У дома » честито за подаръците » Игра с пръсти таралеж таралеж бодлив. GCD „Горски таралеж с бодлива страна“ план на урок за развитие на речта (средна група) по темата

Игра с пръсти таралеж таралеж бодлив. GCD „Горски таралеж с бодлива страна“ план на урок за развитие на речта (средна група) по темата

Степента на развитие на речта при дете, активността на мозъчната дейност на трохите донякъде зависи от това колко са развити пръстите на децата. Следователно толкова важно място в развитието на дете в предучилищна възраст се дава на игрите с пръсти. Гимнастиката за пръсти ще помогне за тонизиране на малките мускули на ръцете на детето и ще подобри кръвообращението.

Играта с пръсти "таралеж" е подходяща за най-малките. Малките деца обичат да повтарят движенията на възрастните, особено когато са придружени от стихове. Забавните стихотворения превръщат важни занимания за развитието на бебето в игра.

Първо трябва да научите детето да се движи. Ненатрапчиво, по време на историята на стихотворението, изобразете сами всички движения и ги покажете на детето. Детето вероятно ще иска да повтори жестовете след вас.

Упражнение за гимнастика за пръсти Таралеж. Съберете дланите си, изправете пръстите си - покажете на детето: „Това е таралеж. Подобен? Искате ли да покажете себе си на таралежа?”. Сега натиснете пръстите си:

Малкият таралеж е студен (обяснете на детето - на таралежа му е студено и той скри иглите)

И се свива на топка.

Слънцето е нагряло

Таралежът се обърна (изправете пръстите си, сякаш таралежът извади бодлите си).

Такъв весел стих за таралеж може да се каже на деца на 3 години, за по-големи деца движенията трябва да са по-трудни.

"Бодлива топка"

Упражнение за пръстова гимнастика за таралежа "Бодлива топка"

На три или четири години на дете може да се предложи следната игра:

Ходи и се лута по пътеките („ходим“ по масата с пръсти)

Сив таралеж, покрит с игли (длани заедно, пръсти изправени - показваме таралеж).

За да не се отвлече вълкът,

Таралежът се превърна в топка (ние правим затворен „замък“).

Упражнение "заключване" първа опция

Научете децата да сгъват дръжките в „заключване“. Това не винаги е лесно за едно дете, помогнете му. "Замъкът" може да бъде от три вида:

затворен - всички пръсти са плътно притиснати;
отворени - пръстите в "ключалката" стърчат в различни посоки;
подвижни - всички пръсти се движат едновременно (сякаш гъсеница бяга).

Весела гимнастика за пръсти със стихотворения за таралеж е придружена от движения:

Таралеж, бодлив таралеж (затворен "замък"),

Покажете иглите (дръжките се движат настрани).

Ето ги и тях. (отворете "заключване").

Таралеж, бодлив таралеж (дръжките се движат наляво и надясно),

Скрийте иглите си.

нагоре! (затворена "ключалка" - таралежът се свива на топка).

Упражнение "заключване" втори вариант

Упражнението „заключване“ също се прави в друга игра:

Легнете под коледните елхи (ние правим отворена „ключалка“ - ако децата са малки, можете да замените „ключалката“ с таралеж - сглобете дланите си)

Възглавница с игли (длани заедно, стърчат малко, изобразяват възглавница).

Lay-lay (пръсти в "замъка")

И изведнъж тя избяга (отворена „ключалка“, преместете всичките си пръсти - сякаш таралежът избяга).

Игли и карфици

Такива упражнения ще направят пръстите на децата мобилни, гъвкави. Следната игра ще бъде интересна и лесна за деца на 4-5 години:

Има игли и карфици (отворена "ключалка")

Изпълзете изпод пейката (пръстите "ходят" по масата).

Гледат ме (правят „пръстени“ близо до очите от пръстите си),

Искат мляко (длани с лодка - предлагаме мляко на таралежа).

Гимнастиката за пръсти е полезна за малки и предучилищни деца. Наред с други упражнения, насочени към развитие на фината моторика, игрите с пръсти имат благоприятен ефект върху мозъчната дейност на детето, а в процеса на изпълнение на упражненията пръстите стават гъвкави и подвижни.

