பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட நிகழ்வு "மாஸ்டர்கள் மற்றும் கைவினைஞர்கள்". பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட நிகழ்வு "மாஸ்டர்கள் மற்றும் கைவினைஞர்கள்" ஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் ஒரு குழந்தை தெரியும்

முதுநிலை மற்றும் கைவினைஞர்கள்

(செயல்திறன் ஸ்கிரிப்ட்)

I. சஸ்துஷ்கா:

நீங்கள் சலிப்படையவில்லை

தொடங்குவதற்கு எங்களை அனுமதிக்கவும்.

நடுவர் மன்றம் எங்களைப் பார்க்கட்டும்

நாங்கள் அழகாக இருக்கிறோம் பாராட்டுவோம்.

II. கவிதை "இரண்டு கைகள்"

1. இரண்டு கைகள் - அது எவ்வளவு சிறியது!

எனக்கு பத்து கைகள் இருக்கும் -

பின்னர் அது நொண்டியாக இருக்காது

என் திறமை.

2. அது கருணையாக இருக்கும்

ஐந்து வலது மற்றும் ஐந்து இடது!

மற்றும் ஒரே நேரத்தில் ஐந்து குறிப்பேடுகளில்

அப்புறம் எழுத ஆரம்பிப்பேன்.

3. அதில் நான் பின்னல் பற்றி எழுதுவேன்

மற்றொன்றில் - ஓரிகமியுடன்,

மூன்றாவது - பயன்பாடுகளுக்கான திட்டம்

உதாரணமாக, நான் இசையமைப்பேன்.

4. மற்றும் நான்காவது -

அலைகளுக்கு மேலே

நான் பாய்மரம் வரைவேன்...

அரிதாகவே கைகளால்

நான் பின்பற்ற முடியும்.

5. அதனால் நான் அமர்ந்தேன்

மற்றும் சலிப்பு வெளியே

தூக்கம் போடுவது போலவும் இருக்கிறது...

ஆனால் பாட்டியின் கைகளில்

நிதானமாகப் பார்த்தேன்.

6. அவளிடம் பத்து இல்லை,

மற்றும் இரண்டு கைகள்

தைக்கவும், கழுவவும்,

மாவை பிசைந்துள்ளது

துண்டுகள் தயாரித்தல்...

7. அவர்கள் ஒரு ஜாக்கெட்டை பின்னுகிறார்கள், கால்சட்டை சரி செய்கிறார்கள்,

அவர்கள் கஞ்சி மற்றும் கம்போட் சமைக்கிறார்கள் ...

இந்த கைகள் அனைத்தும் சுருக்கப்பட்டன

எண்ணற்ற கவலைகளிலிருந்து.

8. அதை என்னிடம் கொடு, பாட்டி

வீட்டு வேலைகளுக்கு உதவுங்கள்...

நீங்கள் பார்ப்பீர்கள், என்னால் முடியும் ...

9. அவள் பிரகாசித்தாள்,

ஆச்சரியம் உருகவில்லை!

மற்றும் திருட்டுத்தனமாக பார்த்தார்

நான் எவ்வளவு கடினமாக முயற்சித்தேன்.

10. அவர் சோர்வாக இருந்தாலும், உறுதியாகப் பிடித்துக் கொண்டார்.

திடீரென்று நான் நினைத்தேன்:

“பத்து கைகள் – ஏன் இவ்வளவு?

எனக்கு இரண்டு போதும்."

III. 1. நாங்கள் அனைவரும் ஒரு வருடம் முழுவதும் கடினமாக உழைத்தோம்

ஒரு நிமிடம் கூட சோம்பேறியாக இருந்ததில்லை

காட்சிக்காக அனைத்து வேலைகளும்

மேலும் அவர்களைப் பற்றி ஒரு கதை இருக்கும்.

2. மாலை வணக்கம், இதோ இருக்கிறேன்

உங்களுக்கெல்லாம் என்னைத் தெரியும்

ஹேண்டிமேன் நாஸ்தஸ்யா

என் நண்பர்கள் என்னை அப்படித்தான் அழைப்பார்கள்

எங்கள் பள்ளியில் நான் பின்னல் போட்டேன்

நான் தைக்கிறேன், வரைகிறேன், சிற்பம் செய்கிறேன்.

நான் உன்னை சலிப்படைய விடமாட்டேன்

மேலும் நான் சோம்பேறியாக இல்லை.

3. நான் என் கைகளில் ஒரு கொக்கி வைத்திருக்கிறேன்,

அவர் சிலந்தியைப் போல பின்னுகிறார்

என் பெயர் டாட்டியானா

நாஸ்தஸ்யா எப்படி வேலை செய்கிறது

ஒரு நிமிடம் ஓய்வெடுங்கள்

என் கதையைக் கேள்.

குக்கீயுடன் நட்பு கொள்வது அருமை!

இப்போது நிரூபிக்கத் தயார்.

என்னால் நிறைய செய்ய முடியும்

நான் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்த விரும்புகிறேன்

நான் ஓபன்வொர்க் பின்னல்களை விரும்புகிறேன்,

எந்தவொரு கைவினையும் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தும்.

IV. சஸ்துஷ்கி:

அனைவருக்கும் தெரியும் - உடல் உழைப்பு

இது கடினமான வேலை.

அதனால்தான் சோம்பேறி

பட்டறைக்கு எடுத்துச் செல்வதில்லை.

V. சும்மா இருந்து உங்கள் வாழ்க்கையை கெடுத்துக் கொள்ளாதீர்கள்

ஊசி வேலை செய்!

சிற்பம், வரைதல் - இதயத்தை இழக்காதே!

ஓரிகமி செய்யுங்கள்.

இங்கே ஊசிகள், நூல்கள், வளையங்கள் உள்ளன

எங்கள் வேகமான விரல்களுக்கு.

துணிகள், ரிப்பன், பார்டர்

தலை சுற்றுகிறது.

நாம் விரும்புவதை, நாங்கள் செய்கிறோம்

விளைவு நமக்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது

எங்கள் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள்.

எல்லாம்: நாங்கள் அதை நாமே செய்கிறோம் - எங்கள் சொந்த கைகளால்!

வேலை செய்யும் உரிமை

(பள்ளி நிகழ்வுக்கான விளக்கக்காட்சி)

கதைசொல்லி: இருந்ததா இல்லையா - உலகில் ஒரே ராஜா வாழ்ந்தார்(ராஜா வெளியே வந்து, கிரீடத்தை அணிந்து, அரியணையில் அமர்ந்தார்).

அவருக்கு ஒரே மகன்(இளவரசர் வெளியே வந்து, அரியணைக்கு அருகில் குடியேறுகிறார்).

