அலங்கார x கலைப் பயன்பாடு. நுண்கலை பாடங்களில் வேலையின் கூட்டு வடிவங்கள்
எங்கள் குழந்தைகள் கலைப் பள்ளியில் 20 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக ஆடை வகுப்பு உள்ளது. இந்த வகுப்பில் பெரும்பாலும் ஆடை வடிவமைப்பாளர்களாக வேண்டும் என்று கனவு காணும் பெண்கள் உள்ளனர். ஆடை வகுப்பில் படிப்பு 4 ஆண்டுகள் நீடிக்கும். மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பின் போது, பாடிக், எம்பிராய்டரி, பீடிங், பின்னல், தையல், ஜவுளி படத்தொகுப்பு, அப்ளிக்யூ மற்றும் பல நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்.
இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நாங்கள் கில்லோச் நுட்பத்தைக் கண்டுபிடித்தோம், அதை நாங்கள் கலை மற்றும் கைவினை வகுப்புகளில் வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்துகிறோம்.
Guilloche என்பது ஒரு வடிவமைப்பை துணி மீது எரிக்கும் கலை. இந்த நுட்பம் எளிமையானது, அணுகக்கூடியது மற்றும் பயன்பாட்டு படைப்பாற்றலின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான வகைகளில் ஒன்றாகும். கில்லோச்சின் உதவியுடன், நீங்கள் புதிய துணிகளிலிருந்து மட்டுமல்லாமல், வழக்கற்றுப் போன பொருட்களிலிருந்தும் பல்வேறு விஷயங்களை உருவாக்கலாம்.
இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி என்ன செய்ய முடியும்? நீங்கள் துணியிலிருந்து சரிகைகளை வெட்டலாம், காலர், கஃப்ஸ் போன்ற ஆடை பொருட்களை உருவாக்கலாம் மற்றும் எந்த அப்ளிக் செய்யலாம்.
கில்லோச் நுட்பத்தில் கற்பனை மற்றும் பரிபூரணத்திற்கு வரம்பு இல்லை.
உங்கள் படைப்பு வெற்றியை நான் விரும்புகிறேன்!
தலைப்பு: துணி அப்ளிக். Guilloche நுட்பம்.
இலக்குகள்: மாணவர்களுடன் கில்லோச் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல். இலவச கருப்பொருளில் அலங்கார பேனலை உருவாக்கவும்.
பயன்படுத்தப்படும் உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்.
கண்ணாடி. எரிக்கப்படும் துணி மற்ற மேற்பரப்புகளுக்கு பற்றவைக்கப்படாமல் இருக்க கண்ணாடி அவசியம். வேலை செய்ய, எதிர்கால வேலையின் அளவை விட பெரிய சாதாரண கண்ணாடி உங்களுக்குத் தேவைப்படும். பாதுகாப்பிற்காக, கண்ணாடியின் விளிம்புகள் கட்டுமான நாடாவுடன் மூடப்பட்டிருக்க வேண்டும்.
பர்னர். ஒரு மரம் எரியும் சாதனம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதன் வேலை பகுதிக்கு ஒரு ஊசி கரைக்கப்படுகிறது. மின்னழுத்த சீராக்கியைப் பயன்படுத்தி சோதனை வெட்டுக்கள் மற்றும் உகந்த ஊசி வெப்பநிலை அளவை அமைப்பதன் மூலம் எரியும் ஊசியின் தயார்நிலை ஒரு துணியில் சரிபார்க்கப்படுகிறது.
சாலிடரிங் இரும்பு. எரியும் சாதனத்திற்குப் பதிலாக, முன்பு தடியைக் கூர்மைப்படுத்தி, 30-40 W சக்தியுடன் சாலிடரிங் இரும்பைப் பயன்படுத்தலாம்.
படலம். வேலைக்கு, தடிமனான படலத்தைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, அதன் வடிவத்தை நன்கு வைத்திருக்கும் ஒரு டெம்ப்ளேட் மற்றும் அதே வடிவத்தின் அதிக எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளை வெட்டுவதற்குப் பயன்படுத்தலாம். படலத்திற்கு பதிலாக, நீங்கள் தடித்த பூசப்பட்ட காகிதத்தைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த டெம்ப்ளேட் நீண்ட காலம் நீடிக்காது, ஆனால் 2-3 பகுதிகளை உருவாக்க போதுமானதாக இருக்கும்.
ஜவுளி. கில்லோச்சிக்கு செயற்கை துணிகள் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பாகங்களை ஒன்றாக ஒட்டுவதற்கு கோப்வெப் நகல் துணி பயன்படுத்தப்படுகிறது.
வகுப்புகளின் உள்ளடக்கம்.
1. கில்லோச் நுட்பத்தின் அறிமுகம்.
குய்லோச், துணிகளை எரிக்கும் கலை, ஒரு நீண்ட வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. இந்த நுட்பம் சரிகை செய்ய பயன்படுத்தப்பட்டது. கையால் செய்யப்பட்ட சரிகை எப்போதும் மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்தது. சரிகைக்கு அதிக விலை. பிரபுத்துவ சமூகம் மற்றும் தேவாலயங்கள் தேவையான ஆடைகளை வாங்குவதற்காக பெரும் தொகையை கொடுக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.
கன்னியாஸ்திரிகள் ஜரிகை செய்யும் பணியில் ஈடுபட்டிருந்தனர். பல தொழில்நுட்பங்கள் இருந்தன. ஏற்கனவே 1534 ஆம் ஆண்டில், ஜேர்மனியில் ஒரு புத்தகம் குறிப்பாக சரிகை வேலைக்காக எழுதப்பட்டது.
