ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சியின் மிகவும் பிரபலமான முறைகள். குழந்தைகளின் வளர்ச்சி நுட்பங்கள்

குழந்தைகளை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதற்கான அணுகுமுறைகளில் மாறுபாட்டை வழங்கும் பல புதுமையான முறைகள் மற்றும் திட்டங்கள் உள்ளன பாலர் வயது. கற்றலுக்காக ஒரு பாலர் பாடசாலையைத் தயாரிப்பதற்கான மிகவும் பயனுள்ள தந்திரோபாயங்களைத் தேர்வுசெய்ய அவை உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இந்த முறைகள் மூலம், 4 வயது குழந்தைகள் கூட சிக்கலான கருத்துகளை படிக்க, எழுத மற்றும் மாஸ்டர் கற்றுக்கொள்ள முடியும். இருப்பினும், பாரம்பரிய மழலையர் பள்ளிகளில் பெரும்பாலான முற்போக்கான கல்வி முறைகள் நடைமுறையில் இல்லை.

மூன்று முதல் நான்கு வயது குழந்தைகள் ஏழு வயது குழந்தைகளை விட எளிதாக அறிவைப் பெறுகிறார்கள் என்று நிபுணர்கள் மத்தியில் ஒரு கருத்து உள்ளது. எனவே, பாலர் கல்வியை இந்த வயதிலேயே தொடங்க வேண்டும். சில ஆய்வுகளின் முடிவுகள், மிகவும் பயனுள்ள கற்றல் துல்லியமாக மூளை வளர்ச்சியின் கட்டத்தில் உள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது - தொடங்கி மூன்று வயது. பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் அடிப்படை முறைகள் இந்த தரவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

வளர்ச்சி கற்பித்தல் முறைகளின் நன்மைகள்

IN ஆரம்ப வயதுஇயற்கையால் உருவாக்கப்பட்டது சிறந்த நிலைமைகள்பல்வேறு அறிவில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும், குவிப்பதற்கும் வாழ்க்கை அனுபவம். ஆரம்பத்திற்கான அனைத்து நிரல்களும் பாலர் தயாரிப்புகுழந்தைகளுக்கு வழங்கும் வகையில் கட்டப்பட்டது கல்வி பொருள்ஒரு சுவாரஸ்யத்தில் விளையாட்டு வடிவம். இது சம்பந்தமாக, பின்வரும் முறைகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக கருதப்படுகின்றன: ஆரம்ப வளர்ச்சி:

• நிகிடின் விளையாட்டுகள்;
• எம். மாண்டிசோரி முறைகள்;
• முறை எஸ். லூபன்;
• Zaitsev க்யூப்ஸ்;
• E. டானிலோவாவின் நுட்பம்;
• ஜி. டோமன் மற்றும் பலர் முறை.

பாலர் குழந்தைகளின் கல்வியின் முக்கிய திசை பள்ளிக்கான நேரடி தயாரிப்பு ஆகும் கல்வி செயல்முறை. மறுபுறம், பாலர் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பதற்கான பல்வேறு ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான முறைகள் பயனுள்ள வளர்ச்சியை சாத்தியமாக்குகின்றன தனிப்பட்ட குணங்கள், இது அறிவைப் பெறுவதற்கு மட்டுமல்ல, பிற்கால வாழ்க்கையிலும் உதவும்.

சிறுவயதிலேயே கல்வி கற்பது என்பது குழந்தைக்கு உலர்ந்த பொருட்களைக் கொடுப்பது அல்ல ஆயத்த தீர்வுகள். கல்வி மற்றும் கேமிங் செயல்முறையின் மூலம், ஒரு பாலர் பள்ளி மேலும் மேலும் புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான தேவையை உருவாக்குகிறது, அவர் விரைவாக ஒருங்கிணைத்து எதிர்காலத்தில் விண்ணப்பிக்க கற்றுக்கொள்கிறார். இந்த வகை பயிற்சி குழந்தையின் சிந்தனை செயல்முறைகளைத் தூண்டுகிறது, தர்க்கரீதியான முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறது. பொருள் செயல்பாடு, இதையொட்டி, preschoolers படைப்பு திறன்கள் மற்றும் கற்பனை வளரும்.

பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான பிரபலமான முறைகளின் உள்ளடக்கம்

விரைவான உற்பத்திக்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்மரியா மாண்டிசோரியின் முறை சிறந்தது. எந்தவொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்ட கற்றல் அளவுருக்களைத் தேர்ந்தெடுக்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவருடைய ஆர்வங்கள் மற்றும் அவரது வாழ்க்கையில் அவர் விரும்பும் செயல்பாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இலவச நேரம். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும் பெரிய தொகைவிரல்களின் நுனியில் அமைந்துள்ள ஏற்பிகள். நரம்பு முனைகள் மூளையின் மையங்களுக்கு நேரடியாக தூண்டுதல்களை அனுப்புகின்றன, அவை கைகள் மற்றும் விரல்களின் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்கின்றன. இந்த நேரத்தில், அருகாமையில் அமைந்துள்ள பேச்சு மையம் தூண்டப்படுகிறது.

பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் முறைகளைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​வண்ணம் மற்றும் இசை முறையைக் குறிப்பிடுவது அவசியம். அதன் அம்சம் இணக்கமான கலவைஒலிகள், வண்ணங்கள் மற்றும் இயக்கங்கள். படங்கள் தனித்தனி கூறுகளாக உடைக்கப்படவில்லை, மேலும் அவற்றின் முழுமையான கருத்துக்காக, குழந்தை மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களையும் பயன்படுத்த வேண்டும். இது பல்வேறு சிந்தனை செயல்முறைகள் மற்றும் வெளிப்புற பகுப்பாய்விகளுக்கு இடையேயான நெருங்கிய உறவின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது, இது எதிர்காலத்தில் குழந்தை மற்ற படங்களின் புனரமைப்புடன் வெற்றிகரமாக சமாளிக்க உதவும்.

வால்டோர்ஃப் அமைப்பு பாலர் கல்விஒரு குழந்தையில் கல்விப் பாடங்களில் ஆர்வம் மற்றும் பல்வேறு கலை மற்றும் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுவதற்கான விருப்பம் ஆகிய இரண்டையும் வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. உள்நாட்டு கல்வி முறைகளில், நிகிடின்களின் முறை குறிப்பாக தெளிவாக உள்ளது. இதேபோன்ற திட்டத்தில் ஒரு முழு பாடமும் உள்ளது தர்க்கரீதியான பணிகள், சிந்தனையின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது, மேலும் குழந்தையின் உடலின் உடல் கடினப்படுத்துதலையும் குறிக்கிறது.

ஒரு இளம் தாய் குழந்தை வளர்ச்சியின் பிரபலமான முறைகளில் குழப்பமடைவது எளிது. சுருக்கமான விளக்கம்என்ன என்பதைக் கண்டறியவும், உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்ற நுட்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும் உதவும். பிரபலமான மற்றும் நன்கு அறியப்பட்ட முறைகள் (Doman, Montessori, Nikitin, Zaitsev, Lupan, Dyenysh) மற்றும் அதிகம் அறியப்படாத, ஆனால் ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் குறைவான பயனுள்ள முறைகள் (ஹோவர்ட், ஷிச்சிடா, சம்பர்ஸ்காயா, க்மோஷின்ஸ்காயா) இரண்டையும் நாங்கள் கருத்தில் கொள்வோம்.

1. ஹோவர்ட் அமைப்பு

இந்த நுட்பம் "ஆங்கிலம் எனது இரண்டாவது மொழி" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. வகுப்புகளின் போது, ​​ஆசிரியர் அல்லது தாயார் குழந்தையுடன் ஆங்கிலத்தில் பிரத்தியேகமாகப் பேசுவார்கள், ஆனால் மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படுவதில்லை. குழந்தையின் தன்மையின் வளர்ச்சியிலும் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, மேலும் அவர் குறிப்பாக ஊக்குவிக்கப்படுகிறார் சுதந்திரமான வேலைஉங்களுக்கு மேலே. குழந்தை பொருள் மாஸ்டர் வரை, அவர்கள் புதிய விஷயங்களை செல்ல வேண்டாம்.

2. மரியா மாண்டிசோரியின் முறை

மிகவும் பிரபலமான ஒன்று. அமைப்பு மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: குழந்தை, சூழல், ஆசிரியர். முழு அமைப்பின் மையத்தில் குழந்தை உள்ளது. அவர் சுதந்திரமாக வாழ்ந்து கற்றுக் கொள்ளும் ஒரு சிறப்பு சூழல் அவரைச் சுற்றி உருவாக்கப்படுகிறது. மாண்டிசோரி முறையின் கொள்கையானது குழந்தையை அவதானிப்பது மற்றும் குழந்தையே அதைக் கேட்கும் வரை அவரது விவகாரங்களில் தலையிடாதது ஆகும். மாண்டிசோரி முறையைப் பற்றி மேலும் வாசிக்க.