ஜார்: எனக்கு வயதாகிவிட்டது மகனே, நீ அரசை ஆள வேண்டிய நேரம் இது; ஆனால் இதற்கு நீங்கள் சில வர்த்தகத்தை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். உழைப்பில் தான், உழைப்பில் மட்டுமே, ஒரு மனிதன் பெரியவனாக இருக்கிறான், உழைப்பின் மீதான அவனது அன்பு எவ்வளவு அதிகமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு கம்பீரமானவன்.

Tsarevich: நான், அப்பா, எங்கள் ராஜ்யத்தைச் சுற்றி வரட்டும், எனது சொந்த கைவினைத் தேர்வுசெய்யட்டும்.

ஜார்: சரி, போய் பார்!

அவை வெவ்வேறு திசைகளில் வேறுபடுகின்றன.

கதைசொல்லி: இளவரசர் சென்றார், அவர் அனைத்து நகரங்களுக்கும் கிராமங்களுக்கும் செல்கிறார், சில வகையான கைவினைகளைத் தேடுகிறார். இளவரசர் சோகமாக இருக்கிறார், விரைவில் என்ன கைவினைக் கற்றுக் கொள்ளலாம் என்று அவருக்குத் தெரியாது. என் தந்தையிடம் வந்தார்.

Tsarevich: கொஞ்சம் வர்த்தகம் கற்றுக்கொள்ள எனக்கு உதவுங்கள்.

ராஜா: உதவி மகனே.

கதைசொல்லி: ராஜா கைவினைஞர்கள், தச்சர்கள், ஓவியர்கள், செருப்பு தைப்பவர்கள், தையல்காரர்கள் அனைவரையும் அழைத்தார், ஒரு போர்ட் தொழிலாளி வந்தார்.(எஜமானர்கள் வெளியே வந்து, ராஜாவுக்கு முன்னால் வரிசையில் நிற்கிறார்கள்).

ஜார்: (தச்சர் பக்கம் திரும்புகிறார்)எவ்வளவு காலம் இளவரசனுக்கு உன் தொழில் கற்பிக்க முடியும்?

தச்சர்: 5 வயதில், அரசே!

சரேவிச்: ஓ, 5 ஆண்டுகள்!

தச்சன் குனிந்து, கைகளை விரித்து விட்டு.

ஷூ தயாரிப்பாளர்: மேலும் 4 ஆண்டுகள் கற்பிப்பேன்.

தையல்காரர்: 3 வருடங்களுக்கு.

ஓவியர்: 2 ஆண்டுகள்.

புரோச்னிக்: நான் 3 நாட்களில் ஃபீல் மற்றும் க்ளோக்ஸ் செய்து இளவரசனுக்கு எனது கைவினைப்பொருளை கற்றுக்கொடுக்கிறேன்.

Tsarevich: இது எனக்குப் பொருத்தமாக இருக்கிறது, பிறகு மீதமுள்ள கைவினைப்பொருளை நான் கற்றுக்கொள்வேன்.

எல்லோரும் கிளம்புகிறார்கள்.

கதைசொல்லி: இளவரசர் தன்னைத் தயார்படுத்திக்கொண்டு, புரோச்னிக் சென்று 3 நாட்களில் தனது கைவினைப்பொருளைக் கற்றுக்கொண்டார்.

ஒரு நபர் கடினமாக உழைக்க வேண்டும், கடினமாக உழைக்க வேண்டும், அவர் யாராக இருந்தாலும் சரி. இதுவே அவரது வாழ்க்கையின் அர்த்தமும் மகிழ்ச்சியும் ஆகும்.

விரைவில், பழைய ராஜாவுக்கு பதிலாக, எங்கள் இளவரசன் ஆட்சி செய்யத் தொடங்கினார்.

உழைப்பு பற்றிய கவிதைகள்.

1. பல்வேறு வார்த்தைகளின் உலகில்,

அந்த பிரகாசம், எரியும் மற்றும் எரியும், -

தங்கம், எஃகு, வைரம், -

புனிதமான வார்த்தை இல்லை: "வேலை"!

2 ஒரு ட்ரோக்ளோடைட் மனிதனாக மாறியது

அந்த நேசத்துக்குரிய நாளில்

அவர் கூழாங்கற்களை அகற்றும் இடத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார்,

வேலையின் ஒரு வட்டத்தைத் தொடங்குதல்.

3. முழு கோப்பையுடன் நாம் குடிக்கும் அனைத்தும்,

கடந்த காலத்தில் உழைப்பால் உருவாக்கப்பட்டது:

நம் வாழ்வின் அனைத்து இன்பங்களும்

எல்லா வீடுகளும் சிவப்பு.

4. புதிய தீபம் வெற்றியின் ஒளி,

இயங்கும் மோட்டார்கள், ரயில்கள்,

ஒரு தடயமும் இல்லாமல் மோனோபிளேன் ஆண்டுகள் -

எல்லாம் உழைப்பின் மரபு!

5. அனைத்து கலைகள், அறிவு, புத்தகங்கள் -

செயல்படுத்தப்பட்ட பணிகள்!

ஒவ்வொரு அடியிலும், ஒவ்வொரு கணத்திலும்

அவற்றின் அடையாளங்கள் தெளிவாகத் தெரியும்.

6. வாழ்க்கையில் சரியான இடம்

வேலையில் உள்ளவர்களுக்கு மட்டும்:

தொழிலாளர்களுக்கு மட்டுமே - பெருமை,

அவர்களுக்கு மட்டுமே - நூற்றாண்டுகளில் ஒரு மாலை!

7. ஆனால் விடியல் சிரிக்கும் போது,

தாமதமான நட்சத்திரத்தை சந்தித்த பிறகு, -

என்ன வகையான மகிழ்ச்சி உள்ளத்தில் ஊற்றப்படுகிறது

உற்சாகமாக வேலை செய்ய எழுந்தவர்கள் அனைவரும்!

8. மேலும், நாள் முடிந்ததும், சோர்வாக,

அனைவருக்கும் நிறைவாக வெகுமதி அளிக்கப்படுகிறது

உழைப்பு என்றால், சுமாரான, சிறிய,

வெற்றிகரமாக முடிந்தது!

"முதுநிலை மற்றும் கைவினைஞர்கள்".

இலக்குகள்:

உபகரணங்கள்:

1. பழமொழிக்கான படங்கள்.

2. பட்டை மற்றும் 5 நகங்கள்.

3. பொத்தான், இணைப்பு, நூல் மற்றும் ஊசி.

4. புதிர்கள்.

5. கருப்பு பெட்டி.

6. பேனாக்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்.

7. வீட்டுப்பாடம்: ஒவ்வொரு குழுவின் கைவினை அல்லது கைவினைப் பொருட்களிலிருந்து, இரண்டு பாண்டோமைம்கள்.

8. பரிசுகள்.

ஆசிரியர்: வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று பள்ளியில் ஒரு பெரிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான நாள்.

