தலைப்பில் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் (மூத்த குழு): கல்வி வேலை தலைப்பின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல்: "ஆடை. காலணிகள்

தலைப்பு: “நாங்கள் ஆடை வடிவமைப்பாளர்கள். ஸ்டுடியோ. துணிகள் மற்றும் பிற பொருட்கள்." 02.11.15 - 06.11.15 வரை. திட்டம்
பணிகள்:
குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும்: தையல்காரர், தையல்காரர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், கட்டர், அட்லியர், திம்பிள், ஆடை தொழிற்சாலை, தறி. வார்த்தைகளை மாற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்: தையல்காரர் - தையல் - தையல், நெசவாளர் - நெசவு - நெசவு - துணி போன்றவை. "எது?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் பெயர்ச்சொற்களில் இருந்து உரிச்சொற்களை உருவாக்க முடியும். (சிண்ட்ஸால் என்ன வகையான ஆடைகள் செய்யப்படுகின்றன? - சின்ட்ஸ்; ஃபர் - ஃபர், முதலியன செய்யப்பட்ட காலர்.)
ஆடை தோற்றத்தின் வரலாறு பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குவதற்கு, பண்டைய காலங்களில் என்ன வகையான ஆடை இருந்தது, அவை என்ன செய்யப்பட்டன.
துணிகள் பெயர்கள், பல்வேறு துணிகள் இருந்து பொருட்கள், பாகங்கள் சரி.
"IZ", "C", உறவினர் உரிச்சொற்கள், முன்னொட்டு வினைச்சொற்கள் போன்ற முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்யுங்கள். சிந்தனையின் வளர்ச்சி, வகைப்படுத்தும் திறன்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். "துணிக்கடை"
கடையைத் திறக்கவும், (உங்கள் உள்ளங்கைகளை இணைக்கவும், எதிர் திசைகளில் வட்ட இயக்கங்கள்.)
காட்சி பெட்டிகளில் இருந்து தூசி துடைக்கிறோம். (ஒரு கையின் உள்ளங்கை மற்றொன்றின் பின்புறத்தை மசாஜ் செய்கிறது.)
மக்கள் கடைக்குள் நுழைகிறார்கள், (ஒரு கையின் நான்கு விரல்களின் பட்டைகள் நகர்கின்றன பின் பக்கம்மற்றொன்று.)
துணிகளை விற்போம். (ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்ட விரல்களின் முழங்கால்களை மற்றொரு கையின் உள்ளங்கையில் மேலும் கீழும் நகர்த்தவும்.)
இப்போது கடையை மூடுவோம், (மற்ற உள்ளங்கையின் மையத்தில் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்ட விரல்களின் ஃபாலாங்க்களை சுழற்றவும்.)
ஒவ்வொரு விரலையும் கழுவுவோம். (ஒவ்வொரு விரலையும் ஆள்காட்டி மற்றும் மற்றொரு கையின் நடு விரல்களுக்கு இடையில் மசாஜ் செய்யவும்.)
"ஐந்து" - (விரல்களை பிடுங்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.)
விரல்கள் ஓய்வெடுக்கலாம். (உங்கள் உள்ளங்கைகளை தேய்க்கவும்.)

இறுதி நிகழ்வு: "குழு எண். 10ன் 2015-2016 பருவத்தின் மாதிரிகள்" நிகழ்ச்சி

வாரத்தின் நாட்கள் நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள். சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள். ஒரு பொருள்-இடஞ்சார்ந்த மேம்பாட்டு சூழலை உருவாக்குதல்/அமைத்தல் சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் முயற்சியை ஆதரித்தல். கல்வியில் குடும்பங்களை ஈடுபடுத்துதல்
செயல்பாடு.
திங்கட்கிழமை 02.11.15
1. பேச்சு சிகிச்சையாளரின் திட்டத்தின் படி திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி பணிகள்.
அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்.
தலைப்பு: "தான்யா பொம்மையின் ஆடைகள்."
ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி
பணிகள்:
- அறிமுகப்படுத்த பல்வேறு வகையானதுணிகள், தனிப்பட்ட பண்புகள் (உறிஞ்சுதல்) தீர்மானிக்க உதவும்;
- காரணத்தை நிறுவுவதை ஊக்குவிக்கவும் - விசாரணை தொடர்புகள்துணிகளின் பயன்பாட்டிற்கும் ஆண்டின் நேரத்திற்கும் இடையில்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
பொம்மை, உடைகள், பருவத்தின் அடிப்படையில் வெவ்வேறு காலங்களின் படங்கள், படங்கள் - வடக்கு மற்றும் தெற்கின் நிலப்பரப்புகள், பல்வேறு துணிகள், குழாய், பூதக்கண்ணாடி.
தர்க்கங்கள் கல்வி நடவடிக்கைகள்: (E.A. Martynova பரிசோதனை நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு ப. 255)
2.காட்சி நடவடிக்கைகள்.
தலைப்பு: "வர்ணம் பூசப்பட்ட துணிகள்." கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி
பணிகள்:
- வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை ஊக்குவிக்கவும்.
- கற்பனையை வளர்க்க, படைப்பாற்றல், அழகியல் சுவை;
- பயன்படுத்தி வடிவங்களை வரைய முடியும்

விரிவாக கருப்பொருள் திட்டமிடல்"ஆடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்" என்ற தலைப்பில்