3. புத்திசாலித்தனத்தின் இசை

முறையின் ஆசிரியர், அலிசா சம்பர்ஸ்கயா, இசை மட்டும் பாதிக்காது என்று நம்புகிறார் ஆன்மீக வளர்ச்சிகுழந்தை, ஆனால் உடல் ரீதியாகவும் (ஒழுங்குபடுத்துகிறது இரத்த அழுத்தம், தசை தொனி, உணர்தல் மற்றும் நினைவகத்தின் செயல்முறைகளை தூண்டுகிறது; ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, முதலியவற்றை செயல்படுத்துகிறது). திறனைப் பொருட்படுத்தாமல், நுட்பம் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் ஏற்றது. எந்தவொரு குழந்தையின் கல்வி நடவடிக்கைகளும் சிறப்பாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையுடன் சேர்ந்துகொள்கின்றன என்பது கருத்து. இசை வகுப்புகள்ஜெலெஸ்னோவாவும் பரிந்துரைக்கிறார்.

4. Gyenish அமைப்பு

தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில். ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, சேர்க்கைகள், பகுப்பாய்வு திறன், தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்க தேவையான திறன்களை உருவாக்குதல்.

5. Glen Doman அமைப்பு

வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் கூட ஒரு குழந்தையை முழுமையாகவும் ஒரே நேரத்தில் (படித்தல், எழுதுதல், கலைக்களஞ்சிய அறிவு போன்றவை) வளர்ப்பதன் மூலம், நீங்கள் அவரது முழு வாழ்க்கைக்கும் மிகவும் தீவிரமான அடித்தளத்தை உருவாக்க முடியும். எதிர்கால வாழ்க்கை, டோமன் கூறுகிறார். நுட்பம் நிச்சயமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும், மேலும் நீங்கள் ஒரு நோபல் பரிசு பெற்றவரை வளர்க்க விரும்பினால், அது உங்களுக்கு ஒரு தெய்வீகம். முக்கிய எதிர்மறை புள்ளி: குழந்தையின் படைப்பு வளர்ச்சிக்கு நடைமுறையில் கவனம் செலுத்தப்படவில்லை. க்ளென் டோமனின் நுட்பத்தைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

6. நிகோலாய் ஜைட்சேவின் முறை

ஆரம்பத்தில் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் முறைகள். நுட்பம் "கிடங்கு கொள்கையை" பயன்படுத்துகிறது (எழுத்துக்களுடன் குழப்பமடையக்கூடாது). அவரது மிகவும் பிரபலமான கையேடுகள் "ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ்" ஆகும். அனைத்து பொருட்களும் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வழங்கப்படுகின்றன. Zaitsev இன் நுட்பத்தைப் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, பார்க்கவும்

7. நிகிடின் நுட்பம்

போரிஸ் மற்றும் லீனா நிகிடின் முறையை உருவாக்குவதற்கான முன்நிபந்தனை அவர்களின் அடிக்கடி சோமாடிக் நோய்கள் சொந்த குழந்தைகள், எனவே, ஆரம்பத்தில் முறைமையில் பெரும் கவனம்உடல் வளர்ச்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. முறையின் நன்மைகள் அறிவின் இயற்கையான ஒருங்கிணைப்பின் நிலை, குழந்தைகளை "பயிற்சியாளர்" மறுப்பது ஆகியவை அடங்கும்.

8. மகடோ ஷிச்சிடா அமைப்பு

ஜப்பானில் மிகவும் பிரபலமான ஒன்று. மகடோ ஷிச்சிடா அனைத்து குழந்தைகளும் தனித்தன்மையுடன் பிறக்கிறார்கள் என்று நம்புகிறார் இயற்கை திறன்கள்பயன்படுத்தி உருவாக்க எளிதானது சிறப்பு நுட்பங்கள்புகைப்பட நினைவகத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பயிற்சி.

9. சிசிலி லூபன் நுட்பம்

லூபன் முறையானது அவரது மகள்களுக்கு டோமனைக் கற்பிக்கும் முயற்சியில் இருந்து பிறந்தது. டோமனைப் போலல்லாமல், செசிலின் பணி மிகவும் நுட்பமானது மற்றும் தனிப்பட்டது, அவர் குழந்தையின் ஆர்வத்தின் வெளிப்பாட்டுடன் சில ஆரம்ப வளர்ச்சி முறைகளை இணைக்கிறார். அவரது மிகவும் பிரபலமான புத்தகம், "பிலீவ் இன் யுவர் சைல்ட்" மிகவும் அணுகக்கூடிய வகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. முறையை நன்கு அறிந்த பிறகு, பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் எளிதாக வேலை செய்யலாம். இந்த நுட்பத்தில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், அதைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

10. மரியா க்மோசின்ஸ்காவின் மார்பக வரைதல்

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் 6 மாதங்களிலிருந்து வண்ணப்பூச்சுகளால் ஒரு குழந்தையை வரைவதை உள்ளடக்கியது. வரைதல் நுட்பம் - விரல்கள், உள்ளங்கைகள். குழந்தை வலது மற்றும் இடது கைகளால் வேலை செய்ய முடியும். நுட்பம் குழந்தையின் அறிவு மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கிறது.

எந்த ஆரம்ப வளர்ச்சி முறையை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்? ஒருவேளை நீங்கள் அவற்றை இணைக்கிறீர்களா? கருத்துகளில் உங்கள் அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில், ஒரு புதிய சொல் பிறந்தது - "தீவிர பெற்றோர்". சாராம்சத்தில், இது ஒரு மேம்பட்ட "தாய்மை 2.0" ஆகும், அங்கு பெண்கள் உருவாக்குகிறார்கள் புதிய நிலைதாய்மார்கள் தங்கள் வாழ்க்கை முறையிலும், அவர்களின் தொழிலிலும் கூட. குழந்தைகள் தொடர்பான அனைத்து விஷயங்களிலும் - உடல்நலம் முதல் கல்வி வரை அவர்கள் மிகவும் திறமையானவர்களாக இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

அத்தகைய பரிபூரண பெற்றோருக்கு, ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சி முறைகள் தீவிரமான செயல்பாட்டிற்கான முக்கிய தளமாகும்.

இருப்பினும், ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் தீவிரம் மற்றும் செயல்திறன் பற்றிய பிரச்சினை உளவியல் மற்றும் கல்வித் துறையில் நிபுணர்களிடையே நிறைய சர்ச்சையை ஏற்படுத்துகிறது. சில வல்லுநர்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் சில திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள விரைவில் நீங்கள் வேலை செய்யத் தொடங்கினால், அவர் முழு வாழ்க்கைக்கு முக்கியமான திறன்களையும் திறன்களையும் விரைவாகப் பெறுவார். பல ஆரம்பக் கற்றல் மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி அமைப்புகள் இந்தக் கொள்கையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆரம்பகால வளர்ச்சி என்பது குழந்தை பருவத் தொழிலின் அம்சங்களில் ஒன்றான "பெற்றோரின் பரிபூரணத்துவத்தை" திருப்திப்படுத்துவதற்கும் பணத்தை வெளியேற்றுவதற்கும் ஒரு கருவியைத் தவிர வேறில்லை என்று மற்ற வல்லுநர்கள் வாதிடுகின்றனர்.
மரியா மாண்டிசோரி முறை

மரியா மாண்டிசோரியின் கற்பித்தல் முறையின் அடிப்படையானது இந்த நோக்கங்களுக்காக சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட சூழலில் குழந்தை சுய-கற்றல் திறன்களை வெளிப்படுத்த உதவுவதாகும்.

நுட்பம் அடிப்படையாக கொண்டது தனிப்பட்ட அணுகுமுறைஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் உள்ளார்ந்த அனைத்து தனித்துவமான திறனை வெளிப்படுத்தும் பொருட்டு வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து வளர்ச்சிக்கு.

அமைப்பு மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: குழந்தை, சுற்றுச்சூழல், ஆசிரியர். அதன் மையத்தில் ஒரு குழந்தை உள்ளது. அவர் சுதந்திரமாக வாழ்ந்து கற்றுக் கொள்ளும் ஒரு சிறப்பு சூழல் அவரைச் சுற்றி உருவாக்கப்படுகிறது.

குழந்தை சூழப்பட்டுள்ளது பல்வேறு பொருட்கள், இது அவருக்கு சுதந்திரமாக பரிசோதனை செய்யவும் சுதந்திரமாக கற்றுக்கொள்ளவும் உதவுகிறது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். பெரியவர்கள் புத்திசாலித்தனமான உதவியாளர்களாக செயல்படுகிறார்கள், அதன் பணி வழிகாட்டுதல் மற்றும் தேவையான நிலைமைகளை உருவாக்குவது.

