Tematsko planiranje „Moj dom je moje selo. Tematska sedmica “Moj dom”

Predmet : "Naš dom."

Zadaci: Pojasniti i proširiti dječje ideje o kući - nečijem domu, naučiti ih da vide znakove vremena; proširiti razumijevanje o tome kakvo je ponašanje opasno; razviti sposobnost izbjegavanja opasnosti, naučiti kako koristiti telefone za hitne slučajeve.

Final event: Izložba kreativni radovi"Moja kuća iz snova."

18.04.

jutro:

Fizički razvoj

Razvoj govora

Prilikom pranja, podsjetite djecu da temeljito peru ruke – kako bi razvili kulturne i higijenske vještine.

Vježba „Razgovarajmo bez riječi“ - osposobite djecu da razumiju značenje određenih gestova, položaja i izraza lica osobe.

Razvojne igre fine motoričke sposobnosti“Postavite figure od štapića” (kuća, namještaj, električni uređaji).

Razmatranje tematskog albuma “Moj dom”.

Komplet slika i ilustracija na temu “Moja porodica”, d/i, društvene i štampane igre.

Samostalne igre u centrima za zapošljavanje.

Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.

Umjetnički i estetski

razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Fizički razvoj

1. Priprema za opismenjavanje. Zvuči R – Ry.

Ciljevi: naučite djecu da daju komparativne karakteristike zvuci R – Rʹ; razviti vještine tvorbe riječi; formiraju vokabular prideva.

Korektivno i razvojno: naučiti djecu da razlikuju glasove R - R u slogovima, riječima, rečenicama; naučiti koordinirati govor s pokretima; razviti fonemski sluh i percepciju; razvijati disanje i glas; razviti vještine analize zvučnih slova; konsolidovati vještine orijentacije na listu papira.

Popravni i odgojni: razvijati vještine zapažanja i vještine kulturnog ponašanja vlastiti dom(stan).Oprema: didaktički priručnik za igru ​​“Dokućnica” i igru ​​“Imenuj koju kuću”, slike čiji nazivi sadrže glasove R, R, komplet slika za igru ​​“Pogodi”, sveske, olovke, isečene abecede, setovi za sastavljanje dijagrami.

2. Upoznavanje sa svijetom oko nas “Pomoćnici u kući”.

Ciljevi: znati naziv i namjenu električnih aparata za domaćinstvo; metode rukovanja jednostavnim električnim uređajima, sigurnosne mjere pri radu s njima; umeti imenovati radnje koje vrše uređaji, govoriti o njima, ističući glavne karakteristike, grupirati ih prema namjeni, složenosti upotrebe, istaknuti objekte utjecaja uređaja.

3. Musical.

hodanje:

Društveni i komunikativni razvoj

Fizički razvoj

Posmatrajte drveće – zabilježite koje se promjene dešavaju, zašto se to dešava – naučite djecu da upoređuju i analiziraju?

Samostalna igrana aktivnost

P/i "Guske-guske". - vežbajte trčanje.

Sedentarna igra"Crveno, žuto, zeleno" - naučite pravila igre, naučite djelovati na signal.

Čišćenje prostora, metenje staza - naučite ih da rade zajedno.

raditi prije spavanja

Umjetnički i estetski

razvoj

Čitanje pjesama o proljeću.

Ciljevi: nastaviti sa upoznavanjem djece sa poezijom; naučiti postavljati pitanja i tražiti najkraće načine rješavanja logičkog problema.

Materijali: pjesme F. Tyutcheva “Proljetne vode” i A. Pleshcheeva “Proljeće”, A. Bartoa “April”.

književnost: V.V. Gerbova - Časovi o razvoju govora.

večer:

Umjetnički i estetski

razvoj

Razvoj govora

Storytelling from lično iskustvo"Želim...."

Vježba "Smisli novu riječ" - vježbajte svoju sposobnost tvorbe glagola s prefiksima.

D\i “Lanac riječi” - Vježbajte djecu da prepoznaju prvi i posljednji glas u riječima. (podgrupa djece)

Igre sa Lego konstruktorom - razvijajte maštu i dizajnerske sposobnosti.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.

Prošetaj.

Fizički razvoj.

Bacanje i hvatanje lopte s obje ruke - jača sposobnost zauzimanja ispravne početne pozicije pri bacanju i hvatanju lopte, te razvija spretnost.

P/n "Pažljivi vozači" - poboljšati vještine orijentacije terena, razumjeti značenje boje saobraćaja i aranžiranje cvijeća.

utorak

19.04.

jutro:

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Razvoj govora

Gimnastika br. 2

Razgovor “Moj prijateljska porodica", "Ja sam pomagač" Svrha: naučiti djecu da napišu priču o svojoj porodici, da prate gramatički ispravne rečenice (sa cijelom grupom).

D/I "Šta je gdje?" Cilj: vježbati orijentaciju u prostoru (Sofija, Saša, Said)

D/I “Odaberi znakove” (kakva si ti porodica?) Svrha: vježbati biranje prideva.

(Sufija, Aelita, Polina)

D/I "Ko je s kim u srodstvu?" Cilj: upoznati djecu sa porodičnim vezama (Taisia, Fazyl, Regina)

Desktop štampana igra"Mali pomagači"

(Albert, Artemy)

Gledajući ilustracije o pravilima sigurno ponašanje Kuće.

Direktne obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

1. Aplikacija. "Lamp". Cilj: razvijati dječju maštu, naučiti odabiru tkanine, kombinirajući oblik i boju, upotpuniti rad iscrtanim detaljima, pojačati tehnike krojenja tkanine, razviti osjećaj za boju i kompoziciju.

2. tatarski jezik. Predmet: Portfolio ə nərsə bar?

Leksikon doza: dəftər, kitap, pernica, al b bom.

1.Sүzle uyen “Portfeldə nərsə bar?”

2.Uen situacija “Ashkhanesendə”.

3. Kunel achu, gyrlau, biyu, uennar.

3.Fizički razvoj. Cilj: trenirati djecu u driblingu, dodavanju, hvatanju i bacanju košarkaški obruč velika lopta. Razviti koordinaciju aktivnosti partnera. U skokovima u dalj iz mjesta, vježbajte sposobnost guranja naprijed i gore. Vježbajte djecu u sposobnosti kretanja u stranu, unatrag, uz održavanje ravnoteže u igri “Zamka, uzmi vrpcu”. Poltavtseva, soba br. 51, str.

hodanje:

Kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Posmatranje insekata- razjasniti ideje o načinima na koji se insekti prilagođavaju hladnom periodu; podići radoznalostpažnja, pažnja, ljubav prema prirodi, želja da se ona zaštiti.

Čišćenje prostora u vrtiću - naučite stvarati radosno raspoloženje od obavljenog posla; odgojiti ekološka kultura.

P/n "Zamrzni" - naučiti razumjeti šematski prikaz pozecatcher. Fudbal

Razviti vještinu vođenja lopte (Kamil, Albert.)

Samostalne aktivnosti u igri - za negovanje prijateljskih odnosa.

raditi prije spavanja

Umetnički estetski razvoj

Čitanje fikcija: S. Marshak “Odakle je došao sto.”

večer:

Društveni i komunikativni razvoj

Umjetnički i estetski razvoj

Razvoj govora

Razgovor: "Kako pozvati spasioce u slučaju požara?"

Cilj: naučiti djecu kako se ponašati u slučaju požara, dati ideju o pozivanju spasilaca, razviti sposobnost jasnog i brzog postupanja u slučaju požara.

Prošetaj.

Kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje kolovoza - razjasniti znanje djece o vozilima, teretu i prevoz putnika, o radu vozača.

D/i "U koje doba godine?"- naučiti korelirati opise prirode u poeziji iliproza ​​sa određenim doba godine; razviti slušnu svijestmanija, brzo razmišljanje.

Igra niska mobilnost"Semafor" - naučite djelovati na signal, razviti brzo trčanje u različitim smjerovima.

srijeda

20.04.

jutro:

Fizički razvoj

Društveno-komunikativni

Razvoj

Kognitivni razvoj

Gimnastika br. 2

Radite u kutku prirode: zalijevajte biljke, olabavite tlo (Regina, Yaroslava)

Individualni rad o razvoju govora - promovirati razvoj fonemskog sluha (Kamil H., Maryam).

Pregled ilustracija koje prikazuju originalna rješenja uređenja interijera.