Ако правите гимнастика за пръсти „таралеж“ с деца, ще се развият двигателните умения на ръцете, с развита координация на пръстите, за децата ще бъде по-лесно да държат молив или химикал в ръцете си. Не предлагайте веднага на детето си трудни задачи: за тригодишно дете са достатъчни едно или две прости упражнения. Когато бебето се научи да сгъва ръце, събира химикалката в юмрук, „тупва“ с пръсти по масата, преминете към нови игри и нови упражнения - овладейте „заключването“.

Открит урок на Директно образователни дейности за прилагане на образователните области „Художествено творчество“ (скулптуриране), „Познание“ (Формиране на целостта на картината на света), „Общуване“ (развитие на речта) с помощта на ИКТ в старша група по темата: "Здравей, таралеж!"

Цел: Активиране на речта на децата, развитие на съгласувана реч.

Задачи:

урок:

Да научите децата целенасочено да разглеждат картината, като използват различни техники: подчертаване на обекти, „влизане“ в картината.

Продължете да учите децата да описват външния вид и навиците на животните, правейки гатанки. Изяснете разбирането на децата за дивите животни.

Научете се да отделяте думи със звук (g) и (w) от изреченията Ясно произнасяйте усуквания; произнасяйте фрази с различна сила на звука.

Упражнявайте децата в моделиране. Укрепване на уменията за работа с пластилин. Разкриване на творчески способности при използване на естествен материал и пластилин в комплекс.

Разработване:

Активирайте въображението и речта на децата.

Подхранване:Да възпитава у децата умения за културно общуване и хуманни чувства.

Повишете интереса и уважението към дивата природа.

Материал: пластилин, слънчогледови семки, оборудване за моделиране: дъска, стек, мокри кърпички. компютърна презентация за живота на таралежите.

Предварителна работа: Разговор за диви животни, разглеждане на илюстрации, отгатване на гатанки.

Напредък на урока

Децата влизат в залата под спокойна музика, поздравяват.

1.Игрови момент.

болногледач : Момчета, вижте, ето едно писмо, вероятно за нас. Да седнем тихо и да отворим плика.

Четене на писмо:

„Скъпи момчета! Пишат ви горски обитатели. Имахме нещастие: нашият любим приятел беше изгубен. Моля, помогнете ни да го намерим."

Педагог: Момчета, какви горски обитатели могат да ни напишат това писмо? какви диви животни познаваш? (Отговори на деца).

Какво мислите, кой от тях може да бъде загубен? Мисля, че няма да ни е трудно да познаем, ако познаете гатанката:

Живее в гъста гора.
Самият той е кръгъл и бодлив.
познайте кой е това
Е, разбира се, това е ... .. (таралеж

Защо мислиш, че е таралеж? Как позна?

Педагог: Момчета, мислите ли, че можем да помогнем да намерим таралежа?

Педагог: Да, можем да помогнем да открием таралежа, но само ако знаем къде живее, какво яде, как изглежда.

2. Разказ и слайдшоу за живота на таралежите.

Разбира се, че е таралеж. В гората живеят различни животни. Всеки има свой характер, свои навици. Какво мислите, какъв таралеж? (Отговори на деца).
Това е малко животно - малки лапи, черен нос, на муцуната, като малки копчета - очи.

Таралежите се раждат слепи и без игли.

И тогава очите им се отварят и малки меки игли започват да растат. (3 слайд)

Иглите растат и се втвърдяват, докато станат напълно твърди.

Тогава майката-таралеж ще започне да ги води през гората, да ги учи, да показва какво има. И таралеж зад нея като пуфтящ влак с вагони.

Педагог. Защо мислите, че мама не е пуснала таралежите, докато игличките не пораснат? (Отговори на деца).

Без игли те са беззащитни, лесна плячка за животните.

Скоро те започват да търсят собствената си храна. Знаете ли какво обичат да ядат таралежите? Всичко, което изникне. Змии, скакалци, ябълки и круши, охлюви, пчели, червеи, земни корени, горски плодове, гущери, мишки.

(5-6 слайд)

С настъпването на нощта те изпълзяват от дупката и търсят храна.

Цяла нощ тъпчат, гледат под всяко листо, обръщат клоните. Имат много чувствителен нос и много добър слух.

И имат много добро зрение. Те, като хората, различават много цветове. А останалите животни виждат света само в черно-бели цветове.

Педагог. Защо се наричат нощни ловци? (Отговори на деца).

Защото таралежите ловуват и търсят храна през нощта.

Когато таралежите пораснат с твърди игли, те вече не се страхуват от кучета, вълци, мечки или лисици. Има дори такава поговорка: „Затова на таралежа се дават четина, за да не хапят кучетата“. Въпреки че таралежите все още се страхуват от лисици.

