0 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான ஆரம்ப குழந்தைப் பருவ மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள். ஆரம்பகால வளர்ச்சி அமைப்புகள்: மாண்டிசோரி மற்றும் வால்டோர்ஃப் கற்பித்தல்

சுருக்கமான கண்ணோட்டம்.. ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள். ஆரம்பகால வளர்ச்சி. ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள்: மாண்டிசோரி, டோமன், ஜைட்சேவ்ஸ் க்யூப்ஸ், படித்தல் கற்பித்தல், குழுக்கள், குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள். தலைப்பில் ஒரு வீடியோ இங்கே உள்ளது: ஒரு குழந்தைக்கு பிறந்ததிலிருந்து படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது மற்றும் 7 வயதில் பள்ளியில் பட்டம் பெறுவது எப்படி...

கலந்துரையாடல்

தலைப்பில் ஒரு வீடியோ இங்கே உள்ளது: ஒரு குழந்தைக்கு பிறப்பிலிருந்து படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது மற்றும் 7 வயதில் பள்ளியில் பட்டம் பெறுவது எப்படி? - செ.மீ.: [இணைப்பு-1]

பிறப்பிலிருந்தே இந்த முறையைப் பின்பற்றும் தாய்மார்களும் பாட்டிகளும் தங்கள் குழந்தைகளின் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் தலையிடாவிட்டால் என்ன நடக்கும்?

இங்கே, வீடியோவில், P.V Tyulenev அமைப்பின் படி சுயாதீனமாகப் படித்த ஒரு குழந்தை, 7 வயதில் பள்ளிக்குச் செல்லாமல், மேல்நிலைப் பள்ளித் தேர்வுகளில் "தேர்தல்" என்பதை நீங்கள் காணலாம்:
- "யூஜின் ஒன்ஜின்" மனப்பாடம் செய்கிறார், எம்.யுவின் அனைத்து கவிதைகளும். லெர்மொண்டோவ், முதலியன - பள்ளி திட்டத்தின் படி.
- கணிதத்தில், குழந்தை அனைத்து தலைப்புகளையும் முடித்தது மற்றும் 7 ஆம் வகுப்பு வரை அனைத்து சிக்கல்களையும் தீர்த்துள்ளது. மற்ற வீடியோக்களிலும்..

குழந்தை விசித்திரக் கதைகளுக்குப் பதிலாக பள்ளிப் பாடப் புத்தகங்களைப் படிக்கிறது, படிக்கிறது என்பது அம்மாவுக்கும் பாட்டிக்கும் தெரியாது என்பது முக்கிய ரகசியம்!

ஆரம்பகால வளர்ச்சி. ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள்: மாண்டிசோரி, டொமன், ஜைட்சேவ்ஸ் க்யூப்ஸ் அறிவுசார் திறன்கள் வளர்ச்சியடையாத குழந்தைக்கு பள்ளி வாழ்க்கை எப்படி இருக்கும்? ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகள்: 2 வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு கடிதங்களை அச்சிட கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது மற்றும் ...

கலந்துரையாடல்

இப்போது நம் நாட்டில் புத்திசாலிகளை வளர்ப்பது கடினம்...

ஆம், முன்மொழியப்பட்ட பொருள் மற்றும் புத்தகம் இரண்டையும் உங்கள் இணைப்புகள் மூலம் பார்த்தேன்...
புத்தகம், பக்கம் 12 இல், சாதாரண பெற்றோர்கள் (சிறப்புக் கல்வி இல்லாதவர்கள்) தங்கள் குழந்தைகளை எப்படி திறமையானவர்களாகவும் திறமையானவர்களாகவும் அங்கீகரிக்கும் அளவுக்கு சுதந்திரமாக தங்கள் குழந்தைகளை வளர்த்தெடுத்தார்கள் என்று கூறுகிறது... வரலாற்றில் இருந்து உண்மைகளும் எடுத்துக்காட்டுகளும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன;
"... உண்மை 1. இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, முழு நாட்டிலும், ஜெர்மனியின் அனைத்து பெற்றோருக்கும் தெரிந்த ஒரு கதை. கடந்த நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், கார்ல் விட்டேவின் தந்தை, ஒரு பாதிரியார், அவரது குழந்தை பிறப்பதற்கு முன்பே , அவரது ஒரு பிரசங்கத்தின் போது, ​​அவர் ஒரு சிறந்த நபரை வளர்ப்பார் என்று அவரது சமகால ஆசிரியர்களுடன் வாதிட்டார் ... இதன் விளைவாக, ஏற்கனவே ஒன்பது வயதில், அவரது மகன், சிறிய கார்ல், லீப்ஜிக் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார், ஒரு வருடம் கழித்து அனைத்து தேர்வுகளிலும் அற்புதமாக தேர்ச்சி பெற்றார், தந்தை விட்டேயின் பரிந்துரைகளின்படி, பலர் வளர்க்கப்பட்டனர் சிறந்த மக்கள், சைபர்நெட்டிக்ஸ் நிறுவனர் நோர்பர்ட் வீனர் உட்பட, அவர்கள் அனைவரும் 5-6 வயது வரை தங்கள் ஆரம்பக் கல்வியைப் பெற்றனர், மேலும் பள்ளி வயதிற்கு முன்பே அவர்களின் பெற்றோரின் பரிந்துரைகளைப் பயன்படுத்தியதால் "குழந்தைகள்" ஆனார்கள். .."
ஆம், தற்போதைய சூழ்நிலையில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதன் மற்றும் கல்வி கற்பதன் முக்கியத்துவத்தை பெற்றோர்கள் மட்டுமே முழுமையாக புரிந்துகொண்டு ஒன்றிணைக்க முடிந்தால் ...

கல்வி விளையாட்டுகள். ஆரம்ப வளர்ச்சி. ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள்: மாண்டிசோரி, டோமன் மொத்தம் ஏழு புத்தகங்கள் உள்ளன: "1 முதல் 2 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் வண்ண உணர்வின் வளர்ச்சி," "ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் வளர்ச்சி புத்தகங்கள்," "குழந்தையின் புத்திசாலித்தனத்தை எவ்வாறு வளர்ப்பது". செசில் லூபன் “நம்பு...

35 ஆரம்பகால வளர்ச்சி நுட்பங்கள். நுட்பங்கள். ஆரம்ப வளர்ச்சி. 35 ஆரம்பகால வளர்ச்சி நுட்பங்கள். ஆரம்பகால வளர்ச்சியில் உள்ள அநீதி பெற்றோருக்கு பெரிய பிரச்சினைகளால் நிறைந்துள்ளது மற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் என்ன பயன்?! - இதற்கு எனக்கு பணம் இல்லை, அதை எப்படி செய்வது என்று எனக்குக் கற்பிக்கப்படவில்லை.

கலந்துரையாடல்

வணக்கம், நண்பர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் தோழர் :))
நான் உன்னைப் படித்தேன், எப்படியோ அது தலைப்பைப் பிடித்தது.
குழந்தைகளை ஏன் வளர்க்க வேண்டும் என்று எனக்கு விளக்கவும்?
பதில்:
விளக்குவதற்கு, நீங்கள் பேசும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் சமூகத்தின் எந்த மொழியை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்?
ஒரு வேளை, நான் பல மொழிகளில் "விளக்க" முயற்சிப்பேன்:
1) "வளர்ந்த" குழந்தையின் மொழியில்
2) பெற்றோரின் மொழியில்
3) பாரம்பரிய ஆசிரியரின் மொழியில்
4) ஆசிரியர்-புதுமையாளர் போரிஸ் பாவ்லோவிச் நிகிடின் மொழியில்
5) ஆசிரியர்-புதுமையாளர் விக்டர் ஃபெடோரோவிச் ஷடலோவின் மொழியில்
6) ஒரு பொருளாதார நிபுணரின் மொழியில் - சமூகவியலாளர்
7) “ஜீட்ஜிஸ்ட்” திரைப்படத்தின் மொழியில், அதாவது, 1917 - 1919 இல் ரஷ்யாவிற்கு அனுப்பப்பட்ட “வண்ண (சிவப்பு) புரட்சியின் ஆணையர்” உலகளாவியவாதி, பின்பற்றுபவர் அல்லது வழித்தோன்றல் நிலையிலிருந்து.
8) 1991 - 1999 இல் அனுப்பப்பட்ட "வண்ணப் புரட்சி" ஆணையர்களின் மொழியில், சுபைஸ் பற்றிய தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளின்படி, மாநிலத் தலைவருடனான நேர்காணல். Polevanov இன் சொத்துக் குழு, மற்றும் தனியார்மயமாக்கல்-1 மற்றும் தனியார்மயமாக்கல்-2 (குடியிருப்பு கட்டிடங்கள்) இன் பிற ஆசிரியர்கள், இது "நெருக்கடியின்" போது தொடங்கியது;
9) ஒரு பெரிய பொருளாதார நிபுணரின் மொழியில்
10) ஒரு நுண்ணிய பொருளாதார நிபுணரின் மொழியில்
12) மக்கள்தொகை ஆய்வாளரின் மொழியில்

வாழ்க்கையும் சமூகமும் ஆளுமையைத் திருத்துகின்றன, குழந்தை மற்றும் அனைத்து திருத்துபவர்களையும் நாங்கள் அறிவோம்.
1) நல்ல ஸ்பாட்ட்டர்கள் உள்ளனர்: ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்கள் ஊக்குவிக்கும் மற்றும் பாராட்டுகிறார்கள், மேலும் உங்களை "கற்க" மற்றும் திட்டுவதற்கு உங்களை கட்டாயப்படுத்தும் கெட்டவர்கள் உள்ளனர்.
2) பெற்றோர் - புள்ளிகள்:
2.a குழந்தை மீதுள்ள அன்பை அபத்தம் என்ற நிலைக்குக் கொண்டுபோய் பாசாங்குத்தனமாகப் பொறுப்பின்மையை “அன்பு” என்று மூடி மறைக்கும் பெற்றோர்கள்: “குழந்தையை நேசிப்பதே முக்கிய விஷயம்!!” குழந்தை மிகவும் வளர்ச்சியடையக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன் - நான் அவரை எவ்வாறு கையாள்வது? குழந்தை எப்போதும் என்னுடையதாக இருக்க வேண்டும், என்னுடன் வாழ வேண்டும், நான் உன்னை திருமணம் செய்து கொள்ள அனுமதிக்க மாட்டேன்! அல்லது நான் அதை அனுமதிப்பேன், ஆனால் நான் அவரை விவாகரத்து செய்வேன் - என் குழந்தை என்னுடன் என் பேரனும் இருக்கும் வரை! எனவே, நான் அதை உருவாக்க மாட்டேன்: அது பாதுகாப்பற்றதாகவும், உதவியற்றதாகவும் இருக்கட்டும் - அது எப்போதும் என்னுடன் இருக்கும்! அவர் விளையாடட்டும், பீர் அல்லது போதைப்பொருள் போன்றவற்றைக் குடிக்கட்டும். - அவர் எப்போதும் இருந்திருந்தால்!
2.பி. குழந்தை என்னை விட முன்னேற வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன் - அவர் எனது தொழிலை வளர்த்துக் கொள்ளட்டும், என்னை விட புத்திசாலியாகவும், ஆர்வமுள்ளவராகவும் இருக்கட்டும் - என்னால் என் நிறுவனத்தை என் கைகளில் பிடிக்க முடியாது, ஆர்த்தடாக்ஸ், யூதர்கள், முஸ்லிம்கள், பௌத்தர்களின் நடத்தை விதிகளை அவருக்கு தெரியப்படுத்துங்கள். இந்த மதங்களுக்கு போட்டியாளர்கள் அவருக்கு என்ன செய்ய முடியும் என்பதை சரியாக அறிந்து கொள்ளுங்கள்; அவர் கணித முறைகளில் சரளமாக இருக்கட்டும் - ஒரு போட்டி சூழலில், துல்லியமான மாதிரிகள் தேவை; அவர் தனது கருத்தைப் பேசட்டும் - முதலாளித்துவத்தின் கீழ் நீங்கள் PR இல்லாமல் வாழ முடியாது; அவன் விளையாட்டிற்குச் செல்லட்டும், ஒருவித ரேங்க் பெறட்டும் - விளையாட்டு அவனுக்கு நல்ல அறிவார்ந்த நிலையில் இருக்கவும், நீண்ட காலம் வாழவும், ஆரோக்கியத்தைப் பேணவும் உதவும், அவன் சுதந்திரமாகவும், எனக்கும் அவன் அம்மாவுக்கும் உதவி செய்பவனாகவும் இருக்கட்டும், பைபிளின் முக்கியக் கட்டளையைக் கண்டிப்பாகக் கடைப்பிடியுங்கள். : "உங்கள் தந்தையையும் தாயையும் மதிக்கவும், அதனால் உங்கள் நாட்கள் இந்த பூமியில் நீண்டதாக இருக்கும்", மற்ற அனைத்தும் தீயவரிடமிருந்து வந்தவை. முதலியன