Direktne obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Fizički razvoj

1. Priprema za opismenjavanje. Leksička tema"Naš dom."

2. FEMP. Ciljevi:Nastavite učiti sebe kako sastavljati i rješavati probleme sa sabiranjem.

Vježbajte svoju sposobnost navigacije po listu kvadratnog papira.

Razviti sposobnost stvaranja objekata složenog oblika pojedinačni dijelovi podnošenjem.

Ojačati sposobnost formiranja broja od dva manja i razlaganja na dva manja broja unutar 10.

Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje.

br. 4, str

br. 5, str

književnost: I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina - "Časovi o formiranju elementarnih matematičkih pojmova."

3. Fizičko vaspitanje. Cilj: razviti sposobnost bacanja velika lopta u košarkaški obruč u pokretu, odmah nakon dodavanja. Pozovite djecu da samostalno procijene udaljenost skoka u dalj iz mjesta. U „Uhvati svog partnera“ p/i, vježbajte sposobnost brzog trčanja iz različitih početnih pozicija. Poltavtseva, str. 219, soba br.

hodanje:

Fizički razvoj

Društveno-komunikativni

razvoj

Kognitivni razvoj

Target walk po teritoriji vrtića - upoznajte djecu sa karakteristične karakteristike proljeće, pronađite ih sami. Razjasniti ideje o promjenama koje se dešavaju u životu biljaka u proljeće.I/r o razvoju pokreta “Ne diraj me” - vježbaj hodanje kao zmija između igle, poboljšaj ravnotežu (Said, Fazil) P/i “Kod medvjeda u šumi” - nauči trčati u različitim smjerovima .

Samostalna igrana aktivnost. Igra male pokretljivosti "Pronađi i šuti"».

Rad prije spavanja:

“Korisne pjesme i bajke za sve slučajeve neposlušnosti” I. Gurina.

večer:

Društveno-komunikativni

Razvoj

Razvoj govora

Kognitivni razvoj

S/r igra “Čekanje gostiju” Cilj: educirati početak etiketa gostiju, obratite pažnju na prijateljski odnos jedni prema drugima.

(Marijam, Kamila, Stas)

Vježbajte djecu u izrezivanju oblika iz harmonika presavijenog papira (djeca po želji)

Igre u građevinskom centru “Sobe za Mašinu lutku” Svrha: naučiti kako napraviti razni namještaj od dijelova dizajnera.

Samostalna umjetnička aktivnost.

Prošetaj.

Fizički razvoj

Društveno-komunikativni

razvoj

Gledanje oblaka- gajite interesovanje za nežive prirode; razvijatiradoznalost, kreativna mašta.

« oblaci"

Oblaci, oblaci - kovrdžave strane,

Oblaci kovrdžavi, celi, puni rupa,

Lagana, prozračna, poslušna povjetarcu. (S. Mihalkov)

misterija:

Lete bez krila

trčanje bez nogu

bez jedrawut.(Oblaci.)

D/i "Gdje mogu učiniti šta?" -aktivacija u govoru glagola upotrijebljenih u opkonkretnu situaciju.

četvrtak

21.04

jutro:

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Razvoj govora

Gimnastika br. 2

D/i “Ko je ko” - formiranje rodnog identiteta.

Izrada i pogađanje zagonetki na temu "Električni uređaji" - razvijati logičko razmišljanje.

Posao u domaćinstvu - ponuda za pranje stolica. Cilj: Negovati naporan rad i želju da se pomogne odraslima D/I, izrezane slike. Samostalne igre u centrima za zapošljavanje.

Direktne obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

1. tatarski jezik. Predmet: Narsə kirək?

Leksikon doza: dəftər, kitap, pernica, al b bom.

3.Sүzle uyen “Nərsə kirək?”

2. Svijet oko nas (Ekologija). “Ptice našeg kraja”

Cilj: razvijati kod djece interesovanje i ljubav prema prirodi; formirati realističnu ideju o pticama; naučite analizirati, instalirajte najjednostavnije uzrok i posljedica komunikacije. Stranica 211 “Scenariji razreda...” L.G

3. Musical.

hodanje:

Kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Posmatranje rada vozača - razjasniti ideju da svaki vozač mora pažljivo pratiti vozila u pokretu, semafore i putokaze. Vježba male pokretljivosti "Crveno, žuto, zeleno" - vježbanje sposobnosti izvođenja pokreta u skladu s bojom kruga; razviti pažnju i brzinu reakcije.

D/i “Znakovi koji govore” - razvijaju sposobnost prepoznavanja putokaz prema opisu.

Vježba "Obuka na cesti" - konsolidirati sposobnost vođenja košarkaške lopte između igle (Maryam, Amir, Polina) Radite na gradilištu - gajite želju da radite kao cijeli tim (čistite staze, verandu, olabavite tlo u cvjetnim gredicama)

raditi prije spavanja

Umjetnički i estetski razvoj

Čitanje beletristike: S. Marshak “Kuća za mačke”

večer:

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Izgradnja . “PAPIRNI NAMEŠTAJ” (zasnovan na savijanju pravougaonika).

Programski zadaci: Nastavite učiti djecu kako da rade sa papirom. Skreni dolje strane pravougaonik dobijen od kvadrata do njegovog centra. Koristeći dodatne dijelove, kreirajte komade namještaja: krevet, sto, stolica, kuća, TV. Ukrasite ih odabirom papira po boji. Kreirajte cjelokupnu kompoziciju, razvijajte kreativnost i estetski ukus.

D\i "Jedan - mnogo" - razvijaju sposobnost formiranja imenica. pl. dio u I.p. i R.p. (usisivač - usisivači - usisivači).

Nezavisna kreativna aktivnost djeca "Sigurni dom".

Prošetaj.

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Uočavanje različitih vrsta transporta - proširiti znanja o kopnenom transportu, njihovoj klasifikaciji, namjeni.

P/i “Automobili” - objasniti pravila igre, izvoditi pokrete prema sadržaju igre.

Igre s vanjskim materijalom.

petak

22.04.

jutro:

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Razvoj govora

Gimnastika br. 2

Razgovor sa djecom “Prošlost i sadašnjost kućnih pomoćnika” Svrha: dati predstavu o tome kakvi su bili kućanski aparati (podgrupa djece).

D/I “Čitamo po slogovima” Svrha: obučiti djecu u sposobnosti čitanja slogova i riječi (Kamil H., Said, Fazil)

Situacioni razgovor “Spor oko električnih uređaja” Svrha: naučiti djecu da dokažu da je svaki električni uređaj najvažniji u kući (sa cijelom grupom)

Izgradnja od otpadni materijal"naš dom"

Direktne obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

1.Priprema za obuku pismenosti. Zvuci R – L.

Ciljevi:

Popravni odgoj:

Naučiti djecu da daju akustično-artikulacijske karakteristike zvukova R - L;

Formirajte nominativni i pridjevni vokabular

Korektivno i razvojno:

Naučite djecu da razlikuju glasove R - L u slogovima, riječima, rečenicama;

Razvijati pažnju i pamćenje;

Naučite koordinirati govor s pokretima;

Develop mišiće lica;

Razvijati fonemsku i fonemsku svijest.

Popravni i odgojni:

Usaditi kod djece urednost i vještine ponašanja kod kuće.

Oprema: slika priče“Kuća”, štapovi sa prstenovima, slike predmeta čiji nazivi sadrže glasove R, L, olovke, sveske. Setovi za crtanje dijagrama, izrezana abeceda.

2. Crtež. “Moja kuća iz snova” (kako je planirano)

Cilj: ojačati vještine perspektive i kompozicije. Naučite oslikavati interijer. Razvijati dječje kreativne ideje i estetsku percepciju. Negujte sposobnost maštanja.

3. Tatarski jezik. Predmet: Narsə? Nindy? Ništa?

Leksikon doza: dəftər, kitap, pernica, al b bom.

1. Dijalog “Uku bulmase belen tanyshabyz” je uklonjen.

2. Dijalog “Nərsə, nindi, ništa?”

3.Sүzle uyen “Nərsə kirək?”

4.Kunel achu, gyrlau, biyu, uennar.

hodanje:

Kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Vježbanje na otvorenom.

Preskakanje kratkog i dugog konopa. Vježbajte u sposobnosti određivanja vremena za izvođenje skoka, trčanja i istrčavanja. Razviti sposobnost upravljanja napetostima mišića.