நாங்கள் ஒரு வேடிக்கையான, அற்புதமான விடுமுறையை தயார் செய்துள்ளோம் - KVM!

வாசகர்: தாய்க்கு தெரியும், குழந்தைகளுக்கு தெரியும்,

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் தெரியும்:

கால் இல்லாத ஸ்டூலில்

நீங்கள் எதற்கும் உட்கார மாட்டீர்கள்.

சக்கரங்கள் இல்லாமல் வண்டியை நகர்த்த முடியாது

குறைந்த பட்சம் அதற்கு ஒரு குதிரையையாவது கட்டு;

குளிரில் இருந்து தப்பிக்க முடியாது

அடுப்பில் நெருப்பு இல்லை என்றால்;

ஊசியிலிருந்து சிறிய பயன் இல்லை,

கண் இல்லாமல் இருந்தால் ஊசி.

எனவே கைகள் - சிரமம் இல்லாமல்

அவை எங்கும் பொருந்தாது.

வகுப்பு இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: "ஊசி பெண்கள்" மற்றும் "நல்ல கூட்டாளிகள்."

கைவினைக் குழுவின் கேப்டன்:

குழுவிற்கு வரவேற்கிறோம்...

எங்கள் பொன்மொழி: “சும்மா இருக்கப் பழகாதீர்கள். ஊசி வேலைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நாங்கள் மகிழ்ச்சியான பெண்கள், நாங்கள் சலிப்படைய விரும்பவில்லை.

உங்களுடன் KVM விளையாடுவதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைவோம்.

"குட் ஃபெலோஸ்" அணியின் கேப்டன்:

குழுவிற்கு வரவேற்கிறோம்...

எங்கள் குறிக்கோள்: "ஒவ்வொரு இளைஞனுக்கும் ஒரு கைவினைப்பொருள் பொருந்தும்."

நாங்கள் போராடுகிறோம் தோழர்களே, நாங்கள் போராட விரும்புகிறோம்,

இன்று நாம் KVM இல் போட்டியிடத் தொடங்குகிறோம்.

ஆசிரியர்: அணிகள் தங்கள் இடத்தைப் பிடிக்கும்போது, ​​​​நான் உங்களுக்கு நடுவர் மன்றத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறேன்.

கவனம் கவனம்! நண்பர்கள்!

முதல் போட்டியை அறிவிக்கிறேன்.

கேள்விகளுக்கு தயங்காமல் பதிலளிக்கவும் மற்றும் அணிக்கான புள்ளிகளைப் பெறவும்.

போட்டி "வார்ம்-அப்".

பாண்டோமைம் மூலம் தொழிலை தீர்மானிக்கவும்.

யார் யாருக்காக வேலை செய்கிறார்கள்? பின்வரும் தொழில்களின் பெயர்களில் இருந்து பெண்மையை உருவாக்குங்கள்:

சமைக்கவும் (சமையல்)

பாடகர் (பாடகர்)

தையல்காரர்- (ஆடை செய்பவர்),

விற்பனையாளர் - (விற்பனையாளர்)

பியானோ கலைஞர் (பியானோ கலைஞர்)

கவிஞர் (கவிஞர்)

எழுத்தாளர் (எழுத்தாளர்)

ஒரு தச்சன் -...,

ரொட்டி சுடுபவர்-…,

பள்ளி மாணவன் - (பள்ளி மாணவி),

மாணவர் - (மாணவர்).

சொற்றொடரை முடிக்கவும்.

டிராக்டர் ஓட்டுகிறது ... (டிராக்டர் டிரைவர்).

மின்சார ரயில் ... (ஓட்டுனர்).

சுவர்கள் வரைந்தனர் ... (ஓவியர்).

அவர் பலகையை திட்டமிட்டார் ... (தச்சர்).

வீட்டில் விளக்கைப் பிடித்தார் ... (ஃபிட்டர்).

சுரங்கத்தில் வேலை செய்கிறார் ... (சுரங்கத் தொழிலாளி).

ஒரு சூடான போர்ஜில் ... (கருப்பன்).

எல்லாம் அறிந்தவர் - ... (நன்றாக)!

போட்டி "பழமொழி".

பழமொழியை முடிக்கவும்:

என்ன சுழல்... (அப்படித்தான் சட்டை).

விரைவில் விசித்திரக் கதை பாதிக்கிறது ... (ஆம், விஷயம் விரைவில் செய்யப்படவில்லை).

விரும்புவது போதாது ... (உங்களால் முடியும்).

ஒரு சிறிய விஷயம் ... (ஒரு பெரிய சும்மா இருப்பதை விட சிறந்தது).

கண்கள் பயப்படுகின்றன, ஆனால் ... (கைகள் செய்கின்றன).

பொறுமை மற்றும் வேலை ... (எல்லாம் அரைக்கும்).

படங்களிலிருந்து பழமொழியை யூகிக்கவும்.

போட்டி "எஜமானரின் வேலை பயமாக இருக்கிறது."

ஒவ்வொரு அணியிலும் ஒரு பங்கேற்பாளர். ஒரு நிமிடத்தில், பெண் 5 நகங்களை பட்டியில் அடிக்க வேண்டும், மற்றும் பையன் ஒரு பொத்தானை தைக்க வேண்டும்.

ரசிகர் போட்டி.

தொழில் பற்றிய புதிர்கள்.

தண்டவாளத்தில், ரயிலின் தண்டவாளங்களில் யார் நம்மை வழிநடத்துகிறார்கள்? (இயக்கி).

இங்கே எச்சரிக்கையுடன் விளிம்பில், அவர் இரும்பை வண்ணப்பூச்சுடன் வரைகிறார்.

அவர் கைகளில் ஒரு வாளி உள்ளது, அவரே வண்ணமயமான வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கிறார்.

(ஓவியர்).

திறமையான இரண்டு கைகள் காலணிகளில் ஹீல்ஸ் போடுகின்றன.

மற்றும் குதிகால் கூட இந்த கைகளின் வேலை.

(ஷூ தயாரிப்பாளர்).

அன்றாட வேலையில் அவர் தனது கையை கட்டுப்படுத்துகிறார்.

மேகங்களுக்கு அடியில் அந்த கையை நூறு பவுண்டுகள் உயர்த்துகிறார்.

(பளுதூக்கும் இயந்திரம் இயக்குபவர்).

மருந்து சுவையற்றதாக குடிக்கட்டும்

ஊசி கொஞ்சம் வலிக்கட்டும்,

நீங்கள் அவளிடம் நோய்வாய்ப்பட்டு சோகமாக வருவீர்கள்,

நீங்கள் ஆரோக்கியமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பீர்கள்.

(செவிலியர்).

போட்டி "எளிய விஷயங்களின் வரலாறு".

எனவே, ஆடைகளைப் பற்றிய கதையைத் தொடங்குவோம்.

வெவ்வேறு நேரங்களைப் பார்ப்போம்.