மாண்டிசோரி முறையின் கொள்கையானது குழந்தையை அவதானிப்பது மற்றும் குழந்தையே அதைக் கேட்கும் வரை அவரது விவகாரங்களில் தலையிடாதது ஆகும்.

சிறப்பு மாண்டிசோரி வகுப்புகள் உள்ளன.

இந்த வகுப்பு கருப்பொருள் மண்டலங்களாக பிரிக்கப்பட்ட ஒரு அறை:

• உண்மையான (நடைமுறை) வாழ்க்கையின் மண்டலம்;
• உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் மண்டலம்;
• கணித மண்டலம்;
• மொழி மண்டலம்;
• விண்வெளி மண்டலம்.

ஒவ்வொரு மண்டலமும் குழந்தையின் வயதுக்கு ஏற்ற பல்வேறு கற்பித்தல் பொருட்களால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது: அட்டைகள், இசைக்கருவிகள், வரிசைப்படுத்துவதற்கான உணவுகள் போன்றவை.

குழந்தை வயது:

கிளாசிக்கல் மாண்டிசோரி அமைப்பு 2.5-3 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை உள்ளடக்கியது. இருப்பினும், 1 வருடத்திலிருந்து தொடங்கும் ஒரு குழந்தைக்கு வகுப்புகள் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் என்று நம்பப்படுகிறது.

மாண்டிசோரி மையங்களில், குழந்தைகளை 1 வயது முதல் 6 வயது வரை மற்றும் 7 முதல் 12 வயது வரை 2 குழுக்களாகப் பிரிப்பது வழக்கம். வயது அடிப்படையில் குழந்தைகளின் இந்த பிரிவு மாண்டிசோரி முறையின் ஒரு அம்சமாகும், மேலும் பின்வரும் நன்மைகள் உள்ளன:

• மூத்த குழந்தைகள் இளையவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ளவும் உதவவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்;
• குழந்தைகள் ஒரே மொழியைப் பேசுவதால், ஒருவரையொருவர் நன்றாகப் புரிந்துகொள்வதால், இளைய குழந்தைகள் பெரிய குழந்தைகளிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் வாய்ப்பைப் பெறுகிறார்கள்.

நன்மை:

• தூண்டுதல் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி திறன்களின் நிலையான பயிற்சி மூலம் நல்ல வளர்ச்சி;

• குழந்தைகள் சுதந்திரமாக கற்றுக்கொள்ளவும் பல்வேறு துறைகளில் தங்களை முயற்சி செய்யவும் அனுமதிக்கும் செயற்கையான பொருட்களின் ஒரு பெரிய தேர்வு;

• சுய சேவை திறன்களின் வளர்ச்சி;

• சுய ஒழுக்கம் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பாதகம்:

• பெரும்பாலான கல்வி விளையாட்டுகளுக்கு வயது வந்தவரின் கட்டாய பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது (குறைந்தது ஒரு பார்வையாளராக);

• நம் நாட்டில் உள்ள அனைத்து மாண்டிசோரி மையங்களும் அதிகாரப்பூர்வமானவை அல்ல, உண்மையில் இந்த அமைப்பின் படி செயல்படுகின்றன;

• அமைப்பு முதலில் உருவாக்கப்பட்டது சமூக தழுவல், வளர்ச்சியில் தாமதமான குழந்தைகள் மற்றும் பெரும்பான்மையான சாதாரண குழந்தைகளுக்கு பயனளிக்கக்கூடாது;

• குழந்தை கற்பித்தலைப் பயிற்சி செய்யும் சிறப்பு மையங்களில் இருக்க வேண்டிய அவசியம் (உண்மையில் வேலை செய்யும் மாண்டிசோரி அமைப்பைப் பற்றி பேசுகிறது, தனிப்பட்ட கூறுகளைப் பற்றி அல்ல);

• அமைப்பு வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் தர்க்கத்தின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது படைப்பாற்றல்மற்றும் பேச்சு;

• பற்றிய தகவல் இல்லாமை வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், நல்லது மற்றும் தீமைக்கு இடையிலான மோதல், இது பொதுவாக விசித்திரக் கதைகளில் இயல்பாகவே உள்ளது;

• அடிப்படை பற்றாக்குறை விளையாட்டு செயல்பாடுகுழந்தை (உதாரணமாக, பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்);

• முறையின் ஆசிரியர் கல்வியில் ஈடுபடவில்லை சொந்த குழந்தை. அனாதை இல்லங்களில் குழந்தைகளைக் கவனிப்பதில் இருந்து அவரது கருத்துக்கள் உருவாக்கப்பட்டன, எனவே அவர் வகுத்த விதிகள் எப்போதும் ஒத்துப்போவதில்லை. குடும்ப வாழ்க்கை. ஒரு உதாரணம் முதல் கட்டளை: "ஒரு குழந்தை உங்களிடம் திரும்பும் வரை, ஒரு வடிவத்தில் அவரைத் தொடாதே."

வால்டோர்ஃப் நுட்பம்



இந்த கல்வி முறை ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களையும் அவரது தன்னம்பிக்கையையும் வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

இந்த முறை எந்தவொரு வடிவத்திலும் ஆரம்பகால அறிவுசார் பயிற்சியை ஏற்காது - 7 வயதிற்கு முன்பே பணிகளைச் செய்ய குழந்தைகளை ஓவர்லோட் செய்வது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. எனவே, 3 ஆம் வகுப்பிலிருந்து மட்டுமே குழந்தைகள் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள், பள்ளிக்கு முன் குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் மட்டுமே விளையாடுகிறார்கள் இயற்கை பொருட்கள். தொடங்கு செயலில் வளர்ச்சிஅவனது உணர்ச்சி உலகம் உருவாகும் தருணத்தில் புத்தி ஏற்படுகிறது.

கற்றலின் வசதிக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. போட்டித் தருணம் இல்லை, மதிப்பெண்கள் இல்லை, சிறியது ஆய்வு குழுக்கள் 20 பேருக்கு மேல் இல்லை, அதனால் அனைவருக்கும் கவனம் செலுத்த முடியும்.

கல்வியில் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது கலை செயல்பாடுகுழந்தைகள், அவர்களின் கற்பனை வளர்ச்சி.

இந்த கல்வி முறை தொலைக்காட்சிகள் மற்றும் கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தடைசெய்கிறது, ஏனெனில் குழந்தைகள் விரைவாக போதைக்கு அடிமையாகிறார்கள், இது ஆன்மீகம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சிகுழந்தை.

குழந்தை வயது:

குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்து பயிற்சி மூன்று நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• 7 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தை, சாயல் மூலம் புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுகிறது;

• 7 முதல் 14 வயது வரையிலான உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன;

• 14 வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் தர்க்கத்தை "ஆன்" செய்கிறார்கள்.

நன்மை:

• சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி;

• படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதில் முக்கியத்துவம்;

• இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தையின் உளவியல் ஆறுதல் ஆரம்பகால குழந்தை பருவம்.

பாதகம்:

• பள்ளிக்கான தயாரிப்பு இல்லாமை;

• நவீன காலத்தின் உண்மைகளுக்கு ஏற்ப இயலாமை.

க்ளென் டோமனின் நுட்பம் (டோமன் கார்டுகள்)



மூளை வளர்ச்சியின் போது, ​​அதாவது ஏழு ஆண்டுகள் வரை மட்டுமே வளர்ச்சி பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று க்ளென் டோமன் வாதிட்டார்.

ஆரம்பகால கற்றல் திட்டம் நான்கு முக்கிய பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: உடல் வளர்ச்சி, எண்ணியல், வாசிப்பு மற்றும் கலைக்களஞ்சிய அறிவு. குழந்தைகளால் அப்பட்டமான உண்மைகளை எளிதில் மனப்பாடம் செய்து முறைப்படுத்த முடியும் என்று டோமன் நம்பினார்.

டிடாக்டிக் பொருள் Doman முறையில், அட்டைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன நிலையான அளவு. அவர்கள் வார்த்தைகள், புள்ளிகள், கணித எடுத்துக்காட்டுகள், தாவரங்கள், விலங்குகள், கிரகங்கள், கட்டிடக்கலை கட்டமைப்புகள் போன்றவற்றின் படங்கள் கருப்பொருள் தொடர்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. பின்னர் அவை நாள் முழுவதும் குழந்தைக்கு காட்டப்படுகின்றன. காலப்போக்கில், நிரல் மிகவும் சிக்கலானதாகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு பொருளைப் பற்றியும் சில தகவல்கள் தெரிவிக்கப்படுகின்றன. புதிய உண்மை(விலங்கு எங்கு வாழ்கிறது, அது எந்த புவியியல் சகாப்தத்தில் உருவாக்கப்பட்டது பாறைமுதலியன).

