Cilj je opazovanje jesenskih dreves. Povzetek jesenskega sprehoda v pripravljalni skupini

Cilj: Opazovanje dreves jeseni
Naloge:
Razviti opazovanje in motorično aktivnost
Vzgajati čustveno - pozitiven odnos do narave, spoštovanje dela odraslih
Utrdite znanje o drevesih in njihovih imenih
Okrepite znanje o ulicah domačega kraja in prometnih pravilih
Napredek hoje:
Vzgojiteljica: Fantje, danes bomo šli na sprehod do parka Pilyutov. Na poti moramo biti pozorni in previdni. Povejte mi, na kateri ulici je naš vrtec?
otroci: 40 let zmage 11
Vzgojiteljica: Tako je, našo pot začnemo iz ulice 40 Let-Pobeda11 poglejte fantje pred nami je vozišče in pločnik, kam naj gremo?
otroci: Na pločniku
Vzgojiteljica: Seveda po pločniku, a spomnimo se pesmi o pločniku.
Otroci gredo in recitirajo pesem
Za pešce - pločnik
Za avto vsi vedo
So ceste, so avtoceste.
Spominjajo se tudi mladi in stari
Za pešce - pločnik.
Hodim po pločniku
Hodim počasi.
In sprehod ni nevaren,
In vreme je dobro.
N. Migunova
Vzgojiteljica: Poglejte fantje, približali smo se že drugi ulici, kako se imenuje?
otroci: Leninova ulica.
Vzgojiteljica: Tako je, ta ulica je poimenovana po V. I. Leninu.
Ko hodijo po ulici, si otroci ogledajo znamenitosti Leninove ulice (trgovine, fontana, palača kulture metalurgov.)
Vzgojiteljica: Neopaženi smo se približali parku Pilyutov.
Poglejte okoli sebe, kakšne spremembe so se zgodile s prihodom jeseni?
Katera drevesa rastejo tukaj?
Primerjajmo deblo gornika in breze.
Poglej javor
Vzgojiteljica: Fantje, igrajmo se z vami
Igra na prostem "Kača"
Vsi otroci se primejo za roke in tvorijo človeško verigo. Otrok, ki stoji prvi, postane vodja. Začne teči in s seboj vzame vse ostale. Med tekom mora vodja večkrat močno spremeniti smer gibanja celotne skupine: Vsi otroci se morajo trdno držati za roke, da se "veriga" ne zlomi, natančno ponoviti vse gibe vodje in poskušati teči "stopiti v korak.” Če se "veriga" prekine, se igra lahko prekine in izbere novega vodjo.
Poglejte, katera drevesa imajo plodove?
Katera drevesa imajo liste, ki hitreje porumenijo?
Zakaj listi odletijo z dreves?
Vzgojiteljica: Sprehodimo se po odpadlem listju in poslušajmo, kako šelesti pod našimi nogami.
Poslušaj pesem
Nagajivci
Vrtel okoli mene
Dež listja je nagajiv.
Kako dober je!
Kje drugje lahko najdete kaj takega?
Brez konca in brez začetka?
Začel sem plesati pod njim,
Plesali smo kot prijatelji -
Dež listov in jaz.
L. Razvodova
O čem govori pesem?
Igrajmo se z listi in poglejmo, kako se vrtijo v zraku.
Otroci nabirajo liste in jih večkrat ponovijo.
Vzgojiteljica: Fantje, igrajmo se z vami.
Igra na prostem "Teci do drevesa"
Učitelj izgovori ime drevesa, otroci poiščejo drevo in stečejo do njega z ukazom »En, dva, tri na ... (breza, javor) teci«
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, hišnik dela v parku.
Čemu je namenjeno delo hišnika?
Kaj potrebuje hišnik za delo?
Zakaj hišnik obrezuje grmovje?
Kako lahko pomagamo hišniku?
Delovna dejavnost
Otroci hišniku pomagajo zbirati posekane veje.
Vzgojiteljica: Bravo fantje, pomagali so hišniku. Ne pozabite, manj kot smetimo na ulicah našega mesta, lepše in čistejše bo okoli nas.
Povejte mi, katera drevesa rastejo v našem parku?
Kaj lahko rečete o parku, kakšen je?
Kaj lahko naredimo, da hišniku olajšamo delo?
Naberimo šopek jesenskega listja in ga prinesimo v vrtec.
No, zdaj je čas, da se vrnemo.

.
Cilj:razvoj miselne dejavnosti pri otrocih (primerjave, razlikovanja, ugotavljanje bistvenih lastnosti)

Naloge:
- Pojasnite otroške predstave o drevesih jeseni; katera drevesa so iglavci, listavci; njihove koristi v naravi za ljudi.

Naučite se vzpostaviti vzročno-posledične zveze.
- Združiti seznanjanje s sezonskimi spremembami v naravi z oblikovanjem estetskih predstav.
- Naučite se upoštevati različna pravila in družbene norme, imeti pozitiven odnos do različnih vrst dela.

Aktivno komunicirajte z vrstniki in odraslimi, sodelujte v skupnih igrah, pokažite radovednost, poskusite si izmišljevati in razlagati sami.

Tehnike:reševanje problemske situacije, razlage, motorične akcije
Uporabljene oblike organiziranja kognitivne dejavnosti otrok:
skupina, podskupina in posameznik

Oprema in material:
Jesensko listje s črkami, skrivno pismo, kosi črnega blaga, skakalne vrvi, žoge, palice, gumice, podložke, steklenice, napolnjene s peskom, kosmiči, obroči.

Pripravljalna dela:
Med hojo opazujte, kako listje pada z dreves.
Nabirajte liste različnih oblik in barv.
Pogovori o jeseni;
Branje leposlovnih del: "Padajoče liste" I. Sokolova-Mikitova,
"Gozd v jeseni" A. Tvardovskega, pesmi o jeseni, o jesenskih drevesih A. S. Puškina, A. Pleščejeva, A. I. Bunina;
Učenje pesmi in izrekov o jeseni;
Petje pesmi o jeseni in poslušanje glasbe;
Pregledovanje ilustracij in fotografij, ki prikazujejo jesensko naravo;
Risanje pri pouku likovnih dejavnosti in samostojnih likovnih dejavnosti različnih dreves;
Delo s plastelinom in nanašanje na podlago (plastelinografija);
Opazovanje dreves med hojo;
Ročne obrti iz naravnih materialov;

Pričakovani rezultati:
Otroci z zanimanjem sodelujejo pri raziskovanju, opazujejo in sklepajo. Znajo sklepati, dokazovati, graditi predloge, vzpostavljati vzročno-posledične zveze. Aktivno in prijazno komunicirajte z odraslimi in vrstniki pri reševanju igralnih, izobraževalnih in ustvarjalnih problemov.

Napredek hoje
Vzgojitelj: Fantje, prejeli smo pismo.

"Zdravo družba. Že dva meseca te opazujem. Vem, da znate in zmorete veliko. Danes grem spet z vami na sprehod in z nabiranjem nenavadnih listov boste izvedeli moje ime. Če pa želite najti liste, morate slediti moji poti in dokončati nalogo. Zavijte desno in naredite deset korakov."

Vzgojitelj: Mimo katerih dreves smo šli?

Otroci: Rowan.

Vzgojitelj: Kakšno pesem poznamo o rowanu?

Otroci: Na dvorišču vidim vitko drevo rowan

Smaragd na vejah zjutraj ob zori

Veliko rdečih, zrelih in lepih jagod

Njihova čudovita obleka visi v grozdih

Naberite niz jagod za dušo

Kroglice iz rowan so zelo dobre.

Vzgojitelj: Kaj še veš o rowanu?

Otroci: Ptice kljuvajo jagode, če medved najde gornika v gozdu, zagotovo ne bo šel mimo, orjaški losi jedo sadje in veje, jagode, ki padejo na tla, pobirajo poljske miši, ježi, veverice in veverice. .

Vzgojitelj: Ali veste, kaj rowan daje ljudem poleg lepote? Iz jagod jerebike pripravljajo marmelado in marmelado, dišeč in zdrav je rebin med. Rowan jagode so bogate z vitamini, poleg tega pa so odlično ljudsko zdravilo.

Vzgojitelj: Kakšen list visi na gorskem jesenu? (Otroci odtrgajo nenavaden list in preberejo črko "O")

Vzgojitelj: Nadaljujemo z branjem pisma.

