Apstraktna ciljna šetnja u martu, srednja grupa. Sinopsis ciljane šetnje o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi „Posmatranje rada semafora
Obrazovna područja:"Kognitivni razvoj", "Razvoj govora".
Poglavlje: Upoznavanje prirode.
Sadržaj softvera:
- Nastavite jačati kod djece ideju o biljnom svijetu, da sve biljke rastu na zemlji.
- Pojačati ideju djece o godišnjim dobima, o povrću i voću;
- Vaspitati kod dece želju da se brinu o biljkama u bašti, naučiti ih da prepoznaju potrebu za zalivanjem (suvo zemljište), da razlikuju suvo i vlažno zemljište.
- Uvedite riječi "zemlja - dojilja", "zemlja - majka" u aktivni vokabular djece.
Oprema: medvjedić (igračka), dijagram ekološke staze, kutija sa voćem i povrćem, korpe (žuto braon).
Kurs hodanja:
edukator:- Deco, upoznajte se, ovo je plišani meda, zove se Toptyzhka. Došao nam je u posjetu i želi da prošeta sa nama. O, čekaj, šta si ti Skitnica, u šeširu, u toplom šalu? Hladno ti je?
medvjedić(učiteljici): - Ne, ali znam da kad izađeš napolje moraš se toplo obući. Da se ne prehladite!
edukator:- Medo, sve si pomešao. A sada će vam naši momci sve objasniti.
- Deco, recite Toptyzhki, koje je doba godine?
- Šta se dešava ljeti?
- Kako se ljudi oblače ljeti?
- Šta raste na gredicama ljeti, u bašti?
edukator:- Ljudi, idemo kroz našu stranicu. I pokazaćemo Toptižki šta se dešava leti, pokazaćemo mu baštu tamo, i upoznaćemo ga sa ježem Stjopom.
Idemo sa djecom ekološkom stazom.
1. Stop "Breze".
Pitanja za djecu:
- Možemo li breze nazvati pametnim? Zašto? (Zeleno lišće je poput elegantnih haljina od breza).
- Šta čujemo kada duva vetar? (Šuštanje, šapat lišća).
2. "Cvjetnjak".
Pitanja za djecu:
- Kakvo cveće raste u gredici!
- Šta je potrebno da cveće raste?
- Ko pomaže cveću da raste, hrani ga i zaliva? (Zemlja ih hrani i daje im vodu; ljudi uklanjaju korov, zalijevaju cvijeće ako nema kiše.)
edukator:- Naša zemlja je ljubazna i velikodušna. Ona ih hrani i zaliva toliko biljaka, drveće se ne žali da joj je teško. Ljudi kažu o zemlji: majka, dojilja
- Kako ljudi govore o zemlji? (odgovori djece).
Prilazimo vrtu.
edukator:- Pa smo došli u baštu. Upoznajte se, ovo je Styopov jež. Živi, u ovoj kući gleda kako povrće raste na gredicama.
- Momci, da se podsetimo:
- Šta raste u krevetima? (Povrće).
- Koje povrće raste u gredicama? (Krastavci, tikvice, paradajz, kupus, itd...)
- Da li treba da zalivam povrće?
- Kako ste saznali? (odgovori djece).
- Toptyzhka, dobro, kako ti se sviđa bašta? Ljeto nam je sve ovo dalo i naša velikodušna zemlja je medicinska sestra.
Sada, momci, pokažimo Toptyzhki kako možemo da igramo.
Didaktička igra "U bašti, u bašti".
(Djeca stavljaju voće i povrće u korpe i imenuju šta raste u bašti, a šta u bašti).
edukator:- Bravo momci! Sve je bilo pravilno poslagano u korpe. Sve povrće i voće nam je poklonila naša zemlja - medicinska sestra. Hvala joj!
djeca:- Hvala, zemlja je medicinska sestra!
- Hvala, zemlja je majka!
Toptyzhki se dopalo sa nama i on će ostati sa nama da igra više.
Spisak korištenih izvora.
