Сценарий на театрална игра за завършилите прогимназията

"Приключенията на Маша и мечката"

Звучи празнична музика, влиза Маша

Маша: Хей, къде са всички ?! (вижда публиката) О, кой си ти? ААА, ти дойде при нас ... Мечка, виж, гости са дошли при нас!

Мишка излиза, размахвайки лапа на всички.

Маша: О, да, трябва да кажеш здравей ...

Бяга да пляска всички по ръката, Мишка я

отдръпва се и маха отрицателно с глава

Маша: Как? (Мечка прави реверанс) Защо, каква средновековна церемония ... По -добре аз по свой начин!

Поздравителна игра:

Обърнете се към съседа си отдясно, поздравете и се усмихнете!

И за да избегнете повторение, кажете на съседа отляво „страхотно“!

Маша: А вие, както виждам, студенти, да7 (пее) „Значи сме пораснали за една година, значи сме пораснали за една година ...“. И аз искам да уча, като всички останали ... И какво ще стане, ако празниците вече са ... Мечо, направи ме училище !!!

Мечката въздъхва, поставя вълната на стол.

Маша: Готова съм, научи ме!

Мечето показва плакат, където е написано

„Аритметика“, поставя 5 сладки пред Маша, показва картата „4 + 1“ и се обръща към Маша.

А има само 4 бонбона, тя крие един, после той показва "3 + 1" и т.н.

Когато остават двама, той вижда как Маша се крие и отнема всичко от нея.

Маша: Не е честно. Аз съм растящ организъм, имам нужда от глюкоза ... искам да отида в шоколадова фабрика ...

Музиката започва, излиза Уили Уонка.

Уили: Скъпи гости, здравей! Добре дошли във фабриката, щастлив съм да ти стисна ръцете ... (той иска да издържи, но след това, виждайки голям брой хора, той преценява). Казвам се Уили Уонка. Хайде, деца!

Маша: Господин Уонка, тук е малко горещо ...

Уили: О, да, тук ми е топло, защото моите работници са свикнали с горещия климат. Те абсолютно не понасят студа. Нека започнем нашата екскурзия. Пазарувайте първо: всичко е годно за консумация, дори трева! Тук има река. Всяка капка от тази река е най -качественият горещ шоколад! И тези тръби засмукват шоколада и го носят из цялата фабрика. Хиляди литри на час, да! Искате ли да карате?

Маша: Искаме, нали ?!

Игра "Шоколадови тръби". Два екипа се редуват да пълзят през тунелите

Уили: Време е да продължим. До следващата работилница можете да стигнете само като плавате покрай шоколадовата река ... И тъй като тази река не бива да се докосва от човешка ръка, ние ще плаваме с лодки. Моля на борда ...

Игра "Лодки". Набират се два екипа от по 8 души,

капитанът се качва пръв в лодката с пяна, следвана от всички останали.

Задачата на екипа е да плува до друг

отстрани и се върнете без да падате

и без да докосвате "шоколадовата река"

Уили: Това е най -важният магазин в шоколадовата фабрика. Внимание, моля вижте, но не докосвайте нищо.

Маша: И какво се произвежда тук?

Уили: Например, вечни близалки. Яжте, дори цяла година, няма да стане по -малък!

Маша: Страхотно! Какво друго?

Уили: Това е косматият ирис. Струва си да изядете един такъв бонбон, точно след половин час ще започнете да отглеждате гъста пищна коса на главата си. Или буйни мустаци и брада.

Маша: Искам коса като Рапунцел! Може ли един такъв бонбон ...

Уили: Първо се опитайте да се справите с такава коса ... Например, научете се да сплитате плитки.

Играта "Коса". Изваждат се два стълба, върху които са прикрепени лентите.

Набират се два екипа от по трима души, на всеки се дава лента.

Задачата на играчите е да "сплетет плитката", преминавайки под лентите на свой ред.