13 முதல் 23 வரையிலான ஆரம்ப வளர்ச்சி முறைகளின் பட்டியல்:
13. சுகோம்லின்ஸ்கியின் வழிமுறை, அல்லது: ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியிலும் குழந்தைகளுக்கான நூறு வட்டங்கள் மற்றும் கிளப்புகள் - ஜெர்மனி, சுவிட்சர்லாந்து, பிரான்ஸ் ஆகிய நாடுகளைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள் பாவ்லிஷ் மேல்நிலைப் பள்ளியின் அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ள வந்தனர்.
14. போரிஸ் மற்றும் லீனா நிகிடின், 1957 - 1968, பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை கல்வி. முடிவுகள்: ஏழு குழந்தைகள், 3 வயது முதல் படித்தல்; உலகின் மிக உயர்ந்த IQ, 100% ஆரோக்கியம், 3 - 4 ஆம் வகுப்புகளில் உடனடியாக பள்ளியில் நுழைந்தது; - பிசி இல்லை, அவர்கள் பயன்படுத்தினர்: வீட்டு பொருட்கள், "அறிவுசார் விளையாட்டுகள்". வகுப்பு: "அப்பா ஒரு ஆசிரியர்", "குடும்ப வாழ்க்கை முறை", "பெரிய குடும்பங்களுக்கான முறை".
15. நிகோலாய் ஜைட்சேவ், 1980, 3 முதல் 4 வயது வரை வாசிப்பு கற்பித்தல், முடிவுகள்: 3 முதல் 4 வயதில் வாசிப்பின் ஆரம்பம். - பயன்படுத்தப்பட்டது: க்யூப்ஸ், டேபிள்கள், ஜைட்சேவ் கார்டுகள், பிசி - பயன்படுத்தப்படவில்லை. வகுப்பு: "கல்வியியல் முறைகள்".
16. டியுலெனேவின் வழிமுறை, "அதிகபட்ச முடிவுகளை அடைவதற்கான சைபீரியன் முறை", டாம்ஸ்க்: நடைபயிற்சிக்கு முன் படிக்கத் தொடங்குங்கள், மேலும் எண்ணுங்கள், குறிப்புகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், வணிகம் செய்யுங்கள், சதுரங்கம் விளையாடுங்கள்..., ரோல்-பிளேமிங் கேம்ஸ், 1988 - 1995, 1988. , இரண்டு குழந்தைகள், பல நாடுகளில் பின்பற்றுபவர்கள், கர்ப்பம் மற்றும் பிறப்பு, பத்திரிகை, வேதியியல் ஆகியவற்றிலிருந்து பயிற்சியைத் தொடங்குவது நல்லது. வடிவமைப்பு, மரபியல், புத்தகம் "எதிர்கால ஜனாதிபதியை எவ்வாறு வளர்ப்பது", முதலியன. முடிவுகள்: நூல்கள், ஆவணங்கள், சாம்பியன்கள் போன்றவை. ...rebenokh1.narod.r-u/recordmir.htm
17. தொகுத்தல், பிரபலப்படுத்துதல் போன்ற நுட்பங்கள். - 2000க்குப் பிறகு வெளியான புத்தகங்களில். Pervushina, Danilova, Manichenko, Zhukova மற்றும் பலர், வர்க்கம்: "முன்னால் தயாரிக்கப்பட்ட தொகுத்தல் நுட்பங்கள்".
மீதமுள்ள முறைகள் பழைய யோசனைகள் மற்றும் கையேடுகளைப் பின்பற்றுபவர்கள் மற்றும் பரப்புபவர்கள் - மாண்டிசோரி மற்றும் பிற.
பல சந்தர்ப்பங்களில் நீங்கள் கலக்க முடியாது வெவ்வேறு நுட்பங்கள்- இது ஒரு வானவில் போல் மாறிவிடும் - "வெள்ளை நிறம்", அதாவது காலியாக ...
18. வணிகர்கள், கடை உரிமையாளர்களின் முறைகள்: முறைகளை உருவாக்கியவர்களின் யோசனைகளின்படி செய்யப்பட்ட கையேடுகளின் தொகுப்பு, எடுத்துக்காட்டாக, டோமன், நிகிடின், மாண்டிசோரி, டியுலெனேவ், ஜைட்சேவ் ஒரு முறையாக கருத முடியாது.
கண்மூடித்தனமாகப் பயன்படுத்தும்போது, ​​அத்தகைய உதவிகள் தீவிரமான முடிவுகளைத் தருவதில்லை, அவை குழந்தையின் கவனத்தை சிதறடித்து மகிழ்விக்கின்றன.

மேலும் பத்திகள். 19 - 21 ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகளின் பகுப்பாய்வு விசுவாசிகள் அல்லது பிரிவினருக்காக அல்ல:
19. கிறிஸ்தவ முறைகள். ஆர்த்தடாக்ஸ் முறையானது தேவாலயத்தில் கேட்பது அல்லது பைபிளின் பல்வேறு புத்தகங்களைப் படிப்பது அல்லது, இல் குழந்தைகள் பதிப்பு- ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் ஞாயிறு பள்ளிகள்ஒரு குறிப்பிட்ட நியமன அட்டவணையின்படி. மதத்தின் சாராம்சம், ஒரு மறைக்கப்பட்ட கற்பித்தல் முறையாக, இங்கே இழக்கப்படுகிறது - பழைய ஏற்பாடு, கடவுளின் சட்டம் மற்றும் அனைத்து "மத சடங்குகள்" ஆகியவை முதன்மையாக குழந்தைகளுக்கு, நடத்தை மற்றும் நடத்தை மூலம் நியாயமான நடத்தையின் ஞானத்தையும் விதிகளையும் தெரிவிப்பதற்காக அதிகம் எழுதப்பட்டுள்ளன. செயல்திறன் மத மரபுகள்மற்றும் பெரியவர்கள் மூலம் ஒழுங்கு.
கடவுளின் சட்டத்தில், கடவுளின் பெயரைப் பயன்படுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது மற்றும் சர்வவல்லமையுள்ளவரிடம் முறையீடுகள் சட்டங்கள், நடத்தை விதிகள், மருத்துவம், சமூகம் மற்றும் பிற வழிமுறைகளை மீண்டும் செய்யவும் மற்றும் நிறைவேற்றவும் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆர்த்தடாக்ஸியில், மாறாக, 613 கட்டளைகளில், அவர்கள் 10, பத்து கட்டளைகளுக்கு மட்டுமே கவனம் செலுத்துகிறார்கள், அதாவது 0.15% மட்டுமே, மதம் தேவைப்படுவதை விட ஆயிரம் மடங்கு குறைவாக! கடவுளின் பெயர் மட்டும் இடைவிடாமல் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லப்படுவதில்லை, அதற்குப் பதிலாக கடவுள் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட எண்ணங்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதில்லை!
கூடுதலாக, எண்ணற்ற படங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன, இது கடவுளின் சட்டத்தில் கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது: "நீங்கள் எந்த உருவத்தையும் வழிபாட்டையும் செய்யக்கூடாது ...".
அதாவது, படிவம் உள்ளடக்கத்தை மாற்றியுள்ளது, இது ஏகத்துவத்தின் நிறுவனர், வளர்க்கப்பட்ட மோசஸ், நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், ஒரு பார்வோன், ஒரு ராஜா, அல்லது, எங்கள் கருத்துப்படி, ஒரு ஜனாதிபதியைப் போல பயந்தான்.
அதாவது, யாரோ குறிப்பாக "சிலைகள்" மற்றும் படங்களுடன் அகற்றப்பட்டு, மரபுவழியிலிருந்து சாராம்சம், நூல்கள், எண்ணங்கள் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை அகற்றி, படிமங்களின் குருட்டு வழிபாட்டுடன் வாசிப்பதை மாற்றினார், சர்ச் ஸ்லாவோனிக் மொழியில் சேவைகள், எனவே யாருக்கும் எதுவும் புரியவில்லை.
அதனால்தான் ஆர்த்தடாக்ஸ் மக்கள் வேகமாக இறந்து கொண்டிருக்கிறார்கள்.
புராட்டஸ்டன்ட் முறைகள். சாதாரண மக்கள் பைபிளை (தோரா புத்தகங்கள் மற்றும் 50 பிற புத்தகங்கள்) படித்து தெரிந்துகொள்ளும் வகையில், லூதர் அதை லத்தீன் மொழியிலிருந்து ஜெர்மன் மொழியில் மொழிபெயர்த்தார்.
20. முஸ்லீம் முறை: குரானில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நூல்களை ஒரு நாளைக்கு 5 முறை வரை படிக்க (குழந்தைக்கு) தந்தை கடமைப்பட்டிருக்கிறார். குர்ஆன் ஏதோ ஒரு கவிதை வடிவில் ஓதப்படுகிறது. இது குரானின் விளக்கத்தில் அமைக்கப்பட்டுள்ள தோராவின் பல சட்டங்கள், கடவுளின் சட்டங்கள் ஆகியவற்றின் வலுவான மனப்பாடத்தை அடைகிறது: பெற்றோரை மதிப்பது, குறியீட்டு முறை கெட்ட பழக்கங்கள்மற்றும் அவ்வளவுதான், குடிப்பழக்கத்திற்கான தடை மற்றும் பல. - இது முஸ்லிம்கள் மத்தியில் அனுசரிக்கப்படுகிறது. தாக்கத்தின் அடிப்படையில் இது மிகவும் சக்திவாய்ந்த நுட்பமாகும், ஏனெனில் தந்தை ஒவ்வொரு நாளும் ஐந்து முறை வரை குழந்தையை வார்த்தை மற்றும் உதாரணத்தால் பாதிக்கிறார்.
21. யூத முறை - கருத்தரித்ததில் இருந்து, கர்ப்ப காலத்தில், தாய் கற்பிக்க வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது, மேலும் குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து ஒவ்வொரு சனிக்கிழமையும் குழந்தைக்கு பார்வோனின் புத்தகத்தை - "பைபிள்" படிக்க தந்தை கண்டிப்பாகக் கடமைப்பட்டிருக்கிறார். மோசேயின் பென்டேட்ச், அல்லது வேறு வழியில் - தோரா, மற்றும் இந்த புத்தகம் மட்டுமே! ஏன்? - பார்வோனின் மாணவர் மோசஸ் சுகோவ்ஸ்கி, ஜாகோடர், புஷ்கின் அல்லது வேறு எந்த எழுத்தாளரும் அல்ல என்பது தெளிவாகிறது ... கூடுதலாக, கொள்கையளவில், இந்த முறையில் குழந்தை தனது தந்தையின் பிரார்த்தனைகள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சங்கீதங்கள், ஒரு நாளைக்கு மூன்று முறை கேட்க வேண்டும். , அட்டவணையில்.
22. கபாலாவின் படி முறை - எழுத்துக்களின் எழுத்துக்கள் பிரபஞ்சத்தின் அடிப்படை. இது அனைத்தும் எழுத்துக்களின் சேர்க்கைகள் மற்றும் சேர்க்கைகள், மாய மற்றும் அதிசயமான பொருள் கொடுக்கப்பட்ட சூத்திரங்களுக்கு வரும்.
23. ப்ரோனிகோவின் நுட்பம்: பார்வையற்ற அல்லது பார்வையற்ற குழந்தையைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. ... முடிவுகள் சாதகமாக இருப்பதாக கூறப்படுகிறது!

பகுதி 3 தொடரும் :)

மாநாடு "ஆரம்பகால வளர்ச்சி" "ஆரம்பகால வளர்ச்சி". பிரிவு: ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் முறைகள் (மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு என்ன முறைகள் உள்ளன). ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஓய்வு. மழலையர் பள்ளி. இங்கே, எனக்கு நிறைய குழப்பம் இருக்கிறது.

கலந்துரையாடல்

பிரபலமான பெயர்களில், நீங்கள் மாண்டிசோரி மற்றும் லூபனை மறந்துவிட்டீர்கள்.
முடிவுகளைப் பற்றி, லீனா டானிலோவாவின் இணையதளத்தில் பதிவுசெய்து, நாட்குறிப்புகளைப் படிக்கவும் (பலர் மூடிய அணுகலில் உள்ளனர், எனவே பதிவு தேவை, விருந்தினர் வருகை அல்ல). அங்கு, தாய்மார்கள் முறைகளின் கலவையை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள் - இது குழந்தைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது மற்றும் தங்களை பரிசோதனை செய்ய பயப்படுவதில்லை.
எனது குழந்தையைப் பற்றி, தற்போது பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்தும் பயன்பாட்டில் உள்ளன என்று கூறுவேன் (லூபன் தவிர) - டானிலோவ், மற்றும் நிகிடினா, மற்றும் மாண்டிசோரி, மற்றும் ஜைட்சேவ், மற்றும் டோமன் மற்றும் எனது சொந்த யோசனைகள் :-). தியுலெனேவ் அங்கு இல்லை, ஆனால் எப்படியாவது நான் அவரது உரத்த கோஷங்களுக்குள் வரவில்லை.

