நம் குழந்தை பருவ நினைவுகள் எங்கே செல்கின்றன? சிறுவயது நினைவுகள் வயது வந்தோரின் வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன. நினைவகம் என்றால் என்ன.

இன்றைய குழந்தைகளிடம் இருப்பது என் குழந்தைப் பருவத்தில் இல்லை. பாடுவது, பேசும் பொம்மைகள், பேட்டரியில் இயங்கும் கார்கள், கணினிமயமாக்கப்பட்ட பொம்மைகள் மற்றும் பல, அந்த நாட்களில் அது மிகவும் அற்புதமாக இருந்தது!

ஆனால் என்னிடம் சிறந்த பொம்மைகள் இருந்தன என்று நினைக்கிறேன்! சர்க்கஸ் இடங்களை நான் பார்க்கக்கூடிய ஒரு தொலைக்காட்சி, அதில் நான் உண்மையான உணவுகளை சமைத்து எனது நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களுக்கு உபசரித்த டேபிள்வேர். நீல பெடலில் இயங்கும் கார்! நான் அதில் அழகாக இருந்தேன், என் தோழிகள் அனைவரும் எனக்கு பொறாமைப்பட்டனர். ஒரு தையல் இயந்திரம் இருந்தது, அதில் நான் தையல் கைவினைப்பொருளின் அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொண்டேன். நான் அவளை பொக்கிஷமாக வைத்தேன்! ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, என் மகிழ்ச்சியைக் கண்டு பொறாமை கொண்ட குழந்தைகளால் அது என்னிடமிருந்து திருடப்பட்டது, ஆனால் அவர்கள் எனக்கு தீங்கு செய்ய விரும்பவில்லை என்று நினைக்கிறேன், அவர்கள் தங்கள் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்காததற்கு எனக்கு ஒரு பாடம் கற்பிக்க விரும்பினர். ஏனென்றால் என்னிடம் இருந்தது எல்லோருக்கும் இல்லை. ஆனால் என் பெற்றோரின் அனுமதியின்றி என்னால் அவற்றை அப்புறப்படுத்த முடியவில்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் என் விருப்பங்களை திருப்திப்படுத்த பணம் சம்பாதிக்க கடினமாக உழைத்தனர். நான் மிகவும் பிடிவாதமான மற்றும் கேப்ரிசியோஸ் குழந்தை ... மற்றும் நல்ல தேவதைகள், நிச்சயமாக, என் பெற்றோர், யாருக்காக, நான் இப்போது புரிந்து கொண்டபடி, அவர்கள் இதைச் செய்வது மிகவும் கடினம், ஏனென்றால் நாங்கள் வளமாக வாழவில்லை ...

எனது நிறைவேறாத கனவு சிறிய குழந்தை பொம்மைகள், அவை கடைகளில் கண்டுபிடிக்க கடினமாக இருந்தன. இவை மிகவும் சிறிய பொம்மைகள், அவற்றின் கால்கள் மற்றும் கைகள் சுதந்திரமாக நகர்ந்தன, அவர்களுக்கான துணிகளை தைப்பது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது: ரோம்பர்ஸ், உள்ளாடைகள், தொப்பிகள், டயப்பர்கள்.

எனது நகர நண்பர்களில் ஒருவரான லீனாவுக்கு இது சரியாக இருந்தது! அவள் கோடையில் பாட்டியைப் பார்க்க வந்தபோது, ​​​​அவள் எப்போதும் அவர்களை அழைத்து வந்தாள்! நான் நேசித்த இந்த சிறிய பொம்மைகளை அவள் கொண்டு வருவாள் என்பதை அறிந்த நான் அவளை முற்றத்தில் விளையாட வருமாறு மகிழ்ச்சியுடன் அழைத்தேன்.

எங்கள் முற்றத்தில் கோழிகளுக்கு ஒரு நல்ல வீடு கட்டப்பட்டது, ஆனால் கோழிகள் அதில் வாழ விரும்பவில்லை, அவை எப்போதும் அண்டை வீட்டாருக்குச் சென்றன. அது நல்ல அடோப் (களிமண் மற்றும் வைக்கோல் செய்யப்பட்ட ஒரு வகையான செங்கல்) செய்யப்பட்டது. ஒரு பக்கத்தில் ஒரு ஆழமான ஜன்னல் இருந்தது, மறுபுறம் ஒரு மர கதவு இருந்தது, அது ஒரு டர்ன்டேபிள் மூலம் மூடப்பட்டது. கோழிப்பண்ணையில் மின் விளக்கு பொருத்தப்பட்டது. சுருக்கமாக, சிறந்த தங்குமிடம்! நாங்கள், சகோதரிகள் மற்றும் தோழிகள், உடனடியாக விளையாட்டுகளுக்குத் தழுவினோம்! அங்கு ஒருவர் அமரக்கூடிய வகையில் தரைகள் மெத்தைகளாலும், ஓடுபவர்களாலும் மூடப்பட்டிருந்தன. அதன் பரப்பளவு சிறியது, சுமார் நான்கு சதுர மீட்டர். நான் என்ன சொல்ல முடியும்?! எங்கள் கோழிகள், கோபமடைந்து, எங்களிடம் திரும்பவில்லை. நாங்கள் இதைப் பயன்படுத்தி இந்த வீட்டில் வாழ்ந்தோம்! காலையிலிருந்து தோழிகள் எங்களிடம் வந்தனர். அவர்கள் தங்கள் சொந்த பொம்மைகளை கொண்டு வந்தனர். எங்கள் பெற்றோர் எங்களை அழைக்கும் வரை நாங்கள் மாலை வரை அங்கு "தாய் மற்றும் மகள்கள்" விளையாடினோம்!

மகிழ்ச்சியான நேரங்கள் அவை! ஆடம்பரம் இல்லை, ஆனால் நேர்மையான, மனித அன்பு இருந்தது! சுயநலமும் பாசாங்குத்தனமும் எங்களுக்குத் தெரியாது. ஆம், அது எங்கே! அப்பாவியாகவும் ஏமாறக்கூடியவனாகவும்!..

எனக்கு நினைவிருக்கும் வரை, எனக்கு சில தோழிகள் இருந்தனர், ஆனால் நான் ஆண்களுடன் நட்பு கொள்வது மிகவும் பிடித்திருந்தது. தோழர்களே எங்களுடன் "தாய் மற்றும் மகள்கள்" விளையாடினர், ஆனால் அவர்கள் இயற்கையாகவே "அப்பாக்கள்" அல்லது "கொள்ளையர்கள்".

சரி, நகரத்தைச் சேர்ந்த லீனா என்ற பெண்ணை என் முற்றத்திற்கு அல்லது இந்த வீட்டிற்கு அழைக்க நான் விரும்பினேன் என்ற உண்மைக்குத் திரும்புவோம்! அவள் ஒரு குழந்தை பொம்மை மற்றும் பிற பொம்மைகளை கொண்டு வந்ததும், நான் உடனடியாக அவளிடம் என் பொம்மைகளை அவளது குழந்தை பொம்மைக்கு மாற்ற முயற்சித்தேன். உள்ளூர்வாசிகளான எங்களிடையே லெனோச்கா ஒரு கருப்பு ஆடு போல தோற்றமளித்தார். உண்மையாகவே. அவளின் தோல் எங்களுடையதை விட அதன் திகைப்பூட்டும் வெண்மை நிறத்தில், நீளமான, அடர்த்தியான பின்னலுடன் பொன்னிறமாக இருந்தது. நாங்கள் மிகவும் பளபளப்பாகவும், கருமையான நிறத்துடனும், அடர்ந்த கருப்பு முடியுடன் இருந்தோம். ஆம்! எங்கள் தொலைதூர கிராமத்தில் வளர்ச்சியடைந்து வரும் விளையாட்டுப் பிரிவுகளோ, நடன அரங்குகளோ அல்லது பிற பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சிகளோ இல்லை. ஆரம்ப பள்ளி மற்றும் கிளப் மட்டுமே விடுமுறை நாட்களில் நாங்கள் நிகழ்ச்சி நடத்தினோம். ஆனால் நாங்கள் எங்கள் விருப்பமான வீட்டில் விளையாடியபோது, ​​நாங்கள் இன்னும் பள்ளியில் இல்லை. எனவே, நகரத்தில் மக்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள், என்ன என்பதை அறிய நாங்கள் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தோம்?! லீனா ஏதோ சொன்னபோது, ​​எங்களுக்கு அதிகம் புரியவில்லை, சற்று வாய் திறந்து ஆச்சரியத்துடன் கேட்டோம். நாம் ஒவ்வொருவரும் அவளுடைய இடத்தில் இருக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டோம்! நான் நகரத்திற்குள் நுழைந்து அங்கு என்ன இருக்கிறது என்று பார்க்க விரும்புகிறேன் ... நாங்கள் கொஞ்சம் காட்டுத்தனமாக இருந்தோம், ஆனால் வலுவான மற்றும் நட்பாக இருந்தோம்! எங்கள் கிராமத்து வாழ்க்கையின் அனுபவத்தை லீனாவிடம் பகிர்ந்து கொண்டோம், நகர வாழ்க்கையின் அனுபவத்தை அவர் பகிர்ந்துகொண்டார். இதையெல்லாம் இப்போது நினைவுபடுத்துவது வேடிக்கையாக இருக்கிறது! பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நான் தொடக்கப் பள்ளியின் மூன்றாம் வகுப்பை முடித்தபோது, ​​அதே லீனா வாழ்ந்த நகரத்தில் படிக்க அனுப்பப்பட்டேன்.

எங்கள் கவலையற்ற வாழ்க்கைக்கு பல்வேறு வகைகளைச் சேர்க்க, பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதைத் தவிர, நாங்கள் மற்ற சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகளை விளையாடினோம். இதோ கொஞ்சம் சாகச மற்றும் காதல்! இது "ரகசியங்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது எங்கிருந்து வந்தது என்று எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆனால் எழுபதுகளில் இது எங்கள் கிராமத்தில் பிரபலமாக இருந்தது. முடிந்தவரை பல மற்றும் அழகான "ரகசியங்களை" உருவாக்குவது அவசியம், பின்னர் அவற்றைக் கண்டுபிடிப்பது கடினமாக இருக்கும் இடங்களில் அவற்றை மறைக்கவும். மிட்டாய் ரேப்பர்கள், குண்டுகள், மணிகள் மற்றும் மினுமினுக்கும் அனைத்தும் பயன்படுத்தப்பட்டன. நாங்கள் அவர்களை மறைத்து வைத்திருந்த வழக்கமான இடங்கள், முற்றங்களுக்குப் பின்னால் அமைந்துள்ள கொல்லைப்புறம் அல்லது நிலப்பரப்பு ஆகும். எங்கள் புல்வெளிகளில் உள்ள மலைகள் அல்லது தீவுகளுடன் அவற்றை நாங்கள் தொடர்புபடுத்தியிருக்கலாம். நாங்கள் அங்கு எதையாவது தேடுவதையும் கண்டுபிடிப்பதையும் விரும்பினோம். ஓ, அவர்கள் பன்றிக்குட்டிகளாக அழுக்காக வீட்டிற்கு வந்தபோது அவர்களின் பெற்றோரிடமிருந்து குத்துக்கள் பெற்றனர்!

நானும் என் சகோதரி ஸ்வேட்டாவும் எங்கள் "ரகசியங்களை" இந்த வழியில் செய்தோம். எந்தவொரு அழகான பளபளப்பான மிட்டாய் ரேப்பர் உங்கள் உள்ளங்கைகளால் மென்மையாக்கப்பட்டது, ஒரு இடம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, அது மற்றவர்களிடமிருந்து ரகசியமாக தயாரிக்கப்பட்டது (அவர்கள் தரையில் ஒரு ஆழமற்ற துளை தோண்டினர்), நேராக்கப்பட்ட மிட்டாய் ரேப்பர் அதில் வைக்கப்பட்டது, பின்னர் அது மேலே மூடப்பட்டிருந்தது ஒரு வெளிப்படையான கண்ணாடி துண்டுடன். இறுதியாக, இறுதி நிலை! இவை அனைத்தும் மூடப்பட்டு பூமியின் மேற்பரப்புடன் ஒப்பிடப்பட்டன, இதனால் எங்கள் "ரகசியத்தை" யாரும் கண்டுபிடிக்க மாட்டார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, முடிந்தவரை பல நபர்களின் "ரகசியங்களை" கண்டுபிடிப்பது அவசியம், ஆனால் மற்றவர்கள் உங்களுடையதைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டார்கள் என்பது விரும்பத்தக்கது. வெற்றியாளர் யாருடைய "ரகசியம்" மற்றவர்களை விட அழகாக மாறும்! இந்த விளையாட்டு எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது!