Posmatranje neba. Recite da je nebo vazduh koji okružuje našu zemlju. Ljudi, životinje i biljke udišu vazduh. Zrak se može čuti ako se ispusti balon na topli vazduh i vidite, ako stavite grumen zemlje u vodu, pojavit će se mjehurići. (sa cijelom grupom)

P/I „Brzo rasklapaj, brzo sklapaj“ (Aelita, Sufiya)

Rad na gradilištu: iskopajte grmlje, objasnite zašto je to potrebno. Cilj: naučiti djecu da rade sa grabljama, da vode računa o sigurnosti tokom rada.

Samostalna motorička aktivnost djece u okruženju.

raditi prije spavanja

Umjetnički i estetski razvoj

Čitanje beletristike: A. Barto “Vovka je ljubazna duša”

večer:

Društveni i komunikativni razvoj

Umjetnički i estetski razvoj

Razvoj govora

UMK Sa Albertom i Stasom - ponovite pjesmu na tatarskom. Cilj: razviti dječji govor, pamćenje, artikulaciju.

Osposobite djecu da prate šare i šablone namještaja i uređaja, zasjenjuju ih i boje u jednom smjeru.

(Sofija, Taisija, Polina)

Kviz "Sve o našoj kući" Svrha: naučiti pogađati zagonetke o namještaju, kućanskih aparata(sa cijelom grupom)

Igre sa štapićima za brojanje “Građevinski namještaj” Svrha: konsolidirati izgled namještaja, razvijaju fine motoričke sposobnosti.

Prošetaj.

Kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Napomena kod djece o promjenama u vremenskim prilikama, d/i „Šta se promijenilo?“, Svrha: naučiti da vide i objasne promjene u vremenu, uspostaviti uzročno-posljedične veze. (sa cijelom grupom)

P/I “Occupy a house” (djeca koja žele)

Planiranje rasporeda na temu: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"

u pripremnoj grupi MKDOU vrtića br.15

G. Yemanzhelinsk

Sastavio učitelj: Ryabchenko Alena Alekseevna

Izvori:

T.S. Komarova - Nastava iz likovne umjetnosti

Sveobuhvatno tematsko planiranje prema programu koji su uredili M.A.Vasiljeva, V.V.Gerbova, T.S. Komarova.

Prošireno planiranje unapred prema programu koji su uređivali M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.

I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina - Časovi o formiranju elementarnih matematičkih pojmova

T.A.Tarasova, L.S. Vlasova Program „Ja i moje zdravlje“, metodološke preporuke i praktična dostignuća za podizanje zdravog načina života za decu predškolskog uzrasta MoscowSchool Press2009BBK 74.1T191 „Predškolsko vaspitanje i obrazovanje - dodatak časopisu „Obrazovanje školske dece” broj I polovina 2009.

Kravčenko I. V., Dolgova T. L., Ulazi vrtić. Grupe starijih i pripremnih škola: Metodički priručnik/ Ed. G. M. Kiseleva, l. I. Ponamoreva. – M.: TC Sfera, 2008. – 208 str.

Sažetak lekcije u pripremnoj grupi na temu „Moj mala domovina» http://ds5lmr.edumsko.ru/collective/pedagogical_collective/lebedeva_lyudmila_valentinovna/materials/konspekt_zanyatiya_v_podgotovitel_noj_gruppe_na_temu_moya_malaya_rodina/

V. Stepanov „Udžbenici za decu „Moja domovina-Rusija”

Aleshina N.V. "Upoznavanje predškolaca sa okolnom stvarnošću."

Aleshina N.V. "Upoznavanje predškolaca sa njihovim rodnim gradom."

"Gdje počinje domovina?" Časopis "Menadžment predškolskog vaspitanja i obrazovanja", br. 6-2003

Kondrykinskaya L. A. "Gdje počinje domovina?"

Prezentacija "Kuća u kojoj živim" http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/10/20/dom_v_kotorom_ya_zhivu.ppt

Regionalni obrazovni program obrazovanje i razvoj predškolske djece na idejama narodne pedagogije "Naš dom je južni Ural" (E. S. Babunova)

Žukovskaja R.I. i drugi “Zavičajni kraj: Vodič za vaspitače u vrtiću.” Kozlova S.A. - M.: Obrazovanje, 1990.

MOJA DOMOVINA JE RUSIJA (razgovor na patriotska tema sa djecom pripremna grupa)

http://www.doumarx.ru/publ/patrioticheskoe_vospitanie/moja_rodina_rossija_starshaja_podgotovitelnaja_gruppa/6-1-0-298

Priroda južnog Urala. Fotografija V.V. Sadyrina. Čeljabinsk, 2014

Grbovi i simboli: Čeljabinsk i Čeljabinska oblast. Uredio G.V. Kalašnjikova. Sankt Peterburg: Childhood-Press2007

Sadržaj programa: 1. Proširivanje ideja o domovini (grb, zastava, himna Rusije, ideje o predsedniku, Vladi Rusije 2. Formiranje predstava o znamenitostima svog rodnog grada, zemlje). ideje o domu, porodici (znanje patronimika djeteta, imena i patronimika roditelja, baka i djedova, ideje o porodičnim odnosima).


Dan u sedmici
Mode








Grupa, podgrupa
Pojedinac


1

2

3

4

5

6

7

8

ponedjeljak
Jutro

kognitivni razvoj;

razvoj govora;
Kompleks jutarnje vežbe

S/r “Dom, porodica” Ciljevi: Ohrabriti djecu da kreativno reprodukuju porodični život u igricama. Poboljšajte sposobnost samostalnog kreiranja okruženja igre za planiranu radnju. Otkriti moralnu suštinu aktivnosti odraslih: odgovoran odnos prema svojim obavezama, međusobnu pomoć i kolektivnu prirodu rada.


Fizička vježba "Kuća"

Kuća stoji sa dimnjakom i krovom. Izašao sam na balkon u šetnju (na prvoj liniji dlanovi su ravni, dodiruju se prstima, prikazujući krov kuće. Savijte kažiprst. (cijev na drugoj liniji, savijte male prste, prikazujući balkon).


Kulturno obrazovati

higijenske vještine -

poboljšati vještine

pranje - sapuniti ruke

dok se ne stvori pjena,

temeljito isperite, lice, obrišite suhom

ručnik, blagovremeno koristite različite vrste zatvarača (T.A. Tarasova „Ja i moje zdravlje“)


Didaktička igra Zadaci “Šta se promijenilo”:

Poboljšati znanje djece o geometrijski oblici, njihovu boju, veličinu, debljinu (Materijal: Set Dienesh blokova.)


Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.



hodanje:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;
Posmatranje cvjetnjaka i trave, ispitivanje strukture cvijeća i trave. Naučite uspoređivati ​​biljke i pronaći razlike i sličnosti. Igre na otvorenom“Pronađi gdje je skriveno.” Svrha: naučiti kako se kretati u svemiru.

“Skoči više.” Svrha: naučiti kako se ponašati prema signalu.

“Vuk u opkopu” “Zemlja, voda, vatra, zrak.”

Igra na otvorenom „Pronađi boju u odjeći“ je obučavanje djece u sposobnosti brzog pronalaženja boje na odjeći i razvijanja sposobnosti navigacije u prostoru.


Naučite da se pridržavate pravila u igrama na otvorenom, razvijajte dječju aktivnost u procesu fizičke aktivnosti

I/r prema PHYS: skakanje užeta različitim brzinama.


Obezbedite optimalno motoričke aktivnosti djece tokom cijelog dana, koristeći vanjske, sportske, narodne igre i fizičke vježbe.
Izvadi sportska oprema– razvijati fizičke kvalitete djece, poboljšati njihovo zdravlje

P. i "Leti ili ne leti"

"sova"

Igra - takmičenje

"Uskoro u školu"

(igre, štafete itd.)


Dizajn roditeljskog kutka sa preporukama na temu projekta.

Radite prije spavanja
socijalni i komunikativni razvoj;

Igra prstiju: "Ko živi u mom stanu (aplikacija)?"

večer:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.
Gimnastika buđenja C: pomaže u sprečavanju ravnih stopala kada hodate stazama za masažu.

Naša kuća (V. Stepanov)

Nećete ga naći na mapi svijeta

Kuća u kojoj živite

Pa čak i rodne ulice

Nećemo ga naći na mapi.

Ali uvijek ćemo ga pronaći

Naša zemlja je naš zajednički dom.

