Tematsko planiranje „Moj dom je moje selo. Tematska sedmica u vrtiću za stariju grupu: Moj grad
Dolazi do formiranja ideja o neposrednom okruženju. Učitelj upoznaje djecu sa njihovim zavičajnim gradom, njegovim imenom, objektima: ulica, kuća, prodavnica, ambulanta itd. Kako bi proširio znanje o značenju i strukturi kućica, nastavnik planira sedmicu tokom koje djeca gledaju ilustracije kuće iz bajke, fotografije stvarnih, s isticanjem glavnih dijelova u njima. Sadržaj razgovora na temu, prstiju i igre na otvorenom možete pronaći u prilogu plana “ Tematska sedmica"Moj dom."
Društveni i komunikativni razvoj
Društveni i komunikativni razvoj se dešava u igricama" Magic bag", "Kako se kaže", "Tužan i srećan zeko." Odrasla osoba organizira razgovor o rodnom gradu, pita za omiljena mjesta djece.
Kognitivni razvoj
Ove sedmice učiteljica uvodi igru „Pronađi dvije identične kuće“ i poziva ih da pogledaju zgradu vrtića. Konsolidacija znanja o namještaju se odvija kroz proučavanje slika predmeta i prikupljanje rezanih, a igra „Šta se događa u proljeće“ usmjerena je ne samo na formiranje ideja o godišnjim dobima, već i na kognitivni razvoj.
Razvoj govora
Odrasla osoba planira igrice „Želim da napravim kuću“, „Brzo - sporo“, „Došla nam je lisica“. U kojoj se javlja razvoj govora djece od 2-3 godine. Obogaćivanje vokabulara i razvijanje vještina slušanja književnih djela promoviše svakodnevno čitanje bajki, pjesmica, kratke priče za djecu.
Umjetnički i estetski razvoj
Rezultat sedmice je timski rad « Beautiful house“, na čijim izlozima mališani prvo prstima pale lampice, a zatim ih zajedno sa učiteljicom ukrašavaju raznobojnim zastavicama. Umjetnički i estetski razvoj odvija se u vježbi “Pjevaj pjesmu”, igre okruglog plesa i joint konstruktivnu aktivnost deca i nastavnik.
Fizički razvoj
Ove sedmice učiteljica uvodi djecu u igru „Nađi sebi partnera“ i stvara uslove za samostalnost igre na otvorenom, nudi razne sprave za vježbanje. Rješavanje problema fizičkog razvoja omogućava aktivne igre u šetnji i fizičke vežbe u grupi.
Pogledajte fragment tematske sedmice
ponedjeljak |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Fizički razvoj | ||
| 1 p.d. | Vježba "Kako smo naučili jesti." Cilj: poboljšati sposobnost samostalnog jela, završiti sve do kraja, progutati hranu ne ostavljajući je iza obraza. | Pregled predmetnih slika na temu “Namještaj”. Cilj: obogatiti dječiji vokabular, razviti sposobnost prepoznavanja glavnih dijelova predmeta. | Situacija u igri "Pomozimo medvjedu da gostima da čaj." Cilj: obogatiti vokabular pridevima koji označavaju boju predmeta, naučiti izvršiti nekoliko radnji s predmetom. | Igra "Žive domine". Cilj: konsolidovati znanje o boji i obliku, razumijevanje riječi „identičan“, „uparen“. | Igra "Male noge hodale su stazom." Cilj: razviti ritam koraka, naučiti igrati zajedno, a ne gurati. |
| Pro- bum | Igra "Čarobna torba". Svrha: educirati pozitivan stav da komunicirate sa nastavnikom, ohrabrite ih da kažu „molim, hvala“. | Gledanje slika kućnih ljubimaca. Cilj: potaknuti djecu da imenuju i istaknu pojedine dijelove životinja: rep, uši, oči itd. | Igra prstima "Želim da sagradim kuću." Cilj: promovirati razvoj koordinacije govora i pokreta. | Vježba igre "Pjevaj pjesmu." Cilj: razviti aktivnost djece pri pjevanju i pjevanju, naučiti ih razlikovati emocionalno stanje ljudi. | Igra "Ko može najbrže da trči?" Cilj: naučiti djecu da trče u određenom smjeru bez da se sudaraju. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Gledanje slika koje prikazuju različite kuće. Cilj: obogatiti dječiji vokabular riječima: krov, prozori, vrata itd. | Uzimajući u obzir različite vrste tkanina. Svrha: upoznati djecu sa svojstvima tkanine, obratiti pažnju na raznolikost boja i boja. | Razgovor "Naš grad". Svrha: dati elementarne reprezentacije o svom rodnom gradu, potaknite ih da odgovaraju na pitanja odraslih. | Kolo igre “Sunce i kiša”. Cilj: promovirati razvoj vještina ekspresivnog i emocionalnog prenošenja slika. | Igra "Zvoni na zvono". Cilj: osposobiti djecu u skakanju, razviti interes za igre na otvorenom. |
utorak |
|||||
| OO | Društveni i komunikativni razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Fizički razvoj |
| 1 p.d. | Vježba "Kako reći." Cilj: naučiti kako uljudno izraziti zahtjev za pomoć. | Društvena igra “Uparene slike” na temu “Proljeće”. Cilj: proširiti znanje o znaci proleća, razvijaju vizuelnu percepciju. | Situacija u igri “Došla nam je lisica.” Cilj: nastaviti razvijati sposobnost da izgovorite svoje ime i aktivirate govor. | Vježba igre" Smiješne pjesme" Cilj: razviti sposobnost praćenja radnji u igri govorom, podsticati postavljanje pitanja. | P.i. "Na ravnoj stazi." Cilj: razviti sposobnost hodanja u pravoj liniji, vježbati ravnotežu. |
| Pro- bum | Vježba "Pokažimo lutki Maši područje." Cilj: razviti sposobnost navigacije u području, pronalaženje objekata prema usmenim uputama. | Vježba "Gdje je igračka." Cilj: naučiti djecu da se kreću u prostoru: nazad - naprijed, na, ispod, iznad, određuju položaj predmeta u odnosu na sebe. | Igra "Brzo - Sporo". Cilj: formirati gramatičku strukturu govora, obogatiti vokabular prilozima. | Izgradnja “Kuće” (po modelu, bez displeja). Cilj: razviti sposobnost izvođenja objekata prema modelu, potaknuti ih da izvrše osnovnu analizu zgrade, promovirati razvoj potrebe za komunikacijom. | P.i. "Ptice i pilići." Cilj: vježbajte trčanje, obratite pažnju na pravilno izvođenje akcije igre, razvijaju izdržljivost i brzinske kvalitete. |
| OD | |||||
P/n sa loptom “Čija kuća”
D/i “Ko gdje živi”
Dienesha blokovi
Ts.: naučiti djecu da biraju predmete na osnovu karakteristika, razvijaju sposobnost da odgovaraju na pitanja potpunim odgovorima.
D/i “Magične staze” Mihailova str.28 (Sl.25)
S/r igra “Gradimo kuće u našoj ulici”
Ts.: poboljšati vještine rada prema datoj shemi, sposobnost odabira potrebnog građevinskog materijala.
Gledajući sliku "Gradimo kuću"
Razgovor “Koji objekti naseljavaju naš stan.”
Cilj: naučiti da vide različite predmete koji okružuju djecu. : Situacija u igri "Lutka Maša u našoj grupi."