இந்த நுட்பம் ஒரு குழந்தைக்கு அதிக நுண்ணறிவை உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

குழந்தை வயது:

பிறப்பு முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகளின் திட்டத்தை டோமன் உருவாக்கியுள்ளார்.

நன்மை:

• அறிவுசார் வளர்ச்சிஒருங்கிணைப்பு மூலம் குழந்தை பெரிய அளவுதகவல்;

• அம்மாவுடன் வீட்டில் படிக்கும் வாய்ப்பு.

பாதகம்:

• நுட்பம் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், உணர்ச்சி திறன்கள் மற்றும் வடிவம், அளவு, அளவு போன்ற கருத்துகளின் வளர்ச்சியை வழங்காது;

• Doman அட்டைகள் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கவும், நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும் அல்லது முடிவுகளை எடுக்கவும் கற்பிக்கவில்லை, அதாவது குழந்தை படைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களை வளர்க்கவில்லை;

• விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், பாடல்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளில் காணப்படும், வாழ்க்கையில் அவர் தொடர்பு கொள்ளும் உண்மைகளை குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்த டோமனின் அட்டைகள் வழங்குவதில்லை.

நிகோலாய் ஜைட்சேவின் நுட்பம் (ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ்)



நிகோலாய் ஜைட்சேவ் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு, கணிதம், எழுதுதல் மற்றும் கற்பிப்பதற்கான கையேடுகளின் தொகுப்பை உருவாக்கினார் ஆங்கில மொழிவீட்டிற்கு மற்றும் பாலர் கல்வி.

இந்த நுட்பம் குழந்தையின் இயற்கையான விளையாட்டின் தேவையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது அவரது ஆரோக்கியத்தில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது மற்றும் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியை மட்டுமே தருகிறது.

பொருள் முறையாக வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் கற்றலில் ஈடுபட்டுள்ளதற்கு நன்றி. அது ஒரு பொருட்டல்ல - ஒரு குழுவில் அல்லது சுயாதீனமாக.

நிகோலாய் ஜைட்சேவின் ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைக்கு ஒரு தளர்வான வகுப்பறை சூழல் ஒரு தவிர்க்க முடியாத நிபந்தனையாகும்.

இதன் பொருள் என்னவென்றால், குழந்தைகள் வழக்கமாக மேசைகளில் அமர்ந்திருப்பதற்குப் பதிலாக, குழந்தைகள் குதிக்கலாம், சத்தம் போடலாம், மேசையிலிருந்து க்யூப்ஸுக்கு, க்யூப்ஸிலிருந்து பலகைக்கு நகர்த்தலாம், கைதட்டலாம் மற்றும் கால்களைத் தட்டலாம். இவை அனைத்தும் கூட ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன. ஏனெனில் இது ஆர்வத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் செய்யப்படுகிறது. ஆனால் இந்த விளையாட்டு வெறும் பொழுதுபோக்கு, ஓய்வு அல்லது உடற்பயிற்சி என்று அர்த்தம் இல்லை. நிகோலாய் ஜைட்சேவ் கல்வி விளையாட்டின் அடிப்படை தேடல் மற்றும் தேர்வு என்று வாதிடுகிறார்.

குழந்தை வயது:வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை.

நன்மை:

• விளையாட்டுத்தனமான வழியில் படிக்க விரைவான கற்றல்;

• வாழ்க்கைக்கான உள்ளுணர்வு கல்வியறிவின் வளர்ச்சி.

பாதகம்:

• பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் குறைபாடு நிபுணர்கள் கூறுகையில், "ஜைட்சேவின் படி" படிக்கக் கற்றுக்கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் "விழுங்குகிறார்கள்" மற்றும் ஒரு வார்த்தையின் கலவையைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் அதை பிரத்தியேகமாக உட்பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப் பழகிவிட்டனர், வேறு எதுவும் இல்லை);

• குழந்தைகள் முதல் வகுப்பில் ஏற்கனவே மீண்டும் பயிற்சியளிக்கப்பட வேண்டும், அவர்கள் ஒரு வார்த்தையின் ஒலிப்பு பகுப்பாய்வுக்கு உட்படுத்தத் தொடங்கும் போது, ​​​​ஆசிரியர் அட்டைகளில் வார்த்தையை வைக்கும்படி கேட்கிறார்: ஒரு உயிரெழுத்து ஒலி - ஒரு சிவப்பு அட்டை, ஒரு குரல் மெய் - நீலம், குரல் இல்லாதது மெய் - பச்சை; Zaitsev இன் முறையில், ஒலிகள் முற்றிலும் மாறுபட்ட வண்ணங்களில் குறிக்கப்படுகின்றன.

முறை சிசிலி லூபன்

ஆசிரியர் டொமன் அமைப்பை ஒரு அடிப்படையாக எடுத்து, அதை மறுவேலை செய்து எளிமைப்படுத்தினார். குழந்தைக்கு ஏதாவது புரியவில்லை என்று கவலைப்படாமல், வாழ்க்கையின் முதல் நிமிடங்களிலிருந்து குழந்தையுடன் பேச சிசிலி லூபன் பரிந்துரைக்கிறார்.

புரிதலுக்கு முந்தியது அறிவு என்பது உறுதி. மற்றும் என்ன முந்தைய குழந்தைகண்டுபிடிக்கிறார், விரைவில் அவர் புரிந்துகொள்வார்.

குழந்தை இப்படித்தான் பழகுகிறது சொந்த பேச்சு, மற்றும் முன்னர் அர்த்தமற்ற ஒலிகள் உறுதியான அர்த்தத்தால் நிரப்பப்படுகின்றன. குழந்தைகள் பேசத் தொடங்கும் போது, ​​அவர்களுக்கு வாசிக்கக் கற்றுக் கொடுக்க வேண்டும். ஒவ்வொன்றும் தெரிந்த வார்த்தைஅட்டைகளில் பெரிய எழுத்துக்களில் எழுதி, அவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் பொருள்களுக்கு அருகில் வைப்பது அவசியம். உதாரணமாக, "நாற்காலி" நாற்காலிக்கு அடுத்ததாக உள்ளது, மற்றும் "சோபா" சோபாவிற்கு அடுத்ததாக உள்ளது.

இது கணக்கிற்கும் பொருந்தும். முதலில், குழந்தை முதல் பத்து பேருக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, அவருடன் பொருத்தமான பொருட்களை எண்ணுகிறது. அவர் விரைவில் தொடர் எண்ணிக்கையை நினைவில் வைத்துக் கொள்வார் மற்றும் இந்த செயல்முறையின் சாரத்தை மிக விரைவில் கண்டுபிடிப்பார்.

முறையியலில் ஒரு சிறப்பு இடம் ஆரம்பகாலத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது உடற்கல்விகுழந்தை.

குழந்தை வயது: 3 மாதங்கள் முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை.

நன்மை:

• அம்மாவுடன் வீட்டில் படிக்கும் வாய்ப்பு;

• குழந்தையின் உணர்வுகளின் செயலில் தூண்டுதல்;

• நுண்ணறிவின் விரிவான வளர்ச்சி;

• குழந்தையின் உணர்ச்சிகளுக்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது;

• வகுப்புகளின் போது குழந்தை பெற்றோருடன் மிக நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்கிறது;

• அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது இந்த நுட்பம்.

பாதகம்:

• குழந்தையுடன் வேலை செய்ய நிறைய நேரமும் பொறுமையும் தேவைப்படுவதால், எல்லா பெற்றோருக்கும் ஏற்றது அல்ல;

• ஆரம்பகால டைவிங், முறையியலில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, சில தாய்மார்களிடையே சந்தேகங்களை எழுப்புகிறது.

நிகிடின் நுட்பம்

சோவியத் காலங்களில், ஒரு குழந்தை பிறந்ததிலிருந்து, ஒரு சுதந்திரமான நபராக எப்படி உதவுவது என்பதை நிகிடின்கள் காட்டினர். குழந்தை தவழும் கற்றுக்கொண்டவுடன், அவர் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்நீங்கள் எதையும் அல்லது யாரையும் கட்டுப்படுத்த முடியாது.

நிகிடின் அமைப்பு, முதலில், உழைப்பு, இயல்பான தன்மை, இயற்கையின் நெருக்கம் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது. குழந்தைகள் தங்களை, அவர்களின் செயல்கள் மற்றும் நடைமுறைகளில் எஜமானர்கள். பெற்றோர்கள் எதையும் செய்ய அவர்களை வற்புறுத்துவதில்லை, அவர்கள் சிக்கலான வாழ்க்கை மற்றும் தத்துவ சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்ள மட்டுமே உதவுகிறார்கள். நுட்பம் கடினப்படுத்துதல் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் முறைகளைக் கொண்டுள்ளது.

