ஊக்கமளிக்கும் உவமைகள். சீடர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் உவமைகளிலிருந்து நாம் என்ன கற்பிக்க முடியும்? ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி பற்றிய உவமைகள்

பிடி...***ஆசிரியருக்கு நன்றியறிதல் பற்றிய உவமை***

அலைந்து திரிந்த ஆன்மீகத் தேடுபவர், உண்மையான ஆசிரியரிடமிருந்து தவறான ஆசிரியரை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்று குருவிடம் கேட்டார். மாஸ்டர் பதிலளித்தார்:
- ஒரு நல்ல ஆசிரியர் பயிற்சியை கற்பிக்கிறார், ஒரு மோசமான ஆசிரியர் கோட்பாட்டை மட்டுமே கற்பிக்கிறார்.
- நல்ல பழக்கத்திலிருந்து கெட்ட பழக்கத்தை எப்படி வேறுபடுத்துவது?
- ஒரு விவசாயி நல்ல நாற்றுகளை கெட்ட நாற்றுகளிலிருந்து வேறுபடுத்துவது போல.

ஒருமுறை ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் கேட்டார்:
மக்கள் சண்டையிடும்போது ஏன் குரல் எழுப்புகிறார்கள்?
"அவர்கள் ஒருவேளை தங்கள் அமைதியை இழக்கிறார்கள்," என்று மாணவர்கள் பரிந்துரைத்தனர்.
- ஆனால் இரண்டாவது நபர் உங்களுக்கு அடுத்ததாக இருந்தால் ஏன் உங்கள் குரலை உயர்த்த வேண்டும்? - ஆசிரியர் கேட்டார்.

மாணவர்கள் திகைப்புடன் தோள்களைக் குலுக்கிக்கொண்டனர். அது அவர்களுக்குத் தோன்றவே இல்லை. பின்னர் ஆசிரியர் கூறினார்:
- மக்களிடையே சண்டை மற்றும் அதிருப்தி அதிகரிக்கும் போது, ​​அவர்களின் இதயங்கள் விலகிச் செல்கின்றன. அவர்களுடன் சேர்ந்து, அவர்களின் ஆன்மாவும் விலகிச் செல்கிறது. அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கேட்க தங்கள் குரலை உயர்த்த வேண்டும். மேலும் அவர்களின் கோபமும் கோபமும் எவ்வளவு அதிகமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு சத்தமாக அவர்கள் கத்துகிறார்கள். மக்கள் காதலிக்கும்போது என்ன நடக்கும்? அவர்கள் தங்கள் குரலை உயர்த்தவில்லை, ஆனால் மிகவும் அமைதியாக பேசுகிறார்கள். அவர்களின் இதயங்கள் மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளன, அவற்றுக்கிடையேயான தூரம் கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் அழிக்கப்படுகிறது.

- மக்கள் அன்பால் ஆளப்படும்போது என்ன நடக்கும்? - ஆசிரியர் கேட்டார். "அவர்கள் பேச மாட்டார்கள், அவர்கள் கிசுகிசுக்கிறார்கள்." சில நேரங்களில் வார்த்தைகள் தேவையில்லை - அவர்களின் கண்கள் அனைத்தையும் கூறுகின்றன. சண்டைகள் உங்களை ஒருவரையொருவர் தூரமாக்கி விடுகின்றன என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், மேலும் உயர்ந்த குரலில் பேசும் வார்த்தைகள் இந்த தூரத்தை பல மடங்கு அதிகரிக்கின்றன. இதை துஷ்பிரயோகம் செய்யாதீர்கள், ஏனென்றால் உங்களுக்கிடையேயான தூரம் அதிகரிக்கும் நாள் வரும், நீங்கள் இனி ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது.
***மடாலம் அமைந்திருந்த மாகாணத்தில் ஒருநாள் இரவு கடும் பனிப்பொழிவு ஏற்பட்டது. காலையில், மாணவர்கள், இடுப்பளவு பனியில் தத்தளித்து, தியான மண்டபத்தில் கூடினர்.
ஆசிரியர் மாணவர்களைக் கூட்டிச் சென்று கேட்டார்: "சொல்லுங்கள், நாம் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?"

முதல் மாணவர் கூறினார்: "ஒரு கரைப்பு தொடங்குவதற்கு நாங்கள் பிரார்த்தனை செய்ய வேண்டும்."
இரண்டாவது பரிந்துரைத்தது: "நாங்கள் அதை எங்கள் செல்லில் காத்திருக்க வேண்டும் மற்றும் பனி அதன் போக்கை எடுக்க வேண்டும்."
மூன்றாமவர் சொன்னார்: "உண்மையை அறிந்தவர் பனி இருக்கிறதா இல்லையா என்று கவலைப்படக்கூடாது."

ஆசிரியர் கூறினார்: "இப்போது நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள்."
சீடர்கள் மிகப்பெரிய ஞானத்தைக் கேட்கத் தயாரானார்கள்.
ஆசிரியர் அவர்களைச் சுற்றிப் பார்த்து, பெருமூச்சு விட்டார்: "கைகளில் மண்வெட்டிகள் - மற்றும் முன்னோக்கி!"