கில்லோச் அல்லது செயற்கை துணிகள் (குப்பூர், பட்டு) மீது எரியும் சற்றே பின்னர் ஜெர்மனியில் தோன்றியது. இதைச் செய்ய, எரியும் ஊசிகள் நெருப்பிடங்களில் சூடேற்றப்பட்டு அவை குளிர்ந்து போகும் வரை ஒரு நேரத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டன. இந்த தொழில்நுட்பம் நேரத்தை மிச்சப்படுத்தியது, ஏனெனில் நூல்களுக்கு பதிலாக, சரிகை எரிப்பதன் மூலம் எம்பிராய்டரி பின்பற்றப்பட்டது. அதே வழியில், எம்பிராய்டரி கூறுகள் பணக்கார வெல்வெட்டிலிருந்து வெட்டப்பட்டு, வெல்டிங் முறையைப் பயன்படுத்தி சூடான ஊசியைப் பயன்படுத்தி பட்டு மீது பற்றவைக்கப்படுகின்றன.
ரஷ்யாவில், இப்போது நாம் பயன்படுத்தும் வடிவத்தில் கில்லோச் தொண்ணூறுகளில் தோன்றியது, அவர்கள் ஊசிகளுக்கு பதிலாக ஒரு சாலிடரிங் இரும்பு அல்லது எரியும் இயந்திரத்தைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர்.
பெரும்பாலும், பொம்மைகள், வரலாற்று உடைகள் மற்றும் ஆடை அலங்காரத்திற்கான ஆடைகளை உருவாக்கும் போது, பழங்கால சரிகை, தையல் மற்றும் எம்பிராய்டரி ஆகியவற்றைப் பின்பற்ற வேண்டிய அவசியத்தை நாம் எதிர்கொள்கிறோம். முந்தைய ஆண்டுகளின் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, இதுபோன்ற வேலையைச் செய்வது சில நேரங்களில் கடினம் அல்லது சாத்தியமற்றது. கில்லோச் நுட்பம் ஆடைகளை முடிப்பதற்கான விவரங்களை எளிதாக்குவதற்கும் அவற்றின் உற்பத்தியில் நேரத்தை மிச்சப்படுத்துவதற்கும் எங்களுக்கு அனுமதித்தது.
சூடான ஊசியுடன் துணி மீது பின்வரும் செயல்பாடுகள் செய்யப்படலாம்:
- தொடர்ச்சியான கோடுடன் துணியை வெட்டுங்கள்;
- சிறிய துளைகளை எரிக்கவும்;
- பல்வேறு வெட்டுக்களை உருவாக்கவும்;
- வெவ்வேறு விட்டம் கொண்ட "புள்ளிகளை" வைக்கவும்;
- "புள்ளிகள்" பயன்படுத்தி துணி பல அடுக்குகளை ஒன்றாக வெல்ட்;
- அலங்கார கூறுகளைச் செய்யுங்கள் - “புள்ளிகள்”, டிரிம்மிங்.
எரியும் சாதனம் அல்லது சாலிடரிங் இரும்புடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள்:
1. துணியை சுடும் போது விரும்பத்தகாத வாசனை தோன்றும், நன்கு காற்றோட்டமான பகுதியில் வேலை செய்யுங்கள்;
2. பயன்பாட்டிற்குப் பிறகு, ஒரு பீங்கான் ஸ்டாண்டில் சூடான சாலிடரிங் இரும்பை விட்டு விடுங்கள் (நீங்கள் ஒரு தட்டு அல்லது தட்டில் பயன்படுத்தலாம்);
3. சூடான ஊசியுடன் கவனமாகவும் மெதுவாகவும் வேலை செய்யுங்கள்;
4. முடிந்ததும், நெட்வொர்க்கிலிருந்து சாதனங்களைத் துண்டிக்க மறக்காதீர்கள்.
2. ஓவியங்களை உருவாக்குதல். துணி தேர்வு.
இலவச கருப்பொருளில் அலங்கார பேனலின் ஓவியங்களை உருவாக்க மாணவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். ஓவியங்கள் பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன - மாணவர்களின் விருப்பப்படி (வாட்டர்கலர், கவுச்சே, ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள் அல்லது வண்ண பென்சில்கள்). பின்னர், ஓவியத்தின் வண்ணத் திட்டத்தின் அடிப்படையில், நாங்கள் துணிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம். வடிவமைப்பைப் பொறுத்து, துணிகள் வெற்று, கடினமான அல்லது வடிவமாக இருக்கலாம்.
நீங்கள் எதிர் வழியில் செல்லலாம் - முதலில் துணிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், பின்னர், வண்ணத் தேர்வைப் பொறுத்து, ஓவியத்தை வண்ணத்தில் முடிக்கவும்.
3. அட்டை தயாரித்தல். வார்ப்புருக்களை உருவாக்குதல்.
நாங்கள் ஒரு வேலை வரைபடத்தை உருவாக்குகிறோம் - அட்டை, இது எதிர்காலத்தில் தனிப்பட்ட பகுதிகளை மொழிபெயர்ப்பதற்கும் வெற்றிடங்களை இடுவதற்கும் எங்களுக்கு உதவும்.
வரைபடத்தின் விவரங்கள் கார்பன் பேப்பரைப் பயன்படுத்தி தனித் தாள்களுக்கு மாற்றப்பட வேண்டும் (புகைப்படம் 5): ஒன்றில் பின்னணி விவரங்கள், மற்றொன்றில் டிராகன் விவரங்கள்.