நீங்கள் நிறைய தொட்டீர்கள் தற்போதைய தலைப்பு. இப்போது என் குழந்தைக்கு 2, 3. ஒரு காலத்தில், 9 முதல் 1 வயது வரை, நாங்கள் மாண்டிசோரியில் படித்தோம். பின்னர் ஒரு ஆரம்ப மேம்பாட்டு பள்ளி (விரிவுரைகள், வரைதல், நடனம்). எங்கும் செல்லாத குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடும்போது வளர்ச்சியில் ஒரு "பாய்ச்சல்" விளைவு கவனிக்கத்தக்கது என்று சொல்ல வேண்டும். நாங்கள் ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸை வாங்கினோம் (ஆனால் இன்னும் அதிக ஆர்வம் இல்லை, உதவியின்றி இந்த நுட்பத்தை சொந்தமாக செயல்படுத்துவது கடினம்).
எல்லாவற்றையும் சரியான நேரத்தில், அகிம்சை மற்றும் மிதமான முறையில் செய்ய வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன் (மேலும் வீட்டில் விளையாட்டு, வாசிப்பு போன்றவற்றை யாரும் ரத்து செய்ய மாட்டார்கள்). பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்களைப் படிக்கக் கூடாது என்பதற்காக வளர்ச்சிப் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள், சோம்பல், அது எவ்வளவு விசித்திரமாகத் தோன்றினாலும்!
3 வயது வரை மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய (நியாயமான வரம்புகளுக்குள்) முறை M. Montessori (வாரத்திற்கு 2-3 முறை 2 மணிநேரம்) என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.

ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள்: மாண்டிசோரி, டோமன், ஜைட்சேவ்ஸ் க்யூப்ஸ், படித்தல் கற்பித்தல், குழுக்கள், குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள். ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள். ஒரு வருடம் கழித்து ஒரு குழந்தையை எப்படி சிறப்பாக வளர்ப்பது என்பதை அறிய விரும்புகிறேன்.

கலந்துரையாடல்

இந்த தளங்களைப் படிப்பதன் மூலம் தொடங்குவது சிறந்தது, வளர்ச்சியின் பல்வேறு பகுதிகளில் நிறைய பொருட்கள்.
http://www.danilova.ru/
http://www.babylib.by.ru/
மற்றும் இங்கே தலைப்பு வாரியாக இணைப்புகள் உள்ளன. மிகவும் வசதியானது:
http://www.babyclub.ru
இதோ வரைதல்:
http://sveta-andreeva.narod.ru/
இங்கே கணிதம்:
http://naturalmath.com/baby/world/
பல்வேறு விளையாட்டுகள்:
http://ten2x5.narod.ru/sunduk.htm

விளக்கக்காட்சிகள்:
http://pers-o.club-internet.fr/fr_ru/zhem.htm
http://www.mast.queensu.ca/~-alexch/f_s/anna/ppt_presents.htm
http://www.wunderkinder.narod-.ru
http://myfamilyschool.narod.ru/rusindex.html
http://www-.babyroom.narod.ru/prezent.html

வளர்ச்சியின் தீவிரத்தன்மையின் சிக்கல் ஆசிரியர்கள், குழந்தை மருத்துவர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களிடையே நிறைய சர்ச்சைகளை ஏற்படுத்துகிறது. சில வல்லுநர்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள்: விரைவில் வகுப்புகள் ஒரு குழந்தையுடன் தொடங்குகின்றன, விரைவில் அவர் திறமைகளையும் பிற்கால வாழ்க்கைக்கு பயனுள்ள வாய்ப்புகளையும் பெறுவார்.

மற்ற வல்லுனர்கள் ஆரம்பக் கல்வி என்பது அம்மா அல்லது அப்பாவின் லட்சியங்களை பூர்த்தி செய்வதற்கும், அதை வெளியேற்றுவதற்கும் ஒரு கருவித்தொகுப்பு என்று உறுதியாக நம்புகிறார்கள். பணம். சில மருத்துவர்கள் சில முறைகள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்று கூட நம்புகிறார்கள்.

என்ன ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள் இன்று பிரபலமாக உள்ளன? அத்தகைய திட்டங்களின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் பற்றிய தகவல்கள் கீழே உள்ளன. இவை அனைத்தும் பெற்றோர்கள் ஒவ்வொருவரையும் தங்கள் சொந்த தீர்ப்பை செய்ய அனுமதிக்கும்.

3 வகையான குழந்தை வளர்ச்சி

"ஆரம்ப வளர்ச்சி" என்ற சொல் பல்வேறு வகையான நிகழ்வுகளைக் குறிக்கிறது. சிலருக்கு, ஆரம்பக் கல்வி என்பது ஒரு சிறிய நபரின் இயற்கையான வளர்ச்சியில் முன்கூட்டிய மற்றும் போதிய குறுக்கீட்டிற்கு ஒத்ததாக இருக்கிறது.

நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, ஆரம்பகால வளர்ச்சி என்பது 0 மாதங்கள் முதல் 2 - 3 ஆண்டுகள் வரையிலான காலகட்டத்தில் செயலில் கல்வி முறைகளைப் பயன்படுத்துவதாகும்.

இருப்பினும், இத்தகைய வளர்ப்பு பெரும்பாலும் பாரம்பரிய கல்வி முறைகளுடன் முரண்படுகிறது, இதில் குழந்தையின் கல்வி 6 அல்லது 7 வயதில் தொடங்குகிறது.

உளவியல் இலக்கியம் பாரம்பரியமாக ஆரம்பகாலத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது மன வளர்ச்சிஅன்று குழந்தை குழந்தையின் வயது குணாதிசயங்களுக்கு போதுமான அளவு படி மூன்று வகைகள்:

• முன்கூட்டியே.ஒரு எளிய உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம்: புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையை உட்காரவோ, நிற்கவோ, நடக்கவோ கூட கற்பிக்க முடியாது. பொதுவாக, உடன் முன்கூட்டிய வளர்ச்சிஉளவியல் மற்றும் உடல் "குறைபாடு" காரணமாக குழந்தை தகவலை உணர முடியாது;
• பின்னர்.குழந்தை பருவத்தில், குழந்தை வளர்ச்சியின் உணர்திறன் காலங்கள் என்று அழைக்கப்படுவது இரகசியமல்ல சிறந்த முறையில்சில தகவல்களை உணர்கிறது: காட்சி, பேச்சு, முதலியன. வளர்ச்சி தாமதமானால், திறன்கள் மற்றும் அறிவை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்முறை குறைவான உற்பத்தியாகிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு சிறந்த ஸ்கேட்டரை வளர்க்க விரும்பினால், 12 வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு ஸ்கேட் செய்ய கற்றுக்கொடுப்பது மிகவும் தாமதமானது;
• சரியான நேரத்தில்.இது பாரம்பரிய பதிப்புகுழந்தைகளின் வளர்ச்சி, இதில் வழங்கப்பட்ட தகவல்கள் அவர்களின் வயது மற்றும் உளவியல் பண்புகளுக்கு அதிகபட்சமாக ஒத்திருக்கும்.

கடைசி விருப்பம் மிகவும் போதுமானதாகவும் சரியானதாகவும் பலருக்குத் தோன்றுகிறது. இருப்பினும், நிஜ வாழ்க்கையில், மூன்று வகையான குழந்தை வளர்ச்சியும் நிகழ்கிறது.

IN இந்த வழக்கில்ஆரம்பக் கல்வியில் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறோம். இது எப்போதும் முன்கூட்டிய கல்விக்கு ஒத்துப்போகிறதா? இல்லை உங்கள் சொந்த மற்றும் உங்கள் குழந்தைகளின் திறன்களை நீங்கள் சரியாக மதிப்பீடு செய்தால், அதே போல் வழிமுறை மற்றும் பொது அறிவைப் பின்பற்றினால், நீங்கள் மேம்பட்ட வளர்ச்சியைப் பற்றி பேசலாம்.

ஆரம்பகால குழந்தை பருவ வளர்ச்சி என்பது குழந்தை பருவத்தில் திறன்கள் மற்றும் அறிவை மிகவும் திறம்பட கற்றுக்கொள்வதற்கு உதவும் நிலைமைகளை உருவாக்குவதை உள்ளடக்குகிறது.

நிபந்தனைகள் அர்த்தம்:

• ஒரு வளர்ச்சி சூழலை ஒழுங்கமைத்தல் - பல்வேறு பொருட்களுடன் மூலைகளை நிரப்புதல் மற்றும் விளையாட்டு எய்ட்ஸ், இது விரிவடைகிறது மோட்டார் செயல்பாடு, குழந்தைகளின் உணர்திறன் திறன்கள், பார்வை மற்றும் செவித்திறன், முதலியவற்றை உருவாக்குதல்;
• இசை, கலை மற்றும் இலக்கியப் படைப்புகளுக்கு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துதல்;
• தாயிடமிருந்தும் மற்ற வீட்டு உறுப்பினர்களிடமிருந்தும் குழந்தையுடன் தொடர்புகளை தீவிரப்படுத்துதல். இது குழந்தைகளின் பேச்சைத் தூண்டுகிறது, பெரியவர்கள் தங்கள் செயல்களை உச்சரிக்கிறார்கள்;
• சிறப்பு கற்பித்தல் பொருட்கள் மற்றும் கையேடுகளின் கையகப்படுத்தல் அல்லது உற்பத்தி (இது குறிப்பாக மாண்டிசோரி மற்றும் டோமன் முறைகளுக்கு பொருந்தும்).

ஆரம்பக் கற்றல் என்பது மழலையர் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு மட்டுமல்ல பள்ளி கல்வி, ஆனால் இணக்கமான மற்றும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல் விரிவான வளர்ச்சி, நினைவாற்றல் பயிற்சி, கவனிப்பு, கற்பனை, தருக்க சிந்தனை, பகுப்பாய்வு மற்றும் தகவலின் தொகுப்பு செயல்முறைகள்.

கீழே நேர சோதனை மற்றும் நவீன நுட்பங்கள்ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சி, இது பெரும்பாலும் பெற்றோர்களால் வீட்டில் அல்லது கல்வி மையங்களில் உள்ள நிபுணர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ஒரு முக்கியமான முன்பதிவு செய்வோம்: குழந்தையின் ஆளுமையின் அனைத்து அம்சங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் ஒரு சிறந்த வளர்ச்சித் திட்டம் வெறுமனே இல்லை. ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு பிரகாசமான தனிநபர், எனவே ஒருவருக்கு ஏற்றது மற்றொருவருக்கு அவசியமாக இருக்காது.

அதனால்தான் பெற்றோர்கள், உகந்த முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ஆரம்ப கல்விவிருப்பமான அமைப்பின் பலம் மற்றும் பலவீனங்கள், அதன் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் பற்றி நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இது "மூழ்கிய" திசைகளுக்கு கவனம் செலுத்த உதவும்.

0 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் மிகவும் பிரபலமான முறைகள்

ஒரு குறிப்பிட்ட வளர்ச்சி முறையைப் பயன்படுத்தி உங்கள் குழந்தையுடன் வேண்டுமென்றே மற்றும் தவறாமல் வேலை செய்ய நீங்கள் முடிவு செய்தால், அதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் ஆயத்த வேலைமற்றும் உண்மையான பயிற்சி உங்களுக்கு அதிக நேரம் எடுக்கும், மேலும் சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகுதான் முடிவை மதிப்பிட முடியும்.

குழந்தையின் இயற்கையான தேவைகளைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. உதாரணமாக, 6 மாத வயதில், கடிதங்கள் மற்றும் வார்த்தைகள் அல்லது நீந்துவதைக் காட்டிலும் உட்காரவோ அல்லது தவழவோ கற்றுக்கொள்வது குழந்தைக்கு மிகவும் முக்கியமானது. பொது அறிவு மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் நுட்பங்களின் செயல்திறனை மேம்படுத்தும்.

இந்த உலகளாவிய பிரபலமான கல்வி முறையின் முக்கியக் கொள்கையானது, சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட நிலைமைகளில் கற்கும் போது குழந்தை சுதந்திரத் திறன்களை வெளிப்படுத்த உதவுவதாகும்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்ட கல்வித் திட்டம், அவர் பிறந்த தருணத்திலிருந்து குழந்தையின் ஆளுமைக்கு ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒவ்வொரு குழந்தையின் விருப்பங்களையும் அறிவுசார் திறனையும் வெளிப்படுத்த இது அவசியம்.

முறை 3 முக்கிய பகுதிகளை உள்ளடக்கியது: குழந்தை, ஆசிரியர் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சூழல். மையப் பகுதி குழந்தையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, அவரைச் சுற்றி ஒரு சிறப்பு சூழல் உருவாக்கப்படுகிறது, இது சுயாதீனமான படிப்பை அனுமதிக்கிறது.

குறிப்பாக இயற்கையான வளர்ச்சியில் குறுக்கிடாமல் மட்டுமே ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்.

குழந்தை தானே ஆதரவு அல்லது உதவி கேட்கும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர, குழந்தையைக் கண்காணித்தல் மற்றும் அவரது விவகாரங்களில் தலையிட மறுப்பது திட்டத்தின் முக்கிய கொள்கையாகும்.