முன்பு தேவைப்பட்டதைப் பற்றி பேசலாம்

இன்று அவள் எப்படி மாறிவிட்டாள்.

உரையை கவனமாகக் கேட்டு, அது எந்தப் பொருளைக் குறிக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

18 ஆம் நூற்றாண்டு வரை, இந்த தயாரிப்பு, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டிருந்தது, ஒவ்வொரு காலிலும் தனித்தனியாக அணிந்து, இடுப்பில் ஒரு தண்டுடன் கட்டப்பட்டது. எனவே, அது அகலமாகவும் இடுப்பில் மடிந்ததாகவும் இருந்தது. மற்றும் தயாரிப்பு மீது நவீன அம்பு 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் மட்டுமே தோன்றியது, உடனடியாக அது வியக்கத்தக்க கடுமையான மற்றும் நேர்த்தியான ஆனது.

(காற்சட்டை).

மாணவர்கள் கடினமாக இருந்தால், நீங்கள் தொடரலாம்: எங்கள் காலத்தில், இந்த வகை ஆடை வெறுமனே ஈடுசெய்ய முடியாதது. அவர் அணிந்துள்ளார் எல்லா வயதினரும் ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள். இந்த தயாரிப்பில் பல வகைகள் உள்ளன: ஷார்ட்ஸ், பெர்முடாஸ், ஜீன்ஸ், ப்ரீச்ஸ்.

போட்டி "ஒழுங்காக ஏற்பாடு செய்யுங்கள்."

இது என்ன மாதிரியான முட்டாள்தனம்?

உங்கள் பென்சிலை கூர்மைப்படுத்துங்கள்.

நான் உங்களுக்குக் கட்டளையிடுகிறேன்

எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்தில் வைக்கவும்.

வாக்கியங்கள் குழப்பமடைந்து, பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, வீரர்களின் பணி அவற்றை அம்புகளுடன் இணைப்பதாகும். (இணைப்பை பார்க்கவும்).

போட்டி "எங்கள் உதவியாளர்கள்".

1. புதிர்களைத் தீர்க்கவும். (இணைப்பை பார்க்கவும்).

(இணைப்பை பார்க்கவும்).

3. "கருப்பு பெட்டி" - மார்பில் என்ன இருக்கிறது என்பதை உரையிலிருந்து தீர்மானிக்கவும்.

ஒருவேளை பழமையான மனிதன் கூட அவன் எப்படி இருக்கிறான் என்பதில் ஆர்வமாக இருந்தான், இதற்காக அவன் ஒரு குட்டை தண்ணீரைப் பயன்படுத்தினான். பின்னர் அவர்கள் ஒரு சிறிய வெண்கல வட்டத்துடன் வந்தனர், அது ஒரு பக்கத்தில் மெருகூட்டப்பட்டது. இந்த பொருளின் நவீன தோற்றம் பண்டைய வெனிஸின் எஜமானர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது: அவர்கள் கண்ணாடி மேற்பரப்பில் உலோகத்தின் ஒரு அடுக்கைப் பயன்படுத்தினார்கள். இந்த முறை கடுமையான நம்பிக்கையுடன் வைக்கப்பட்டது, எஜமானர்கள் கூட வெளிநாட்டவர் பெற முடியாத ஒரு தீவில் வாழ்ந்தனர். தீவை விட்டு வெளியேறும் எவருக்கும் மரண அச்சுறுத்தல் விடுக்கப்பட்டது. பணக்கார அரண்மனைகள் மற்றும் வீடுகள் இந்த உருப்படியால் அலங்கரிக்கப்பட்டன, ஆனால் ஏழைகளால் அதை வாங்க முடியவில்லை, ஏனெனில் இது மிகவும் விலை உயர்ந்தது. இப்போது இந்த பொருள் ஒவ்வொரு வீட்டிலும் உள்ளது. இது எதை பற்றியது?

(கண்ணாடி).

போட்டி "மாடல்களின் விசித்திரக் கதை வீடு".

நூறு கேள்விகள், நூறு பதில்கள்

அவற்றில் நான் நூறு ரகசியங்களைக் கண்டுபிடிப்பேன்.

எனக்கு தெரிந்த அனைத்து ரகசியங்களும்

நான் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிட்டால்.

குழு உறுப்பினர்கள் ஒரு நிமிடத்தில் துண்டுகளாக வெட்டப்பட்ட அட்டைகளை ஒரு முழு உருவமாக வைக்க வேண்டும், விசித்திரக் கதையின் பெயரைத் தீர்மானிக்க வேண்டும், ஹீரோக்கள், உடைகள் என்று பெயரிட வேண்டும்.

ரசிகர் போட்டி.

கருவிகள் பற்றிய புதிர்கள்.

அற்புதமான நண்பர்:

மரக் கை, ஆம் இரும்புப் பிட்டம்,

ஆம், துருவிய ஸ்காலப். அவர் தச்சரால் மதிக்கப்படுகிறார்,

ஒவ்வொரு நாளும் அவருடன் வேலை.

(கோடாரி).

மேலும் அவர்களுக்கு கடின உழைப்பு உண்டு.

எப்பொழுதும் எதையாவது அழுத்திக் கொண்டே இருக்கும். (துணை).

எங்கள் அத்தை-ஊசி வயல் முழுவதும் ஒரு வரியை வழிநடத்தியது:

வரிக்கு வரி, வரிக்கு வரி

அவளுக்கும் அவள் மகளுக்கும் ஒரு ஆடை இருக்கும். (தையல் இயந்திரம்).

மரம் உண்பவன் ஒரு வரிசையில் நூறு பற்கள். (பார்த்தேன்).

இரும்பு நூல் அமிழ்கிறது

அலை மீது வாலை விட்டு விடுகிறது. (ஊசி மற்றும் நூல்).

இரண்டு கால்கள் வட்டங்கள் மற்றும் வளைவுகளை உருவாக்க சதி செய்தன. (திசைகாட்டி).

அலையில் படகு போல் அவர் தாளில் மிதக்கிறார்.

அவர் தொகுப்பாளினிகளுக்கு நல்ல நண்பர்.

மேலும் அவர் பெயர்... (இரும்பு).

எழுத்தறிவு பெற்றவர்களின் போட்டி.

கல்வியறிவு பெற்றவர்களை ஒரு அபத்தமான செயலுக்கு அழைக்கிறோம்.

சரி, அன்புள்ள எழுத்தறிவு,

உட்கார்ந்து வியர்வை!

1 நிமிடத்தில் வார்த்தைகளில், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்:

Ts.rkul, l.neika, m.tray, t.por, y.ka, sleeves. k.rman.

கேப்டன்களின் போட்டி.

பொம்மையை துடைக்கவும்.