இந்த வழக்கில், வார்ப்புருக்களுக்கு தடிமனான பூசப்பட்ட காகிதத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம், ஏனெனில் சூடான ஊசியுடன் வெட்டும் செயல்பாட்டின் போது அது துணியை வெட்டும்போது தோன்றும் உருகிய வெகுஜனத்துடன் ஒட்டாது. நாங்கள் கத்தரிக்கோலால் வார்ப்புருக்களை வெட்டுகிறோம், மேலும் அசெம்பிளியை எளிதாக்க பின்னணி விவரங்களை எண்ணலாம்.
4. வேலைக்கு துணி தயார் செய்தல். எரியும் பாகங்கள்.
துணி பயன்படுத்துவதற்கு முன் சலவை செய்யப்பட வேண்டும். நாங்கள் கண்ணாடி மீது மேலும் வேலை செய்கிறோம்:
1. கண்ணாடி மீது நகல் "கோஸமர்" துணியை இடுங்கள்;
2. நமக்குத் தேவையான நிறத்தின் துணியால் "வலை" மேல் மூடி வைக்கவும்;
3. துணியை சரிசெய்ய, ஒரு உலோக ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி, "வலை" உடன் துணியின் விளிம்பில் எரிக்கவும். இந்த வழக்கில், துணியின் வெட்டு கண்ணாடிக்கு ஒட்டிக்கொண்டது மற்றும் எதிர்காலத்தில் துணி நகராது;
4. டெம்ப்ளேட்களைப் பயன்படுத்தி, கொடுக்கப்பட்ட நிறத்தின் துணியிலிருந்து தேவையான பாகங்கள் மூலம் எரிக்கிறோம்;
5. வெட்டு பகுதியிலிருந்து டெம்ப்ளேட்டை பிரிக்கவும்.
எரியும் போது, ஒரு ஊசியுடன் கூடிய பென்சில் வழக்கமான பால்பாயிண்ட் பேனாவைப் போல கையில் பிடிக்கப்படும். இந்த வழக்கில், கண்ணாடிக்கு செங்குத்தாக ஊசியின் நுனியை நோக்குகிறோம். நாம் ஊசியால் துணியைத் தொட்டு, துணியை வெட்டுவதற்கு போதுமான வேகத்தில் டெம்ப்ளேட் வரியுடன் நகர்த்துகிறோம். துணி வெட்டும் செயல்பாட்டின் போது, உருகிய வெகுஜன துணியின் ஒரு அடுக்கு சூடான ஊசியில் மூடப்பட்டிருக்கும், இதன் விளைவாக செய்யப்படும் செயல்பாடுகளின் தரம் மோசமடைகிறது. எனவே, ஊசியின் நுனியை மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம் அல்லது பருத்தி துணியால் அடிக்கடி சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.
அதே வழியில், மற்ற வண்ணங்களின் துணியிலிருந்து மீதமுள்ள பகுதிகளை எரிக்கிறோம்.
5. பேனல் சட்டசபை.
அனைத்து பகுதிகளும் தயாரானதும், நாங்கள் பேனலை இணைக்கத் தொடங்குகிறோம். இரும்பைப் பயன்படுத்தி கண்ணாடியில் தனித்தனி பாகங்களை ஒன்றாக ஒட்டுகிறோம் - “வலை” உருகி பசையாக செயல்படுகிறது. அடுத்து, பின்னணி விவரங்களை அடித்தளத்தில் ஒட்டுகிறோம் - பேனலின் அளவை விட பெரிய துணி. பின்னர், நாம் பின்னணியில் கூடியிருந்த டிராகன் பாகங்களை ஒட்டுகிறோம்.
பாலர் குழந்தைகளுக்கான மிக நெருக்கமான மற்றும் இயற்கையான செயல்பாடுகளில் ஒன்று காட்சி செயல்பாடு. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள் யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு சிறந்த வழிமுறையாகும். இது காட்சி உணர்வுகள், கற்பனை, இடஞ்சார்ந்த கருத்துக்கள், நினைவகம், உணர்வுகள் மற்றும் பிற மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கத்திற்கு உதவுகிறது. விடாமுயற்சி, கவனம், துல்லியம் மற்றும் கடின உழைப்பு போன்ற ஆளுமைப் பண்புகள் உருவாகின்றன. காட்சி செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், பாலர் குழந்தைகள் முழு அளவிலான கிராஃபிக் மற்றும் சித்திர திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். விரல்கள், அவற்றின் தசைகள் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு இது முக்கியமானது. அழகியல் கல்வியின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் காட்சி செயல்பாடு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனெனில் அதன் இயல்பால் இது ஒரு கலை நடவடிக்கையாகும், மேலும், குறிப்பாக, பயன்பாடு ஒரு பாலர் பள்ளியின் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியை பாதிக்கிறது.
- மன கல்வி. சுற்றியுள்ள உலகில் உள்ள பொருட்களின் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த நிலை, பல்வேறு அளவுகள் மற்றும் பல்வேறு வண்ணங்களின் நிழல்கள் பற்றிய கருத்துக்களின் அடிப்படையில் அறிவின் பங்கு படிப்படியாக விரிவடைகிறது. மன செயல்பாடுகள் உருவாகின்றன: பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, பொதுமைப்படுத்தல். குழந்தைகளின் பேச்சு உருவாகிறது, அவர்களின் சொற்களஞ்சியம் செறிவூட்டப்படுகிறது, ஒத்திசைவான பேச்சு உருவாகிறது, உருவக பேச்சு உருவாகிறது. வகுப்புகளை நடத்தும் போது, விசாரணை, முன்முயற்சி, மன செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரம் போன்ற ஆளுமை குணங்களை உருவாக்குவதற்கு சாதகமான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.
- உணர்வு கல்வி.பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுடன், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் குணங்களுடன் நேரடி, உணர்திறன் கொண்ட அறிமுகம்.