கோடையில் மாலை நேரங்களில் அவர்கள் "கோசாக் கொள்ளையர்கள்", ஹாப்ஸ்காட்ச் மற்றும் ஜம்பிங் கயிறு விளையாட விரும்பினர். லாப்டா, “தவறான தொலைபேசி”, “தோட்டக்காரர்”, “சமோவர்”, “இதயம்”, “கத்திகள்”, “பிடித்தல்”, “மறைந்து தேடுதல்” மற்றும் பல - இந்த விளையாட்டுகள் அனைத்தும் உடல் ரீதியாகவும் அறிவு ரீதியாகவும் வளர உதவியது, மேலும் மிக முக்கியமாக - அதே கிராமத்தில் வாழும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் குணங்களை நன்கு அறிந்துகொள்ள ஒரு வாய்ப்பை வழங்கியது!

எங்கள் வீடு கிட்டத்தட்ட குளத்தின் கரையில் அமைந்திருந்தது. இயற்கையின் ஒரே அதிசயம் எங்கள் பகுதியைக் கவர்ந்தது! அவர் பெரியவர்! தெளிவான நீரைக் கொண்ட ஒரு பெரிய முறுக்கு நீர்நிலை, அதன் கரைகள் பலவிதமான பச்சை புல்லால் அடர்த்தியாக மூடப்பட்டிருக்கும். இளம் மரங்களுக்கு அடுத்ததாக வலிமையான கிளைகள் நிறைந்த பழைய மரங்கள் எங்கள் உள்ளூர் பாரம்பரியத்தை சூழ்ந்தன. இளம் பாப்லர்களைக் கொண்ட ஒரு "பாகுபாடான" காடுகளும் இருந்தது. ஏன் "கட்சி"? ஆம், ஏனென்றால் போரின் போது, ​​எங்கள் தாத்தாக்களின் கதைகளின்படி, கட்சிக்காரர்கள் அத்தகைய காடுகளில் தங்கினர். அந்த பாப்லர் காட்டில்தான் கட்சிக்காரர்கள் மறைந்திருக்கலாமோ என்று எனக்கு சந்தேகம் - அவர் மிகவும் இளமையாக இருந்தார்! ஆனால் இளைஞர்கள் இதை மிகவும் விரும்பினர், ஏனென்றால் இது தனிமைக்கு ஒரு சிறந்த இடம். இளம் ஜோடிகள் அடிக்கடி அங்கு நடந்தார்கள், மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் - விடுமுறைக்கு வருபவர்களின் முழு குழுக்கள். ஒரு குளம் எங்கள் கிராமத்தை இரண்டாகப் பிரித்தது.

வசந்த காலத்தில், நீர் அதிகமாக இருந்தபோது, ​​​​பயங்கரமான வெள்ளம் அடிக்கடி ஏற்பட்டது - தண்ணீர் அதன் கரைகளை நிரம்பி வழிகிறது மற்றும் கிராமத்தின் பிரதான சாலை மற்றும் முற்றங்களில் கூட வெள்ளம் ஏற்பட்டது. ஆனால் குழந்தைகளாகிய எங்களுக்கு, அது நம்மை மகிழ்வித்தது! ஓடைகளின் முணுமுணுப்பும் நீரின் ஓட்டமும் வெள்ளம் நிறைந்த சாலையை நாங்களே கடந்து செல்லவும், படகுகளை கடந்து செல்லவும் எங்களை கவர்ந்தது, இது பெரும்பாலும் ஏமாற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது. ஓட்டம் சக்திவாய்ந்ததாகவும் ஆழமாகவும் இருந்தது, அது எங்களை காலில் இருந்து தட்டியது. அத்தகைய வழக்கு எனக்கு நினைவிருக்கிறது. என் அம்மாவின் தம்பியான ஆண்ட்ரி, என்னை விட ஒரு வயது மூத்தவர் மற்றும் என் மாமா ஆவார், அவரைத் தவிர என்னையும் என் உறவினர் ஸ்வெட்லானாவையும் உள்ளடக்கிய எங்கள் பிரிக்க முடியாத "முக்கூட்டு" யில் தலைவனாக இருந்தான். அவள் என்னை விட ஒன்பது மாதங்கள் இளையவள். நாம் அனைவரும் கிட்டத்தட்ட ஒரே வயது. ஆனால் அவர்கள் எல்லா இடங்களிலும் ஒன்றாக இருந்தார்கள்! எனவே, நாங்கள் இன்னும் பாலர் குழந்தைகளாக இருந்தபோது, ​​இந்த வசந்த நாட்களில் நாங்கள் வெளியில் நடந்து சென்றோம். ஆனால் குளம் எவ்வளவு தண்ணீர் நிரம்பியுள்ளது என்பதை சரிபார்க்க நாங்கள் வரையப்பட்டோம்.

நீங்கள் யூகித்தபடி, நாங்கள் போகக்கூடாத இடத்திற்குச் சென்றோம்! கிளப்ஹவுஸ் மற்றும் குடியிருப்பு கட்டிடங்களின் கொல்லைப்புறங்களுக்கு அருகில் அமைந்துள்ள பகுதி, உயரமான செம்பருத்திகளால் அடர்த்தியாக நடப்பட்டது, அதன் பின்னால் குழந்தைகள் பார்க்க கடினமாக இருந்தது. எங்கள் மூவருக்கும் ஆண்ட்ரே தலைவன். எனவே நாங்கள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தோம், இதற்கிடையில் அவரது மருமகள்களான நாங்கள் எந்த அடியையும் எடுத்து வைப்பதற்கு முன்பு அவர் சாலையை ஆராய முடிவு செய்தார். எங்கள் பாட்டி மற்றும் அவரது அம்மாவின் வீடு இருந்த தெருவின் மறுபக்கத்திற்கு செல்ல இந்த கவர்ச்சியான நீரோடைகளை எங்கு கடந்து செல்லலாம் என்பதை அறிய அவர் முனிவர் வழியாக சென்றார். திடீரென்று நாங்கள் காட்டு திகில் மூலம் கைப்பற்றப்படுகிறோம். ஆண்ட்ரி மூழ்கத் தொடங்கினார். அவர் அடியெடுத்து வைத்த இடத்தில், ஒரு ஆழமான பள்ளம் இருந்தது, அது தண்ணீரில் நிரம்பி ஒரு சாதாரண குட்டையின் நிலைக்கு சமன் செய்யப்பட்டது. நாங்கள் பயப்படுகிறோம்! என்ன செய்ய? எங்கள் உதவி அவருக்கு எந்த நன்மையும் செய்யவில்லை, நாங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? ஆனால் அவர்கள் இறுதியாக அதை கண்டுபிடித்து உதவிக்கு பெரியவர்களை அழைத்தார்கள்! எங்கள் ஆண்ட்ரி நீரில் மூழ்கிவிட்டார் என்று அவர்கள் என் பாட்டியிடம் சொன்னார்கள். அவள் திகிலுடன் ஓடினாள். அதிர்ஷ்டவசமாக, அவர் வெளியே இழுக்கப்பட்டு வீட்டிற்கு கொண்டு செல்லப்பட்டார். அவனது உடைகள் மற்றும் பூட்ஸ் அனைத்தும் கடைசி நூல் வரை நனைந்திருந்தன. ஆஹா, எதேச்சதிகாரத்திற்காக நாங்கள் தாக்கப்பட்டோம்! மேலும் இந்த சம்பவம் எங்களின் எதிர்கால வாழ்க்கைக்கு பாடமாக அமைந்தது. வெள்ளத்தின் போது குட்டையில் ஏறும் ஆசை மறைந்தது. ஆனால் எங்கள் சோதனைகள் அங்கு முடிவடையவில்லை! இன்றுவரை நம் பெற்றோருக்குத் தெரியாத மற்ற சாகசங்களை நாங்கள் கண்டோம்!

லுட்சென்கோ எலெனா

"இனிமையான குழந்தைப் பருவ நினைவுகள்..." என்ற கட்டுரையில் கருத்து தெரிவிக்கவும்.

"இனிமையான குழந்தைப் பருவ நினைவுகள்..." என்ற தலைப்பில் மேலும்:

இன்று உணவைப் பற்றி மீண்டும் என்னைத் தாக்கியது :) மன்னிக்கவும், மீண்டும் தாமதமாகிவிட்டது :) நான் குடும்ப சமையல் குறிப்புகளை நினைவில் வைத்தேன், ஒருவேளை கொஞ்சம் தேசியம். முதலில் நினைவுக்கு வந்தது பாலாடையுடன் கூடிய சிக்கன் சூப். ரஷ்யாவில், அவை பாலாடை என்று அழைக்கப்படுகின்றன. கிட்டத்தட்ட சமைத்த சிக்கன் சூப்பில், நூடுல்ஸுக்குப் பதிலாக, ஒரு ஸ்பூன் தடித்த, ஒட்டும் மாவை (மாவு, முட்டை, உப்பு, சோடா-வினிகர் மற்றும் சிறிது தண்ணீர்) சேர்க்கவும். இந்த வேடிக்கையான மேகங்கள் விரைவாக மிதந்து மூன்று மடங்கு அளவு வளரும். சூப்பில் எப்போதும் நிறைய கீரைகள் இருக்கும். சுவாரஸ்யம் என்னவென்றால் கணவரும்...

மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவ நினைவுகள் வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்க உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்: 1. சூரியக் கதிர்கள் ஒன்றாகப் பறக்கட்டும். 2. விதைகளை ஒன்றாக முளைக்கவும். 3. உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு உயரமான பனிக்கட்டி மலையிலிருந்து கீழே சரியவும். 4. உறைபனியிலிருந்து ஒரு கிளையைக் கொண்டு வந்து தண்ணீரில் போடவும். 5. ஆரஞ்சு தோல்களிலிருந்து தாடைகளை வெட்டுங்கள். 6. நட்சத்திரங்களைப் பாருங்கள். 7. நிழல் நாணயங்கள் மற்றும் இலைகள் காகித கீழ் மறைத்து. 8. பென்சிலை நெகிழும் வரை அசைக்கவும். 9. ஓடும் நீரின் கீழ் பனியில் துளைகளை துளைக்கவும். 10...

நான் தற்போது பயிற்சி பெற்று வருகிறேன், சிறுவயதில் என் அம்மாவின் பங்கு பற்றிய எனது நினைவுகளை எழுத வேண்டும். நான் ஒரு பயங்கரமான விஷயத்தைக் கண்டுபிடித்தேன் - எனக்கு கிட்டத்தட்ட நினைவுகள் இல்லை மற்றும் என் அம்மா ... ஏன் என்று எனக்கு புரியவில்லை.

இல்லை, இல்லை, இல்லை, நான் என் குழந்தைப் பருவத்தில் ஏக்கம் கொள்ள மாட்டேன், அது மகிழ்ச்சியாக இருந்தது, சோவியத்து, மேகமற்றது, ஆனால் இப்போது கூட புகார் செய்வது பாவம். மனித நினைவகம் வேடிக்கையான முறையில் செயல்பட்டாலும்: சில விஷயங்களை நாம் தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்கிறோம், ஆனால் மற்றவற்றை முற்றிலும் மறந்து விடுகிறோம் - என் அம்மாவின் கதைகள் மட்டுமே தெளிவற்ற நினைவுகளைத் தூண்டுகின்றன. 2 வயதில் வெஸ்னா ரீல்-டு-ரீல் டேப் ரெக்கார்டரில் பதிவு செய்யும்போது (என் அப்பாவும் அம்மாவும் மேம்பட்ட பயனர்கள், அவர்கள் தொலைதூரத்தில் கூட பாணியில் நிகழ்த்திய ரப்பர் ஜினாவைப் பற்றிய கவிதை மனதளவில் எனக்கு நினைவிருக்கிறது. ...