ஒரு நாள் திட்டமிடல் நடுத்தர குழுமழலையர் பள்ளி

கோல்ஸ்னிகோவா ஸ்வெட்லானா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா.
வேலை தலைப்பு:கல்வியாளர். MKOU Berezovskaya மேல்நிலைப் பள்ளி என்பது MKOU பெரெசோவ்ஸ்கி மழலையர் பள்ளி ORV கிராமத்தின் கட்டமைப்பு உட்பிரிவாகும். பெரெசோவ்கா, அன்னின்ஸ்கி மாவட்டம், வோரோனேஜ் பகுதி.
நோக்கம்:பொருள் நடுத்தர குழு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. க்கு பயன்படுத்தலாம் தினசரி திட்டமிடல்மழலையர் பள்ளியில் வேலை.
இலக்கு:கல்வியாளர்களின் வழிமுறை அறிவை வளப்படுத்த பணி அனுபவத்தைப் பரப்புதல்.அன்றைய தலைப்பு:"ஆடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்."
இலக்கு:பொருட்களின் பெயர்களை அறிந்து கொள்வது வெளிப்புற ஆடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள்; உருவாக்கம் அறிவாற்றல் ஆர்வம்குழந்தைகள் ஆடை பொருட்களுக்கு.
பணிகள்:1. பொருட்களின் தோற்றத்தின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
2. பருவநிலை, பயன்படுத்தும் இடம், இணைப்பு.. ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் விஷயங்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.
3. உங்கள் சொந்த அலமாரி மற்றும் காலணிகளை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பதை அறிக.
குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்- அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.
1 அரை நாள்.
காலை.
குழந்தைகளின் வரவேற்பு. வானிலை பற்றிய உரையாடல். வானிலை காலெண்டரை நிரப்புகிறது. கடமை அதிகாரி நியமனம்.
ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். 1. ஒரு வரியில் உருவாக்கம்.
- அந்த இடத்திலேயே திரும்புகிறது;
- நடைபயிற்சி சாதாரணமானது;
- பின்னோக்கி நடப்பது; சாதாரண நடைப்பயணத்துடன் மாறி மாறி
- கால்விரல்களில் நடப்பது;
- குதிகால் மீது நடைபயிற்சி;
- வெவ்வேறு வேகங்களில் இயங்கும்
- ஒரு நெடுவரிசையில் உருவாக்கம்
ஒரு நேரத்தில் மூன்று, திறப்பு.
2. "நாம் சூடுபிடிப்போம்" - 10 முறை.
I.P - கால்களைத் தவிர்த்து, கைகளை பக்கவாட்டில் /வெளியேற்றுங்கள்.
1. உங்கள் கைகளை உங்களைச் சுற்றிக் கொள்ளுங்கள் / மூச்சை விடுங்கள் /;
2. I.P டெம்போ சராசரி.
3. ஒவ்வொரு காலிலும் 4 முறை நடனமாடுவோம்.
I.P - கால்கள் ஒன்றாக, இடுப்பில் கைகள்
1. ஒதுக்கி வலது கால்முன்னோக்கி;
2. முழங்காலில் வளைந்த காலை உயர்த்தவும்;
3. உங்கள் வலது பாதத்தை முன்னோக்கி வைக்கவும்;
4. I.P உங்கள் மூச்சைப் பிடிக்காதீர்கள், வேகம் சராசரியாக உள்ளது.
4. ஒவ்வொரு திசையிலும் 5 முறை "உங்கள் கைகளை மறை".
I.P - கால்கள் தவிர, பக்கங்களுக்கு கைகள்.
1. இடதுபுறம் திரும்பவும், உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் கைகள்;
2. I.P. /இன்ஹேல்/ மீடியம் டெம்போ.
5. எங்கள் கைகளை உயர்த்தவும் - 8 முறை.
I.P - கால்கள் ஒன்றாக, இடுப்பில் கைகள்.
1. தோள்களுக்கு கைகள்;
2. கைகளை மேலே / உள்ளிழுக்க /;
3. தோள்களுக்கு கைகள்;
4. I.P வேகம் சராசரி.
6. "ஸ்பிரிங்ஸ்". - 8 முறை.
I.P - கால்கள் தவிர, இடுப்பில் கைகள்.
1. அரை குந்து;
2. அரை குந்து;
3. ஆழமாக உட்காருங்கள்;
4. I.P வேகம் சராசரி.
7. காலுறைகளை வெளியே எடுப்போம்.
I.P - கால்கள் தவிர, கைகள்;
1. முன்னோக்கி வளைந்து, உங்கள் கைகளால் தரையைத் தொடவும் /வெளியேறு /;
2. I.P வேகம் சராசரி.
8. கட்டிடத்தை சுற்றி ஓடுதல்;
9. நடைபயிற்சி
ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பராமரிப்பு.
காலை உணவு. உரையாடல்-நினைவூட்டல் "மேசையில் நடத்தை விதிகள்."
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்.
ஆடை பற்றிய உரையாடல். முதல் ஆடைகளின் தோற்றத்தின் வரலாறு (ஆதாம் மற்றும் ஏவாள்). ஆடைகளின் வளர்ச்சியின் வரலாறு (கடந்த காலத்தில் என்ன ஆடைகள் செய்யப்பட்டன, இப்போது அவை என்ன செய்யப்பட்டன). துணி வகைகளுடன் பழக்கப்படுத்துதல் (குழந்தைகள் வெவ்வேறு துணிகளின் மாதிரிகளைப் பார்க்கிறார்கள்: சின்ட்ஸ், கார்டுராய், தோல், பட்டு, டெனிம், திரைச்சீலை, கம்பளி மற்றும் இந்த பொருளிலிருந்து என்ன வகையான ஆடைகளை உருவாக்க முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்கவும்).
பணி: சிண்ட்ஸால் செய்யப்பட்ட ஆடை - (என்ன?) - (சின்ட்ஸ்).
டெனிம் பாவாடை - (என்ன வகையான?) - டெனிம்.
பட்டு ரவிக்கை - (என்ன?) - (பட்டு).
கார்டுராய் கால்சட்டை - (என்ன?) - (கார்டுராய்).
தோல் ஜாக்கெட் - (என்ன?) - தோல்.
கம்பளியால் செய்யப்பட்ட பாவாடை - (என்ன?) - கம்பளி.
ஃபர் ஜாக்கெட் - (என்ன?) - ஃபர்.
பருத்தி துணியால் செய்யப்பட்ட டி-சர்ட் - (எது?) -
(பருத்தி).
படத்தைப் பார்க்கிறேன் பல்வேறு ஆடைகள். குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு ஆடைகளின் பகுதிகளின் பெயர்களை மீண்டும் கூறுகிறார்கள் (பாக்கெட், சுற்றுப்பட்டை, காலர், ரிவிட், ஃப்ரில்ஸ், பெல்ட்).
பணி: ஆடையின் காணாமல் போன பாகங்களைக் கொண்ட படங்களைப் பார்த்து, எந்தப் பகுதிகள் காணவில்லை என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.
காலணிகளின் பெயர்கள், அவற்றின் நோக்கம் மற்றும் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் கூறுகள். குழந்தைகள் காலணிகளின் படங்களைப் பார்த்து, அவற்றைப் பெயரிட்டு, இந்த அல்லது அந்த ஷூ ஏன் தேவை என்பதை விளக்கவும் (மழையில் நடப்பது, குளிர் அல்லது வெப்பமான வானிலை, வீட்டில் நடக்கவும், விளையாட்டு விளையாடவும்). ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, குழந்தைகள் ஷூவின் கூறுகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்: குதிகால், கால்விரல், குதிகால், தண்டு, ஒரே, ஃபாஸ்டர்னர், ரிவிட், லேஸ்கள், வெல்க்ரோ.
காலணிகளுக்கான பல்வேறு பொருட்களுடன் (தோல், ரப்பர், கார்டுராய்) பழக்கப்படுத்துதல்.
பணி: தோலால் செய்யப்பட்ட பூட்ஸ் - (என்ன?) - தோல்.
ரப்பர் பூட்ஸ் - (என்ன?) - ரப்பர்.
தொப்பிகளின் பெயர் மற்றும் நோக்கத்துடன் அறிமுகம். ஆசிரியர் தொப்பிகளின் படங்களைக் காட்டி அவற்றைப் பெயரிடுகிறார் (பெரெட், தொப்பி, பனாமா தொப்பி, தாவணி, தாவணி, தொப்பி, தொப்பி). குழந்தைகள் தங்கள் நோக்கத்தை ஆராய்ந்து விளக்குகிறார்கள்.
பணி: வைக்கோல் தொப்பி - (என்ன?) - வைக்கோல்.
உணர்ந்த தொப்பி - (என்ன?) - உணர்ந்தேன்.
விளையாட்டு "வேறு வழியில் சொல்லுங்கள்" (எடுத்துக்காட்டு: அப்பாவுக்கு பெரிய காலணிகள் உள்ளன, ஆனால் அவரது மகனுக்கு சிறிய காலணிகள் உள்ளன).
கவனத்தை வளர்ப்பதற்கான உடற்பயிற்சி: படத்தில் ஒரே மாதிரியான ஆடைகளில் குரங்குகளைக் கண்டறியவும்.
உடற்கல்வி நிமிடம்.
நாங்கள் ஒன்றாக அம்மாவுக்கு உதவுகிறோம்: எழுந்து நின்று குனிந்து கொள்கிறார்கள்.
சலவைகளை நாமே துவைக்கிறோம். உங்கள் கைகளை இடது மற்றும் வலது பக்கம் நகர்த்தவும்.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு - அவர்கள் நெற்றியில் இருந்து "வியர்வை" தங்கள் கையால் நீட்டி துடைக்கிறார்கள்.
நீட்டி, குனிந்து, சாய்வுகள்.
நல்லது! அவர்கள் கைகளைத் துடைக்கிறார்கள்.
கையுறைகளில் வடிவங்களை வரைதல். குழந்தைகள் ஒரு காகிதத்தில் தங்கள் கையை வைத்து, வண்ண பென்சில் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனா மூலம் தூரிகையைக் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். "கையுறை" மையத்தில் குழந்தைகள் ஒரு படத்தை வரைய - ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக், மேல் அலங்கரிக்க மற்றும் கீழ் பகுதிகையுறைகள்.
பிரதிபலிப்பு (இன்று நாங்கள் என்ன செய்தோம்? உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?).
2 காலை உணவு. உரையாடல் "மேசையில் ஏன் நாப்கின்கள் தேவை?"
நடக்கவும். கவனிப்பு "வழிப்போக்கர்கள் எப்படி ஆடை அணிவார்கள்?"
வழிப்போக்கர்கள் எப்படி உடையணிகிறார்கள் என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். கோடையில் அவர்கள் எப்படி அணிந்திருந்தார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்க.
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.
"வாழும் லாபிரிந்த்"
"உங்கள் கால்களை நனைக்காதீர்கள்."
இரவு உணவு. உரையாடல் "அட்டவணை அமைப்பதற்கான விதிகள்."
பகல் தூக்கம். ஆடைகளை அவிழ்த்து, தொடர்ந்து உடை உடுத்தவும், உயரமான நாற்காலியில் துணிகளை கவனமாக மடக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
2 அரை நாள்.
"வாழும் தொப்பி" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.
தேசிய ஆடைகளின் படங்களைப் பார்ப்பது.
போட்டி "இளவரசியின் ஆடையை யார் சிறப்பாக வரைய முடியும்."
இலவச விளையாட்டு செயல்பாடு.
வீட்டை விட்டு வெளியேறும் குழந்தைகள்.
பெற்றோருடன் தொடர்பு: பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ஒரு குழுவில் குழந்தையின் ஆடை."

கல்விப் பணிக்கான காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல்
தலைப்பு: “ஆடை. காலணிகள். தொப்பிகள்"
குறிக்கோள்: ஆடைகள், காலணிகள் மற்றும் தொப்பிகளின் வகைகள் மற்றும் விவரங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், பருவங்களுடன் ஆடைகளை இணைக்க.


குழு, துணைக்குழு
தனிநபர்
வளர்ச்சி அமைப்பு
சுதந்திரத்திற்கான சூழல்
குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் (மையங்கள்
நடவடிக்கைகள், அனைத்து அறைகள்
குழுக்கள்)
உடன் பணிபுரிகிறது
பெற்றோர்கள்
அறிவுரை கூறுங்கள்
உடன் பாதுகாப்பானது
குழந்தைகளின் பெயர்கள்
ஆடை வகைகள்
(இலையுதிர் காலம்,
வசந்தம், குளிர்காலம்,
கோடை)
பயன்முறை
காலை
மற்றும்
எல்
இ
ஈ
இ
n