Уили: Очевидно рано, докато все още имате тези бонбони. И тук е заводът за производство на най -невероятната и сензационна дъвка в цялата вселена. Защо знаеш? Това е дъвка - обяд от три ястия в една чиния: доматена супа, печено говеждо месо и пай с боровинки. И няма нужда да готвите вечеря! Искате ли да участвате в създаването му?

Конвейерна игра.

Набират се два отбора от 6-8 души, които се подреждат на зигзаг.

В ръцете им се дава конвейер, а кошница с продукти се поставя до първия участник, празна кошница до последния.

По команда първият участник взема продукт от кошницата,

поставя лентата и спускане или повдигане,

Уили: Да преминем към следващата работилница.

Маша: Леле, ядки ... Мечката обича ядки!

Уили: Точно така, тук работят катерици, които са специално обучени да обелват ядки. Те са тези, които могат да премахнат черупката, без да разделят ядрото. Те потупват всяка гайка с лапи, за да се уверят, че не е развалена. Това е толкова забавно.

Игра "Ядки". Платно с прорези е окачено.

Зад него са играчите с "ядки" в ръце.

Тяхната задача е да натискат много бързо

гайка в слота и бързо я извадете.

6-8 души, получават меки прилепи в ръцете си. "

Първият участник бяга, достига платното

и от първия удар трябва да удари "гайката",

след това се връща и

подава „бухалката“ на следващия играч.

Уили: Това е работилницата, където се тества последното ми най -голямо изобретение - телевизионни бонбони. Веднъж си помислих: хей, ако телевизията разбие изображението на милиони малки частици и ги предава във въздуха, а след това ги събира отново, тогава защо не можете да направите същото с бонбони? Защо не можете да излъчите истински бонбони по телевизията, които след това можете да изядете?!

Маша: Възможно ли е?

Уили: Нека опитаме сега. Заедно. Това изисква големи близалки, тъй като нормален човек се снима по телевизията, но на екрана изглежда толкова мъничко. Тук принципът е същият. Просто трябва да сложите очила, можете да слепите от лъчите за трансплантация ...

Игра с близалки.

Набират се 2 екипа по 5-6 души,

в ръцете им се дават големи „близалки“ с различни форми.

Срещу командите се показва „телевизор“,

в която има кутия с малки копия на близалки.

Задачата на играчите е да сложат очила, да тичат към телевизора,

поставете ръката си в слота и вземете

оттам малка близалка със същата форма.

НА "сондиране" се дава 3 секунди.

Екипът с най -много подходящи бонбони печели.

Уили: Последният магазин е готовият шоколадов магазин! Най -добрият в света!

Игра „Шоколад“. Златни и сребърни шоколади. Със затворени очи трябва да намерите шоколадови бонбони с даден цвят.

Уили: Нашето турне приключи, ще се радвам да те видя отново в моята фабрика. До скоро!

Чарли си тръгва. Маша намира игра, хвърля заровете и чете задачата.

„От джунглата тук няма да е добре,

Този, който започна тази игра ... "

Звучи смущаваща музика, появява се Алън.

Алън: Накрая се върнах, вкъщи съм, благодаря, благодаря! ... А ти ... ти ли си моята малка сестра?

Маша: Не, аз съм Маша, хвърлих заровете и тогава ти се появи ... А ти кой си?

Алън: Аз съм Алън, също съм го играл и той ме изпрати в джунглата за 26 години, докато някой не може да ме върне ... И сега се върнах ....

Маша: Толкова е страхотно!

Алън: Не мисля ...

Маша: Хайде да поиграем още ...

Алън: О, не! Играл съм достатъчно!

По това време Мишка взема кубчета и ги разглежда.

Маша: Ходът на Мишкин!

Маша удря Мишка по лапите, кубчетата излитат.

Алън: Неоо!

Маша: Твърде късно ...