Otroci v vašem vrtcu

Obstaja športno igrišče

Zdaj pa pojdi k njej

In se spoprijatelji s športom.

Vzgojitelj: Poglejte nered, predlagam, da zberete storže.

Vzgojitelj: S katerega drevesa so storži?

Otroci: Bor, iglavec.

Vzgojitelj: Katero drevo je tam, katerega iglice porumenijo in odpadejo?

Otroci: Macesen.

Vzgojitelj: Kaj nenavadnega ste videli na borovcu? (Otroci odtrgajo nenavaden list in preberejo črko "C").

Vzgojitelj: Kaj mislite, zakaj je nenavaden gost raztresel stožce in nas poslal, da se spoprijateljimo s športom? Katere vaje lahko izvajate s borovimi storži? (Združimo se v krogu in izvedemo zunanje stikalne naprave, ki si jih otroci sami izmislijo).

Bravo fantje, delali so iz srca.

Vsi zelo radi delamo telesne vaje.

Lepo hodite, dvignite roke

Teci in se igraj.

Igra na prostem "Pojdi domov"

Cilj: gojiti pozornost, organiziranost in inteligenco.

Jesen, jesen pred vrati

Krogli ples vrtinči listje.

Letijo en, dva, trije listi

En, dva, trije listi krožijo

Kmalu potrebujemo dež

Beži domov.

Vzgojitelj: Poglej okoli,

S športnega igrišča

Na pot, fantje.

Ravno, naravnost in levo

Pogumno hodite po labirintu.

Otroci opazijo, da na brezi visi nenavaden list s črko "E".

Raziskovalne dejavnosti

Vzgojitelj: Skrivnostni gost vam želi povedati, da brezovo lubje vsebuje belo snov, betulin, ki poleti ščiti brezovo deblo pred sončno svetlobo, pozimi pa pred zmrzaljo. Pravijo, da če s črno krpo drgnete po deblu breze, bo tkanina postala bela. Bi ga radi poskusili? (otroci vzamejo kos črnega blaga in igrajo)

Didaktična igra "Pridi s predlogom"

Cilj: razviti koherenten govor in besedni zaklad. (Otroci izrazijo svoje stavke z besedo breza)

Igra na prostem "Najdi in molči"

Namen: vaditi tek, razviti pozornost.

Vzgojitelj: Zakaj je naš skrivnostni gost pustil kos papirja na naslednji ploščadi?

Delovna dejavnost.

Cilj: izboljšati delovne sposobnosti, razviti željo pomagati mlajšim otrokom.

Otroci opravljajo delovne naloge. Odnesejo list s črkami "Нь"

Vzgojitelj: Preberimo, kakšen je skrivnostni gost.

Otroci: JESEN

Vzgojitelj: Pokažimo gostu igro.

Igra na prostem "Vojevoda"

Cilj:vadite rolanje z otroki,metanje in lovljenje žoge, sposobnost usklajevanja gibanja z besedami,razvijati pozornost.

Individualno delo

Cilji: razvijati koordinacijo gibov, gojiti pogum in odločnost.

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Vrtec "Lesnaya Polyana"

Vas Novy Uoyan, okrožje Severobaikalsky

Povzetek sprehoda v pripravljalni skupini.

Sestavila: Rybakova N.V.

Kartoteka jesenskih sprehodov za otroke starejše podskupine v mešani starostni skupini. Med sprehodom opazujemo predmete žive in nežive narave, priporočamo aktivne in besedne igre, likovno izražanje, načrtujemo različne vrste otroških dejavnosti.

Prenesi:

Predogled:

št. 1. Opazovanje breze.

Cilj: Spomnite se na drevesa, ki rastejo na mestu. Naučite se jih razlikovati po videzu debla, krošnje, listov. Pojasnite znake jeseni, njene znake. Razvijte logično razmišljanje.

Potek pogovora: Skupaj z otroki si oglejte spletno stran vrtca. Otroke opozorite na breze, ki rastejo na mestu. Bodite pozorni na prve znake jeseni - listi na brezah so porumeneli. Otroci se spomnijo, kakšne barve so bili brezovi listi poleti. Zdaj prevladuje svetlo rumena barva listov. In na tem zlatem ozadju drevesna debla izraziteje izstopajo. Naši predniki so imenovali september - padec listov. Kaj mislite, zakaj je september dobil tako ime? ( Odgovori otrok. )

Nenadoma je postalo dvakrat svetlejše,

Dvorišče je kot v sončnih žarkih -

Ta obleka je zlata

Na ramenih breze.

Zjutraj gremo na dvorišče -

Listje pada kot dež,

Šelestijo pod nogami

In letijo... letijo... letijo...

Raziskovalne dejavnosti: ogled listov različnih barv z enega drevesa (bodite pozorni na to, kako list postopoma spreminja barvo).

Igra hoje"Prepoznaj drevo." Otroci stojijo blizu učitelja. Na njegove besede: "En, dva, tri, teci k brezi!" - tečejo in se ustavijo pri brezi. Učitelj vpraša, kako so prepoznali brezo. Eden bo odgovoril, da ima breza belo deblo; drugo - da ima rumene liste; tretji je, da so listi majhni, trikotne oblike in hrapavi.

Ljudska znamenja: Brezovi listi začnejo rumeneti od vrha - pričakujte zgodnjo zimo, in če od spodaj - pozno.

Ugani uganko: Visi na veji

Zlati kovanci.

(Jesensko listje. )

št. 2. Opazovanje padanja listov.

Cilj: Poglobiti in posplošiti znanje otrok o drevesih in značilnih znakih sprememb v naravi. Naučite se vzpostaviti povezave med življenjskimi pogoji in habitatom, razviti govor, ki temelji na dokazih.

Potek pogovora: Učitelj otroke opozori na spremembe, ki so se zgodile z drevesi na mestu. Ko greste na sprehod, povabite otroke, naj se usedejo na klop in občudujejo lepoto jeseni, opazujejo padanje listja. Vsepovsod, kot lep dež, tiho pada pisano listje, obsijano s svetlimi žarki jesenskega sonca. Učitelj razloži, da je to padec listov. »Jeseni postane hladno in v tem času z dreves odpade listje,« pravi. Učitelj povabi otroke, naj poslušajo šelestenje padajočega listja. Na koncu sprehoda povabite otroke, naj tečejo po listju in se igrajo z njim. Preberite četverico:

Padec listov, padec listov,

Rumeni listi letijo.

Rumeni listi letijo,

Šelestijo pod nogami.

Delovna dejavnost:Povabite otroke, naj poberejo padle in jih odnesejo na gredice. Pojasnite, da bodo listi služili kot hrana cvetličnim rastlinam naslednje leto; tla bodo ohlapna in hranljiva. Na koncu sprehoda učitelj predlaga, da poiščete nekaj lepih listov, ki jih postavite v vazo v kotičku divjih živali.

Igra na prostem "Ujemi list".Otroci poskušajo ujeti list, ki visi na veji ali leti po zraku. Med igro razvijajte sposobnost skakanja na mestu čim višje.

"Naredite vzorec" - naredite vzorec jesenskega listja na poti, pri čemer izmenjujte liste po barvah.

št. 3. Opazovanje padanja listov.

Cilj: Poglobiti in posplošiti znanje otrok o drevesih in značilnih znakih sprememb v naravi. Naučite se vzpostaviti povezave med življenjskimi pogoji in habitatom, razviti govor, ki temelji na dokazih.
Delo z besediščem:aktivacija: listi padajo, letijo naokoli, krožijo; obogatitev: šelestenje.

Potek pogovora: Otroke opozorite na lepoto jesenskega parka. Še naprej učite otroke, da uživajo v lepotah jesenske narave. Učitelj razloži, da jeseni listi dreves spremenijo barvo, različna drevesa imajo različne barve: od svetlo rumene, oranžne do temno rdeče in rjave. Z otroki razmislite, kako dolgo listi lila ne odpadejo in ostanejo zeleni. Na koncu sprehoda učitelj predlaga, da poiščete nekaj lepih listov, ki jih postavite v vazo v kotičku divjih živali.

Umetniška beseda:

Vrtel okoli mene

Dež listja je nagajiv.

Kako dober je!

Kje drugje lahko najdete kaj takega?