எனக்கு இனிமையான நினைவுகள் உள்ளன >. கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் மற்றும் விருந்தினர்கள் இருந்தபோதிலும், அவர்கள் எங்களை நடைபயிற்சி மற்றும் வானவேடிக்கைகளுக்கு இழுத்துச் சென்றனர். கிறிஸ்துமஸ் மர விருந்துகளுக்கான பயணங்கள் பொதுவாக குழந்தைப் பருவத்தின் மிக பயங்கரமான திகில். டேன்ஜரைன்கள், ஒருவேளை...

1. சூரியக் கதிர்களை உள்ளே விடவும். 2. விதைகள் முளைப்பதைப் பாருங்கள். 3. உயரமான பனிக்கட்டி மலையில் ஒன்றாக கீழே சரியவும். 4. உறைபனியிலிருந்து ஒரு கிளையைக் கொண்டு வந்து தண்ணீரில் போடவும். 5. ஆரஞ்சு தோல்களிலிருந்து தாடைகளை வெட்டுங்கள். 6. நட்சத்திரங்களைப் பாருங்கள். 7. நிழல் நாணயங்கள் மற்றும் இலைகள் காகித கீழ் மறைத்து. 8. பென்சிலை நெகிழும் வரை அசைக்கவும். 9. ஓடும் நீரின் கீழ் பனியில் துளைகளை துளைக்கவும். 10. ஒரு கரண்டியில் எரிந்த சர்க்கரை தயார். 11. காகித மக்களின் மாலைகளை வெட்டுங்கள். 12. நிழல் தியேட்டரைக் காட்டு. 13. விடுங்கள்...

ஒவ்வொரு சிறுவயது நினைவுகளும் மனதைத் தொடும் மற்றும் இனிமையானவை. என் பெற்றோர்கள் ஒருவரையொருவர் மிகவும் நேசித்ததற்காக நான் அவர்களுக்கு நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன் மற்றும் அவர்களின் செல்வம் அனைத்து சிறிய பிரச்சனைகளையும் மூழ்கடித்தது. பாட்டி - அவளுக்கு சிறப்பு நன்றி, தனது வாழ்க்கையை எனக்காக அர்ப்பணித்தார்.

உங்கள் குழந்தை பருவ நினைவுகள் என்ன? அப்படியென்றால் நான் யோசிக்கிறேன், உண்மையில் எனக்கு மட்டும்தான் இவ்வளவு ஏழ்மையான குடும்பம் இருந்தது....? என் நினைவுகள் எதிர்மாறாக உள்ளன - ஒட்டுமொத்த இனிமையான பின்னணியில் சில எதிர்மறை அம்சங்கள் உள்ளன...

சிறுவயது நினைவுகள் எங்களிடம் 50 அங்குல தொலைக்காட்சிகள் மற்றும் அனைத்து வகையான கணினிகள் இல்லாவிட்டாலும், எங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை நான் அடிக்கடி நினைவில் கொள்ள ஆரம்பித்தேன் (சரி, பின்னர் அவை தோன்றத் தொடங்கின, முதலில் எனக்கு இப்போது நினைவிருப்பது போல ஸ்பெக்ட்ரம், பின்னர் டேண்டி, பின்னர் இப்போது, பின்னர் நாங்கள் தனிப்பட்ட ஒன்றை வாங்கினோம்), மற்றும் மொபைல் போன்கள், சரி...

எனது குழந்தைப் பருவத்தின் மிகவும் தெளிவான நினைவுகள் மற்றும் மிகவும் மகிழ்ச்சியானவை கடலில் எனது பெற்றோருடன் கூட்டு விடுமுறைகள். நான் ஒரு வருடம் அழைத்துச் செல்லப்பட்டேன், பின்னர் நாங்கள் எங்கிருந்தாலும் என் சகோதரி சேர்க்கப்பட்டார் (நான் ரஷ்யா, மற்றும், கிரிமியா).

ஒருவேளை என் குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் கொள்வது எனக்கு மகிழ்ச்சியாக இருக்கலாம். தங்கக் குழந்தைப் பருவம் உண்மையில் இங்குதான் முடிந்தது. அந்த நேரத்தில் பெற்றோருடனான உறவுகளின் அனைத்து நினைவுகளும் (பள்ளி விமானங்களை விளக்குவதைத் தவிர) பிரகாசமாகவும் மேகமற்றதாகவும் இருக்கும்.

மிகவும் இனிமையான நினைவுகளில் ஒன்று 4 வயதில் எனது பிறந்த நாள் - முழு விடுமுறையையும் நான் நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கிறேன். இது எனக்கு நினைவிருக்கிறது, பூமி எப்படி நகர்கிறது ... ஆனால் இது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே மிகவும் தெளிவான நினைவகம் அல்ல.

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் நினைவுகள். - கூட்டங்கள். குழந்தை உளவியல். இப்போது வரை, இந்த நினைவுகள் ஒரு குழந்தை பருவ விசித்திரக் கதை... டிசம்பர் 31 அன்று "தி நட்கிராக்கரில்" மக்ஸிமோவா மற்றும் வாசிலீவ்... ஆஆஆ! அதனால்தான் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்... ம்ம்ம்ம்... இப்போது இளைஞர்கள் சொல்வது போல... "உருட்டவில்லை."

வாழ்க்கை சூழலியல். உளவியல்: சிறுவயது நினைவுகளின் பிரச்சனை பல ஆண்டுகளாக விஞ்ஞானிகளை கவலையடையச் செய்து வருகிறது, மேலும் உளவியலாளர்கள் மற்றும் நரம்பியல் இயற்பியலாளர்களின் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி இந்த சிக்கல்களில் நிறைய தெளிவுபடுத்த முடியும்.

சிறுவயது நினைவுகள் எங்கே செல்கின்றன? நம் மூளை ஏன் மறக்க முடிகிறது? நினைவகத்தின் துண்டுகளை நம்ப முடியுமா?

குழந்தை பருவ நினைவுகளின் சிக்கல் பல ஆண்டுகளாக விஞ்ஞானிகளை கவலையடையச் செய்து வருகிறது, மேலும் உளவியலாளர்கள் மற்றும் நரம்பியல் இயற்பியலாளர்களின் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி இந்த சிக்கல்களில் நிறைய தெளிவுபடுத்த முடியும்.

என் நினைவுகள் பிசாசு கொடுத்த பணப்பையில் தங்கம் போல.
நீங்கள் அதைத் திறக்கிறீர்கள், உலர்ந்த இலைகள் உள்ளன.

ஜீன்-பால் சார்த்ரே

©எலினா ஷுமிலோவா

குழந்தைப் பருவம். நதி. மின்னும் நீர். வெள்ளை மணல். அப்பா எனக்கு நீச்சல் கற்றுக்கொடுக்கிறார்.

அல்லது இங்கே மற்றொன்று: பொக்கிஷங்கள். மணிகள், வண்ணக் கண்ணாடித் துண்டுகள், சாக்லேட் ரேப்பர்கள் மற்றும் சூயிங்கம் போன்ற அனைத்து வகையான குப்பைகளையும் நீங்கள் சேகரித்து, தரையில் ஒரு சிறிய குழி தோண்டி, உங்கள் பொக்கிஷங்களை அங்கே எறிந்து, முன்பு கிடைத்த பாட்டில் கண்ணாடியால் அதை அழுத்தி, மண் மண்ணால் மூடுவீர்கள். . பின்னர் யாரும் அவற்றைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை, ஆனால் இந்த புதையல் பெட்டிகளை உருவாக்க நாங்கள் விரும்பினோம்.

மழலையர் பள்ளியில் இருந்து எனது நினைவகம் இந்த தனிப்பட்ட தருணங்களாக குறைக்கப்பட்டது: ஜன்னலின் மூடுபனி கண்ணாடி மீது என் விரலால் வரைதல், என் சகோதரனின் பிளேட் சட்டை, சிவப்பு விளக்குகள் நிறைந்த ஒரு இருண்ட குளிர்கால தெரு, குழந்தைகள் பூங்காவில் மின்சார கார்கள்.

பிறக்கும் தருணத்திற்கு முன் நம் வாழ்க்கையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயலும் போது, ​​​​அப்போது எதையாவது நினைத்தாலும், எதையாவது உணர்ந்தாலும், அந்த நாட்களில் உலகத்தைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொண்டாலும், நினைவக அறையில் இதுபோன்ற காட்சிகளை மட்டுமே காண்கிறோம்.

அந்த சிறுவயது நினைவுகள், அந்த வருடங்கள் எல்லாம் எங்கே போனது?

குழந்தை பருவ நினைவுகள் மற்றும் தவிர்க்க முடியாத மறதி ஆகியவை உளவியலாளர்களின் எளிய வரையறைக்கு பொருந்துகின்றன - "குழந்தை பருவ மறதி." சராசரியாக, ஒரு நபரின் நினைவுகள் 3-3.5 வயதாக இருக்கும்போது, ​​​​அதற்கு முன்பு நடந்த அனைத்தும் ஒரு இருண்ட படுகுழியாக மாறும். எமோரி பல்கலைக்கழகத்தின் நினைவாற்றல் வளர்ச்சியில் முன்னணி நிபுணர் டாக்டர். பாட்ரிசியா பாயர் குறிப்பிடுகிறார்:

இந்த நிகழ்வு நம் கவனத்தை கோருகிறது, ஏனெனில் இது ஒரு முரண்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது: பல குழந்தைகள் தங்கள் வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளை சரியாக நினைவில் கொள்கிறார்கள், ஆனால் பெரியவர்களாக, அவர்கள் தங்கள் நினைவுகளில் ஒரு சிறிய பகுதியைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார்கள்.

கடந்த சில ஆண்டுகளில், விஞ்ஞானிகள் இந்த கேள்வியில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தி, நமது ஆரம்ப கால நினைவுகளை இழக்கும்போது மூளையில் என்ன நடக்கிறது என்பதை அவிழ்க்க முடிந்தது.

இது அனைத்தும் பிராய்டுடன் தொடங்கியது, அவர் 1899 இல் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுக்கு "குழந்தை மறதி" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கினார். குழப்பமான பாலியல் நினைவுகளை அடக்கும் செயல்பாட்டில் பெரியவர்கள் தங்கள் ஆரம்ப ஆண்டுகளை மறந்துவிட்டார்கள் என்று அவர் வாதிட்டார். சில உளவியலாளர்கள் இந்தக் கூற்றை ஆதரித்தாலும், குழந்தைப் பருவ மறதிக்கான மிகவும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விளக்கம் என்னவென்றால், ஏழு வயதிற்கு முன்பே குழந்தைகளால் நீடித்த நினைவுகளை உருவாக்க முடியவில்லை, இருப்பினும் இந்தக் கோட்பாட்டை ஆதரிக்க மிகக் குறைவான சான்றுகள் உள்ளன. ஏறக்குறைய நூறு ஆண்டுகளாக, உளவியலாளர்கள் குழந்தை பருவ நினைவுகள் முதன்மையாக உயிர்வாழத் தவறிவிடுகின்றன, ஏனெனில் அவை நீடிக்கத் தவறிவிட்டன.

1980களின் இறுதியில் குழந்தை உளவியல் துறையில் சீர்திருத்தத்தின் தொடக்கத்தைக் குறித்தது. Bauer மற்றும் பிற உளவியலாளர்கள் மிகவும் எளிமையான முறையைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் நினைவகத்தைப் படிக்கத் தொடங்கினர்: அவர்கள் குழந்தையின் கண்களுக்கு முன்னால் மிகவும் எளிமையான பொம்மையை உருவாக்கி, ஒரு சமிக்ஞைக்குப் பிறகு அதை உடைத்தனர், பின்னர் குழந்தை ஒரு பெரியவரின் செயல்களை சரியான முறையில் பின்பற்ற முடியுமா என்பதைக் கவனித்தார். ஆர்டர், ஆனால் நீட்டிக்கப்பட்ட கால வரம்பில்: பல நிமிடங்கள் முதல் பல மாதங்கள் வரை.

ஒன்றன்பின் ஒன்றாக ஒரு சோதனை காட்டியது:

• 3 வயது மற்றும் இளைய குழந்தைகளின் நினைவுகள்வரம்புகள் இருந்தாலும், உண்மையில் பாதுகாக்கப்படுகின்றன;
• 6 மாத வயதில்குழந்தைகள் குறைந்தது முந்தைய நாளை நினைவில் கொள்கிறார்கள்;
• 9 மாதங்களில்நிகழ்வுகள் குறைந்தது 4 வாரங்களுக்கு நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படும்;
• இரண்டு வயதில்- ஒரு வருடத்தில்.