வகுப்புகளில், குழந்தைகளுக்கு முழுமையான படைப்பாற்றல் சுதந்திரம் வழங்கப்படுகிறது - சிறப்பு பயிற்சி, பயிற்சிகள் அல்லது பாடங்கள் இல்லை. குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பும் அளவுக்கு உடற்பயிற்சி செய்கிறார்கள், மற்ற செயல்பாடுகளுடன் விளையாட்டுகளை இணைக்கிறார்கள்.

வீட்டில், பொருத்தமான சூழலும் உருவாக்கப்படுகிறது: விளையாட்டு உபகரணங்கள் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளன, தளபாடங்கள் மற்றும் பிற வீட்டுப் பொருட்களுடன் இயற்கை வாழ்விடத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

முறையின் ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் பெற்றோர்கள் இரண்டு உச்சநிலைகளைத் தவிர்க்க வேண்டும் - “அதிக அமைப்பு” மற்றும் கைவிடுதல். குழந்தைகளின் விளையாட்டுகள், போட்டிகள் மற்றும் பொதுவாக - தங்கள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் தங்கள் குழந்தைகள் என்ன, எப்படி செய்கிறார்கள் என்பதில் பெற்றோர்கள் அலட்சியமாக இருக்கக்கூடாது. ஆனால் "மேற்பார்வையாளர்" என்ற பாத்திரத்தை ஏற்காதீர்கள்.

பெற்றோர்கள் வளர்ச்சிக்கான மேம்பட்ட நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும். உதாரணமாக, குழந்தை பேச ஆரம்பித்தவுடன், எழுத்துக்கள் மற்றும் அபாகஸ் பொம்மைகளில் தோன்றின.

இந்த முறை NUVERS கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது - திறன்களை திறம்பட மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளை மாற்ற முடியாத அழிவு. இருப்பதைக் குறிக்கிறது குறிப்பிட்ட நேரம்மற்றும் குறிப்பிட்ட திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள், அவை சரியான நேரத்தில் உருவாக்கப்படாவிட்டால், அவை இழக்கப்படும்.

குழந்தை வயது:குழந்தைப்பருவத்தின் அனைத்து காலகட்டங்களும் (பிரசவம் முதல்) பள்ளி ஆண்டுகள் வரை.

நன்மை:

• குழந்தையின் சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி;

• குழந்தையின் உயர் அறிவுசார் வளர்ச்சி;

• கற்பனை மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி;

• சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

• கல்வியின் விளையாட்டு வடிவம்;

• குழந்தையின் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சி.

பாதகம்:

• அனைத்து வகுப்புகளும் அவரது ஆர்வத்திற்கு ஏற்ப மட்டுமே நடத்தப்படுகின்றன என்பதன் காரணமாக குழந்தைக்கு விடாமுயற்சியின்மை;

• நகர்ப்புற சூழ்நிலைகளில் வாழ்க்கை முறையை பராமரிப்பது கடினம்;

• தீவிர கடினப்படுத்துதல் முறைகள்.

டியுலெனேவின் நுட்பம்

டியுலெனேவின் முறை குழந்தை வளர்ச்சியின் எந்தப் பகுதியையும் புறக்கணிக்காது. அவளுக்கு நன்றி, ஒரு குழந்தைக்கு வாசிப்பு, இசை, கணிதம், வரைதல் மற்றும் விளையாட்டு மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களை வளர்க்க கற்றுக்கொடுக்க முடியும்.

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் வாரங்களிலிருந்து முடிந்தவரை பல உணர்ச்சித் தூண்டுதல்களை அவருக்கு வழங்குவது முக்கியம் என்று டியுலெனேவ் நம்பினார், இதனால் அவரது மூளை வேலை செய்ய கட்டாயப்படுத்துகிறது.

குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் இரண்டு மாதங்களில், நீங்கள் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் வரையப்பட்ட கோடுகள், முக்கோணங்கள், சதுரங்கள் மற்றும் பிறவற்றைக் காட்ட வேண்டும். வடிவியல் வடிவங்கள்.

ஒரு உருவத்தை ஆராய்வதன் மூலம் வளர்ச்சி தொடங்க வேண்டும், படிப்படியாக அவற்றின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கும். அடுத்த இரண்டு மாதங்களில், குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் விலங்குகள், தாவரங்கள், எழுத்துக்களின் எழுத்துக்கள் மற்றும் கணித சின்னங்கள் ஆகியவற்றின் படங்கள் இருக்க வேண்டும்.

உடன் நான்கு மாதங்கள்நீங்கள் "டாய்பால்" விளையாடத் தொடங்க வேண்டும் - ஒரு குழந்தை க்யூப்ஸ் மற்றும் பிற பொருட்களை படுக்கையில் இருந்து வீசுகிறது பிரகாசமான பொருள்கள்.

ஐந்து மாதங்களிலிருந்து உங்கள் குழந்தைக்கு அடுத்ததாக இசைக்கருவிகளை வைக்கலாம். அவற்றைத் தொடுவதன் மூலம், குழந்தை தனது இசை திறன்களை வளர்க்க உதவும் ஒலிகளை தோராயமாக உருவாக்குகிறது.

ஆறு மாத வயதிலிருந்தே, உங்கள் குழந்தையுடன் காந்த எழுத்துக்களை மதிப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் எழுத்துக்களில் தேர்ச்சி பெறத் தொடங்குங்கள். எட்டு மாதங்களில், உங்கள் குழந்தையுடன் "கடிதத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்" என்ற விளையாட்டை விளையாடத் தொடங்குங்கள், மேலும் பத்து மாதங்களில் - "கடிதத்தைக் காட்டு", பின்னர் - "எழுத்து/எழுத்து/சொல்லுக்குப் பெயரிடுங்கள்".

ஒன்றரை வயதிலிருந்தே, தட்டச்சுப்பொறியில் தட்டச்சு செய்யவும், சதுரங்கம் விளையாடவும், 2.5 வயதில் குழந்தைக்கு கால அட்டவணையில் அறிமுகப்படுத்தவும் கற்பிக்கத் தொடங்குங்கள்.

குழந்தை வயது:வாழ்க்கையின் முதல் வாரங்கள் முதல் 6 ஆண்டுகள் வரை.

நன்மை:

• வகுப்புகளுக்கு பெற்றோரிடமிருந்து அதிக நேரம் தேவையில்லை;

• வகுப்புகள் எந்த குழந்தைக்கும் ஏற்றது.

பாதகம்:

• செயற்கையான பொருளைப் பெறுவது கடினம்;

• வகுப்புகளின் உறுதிப்படுத்தப்படாத செயல்திறன்.

TRIZ முறை

புதியவற்றில் இதுவும் ஒன்று கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள், நிறுவனங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது கூடுதல் கல்விகுழந்தைகள்.

TRIZ என்பது கண்டுபிடிப்புச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு கோட்பாடு. இது பாகு விஞ்ஞானியும் அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளருமான ஹென்ரிச் சவுலோவிச் அல்ட்ஷுல்லரால் உருவாக்கப்பட்டது.

கோட்பாட்டின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், தொழில்நுட்ப தீர்வுகள் தன்னிச்சையாக அல்ல, மாறாக உருவாகின்றன சில சட்டங்கள், பல வெற்று சோதனைகள் இல்லாமல் கண்டுபிடிப்பு சிக்கல்களை நனவுடன் தீர்க்க அறியவும் பயன்படுத்தவும் முடியும்.

குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் TRIZ ஐப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் குழந்தைகளின் கற்பனை, கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதில் அற்புதமான முடிவுகளைத் தருகிறது.

குழந்தைப் பருவம் என்பது கற்பனையின் விரைவான செயல்பாடு மற்றும் முக்கியமான காலம்இதை வளர்க்க மதிப்புமிக்க தரம், மற்றும் கற்பனை மிக முக்கியமான குணங்களில் ஒன்றாகும் படைப்பு ஆளுமை.

முறையின் முக்கிய குறிக்கோள் குழந்தைகளில் உருவாக்குவதாகும் படைப்பு சிந்தனை, அதாவது, செயல்பாட்டின் பல்வேறு துறைகளில் தரமற்ற சிக்கல்களைத் தொடர்ந்து தீர்க்கத் தயாரிக்கப்பட்ட ஒரு படைப்பு ஆளுமையின் கல்வி.