Brez konca in brez začetka?

Začel sem plesati pod njim,

Plesali smo kot prijatelji -

Dež listov in jaz.(L. Razvodova)

Didaktične igre:"Pokliči ga ljubkovalno" (drevesa); "Iz katere veje je otrok?"

gledanje listov različnih barv z istega drevesa (bodite pozorni na to, kako list postopoma spreminja barvo)

Št. 4. Opazovanje jesenskega cvetja.

Cilj: Otroke seznanite z imeni jesenskih cvetov - ognjiči, ognjiči (kalendula), nasturtium. Okrepite pojme "visok - nizek" (cvet), "dolg - nizek" (steblo).

Potek opazovanja: Otroke opozorite na jesenske rože, ki rastejo na gredicah, ugotovite, katere rože so otrokom znane, in jih seznanite z novimi. Vprašajte, kako je treba ravnati z rastlinami (ne trgati, ne teptati). Pomagajte starejšim otrokom prepoznati glavne dele rastlin, ponudite jih s prstom in jih poimenujte: "Steblo, listi, cvet." Pojasnite, da te rože rastejo samo eno poletje, zato jih imenujemo enoletnice. Obstajajo pa tudi trajnice (potonike, phlox, zlata krogla), njihove korenine prezimijo v tleh.

Prstna gimnastika "Rože":

Naše škrlatne rože

Cvetni listi cvetijo.

Veter malo diha,

Cvetni listi se zibljejo.

Naše škrlatne rože

Cvetni listi se zaprejo

Tiho zaspi

Zmajujeta z glavo.

Delovna dejavnost:Čiščenje posušenih rastlin v cvetličnih vrtovih in gredicah. Povabite otroke, naj na gredici naberejo semena cvetočih rastlin. Razvrščanje odhodnega materiala.

Igra na prostem "Spletite venec!"Okrepiti sposobnost plesa v okroglem plesu. Otroci - rože stojijo v krogu. Zapihal je vetrič, rože so se začele poigravati in se razkropile po jasi. Pride dekle in reče: "Spletite venec!" Curl, venec! Otroci naj tvorijo krog. Skupaj z učiteljem zaplešejo okrogel ples. Igra se ponovi 2-krat.

#5: Opazovanje drevesa.

Cilj: Razširiti znanje otrok o iglavcih; zakaj se imenujejo iglavci? razjasniti pojme (deblo, krošnja, iglice, storži itd.). Naučite se jih razlikovati po videzu debla, krošnje, listov. Pojasnite znake jeseni, njene znake. Razvijte logično razmišljanje.

Potek opazovanja: Opazujte okolico z otroki z dvignjenih mest. Naj povedo, kaj vidijo pred seboj, na desni, na levi. Otroke vprašajte, katerih barv je jeseni več v naravi. Otroke opozorite na borovce in smreke, kako njihovo temno zelenje poudari jesenske barve listavcev. Učitelj razloži, zakaj ostanejo zelene, in če iglice odpadejo, jih zamenjajo s svežimi. Pravi, da so iglice enake listju, vendar se ne bojijo mraza. Vidi se macesen, ki so mu odpadle svetle iglice. Otroke pripeljite k zaključku: zakaj je to drevo dobilo tako ime (odvrže iglice kot liste).

Raziskovalne dejavnosti:Med hojo si oglejte iglice in storže iglavcev: smreke, bora in macesna ter jih primerjajte med seboj. Učitelj povabi otroke, naj oluščijo luske storžkov in pregledajo semena.

Igre z naravnimi materiali:S stožci se lahko igrate zanimive igre: razporedite jih po velikosti, obliki, barvi.Delovna dejavnost:Z otroki naredite zbirko iglic in storžev. Ta kolekcija bo otrokom omogočila, da povežejo igle s storži.

Igre na prostem:

Umetniška beseda:

Jedli so na robu gozda - In vnuki so božična drevesca,

Na vrh glave - Tanke igle -

Posluša, tiho, pred gozdnimi vrati

Gledajo svoje vnuke. Vodijo okrogel ples.

(I. Tokmakova)

Št. 6. Opazovanje vetra.

Cilj: Konkretizirati in utrditi znanje otrok o vetru; naučijo se primerjati vreme, ugotavljati vzročno-posledične zveze; naučiti, kako določiti moč vetra.

Potek opazovanja: Otroci opazijo, da se drevesa zibljejo in upogibajo, oblaki se hitro premikajo in zastave je težko držati v rokah. Vprašajte otroke o razlogu. Učitelj pojasni odgovore in jih prosi, naj se spomnijo, kakšen je bil veter poleti: zelo šibek - vrhovi dreves so rahlo nihali. Povabite otroke, naj tečejo proti in proti vetru. Vprašajte, kdaj je bilo težje teči. Med hojo uporabljajte zastavice, vetrnice in žoge, da ugotovite moč in smer vetra.

Umetniška beseda: Uganke o vetru:

*Brez rok, brez nog,

In odpre vrata.

*Smrči, renči, lomi veje,

Dviga prah, ljudi podira z nog,

Slišiš ga, a ga ne vidiš.

Didaktična vaja"Kakšen veter je tam?" – otroci govorijo o vetru, ga opisujejo. Naučite se izbrati odnosne pridevnike.

Raziskovalne dejavnosti:Nadaljujte z delom pri določanju moči in smeri vetra.Za to se naučite uporabljati pero, žogo, prst.

Igra na prostem "Veter in luža" Izbran je otrok - veter, 4 otroci tvorijo krog-lužo (ko list pade v lužo, ne more zleteti iz nje). Ostali otroci so listi z dreves. Po besedah:

Veter, veter, mogočen si:

Loviš jate oblakov,

Na odprtem morju delaš hrup,

Hodiš na prostem

Listje pobiraš s tal

In jih preganjaš po svetu.

"Listi" bežijo pred "vetrom" in se trudijo, da ne bi padli v "lužo".

Št. 7. Gledanje vetra

Cilj: Razviti opazovanje in zanimanje za naravo, utrditi pojme "žive in nežive" narave. Z raziskovalnimi dejavnostmi razložite pomen vetra, naučite se določiti njegovo moč in smer.

Potek opazovanja: Opazovanje oblakov v vetrovnem vremenu. Otroke zanima, kam veter raznaša oblake in v katero smer. Učitelj predlaga, da opazite, nad katerim predmetom v območju se nahaja oblak, ki ga opazujete, potem bo vidno, v kateri smeri se premika od predmeta, v desno ali levo. Tja piha veter. Naučite otroke opazovati ne le smer, ampak tudi moč vetra.

Raziskovalne dejavnosti:Ali je veter močan ali šibek, ugotovite po tem, kako vpliva na rastline (šibek - rahlo stresa listje in majhne veje, odnaša odpadlo listje rahlo vstran; močan - stresa velike veje, trga listje z dreves, pometa odpadlo listje po tleh) .

Didaktična vaja:»Daj mi besedo« (izbor pridevnikov, ki označujejo veter).

Konstruktivna dejavnost:Peščene zgradbe "Mesto z vrtom". Razviti konstruktivne sposobnosti, utrditi znanje o lastnostih peska in uporabi odpadnega materiala pri gradnji.

Individualno delo:"Kdo ga lahko hitreje pobere?" Otroci po želji zbirajo naravne materiale: naberite 5 brezovih listov, naberite 3 liste trepetlike in 2 topolova lista, poiščite 1 dolgo palico in 2 kratki itd.

Igra na prostem "Past z obročem."

Učenje izštevank:

Veter je letel skozi gozd,

Veter je štel liste:

Tukaj je hrast, tukaj je javor,

Tukaj je izrezljano drevo rowan,

Tukaj je zlati iz breze.

Tukaj je zadnji list trepetlike

Veter ga je odnesel na pot.

Št. 8. Opazovanje oblakov.

Cilj: Razviti opazovanje in zanimanje za naravo, utrditi pojme "žive in nežive" narave. Obogatite znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi, razvijajte govor, usklajevanje pridevnikov s samostalniki.