ஒழுக்கம்: உண்மையில் என்ன வேலை செய்கிறது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள் - செயல்!
***-ஆசிரியரே, உங்களுக்கு முன், பிதாகரஸ், மகாவீரர், ஜோராஸ்டர், புத்தர், இயேசு, முஹம்மது, நானக் மற்றும் பலர் பூமியில் ஆத்மாவின் படைப்பாளர் மற்றும் பணியைப் பற்றி கற்பித்ததை நான் அறிவேன். ஆனால் சொல்லுங்கள், உலகில் ஏன் இவ்வளவு ஆசிரியர்கள் இருந்தார்கள்?
- கடவுளின் ஆற்றல் ஒன்று. படைப்பாளர் மின்சாரம் போன்றவர். மனிதகுலத்தின் ஆசிரியர்கள் மின்சாரத்துடன் இணைக்கப்பட்ட நடத்துனர்களைப் போன்றவர்கள். ஆனால் ஒவ்வொரு நடத்துனரும் என்றென்றும் வேலை செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் பூமியில் உள்ள அனைத்தும் அழியக்கூடியவை. ஆற்றல் ஒன்றுதான், ஆனால் உடல்கள் வேறு. உடல்கள் ஒளி விளக்குகள் போல மாறுகின்றன, ஆனால் ஆற்றல் அப்படியே இருக்கும்.

பட்டாம்பூச்சி பாடம்.

ஒருமுறை கூட்டில் சிறு விரிசல் ஏற்பட்டது. அவ்வழியாகச் சென்ற ஒரு மனிதன் வெகுநேரம் நின்றுகொண்டு ஒரு பட்டாம்பூச்சி ஒரு சிறு விரிசல் வழியாக வெளியே வர முயற்சிப்பதைப் பார்த்தான். நிறைய நேரம் கடந்துவிட்டது, ஆனால் இடைவெளி சிறியதாகவே இருந்தது. பட்டாம்பூச்சி தன்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்துவிட்டதாகத் தோன்றியது, மேலும் கூட்டிலிருந்து விடுதலைக்காக போராடும் வலிமை அதற்கு இல்லை.

பின்னர் அந்த மனிதன் பட்டாம்பூச்சிக்கு உதவ முடிவு செய்து, ஒரு கத்தியை எடுத்து, கூட்டை வெட்டினான். பட்டாம்பூச்சி உடனடியாக அதிலிருந்து ஊர்ந்து சென்றது, ஆனால் அதன் உடல் மிகவும் பலவீனமாகவும் உதவியற்றதாகவும் இருந்தது, மேலும் அதன் இறக்கைகள் வெளிப்படையானதாகவும் அசைவற்றதாகவும் இருந்தது.

பட்டாம்பூச்சியின் இறக்கைகள் நேராகி வலுவடைந்து, பறந்துவிடும் என்று எதிர்பார்த்து அந்த மனிதன் தொடர்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருந்தான். ஆனால் இது நடக்கவில்லை... தன் வாழ்நாள் முழுவதும், பட்டாம்பூச்சி தனது பலவீனமான உடலையும் அதன் நீட்டப்படாத இறக்கைகளையும் தரையில் இழுத்துச் சென்றது. அவள் புறப்படவே இல்லை!

மேலும், உதவி செய்ய விரும்பும் நபர் புரிந்து கொள்ளாததால்: கூட்டின் குறுகிய இடைவெளி வழியாக வெளியேறும் முயற்சிகள் பட்டாம்பூச்சிக்கு அவசியம், இதனால் உடலில் இருந்து திரவம் இறக்கைகளுக்குள் செல்கிறது, மேலும் அது பறக்க முடியும். . வாழ்க்கை பட்டாம்பூச்சியை சிரமமின்றி அதன் ஓட்டை விட்டு வெளியேறும்படி கட்டாயப்படுத்தியது, இதனால் அது வளரவும் வளரவும் முடியும்.

சில சமயங்களில் வாழ்க்கையில் நமக்குத் தேவையானது முயற்சிதான். முயற்சியை எதிர்கொள்ளாமல் வாழ்ந்தால், இப்போது இருப்பது போல் பலம் பெற முடியாது. நாங்கள் ஒருபோதும் பறக்க முடியாது.

பலம் கேட்டேன்...

மேலும் என்னை வலிமையாக்க வாழ்க்கை எனக்கு சிரமங்களைக் கொடுத்தது.

ஞானம் கேட்டேன்...

வாழ்க்கை எனக்கு பிரச்சினைகளை தீர்க்க கொடுத்தது.

செல்வத்தைக் கேட்டேன்...

மேலும் வாழ்க்கை எனக்கு மூளையையும் தசைகளையும் கொடுத்தது, அதனால் நான் வேலை செய்ய முடியும்.

பறக்க வாய்ப்பு கேட்டேன்...

வாழ்க்கை எனக்கு தடைகளை கொடுத்தது, அதனால் நான் அவற்றை கடக்க முடியும்.

காதலைக் கேட்டேன்...

நான் உதவக்கூடியவர்களை வாழ்க்கை எனக்குக் கொடுத்தது.

வரம் கேட்டேன்...

மேலும் வாழ்க்கை எனக்கு வாய்ப்புகளை அளித்தது.

நான் கேட்ட எதையும் பெறவில்லை.

ஆனால் எனக்கு தேவையான அனைத்தும் கிடைத்தன.

சொர்க்கம் மற்றும் நரகத்தைப் பற்றிய உவமை.

ஒருமுறை ஒரு முனிவர் தனக்கு சொர்க்கத்தையும் நரகத்தையும் காட்டும்படி இறைவனிடம் கேட்டார்.