1. Veraksy, N.E. Okvirni opšteobrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja "Od rođenja do škole". FGOS [Tekst]: Bibliotečki program: Metode / N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, - 3. izd., Rev. i dodati. - M.: MOSAIKA-SYNTEZ, 2014.-- 336 str.- ISBN 978-5-4315-0504-1.
2. Ryzhova N.A. Ekološko obrazovanje u vrtiću. M.: Karapuz, 2000. Ekološki atlas za djecu i roditelje.
3. Knushevitskaya N.A. Pjesme, zagonetke, igre na leksičke teme. - SPb.: DOO "Izdavačka kuća" CHILDSTVO - PRESS", 2014. - 176 str.
Larisa Nosenko
GOAL: Nastavite sa predstavljanjem funkcija breza po čemu se može razlikovati između ostalog drveća.
Popravno - vaspitno zadataka:
Sumirajte znanje o breza;
Proširite dječje ideje o slici breze u poeziji;
Popravni - razvojni zadataka:
Razvijati kognitivne sposobnosti, kroz igru i motoriku
aktivnost;
Doprinijeti širenju horizonta djece, obogaćujući njihov vokabular
zaliha, razvoj govora, pamćenja.
Popravno - vaspitno zadataka:
Negujte prijateljstva,
Razvijati želju za divljenjem lepoti breza.
Materijal: štafelaj, zelena gvaš boja, bode, papir za crtanje sa slikom breza, satenske trake, raznobojne maramice, čarobni štapić.
Rječnik: bele stabljike, kora, brezove kore, kruna, grančice, pletenice, lokne.
Preliminarni rad: pregled ilustracija breze u različito doba godine, čitanje beletristike, pamćenje poezije, zagonetke, crtanje breza, D \ i "Iz koje su grane ova djeca?", applique „Belo breza» , modeliranje "grana breza» .
Tok lekcije.
Uvodni dio.
Danas imamo gosti, reci zdravo.
Organiziranje vremena.
Momci, sad ću vam zadati zagonetku, slušajte pažljivo.
Ljepotice od bijelog bureta
Zajedno su stajali pored staze,
Grančice se spuštaju na dno,
A na granama su minđuše.
Na koje se drvo odnosi zagonetka?
Glavni dio.
Danas smo ti i ja došli k sebi gosti do breze.
Hajde da se pozdravimo breza i reci joj: "Zdravo breza, drago nam je da vas vidimo."
Momci unutra gosti idu sa poklonima.
Razmislite šta možete dati breza? (igračke, slatkiši)
I predlažem da dam breza traka.
Koje boje ćemo dati traku? (crvena, žuta, zelena, plava).
Mislim da će joj se jako svidjeti zelena traka.
Zašto misliš? (proleće je došlo, zeleno lišće cveta, proljetna breza, prelijepa)
Zavežimo traku za ovakvu granu.
Breza, nazvana ruska lepotica. Pogledaj kako je lijepa, vitka, ravna, diže se visoko, visoko. Kao da želi da poraste do neba. Pokušajte doći do vrha glave. Jesu li se svi javili? Ne možeš? Toliko visok breza!
Slušajte momci, čini mi se šapuće nam breza... Verovatno peva pesmu za nas? Kako ona pjeva? Ona pjeva svojim grančicama. Čuj kako povjetarac duva, grančice se savijaju i dršću. Igraju se sa povetarcem. Ali vjetar će prestati da duva i sve grane će se smiriti.
Ljudi kad je jak vjetar kakva pjesma breza nam pjeva? (tužno, glasno)
A kada je vetar slab i sunce sija? (tiho, mirno)
I kakav je naš lijep kovčeg breze sa crnim džepovima (tačkice).
Koje je on boje? (bijelo)
Deblo je prekriveno bijelom korom, a naziva se i brezove kore.
Dodirnimo ga, pogladimo i recimo: „Odrasti draga breza, i ugodi nam".
Pogledaj gore, šta vidiš? (grančice)
Koliko grana? (mnogo)
A grančice se nazivaju i krunom.