1991 ஆம் ஆண்டு ஒரு முக்கிய ஆய்வில், விஞ்ஞானிகள் அதைக் கண்டறிந்தனர் நான்கரை வயது குழந்தைடிஸ்னி வேர்ல்டுக்கு 18 மாதங்களுக்கு முன்பு நடந்த ஒரு பயணத்தை விரிவாக நினைவில் வைத்திருக்க முடியும்.

எனினும் சுமார் 6 வயதுஇந்த ஆரம்பகால நினைவுகளில் பலவற்றை குழந்தைகள் மறக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். 2005 இல் டாக்டர் பாயர் மற்றும் அவரது சகாக்களால் நடத்தப்பட்ட மற்றொரு பரிசோதனை, அதைக் காட்டியது ஐந்தரை வயது குழந்தைகள் 3 வயதிற்கு முன்னர் அவர்கள் பெற்ற அனுபவங்களில் 80% க்கும் அதிகமானவற்றை நினைவு கூர்ந்தனர், அதே நேரத்தில் ஏழரை வயதுடைய குழந்தைகள் தங்கள் குழந்தைப் பருவ அனுபவங்களில் 40% க்கும் குறைவாக நினைவில் வைத்திருக்க முடியும்.

இந்த வேலை "குழந்தை மறதி"யின் மையத்தில் இருக்கும் முரண்பாடுகளை அம்பலப்படுத்தியது:இளம் குழந்தைகள் வாழ்க்கையின் முதல் சில ஆண்டுகளில் நிகழ்வுகளை நினைவில் வைத்திருக்க முடியும், ஆனால் இந்த நினைவுகளில் பெரும்பாலானவை இறுதியில் பெரியவர்களின் மறதி வழிமுறைகளைப் போலல்லாமல் விரைவான விகிதத்தில் மங்கிவிடும்.

இந்த முரண்பாட்டால் குழப்பமடைந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஊகிக்கத் தொடங்கினர்: ஒருவேளை, நீண்ட கால நினைவுகளுக்கு, நாம் பேச்சு அல்லது சுய விழிப்புணர்வு மாஸ்டர் வேண்டும் - பொதுவாக, குழந்தை பருவத்தில் மிகவும் வளர்ச்சியடையாத ஒன்றைப் பெறுங்கள். ஆனால் வாய்வழி தொடர்பு மற்றும் சுய விழிப்புணர்வு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மனித நினைவகத்தை வலுப்படுத்தும் அதே வேளையில், அவை இல்லாததால் குழந்தை பருவ மறதியின் நிகழ்வை முழுமையாக விளக்க முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சில விலங்குகள் தங்கள் உடலுடன் ஒப்பிடும்போது மிகவும் பெரிய மூளையைக் கொண்டிருக்கின்றன, ஆனால் மொழி மற்றும் நமது சுய விழிப்புணர்வு நிலை ஆகியவை அவற்றின் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே நினைவுகளை இழக்கின்றன (எ.கா. எலிகள் மற்றும் எலிகள்).

நினைவக செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ள மிக முக்கியமான உறுப்புக்கு விஞ்ஞானிகள் கவனம் செலுத்தும் வரை யூகங்கள் நீடித்தன - எங்கள் மூளை. அந்த தருணத்திலிருந்து, குழந்தை பருவ நினைவுகளின் சிக்கல் உலகெங்கிலும் உள்ள நரம்பியல் விஞ்ஞானிகளின் கவனத்திற்கு உட்பட்டது, மேலும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, நமது நினைவகம் காணாமல் போனதற்கான காரணத்தை விளக்கும் ஆய்வுகள் தோன்றத் தொடங்கின.

உண்மை அதுதான் பிறப்பு மற்றும் இளமைப் பருவத்திற்கு இடையில், மூளை கட்டமைப்புகள் தொடர்ந்து உருவாகின்றன. ஒரு பெரிய அலை வளர்ச்சியுடன், மூளை அதிக எண்ணிக்கையிலான நரம்பியல் இணைப்புகளைப் பெறுகிறது, அவை வயதுக்கு ஏற்ப குறைக்கப்படுகின்றன (ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில், நமக்கு இந்த "நரம்பியல் ஏற்றம்" தேவை - விரைவாக நம் உலகத்திற்கு ஏற்ப மற்றும் மிகவும் தேவையானதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு. விஷயங்கள்; இது இனி நமக்கு நடக்காது).

எனவே, பாயர் கண்டுபிடித்தது போல், இந்த குறிப்பிட்ட மூளை தகவமைப்பு ஒரு விலையில் வருகிறது. மூளை பிறந்த பிறகு கருப்பைக்கு வெளியே நீடித்த வளர்ச்சிக்கு உள்ளாகும்போது, ​​​​நம் நினைவுகளை உருவாக்கி பராமரிக்கும் மூளை நியூரான்களின் பெரிய மற்றும் சிக்கலான நெட்வொர்க் கட்டமைக்கப்படுகிறது, எனவே வயது வந்தவரின் மூளை செய்வது போல் நினைவுகளை உருவாக்க முடியாது. இதன் விளைவாக, நம் வாழ்வின் ஆரம்ப ஆண்டுகளில் உருவாகும் நீண்ட கால நினைவுகள், நம் வாழ்வின் போது நாம் உருவாக்கும் எல்லாவற்றிலும் மிகக் குறைவான நிலையானவை மற்றும் நாம் வயதாகும்போது சிதைந்துவிடும்.

ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு, டொராண்டோ குழந்தைகள் மருத்துவமனை நரம்பியல் நிபுணர் பால் ஃபிராங்க்லாண்ட் மற்றும் அவரது சகாக்கள் ஒரு ஆய்வை வெளியிட்டனர், "ஹிப்போகாம்பல் நியூரோஜெனெசிஸ் குழந்தை பருவத்திலும் இளமைப் பருவத்திலும் மறதியை ஒழுங்குபடுத்துகிறது", குழந்தை பருவ மறதிக்கான மற்றொரு காரணத்தை நிரூபிக்கிறது. விஞ்ஞானிகளின் கூற்றுப்படி, நினைவுகள் மோசமடைவது மட்டுமல்லாமல், மறைக்கப்படுகின்றன.சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஒரு நரம்பியல் நிபுணரான பிராங்க்லேண்ட் மற்றும் அவரது மனைவி, சக்கரத்துடன் கூண்டில் வாழ்ந்த பிறகு, அவர்கள் படிக்கும் எலிகள் சில வகையான நினைவக சோதனைகளில் மோசமாக இருப்பதைக் கவனிக்கத் தொடங்கினர். சக்கர ஓட்டம் நியூரோஜெனீசிஸை ஊக்குவிக்கிறது என்ற உண்மையுடன் விஞ்ஞானிகள் இதை இணைத்துள்ளனர் - ஹிப்போகாம்பஸில் முழு புதிய நியூரான்களின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறை, இது மூளையின் நினைவகத்திற்கு முக்கியமானது. ஆனால் வயது வந்தோருக்கான ஹிப்போகாம்பல் நியூரோஜெனீசிஸ் கற்றல் மற்றும் நினைவாற்றலுக்கு பங்களிக்கும் அதே வேளையில், அது உயிரினம் வளரும்போது மறக்கும் செயல்முறையுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். ஒரு காடு பல மரங்களை மட்டுமே வளர்க்க முடியும் என்பது போல, ஹிப்போகாம்பஸ் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான நியூரான்களை மட்டுமே வைக்க முடியும். இதன் விளைவாக, நம் வாழ்வில் எல்லா நேரத்திலும் என்ன நடக்கிறது: புதிய மூளை செல்கள் மற்ற நியூரான்களை அவற்றின் பிரதேசத்திலிருந்து இடமாற்றம் செய்கின்றன அல்லது சில நேரங்களில் அவற்றை முழுவதுமாக மாற்றுகின்றன, இது தனிப்பட்ட நினைவுகளை சேமிக்கக்கூடிய மன சுற்றுகளின் மறுசீரமைப்பிற்கு வழிவகுக்கிறது. குறிப்பாக குழந்தைப் பருவத்தில் அதிக அளவு நியூரோஜெனிசிஸ் குழந்தைப் பருவ மறதிக்குக் காரணம் என்று விஞ்ஞானிகள் தெரிவிக்கின்றனர்.

இயங்கும் சக்கரத்துடன் சோதனைகளுக்கு கூடுதலாக, விஞ்ஞானிகள் ப்ரோசாக்கைப் பயன்படுத்தினர், இது நரம்பு செல்களின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது. மருந்து கொடுக்கப்பட்ட எலிகள் முன்பு நிகழ்த்தப்பட்ட சோதனைகளை மறக்கத் தொடங்கின, அதே நேரத்தில் மருந்தைப் பெறாத எலிகள் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்துக் கொண்டு பழக்கமான சூழ்நிலைகளில் நன்கு நோக்குநிலையுடன் இருந்தன. மாறாக, மரபணு பொறியியலைப் பயன்படுத்தி சிறிய விலங்குகளின் நியூரோஜெனீசிஸில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் தலையிட்டபோது, ​​இளம் விலங்குகள் மிகவும் நிலையான நினைவுகளை உருவாக்கத் தொடங்கின.

உண்மை, ஃபிராங்க்லேண்ட் மற்றும் ஜோஸ்லின் இன்னும் மேலே சென்றனர்: நியூரோஜெனெசிஸ் மூளையின் கட்டமைப்பை எவ்வாறு மாற்றுகிறது மற்றும் பழைய செல்களுக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதை கவனமாக ஆய்வு செய்ய முடிவு செய்தனர். அவர்களின் சமீபத்திய சோதனையானது அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளர்களின் மிக மோசமான யூகங்களுக்கு தகுதியானது: ஒரு வைரஸின் உதவியுடன், விஞ்ஞானிகள் ஒரு மரபணுவை டிஎன்ஏவில் செருகினர், இது ஒரு ஃப்ளோரசன்ட் பளபளப்பிற்கான புரதத்தை குறியாக்கம் செய்யும் திறன் கொண்டது. ஒளிரும் சாயங்கள் காட்டியபடி, புதிய செல்கள் பழையவற்றை மாற்றாது - மாறாக, அவை ஏற்கனவே இருக்கும் சுற்றுடன் இணைகின்றன.

நினைவக சுற்றுகளின் இந்த ரீவைரிங் என்பது நமது குழந்தைப் பருவ நினைவுகளில் சில உண்மையில் மறைந்துவிடும், மற்றவை மறைகுறியாக்கப்பட்ட, ஒளிவிலகல் வடிவத்தில் இருக்கும். வெளிப்படையாக, இது சில சமயங்களில் எதையாவது நினைவில் வைத்துக்கொள்ளும் சிரமத்தை விளக்குகிறது.

ஆனால் பலவிதமான நினைவுகளின் சிக்கலை நாம் அவிழ்க்க முடிந்தாலும், உயிர்த்தெழுந்த ஓவியங்களை நம்மால் முழுமையாக நம்ப முடியாது - அவற்றில் சில பகுதி அல்லது முழுமையாக புனையப்பட்டதாக இருக்கலாம். கலிபோர்னியா, இர்வின் பல்கலைக்கழகத்தில் எலிசபெத் லோஃப்டஸ் மேற்கொண்ட ஆராய்ச்சியின் மூலம் இது ஆதரிக்கப்படுகிறது, இது நமது ஆரம்பகால நினைவுகள் உண்மையான நினைவுகள், மற்றவர்களிடமிருந்து நாம் உறிஞ்சிய கதைகள் மற்றும் ஆழ் மனதில் உருவாக்கிய கற்பனைக் காட்சிகளின் கரையாத கலவைகள் என்பதை வெளிப்படுத்தியுள்ளது.

பரிசோதனையின் ஒரு பகுதியாக, லோஃப்டஸ் மற்றும் அவரது சகாக்கள் தன்னார்வலர்களுக்கு அவர்களது குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய பல சிறுகதைகளை உறவினர்கள் கூறியுள்ளனர். ஆய்வில் பங்கேற்பாளர்களுக்குத் தெரியாமல், ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு தயாரிக்கப்பட்ட கதையைச் சேர்த்தனர், அது உண்மையில் புனைகதை - ஐந்து வயதில் ஒரு ஷாப்பிங் மாலில் தொலைந்து போவது பற்றியது. இருப்பினும், தொண்டர்களில் கால் பகுதியினர் அதை நினைவில் வைத்திருப்பதாகக் கூறினர். கதைகளில் ஒன்று உருவாக்கப்பட்டதாகக் கூறப்பட்டபோதும், சில பங்கேற்பாளர்களால் இது ஒரு வணிக வளாகத்தைப் பற்றிய கதை என்பதை தீர்மானிக்க முடியவில்லை.