- தார்மீக கல்வி. சிறந்த மற்றும் நியாயமான எல்லாவற்றின் மீதும் குழந்தைகளிடம் அன்பை வளர்க்க காட்சி நடவடிக்கைகள் () பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். தார்மீக மற்றும் தன்னார்வ குணங்கள் வளர்க்கப்படுகின்றன: நீங்கள் தொடங்குவதை முடித்தல், செறிவு மற்றும் நோக்கத்துடன் படிப்பது, நண்பருக்கு உதவுவது, சிரமங்களை சமாளிப்பது போன்றவை.
- தொழிலாளர் கல்வி. இது மன மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. வெட்டுதல், கத்தரிக்கோலைக் கையாளுதல், தூரிகை மற்றும் பசை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு உடல் வலிமை மற்றும் உழைப்பு திறன் தேவைப்படுகிறது. வகுப்புகளுக்குத் தயாரிப்பதிலும், அவர்களுக்குப் பிறகு சுத்தம் செய்வதிலும் குழந்தைகள் பங்கேற்பதன் மூலம் கடின உழைப்பின் உருவாக்கம் எளிதாக்கப்படுகிறது.
- அழகியல் கல்வி.வண்ண உணர்வு, ஒரு அழகியல் உணர்வு எழுகிறது போது அழகான வண்ண சேர்க்கைகள் கருத்து. முதலில், ஒரு பொருளின் தாள இணக்கம் மற்றும் அதன் பாகங்களின் தாள அமைப்பு ஆகியவற்றை உணரும்போது தாள உணர்வு எழுகிறது. பல்வேறு கட்டிடங்களை உணரும் போது விகிதாச்சார உணர்வு - ஆக்கபூர்வமான ஒருமைப்பாடு - உருவாக்கப்படுகிறது. படிப்படியாக, குழந்தைகள் கலை சுவை வளரும்.
விண்ணப்பம்லத்தீன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட பொருள் "இணைப்பு". நுண்கலை வகைகளில் இதுவும் ஒன்று. இது பல்வேறு விவரங்களை வெட்டி ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் பின்னணியில் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பாகங்கள் பல்வேறு பசைகள் மற்றும் நூல்களைப் பயன்படுத்தி அடித்தளத்தில் சரி செய்யப்படுகின்றன. தற்போது, பல்வேறு வகையான கூறுகள் அப்ளிகேவில் பயன்படுத்தப்படலாம்: பல்வேறு வகையான காகிதம், துணி, நூல்கள், வைக்கோல், ஃபர், குண்டுகள், மணல், பிர்ச் பட்டை, உலர்ந்த தாவரங்கள், இலைகள், விதைகள் மற்றும் பிற இயற்கை பொருட்கள்.
விண்ணப்பத்தின் வரலாறு
காட்சி நுட்பங்களில் ஒன்றாக அப்ளிக் மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு தோன்றியது. பழங்காலத்திலிருந்தே, ஆடைகள், காலணிகள், கருவிகள் மற்றும் வீட்டுப் பாத்திரங்களை அலங்கரிக்க இது பயன்படுத்தப்பட்டது. பெரும்பாலும், தோல்களை தைக்க வேண்டிய அவசியம் ஆடை அலங்காரத்திற்கான அடித்தளத்தை அமைத்தது, அதன் பாகங்களின் இணைப்பு மட்டுமல்ல. மிகவும் பின்னர், பல்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களின் உணர்ந்த, ஃபர் மற்றும் தோல் துண்டுகள் ஆடைகளுடன் இணைக்கத் தொடங்கின. இப்படித்தான் விண்ணப்பம் தோன்றியது. பறவைகள், விலங்குகள், மக்கள், அழகான தாவரங்கள் மற்றும் பூக்கள் ஆகியவை அவளுடைய குடிமக்கள். பின்னர் அவர்கள் நூல்கள், உலோகம் மற்றும் பொறிக்கப்பட்ட தட்டுகள், மணிகள் மற்றும் மணிகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். காகிதம் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட பிறகு, மக்கள் காகித பயன்பாடுகளை உருவாக்கத் தொடங்கினர். தட்டையான நிழற்படங்கள், புத்தக விளக்கப்படங்கள் மற்றும் அன்றாட மற்றும் போர்க் காட்சிகள் இருண்ட காகிதத்தில் வெட்டப்பட்டன. உயர்குடி மக்களும் ஏழை மக்களும் இதை விரும்பினர். இப்போதெல்லாம், அப்ளிக் நம் வாழ்வின் ஒரு அங்கமாகிவிட்டது. வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள் அதைச் செய்கிறார்கள்.
Appliqué என்பது பல்வேறு வடிவங்களை வெட்டுதல், மேலெழுதுதல் மற்றும் மற்றொரு பொருளின் மீது சரிசெய்தல் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்ட காட்சிக் கலைகளில் ஒன்றாகும், இது பின்னணியாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது; கலைப்படைப்புகளை உருவாக்குவதற்கான எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வழி.
பயன்பாடுகளின் வகைகள்
- பொருள், தனிப்பட்ட படங்கள் (இலை, கிளை, மரம், பறவை, பூ, விலங்கு, நபர், முதலியன) கொண்டிருக்கும்;
- சதி, சில நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது;
- அலங்காரமானது, பல்வேறு பொருட்களை அலங்கரிக்கப் பயன்படும் ஆபரணங்கள் மற்றும் வடிவங்கள் உட்பட.
தற்போது, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள் சாய்ந்துள்ளனர் பாரம்பரிய தொழில்நுட்பத்திற்குகுழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் பயன்பாடுகள், அதாவது:
- பல்வேறு காகித வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் தாவர (இலை, பூ) விவரங்களிலிருந்து ஒரு அலங்கார வடிவத்தை உருவாக்கவும், அவற்றை ஒரு அட்டை தளத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட தாளத்தில் வைக்கவும்.
- தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து வண்ண காகிதத்திலிருந்து ஒரு பொருளின் படத்தை உருவாக்கவும்; சதியை சித்தரிக்க.
- காகிதத்தில் இருந்து பயன்பாட்டிற்கான பாகங்களைப் பெறுவதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களை மாஸ்டர்: வெவ்வேறு நுட்பங்களுடன் வெட்டுதல், கிழித்தல், நெசவு; அத்துடன் அவற்றை அடித்தளத்துடன் இணைக்கும் நுட்பம்.
- ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளின் (சதி) படத்தை உருவாக்கவும்.
மேலும் தங்கள் பணியில் பாரம்பரியமற்ற அப்ளிக்யூ நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் ஆசிரியர்களைக் காண்பது அரிது.
பல்வேறு பொருட்களுடன் பணிபுரிவது, பல்வேறு கலை நுட்பங்களில் குழந்தையின் திறன்களை விரிவுபடுத்துகிறது, வண்ண உணர்வு, நல்லிணக்கம், கற்பனை இடம், கற்பனை சிந்தனை மற்றும் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குகிறது.
பாரம்பரியமற்ற அப்ளிக் நுட்பங்கள்
- உடைந்த அப்ளிக்
இந்த முறை ஒரு படத்தின் அமைப்பை (பஞ்சுபோன்ற கோழி, சுருள் மேகம்) வெளிப்படுத்த நல்லது. இந்த வழக்கில், காகிதத்தை துண்டுகளாக கிழித்து, அவர்களிடமிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்குகிறோம். 5-7 வயதுடைய குழந்தைகள் நுட்பத்தை சிக்கலாக்கலாம்: தங்களால் முடிந்தவரை காகித துண்டுகளை கிழிக்க முடியாது, ஆனால் அவுட்லைன் வரைபடத்தை பறிக்கவும் அல்லது கிழிக்கவும். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கு அப்ளிக்வை வெட்டுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
- மேலடுக்கு அப்ளிக்
இந்த நுட்பம் பல வண்ணப் படத்தைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. நாங்கள் ஒரு படத்தை உருவாக்கி, அதை தொடர்ந்து உருவாக்குகிறோம், அடுக்குகளில் பகுதிகளை மேலெழுதுகிறோம் மற்றும் ஒட்டுகிறோம், இதனால் ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த விவரமும் முந்தையதை விட சிறியதாக இருக்கும்.
- மாடுலர் பயன்பாடு (மொசைக்)
இந்த நுட்பத்துடன், பல ஒத்த வடிவங்களை ஒட்டுவதன் மூலம் ஒரு படம் உருவாக்கப்படுகிறது. வட்டங்கள், சதுரங்கள், முக்கோணங்கள் அல்லது வெறுமனே கிழிந்த காகித துண்டுகளை ஒரு மட்டு பயன்பாட்டிற்கு அடிப்படையாகப் பயன்படுத்தலாம்.
- சமச்சீர் அப்ளிக்
சமச்சீர் படங்களுக்கு, தேவையான அளவு காகிதத்தின் ஒரு சதுரம் அல்லது செவ்வகத்தை - பாதியாக மடித்து, அதை மடிப்பால் பிடித்து, படத்தின் பாதியை வெட்டுங்கள்.
- ரிப்பன் அப்ளிக்
- சில்ஹவுட் அப்ளிக்
குயிலிங் (ஆங்கில குயிலிங் - குயில் (பறவை இறகு) என்ற வார்த்தையிலிருந்து, காகித உருட்டல், சுருள்களாக முறுக்கப்பட்ட காகிதத்தின் நீண்ட மற்றும் குறுகிய கீற்றுகளிலிருந்து தட்டையான அல்லது முப்பரிமாண கலவைகளை உருவாக்கும் கலையாகும்.
டிரிம்மிங் என்பது காகித கைவினை வகைகளில் ஒன்றாகும். இந்த நுட்பம் அப்ளிக் முறை மற்றும் குயிலிங் வகை ஆகிய இரண்டிற்கும் காரணமாக இருக்கலாம். டிரிம்மிங் உதவியுடன் நீங்கள் அற்புதமான முப்பரிமாண ஓவியங்கள், மொசைக்ஸ், பேனல்கள், அலங்கார உள்துறை கூறுகள், அஞ்சல் அட்டைகளை உருவாக்கலாம். இந்த நுட்பம் மிகவும் பிரபலமானது; அதில் ஆர்வம் அசாதாரணமான "பஞ்சுபோன்ற" விளைவு மற்றும் அதைச் செய்வதற்கான எளிதான வழி மூலம் விளக்கப்படுகிறது.