நகைச்சுவையான கேள்விகள்:

- தனிப்பாடல் யார்? (வெள்ளரிகளை ஊறுகாய் செய்வதில் தலைவன்)

- ஜன்னல் அலங்காரம் என்றால் என்ன? (மருத்துவரைப் பார்வையிடவும்).

- முதல் பெண் விமானியின் பெயர் என்ன? (பாபா யாக).

- காலையில் நீங்கள் செய்யும் முதல் விஷயம் என்ன? (எழுந்திரு).

போட்டி "எங்கள் கைகள் சலிப்பிற்காக அல்ல."

உங்கள் தொழிலாளர்கள் - பாருங்கள் -

ஒரு டஜன் நட்பு சகோதரர்கள்.

வாழ்வது எவ்வளவு அருமை

அவர்கள் வேலைக்கு பயப்படாதபோது. (ஆயுதங்கள்).

இரு அணிகளின் தோழர்களும் முன்கூட்டியே கைவினைகளைத் தயாரித்தனர், நடுவர் மன்றம் மதிப்பீடு செய்கிறது.

தங்கக் கைகள் - தங்கத்தால் செய்யப்படாத கைகள்,

தங்கக் கைகள் குளிருக்கு பயப்படுவதில்லை.

காயங்களில், கால்சஸ்களில், இந்த தங்கக் கைகள் -

உலகில் மிகவும் தேவைப்படும் கைகள்.

சிறந்தது, எளிமையானது

இவை யாரிடம் உள்ளன?

நடுவர் குழு முடிவுகளை தொகுத்து, வெற்றியாளர்களுக்கு விருதுகளை வழங்குகிறது.

போட்டி முடிந்தது

கூட்டம் முடிந்தது

பிரியும் நேரம் வந்துவிட்டது.

நாங்கள் அனைவரும் கொஞ்சம் சோர்வாக இருக்கிறோம்

ஆனால் நாங்கள் சூடாக இருந்தோம்

உங்கள் கண்களில் புன்னகை மற்றும் பிரகாசம்.

பிரியாவிடை! பிரியாவிடை!

விரைவில் சந்திப்போம்!

பைபிளியோகிராஃபி:

புரோவிக் ஏ.ஏ. விஷயங்களின் பரம்பரை - எம் .: அறிவு, 1991.

இதழ்கள் "கடைசி அழைப்பு", "கல்வியியல் கவுன்சில்", "கல்வியியல் படைப்பாற்றல்", "தொடக்கப் பள்ளி".

புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 13" பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட நிகழ்வு.

"கிளப் ஆஃப் மெர்ரி மாஸ்டர்ஸ்".

பெகுஷினா யு.வி.

சோலிகாம்ஸ்க் - 2007

சமூகத்தின் சமூக-பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார நிலைமைகள் மேம்படும் போது, ​​ஒரு புதிய வகை ஆளுமைக்கான தேவை - ஆக்கப்பூர்வமாக செயலில் மற்றும் சுதந்திரமான சிந்தனை - சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அதிகரிக்கும். கல்வியில் அத்தகைய திசையை செயல்படுத்துவதற்கு புதிய கல்வியியல் அம்சங்களுக்கு ஒரு முறையீடு தேவைப்படுகிறது, இதில் ஒவ்வொரு கல்விப் பாடமும் வளரும் மற்றும் கலாச்சார செயல்பாட்டைச் செய்யும்.

அத்தகைய அமைப்பில், தேசிய பள்ளியில் பாரம்பரியமாக தொழிலாளர் பயிற்சி என குறிப்பிடப்படும் பாடத்தால் குறிப்பாக முக்கிய இடத்தைப் பெற முடியும். மற்றும் சாராத வேலைகளில் - இவை ஒரு படைப்பாற்றல், கடின உழைப்பாளி ஆளுமையின் கல்விக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வகுப்பு நேரங்கள்.

"கிளப் ஆஃப் மெர்ரி மாஸ்டர்ஸ்" என்ற கூடுதல் பாடத்திட்ட நிகழ்வை நான் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறேன்.

இந்த நிகழ்வின் இலக்குகள்:

1. குழந்தையின் ஆர்வமுள்ள, படைப்பாற்றல், கடின உழைப்பு ஆளுமையின் கல்விக்கு பங்களிக்கவும்.

2. கவனம், சிந்தனை, நினைவகம் போன்ற அறிவாற்றல் செயல்முறைகளை உருவாக்குதல்.

3. கிளாஸ் டீமின் பேரணிக்கு பங்களிக்கவும்.

4. மக்களின் நலனுக்காகவும் மகிழ்ச்சிக்காகவும் குழந்தைகளை தொழிலாளர் விவகாரங்களில் ஈடுபடுத்துங்கள்.

தொழிலாளர் பயிற்சி ஒரு தனிப்பட்ட உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அடிப்படையை அடிப்படையாகக் கொண்டது - குழந்தையின் பொருள்-நடைமுறை செயல்பாடு; அதனால்தான் இது ஒரு பெரிய வளர்ச்சி திறனைக் கொண்டுள்ளது. உழைப்பு என்பது குழந்தையின் அறிவு மற்றும் ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு "ஜிம்னாஸ்டிக் கருவி" ஆகும். பொருள்-நடைமுறை செயல்பாட்டின் அடிப்படையில், குழந்தையின் அறிவாற்றல் கோளம் மிகவும் திறம்பட உருவாகிறது மற்றும் கருத்து, இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு போன்ற செயல்முறைகள் உருவாகின்றன.

உடல் உழைப்பு என்பது உணர்வுகள், அழகியல் சுவை மற்றும் படைப்பு சக்திகளின் கோளத்தை வளர்ப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், அதாவது. குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சி.

கருத்தியல் அவுட்லைன் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, அதாவது "இயற்கை-மனிதன்-பொருள் சூழல்" என்ற தொடர்பைப் புரிந்துகொள்வது.

இது சம்பந்தமாக, எனது நடைமுறையில் கைவினைப் போட்டிகள், எனது தயாரிப்பைப் பாதுகாத்தல் போன்றவற்றுடன் தொடர்புடைய பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறேன்.

வேலையின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள் சுகாதார சேமிப்பு மற்றும் செயல்திறன் ஆகியவற்றின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து தீர்மானிக்கப்பட்டது.

வகுப்பு இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது: "ஊசி பெண்கள்" மற்றும் "நல்ல தோழர்கள்." குழந்தைகளுக்கு வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்பட்டது: 1) தங்கள் கைகளால் கைவினைகளை தயார் செய்ய; 2) குழு 2 பாண்டோமைம்களைக் கொண்டு வர வேண்டும் (தொழில்களைப் பற்றிய புதிர்கள்).

மேலும், குழந்தைகளே உழைப்பைப் பற்றிய பழமொழிகளை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும், அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்க முடியும்.