Target
upoznaju djecu sa novim načinima ispitivanja predmeta. Situacija u igri "Pokažimo Neznalici naš sat." Svrha: konsolidirati svrhu sata. Razmatranje
slike priče
: “U našem vrtiću”, “Moja porodica”. Cilj: naučiti djecu da namjerno ispituju predmete, ističući karakteristike njihove strukture. Igra "Opiši, pogodiću". Cilj: Formirati svjesnu percepciju predmeta. Vježbe igre “Nađi o čemu ću ti pričati”, “Šta je umjetnik pomiješao?”, “Pogodi od čega je napravljeno?” Svrha: naučiti razlikovati
spoljni znaci
i imenovati objekte svijeta koje je napravio čovjek. Didaktičke igre:
"Šta je prvo, šta je sljedeće." Cilj: Naučite se snalaziti u sadašnjim i prošlim satima. “Jesam li dobro rekao?” Svrha: Naučiti prilikom opisivanja objekta istaknuti ime, detalje, funkcije i materijal. Vidi knjigu. "Svijet koje je napravio čovjek". O.V. Dybina, s. 41.“Ogledajte se” Svrha: konsolidirati znanje o svojstvima i kvaliteti materijala, naučiti uspostavljati uzročno-posledične veze između ljudskih potreba i mogućnosti materijala. Vidi knjigu.
"Prikupi predmet."
Cilj: konsolidirati sposobnost imenovanja dijelova predmeta, istaći njegovu funkciju i materijal. Vidi knjigu. "Svijet koje je napravio čovjek".
O.V. Dybina, s. 41.
"Pogodi šta je od čega napravljeno." Cilj: naučiti grupirati predmete prema materijalu, ispitujući predmete pomoću osjetila.
Vidi knjigu. "Svijet koje je napravio čovjek". O.V. Dybina, s. 50.
Obrazovna situacija “U svijetu plastike”. Svrha: upoznati svojstva i kvalitete plastičnih predmeta; pomažu u otkrivanju njegovih svojstava. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str. Komunikacijska situacija “Poređenje stakla i plastike.” Svrha: upoređivanje svojstava stakla i plastike. Vidi knjigu.
"Od čega su stvari napravljene?" O.V. Dybina, str.
Situacija igre "Smiješni tramvaj". Cilj: Konkretizirati znanje o svojstvima i kvalitetima plastike. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.
Igra "Dobar i loš". Cilj: naučiti uspostavljanju uzročnosti
istražne veze između kvaliteta predmeta od kojeg je napravljen i njegove namjene. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.46. Igra "Prepoznaj po zvuku." Svrha: Osposobiti djecu u sposobnosti razlikovanja vrsta materijala po zvuku. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.47..
Svetlana Butenko Kalendarsko-tematsko planiranje seniorske grupe „Moj dom. moj grad" Predmet : Moj dom. Moj»
grad
Final event : Izložba fotografija.
„Naše znamenitosti
gradova Ponedjeljak09.11.2017 Kognitivni i istraživački
(ekologija)
Naš dom je priroda
Učiti djecu da razlikuju prirodne objekte od umjetnih koje je stvorio čovjek; živa i neživa priroda; daju ideju o neraskidivoj vezi između čovjeka i prirode
(čovek je deo prirode)
. Razvijati zapažanje, pažnju, sposobnost poređenja i suprotstavljanja. Negujte želju da pružite svu moguću pomoć prirodi. (T. M. Bondarenko br. 1, str. 30) Uvesti brojeve 1 i 2. Uvježbati kvantitativne vještine brojanja naprijed i nazad unutar 10. Ojačati sposobnost navigacije po listu papira, odrediti stranice i uglove lista. Poboljšajte svoje razumijevanje trouglova i četverouglova.
.(I. A. Pomoraeva br. 3 str. 21)
Fizički razvoj. Ponovite hodanje i trčanje između objekata; vježbajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis
(doći do objekta) i spretnost u bacanju lopte prema gore.(L.I. Penzulaeva br. 4 str. 17) : Moj dom. Moj, pejzaži. Pozovite djecu da odaberu one koje oslikavaju naše Igra "Prepoznaj po zvuku." Svrha: Osposobiti djecu u sposobnosti razlikovanja vrsta materijala po zvuku. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.47., objasni kako su pogodili.
Vježbajte „Reci dobre riječi, o vašem Igra "Prepoznaj po zvuku." Svrha: Osposobiti djecu u sposobnosti razlikovanja vrsta materijala po zvuku. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.47.»
Situacija u igri “Šta učiniti ako se izgubiš...” Ponovite sa svojom djecom svoju kućnu adresu, svoje ime i prezime i svoje roditelje.
Individualni rad o komunikaciji sa Katjom. Zadatak: poboljšati sposobnost sastavljanja priče pomoću slika (nije dostupna igra "Smiješne priče").
"Vrtuljak govora". Logoritmička vježba "moja draga strana". Zadaci: koordinirati govor sa pokretom; razvijati kreativna mašta.
Šetnja 1
Posmatranje ptica. Zadaci: razvijati sposobnost izbora uslova za vršenje posmatranja; opisati rezultate; formulisati zaključke.
P/game "Martin". Zadaci: pozvati djecu da sami organizuju igru; formulirati sposobnost lakog i ritmičnog trčanja; promatrati koordinaciju pokreta ruku i nogu.
D/igra "Polomljeno stepenište". Zadaci: razviti sposobnost prepoznavanja kršenja u veličini; promovirati razvoj vizuelna percepcija, logičko razmišljanje, koherentan govor.
Fizičke vježbe "Dvoborci". Zadaci: vježbati djecu u trčanju i preskakanju konopca; razviti spretnost, izdržljivost, povećati amplitudu motoričkih emocija.
Igra uloga. Zadaci: koristeći indirektnu metodu vođenja, dovedite djecu do samostvaranje koncept igre; razviti sposobnost korištenja zamjenskih objekata.
Individualni rad na PHYS-u sa Ilyom i Alenom. Zadatak: vježbajte hodanje produženim korakom udesno i ulijevo.
Razgovor "Idemo u šetnju". Zadatak: nastaviti sa formulisanjem dječjih ideja o važnosti mjesta šetnje za zdravlje i sigurnost.
Večernje:
Postepeni uspon, buđenje gimnastike.
Naš dom. (V. Stepanov)
Nećete ga naći na mapi svijeta
Kuća u kojoj živite
Pa čak i rodne ulice
Nećemo ga naći na mapi.
Ali uvijek ćemo ga pronaći
Naša zemlja je naš zajednički dom.
Edukativni razgovor "Iz prošlosti naše domovine". Zadaci: nastaviti upoznavanje djece sa istorijom naše zemlje; podstiču interesovanje za život predaka.
Didaktička igra "Zapamti različite riječi"-Nastavite učiti slušanje zvuka riječi; osposobiti djecu da samostalno imenuju riječi i jasno izgovaraju glasove u njima
S/r "Automobili na našoj ulici"Golovi: razvijati maštu, razigrani dijalog, kreativnost; Negujte sposobnost prijateljske igre, pregovaranja, pravedne raspodjele uloga, kada sastavljate radnju, slušajte prijatelja do kraja i ne prekidajte ga; samostalno rješavaju konfliktne situacije
Eksperimentisanje: iskustvo "Vulkan". Zadaci: prikazati hemijsku reakciju sode i limunska kiselina; sistematizirati znanje djece o vulkanima, pokazati vulkane na karti. Individualni rad na razvoju pamćenja sa Maximom i Vladom A. Zadatak: promovirati razvoj vizuelno pamćenje(uradio. igru "Razvijanje pamćenja")
Walk2
Posmatranje cvjetnjaka i trave, ispitivanje strukture cvijeća i trave. Naučite uspoređivati biljke i pronaći razlike i sličnosti.
Igre na otvorenom "Pronađi gdje je skriveno".Target: naučite se kretati u prostoru.
"Skoči više". Target: naučite djelovati na signal.
"Vuk u jarku". "Zemlja, voda, vatra, vazduh"
Igra na otvorenom "Pronađi boju u odeći"- osposobiti djecu u sposobnosti brzog pronalaženja boja na odjeći, razviti sposobnost navigacije u prostoru.
Slike, fotografije : Moj dom. Moj, pejzaži.
N/A igra "Smiješne priče".