பசியால் வாடும் மக்கள் சண்டையிட்டு, அழுது, தவித்துக் கொண்டிருந்த அறைக்குள் முனிவரை அழைத்துச் சென்றார் இறைவன். அறையின் நடுவில் ருசியான உணவுகளுடன் ஒரு பெரிய கொப்பரை இருந்தது, மக்களிடம் கரண்டிகள் இருந்தன, ஆனால் அவை மக்களின் கைகளை விட நீளமாக இருந்தன, எனவே மக்கள் கரண்டியை வாயில் எடுக்க முடியவில்லை. "ஆம், இது உண்மையான நரகம்!" - என்றார் முனிவர்.

பின்னர் அடுத்த அறைக்குள் நுழைந்தனர். அங்கிருந்த மக்கள் அனைவரும் நன்றாக உண்ணவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தனர். ஆனால் அந்த ஞானி அருகில் சென்று பார்த்தபோது, ​​அதே கொப்பரையும் அதே கரண்டிகளும்தான்! அவர்களின் வாழ்க்கையை சொர்க்கமாக மாற்றியது எது?.. ஒருவருக்கு ஒருவர் உணவளிப்பது எப்படி என்று அவர்களுக்குத் தெரியும்!

அதாவது, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

உவமை "எல்லாம் உங்கள் கைகளில் உள்ளது."

ஒரு காலத்தில் எல்லாவற்றையும் அறிந்த ஞானி ஒருவர் வாழ்ந்தார். முனிவருக்கு எல்லாம் தெரியாது என்று ஒரு மனிதன் நிரூபிக்க விரும்பினான். கைகளில் ஒரு பட்டாம்பூச்சியைப் பிடித்துக் கொண்டு, அவர் கேட்டார்: "முனிவரே, சொல்லுங்கள், எந்த வண்ணத்துப்பூச்சி என் கைகளில் உள்ளது: உயிருடன் இருக்கிறதா அல்லது இறந்ததா?" மேலும் அவர் நினைக்கிறார்: “அவள் உயிருடன் இருந்தால், நான் அவளை நசுக்குவேன் என்று சொல்வாள். இறந்த பெண் சொன்னால், நான் உன்னை வெளியே விடுவேன்.

முனிவர் யோசித்து கூறினார்: "எல்லாம் உங்கள் கைகளில் உள்ளது."

உவமை.

பிறப்பதற்கு முந்தைய நாள், குழந்தை கடவுளிடம் கேட்டது:

- இந்த உலகில் நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.

கடவுள் பதிலளித்தார்:

- எப்போதும் உங்கள் பக்கத்தில் இருக்கும் ஒரு தேவதையை நான் தருகிறேன்.

- ஆனால் எனக்கு அவருடைய மொழி புரியவில்லை!

- தேவதை தனது மொழியை உங்களுக்குக் கற்பிப்பார். அவர் உங்களை எல்லா துன்பங்களிலிருந்தும் பாதுகாப்பார்.

- என் தேவதையின் பெயர் என்ன?

அவருடைய பெயர் என்ன என்பது முக்கியமில்லை... நீங்கள் அவரை அழைப்பீர்கள்: அம்மா...

ஞான ஆசிரியரைப் பற்றிய உவமை.

ஒரு நாள் ஆசிரியர் தனது மாணவனிடம் ஒரு கேள்விக்கான பதிலைக் கற்றுக்கொள்வது போல் நடித்தார்.

ஏன் அவரிடம் கேட்டீர்கள்? அதற்கு நீங்களே பதில் சொல்ல முடியவில்லையா? - மக்கள் ஆசிரியரை நிந்தித்தனர்.

இதுவரை என் மாணவனை விட எனக்கு பதில் நன்றாக தெரியும். ஆனால் அவரது ஆலோசனையைக் கேட்டு, ஒரு மனிதன் தனது அறிவை எவ்வாறு பகிர்ந்து கொள்கிறான் என்பதை நான் அவருக்கு சுவைத்தேன். இது எல்லாவற்றையும் விட நன்றாகப் படிக்க அவரை ஊக்குவிக்கும்.

நட்சத்திரங்களின் உவமை

ஒரு நாள் கடவுள் பிரபஞ்சத்தை உருவாக்க முடிவு செய்தார். மேலும் அவர் ஒரு சிறிய அழகான நட்சத்திரத்தை முதலில் உருவாக்கினார்.

இருண்ட வானத்தில் பறந்து, தேவைப்படும் அனைவருக்கும் இரவில் வெளிச்சம்! - என்றார் இறைவன். குட்டி நட்சத்திரம் வானத்தில் பறந்து விரைவில் சலித்து விட்டது. இருண்ட வானத்தில் அவள் மிகவும் தனிமையாக உணர்ந்தாள். பின்னர் அதே சிறிய நட்சத்திரங்களில் இன்னும் சிலவற்றை அவள் படைப்பாளரிடம் கேட்டாள். கடவுள் அவளைக் கேட்டு, அதே சிறிய நட்சத்திரங்களின் சிதறலை வானத்தில் வீசினார். ஆனால் மீண்டும் வானத்தில் நட்சத்திரம் சோகமாக மாறியது, அவள் மேலே இருந்து பூமியைப் பார்த்தாள், மக்களைப் பார்த்தாள், அவள் அவர்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்க விரும்பினாள். அவள் கடவுளிடம் திரும்பினாள்:

நான் பூமியில் தங்குவதற்கு அதைச் செய்யுங்கள்.

சரி! - இறைவன் பதிலளித்தார் - நான் உங்கள் விருப்பத்தை நிறைவேற்றுவேன். ஒவ்வொரு நபரும் உங்களைத் தானே கண்டுபிடிக்க முடியும். நீங்கள் அங்கு இருப்பீர்கள்.