அறிவியல் பத்திரிக்கையாளரும், சயின்டிஃபிக் அமெரிக்கன் துணைத் தலைமை ஆசிரியருமான பெர்ரிஸ் ஜாபர் இந்த விஷயத்தில் பிரதிபலிக்கிறார்:

நான் சிறுவனாக இருந்தபோது, ​​டிஸ்னிலேண்டில் தொலைந்து போனேன். இதோ எனக்கு நினைவிருக்கிறது: அது டிசம்பர் மாதம், கிறிஸ்துமஸ் கிராமத்தின் வழியாக இரும்பு ரயில் செல்வதைப் பார்த்தேன். நான் திரும்பி பார்த்தபோது, ​​என் பெற்றோர் காணவில்லை. குளிர்ந்த வியர்வை என் உடம்பில் ஓடியது. நான் அழுதுகொண்டே அம்மாவையும் அப்பாவையும் தேடி பூங்காவில் அலைய ஆரம்பித்தேன். ஒரு அந்நியன் என்னை அணுகி, பூங்காவின் பாதுகாப்பு கேமராக்களை ஒளிபரப்பும் டிவி திரைகள் நிறைந்த மாபெரும் கட்டிடங்களுக்கு என்னை அழைத்துச் சென்றான். இந்தத் திரைகளில் ஒன்றில் என் பெற்றோரைப் பார்த்தேனா? இல்லை. நாங்கள் அவர்களைக் கண்ட ரயிலுக்குத் திரும்பினோம். நான் மகிழ்ச்சியுடனும் நிம்மதியுடனும் அவர்களிடம் ஓடினேன்.

சமீபத்தில், நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு முதல் முறையாக, டிஸ்னிலேண்டில் அந்த நாள் என்ன நினைவில் இருக்கிறது என்று என் அம்மாவிடம் கேட்டேன். அது வசந்த காலம் அல்லது கோடைக்காலம் என்றும், ரயில் பாதைக்கு அருகில் அல்ல, ஜங்கிள் குரூஸ் படகுகளின் ரிமோட் கண்ட்ரோலுக்கு அருகில் தான் என்னைக் கடைசியாகப் பார்த்ததாகவும் கூறுகிறார். நான் தொலைந்து போனதை அவர்கள் உணர்ந்தவுடன், அவர்கள் நேராக தொலைந்து போன மையத்திற்குச் சென்றனர். பூங்கா ரேஞ்சர் உண்மையில் என்னைக் கண்டுபிடித்து இந்த மையத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார், அங்கு என் பெற்றோர் என்னைக் கண்டுபிடித்தனர், திருப்தியுடன் ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டனர். நிச்சயமாக, அவளுக்கோ என் நினைவுகளுக்கோ எந்த ஆதாரமும் கிடைக்கவில்லை, ஆனால் நாங்கள் மிகவும் மழுப்பலான ஒன்றை விட்டுவிட்டோம்: கடந்த காலத்தின் இந்த சிறிய எரிமலைகள், நம் நனவில் பொதிந்து, முட்டாள்களின் தங்கம் போல மின்னுகின்றன.

மேலும் சுவாரஸ்யமானது: நமது மூளை எவ்வாறு நினைவகத்தை அழிக்கிறது

ஆம், மேலும் வளரவும் வளரவும் நம் குழந்தை பருவ நினைவுகளை இழக்கிறோம். ஆனால், உண்மையைச் சொல்வதானால், நான் அதை ஒரு பெரிய பிரச்சனையாகப் பார்க்கவில்லை. எப்பொழுதும் மிக விலையுயர்ந்த, மிக முக்கியமான விஷயங்களை முதிர்வயதில் எடுத்துச் செல்கிறோம்: என் தாயின் வாசனை திரவியத்தின் வாசனை, அவளுடைய கைகளின் அரவணைப்பின் உணர்வு, என் தந்தையின் தன்னம்பிக்கை புன்னகை, ஒரு பிரகாசமான நதி மற்றும் ஒரு புதிய நாளின் மந்திர உணர்வு - குழந்தைப் பருவத்தின் பொக்கிஷங்கள் அனைத்தும் இறுதிவரை நம்மிடம் இருக்கும்.வெளியிடப்பட்டது

இப்போது நாம் கடந்த காலத்திற்குச் சென்று எங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்!) உங்கள் மிகவும் தெளிவான குழந்தை பருவ நினைவுகள் என்ன - மோசமான மற்றும் மிக முக்கியமாக நல்லது) எல்லா புகைப்படங்களுடனும் நாங்கள் செல்கிறோம்)

நான் நினைவில் கொள்ள ஆரம்பித்தேன், கெட்டதை விட எனக்கு நல்ல நினைவுகள் அதிகம் என்பதை உணர்ந்தேன்! மற்றும் அது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது! அது மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம்!

நான் உண்மையில் இல்லை என்று தொடங்குகிறேன் - எனக்கு இன்னும் நினைவிருக்கிறது, மூன்று வயதில், அவர்கள் என் மீது சைக்கிளில் ஓடி வந்து என் காலை உடைத்தனர், நான் மிகவும் சிறியவனாக இருந்தேன், ஆனால் அது எப்படி நடந்தது என்பதை நான் இன்னும் நொடிக்கு நொடி நினைவில் வைத்திருக்கிறேன். ஏனெனில் நரக வேதனை இருந்தது.அறையிலுள்ள வட்டக் கண்ணாடியைக் கண்டு நான் எப்படிப் பயந்தேன் என்பதும் எனக்கு நினைவிருக்கிறது, அங்கு எதைப் பார்த்தாலும் நாங்கள் நண்பர்களாக இருந்ததில்லை) ஆனால் சில காரணங்களால் நான் அதை என் அம்மாவிடம் சொல்லவில்லை. என் அப்பாவின் செல்வாக்கு, என் அம்மா எப்படி மருத்துவமனையில் இருந்தாள், அவள் இல்லாமல் எவ்வளவு கஷ்டப்பட்டாள் என்று எனக்கு நினைவிருக்கிறது, நான் அவளுக்காக பயந்தேன், இன்னும் வெளிச்சம் இல்லை, அரவணைப்பு இல்லை, நாங்கள் ஒரே அறையில் வாழ்ந்தோம், அது ஒரு கடினமான நேரம். படுக்கையறை, எங்கள் கண்களுக்கு முன்னால் என் மாமா எப்படி அத்தையாக இருந்தார் என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது (அப்போதிருந்து நான் குடிபோதையில் இருக்கும் அனைவரையும் வெறுக்கிறேன், நான் பயப்படுகிறேன்) நான் ஒரு விலங்கு வீட்டை எவ்வளவு வெறித்தனமாக விரும்பினேன் - ஆனால் அது பலனளிக்கவில்லை - பூனைக்கு பைத்தியம் பிடித்தது, பின்னர் இன்னொன்று நம்மைப் பற்றாக்குறையால் தொற்றியது, பின்னர் வேறு ஏதோ, நான் ஒரு மலையில் சுண்ணாம்பு தட்டியது மற்றும் ஒரு மணல் என் கண்ணில் பட்டது மற்றும் நான் எப்படி நீண்ட நேரம் சிகிச்சையளித்தேன், என் கண்களால் அவதிப்பட்டேன், எப்படி ஒன்று ஒரு நாள் என் சகோதரி ஸ்லெட்டை இழுத்துவிட்டு நான் பனியில் விழுந்தேன் - நான் என் உதடு மற்றும் மூக்கை உடைத்தேன் - நான் அல்மாட்டிக்கு பயணத்திற்கு முன்பே - எனக்கு சிறுவயதில் அடிக்கடி ஜலதோஷம் இருந்தது, நான் ஜூஸ் எடுத்துக்கொண்டிருந்தேன், கவனமாக உட்காரவில்லை ஒரு நாற்காலி, அதனுடன் விழுந்து என் தலையின் பின்புறத்தில் மூலையில் மோதி சுயநினைவை இழந்தது - இது என் வாழ்க்கையில் ஒரே ஒரு முறை.

நிறைய நல்ல விஷயங்கள் உள்ளன, நான் என் குழந்தைப் பருவம் முழுவதையும் என் சகோதரி தன்யாவுடன் கழித்தேன், எனவே எனது நினைவுகள் அனைத்தும் அவளுடன் முக்கியமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. நாங்கள் தரையில் இருந்து ரானெட்கியிலிருந்து குட்டைகளை சேகரித்து அவற்றை எப்படி சாப்பிட்டோம், எதுவும் சுவையாக இல்லை) நாங்கள் எப்படி சாப்பிட்டோம் " சிப்பாய் ரொட்டி”, அவர்கள் திருடிய ஒரு பையில் இருந்து சர்க்கரை (இப்போது எனக்கு சர்க்கரை பிடிக்காது), சந்தையில் சூயிங் கம் திருடி, பச்சை ஜிகிடாவை சேகரித்து அதன் மீது சுட்டு, டச்சாவில் பறவை செர்ரி மற்றும் ஆப்பிள்களை திருடி, யூபி மற்றும் ஜூகோ குடித்தார்கள். லிட்டர், காயவைத்து, இந்த சாற்றில் இருந்து ஐஸ் செய்தார்கள், அவர்கள் ஸ்பேட்ஸ் ராணியை, கம் கிங் என்று அழைத்தனர், அவர்கள் அலமாரியில் வசிக்கும் புக்குவுக்கு பயந்தார்கள், அவர்கள் திகில் கதைகளைச் சொன்னார்கள், அறையை விட்டு வெளியேற பயந்தார்கள். அவர்கள் டேப்களை பதிவு செய்தனர், கேலி செய்தனர், பாடினர் - அவர்களுக்குப் பிடித்த திரைப்படம் மற்றும் நகைச்சுவையான ஜுபாஸ்டிக்கி. லிக்கர்ஸ் மற்றும் ஜம்பர்ஸ், டான்டீஸ் மற்றும் டமாகோச்சிஸ், டெட்ரிஸ் ஆகியோருடன் விளையாடினர். நான் அல்மாட்டியில் உறவினர்களுடன் நிறைய நேரம் செலவிட்டேன் - மகிழ்ச்சியான நேரம் - ஊசலாட்டம், மலைகள், அடுக்குகள் - வெஸ்னோவ்கா மலை நதி, கோசாக்ஸ்-கொள்ளையர்கள், மறைத்து - உடைந்த முழங்கால்கள் மற்றும் நெற்றியில் ஒரு கல்)) நான் வகுப்பின் என்ன நட்சத்திரமாக இருப்பேன் - எல்லா சிறுவர்களும் என்னைக் காதலித்தனர் - நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம் சிறுமிகளுடன் சிப்ஸ், டைல்ஸ், ரப்பர் பேண்ட், ஹாப்ஸ்காட்ச், நாக் அவுட் என்று விளையாடினோம்.ஒவ்வொரு தேநீர் விருந்திலும் நானே நடனமாடி நடனமாடி வந்தேன்.6ம் வகுப்பு வரை நிறையவே செய்தேன்.புத்தாண்டுக்கான கச்சேரிகளை எப்போதும் தயார் செய்தேன் - கவிதைகள் எழுதினேன். , பாடல்கள், நடனம் ஆடினேன். நான் அழகு! , அடிக்கடி நானே விளையாடினேன், தனியாக இருந்தேன், என் அம்மாவுக்கு எந்த பிரச்சனையும் இல்லை. முற்றத்தில் விரிப்புகளில் காதல் விளையாட்டுகள், பிக்னிக்குகள் என்று எனக்கு நினைவிருக்கிறது. அவர்கள் எப்படி சைலர் மூன் விளையாடினார்கள், யார் யார் என்று வாதிட்டார்கள், எப்படி கடிதங்கள் எழுதினார்கள்? ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் பதிவு செய்யப்பட்ட கேசட்டுகள்.நான் எப்படி என் நண்பருடன் ஒரு தந்திரம் ஓட்டினேன், சாவடி முழுவதும் நான் எப்படி தொத்திறைச்சியாக இருந்தேன், எனக்கு இன்னும் நினைவிருக்கிறது மற்றும் பைத்தியமாக இருக்கிறது) என் முதல் பொம்மை கேட்டி, நான் அதை பிரிந்ததில்லை, மேலும் குளிர் பார்சல்கள் ஜெர்மனி - சாக்லேட் ரயில்கள் இருந்தன, நான் ஒரு கவிதை எழுதினேன் - "அவர்கள் என்னைப் பற்றி செய்தித்தாள்களில் எழுதுகிறார்கள், நான் இன்னும் மிட்டாய் விருந்துகளுக்கு செல்கிறேன்" - எனக்கு அப்படி எதுவும் நினைவில் இல்லை) பொதுவாக, நான் ஆல்டார்-கோஸ் போல இருந்தேன், நான் பயணத்தின்போது இசையமைத்தது - நான் எப்போதும் பாடிக்கொண்டே கவிதை வாசிப்பேன்) சமையலில் எனது முதல் அனுபவம் - ரவை அல்வா - இது மிகவும் சுவையாக இருந்தது! அவர்கள் பனி மற்றும் அழுக்கு பனிக்கட்டிகளை எப்படி சாப்பிட்டார்கள் - அவர்கள் தங்கள் சகோதரியுடன் ஒரு குழாயின் பின்னால் ஒளிந்து கொண்டனர்)