"Те летят, пронизвайки нощта,

Бягайте от тях по -скоро!

Игра "Прилепи"

Съберете в цялата зала

залепени прилепи. По команди.

Маша: Сега определено ще трябва да продължим играта, за да спрем всички тези безчинства. Твоят ход, Алън.

Алън: Не, започнахме тази игра с моята приятелка Сара и тя отиде първа.

Маша: Значи трябва да й се обадиш ... Мечо, можеш ли да се справиш?

Мечката бяга и влачи Сара заедно със себе си.

Сара: Какво става, кой си ти?

Алън: Сара, аз съм, Алън! Сара, трябва да завършим тази игра и всичко ще бъде както преди ...

Сара стои онемяла, помаха в този момент, слага кубчета в ръцете си, Сара ги гледа и с ужас ги изхвърля ...

Сара: Не! Не искам!

Маша: Ходът обаче е направен и задачата е с нас ...

„Само една хапка от него

Вкуси кръвта си. "

Игра "Комари".

На високи стелажи е вързано въже

върху които са окачени различни насекоми:

комари, комари, оси ... Два отбора

„черупки“ и прилепи се издават с помощта

които трябва да се преборят с "нашествието" на насекоми,

тези. удари топката с бухалката и удари комара.

Задачата се изпълнява на свой ред,

екипът, който

удари най -много пъти.

Алън: Сега е мой ред!

„Труден път се пада пред теб,

Маймуните не се допускат. "

Игра на маймуни

На всеки отбор се дава голям брой

гимнастическа топка. Задача на играча

бягайте от маймуните, прекарайте с един

страна на дерето към другата. Преминете

необходимо е да седнете на топката и да задържите

ръце за "лози2" - въжета, които

разположени над дерето.

Маша: Сега съм!

„Те растат по -бързо от бамбука,

Но пазете се от упоритите им ръце. "

Игра "Стъбла"

Два отбора се подреждат

първите участници увиват панделки около колана.

По команда започват тези ленти

пренавийте вторите участници, след това третия и т.н.

Маша: Бъди смел, аз съм с теб ... Мишка, хвърли го!

Мече хвърля заровете

Маша:

„От гъсталака от гората

Ловецът ще дойде за вас!

Мечката се хваща за главата и се събира

бягай ... Маша едва го сдържа.

Алън: О, не! Той идва за мен! Трябва да се научим да стреляме като него, за да се защитим!

"МАША" -

нашата помощ

Автоматизирана система за съставяне на меню.

Използване на компютърна програма

„МАША "

всеки ден в предучилищното заведение се съставя меню-изискването за дневната (дневна) дажба, което се утвърждава от ръководителя.

При изготвянето на менюто-изисквания, в рамките на компетентността, участват мениджърът, складодържателят, готвачът и медицинският работник.

В ерата на съвременните технологии със сигурност никой не е изненадан от появата на нови компютърни програми, които улесняват живота ни. А мъж с молив в ръцете, който усърдно изчислява калории, килограми и количества на калкулатор, предизвиква усмивка.

Програмата направи възможно автоматизирането на ежедневния процес на съставяне на менюто. Преди това отне много време - половин ден трябваше да се изчисли например колко килограма месо е получил складодържателят, колко порции може да се приготви от този продукт, като не забравяме за броя на децата, които родителите донесоха в градината на определен ден. И това е само върхът на айсберга. Днес, благодарение на програмата с добро име MASHA, менюто се съставя бързо, без да се налага да имате предвид огромно количество информация. Достатъчно е да въведете необходимите данни, а самата програма ще изчисли колко струва храната на детето на ден, няма да забрави да вземе предвид всички естествени норми, а също така ще направи преизчисляване, ако е необходимо.

Ако по -рано беше възможно да се отдели цял работен ден за изчисляване на менютата с храни и водене на дневници, сега това може да стане за 15 минути.Всъщност информацията се въвежда в системата веднъж, по -нататъшните изчисления са автоматизирани. Това значително подобрява точността на изчисленията.