Ponovimo sve zajedno.
Ko može reći kako izgledaju grančice? (na prasicama su dugačke, tanke kao kovrče)
Sada idemo da se igramo.
Zagrijavanje. igraj se pokretima « Breze»
Evo ih breza(ruke gore)
Opuštene pletenice (ruke u stranu)
Vjetar se igra granama (glatko ljuljanje sa rukama podignutim ka vrhu)
Trunks stabla breze nagnuti(nagibi naprijed)
Odigravši dovoljno volje,
Odleti u polje. (glatko ljuljanje ruku ispred grudi)
-Breza posebno draga našim srcima. Ona je pametna i lepa. Zovu je bijela breza. Bereza posvećene su mnoge pjesme, pjesme, bajke, kolo.
Momci koji znaju pesmu o tome breza? Reci nam.
1. Ljubav Ruska breza,
To svetlo, pa tužno,
U bijelom sarafanu,
Sa maramicama u džepovima
Sa lepim kopčama
Sa zelenim minđušama.
2. Ova fashionistica je šuma
Često mijenja svoju odjeću:
U bijeloj bundi - zimi,
Sve u minđušama - proleće,
Sundress zeleni - ljeti
Nositi kabanicu na jesenji dan.
3. Bijela Breza,
Ptice na granama.
Povrijedio sam te
Neću ga dati nikome.
Bravo, momci, rekli su dobre pesme.
Vidi, ja imam čarobni štapić, hoćeš li se igrati s njim?
Prodaćemo čarobni štapić u krug i nazvati koji breza? Kako možeš reći o njoj? (vitak, kovrdžava, pametan, lijep, proljeće, bijeli)
Tako si sjajan, rekao si toliko lepih reči o tome breza.
Ljudi, svi smo mi prijatelji, vi ste prijatelji jedni s drugima, ptice su prijatelji sa pticama, životinje su prijatelji sa životinjama. Vidi, imamo li drveće djevojaka na imanju?
Tako je, ove breze stoje jedan pored drugog, poredani u red. Oni su prijatelji, rastu rame uz rame. Kad su tužni, mrdaju svojim grančicama, lišćem "priča" i zabavljaju jedno drugo. Uvek su zajedno i nikada se ne svađaju. Oni rastu na našem sajtu, i kada se igramo na sajtu, oni se zabavljaju, a kada krenemo dosadno im je sa grupom i opet nas čekaju.
Stanimo u krug, vodit ćemo kolo.
Neka naše breze će se radovati.
Pogledaj breza
dolazimo kod vas
Svijetle maramice
Mi to nosimo do vas. (djeca hodaju u krugu mašući maramicama preko glava)
Zeleno lišće
Emerald burn
Okreće se maramicama
Okrugli ples djece. (vrtje se na mjestu)
Momci da breza
Priđi bliže
Svijetle maramice
Zabavno mahati. (idite u centar kruga, žigosanje)
Momci su otišli svojim putem
I otišao u šetnju
O brezova pjesma
Tiho pjevuši. (gazi, istupi iz kruga).
Bravo, momci, dobro su plesali.
I reci mi, znaš li gdje živimo? (na sjeveru)
Pravo na sjeveru. Proljeće nam dolazi kasno. ...
Ljudi, bubrezi uključeni breza je već natekla, ali nikako ne mogu pucati, zeleno lišće se nikako ne može pojaviti.
Pokaži mi kako su bubrezi otečeni?
A kako pucaju pupoljci i pojavljuju se zeleni listovi? Pokaži.
Ljudi, predlažem vam da približite dolazak proljeća i nacrtate naše breza zeleno lišće.
Na verandi je štafelaj sa slikom breze, djeca dolaze u parovima i bockaju lišće breza.
Sažimanje.
Momci, kako ste vi dobri, svi ste se potrudili, pomogli breza, a na njemu se pojavilo lišće.
Proleće nam je ponovo stiglo,
To je donelo svetlost i radost.
Pupoljci su procvjetali
Pojavili su se listovi.