பி
n
இ
டி

செய்ய
மற்றும்
n
பி
எல்
இ
ஈ
இ
n
ஓ
பி
நேரடியாக
ஓ
கல்வி
செயல்பாடு
நடக்கவும்
கல்வி
உள்ள நடவடிக்கைகள்
ஆட்சி தருணங்கள்
உரையாடல்: "நாடோடி
வானிலை மூலம் காற்று
சுழல்கிறது."
வடிவம்
குழந்தைகள் நிகழ்ச்சிகள்
உறவு பற்றி
வானிலை நிகழ்வுகள் மற்றும்
ஆடைகள்.
பேஷன் பத்திரிகைகள்
பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்
ஆடைகள்.
ஐசோ செயல்பாட்டின் மையத்தில்
உடன் எடுத்துக்காட்டுகளை இடுகையிடவும்
பல்வேறு அலங்காரங்கள்.
செயற்கையான விளையாட்டு: "மாறாக".
ஆடை பொருட்களுடன் படங்கள்
(நீண்ட மற்றும் குறுகிய ஆடை).
ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
அளவு அடிப்படையில் பொருள்கள் (நீளம்,
அகலம்), ஒருங்கிணைப்பு
பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட பெயரடைகள்
பாலினம், எண், எதிர்ச்சொற்களின் தேர்வில்.
டிடாக்டிக் கேம்:
"WHO
கவனமா?"
செவித்திறனை வளர்க்கவும்
கவனம் (வார்த்தை,
குறிக்கும்
உடைகள், குழந்தைகள்
அவர்கள் சொல்கிறார்கள் -
துணி).
1. பேச்சு வளர்ச்சி. உரையாடல்: "துணிகள் எதற்காக?"
குறிக்கோள்கள்: துணிகளின் பண்புகளை குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவர்களின் பண்புகளை தீர்மானிக்க உதவுதல்; பற்றி யோசனை கொடுங்கள்
ஊசி வரலாறு, பொருள்களின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள், கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் செல்லவும், தர்க்கரீதியாக வளர்க்கவும்
சிந்தனை, நுண்ணறிவு; மனிதன் அன்றாட பொருட்களை உருவாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.
2. உடல் கலாச்சாரம். உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி.
3. வரைபடங்கள்: "ஹவுஸ் ஆஃப் மாடல்கள்" வரைதல் பற்றிய குறிப்புகள். நிரல் உள்ளடக்கம்: வேலை செய்ய குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்
ஆடை வடிவமைப்பாளர் கலைஞர். முன்மொழியப்பட்ட டெம்ப்ளேட்களைப் பயன்படுத்தி, தங்கள் சொந்த ஆடை மாதிரிகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
ஆடை வடிவமைப்பில் சொந்த வடிவமைப்பு. அழகியல் சுவை, அழகு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கொண்டு வாருங்கள்
நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வம், எல்லா இடங்களிலும் கலை நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. வழங்குகிறது
மக்கள் மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர்.
டிடாக்டிக் கேம்: "புதிர்களின் விளையாட்டு."
ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கலாச்சார கல்விக்காக
சுகாதார திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்
திறமைகளை விரைவாக மேம்படுத்தவும்
ஆடைகளை அவிழ்த்து கவனமாக உடை
உங்கள் பொருட்களை ஒதுக்கி வைக்கவும்.
வேலை. செயல்பாடு: ரேக்
குவியல்களில் பனி. வடிவம்
பனியை திணிக்கும் திறன்.
குழந்தைகளுக்கு வழங்குங்கள்
குச்சி மற்றும் குச்சி விளையாட்டுகள்,
பெரிய பந்துகள்.
தனிநபர்
பெண்களுடன் வேலை.
உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்
குதிக்கும் திறன்
ஒரு காலில்.
டிடாக்டிக் கேம்:
"கேம் ஆஃப் ரிடில்ஸ்"
ஒரு ஒத்திசைவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
பேச்சு, சிந்தனை.
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:
"பர்னர்கள்"
"வேட்டைக்காரன் மற்றும் முயல்கள்."
துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
வேகம், கவனம்.
கவனிப்பு
மக்கள்: அவர்கள் எதை நம்புகிறார்கள்?
உடையணிந்ததா? இப்போது மக்கள்
குளிர்காலத்தில் அணியுங்கள்
ஆடைகள்.
நியாயப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஏஜி "தையல்
வெவ்வேறு தையல்
தட்டச்சுப்பொறிகள்" (ddd)
PG "திங்கட்கிழமை"
நான் அதை வெட்டினேன்." வளர்ச்சி
சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்
கைகள்

இரண்டாம் பாதி தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
நடக்கவும்
கலை வார்த்தை:
குளிர்கால காலைஉறைபனியிலிருந்து
விடியற்காலையில் வேப்பமரங்கள் முழங்குகின்றன.
அனைத்து ஏரிகளும் கண்ணாடிகள்
பச்சைக் கண்ணாடியால் ஆனது.
V. சுஸ்லோவ்
பி/விளையாட்டு: "வீடற்ற ஹரே" - வளர்ச்சி
ஓடுதல், இரண்டு கால்களில் குதித்தல்.

"பேச்சு சிகிச்சை
மணி"
தனிநபர்
குழந்தைகளுடன் வேலை
பேச்சு சிகிச்சையாளரின் அறிவுறுத்தல்கள்.
FISO இன் படி I/R:
குதிக்க
பனி பாதை.
டிடாக்டிக் கேம்:
"நாங்கள் எப்படி ஆடை அணிகிறோம்."
அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்
ஆடை பற்றி குழந்தைகள்.
ரயில்
திறன்
வடிவம்
உறவினர்
உரிச்சொற்கள்.
சகுனம்: செப்டம்பர் மாதம்
மற்றும் மரங்களில் இலைகள்
தாங்காதே.
சுய சேவை
தொடர்ந்து வேலை செய்யுங்கள்
குழந்தைகளில் வலுப்படுத்துதல்
வழங்குவதற்கான பழக்கவழக்கங்கள்
சகாக்களுக்கு உதவுதல்.
விளையாட்டு தருணங்கள்:
ரிப்பன்கள், கொடிகள்,
க்கான வைக்கோல்
காற்று வரையறைகள்,
தேடல் குழாய்கள்
வானத்தில் சூரியன்.
வேலை. வழிமுறைகள்:
பனியை குவியல்களாக சேகரிக்கவும்.
மாலை
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "பொறி",
"பெயரிடப்பட்ட மரத்திற்கு ஓடுங்கள்."
வேகம், கவனம், வளர்ச்சி
சாமர்த்தியம், நினைவாற்றல்.
தனிநபர்
குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்:
குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்
வீசும் திறன்
ஒருவருக்கொருவர் பந்து
மார்பகங்கள்
ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்பது:
"தைரியமான
சிறிய தையல்காரர்."
அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்
உணர்ச்சிவசப்பட்ட
ஒரு விசித்திரக் கதையின் கருத்து.
சதி வாரியாக பங்கு நாடகம்:
"குடும்பம்".
மேம்படுத்து
வாய்மொழி தொடர்புகுழந்தைகள்
விளையாட்டு செயல்பாடு.
வடிவம்
திறன்
உங்கள் ஒருங்கிணைக்க
செயல்களுடன் செயல்கள்
பங்காளிகள்.
தைக்கச் சொல்லுங்கள்
பாத்திரங்கள்
விரல்
திரையரங்கு
வெளியே விளையாடுகிறது
நர்சரி ரைம்கள்:
"ஜைகின் ஃபர் கோட்"

பயன்முறை
காலை
மற்றும்
எல்
இ
ஈ
இ
n

பி
n
இ
டி

செய்ய
மற்றும்
n
ஆர்
ஓ
டி
IN
பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்
கல்வி பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது
குழு, துணைக்குழு
தனிநபர்
உரையாடல்: "ஊசியின் கண்டுபிடிப்பு." அறிமுகப்படுத்துங்கள்
பழங்காலத்திலிருந்து ஊசிகளின் பரிணாம வளர்ச்சியுடன் குழந்தைகள்
எங்கள் நாட்கள்.
கலாச்சார நடத்தையை கற்பிப்பதற்காக
எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்
மேஜையில் உணவு நேரம்.
தனிப்பட்ட வேலை
டோலியா, ருஸ்லானுடன்.
டிடாக்டிக் கேம்:
"எது, எது?"
குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்
கல்வி
உறவினர்
உரிச்சொற்கள்.
கல்வி
உள்ள நடவடிக்கைகள்
ஆட்சி தருணங்கள்
டிடாக்டிக் கேம்:
"எதில் இருந்து கண்டுபிடிப்போம்
செய்த ஆடை மற்றும்
வழக்குகள், அவர்கள் யார்
அவர்கள் எங்கிருந்து வந்தார்கள்
தோன்றியது."
வளர்ச்சி அமைப்பு
சுதந்திரத்திற்கான சூழல்
குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் (மையங்கள்
நடவடிக்கைகள், அனைத்து அறைகள்
குழுக்கள்)
உடன் விளக்கப்படங்கள்
ஆடைகளின் படம்.
ஆல்பம் தாள்கள், வடிவங்கள்,
ஸ்டென்சில்கள் (ஆடை),
வண்ண பென்சில்கள்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்
காட்ட சலுகை
குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள்
அனுபவிக்க
ஒரு ஊசி கொண்டு.
நேரடியாக
கல்வி
செயல்பாடு
நடக்கவும்
1. பேச்சு வளர்ச்சி: தலைப்பு: "கத்யாவுக்கான ஆடைகள்?"
இலக்கு: ஓ.ஓ. "அறிவாற்றல்" ஆடைகளின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிவைக் கொண்டு குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் அவர்களை தொழில்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது.
துணிகளை உருவாக்குபவர்கள், பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை வளப்படுத்துகிறார்கள், துணிகளின் பெயர்களை ஒருங்கிணைக்கிறார்கள், உருவாக்குகிறார்கள்
காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவும் திறன்.
2. இசை செயல்பாடு. இசைக்கலைஞரின் திட்டத்தின் படி.
3. சிற்பம்: "குளிர்கால ஆடைகளில் பெண்" சிற்பம் பாடத்தின் சுருக்கம்
நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: ஒரு பெண்ணின் உருவத்தை செதுக்கப்பட்ட உருவத்தில் வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை குழந்தைகளில் தூண்டுதல். திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
ஆடைகளில் மனித உருவத்தின் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் (தலை, ஃபர் கோட் கீழ்நோக்கி விரிவடைவது, கைகள், அவற்றை இணக்கமாக தெரிவிக்கவும்
விகிதாச்சாரங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மாடலிங் செய்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கவனிப்பு உயிரற்ற பொருள் –
ஒரு பிர்ச் மரத்தைப் பார்த்து. பிர்ச் மிகவும்
அழகான, வெள்ளை தண்டு, அவள் மெல்லியவள்.