Potek opazovanja oblakov na sončen dan:Oblaki počasi plavajo po nebu. Učitelj povabi otroke, naj si ogledajo in si predstavljajo, kako izgledajo. Otroci z zanimanjem gledajo oblake in povedo, kaj so videli v tem ali onem oblaku. Nato otroci opazijo, da se oblaki premikajo: včasih lebdijo počasi, včasih zelo hitro. Učitelj predlaga opazovanje, od česa je odvisno gibanje oblakov. Otroci pridejo do zaključka: v mirnem vremenu se oblaki premikajo počasi, v vetrovnem pa hitro. "Veter poganja oblake," ugibajo. Učiteljica pojasni odgovore otrok in pove, da jeseni pogosto pihajo vetrovi.

Didaktična igra "Kaj je nebo?"Otroci opazujejo nebo in lebdeče oblake ter jih opisujejo. Naučite se izbrati odnosne pridevnike.

Vaja za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok:"risanje s palico" - s palico narišite oblake in oblake na pesek.

Delovna dejavnost:Zbirka naravnih materialov za obrt.

Igre na prostem:

"Mehurček" - naučite otroke stati v krogu, ga naredite širšega, nato ožjega, naučite jih usklajevati svoje gibe z izgovorjenimi besedami.

"Dan - noč" - razvijati hitrost, agilnost, sposobnosti orientacije v prostoru.

Umetniška beseda:Uganke in pregovori.

Puhasta vata Modra rjuha

Lebdi nekje. Pokriva vso svetlobo.

Spodnja je vata - (Nebo.)

Bližje je dež. (Oblak.)

Jeseni, sivo jutro, rdeč dan.

Št. 9. Opazovanje neba in oblakov.

Cilj: Razviti sposobnosti opazovanja, sposobnost razlikovanja sprememb v naravi oblakov.Nadaljujte s utrjevanjem znanja o neživih naravnih pojavih. Pojasnite pojem "oblak".

Potek opazovanja oblakov na oblačen dan. Učitelj opozarja na dejstvo, da so oblaki postali popolnoma drugačni: sivi, težki, nizki. Gledam jih. Otroci spoznajo, da so oblaki različni v različnih vremenskih razmerah. Tukaj počasi polzijo temni, skoraj črni oblaki, imenujemo jih oblaki in iz njih običajno dežuje.

Umetniška beseda:(skrivnost)

Šotor je ogromen nad tlemi

Tako pogosto spreminja barvo.

Zgodi se modro, modro,

Lahko je siva in siva.

Zgodi se črno, zvezdnato,

Lahko je zelo mogočno.

Pošilja dež in sneg,

Človek si prizadeva za to

Včasih se igra z mavricami.

In temu ni konca.

Pogovor o vsebini pesmi.

Didaktična igra:"Povej več." Izbor pridevnikov k samostalniku "nebo".

Raziskovalne dejavnosti:"Pisano nebo" Dokaži, da nebo spremeni barvo, ko ga gledaš skozi raznobarvna očala.

Konstruktivna dejavnost:Vadite gradnjo stolpov na več ravneh z žlicami različnih velikosti.

Individualno delo:Naučite se zvijati jezik:

Dedek Danil je razdelil melono:

Rezina za Dima, rezina za Dino.

Igra na prostem "Vogali" (pomišljaji).

Št. 10. Opazovanje žuželk.

Cilj: Razvijajo zanimanje za živi svet, sposobnosti opazovanja, se učijo povezovanja vremena z vedenjem žuželk. Popravite imena žuželk, njihove koristi in škodo naravi. Povejte, da ko pride jesen, se vse žuželke skrijejo pred mrazom (v debla starih dreves, v štore, v zemljo itd.).

Potek opazovanja: Poleti je bilo na ulici veliko metuljev, hroščev, muh in komarjev. Postopoma otroci opazijo, da žuželke izginjajo. »Kam so izginile kobilice? Zakaj ne vidiš metuljev?" - običajno vprašajo otroci. Povabite jih, naj iščejo žuželke pod napol gnilimi štori in pod kamni. Otroci pod kamni najdejo cele skupke hroščev in v razpokah skrite metulje. Učitelj povabi otroke, da razmislijo, zakaj so se tam skrili. Otroci bodo odgovorili, da je postalo hladno, zemlja se je ohladila, trava se je posušila. Žuželke nimajo ničesar za jesti - in se skrijejo in zaspijo za zimo, da ne zmrznejo.

Raziskovalne dejavnosti:Pokažite otrokom, kje in kako se skrivajo žuželke.Učitelj nabere suhe liste in jih preseje skozi sito. Otroci bodo videli veliko živih bitij. Pokažite suhe, zvite liste, ki visijo na koncih vej. Zapleteni so v mrežo, v notranjosti pa so beli kokoni. V njih prezimijo majhne gosenice glogovega metulja. Vrtnarji jih uničijo. To so škodljivci, in če jih ne odstranimo, bodo spomladi jedli mlade poganjke in nato liste.

Konstruktivna dejavnost:"Žuželke" - razvijajo sposobnost sestavljanja ravnih slik iz naravnih materialov (pesek, kamni, trava, palice, listi).

Igra na prostem: "Metulji in rože." Otroci so razdeljeni v dve ekipi - metulji in rože. Na znak vodje metulji zasedejo cvet; tisti, ki niso imeli časa, postanejo vodja.

Delovna dejavnost:Delo na cvetličnem vrtu: izkopavanje rastlin za skupino, rezanje suhih debel.

Št. 11. Opazovanje žuželk.

Cilj: Razvijajo zanimanje za živi svet, sposobnosti opazovanja, se učijo povezovanja vremena z vedenjem žuželk. Povejte, da ko pride jesen, se vse žuželke skrijejo pred mrazom (v debla starih dreves, v štore, v zemljo itd.). Spomnite se, da pajek ni žuželka.

Potek opazovanja: V sončnih, lepih jesenskih dneh opozorite otroke na svetleče nežne niti, ki ležijo na rumeni ovenejoči travi, in na iste niti, ki letijo po zraku. Včasih lahko vidite, kako veter pobere mrežo skupaj s pajkom in jo odnese na novo mesto. Tam se bo zvil pod posušenim listom in prespal vso zimo. Učitelj otrokom pove, da je pajek koristen: uničuje muhe, ki prenašajo umazanijo in bolezni.

Raziskovalne dejavnosti:Ujemite eno od mrež, jo položite na dlan in jo skupaj z otroki preglejte skozi povečevalno steklo. Na spodnjem koncu bodo njeni otroci videli majhnega pajka. Opazujte ga: sprva bo nepremično ležal, nato pa bo s premikanjem svojih drobnih nog tekel po vaši dlani; Ko doseže rob, bo sprostil mrežo in se spustil po njej. Lahko ga previdno posadite na vejo, od tam bo spet začel svojo pot po zraku.

Igra na prostem:

Otrok: Kdo je prišel?

Voditelj: pokliče ime

Otrok: Zakaj si prišel?

Konstruktivna dejavnost:Na pločnik položite naravni material: metulja, gosenico, mravljo.

Št. 12. Opazovanje tal.

Cilj: Razviti opazovanje in zanimanje za naravo, utrditi pojme "žive in nežive" narave.Naučite otroke videti odvisnost talnih razmer od vremena.

Potek opazovanja: Na začetku sprehoda povabite otroke, naj se z rokami dotaknejo zemlje in povedo, kakšna je. Otroci ugotavljajo, da je zemlja topla - grelo jo je sonce, je suha - se drobi v roki in je svetlo sive barve. Potem lahko vidite, kakšne barve je prst na vrtu. Primerjajte s peščenimi in glinenimi tlemi.

Umetniška beseda:

pozna jesen,

Turci so odleteli.

Gozd je izpostavljen

Polja so prazna. (N. Nekrasov)

Didaktična igra "Prehitevanje":

Grem - in sem prišel,

Grem - in prišel sem,

Kopam - in sem kopal,

Pojem - in sem pel ...

Raziskovalne dejavnosti:Na sprehod vzemite tri steklene kozarce. Otroke povabite, naj v eno od njih nasujejo peščeno zemljo, v drugo pa ilovnato zemljo. Nalijte vodo, premešajte in poglejte, kaj se zgodi. Pesek se bo kmalu usedel, glina pa bo v obliki motnosti še dolgo ostala v vodi. Otroci jasno spoznajo, da pesek vodo prepušča, glina pa jo zadržuje. V tretji kozarec damo vrtno zemljo. Ko ga bodo otroci mešali v vodi, bodo tam videli nekaj korenin in vrvic. Učitelj razloži, da so to ostanki rastlinskih korenin. Rastline te korenine uporabljajo za črpanje hranil iz zemlje.