இப்போது கண்களைத் திற. இப்போது நீங்களும் நானும் ஒவ்வொருவரும் எங்கள் சொந்த நட்சத்திரத்தைக் கண்டுபிடிப்போம். ஆப்பிள்களை எடுத்து கத்தியால் குறுக்காக வெட்டவும். இது உங்கள் நட்சத்திரம். ஆப்பிள் வாசனையை அனுபவிக்கவும், அதை உள்ளிழுக்கவும். ஆப்பிளை ருசித்து உங்கள் அண்டை வீட்டாரை உபசரிக்கவும். நினைவில் கொள்ளுங்கள், வாழ்க்கையில் உங்கள் நட்சத்திரத்தை நீங்கள் எப்போதும் காணலாம், முக்கிய விஷயம் அதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புவது.

உவமை.

முனிவர் தன் மனைவியை எப்படி தேர்ந்தெடுத்தார் என்பதை சீடர்களிடம் கூறினார். நான் பாதி உலகம் முழுவதும் பயணம் செய்தேன், வடக்கு, தெற்கு, கிழக்கு மற்றும் மேற்கு ஆகியவற்றின் அற்புதமான அழகுகளைப் பார்த்தேன். ஒவ்வொரு முறையும் நான் என்னிடம் சொன்னேன்: "இது அவள்." ஆனால் கடைசி நேரத்தில் நான் கேள்வியுடன் என்னை நிறுத்திக்கொண்டேன்: "ஒருவேளை அது அவள் இல்லையா?"

ஒவ்வொன்றிலும் மற்றொன்றில் இல்லாத ஒன்றைக் கண்டான். அதனால் தனியாக வீடு திரும்பினார். ஏமாற்றமடைந்த அவர், தான் விரும்பிய முதல் நபரை திருமணம் செய்து கொள்வதாக உறுதியளித்தார். எனவே அவர் திருமணம் செய்துகொண்டு அவளுடன் நீண்ட மற்றும் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கை வாழ்ந்தார்.

என் தேடலின் பயன் என்ன? - மாணவர்களிடம் கேட்டார்.

முழுமைக்கு வரம்புகள் இல்லை, என்று முதல் மாணவர் கூறினார், முனிவர் அவரை ஒப்புக்கொண்டார்.

வாழ்க்கையின் அர்த்தம் மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி என்பது தேடுவதில் இல்லை, தேடுவதில் தான் உள்ளது என்றார் இரண்டாவது மாணவர்.

"நீங்கள் சொல்வது சரிதான்," என்று முனிவர் கூறினார், ஆனால் இப்போது நீங்கள் என் மாணவர் அல்ல.

உங்கள் கோபத்திற்கு என்ன காரணம்? - மாணவர் ஆச்சரியப்பட்டார்.

இனி உனக்கு கற்பிக்க என்னிடம் எதுவும் இல்லை, இப்போது நீயே ஆசிரியர்.

தளர்வு

பயிற்சி "சிரமங்கள் மூன்று".

ஒரு காலத்தில் ஒரு தச்சன் வாழ்ந்தான், அவன் ஒரு காலத்தில் மிகவும் துரதிர்ஷ்டவசமாக இருந்தான். அவர் தனது காரில் ஒரு டயரை ஊதினார், அவரது மரக்கட்டை உடைந்தது, பின்னர் அவரது பழைய பிக்கப் டிரக்கின் இயந்திரம் தொடங்கவில்லை. ஏழைப் பையன் உள்ளே கோபத்துடன் இருந்தான், ஆனால் அவன் அதைக் காட்டவில்லை. அந்த நபர் காரை பழுதுபார்க்க ஒரு மெக்கானிக்கை அழைத்தார் மற்றும் அவரை தனது குடும்பத்திற்கு அறிமுகப்படுத்த முடிவு செய்தார். வீட்டிற்குச் செல்லும் வழியில், தச்சன் ஒரு பெரிய பைன் மரத்தின் அருகே சிறிது நேரம் நின்று அதை இரண்டு கைகளாலும் தொட்டான்.

வீட்டின் வாசலைத் தாண்டியதும், தச்சன் மாறுவது போல் தோன்றியது. அவன் முகத்தில் ஒரு புன்னகை தோன்றியது. அந்த நபர் தனது குழந்தைகளை கட்டிப்பிடித்து, பின்னர் தனது மனைவியை கட்டிப்பிடித்து முத்தமிட்டார். அதன் பிறகு, அவர் மாஸ்டரை உடைந்த காருக்கு அழைத்துச் சென்றார். அவர்கள் ஒரு பைன் மரத்தின் அருகே சென்றபோது, ​​​​எஜமானர் அதைத் தாங்க முடியாமல், தச்சரிடம் என்ன வகையான சடங்கு செய்கிறீர்கள் என்று கேட்டார்.

பொருள்: அமைதியான கருவி இசையின் ஆடியோ பதிவு; மர வடிவ பூந்தொட்டி.

தொகுப்பாளர் ஆடியோ பதிவை இயக்குகிறார். பங்கேற்பாளர்களை ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து ஓய்வெடுக்கச் சொல்கிறது. ஒரு பூந்தொட்டி-மரத்தை கையில் பிடித்துக்கொண்டு, பிரையன் கவானாக் எழுதிய "தி ரிங் ஆஃப் கிங் சாலமன்" புத்தகத்திலிருந்து "தி ட்ரீ ஆஃப் டிஃபிகல்டீஸ்" கதையைப் படிக்கிறார் அல்லது சொல்கிறார்.