PHYS படி I/R: ஜம்பிங்
கொண்ட இரண்டு கால்களில்
சுற்றி நகரும்
பிர்ச் மரங்கள்
II அரை நாள்

தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது.
"பேச்சு சிகிச்சை நேரம்"
தனிநபர்
குழந்தைகளுடன் வேலை
பேச்சு சிகிச்சையாளரின் குறிப்பேடுகள். ஏஜி,
எல்லோருடனும் DG, PG
குழந்தைகள்.
நடக்கவும்
குழந்தைகளுடன் வானிலை நிலைமைகளைக் கவனியுங்கள்
ஆண்ட்ரேயுடன் I/R,
வட்ட நடனம்: “வயலில்
பிர்ச் நின்றது."
கலை வார்த்தை:
“... பிர்ச்கள், வெள்ளை பிர்ச்கள்,
மேலும் நீங்கள் ஒரு மனிதனாக வாழ்கிறீர்கள்.
எனக்கு உன் பெருமூச்சு வேண்டும், உன்னுடையது
கண்ணீர்
உங்கள் மகிழ்ச்சிகள் நெருக்கமாக உள்ளன."
படித்தல்
கலை
இலக்கியம்.
சுகோவ்ஸ்கி கே. “அதிசயம்
மரம்".
காலணி வகைப்பாடு
பருவத்தின்படி.
டிடாக்டிக் கேம்:
பி/விளையாட்டு: “கடல் கொந்தளிக்கிறது” –
ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி
இயக்கங்கள், கற்பனை.
வேலை. errands: வரிசை
பிர்ச் சுற்றி பனி.
விளையாட்டு நிலைமை"வெளியே"
மொய்டோடைர்" படிவத்தில்
பின்பற்றும் பழக்கம்
உங்கள் உடலின் தூய்மை. கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
குழந்தைகள் தூங்கிய பிறகு தங்களைக் கழுவுகிறார்கள்
தரையில் தண்ணீர் தெளிக்காமல்.
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

மாலையில். திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
கவனிக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கவும்.
மார்க், க்ளெப்.
குழந்தைகளுடன் பின்
5 மற்றும் பின் எண்ணவும்.
"இது நடக்கும் - அது நடக்காது" (உடன்
பந்து). அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்
ஒத்திசைவான உரையாடல்
பேச்சு.
மாலை
உஷின்ஸ்கியின் கதையைப் படித்தல் கே.டி. "எப்படி
சட்டை வயலில் வளர்ந்தது." கொடுங்கள்
ஆலை யோசனை
துணியின் தோற்றம்.
பரிசீலனை
ஆடை, பொருள்கள்
தலைப்பில் படங்கள்
"துணி"
D/i: "Atelier" Treniro
வகைப்படுத்தும் திறனைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
பருவத்திற்கு ஏற்ப ஆடைகளை அணியுங்கள்
புதிய அடையாளம். அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்
ஒத்திசைவாக தொடர்பு கொள்ளும் திறன்
ஒரு பொருளை எறியுங்கள், சித்தரிக்கவும்
படத்தில் திருமணம்.
பதவிகள்: ஏஜி - உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பிஜி - விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், DG - சுவாச பயிற்சிகள்.
மற்றும்
எல்
இ
ஈ
இ
n

பி
n
இ
டி
ஏ
ஈ
இ
ஆர்
உடன்
பயன்முறை
காலை
பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்
கல்வி பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது
குழு, துணைக்குழு
தனிநபர்
D/i: "பொம்மைக்கு உடுத்தலாம்."
நிழல்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
இருண்ட அல்லது இலகுவான.
D/i “முடிக்கவும்
சலுகை". உடற்பயிற்சி
உடன்படிக்கையில்
உடன் எண்கள்
பெயர்ச்சொற்கள்.
கல்வி
உள்ள நடவடிக்கைகள்
ஆட்சி தருணங்கள்
உடைகள் மற்றும் காலணிகளை பெயரிடுங்கள்
குழந்தைகள் மீது. ஒருங்கிணைப்பு
ஆடை பற்றிய அறிவு, அதன்
பாகங்கள். செயல்படுத்துதல்
அகராதி
"ஆந்தை." அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்
கவனம், எதிர்வினை வேகம்.
"ஒரு மந்திரக்கோலைத் தேடுகிறேன்" உருவாக்க
திறன்
உள்ளே செல்லவும்
விண்வெளி.
எஸ்.ஆர்.ஐ. "அட்லியர்": சதி
"பொருள் தேர்வு." கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
குழந்தைகள் தயாராக இருக்க வேண்டும்
விளையாட்டிற்கு தேவையான நிபந்தனைகள்,
பயன்படுத்தி பாத்திரங்களை விநியோகிக்கவும்
மாற்று பொருட்களை உருவாக்கவும்.
பலகை விளையாட்டுகள்.
வளர்ச்சி அமைப்பு
சுதந்திரத்திற்கான சூழல்
குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் (மையங்கள்
நடவடிக்கைகள், அனைத்து அறைகள்
குழுக்கள்)
கலாச்சார கல்விக்காக
சுகாதார திறன்கள் மற்றும்
தொடர்ந்து கண்காணிக்கும் திறன்
அதனால் குழந்தைகள் கவனமாக
சோப்பு மற்றும் உலர் கொண்டு கைகளை கழுவி
ஒரு துண்டு கொண்டு துடைத்தார்.
தனிநபர்
பெற்றோருடன் உரையாடல்கள்
அவர்களின் கோரிக்கைகளின்படி.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்
உங்கள் பெற்றோரிடம் கேளுங்கள்
செய்ய உதவும்
சதிக்கான பண்புக்கூறுகள்
பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு:
"ஸ்டுடியோ"
நேரடியாக
கல்வி
செயல்பாடு
நடக்கவும்
1. பேச்சு வளர்ச்சி.
தலைப்பு: "ஆடை"
குறிக்கோள்: ஆடை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் தெளிவுபடுத்துதல்.
பணிகள்:
குழந்தைகளுக்கு தெளிவான, வேறுபட்ட யோசனையை உருவாக்குதல் பல்வேறு வகையானஆடை, அவற்றின் நோக்கம் மற்றும்

பயன்பாடு, பண்புகள் மற்றும் குணங்கள் பல்வேறு பொருட்கள். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வார்த்தைகளுடன் செயல்படுத்தவும் - பெயர்கள்: உடைகள்,
துணி வகைகள், தையல் தொடர்பான தொழில்கள்.
2. விண்ணப்பம். தலைப்பில்: " குளிர்கால ஆடைகள், காலணிகள் மற்றும் தொப்பிகள்."
குறிக்கோள்கள்: முழுப் பகுதியிலும் பொருட்களை ஒட்டிக்கொள்ளும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பசை பயன்படுத்தவும்.
3. உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி உடற்கல்வி.
பனியைப் பார்க்கிறது. வடிவம்
பருவகால சார்பு பற்றிய கருத்துக்கள்
வாழ்க்கை மாற்றங்கள் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு,
சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துங்கள், வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
ஒத்திசைவான உரையாடல் பேச்சு.
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:
"ஆந்தை", "பெயரிடப்பட்டவருக்கு"
மரத்திற்கு ஓடு." அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்
சாமர்த்தியம், சிந்தனை,
கவனம்.
குழந்தைகளுடன் நான்/ஆர்,
குதித்தல் பயிற்சி
புடைப்புகள் வழியாக,
முன்னோக்கி நகர்கிறது.
II அரை நாள்
ரெவில்லே. கடினப்படுத்துதல். பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
தூக்கம்.
"பேச்சு சிகிச்சை நேரம்"
தனிநபர்
குழந்தைகளுடன் வேலை
பேச்சு சிகிச்சையாளரின் குறிப்பேடுகள்.
கலாச்சார ரீதியாக உருவாக்கம்
சுகாதார திறன்கள்:
"சுத்தம்" உடற்பயிற்சி
(உங்கள் வெளிப்புறத்தைப் பாருங்கள்
கவிதையைப் படியுங்கள்:
"குளிர்காலத்தில் குளிராக இருந்தாலும்,
நாங்கள் வீட்டிற்கு செல்ல விரும்பவில்லை!
ஸ்கிஸ், ஸ்லெட்ஸ் மற்றும் ஸ்கேட்ஸ்
இவை குளிர்கால நாட்கள்!
குளம் உறைந்து பனிச்சறுக்கு மைதானமாக மாறியது.
பனிப்பொழிவு ஒரு பனிமனிதனாக மாறியது.
விடுமுறை, கிறிஸ்துமஸ் மரம், விளக்குகள்!
இவை குளிர்கால நாட்கள்!"
அனுபவம் "பரிமாற்றம்"
சன்னி பன்னி"
நோக்கம்: காட்ட
உங்களால் எப்படி முடியும் என்பதற்கு உதாரணம்
பல முறை பிரதிபலிக்கும்

நடக்கவும்
பறவை நடத்தையை அவதானித்தல் (குருவி
மற்றும் புறா).
பழக்கமான பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகள்,
அவர்களின் நடத்தை. அக்கறையை உயர்த்துங்கள்
பறவைகள் மீதான அணுகுமுறை மற்றும் ஆர்வம்.
பி/என்: “மீன்பிடிக் கம்பி”
திறனை வளர்க்க
உயரம் தாண்டுதல் (உடன்
செயலற்ற
குழந்தைகள்).
மாலை
ஒரு நர்சரி ரைம்: "தி பன்னிஸ் ஃபர் கோட்."
பயன்பாடு விரல் தியேட்டர்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி:
"எது என்று சொல்லுங்கள்?"
பயிற்சி திறன்
வடிவம்
உறவினர்
உரிச்சொற்கள்.
ஒளி மற்றும் படம்
பொருள்.
குழந்தைகளுடன் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
பழமொழி: "தி நைட்டிங்கேல்
சந்திரன் பாடுகிறது, காகம்
ஆண்டு முழுவதும்கூக்குரல்கள்."
D/i: “என்ன என்று யூகிக்கவும்
பறவை". அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்
அடையாளம் காணும் திறன்
பறவை மற்றும் விளக்கத்தின் படி.
ஆடை மாடலிங்
பொம்மைகள் மீது. கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
விளிம்பில் (வார்ப்புரு),
பெயர்களை சரிசெய்யவும்
ஆடை துண்டுகள்.
தோற்றம், ஆடைகளின் தூய்மை):
குழந்தைகள்.
விளையாட்டுகளுக்கான வெளிப்புற பொருள்
பனியில். பரிசோதனை செய்தல்
பனியைக் கையாள்வது (மாற்றம்
படிவங்கள்). கதை விளையாட்டுகள்மூலம்
குழந்தைகளின் விருப்பம்.
P/n: "வண்ணங்கள்" உருவாக்க
கவனம், ஓடு.
சுதந்திரமான
மையங்களில் நடவடிக்கைகள்
செயல்பாடு. பனி கொண்ட விளையாட்டுகள்
"ஒரு வீட்டைக் கட்டுதல்."
பதவிகள்: ஏஜி - ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பிஜி - விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், டிஜி - சுவாச ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
மற்றும்
எல்
இ
ஈ
இ
n

பி
n
இ
டி
ஜி
ஆர்
இ
வி
டி
இ
எச்
பயன்முறை
காலை
பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்
கல்வி பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது
குழு, துணைக்குழு
தனிநபர்
உரையாடல்: "துணிகள் எப்படி நெய்யப்படுகின்றன மற்றும் நூல்கள் சுழற்றப்படுகின்றன."
பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்
துணி உற்பத்தி. ஆர்ப்பாட்டத்துடன் உரையாடல்
விளக்கப்படங்கள்.