கல்வியியல் நம்பிக்கை"TRIZ உறுப்பினர்கள்" - ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஆரம்பத்தில் திறமையானவர்கள் மற்றும் புத்திசாலித்தனமானவர்கள், ஆனால் அவர் வழிசெலுத்த கற்றுக்கொடுக்கப்பட வேண்டும். நவீன உலகம்குறைந்தபட்ச செலவில் அடைய வேண்டும் அதிகபட்ச விளைவு.

வகுப்புகள், விளையாட்டுகள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பல்வேறு சோதனைகள் மூலம் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

வளர்ச்சி வகுப்புகள் படைப்பு கற்பனை- இது மேம்பாடு, ஒரு விளையாட்டு, ஒரு புரளி. உங்கள் சொந்த விசித்திரக் கதைகளைக் கொண்டு வர இங்கே அவர்கள் உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறார்கள், ஒன்று மட்டுமல்ல, குழுவில் உள்ளவர்கள் மற்றும் இன்னும் அதிகமானவர்கள். குழந்தைகள் உடல் மற்றும் ஒப்பீடுகளை அடையாளம் கண்டு கற்றுக்கொள்கிறார்கள் இயற்கை நிகழ்வுகள், ஆனால் அத்தகைய வடிவத்தில் அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதை அவர்கள் கவனிக்காதபோது, ​​ஆனால் ஒவ்வொரு நிமிடமும் தங்களுக்கான கண்டுபிடிப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள். டிரிசோவ் வகுப்புகள் காட்சி கலைகள்பல்வேறு பயன்பாடு அடங்கும் தரமற்ற பொருட்கள். வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான கொள்கை எளிமையானது முதல் சிக்கலானது.

தூண்டுவதற்கு படைப்பு செயல்பாடுகுழந்தைகள் மற்றும் நீக்குதல் எதிர்மறை தாக்கம்உளவியல் செயலற்ற தன்மை பயன்படுத்தப்படுகிறது பல்வேறு முறைகள்மற்றும் நுட்பங்கள், எடுத்துக்காட்டாக: மூளைச்சலவை(வளங்கள் மூலம் வரிசைப்படுத்துதல் மற்றும் சிறந்த தீர்வைத் தேர்ந்தெடுப்பது), சினெக்டிக்ஸ் (ஒப்புமைகளின் முறை), உருவவியல் பகுப்பாய்வு (ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான சாத்தியமான அனைத்து உண்மைகளையும் அடையாளம் காணுதல்) மற்றும் பிற.

குழந்தை வயது:பாலர் பள்ளி (3 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை).

நன்மை:

• படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி;

• நடந்துகொண்டிருக்கும் செயல்முறைகளைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலுடன், முறையாக சிந்திக்கும் திறனைப் பெற்றது;

• வளர்ச்சி அறிவுசார் திறன்கள்குழந்தை;

• பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, ஒப்பீடு ஆகியவற்றின் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பாதகம்:

• இந்த நுட்பத்தில் குழந்தையின் தேர்ச்சியில் ஆசிரியரும் அவரது திறமையும் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது;

• ஒரு குழந்தையின் மனதிற்கு கடினமான சொற்களின் இருப்பு.

நர்சரி ரைம்கள், புத்தகங்களைப் படிப்பது, க்யூப்ஸ் மற்றும் பிற பாட்டி முறைகள் சலிப்பாக இருந்தால், இந்த முறைகளில் ஒன்றை முயற்சிக்கவும்.

ஆரம்பத்திலிருந்தே ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது மதிப்புக்குரியது என்பது இரகசியமல்ல. இளைய வயது. தாய் குழந்தையுடன் எப்போதும் பேச வேண்டும், விளக்க வேண்டும், படிக்க வேண்டும் மற்றும் பாட வேண்டும். குழந்தை வளர, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள இவை அனைத்தும் போதுமானது.

இருப்பினும், பல புதிய நுட்பங்கள் இப்போது பரவலாக பிரபலமாகிவிட்டன. மிகவும் சுவாரஸ்யமானவற்றைக் கூர்ந்து கவனிப்போம்.

1. மாண்டிசோரி அமைப்பு

தற்போது, ​​இது உலகின் மிகவும் பிரபலமான முறைகளில் ஒன்றாகும், பல குழந்தைகள் இதைப் பயன்படுத்துகின்றனர். கல்வி நிறுவனங்கள். மாண்டிசோரி அமைப்பு கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட பாதையில் வளரும் ஒரு தனிநபர். "அதை நானே செய்ய எனக்கு உதவுங்கள்" என்பது நுட்பத்தின் முக்கிய குறிக்கோள். இங்கே குழந்தை ஒருபோதும் விமர்சிக்கப்படுவதில்லை; குழுக்களில் பலவிதமான பொம்மைகள் உள்ளன, அதன் உதவியுடன் குழந்தை பொருட்களின் நிறம், வடிவம் மற்றும் பிற பண்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறது.

இருப்பினும், இந்த நுட்பத்தில் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் மற்றும் பங்கு இல்லை படைப்பு வளர்ச்சி. எப்போது, ​​எதை உருவாக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தை தானே தீர்மானிக்க அனுமதிப்பது ஒரு சர்ச்சைக்குரிய அறிக்கை.

2. நிகோலாய் ஜைட்சேவின் முறை

இது இரண்டாவது மிகவும் பிரபலமான ஆரம்ப குழந்தை பருவ வளர்ச்சி அமைப்பு ஆகும். இது க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இதன் உதவியுடன் ஒரு குழந்தை எளிதாக வாசிப்பு மற்றும் கணிதத்தில் தேர்ச்சி பெற முடியும். க்யூப்ஸ் அளவு, நிறம் மற்றும் தரம் ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன, மேலும் வெவ்வேறு ஒலிகளை உருவாக்குகின்றன. குழந்தைகள் ஓடும், நடனம் மற்றும் பாடும் போது, ​​தொகுதிகள் மூலம் கற்றல் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் நடைபெறுகிறது.

நுட்பத்தின் தீமை என்னவென்றால், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் உருவாக்கப்படவில்லை. பெரும்பாலும், பள்ளியில் நுழையும் போது, ​​குழந்தைகள் "மீண்டும் படிக்க" வேண்டும்.

3. வால்டோர்ஃப் கற்பித்தல்

இந்த நுட்பத்தின் சாராம்சம் என்னவென்றால், குழந்தைகள் முன்கூட்டியே வளர வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர்கள் ஆக்கப்பூர்வமாக வளர வேண்டும், அறிவுபூர்வமாக அல்ல. குழந்தை இங்கே எதையும் செய்ய கட்டாயப்படுத்தப்படவில்லை, ஆரம்பத்தில் எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய கட்டாயம் இல்லை. பொம்மைகள் எளிமையானவை, இயற்கை பொருட்களால் செய்யப்பட்டவை. தீங்கு விளைவிப்பவை இல்லை பிளாஸ்டிக் பொம்மைகள்மற்றும் பேஷன் பொம்மைகள் நேர்த்தியான ஆடைகள். குழந்தை வரைகிறது, பாடுகிறது, நடனமாடுகிறது, காய்கறிகளை வளர்க்கிறது மற்றும் மரபுகளின்படி ஏராளமான விடுமுறைகளுக்கு தயாராகிறது. டிவி தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

குறைபாடு என்னவென்றால், குழந்தை எண்ணுதல், எழுதுதல் மற்றும் பிற தேவையான திறன்களை தாமதமாக கற்றுக்கொள்கிறது. பயிற்சியின் மத மற்றும் மாய கூறுகளும் ஆபத்தானதாக இருக்கலாம்.

4. நிகிடின் அமைப்பு

இங்கே முக்கிய விஷயம், குழந்தையின் செயல் சுதந்திரம், ஆரம்பகால அறிவுசார் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி. உங்கள் குழந்தையை எல்லைகள் மற்றும் விதிகளுக்கு மட்டுப்படுத்த முடியாது; உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவ பரிந்துரைக்கப்படவில்லை; பனியில் வெறுங்காலுடன் ஓடவும், வீட்டு ஜிம்மில் புல்-அப் செய்யவும், பின்னர் க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தி புதிர்கள் மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க உட்கார்ந்து - இது நிகிடின் அமைப்பின் சாராம்சம்.

இருப்பினும், இந்த அமைப்பு ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியை தனது சொந்த வீட்டின் சுவர்களுக்குள் மட்டுமே குறிக்கிறது. இங்கே படைப்பாற்றலுக்கு கவனம் செலுத்தப்படவில்லை, கடினப்படுத்துதல் சில நேரங்களில் கடுமையானது.