Kognitivni razvoj (FEMP)
Vježbajte brojanje i brojanje objekata unutar 5 koristeći različite analizatore (dodirnuti, čuti).Učvrstiti sposobnost poređenja dva objekta prema dva parametra veličine (dužina i širina, rezultat poređenja se označava odgovarajućim izrazima. Poboljšati sposobnost kretanja u datom smjeru i odrediti njegove riječi - mi: naprijed, nazad, desno, lijevo.
.(I. A. Pomoraeva br. 2 str. 15)
(crtež)
Gdje počinje domovina?
Stvorite preduvjet da se na crtežu odrazi ideja o vašem mjestu stanovanja kao jednom od uglova vaše domovine. Nastavite sa učenjem crtanja jednostavnih predmeta i pejzaža. Razvijati kreativnu maštu i kompozicione sposobnosti. Donesi patriotska osećanja, interesovanje za poznavanje svoje domovine.
(I. A. Lykova br. 4, str. 40)
Muzika (Do plan muzički direktor)
Fizički razvoj. Ponovite hodanje i trčanje između objekata; vježbajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis
"Vrtuljak govora". Gimnastika prstiju „Vidi, ruski heroji sede na konjima.”. Zadatak: da biste postigli asimilaciju svake riječi, savijte i ispravite prste.
Situacioni razgovor "Opasni nevidljivi". Zadatak: pozovite raspravu o tome šta se može dogoditi onima koji loše i neredovno peru ruke.
Pozovite ljude da pogledaju album "Simboli zemlje". Shvatite da su državni simboli dizajnirani da ujedine stanovnike jedne zemlje.
Igre štampane na tabli "Simboli Rusije", "zemlja Rusija". Negujte želju za igrom društvene igre, usađuju interesovanje za svoju rodnu zemlju.
Individualni rad na produktivnu aktivnost sa Milanom i Sofijom A. Zadaci: razviti sposobnost crtanja ljudske figure; propratiti sekvencu crtanja govorom.
D/igra "Pronađi razlike". Pokažite i recite po čemu se razlikuje antički grad od modernog.
Šetnja 1
Opservation: svojstva vazduha. Zadaci: pomozite deci da tokom posmatranja potvrde svoje znanje da vazduh nema ukus, boju, miris, možda različite temperature; Svako živo biće na zemlji treba vazduh.
Igra na otvorenom "Blind Man's Bluff". Zadaci: poboljšati sposobnost preciznog izvođenja radnji u igri; razvijati kreativnost u motoričke aktivnosti; doprinose očvršćavanju djetetovog organizma.
Didaktička igra “Šta kome?”. Zadaci: gajiti interesovanje za rad odraslih, želju da se pomogne, da preuzme uloge ljudi različite profesije u kreativnim igrama.
Igra uloga. Zadaci: nastaviti razvijati sposobnost ujedinjavanja u igri, raspodjele uloga; razvijati aktivnosti igre, uvoditi osnovne opšte prihvaćene norme i pravila interakcije sa vršnjacima i odraslima.
Individualni rad na PHYS-u sa Vikom, Kirilom. Zadatak: vježbati hodanje u paru uz obavljanje različitih zadataka nastavnika.
Vježba igre "pozvati po imenu". Zadaci: razvijati sposobnost djece da izvode radnje u igrici, prate poštivanje pravila, biraju vozača; razviti pažnju i slušnu percepciju.
Zadatak: ponuditi da se kroz lupu pogleda grana sa koje je upravo pao list (vidjeli su jedva primjetne pupoljke; drveće nije umrlo, samo je osipalo mrtvo, nepotrebno lišće).
Večernje:
Postepeno uzdizanje muzike, buđenje gimnastike.
Čitanje poezije: o Sizranu domaćih pjesnika
Di „Zagonetke na ulicama : Moj dom. Moj» , "vrati se kući", "pokaži mi put", "Šta je pomiješano?", "Sastavi mozaik", "Pogodi po opisu", "Kakva pitanja", "Pronađi grešku".
Igra prstiju: "Novi dom"
“Ovo je moja ulica, ovo je moja kuća” (na osnovu fotografija, crteža i mapa : Moj dom. Moj) . C: Jačati orijentacijske vještine, poznavanje administrativnih i kulturnih objekata, stambenih naselja. Učvrstiti dječija znanja o ulicama u njihovoj neposrednoj okolini, po kojima su i dobila ime.
Izgradnja: „Ulica je moja : Moj dom. Moj» Ohrabrite djecu na kreativan i koherentan rad.
Individualni rad na komunikaciji sa Vanjom. Zadatak: poboljšati sposobnost da se kaže sugeriranjem kratka priča.
Walk2
Target walk za u blizini ulicama: V ima mnogo ulica u gradu, svaka ulica ima svoje ime, ima mnogo kuća, kuće imaju svoje brojeve. Target:
Formirajte ideju o domorodcu grad, vaše područje; negujte ponos što ste stanovnik svog doma : Moj dom. Moj, želja da se pomogne odraslima u poboljšanju : Moj dom. Moj.
Igra na otvorenom "sova". Zadaci: poboljšati sposobnost preciznog izvođenja radnji u igri; razvijaju koordinaciju pokreta i sposobnost održavanja ravnoteže.
Didaktička igra "Uradi pravu stvar". Zadaci: formirati ideje o pozitivnim i negativnim radnjama osobe u svakodnevnom životu.
Ind-no Security Games „Pravila ponašanja na ulici : Moj dom. Moj» , "dobro-loše".
Tematski izbor knjiga "Naša zemlja je Rusija"– gledanje ilustracija, komunikacija.
Present igrice "Simboli Rusije", "zemlja Rusija".
Dajte zadatak na putu kući da zabilježite nazive ulica, koja se preduzeća nalaze, koje prodavnice
Srijeda 13.09.17
Razvoj govora. Certifikat
Razvoj ideja o riječima. Razvijanje sposobnosti poređenja riječi po zvuku (riječi zvuče različito i slično); izmerite njihovu dužinu (duge i kratke riječi)
N. S. Varentsova str. 53 br
Umjetnički i estetski razvoj (aplikacija)
Kuće u našoj ulici
Naučite djecu da prenesu sliku u aplikacijama gradska ulica. Pojasnite ideje o veličini objekata. Vježbajte tehnike rezanja u pravoj liniji i polukoso. Ojačati sposobnost pažljivog korištenja makaza, četkica i ljepila. Razvijte vještine timskog rada. Prizovite užitak i radost sa slike stvorene zajedno.
(T. S. Komarova br. 28 str. 53)
(čovek je deo prirode)
Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u krug, mijenjanju smjera kretanja i trčanju u svim smjerovima; ponovite vježbe ravnoteže i skakanja. (L. I. Penzulaeva strana 78 br. 5 str. gr)
Fizički razvoj. Ponovite hodanje i trčanje između objekata; vježbajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis
"Vrtuljak govora". Psiho-gimnastika „Šetam grad» . Zadatak: vježbajte izdvajanje naglašenog sloga u riječima, za svaki naglašeni slog thumb povezati sa drugim prstima.
Pogledajte informacije o fotografiji „Moje znamenitosti : Moj dom. Moj» . Pozovite djecu da urade "izlet" By grad.
Izgradnja : Moj dom. Moj za lutke i igranje zgrade. Golovi: razjasniti ideje o detaljima izgradnje, razviti kreativnost, samostalnost, inicijativu.
Priča učitelja "Čemu služi grb?"
Target: upoznati djecu sa istorijom pojave grba, dati znanja o tome šta svaka država ima, grad ima svoj grb
Ind-no D/I "Sakupi zastavu"
Target: Razvoj finih motoričkih sposobnosti, mašte, govora, pažnje, formiranja senzorni standardi boja, veličina i oblik, prostorna orijentacija
Šetnja 1.