கால்சட்டை, கண்ணாடி, புதிர்கள், புதிர்கள் போன்றவற்றின் தோற்றத்தைப் பற்றி குழந்தைகள் கற்றுக்கொண்டனர், புதிர்களிலிருந்து விசித்திரக் கதைகளின் மாதிரிகளை ஒன்றாக இணைத்து, கருவிகள் தொடர்பான வார்த்தைகளை எழுதுவதில் போட்டியிட்டனர்.

மற்றும் மிக முக்கியமான நிகழ்வு வகுப்பு ஆசிரியர் அடுத்து என்ன வேலை செய்ய வேண்டும் என்பதைக் காட்டியது. பெண்கள் அணி மிகவும் ஒத்திசைவாகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டதாகவும் இருந்தது, அதனால் அவர்கள் வெற்றி பெற்றனர். எதிர்காலத்தில், நான் எனக்காக ஒரு இலக்கை நிர்ணயித்தேன் - முழு வகுப்பு அணியையும், குறிப்பாக சிறுவர்களை அணிதிரட்டுவதில் பணியாற்ற வேண்டும். அவர்கள் அனைவரும் தலைமைக்காக பாடுபடுகிறார்கள், ஆனால் எல்லோரும் வெற்றி பெறுவதில்லை.

ஷோ-கேம் "மேஜிக் ஸ்கொயர் ».

இலக்குகள்:

1. குழந்தையின் ஆர்வமுள்ள, படைப்பாற்றல், கடின உழைப்பு ஆளுமையின் கல்விக்கு பங்களிக்கவும்.

2. கவனம், சிந்தனை, நினைவகம் போன்ற அறிவாற்றல் செயல்முறைகளை உருவாக்குதல்.

3. கிளாஸ் டீமின் பேரணிக்கு பங்களிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:

வெவ்வேறு வண்ணங்களின் 36 பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு சதுரம்:

- 5 பசுமைத் துறைகள் (ஜி) - இயற்கையைப் பற்றிய கேள்விகள்;

- 5 நீலப் பிரிவுகள் (D) - பள்ளிக் கருப்பொருளில் கேள்விகள்;

- 5 நீல பிரிவுகள் (சி) - பல்வேறு அறிவுத் துறைகளில் இருந்து கேள்விகள்;

- 5 மஞ்சள் பிரிவுகள் (W) - வீட்டு பொருட்கள் பற்றிய கேள்விகள்;

- 5 சிவப்பு பிரிவுகள் (கே) - விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய கேள்விகள்;

- 5 வெள்ளை பிரிவுகள் (பி) - விலங்குகள் பற்றிய கேள்விகள்;

-5 ஆரஞ்சு பிரிவுகள் (O) - கணிதத்தில் கேள்விகள்;

- 1 கருப்பு துறை (எச்).

பிரிவுகள் 1 முதல் 36 வரை எண்ணப்பட்டுள்ளன, பிரிவுகளுடன் ஒரு அட்டவணை இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

2.எண்கள் கொண்ட டிரம். ஒருவேளை லோட்டோ.

3.பணம் (ஷ்ரெக்).

4. குழந்தைகள் தங்கள் பணத்தை பயன்படுத்தி பொருட்களை வாங்கும் வகையில் கடைக்கான பரிசுகள்.

விளையாட்டின் விதிகள்:

பங்கேற்பாளர்கள் டிரம்மிலிருந்து எண்களை வரைந்து, சரியான பதிலுக்கு ஷ்ரெக் (டோக்கன், பணம்) பெறுகிறார்கள். வீரர் சரியான பதிலைக் கொடுக்கவில்லை என்றால், யார் வேண்டுமானாலும் கொடுக்கலாம்.

சதுரத்தின் பிரிவுகளில்:

- ஒரு அதிர்ஷ்ட இடைவெளி (சரியான பதிலுக்கு, வீரர் ஒரே நேரத்தில் மூன்று ஷ்ரெக் டோக்கன்களைப் பெறுகிறார்);

- பெர்முடா முக்கோணம் (மூன்று-கேள்வி பிளிட்ஸ்);

SOS - வீரர் ரசிகர்களின் உதவியைப் பயன்படுத்தலாம்;

- கருப்பு துறை - ஒரு நகர்வைத் தவிர்க்கிறது.

3. விளையாட்டின் முடிவில், ஷ்ரெக் டோக்கன்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்கள் பரிசுக் கடைக்குச் செல்கின்றனர், அங்கு ஒவ்வொரு பரிசும் குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான ஷ்ரெக் டோக்கன்களுக்கு மதிப்புள்ளது.

கேள்விகள்

"பசுமைத் துறை" (இயற்கை).

4. முதல் காடு மலர். (பள்ளத்தாக்கு லில்லி).

8. காதணிகள் கொண்ட மரம். (பிர்ச்).

24. பிளிட்ஸ்:

« மலர்-ஏழு-மலர் "மழைக்குப் பிறகு வானத்தில். (வானவில்).

எங்கள் காடுகளின் குளிர்கால பறவை. (புல்பிஞ்ச்).

எரிமலை கோபமடைந்தால் என்ன நடக்கும்? (வெடிப்பு).

27. மலர்-நிமிஷம் சொல்பவர். (கெமோமில்).

35. தேன் அகாரிக் என்றால் என்ன? (காளான்).

"ப்ளூ செக்டர்" (பள்ளி).

2.பேனாக்களுக்கான பள்ளி வழக்கு. (பென்சில் கேஸ்).

15. சான்றிதழைப் பெறுவதற்கு பள்ளி பட்டதாரி எதில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்? (தேர்வுகள்).

18. புத்தகத்தில் சரியான இடத்தை விரைவாகக் கண்டறிய உதவும் காகிதத் துண்டு. (புத்தககுறி).

26. மின்னணு கணினி. (ஒரு கணினி).

36. வீட்டுப்பாடம் செய்ய எந்த புத்தகம் உதவுகிறது?.

"ப்ளூ செக்டர்" (பல்வேறு).

9. உலர்ந்த இலைகளின் சேகரிப்பு. (ஹெர்பேரியம்0.

13. ரொட்டியின் மேல் அடுக்கு.

16. அவசர அஞ்சல். (தந்தி).

28. மாமா ஃபியோடர் மற்றும் பூனை மேட்ரோஸ்கின் கிராமத்தின் பெயர் என்ன? (ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோ).

32. காருக்கான வீடு. (கேரேஜ்).

"மஞ்சள் துறை" (வீட்டுப் பொருட்கள்).

7. நாட்டின் மறுபுறத்தில் வசிக்கும் நண்பருடன் நீங்கள் பேசக்கூடிய ஒரு கருவி. (தொலைபேசி).

11. குளிர்சாதன பெட்டியின் குளிரான பெட்டி. (ஃப்ரீசர்).

20. வீட்டிற்குள் நுழையும் போது என்ன திறக்கப்படுகிறது? (கதவு).