பின்னர் அவர் பங்கேற்பாளர்களை ஒரு வட்டத்தில் "மரத்தை" ஒருவருக்கொருவர் கடந்து செல்லுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறார், மேலும் அன்றைய அனைத்து சிரமங்களையும் கொடுக்கிறார், இதன் போது அவர்கள் புதிய வலிமையைப் பெறுகிறார்கள் என்று கற்பனை செய்கிறார். கடைசி பங்கேற்பாளர் "சிரமங்களை விட்டுக்கொடுக்கும்" போது, ​​​​தலைவர் மரத்தில் இருந்து அனைத்து சிரமங்களையும் அகற்றி குப்பைத் தொட்டியில் வீசுவதாக பாசாங்கு செய்கிறார்.

முழு ஜாடி

நவீன உவமை

ஒரு தத்துவப் பேராசிரியர், தனது பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் நின்று, ஐந்து லிட்டர் கண்ணாடி குடுவையை எடுத்து, ஒவ்வொன்றும் குறைந்தது மூன்று சென்டிமீட்டர் விட்டம் கொண்ட கற்களால் நிரப்பினார்.

இறுதியில் அவர் மாணவர்களிடம் ஜாடி நிரம்பியதா?

அவர்கள் பதிலளித்தனர்: ஆம், அது நிரம்பியுள்ளது.

பிறகு ஒரு பட்டாணி டப்பாவைத் திறந்து, அதில் உள்ளவற்றை ஒரு பெரிய ஜாடியில் ஊற்றி, கொஞ்சம் அசைத்தான். பட்டாணி கற்களுக்கு இடையில் இலவச இடத்தை எடுத்துக் கொண்டது. மீண்டும் ஒருமுறை பேராசிரியர் மாணவர்களிடம் ஜாடி நிரம்பியதா?

அவர்கள் பதிலளித்தனர்: ஆம், அது நிரம்பியுள்ளது.

பின்னர் மணல் நிரப்பப்பட்ட ஒரு பெட்டியை எடுத்து ஒரு ஜாடியில் ஊற்றினார். இயற்கையாகவே, மணல் ஏற்கனவே இருக்கும் இலவச இடத்தை முழுமையாக ஆக்கிரமித்து எல்லாவற்றையும் மூடியது.

மீண்டும் ஒருமுறை பேராசிரியர் மாணவர்களிடம் ஜாடி நிரம்பியதா? அவர்கள் பதிலளித்தனர்: ஆம், இந்த முறை நிச்சயமாக அது நிரம்பியுள்ளது.

பின்னர் அவர் மேசைக்கு அடியில் இருந்து ஒரு குவளை தண்ணீரை எடுத்து, கடைசி துளி வரை ஜாடியில் ஊற்றினார், மணலை ஊற வைத்தார்.

மாணவர்கள் சிரித்தனர்.

இப்போது ஜாடி உங்கள் வாழ்க்கை என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். கற்கள் உங்கள் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயங்கள்: குடும்பம், ஆரோக்கியம், நண்பர்கள், உங்கள் குழந்தைகள் - எல்லாவற்றையும் இழந்தாலும் உங்கள் வாழ்க்கை இன்னும் முழுமையாக இருக்கத் தேவையான அனைத்தும். போல்கா புள்ளிகள் தனிப்பட்ட முறையில் உங்களுக்கு முக்கியமானவை: வேலை, வீடு, கார். மணல் மற்ற அனைத்தும், சிறிய விஷயங்கள்.

முதலில் குடுவையில் மணலை நிரப்பினால் பட்டாணி, பாறைகள் பொருத்த இடமே இருக்காது. மேலும் உங்கள் வாழ்க்கையில், உங்கள் நேரத்தையும் சக்தியையும் சிறிய விஷயங்களில் செலவழித்தால், மிக முக்கியமான விஷயங்களுக்கு இடமில்லை. உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதைச் செய்யுங்கள்: உங்கள் குழந்தைகளுடன் விளையாடுங்கள், உங்கள் மனைவியுடன் நேரத்தை செலவிடுங்கள், நண்பர்களைச் சந்திக்கவும். வேலை செய்வதற்கும், வீட்டை சுத்தம் செய்வதற்கும், காரை சரிசெய்வதற்கும், கழுவுவதற்கும் எப்போதும் அதிக நேரம் இருக்கும். கற்களை முதலில் கையாளுங்கள், அதாவது வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயங்கள்; உங்கள் முன்னுரிமைகளை வரையறுக்கவும்: மீதமுள்ளவை மணல் மட்டுமே.

அப்போது மாணவி தன் கையை உயர்த்தி பேராசிரியையிடம், தண்ணீரின் முக்கியத்துவம் என்ன?

பேராசிரியர் புன்னகைத்தார்.

இதைப் பற்றி நீங்கள் என்னிடம் கேட்டதில் மகிழ்ச்சி. உங்கள் வாழ்க்கை எவ்வளவு பிஸியாக இருந்தாலும், சும்மா இருப்பதற்கு எப்பொழுதும் கொஞ்சம் இடம் உண்டு என்பதை உங்களுக்கு நிரூபிக்கவே இதைச் செய்தேன்.