குழந்தைகளுடன் I/R.
மூலம் கீற்றுகளின் ஒப்பீடு
நீளம் கட்டுதல்
வார்த்தைகள்: நீண்ட,
நீண்ட, குறுகிய,
சுருக்கமாகச் சொன்னால்.
கல்வி
உள்ள நடவடிக்கைகள்
ஆட்சி தருணங்கள்
D/I "என்னை அன்புடன் அழைக்கவும்"
தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்
புத்திசாலித்தனமான அரவணைப்பில் வார்த்தைகள்.
படிவம். செயல்படுத்துதல்
அகராதி
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்
வளர்ச்சி அமைப்பு
சுதந்திரத்திற்கான சூழல்
குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் (மையங்கள்
நடவடிக்கைகள், அனைத்து அறைகள்
குழுக்கள்)
மூலையில் கடமை
இயல்பு: வடிவம்
திறமை சரியாக
அம்புகளை அமைக்கவும்
இயற்கை நாட்காட்டி.
கொண்டு வாருங்கள்
பொறுப்பு,
சுதந்திரம்.
நேரடியாக
கல்வி
செயல்பாடு
நடக்கவும்
1. பேச்சு வளர்ச்சி: பாடக் குறிப்புகள்: "குளிர்கால ஆடைகளின் விளக்கம்"
இலக்கு: வரைவு திறன்களை வலுப்படுத்த தொடரவும் விளக்கமான கதைஆசிரியரின் திட்டம் மற்றும் மாதிரியின் படி. விரிவாக்கு,
"ஆடை" என்ற தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும். இலிருந்து உறவினர் உரிச்சொற்களை உருவாக்கும் பயிற்சி
முன்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்கள் (வினைச்சொல்லில் இருந்து - தைக்க). அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் தருக்க சிந்தனைகவனம், நினைவாற்றல்,
சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்விரல்கள் நேர்த்தியை, நேர்த்தியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவனமான அணுகுமுறைஆடைகளுக்கு.
2. இசை. இசை அமைப்பாளரின் திட்டப்படி.
3. வடிவமைப்பு: ஓரிகமி "பெட்யாவுக்கான ஜாக்கெட் மற்றும் பேண்ட்ஸ்." நோக்கம்: காகிதத்தில் இருந்து துணிகளை எப்படி மடிப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.
நாளின் நீளம் பற்றிய அவதானிப்புகள்,
அறிகுறிகள், சொற்கள் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும்
பழமொழிகள் புதிர்களைத் தீர்ப்பது.
D/i "அதை நீங்களே கண்டுபிடி." P/n “ஈக்கள் - இல்லை
ஈக்கள்", "ஆந்தை".
ISO படி I/R: fix
ஒரு தண்டு வரையும் திறன்
மரம் (ருஸ்லான், வலேரா,
டோல்யா)
உடற்பயிற்சி செய்யவும்
வகைப்பாடு
உடைகள், காலணிகள் மற்றும்
தொப்பிகள் (ஆன்
யூகங்களின் அடிப்படையில் மற்றும்
புதிர்கள்)
தொழிலாளர் செயல்பாடு
(கூட்டு) சேகரிப்பு
உருவாக்க குவியல்களில் பனி
கைவினைப்பொருட்கள்
"உங்கள் இடங்களுக்கு விரைவாகச் செல்லுங்கள்." இலக்கு:
திறன்களை வளர்க்க
ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படுங்கள்.
II அரை நாள்
தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்,
"பேச்சு சிகிச்சை நேரம்"
படித்தல்

நடந்து செல்கிறது மசாஜ் பாதைகள்நோக்கத்திற்காக
தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது.
நடக்கவும்
டிடாக்டிக் கேம்: "மூன்றாவது சக்கரம்"
கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உச்சரிப்பு,
சுவாசம்,
விரல்
ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
குழந்தைகளுடன் I/R:
குதித்தல் பயிற்சி
இரண்டு கால்களில்.
கலை
இலக்கியம்.
நோசோவ் என். "பேட்ச்"
குழந்தைகளுடன் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
அடையாளம்: "ஒரு பூனை என்றால்
அறையைச் சுற்றி குளிர்காலத்தில்
ஓடுகிறது, பிறகு அது நடக்கும்
உறைதல்."
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:
"ஓடும் பொறிகள்"
இயங்கும் வேகத்தை வளர்க்க.
"மீன்பிடி கம்பி" உருவாக்க
குதிக்கும் திறன்
உயரத்தில் இரண்டு கால்களில்.
மாலை
P/i "ஜோடிகளாக ரிலே ரேஸ்". குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்
ஜோடியாக ஓடும்போது, ​​தொடாமல் ஓட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
skittles. கவனத்தை, திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,
இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, திறன்
ஒரு நண்பரின் செயல்களுக்கு எதிர்வினையாற்றவும்.
D/i "சூடான மற்றும் குளிர்." குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
விளையாட்டில் பெயர்களைப் பற்றிய அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்
மரங்கள், ஆர்வத்தை வளர்க்க,
வளம், பேச்சைத் தீவிரப்படுத்துதல்.
D/i “மூன்று பெயர்
பொருள்."
குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்
பொருள்களின் தொகுத்தல்
கொடுக்கப்பட்ட அடையாளத்தின் படி,
ஒரு அடையாளத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்
யாருக்கு
குழுவாக
பொருட்கள்.
உற்பத்தி செய்யும்
செயல்பாடு:
ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் வரைதல்.
உணர்ச்சி விளையாட்டுகள் “சேகரியுங்கள்
மணிகள்", "தொடுவதன் மூலம் அடையாளம் காணவும்".
பதவிகள்: ஏஜி - ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பிஜி - விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், டிஜி - சுவாச ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
பயன்முறை
காலை
மற்றும்
எல்
இ
ஈ
இ
n

பி
n
இ
டி

ஏ
டி.எஸ்
மற்றும்
n
டி
ஐ
பி
நேரடியாக
கல்வி
செயல்பாடு
நடக்கவும்
பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்
கல்வி பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது
குழு, துணைக்குழு
தனிநபர்
காலை பயிற்சிகள். ஐந்து நிமிடங்கள்
உடல்நலம்: சுவாச பயிற்சிகள்
("பம்ப்", "லோகோமோட்டிவ்").
பரிசீலனை
ஆல்பங்கள்
நேரங்களின் சித்தரிப்பு
ஆண்டு
கல்வி
உள்ள நடவடிக்கைகள்
ஆட்சி தருணங்கள்
உரிமை பற்றிய உரையாடல்
ஆணி பராமரிப்பு. இலக்கு:
ஊக்குவிக்க
முன்னேற்றம்
ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை திறன்கள்
வளர்ச்சி அமைப்பு
சுதந்திரத்திற்கான சூழல்
குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் (மையங்கள்
நடவடிக்கைகள், அனைத்து அறைகள்
குழுக்கள்)
தொழிலாளர் அமைப்பு
நடவடிக்கைகள். "அழகான
டேபிள் அமைப்போம்"
குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்க வேண்டும்
நீங்களே சேவை செய்யுங்கள்
மேஜை..
உடன் பணிபுரிகிறது
பெற்றோர்கள்
1. பேச்சு வளர்ச்சி: பாடக் குறிப்புகள்

வாரத்தின் தலைப்பு: “ஆடை. காலணிகள். தொப்பிகள்."

1. பேச்சு செயல்பாடு/உணர்தல் புனைகதை

பொருள்: ரஷ்ய வாசிப்பு நாட்டுப்புறக் கதை"கோலோபோக்" டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி"நாங்கள் வார்த்தைகளுடன் விளையாடுகிறோம்."

இலக்கு: புத்தகத்தில் உள்ள படங்களை கவனமாக ஆராயவும், விளக்கப்படங்களின் உள்ளடக்கத்தை விளக்கவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். ஓ ஒலியின் தெளிவான உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

முறையான நுட்பங்கள்:

1. விளையாட்டுப் பயிற்சி "ஓ, ஓ"

2. விளையாட்டு "கோலோபோக், கோலோபோக்!" நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்!

3. விசித்திரக் கதைக்கான வரைபடங்களை குழந்தைகள் எவ்வளவு கவனமாகப் பார்த்தார்கள் என்பது பற்றிய ஆசிரியரின் கதை. யார் மேலும் எதை விரும்பினார்கள்

4. பெரும்பாலான குழந்தைகள் விரும்பிய வரைபடத்தின் கருத்தில். குழந்தைகளின் பதில்கள் - ஏன்?

5. பொதுமைப்படுத்தல்

2. இசை செயல்பாடு ( இசை திட்டத்தின் படி தலை)

காலை

1. கிராமத்திற்குச் செல்லும் வழியில் அவர்கள் கண்டவை, இயற்கை மற்றும் வானிலையில் அவர்கள் என்ன மாற்றங்களைக் கண்டார்கள் என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். "ஆடை" ஆல்பத்தின் விமர்சனம்.

2.காலை பயிற்சிகள்

3. ஆடைகளைப் பற்றிய புதிர்களைக் கூறுதல். இலக்கு: உருவாக்க மன செயல்பாடுகுழந்தைகளே, தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. D/i "ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடவும்." குறிக்கோள்: முன்மொழியப்பட்ட சொற்களின் குழுவிற்கு (தாஷா, ரோமா) பொதுமைப்படுத்தும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

நடை 1

4.தனிப்பட்ட வேலை"அடுத்து வீசுவது யார்?"இலக்கு: தூரத்தில் ஒரு பொருளை தூக்கி எறியும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். (கிரில், நாஸ்தியா, சோபியா)

மாலை

2. எஸ். மிகல்கோவின் "தி டெய்லர் ஹரே" கவிதையைப் படித்தல். இலக்கு:புதிய விஷயங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஒரு கலை வேலை, கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொடுக்கவும், உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய குழந்தைகளை வழிநடத்தவும்.