29. இடுக்கி கொண்டு எதை சுத்தி வெளியே இழுக்கலாம்? (ஆணி).

31. அதில்தான் சூப் சமைக்கப்படுகிறது. (பானை).

"சிவப்புத் துறை" (தேவதைக் கதைகள்).

பிளிட்ஸ்:

• நீல முடி கொண்ட பெண்ணின் பெயர் என்ன? (மால்வினா).

  பூனை வீட்டை நாசம் செய்தது எது? (தீ).

6. லிட்டில் மெர்மெய்ட் மெல்லிய கால்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவியது யார்? (சூனியக்காரி).

19. பாப்பா கார்லோவால் கேன்வாஸில் என்ன வரையப்பட்டது? (அடுப்பு).

22. மவுஸ்லேண்ட் ராணி அற்புதமான நட்கிராக்கருக்கு என்ன அறிவித்தார்? (போர்).

33. பினோச்சியோ பற்றிய விசித்திரக் கதையில் ஷுஷாரா யார்?

(எலி.)

"வெள்ளை துறை" (விலங்குகள்).

3. விலங்குகளுக்கு சிகிச்சை அளிப்பது யார்? (கால்நடை மருத்துவர்).

5. வீடுகளின் கூரையில் கூடு கட்டும் பறவை எது? (நாரை).

10. எல்லோரும் விரைவாக விடுபட முயற்சிக்கும் வீட்டுப் பூச்சி.(கரப்பான் பூச்சி).

25. பிளிட்ஸ்:

ஒரு நாய்க்கான வீடு (கென்னல்).

பறக்கும் இரத்தக் கொதிப்பு (கொசு).

சிறிய குதிரை. (மட்டக்குதிரை).

"ஆரஞ்சு துறை" (கணிதம்).

14. புதிர்: நான் அழகாகவும் சமமாகவும் இருக்கிறேன், பார்

என் பெயர் என்ன? சொல்லுங்கள்! (ஒர் வட்டம்).

17. அவை கோணங்களை (புரோட்ராக்டர்) அளவிடுகின்றன.

21. கூட்டல் முடிவு (தொகை).

30. கழித்தல் முடிவு (வேறுபாடு).

34. மூன்று மூலைகள் கொண்ட படம். (முக்கோணம்).

நூல் பட்டியல் :

1. இதழ் "Pedsovet", தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான செய்தித்தாள், Mytishchi, எண். 12, 2002, ப.5.

மெரினா சொரோகினா
திட்டம் "முதுநிலை மற்றும் கைவினைஞர்கள்"

நாங்கள் பாடுகிறோம் "தங்கத்தின் கைகள்"!

அவை தங்க மோதிரங்களால் பிரகாசிக்கவில்லை ...

அவர்கள் மிகவும் சூடாகவும் நட்பாகவும் இருக்கிறார்கள்

எங்கள் ஆன்மாவையும் இதயத்தையும் தொட்டது ...

நாங்கள் பாடுகிறோம் "தங்கத்தின் கைகள்"

தலைசிறந்த படைப்புகளை படைப்பவர்கள்!

அவை மிகவும் சாதாரணமானவை, எளிமையானவை

உறுப்பினர்கள் திட்டம்: நடுத்தர, மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகள், பாலர் ஆசிரியர்கள், குழுக்களின் பெற்றோர்கள்.

பாஸ்போர்ட் திட்டம்

காண்க திட்டம்- அறிவாற்றல் மற்றும் படைப்பு, நடுத்தர கால

பொருள் பகுதி மூலம் - அறிவாற்றல்

பங்கேற்பதன் மூலம் - குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள்

காலம் - நடுத்தர காலம் (பிப்ரவரி மார்ச்)

பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையால் - அனைவருக்கும்

விளக்கக்காட்சியின் வடிவம் - விளக்கக்காட்சி, கண்காட்சி-போட்டி

சம்பந்தம்:

நவீன குழந்தைகள் நடைமுறையில் மனித கைகளால் செய்யப்பட்ட பொருட்களைப் பார்ப்பதில்லை. பொதுவாக அவை வீட்டுப் பொருட்கள், கடைகளில் வாங்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் ஒரு தொழிற்சாலையில் ஒரு மாதிரியின் படி தயாரிக்கப்படுகின்றன. பெரும்பாலும், ஒவ்வொரு பொருளின் மதிப்பையும் பெற்றோர்கள் வாங்கிய தொகையால் தீர்மானிக்கிறார்கள். மேலும், அப்படி என்ன இருக்கிறது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது "வேறு யாருக்கும் இல்லை"… பெற்றோர் அல்லது உறவினர்களின் கைகளால் செய்யப்பட்ட படைப்புகளுடன் அறிமுகம் இந்த சிக்கலை தீர்க்க அனுமதிக்கிறது.

நடந்து கொண்டிருக்கிறது திட்டம்குழந்தைகள் வேலை செய்யும் கலாச்சாரத்தின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அழகு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் பெரியவர்களின் கைமுறை உழைப்பைப் பாராட்டவும் மதிக்கவும் தொடங்குகிறார்கள், தங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் வேலையைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்கள். பெற்றோரின் வேலையைப் பார்த்தால், குழந்தைக்கு இந்த செயல்பாட்டில் பங்கேற்க ஆசை மற்றும் ஆசை உள்ளது.

இலக்கு: கைவினைப் பொருட்களின் வகைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

வரைதல் - (ஓவியம், ஓவியம்)

ஊசி வேலை - மேக்ரேம், எம்பிராய்டரி, பின்னல், தையல்

ஜாய்னரி மற்றும் கார்பென்டரி - மர செதுக்குதல், மர பொருட்கள், மர வீட்டு பொருட்கள், தீப்பெட்டி கைவினைப்பொருட்கள்

மாடலிங் - (களிமண், உப்பு மாவு, ஜிப்சம்)

காகிதத்தில் இருந்து படைப்பாற்றல் - ஓரிகமி, குயிலிங்

உலோக கைவினை - துரத்தல், மோசடி

கல் நகைகள்

பணிகள்:

1. கைவினைப் பொருட்களுடன் நன்கு அறிந்ததன் அடிப்படையில் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திற்கு அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்

2. பெரியவர்களின் வேலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது.

3. வேலை முறைகள், கருவிகள் மற்றும் உபகரணங்களை அறிமுகப்படுத்துதல் எஜமானர்கள்

4. முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் உணர்வில் உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினையை உருவாக்குதல்

5. அழகியல் சுவையை உருவாக்குங்கள். படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனை, துணை சிந்தனை மற்றும் ஆர்வம், கவனிப்பு மற்றும் கற்பனை.