• உணர்வு;
• கணிதவியல்;
• பேச்சு;
• நடைமுறை வாழ்க்கை;
• விண்வெளி

நியமிக்கப்பட்ட பகுதி பல்வேறு கற்பித்தல் பொருட்களால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது (மாண்டிசோரி "பொம்மைகள்" என்ற வார்த்தையைத் தவிர்த்தது) இது குழந்தையின் வயதுக்கு ஒத்திருக்கிறது: புத்தகங்கள், வரிசைப்படுத்திகள், பிரமிடுகள், கொள்கலன்கள், தூரிகைகள் மற்றும் தூசிகள் போன்றவை.

கிளாசிக் பதிப்பில், இந்த முறை 3 வயதில் வகுப்புகளைத் தொடங்குவதை உள்ளடக்கியது, ஆனால் சில பயிற்சிகள் ஒரு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.

மாண்டிசோரி குழுக்கள் எப்போதும் வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள்: சில வகுப்புகளில் 1 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகள் உள்ளனர், மற்றவற்றில் 7 முதல் 12 வயது வரையிலான குழந்தைகள் உள்ளனர். இந்த பிரிவு சில நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது, ஏனெனில் வயதான குழந்தைகள் குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் தங்கள் பழைய நண்பர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

நன்மை தீமைகள்

இந்த நுட்பம் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது இன்னும் விரிவாக விவாதிக்கப்பட வேண்டும்.

நன்மைகள்:

• தூண்டுதல் மன செயல்முறைகள்சிறப்பு உதவியுடன் செயற்கையான பொருட்கள்கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது உணர்திறன் காலங்கள்குழந்தை வளர்ச்சி;
• கையேடுகள் மற்றும் கல்விப் பொருட்களின் ஒரு பெரிய தேர்வு;
• சுய பாதுகாப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
• சுய ஒழுக்கத்தின் உருவாக்கம்.

குறைபாடுகள்:

• பல வகுப்புகளுக்கு இன்னும் ஒரு ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோரின் பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட உதவியுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான விதிகளை குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும்;
• மிகவும் விலையுயர்ந்த மாண்டிசோரி பொருட்கள் (அவற்றை நீங்களே உருவாக்கலாம்);
• மாண்டிசோரியின் அனைத்து விதிகளையும் கண்டிப்பாக பின்பற்ற, குழந்தையை ஒரு சிறப்பு மையத்திற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும். மேலும், ஆசிரியர்கள் உண்மையிலேயே இந்த முறையின்படி முழுமையாக வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்துவது முக்கியம், மேலும் தனிப்பட்ட கூறுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம்;
• பெரும்பாலான பயிற்சிகள் நுண்ணறிவு, உணர்ச்சி திறன்கள் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டவை. இருப்பினும், படைப்பாற்றல், உணர்ச்சி மற்றும் விளையாட்டுப் பகுதிகள் குறைந்த அளவில் வளரும்;
• பாரம்பரிய முறைகள் கைவிடப்படுகின்றன பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள், விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது, இந்த கற்பித்தல் நுட்பங்களை முக்கியமற்றதாகக் கருதுகிறது.

பொதுவாக, இத்தாலிய மருத்துவரின் முறை ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு பெற்றோர்களிடையே பிரபலமாக உள்ளது. இருப்பினும், ஆசிரியரின் பதிப்பில், இந்த அமைப்பு மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது, மாறாக, தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் அதிலிருந்து சில வெற்றிகரமான தருணங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், மற்ற கல்வித் திட்டங்களின் செயல்பாடுகள் மற்றும் பயிற்சிகளுடன் அவற்றை நீர்த்துப்போகச் செய்கிறார்கள்.

இந்த கல்வி மற்றும் கல்வித் திட்டம் பின்வரும் அனுமானத்தை முன்வைக்கிறது - ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களின் அதிகபட்ச வளர்ச்சி மற்றும் அவரது தன்னம்பிக்கை.

பல வளர்ச்சி அமைப்புகளைப் போலல்லாமல், இந்த நுட்பம் குழந்தைக்கு எந்த வகையிலும் வழங்க மறுக்கிறது அறிவுசார் பணிகள், அவருக்கு இன்னும் 7 வயது ஆகவில்லை என்றால்.

எனவே, குழந்தைகள் மூன்றாம் வகுப்பில் இருந்து தான் படிக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன், குழந்தைகளுக்கு பொம்மைகள் கொடுக்கப்படுகின்றன இயற்கை பொருட்கள்(வைக்கோல், பைன் கூம்புகள், முதலியன).

வால்டோர்ஃப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் ஆறுதலுக்கு மற்றொரு முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறார்கள் கல்வி செயல்முறை. பாடங்களில் தரங்கள் இல்லை, போட்டி "குறிப்புகள்" இல்லை, வகுப்புகள் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களால் நிரப்பப்படுகின்றன - 20 குழந்தைகளுக்கு மேல் இல்லை.

திட்டத்தில் முன்னுரிமை கலை மற்றும் நாடக செயல்பாடுகுழந்தைகள், கற்பனையை மேம்படுத்துதல். அதே நோக்கத்திற்காக, குழந்தைகள் மொபைல் போன்கள், கணினிகள் மற்றும் தொலைக்காட்சிகள் போன்ற நவீன கேஜெட்களைப் பயன்படுத்துவதை இந்த முறை தடை செய்கிறது.

கற்பித்தல் கொள்கைகள் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன வயது காரணியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது:

• 7 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தை பெரியவர்களை பின்பற்றுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறது;
• 7-14 வயதுடைய குழந்தைகள் அறிவைப் பெறுவதற்கான செயல்முறைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான கூறுகளை இணைக்கிறார்கள்;
• 14 வயதிலிருந்தே, தர்க்கமும் புத்திசாலித்தனமும் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

நன்மைகள்:

• கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலில் கவனம் செலுத்துகிறது;
• கல்வி செயல்முறையின் ஆறுதல்;
• ஒரு சுயாதீன ஆளுமையின் வளர்ச்சி.

குறைபாடுகள்:

• அறிவுசார் செயல்பாடுகளின் மிகவும் தாமதமான வளர்ச்சி;
• இல்லாமை ஆயத்த வகுப்புகள்பள்ளிப்படிப்புக்கு;
• நவீன யதார்த்தங்களுக்கு மோசமான தழுவல் (ஒரு தொலைபேசி இன்று ஒரு குழந்தைக்கு அவசியமான விஷயம்).

இந்த நுட்பம் தனித்துவமானது, எனவே பல பெற்றோர்கள் இதைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக உள்ளனர். இணையத்தில் நீங்கள் வால்டோர்ஃப் பள்ளியைப் பற்றிய பல்வேறு கருத்துக்களைக் காணலாம்: நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை. இந்த திட்டத்தைச் செய்வது மதிப்புக்குரியதா? அதை பெற்றோர்கள் தான் முடிவு செய்ய வேண்டும்.

அமெரிக்க விஞ்ஞானி டோமன், மூளை பாதிப்புக்குள்ளான குழந்தைகளின் ஆன்மா மற்றும் கற்றலின் சிறப்பியல்புகளைப் படித்து, பின்வரும் வடிவத்தை நிறுவினார் - பெருமூளைப் புறணியின் மிகப்பெரிய செயல்பாட்டின் போது, ​​அதாவது 7 வயதிற்குட்பட்ட காலத்தில், வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் பிரத்தியேகமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

மேலும் விரிவான தகவல்ஆசிரியர் என்ன வகுப்புகளை வழங்குகிறார் மற்றும் இதன் அடிப்படைக் கொள்கைகள் என்ன என்பதைப் பற்றி கல்வி திட்டம், குழந்தை உளவியலாளரின் கட்டுரையைப் படிப்பதன் மூலம் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம்.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் மகத்தான திறனை அதிகரிப்பதே பெற்றோரின் முக்கிய பணி.

க்ளென் டோமனின் முறை கொண்டுள்ளது நான்கு முக்கிய கூறுகள்:

• உடல் வளர்ச்சி;
• சரிபார்க்கவும்;
• வாசிப்பு;
• கலைக்களஞ்சிய அறிவு.

ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தையின் நரம்பு மண்டலம் மிகவும் தனித்துவமானது மற்றும் சரியானது என்று அமெரிக்க மருத்துவர் நம்பினார், அந்த வயதில் கூட குழந்தை பல்வேறு உண்மைகளையும் தகவல்களையும் மனப்பாடம் செய்து முறைப்படுத்த முடியும்.

நிச்சயமாக பல தாய்மார்கள் "டோமன் கார்டுகள்" என்ற வார்த்தையை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். இந்த கற்பித்தல் பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான அட்டை அட்டைகளைக் கொண்டுள்ளது, அதில் சொற்கள், புள்ளிகள், கணித செயல்பாடுகள், தாவரங்கள், பறவைகள், விலங்குகள், பிரபலமான நபர்கள் போன்ற புகைப்படங்கள் உள்ளன.

தகவலின் அளவு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. சிறந்த முறைப்படுத்தல் மற்றும் பயன்பாட்டின் எளிமைக்காக, அட்டைகளை குழுக்களாக பிரிக்க வேண்டும். நாள் முழுவதும், பெற்றோர் இந்த அட்டைகளை சில வினாடிகளுக்குக் காட்டுவார்கள், மேலும் மேலும் புதிய படங்களை புழக்கத்தில் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துவார்கள்.

நன்மைகள்:

• குழந்தை வளர்ச்சியின் தீவிரம்;
• குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரின் செயலில் ஈடுபாடு;
• ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலை குழந்தைக்கு வழங்குவதன் மூலம் குழந்தைகளின் வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துதல்;
• குழந்தைகளின் கவனத்தின் வளர்ச்சி.

குறைபாடுகள்:

• உங்களுக்கு ஒரு பெரிய அளவு செயற்கையான பொருள் தேவைப்படும்;
• சிறந்த மோட்டார் திறன்களில் சிறிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, உணர்வு வளர்ச்சிமற்றும் பொருள் செயல்பாடு;
• டோமன் கார்டுகள் குழந்தையின் தர்க்கரீதியான சிந்தனை, உண்மைகளை பகுப்பாய்வு செய்து முறைப்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்க்காது;
• படைப்பாற்றல் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு முறை சரியான கவனம் செலுத்தவில்லை;
• நாற்றங்கால் சாத்தியமான சுமை நரம்பு மண்டலம்அதிகப்படியான தகவல் காரணமாக, குழந்தை நடுக்கங்கள், என்யூரிசிஸ் மற்றும் பிற சிக்கல்களை உருவாக்குகிறது.

டோமன் அமைப்பு அறிவுசார் நுட்பங்களுக்கு ஒரு பொதுவான எடுத்துக்காட்டு. குழந்தை கற்பிக்கப்படவில்லை, மாறாக அட்டைகளின் உதவியுடன் பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது. குறைந்தபட்சம் பல தாய்மார்கள் மற்றும் நரம்பியல் நிபுணர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள். இருப்பினும், மற்ற பெற்றோர்கள் இந்த பயிற்சி திட்டத்தை தொட்டிலில் இருந்து வளரும் வாய்ப்புக்காக பாராட்டுகிறார்கள்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஆசிரியர் நிகோலாய் ஜைட்சேவ் பல தசாப்தங்களுக்கு முன்னர் ஒரு தனித்துவமான வளர்ச்சி முறையை உருவாக்கினார், இது ஒரு குழந்தைக்கு கல்வியறிவு, கணித திறன்கள் மற்றும் ஆங்கிலம் கற்பிப்பதற்கான கையேடுகளின் தொகுப்பை உள்ளடக்கியது.

Zaitsev திட்டம் ஆரம்ப மற்றும் ஒரு குழந்தையின் முன்னணி செயல்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது பாலர் வயது- விளையாட்டு. இது குழந்தையின் ஆளுமையின் உடல் மற்றும் உணர்ச்சி பக்கங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தகவல் ஒரு அமைப்பில் வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில், அதனால்தான் குழந்தை பாடத்தில் சேர மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. மேலும், இது ஒரு பெற்றோருடன் (ஆசிரியர்) அல்லது குழந்தைகளின் குழுவுடன் தனியாக நடைபெறுகிறதா என்பது அவ்வளவு முக்கியமல்ல.

ஒரு தளர்வான வளிமண்டலம் ஜைட்சேவின் பயிற்சி முறையின் ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாகும். பாடத்தின் போது, ​​குழந்தைகள் சத்தம் போடவும், சிரிக்கவும், கைதட்டவும், கால்களை அடிக்கவும், மாற்றவும் அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள் விளையாட்டு பொருள், க்யூப்ஸ் இருந்து மாத்திரைகள் அல்லது பலகைக்கு நகரும்.

இருப்பினும், அத்தகைய விடுதலை வகுப்புகள் பொழுதுபோக்கு என்று அர்த்தமல்ல. அத்தகைய விளையாட்டின் செயல்பாட்டில்தான் குழந்தைகள் அறிவைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் விரும்பும் செயல்பாட்டின் சுயாதீனமான தேர்வையும் செய்கிறார்கள்.