Delovna dejavnost:Pokrivanje cvetličnega vrta in gredic z listi.

Igre na prostem: "Mišolovka", "Potok" - sposobnost gibanja v parih, previdno skozi vrsto otrok.

Št. 13. Opazovanje dežja.

Cilj: Predstavite najznačilnejše značilnosti pozne jeseni - deževno vreme. Obogatiti znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi.

Delo z besediščem:aktivacija: dež, luže, oblaki, dežnik;
obogatitev: rosenje, bobnenje, hudournik, dolgotrajen, gobar.

Potek opazovanja: Jeseni pogosto dežuje. Jesenski dež pada počasi, prši, vse naokoli postane mokro, zrak postane vlažen. Po več opazovanjih učitelj otrokom postavi vprašanje: hladen ali topel dež? Vabi vas, da se spomnite, kakšen dež je bil poleti. Nato otroci skupaj z učiteljem primerjajo poletno in jesensko deževje. Otroci pravijo, da je jeseni dež lep, dolgotrajen in prihaja iz težkih temnih oblakov. Ob koncu jeseni se hladno deževje okrepi in kmalu bodo snežinke padle iz oblakov na tla.

Umetniška beseda:Učenje pesmi na pamet:

Sivi dan je krajši od noči,

Voda v reki je mrzla,

Pogost dež zmoči tla,

Veter žvižga skozi žice.

Listje pada v luže,

Kruh so pospravili v zabojnike,

Preden pride zimski mraz

Hiše so izolirane.

(G. Ladonščikov)

Igra na prostem: "Mi smo smešni fantje" (tek)

Delovna dejavnost:Čiščenje odpadlega listja.

Individualno delo:Naučite se izštevanke:

Dež, dež -

Štruca kruha bo,

Zavitki bodo, pekovski izdelki bodo,

Sladki sirovi kolački bodo.

Št. 14. Opazovanje dežja.

Cilj: Naučite otroke, da sami določijo vreme. Upoštevajte, da je v oktobru - sredi jeseni pogosto hladen dež, nebo je prekrito s sivimi, težkimi oblaki, trava je rjava od vlage, drevesa so gola

Potek opazovanja: Na začetku hoje si oglejte, kakšno je vreme (deževno, oblačno), na tleh so se naredile luže. Bodite pozorni na oblačila ljudi (dežni plašči, gumijasti škornji, dežniki v rokah). Zakaj se ljudje tako oblačijo?

Umetniška beseda:

Dež, dež, poslušaj:

Ne hodite bosi po lužah.

Jesen se potepa po cestah,

Hladno vreme nosi v nahrbtniku,

Postal boš bel - postal boš sneg -

Stopil se boš šele aprila.(T. Koneva)

Didaktična vaja:"Poberi znake": dež - močan, rahel, deževen, hladen, hud, dolgotrajen, neskončen.
Konstruktivna dejavnost:Postavitev silhuet iz naravnih, improviziranih materialov.

Raziskovalne dejavnosti:"Glasba dežja". Otroci postavijo aluminijasto posodo, plastično posodo, list papirja z dnom navzgor na dež in poslušajo kaplje, ki trkajo na različne površine.

Igra na prostem: "Prazno mesto". Otroci stojijo v krogu z rokami na pasovih - to so "hiše". Voznik hodi v krogu:

Hodim po hiši in gledam skozi okna:

Stopil bom do enega in nežno potrkal: (ustavi se,

trka in gleda skozi okno) - Trkaj, trkaj, trkaj.

Otrok: Kdo je prišel?

Voditelj: pokliče ime

Otrok: Zakaj si prišel?

Gostitelj: Ali vodimo dirko? (tečejo v krogu, mesto zavzame tisti, ki prvi pride).

Št. 15. Opazovanje ptic.

Cilj: Nadaljujte z opazovanjem ptic v okolici. Pogovor o pticah selivkah, kako se zbirajo v jate in pripravljajo na odlet. Zapomni si imena ptic, ki letijo proti jugu.

Napredek opazovanja ptic.Ko pride jeseni v park, učitelj otroke opozori na tišino in jih vpraša, zakaj je tako tiho. Otroci opazijo, da v parku ni ptic. Sprašujejo se, zakaj ptice odletijo. Spomnite se, kaj so ptice jedle poleti in s čim so hranile svoje piščance. Jeseni se je ohladilo in žuželke so izginile, vendar so bile glavna hrana za ptice. Otrokom povejte, da ptice jeseni odletijo na zimo v toplejše kraje. Letijo počasi in se dolgo ustavljajo: očitno ne želijo zapustiti svoje domovine! Mlade ptice odletijo prve, trdoživejše pa ostanejo.Pogovorite se o tem, kako ptice med letenjem sledijo določenemu vrstnemu redu. Tako jim je bolj priročno in lažje leteti. (Mladi letijo v sredino). Žerjavi letijo v klin. Čaplje in gosi se postavijo v vrsto, race letajo v vrsti, škorci in kosi letijo v strnjeni jati. Ptice imajo dolgo, dolgo pot.

Igra na prostem "Ptice selivke".

Delovna dejavnost: Hranjenje ptic, čiščenje krmilnic.

Didaktična igra: "Kdo s kom leti na jug." Naučite se tvoriti pomanjševalne in ljubkovalne pripone: žerjavi letijo z žerjavčki, race -, gosi -, labodi -, štorklje -.

Prstna gimnastika:"Ptice."

Ta ptica je slavček, -upognite prste enega za drugim;

Ta ptica je vrabec

Ta ptica je sova

Zaspana glavica.

Ta ptica je voščenka,

Ta ptica je crake,

Ta ptica je jezen orel. –mahanje z zloženimi dlanmi;

Ptice, ptice, domov! -mahajo z rokami kot s krili.

Št. 16. Opazovanje ptic.

Cilj: Utrditi znanje otrok o pticah: ime, deli telesa, prehrana. Ne pozabite, da obstajajo prezimovalke in ptice selivke.

Napredek opazovanja. Ko vodimo ptice selivke na njihovi poti, poglejte, kdo ostane pri nas prezimiti. Najprej so to vrabci. Jedo raznoliko hrano. Vrabci so svoje piščance hranili z žuželkami. Jeseni preidejo na drugo hrano: žito, drobtine. Upoštevajte, da so se med običajnimi sivimi vrabci pojavili vrabci drugačne barve - z belo črto na krilu. Ti vrabci živijo v gozdovih in na poljih, pozimi pa letijo tudi k ljudem, da bi jih hranili. Kasneje bodo otroci opazili pojav ptic, kot so kavke, srake in vrane. To so prezimovalne ptice. Iz gozdov, kjer so živeli poleti, letijo bližje ljudem, da se nahranijo v mrzli zimi. Učitelj otrokom pove, da lahko ptice računajo na našo pomoč. Pozimi jih bomo hranili. Medtem ko podajalnik ni nameščen, lahko zrnje potresete neposredno na tla, da se ptice navadijo na mesto hranjenja.

Raziskovalne dejavnosti:Poskusno preverite, ali so vrabci sramežljivi ptiči in med hranjenjem letijo vstran.

Umetniška beseda:Pesem N. Rubtsova

Tukaj je vrana, ki sedi na ograji.

Vsi hlevi so že dolgo zaklenjeni,

Vsi konvoji so minili, vsi vozovi so minili,

Čas je za slabo vreme.

Razburja se na ograji.

Gorje njej. Prava žalost!

Navsezadnje vrana nima zrna

In ni obrambe pred mrazom...

Po branju pesmi učiteljica otrokom razloži pomen besed, ki jih ne razumejo.

Igra na prostem "Migracija ptic".Nadaljujte z učenjem otrok, naj tečejo v vse smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega in se ravnajo po znaku.

Št. 17. Opazovanje ptic.

Cilj: Nadaljujte z opazovanjem ptic v okolici. Bodite pozorni na tiste ptice, ki ostanejo za zimo. Gojite željo po hranjenju ptic.