6. கைவினைப் பொருட்களின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்

கருதுகோள்:

ஒரு குழந்தை பாலர் குழந்தை பருவத்தில் கையேடு வேலை வகைகளை அறிமுகப்படுத்தவில்லை என்றால், அவர் தனது தனித்துவத்தை வளர்த்துக் கொள்ள மாட்டார், தானே ஏதாவது கண்டுபிடித்து செய்ய வேண்டும், தனது சொந்த கைகளால், அவர் வரலாறு மற்றும் நுட்பத்தை முழுமையாக அறிந்திருக்க மாட்டார். கைமுறையாக வேலை செய்கிறது.

செயல்படுத்தும் படிவங்கள்:

கைவினைப் பொருட்களின் வகைகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள்

கைவினைப் பொருட்களின் வகைகளை ஆய்வு செய்தல்;

விளக்கக்காட்சிகளைப் பார்க்கிறது

சுற்றுப்பயணங்கள், பேச்சுக்கள் மற்றும் உடன் முதன்மை வகுப்புகள்« அவர்களின் கைவினைஞர்கள்»

பெற்றோருடன் வேலை:

கண்காட்சி - பெற்றோரின் படைப்புகளின் போட்டி

குழந்தைகளுடன் கூட்டு வேலை;

பொருள் வளரும் சூழலின் செறிவூட்டல்;

இருந்து எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு குழந்தைகள்:

தயாரிப்பு என்ன பொருள் தயாரிக்கப்படுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்;

என்ன பொருள் மற்றும் என்ன உதவியுடன், வேலை எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டது என்று சொல்லுங்கள்

விளைவாக: முறையான வளர்ச்சி அன்று தலைப்பு: « முதுநிலை மற்றும் கைவினைஞர்கள்» .

தயாரிப்பு திட்டம்: பெற்றோரின் படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சி "திறமையான விரல்கள்"

செயல்படுத்தல் மற்றும் செயல்படுத்தும் நிலைகள் திட்டம்.

I. தயாரிப்பு மேடை:

1 தலைப்பில் முறையான மற்றும் சிறப்புப் பொருட்களின் தேர்வு திட்டம்.

யோசனை வளர்ச்சி திட்டம். MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 24 "கார்ன்ஃப்ளவர்". சொரோகினா எம்.வி.

II. முக்கியமான கட்டம்: செயல்படுத்தும் முறை திட்டம்

ஊசி வேலை (பின்னல், எம்பிராய்டரி, தையல்)பேச்சுக்கள், விளக்கக்காட்சிகள், முக்கிய வகுப்பு"ஒரு கம்பளி பந்து. நூல். தலைசிறந்த படைப்பு"நடுத்தர, மூத்த, ஆயத்த குழுக்கள் Pigareva E.N

பிகரேவா ஓ.வி.

3 மரவேலை

a) மரம், ஸ்டம்ப், பலகை, தீக்குச்சி, மரத்தூள் ....

b). "மர சரிகை"- மர வேலைப்பாடுகளுடன் அறிமுகம், கட்டிட முகப்பு அலங்காரம்

இல்). மர ஓவியங்கள் (செதுக்குதல், எரித்தல்)

ஜி). மரத்தாலான வீட்டுப் பொருட்கள் (தளபாடங்கள், உணவுகள், நினைவுப் பொருட்கள், அலங்காரங்கள்)

இ) போட்டிகளிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள்

இ) மரத்தூள் இருந்து கைவினைப்பொருட்கள்

மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்கள் டோக்மேன் பி.பி., கார்கோசெரோவ் எஸ்.எஸ்., சோலோவியோவ் வி.ஏ.

3 மேஜிக் பேப்பர் - (ஓரிகமி)தயாரிப்பு மற்றும் மூத்த குழுக்கள் Zaitseva N.V.

4 பிளாஸ்டினோகிராஃபி வட்டம் "மேஜிக் தூரிகை"பாய்கோ ஈ.வி.

5 ஆம்பர் தலைசிறந்த படைப்புகள் Svetlogorsk, தயாரிப்பு குழு Solonovich O.V., Forysyuk யா.எம்.

6 பெற்றோரின் படைப்புகளின் கண்காட்சி MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 24 "கார்ன்ஃப்ளவர்"கல்வியாளர்கள்

7 டிப்ளோமாக்கள் உற்பத்தி, வெற்றியாளர்களுக்கு வழங்குதல் சொரோகினா எம்.வி.

III. இறுதி, சுருக்கமாக மேடை:

AT திட்டம்கல்வியாளர்கள், உதவி ஆசிரியர்கள் கலந்து கொண்டனர் குருமூத்த குழுக்களில் வகுப்புகள், தாத்தா, பாட்டி, உறவினர்கள் தனித்துவமான படைப்புகளை கொண்டு வந்தனர்.

இது முடிந்ததும் திட்டம்குழந்தைகள் அத்தகைய குணங்களை வளர்த்துக் கொண்டனர், எப்படி: உடல் உழைப்புக்கு மரியாதை மற்றும் கவனமான அணுகுமுறை, அவர்களின் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் பெற்றோரில் பெருமை உணர்வு, அழகியல் சுவை, கைமுறை வேலை வகைகளை அடையாளம் காணும் திறன். திட்டம்கையேடு வேலைகளைச் செய்வதற்கான கருவிகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்தவும் ஆழப்படுத்தவும் அனுமதிக்கப்படுகிறது.

உறுப்பினர்கள் திட்டம்படைப்புகளின் புகைப்படங்களுடன் டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்பட்டன

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

மார்ச் 8 அன்று விடுமுறைக்கு முன்னதாக, எங்கள் குழு பல்வேறு பாணிகள் மற்றும் நுட்பங்களில் செய்யப்பட்ட கைவினைப்பொருட்கள் "எங்கள் தாய்மார்கள் கைவினைஞர்கள்" கண்காட்சியை நடத்தியது. அனைத்து கைவினைப்பொருட்கள்.

ஒலிப்பு உணர்வு என்பது ஒரு வார்த்தையின் ஒலி அமைப்பை உணரும் திறன் ஆகும். ஒலிகளின் உணர்தல் மற்றும் இனப்பெருக்கம் இரண்டும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

நோக்கம்: - ரஷ்யாவின் கலை மற்றும் கைவினை பற்றிய அறிவை பொதுமைப்படுத்த; - ரஷ்ய எஜமானர்களின் திறமையில் பெருமையை வளர்ப்பது; - விளக்கக்காட்சியை சரிசெய்யவும்.

ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "யூரல் மாஸ்டர்ஸ்"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "யூரல் மாஸ்டர்ஸ்" பள்ளிக்கான தயாரிப்பு குழு நோக்கம்: மூழ்கியது.

மாஸ்டர் வகுப்பு "ஹாலிடே கேக்" கல்வியாளரால் தொகுக்கப்பட்டது: கலானோவா ஓ.எஸ். நோக்கம்: பட நுட்பங்களுடன் பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்த, அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பிக்கவும்.