ஓ, நான் நிறைய நினைவில் வைத்திருக்கிறேன், அவர்கள் இன்னும் நிறைய எழுதலாம்)

சொல்லுங்கள், உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கிறது? மற்றும் புகைப்படம்))

நான், என் அம்மா மற்றும் என் அன்பு சகோதரி அல்மாட்டியில் என் அம்மாவின் 35வது பிறந்தநாளுக்கு

6 ஆம் வகுப்பை முடித்தோம் - நாங்கள் ஒரு ஓட்டலுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தோம் - நாங்கள் மிகவும் சுதந்திரமாக இருக்கிறோம்)

ஓ, 14 வயது, பயங்கரமான ஹேர்கட்

என் தன்யாவுடன்

புத்தாண்டு (என் பாட்டியும் இங்கே இருக்கிறார்)

அல்மாட்டியில் எனது சகோதரருடன் வெஸ்னோவ்காவில்

• குழந்தை பருவ நினைவுகள் பல ஆண்டுகளாக அழிக்கப்பட்டதை மீண்டும் பெற உங்களை அனுமதிக்கின்றன: தன்னிச்சை, கற்பனை, லேசான தன்மை.
• நம்மில் சிலருக்கு குழந்தைப் பருவப் பிரச்சனைகள் மற்றும் மயக்கத்தில் அடக்கப்பட்ட குறைகளை மீண்டும் இணைக்க தைரியம் தேவை.
• நீண்டகால காயங்களைக் குணப்படுத்துதல், சுய புரிதல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளுதல் என்பது உங்கள் வயதுவந்த வாழ்க்கைக்கு வலிமையையும் அர்த்தத்தையும் சேர்ப்பதாகும்.

நாம் ஒவ்வொருவரும் அவ்வப்போது நம் குழந்தைப் பருவத்திற்குத் திரும்ப வேண்டிய அவசியத்தை உணர்கிறோம். அதைத் தொடுவதன் மூலம், நாம் மறந்துபோன உணர்வுகளை மீண்டும் கண்டுபிடிப்போம்: வாழ்க்கையின் மீதான நமது அணுகுமுறையில் லேசான தன்மை மற்றும் அமைதி, நமது செயல்களில் நேர்மை மற்றும் தன்னிச்சையான தன்மை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உணர்வுகளில் தூய மகிழ்ச்சி அல்லது உண்மையான சோகம். ஒரு காலத்தில் நாம் இருந்த குழந்தையின் கண்களால் உலகைப் பார்க்கும்போது, ​​​​நாம் நீண்ட தூக்கத்திலிருந்து விழித்திருப்பது போல் தெரிகிறது.

சங்கங்கள் நினைவுகளை எழுப்புகின்றன

குழந்தைப்பருவம் உணர்வுகளின் மட்டத்தில் மீண்டும் நமக்கு வருகிறது: சுவை, தொடுதல், வாசனை. கடற்பாசி கேக் துண்டு மார்செல் ப்ரூஸ்டின் "இன் சர்ச் ஆஃப் லாஸ்ட் டைம்" நாவலின் ஹீரோ நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு மறந்துவிட்ட அமைதியான மகிழ்ச்சியை மீண்டும் உணர அனுமதித்தது.

"ஒரு முக்கியமற்ற விவரம், ஒரு விரைவான உணர்வு, ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவ நினைவுகளின் சங்கிலியை எவ்வாறு தூண்டுகிறது என்பதற்கு மேட்லைன் கேக்கின் சுவை ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு" என்று உளவியல் நிபுணர் மார்கரிட்டா ஜாம்கோச்சியன் கூறுகிறார். "நம் ஒவ்வொருவருக்கும் நம்முடைய சொந்த நினைவுகள் உள்ளன, அது நம்மை மீண்டும் குழந்தைகளாக மாற்றும்." 29 வயதான இன்னாவுக்கு, இது வலுவான புகையிலையின் வாசனை: “என் தாத்தா காலை முதல் மாலை வரை பெலோமரை தார் பூசினார், அவர் அதில் வெறுமனே ஊறவைத்தார். நான் இன்னும், இந்த வாசனையை உணர்கிறேன், கோடைகாலம், என் தாத்தா பாட்டியின் வீடு, நாங்கள் எப்படி வெயிலில் ஒரு குழாய் மூலம் தெறித்தோம், எப்படி சாம்பலில் உருளைக்கிழங்கு சுட்டோம் என்பதை நினைவில் கொள்கிறேன்.

மீண்டும் ஒரு குழந்தையைப் போல உணர்கிறோம், இனி நமக்குச் சொந்தமில்லை என்ற மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கிறோம்

40 வயதான அண்ணா புன்னகைக்கிறார்: "ஒவ்வொரு முறையும் நான் செம்மறி சீஸ் துண்டுகளை கடித்தால், நான் VDNKh இல், செம்மறி வளர்ப்பு பெவிலியனில் இருப்பது போல் இருக்கும்." என் அம்மாவுடன் அங்கு செல்வது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது! துர்நாற்றத்தால் சோர்வடைந்த அவள் என்னை அழைத்துச் செல்ல முயன்றபோது, ​​நான் கசப்புடன் அழ ஆரம்பித்தேன்.

36 வயதான டிமிட்ரி ஒரு காலத்தில் பிரபலமான யூரி அன்டோனோவின் “கடல், கடல்...” பாடலைக் கேட்கும்போது ஒரு குழந்தையைப் போல உணர்கிறார். "ஒரு நொடியில், நானும் என் சகோதரனும் முதல் முறையாக கடற்கரைக்கு அழைத்து வரப்பட்ட அந்த கோடைகாலத்திற்கு நான் திரும்பிச் செல்கிறேன்: இந்த பாடல் நாள் முழுவதும் ஸ்பீக்கர்களில் இருந்து ஒலித்தது. கடல் குளிர்ச்சியாக இருந்தது, குழந்தைகளை நீண்ட நேரம் நீந்த பெற்றோர்கள் அனுமதிக்கவில்லை, ஆனால் எங்கள் அம்மா நாங்கள் பருவமடைந்தோம், எங்களால் முடியும் என்று கூறினார். நானும் என் சகோதரனும் தண்ணீரில் பல மணிநேரம் கழித்தோம், ஒருவேளை முழு ஓய்வு விடுதியிலும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைகளாக இருக்கலாம்.

மீண்டும் ஒரு குழந்தையைப் போல உணர்கிறோம், இனி நமக்குச் சொந்தமில்லை என்று தோன்றும் மகிழ்ச்சியின் தருணங்களை நாங்கள் அனுபவிக்கிறோம், ஆனால் அவை எப்போதும் நாம் பாதுகாக்க விரும்பும் ஒரு சிறப்பு உணர்வைத் தருகின்றன.

ப்ரூஸ்டின் நாவலில் மேடலின் கேக்

“இன்றைய இருள் மற்றும் இருண்ட நாளை பற்றிய எதிர்பார்ப்புகளால் மனச்சோர்வடைந்த நான், இயந்திரத்தனமாக பிஸ்கட் துண்டுடன் ஒரு ஸ்பூன் தேநீரை என் வாயில் உயர்த்தினேன். ஆனால் அதில் ஊறவைக்கப்பட்ட கேக் துண்டுகள் கொண்ட தேநீர் என் அண்ணத்தைத் தொட்டவுடன், நான் நடுங்கினேன்: எனக்குள் அசாதாரணமான ஒன்று நடந்தது... நான் சில விலைமதிப்பற்ற பொருட்களால் நிரப்பப்பட்டேன்; அல்லது மாறாக, இந்த பொருள் என்னில் இல்லை - நானே இந்த பொருளாக இருந்தேன். நான் ஒரு சாதாரணமான, கண்ணுக்குத் தெரியாத, சாவுக்கேதுவான நபராக உணர்வதை நிறுத்திவிட்டேன்.

"இழந்த நேரத்தைத் தேடி" நாவலின் ஹீரோ மார்செல். மார்செல் ப்ரூஸ்ட் எழுதிய ஸ்வானை நோக்கி" - இந்த அற்புதமான உணர்வின் தன்மையைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சித்து, இறுதியாக நினைவு கூர்ந்தார்: அவரது அத்தை, ஒரு குழந்தையாக, கோடைகாலத்தை தனது சிறிய நகரத்தில் கழித்தபோது, ​​காலையில் அத்தகைய மேட்லைன் கேக் துண்டுகளை அவருக்கு அளித்தார். புத்துயிர் பெற மனம் வீணாக முயன்ற நினைவு பிஸ்கட்டின் துண்டுகளால் உயிர்ப்பித்தது; எண்ணங்கள் என்ன சரணடைந்தன, உணர்வுகள் செய்தன.

ப்ரூஸ்ட் எழுதுகிறார்: "ஆனால், தொலைதூர கடந்த காலத்திலிருந்து எதுவும் எஞ்சியிருக்கும்போது, ​​​​உயிரினங்கள் இறந்துவிட்டன மற்றும் பொருட்கள் வீழ்ச்சியடையும் போது, ​​வாசனை மற்றும் சுவை மட்டுமே, மிகவும் உடையக்கூடியது, ஆனால் மிகவும் உறுதியானது ... தங்களை நினைவூட்டுகிறது, நம்பிக்கை, காத்திருங்கள், மேலும் அவர்கள், இவை இடிபாடுகளுக்கு நடுவே உணரக்கூடிய சிறிய குட்டிகள், வளைந்து கொள்ளாமல், நினைவாற்றலின் ஒரு பெரிய கட்டிடத்தை சுமந்து செல்கின்றன.

கடந்த கால நினைவுகள் தான் நிகழ்காலத்தின் திறவுகோல்

ஒவ்வொரு சிறுவயது நினைவும், மற்றொரு நபருக்கு எவ்வளவு அற்பமானதாகத் தோன்றினாலும், நமக்கு வியக்கத்தக்க வகையில் முக்கியமானது. சில காரணங்களால் அறியப்படாத இந்த குறுகிய தருணங்களின் கவர்ச்சிகரமான சக்தி ஏன் நம் நினைவில் பாதுகாக்கப்படுகிறது?

உளவியல் பகுப்பாய்வின் நிறுவனர், சிக்மண்ட் பிராய்ட், குழந்தை பருவ நினைவுகள் வயது வந்தோரின் நடத்தை பற்றிய நுண்ணறிவை வழங்குவதாக நம்பினார். அவர் குழந்தையை ஒரு பெரியவரின் தந்தை என்று அழைத்தார். அவரது மாணவர், முன்னணி ஆஸ்திரிய மனோதத்துவ ஆய்வாளர் ஆல்ஃபிரட் அட்லர், அவரது நோயாளிகளின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை வரலாற்றை மறுகட்டமைக்க ஆரம்பகால நினைவுகளின் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்தினார்.

"சீரற்ற நினைவுகள் எதுவும் இல்லை," "வாழ்க்கை உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்," இல் அட்லர் எழுதினார், "ஒரு நபருக்கு ஏற்படும் எண்ணற்ற பதிவுகளில், அவர் தெளிவற்றதாக இருந்தாலும், இணைக்கப்பட்டதாக உணர்ந்ததை மட்டுமே நினைவில் வைத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார். அவரது தற்போதைய நிலைமையுடன்."