நன்மைகள்:

• பரந்த வயது வரம்பு - 1 வருடம் முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை;
• வீட்டிலும் மழலையர் பள்ளியிலும் பயிற்சி செய்யலாம்;
• விளையாட்டுகள் மூலம் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில் க்ராஷ் கோர்ஸ்;
• திறமையான எழுதும் திறன்களின் வளர்ச்சி.

குறைபாடுகள்:

• மணிக்கு வீட்டுக்கல்விஇந்த நுட்பத்தை பெற்றோர் முதலில் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், ஏனெனில் இது வேறுபட்டது பாரம்பரிய முறைகள்பயிற்சி;
• ஜைட்சேவின் முறையைப் பயன்படுத்தி படிக்கக் கற்றுக்கொண்ட ஒரு குழந்தை முடிவுகளை "விழுங்குகிறது" மற்றும் ஒரு வார்த்தையை எழுத்துக்களாகப் பிரிக்கும்போது குழப்பமடைகிறது என்று நிபுணர்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றனர், ஏனெனில் அவர் முன்பு அதை வார்த்தைகளாகப் பிரித்தார்;
• முதல் வகுப்பு என்பது ஒவ்வொரு குழந்தையின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு முக்கியமான மைல்கல்; இந்த நேரத்தில்தான் இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி படித்த குழந்தைகளுக்கு உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களின் நிறத்தில் முரண்பாடுகள் உள்ளன.

பல பெற்றோர்களின் கூற்றுப்படி, ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ் அவர்களின் வகையான சிறந்த வாசிப்பு எய்ட்ஸ் ஆகும். ஒரு குழந்தை 3 வயதிலேயே படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள முடியும், மேலும் இந்த திறன் அவனது வாழ்நாள் முழுவதும் அவனுடன் இருக்கும். பிற்கால வாழ்க்கை. கூடுதலாக, தாய்மார்கள் செயல்பாட்டை வேடிக்கையாகவும் தன்னிச்சையாகவும் செய்யும் விளையாட்டு நுட்பங்களையும் உள்ளடக்கியுள்ளனர்.

பெல்ஜிய நடிகை செசிலி லூபன் க்ளென் டோமனின் அமைப்பில் அதிருப்தியால் தனது சொந்த முறையை உருவாக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது, இது ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டது.

இந்த பயிற்சித் திட்டத்தை விஞ்ஞானம் என்று அழைக்க முடியாது; இது குழந்தையின் தனித்துவம், ஆர்வங்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் விருப்பங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் செயல்களின் தொகுப்பாகும்.

தனது புத்தகங்களில் உள்ள நுட்பத்தின் ஆசிரியர் குழந்தையுடன் தனது வாழ்க்கையின் முதல் வினாடிகளிலிருந்து உண்மையில் தொடர்பு கொள்ள அறிவுறுத்துகிறார், மேலும் அவர் எதையாவது புரிந்து கொள்ள மாட்டார் என்று கவலைப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை. என்ன என்று லூபன் உறுதியாக இருக்கிறான் முந்தைய குழந்தைஎதையாவது கற்றுக்கொள்கிறார், விரைவில் அவர் சில வடிவங்களையும் இணைப்புகளையும் புரிந்துகொள்வார்.

முதல் மாதங்களில், குழந்தை பெற்றோரின் பேச்சுக்கு மட்டுமே பழகுகிறது, பின்னர் வெளித்தோற்றத்தில் அர்த்தமற்ற ஒலிகள் அர்த்தத்துடன் நிரப்பத் தொடங்குகின்றன. அவர் முதல் வார்த்தைகளை உச்சரிக்க ஆரம்பித்தவுடன், அவர் வாசிப்புக்கு செல்ல வேண்டும் (பொதுவாக ஒரு வயதில்).

செசிலி லூபன் முன்மொழியப்பட்ட முக்கிய யோசனை பின்வருமாறு: ஒரு குழந்தைக்கு கவனம்-கவனிப்பு தேவையில்லை, அவருக்கு கவனம்-ஆர்வம் தேவை, இது அன்பான பெற்றோர் மட்டுமே வழங்க முடியும்.

நன்மைகள்:

• 3 மாத வயது முதல் 7 வயது வரை ஈடுபட வாய்ப்பு;
• ஆரம்பகால உடல் வளர்ச்சிக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது;
• நுட்பம் வீட்டு நடைமுறைக்கு ஏற்றது;
• பயிற்சிகள் அறிவார்ந்த மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளம், உணர்வு;
• தாய்க்கும் குழந்தைக்கும் இடையே மிக நெருக்கமான தொடர்பு;
• குழந்தையின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்.

குறைபாடுகள்:

• பெற்றோரிடமிருந்து முழுமையான அர்ப்பணிப்பு தேவை;
• அம்மா செய்ய வேண்டிய நிறைய கற்பித்தல் பொருட்கள்;
• ஒரு வகையான குழந்தை நீச்சல் பயிற்சி.

ஆசிரியர் கல்வியாளர் இல்லை என்பதால், அவரது அணுகுமுறை முற்றிலும் அறிவியல் பூர்வமானது என்று சொல்ல முடியாது. இருப்பினும், தாய்மார்கள் சில விஷயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளலாம், உதாரணமாக, தங்கள் குழந்தையைப் பற்றி வீட்டில் புத்தகங்களை உருவாக்கி, அதில் ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகளை எழுதலாம் மற்றும் அவரது புகைப்படங்களைச் செருகலாம்.

சோவியத் யூனியனின் நாட்களில் ஆசிரியர்களின் பெயர் மீண்டும் ஒரு ஸ்பிளாஸ் செய்தது. திருமணமான தம்பதிகள்தனது சொந்த திட்டத்தின் படி குழந்தைகளை வளர்க்கத் தொடங்கினார், இது அசாதாரண நுட்பங்கள் மற்றும் கல்வி முறைகள் கொண்ட ஒரு ஆயத்தமில்லாத நபரை ஆச்சரியப்படுத்தும்.

குழந்தையின் சோதனைத் தன்மையை சாதனங்களுடன் கட்டுப்படுத்த நிகிடின்கள் பரிந்துரைக்கவில்லை, எனவே அவர்கள் எந்த ஸ்ட்ரோலர்கள் (ஸ்ட்ரோலர்கள் உட்பட) மற்றும் பிளேபன்கள் மீது எதிர்மறையான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருந்தனர், அவற்றை சிறைச்சாலைகள் என்று அழைத்தனர்.

வாழ்க்கைத் துணைவர்கள் குழந்தைகளுக்கான செயல்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தின் கொள்கையைப் பின்பற்றினர். அவர்கள் மறுத்துவிட்டனர் சிறப்பு பயிற்சி, வகுப்புகள். குழந்தைகள் தங்களுக்கு நெருக்கமானதை, கட்டுப்பாடுகள் இல்லாமல் செய்ய முடியும். பெற்றோர்கள் சிரமங்களை சமாளிக்க மட்டுமே உதவினார்கள்.

நிகிடின் அமைப்பு கடினப்படுத்துதல் மற்றும் நுட்பங்களை உள்ளடக்கியது உடற்கல்வி. இதைச் செய்ய, வீட்டில் விளையாட்டு உபகரணங்கள் மற்றும் உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள் உட்பட ஒரு சிறப்பு சூழலை உருவாக்குவது அவசியம். இந்த சாதனங்கள் தனித்து நிற்கக்கூடாது, எடுத்துக்காட்டாக, தளபாடங்கள் போன்றவை.

ஒரு குழந்தை "அதிகமாக ஒழுங்கமைக்கப்படக்கூடாது" அல்லது கைவிடப்படக்கூடாது என்பதில் ஆசிரியர்கள் உறுதியாக உள்ளனர். அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் அலட்சியமாக இருக்கக்கூடாது குழந்தை வளர்ச்சிமற்றும் பொழுது போக்கு, எனினும், குழந்தைகள் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் போது, ​​ஒருவர் மேற்பார்வையாளர் மற்றும் கட்டுப்பாட்டாளர் பதவியை எடுக்கக்கூடாது.

அமைப்பின் முக்கியக் கொள்கையானது உணர்திறன் காலங்களின் மாண்டிசோரி பதிப்பாகும் - குழந்தை வளரும்போது திறம்பட வளரும் திறனை மங்கச் செய்கிறது. எளிமையாகச் சொன்னால், சில திறன்கள் சரியான நேரத்தில் உருவாக்கப்படாவிட்டால், அவை உகந்த நிலையை எட்டாது.

நன்மைகள்:

• பிறப்பு முதல் பள்ளி வயது வரை பயன்படுத்தப்படுகிறது;
• குழந்தைகளின் சுதந்திரம்;
• குழந்தையின் அறிவுத்திறன் நன்றாக வளரும்;
• தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை மேம்படுத்துதல்;
• ஒரு கற்பித்தல் நுட்பமாக விளையாட்டு;
• சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது உடல் வளர்ச்சி;
• சிறப்பு செயற்கையான பொம்மைகளின் கண்டுபிடிப்பு - எடுத்துக்காட்டாக, நிகிடின் க்யூப்ஸ், யூனிக்யூப்.

குறைபாடுகள்:

• அவர் தனது சொந்த நடவடிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் காரணமாக குழந்தையின் அமைதியின்மை;
• இந்த வாழ்க்கை முறை கிராமப்புறங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது;
• கடினப்படுத்துதல் ஒரு தீவிர வகை கல்வியாகக் கருதப்படுகிறது;
• மேம்பட்ட வளர்ச்சி காரணமாக, குழந்தைகள் பள்ளியில் படிப்பதில் ஆர்வம் காட்ட மாட்டார்கள்.

இந்த அமைப்பு தீவிர ஆதரவாளர்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் குறைவான வகைப்படுத்தப்பட்ட எதிர்ப்பாளர்களைக் கொண்டுள்ளது. இருப்பினும், சில புள்ளிகள் இன்று அவற்றின் பொருத்தத்தை இழக்கவில்லை, மற்ற நுட்பங்கள் கேள்விக்குரியவை.

"குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் முறை" என்று அழைக்கப்படும் இந்த திட்டம், ஆசிரியரும் சமூகவியலாளருமான பி.வி. டியுலெனேவ் என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது. எம்ஐஆர்ஆர் படிப்பதன் மூலம், உங்கள் குழந்தைக்கு கல்வியறிவு, கணிதம் மற்றும் இசை மற்றும் விளையாட்டுத் திறன்களை வளர்க்கலாம்.

வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து ஒரு குழந்தை உருவாக்கப்பட வேண்டும் என்று அமைப்பின் ஆசிரியர் உறுதியாக நம்புகிறார். இந்த நேரத்தில் மிக முக்கியமான விஷயம், அவருக்கு பலவிதமான தொட்டுணரக்கூடிய தூண்டுதல்களை வழங்குவதாகும், இதனால் பெருமூளைப் புறணி தீவிரமாக உருவாகும்.

செயல்பாடுகளின் தேர்வு சார்ந்துள்ளது குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து:

• முதல் இரண்டு மாதங்களில், குழந்தைக்கு முக்கோணங்கள், சதுரங்கள் மற்றும் பிற வடிவியல் உருவங்கள் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் காட்டப்படுகின்றன;
• 2 முதல் 4 மாதங்கள் வரை, குழந்தைகளுக்கு விலங்குகள், தாவரங்கள், கடிதங்கள், எண்கள் ஆகியவற்றின் வரைபடங்கள் காட்டப்படுகின்றன;
• 4 மாத வயதில் அவர்கள் "டாய்பால்" விளையாடுகிறார்கள், குழந்தை தொட்டிலில் இருந்து க்யூப்ஸ் மற்றும் பிற விளையாட்டு பாகங்கள் வீசும்போது;
• 5 மாதங்களிலிருந்து, இசைக்கருவிகள் குழந்தையின் அருகில் வைக்கப்படுகின்றன. குழந்தை, அவற்றைத் தொட்டு, ஒலிகளை உருவாக்க மற்றும் இசை விருப்பங்களை உருவாக்க முயற்சிக்கிறது;
• ஆறு மாத வயதிலிருந்தே அவர்கள் சிறப்பு காந்த எழுத்துக்களைப் பார்த்து எழுத்துக்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். 8 மாதங்களில் குழந்தை ஒரு கடிதத்தை கொண்டு வரும்படி கேட்கப்படுகிறது, 10 மாதங்களில் - கடிதத்தை காட்ட, பின்னர் - கடிதம் அல்லது முழு வார்த்தையையும் பெயரிட;
• ஒன்றரை வயதிலிருந்து, அவர்கள் குழந்தையுடன் சதுரங்கம் விளையாடுகிறார்கள்;
• 2 வயதிலிருந்தே, குழந்தை எழுத்துக்களில் இருந்து வார்த்தைகளை ஒன்றிணைப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை கணினி விசைப்பலகையில் தட்டச்சு செய்ய முயற்சிக்கிறது;
• உடன் மூன்று ஆண்டுகள்குழந்தைகள் மடிக்கணினி அல்லது கணினியில் நாட்குறிப்பை வைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

நன்மைகள்:

• குழந்தையின் பல்வகை வளர்ச்சி;
• பயிற்சிகள் பெரியவர்களிடமிருந்து அதிக நேரம் தேவைப்படாது;
• பயிற்சிகள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஏற்றது;
• பள்ளிப்படிப்புக்கு நல்ல தயாரிப்பு;
• குழந்தையின் அனைத்து விருப்பங்களையும் வெளிப்படுத்துகிறது.