Opservation: magla u jesen. Zadaci: postići znanje djece o tome šta je magla, kako i od čega nastaje; ponudite da opišete svoja osjećanja dok hodate tokom magle.
Igra na otvorenom "Boje". Zadaci: pozvati djecu da kažu pravila, dopunjuju jedni druge izjave; doprinose poboljšanju performansi radnji u igri.
Didaktička igra "Tender names". Zadaci: konsolidovati sposobnost formiranja deminutivnih izvedenica od imena, kreirati govorne strukture sa nastalim rečima; formiraju prijateljske međusobne odnose.
Vježbajte "ogledalo". Zadaci: vježbati djecu u hodanju u kombinaciji sa drugim vrstama pokreta; obogatiti motoričko iskustvo djece i razviti koordinaciju pokreta.
Individualni rad na PHYS-u sa Sashom S i Amirom. Zadatak: vježbajte kruženje u paru, držeći se za ruke.
Večernje:
Postepeni uspon, buđenje gimnastike
Ponudite organizaciju izložbe knjiga o zemlji i istoriji : Moj dom. Moj(album “Pjesme o prazniku, domovini”; V. Stepanov “Ono što zovemo domovina”, "Naša kuca", N. Zabila "Putevima"). Nastavite da održavate interesovanje za fikciju.
Slušanje državne himne Ruska Federacija (Riječi S. Mihalkova Muzika A. Aleksandrova)
Razgovor “Naši narodi su prijatelji planete» (Poštujte kulturu i običaje različitih naroda.)
Aplikacija "ruska zastava"
Target: nastaviti upoznavati djecu sa ruskim simbolima, ojačati sposobnost korištenja makaza.
Individualni rad na kognitivna aktivnost sa Kirilom, Evom. Zadatak: promovirati razvoj percepcije, sposobnost isticanja različitih svojstava predmeta (ured. igra "Pronađi isti").
Šetnja 2
Opservation: iza oblaka. Po oblačnom danu - teški su, lebde nisko iznad zemlje, po sunčanom danu lebde visoko, malo ih je).
Target: formirati početne prezentacije o kretanju oblaka, posmatrajući ih kroz jesenje lišće
P/I: "zamke"
Posao:
Odaberite igračke i materijale na otvorenom u ime nastavnika, odnesite ih na mjesto
Ind-ali didaktička igra "Jučer, danas, sutra". Zadaci: poboljšati sposobnost primjene znanja, povezati trenutne događaje s vremenom, pravilno sastaviti govorne strukture koje odražavaju događaje iz prošlosti, sadašnjosti i budućnosti.
Objavite informacije o fotografiji “Znamice moje grad» .
Ilustracije grba i zastave Rusije
Nezavisni motor aktivnost: igre i vježbe na stazi s preprekama, igre na otvorenom.
Knjige za izložbu
Audio snimak ruske himne
Atributi za igru
Papir u boji, ljepilo, makaze, papir, maramice.
Daljinski materijal: grabulje, kante, lopatice, kalupi za pijesak, lopta. Ponuda donošenja fotografija za izložbu fotografija „Znamosti naše : Moj dom. Moj
Dan u sedmici
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
Kreiranje/organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalna aktivnost djeca i podrška dječjoj inicijativi
Uključivanje porodica u obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj (Svijet oko nas).
istražne veze: "Moskva je glavni grad naše otadžbine"
Da dam ideju da je Moskva najveća grad u našoj zemlji; dovesti do razumijevanja šta je glavna stvar Igra "Prepoznaj po zvuku." Svrha: Osposobiti djecu u sposobnosti razlikovanja vrsta materijala po zvuku. Vidi knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti?" O.V. Dybina, str.47., kapital; budi interesovanje za najlepše grad naše zemlje, osjećaj divljenja i ponosa na ljepotu glavnog grada Rusije - Moskve; upoznati vas sa istorijskom prošlošću Moskve.
(V.N. Volchkova br. 5, str. 118)
Umjetnički i estetski razvoj (crtež)
Predmet „Moj omiljeno mesto V grad»
Target: Nastavite sa upoznavanjem djece sa njihovom malom domovinom.
Zadaci:
Proširiti razumijevanje djece o rodnom kraju Syzran city;
Izazvati kod djece osjećaj divljenja prema ljepoti rodnog kraja : Moj dom. Moj;
Naučite prenijeti sliku u crtež gradova u bilo koje doba godine;
Razvijati kreativnu maštu, smisao za kompoziciju, boju.
Muzika (Do plan muzički direktor) Jutro.
Fizički razvoj. Ponovite hodanje i trčanje između objekata; vježbajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis
Razgovor “Naša zemlja je Rusija. Priroda naše zemlje".
Target: sistematizirati i dopuniti znanja djece o prirodi naše zemlje, njenoj raznolikosti. Ohrabrite djecu da žele
saznajte više o njoj.
Di „Ime grad koji počinje na slovo.» "Za šta je predmet?"
Ponudite stranice za bojanje prema temi sedmice.
Individualni rad FEMP-a sa Muhamedom i Vachikom. Zadatak: vježbati sposobnost postavljanja predmeta u naznačenom smjeru na listu, odražavanje njihove prostorne lokacije u govoru (ured. igra "Spusti predmet").
Šetnja 1
Posmatranje sezonske promjene. Zadaci: nastaviti razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza o promjenama u prirodi kasna jesen; razvijati sposobnost razlikovanja karakterističnih osobina i prepoznavanja ih u pjesmi “Nebo je već disalo u jesen”.
Potpiši “Ako je noću mraz - prema vjetru”. Zadatak: usaditi interesovanje za narodnu umjetnost.
Igra na otvorenom "Blind Man's Bluff" (ruska narodna igra). Zadaci: poboljšati sposobnost djece da precizno izvode radnje u igri; razvijati kreativnost u motoričkoj aktivnosti; razvijati sposobnost timskog djelovanja.
Individualni rad na PHYS-u sa Katjom i Sašom Z. Zadatak: doprinosi razvoju tačnosti i pažnje pri bacanju lopte u metu.
Didaktička igra "Zapamti različite riječi". Zadaci: nastaviti razvijati sposobnost slušanja zvuka riječi; osposobiti djecu da samostalno imenuju riječi i jasno izgovaraju glasove u njima.
Igra uloga. Zadaci: konsolidovati sposobnost prihvatanja zadatka igre, ujediniti se interesne grupe; samostalno distribuirati uloge; negovati prijateljske odnose.
Vježbajte "ogledalo". Zadaci: vježbajte djecu u hodanju u kombinaciji s drugim vrstama pokreta (čučanj na signal, dizanje desna noga i pamuk ispod); obogatiti motoričko iskustvo djece, razviti koordinaciju pokreta.
Zagonetke o jesenjim pojavama. Zadatak: promoviraju razvoj mišljenja, slušne pažnje, pamćenja.
Večernje:
Igra okruglog plesa "strma planina" (ruska narodna pjesma). Zadaci: poboljšati izvođenje dječjih igračkih radnji, razviti vokalne i izvođačke sposobnosti, muzičku i estetsku svijest i potrebu za muzikom.
Čitanje „Male folklorne forme. Sastavljanje priča koristeći poslovice i izreke." Zadatak: ponoviti sa djecom djela manjih oblika folklora koja su im poznata; pomozite da sastavite kratku priču o izreci ili poslovici. Učenje napamet pjesme M. Isakovskog "Idite u inostranstvo, okeani.". Target: gajiti patriotska osjećanja kod djece; sposobnost da se reflektuje u čitanju autorovog raspoloženja, njegov osećaj ponosa na Rusiju.
Individualni rad na kognitivnom---istraživačkom radu. aktivnosti sa Yanom i Evom. Zadatak: konsolidovati sposobnost određivanja od čega su materijala napravljeni predmeti (ur. igra "šta od čega").