Didaktička igra "Zapamti različite riječi" - Nastavite učiti slušati zvuk

riječi; osposobiti djecu u samostalnom imenovanju riječi i jasnom izgovoru glasova u njima


S/r “Automobili na našoj ulici” Ciljevi: razvijati maštu, razigrani dijalog, kreativnost; Negujte sposobnost prijateljskog igranja, pregovaranja, pravedne raspodjele uloga, pri sastavljanju zapleta slušajte prijatelja do kraja, ne prekidajte ga; samostalno rješavaju konfliktne situacije
Abecede komunikacije "Kako se ponašati za stolom?", lekcije pristojnosti i ponašanja

Forma kod dece

svestan odnos prema

red, želja

održavati red u

okruženje,

samostalno i

obavljati u dobroj vjeri

Dužnosti dežurnog


Stranice za bojanje “Porodica”, “Dom”.

Galerija fotografija "Ovdje živim"
Razgovori o rodnom gradu, razgledanje fotografija, ilustracije o rodnom kraju.

Ekskurzija ulicama grada.

Prošetaj.
Samostalne igre za djecu u okruženju Cilj: nastaviti učiti djecu samostalnoj igri. interakciju u timu; prepustite se jedno drugom; dijeliti igračke; razvijati interesovanje za dečije igre. Uopštavanje ideja o tipičnim prolećnim pojavama u neživoj prirodi P/i “Ptica i mačka”, “Ptice i automobili” P/i “Rakete” - naučiti da se pridržavaju sigurnosnih pravila tokom igara na otvorenom.

Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"

Dan u sedmici
Mode
Integracija obrazovne oblasti

Zajedničke aktivnosti odrasli i djeca, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa
Pojedinac
Obrazovne aktivnosti V režimskih trenutaka

1

2

3

4

5

6

7

8

utorak

Moj grad


Jutro
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.


Kompleks jutarnje vežbe

Sastavljanje priča iz ličnog iskustva: “Moja šetnja gradom”, “Šta vas je zanimalo na ekskurziji...?” Pregled ilustrativnog materijala koji prikazuje preduzeća, atrakcije, gradske pejzaže u različita vremena godine (doba dana).

D/i “Prošetaj gradom”, “Pronađi ulicu”


Igre prstiju: “Porodica”, “Prijateljska porodica”, “Dom”, “Kao naši na kapiji”.

Rad u kutku prirode Cilj: razvijanje vještina zalijevanja sobne biljke.
Dužnost u kantini: samostalno odrediti odgovarajući broj pribora za jelo za djecu za svakim stolom

Konkretizirati znanje djece o rodnom gradu: povijesti, simbolima, atrakcijama, industrijskim objektima.
albumi:

„Grad Jemanželinsk“, „Gradska preduzeća“, „Profesije“.

Razglednice sa gradskim pejzažima.

D/i: “Ko gdje živi?”, “Kome šta treba za posao”, “Sakupi sliku.”


Sastavljanje dijagrama "Idem u svoj vrtić" (put od kuće do vrtića).

Izložba fotografija “Voli i upoznaj grad u kojem živiš”


Direktne obrazovne aktivnosti

hodanje:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; fizički razvojo


"Ulice našeg grada"

Ciljana šetnja obližnjim ulicama: u selu ima mnogo ulica, svaka ulica ima svoje ime, mnoge kuće, kuće imaju svoje brojeve. Cilj:

Formirajte predstavu o svom rodnom gradu, vašem kraju; gajite ponos što ste stanovnik svog rodnog grada, želju da pomognete odraslima u poboljšanju grada.


Ekološke igre“Životinje našeg kraja”, “Pogodi i nazovi”, “izrezane slike” (N.D-Y.U)

Sigurnosne igre “Pravila ponašanja na gradskim ulicama”, “Dobro i loše”.
Nastavite da razvijate želju da igrate grupne igre, da se ne vrijeđate i da budete sretni zbog pobjednika. Razvijajte spretnost skakanja s doskokom na dvije noge, pazeći u igri
P/n sa loptom “Imenuj ulice grada”, “Jedan, dva, tri, ponovi”.

Anketa i razgovori koji otkrivaju znanja i ideje predškolaca i roditelja o tome po kome je ulica u kojoj žive nazvana.

Radite prije spavanja
socijalni i komunikativni razvoj;

“Kako se ponašati na gradskim ulicama” (sigurnost)

večer:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja.C: pomaže u sprječavanju ravnih stopala prilikom hodanja po stazama za masažu.

Čitanje poezije: o Jemanželinskoj od strane lokalnih pjesnika

D/i “Zagonetke na gradskim ulicama”, “Idi kući”, “Daj mi upute”, “Šta je pomiješano?”, “Složi mozaik”, “Pogodi po opisu”, “Škadra pitanja”, “Pronađi greška”.

Igra prstima: “Novi dom” (aplikacija)

„Ovdje je moja ulica, evo moje kuće“ (na osnovu fotografija, crteža i mape grada). okoline, po kojoj su i dobili ime.


Rad u sveskama (prebrojavanje). Razvijati motoriku ruku, koordinaciju pokreta, percepciju boja.

Razgovori: "Zašto se naš grad zvao Jemanželinsk?" “Kako štitimo naš grad”
Negovati ljubav prema rodnom gradu, kraju, sposobnost da vidi lepotu i da se njome ponosi.

Razvijte sposobnost da odražavate svoje utiske različite vrste aktivnosti.
Nacrti za opisne priče.

Izgradnja: “Ulica mog grada”

Ukrštenica "Grad u kojem živim." Cilj: formirati ideju o gradu; promoviraju razvoj mišljenja, pamćenja, slušne percepcije.


Unošenje materijala u roditeljski kutak o istoriji Jemanželinska

Dajte zadatak na putu kući da zabilježite nazive ulica, koje se firme nalaze, koje trgovine


Prošetaj.
Gledanje oblaka. Cilj: razviti sposobnost zapažanja, mašte i fantazije kod djece; razvijaju vještine pisanja deskriptivna priča. Komunikacijske igre: “Ko može najviše imenovati?”, “Šta će se dogoditi ako...?” Didaktičke igre o sigurnosti života. “Šta učiniti ako ste se izgubili” - nastavite upoznavati djecu s pravilima ponašanja. Razvijajte pamćenje i govor. Negujte interesovanje za životnu sigurnost

Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"

Dan u sedmici
Mode
Integracija obrazovnih područja
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

1

2

3

4

5

6

7

8

srijeda

Moja zemlja


Jutro
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.
Kompleks jutarnjih vježbi (primjena)

Priča nastavnika "Čemu služi grb?"

Cilj: upoznati djecu sa istorijom pojave grba, dati saznanje da svaka država i grad ima svoj grb

Igre prstiju: "Naša zemlja" (aplikacija)

D/I "Sakupi zastavu" (Nikitinove kocke)

Cilj: Razvoj finih motoričkih sposobnosti, mašte, govora, pažnje, formiranja senzorni standardi boja, veličina i oblik, prostorna orijentacija


D/I “Simboli Rusije”, “Zemlja Rusija”. Negujte želju za igrom društvene igre, usađuju interesovanje za svoju rodnu zemlju.

Gledajući albume sa nezvaničnim simbolima Rusije - lutke za gniježđenje, balalajka, samovar, tri konja, breza.


Produbiti i razjasniti ideje o domovini - Rusiji

Nastavite učiti djecu da okrenu svoje džempere i košulje na desnu stranu. Naučite pristojno tražiti pomoć od vršnjaka


Pojačajte pažnju djece gledanjem albuma “Historija moje zemlje”.

"Pokupi par." Poboljšajte mogućnost odabira parova objekata koji se podudaraju data karakteristika(dugo - kratko, pahuljasto - glatko, toplo - hladno).


Snimanje albuma “Moj grad” i “Moja porodica” sa roditeljima.

Direktne obrazovne aktivnosti

hodanje:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; fizički razvoj


Zapažanje: oblaci. Po oblačnom danu - teški su, lebde nisko iznad zemlje), po sunčanom danu - plutaju visoko, malo ih je).

Cilj: formirati početne prezentacije o kretanju oblaka, posmatrajući ih kroz jesenje lišće

P/N: “Zamke”

Odaberite igračke i materijale na otvorenom u ime nastavnika, odnesite ih na mjesto


Negujte urednost pažljiv stav na lične stvari, stvari prijatelja, kulturu ponašanja u svlačionici.