3. D/i "ஒரு நடைக்கு பொம்மையை உடுத்துங்கள்." குறிக்கோள்: பருவகால ஆடைகள் மற்றும் காலணிகளின் பெயர் மற்றும் நோக்கம் பற்றிய அறிவை வளர்ப்பது; பெயரிடப்பட்ட பருவத்திற்கு ஏற்ப ஆடைகள் மற்றும் காலணிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க முடியும், பொருட்களின் பெயர் மற்றும் ஆடை விவரங்கள்.

4. உற்பத்தி செயல்பாடு: "கரடிக்கு ஒரு தொப்பி செய்யுங்கள்." நோக்கம்: வெற்று வடிவங்களை செதுக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

5. S/r விளையாட்டு" மழலையர் பள்ளி" இலக்கு:விளையாட்டில் ஒன்றுபடுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல், அவர்களின் தோழர்களின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நடை 2

1. வெளிப்புற பொருட்களுடன் குழந்தைகள் விளையாட்டுகள்.

4.P/i "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி."

5. தனிப்பட்ட வேலை - ஆர்இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.இலக்கு: இலக்கை நோக்கி பந்துகளை வீசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1.ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்

2.

3. விளையாட்டு உடற்பயிற்சி: உயரம் தாண்டுதல்

4.எஸ்.ஆர்.ஐ. "தையல்காரர்"

5. க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள்: ஒரு நகரத்தை உருவாக்குதல்

7.மொசைக் விளையாட்டுகள்

8. பார்பி மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்

9. சோதனை மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்: தண்ணீருடன் விளையாடுதல்

ஆல்பம் "ஆடைகள்"

"கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

பந்துகள்

பிளாஸ்டைன்

பெற்றோருடன் தொடர்பு: பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் ஆடைகளைப் பற்றிப் பேசவும், ஆடை விவரங்களைக் காட்டவும், பெயரிடவும் பரிந்துரைக்கவும்: (காலர், கஃப்ஸ், கால்சட்டை கால், ஸ்லீவ், பாக்கெட்டுகள் போன்றவை).

1. அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்

பொருள்: "துணி"

இலக்கு: தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல். "ஆடை" என்ற பொதுவான கருத்தைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை உருவாக்குங்கள், சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் ஆடைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும். எளிய வாக்கியங்களில் பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குரல் சக்தி, தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பொது மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

முறையான நுட்பங்கள்:

1. உடன் ஒரு ஃபிளானெல்கிராஃப் பரிசோதனை காகித பொம்மை

2. ஒரு ஆச்சரியமான தருணம் - பொம்மைக்கு ஆடைகளுடன் ஒரு மார்பு

3. “கத்யாவுக்கு ஒரு பாவாடை உள்ளது” போன்ற வாக்கியங்களுடன் குழந்தைகள் ஆடைப் பொருட்களைப் பெயரிடுகிறார்கள்.

4. உடல் நிமிடம் "கத்யா நடந்து கொண்டிருக்கிறாள்"

5. உடற்பயிற்சி "நான்காவது சக்கரம்"

6. உடற்பயிற்சி "ஒரு நடைக்கு என்ன இல்லை?"

7. உடற்பயிற்சி "தையல்காரர்"

8. உடற்பயிற்சி "யார் என்ன அணிகிறார்கள்?"

9. பொதுமைப்படுத்தல்

2.மோட்டார் செயல்பாடு ( உடல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி)

காலை

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் " சிறப்பு ஆடை" வேலை ஆடைகளின் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். குறிக்கோள்: தீயணைப்பு வீரர்கள், மருத்துவர்கள், காவல்துறை அதிகாரிகள், மீட்பவர்கள் போன்றவர்களுக்கு ஏன் சிறப்பு ஆடைகள் தேவை என்பதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

2.காலை பயிற்சிகள்

3. D/i "நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் - நீங்கள் எனக்குக் காட்டுங்கள்." நோக்கம்: உடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள் (வர்யா, அஜீஸ், எகோர்) பெயரை ஒருங்கிணைக்கவும்.

4. விளையாட்டு நிலைமை - பொம்மைகள் ஆடைகளுடன் ஒரு பார்சலைப் பெற்றன. குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் பேச்சு, கதை சொல்லும் திறன் மற்றும் ஆசிரியரின் திட்டத்தின் படி பொருட்களை விவரிக்க.

நடை 1

1. வழிப்போக்கர்களை அவதானித்தல். இலக்கு: தீர்மானிக்கவும் பருவகால ஆடைகள், ஆடைகளின் பகுதிகளின் பெயரை சரிசெய்யவும், அது தயாரிக்கப்படும் பொருள். 2. உழைப்பு - நண்பரின் ஆடைகளில் இருந்து பனியை அகற்ற உதவும்.

3.P/i "துணிகளில் நிறத்தைக் கண்டுபிடி." குறிக்கோள்: ஆடைகளில் வண்ணங்களை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்கும் திறனைக் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்றுவித்தல், விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்ப்பது.

4.தனிப்பட்ட வேலை "அடுத்து யார் விலகுவார்கள்?" குறிக்கோள்: ஒரு பொருளை தூரத்தில் தூக்கி எறியும் திறனை வலுப்படுத்துதல். (கிரில், நாஸ்தியா, சோபியா)

மாலை

1.தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

2. E. Blaginin படித்தல் "எவ்வளவு புத்திசாலித்தனமாக உடை அணிந்திருக்கிறீர்கள்." நோக்கம்: உதாரணமாக இலக்கியப் பணிவிஷயங்கள் மற்றும் பொருட்களைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.

3. நகரும் பேச்சு விளையாட்டுகள்: " ஷாகி நாய்", "மவுஸ்ட்ராப்". நோக்கம்: உரைக்கு ஏற்ப செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

4. D/i "வண்ணமயமான பொருள்கள்". குறிக்கோள்: பொருள்களை வண்ணத்தால் தொடர்புபடுத்தும் திறனை வளர்ப்பது (செமியோன், இலியா, வெரோனிகா)

5. KGN இன் கல்வி - தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஒரு போர்வையுடன் படுக்கையை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது, போர்வையை சமமாக விரித்தல்.

நடை 2

1. வெளிப்புற பொருட்களுடன் குழந்தைகள் விளையாட்டுகள்.

2. குழந்தைகளின் விருப்பப்படி ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்.

3. வானிலை அவதானிப்புகள், காலை மற்றும் மாலை வானிலையை ஒப்பிடுக.

4.P/i "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி."

5.தனிப்பட்ட வேலை - இயக்கங்களின் வளர்ச்சி. இலக்கு: இலக்கை நோக்கி பந்துகளை வீசும் திறனை வளர்ப்பது.

1.ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்

2. உழைப்பு: தளத்தில் இலைகளை சுத்தம் செய்தல்

3. விளையாட்டுப் பயிற்சி: நீளம் தாண்டுதல்

4.எஸ்.ஆர்.ஐ. "தாய் மற்றும் மகள்கள்"

5. க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள்: பாலம் கட்டுதல்

6.படைப்பு மூலையில் வரைதல்

7. கார்கள், பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

8. ஸ்டென்சில்களுடன் வரைதல்

10.விளையாட்டுகள் உடற்கல்வி மூலையில்: ஒரு பந்து, ஜம்ப் கயிறு போன்றவை.

ஆல்பம் "ஆடைகள்"

உடன் மார்பு காகித ஆடைகள்

ஃபிளானெலோகிராஃப்

பெற்றோருடன் தொடர்பு: உள்ளிடவும் பெற்றோர் மூலையில்வாரத்தின் தலைப்புக்கான பரிந்துரை.

1. காட்சி செயல்பாடு: மாடலிங்

பொருள்: "மணிகள், பொம்மைகளுக்கான வளையல்கள்"

இலக்கு: மாடலிங் செய்வதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்க்க. பிளாஸ்டிக் பொருட்களின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். ஒரு பெரிய கட்டியிலிருந்து துண்டுகளை கிழித்து பந்துகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

முறையான நுட்பங்கள்:

1. பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட நகைகளை கருத்தில் கொள்ளுதல்.

2. பந்துகளின் அளவின் ஒப்பீடு (பெரிய மற்றும் சிறிய)

3. மாடலிங் வரிசையைக் காண்பித்தல் மற்றும் விளக்குதல்

4. உங்களை நீங்களே செதுக்கிக் கொள்ளுங்கள்

5. ஒரு கம்பியில் சில மணிகளை சரம் மற்றும் பொம்மைகள் மீது மணிகள் முயற்சி

9. பொதுமைப்படுத்தல்

2.மோட்டார் செயல்பாடு ( உடல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி)

காலை

1. கோடையில், இலையுதிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில் எப்படி ஆடை அணிந்தார்கள், இப்போது உடைகள் ஏன் மாறிவிட்டன என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.

2.காலை பயிற்சிகள்

3. சிக்கல்-விளையாட்டு சூழ்நிலை "உங்களுக்கு ஏன் ஷூமேக்கர் தேவை?" நோக்கம்: குழந்தைகளின் தீர்க்கும் திறனை வளர்ப்பது தர்க்க சிக்கல்கள், காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. மிஷா, ரேடியன் உடன் Ш ஒலியின் ஒலி உச்சரிப்பு.

5. "ஆடைக் கடை" இலக்கு: வடிவமைப்பு முறைகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது; விளையாட்டுத்தனமான தகவல்தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கவும்.

நடை 1

1. மேகம் பார்க்கிறது. அவை எப்படி வானத்தில் மிதக்கின்றன (வேகமாக, மெதுவாக)

2.P/i “ஆந்தை” - விளையாட்டின் விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் மோட்டார் செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

3. தொழிலாளர் - தளத்தில் இருந்து கிளைகள் சுத்தம்.இலக்கு: விளக்குமாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுங்கள்அது இறுதி வரை உள்ளது.

4. தனிப்பட்ட வேலை:ஒரு இலக்கை நோக்கி வீசுதல்.இலக்கு: சரியான தொடக்க பாலினத்தை ஏற்றுக்கொள்ளும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்எறியும் போது இயக்கம். (மலிகா, அரினா, டிமா)

5.D/i "ஆடையின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடவும்." குறிக்கோள்: தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்த, உங்கள் எல்லைகளை விரிவாக்குங்கள்.