Napredek opazovanja ptic.Med sprehodom otroci opazijo pojav novih ptic. Podobni so vrabcem, vendar nekoliko večji, temnejši od vrabcev, z belim oprsjem in belimi črtami na krilih. V jatah letajo po cestah, a ne čivkajo, ampak žvižgajo. To so snežni strnadi. K nam so prileteli z daljnega severa. Toda pojavili so se bolj zanimivi gostje: na glavi je bil čop, kot da bi ga ptica počesala nazaj. To je voščenka, ki je tudi k nam priletela s severa. Še posebej veliko teh ptic je tam, kjer so jagode rowan in viburnum. To je njihova najljubša poslastica.

Delovna dejavnost:Če želite privabiti več ptic, morate pohiteti z namestitvijo podajalnika. Najbolje je, da krmilnico namestite na osamljeno mesto, obdano z drevesi in grmovjem, na katerih bodo ptice sedele med čakanjem na hrano. Otroke opomnite, da je treba hrano dajati ob istem času. Če ob določeni uri ni hrane, bodo ptice izginile in se bodo pojavile šele čez nekaj dni. Pozimi jim je mrzlo, da dolgo čakajo na krmilniku, zato ne pozabite vsak dan izliti hrane.

Umetniška beseda:

K nam je priletela sinica in se usedla tik pod okno.

Veselimo se tega ptička.

In da ji bo lažje (navsezadnje so črvi izginili)

Zanjo bomo na veje obesili kos zaseke.

Sneki in sinice na vejah kot zimske rože!

Nekaj ​​dobrot smo jim prinesli v krmilnice.

Pogovor o vsebini pesmi

Domača naloga:Učitelj otrokom ponudi kozarec za izziv (lepo okrašen), otroci ga poimenujejo (prijaznost, dobro srce, prijazni ljudje ...). V njej otroci vsak dan izmenično prinašajo ptičjo hrano (drobtine, proso).

Št. 18. Opazovanje sonca.

Cilj: Otroke seznaniti s pojavi nežive narave: spremembe, ki se dogajajo s soncem, s pojmom "dolžina dneva". Obnovite znanje o svetilki, razvijte željo po branju o soncu v enciklopediji.

Potek opazovanja: Gledanje sonca med hojo. Otroke vodite do zaključka, da sonce vzide pozneje in zaide prej. Otroke opozorite na to, kako je območje osvetljeno: kje je več sonca zjutraj, popoldne, zvečer.

Umetniška beseda:

Sonce je utrujeno,

Zmerno se grejete!

Rumena in škrlatna

Rjuhe se vrtijo.

V šumenju in šumenju

Naš jesenski vrt.

Na poteh so kupi

Pestri laži. (M. Požarov)

Pogovor o vsebini pesmi.

Vaja za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok:"Položite sami" - postavite sonce iz kamnov.

Delovna dejavnost: Popravilo zunanjega materiala.

Igra na prostem: "Leti, list, v mojo škatlo!" Razlikovanje dreves po obliki listov, razvoj spomina. Napredek:
otroci začnejo plesati. V središču kroga stoji vodja s košaro in pravi: "Rowan list, leti v mojo škatlo." Otroci, ki imajo rowan list, ga dajo v košaro.

Raziskovalne dejavnosti:Izdelava sončne ure.

Št. 19. Opazovanje zmrzali.

Cilj: Otroke naučiti zaznavati znanilce zime; naučijo se razlikovati med snegom in zmrzaljo, vzpostavljajo povezave; opazujte zamrzovanje luž in njihovo taljenje ob segrevanju sonca.

Delo z besediščem:aktivacija: trava, luže, jutro; obogatitev: srebro, krožniki, zmrzal, zmrzal, sijaj, zora.

Potek opazovanja: Konec jeseni otroci opažajo, da postaja vse hladneje in zemlja postaja hladnejša. Otrokom pokažite belo oblogo, ki je prekrila celotno površino zemlje in trave. To je mraz. Od sonca se topi. Z nastopom ledenega vremena se spremeni tudi zemlja: postane trda, ni je več mogoče kopati z lopato in iz nje ni mogoče izvleči rastlin. Otroci sklepajo: kmalu bo zemlja prekrita s snegom.

Umetniška beseda:

Oktobra, oktobra

Zjutraj zelišča v srebru.

Kot srebrni krožniki

Luže se lesketajo ob zori.

Pogovor o vsebini pesmi.

Raziskovalne dejavnosti:Eksperimentalno določite hitrost taljenja ledu v lužah v senci in na soncu.

Delovna dejavnost:Popravilo avtomobilov, veder, smetnjakov, pometanje poti.

Ugibanje ugank o naravnih pojavih:
Ponev je letela, leti brez kril in poje,
Padel na vodo. Boli mimoidoče.
Ne utopi se, ne dovoli enega prehoda,

In ne blati vode. (List) Spodbuja druge.(veter)

Brez poti in brez ceste

Najdaljša noga hodi

Skrivanje v oblakih v temi

Samo noge na tleh.(dež)

Igra vlog "Trgovina".Spodbujajte otrokovo komunikacijo, učite jih uporabljati izraze in nadomestne predmete.

Št. 20. Opazovanje megle.

Cilj: Predstaviti naravni pojav, spomniti na različna agregatna stanja vode, razvijati radovednost. Popravi imena jesenskih mesecev.

Potek opazovanja jutranje megle:Med meglo postanejo predmeti težko vidni. Kako izgleda megla? (para, dim, oblak) Kaj je megla? (dih zemlje). Zemlja, tla in rastline dihajo nakopičen pepel, hladen zrak pa pada na tla. Mešajo se in tvorijo meglo – drobne delce vode. Zelo, zelo veliko jih je, premikajo se hitro in zrak postane neprozoren.

Umetniška beseda:

Nekdo je ponoči ukradel gozd.

Zvečer je bil tam, zjutraj pa je izginil!

Nobena konoplja ali grm ni ostal,

Samo bela praznina naokrog.(I. Tokmakova)

Dežne kaplje letijo, letijo,

Ne boš šel ven iz vrat.

Po mokri poti

Prikrade se vlažna megla.

Pogovor o vsebini pesmi.

Raziskovalne dejavnosti:"Jeseni je zrak vlažen": na klop položite list suhega papirja. Ob koncu sprehoda bodo otroci ugotovili, da je mokro. Zakaj se je to zgodilo? Kako ga lahko posušite? (baterija, sonce, likalnik, topel prostor itd.) Kje se bo posušilo hitreje? Utrdite znanje o mokrenju in sušenju. List lahko pretrgate na pol. Eno polovico položite na radiator, drugo na mizo. Otroci opazujejo in sklepajo.

Delovna dejavnost:Čiščenje listja, polnjenje gredic in gredic z njimi. Spodbujajte trdo delo in znanje o koristih gnilega listja za zemljo.

Igra na prostem "1,2,3 - skupaj"Glede na pogojen signal se otroci po prostem gibanju združijo v kroge po 2,3,4,5 ljudi.

Elena Susolina

Otrok je od rojstva odkritelj, raziskovalec sveta, ki ga obdaja in s tem organizacije sprehodi z otroki odpira ogromno potencialnih možnosti za celovit razvoj otrokove osebnosti. Točno na hoditi Predšolskim otrokom so zagotovljeni edinstveni pogoji za celovit razvoj; njihove potrebe po aktivnem gibanju, samostojnih dejanjih pri spoznavanju sveta okoli njih, pridobivanju novih in živih vtisov ter prosti igri, tako z igračami kot z naravnimi materiali, so v celoti zadovoljene. Predšolski otroci radi sprehodi, saj lahko na ulici skačete, tečete, vozite kolo in sani, opazujete naravne pojave, rože, ptice in opazite značilne znake vsakega letnega časa ter vsakič občudujete lepoto sveta okoli sebe. Vklopljeno sprehodi otroci doživljajo svet v vsej njegovi lepoti, krepijo svoje zdravje, opazujejo, razmišljajo in eksperimentirajo. točno tako hoditi ponuja odlično priložnost ne samo za izboljšanje zdravja predšolskih otrok, ampak tudi za njihovo obogatitev z različnimi znanji, spodbuja razvoj opazovanja, pozornosti, spomina in razmišljanja. Načrtovanje različnih dejavnosti za hoditi vam omogoča, da gojite ljubezen in spoštovanje do naravnega okolja.