Skrenite pažnju djeci na važnost vode u našim životima, pokažite gdje, u

u kom obliku postoji voda? okruženje
Razvijati osnovne fizičke kvalitete, motoričke sposobnosti, kao i kognitivne i komunikacijske vještine djece u zajedničkim aktivnostima.
materijali za samostalno crtanje dok hodate kredom po asfaltu, postavljajući slike od kamenčića, za eksperimentiranje s papirom (uključujući tehniku ​​origami);

Radite prije spavanja
Muzičke i umjetničke aktivnosti. Upoznati djecu sa muzičko-didaktičkom vježbom “Zvončići” i istoimenom pjesmom E. Tilicheeve. Promovirati dječju percepciju vještina pjevanja: kontrola zvuka, disanje. Obogatite dječja muzička iskustva. Podsticati samostalno izražajno izvođenje pjesme. Podsticati djecu da komponuju jednostavne melodije u obliku uspavanke na dati tekst.

večer:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. (primjena) pomažu u sprječavanju ravnih stopala pri hodanju po stazama za masažu.

Ponudite da organizujete izložbu knjiga o zemlji, istoriji grada (album „Pesme o prazniku, domovini“; V. Stepanov „Ono što zovemo domovina“, „Naš dom“, N. Zabila „Putevi i putevi ”). Nastavite da održavate interesovanje za fikciju.

Slušanje državne himne Ruske Federacije (Riječi S. Mihalkova Muzika A. Aleksandrova)


Ispunjavanje kalendara prirode.

"ruska zastava"

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s ruskim simbolima i ojačati sposobnost korištenja makaza.


Razvijati društvene i lične kvalitete svakog djeteta: komunikaciju, samostalnost, zapažanje, vještine osnovne samokontrole i samoregulacije svojih postupaka.

Igrajte aktivnost prema interesovanjima dece. Promovirati razvoj samostalnosti, aktivnosti i poboljšati sposobnost korisnog provođenja slobodnog vremena.

Predloži za samostalno korištenje Dijagrami sklapanja "slagalica".


Pozovite roditelje da za svoju djecu organiziraju izlet u lokalni povijesni muzej.

Ispitivanje slika „Istorija Rusije“ - nastavite da upoznate decu sa istorijom zemlje.


Prošetaj.
Zdrava šetnja po vrtu. Ciljevi: poboljšati tehniku ​​trkačkog hodanja, formirati svjesni stav prema svom zdravlju, razviti kvalitete jake volje. Ciljevi: poboljšati vještine za izvođenje akcije igre, slobodno se kretati u prostoru; razviti osjećaj za ritam (N.D.-Y.U.) Samostalna aktivnost djeca. Ciljevi: razviti sposobnost pronalaženja posla u skladu sa svojim interesima, udružiti se u grupe za zajedničke igre, negovati prijateljske odnose

Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"


Dan u sedmici
Mode
Integracija obrazovnih područja
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Interakcija saroditelji/socijalni partneri

Grupa, podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

1

2

3

4

5

6

7

8

četvrtak

Moja planeta


Jutro
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.


Kompleks jutarnje vežbe

Ima mnogo stvari na Zemlji da se djeci kaže da je Zemlja naš zajednički dom. različitim zemljama. Objasni koliko je važno živjeti u miru sa svim narodima, poznavati i poštovati njihovu kulturu, običaje i tradiciju

Igra "Mi smo putnici"

D/i “Imenuj grad na slovo...” “Za

šta je predmet potrebno?
Dužnost za nastavu. Ojačati sposobnost djece da postavljaju materijale i alate za nastavu, organiziraju samostalne aktivnosti svakog djeteta

Razvijati kod djece sposobnost pronalaženja aktivnosti od interesa, igre sa drugom djecom i izbjegavanja konfliktne situacije.
Obilazak izložbe "Moja domovina"

Ispitivanje globusa, mapa svijeta Organizacija izložbe “Suveniri iz cijelog svijeta”.

ponudite stranice za bojanje prema temi sedmice.
Dizajn izložbe fotografija „Naša domovina Rusija“,

“Naša regija je Ural.”


Direktne obrazovne aktivnosti

hodanje:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; fizički razvoj


Zapažanje: svojstva vazduha. Ciljevi: pomoći djeci da kroz zapažanja potvrde svoje znanje da zrak nema okus, boju, miris,

M.B. različite temperature; Svako živo biće na zemlji treba vazduh.

Igra na otvorenom "Blind Man's Bluff". Ciljevi: poboljšati sposobnost preciznog izvođenja radnji u igri; razvijati kreativnost u motoričkoj aktivnosti; doprinose očvršćavanju djetetovog organizma.

D/igra "Šta kome?" Ciljevi: gajiti interesovanje za rad odraslih, želju da se pomogne, da se preuzimaju uloge ljudi različite profesije V kreativne igre.
"Zovi po imenu." Ciljevi: razviti sposobnost djece da izvode radnje u igri, prate poštivanje pravila, biraju vozača; razviti pažnju, slušnu percepciju

Zabavna igra "Ko je prvi?" Cilj: razviti snagu, agilnost i sposobnost igranja u timu.


D/I “Moj dan”.

Cilj: razgovarati o svakodnevnoj rutini, naučiti kako objasniti i dokazati svoje gledište


Samostalne igračke aktivnosti djece sa vanjskim materijalima

(Materijal za poneti: lopatice, kante, kalupi, lutke obučene po sezoni, autići, mehurići od sapunice) Ts.: pomozite djeci da se odluče za izbor igre, odaberu atribute, igračke, uredite mjesto za igru

Radite prije spavanja
socijalni i komunikativni razvoj;

Čitanje „Čuvaj Rusiju“, „Ja sam Rus“ - V. Gusev Cilj: obrazovanje patriotsko osećanje domovini.

večer:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja C:

pomažu u sprječavanju ravnih stopala prilikom hodanja po stazama za masažu.

Iskustvo: “Čarobne tablete” Svrha: prstima odredite oblik i strukturu površine

Razgovor „Narodi naše planete su prijatelji“ (Poštujte kulturu, običaje različitih naroda.)

Učenje napamet pjesme M. Isakovskog “Idi preko mora, okeani...”. Cilj: Negovati patriotska osećanja kod dece; sposobnost da se reflektuje u čitanju autorovog raspoloženja, njegov osećaj ponosa na Rusiju.

Phys. Minuta “Solarni sistem” (aplikacija)


Nastavite sa učenjem kako pažljivo namjestiti krevet.

S/R I “Ulice grada”

Cilj: Podsticanje prijateljskih osećanja; uspostaviti pravila ponašanja na ulici u blizini kolovoza. Pozovite djecu da odaberu sebi odgovarajući prevoz za posjetu, aktivirajte riječi „vozač“, „šofer“, „put“, „putnici“ u govoru djece


Doprinijeti formiranju ideje djece da je planeta Zemlja ogromna lopta, uopštiti saznanje da na planeti Zemlji žive mnoga živa bića, da je svima na Zemlji potrebna čista voda, čist zrak, čisto zemljište, da je planeta sada u opasnosti . Negujte ljubav prema prirodi i želju da je proučavate.
državni simboli: grb, zastava, himna.

Enciklopedija "Zemlje svijeta"

Ilustracije ruske prirode.

D/i “Trag na šabloni i boji”

Cilj: razvoj grafomotorike, konsolidacija naziva boja.

Prošetaj.
Istraživačke aktivnosti. Zadatak: ponuditi da se kroz lupu pogleda grana s koje je upravo pao list (vidjeli su jedva primjetne pupoljke; drveće nije umrlo, samo je odbacilo mrtvo, nepotrebno lišće).

Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"

Dan u sedmici
Mode
Integracija obrazovnih područja
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

1

2

3

4

5

6

7

8

petak

Naš dom Južni Ural


Jutro
. socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.


Tema kompleksne jutarnje vježbe

Cilj: unaprijediti znanje o zavičajnom kraju, promovirati razvoj pažnje i njegovati brižni odnos prema prirodi.

Istorija ljudskog života na južnom Uralu.Ts; formirati emocionalno pozitivan stav prema etnokulturnoj baštini regiona

Igre prstima: “Važno nam je da poznajemo svoj kraj”

(aplikacija)


„Nema boljeg zavičaja“ P. Voronka (učenje pjesme napamet) Cilj: naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu, koristeći prirodnu intonaciju, da razumiju značenje figurativnih riječi i izraza. Odgovorite na pitanja.
Razvoj slobodne komunikacije sa odraslima i decom, bogaćenje dečijeg rečnika.

Stvorite potrebu da podijelite svoje utiske sa nastavnicima i roditeljima. Podstaknite želju da postavljate pitanja nastavniku i vršnjacima.


D\i "Cuisenaire's Wands" - rasporedite prema dijagramu"; razvijaju fine motoričke sposobnosti.

"Jučer, danas, sutra." Ciljevi: poboljšati sposobnost primjene znanja, povezati trenutne događaje s vremenom, pravilno sastaviti govorne strukture koje odražavaju događaje iz prošlosti, sadašnjosti i budućnosti.