குறைபாடுகள்:

• நன்மைகளைக் கண்டறிவது எளிதல்ல;
• பயிற்சிகளின் செயல்திறனைப் பற்றி பேசுவது கடினம்;
• ஆசிரியரிடமிருந்து மிகவும் கடுமையான கட்டுப்பாடுகள்;
• எப்போதும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை வயது பண்புகள்குழந்தை;
• குழந்தையின் அறிவாற்றல் சுதந்திரத்தின் கட்டுப்பாடு;
• மற்ற அனைத்தையும் விட அறிவுசார் கூறுகளின் பரவல்.

பல நிபுணர்கள் விரும்பாத தெளிவற்ற நுட்பம். இருப்பினும், நீங்கள் அதில் காணலாம் சுவாரஸ்யமான புள்ளிகள்நடைமுறையில் செயல்படுத்த முடியும். அறிமுகப்படுத்தப்படும் புதுமைகளுக்கு குழந்தையின் எதிர்வினையை கண்காணிப்பது மட்டுமே முக்கியம்.

பிற தனியுரிம வளர்ச்சி நுட்பங்கள்

மேலே விவரிக்கப்பட்டவற்றைத் தவிர, பிற வளர்ச்சி அல்லது கல்வி முறைகளும் உள்ளன. அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தை பாலர் பள்ளி அல்லது பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் சிறப்பாக தேர்ச்சி பெற அனுமதிக்கிறது, சில திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறது அல்லது வெறுமனே நன்கு வட்டமான ஆளுமையாக வளர உதவுகிறது.

மிகவும் பிரபலமான சில அடங்கும் பின்வரும் கற்பித்தல் முறைகள்:

1. "பிறகு ஏற்கனவே மூன்றுதாமதம்".ஒரு ஜப்பானிய தொழிலதிபர் மற்றும் வெறுமனே அக்கறையுள்ள தந்தை இதை எழுதினார் இலக்கியப் பணி, அதில் அவர் வாழ்க்கையின் முதல் வருடங்களில் குழந்தையின் ஆரம்ப வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவத்தை விவரித்தார்.
2. டைனமிக் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.எம். ட்ருனோவ் மற்றும் எல். கிடேவ், பண்டைய ரஷ்ய மொழியை ஒன்றாக சேகரித்தனர் ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள், இயற்பியல் கோளத்தை வளர்ப்பதற்கும், அதிகரித்த அல்லது குறைந்த தசை தொனி, கிளப்ஃபுட், டார்டிகோலிஸ் போன்றவற்றை சரிசெய்வதற்கும் பெற்றோருக்கு பயனுள்ள முறைகளை வழங்குங்கள்.
3. க்மோஷின்ஸ்காயாவின் நுட்பம்.ஒரு குழந்தைக்கு கலை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த வழி குழந்தை பருவத்திலிருந்தே வரைய வேண்டும். 1 வயதுக்கு முன்பே, ஒரு குழந்தை தனது உள்ளங்கைகள், விரல்கள் மற்றும் மென்மையான உணர்ந்த-முனை பேனாக்களைப் பயன்படுத்தி "கேன்வாஸ்களை" உருவாக்க முடியும்.
4. வினோகிராடோவின் இசை நிகழ்ச்சி.ஒரு வயது குழந்தை கூட மிகவும் சிக்கலான கிளாசிக்கல் படைப்புகளை ஏற்கனவே புரிந்து கொள்ள முடியும் என்று இந்த முறையை உருவாக்கியவர் உறுதியாக நம்புகிறார். குழந்தைக்கு இசையின் அர்த்தத்தை விரிவாக விளக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர் தனது சொந்த உணர்ச்சிகளையும் பதிவுகளையும் தீர்மானிக்கட்டும்.
5. ஜெலெஸ்னோவ்ஸின் இசை.இது இளம் குழந்தைகளுக்கான மற்றொரு இசை நுட்பமாகும். டிஸ்க்குகளில் தாலாட்டுப் பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள், விரலுக்கான இசை மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள், நாடகமாக்கல், மசாஜ், விசித்திரக் கதைகள், எழுத்துக்களைக் கற்றல், எண்ணிப் படிக்கக் கற்றல் போன்றவை.

நிச்சயமாக, இந்த பட்டியல் முழுமையடையவில்லை. இருப்பினும், வழங்கப்பட்ட முறைகள் எவ்வளவு மாறுபட்டவை மற்றும் சுவாரஸ்யமானவை என்பதைப் புரிந்துகொள்ள போதுமானது. அவற்றை உருவாக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர்கள் தங்கள் அனுபவத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டனர் அல்லது அவர்களின் கற்பித்தல் பாரம்பரியத்தை ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொண்டனர்.

மிகவும் வெற்றிகரமான தனிப்பட்ட கூறுகளைப் பயன்படுத்தி இந்த அமைப்புகளை ஒருவருக்கொருவர் இணைக்க முடியும் என்பது சுவாரஸ்யமானது. பரிசோதனைகள் வரவேற்கப்படுகின்றன.

ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் நன்மை தீமைகள்

ஒரு குழந்தையை எப்படி வளர்ப்பது என்பதை தாங்களே தீர்மானிக்கிறார்கள் என்று அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள். இருப்பினும், இந்த கருத்து முற்றிலும் சரியானதல்ல, ஏனெனில் கல்வியின் செயல்முறை சமூக முன்முயற்சிகள் மற்றும் பல்வேறு ஸ்டீரியோடைப்களால் அதிக அளவில் பாதிக்கப்படுகிறது.

மிகவும் ஒன்று சர்ச்சைக்குரிய பிரச்சினைகள்- 1 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் ஆரம்ப வளர்ச்சி. பொதுவாக, நிபுணர்கள் மற்றும் தாய்மார்கள் இரண்டு தீவிர நிலைகளை எடுக்கிறார்கள்: சிலர் வளர்ச்சி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதை பரிந்துரைக்கின்றனர், மற்றவர்கள் எந்தவொரு தலையீட்டிற்கும் மிகவும் எதிர்மறையானவர்கள். அவர்களின் வாதங்களை கருத்தில் கொள்வோம்.

க்கான வாதங்கள்

1. நவீன உலகம் மக்களுக்கு அதிக கோரிக்கைகளை வைக்கிறது. ஒரு குழந்தைக்கு தேவையான மற்றும் முக்கியமான திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய நேரம் கிடைக்கும் பொருட்டு, அவரது திறன்களை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.
2. ஒத்த முறைகளுக்கு ஏற்ப படிக்கும் குழந்தைகள் பொதுவாக மிகவும் வேறுபடுகிறார்கள் உயர் நிலைசகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது வளர்ச்சி. குழந்தைகள் அனைத்து வகையான திறன்களிலும் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்: வாசிப்பு, எழுதுதல், எண்ணுதல்.
3. சிக்கலான கல்வி முறைகள், ஆளுமையின் பல அம்சங்களை ஒரே நேரத்தில் உருவாக்குவது, சில செயல்பாடுகளுக்கான குழந்தையின் விருப்பங்களையும் விருப்பங்களையும் அடையாளம் காண உதவுகிறது. இது எதிர்காலத்தில் உங்கள் குழந்தையை குறிப்பிட்ட படிப்புகளில் சேர்க்க அனுமதிக்கிறது.
4. ஒரு குழந்தை சகாக்களின் நிறுவனத்தில் ஒரு மேம்பாட்டு மையத்தில் படித்தால், இது அவரை முன்பே பழகவும், குழந்தைகள் குழுவில் வாழ்க்கையைப் பழகவும் அனுமதிக்கிறது.

எதிரான வாதங்கள்

1. ஆரோக்கியமான மற்றும் இயல்பான வளரும் குழந்தைநேரம் வரும்போது அடிப்படை திறன்களை சொந்தமாக கற்றுக்கொள்ள முடியும். அதனால்தான் நீங்கள் குழந்தையின் ஆன்மாவை "கேலி" செய்யக்கூடாது.
2. ஒரு பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியர் குழந்தையின் உடலின் வயது பண்புகள், அதன் மனோபாவம் மற்றும் தகவமைப்பு திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாவிட்டால் தீவிர வகுப்புகள் குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.
3. பல பிரபலமான முறைகள் நுண்ணறிவு மற்றும் "இயற்பியல்" ஆகியவற்றிற்கு முக்கிய முக்கியத்துவம் கொடுக்கின்றன, ஆனால் உணர்ச்சி மற்றும் சமூக வளர்ச்சி தேவையில்லாமல் மறந்துவிட்டது. இது குழந்தைகளின் சமூகத்தில் தழுவலை சீர்குலைக்கும்.
4. ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் குழந்தையுடன் வேலை செய்வது மிகவும் கடினம், முறையின் அனைத்து தேவைகளையும் நிபந்தனைகளையும் பூர்த்தி செய்கிறது. நீங்கள் எல்லா விதிகளையும் பின்பற்றினால், அம்மாவுக்கு வேறு எதற்கும் நேரம் இல்லை. நீங்கள் அவ்வப்போது பணிகளைச் செய்தால், அனைத்து அறிவும் மிக விரைவாக ஆவியாகிவிடும், மேலும் செயல்திறன் மிகவும் குறைவாக இருக்கும்.
5. பல வல்லுநர்கள் சில திறன்களை சரியான நேரத்தில் பெறுவதில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு ஆறு மாத குழந்தை உட்கார அல்லது வலம் வர கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், ஏனெனில் இது அவரது மிக முக்கியமான "பணி", ஆனால் இந்த வயதில் வாசிப்பது அல்லது எண்ணுவது முற்றிலும் தேவையற்றது. பெரும்பாலும், பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன்பு, அவர் தனது திறமைகளை முற்றிலும் மறந்துவிடுவார், மேலும் அவர் தனது சகாக்களுக்கு இணையாக இருப்பார்.
6. ஒரு குழந்தையின் அதிகப்படியான கோரிக்கைகள் மற்றும் ஒரு மேதையை வளர்ப்பதற்கான ஆசை ஆகியவை குழந்தையின் முழு எதிர்கால வாழ்க்கையையும் எதிர்மறையாக பாதிக்கலாம். பெற்றோர்கள் தேவையற்ற தகவல்களை ஊட்டுகின்ற குழந்தைகள் பெரும்பாலும் நரம்பியல் மற்றும் பரிபூரணவாதிகளாக வளர்கின்றனர். எனவே, சமூகமயமாக்கலில் உள்ள சிக்கல்களை நிராகரிக்க முடியாது.

இவ்வாறு, ஒவ்வொரு பக்கமும் அழுத்தமான வாதங்கள் உள்ளன, அதனால்தான் பெற்றோர்கள் முறைகளைப் பயன்படுத்தலாமா அல்லது குழந்தை வளர்ச்சியின் இயல்பான போக்கைப் பின்பற்றலாமா என்பதைத் தாங்களே தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

முதல் 12 மாதங்களில், குழந்தையின் வளர்ச்சி விரைவான வேகத்தில் செல்கிறது. இந்த நேரத்தில், குழந்தைக்கு உலகத்தை ஆராயவும், நல்ல சொற்களஞ்சியத்தைப் பெறவும், ஆரம்ப மற்றும் அடிப்படை தருக்க சங்கிலிகளை உருவாக்கவும் நேரம் உள்ளது.

முதல் அல்லது இரண்டு வருடங்களில் உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் வேலை செய்யவில்லை என்றால், குழந்தை இழந்த அறிவு மற்றும் திறன்களை ஈடுசெய்ய முடியாது என்று பல நிபுணர்கள் நம்புகிறார்கள்.

இருப்பினும், அதிகப்படியான வெறித்தனம் மற்றும் வளர்ச்சி முறைகளின் அனைத்து கோட்பாடுகளையும் கடைப்பிடிப்பது, மாறாக, நன்மையைத் தராது, ஆனால் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.