- படத்தொகுப்பு
படத்தொகுப்பு (பிரெஞ்சு படத்தொகுப்பில் இருந்து - ஒட்டுதல்) என்பது நுண்கலைகளில் உள்ள ஒரு தொழில்நுட்ப நுட்பமாகும், இது வண்ணம் மற்றும் அமைப்பில் அடிப்படையிலிருந்து வேறுபடும் எந்தவொரு அடிப்படை பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் மீது ஒட்டுவதன் மூலம் ஓவியங்கள் அல்லது கிராஃபிக் படைப்புகளை உருவாக்குகிறது. ஒரு படத்தொகுப்பு என்பது முற்றிலும் இந்த நுட்பத்தில் செய்யப்பட்ட ஒரு படைப்பின் பெயர். படத்தொகுப்பு முக்கியமாக வேறுபட்ட பொருட்களின் கலவையிலிருந்து ஆச்சரியத்தின் விளைவைப் பெறவும், அதே போல் வேலையின் உணர்ச்சி செழுமை மற்றும் விறுவிறுப்புக்காகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
- ஓரிகமி
ஓரிகமி (ஜப்பானிய மடிந்த காகிதத்தில் இருந்து) என்பது ஒரு வகையான அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை; காகித மடிப்பு பண்டைய கலை. கிளாசிக் ஓரிகமி ஒரு சதுரத் தாளில் இருந்து மடித்து, பசை அல்லது கத்தரிக்கோல் இல்லாமல் ஒரு தாள் காகிதத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
- விண்ணப்பம்
குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கு நாப்கின்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான பொருள். அவர்களிடமிருந்து பல்வேறு கைவினைப்பொருட்கள் செய்யலாம். இந்த வகை படைப்பாற்றல் பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது:
- கத்தரிக்கோல் இல்லாமல் தலைசிறந்த படைப்புகளை உருவாக்கும் திறன்;
- சிறிய கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி;
- வெவ்வேறு அமைப்புகளின் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வின் வளர்ச்சி;
- படைப்பாற்றலுக்கான ஏராளமான வாய்ப்புகள்.
கைவினைக் காகிதம் என்று அழைக்கப்படும் வகைகளில் நெளி காகிதம் ஒன்றாகும். வழக்கமான காகிதத்துடன் ஒப்பிடுகையில், இது ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் தோன்றியது. இது மிகவும் மென்மையானது, மென்மையானது மற்றும் தொடுவதற்கு இனிமையானது. குழந்தைகள் அழகான வண்ணங்களை விரும்புகிறார்கள் மற்றும் கலை நடவடிக்கைகளில் அவருடன் இணைந்து பணியாற்றுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். இது ஒரு சிறந்த அலங்கார மற்றும் கைவினைப் பொருளாகும், இது இயற்கைக்காட்சி, வண்ணமயமான பொம்மைகள், அசல் மாலைகள் மற்றும் அற்புதமான பூங்கொத்துகள், உடைகள் ஆகியவற்றை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது ஒரு சிறந்த விடுமுறை பரிசாக இருக்கும்.
- விண்ணப்பம்
ஒரு வகை தையல். அப்ளிக் எம்பிராய்டரி என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட துணி பின்னணியில் மற்ற துணி துண்டுகளை இணைப்பதை உள்ளடக்கியது. துணி பயன்பாடுகள் தையல் அல்லது ஒட்டுதல் மூலம் பலப்படுத்தப்படுகின்றன. ஃபேப்ரிக் அப்ளிக்யூ கணிசமான, விவரிப்பு அல்லது அலங்காரமாக இருக்கலாம்; ஒற்றை நிறம், இரண்டு வண்ணம் மற்றும் பல வண்ணம். துணி அப்ளிக் தயாரிப்பதற்கு சில திறன்கள் தேவை. முதலில், நீங்கள் துணியை வெட்ட வேண்டும் (துணி காகிதத்தை விட வெட்டுவது மிகவும் கடினம்); இரண்டாவதாக, துணியின் விளிம்புகள் நொறுங்கி வேலையை சிக்கலாக்கும்.
- தானிய பயன்பாடு
மிகச் சிறிய குழந்தைகளுக்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். உங்கள் விரல்களால் பொருட்களைத் தொடுவது மற்றும் பிஞ்ச் அசைவுகளை செய்ய கற்றுக்கொள்வது, நிச்சயமாக, முக்கியமானது. ஆனால் ஒரு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, அவர்களின் வேலையின் முடிவை இப்போதே பார்ப்பது சுவாரஸ்யமானது. இந்த விஷயத்தில் தானிய பயன்பாடு அவர்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாகிறது. தானியங்கள் மூலம் நீங்கள் குழந்தைகளுடன் வெவ்வேறு கைவினைகளை உருவாக்கலாம். இதைச் செய்ய, ரவை, அரிசி மற்றும் தினை ஆகியவை கோவாச் மற்றும் தண்ணீரைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்படுகின்றன.
இந்த பணியில் நீங்கள் கலவையை வடிவத்தில் சித்தரிக்க வேண்டும் வெட்டும் வடிவியல் வடிவங்களின் வண்ணப் பயன்பாடு.
எங்கள் பாடத்திட்டத்தில் உள்ள அனைத்து அலங்கார கலவைகளும் உங்கள் படைப்பு திறனை கட்டவிழ்த்துவிடவும், பல்வேறு நுட்பங்களை முயற்சிக்கவும், பல்வேறு பாடங்களை சித்தரிக்கவும், ஒரு கலவையை உருவாக்குவதற்கும் உருவாக்குவதற்கும் மிகவும் பயனுள்ள வழிகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது.
வண்ண பயன்பாடுகளின் விளக்கம்.
கீழே உள்ள விளக்கம் மற்றும் பணியை முடிப்பதற்கான விதிகள் ஒரு கோட்பாட்டு பகுதி மட்டுமே. வண்ண பயன்பாடுகளை சரியாக உருவாக்க, உங்களுக்கு ஆசிரியருடன் நடைமுறை ஆலோசனைகள் மற்றும் வேலையின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் தொழில்முறை ஆலோசனைகள் தேவை.
வண்ண பயன்பாடுகள் பாடத்திட்டத்தில் மிகவும் துடிப்பான மற்றும் அலங்கார பணிகளில் ஒன்றாகும்.
தாளில் தன்னிச்சையான வடிவியல் வடிவங்களின் கலவையை சித்தரிக்க முன்மொழியப்பட்டது, ஒரு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், தேடல் ஓவியங்களை உருவாக்கவும், ஒரு வண்ணத் திட்டத்தை முடிவு செய்யவும், பின்னர், ஓவியங்களின் அடிப்படையில், ஒரு சீரான கலவையை உருவாக்கவும்.