Mapa - pokret "Nevjerovatna i neistražena prostranstva zavičajne zemlje."

Direktne obrazovne aktivnosti

hodanje:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; fizički razvoj


Priroda regije

formirati ekološku kulturu kod djece

proširiti znanje o flori i fauni Južnog Urala, upoznati najkarakterističnije znakove godišnjih doba i sezonskih pojava Južnog Urala (N.D.-Y.U.)

Upoznavanje sa Rusima narodne igre(učenje teksta napamet, gluma) „Deda Simoj“, „Kod dede Trifona“, „Mlin“, „Kupus“ itd.


Ojačajte sposobnost čišćenja vašeg ormara.

Nastaviti sa upoznavanjem usmenog folklora: poslovica „Što više nauke, to su ruke pametnije“; naučiti razumjeti i objasniti značenje.

Ojačati vještine izvođenja sportskih vježbi.


Učite djecu prijateljski stav prema vršnjacima i odraslima, emocionalnu reakciju, razvijati osjećaj ljubaznosti, spremnost na uzajamnu pomoć, izgrađivati prijateljskim odnosima i cijenimo ih, učimo djecu da se međusobno zovu po imenu, da se ne svađaju i da cijene prijateljstva.

Nezavisna

aktivnosti djece na

područje, igre sa eksternim materijalom - razvoj zajedničkih vještina

aktivnost igranja

Elementarno radnih zadataka– sakupljajte igračke u korpi nakon šetnje.

Kreiranje fajla igre


Radite prije spavanja
socijalni i komunikativni razvoj;

Vrijeme je za poslovice. Ciljevi: upoznati djecu sa poslovicama o zemlji; pomoći u razumijevanju značenja i značaja poslovica (N.D.-Y.U.)

večer:
socijalni i komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.


Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja (primjena)

Prezentacija „Moja mala domovina“. Cilj: Negovati poštovanje, interesovanje, ponos rodna zemlja» Dizajn didaktičkih igara o lokalnoj istoriji: „Ovde je moja ulica, ovde je moj dom“

"Tradicionalne narodne nastambe na južnom Uralu"

C; Razvijati estetska osjećanja: želju da unesemo ljepotu u svijet oko nas.

Igre “Jurta”, “Bijela kost”, “Golden Gate”


Kolektivna proizvodnja zidne novine "Moj grad, moja zemlja". Ciljevi: promovirati razvoj kreativnosti, mašte, inicijative i sposobnosti za kolektivni rad.

Didaktička igra "Numeri predmete."


Nastavite da razvijate razumevanje važnosti posla za druge. Ojačati sposobnost pripreme i čišćenja opreme.

Nauči da odlučuješ problematične situacije, pronađite najviše odgovarajuća opcija uz pomoć nastavnika.


pomoći djeci u organiziranju igara i odabiru atributa; identificirati nivo razvoja komunikacijskih vještina.

D/igra “Presavini kvadrat”.

Cilj: Učvrstiti znanje djece o geometrijskim oblicima i razviti logičko mišljenje.


Zajedničko stvaranje djece i roditelja na temu: „Priroda zavičajnog kraja“.

Prošetaj.
Posmatranje sunca Svrha: razviti radoznalost. Riječ griješ cijeli svijet Ne znaš umor, smiješ se u prozoru, a svi te zovu... Cilj: ojačati sposobnost rješavanja zagonetki. (N.D.-Y.U.) Igre na otvorenom „More se uzburkalo“, „Potok“, materijali za samostalno crtanje u šetnji kredom po asfaltu „Sova“. Ciljevi: poboljšati sposobnost preciznog izvođenja radnji u igri; razvijaju koordinaciju pokreta i sposobnost održavanja ravnoteže.

Irina Gavryuchkova, profesorica na NDOU
„Vrtić broj 57

TEMATSKO PLANIRANJE

Tema: Moj dom, moj grad (druga juniorska grupa)

Tema sedmice: Moj dom.

Cilj: razvijanje osjećaja pripadnosti svom domu.

Proširite razumijevanje djece o kućnim i kućnim potrepštinama. Pojasnite naziv i svrhu pribora. Razviti vještine za sigurno ponašanje u zatvorenom prostoru (pažljivo silaziti i penjati se uz stepenice držeći ogradu; otvarati i zatvarati vrata držeći kvaku). Proširite i aktivirajte dječji vokabular na tu temu. Razvijati kreativne i konstruktivne sposobnosti djece. Razviti pažljiv i brižan odnos prema drugima; brigu o vašem domu.

Pesma nedelje: Kakva lepa kuća

živimo u ovoj kući.

1, 2, 3, 4 – živimo u novom stanu (do kraja sedmice djeca mogu recitovati napamet)

ponedjeljak

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Pregled reprodukcija, ilustracija, slika koje prikazuju kuće u gradu (selu). Poređenje.

Situacioni razgovori “Moj dom”

Jutarnje vježbe "Maramice"

Gledanje razglednica sa pogledom na grad, selo (vrste kuća)

Društvene i štampane igre "Čija kuća?"

Besplatno crtanje

Spoznaja. Formacija kompletna slika mir. “Kuća u kojoj živimo” Cilj: proširiti razumijevanje djece o svijetu oko sebe. Upoznajte kuću u kojoj živite, svoje komšije, odrasle i djecu. Pojačajte koncept „kuća, dvorište, ulica, komšije“. Negujte ljubav prema svom domu, ulici, gradu.

Kuća - stambeni prostor, zgrada kuće i vrtića, konstruktivni dijelovi, izgled, namjena, neki upotrijebljeni materijali (kamen, drvo, staklo), gradnja kuća od strane ljudi;

Prošetaj

Zapažanje: „Stambene zgrade“, cilj: formiranje ideje o raznolikosti kuća.

Igra na otvorenom. “Brzo do kuće.” Cilj: razviti motoričku aktivnost djece

Didaktička igra: „Da sam se izgubio...“ Svrha: Razvijati koherentan govor i maštu.

Rad u prirodi. Uklonite suvo lišće iz cvjetnjaka.

Slobodna aktivnost Igre s loptom. Gradimo kuću od pijeska.

popodne

D. i. “Moja kuća” Svrha: predstaviti dijelove kuće.

Čitanje pjesama o domu

Individualni rad na razvoju govora. Vježbajte Sašu u sposobnosti da koherentno odgovara na učiteljeva pitanja o svom domu i ulici. Cilj: razviti koherentan govor.

Gimnastika nakon nap

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Samostalne aktivnosti djece

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Razgovor o vašem rodnom gradu na temu “I djeca su stanovnici ovog grada.” Cilj: Govoriti o pravu svakog djeteta na stanovanje, svoj dom.

Didaktička igra "Kuća" za polaganje geometrijskih oblika.

Gimnastika prstiju: „Želim da izgradim kuću“ Izgovara tekst i pokazuje odgovarajuće pokrete:

R.I. “Odaberi slike i reci nam šta imaš kod kuće.”

D. i. "mačja kuća"

Cilj: aktivirati vokabular na temu, razviti razumijevanje prijedloga u, na, iz, ispod.

Jutarnje vježbe

Izgradnja iz dijelova drveni konstrukcioni set. Igra "Izgradnja kuće".

Cilj: razvijati konstruktivne sposobnosti djece.

Igre štampane na tabli.

Modeliranje kuće od flagela od plastelina.

Prošetaj

Zapažanje: “Vremenski uslovi.”

Igra na otvorenom. Brzo u kuću” (sunce i kiša).

Cilj: razviti motoričku aktivnost kod djece.

Razgovor o svetu oko nas: šta je dete videlo na putu; prirodne, vremenske promene. Cilj: razvijati dječiji koherentan govor i vještine zapažanja.

Posao. d-t. Uvođenje reda na verandi.

“Složite igračke”, “Pokupite smeće”

Slobodna aktivnost.

Sa vanjskim materijalom: lopate, kante, kalupi.

popodne

Didaktička igra: "Predmeti koji su kod kuće."

Čitanje bajke "Zajuškina koliba"

Individualni molerski radovi: Prefarbajte jesensku kućicu bez izlaza iz okvira.

D. i. "Ko živi ovdje"

D. i. “Izrezane slike” na temu.

Vježbanje nakon spavanja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Samostalne aktivnosti djece

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Kolektivno pripovijedanje str. n. bajke "Teremok"

Didaktička igra: “1,2,3, pogledaj” Svrha: Promovirati razvoj tehnika za upoređivanje i procjenu veličine predmeta.