மேலே குறிப்பிட்டுள்ள குழந்தை வளர்ச்சி முறைகளைப் பயன்படுத்த நீங்கள் முடிவு செய்தால், நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டும் சில விதிகள். அவர்கள் தவிர்க்க உதவும் எதிர்மறையான விளைவுகள்மேலும் கற்றலை மிகவும் இயல்பாக்கவும்:

• உங்கள் குழந்தையின் எதிர்வினையை கவனமாகக் கவனியுங்கள். அவர் செயல்பாடு பிடிக்கவில்லை என்றால், அவர் கண்ணீர் வடிவில் எதிர்ப்பை வெளிப்படுத்துகிறார் அல்லது வழங்கப்பட்ட பொம்மைகளை தூக்கி எறிந்தால், நீங்கள் அவரை நிறுத்தி வேறு ஏதாவது ஆக்கிரமிக்க வேண்டும்;
• குழந்தை வளர்ச்சிக்காக அவர் தற்போது ஆர்வமாக இருக்கும் செயலில் இருந்து எடுக்கக்கூடாது. உங்கள் குழந்தை படங்களைப் பார்ப்பதை விட தொகுதிகளுடன் விளையாட விரும்பினால், அவர் விளையாட்டை முடிக்கும் வரை காத்திருங்கள்;
• நீங்கள் தேர்வுசெய்யும் கல்விமுறையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அனைத்து பயிற்சிகளும் பணிகளும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் நம்பகமானதாகவும் இருக்க வேண்டும். அவர்களுடன் உங்கள் பிள்ளையை அணுகுவதற்கு முன் நீங்கள் அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் ஒத்திகை பார்க்க வேண்டும்;
• குழந்தையின் கல்வி விரிவானதாக இருக்க வேண்டும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் உடல் அல்லது அறிவாற்றல் கோளத்தை மட்டுமே உருவாக்கக்கூடாது. உணர்ச்சி மற்றும் சமூகம் உட்பட குழந்தையின் ஆளுமையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்;
• அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான செயல்முறையை ஒரு தானியங்கி செயலாக மாற்ற வேண்டிய அவசியமில்லை. செயல்பாட்டில் குழந்தையின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, ஆர்வம், விசாரணை மற்றும் கவனிப்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது முக்கியம்.

ஒவ்வொரு முறையின் அனைத்து முக்கிய நுணுக்கங்களையும் கருத்தில் கொண்டு, நீங்கள் மிகவும் விரும்பத்தக்க பயிற்சி முறையின் ஆரம்ப தேர்வு செய்யலாம். இருப்பினும், நீங்கள் மற்ற பெற்றோரின் கருத்துக்களில் கவனம் செலுத்தக்கூடாது, ஆனால் முதன்மையாக குழந்தையின் பண்புகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அதன் வளர்ச்சி ஒரு பொறுப்பான விஷயம்!

பல தாய்மார்கள், குழந்தை பிறப்பதற்கு முன்பே, அதன் மேலும் வளர்ச்சியைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை புத்திசாலியாகவும் ஆர்வமாகவும் வளர என்ன செய்ய வேண்டும்? ஒவ்வொரு சிறிய நபருக்கும் உள்ளார்ந்த திறன்களை எவ்வாறு வளர்ப்பது? வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் உங்கள் குழந்தையை என்ன செய்வது? குழந்தை பருவ வளர்ச்சியின் நவீன முறைகள் இந்த எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதில்களை வழங்குகின்றன. நீங்கள் எதை தேர்வு செய்ய வேண்டும்? எங்கள் கட்டுரையைப் படித்த பிறகு நீங்களே முடிவு செய்வீர்கள்.

1. மாண்டிசோரி முறை

மரியா மாண்டிசோரியின் கூற்றுப்படி, ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சி இரண்டு கொள்கைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்: ஒரு விளையாட்டுத்தனமான கற்றல் மற்றும் குழந்தையின் சுதந்திரம். இல்லாமல் தனிப்பட்ட அணுகுமுறைஇந்த முறை வேலை செய்யாது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்துவமானது, இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். குழந்தை தனக்கென ஒரு பொருத்தமான செயல்பாட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கும், நீங்கள் அவருக்கு ஒரு வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்க வேண்டும். குழந்தையின் தவறுகளை சரி செய்யக்கூடாது; தாய் மட்டுமே முழு செயல்முறையையும் தடையின்றி வழிநடத்த வேண்டும், ஆனால் எந்த சூழ்நிலையிலும் அவள் குழந்தைக்கு கற்பிக்கக்கூடாது. ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சியின் இந்த முறை என்ன பாதிக்கிறது? முதலில், இது மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:

கவனம்;

மோட்டார் திறன்கள்;

கற்பனைகள்.

2. நிகிடின் நுட்பம்

இந்த வளர்ச்சி முறை குழந்தையை எதையும் செய்ய கட்டாயப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை என்று கருதுகிறது. பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான தொடர்பு ஒத்துழைப்பின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். அம்மாவும் அப்பாவும் தான் கேட்கிறார்கள் சரியான திசை, ஆனால் குழந்தைக்கு எல்லாவற்றையும் விரைவாகக் கற்பிக்க முயற்சிக்காதீர்கள். "மேம்பட்ட" நிலைமைகள் என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்குவதும் முக்கியம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது முதல் வார்த்தைகளை உச்சரிக்க முயற்சித்தால், நீங்கள் அவருக்காக எழுத்துக்களை (பிளாஸ்டிக் அல்லது காந்தம்), அத்துடன் எண்களின் தொகுப்பை (காந்தம் அல்லது க்யூப்ஸ் வடிவில்) வாங்க வேண்டும். இந்த அமைப்பு தற்போது உலகம் முழுவதும் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. உதாரணமாக, ஜப்பானில் இது அனைத்து மழலையர் பள்ளிகளிலும் அடிப்படை நுட்பமாகும்.

3. டால்மேன் நுட்பம்

க்ளென் டோமன் தான் உருவாக்கிய கார்டுகளை "பிட்ஸ் ஆஃப் இன்ஃபர்மேஷன்" என்று அழைக்கிறார். ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சிக்கான அவரது முறை அவர்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அதன் சாராம்சம் என்ன? பிறந்ததிலிருந்து, உங்கள் குழந்தைக்கு வெவ்வேறு படங்களுடன் அட்டைகளைக் காட்டலாம். அது விலங்குகளாக இருக்கலாம் வீட்டு உபகரணங்கள், இயற்கை நிகழ்வுகள், அலமாரி விவரங்கள், புள்ளிகள் மற்றும் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளை எண்ணுவது கூட. பாடம் சில வினாடிகள் மட்டுமே நீடிக்கும், ஆனால் ஒரு நாளைக்கு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

4. வால்டோர்ஃப் கற்பித்தல்

ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சியின் இந்த முறை ஆளுமையின் ஆன்மீக மற்றும் அழகியல் கூறுகளுக்கு முக்கிய முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது, ஆனால் அறிவுக்கு அல்ல. இந்த முறையின்படி நீங்கள் பணிபுரிந்தால், உங்கள் குழந்தையுடன் மாடலிங், நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், பல்வேறு கருவிகளை வாசித்தல், உங்கள் சொந்த மினி-நிகழ்ச்சிகளை நடத்துதல் மற்றும் இயற்கையை கவனிக்க வேண்டும். மூலம், இந்த முறை ஒரு குழந்தைக்கு 12 வயது வரை படிக்கக் கற்பிக்க பரிந்துரைக்கவில்லை! முக்கியமான பாத்திரம்கற்றலில் விளையாடுகிறது காட்சி பிரதிநிதித்துவம். இந்த அமைப்பு பல எதிர்ப்பாளர்களைக் கொண்டுள்ளது. முதலாவதாக, அவள் சிந்திக்கவும் சிந்திக்கவும் முற்றிலும் மறந்துவிட்டாள். இரண்டாவதாக, ஒரு வகையில், இந்த நுட்பம் நிஜ வாழ்க்கையிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள சிறந்த நிலைமைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மூன்றாவதாக, குழந்தையின் வளர்ச்சி கணிசமாக பாதிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த திட்டம் யாருடைய குழந்தைகளின் அதிவேக மற்றும் ஆக்ரோஷமானவர்களுக்கு உதவ முடியும்.

5. Zaitsev இன் நுட்பம்

ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சியின் இந்த முறை வாசிப்பு கற்றலை முன்னணியில் கொண்டு வருகிறது. வகுப்புகள் எப்போதும் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடத்தப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள், கைதட்டுகிறார்கள், தொடர்ந்து இயக்கத்தில் இருக்கிறார்கள். அமைப்பின் அடிப்படையானது "கிடங்குகள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இவை ஜோடிகளாக அமைக்கப்பட்ட ஒலிகளின் கலவையாகும். அதனால்தான் பள்ளியில் இந்த திட்டத்தின் கீழ் படிக்கும் ஒரு குழந்தை மீண்டும் தொடங்க வேண்டும் - எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், பின்னர் மட்டுமே எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு இளம் தாய் குழந்தை வளர்ச்சியின் பிரபலமான முறைகளில் குழப்பமடைவது எளிது. சுருக்கமான விளக்கம்என்ன என்பதைக் கண்டறியவும், உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்ற நுட்பங்களைத் தேர்வு செய்யவும் உதவும். பிரபலமான மற்றும் நன்கு அறியப்பட்ட முறைகள் (Doman, Montessori, Nikitin, Zaitsev, Lupan, Dyenysh) மற்றும் அதிகம் அறியப்படாத, ஆனால் ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் குறைவான பயனுள்ள முறைகள் (ஹோவர்ட், ஷிச்சிடா, சம்பர்ஸ்காயா, க்மோஷின்ஸ்காயா) இரண்டையும் நாங்கள் கருத்தில் கொள்வோம்.

1. ஹோவர்ட் அமைப்பு

இந்த நுட்பம் "ஆங்கிலம் எனது இரண்டாவது மொழி" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. வகுப்புகளின் போது, ​​ஆசிரியர் அல்லது தாயார் குழந்தையுடன் ஆங்கிலத்தில் பிரத்தியேகமாகப் பேசுவார்கள், ஆனால் மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படுவதில்லை. குழந்தையின் தன்மையின் வளர்ச்சியிலும் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, மேலும் அவர் குறிப்பாக ஊக்குவிக்கப்படுகிறார் சுதந்திரமான வேலைஉங்களுக்கு மேலே. குழந்தை பொருள் மாஸ்டர் வரை, அவர்கள் புதிய விஷயங்களை செல்ல வேண்டாம்.

2. மரியா மாண்டிசோரியின் முறை

மிகவும் பிரபலமான ஒன்று. அமைப்பு மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: குழந்தை, சூழல், ஆசிரியர். முழு அமைப்பின் மையத்தில் குழந்தை உள்ளது. அவர் சுதந்திரமாக வாழ்ந்து கற்றுக் கொள்ளும் ஒரு சிறப்பு சூழல் அவரைச் சுற்றி உருவாக்கப்படுகிறது. மாண்டிசோரி முறையின் கொள்கையானது குழந்தையை அவதானிப்பது மற்றும் குழந்தையே அதைக் கேட்கும் வரை அவரது விவகாரங்களில் தலையிடாதது ஆகும். மாண்டிசோரி முறையைப் பற்றி மேலும் வாசிக்க.

3. புத்திசாலித்தனத்தின் இசை

முறையின் ஆசிரியர், அலிசா சம்பர்ஸ்கயா, இசை மட்டும் பாதிக்காது என்று நம்புகிறார் ஆன்மீக வளர்ச்சிகுழந்தை, ஆனால் உடல் ரீதியாகவும் (ஒழுங்குபடுத்துகிறது இரத்த அழுத்தம், தசை தொனி, உணர்தல் மற்றும் நினைவகத்தின் செயல்முறைகளை தூண்டுகிறது; செயல்படுத்துகிறது படைப்பு சிந்தனைமுதலியன). திறனைப் பொருட்படுத்தாமல், நுட்பம் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் ஏற்றது. எந்தவொரு குழந்தையின் கல்வி நடவடிக்கைகளும் சிறப்பாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையுடன் சேர்ந்துகொள்கின்றன என்பது கருத்து. இசை வகுப்புகள்ஜெலெஸ்னோவாவும் பரிந்துரைக்கிறார்.

4. Gyenish அமைப்பு

தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில். ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, சேர்க்கைகள், பகுப்பாய்வு திறன், தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்க தேவையான திறன்களை உருவாக்குதல்.

5. க்ளென் டோமன் அமைப்பு

வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் கூட ஒரு குழந்தையை முழுமையாகவும் ஒரே நேரத்தில் (படித்தல், எழுதுதல், கலைக்களஞ்சிய அறிவு போன்றவை) வளர்ப்பதன் மூலம், ஒருவர் தனது முழு எதிர்கால வாழ்க்கைக்கும் மிகவும் தீவிரமான அடித்தளத்தை உருவாக்க முடியும் என்று டோமன் நம்புகிறார். நுட்பம் நிச்சயமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும், மேலும் நீங்கள் ஒரு நோபல் பரிசு பெற்றவரை வளர்க்க விரும்பினால், அது உங்களுக்கு ஒரு தெய்வீகம். முக்கிய எதிர்மறை புள்ளி: குழந்தையின் படைப்பு வளர்ச்சிக்கு நடைமுறையில் கவனம் செலுத்தப்படவில்லை. க்ளென் டோமனின் நுட்பத்தைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

6. நிகோலாய் ஜைட்சேவின் முறை

முறையியல் ஆரம்ப கல்விவாசிப்பு. நுட்பம் "கிடங்கு கொள்கையை" பயன்படுத்துகிறது (எழுத்துக்களுடன் குழப்பமடையக்கூடாது). அவரது மிகவும் பிரபலமான கையேடுகள் "ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ்" ஆகும். அனைத்து பொருட்களும் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வழங்கப்படுகின்றன. Zaitsev இன் நுட்பத்தைப் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, பார்க்கவும்

7. நிகிடின் நுட்பம்

போரிஸ் மற்றும் லீனா நிகிடின் முறையை உருவாக்குவதற்கான முன்நிபந்தனை அவர்களின் சொந்த குழந்தைகளின் அடிக்கடி சோமாடிக் நோய்கள், எனவே, ஆரம்பத்தில் இந்த முறையில் பெரும் கவனம்உடல் வளர்ச்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. முறையின் நன்மைகள் அறிவின் இயற்கையான ஒருங்கிணைப்பு நிலை, குழந்தைகளுக்கு "பயிற்சியாளர்" மறுப்பு ஆகியவை அடங்கும்.