Основни функции

програми "MASHA" -

осигурява модулност на цялото приложение:

Модул "Рецепта на ястия"

С ще получават карти съгласно „Сборник с рецепти за деца в ранна и предучилищна възраст 2003 г.“. Позволява ви да добавяте и редактирате свои собствени рецепти. Той също така ви позволява да вземете предвид процента на отпадъците, загубите при порциониране, факторите за преизчисляване.

Модул „Формиране на 10-дневно меню“

Проектиран да формира приблизително 2-седмично меню, което е шаблон за създаване на главното меню.

Формиране на дневното меню-изисквания въз основа на ръководството номер 11-14-1-2000 "Организация на рационалното хранене на децата в предучилищните заведения". Възможно е също така да се създаде отделен мен за деца на диета.

В допълнение към директното компилиране и изчисляване на менюто, секцията ви позволява да качвате информация под формата на PDF файлове
- контрол на отметките на продукта (заменя дневника за контрол на отметките)
- меню-изискване за подаване в Министерството на образованието
- меню и специално меню за родители, което се дава на всяка група

Модул "Изчисляване на един ден"

Показва получения формуляр, за да потвърди изчисляването на един ден. Той също така ви позволява да добавяте или премахвате продукти при пристигане или отсъствие на деца. Освен това системата показва информация за паричните разходи за въпросния ден, както и за баланса на средствата за текущия месец. След проверка изчислението може да приключи (затворете деня). След това не се допускат промени в менютата и изчисленията.

Позволява ви да създавате и отпечатвате заплата за даден ден, която отразява разходите за продукти за деня, както и сравнение на тези разходи с планираните разходи въз основа на текущата цена за деня.

Модул „Съответствие с природните норми“

Позволява ви да контролирате изпълнението на естествените норми за един месец, с изчисляване на междинните съкращения за 10 и 20 дни. Също така ви позволява да отпечатате кумулативна таблица за 10 дни

Друг контролен параметър е изпълнението на 10-дневното меню. Системата автоматично генерира и ви позволява да отпечатате таблица за съответствие с природните норми и норми за химичен състав за 10 и 20 дни.

Модул за килер

Този модул ви помага да следите хранителните продукти. Продуктите са разделени на групи за последващ мониторинг на изпълнението на природните норми. Всеки продукт има одобрен технологичен код. Освен това в системата се въвежда информация за номерата на фактурите и цената на внесените продукти.

Модул "Продукти"

Системата вече съдържа попълнен справочник с продукти, необходими за формиране на меню според книгата с рецепти. Референцията за продукти ви позволява да редактирате различни свойства на продукта, както и да добавяте нови продукти. За всеки продукт можете да посочите неговия химичен и химичен състав. Освен това можете да зададете типа (категорията) със свой собствен индивидуален код. Например продуктът „Сок“ може да бъде „ябълка“, „портокал“ и т.н.

Модул „Отчети и статистика“

Модулът автоматично генерира и отпечатва отчети за получаването и потреблението на всеки продукт, както и за стойността на продуктите за всеки ден и за избрания месец като цяло.

Модул „Деца“

Този модул помага за маркиране на присъстващи и отсъстващи деца. Графикът за посещаемостта се генерира автоматично.

"МАША" -

нашата помощ

Автоматизирана система за съставяне на меню.

Използване на компютърна програма

„МАША "

всеки ден в предучилищното заведение се съставя меню-изискването за дневната (дневна) дажба, което се утвърждава от ръководителя.

При изготвянето на менюто-изисквания, в рамките на компетентността, участват мениджърът, складодържателят, готвачът и медицинският работник.

В ерата на съвременните технологии със сигурност никой не е изненадан от появата на нови компютърни програми, които улесняват живота ни. А мъж с молив в ръцете, който усърдно изчислява калории, килограми и количества на калкулатор, предизвиква усмивка.