Razgovor o svetu oko nas: šta je dete videlo na putu; prirodne, vremenske promene. Cilj: razvijati dječiji koherentan govor i vještine zapažanja.

Vježba igre “Operi suđe”, “Nahrani lutku”

Jutarnje vježbe

Album "Jela"

Besplatno crtanje. Stranice za bojanje na temu jela

Razvoj govora "Opis pribora" - razviti sposobnost sastavljanja kratke priče zajedno s odraslom osobom - razviti sposobnost pravilnog imenovanja pojedinačnih posuđa, formirati ideju o njihovoj funkciji;

Pojačajte pravilan izgovor "Časovi razvoja govora za djecu od 3-5 godina." Stranica 76 lekcija 26

Vježbe za razvoj ZKR - zvuk (o).

Didaktičke igre: "Dajmo lutki čaja."

Prošetaj

Gledanje puža

Individualni rad: crtanje trave kredom u boji na asfaltu

Rad u prirodi. Zalivanje trave. Cilj: razvijati želju za radom.

Slobodna aktivnost

Peščana konstrukcija.

popodne

Gledajući ilustracije puževa. D/i “Pronađi životinje koje nose svoju kuću sa sobom”

Rješavanje zagonetki o posuđu.

ZKR: razvijati sposobnost usklađivanja imenice i prideva u rodu i broju; vježbati pravilan izgovor glasova [a], [u], jasnu artikulaciju glasova; intenzivirati upotrebu prijedloga u govoru za, ispod, prije.

Vježbanje nakon spavanja

"Gdje se krije mali miš?"

Igre štampane na tabli.

Domino, loto

Svetlana Pognerybko
Kalendarsko i tematsko planiranje na temu "Moj dom" (oktobar)

Formiranje holističke slike svijeta

Predmet: "čuvaj se"

Target: Pojasniti i proširiti dječije ideje o kući - nečijem domu, naučiti ih da vide znakove vremena; proširiti razumijevanje o tome kakvo je ponašanje opasno; razviti sposobnost izbjegavanja opasnosti, naučiti kako koristiti telefone za hitne slučajeve.

Izvor: "Zdravo svijete" od 291

Const/Ruch trudovi

Predmet: "kuća"

Target:

Naučite djecu da konstruišu strukturu prema planarnom dijagramu. Naučite mijenjati zgradu u skladu sa datim uslovima.

Izvor: Kutsakova L.V.

Phys. Lekcija br. 19 Cilj: Nastavite vježbati vještinu hodanja, mijenjajući tempo kretanja na signal učitelja; trčanje u svim smjerovima; razvijati koordinaciju pokreta i oka pri bacanju lopte u metu; vježbajte puzanje ispod luka dok održavate stabilnu ravnotežu.

Jutarnje vježbe L. I. Penzulaeve "rekreativna gimnastika" kompleks br. 4 P. g. "kuća" Dah. teretana "alarm" A. g. "ljestve" Di "Reci ljubazno"-učiti djecu da tvore imenice sa deminutivnim sufiksom (PC) Razgovori – pet minuta "Kuća u kojoj živim!" Radite u uglu priroda: promatranje rasta luka - ponudite da pogledate lukovice koje su prethodno posadili, razgovarajte o promjenama koje su se dogodile. (TSK)

Centar za produktivne vrste aktivnosti: Mjesto širok izbor umjetničkih i prirodni materijali; uslovi za crtanje, bojanke, šablone, na zadatu temu.

Prošetaj.

Posmatrajući dužinu dana

Golovi: razjasniti znanje o smanjenju dužine dana; razvijati vještine zapažanja; proširite svoje horizonte.

Didaktička igra “Šta sam rekao?”.

Target: naučiti djecu da razlikuju nekoliko značenja u riječi, upoređuju ta značenja, pronalaze zajedničke i različite stvari u njima.

Igra na otvorenom "Žabe i čaplja".

Iskustvo "Sjene ulice".

Golovi: pokazati djeci kako nastaje sjena, njenu zavisnost od izvora svjetlosti i predmeta, njihov relativni položaj.

Igra na otvorenom "Gdje je zvuk?".

Target: razvijati pažnju djece.

Hodanje rebrastom stazom.

Zdravstveni džog po teritoriji vrtića - naučite pretrčati distancu u roku od 2,5 minuta, poboljšati tehniku ​​trčanja, razviti funkcionalne sposobnosti tijela, formirati zdrav imidžživot (ZF)

Razgovor o poetici i kulturi ponašanja "Kako postupati s knjigom"- ažurirati i sistematizovati znanje djece o pravilima rukovanja knjigama (PS)

Radna aktivnost: jedna podgrupa - metenje staze na gradilištu, 2. podgrupa - otpuštanje pijeska u pješčaniku

KGN, ručak, posao prije spavanja

Čitanje "Polomljena žica"

"Okrepljujuća himna." "Ljubazne i ljubazne riječi"

Naučite se pridržavati pravila bontona i pravilno koristiti razni pribor za jelo.

Slobodna aktivnost u centrima za motoričke aktivnosti

Dužnost u kantini (salvete, pribor za jelo).

Večernje: Štampana društvena igra "Kada se ovo dešava?"- ažurirati znanje djece o dijelovima dana, naučiti ih da povezuju slike na slikama određeno vrijeme dana, dajte odgovor, dajte razloge za svoje mišljenje. (KS)

Igra-dramatizacija prema bajci “Kako je sunce posjetilo mjesec”- naučiti birati sredstva izražavanja u skladu s likovima, prenositi slike pokretima, izrazima lica, gestikulacijama, intonacijama (MSK.)

I/R u likovnoj umjetnosti - naučite djecu da crtaju pejzaž. Javi se shema boja u zavisnosti od vašeg raspoloženja. Pomiješajte boje. Razvijajte svoju maštu. Negujte estetski ukus. (HTSC)

Građevinske igre materijal: dizajn po dizajn - poduč planirati rad, implementirati plan, odabrati potrebne detalje; razviti sposobnost doprinosa razne promjene u stvorene zgrade, naučite ih kako ih pobijediti. (HTP)

Prošetaj.

Igra na otvorenom "Nađi sebi drugara". Crtanje na mokrom pijesku. Besplatan dizajn (materijal na daljinu).

FEMP: preg

Predmet: "Mjerenje dužine"

Target: Učvrstiti sposobnost praktičnog mjerenja dužine segmenata pomoću ravnala. Otkriti analogiju između podjele segmenata i grupa objekata na dijelove, uvesti pojmove u govornu praksu "stanje" I "pitanje" zadataka.

Izvor: Peterson L.G., str.150

Modeliranje / Applique:

Predmet: "Mačke na prozoru"

Target: Naučite djecu da stvaraju kompozicija parcele, samostalno primjenjujući savladane tehnike rezanja makaze: mačka - od papira presavijenog na pola, duž nacrtanog obrisa; i zavjese - u pravoj liniji, koso ili zaokružujući uglove; ukrasite zavjese uzorkom po vašem planu, odaberite lijepe kombinacije boja. Predstavite umjetnost siluete. Razvijte kompozicijske vještine - postavite izrezane elemente u skladu sa zapletom.

Izvor: Lykova I. A. str

"rekreativna gimnastika" kompleks br. 4 selo 65 str. “U stanu ima puno namještaja” Dah. teretana "alarm" A. g. "Harmonic" Razgovor: “Od pećine do nebodera - stan čovjeka od antike do danas”(Skorolupova str. 24) Igra - takmičenje "Najjači i najspretniji"- vaspitavati dječake u hrabrosti, spretnosti i aktivnosti (FS)

o razvoju govora - osposobiti djecu da sastavljaju priče na osnovu slika predmeta, naučiti ih da prate strukturu priče, da prenesu svoj stav prema onome što se dešava (KP)

Razgovor "Opasne stvari kod kuće"

Razredna dužnost - ojačati sposobnost djece da postavljaju materijale za čas, organiziraju samostalne aktivnosti svakog djeteta; naučiti dežurne da rasporede posao u skladu sa svačijim interesima, razmijeniti iskustva (SKB)

Prošetaj

Gledam vjetar

Golovi: razjasniti i proširiti znanje o zraku, vjetru; proširite svoje horizonte; gajiti radoznalost, želju za učenjem o procesima koji se dešavaju u prirodi.

Iskustvo "Pokret vazduha".

Target: pokažite da možete osjetiti kretanje zraka.

Didaktičke igre "Smisli drugu riječ", “Šta sam rekao?”.

Igra-zabava "Broj nogama".