Vidjeti sve breze su srećne, oni ti zahvale, mašu ti svojim grančicama.
Refleksija.
Da li vam se svidjelo pomaganje breza? Šta smo još radili danas? o čemu ste pričali? Hajde da podelimo utiske.
Sinopsis ciljne šetnje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi "Zimski vetar"
Cilj: Formiranje elementarnih predstava o vjetru kod djece.Zadaci:
1. Nastaviti upoznavanje djece sa sezonskim promjenama u živoj i neživoj prirodi;
2. Učiti djecu da posmatraju pojave, predmete žive i nežive prirode;
3. Učvrstiti kod djece znanja o zimi, o zimskim karakteristikama prirode;
4. Formirati kod djece elementarne predstave o vjetru kao pojavi nežive prirode;
5. Razvijati kod djece razmišljanje, maštu, zapažanje, pažnju;
6. Razvijati dijaloški govor kod djece;
7. Obogatiti i aktivirati vokabular djece;
8. Učvrstiti kod dece sposobnost da se ponašaju u skladu sa tekstom, da čuju, slušaju i pamte umetničku reč;
9. usaditi kod djece interesovanje za znanje;
10. Usaditi kod dece interesovanje za prirodne pojave, za eksperimentisanje.
Pripremni radovi:
- Razmatranje ilustracija o zimi, plakata "Zimska šuma", "Drveće u zimskoj haljini";
- Razgovori: “Kakav je vjetar?”, “Šta vjetar radi”;
- Eksperimenti: "Povjetarac duva", "Jak ili lagan povjetarac";
- Didaktičke vježbe: "Jako-slabo", "Lako-teško";
- Čitanje priča, bajki, pjesama o vjetru;
- Igre na otvorenom i prstima.
Oprema: Sultane, crvena traka.
Kurs hodanja:
(Šetnja se odvija po teritoriji, igralištu, prostoru vrtića. Djeca stoje pored drveća u polukrugu)
Vaspitač: Ljudi, pogledajte kakva je lepota svuda okolo! Zima-zima je potpuno zavladala prirodom. Na stazama, drveću, krovovima je bijeli pahuljasti snijeg, koji blista i svjetluca na suncu. Pogledajte, djeco, kako je zanimljivo gledati kako padaju pahulje. Sada se polako spuštaju, u mekim pahuljicama, onda ih vjetar tjera, a snježne pahulje lete u različitim smjerovima.
Čitanje pjesme "U bijelom somotu..."
Selo u bijelom somotu
I ograde i drveće.
I dok vjetar napada
Ovaj baršun otpada.
Vaspitač: A kakav je vjetar?
Razgovor
Pitanja za razgovor (procijenjeni odgovori djece):
- Znate li šta je vjetar? .. (Djeca) (Ovo je kretanje zraka);
- Kako možete stvoriti veštački vetar? … (Treba da pokrenete vazduh, na primer: mahnite rukom, duvajte jedni drugima, mašite lepezom, igrajte se sa sultanima);
- Zašto se vetar naziva nevidljivim? .. (Vjetar se ne vidi, može se samo osjetiti);
- Šta je vetar... (Jak, slab, hladan, ljut, bodljikav).
- Kako možete saznati da li napolju duva vetar? .. (Ako se grane drveća njišu, to znači da ima vetra).
Vaspitač: Ljudi, pogledajte drveće. Vjetar voli da se igra sa drvećem. On ih "hvata" za vrhove i otrese snijeg i mraz sa njih. A onda kruži, leti kroz snježne nanose. Pokupi pregršt snijega i zaspi do samog vrha grma.
Čitanje pjesme S. Marshaka "Vjetrovi pušu u februaru"
U februaru duvaju vjetrovi
Glasno zavijaju u cijevima.
Juri kao zmija po zemlji
Lagani drift.
Sjedeća igra "Transform"
Cilj: Ojačati umijeće djece da se ponašaju u skladu sa tekstom.