S/R I „Ulice : Moj dom. Moj»
Target: Negujte prijateljska osećanja; uspostaviti pravila ponašanja na ulici u blizini kolovoza. Pozovite djecu da odaberu sebi odgovarajući prijevoz za posjetu, aktivirajte riječi u dječjem govoru "vozač", "šofer", "voziti", "putnici"
Šetnja 2
Praćenje širenja sjemena javora i jasena. Zadaci: proširiti razumijevanje djece o plodovima drveća; ponuditi vođenje komparativna analiza sjemenke javora i jasena; saznajte zašto se ovo sjeme naziva krilatim.
Igra naroda sjevera na otvorenom "povucite". Zadatak: promovira razvoj snage i brzine kretanja.
Igra uloga "šoferi". Zadaci: razvijati dječje aktivnosti u igri, upoznati ih sa osnovnim općeprihvaćenim normama i pravilima odnosa s vršnjacima. Rad na licu mesta “Skupljanje prelijepog lišća za umjetnički rad”
Didaktičke društvene i štampane igre.
Albumi sa ilustracijama za gledanje
Bojanke i olovke
Atributi sportu i igre priče, zamjenski predmeti.
Atributi za igre priča.
Atributi za sportske igre i igre priče
Daljinski materijal: lopate, kalupi za pijesak, lopatice, automobili.
Sportski materijal: konopac, loptice, kuglanje.
Dan u sedmici
Direktno obrazovne aktivnosti
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
petak 15.09.
Razvoj govora.
istražne veze: Pričanje ruske narodne priče "Zec koji se hvali" i izreke "Naše bajke počinju..."
Zapamtite s djecom ime Rusa narodne priče i upoznajte ih sa novim radi: bajka "Zec hvalisavac" i izreka "Naše bajke počinju...".
(V.V. Gerbova br. 2 str. 32. gr)
Umjetnički i estetski razvoj (izgradnja)
Predmet „Kako smo gradili gradski put»
Probudite interesovanje za dizajn urban putevi zasnovani na ideji o njegovoj strukturi (kolovoz, ivičnjak, trotoar, saobraćajni razdjelnik, pješački prelaz, zaštitni štit, itd.). Proširite ideju puta kao strukture koju je stvorio čovjek radi lakšeg kretanja u prostoru. Pojasniti koncept raznolikosti puteva (ulica, autoput, avenija, bulevar, sokak). Pokrenuti potragu za adekvatnim detaljima i metodama za izgradnju linearnih konstrukcija. Podsjetite na pravila ponašanja na putu. Razvijati asocijativnu percepciju, vizuelno-figurativno razmišljanje, kreativna mašta. Negujte radoznalost, aktivnost, nezavisnost i komunikacijske veštine.
(I. A. Lykova strana 30)
(čovek je deo prirode)
Materijali i oprema: gimnastička klupa, vreće s pijeskom, gajtani.
Ponovite hodanje i trčanje između objekata, nasumično, zaustavljanje na znak učitelja i vježbe skakanja. Razviti agilnost u trčanju; odučiti se vežbe igre sa loptom. (L.I. Penzulaeva strana 19 br. 6
Fizički razvoj. Ponovite hodanje i trčanje između objekata; vježbajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis
"Vrtuljak govora". Gimnastika prstiju “Khokhloma slika, kao vještičarenje”. Zadatak: poboljšati sposobnost povezivanja palca s ostatkom naizmjence za svaku riječ teksta.
Vježbajte "moidodyr". Zadaci: poboljšati sposobnost da se pravilno operete, uradite to po potrebi.
Individualni rad na formiranju kompletna slika mir sa Sofijom M, Kiril. Zadatak: konsolidirati znanje o mjesecima svakog godišnjeg doba i glavnim znakovima različitih godišnjih doba (ured. igra "koje doba godine").
“Nema bolje rodne zemlje” P. Voronko (pamtiti pjesmu)Target: naučiti djecu izražajno čitati pjesmu, koristeći prirodnu intonaciju, razumjeti značenje figurativnih riječi i izraza. Odgovorite na pitanja.
Di “Trag na šabloni i boji”
Target: formiranje grafomotorike, konsolidacija naziva boja.
Šetnja 1
Posmatranje boja lišća. Golovi: proširiti ideju jeseni kao doba godine kada sjeme sazrijeva, lišće opada, a vani postaje hladnije. Razviti sposobnost poređenja objekata na osnovu razlika i sličnosti. Negujte interesovanje za nezavisna zapažanja.
Znakovi “Ptice osjećaju kišu”. Zadatak: postići asimilaciju značenja znaka.
Istraživačke aktivnosti. Zadaci: predlaže da se uporedi golub i djetlić; promicati razvoj pamćenja i vizualne percepcije; poboljšati sposobnost jasnog izražavanja misli.
Individualni rad na PHYS-u sa Maximom i Timofeyem. Zadatak: nastaviti vježbati tehniku skoka u dalj iz mjesta, koristeći vizualne znakove.
Igra na otvorenom "zarya". Zadaci: upoznati narodna igra; vježbajte djecu u trčanju; razviti brzinu reakcije i pažnju; povećati fizičku aktivnost.
Igra uloga. Zadaci: poboljšati sposobnost djece da prenesu poznate situacije, preuzmu uloge, aktiviraju govor i razjasne relevantne pojmove; razvijati sposobnosti vezane za komunikativne funkcije govora.
Didaktička igra "Ptice, životinje, ribe". Zadatak: učvrstiti sposobnost razvrstavanja i imenovanja životinja, ptica, riba.
Večernje:
Postepeni porast. Gimnastika buđenja.
Prezentacija „Moj mala domovina» . Zadatak: gajiti poštovanje, interesovanje, ponos za zavičaj" Dizajn didaktičke igre By lokalne istorije:“Ovo je moja ulica, ovo je moj dom”
Kolektivna proizvodnja zidnih novina „Atrakcije grad Syzran» . Zadaci: promovirati razvoj kreativnosti, mašte, inicijative i sposobnosti za kolektivni rad.
Govorna igra “Ukrasite riječju...”. Od djece se traži da izaberu što više definicija za ovu riječ.
Individualni rad na komunikaciji sa Artemom, Marcelom. Zadatak: razviti sposobnost sastavljanja narativne priče na osnovu dvije slike u direktnom i obrnutom slijedu (urađena igra "nazad").
Šetnja 2
Gledanje oblaka.
Target: pozovite djecu da se dive oblacima, razgovarajte o vrstama oblaka (kumulus, cirus, pozovite ih da ih pronađu na nebu i opisuju (boja, oblik, veličina).
P/n po izboru djece.
Target: samostalno birajte i imenujte igre, pregovarajte sa prijateljima, ujedinite se mikrogrupe na osnovu interesovanja, postupati u skladu sa pravilima.
Razgovor na temu "Ono što raste je živo".
Target: pozovite djecu da razgovaraju o tome zašto se trebaju pažljivo odnositi prema biljkama i kako se brinuti o njima.
Ind. Preskakanje užeta, igranje s loptama. (Vika i Lera)
Olovke u boji, albumi za crtanje i bojenje
Benefit "koje doba godine"
istražne veze : "Naš dom."
Zadaci: Pojasniti i proširiti dječje ideje o kući - nečijem domu, naučiti ih da vide znakove vremena; proširiti razumijevanje o tome kakvo je ponašanje opasno; razviti sposobnost izbjegavanja opasnosti, naučiti kako koristiti telefone za hitne slučajeve.
Završni događaj: Izložba kreativnih radova „Moja kuća iz snova“.
18.04.
jutro:
Fizički razvoj
Razvoj govora
Prilikom pranja podsjetite djecu da temeljito peru ruke – da bi razvili kulturne i higijenske vještine.
Vježba „Razgovarajmo bez riječi“ - osposobite djecu da razumiju značenje određenih gestova, položaja i izraza lica osobe.