Target: razvijati dječje oko.

Igra na otvorenom "Potoci i jezera".

Target: razvijati dječju koordinaciju pokreta, brzinu, spretnost i sposobnost timskog djelovanja.

Ojačati vještinu kotrljanja obruča duž staze; vježbe "veselo prstenje".

Razgovor "električni uređaji" (s169 OBZH)

Radni zadaci za čišćenje teritorije: sakupljanje lišća na gradilištu. naučiti djecu da biraju opremu, raspodijele obim posla, pregovaraju o interakciji

Samostalna motorička aktivnost (obruči, torbe)

KGN, ručak, posao prije spavanja

Reading V. Golyavkin “Kako sam pomogao majci da opere podove”

Gimnastika buđenja T. E. Harčenka „Baud. himna.""Ljubazne i ljubazne riječi"

Dužnost u kantini (salvete, pribor za jelo).

Samostalna aktivnost u centru za motoričke aktivnosti

S.R igra "Apoteka"-proširiti obim samostalnog djelovanja djece u realizaciji plana igre, u izboru uloga, u korištenju atributa (SK)

Igre sa konstruktorom "željeznička stanica"- naučiti djecu da prave složenije podove, da izgrade prilično složenu strukturu. Ukrasite zgrade (SK)

Ojačati ideje o redoslijedu povećanja i smanjenja veličina (FEMP)

Samostalna aktivnost djece - naučiti djecu da se udružuju u mikrogrupe na osnovu interesovanja, da se igraju zajedno; razvijaju komunikativne i regulatorne funkcije govora (UKP)

Prošetaj

Igra na otvorenom "Po satu" Target: poboljšati tehniku ​​hodanja. Zagonetke o prirodnim pojavama.

Razvoj govora: Predmet: Sastavljanje priče pomoću vrtačice jezika. Target: Naučite djecu da govore koherentno i živopisno, bez odstupanja od zadate teme. Vježbati djecu u tvorbi imena mladunaca u nominativu i genitivu množine. Naučite izdvojiti riječi sa glasovima sh i zhiz u rečenicama, jasno izgovarajte fraze. Izvor: Ushakova O. S. “Razvoj govora djece 5-6 godina” strana 54

15.50 Slušanje muzike.

Jutarnje vježbe. L. I. Penzulaeva "rekreativna gimnastika" kompleks br. 4 P. g. "kuća" Dah. teretana "alarm" A. g. "igla"

Aktivnosti u igri "Pomoćnici u kući"; “Putovanje u prošlost gvožđa, pranje. auto, usisivač" p61-70 Dybina "Šta se dogodilo prije..." Radite u uglu senzorno obrazovanje– konsolidirati sposobnost djece da opažaju različita svojstva predmeta pomoću različitih čula i upoređuju ih (KP)

Dužnost u kutku prirode:- razvijati sposobnost održavanja reda u kutu i obavljanja odgovarajućih radnih radnji. Negujte odgovornost i nezavisnost. (TK)

Rad u kutku prirode: posmatranje "Rast lišća luka"- ponudite da kažete kako je eksperiment počeo, kako je sijalica izgledala na početku posmatranja, koje su se promjene dogodile (KP) Samostalna aktivnost u gaming centri (nema igara na zahtjev djece).

Prošetaj.

Gledam opadanje lišća

Golovi: proširite svoje vidike znanjem o procesima koji se dešavaju u prirodi; razvijaju sposobnost generalizacije na osnovu bitnih karakteristika; proširite svoje razumevanje delova biljaka; razviti interesovanje za biljke.

Didaktička igra “Pronađi šta ću opisati”.

Target: naučite pronaći biljku po opisu.

Zabavna igra "Neobičan slepac".

Target: razviti vještinu zapažanja.

Igra na otvorenom "žabe".

Target: naučiti djecu da spajaju pokrete s riječima.

Razviti sposobnost bacanja lopte prema gore i hvatanja s obje ruke; vježbe "Uhvati, nemoj pogriješiti".

Razgovor “Kako pravilno negovati zube” (3) C: izazvati želju za praćenjem stanja vaših zuba.

Radni zadaci za čišćenje teritorije d/ With: metenje staza, skupljanje smeća.

Samostalne igre sa vanjskim materijalom - naučite igrati zajedno, nakon igre vratite vanjski materijal na svoje mjesto (SK)

KGN, ručak, posao prije spavanja.

Reading V. Golyavkin “Kako smo se popeli u cijev” With. 355 Čitanka Gimnastika buđenja T. E. Harčenko „Baud. himna." "Ljubazne i ljubazne riječi"

Dužnost u kantini (salvete, pribor za jelo).

Samostalne igre za djecu u centru za fizičku aktivnost

Izrada atributa za s/r i "Radionica namještaja" "moj stan". Podučavanje pripovijedanja iz vlastitih zapažanja L. E. Kylasove "Razvoj govora" With. 66.

D.I "moj dan" C: razvijati kod dece sposobnost da vide i razumeju sebe, svoje spoljašnje i unutrašnji svet. (KS)

I/R o razvoju govora - vježbati djecu u odabiru riječi-radnje (piletina kljuka, kljuka, kljuca, hoda, gleda). Obogatite dječiji vokabular. (KS).

Samostalni rad u kutku za tjelesni odgoj - naučite pronaći nešto za raditi i sami to organizirati motoričke aktivnosti; razvijati samostalnost, kreativnost, podsticati inicijativu (FS)

Prošetaj

Ispitivanje i poređenje lišća javora i breze

Didaktička igra “Pogodi kakva biljka”. Target: naučiti opisati objekt i prepoznati ga opisom.

Igra na otvorenom « Sly fox» . Target: razviti sposobnost djece da brzo reaguju na učiteljev signal.

P/n sa loptom “Čija kuća”

D/i “Ko gdje živi”

Dienesha blokovi

Ts.: naučiti djecu da biraju predmete na osnovu karakteristika, razvijaju sposobnost da odgovaraju na pitanja potpunim odgovorima.

D/i “Čarobne staze” od Mihailova str. 28 (sl. 25)

S/r igra “Gradimo kuće u našoj ulici”

Ts.: poboljšati vještine rada prema datoj shemi, sposobnost odabira potrebnog građevinskog materijala.

Gledajući sliku "Gradimo kuću"

Razgovor “Koji objekti naseljavaju naš stan.”

Cilj: naučiti da vide različite predmete koji okružuju djecu. : Situacija u igri "Lutka Maša u našoj grupi."

Target

upoznaju djecu sa novim načinima ispitivanja predmeta. Situacija u igri "Pokažimo Neznalici naš sat." Svrha: konsolidirati svrhu sata. Razmatranje

slike priče

: “U našem vrtiću”, “Moja porodica”. Cilj: naučiti djecu da namjerno ispituju predmete, ističući karakteristike njihove strukture. Igra "Opiši, pogodiću". Cilj: Formirati svjesnu percepciju predmeta. Vježbe igre “Nađi o čemu ću ti pričati”, “Šta je umjetnik pomiješao?”, “Pogodi od čega je napravljeno?” Svrha: naučiti razlikovati

spoljni znaci

i imenujte objekte svijeta koje je napravio čovjek. Didaktičke igre:

"Šta je prvo, šta je sljedeće." Cilj: Naučite se snalaziti u sadašnjim i prošlim satima. “Jesam li dobro rekao?” Svrha: Naučiti prilikom opisivanja objekta istaknuti ime, detalje, funkcije i materijal. Vidi knjigu. "Svijet koje je napravio čovjek". O.V. Dybina, s. 41.“Ogledajte se” Svrha: konsolidirati znanje o svojstvima i kvaliteti materijala, naučiti uspostavljati uzročno-posledične veze između ljudskih potreba i mogućnosti materijala. Vidi knjigu.

"

"Pogodi šta je od čega napravljeno." Cilj: naučiti grupirati predmete prema materijalu, ispitujući predmete pomoću osjetila.

Vidi knjigu. "Svijet koje je napravio čovjek". O.V. Dybina, s. 50.

Obrazovna situacija “U svijetu plastike”. Svrha: upoznati svojstva i kvalitete plastičnih predmeta; pomažu u otkrivanju njegovih svojstava. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.

Komunikacijska situacija “Poređenje stakla i plastike.”

Svrha: upoređivanje svojstava stakla i plastike. Vidi knjigu.

"Od čega su stvari napravljene?" O.V. Dybina, str.



Situacija igre "Smiješni tramvaj". Cilj: Konkretizirati znanje o svojstvima i kvalitetima plastike. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.