Oprema:čarobni štapić
Vaspitač: Imam čarobni štapić - spas. Ona te može pretvoriti u bilo koga:
Chiki - chiki - chiki - chikalochka,
Igra je transformirajuća igra.
Okreni se oko sebe
I pretvorite se u drveće!
(Djeca se pretvaraju u "drveće")
Naša stopala su korijeni
(Djeca gaze na licu mjesta)
Naš torzo je trup
(Djeca prave kružne pokrete svojim tijelima)
Naše ruke su velike grane
(Djeca dižu ruke)
Naši prsti su male grančice!
(Djeca rašire prste)
Duvao je lagani povjetarac. Male, tanke grančice njihale su se na drveću.
(Djeca miču prstima)
Vjetar se pojačao. Velike grančice su lepršale i ljuljale se.
(Djeca mrdaju rukama)
Vrijeme se potpuno pokvarilo, jak vjetar trese grane drveća, savija im debla, priklanja krošnje do zemlje.
(Djeca zamahuju rukama, savijaju se s jedne na drugu stranu)
Ali vjetar je utihnuo. Drveće se odmara od oluje.
(Djeca se uspravljaju, pokreću samo prste i ruke)
(Učitelj maše štapićem)
Neka drveće ponovo postane djeca!
Vaspitač: Zimski vjetar je hladan, leden, bodljikav. Životinje i ptice se kriju od jakog vjetra. Kako ćete pobjeći od vjetra?
(odgovori djece)
Vaspitač: Po vjetrovitom vremenu morate zakopčati sva dugmad. Zatvarači također moraju biti zatvoreni. Tada vjetar neće ući pod odjeću, a šetnja će postati ugodna i korisna. I također, da se ne biste smrzli, morate se aktivno kretati. Vrijeme je da se igramo!
Igra na otvorenom "Dva mraza"
Cilj: Sposobnost djece da trče u različitim smjerovima, a da se ne sudaraju i ne budu uhvaćeni.
Pravila igre:
(Stranica je podijeljena na dva dijela crvenom trakom)
Djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a mraz ih pokušava smrznuti, dotaknuti djecu. Oni koje je mraz dotakao smatraju se smrznutima, tj. uhvaćen. Nakon dvije vožnje mijenjaju se vozači. Počnite trčati tek nakon kraja riječi.
Napredak igre:
Svi igrači se nalaze na istoj strani terena.
Vozači - Frost stoje, okrenuti prema igračima i govore:
Mi smo dva mlada brata
Dva mraza su smela.
Ja sam Frost - Crveni nos,
Ja sam Frost - Plavi nos.
Ko će od vas odlučiti -
Na putu - za početak puta?
Djeca prijateljski odgovaraju:
Ne plašimo se pretnji
I ne bojimo se mraza!
Vaspitač: Da se ne biste razboljeli, morate pravilno disati po hladnom vremenu.
Vježba disanja: "Oj ti zima-zima"
Cilj: Jačanje umijeća djece da udišu zrak kroz nos i izdišu na usta.
Vaspitač: Udišite svež vazduh kroz nos. Duboko udahni. Sada polako izdahnite i dunite na sultane.
(Učitelj čita pjesmu, a djeca polako izdišu)
već ti, zima je zima,
Došao si sa mrazom.
Vjetar zavija, mećava puše,
Čisti duž ulice.
odraz: Koje je godišnje doba? Gdje je snijeg? Zašto snježne pahulje lete u različitim smjerovima? Kakav je vjetar zimi? Šta vjetar radi sa drvećem? Kako se treba oblačiti zimi?
Srednja grupa
Cilj: nastaviti razvijati ideje o ulici i pravilima ponašanja na njoj.
Zadaci:
- Za konsolidaciju znanja o radu semafora, sposobnost isticanja glavnih boja.
- Razjasniti ideje o trotoaru, kolovozu, o transportu, o kamionima i automobilima i njihovoj namjeni.
- Razvijati sposobnost navigacije u prostoru.
- Učvrstiti sposobnost crtanja bojicama, pravilno postaviti saobraćajnu signalizaciju na crtežu. Formirati umjetničke i kreativne sposobnosti.