காற்று மற்றும் சூரியன்

கான்ஸ்டான்டின் உஷின்ஸ்கியின் உவமை

ஒரு நாள் சூரியனும் கோபமான வடக்குக் காற்றும் தங்களில் எது வலிமையானது என்பது குறித்து தகராறு தொடங்கியது. அவர்கள் நீண்ட நேரம் வாதிட்டனர், இறுதியாக ஒரு பயணிக்கு எதிராக தங்கள் வலிமையை அளவிட முடிவு செய்தனர், அந்த நேரத்தில் அவர் உயரமான சாலையில் குதிரையில் சவாரி செய்தார்.

பார், - காற்று சொன்னது, - நான் எப்படி அவனை நோக்கி பறப்பேன்: நான் உடனடியாக அவனுடைய ஆடையை கிழித்து விடுவேன்.

அவர் கூறினார் - மற்றும் அவர் முடிந்தவரை கடுமையாக வீசத் தொடங்கினார். ஆனால் காற்று எவ்வளவு அதிகமாக முயற்சித்ததோ, அந்த பயணி தனது ஆடையை இறுக்கமாக மூடிக்கொண்டார்: அவர் மோசமான வானிலை பற்றி முணுமுணுத்தார், ஆனால் மேலும் மேலும் சவாரி செய்தார். காற்று கோபமாக, கடுமையாகி, ஏழை பயணியை மழை மற்றும் பனியால் பொழிந்தது; காற்றை சபித்து, பயணி தனது ஆடையை சட்டைக்குள் வைத்து ஒரு பெல்ட்டால் கட்டினார். இந்த நேரத்தில் காற்றே தன் மேலங்கியை கழற்ற முடியாது என்று உறுதியாகிவிட்டது.

சூரியன், தனது போட்டியாளரின் சக்தியற்ற தன்மையைக் கண்டு, புன்னகைத்து, மேகங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து பார்த்து, பூமியை சூடாக்கி உலர்த்தியது, அதே நேரத்தில் ஏழை பாதி உறைந்த பயணி. சூரியனின் கதிர்களின் வெப்பத்தை உணர்ந்த அவர், சூரியனை ஆசீர்வதித்து, தனது மேலங்கியைக் கழற்றி, அதைச் சுருட்டி, சேணத்தில் கட்டினார்.

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," சாந்தமான சூரியன் கோபமான காற்றிடம், "கோபத்தை விட பாசத்துடனும் கருணையுடனும் நீங்கள் அதிகம் செய்ய முடியும்."

பெரிய வித்தியாசம் இல்லை

கிழக்கு உவமை

ஒரு கிழக்கு ஆட்சியாளர் ஒரு பயங்கரமான கனவு கண்டார், அவருடைய பற்கள் அனைத்தும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக விழுந்தன. மிகுந்த உற்சாகத்தில், கனவு மொழிபெயர்ப்பாளரை தன்னிடம் அழைத்தார். அவன் சொல்வதைக் கவலையுடன் கேட்டுவிட்டுச் சொன்னான்:

ஆண்டவரே, நான் உங்களுக்கு வருத்தமான செய்தியைச் சொல்ல வேண்டும். உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் அனைவரையும் ஒவ்வொன்றாக இழப்பீர்கள்.

இந்த வார்த்தைகள் ஆட்சியாளரின் கோபத்தை தூண்டியது. துரதிர்ஷ்டவசமான மனிதனை சிறையில் தள்ளவும், மற்றொரு மொழிபெயர்ப்பாளரை அழைக்கவும் அவர் கட்டளையிட்டார், அவர் கனவைக் கேட்டபின் கூறினார்:

உங்களுக்கு ஒரு நல்ல செய்தியைச் சொல்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன் - நீங்கள் உங்கள் உறவினர்களை விட அதிகமாக வாழ்வீர்கள்.

ஆட்சியாளர் மகிழ்ச்சியடைந்தார் மற்றும் இந்த கணிப்புக்காக அவருக்கு தாராளமாக வெகுமதி அளித்தார். அரசவையினர் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டனர்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் ஏழை முன்னோடியைப் போலவே நீங்கள் அவரிடம் சொன்னீர்கள், அதனால் அவர் ஏன் தண்டிக்கப்பட்டார் மற்றும் உங்களுக்கு வெகுமதி அளிக்கப்பட்டது? - என்று கேட்டார்கள்.

அதற்கு பதில் வந்தது:

நாங்கள் இருவரும் கனவை ஒரே மாதிரியாக விளக்கினோம். ஆனால் இவை அனைத்தும் என்ன சொல்வது என்பதைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் அதை எப்படிச் சொல்வது என்பதைப் பொறுத்தது.

வயல் வேலையின் நடுவே, விவசாயியின் டிராக்டர் பழுதடைந்தது.

காரை சரிசெய்ய விவசாயி மற்றும் அவரது அக்கம்பக்கத்தினர் எடுத்த முயற்சிகள் அனைத்தும் வீணானது.

இறுதியாக அவர் ஒரு நிபுணரை அழைத்தார். டிராக்டரை ஆய்வு செய்தார். ஸ்டார்டர் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை நான் முயற்சித்தேன், பேட்டை உயர்த்தி எல்லாவற்றையும் கவனமாகச் சரிபார்த்தேன்.

பின்னர் அவர் ஒரு சுத்தியலை எடுத்து இந்த சுத்தியலால் ஒரு முறை அடித்தார். அதன் பிறகு, மாஸ்டர் டிராக்டரை ஸ்டார்ட் செய்தார். எஞ்சின் பழுதடையாதது போல் சத்தமிட்டது.