Тя ги краде с хитрост. Ще го закара в локва, но таралежите не обичат водата и веднага се обръщат. Тогава лисицата хваща таралежа за мекия стомах и го изяжда, остават само игличките. Лисицата е хитро и хитро животно. Кой в приказките е най-хитрият, хитър, уклончив и коварен? Разбира се, лисицата.

Само иглите ги спасяват от врагове. Краката им са къси и не могат да тичат бързо. Иглите покриват цялото тяло на таралежа, с изключение на главата и корема. Така те се защитават, свити на кълбо. (8 слайд)

И в края на есента всички таралежи се свиват на топка и спят в топло гнездо-норка, покрито с трева, мъх и листа. И тъй като спят цяла зима, тогава не е необходимо да правят доставки, като катерица, например. Преди да изпаднат в зимен сън, те просто трябва да ядат много храна. А таралежите се събуждат само през пролетта, когато стане доста топло.

Педагог. Мислите ли, че таралежите се нуждаят от зимни запаси като катериците? Защо?

(Отговори на деца).

Не, не са необходими, защото спят цяла зима.

Кажете ми, момчета, кое друго животно спи през зимата? (Отговори на деца).

Точно така, мечо.

Момчета, ако срещнете таралеж, помислете го тихо, без да се плашите и продължете по пътя си. И таралежът ще продължи работата си.

Чуйте стихотворението. Разказва за един таралеж, който е бил отведен от гората в къщата. За щастие всичко завърши добре за този таралеж и той беше върнат обратно в гората.

Ако таралежът не пие мляко,

И така, някъде в далечната гора

Под храстите, в гнездо от листа,

Таралежът има син или дъщеря.

Така че, трябва да вземете таралеж

И го занесете обратно в гората.

(Ю. Щербаков)

Е, момчета, харесахте ли историята ми? (Отговори на деца).

Мисля, че вече всички знаете за таралежите и можете да ги намерите.

3. Звукова култура на речта. (ЛОГОПЕД)

Какъв познат звук има в думата "таралеж" - w или w.

Какъв познат звук има в отговора "таралеж" - [g] или [w]?

(отговорите на децата)

В: Произнесете думата така, че да се чуе звукът [g].

Кажете думата силно - тихо.

И кое животно също живее в норка и в отговора му се чува звукът [w]?

Малки крака, страх от котки

Живее в норка, обича корички.

Защо мислиш, че е мишка?

(отговорите на децата)

В: Какъв познат звук има в отговора [w] или [g]?

Работете върху прочистването.

4. Минута по физическо възпитание:

В гората живееше бодлив таралеж,
Беше топка и без крака (Прегръщат се за раменете.)
Той не знаеше как да ръкопляска - хлоп-хлоп-хлоп, (Пляскайте с ръце.)
Той не знаеше как да тропа - Топ-топ-топ. (Изпълнете „тупане“.)
Той не знаеше как да скача - скок-скок-скок (Те скачат на два крака.)
Мърдай само носа си - смрък-смърк-смърк
И момчетата дойдоха в гората,
Намериха таралеж в гората (Разхожда се на място.)
Научен да ръкопляска - хлоп-хлоп-хлоп, (Пляскайте с ръце.)
Научен да тропа - Топ-топ-топ. (Изпълнете „тупане“.)
Научен да скача - скок-скок-скок, (Скок на два крака.)
Научени да бягат ... (Те бягат на място.)

Браво момчета! Вече знаете много за таралежите. И най-важното, сигурен съм, че никой от вас никога няма да обиди таралеж.

Нека направим приятели за него, същите таралежи като самия него, така че той сам да не скучае в гората.

5. Пръстова гимнастика "Бодлив таралеж"

Да разтегнем пръстите си, да ги подготвим за работа

таралеж, бодлив таралеж , Пръстите на двете ръце са преплетени в замъка.

Покажи ми иглите. Движение на четките надясно и наляво.

Ето ги и тях. Ето ги и тях. Ето ги и тях. Пръстите се изправят, ръцете

подредени в замък.

таралеж, бодлив таралеж, Движения на четката наляво и надясно

Скрийте иглите си. с изправени пръсти.

Веднъж и няма игли. Пръстите са свити в ключалка.

6. Моделиране от пластелин и естествен материал.

Сега да се заемем с работата!

Тялото на таралежа каква форма ще изваяме? (Овал) .