Iti ven na vrt? poslušanje zvokov jeseni: vetra, brenčanja dreves, petja ptic. Kulturni nagovor drug drugemu. T: Raziskave o sladkorju in sladkarijah? primerjava teže. Manipulacija z razsutimi materiali. Razumeti lastnosti sladkorja, vrste in uporabo v različnih izdelkih. Fotoreportaža Od pese do sladkarij. Otroke seznaniti z zbiranjem sladkorne pese s polj, pa tudi z naslednjimi fazami njene predelave. Z otroki pripravljeni pripraviti pisane bonbone za punčke z uporabo naravnih materialov iz narave. Vzhodno gibanje je zabavno.

Individualna zabava na podlagi interesnih kotičkov? uporabljajte vljudne fraze. Uvod v lastnosti moke, prelivanje. Prepoznajte in poimenujte različne vrste žit. Postavitev slike. Pot kruha. Preden kupite kruh v pekarni, se pozanimajte o naslednjih korakih pri predelavi žit. Modeliranje solne mase kruha in obnavljanje znanih oblik v zaplatah, izboljšanje majhnih gibov rok in prstov. Zabava s petjem Malokdo si želi peči kruh. Dihalne vaje Vesele vetrnice. Izboljšanje posameznih faz dihanja.

Da bi sprehodi Da bi bili otroci srečni in spodbujali vsestranski razvoj ter ne postali dolgočasni, je treba načrtovati različne dejavnosti, uporabljati različne igre in opazovanja. Zato hoditi sestoji iz 5 komponente: opazovanje, igra na prostem, igra vlog, delo, individualno delo z otroki. Ker je igra vodilna dejavnost predšolskega otroka, so vse dejavnosti organizirane v igrivi obliki in ustrezajo določenemu teme.

Medsebojna pomoč v slačilnici. Operativni cilji Glede na: - kartiranje in risanje ter grafično prikazovanje - pripovedovanje in urejanje zgodovine, povezovanje vzrokov in posledic po kronologiji dogodkov - znajo poimenovati svojo ulico, hišno številko, stanovanje - ustvarjajo zbirke po obliki, namembnosti, materialih - poskušajo izolirajo junaško - Zlagajo po sliki - lepijo elemente v igri in vsakdanjem življenju - polagajo preproste mozaične vzorce Palice - povedo, kaj se dogaja na sliki - posnemajo en lik v predstavi v gledališču - posnemajo slišane zvoke.

Namen tega sprehodi:

Oblikujte in utrdite znanje otrok o jesen, spremembe, ki se dogajajo v naravi.

Razvijte otrokovo hitrost pri teku, gojite vzdržljivost (začnite teči šele, ko končate besede); sposobnost načrtovanja; kognitivni interes; želja po medsebojni interakciji v igri. Otrokom vzgajati navado vzdrževanja čistoče in reda na območju vrtca ter željo po delu v skupno korist.

T: Drago pismo. Zgodba o sliki Draga pisma? Izjave otrok o vsebini slik, ki si jih ogledujejo. Otroke seznanite s trdim delom poštarja. Razvijanje dojemanja, poguma, natančnosti in odgovornosti pri opravljanju naloge. T: moji ortofonični plakati se vrtijo okoli poštarja na turkizni, turkizni, naključno, neumno. Otroci se naučijo pravil telefonskega pogovora. Praktična uporaba dialoga, uporaba vljudnosti.

Gibanje je zabavno skakati po bazenu. Je problem v poštarju? združite svoj naslov. Otroke seznanite z različnimi rekviziti, potrebnimi za zabavo. Splošna pravila in pravila obnašanja v igri. Iti ven na vrt? kreda naslonjena na tlakovce. T: Dve črki. Seznanite svoje otroke z usodo glavnih likov. Otroke seznanite s situacijami, ko boste morda morali vedeti svoje podrobnosti. Vstavite ovojnico in jo odtisnite na želeno mesto.

Integracija izobraževalnih regije:

"Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Fizični razvoj", "Socialno - komunikativno".

Pripravljalna dela:

Pogovori na temo jesen, branje pesmi, ugibanje ugank, ogledovanje ilustracij.

Vsi deli sprehodi so bile med seboj povezane in jasne določeno: opazovanje, delo, igra na prostem, igra vlog, individualno delo z otroki. Za celovit razvoj otrok sem uporabil naslednje materiale in opremo: otroška posoda za kavarno, komplet prve pomoči za postajo prve pomoči, slike dreves in zelenjave. Vsa oprema je bila praktična. Nenehno se je obračala na obstoječe znanje in izkušnje otrok ter jim dala možnost, da samostojno opravijo nalogo. Med sprehodi uporabljali različne metode in tehnike mi: besedno - uganke, pesem, pogovor, besedna igra "S katerega drevesa je list?"; vizualno – opazovanje, didaktična igra "V vsaki verigi poiščite nenavadnega"; praktično – zbirka jesenski listi za jesenske obrti; igralne metode – aktivne igre vlog, ki temeljijo na zapletu. Uporabil sem frontalno podskupina in individualne oblike organiziranja dejavnosti otrok. Otroke je vseskozi zanimalo sprehodi.

T: V poštarjevi torbi. Izrezovalniki so v širokih ravnilih, mlajši otroci pa rišejo s čopičem na velike liste papirja. Matematična zabava V poštarjevi torbi. Razvrstite zbirke znotraj obsega 5 elementov s povečanjem števila. Ustvarjanje zbirk za eno specifično funkcijo.

Načrt didaktičnega dela za december za 4-letne otroke. Zaplešimo skupaj okoli božičnega drevesa Tradicije in običaji božiča. Splošni cilji: - Prepoznati potrebo po pomoči drugim v vsakdanjih situacijah. - Razumevanje potrebe po negi in sistematičnem hranjenju ptic. - Študij družinskih tradicij, ki se gojijo v lastnem domu. - Razvijanje odnosa soorganizatorja ustanove, sodelovanje pri dekoraciji in dekoraciji dvorane, garderobe. - Poslušanje pesmi z moralnim tonom? Povezovanje pravičnosti in dobrih dejanj z lepoto.

Napredek hoje:

Otroci gredo na stran v parih.

1. Organizacijski trenutek.

Listi letijo z vej,

Ptice odletijo na jug.

"Kateri letni čas je?"- bomo vprašali.

Odgovorili nam bodo: "To." (jesen)

Vzgojiteljica: Fantje, kateri letni čas je zdaj? kateri mesec? (odgovori otrok)

Vzgojiteljica: Fantje, kako ste ugotovili, da je jesen, na kakšni podlagi? (Odgovori otrok)

Mešanje s pivom. Poslušanje učiteljičine zgodbe Po stopinjah sv. Božiček? Pozorno poslušajte zgodbo. Občutljivost za prizadetost otrok, predlogi za pomoč revnim otrokom in tistim, ki jih je usoda zlorabila. Izrezovanje in lepljenje silhuete svetnika.

Miklavža rdeč papir in lepljenje z vato. Pri mlajših otrocih, ki se držijo že pripravljene silhuete. Zimske, božične ilustracije v kotu. Ilustrirano branje za otroke. Tehnika prostega besedila? Pridobivanje sposobnosti izražanja lastnih misli.

S starejšimi otroki poskušajo razpravljati. Pobarvanke, pobarvanke, izrez? Otroci sami izbirajo likovno umetnost. Skrb za red na delovnem mestu. T: Dvanajst bratov, sirotišnice, dedek mraz? Vaje pred jezikom na dan, sapnik, sapnik, šu-dan. Delo z natančnimi izjavami. Krista Dvanajst mesecev? vsebinski govor otrok, seznanitev z imeni več mesecev, ugotavljanje imen letnih časov. Senzibilizacija otrok za pomoč drugim, razlikovanje med dobrim in zlim. Pleskarska dela z izbrano sezono?

Vzgojiteljica: Tako je fantje. Prišli so mrzli dnevi, postalo je vetrovno in pogosto dežuje; listi na drevesih spreminjajo barvo iz zelene v rumeno, oranžno, rdečo, škrlatno; začne padec listov; žuželke so se skrile; ptice selivke letijo proti jugu; noči so postale daljše in dnevi kratki; ljudje pobirajo pridelke s polj, vrtov in sadovnjakov; ko greste ven, se morate toplo obleči, ker je postalo hladno;

Pozornost na značilne atmosferske pojave. T: Koledar je poln veselja. otrokovo lastno pobudo. Skladnost z varnostnimi pravili. Predstavitev različnih vrst koledarjev, ki poskušajo razložiti pojav ritma in časa poteka. Z otroki, ki želijo ustvariti lastne tedenske koledarje. Plastična risba starega in novega leta. Prebujanje domišljije in ustvarjalnosti skozi literaturo. Občutek potrebe po ustvarjanju fantastičnih likov z vžigom domišljije. Dihalne vaje? pihanje na papirnato nihalo.