மகிழ்ச்சியடைந்த விவசாயி மாஸ்டரிடம் விலைப்பட்டியல் கேட்டார். ஆனால் அவரைப் பார்த்ததும் மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தார். அவர் கோபத்துடன் கேட்டார்:

"ஒரு சுத்தியலுக்கு நூறு டாலர்கள் வேண்டும்!" இது மிக அதிகமாக இல்லையா?

ஆனால் மாஸ்டர் புன்னகையுடன் பதிலளித்தார்:

- ஒப்புக்கொள்கிறேன்! ஒரு சுத்தியலால் அடித்தால் அவ்வளவு விலை போகாது. நான் ஒரு சுத்தியல் அடிக்கு ஒரு டாலர் மட்டுமே எண்ணினேன். எனது அறிவுக்காக நான் தொண்ணூற்றொன்பது டாலர்களை வசூலிக்கிறேன், அதற்கு நன்றி நான் இந்த அடியை சரியான இடத்தில் செய்ய முடிந்தது.

இங்கே மாஸ்டர் இடைநிறுத்தி தொடர்ந்தார்:

"மேலும், நான் உங்கள் நேரத்தை மிச்சப்படுத்தினேன்." நான் பிரச்சனையை மிக விரைவாக சமாளித்தேன். நீங்கள் சேவை நிலையத்தில் குறைந்தது ஒரு நாள் செலவிட வேண்டும். இன்று, இப்போதே, நீங்கள் ஒரு டிராக்டரில் வயலுக்குச் செல்லலாம்.

விவசாயி ஒப்புக்கொண்டு எஜமானரின் கைகுலுக்கினார்.

ஒரு சுல்தான் தனக்கு பிடித்த வேலைக்காரனுடன் கப்பலில் பயணம் செய்து கொண்டிருந்தார். இதுவரை கப்பலேறிப் போகாத வேலைக்காரன், வெற்றுப் பிடியில் அமர்ந்து, பயத்தில் அலறி, குறை சொல்லி, அழுதான். அனைவரும் அவரை அமைதிப்படுத்த முயன்றனர். ஆனால் அனுதாப வார்த்தைகள் அவரது இதயத்தை எட்டவில்லை. வேலைக்காரனின் இடைவிடாத அலறல் ஆட்சியாளரின் பயணத்தை முற்றிலும் விஷமாக்கியது. பின்னர் அந்த ஊழியரை அமைதிப்படுத்த அரசவை மருத்துவர் சுல்தானிடம் அனுமதி கேட்டார். சுல்தான் உடனே ஒப்புக்கொண்டார்.

ஒரு நகரத்தில் அவர்கள் சிறந்த கலைஞருக்கான போட்டியை நடத்தினர்.

இறுதியில், நடுவர் மன்றம் இரண்டு சிறந்தவர்களைத் தேர்ந்தெடுத்தது. ஆனால் எந்த கலைஞர் சிறந்தவர் என்பதை நடுவர்களால் தீர்மானிக்க முடியவில்லை. பின்னர் அவர்கள் ஆலோசனைக்காக முனிவரிடம் திரும்பினர்.

முனிவர் இறுதிப் போட்டியாளர்களை ஒரு கேள்வியுடன் உரையாற்றினார்:

- உங்கள் ஓவியங்களில் எத்தனை குறைபாடுகளைக் காண்கிறீர்கள்?

ஒரு கலைஞர் கூறினார்:

– படத்தில் குறை கண்டால் உடனே சரி செய்து விடுவேன். இந்த படம் குறைபாடற்றது.

யாரோ ஒரு சூஃபியின் மாணவராக இருக்கப் போகிறார்கள், அவர் எச்சரிக்கப்பட்டார்: "நீங்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்." நீங்கள் சரியான பதிலைச் சொன்னால், அவர் உங்களை மூன்று ஆண்டுகள் பயிற்சிக்கு அழைத்துச் செல்வார். என்ற கேள்வி கேட்கப்பட்டு, அந்த மாணவன், மூளையை உலுக்கி, பதில் அளித்தான். ஆசிரியர் பிரதிநிதி அங்கிருந்து வெளியேறி...

உயரமான மலைகளில் ஒரு முதியவர் தனது வாழ்க்கையை வாழ்ந்து கொண்டிருந்தார். அப்பகுதி முழுவதும் மற்றும் அதன் எல்லைகளுக்கு அப்பால் அவரது சிறந்த ஞானத்தின் மகிமை இருந்தது. ஒரு நாள், மூன்று இளைஞர்கள் பெரியவரின் வீட்டு வாசலில் தோன்றி, அவருடைய சீடர்களாகும்படி கேட்க ஆரம்பித்தார்கள்:

"உங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் எங்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்" என்றார் ஒருவர்.
"சரியான முடிவுகளை எடுக்கவும், தவறு செய்யாமல் இருக்கவும் எங்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்" என்று இரண்டாவது கேட்டார்.
"வாழ்க்கையின் உண்மையான ஞானத்தை எப்படி அறிவது என்பதன் ரகசியத்தை எங்களிடம் கூறுங்கள்" என்று மூன்றாமவர் கூறினார்.

முதியவர் ஒவ்வொருவரின் கண்களையும் பார்த்து, தனது நீண்ட தாடியை இழுத்து, சிந்தனையுடன் பதிலளித்தார்:
- சரி, எனக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், ஆனால் வாழ்க்கையின் ஞானத்தை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள முடியுமா என்பது உங்களைப் பொறுத்தது.