Igre za razvijanje finih motoričkih vještina "Izbaci figure" (kuća, namještaj, električni uređaji).
Razmatranje tematskog albuma “Moj dom”.
Komplet slika i ilustracija na temu „Moja porodica“, d/i, društvene i štampane igre.
Nezavisna aktivnost igranja u centrima za zapošljavanje.
Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
Umjetnički i estetski
razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Fizički razvoj
1. Priprema za opismenjavanje. Zvuči R – Ry.
Ciljevi: naučite djecu da daju komparativne karakteristike zvuci R – Rʹ; razviti vještine tvorbe riječi; formiraju vokabular prideva.
Korektivno i razvojno: naučiti djecu da razlikuju glasove R - R u slogovima, riječima, rečenicama; naučiti koordinirati govor s pokretima; razviti fonemski sluh i percepciju; razvijati disanje i glas; razviti vještine analize zvučnih slova; konsolidovati vještine orijentacije na listu papira.
Popravni i edukativni: razvijati vještine zapažanja i vještine kulturnog ponašanja vlastiti dom(stan).Oprema: didaktički priručnik za igru “Dokućnica” i igru “Imenuj koju kuću”, slike čiji nazivi sadrže glasove R, R, komplet slika za igru “Pogodi”, sveske, olovke, isečene abecede, setovi za sastavljanje dijagrami.
2. Upoznavanje sa svijetom oko nas “Pomoćnici u kući”.
Ciljevi: znati naziv i namjenu električnih aparata za domaćinstvo; metode rukovanja jednostavnim električnim uređajima, sigurnosne mjere pri radu s njima; umeti imenovati radnje koje vrše uređaji, govoriti o njima, ističući glavne karakteristike, grupirati ih prema namjeni, složenosti upotrebe, istaknuti objekte utjecaja uređaja.
3. Musical.
hodanje:
Društveni i komunikativni razvoj
Fizički razvoj
Posmatrajte drveće – zabilježite koje se promjene dešavaju, zašto se to dešava – naučite djecu da upoređuju i analiziraju?
Samostalna igrana aktivnost
P/i "Guske-guske". - vežbajte trčanje.
Sedentarna igra"Crveno, žuto, zeleno" - naučite pravila igre, naučite djelovati na signal.
Čišćenje prostora, metenje staza - naučite ih da rade zajedno.
raditi prije spavanja
Umjetnički i estetski
razvoj
Čitanje pjesama o proljeću.
Ciljevi: nastaviti sa upoznavanjem djece sa poezijom; naučiti postavljati pitanja i tražiti najkraće načine rješavanja logičkog problema.
Materijali: pjesme F. Tyutcheva “Proljetne vode” i A. Pleshcheeva “Proljeće”, A. Bartoa “April”.
književnost: V.V. Gerbova - Časovi o razvoju govora.
večer:
Umjetnički i estetski
razvoj
Razvoj govora
Storytelling from lično iskustvo"Želim...."
Vježba "Smisli novu riječ" - vježbajte svoju sposobnost tvorbe glagola s prefiksima.
D\i “Lanac riječi” - Vježbajte djecu da prepoznaju prvi i posljednji glas u riječima. (podgrupa djece)
Igre sa Lego konstruktorima - razvijajte maštu i dizajnerske sposobnosti.
Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.
Prošetaj.
Fizički razvoj.
Bacanje i hvatanje lopte s obje ruke - jača sposobnost zauzimanja ispravne početne pozicije pri bacanju i hvatanju lopte, te razvija spretnost.
P/n “Pažljivi vozači” - poboljšavaju vještine orijentacije na terenu, razumiju značenje boja u prometu i lokaciju boja.
utorak
19.04.
jutro:
Fizički razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Razvoj govora
Gimnastika br. 2
Razgovor “Moj prijateljska porodica", "Ja sam pomagač" Svrha: naučiti djecu da napišu priču o svojoj porodici, da prate gramatički ispravne rečenice (sa cijelom grupom).
D/I "Šta je gdje?" Cilj: vježbati orijentaciju u prostoru (Sofija, Saša, Said)
D/I “Odaberi znakove” (kakva si ti porodica?) Svrha: vježbati biranje prideva.
(Sufija, Aelita, Polina)
D/I "Ko je s kim u srodstvu?" Cilj: upoznati djecu sa porodičnim vezama (Taisia, Fazyl, Regina)
Igra sa štampanjem na ploči"Mali pomagači"
(Albert, Artemy)
Gledajući ilustracije o pravilima sigurno ponašanje Kuće.
Direktne obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
1. Aplikacija. "Lamp". Cilj: razvijati dječju maštu, naučiti odabiru tkanine, kombinirajući oblike i boje, upotpuniti rad iscrtanim detaljima, pojačati tehnike krojenja tkanine, razviti osjećaj za boju i kompoziciju.
2. tatarski jezik. Predmet: Portfolio ə nərsə bar?
Leksikon doza: dəftər, kitap, pernica, al b bom.
1.Sүzle uyen “Portfeldə nərsə bar?”
2.Uen situacija “Ashkhanesendə”.
3. Kunel achu, gyrlau, biyu, uennar.
3.Fizički razvoj. Cilj: trenirati djecu u driblingu, dodavanju, hvatanju i bacanju velike lopte u košarkaški obruč. Razviti koordinaciju aktivnosti partnera. U skokovima u dalj iz mjesta, vježbajte sposobnost guranja naprijed i gore. Vježbajte djecu u sposobnosti kretanja u stranu, unatrag, uz održavanje ravnoteže u igri “Zamka, uzmi vrpcu”. Poltavtseva, soba br. 51, str.
hodanje:
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Posmatranje insekata- razjasniti ideje o načinima na koji se insekti prilagođavaju hladnom periodu; podići radoznalostpažnja, pažnja, ljubav prema prirodi, želja da se ona zaštiti.
Čišćenje prostora u vrtiću - naučite stvarati radosno raspoloženje od obavljenog posla; negovati ekološku kulturu.
P/n "Zamrzni" - naučiti razumjeti šematski prikaz pozecatcher. Fudbal
Razviti vještinu vođenja lopte (Kamil, Albert.)
Samostalne aktivnosti u igri - za negovanje prijateljskih odnosa.
raditi prije spavanja
Umjetnički i estetski razvoj
Čitanje fikcija: S. Marshak “Odakle je došao sto.”
večer:
Društveni i komunikativni razvoj
Umjetnički i estetski razvoj
Razvoj govora
Razgovor: "Kako pozvati spasioce u slučaju požara?"
Cilj: naučiti djecu kako se ponašati u slučaju požara, dati ideju o pozivanju spasilaca, razviti sposobnost jasnog i brzog postupanja u slučaju požara.
Prošetaj.
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Posmatranje kolovoza - razjasniti znanje djece o vozilima, teretu i prevoz putnika, o radu vozača.
D/i "U koje doba godine?"- naučiti korelirati opise prirode u poeziji iliproza sa određeno vrijeme godina; razvijaju slušnu svijestmanija, brzo razmišljanje.
Igra niska mobilnost"Semafor" - naučite djelovati na signal, razviti brzo trčanje u različitim smjerovima.
srijeda
20.04.
jutro:
Fizički razvoj
Društveno-komunikativni
Razvoj
Kognitivni razvoj
Gimnastika br. 2
Radite u kutku prirode: zalijevajte biljke, olabavite tlo (Regina, Yaroslava)
Individualni rad na razvoju govora - promovirati razvoj fonemskog sluha (Kamil H., Maryam).
Pregled ilustracija koje prikazuju originalna rješenja uređenja interijera.
Direktne obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
Fizički razvoj
1. Priprema za opismenjavanje. Leksička tema"Naš dom."
2. FEMP. Ciljevi:Nastavite učiti sebe kako sastavljati i rješavati probleme sa sabiranjem.
Vježbajte svoju sposobnost navigacije po listu kvadratnog papira.