2. Glavni del.

Opazovanje dreves v jeseni.

Padec listov, padec listov,

Rumeni listi letijo.

Rumeni javor, rumena bukev,

Rumeni krog na nebu sonca.

Rumeno dvorišče, rumena hiša.

Vsa zemlja je rumena okrog.

rumenost, rumenost,

pomeni, jesen ni pomlad.

V. Nirovich

Vzgojiteljica: Kako se drevesa spreminjajo z nastankom jesen? (odgovori otrok)

Življenje na prostem? Opazovanje ptic v snegu? vlivanje drobtin v podajalnik. Otroci - Orientacija Vaje za orientacijo - Izvedba za kratkotrajno poslušanje besedila - Pridobivanje spretnega gledanja in spoštovanja knjig - Izvedba za pravilno zadrževanje snovi.

Avtor: Shishkovskaya Irina Ivanovna,
učitelj višje skupine kompenzacijske usmeritve MBDOU "TsRR-d/s" Chaika ", Abakan.
Opis materiala: Predlagani povzetek bo koristen vzgojiteljem, metodikom in višjim vzgojiteljem, osnovnošolskim učiteljem, vzgojiteljem obšolskih skupin in staršem.
Oris jesenskega sprehoda v starejši skupini vrtca.
Predmet: "Na jesenskem travniku."
Tarča: ustvarjanje pogojev za utrjevanje znamenj jeseni s sprehodom na gozdno jaso.
Naloge:
- prispevati k širjenju znanja otrok o značilnih znakih jeseni, s poudarkom na lepoti jesenske narave in pestrosti barv;
- ustvariti pogoje za spodbujanje otrok k govorni dejavnosti;
- spodbujati razvoj opazovanja, negovanje radovednosti in ljubezni do domače narave;
- ustvarja pogoje za raziskovalno dejavnost;
- oblikovati idejo o pomembnosti dela, naučiti, kako opraviti nalogo do konca;
- ustvariti pogoje za organizacijo gibalne dejavnosti.
Material in oprema: vedra, otroške grablje, metle, igre na prostem, vreče s peskom, piščalka, kreda, žoga, obroči, vetrovke, magnetofon z jesenskimi melodijami.
Napredek hoje.
Dihalne vaje.
Vzgojiteljica:
- Fantje, zunaj je tako lepo. Nadihajmo se svežega zraka in si očistimo nos.
(3-krat globok vdih skozi nos - izdih skozi usta, ustnice zložene v "cevko")
Vzgojiteljica:
- Ugani uganko:
Ne verjemite toplemu soncu -
Pred nami je snežna nevihta.
V zlatem viharju
Listje je odletelo.
Jaz sem prišel z dežjem,
Padec listov in vetrovi. (jesen)
- Fantje, kateri znaki jeseni so omenjeni v tej uganki? (padec listov, dež, veter.)
-Kaj pomeni "padec listov"?
- Ali imate radi jesen?

Igra "Echo" (z žogo)
Opis igre: otroci stojijo v krogu, v krogu je učitelj z žogo. Učitelj otroku vrže žogo in pove znak, ta pa vrne žogo učitelju in znaku doda predmet. Primer: jesensko vreme, jesenski dež, jesenski škornji, jesensko nebo itd.
Vzgojiteljica:
-Danes so mi prinesli pismo od zajčka Neznanca. Živi v gozdu in piše, da je jesen njegov najljubši letni čas, zato je o tem sestavil zgodbo. poslušaj:
Jesen je najlepši letni čas. To se zgodi julija in avgusta. Sonce močno pripeka in ptice priletavajo iz toplejših krajev. Na drevesih cvetijo zeleni listi. Cvetijo mati in mačeha ter pljučnik. V gozdu je veliko snega.
-Fantje, se strinjate z Bunny – Ne vem?
-Zajemimo vse, o čemer ste pravkar govorili, v risbe.
Risbe na asfaltu ob jesenski melodiji.

Vzgojiteljica:
- Fantje, v svojih risbah ste najpogosteje upodabljali jesenske liste.
Didaktična igra "2 rdeča lista in 2 rumena lista".
Napredek igre.
Vzgojiteljica:
- Rekel bom: "Imam 2 rdeča lista," in ti rečeš: "In imam 2 rumena lista."
... nimam dveh rdečih listov - ...
... Nagnil sem se k dvema rdečima listoma - ...
... občudujem dva rdeča lista - ...
... spomnim se dveh rdečih listov - ...
Kognitivno - raziskovalna dejavnost - študij vetrne energije. Doživetje "Zdravo, veter."
-Otroci, povejte mi, ko se listi vrtijo in letijo, kdo jim pomaga? (veter)
-Ali se želiš spremeniti v vetrič? (da)
Učitelj predlaga, da liste vzamete v roke, jih dvignete nad glavo in močno pihnete. Listi gladko letijo in se vrtijo.
Vzgojiteljica:
-Otroci, takole piha rahel vetrič. Če pa zapiha zelo močan veter, se listi divje vrtijo in dolgo letajo nad tlemi.
Učitelj predlaga, da dvignete liste nad glavo in močno pihate. Listi gladko letijo in se vrtijo.
Igra na prostem "Veter-veter".
Otroci stojijo v krogu. Tabela za štetje izbere vodjo - "Veterok". Otroci se premikajo v krogu in govorijo:
"Veter vrtinči liste v parku,
Kroži po nebu, kroži po lužah.
Vrže nam jih pred noge,
In na mokrih poteh.
Daj no, veter je vetrič,
Hitro obarvaj list."
Ko konča besede, otrok »veterček« dohiti ostale otroke.
Igra se ponovi 3-4 krat.
Vzgojiteljica:
Jesen je zlata
Spet je prišla k nam
Nabirajmo liste
in greva na sprehod
-V rokah imam liste, kaj misliš, s katerega drevesa so?
Kako se razlikujejo med seboj? (raziskovalne dejavnosti)
Igra "Ne stojte pri miru, zaplešite okoli ______"
(drevesom, ki rastejo v skupini, pravimo parcela)

Vzgojiteljica:
-Jeseni zelo pogosto dežuje.
Igra na prostem: "Sonce in dež."
Otroci v zboru izgovorijo besede:
Na nebu je sijalo sonce,
Zelo smo se zabavali.
Sliši se glasen smeh
Sonce sije za vse.
(otroci hodijo in plešejo v okolici)
Oblak je nenadoma zakril sonce,
Postalo je žalostno in depresivno.
Ulil se je hudourniški dež,
Tekla sva domov.
(otroci tečejo pod streho ali pod dežnikom)
Sedeča igra "Au"
Voznik je izbran in zapre oči. Otroci hodijo v krogu in govorijo besede:
Vanja, zdaj si v gozdu
Ne odpiraj oči
kdo vas je poklical - ugotovite.
V tem času se učitelj dotakne otroka in ta reče "AU." Voznik ga mora poklicati po imenu. Če pravilno ugane, postane voznik.
Delovna dejavnost:
Vzgojiteljica:
- Fantje, zakaj mislite, da območje potrebuje čistočo? Zakaj hišnik pometa smeti? (Odgovori otrok). Poglejte naše območje: čisto ali umazano? (Odgovori otrok). Kaj se bo zgodilo, če bomo igrali na tako umazanem območju? (Odgovori otrok). Kaj je treba narediti, da bomo zdravi? (Odgovori otrok).

Samostojna motorična igralna dejavnost:
hoja po opičjih palicah,
teče kot kača med drevesi,
igre z zunanjimi materiali (obroči, vetrovke),
igre "Žetev" (metanje vrečk s peskom v vedro)

Individualno delo
»Poišči in poimenuj pravo besedo« (učitelj prosi otroka, da označi in poimenuje samo tiste besede, ki vsebujejo glas C (list, bor, pesek, skakalnica, padanje listov, jesen itd.)