5. க்ளென் டோமன் முறை

முறையின் அடிப்படையானது அட்டைகளின் உதவியுடன் குழந்தைகளின் ஆரம்பகால அறிவுசார் வளர்ச்சியாகும். அவை வெவ்வேறு தலைப்புகள், எண் தொகுப்புகள் மற்றும் சொற்களில் உள்ள பொருட்களை சித்தரிக்கின்றன. பிறப்பு முதல் குழந்தைகளுக்கு அட்டைகளைக் காட்ட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இதனால் மூளையில் தகவல் ஏற்றப்படுகிறது. இந்த முறை குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சிக்கும் கவனம் செலுத்துகிறது - வழக்கமான எளிய பயிற்சிகள் உள்ளன.

குறைபாடுகள் என்னவென்றால், குழந்தைக்கு கடிதங்கள் நினைவில் இல்லை, ஆனால் முழு வார்த்தைகளும். ஒரு பெரிய அளவிலான அறிவைக் கொண்டு, அவர் சில சமயங்களில் ஒரு அடிப்படை பணியை முடிக்க கடினமாகக் காண்கிறார், மேலும் அதிகப்படியான தகவல்களிலிருந்து அவர் நரம்பு முறிவு ஏற்படலாம்.

ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவது சிறுவயதிலிருந்தே தொடங்குகிறது, பிறப்பிலிருந்தே ஒருவர் சொல்லலாம். எங்கள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் நாங்கள் தொடர்ந்து ஈடுபட்டுள்ளோம், இதனால் அவர்கள் நிறைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: பேசுவதற்கு, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராய்வதற்கு, பின்னர் படிக்க, எழுத, மற்றும் வரைய. இந்த வழியில், எதிர்காலத்தில் ஒரு வெற்றிகரமான ஆளுமை உருவாவதற்கு வளமான நிலத்தை நாங்கள் தயார் செய்கிறோம். இன்று, பாலர் குழந்தைகளுக்கான நவீன வளர்ச்சி முறைகள் இளம் பெற்றோரின் உதவிக்கு வருகின்றன.

8 919263

புகைப்பட தொகுப்பு: பாலர் குழந்தைகளுக்கான மேம்பாட்டு நுட்பங்கள்

வளர்ச்சி முறைகள் குழந்தைக்கு என்ன கொடுக்கின்றன? முதலாவதாக, உங்கள் குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமான, எளிதில் அணுகக்கூடிய மற்றும் பொருளை வழங்க அவை உங்களை அனுமதிக்கின்றன பயனுள்ள வடிவம். கடந்த தசாப்தங்களின் காலாவதியான முறைகளை விட இது துல்லியமாக நவீன மேம்பாட்டு கருவிகளின் முக்கிய நன்மையாகும். நிச்சயமாக, பல ஆண்டுகளாக பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான பழைய, நன்கு சோதிக்கப்பட்ட திட்டங்களை முற்றிலுமாக கைவிடுவதற்கான காரணத்தை புதிய புதுமையான வளர்ச்சி முறைகள் கொடுக்கவில்லை, இருப்பினும், ஒரு புதிய வழியில் கற்பிப்பது நேர்மறையான விளைவை அளிக்கிறது. எனவே, மிகவும் பொதுவான மற்றும் சிலவற்றைப் பார்ப்போம் பயனுள்ள நுட்பங்கள்பாலர் குழந்தைகளின் ஆரம்ப வளர்ச்சி.

க்ளென் டோமனால் 0 முதல் 4 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் ஆரம்ப வளர்ச்சிக்கான முறைகள்

பாலர் குழந்தைகளுக்கான க்ளென் டோமனின் வளர்ச்சி முறையானது முதன்மையாக குழந்தைக்கு படிக்கக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. டோமனின் படி வளர்ச்சி என்பது குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சி மட்டுமல்ல, செயலில் உடல் வளர்ச்சியும் என்பதை பலர் மறந்துவிடுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், குழந்தையின் மூளையின் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம் நேரடியாக பல மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்துடன் தொடர்புடையது. குழந்தை உடல் ரீதியாக சுறுசுறுப்பாக இருந்தால் பொருள் மிகவும் எளிதாகவும் வேகமாகவும் உறிஞ்சப்படுகிறது.

க்ளென் டோமன் முறையைப் பயன்படுத்தி வாசிப்பு மற்றும் கலைக்களஞ்சிய அறிவைக் கற்பிப்பதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், ஒரு வயது வந்தவர், ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு (1-2 வினாடிகள்), எழுதப்பட்ட வார்த்தையை உச்சரிக்கும்போது, ​​எழுதப்பட்ட வார்த்தையுடன் ஒரு அட்டையைப் பார்க்க குழந்தையை அழைக்கிறார். . ஒரு விதியாக, வார்த்தைக்கு அடுத்ததாக ஒரு தொடர்புடைய படத்தை வைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. கல்வெட்டுகள் பெரிய, சிவப்பு எழுத்துக்களில் கூட செய்யப்பட்டுள்ளன. நிலையான கற்பித்தல் முறை குறிப்பிடுவது போல, குழந்தை முழு வார்த்தையையும் மனப்பாடம் செய்கிறார், மேலும் எழுத்து மூலம் எழுத்தைப் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளவில்லை என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது இந்த முறை.

க்ளென் டோமனின் நுட்பத்தின் தீமைகள்.

இந்த நுட்பம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களால் மீண்டும் மீண்டும் விமர்சிக்கப்பட்டது. முதலாவதாக, கற்றல் போது, ​​குழந்தை ஒரு செயலற்ற பாத்திரத்தை வகிக்கிறது - அவர் வெறுமனே அட்டைகளைப் பார்க்கிறார். மறுபுறம், அட்டைகளைப் பார்ப்பதற்கான நேரம் மிகவும் குறைவு, எனவே செயலற்ற தன்மை நீண்ட காலம் நீடிக்காது. இரண்டாவதாக, அட்டைகளை உருவாக்கும் செயல்முறை மிகவும் உழைப்பு மிகுந்தது மற்றும் நிறைய துணைப் பொருட்கள் (அட்டை, காகிதம், வண்ணப்பூச்சு அல்லது அச்சுப்பொறி தோட்டாக்களை நிரப்புதல்) தேவைப்படுகிறது. மூன்றாவதாக, கார்டில் எழுதப்பட்ட வார்த்தையை குழந்தை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கும் ஒரு போக்கு இருந்தது, ஆனால் வேறு இடத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட அதே வார்த்தையை "அங்கீகரிக்கவில்லை".

மரியா மாண்டிசோரியின் முறைப்படி ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சி

மரியா மாண்டிசோரியின் முறை வயதான குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டது மூன்று ஆண்டுகள், ஆயினும்கூட, அவளைப் பின்தொடர்பவர்கள் இந்த நுட்பத்தை சிறிது முன்னதாகவே பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கின்றனர்: குழந்தைக்கு 2-2.5 வயதாகும்போது. முக்கிய கொள்கைஆரம்பகால வளர்ச்சியின் இந்த முறையானது, குழந்தைக்கு முழுமையான தேர்வு சுதந்திரத்திற்கான வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது. என்ன, எப்படி, எவ்வளவு காலம் செய்ய வேண்டும் என்பதை குழந்தை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்கிறது.

குழந்தை கற்க கட்டாயப்படுத்த தேவையில்லை, அவர் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும். மாண்டிசோரி முறை பல பயிற்சிகளைக் கொண்ட வகுப்புகளின் முழு வளாகத்தால் குறிப்பிடப்படுகிறது. பல பயிற்சிகளுக்கு தயாரிப்பு தேவைப்படுகிறது பல்வேறு பொருட்கள், எடுத்துக்காட்டாக, பல்வேறு தட்டுகள், புள்ளிவிவரங்கள், பிரேம்கள் மற்றும் செருகல்கள்.

Zaitsev க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தி படிக்க கற்றுக்கொள்வது

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸுக்கு நன்றி, பல குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்: மூன்று அல்லது இரண்டு வயதில். தொகுப்பு 52 கனசதுரங்களைக் கொண்டுள்ளது, அதன் விளிம்புகளில் கிடங்குகள் உள்ளன. க்யூப்ஸுடன் விளையாடும்போது, ​​​​குழந்தை வெவ்வேறு வார்த்தைகளை உருவாக்குகிறது. இதே க்யூப்ஸ் அளவு, நிறம், எடை, அதிர்வு மற்றும் நிரப்பியின் ஒலி ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன. க்யூப்ஸ் கூடுதலாக, படிக்க மற்றும் பொருத்துவதற்கு வரையப்பட்ட கிடங்குகளுடன் சுவரொட்டிகள் உள்ளன. வணிக ரீதியாக கிடைக்கக்கூடிய பல கனசதுரங்கள் முதலில் ஒன்றுசேர்க்கப்பட வேண்டும்: ஒட்டப்பட்ட, பாதுகாக்கப்பட்ட மற்றும் நிரப்பு நிரப்பப்பட்டவை. ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்க பெற்றோரின் தரப்பில் விடாமுயற்சி தேவைப்படுகிறது. உங்கள் குழந்தையுடன் தவறாமல் வேலை செய்ய நீங்கள் தயாராக இருந்தால், இந்த நுட்பம் உங்களுக்கானது, ஆனால் இல்லையென்றால், ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தி படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் ஒரு சிறப்பு மேம்பாட்டு மையத்திற்கு உங்கள் குழந்தையை அனுப்புவது நல்லது.