Razviti sposobnost stvaranja objekata složenog oblika pojedinačni dijelovi podnošenjem.
Ojačati sposobnost formiranja broja od dva manja i razlaganja na dva manja broja unutar 10.
Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje.
br. 4, str
br. 5, str
književnost: I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina - "Časovi o formiranju elementarnih matematičkih pojmova."
3. Fizičko vaspitanje. Cilj: razviti sposobnost bacanja velika lopta u košarkaški obruč u pokretu, odmah nakon dodavanja. Pozovite djecu da samostalno procijene udaljenost skoka u dalj iz mjesta. U „Uhvati svog partnera“ p/i, vježbajte sposobnost brzog trčanja iz različitih početnih pozicija. Poltavtseva, str. 219, soba br.
hodanje:
Fizički razvoj
Društveno-komunikativni
razvoj
Kognitivni razvoj
Svrha šetnje po teritoriji vrtića je upoznavanje djece karakteristične karakteristike proljeće, pronađite ih sami. Razjasniti ideje o promjenama koje se dešavaju u životu biljaka u proljeće.I/r o razvoju pokreta “Ne diraj me” - vježbaj hodanje kao zmija između igle, poboljšaj ravnotežu (Said, Fazil) P/i “Kod medvjeda u šumi” - nauči trčati u različitim smjerovima .
Samostalna igrana aktivnost. Igra male pokretljivosti "Pronađi i šuti"».
Rad prije spavanja:
“Korisne pjesme i bajke za sve slučajeve neposlušnosti” I. Gurina.
večer:
Društveno-komunikativni
Razvoj
Razvoj govora
Kognitivni razvoj
S/r igra “Čekanje gostiju” Cilj: educirati početak etiketa gostiju, obratite pažnju na prijateljski odnos jedni prema drugima.
(Marijam, Kamila, Stas)
Vježbajte djecu u izrezivanju oblika iz harmonika presavijenog papira (djeca po želji)
Igre u građevinskom centru “Sobe za Mašinu lutku” Svrha: naučiti kako napraviti razni namještaj od dijelova konstrukcijskog seta.
Samostalna umjetnička aktivnost.
Prošetaj.
Fizički razvoj
Društveno-komunikativni
razvoj
Gledanje oblaka- gajite interesovanje za nežive prirode; razvijatiradoznalost, kreativna mašta.
« oblaci"
Oblaci, oblaci - kovrdžave strane,
Oblaci kovrdžavi, celi, puni rupa,
Lagana, prozračna, poslušna povjetarcu. (S. Mihalkov)
misterija:
Lete bez krila
trčanje bez nogu
bez jedrawut.(Oblaci.)
D/i "Gdje mogu učiniti šta?" -aktivacija u govoru glagola upotrijebljenih u opkonkretnu situaciju.
četvrtak
21.04
jutro:
Fizički razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Razvoj govora
Gimnastika br. 2
D/i “Ko je ko” - formiranje rodnog identiteta.
Izrada i pogađanje zagonetki na temu "Električni uređaji" - razvijati logičko razmišljanje.
Posao u domaćinstvu - ponuda za pranje stolica. Cilj: Negovati naporan rad i želju da se pomogne odraslima D/I, izrezane slike. Samostalne igre u centrima za zapošljavanje.
Direktne obrazovne aktivnosti
Umjetnički i estetski razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
1. tatarski jezik. Predmet: Narsə kirək?
Leksikon doza: dəftər, kitap, pernica, al b bom.
3.Sүzle uyen “Nərsə kirək?”
2. Svijet oko nas (Ekologija). “Ptice našeg kraja”
Cilj: razvijati kod djece interesovanje i ljubav prema prirodi; formirati realističnu ideju o pticama; naučiti analizirati i uspostaviti jednostavne uzročno-posljedične veze. Stranica 211 “Scenariji razreda...” L.G
3. Musical.
hodanje:
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Posmatranje rada vozača - razjasniti ideju da svaki vozač mora pažljivo pratiti vozila u pokretu, semafore i putokaze. Vježba male pokretljivosti "Crveno, žuto, zeleno" - vježbanje sposobnosti izvođenja pokreta u skladu s bojom kruga; razvijaju pažnju i brzinu reakcije.
D/i “Znakovi koji govore” - razvijaju sposobnost prepoznavanja putokaz prema opisu.
Vježba "Obuka na putu" - konsolidirajte sposobnost vožnje košarkaška lopta između igala (Maryam, Amir, Polina) Radite na gradilištu - gajite želju da radite kao cijeli tim (prečistite staze, verandu, olabavite tlo u cvjetnim gredicama)
raditi prije spavanja
Umjetnički i estetski razvoj
Čitanje beletristike: S. Marshak “Kuća za mačke”
večer:
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
Društveni i komunikativni razvoj
Izgradnja . “PAPIRNI NAMEŠTAJ” (zasnovan na savijanju pravougaonika).
Programski zadaci: Nastavite učiti djecu kako da rade sa papirom. Skreni dolje strane pravougaonik dobijen od kvadrata do njegovog centra. Koristeći dodatne dijelove, kreirajte komade namještaja: krevet, sto, stolica, kuća, TV. Ukrasite ih odabirom papira po boji. Kreirajte opću kompoziciju, razvijajte kreativnost i estetski ukus.
D\i "Jedan - mnogo" - razvijaju sposobnost formiranja imenica. pl. dio u I.p. i R.p. (usisivač - usisivači - usisivači).
Nezavisna kreativna aktivnost djeca "Sigurni dom".
Prošetaj.
Fizički razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Posmatranje različite vrste transport - proširiti znanja o kopnenom transportu, njihovoj klasifikaciji, namjeni.
P/i “Automobili” - objasniti pravila igre, izvoditi pokrete prema sadržaju igre.
Igre s vanjskim materijalom.
petak
22.04.
jutro:
Fizički razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Razvoj govora
Gimnastika br. 2
Razgovor sa djecom “Prošlost i sadašnjost kućnih pomoćnika” Svrha: dati predstavu o tome kakvi su bili kućanski aparati (podgrupa djece).
D/I “Čitamo po slogovima” Svrha: obučiti djecu u sposobnosti čitanja slogova i riječi (Kamil H., Said, Fazil)
Situacioni razgovor “Spor oko električnih uređaja” Svrha: naučiti djecu da dokažu da je svaki električni uređaj najvažniji u kući (sa cijelom grupom)
Izgradnja od otpadni materijal"Naša kuca"
Direktne obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
Umjetnički i estetski razvoj
1.Priprema za obuku pismenosti. Zvuci R – L.
Ciljevi:
Popravni i odgojni:
Naučiti djecu da daju akustično-artikulacijske karakteristike zvukova R - L;
Formirajte nominativni i pridjevni vokabular
Korektivno i razvojno:
Naučite djecu da razlikuju glasove R - L u slogovima, riječima, rečenicama;
Razvijati pažnju i pamćenje;
Naučite koordinirati govor s pokretima;
Develop mišiće lica;
Razvijati fonemsku i fonemsku svijest.
Popravni i edukativni:
Razvijati dječiju urednost i vještine ponašanja kod kuće.
Oprema: slika priče“Kuća”, štapovi sa prstenovima, slike predmeta čiji nazivi sadrže glasove R, L, olovke, sveske. Setovi za crtanje dijagrama, izrezana abeceda.
2. Crtež. “Moja kuća iz snova” (kako je planirano)
Cilj: ojačati vještine perspektive i kompozicije. Naučite oslikavati interijer. Razvijati kreativne ideje kod djece, estetska percepcija. Negujte sposobnost maštanja.
3. Tatarski jezik. Predmet: Narsə? Nindy? Ništa?
Leksikon doza: dəftər, kitap, pernica, al b bom.
1. Dijalog “Uku bulmase belan tanyshabyz” je završen.
2. Dijalog “Nərsə, nindi, ništa?”
3.Sүzle uyen “Nərsə kirək?”