8. மகடோ ஷிச்சிடா அமைப்பு

ஜப்பானில் மிகவும் பிரபலமான ஒன்று. மகடோ ஷிச்சிடா அனைத்து குழந்தைகளும் தனித்தன்மையுடன் பிறக்கிறார்கள் என்று நம்புகிறார் இயற்கை திறன்கள், புகைப்பட நினைவகத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்பு பயிற்சி முறைகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்க எளிதானது.

9. சிசிலி லூபன் நுட்பம்

லூபன் முறையானது அவரது மகள்களுக்கு டோமனைக் கற்பிக்கும் முயற்சியில் இருந்து பிறந்தது. டோமனைப் போலல்லாமல், சிசிலியின் பணி மிகவும் நுட்பமானது மற்றும் தனிப்பட்டது, அவர் குழந்தையின் ஆர்வத்தின் தோற்றத்துடன் சில ஆரம்ப வளர்ச்சி முறைகளை இணைக்கிறார். அவரது மிகவும் பிரபலமான புத்தகம், "பிலீவ் இன் யுவர் சைல்ட்", மிகவும் அணுகக்கூடிய வகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. முறையை நன்கு அறிந்த பிறகு, பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் எளிதாக வேலை செய்யலாம். இந்த நுட்பத்தில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், அதைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

10. மரியா க்மோசின்ஸ்காவின் மார்பக வரைதல்

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் 6 மாதங்களிலிருந்து வண்ணப்பூச்சுகளால் ஒரு குழந்தையை வரைவதை உள்ளடக்கியது. வரைதல் நுட்பம் - விரல்கள், உள்ளங்கைகள். குழந்தை வலது மற்றும் இடது கை இரண்டிலும் வேலை செய்ய முடியும். நுட்பம் குழந்தையின் அறிவு மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கிறது.

எந்த ஆரம்ப வளர்ச்சி முறையை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்? ஒருவேளை நீங்கள் அவற்றை இணைக்கிறீர்களா? கருத்துகளில் உங்கள் அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

இந்த நுட்பம் 3 முதல் 12 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்றது. இந்த முறையின் ஆசிரியர் வியாசஸ்லாவ் வோஸ்கோபோவிச், ஒரு இயற்பியல் பொறியாளர். அவர் ஒரு வளர்ச்சி முறையை உருவாக்கத் தள்ளப்பட்டார் சொந்த குழந்தைகள், அவர் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நினைத்த வளர்ச்சி. இதன் விளைவாக, 90 களின் முற்பகுதியில் அவரது நுட்பம் பிறந்தது, இது இன்னும் தேவையை விட அதிகமாக உள்ளது.

அவரது வழிமுறையின் கொள்கை "நடைமுறையில் இருந்து கோட்பாடு வரை." விளையாட்டுகளின் விளைவாக, குழந்தை பல்வேறு சுவாரஸ்யமான சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது, மேலும் தன்னை முற்றிலும் கவனிக்காமல் எண்கள், எழுத்துக்கள், வடிவங்கள், வண்ணங்கள் போன்றவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறது. கை மோட்டார் திறன்கள் சிறப்பாகப் பயிற்றுவிக்கப்படுகின்றன, பேச்சு, சிந்தனை, கற்பனை, நினைவகம் மற்றும் தர்க்கம் ஆகியவை மேம்படுத்தப்படுகின்றன.

க்ளென் டோமன் முறை

இந்த நுட்பம் 2 முதல் 4 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் ஒரு அமெரிக்க உடல் சிகிச்சை நிபுணர். மூளையின் செயல்பாடுகள் பற்றிய அறிவியல் அறிவுக்கு நன்றி, அவர் ஒரு தனித்துவமான வளர்ச்சி முறையைக் கண்டுபிடித்தார். சிறப்பு அட்டைகளின் உதவியுடன் சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைக்கு ஒரு பெரிய அளவிலான அறிவைக் கொடுக்க அவர் பரிந்துரைக்கிறார். காரணம் எளிது - இந்த வயதில் குழந்தையின் மூளை ஒரு கடற்பாசி போன்ற அனைத்தையும் உறிஞ்சிவிடும்.

முறை சிசிலி லூபன்

இந்த நுட்பம் 0 முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. முறையின் ஆசிரியர், சிசிலி லூபன், ஒரு உளவியலாளரோ அல்லது ஆசிரியரோ அல்ல. அவர் ஒரு வெற்றிகரமான நடிகை, அவர் தனது வாழ்க்கையை விட்டுவிட்டு குழந்தைகளை வளர்க்கத் தொடங்கினார். அவரது வழிமுறை க்ளென் டோமனின் யோசனையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அவர் தனது மகள்களை அவரது முறைப்படி வளர்த்தார், ஆனால் எல்லாம் அவள் விரும்பியபடி செயல்படவில்லை என்ற உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, அதில் தனது சொந்த கண்டுபிடிப்புகளை அறிமுகப்படுத்தினார். குழந்தை வளர்ச்சி என்பது ஒரு தனிப்பட்ட செயல்முறை என்று அவர் நம்புகிறார். டோமன் போன்ற வயது வகைக்கு ஏற்ப கல்வியை மேற்கொள்வது அவசியம், ஆனால் குறிப்பாக மன மற்றும் மனநலத்திற்கு ஏற்ப படைப்பாற்றல்ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட குழந்தை. அவரது புத்தகம் பிலீவ் இன் யுவர் சைல்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

மசாரு இபுகி நுட்பம்

இந்த நுட்பம் 0 முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. மசாரு இபுகாவிற்கும் உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் ஆகியவற்றிற்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை. உலகப் புகழ்பெற்ற சோனி நிறுவனத்தை நிறுவியவர்களில் இவரும் ஒருவர். அவரது நுட்பமும் டோமனின் நுட்பத்துடன் மிகவும் ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் ஒரு சிறிய வித்தியாசம் உள்ளது. முதல் 3 ஆண்டுகளில் ஒரு குழந்தை அனைத்து தகவல்களையும் முழுமையாக உள்வாங்குகிறது என்று மசாரு இபுகா நம்புகிறார். உண்மையில் தொட்டிலில் இருந்து, நீங்கள் அவரது மனதில் அதிகபட்ச முதலீடு செய்ய வேண்டும். 3 ஆண்டுகளுக்கு பிறகு இந்த வாய்ப்பு கிடைக்காது. அவரது புத்தகம் "மூன்றுக்குப் பிறகு இது மிகவும் தாமதமானது" என்று அழைக்கப்படுகிறது. பின்வரும் வீடியோ உள்ளடக்கத்தில் புத்தகத்தின் ஆடியோ பதிப்பைக் கேட்கலாம்.

நிகோலாய் ஜைட்சேவின் முறை

இந்த நுட்பம் 1 முதல் 10 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. நிகோலாய் ஜைட்சேவ் ஒரு உண்மையான ஆசிரியர், அவர் பல்வேறு வயது மற்றும் பல்வேறு திசைகளில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான முழு அமைப்பையும் உருவாக்கியுள்ளார். அவர் தனது முதலீடு மட்டும் செய்யவில்லை தனிப்பட்ட அனுபவம், ஆனால் விஞ்ஞான கல்வியியல் பார்வையில் இருந்து பிரத்தியேகமாக பிரச்சினையை அணுகினார். அவரது அமைப்பு அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது: வாசிப்பு, எழுதுதல், கணிதம், வெளிநாட்டு மொழிகள், முதலியன கற்பித்தல். ஆனால் முக்கிய பணி துல்லியமாக பெற்றோரின் தோள்களில் உள்ளது, அவர்கள் பின்வரும் போஸ்டுலேட்டுகளுக்கு இணங்க வேண்டும்:

• பயிற்சியானது பொதுவானது முதல் குறிப்பிட்டது மற்றும் குறிப்பிட்டது முதல் பொது வரை நடத்தப்படுகிறது.
• பயிற்சியானது கான்க்ரீட்-உருவத்திலிருந்து காட்சி-திறன் மூலம் வாய்மொழி-தர்க்க ரீதியாக நடத்தப்படுகிறது.
• புலனுணர்வுக்கான பல்வேறு சேனல்களைப் பயன்படுத்தி தெரிவுநிலையை வழங்குவது அவசியம்.
• பொருள் ஒரு தெளிவான முறையான வழங்கல் தேவை.
• அனைத்து கல்வி செயல்முறைபடிமுறைப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
• கல்வித் தகவல்களின் உணர்வின் உடலியல் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பது அவசியம்.

நிகிடின் நுட்பம்

இந்த நுட்பம் 2 முதல் 17 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. Nikitins Boris Pavlovich மற்றும் Elena Alekseevna ஆகியோர் பயிற்சியின் மூலம் ஆசிரியர்கள். ஆனால் மிக முக்கியமாக, அவர்கள் ஏழு குழந்தைகளின் பெற்றோர். அவர்கள் இந்த விலைமதிப்பற்ற கல்வி அனுபவத்தை வழங்கினர் தனித்துவமான நுட்பம். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் விளையாடும் முறையின் அடிப்படை, இதன் போது தர்க்கரீதியான வளர்ச்சி மற்றும் கற்பனை சிந்தனை. பிளாஸ்டைன், க்யூப்ஸ், பென்சில்கள், வரைபடங்கள் போன்றவை பிரச்சனைகளுக்கும் அவற்றின் தீர்வுகளுக்கும் பொருள்களாக வழங்கப்படுகின்றன.

பள்ளி கல்வி அமைப்புகள்

ஜான்கோவ் அமைப்பு

6 முதல் 10 வயது வரையிலான பள்ளி மாணவர்களுக்கான இந்த கல்வி முறை எந்த மதிப்பீடுகளையும் கட்டாய வகுப்புகளையும் வழங்காது. கல்வியின் நோக்கம், குழந்தைகளில் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அவர்களின் சொந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, வெளிப்புற உதவியின்றி படிப்பதற்கும் பணிகளைச் செய்வதற்கும் விருப்பம்.

வால்டோர்ஃப் அமைப்பு

இந்த அமைப்பு அனைத்து வயதினருக்கும் (6 முதல் 17 வயது வரை) பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஏற்றது. பயிற்சி அதுதான் கல்வி பொருள்குழந்தை அதற்குத் தயாராக இருக்கும்போது மட்டுமே அதைப் பெறுகிறது. இங்கு மதிப்பீடு முறைகளும் இல்லை. இரண்டு வெளிநாட்டு மொழிகள், இசைக்கருவிகள் மற்றும் கருவிகள் உட்பட அனைத்து பகுதிகளிலும் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது படைப்பு வேலை(எம்பிராய்டரி, மாடலிங், செதுக்குதல்).

ஹோவர்ட் அமைப்பு

இந்த அமைப்பு 6 முதல் 10 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு ஏற்ற ஆங்கில மொழியின் ஆழமான ஆய்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அமைப்பின் சாராம்சம் உண்மையில் உள்ளது முதன்மை வகுப்புகள்ஆங்கிலத்தில் அனைத்து பாடங்களையும் படிக்கவும் - முதல் வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள், வாசிப்பு, பின்னர் கணிதம், இயற்பியல், புவியியல் போன்ற பாடங்களைப் படிக்கவும். ஆங்கிலத்திலும்.

எல்கோனின்-டேவிடோவ் அமைப்பு

இந்த அமைப்பு உண்மையிலேயே தனித்துவமானது. அனைத்து வயது பள்ளி மாணவர்களுக்கும் ஏற்றது. இந்த அமைப்பின் சாராம்சம் என்னவென்றால், குழந்தைகளுக்கு நமக்கு நன்கு தெரிந்த கோட்பாடுகள், விதிகள் மற்றும் கோட்பாடுகள் வழங்கப்படுவதில்லை. குழந்தைகளுக்கு அறிவியல் கருத்துக்கள் மட்டுமே வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தைகளே அவர்களின் பகுத்தறிவு மற்றும் வாதங்களின் அடிப்படையில் கோட்பாடுகள் மற்றும் விதிகளை முன்மொழிகின்றனர். மேலும், குழந்தைகள் வேறொருவரின் பார்வையைக் கேட்கவும், அதை ஏற்றுக்கொள்ளவும், ஆனால் ஆதாரங்களையும் வாதங்களையும் கோருவதற்கும் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள். அந்த. கொள்கை - உண்மை சர்ச்சையில் பிறக்கிறது. கற்றல் உணர்வுபூர்வமானது.