- Razvijte sposobnost poštovanja pravila tokom igre. Razvijajte interesovanje za igru.
6. Razvijati pamćenje, govor, sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika.
Aktivacija rječnika: pešak, trotoar, semafor, pešački prelaz, kolovoz, prevoz, kamion, auto, vozač.
Pripremni radovi: gledanje slika, slajdova, razgovori o saobraćajnim pravilima. Čitanje fikcije.
Rad sa roditeljima: razgovori o saobraćajnim pravilima, izrada rukotvorina i crteža.
Kurs hodanja:
Vaspitač: ići ćemo na ekskurziju do puta, do kolovoza.
Naša ulica je velika
Ima puteva i dvorišta
Tramvaji voze daleko
I trolejbusi se vide.
Pješačke staze.
Park, ugodan trg, doma.
Vrtić i škola u blizini.
Svima nam se sviđa.
Kako se zovu ljudi koji hodaju ulicom?
Djeca: pješaci.
Vaspitač: kako se zove mjesto gdje ljudi idu?
Djeca: trotoar.
Vaspitač: Znači mi smo pješaci i idemo trotoarom do raskrsnice.Svi pješaci moraju poštovati pravila i mirno hodati ulicom.
Učiteljica dovodi djecu do raskršća.
edukator:
Ustali smo na prelazu
Pred nama je semafor
I sa svim poštenim ljudima
Gleda nas iz blizine.
(Praćenje semafora.)
Čemu služi semafor?
Djeca: preći cestu.
Vaspitač: kojim signalom možete preći cestu?
Djeca: zelena.
Vaspitačica: Oh, mogu li ići u crveno?
Djeca: ne.
Vaspitač: ako je žuto uključeno, šta treba učiniti?
Djeca: čekaj.
edukator:
Slijedite jednostavan zakon:
Crveno svjetlo je upaljeno - stani!
Žuta je bljesnula - čekajte!
I zeleno svjetlo - kreni!
Semafor je veoma potreban na ulici. Mnogo je automobila na putu i idu u različitim smjerovima. Ljudi treba da pređu cestu. Da imate red, postavite semafor. On kontroliše kretanje svojim svetlima. I svako mora da sledi njegove komande.
Vaspitač: gdje možete preći cestu?
Djeca: na pješačkom prelazu. (Gledanje pješaka.)
edukator:
Pješak, pješak.
Sjećam vas se o tranziciji.
Izgleda kao zebra.
Znajte da je samo tranzicija.
Spasiće vas od automobila!
(Pokazuje pješački prelaz.)
Vaspitač: sada zatvorimo oči i slušajmo zvukove ulice.
šta čuješ?
Djeca: buka, zveket točkova, signali, govor ljudi.
Učitelj skreće pažnju djeci na put (kolovoz).
Grad je pun pokreta.
Automobili trče u nizu...
Šta vidite na putu?
Djeca: automobili.
Vaspitač: Da, ima dosta automobila koji se voze duž puta, kakve automobile vidite?
Djeca: kamioni, automobili, autobusi, trolejbusi.
Vaspitač: kako se zove mjesto gdje idu automobili?
Djeca: put, kolovoz.
Vaspitač: Čemu služe kamioni?
Djeca: za prevoz robe,
Vaspitač: čemu služe automobili?
Djeca: za prijevoz putnika i prtljaga.
Vaspitač: kojom riječju možete nazvati sve automobile?
Djeca: prijevoz.
Vaspitač: Ko vozi automobile?
Djeca: Vozači.
Vaspitač: bravo! U redu. A sada se vraćamo u vrtić.
Na igralištu vrtića igra se "Semafor".
Na crvenom stoje djeca.
Na žutom - plješću rukama.
Na zeleno - marširanje.
Nakon igre podijelite djeci bojice. Crtanje semafora bojicama u boji na asfaltu.
Bibliografija:
- Dete na ulici - Vdovičenko L.A., "Detinjstvo-štampa", 2008.