4.Kunel achu, gyrlau, biyu, uennar.
hodanje:
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Vježbanje na otvorenom.
Preskakanje kratkog i dugog konopa. Vježbajte u sposobnosti određivanja vremena za izvođenje skoka, trčanja i istrčavanja. Razviti sposobnost upravljanja napetostima mišića.
Posmatranje neba. Recite da je nebo vazduh koji okružuje našu zemlju. Ljudi, životinje i biljke udišu vazduh. Zrak se može čuti ako se ispusti balon na topli vazduh i vidite, ako stavite grumen zemlje u vodu, pojaviće se mehurići. (sa cijelom grupom)
P/I „Brzo rasklapaj, brzo sklapaj“ (Aelita, Sufiya)
Rad na gradilištu: iskopajte grmlje, objasnite zašto je to potrebno. Cilj: naučiti djecu da rade sa grabljama, da vode računa o sigurnosti tokom rada.
Samostalna motorička aktivnost djece u okruženju.
raditi prije spavanja
Umjetnički i estetski razvoj
Čitanje beletristike: A. Barto “Vovka - ljubazna duša»
večer:
Društveni i komunikativni razvoj
Umjetnički i estetski razvoj
Razvoj govora
UMK Sa Albertom i Stasom - ponovite pjesmu na tatarskom. Cilj: razviti dječji govor, pamćenje, artikulaciju.
Osposobite djecu da prate šare i šablone namještaja i uređaja, zasjenjuju ih i boje u jednom smjeru.
(Sofija, Taisija, Polina)
Kviz "Sve o našoj kući" Svrha: naučiti pogađati zagonetke o namještaju, kućni aparati(sa cijelom grupom)
Igre sa štapićima za brojanje "Gradnja namještaja" Cilj: konsolidirati izgled namještaja, razviti fine motoričke sposobnosti ruke
Prošetaj.
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Napomena kod djece o promjenama u vremenskim prilikama, d/i „Šta se promijenilo?“, Svrha: naučiti da vide i objasne promjene u vremenu, uspostaviti uzročno-posljedične veze. (sa cijelom grupom)
P/I “Occupy a house” (djeca koja žele)
Tematska sedmica u senior grupa"moj grad"
Opis: Ovaj materijal je namijenjen vaspitačima u vrtićima.
Cilj: usađivanje kod dece moralnih i patriotskih osećanja i ljubavi prema svojoj maloj otadžbini.
Zadaci: razjasniti i proširiti znanje djece o rodnom gradu; razviti kreativne vještine; gajite ljubav prema rodnom gradu i kraju.
Planiranje unaprijed:
ponedjeljak
1 pola dana
razgovor" Moj najdraži sjeverni grad" - da se konsoliduju znanja djece o rodnom gradu, da se formiraju patriotska osjećanja, da se prepoznaju iz ilustracija i da pričaju o znamenitostima grada, da se gaje osjećaj ponosa na svoj grad.
Čitanje pjesama: Elena Shibaeva "Omiljeni sjeverni grad", Lidija Smorodina Nema boljeg mjesta, Labytnangi za tebe."
Igra na otvorenom “Skupljaj bobice” (djeca skupljaju bobice u korpi, izgovaraju svoja imena)
I borovnice rastu u šumi,
borovnice i borovnice,
ubrati bobicu,
morate dublje da čučnete.
prošetao sam šumom,
Nosim korpu bobica.
Rad na bazi laptop materijala "Moj grad je Labytnangi"
2 pola dana
Didaktička igra „Ono što raste u rodna zemlja“ – konsolidirati znanje djece o biljkama našeg kraja.
Posmatranje tokom hodanja preko rascvjetalog ivan-čaja - upoznajte cvjetnu zeljastu biljku ivan-čaj, analizirajte njenu strukturu, razgovarajte o blagodatima cvijeta.
Umjetnička riječ: Viktor Bokov "Ivan - čaj"
Ne znam ništa nježnije od Ivan čaja!
Ne dijelim svoje divljenje ni sa kim.
On stoji, polako odmahujući glavom,
Klanjanje pčeli i bumbaru.
Prepoznajem njegov roze-ružičasti kup,
Razlikujem laganu vatru maline.
Prići ću i pažljivo te dodirnuti rukom
I čuću molitvu: „Ne uništavaj i ne diraj!
utorak
1 pola dana
Razgovor „Moj grad se gradi“ - da razjasnimo i proširimo znanje djece o izgradnji grada, da negujemo ljubav prema svom rodnom gradu.
Posmatranje tokom hodanja "Izgradnja kuće" - aktivirajte nazive građevinske opreme u govoru djece, naučite ih da gramatički precizno formuliraju rečenice, formulirajući pitanja i odgovore na ovu temu.
Umjetnička riječ (misterija)
Kakav je ovo džin?
Vučenje teškog tereta
Pomaže nam u izgradnji
I kod kuće i u školi? (dizalica!)
2 pola dana
Likovne aktivnosti “Izgradnja grada” - za formiranje znanja o svom rodnom gradu; razviti tehniku slikanja gvašom, debelim i tankim kistovima; razvijaju kreativnu maštu i smisao za kompoziciju.
srijeda
1 pola dana
Čitanje pesme Irina Tokmakova "Deset ptica - jato" - razjasniti i proširiti dječje ideje o pticama, karakteristikama izgled, formiranje staništa, obrazovati pažljiv stav pticama.
Target walk na gradskom trgu (pozovite djecu da hrane golubove, gledaju kako ptice kljucaju hranu) - sumirati i sistematizirati znanje djece o životu ptica, njegovati brižan odnos prema pticama.
2 pola dana
Likovne aktivnosti koristeći nekonvencionalna tehnologija- kolaž (timski rad) - razvoj dečije kreativnosti.
četvrtak
1 pola dana
Razgovor "Šta je planinarenje. Pravila ponašanja na planinarenju. Hajde da se spremimo za planinarenje." - objasniti djeci šta je planinarenje; razgovarati o pravilima ponašanja na pješačenju; razviti rutu; gajiti interesovanje za turističke aktivnosti.
Didaktička igra „Naš planinarski ruksak“ je da kod djece razvije vitalna znanja, vještine i sposobnosti, da nauči djecu kako pravilno spakovati ruksak.
Planinarenje u šumskom području - sumirati dječje ideje o životu biljaka i životinja na našim prostorima; razvijati ekološke ideje; negovati ljubav i poštovanje prema prirodi; pozvati djecu da sakupljaju biljke za sastavljanje herbarija; prirodni materijal za izradu zanata.
2 pola dana
Čitanje nenečke bajke "Olešek i miš" - razvijati kod djece najbolje kvalitete: visoka duhovnost, dobrota, odzivnost, milosrđe, saosećanje, brižan odnos prema životinjama, usađivanje ljubavi prema nenečkim bajkama.
Igra na otvorenom narodi sjevera "Heiro" (sunce) - učvršćuju pravila igre, promoviraju razvoj motoričke aktivnosti, njeguju poštovanje prema izvornoj kulturi autohtonih naroda Yamala.
petak
1 pola dana
Razgovor “Naša rijeka Ob” - konsolidirati znanje djece o važnosti rijeke za naš grad, njegovati brižan odnos prema prirodi.
Igra "Putovanje duž rijeke Ob" - za razvoj vještina igranja, njegovanje prijateljskih odnosa i osjećaj za timski rad.
Didaktička vježba "Sastavite slagalicu" (riba Jamal-Nenetskog autonomnog okruga) - razvijajte brzinu reakcije i inteligenciju.
2 pola dana
Čitanje Dolganske bajke "Stari ribar i gavran" - proširuju znanje djece o jedinstvenom životu naroda sjevera, gaje ljubav prema bajkama, osjećaj poštovanja prema životu i tradiciji drugih naroda.