Програмата направи възможно автоматизирането на ежедневния процес на съставяне на менюто. Преди това отне много време - половин ден трябваше да се изчисли например колко килограма месо е получил складодържателят, колко порции може да се приготви от този продукт, като не забравяме за броя на децата, които родителите донесоха в градината на определен ден. И това е само върхът на айсберга. Днес, благодарение на програмата с добро име MASHA, менюто се съставя бързо, без да се налага да имате предвид огромно количество информация. Достатъчно е да въведете необходимите данни, а самата програма ще изчисли колко струва храната на детето на ден, няма да забрави да вземе предвид всички естествени норми, а също така ще направи преизчисляване, ако е необходимо.

Ако по -рано беше възможно да се отдели цял работен ден за изчисляване на менютата с храни и водене на дневници, сега това може да стане за 15 минути.Всъщност информацията се въвежда в системата веднъж, по -нататъшните изчисления са автоматизирани. Това значително подобрява точността на изчисленията.

Основни функции

програми "MASHA" -

осигурява модулност на цялото приложение:

Модул "Рецепта на ястия"

С ще получават карти съгласно „Сборник с рецепти за деца в ранна и предучилищна възраст 2003 г.“. Позволява ви да добавяте и редактирате свои собствени рецепти. Той също така ви позволява да вземете предвид процента на отпадъците, загубите при порциониране, факторите за преизчисляване.

Модул „Формиране на 10-дневно меню“

Проектиран да формира приблизително 2-седмично меню, което е шаблон за създаване на главното меню.

Формиране на дневното меню-изисквания въз основа на ръководството номер 11-14-1-2000 "Организация на рационалното хранене на децата в предучилищните заведения". Възможно е също така да се създаде отделен мен за деца на диета.

В допълнение към директното компилиране и изчисляване на менюто, секцията ви позволява да качвате информация под формата на PDF файлове
- контрол на отметките на продукта (заменя дневника за контрол на отметките)
- меню-изискване за подаване в Министерството на образованието
- меню и специално меню за родители, което се дава на всяка група

Модул "Изчисляване на един ден"

Показва получения формуляр, за да потвърди изчисляването на един ден. Той също така ви позволява да добавяте или премахвате продукти при пристигане или отсъствие на деца. Освен това системата показва информация за паричните разходи за въпросния ден, както и за баланса на средствата за текущия месец. След проверка изчислението може да приключи (затворете деня). След това не се допускат промени в менютата и изчисленията.

Позволява ви да създавате и отпечатвате заплата за даден ден, която отразява разходите за продукти за деня, както и сравнение на тези разходи с планираните разходи въз основа на текущата цена за деня.

Модул „Съответствие с природните норми“

Позволява ви да контролирате изпълнението на естествените норми за един месец, с изчисляване на междинните съкращения за 10 и 20 дни. Също така ви позволява да отпечатате кумулативна таблица за 10 дни

Друг контролен параметър е изпълнението на 10-дневното меню. Системата автоматично генерира и ви позволява да отпечатате таблица за съответствие с природните норми и норми за химичен състав за 10 и 20 дни.

Модул за килер

Този модул ви помага да следите хранителните продукти. Продуктите са разделени на групи за последващ мониторинг на изпълнението на природните норми. Всеки продукт има одобрен технологичен код. Освен това в системата се въвежда информация за номерата на фактурите и цената на внесените продукти.

Модул "Продукти"

Системата вече съдържа попълнен справочник с продукти, необходими за формиране на меню според книгата с рецепти. Референцията за продукти ви позволява да редактирате различни свойства на продукта, както и да добавяте нови продукти. За всеки продукт можете да посочите неговия химичен и химичен състав. Освен това можете да зададете типа (категорията) със свой собствен индивидуален код. Например продуктът „Сок“ може да бъде „ябълка“, „портокал“ и т.н.