வடிவியல் உருவங்களின் அளவு, அளவு மற்றும் நிலை ஆகியவை ஒட்டுமொத்த கலை வடிவமைப்பின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.
இந்த பணியில், வண்ணத்துடன் பணிபுரிவது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இணக்கமாக பொருத்தமான மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைந்த வண்ணங்களின் பல தொகுப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம் (வண்ண திட்டங்களைப் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, கட்டுரையைப் பார்க்கவும்). அடுத்து, நீங்கள் வண்ணப் பிரிவுகளை வரையப்பட்ட வடிவியல் கலவையில் ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.
வடிவியல் வடிவங்கள் வெட்டும் இடத்தில், நீங்கள் இரண்டு வடிவங்களின் நிறத்தையும் மாற்றலாம், இது ஒரு வெளிப்படையான மேலடுக்கு விளைவை உருவாக்குகிறது, இது உடனடியாக கலவை இடஞ்சார்ந்த வெளிப்பாடு மற்றும் காட்சி விமானங்களை வழங்குகிறது.
வண்ண பயன்பாடுகள் என்பது விண்வெளியில் கலந்த வண்ணங்களின் தொகுப்பு அல்ல, ஆனால் குறைந்தபட்ச காட்சி வழிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு உண்மையான கலைப் படைப்பை உருவாக்கும் முயற்சியாகும் என்பது கவனிக்கத்தக்கது.
பணிக்கு வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு வண்ணப் பிரிவின் வடிவம் மற்றும் வெகுஜனத்தைப் பயன்படுத்தி அவற்றிலிருந்து ஒரு மாறும் மற்றும் கண்கவர் கலவையை உருவாக்க வேண்டும். எந்தவொரு மாதிரியிலிருந்தும் தொடங்காமல், உங்கள் சொந்த தனித்துவமான அமைப்பை உருவாக்க, கலை இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை நிரூபிக்க பணி ஒரு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது.
எங்கள் மாணவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள், கலவைகள் எவ்வளவு மாறுபட்டதாகவும் அசலானதாகவும் இருக்கும் என்பதை தெளிவாகக் காட்டுகிறது. இந்த பணியில், தங்களுக்கு கலை திறன்கள் இல்லை என்று முன்பு நம்பிய மாணவர்கள், தங்கள் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்தினர் மற்றும் அற்புதமான கலவை தீர்வுகளுடன் கண்கவர் பாடல்களை உருவாக்கினர்.
கற்றல் செயல்பாட்டின் போது உங்கள் சொந்த போர்ட்ஃபோலியோவிற்கான சிறந்த படைப்புகளை உருவாக்கவும் தயார் செய்யவும் இது ஒரு வாய்ப்பாகும், மேலும் உங்கள் எதிர்கால சிறப்புக்கு தேவையான தொழில்முறை காட்சி திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
இந்த பணியில், நவீன ஓவியம் போக்குகளின் அனைத்து தரங்களையும் பூர்த்தி செய்யும் உண்மையான அலங்கார கேன்வாஸ் உருவாக்கப்பட்டது.
மாணவர்கள் எங்கள் வகுப்புகளில் செய்யப்பட்ட கலவைகளை ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவில் வைக்கிறார்கள்; முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் நிலை மற்றும் தரம் கிராஃபிக் வடிவமைப்பின் மிகவும் தேவைப்படும் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறது.
தலைப்பில் ஒரு திறந்த தொழிலாளர் பாடத்தின் சுருக்கம்:
பயன்பாடு "வசந்த மலர்கள்"
பாடம் வகை : அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பாடம்.
இலக்குகள்:
கல்வி: பள்ளி மாணவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், பல்வேறு பொருட்களுடன் அப்ளிக் நுட்பங்களில் பணிபுரியும் மாணவர்களின் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
காகிதத்தின் பண்புகள், காகிதத்துடன் பணிபுரியும் திறன் மற்றும் அப்ளிக் வேலை செய்யும் திறன் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க;
ஆசிரியரின் கேள்விகளின் அடிப்படையில் பணியை வழிநடத்தும் திறனை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும், அடுத்த செயல்பாட்டைத் திட்டமிடவும் மற்றும் பொருள் வரைபடத்தின் அடிப்படையில் அதைச் செய்யவும்;
பல-விவர கலவையைச் செய்யும்போது காகிதத்தின் விமானத்தை வழிநடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
கல்வி: துல்லியமான, நேர்த்தியான கல்வி; தொடங்கப்பட்ட வேலையை முடிக்க ஆசையை வளர்ப்பது; பணி கலாச்சார திறன்கள் மற்றும் தோழமை பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;
நினைவகம், கவனம், பேச்சு திருத்தம்.
வகுப்புகளின் போது
ஏற்பாடு நேரம்
எங்களுக்காக மணி அடித்துவிட்டது
அனைவரும் அமைதியாக வகுப்பறைக்குள் நுழைந்தனர்.
மேஜையில் இருந்த அனைவரும் அழகாக மாறினர்,
ஒருவரையொருவர் பணிவாக வாழ்த்திக்கொண்டோம்.
அவர்கள் அமைதியாக, முதுகு நேராக அமர்ந்தனர்.
எங்கள் வகுப்பு எங்கும் இருப்பதை நான் காண்கிறேன்,
நாங்கள் ஒரு தொழிலாளர் பாடத்தைத் தொடங்குவோம்.
உழைப்பு என்ற வார்த்தை எவ்வளவு உள்ளடக்கியது?
பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் மற்றும் தையல் மற்றும் பின்னல்.