மாலை

1. தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

2.வாசிப்புபாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள், கூற்றுகள், பழமொழிகள், எண்ணும் ரைம்கள். இலக்கு:தலைப்பில் சிறிய நாட்டுப்புற வடிவங்களைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள், அன்றாட வாழ்க்கையிலும் விளையாட்டுகளிலும் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. நாடக நடவடிக்கைகள்"கொசோய் தற்பெருமையுடன் சிரித்துக் கொண்டிருந்தார், அவர் கிட்டத்தட்ட நரியிடம் சிக்கினார்."

4. D/i "என்னை அன்புடன் அழைக்கவும்." குறிக்கோள்: புதிய சொற்களை உருவாக்க பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி கற்பித்தல், எடுத்துக்காட்டாக: யானை-யானை, பூனை-பூனை (தாஷா, டிமாவுடன்).

5. சிஜிஎன் உருவாக்கம் - குழந்தைகளுக்கு முட்கரண்டி பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள், அதை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், உணவை கவனமாக எடுக்கவும்; நேர்த்தியை வளர்க்க.

6. வட்டம் வேலை "ஹெட்ஜ்ஹாக்", திட்டத்தைப் பார்க்கவும்

நடை 2

1. மேகம் பார்க்கிறது. நோக்கம்: கற்பனையை வளர்த்து, சொல்லகராதியை செயல்படுத்தவும்.

2.P/i "Mousetrap", "Traps".இலக்கு: உடல் செயல்பாடு தீவிரப்படுத்த.

3. உழைப்பு: குப்பைகளிலிருந்து வராண்டாவை சுத்தம் செய்வதற்கான உதவி.

4.S/r விளையாட்டு "குடும்பம்". குறிக்கோள்: மாற்று பொருட்களைப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது

5. தனிப்பட்ட வேலை - ஆர்இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.இலக்கு: இலக்கை நோக்கி பைகளை வீசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. படைப்பாற்றல் மையத்தில் வேலை செய்யுங்கள். குழந்தைகளுக்கு "மூன்று சிறிய பன்றிகள்" டேபிள்டாப் தியேட்டரை வழங்குங்கள். பாத்திரங்களை விநியோகிக்க உதவுங்கள். நோக்கம்: விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் சார்பாக பேசும் திறனை வளர்ப்பது.

2. புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பாருங்கள், விசித்திரக் கதை ஆடைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

3. ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்

4. உழைப்பு: தளத்தில் இலைகளை சுத்தம் செய்தல்

5. விளையாட்டு உடற்பயிற்சி: வளையத்தின் வழியாக ஏறுதல்

6.எஸ்.ஆர்.ஐ. "வாகன ஓட்டிகள்"

7. க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள்: ஒரு காருக்கு ஒரு கேரேஜ் கட்டுதல்

8. கார்கள், பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

8. ஸ்டென்சில்களுடன் வரைதல்

9. சோதனை மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்: மணலுடன் விளையாடுதல்

10. உடற்கல்வி மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்: ஒரு வளையம், ஜம்ப் கயிறு, முதலியன.

ஆல்பம் "ஆடைகள்"

பிளாஸ்டிசின்

கன்ஸ்ட்ரக்டர்

பெற்றோருடன் தொடர்பு: ஆடைகள் தயாரிக்கப்படும் பொருட்களைக் கருத்தில் கொள்ள அறிவுறுத்துங்கள். உங்கள் குழந்தைக்கு அவர்களின் பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

1. அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்/தொடர்பு நடவடிக்கைகள்

பொருள்:

1. நர்சரி ரைம் "எலிகள் வட்டங்களில் நடனமாடுகின்றன"

2. கணித விளையாட்டு "நாடாவை உருட்டவும்"

3. மாடலிங் "மணிகள், மோதிரங்கள்"

இலக்கு: நர்சரி ரைம்களைக் கற்றல்: தெளிவான உச்சரிப்பைக் கண்காணித்தல், உள்ளுணர்வு வெளிப்பாட்டை வளர்ப்பது. பயன்பாட்டு முறையைப் பயன்படுத்தி வண்ணம், அளவு (நீண்ட-குறுகிய, பரந்த-குறுகிய) மூலம் பொருட்களை ஒப்பிடும் திறன். நேரான இயக்கங்களுடன் பிளாஸ்டைனை உருட்ட குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்தவும், இதன் விளைவாக வடிவத்தை இணைக்கவும்.

முறையான நுட்பங்கள்:

1. நர்சரி ரைம் கற்றல் (பூனை வாஸ்காவை எழுப்ப)

2. மேலடுக்கு மற்றும் பயன்பாட்டு முறையைப் பயன்படுத்தி அகலம் மற்றும் நீளம் கொண்ட ரிப்பன்களின் ஒப்பீடு (பூனை ஒரு மேஜிக் பெட்டியைக் கொடுக்கிறது வெவ்வேறு நாடாக்கள்)

3. மாடலிங் பந்துகள், மோதிரங்கள் (வாஸ்காவின் பூனை நண்பருக்கு மாடலிங் நகைகள்)

5. பொதுமைப்படுத்தல்

2.மோட்டார் செயல்பாடு ( உடல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி)

2. இசை செயல்பாடு ( இசை திட்டத்தின் படி தலை)

காலை

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் தலைப்பில்"தொப்பிகளைப் பற்றி பேசலாம்." இலக்கு: தொப்பிகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; உரிச்சொற்களை உருவாக்கும் பயிற்சி.

2.காலை பயிற்சிகள்

3. D/i "வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடி." குறிக்கோள்: கவனம், கவனிப்பு, தர்க்கரீதியான சிந்தனை (தாஷா, வெரோனிகாவுடன்) ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

4. மதிப்பாய்வு கதை படங்கள்தலைப்பில். குறிக்கோள்: முன்முயற்சி பேச்சின் வளர்ச்சி, உடனடி சூழலில் உள்ள பொருட்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை செறிவூட்டுதல்.

நடை 1

1. காற்றைக் கவனிப்பது. நோக்கம்: காற்றைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து ஒருங்கிணைக்க. இலக்கியச் சொல்லைப் பயன்படுத்துங்கள்.

2.D/i "காற்று என்ன?" நோக்கம்: உறவினர் உரிச்சொற்களை எவ்வாறு தேர்ந்தெடுப்பது என்று கற்பிக்க

3.தனிப்பட்ட வேலை - ஒரு வட்டத்திற்குள் குதித்து ஒரு வட்டத்திலிருந்து வெளியே குதித்தல். 4.P/i “நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே" குறிக்கோள்: சுறுசுறுப்பாக இயங்கும் திறன், கவனத்துடன் மற்றும் கட்டுப்படுத்தும் திறன்.

மாலை

1.தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

2.வாசிப்புஎல். வொரோன்கோவாவின் "மாஷா குழப்பம்".

இலக்கு:ஒரு விசித்திரக் கதையை கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கதாபாத்திரங்களின் பல்வேறு செயல்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக பதிலளிக்கவும். குழந்தைகளை முடிவுக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள் -விஷயங்களைத் தள்ளி வைக்க வேண்டும், நீங்கள் அவற்றைத் தேட வேண்டியதில்லை.

3.D/i" அற்புதமான பை»

குறிக்கோள்: பொம்மை உடைகள் மற்றும் காலணிகளை சரியாகவும் தெளிவாகவும் பெயரிடும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது, அவற்றுக்கான பொருத்தமான பண்புகள் அல்லது செயல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது (மிஷா, ரோமா, இலியாவுடன்)

4. அனுபவம் - சோதனை நடவடிக்கைகள். துணியுடன் சோதனைகள் (உடனடியாக ஈரமாகிவிடும், படிப்படியாக, ஈரமாகாது). நோக்கம்: வெவ்வேறு நோக்கங்களுக்காக ஆடைகளுக்கு வெவ்வேறு பண்புகளைக் கொண்ட துணி தேவை என்று ஒரு யோசனை கொடுக்க.

5. மையத்தில் வேலை செய்யுங்கள் உடற்கல்வி: குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள் பாதுகாப்பான வழிகளில்உபகரணங்களைக் கையாளுதல், உபகரணங்களை எவ்வாறு சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது.

நடை 2

1. கவனிப்புபறவைகளுக்கு. குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு இயற்கையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் தொடர்ந்து ஏற்படுத்துதல்.

2.P/i "கூடுகளில் பறவைகள்." நோக்கம்: திறமையின் வளர்ச்சி.

3. குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி கதை விளையாட்டுகள்.

4.உழைப்பு - பெஞ்சுகளில் இருந்து பனியை துடைத்தல் - கடின உழைப்பை வளர்ப்பது.

5. தனிப்பட்ட வேலை"அடுத்து வீசுவது யார்?"இலக்கு:

1. அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டுகள்: லோட்டோ, கட்-அவுட் படங்கள், புதிர்கள், செருகல்கள். 2. கல்வி விளையாட்டுகள் "டிரெஸ் தி டால்", "லாஜிக் பால்".

3. ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்

4. உழைப்பு: தளத்தில் இலைகளை சுத்தம் செய்தல்

5. விளையாட்டு உடற்பயிற்சி: உயரம் தாண்டுதல்

6.எஸ்.ஆர்.ஐ. "தையல்காரர்"

7. க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள்: ஒரு நகரத்தை உருவாக்குதல்

8.படைப்பு மூலையில் வரைதல்

9.மொசைக் விளையாட்டுகள்

"சமையலறை" மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்

10. உடற்கல்வி மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்: ஒரு பந்து, வளையம், முதலியன.

ஆல்பம் "தலைக்கவசங்கள்"

பிளாஸ்டிசின்

குச்சிகளில் ரிப்பன்கள்

பெற்றோருடன் தொடர்பு: குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு மற்றும் நடத்தை பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்.

1. காட்சி செயல்பாடு வரைதல்/அப்ளிக்

பொருள்: தாவணியை ஒரு வடிவத்துடன் அலங்கரிக்கவும்

இலக்கு: ஒட்டுதல் விதிகளுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களை காகிதத்தில் அடுக்கி அவற்றை ஒட்டுவதற்கு அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்.