- Za predškolce o pravilima puta - Stepanenko E.Ya., Obrazovanje, 1975.
- Abeceda puta u vrtiću - Khabibullina E.Ya., "Childhood-press", 2011.
Sinopsis ciljne šetnje u srednjoj grupi na temu "Posmatranje semafora"
Opis: Nudim vam sažetak šetnje za srednju grupu (4-5 godina) na temu: "Uočavanje rada semafora." Ovaj materijal će biti koristan za vaspitače u vrtićima. Ovo je sinopsis ciljane kognitivne šetnje usmjerene na upoznavanje i učvršćivanje znanja o prometnim pravilima.Integracija kognitivnih područja "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Čitanje beletristike" "Fizički razvoj"
edukativni: Učvrstiti znanje djece o radu semafora za pješake, upoznati ih sa svrhom žutog signala za automobile. Učvrstiti znanje o pravilima prelaska ulice.
u razvoju: razvijati pamćenje, pažnju, logičko razmišljanje, zapažanje.
govor: razvijati povezani govor, obogatiti dječiji vokabular: semafori, raskrsnice, transport.
edukativni: doprinose uspješnom savladavanju abecede puta od strane djece
Pripremni radovi: razmotrite crteže koji prikazuju ulice, raskrsnice, semafore
Metodičke tehnike: razgovor-dijalog
Kurs hodanja
Vaspitač: Ljudi, recite nam šta znate o semaforima.
Odgovori djece
edukator: Danas ćemo vidjeti kako semafor reguliše kretanje automobila i pješaka. Postoji semafor za pješake i vozila. Da vidimo kako rade semafori za pješake. Kad se upali crveno svjetlo, mislite li da sada možete preći ulicu?
djeca: Ne!
edukator: Kojom saobraćajnom signalizacijom je dozvoljeno preći cestu?
djeca: Dozvoljeno je preći cestu na zeleno svjetlo.
edukator: Upalilo se zeleno svjetlo. Gledajte, ljudi mirno prelaze cestu, a automobili su stali i pješaci puštaju unutra. Nakon što se zeleno svjetlo upalilo na crveno, sada su pješaci stali kako bi transport nastavio kretanje. Ljudi, navedite vozila koja prolaze.
djeca: Autobus, auto, tramvaj, taksi, kamion...
edukator: Pogledajmo sada semafore za automobile. Upalilo se crveno svjetlo. Svi automobili stoje i propuštaju pješake. Ko je primetio koja lampica se pali posle crvene?
djeca: Nakon crvene, upalila se žuta.
edukator: Tako je, žuto. Upozorava vozača da se signal mijenja, morate biti oprezni!
Žuto svjetlo - upozorenje:
Sačekajte da se signal pokrene.
S. Mikhalkov.
Žuta je potrebna da bi vozač mogao zaustaviti auto, jer auto ne može odmah stati.
Zelena za automobile, crvena za pješake.
(Nadzorom zapažanja djece, učitelj im pomaže da shvate odnos između saobraćajne signalizacije, postupanja pješaka i vozača. Završavajući šetnju, učitelj pojašnjava i konsoliduje stečeno znanje sa djecom.
edukator:Čemu služi semafor? Za koga se postavljaju semafori u našem gradu? Kakvom saobraćajnom signalizacijom pješaci mogu prelaziti ulicu? Zašto je potrebno žuto svjetlo? Šta se dešava ako vozači i pješaci ne poštuju saobraćajnu signalizaciju?
Odgovori djece.
Educator Poslušajte pjesmu:
Ako se lampica upali crveno-
Stoga je opasno kretati se.
Žuto svjetlo - upozorenje:
Sačekajte da se signal pokrene.
Zeleno svjetlo kaže:
"Prođi - put je otvoren"
S. Mikhalkov
edukator: Tako je naša šetnja došla do kraja. Nadam se da se sećate kako se pravilno prelazi ulicu i sećate se semafora.
Na sajtu možete organizovati igre za pažnju, popravljanje semafora, pravila za prelazak puta, npr. "Semafor"