மகத்தான வளங்கள் மறைந்திருப்பதால் நாம் குழந்தைப் பருவத்திற்கு திரும்புகிறோம்.

"நமது வாழ்க்கை முறை மாறும்போது, ​​​​நம் நினைவுகளும் மாறுகின்றன என்று அட்லர் நம்பினார்: குழந்தை பருவத்திலிருந்தே மற்ற கதைகள் நமக்கு வருகின்றன, நாம் நினைவில் வைத்திருக்கும் சம்பவங்களை வித்தியாசமாக விளக்குகிறோம்" என்று உளவியல் நிபுணர் எலெனா சிடோரென்கோ விளக்குகிறார். அவற்றைப் பிரதிபலிப்பதன் மூலம், வெளியில் இருந்து நம்மைப் பார்ப்பதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுகிறோம், நமக்கு நடக்கும் எல்லாவற்றின் வடிவத்தையும், தொடர்ச்சியையும் உணருகிறோம், மேலும் இது நம் எதிர்காலத்தை பாதிக்கிறது.

"நாங்கள் நினைவில் கொள்ளும்போது, ​​அந்த தொலைதூர நிகழ்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களில் நமது தனிப்பட்ட வலிமையின் ஆதாரத்தை நாங்கள் தேடுகிறோம்," என்கிறார் உளவியல் நிபுணர் மார்கரிட்டா ஜாம்கோச்சியன். - நம்மை நாமே எச்சரித்து ஆறுதல் படுத்திக்கொள்வது போல் குழந்தைப் பருவத்திற்குத் திரும்புகிறோம், ஏனென்றால் சிறு வயதிலேயே மகத்தான வளங்கள் மறைக்கப்படுகின்றன. மேலும் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், நினைவில் கொள்வதன் மூலம், அவற்றை மீண்டும் நமக்குள் கொண்டு வர முடியும்.

தன்னிச்சையா அல்லது குழந்தைத்தனமா?

ஒரு வயது முதிர்ந்த மனிதன் உற்சாகமாக சிறுவர்களுடன் கால்பந்து விளையாடுவதைப் பார்த்து, பலர் நினைக்கிறார்கள்: "என்ன குழந்தைத்தனம்!" ஒரு வயதான பெண்மணி, தெரு இசைக்கலைஞர்களின் பேச்சைக் கேட்டு, திடீரென்று தனது மேலங்கியை தனது மரியாதைக்குரிய தோழரின் கைகளில் எறிந்துவிட்டு நடனமாடத் தொடங்கும்போது, ​​​​நாம் தொட்டது: "என்ன தன்னிச்சையானது!" ஆனால் இதுபோன்ற நடத்தையை நம் அன்புக்குரியவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்தால், நாம் எரிச்சலடைகிறோம்: "சுத்தமான குழந்தைத்தனம்!"

"ஒவ்வொரு பெரியவரும் சில சமயங்களில் குழந்தையாக இருக்க விரும்புகிறார்கள்" என்று உளவியல் நிபுணர் விக்டர் மகரோவ் விளக்குகிறார். - நாங்கள் குழந்தைத்தனமாக நடந்துகொள்கிறோம், முட்டாளாக்குகிறோம், ஆனால் நாங்கள் டையை நேராக்கிக் கொண்டு அலுவலகத்திற்குச் செல்கிறோம்! எங்கள் வழக்கமான வாழ்க்கை முறைக்குத் திரும்புகையில், நாங்கள் பெரியவர்களைப் போல செயல்படுகிறோம்: நாம் வித்தியாசமாக இருக்க அனுமதிக்கிறோம். ஆனால் ஒரு கைக்குழந்தை எப்போதும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். "உளவியல் ரீதியாக, ஒரு வயது வந்தவர் தனது உணர்வுகளை நேரடியாக வெளிப்படுத்த முடியும், ஆனால் அதே நேரத்தில் வாக்குறுதிகளை நிறைவேற்றவும், எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளுக்கு பொறுப்பாகவும் இருக்க வேண்டும். ஒரு கைக்குழந்தையால் இதைச் செய்ய முடியாது, ”என்று குடும்ப சிகிச்சையாளர் இன்னா காமிடோவா ஒப்புக்கொள்கிறார்.

குழந்தைப் பருவம் பல முகங்களைக் கொண்டுள்ளது: பொறுப்பின்மை, தன்முனைப்பு, மற்றவர்களைச் சார்ந்திருத்தல், இன்பங்களை மறுக்க விருப்பமின்மை, சுயாதீனமாக முடிவெடுக்க இயலாமை. கணவன் அல்லது மனைவி, அதிகாரிகள் அல்லது அரசு: ஒரு குழந்தை தனது பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் ஒருவர் உலகில் எப்போதும் இருப்பார் என்பதில் உறுதியாக இருக்கிறார். ஆனால் உண்மையில், அவர் வெறுமனே வளர மறுக்கிறார், மேலும் இது வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளின் உணர்வுகளின் பிரகாசத்திற்கு உண்மையான திரும்புவதற்கு சமமாக இல்லை.

இந்த நடத்தைக்கு மிகவும் அடையாளம் காணக்கூடிய எடுத்துக்காட்டு பீட்டர் பான், வளர வேண்டாம் என்று முடிவு செய்த சிறுவன். அடிப்படையில், அவர் ஒரு சோகமான பாத்திரம். இந்த உருவத்தின் அனைத்து வசீகரம் இருந்தபோதிலும், வளர்ந்து வருவதைத் தவிர தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு வேறு பாதை இல்லை என்பதை இது நமக்கு நினைவூட்டுகிறது - குழந்தை பருவத்திலிருந்து இளமைப் பருவம் வரை, இளமை முதல் முதிர்ச்சி வரை. தங்கள் வாழ்க்கையின் ஆரம்ப கட்டங்களில் ஒன்றின் நித்திய "பயரில்" தங்கியிருப்பவர்களுக்கு வாழ்க்கை சோகமானது, அடுத்து என்ன நடக்கும் என்பதை அறியும் உரிமையைத் தானே மறுக்கிறது.

குழந்தை பருவ அனுபவங்களை நாம் ஏன் மறந்து விடுகிறோம்?

ஃபிராய்டைத் தொடர்ந்து பல நவீன உளவியல் சிகிச்சைப் பள்ளிகள், குழந்தைப் பருவத்திலேயே நமது வயது வந்தோருக்கான பிரச்சனைகளுக்கான காரணங்களைக் கண்டறிய உதவுகின்றன. ஆனால் இந்த பாதையில் நடப்பது கடினம்... சிரமமும் சந்தேகமும் இல்லாமல். ஒரு உளவியலாளர் அல்லது உளவியலாளர்களுடன் பணிபுரியும் போது கூட, நம்மில் சிலர் இன்னும் குழந்தை பருவ நினைவுகளை நம் நினைவகத்தின் ஆழத்திலிருந்து மீட்டெடுக்கத் தவறிவிடுகிறோம்.

"எங்களுக்குள் பார்ப்பது கடினம், ஏனென்றால் அது பயமாக இருக்கிறது: குழந்தைப் பருவம் மகிழ்ச்சியின் தருணங்களை அனுபவிப்பது மட்டுமல்லாமல், துன்பத்தையும் அனுபவிக்கிறது, மீண்டும் சிறியதாக, பாதுகாப்பற்றதாக அல்லது நிராகரிக்கப்பட்டதாக உணர்கிறது" என்று இருத்தலியல் உளவியலாளர் ஸ்வெட்லானா கிரிவ்ட்சோவா விளக்குகிறார். "அதனால்தான் பலர் தங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை மறக்க விரும்புகிறார்கள், ஆனால் கடினமான நினைவுகளுடன், அவர்கள் குழந்தைப் பருவத்தின் லேசான தன்மை, தன்னிச்சையான தன்மை மற்றும் துடிப்பான வாழ்க்கை உணர்வையும் நிராகரிக்கிறார்கள்."

மறந்துவிட்ட உள் குழந்தை நம் குழந்தைகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்

உளவியலாளர் டாட்டியானா அலாவிட்ஸே உறுதிப்படுத்துகிறார்: “தங்கள் இளமை பருவத்தில், சிலர் பெரியவர்களாக மாற அவசரப்படுகிறார்கள், குழந்தைத்தனத்தின் எந்த வெளிப்பாடுகளுக்கும் வெட்கப்படுகிறார்கள்: அவர்கள் ஏமாற்றவோ, விளையாடவோ அல்லது தங்கள் உணர்வுகளைக் காட்டவோ துணிவதில்லை. குழந்தையை தனக்குள்ளேயே அடக்கிக்கொள்வதன் மூலம், ஒரு இளைஞன் (அல்லது பெண்) தனது சுய-முக்கியத்துவத்தை வலுப்படுத்த முயற்சிக்கிறான் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உண்மையில், அவர் வயது வந்தவர் என்று அவருக்குத் தெரியவில்லை, குழந்தைத்தனத்துடன் தன்னை "சமரசம்" செய்ய பயப்படுகிறார். செயல்கள் மற்றும் கனவுகள். ஆனால் வளர்ந்த பிறகும், அத்தகைய நபர் அடிக்கடி அதே வழியில் நடந்துகொள்கிறார்.

இத்தகைய நடத்தையின் விளைவுகள் பெரும்பாலும் வியத்தகு முறையில் இருக்கும், குறிப்பாக நாமே பெற்றோராகும்போது: இந்த மறக்கப்பட்ட உள் குழந்தைதான் நம் சொந்த குழந்தைகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவும். இன்று நாம் ஆகிவிட்ட பெரியவர்களிடமிருந்து கவனத்தையும் ஆதரவையும் பெறுவது, நம் குழந்தைப் பருவம் அதன் விலைமதிப்பற்ற பண்புகளை அளிக்கிறது: உணர்வுகளின் தெளிவு, ஆன்மாவின் அமைதி, கற்பனை, விளையாட்டு மற்றும் உருவாக்க திறன். நமக்குள் வாழும் குழந்தைக்கு அவ்வப்போது திரும்பவும் அவருடன் தொடர்பு கொள்ளவும் கற்பிப்பது உளவியல் சிகிச்சை மட்டுமல்ல - நம் ஒவ்வொருவருக்கும் அத்தகைய வாய்ப்பு உள்ளது. நமது வாழ்க்கையை மிகவும் வளமானதாகவும், இணக்கமானதாகவும், ஆக்கப்பூர்வமாகவும், உண்மையான உயிரோட்டமாகவும் மாற்ற இதைப் பயன்படுத்துவது நமது நலன்களாகும்.

எனது முதல் நினைவு எனது சகோதரனின் பிறந்த நாள்: நவம்பர் 14, 1991. இல்லினாய்ஸ் ஹைலேண்ட் பூங்காவில் உள்ள மருத்துவமனைக்கு என்னையும் தாத்தா பாட்டிகளையும் என் தந்தை ஓட்டிச் சென்றது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. பிறந்த சகோதரனைப் பார்க்க நாங்கள் அங்கு சென்று கொண்டிருந்தோம்.

என் அம்மா படுத்திருந்த அறைக்கு அவர்கள் என்னை எப்படி அழைத்துச் சென்றார்கள், தொட்டிலைப் பார்க்க நான் மேலே சென்றது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. ஆனால் எனக்கு நன்றாக நினைவில் இருப்பது அந்த நேரத்தில் தொலைக்காட்சியில் என்ன நிகழ்ச்சி. தாமஸ் தி டேங்க் எஞ்சின் மற்றும் நண்பர்கள் என்ற கார்ட்டூனின் கடைசி இரண்டு நிமிடங்கள் இவை. அது என்ன எபிசோட் என்று கூட எனக்கு நினைவிருக்கிறது.

என் வாழ்க்கையின் உணர்ச்சிகரமான தருணங்களில், நான் என் சகோதரனின் பிறப்பு நினைவில் இருப்பதை உணர்கிறேன், ஏனென்றால் அது நினைவில் கொள்ளத் தகுதியான முதல் நிகழ்வு. இதற்கு சில உண்மை இருக்கலாம்: ஆரம்பகால நினைவகத்தின் ஆராய்ச்சி, நினைவுகள் பெரும்பாலும் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகளுடன் தொடங்குகின்றன, மேலும் ஒரு சகோதரனின் பிறப்பு ஒரு சிறந்த உதாரணம்.