Модул „Отчети и статистика“

Модулът автоматично генерира и отпечатва отчети за получаването и потреблението на всеки продукт, както и за стойността на продуктите за всеки ден и за избрания месец като цяло.

Модул „Деца“

Този модул помага за маркиране на присъстващи и отсъстващи деца. Графикът за посещаемостта се генерира автоматично.

Уелнес зона: Когнитивно развитие (формиране на елементарни математически понятия)

Тема: „Задачи на Маша и мечката“.

Видове детски дейности: игра, конструктивно, комуникативно, когнитивно изследване, възприемане на художествена литература.

Цели: да се консолидира способността да се сравняват два обекта с контраст и със същия размер по дължина, ширина, като се използват техниките за нанасяне и наслагване, както и на око.

Образователни: да преподават геометрични фигури в околните предмети, да затвърждават представите на децата за геометрични фигури. Свържете цифрите с броя обекти.

Образователни:

Култивирайте уменията на култура на поведение (момичетата трябва да се поддадат)

Развиващи се:

Развивайте фините двигателни умения на ръцете, вниманието, логическото мислене.

Изтегли:

Визуализация:

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Cheleesh" от комбиниран тип село Самагалтай от общинска област "Тес-Хем кожуун Република Тива"

Отворен GCD: Когнитивно развитие, формиране на елементарни математически представи)

Тема: „Задачите на Маша и мечката“

(здравна група)

Педагог: Айийжи Люся Суге-Маадировна

село Самагалтай

Уелнес зона: Когнитивно развитие (формиране на елементарни математически понятия)

Тема: „Задачи на Маша и мечката“.

Видове детски дейности: игра, конструктивно, комуникативно, когнитивно изследване, възприемане на художествена литература.

Задачи:

Образователни:

Развиващи се:

Ход на урока:

1. Организиране на времето. Игра "Поздрави".

Здравей дясна ръка.

Здравей лява ръка.

Здравей, приятелю.

Здравей, приятелю.

Здравейте, здравей приятелски кръг!

Ние сме толкова приятелски настроени приятели! Виждам, че всички сте готови за урока. Да започваме. (Почукай на вратата).

О, деца, донесоха писмо, адресирано е до нас, децата от детската градина Челиш. Нека да разберем какво е написано в писмото. Сега ще ви го прочета.

Здравейте деца! Трябва да ни опознаете, като решите тази загадка.

Не сядайте на пън, не яжте баница!

Седя високо, гледам далеч.

Донеси го на дядо, донеси го на баба!

От каква приказка са тези момчета?

Маша и мечката.

Да, наистина тази приказка се нарича „Маша и мечката“.

Защо ни пишат писмо, нека разберем, ще прочета писмото по -нататък. Момчета, обичате ли да правите математика? След като научихме, че днес имате урок по математика, решихме да дадем задачи, с които не можем да се справим.

Деца, нека им помогнем. Съгласен ли си? - Да

Има пликове на Маша и Мечока, в които са написани задачи. От кого първо ще вземем плика?

При Маша.

Да, първо вземаме плика на Маша, тъй като е момиче, и момичетата трябва да се предадат.

1. - Това е задачата на Маша (изваждам плика)

Какви геометрични фигури знаете? Кръг, овал, триъгълник, правоъгълник, квадрат.

Количествено и порядково преброяване, числа

1 задача "Геометрични дървета".

Преди това сте дървета с корони, които приличат на геометрични фигури. Пребройте колко дървета има на снимката? 5 дървета.

Покажете дърво с кръговидна корона (овал, триъгълник, правоъгълник, квадрат)

Какво е дървото с кръгла корона? (овал, триъгълник, правоъгълник, квадрат)?

Физически минути:

Вятърът духа в лицето ни

Малкото дърво се полюля

Вятърът става все по -тих, по -тих

Дървото става все по -високо, по -високо

Браво, свършихте работата!