இதோ உங்கள் முதல் பாடம். உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் சமமான தொகையை நான் தருகிறேன், அதே தொகையை நானே எடுத்துக்கொள்கிறேன். நாம் ஒவ்வொருவரும் ஊருக்குச் சென்று இந்தப் பணத்தைக் கொண்டு விலையுயர்ந்த பொருளை வாங்குவோம்.

மாலையில், ஒரு இளைஞன் ஒரு கில்டட் ப்ரூச், மற்றொருவர் ஒரு கோதுமை பை மற்றும் மூன்றில் ஒரு அரிய விலங்கின் ரோமங்களைக் கொண்டு வந்தார், முதியவர் வெறுங்கையுடன் திரும்பி வந்து மாணவர்களின் வாங்குதலை அமைதியாக மதிப்பீடு செய்தார்.

அடுத்த நாள் பெரியவர் அவர்களை மகிழ்ச்சியான நபரை அழைத்து வரச் சொன்னார். ஒரு மாணவர் நகரத்தின் பணக்காரரை அழைத்து வந்தார், மற்றொருவர் காதலில் ஒரு இளைஞனை அழைத்து வந்தார், மூன்றாவது ஒரு புகழ்பெற்ற குடும்பத்தின் தந்தையை அழைத்து வந்தார். மீண்டும் அமைதியாக இருந்த முதியவரின் கைகளில் ஒரு குழந்தை இருந்தது.

மூன்றாவது நாளில், முனிவர் தோழர்களிடம் தங்கள் நேசத்துக்குரிய கனவைப் பற்றி சொல்லும்படி கேட்டார்.
"ஒரு குழந்தையாக, நான் பயங்கரமான வறுமையில் வாழ்ந்தேன், அதனால் நான் செழிப்பைக் கனவு காண்கிறேன்" என்று முதல் மாணவர் ஒப்புக்கொண்டார்.
"உண்மையான அன்பைக் கண்டுபிடித்து மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் கனவு காண்கிறேன்" என்று இரண்டாவது கூறினார்.
"நான் ஒரு பிரபலமான முனிவராக மாற விரும்புகிறேன், அதனால் மக்கள் என்னை மதிக்கிறார்கள் மற்றும் உலகம் முழுவதிலுமிருந்து ஆலோசனைக்காக என்னிடம் வருகிறார்கள்" என்று பிந்தையவர் பதிலளித்தார்.

- நீங்கள் எதைப் பற்றி கனவு காண்கிறீர்கள்? - தாங்க முடியாமல் இளைஞர்கள் கேட்டார்கள்.
- எனது கனவைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்வதற்கு முன், முதல் பாடங்களின் அர்த்தத்தை உங்களுக்கு விளக்குகிறேன். நான் உங்களிடம் மிகவும் மதிப்புமிக்க பொருளை வாங்கச் சொன்னேன், ஆனால் நீங்கள் மிகவும் விலையுயர்ந்த பொருளை வாங்கியுள்ளீர்கள். நோய்வாய்ப்பட்ட ஒரு பையனுக்கு சிகிச்சைக்கு பணம் கொடுத்தேன். இதன் மூலம் என்னால் அதன் ஆயுட்காலத்தை சிறிது நீட்டிக்க முடியும். இது மிகவும் மதிப்புமிக்க விஷயம்.

பணம், அன்பு அல்லது குழந்தைகள் என்ற ஒரு விஷயத்தில் மகிழ்ச்சியாக இருந்தவர்களை என்னிடம் கொண்டு வந்தீர்கள். நான் குழந்தையைக் கொண்டு வந்தேன் - அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியானவர், ஏனென்றால் அவர் இன்னும் தனது முழு வாழ்க்கையையும் அவருக்கு முன்னால் வைத்திருக்கிறார், எல்லா பாதைகளும் அவருக்குத் திறந்திருக்கும். அவர் அன்பு, ஞானம், செல்வம் மற்றும் அவர் விரும்பும் அனைத்தையும் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

ஒரு நபருக்கு நிறைய இருந்தால், அவர் இன்னும் அதிகமாக கனவு காண்கிறார். அவர் திடீரென்று நடக்கவோ, பார்க்கவோ அல்லது கேட்கும் திறனை இழந்தால், அவர் பணத்தையோ அன்பையோ கனவு காண மாட்டார், அவர் குணமடைய மட்டுமே விரும்புவார். நான் ஒரு வயதானவன், என் வாழ்க்கை முடிவடைகிறது. குருடர்கள் அல்லது காது கேளாதவர்களைப் போல, நான் இழந்ததை, நேரத்தைப் பற்றி கனவு காண்கிறேன்.

தவறுகளைச் சரிசெய்யவும், நான் புண்படுத்தியவர்களிடம் மன்னிப்புக் கேட்கவும், மேலும் பல வாழ்க்கைப் பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் எனக்கு இது தேவை.

இத்துடன் நான் உங்களிடமிருந்து விடைபெறுகிறேன், ஏனென்றால் எனக்கு தெரிந்த அனைத்தையும் நான் உங்களுக்கு கற்பித்தேன். மற்றதை காலம் உங்களுக்குக் கற்றுத் தரும்; அது என் ஆசிரியரும் கூட. இது உங்களுக்கு அனுபவத்தையும் அறிவையும் தரும், திறந்த கண்களுடனும் இதயத்துடனும் வாழ்க்கையில் நடப்பவர்கள் மட்டுமே உண்மையான ஞானத்தைப் புரிந்துகொள்வார்கள்.