И как да му направиш нос! (чрез издърпване) .

Предлагам да направя игли от слънчогледови семки

7.Рефлексия на урока.

Правене на занаяти и композиране.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

"Детска градина от общоразвиващ тип № 7"
Преки образователни дейности

"знание"

(формиране на цялостна картина на света)

„Художествено творчество” (моделиране).

Тема: "Таралеж, таралеж бодлив."

болногледач

Средна група №6

Павленко Елена Леонидовна
Дальнереченск 2013 г

Интегриране на образователни области:

"Познание" (формиране на цялостна картина на света), "Художествено творчество" (скулптуриране), "Музика", "Общуване", "Социализация".
Видове детски дейности:

Таралежът има син или дъщеря.

Така че, трябва да вземете таралеж

И го занесете обратно в гората.
- Е, момчета, хареса ли ви историята за таралежите? (Отговори на деца).

- Какво ново научихте за живота на таралежите? (Отговори на деца).
Учителят се обръща към таралежа:
- Ежко, от какво си тъжен?

таралеж:

- Дълго време вървях през гората,

Намерих голяма ябълка.

Тичах по пътеката

Но се спънах и паднах

Загубих си ябълката.
„А аз толкова исках да почерпя братята и сестрите си.
Педагог:

- Деца, нека помогнем на таралежа, да направим ябълки за него и голямото му семейство.
Първо, ще омесим пръстите, ще ги подготвим за работа.

Пръстова гимнастика "Бодлив таралеж"
Таралеж, таралеж бодлив,

(Пръстите на двете ръце са сплетени в ключалка.)
Покажи ми иглите.

(Движение на четките надясно и наляво.)
Ето ги и тях. Ето ги и тях. Ето ги и тях.

(Пръстите се изправят, ръцете се сгъват в замъка.)
Таралеж, таралеж бодлив,

(Движение на четките надясно и наляво с изправени пръсти.)
Скрийте иглите си.

Веднъж и няма игли.

(Пръстите се свиват в ключалка.)

Скулптуриране на ябълки.
Децата извайват ябълки от пластилин, за дръжката се използват тънки клонки от дървета.

Педагог:
- Е, момчета, сега има достатъчно ябълки за цялото голямо семейство таралежи.
таралеж:
- Благодаря ви момчета. Аз също искам да ти направя подарък. Приеми от мен даровете на гората: шишарки, жълъди и ядки. Направете занаяти от тях и зарадвайте приятелите и родителите си с тях.
Децата се сбогуват с таралежа

Обобщение на директно образователни дейности по темата: "Таралеж, таралеж трогателен ..." за деца на 3-4 години

членове:деца в предучилищна възраст на 3 години
Продължителност: 12 минути

Педагогическо намерение:

Образователна област Когнитивно развитие
Задачи:
- насърчаване на развитието на когнитивните и изследователски дейности на предучилищните деца;
- насърчаване на развитието на творческо мислене чрез решаване на проблемна ситуация, въображение, тактилно възприятие на деца на 3 години;
- създават условия за формиране на мотив за познавателна дейност у децата;
- да консолидира знанията сред децата в предучилищна възраст за адаптивността на таралежите към околната среда.

Образователно направление Развитие на речта

Задачи:
- насърчаване на разширяването и активирането на речниковия запас на децата от начална предучилищна възраст.

Образователно направление Социално-комуникативно развитие

Задачи:
- подобряване на уменията за взаимодействие в играта;
- да формират у децата хуманно отношение към дивата природа.
- възпитаване на комуникативна култура в по-младите предучилищни деца.

Образователно направление Художествено-естетическо развитие

Задачи:
- съдействат за създаване на предпоставки за развитие на детското словотворчество.

Образователно направление Физическо развитие

Задачи:
- насърчаване на развитието на словесно-моторната координация, малките мускули на ръцете.

предварителна работа

Материал:
- къща, в която живеят „трънливи и не-трънливи неща“ (голяма кутия, украсена с есенни листа)
- илюстрации, изобразяващи "трънливи и небодливи предмети" (8 броя)
- силуети на таралежи по броя на децата
- щипки (5 броя за всяко дете).
Провежда се с деца:
- разговор за адаптивността на таралежите към околната среда
- разглеждане на тематичен илюстративен материал
- дидактическа игра "Бодлив - небодлив"
- дидактически игри с щипки
- четене на тематична художествена литература
- запомняне на физкултурни минути
В GCD се използват методически техники: показване, изследване, използване на визуализация, изненадващ момент, обяснение на възпитателя, разговор, художествено слово, игра, детски упражнения, игрова ситуация, индивидуална работа, анализ, експериментални изследователски дейности.