И сега ще взема плика на мечката (отварям нейния размер, номера)

2 задача "Геометрични къщи".

Помислете за геометрични селски къщи. Какво мислите, в каква къща живее, каква е геометричната фигура?

Чия къща е най -високата? (къс)

Чия къща е най -широка? (тесен)

Къде води дългият (кратък) път към къщата?

Вземете плика на Маша.

Момчета, виждате ли, всички форми са объркани. По какви критерии могат да се разделят тези цифри? И на какви групи могат да бъдат разделени? (по цвят, по форма, по размер)

Нека се разделим на три отбора; 1 екип ще събере фигурите в червено, вторият - жълт, третият - син. Как иначе можем да разглобим фигурите? (по форма, по размер)

Много добре! И ето задачата на Мишка.

Задача 3 Упражнение „Хванете риба“ Фина моторика, око

Поставете точка с молив в средата на всяка риба и я свържете към куката.

Много добри момчета. Мишка наистина хареса отговорите ти. Много добре! Колко бързо изпълнихте задачата. Сега нека си починем.

Физическа минута.

Три мечки се прибираха вкъщи

Татко беше голям, голям

Мама с него е по -малка

Бебенце просто

Той беше много малък

Вървях с дрънкалки

Динг-динг, дин-динг!

4 задача. Рязане с ножица "Геометрични фигури)"

Как да направите триъгълник от квадрат с помощта на ножица?

Как да направите квадрат с ножица от правоъгълник?

Как да направите два полукръга от кръг?

5 задача. Конструкция "Геометрична картина"

Направете картина от получените геометрични фигури и я залепете върху лист хартия.

Момчета, кой ни изпрати писмото и от коя приказка?

Какво правихме днес в час?

Днес всички сте страхотни, справихте се със задачите и помогнахте на Меша и Мечока да разберат как да изпълняват задачите. Благодаря на всички!

Самоанализ на образователни дейности в здравно-оздравителната група на МБДОУ детска градина „Челиш“ от комбиниран тип.

Темата на моите директни образователни дейности:

"Задание на Маша и мечката"

Цели: да се консолидира способността да се сравняват два контрастни обекта и със същия размер по дължина, ширина, като се използват техниките за нанасяне и наслагване, както и на око.

Задачи:

Образователни: да преподават геометрични фигури в околните предмети, да затвърждават представите на децата за геометрични фигури. Свържете цифрите с броя обекти.

Образователни:

Култивирайте уменията на култура на поведение (момичетата трябва да се поддадат)

Развиващи се:

Развивайте фините двигателни умения на ръцете, вниманието, логическото мислене.

За постигане на поставените цели беше използвана следната структура.

1. Уводна част:

Организационен момент: 1. Игра „Поздрави“

2. Четене на писмото и познаване на загадката.

1. Основна част: По темата за заданието на Маша и мечката:

1. Задача 1 "Геометрични дървета"
2. Физическа минута "дървото се поклати"
3. Задача 2 "Геометрични къщи"
4. Задача 3 „Хванете риба“
5. Задача 4 "Изрязване на геометрични фигури с ножица"
6. Задача 5 „Проектиране на геометрична картина“
7. Отражение Галерия. Изложба на детски творби.

В хода на директни образователни дейности бяха използвани визуални и раздаващи материали. Урокът е структуриран методически правилно, използвайки различни техники и методи и е интегриран.

Представих в достъпна и сбита форма материала, където децата научиха много за геометричните форми. Децата бяха внимателни, активни, взаимодействаха с връстници и с възрастен. Децата владеят устна реч, изразяват мислите си, отговарят на всички въпроси и изпълняват всички задачи на Маша и Мечока. Фините двигателни умения са добре развити при децата. Материалът за GCD е избран на ниво, достъпно за децата и съответстващо на техните психологически и възрастови характеристики. Мисля, че целта е постигната.