முறையான நுட்பங்கள்:

1. நிறுவன தருணம்

2.குழந்தைகள் ஒரு தாவணியை உருவாக்கும் பொம்மையை தேர்வு செய்கிறார்கள்

3.அலங்காரத் துண்டுகள் முனைகளில் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்படி எப்படி ஏற்பாடு செய்வது என்பதை விளக்குங்கள்.

4.சுய ஒட்டுதல்

5. தாவணியின் ஒரு முனையில் ஒரு பிளவு மூலம் பொம்மைகள் மீது தாவணியை வைப்பது

6. பொதுமைப்படுத்தல்

2. இசை செயல்பாடு ( இசை திட்டத்தின் படி தலை)

காலை

1. உரையாடல் "காலணிகளின் உலகில் பயணம்." குறிக்கோள்: "காலணி" என்ற பொதுவான கருத்தைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க; அவளிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சொல்லகராதியை செயல்படுத்தவும் (தோல், ரப்பர், வசதியானது)

2. காலை பயிற்சிகள்

3. பென்சில்கள் (கிரில், செமியோனுடன்) நேராக மற்றும் மூடிய கோடுகளை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

4. தேவை பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல் காலை பயிற்சிகள். குறிக்கோள்: ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை.

5. சலவைக்கு உல்லாசப் பயணம். நோக்கம்: மழலையர் பள்ளியில் பணிபுரியும் நபர்களின் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.

நடை 1

1. இலையுதிர் காலத்தின் பிற்பகுதியை அவதானித்தல் - இலையுதிர் காலத்தின் பிற்பகுதியைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, இலையுதிர் நிகழ்வுகள், தூண்டுதல் நேர்மறை உணர்ச்சிகள். இயற்கையில் இலையுதிர்கால மாற்றங்களின் வரிசையை தெளிவுபடுத்துங்கள் (நாட்களைக் குறைத்தல், வெப்பநிலையைக் குறைத்தல், தாவரங்கள் வாடுதல், பறவைகள் வெளியேறுதல்).

2. P/i "ரயில்". நோக்கம்: சிறு குழுக்களாக ஒருவரையொருவர் பின்தொடர்ந்து நடக்கவும் ஓடவும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது.

3. உழைப்பு - பாதைகளில் இருந்து பனியை அகற்றுதல். குறிக்கோள்: மர ஸ்பேட்டூலாக்களுடன் பணிபுரியும் திறனை வளர்ப்பது.

4. தனிப்பட்ட வேலை:"யார் மேலே குதிப்பார்?"இலக்கு: உயரம் குதிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வலிமை மற்றும் சுறுசுறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5.வெளிப் பொருட்களுடன் சுதந்திரமான செயல்பாடு.

மாலை

1.தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

2. "புஸ் இன் பூட்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல். நோக்கம்: ஒரு புதிய படைப்பை அறிமுகப்படுத்துதல், ஒரு விசித்திரக் கதையின் நகைச்சுவைத் தன்மையை உணரும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கும், உருவக மொழியைக் கவனிப்பதற்கும் உதவுதல்.

3. D/i “என்ன? எங்கே? எப்போது?" குறிக்கோள்: "தொலைதூர மற்றும் நெருக்கமான", "நேற்று-இன்று-நாளை" (சோனியா, அரினா, விட்டலியுடன்) போன்ற கருத்துக்களை வேறுபடுத்திப் பயிற்சி செய்வது.

4. தொழிலாளர் செயல்பாடு - பொம்மைகளை சுத்தம் செய்தல், விளையாட்டுகள், புத்தகத்தின் மையத்தில் புத்தகங்களை ஏற்பாடு செய்தல், இலவச வரைவதற்கு உடைந்த பென்சில்களை கூர்மைப்படுத்துதல். நோக்கம்: பெரியவர்களுக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது, சுத்தமாகவும், தன்னைத்தானே சுத்தம் செய்யும் திறனையும் வளர்க்கவும்.

நடை 2

1. வெளிப்புற பொருட்களுடன் குழந்தைகள் விளையாட்டுகள். குழந்தைகளின் விருப்பப்படி ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்.

2. வானிலை அவதானிப்புகள், காலை மற்றும் மாலை வானிலையை ஒப்பிடுக.

3.P/i “உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி” -குழந்தைகளுக்கு விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொடுங்கள்.

4. குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி கதை விளையாட்டுகள்.

5.உழைப்பு - பெஞ்சுகளில் இருந்து இலைகளை துடைப்பது - கடின உழைப்பை வளர்ப்பது.

6. தனிப்பட்ட வேலை"அடுத்து வீசுவது யார்?"இலக்கு: தூரத்தில் ஒரு பொருளை தூக்கி எறியும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். (ரோமா, நாஸ்தியா, சோபியா)

1. வண்ணப் புத்தகங்களில் வரைதல், புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. 2.சாஃப்ட் மாடுலர் ஃப்ளோர் கன்ஸ்ட்ரக்டரை அறிமுகப்படுத்துங்கள். குறிக்கோள்: வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு"குடும்பம்".

3. அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டுகள்: லோட்டோ, கட்-அவுட் படங்கள், புதிர்கள், செருகல்கள். 4. கல்வி விளையாட்டுகள் "டிரெஸ் தி டால்", "லாஜிக் பால்".

5. ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்

6.. உழைப்பு: தளத்தில் இலைகளை சுத்தம் செய்தல்

7. விளையாட்டு பயிற்சி: உயரம் தாண்டுதல்

8.எஸ்.ஆர்.ஐ. "காவல் அதிகாரி"

9. க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள்: ஒரு நகரத்தை உருவாக்குதல்

10. "சமையலறை" மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்

11. உடற்கல்வி மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள்: ஒரு பந்து, வளையம், முதலியன.

ஆல்பம் "ஷூஸ்"

வண்ண காகிதம்

பசை

பெற்றோருடன் தொடர்பு: குழந்தைகளை சுதந்திரமாக உடை மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்க்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்.

கருப்பொருள் திட்டமிடல்தலைப்பில் " துணி".காலண்டர் திட்டம்பிப்ரவரி மாதத்திற்கு 2 இளைய துணி" வாரத்தின் முக்கிய பணிகள்

கருப்பொருள் திட்டமிடல்"குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் துணி"வி இளையகுழு. தலைப்பு: "குளிர்காலம் துணி" இறுதி நிகழ்வு: கதை அடிப்படையிலான ரோல்-பிளேமிங் கேம் "ஷாப்". இலக்கு: பொருள்களுக்கு இடையே எளிய இணைப்புகளை நிறுவுதல்." class="title"> கருப்பொருள் திட்டமிடல்"குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் துணி»...
சிசோனென்கோ எலெனா கருப்பொருள் திட்டமிடல்"குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் துணி"வி இளையகுழு. தலைப்பு: "குளிர்காலம் துணி" இறுதி நிகழ்வு: கதை அடிப்படையிலான ரோல்-பிளேமிங் கேம் "ஷாப்". குறிக்கோள்: பொருள்களுக்கு இடையே எளிய இணைப்புகளை நிறுவுதல்.

நாட்காட்டி - கருப்பொருள் திட்டமிடல் (இளையகுழு) அன்று...
காலண்டர் - கருப்பொருள் திட்டமிடல்உள்ளே இரண்டாவது இளையதலைப்பில் குழு " துணி- பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குங்கள் ஆடைகள். - ஒற்றுமைகள் மற்றும் விரிவாக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் உறுதியளிக்கிறது - கருப்பொருள் திட்டமிடல்"இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் அக்டோபர் மாதத்திற்கு...

நாட்காட்டி - கருப்பொருள் திட்டமிடல்வி இளையகுழு...
தகவல் பாடம் › பாலர் கல்விமற்ற வழிமுறை பொருட்கள்›காலண்டர் - கருப்பொருள் திட்டமிடல்வி இளையகுழு" துணி, காலணிகள் குழு: இளையவாரத்தின் தலைப்பு: " துணி, காலணிகள், தொப்பிகள்." குறிக்கோள்: விஷயங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்: ஆடைகள், காலணிகள்...

நாட்காட்டி - கருப்பொருள் திட்டமிடல்அக்டோபர் மாதம்...
நாட்காட்டி - கருப்பொருள் திட்டம்அனைத்து வகுப்புகளுக்கும் ஆசிரியருக்கான பணிகள்: பொருள்களின் பெயர்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க ஆடைகள், காலணிகள், தொப்பிகள் மற்றும் அவற்றின் பாகங்கள், பொதுவான சொல் " துணி"; தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் ஆடைகள்பருவத்தில்; சொல்லகராதியை செயல்படுத்துதல் மற்றும் செறிவூட்டுதல்.

நாட்காட்டி - கருப்பொருள் திட்டமிடல் (இளைய குழு) தலைப்பில்: விரிவாக - கருப்பொருள் திட்டமிடல்தலைப்பில் " துணி".காலண்டர் திட்டம்பிப்ரவரி மாதத்திற்கு 2 இளையகுழு எண். 3. ஆட்சி தருணங்கள். வாரத்தின் தலைப்பு: " துணி" வாரத்தின் முக்கிய பணிகள்.

தோராயமான திட்டமிடல்கல்வி...
கொடுக்கப்பட்டது திட்டமிடல்பொருந்துகிறது கருப்பொருள் திட்டமிடல் 1 மணிக்கு இளையகுழு "தோராயமான" ஆவணத்தின் உள்ளடக்கங்களைக் காண்க திட்டமிடல் I இல் கல்வி வேலை இளையதலைப்பில் குழு " துணி"».

கருப்பொருள்வாரம்" துணி, ஒருங்கிணைப்பு" 2 இளையகுழு...
கருப்பொருள்வாரம்" துணி, ஒருங்கிணைப்பு" என்பது வகைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது ஆடைகள்மற்றும் திசுக்கள், சொற்களஞ்சியத்தின் செறிவூட்டல் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி திட்டம்ஆகஸ்ட் மாதத்திற்கு, 2 இளையகுழு, 2 வாரம். நாட்காட்டி திட்டமிடல்ஆகஸ்ட்.