ஆனால் இது இந்த தருணத்தின் முக்கியத்துவம் மட்டுமல்ல: பெரும்பாலான மக்களின் முதல் நினைவுகள் சுமார் 3.5 ஆண்டுகள் பழமையானவை. என் அண்ணன் பிறந்தபோது எனக்கு அந்த வயதுதான்.

நான் முதல் நினைவகத்தைப் பற்றி பேசும்போது, ​​நிச்சயமாக, நான் முதல் நனவான நினைவகத்தைக் குறிக்கிறேன்.

நியூஃபவுண்ட்லாந்தின் மெமோரியல் யுனிவர்சிட்டியின் உளவியல் பேராசிரியரான கரோல் பீட்டர்சன், சிறு குழந்தைகள் 20 மாத வயதிலிருந்தே நிகழ்வுகளை நினைவில் வைத்திருக்க முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறார், ஆனால் இந்த நினைவுகள் 4-7 வயதிற்குள் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் மங்கிவிடும்.

"எங்களிடம் ஆரம்பகால நினைவுகள் இல்லாததற்குக் காரணம் குழந்தைகளுக்கு நினைவக அமைப்பு இல்லாதது அல்லது அவர்கள் விஷயங்களை மிக விரைவாக மறந்துவிடுவது என்று நாங்கள் நினைத்தோம், ஆனால் அது பொய்யாக மாறிவிடும்" என்று பீட்டர்சன் கூறுகிறார். "குழந்தைகளுக்கு நல்ல நினைவுகள் உள்ளன, ஆனால் நினைவுகள் தக்கவைக்கப்படுகிறதா என்பது பல காரணிகளைப் பொறுத்தது."

இரண்டு மிக முக்கியமானவை, பீட்டர்சன் விளக்குகிறார், உணர்ச்சிகளின் மூலம் நினைவுகளை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் அவற்றின் ஒத்திசைவு. அதாவது நம் நினைவில் வெளிப்படும் கதைகள் அர்த்தமுள்ளதா? நிச்சயமாக, நாம் நிகழ்வுகளை மட்டும் நினைவில் வைத்திருக்க முடியும், ஆனால் இது பெரும்பாலும் நம் முதல் நினைவுகளுக்கு அடிப்படையாக மாறும் நிகழ்வுகள்.

உண்மையில், குழந்தைப் பருவத்தில் "மறதி நோய்" ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள் பற்றி வளர்ச்சி உளவியலாளர் ஸ்டீவன் ரெஸ்னிக் கேட்டபோது, ​​நான் பயன்படுத்திய சொல்லை அவர் ஏற்கவில்லை. அவரது கருத்துப்படி, இது விஷயங்களைப் பார்க்கும் ஒரு காலாவதியான வழி.

வடக்கு கரோலினா-சேப்பல் ஹில் பல்கலைக்கழகத்தில் பணிபுரியும் ரெஸ்னிக், பிறந்த உடனேயே, குழந்தைகள் முகங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், பழக்கமான நபர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் தொடங்குவதை நினைவு கூர்ந்தார். இது அங்கீகார நினைவகம் என்று அழைக்கப்படுவதன் விளைவாகும். வார்த்தைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பேசுவதற்கும் கற்றுக்கொள்வது வேலை நினைவகத்தைப் பொறுத்தது, இது சுமார் ஆறு மாதங்களில் உருவாகிறது. வாழ்க்கையின் மூன்றாம் ஆண்டில் நினைவகத்தின் மிகவும் சிக்கலான வடிவங்கள் உருவாகின்றன: எடுத்துக்காட்டாக, சொற்பொருள் நினைவகம், இது சுருக்கக் கருத்துக்களை நினைவில் வைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

"குழந்தைகளுக்கு விஷயங்களை நினைவில் இல்லை என்று மக்கள் கூறும்போது, ​​​​அவர்கள் நிகழ்வு நினைவகத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்" என்று ரெஸ்னிக் விளக்குகிறார். நமக்கு நடந்த நிகழ்வுகளை நினைவில் கொள்ளும் திறன் மற்ற வகை நினைவகங்களை விட மிகவும் சிக்கலான "மன உள்கட்டமைப்பை" சார்ந்துள்ளது.

சூழல் இங்கே மிகவும் முக்கியமானது. ஒரு நிகழ்வை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, ஒரு குழந்தைக்கு முழுமையான கருத்துகள் தேவை. எனவே, என் சகோதரனின் பிறந்தநாளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, "மருத்துவமனை", "சகோதரன்", "தொட்டில்" மற்றும் "தாமஸ் தி டேங்க் என்ஜின் மற்றும் நண்பர்கள்" கூட என்ன என்பதை நான் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியிருந்தது.

மேலும், இந்த நினைவகம் மறக்கப்படக்கூடாது என்பதற்காக, நான் இப்போது பயன்படுத்தும் அதே மொழிக் குறியீட்டில், வயது வந்தவனாக என் நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட வேண்டும். அதாவது, எனக்கு முந்தைய நினைவுகள் இருக்க முடியும், ஆனால் அடிப்படை, பேச்சுக்கு முந்தைய வழிகளில் உருவானது. இருப்பினும், மூளை வளர்ச்சியடைந்ததால், இந்த ஆரம்பகால நினைவுகள் அணுக முடியாததாகிவிட்டன. நம் ஒவ்வொருவருக்கும் அப்படித்தான்.

நமது முதல் நினைவுகள் அழிக்கப்படும்போது நாம் எதை இழக்கிறோம்? உதாரணமாக, நான் ஒரு முழு நாட்டையும் இழந்தேன்.

எனது குடும்பம் ஜூன் 1991 இல் இங்கிலாந்திலிருந்து அமெரிக்காவிற்கு குடிபெயர்ந்தது, ஆனால் நான் பிறந்த நகரமான செஸ்டரைப் பற்றி எனக்கு எந்த நினைவுகளும் இல்லை. நான் இங்கிலாந்தைப் பற்றி தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் எனது பெற்றோரின் சமையல் பழக்கம், உச்சரிப்பு மற்றும் மொழி ஆகியவற்றிலிருந்து கற்றுக்கொண்டேன். நான் இங்கிலாந்தை ஒரு கலாச்சாரமாக அறிந்தேன், ஆனால் ஒரு இடமாகவோ அல்லது தாயகமாகவோ அல்ல.

ஒரு நாள், எனது முதல் நினைவகத்தின் நம்பகத்தன்மையை சரிபார்க்க, விவரங்களைக் கேட்க என் தந்தையை அழைத்தேன். தாத்தா பாட்டியின் வருகையை நான் கற்பனை செய்தேன் என்று நான் பயந்தேன், ஆனால் அவர்கள் உண்மையில் தங்கள் பிறந்த பேரனைப் பார்க்க பறந்தனர்.

என் அண்ணன் அதிகாலையில் பிறந்தான், இரவில் அல்ல, ஆனால் அது குளிர்காலம் மற்றும் சீக்கிரம் இருட்டிவிட்டது என்று என் தந்தை கூறினார், நான் மாலையை இரவு என்று தவறாக நினைத்திருக்கலாம். அறையில் ஒரு பாசினெட் மற்றும் தொலைக்காட்சி இருப்பதையும் அவர் உறுதிப்படுத்தினார், ஆனால் அவர் ஒரு முக்கியமான விவரத்தை சந்தேகித்தார் - தொலைக்காட்சி தாமஸ் தி டேங்க் இன்ஜின் மற்றும் நண்பர்களைக் காட்டுகிறது.

உண்மை, இந்த விஷயத்தில் இந்த விவரம் இயற்கையாகவே மூன்று வயது குழந்தையின் நினைவாக பொறிக்கப்பட்டு, புதிதாகப் பிறந்த தந்தையின் நினைவுகளிலிருந்து வெளியேறியது என்று நாம் கூறலாம். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அத்தகைய உண்மையைச் சேர்ப்பது மிகவும் விசித்திரமாக இருக்கும். தவறான நினைவுகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றின் கட்டுமானம் வாழ்க்கையில் மிகவும் பிற்பகுதியில் தொடங்குகிறது.

பீட்டர்சனின் ஆய்வுகளில், சிறு குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வாழ்க்கையில் நடந்ததாகக் கூறப்படும் நிகழ்வுகள் கூறப்பட்டன, ஆனால் கிட்டத்தட்ட அனைவரும் கற்பனையிலிருந்து யதார்த்தத்தைப் பிரித்தனர். வயதான குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் தங்கள் நினைவுகளில் உள்ள ஓட்டைகளை உருவாக்கி விவரங்களுடன் ஒட்டத் தொடங்குவதற்குக் காரணம், பீட்டர்சன் விளக்குகிறார், ஏனெனில் நினைவுகள் நம் மூளையால் கட்டமைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை வெறுமனே நினைவுகளின் சரமாக குறிப்பிடப்படவில்லை. நினைவகம் உலகைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது, ஆனால் இதற்கு முழுமையான நினைவுகள் தேவை, துண்டு துண்டான நினைவுகள் அல்ல.

என் அண்ணன் பிறந்ததற்கு முன் காலவரிசைப்படி நடந்த ஒரு நிகழ்வு எனக்கு நினைவிருக்கிறது. அமெரிக்காவிற்கு பறக்கும் விமானத்தில் என் பெற்றோருக்கு இடையே அமர்ந்திருப்பதை நான் தெளிவில்லாமல் பார்க்கிறேன். ஆனால் இது மருத்துவமனைக்குச் சென்ற எனது நினைவைப் போல முதல் நபரின் நினைவு அல்ல.

மாறாக, இது வெளியில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, என் மூளையால் கட்டமைக்கப்பட்ட ஒரு "மன ஸ்னாப்ஷாட்" ஆகும். ஆனால் என் மூளை ஒரு முக்கியமான விவரத்தை தவறவிட்டது சுவாரஸ்யமானது: என் நினைவில், என் அம்மா கர்ப்பமாக இல்லை, இருப்பினும் அந்த நேரத்தில் வயிறு ஏற்கனவே கவனிக்கப்பட வேண்டும்.

நமது மூளை கட்டமைக்கும் கதைகள் மட்டுமல்ல, நம் நினைவுகளை மாற்றியமைக்கிறது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. 2012 இல், நான் பிறந்த நகரத்தைப் பார்க்க இங்கிலாந்துக்கு பறந்தேன். செஸ்டரில் ஒரு நாளுக்கும் குறைவான நேரத்தைக் கழித்ததால், அந்த நகரம் எனக்கு வியக்கத்தக்க வகையில் பரிச்சயமானதாக உணர்ந்தேன். இந்த உணர்வு மழுப்பலாக இருந்தது, ஆனால் தவறில்லை. நான் வீட்டில் இருந்தேன்!

பிறந்த நகரமாக எனது வயது வந்தோருக்கான உணர்வில் செஸ்டர் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்ததால் இது நடந்ததா அல்லது இந்த உணர்வுகள் உண்மையான பேச்சுக்கு முந்தைய நினைவுகளால் தூண்டப்பட்டதா?

ரெஸ்னிக் கருத்துப்படி, இது அநேகமாக பிந்தையது, ஏனெனில் அங்கீகாரம் நினைவகம் மிகவும் நிலையானது. என்னைப் பொறுத்தவரை, நான் பிறந்த நகரத்தின் "நினைவுகள்" ஒரு குழந்தையாக இருந்தபோது, ​​​​இந்த வருடங்கள் தெளிவற்றதாக இருந்தாலும் நீடித்திருக்கலாம்.

ஒரு சிறிய ஆங்கில நகரத்தில் ஒரு அமெரிக்கர் என்ன செய்கிறார் என்று செஸ்டரில் உள்ளவர்கள் என்னிடம் கேட்டபோது, ​​"உண்மையில், நான் எங்கிருந்து வருகிறேன்" என்று கூறுவேன்.

என் வாழ்க்கையில் முதல்முறையாக, இந்த வார்த்தைகளை உள்ளே எதுவும் எதிர்க்கவில்லை என்று உணர்ந்தேன். "என்ன, என் உச்சரிப்பிலிருந்து இது கவனிக்கப்படவில்லையா?" ஆனால் காலப்போக்கில், இந்த விவரம் என் நினைவின் ஒரு பகுதியாக மாறும் என்று நினைக்கிறேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கதை இந்த வழியில் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.