உழைப்பு பாடங்கள் மகிழ்ச்சியை மட்டுமே தருகின்றன
எங்களைப் பொறுத்தவரை, வேலை ஒரு மகிழ்ச்சி, தண்டனை அல்ல.
II. உணர்ச்சி மனநிலை
இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்?
என்ன மாதம்? அவர் என்ன நம்பர்?
குழந்தைகளே, இது மிகவும் அழகான மாதம். இயற்கை எழுந்தவுடன், வசந்த மலர்கள் தோன்றும். எங்கள் புல்வெளியில் இந்த நேரத்தில் என்ன ஒரு அற்புதமான மலர் வளர்கிறது - துலிப். இந்த பூவைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?
சிவப்பு புத்தகம் (ஸ்லைடு எண். 1)
கல்மிகியா குடியரசின் யஷாதின்ஸ்கி மாவட்டத்தின் மன்ச்ஸ்கி கிராமத்திற்கு அருகிலுள்ள மன்ச் குடிலோ ஏரியின் நீரில் அமைந்துள்ள “துலிப் தீவு” என்ற வீடியோவை இப்போது பார்ப்போம். இது பெரிய அழகு, மறக்க முடியாத வாசனை மற்றும் அழியாத பதிவுகள் கொண்ட ஒரு சிறிய தீவு
சொல்லகராதி வேலை
ஒன்று பூ, பல பூக்கள்
பல பூக்கள் ஒன்றாக சேகரிக்கப்பட்டால், அது பூங்கொத்து என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இன்று பாடத்தில் துலிப்ஸின் வசந்த பூச்செண்டை ஒரு தெளிவில் உருவாக்குவோம்.
ஒரு மாணவர் துலிப் பற்றிய கவிதையைப் படிக்கிறார்.
துலிப்
அவன் ஆடையில் நிற்கிறான்
காலில் நெருப்பு போல.
ஒரு நண்பர் வெளியில் வந்தார்,
திடீரென்று அது வசந்தமாக வாசனை வந்தது.
III. பாலிடெக்னிக் அறிவைப் பெறுதல்.
சொல்லுங்கள், இன்று வகுப்பில் நாம் எந்தப் பொருளுடன் வேலை செய்வோம்? (காகிதம் மற்றும் கடற்பாசி) வெவ்வேறு பொருட்களுடன்.
காகிதத்தின் பண்புகளை பட்டியலிடுங்கள்.
சொல்லகராதி வேலை
வெட்டு
கண்ணீர்
வளைவு
ஈரப்பதத்தை உறிஞ்சும்
IV. தயாரிப்பு மாதிரி பகுப்பாய்வு
மாதிரியை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள். பூவின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடுங்கள்
(ஸ்லைடு எண். 2)
தண்டு
இலைகள்
மொட்டு
தண்டு, இலைகள், மொட்டுகளை உருவாக்க நாம் எந்த வண்ணப் பொருளைப் பயன்படுத்துகிறோம்? (கடற்பாசியின் கடினமான மற்றும் மென்மையான பகுதி)
ஒரு துண்டு காகிதத்தில் கலவையின் இருப்பிடத்திற்கு மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.
V. வேலை நடவடிக்கைகளின் திட்டமிடல்விண்ணப்பத்தை நிறைவேற்றுதல்.
வேலையின் வரிசையில் கவனம் செலுத்துங்கள்.முதலில் நாம் தண்டுகளை ஒட்டுகிறோம் (கடற்பாசியின் கடினமான பகுதியிலிருந்து)பின்னர் நாம் இலைகளை வெட்டி ஒட்டுகிறோம்.மொட்டுகள் கடற்பாசியின் மென்மையான பகுதியிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன.
பசையுடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகள்:
நீங்கள் அதை எண்ணெய் துணியில் ஒட்ட வேண்டும்;
ஒட்டப்பட்ட பகுதிகளுக்கு மட்டுமே பசை பயன்படுத்தவும்;
பசை விரைவாக பயன்படுத்தப்படுகிறது - நடுவில் இருந்து விளிம்புகள் வரை;
தயாரிக்கப்பட்ட பகுதி மேலே வைக்கப்பட்டு, ஒரு துடைக்கும் மற்றும் முற்றிலும் மென்மையாக்கப்படுகிறது.
இன்று நாம் பல்வேறு வகையான ஒட்டுதல்களுடன் வேலை செய்வோம்: வழக்கமான PVA பசை மற்றும் இரட்டை பக்க பிசின் டேப்.
ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "மேஜிக் டிராக்குகள்"
VI. தயாரிப்பு உற்பத்தி.
(இளைப்புக்கான இசை) மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை.
உடல் நிமிடம்
VII அங்கீகாரம்
1 - வேலை வரிசை2 - கண்காட்சி - முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டம்.
ஒரு மாணவர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார். வேடிக்கையான மலர்.ஒரு வேடிக்கையான மலர் ஒரு குவளையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது!அது ஒருபோதும் பாய்ச்சப்படவில்லைஅவருக்கு ஈரம் தேவையில்லைஇது காகிதத்தால் ஆனது.அவர் ஏன் மிகவும் முக்கியமானவர்?ஆனால் அது காகிதம் என்பதால்!
VIII. பாடத்தை சுருக்கவும்.
பாடத்தின் போது நீங்கள் என்ன பொருட்களுடன் வேலை செய்தீர்கள்?நீங்கள் என்ன தொழிலாளர் செயல்பாடுகளைச் செய்தீர்கள்?உருப்படியை உருவாக்கும் போது என்ன சிரமங்கள் ஏற்பட்டன?பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?IX. பணியிடத்தை சுத்தம் செய்தல் .