Напредък на съвместните дейности

Педагог:
- Момчета, днес ще отидем на разходка в гората.
Децата се нареждат.
Педагог:
- Слушайте внимателно думите. Опитайте се да се движите заедно. Не се изпреварвайте.

Краката тичаха
По равна пътека
Бягай, бягай
Само петите блестят.
Децата отиват в гората.
Педагог:
Е, ето ни в гората. Ето какво се случи тук тази сутрин. Лисицата вървеше по пътеката и случайно стъпи на една неравност. И подутината се оказа трудна, но много бодлива. Освен това тя се сви на топка и се претърколи. Момчета, каква е тази необичайна подутина?
деца:
- Таралеж.
Педагог:
- Как позна?
деца:
- Таралежът е бодлив на пипане. Може да се свие на топка...
Педагог:
- Таралежът не беше просто на пътеката. Никой не иска да бъде приятел с него, страхува се да се инжектира. Така че таралежът решил да си намери приятели, бодливи като него. Нека му помогнем.
деца:
- Да помогнем.
Педагог:
- Вижте, на поляната нечия къща се е скрила в листата. Кой мислиш, че живее там?
деца:
- Таралеж?
Педагог:
- Не е таралеж. Но там живеят същите бодливи предмети като таралеж, и изобщо не са бодливи.
- За да намерите приятели таралежи, всеки от вас ще се качи в тази къща и ще намери най-бодливия предмет чрез допир. И тогава ни запознава всички с него. (Децата се редуват да вадят предмети от къщичката, назовават ги и ги поставят на поднос.)
- О, колко много бодливи предмети намерихме. Но в света има много бодливи предмети и сега се опитайте да ги намерите на тези снимки. (Пред децата се поставят илюстрации с изображения на „бодливи“ и „небодливи“ предмети. Децата намират и назовават само „бодливи“ предмети.)
деца:
- Кактус, ръф, ......
Педагог:
- Намерихме много приятели за таралежа. Вечерта ще го запознаем с тях.
Какви добри хора сте. Продължаваме да вървим през гората. (Децата стават и правят физкултурна минутка)

Физкултурна минута

Вървяхме през гората - те вървят на място
И изведнъж забелязах подутина - наклонена напред
Изглеждаше странно: - клатят глави
Залюля се тупата - клекна
Дойдохме да видим - имитирайте движенията на таралеж
Те започнаха да търкат очите си,
Оказа се, че е таралеж.
Педагог:
- Момчета, таралежите ни дойдоха на гости, много, много тъжни. Защо мислиш? Погледнете ги внимателно. (Децата се приближават до масите, на които лежат силуети на таралежи без игли и щипки)
деца:
- Таралежите загубиха иглите си в гората.
Педагог:
- Няма да помогнеш?
деца:
- Разбира се, че ще помогнем!
Педагог:
- Какво трябва да се направи?
деца:
- Закрепете щипки за пране на гърбовете на таралежите. (Деца, седнали на маси, закачат щипки.)
Педагог:
- А сега погалете вашите таралежи. Какво са чувствали?
деца:
- Бодлива.
Педагог:
- А защо таралежът се нуждае от игли?
деца:
- За защита срещу вълци и лисици.
Педагог:
Момчета, време е да се връщаме в детската градина.
(децата стават от масите и се подреждат в колона)
Краката вървяха: отгоре - отгоре - отгоре,
Точно на пистата: отгоре - отгоре - отгоре,
Хайде, по-забавно: отгоре - отгоре - отгоре,
Ето как го правим: отгоре - отгоре - отгоре.
Краката тичаха
По равна пътека
Бягай, бягай
Само петите блестят.
Децата ходят на детска градина.

Нели Сердюк
Игри с деца

мобилна игра "Таралеж с таралежи"

Движенията се извършват в съответствие с текста.

„Под висок бор, на поляна в гората. Купчина листа, където лежи. Таралеж с таралежи тича. Паф-паф-паф-паф-паф!“ Да седнем на пъновете и да се огледаме. И тогава всички заедно ще танцуваме и ще покажем тръните на всички. Показа, заобиколи и забърза към дома.