நிகிடின் முறையின்படி குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

நிகிடின் குடும்பம், எலெனா ஆண்ட்ரீவ்னா மற்றும் போரிஸ் பாவ்லோவிச், அடிப்படையில் ரஷ்ய கல்வி மற்றும் கல்வியின் உன்னதமானவர்கள். அவர்கள் தங்கள் சொந்த உதாரணத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள் பெரிய குடும்பம்தொலைதூர சோவியத் காலங்களில் நிரூபிக்கப்பட்டது பிரகாசமான உதாரணம்ஒரு சுயாதீனமான மற்றும் இணக்கமாக வளர்ந்த ஆளுமையின் கல்வி.

நிகிடின் குடும்பத்தின் கூற்றுப்படி, பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் இரண்டு உச்சநிலைகளை அனுமதிக்கிறார்கள்: ஒன்று அதிகப்படியான அமைப்பு, பெற்றோர்கள் குழந்தையை ஆக்கிரமித்து மகிழ்விக்க எல்லா வழிகளிலும் முயற்சிக்கும் போது, ​​அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கவில்லை. சுதந்திரமான செயல்பாடு; அல்லது குழந்தைக்கு சேவை செய்யும் வழக்கமான வீட்டு வேலைகளின் போது (உணவளித்தல், சுத்தம் செய்தல், படுக்கையில் படுக்க வைப்பது போன்றவை) பெற்றோர்கள் தொடர்பு மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவத்தை மறந்துவிட்டால், அது குழந்தையை முழுமையாக கைவிடுவதாகும்.

கல்வியின் முக்கிய பணி, நிகிடின்களின் முறையின்படி, குழந்தையின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை அதிகரிப்பது, எதிர்கால வயதுவந்த வாழ்க்கைக்கு அவரை தயார்படுத்துவது.

நிகிடின் குடும்பத்தின் அறிவுசார் கல்வி விளையாட்டுகள் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன. அவை ஒரு குழந்தையில் உருவாகின்றன தருக்க சிந்தனை, முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இத்தகைய விளையாட்டுகள் விற்பனைக்கு கிடைக்கின்றன மற்றும் 1.5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. வளர்ச்சி முறையின் ஆசிரியர் விளையாட்டின் 14 விதிகளை வழங்குகிறார், அவற்றில் ஆறு கட்டாயமாக கருதப்படுகின்றன. "Fold the Square", "Fold the Pattern", "Unicube" மற்றும் "Dots" போன்ற கேம்கள், மாண்டிசோரி பிரேம்கள் மற்றும் செருகல்கள் ஆகியவை பரவலாக அறியப்படுகின்றன.

வால்டோர்ஃப் முறைப்படி குழந்தை வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி

ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சியின் இந்த முறை ஜெர்மனியில் சுமார் நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தோன்றியது, அதன் ஆசிரியர் ருடால்ஃப் ஸ்டெய்னர் ஆவார். இந்த முறையின்படி, ஏழு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தை (பால் பற்கள் மாறுவதற்கு முன்பு) படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதைச் சுமக்கக்கூடாது. தருக்க ஆய்வுகள். ஆரம்ப காலத்தில் குழந்தைப் பருவம்குழந்தையின் படைப்பு மற்றும் ஆன்மீக திறனை ஒவ்வொரு சாத்தியமான வழியிலும் வெளிப்படுத்துவது அவசியம். வால்டோர்ஃப் அமைப்பின் முக்கிய கொள்கை: "குழந்தைப் பருவம் ஒரு முழு வாழ்க்கை, இது அழகாக இருக்கிறது!" குழந்தை வளர்க்கப்பட்டு இயற்கையுடன் இணக்கமாக வளர்கிறது, அவர் இசையை உருவாக்கவும், கேட்கவும், உணரவும், வரையவும் பாடவும் கற்றுக்கொள்கிறார்.

ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறை சிசிலி லூபன்

செசிலி லூபன் க்ளென் டோமன் மற்றும் பல ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகளைப் பின்பற்றுபவர். தனது சொந்த அனுபவத்தை சேகரித்து, தனது முன்னோடிகளின் முறைகளை மாற்றியமைத்த அவர், ஒரு குழந்தையின் ஆரம்ப வளர்ச்சிக்கான தனது சொந்த "உத்தியை" உருவாக்கினார். பிலீவ் இன் யுவர் சைல்ட் என்ற புத்தகத்தில், குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் தீர்வுகளைப் பகிர்ந்துள்ளார். சிசிலி லூபனின் முக்கிய அறிக்கை: “ஒரு குழந்தைக்கு தினசரி தேவையில்லை கட்டாய திட்டம்வகுப்புகள்."

குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு, அவருக்கு புத்தகங்களைப் படிப்பது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. நுட்பத்தின் ஆசிரியர் குழந்தைக்கு சிக்கலான விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளைப் படித்து விளக்குகிறார். எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களைக் கற்றுக்கொள்வதை எளிதாக்க, நீங்கள் கடிதத்துடன் ஒரு படத்தை வரைய வேண்டும். உதாரணமாக, "K" என்ற எழுத்தில் ஒரு பூனை வரையவும். க்ளென் டோமனின் முறையைப் போலவே, எஸ். லூபன் உங்கள் குழந்தைக்கு அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்க பரிந்துரைக்கிறார். இந்த அட்டைகளில் மட்டுமே கடிதங்களை சிவப்பு நிறத்தில் எழுத பரிந்துரைக்கவில்லை, ஆனால் வெவ்வேறு நிறங்கள், அல்லது இன்னும் துல்லியமாக: மெய் எழுத்துக்கள் கருப்பு நிறத்திலும், உயிரெழுத்துக்கள் சிவப்பு நிறத்திலும், உச்சரிக்கப்படாத எழுத்துக்கள் பச்சை நிறத்திலும் உள்ளன. ஆசிரியர் தனது நூலில் தருகிறார் விரிவான குறிப்புகள்ஒரு குழந்தைக்கு குதிரை சவாரி, நீச்சல், ஓவியம், இசை மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்பிப்பதில்.

முக்கிய விஷயம் பற்றி சுருக்கமாக

எனவே, இன்று பாலர் குழந்தைகளுக்கான பல வளர்ச்சி முறைகள் உள்ளன, அவற்றில் முக்கியமானது இந்த கட்டுரையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. கூடுதலாக, இது விற்பனைக்கு கிடைக்கிறது போதுமான அளவுஇந்த முறைகளைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளுக்கான துணைப் பொருள். கல்விப் பொருட்களின் ஆதாரமாக இணையத்திற்குச் சொந்தமானது அல்ல. மேலே உள்ள முறைகளில் ஒன்றின் படி படிக்க முடிவு செய்த பிறகு, வகுப்புகளின் திட்டம் மற்றும் வரிசை பற்றி முன்கூட்டியே சிந்திக்க வேண்டும்.

தனிப்பட்ட முறையில், நான் பல முறைகள் மற்றும் வால்டோர்ஃப் அமைப்பின் சில நிலைகளைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளை ஆதரிப்பவன். ஒரு குழந்தைக்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்க வேண்டும் என்று ஒரு பெற்றோராக நான் நம்புகிறேன் விரிவான வளர்ச்சிஆரம்ப குழந்தை பருவத்தில். ஒரு நபராக அவரை மேலும் உருவாக்க இது ஒரு நல்ல அடித்தளமாக இருக்கும். இருப்பினும், குழந்தைப் பருவம் மகிழ்ச்சி மற்றும் கவலையற்ற காலம் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, மேலும் இந்த இனிமையான குழந்தைப் பருவத்தை ஒரு குழந்தையிலிருந்து பறிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. என் குழந்தைக்கு இன்பம் மற்றும் மகிழ்ச்சியைத் தரும் அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும் என்பதே எனது வளர்ப்பின் முக்கிய கொள்கை. பல பொறுப்புள்ள பெற்றோர்கள் என்னுடன் உடன்படுவார்கள் என்று நினைக்கிறேன். உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைகளுக்கும் வாழ்த்துக்கள், ஏனென்றால் அது (உலகம்) மிகவும் அழகாக இருக்கிறது! உங்கள் குழந்தைகளுக்கு வண்ணமயமான மற்றும் பன்முக உலகைக் கொடுங்கள்!