мобилна игра "таралеж" (таралеж се избира чрез броене)

Таралеж, таралеж ексцентричен

Ушил бодливо яке

Иска да играе с нас

Децата се разхождат и осъден:

Таралеж, таралеж, покажи ми

Ние имаме нашите игли

Казват, че вие, таралежи

Много, много бодлив.

Покажи ми, покажи ми

Ние имаме нашите игли

Казват, че вие, таралежи

Много, много бодлив.

Таралежът в кръга казва

думите му, след което хваща момчетата.

Ще се свия на топка

Ще се търкаля по пътеката,

Кой ще пресече пътя

Ще удари иглите.

Игра с пръсти "Таралеж".

Поканете децата да направят

пръсти на таралеж (сгънете

длани, изпънати пръсти).

Малко замръзнало таралежче

(натиснете пръсти - таралеж

отстранени игли)

И се свива на топка.

Слънчицето таралеж грее

(изправете пръстите си

таралеж, показващ бодли

Таралежът се обърна.

Самостоятелен масаж "таралеж"

Таралеж изми ушите си във ваната

Той потърка челото си и изми носа си

Шия, кожа на корема

И таралежът каза на миещата мечка:

Няма ли да ми разтриеш гърба?

читоговорка

GI-GI-GI - погрижете се за крака на таралежа.

ДИ-ДИ-ДИ - не ходете много.

RE-RE-RE - седнете в дупката за сега.

ГЕ-ГЕ-ГЕ - да оздравее болният крак.

ЯТ-ЯТ-ЯТ - ще излекува -

отиваш на разходка.

Гимнастика за пръсти "бодлив таралеж"

таралеж, бодлив таралеж,

(Пръстите на двете ръце са сплетени в ключалка.)

Покажи ми иглите.

(Движение на четките надясно и наляво.)

Ето ги и тях. Ето ги и тях. Ето ги и тях.

(Пръстите се изправят, ръцете

заключен.)

таралеж, бодлив таралеж,

(Движение на четките наляво и надясно

с протегнати пръсти.)

Скрийте иглите си. Веднъж и без игли

. (Пръстите се свиват в ключалка.)

Таралеж-таралеж е остър, покажи ми иглите.

Слагаме ръцете си в ключалка, люлка

таралежнагоре и надолу в ритъма.

Ето ги, ето ги, ето ги!

Разтваряме пръсти, скриваме отново, така 3 пъти.

Таралеж-таралеж е остър, премахнете иглите. Изтегля се

разкри таралежнагоре и надолу в ритъма. AP!

Задните пръсти в ключалката, притискайки таралежа към гърдите.

(бебето има гумен бодлив таралеж в ръцете си)

Таралеж, бодлив таралеж, къде са ти иглите?

(бебето търкаля таралежа с длани)

Необходимо е катерицата да шие жилетка

(бебето търкаля таралеж по корема си)

Оправи непослушното зайче

бикини (търкаляне на крака)

Таралежът изсумтя - махни се и недей

плачи не моли (търкаля се по пода)

Ако дам игли, ще ме изядат

вълци! (таралежът тича в къщата,

на място в кутия или на рафт)

По суха горска пътека -

Отгоре - отгоре - отгоре - краката тъпчат.

Ходи, скита по доржека

Целият в игли сив таралеж.

(Ръцете са свити пред гърдите, ръцете

ръцете надолу. Крака леко

свити в коленете, прави малки,

чести стъпки)

Търся горски плодове, гъби

За син или дъщеря.

Динамична пауза „Ние носим таралеж през гората“

Децата се изправят, протягат ръце напред и пристъпват от крак на крак

(дърпам количката). В ъглите на груповата стая висят снимки с

изображение на ябълково дърво, орехов храст, ягодова поляна и д-р Айболит. Според текста децата търсят тези картинки с очите си и се обръщат в тяхна посока и имитират действия (събиране на ябълки, ядки, ягоди).

Водим таралеж на лекар на количка,

Ще вървим по пътеката покрай дивата ябълка.

Но преди да вземем зрели ябълки от клоните.

Много е необходимо да се ядат ядки за тези, които са болни. Е, да го вземем!

Но е време да тръгваме, момчета, защото приемаме пациента.

Тук можете да видите диви ягоди на поляна.

Това зрънце е здравословно, ароматно и вкусно.

Да го наберем в кошница - има много витамини в него.

Таралежът ще го изяде малко и скоро ще се оправи.

И ето го д-р Айболит.

"Здравейте", кажи ни.

И таралежът беше щастлив: