पतझड़ के पेड़ों का अवलोकन करना लक्ष्य है। तैयारी समूह में शरद ऋतु की सैर का सारांश
लक्ष्य:पतझड़ में पेड़ देखना
कार्य:
अवलोकन और मोटर गतिविधि विकसित करें
प्रकृति के प्रति भावनात्मक-सकारात्मक दृष्टिकोण, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना
पेड़ों और उनके नामों के बारे में ज्ञान समेकित करें
अपने गृहनगर की सड़कों और यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें
चलने की प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों, आज हम पिल्युटोव पार्क की सैर पर जाएंगे। रास्ते में हमें सावधान और सावधान रहना चाहिए। मुझे बताओ, हमारा किंडरगार्टन किस सड़क पर स्थित है?
बच्चे:विजय के 40 वर्ष 11
शिक्षक:यह सही है, हम सड़क 40 लेट-पोबेडा11 से अपनी पैदल यात्रा शुरू करते हैं, देखो दोस्तों हमारे सामने सड़क और फुटपाथ है, हमें कहाँ जाना चाहिए?
बच्चे:फुटपाथ पर
शिक्षक:बेशक, फुटपाथ के किनारे, लेकिन आइए फुटपाथ के बारे में कविता याद रखें।
बच्चे जाकर कविता सुनाते हैं
पैदल चलने वालों के लिए - फुटपाथ
कार के लिए, हर कोई जानता है
सड़कें हैं, राजमार्ग हैं।
छोटे-बूढ़े भी याद करते हैं
पैदल चलने वालों के लिए - फुटपाथ.
मैं फुटपाथ पर चल रहा हूं
मैं धीरे-धीरे चलता हूं.
और चलना खतरनाक नहीं है,
और मौसम अच्छा है.
एन मिगुनोवा
शिक्षक:देखो दोस्तों, हम पहले ही दूसरी सड़क पर पहुँच चुके हैं, इसे क्या कहा जाता है?
बच्चे:लेनिन स्ट्रीट.
शिक्षक:यह सही है, इस सड़क का नाम वी.आई.लेनिन के नाम पर रखा गया है।
सड़क पर चलते हुए, बच्चे लेनिन स्ट्रीट (दुकानें, फव्वारा, धातुकर्मवादियों की संस्कृति का महल) के दर्शनीय स्थलों को देखते हैं।
शिक्षक:हमने ध्यान नहीं दिया और पिल्युटोव पार्क के पास पहुंच गए।
चारों ओर देखो, शरद ऋतु के आगमन के साथ क्या परिवर्तन हुए हैं?
यहाँ कौन से पेड़ उगते हैं?
आइए पहाड़ की राख और सन्टी के तने की तुलना करें।
मेपल को देखो
शिक्षक:दोस्तों, चलिए आपके साथ खेलते हैं
आउटडोर खेल "साँप"
सभी बच्चे एक-दूसरे का हाथ पकड़कर मानव श्रृंखला बनाते हैं। प्रथम आने वाला बच्चा नेता बन जाता है। वह सभी को अपने साथ लेकर भागने लगता है। दौड़ते समय, नेता को पूरे समूह की गति की दिशा को कई बार तेजी से बदलना चाहिए: सभी बच्चों को कसकर हाथ पकड़ना चाहिए ताकि "श्रृंखला" न टूटे, नेता की सभी गतिविधियों को सटीक रूप से दोहराएं और "फुटस्टेप" चलाने का प्रयास करें पदचाप।” यदि "श्रृंखला" टूट जाती है तो खेल रोका जा सकता है और एक नया नेता चुना जा सकता है।
देखिये, किन पेड़ों पर फल लगते हैं?
किन पेड़ों की पत्तियाँ तेजी से पीली हो जाती हैं?
पेड़ों से पत्तियाँ क्यों उड़ती हैं?
शिक्षक:आइए गिरे हुए पत्तों के साथ चलें और सुनें कि वे हमारे पैरों के नीचे कैसे सरसराहट करते हैं।
कविता सुनो
उत्पात मचाने वाले
मेरे चारों ओर घूम गया
पत्तों की बारिश शरारती होती है.
वह कितना अच्छा है!
आपको ऐसा कुछ और कहां मिल सकता है?
बिना अंत और बिना शुरुआत के?
मैं उसके नीचे नाचने लगा,
हमने दोस्तों की तरह डांस किया -
पत्तों की बारिश और मैं.
एल रज़्वोडोवा
कविता किस बारे में बात कर रही है?
आइए पत्तों के साथ खेलें और देखें कि वे हवा में कैसे घूमते हैं।
बच्चे पत्तियाँ इकट्ठा करते हैं और उन्हें ऊपर फेंक देते हैं, ऐसा कई बार दोहराते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, चलिए आपके साथ खेलते हैं।
आउटडोर खेल "पेड़ की ओर भागो"
शिक्षक पेड़ के नाम का उच्चारण करता है, बच्चे पेड़ को ढूंढते हैं और "एक, दो, तीन से... (बर्च, मेपल) भागो" आदेश के साथ उसकी ओर दौड़ते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, देखो, पार्क में एक चौकीदार काम कर रहा है।
चौकीदार का काम किस लिए होता है?
एक चौकीदार को काम करने की क्या आवश्यकता है?
चौकीदार झाड़ियाँ क्यों काटता है?
हम चौकीदार की कैसे मदद कर सकते हैं?
श्रम गतिविधि
बच्चे कटी हुई शाखाओं को इकट्ठा करने में चौकीदार की मदद करते हैं।
शिक्षक:शाबाश दोस्तों, उन्होंने चौकीदार की मदद की। मत भूलिए, हम अपने शहर की सड़कों पर जितना कम कूड़ा फैलाएंगे, वह हमारे आसपास उतना ही सुंदर और स्वच्छ होगा।
मुझे बताओ, हमारे पार्क में कौन से पेड़ उगते हैं?
आप पार्क के बारे में क्या कह सकते हैं, यह कैसा है?
चौकीदार के लिए काम करना आसान बनाने के लिए हम क्या कर सकते हैं?
आइए शरद ऋतु के पत्तों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें और इसे किंडरगार्टन में लाएँ।
खैर, अब हमारे लिए वापस जाने का समय आ गया है।
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लक्ष्य:बच्चों में मानसिक गतिविधि का विकास (तुलना, भेद, आवश्यक विशेषताओं की पहचान)
कार्य:
- शरद ऋतु में पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें; कौन से पेड़ शंकुधारी, पर्णपाती हैं; लोगों के लिए प्रकृति में उनके लाभ।
कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखें।
- सौंदर्य संबंधी विचारों के निर्माण के साथ प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों से परिचित होना।
- विभिन्न नियमों और सामाजिक मानदंडों का पालन करना सीखें, विभिन्न प्रकार के कार्यों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखें।
साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करें, संयुक्त खेलों में भाग लें, जिज्ञासा दिखाएं, स्वयं आविष्कार करने और समझाने का प्रयास करें।
तकनीकें:किसी समस्या की स्थिति का समाधान, स्पष्टीकरण, मोटर क्रियाएँ
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के आयोजन के प्रयुक्त रूप:
समूह, उपसमूह और व्यक्ति
उपकरण और सामग्री:
पत्रों के साथ पतझड़ के पत्ते, एक गुप्त पत्र, काले कपड़े के टुकड़े, कूदने वाली रस्सियाँ, गेंदें, क्लब, रबर बैंड, वॉशर, रेत से भरी बोतलें, अनाज, हुप्स।
प्रारंभिक काम:
चलते समय पेड़ों से गिरते पत्तों को देखें।
विभिन्न आकृतियों और रंगों की पत्तियाँ एकत्र करें।
शरद ऋतु के बारे में बातचीत;
कथा साहित्य पढ़ना: आई. सोकोलोव-मिकितोव द्वारा "फ़ॉलिंग लीव्स",
ए. ट्वार्डोव्स्की द्वारा "वन इन ऑटम", शरद ऋतु के बारे में कविताएँ, ए. एस. पुश्किन, ए. प्लेशचेव, ए. आई. बुनिन द्वारा शरद ऋतु के पेड़ों के बारे में;
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ और बातें सीखना;
शरद ऋतु के बारे में गीत गाना और संगीत सुनना;
शरद ऋतु की प्रकृति को दर्शाने वाले चित्रों और तस्वीरों की जांच;
ललित कला गतिविधियों और विभिन्न पेड़ों की स्वतंत्र कलात्मक गतिविधियों पर कक्षाओं में चित्रण;
प्लास्टिसिन के साथ काम करना और इसे आधार पर लगाना (प्लास्टिसिनोग्राफी);
चलते-चलते पेड़ देखना;
प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प;
अपेक्षित परिणाम:
बच्चे रुचि के साथ अनुसंधान में भाग लेते हैं, निरीक्षण करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं। वे तर्क करना, सिद्ध करना, प्रस्ताव बनाना, कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना जानते हैं। गेमिंग, शैक्षिक और रचनात्मक समस्याओं को सुलझाने में वयस्कों और साथियों के साथ सक्रिय और दयालु तरीके से बातचीत करें।
पदयात्रा की प्रगति
शिक्षक: दोस्तों, हमें एक पत्र मिला।
"हैलो दोस्तों। मैं तुम्हें दो महीने से देख रहा हूं। मैं जानता हूं कि आप बहुत कुछ जानते हैं और कर सकते हैं। आज एक बार फिर मैं तुम्हारे साथ घूमने जाऊँगा और असामान्य पत्तियाँ इकट्ठा करके तुम मेरा नाम पता करोगे। लेकिन पत्तों को खोजने के लिए, आपको मेरे मार्ग का अनुसरण करना होगा और कार्य पूरा करना होगा। दाएं मुड़ें और दस कदम चलें।"
शिक्षक: हम किन पेड़ों के पास से गुजरे?
बच्चे: रोवन.
शिक्षक: रोवन के बारे में हम कौन सी कविता जानते हैं?
बच्चे: मुझे आँगन में एक पतला रोवन का पेड़ दिखाई देता है
सुबह भोर में शाखाओं पर पन्ना
ढेर सारे लाल, पके और सुंदर जामुन
उनका सुंदर पहनावा गुच्छों में लटका हुआ है
आत्मा के लिए जामुन की एक माला इकट्ठा करें
रोवन से बने मोती बहुत अच्छे होते हैं।
शिक्षक: रोवन के बारे में आप और क्या जानते हैं?
बच्चे: पक्षी जामुनों को चोंच मारते हैं, अगर भालू को जंगल में पहाड़ की राख मिल जाए तो वह निश्चित रूप से वहां से नहीं गुजरेगा, विशाल मूस फल और शाखाएं खाते हैं, जमीन पर गिरने वाले जामुन को खेत के चूहे, हाथी, चिपमंक्स और गिलहरियां उठा लेती हैं .
शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि रोवन लोगों को सुंदरता के अलावा क्या देता है? जैम और जैम रोवन बेरीज से बनाए जाते हैं, और रोवन शहद सुगंधित और स्वास्थ्यवर्धक होता है। रोवन बेरीज विटामिन से भरपूर हैं, और वे एक उत्कृष्ट लोक औषधि भी हैं।
शिक्षक: पहाड़ की राख के पेड़ पर किस प्रकार का पत्ता लटका हुआ है? (बच्चे एक असामान्य पत्ता फाड़ते हैं और "ओ" अक्षर पढ़ते हैं)
शिक्षक: हम पत्र पढ़ना जारी रखते हैं।
आपके किंडरगार्टन में बच्चे
वहाँ एक खेल का मैदान है
अब उसके पास जाओ
और खेल से दोस्ती करें.
शिक्षक: गंदगी को देखो, मेरा सुझाव है कि तुम शंकु इकट्ठा करो।
शिक्षक: शंकु किस पेड़ के हैं?
बच्चे: पाइन, शंकुवृक्ष।
शिक्षक: वह कौन सा पेड़ है जिसकी सुइयां पीली होकर गिर जाती हैं?
बच्चे: लर्च।
शिक्षक: आपने देवदार के पेड़ पर क्या असामान्य देखा? (बच्चे एक असामान्य शीट को फाड़ देते हैं और अक्षर "सी" पढ़ते हैं)।
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि असामान्य अतिथि ने शंकु क्यों बिखेर दिए और हमें खेलों से दोस्ती करने के लिए क्यों भेजा? आप पाइन शंकु के साथ कौन से व्यायाम कर सकते हैं? (आइए एक मंडली में एकत्रित हों और आउटडोर स्विचगियर का प्रदर्शन करें जिसे बच्चे स्वयं बनाते हैं)।
शाबाश दोस्तों, उन्होंने दिल से काम किया।
हम सभी को शारीरिक व्यायाम करना बहुत पसंद होता है।
चलने का आनंद लें, अपने हाथ ऊपर उठाएं
दौड़ो और खेलो.
बाहर के खेल "घर जाओ"
लक्ष्य: ध्यान, संगठन और बुद्धिमत्ता विकसित करना।
पतझड़, द्वार पर पतझड़
एक गोल नृत्य पत्तों को घुमाता है।
एक, दो, तीन पत्ते उड़ते हैं
एक, दो, तीन पत्ते चक्कर लगा रहे हैं
हमें जल्द ही बारिश की जरूरत है
घर चलाने के लिए।
शिक्षक: चारों ओर देखो,
खेल के मैदान से
सड़क पर उतरो दोस्तों.
सीधा, सीधा और बायां
साहसपूर्वक भूलभुलैया से गुजरें।
बच्चों ने देखा कि बर्च के पेड़ पर "ई" अक्षर वाला एक असामान्य पत्ता लटका हुआ है।
अनुसंधान गतिविधियाँ
शिक्षक: एक रहस्यमय अतिथि आपको बताना चाहता है कि बर्च की छाल में एक सफेद पदार्थ, बेटुलिन होता है, जो गर्मियों में बर्च के तने को सूरज की रोशनी से और सर्दियों में ठंढ से बचाता है। वे कहते हैं कि यदि आप बर्च के पेड़ के तने पर काला कपड़ा रगड़ेंगे तो कपड़ा सफेद हो जाएगा। क्या आप इसे करने की कोशिश करना चाहते हैं? (बच्चे काले कपड़े का एक टुकड़ा लेते हैं और प्रदर्शन करते हैं)
उपदेशात्मक खेल "एक प्रस्ताव लेकर आएं"
लक्ष्य: सुसंगत भाषण और शब्दावली विकसित करना। (बच्चे बर्च शब्द के साथ अपने वाक्यों को आवाज देते हैं)
बाहर के खेल "ढूंढो और चुप रहो"
लक्ष्य: दौड़ने का अभ्यास करें, ध्यान विकसित करें।
शिक्षक: हमारे रहस्यमय अतिथि ने अगले मंच पर कागज का एक टुकड़ा क्यों छोड़ा?
श्रम गतिविधि.
लक्ष्य: कार्य कौशल में सुधार करना, छोटे बच्चों की मदद करने की इच्छा विकसित करना।
बच्चे कार्य असाइनमेंट पूरा करते हैं। वे "एनएच" अक्षरों वाली एक शीट छीन लेते हैं
शिक्षक:आइए पढ़ें कि रहस्यमय अतिथि किस प्रकार का होता है।
बच्चे: शरद ऋतु
शिक्षक: आइए अपने मेहमान को खेल दिखाएं।
बाहर के खेल "वेवोडा"
लक्ष्य:बच्चों के साथ घूमने का अभ्यास करें,गेंद फेंकना और पकड़ना, शब्दों के साथ गति का समन्वय करने की क्षमता,ध्यान विकसित करें.
व्यक्तिगत काम
लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, साहस और दृढ़ संकल्प विकसित करना।
नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान
किंडरगार्टन "लेस्नाया पोलियाना"
नोवी उओयान गांव, सेवेरोबाइकल्स्की जिला
तैयारी समूह में सैर का सारांश.
संकलित: रयबाकोवा एन.वी.
मिश्रित आयु वर्ग में बड़े उपसमूह के बच्चों के लिए शरद ऋतु की सैर की कार्ड फ़ाइल। सैर के दौरान, जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं का अवलोकन किया जाता है, सक्रिय और मौखिक खेलों की सिफारिश की जाती है, कलात्मक अभिव्यक्ति का उपयोग किया जाता है, और बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की योजना बनाई जाती है।
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पूर्व दर्शन:
नंबर 1. बर्च वृक्षों का अवलोकन.
लक्ष्य: साइट पर उगने वाले पेड़ों के बारे में याद दिलाएं। तने, मुकुट, पत्तियों की उपस्थिति से उन्हें अलग करना सीखें। शरद ऋतु के लक्षण, उसके संकेत स्पष्ट करें। तार्किक सोच विकसित करें.
बातचीत की प्रगति: अपने बच्चों के साथ किंडरगार्टन साइट पर एक नज़र डालें। बच्चों का ध्यान साइट पर उगे बर्च पेड़ों की ओर आकर्षित करें। शरद ऋतु के पहले लक्षणों पर ध्यान दें - बर्च पेड़ों पर पत्तियां पीली हो गई हैं। बच्चों को याद है कि गर्मियों में बर्च के पत्ते किस रंग के होते थे। अब पत्तियों का चमकीला पीला रंग हावी हो गया है। और इस सुनहरी पृष्ठभूमि के खिलाफ, पेड़ के तने अधिक स्पष्ट रूप से उभरे हुए हैं। हमारे पूर्वज सितंबर को पत्ती गिरना कहते थे। आपको क्या लगता है सितंबर को ऐसा नाम क्यों दिया गया? (बच्चों के उत्तर. )
अचानक यह दोगुना चमकीला हो गया,
आँगन सूर्य की किरणों के समान है -
ये ड्रेस गोल्डन है
एक सन्टी पेड़ के कंधों पर.
सुबह हम यार्ड में जाते हैं -
पत्ते बारिश की तरह गिर रहे हैं,
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं
और वे उड़ते हैं... वे उड़ते हैं... वे उड़ते हैं...
अनुसंधान गतिविधियाँ: एक पेड़ से विभिन्न रंगों की पत्तियों को देखना (ध्यान दें कि पत्ती धीरे-धीरे कैसे रंग बदलती है)।
चलने का खेल"पेड़ को पहचानो।" बच्चे शिक्षक के पास खड़े होते हैं। उनके शब्दों में: "एक, दो, तीन, बर्च के पेड़ की ओर भागो!" - वे दौड़ते हैं और एक बर्च के पेड़ पर रुकते हैं। शिक्षक पूछते हैं कि उन्होंने बर्च के पेड़ को कैसे पहचाना। कोई उत्तर देगा कि बर्च के पेड़ का तना सफेद होता है; दूसरा - कि इसमें पीले पत्ते हैं; तीसरा यह है कि पत्तियाँ छोटी, त्रिकोण के आकार की और खुरदरी होती हैं।
लोक संकेत: बर्च की पत्तियाँ ऊपर से पीली पड़ने लगती हैं - जल्दी सर्दी की उम्मीद है, और यदि नीचे से - देर से।
पहेली बूझो: एक शाखा पर लटका हुआ
सोने के सिक्के।
(शरद ऋतु के पत्तें। )
नंबर 2. पत्ती गिरने का अवलोकन.
लक्ष्य: पेड़ों और प्रकृति में परिवर्तन के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और सामान्य बनाना। रहने की स्थिति और निवास स्थान के बीच संबंध स्थापित करना सीखें, साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करें।
बातचीत की प्रगति: शिक्षक बच्चों का ध्यान साइट पर पेड़ों के साथ हुए परिवर्तनों की ओर आकर्षित करता है। टहलने जाते समय, बच्चों को एक बेंच पर बैठने और शरद ऋतु की सुंदरता की प्रशंसा करने, पत्तों को गिरते हुए देखने के लिए आमंत्रित करें। हर जगह, सुंदर बारिश की तरह, शरद ऋतु के सूरज की उज्ज्वल किरणों से रोशन रंग-बिरंगे पत्ते चुपचाप गिर रहे हैं। शिक्षक बताते हैं कि यह पत्ती गिरना है। वह कहते हैं, ''शरद ऋतु में ठंड होती है और इस समय पेड़ों से पत्तियाँ गिर जाती हैं।'' शिक्षक बच्चों को गिरती पत्तियों की सरसराहट सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं। सैर के अंत में, बच्चों को पत्तों के बीच से दौड़ने और उनके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें। चौपाई पढ़ें:
पत्ती गिरना, पत्ती गिरना,
पीले पत्ते उड़ रहे हैं.
पीले पत्ते उड़ रहे हैं,
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं।
श्रम गतिविधि:बच्चों को गिरे हुए फूलों को इकट्ठा करने और उन्हें फूलों की क्यारियों में ले जाने के लिए आमंत्रित करें। समझाएं कि पत्तियां अगले वर्ष फूलों के पौधों के लिए भोजन के रूप में काम करेंगी; मिट्टी ढीली और पौष्टिक होगी। सैर के अंत में, शिक्षक वन्य जीवन के एक कोने में फूलदान में रखने के लिए कुछ सुंदर पत्तियां ढूंढने का सुझाव देते हैं।
आउटडोर खेल "एक पत्ता पकड़ो"।बच्चे किसी शाखा पर लटके या हवा में उड़ रहे पत्ते को पकड़ने की कोशिश करते हैं। खेल के दौरान, जितना संभव हो सके एक स्थान पर कूदने की क्षमता विकसित करें।
"एक पैटर्न बनाएं" - रंग के अनुसार पत्तियों को बारी-बारी से, पथ पर शरद ऋतु के पत्तों का एक पैटर्न बनाएं।
नंबर 3। पत्ती गिरने का अवलोकन.
लक्ष्य: पेड़ों और प्रकृति में परिवर्तन के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और सामान्य बनाना। रहने की स्थिति और निवास स्थान के बीच संबंध स्थापित करना सीखें, साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करें।
शब्दावली कार्य:सक्रियण: पत्तियाँ गिर रही हैं, चारों ओर उड़ रही हैं, चक्कर लगा रही हैं; संवर्धन: सरसराहट.
बातचीत की प्रगति: बच्चों का ध्यान शरद पार्क की सुंदरता की ओर आकर्षित करें। बच्चों को शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेना सिखाना जारी रखें। शिक्षक समझाते हैं कि पतझड़ में पेड़ों की पत्तियाँ अपना रंग बदलती हैं; विभिन्न पेड़ों के अलग-अलग रंग होते हैं: चमकीले पीले, नारंगी से लेकर गहरे लाल और भूरे रंग तक। अपने बच्चों के साथ विचार करें कि बकाइन की पत्तियाँ कब तक नहीं गिरतीं और हरी बनी रहती हैं। सैर के अंत में, शिक्षक वन्य जीवन के एक कोने में फूलदान में रखने के लिए कुछ सुंदर पत्तियां ढूंढने का सुझाव देते हैं।
कलात्मक शब्द:
मेरे चारों ओर घूम गया
पत्तों की बारिश शरारती होती है.
वह कितना अच्छा है!
आपको ऐसा कुछ और कहां मिल सकता है?
बिना अंत और बिना शुरुआत के?
मैं उसके नीचे नाचने लगा,
हमने दोस्तों की तरह डांस किया -
पत्तों की बारिश और मैं.(एल. रज़्वोडोवा)
उपदेशात्मक खेल:"इसे प्यार से बुलाओ" (पेड़); “बच्चा किस शाखा का है?”
एक ही पेड़ के विभिन्न रंगों की पत्तियों को देखना (ध्यान दें कि पत्ती धीरे-धीरे कैसे रंग बदलती है)
क्रमांक 4. पतझड़ के फूलों का अवलोकन करना।
लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु के फूलों के नामों से परिचित कराएं - गेंदा, गेंदा (कैलेंडुला), नास्टर्टियम। "लंबा - निचला" (फूल), "लंबा - छोटा" (तना) की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें।
अवलोकन की प्रगति: बच्चों का ध्यान फूलों की क्यारियों में उगने वाले पतझड़ के फूलों की ओर आकर्षित करें, पता लगाएं कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं, और उन्हें नए फूलों से परिचित कराएं। पूछें कि पौधों का इलाज कैसे किया जाना चाहिए (फाड़ें नहीं, रौंदें नहीं)। बड़े बच्चों को पौधों के मुख्य भागों की पहचान करने में मदद करें, उन्हें अपनी उंगली से दिखाएं और उनका नाम रखें: "तना, पत्तियां, फूल।" बता दें कि ये फूल केवल एक गर्मियों के लिए उगते हैं, इसलिए इन्हें वार्षिक कहा जाता है। लेकिन बारहमासी फूल (पेओनी, फ़्लॉक्स, गोल्डन बॉल) भी हैं, उनकी जड़ें मिट्टी में सर्दियों में रहती हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक "फूल":
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ खिल रही हैं.
हवा थोड़ी सी सांस लेती है,
पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं.
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ बंद हो जाती हैं
चुपचाप सो जाना
वे अपना सिर हिलाते हैं.
श्रम गतिविधि:फूलों के बगीचों और फूलों की क्यारियों में सूखे पौधों की सफाई करना। बच्चों को फूलों की क्यारियों में फूलों वाले पौधों से बीज इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें। निवर्तमान सामग्री का वर्गीकरण.
आउटडोर खेल "एक माला बुनें!"गोल नृत्य में नृत्य करने की क्षमता को मजबूत करें। बच्चे - फूल एक घेरे में खड़े हैं। एक हवा चली, फूल इधर-उधर खेलने लगे और खुले मैदान में बिखर गए। एक लड़की आती है और कहती है: "एक माला बुनो!" कर्ल, पुष्पांजलि! बच्चों को एक घेरा बनाना चाहिए. वे शिक्षक के साथ मिलकर गोल नृत्य करते हैं। खेल को 2 बार दोहराया जाता है।
#5: वृक्ष अवलोकन.
लक्ष्य: शंकुधारी वृक्षों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; उन्हें शंकुवृक्ष क्यों कहा जाता है? अवधारणाओं को स्पष्ट करें (ट्रंक, मुकुट, सुई, शंकु, आदि)। तने, मुकुट, पत्तियों की उपस्थिति से उन्हें अलग करना सीखें। शरद ऋतु के लक्षण, उसके संकेत स्पष्ट करें। तार्किक सोच विकसित करें.
अवलोकन की प्रगति: ऊँचे स्थानों से बच्चों के साथ आस-पास का निरीक्षण करें। उन्हें वही कहने दें जो वे अपने सामने, दायीं ओर, बायीं ओर देखते हैं। बच्चों से पूछें कि शरद ऋतु में प्रकृति में कौन से रंग अधिक होते हैं। बच्चों का ध्यान चीड़ और स्प्रूस के पेड़ों की ओर आकर्षित करें, कैसे उनकी गहरी हरियाली पर्णपाती पेड़ों के पतझड़ के रंगों को निखारती है। शिक्षक समझाते हैं कि वे हरे क्यों रहते हैं, और यदि सुइयां गिरती हैं, तो उन्हें नई सुइयों से बदल दिया जाता है। उनका कहना है कि सुइयां पत्तियों के समान ही होती हैं, लेकिन वे ठंड से नहीं डरतीं। आप एक लार्च देख सकते हैं जिसकी हल्की सुइयां गिर गई हैं। बच्चों को निष्कर्ष पर लाएँ: इस पेड़ को ऐसा नाम क्यों मिला (यह पत्तियों की तरह अपनी सुइयों को गिरा देता है)।
अनुसंधान गतिविधियाँ:चलते समय, शंकुधारी पेड़ों की सुइयों और शंकुओं को देखें: स्प्रूस, पाइन और लार्च, और उनकी एक दूसरे से तुलना करें। शिक्षक बच्चों को शंकु के तराजू को छीलने और बीजों की जांच करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
प्राकृतिक सामग्रियों से खेल:आप शंकुओं के साथ दिलचस्प खेल खेल सकते हैं: उन्हें आकार, आकृति, रंग के अनुसार व्यवस्थित करें।श्रम गतिविधि:अपने बच्चों के साथ सुइयों और शंकुओं का एक संग्रह बनाएं। यह संग्रह बच्चों को सुइयों को शंकु से मिलाने का अवसर देगा।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
कलात्मक शब्द:
उन्होंने जंगल के किनारे खाना खाया - और पोते-पोतियाँ क्रिसमस ट्री हैं,
सिर के शीर्ष तक - पतली सुइयाँ -
सुन रहा हूँ, मौन, जंगल के द्वार पर
वे अपने पोते-पोतियों को देखते हैं। वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।
(आई. टोकमाकोवा)
क्रमांक 6. हवा का अवलोकन करना।
लक्ष्य: हवा के बारे में बच्चों के ज्ञान को ठोस और समेकित करना; मौसम की तुलना करना सीखें, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करें; हवा की ताकत का निर्धारण करना सिखाएं।
अवलोकन की प्रगति: बच्चे ध्यान देते हैं कि पेड़ हिलते और झुकते हैं, बादल तेज़ी से चलते हैं, और उनके हाथों में झंडे पकड़ना मुश्किल होता है। बच्चों से कारण पूछें। शिक्षक उत्तरों को स्पष्ट करते हैं और उन्हें यह याद रखने के लिए कहते हैं कि गर्मियों में हवा कैसी थी: बहुत कमजोर - पेड़ों की चोटियाँ थोड़ी हिल गईं। बच्चों को हवा की दिशा और विपरीत दिशा में दौड़ने के लिए आमंत्रित करें। पूछें कि कब दौड़ना कठिन था। हवा की ताकत और दिशा का पता लगाने के लिए चलते समय झंडों, पिनव्हीलों और गेंदों का प्रयोग करें।
कलात्मक शब्द:हवा के बारे में पहेलियाँ:
*न हाथ, न पैर,
और वह गेट खोलता है.
*घुर्राटे लेता है, गुर्राता है, शाखाएं तोड़ देता है,
यह धूल उठाता है, लोगों को उनके पैरों से गिरा देता है,
आप उसे सुनते हैं, लेकिन आप उसे नहीं देखते हैं।
उपदेशात्मक व्यायाम"वहाँ किस प्रकार की हवा है?" – बच्चे हवा के बारे में बात करते हैं, उसका वर्णन करते हैं। सापेक्ष विशेषणों का चयन करना सीखें।
अनुसंधान गतिविधियाँ:हवा की ताकत और दिशा निर्धारित करने पर काम करना जारी रखें।इसके लिए प्लम, बॉल, उंगली का उपयोग करना सीखें।
बाहर के खेल "हवा और पोखर" एक बच्चे को चुना जाता है - हवा, 4 बच्चे एक वृत्त-पोखर बनाते हैं (जब एक पत्ता पोखर में गिरता है, तो वह उससे बाहर नहीं उड़ सकता)। बाकी बच्चे पेड़ों के पत्ते हैं। शब्दों के बाद:
हवा, हवा, तुम शक्तिशाली हो:
आप बादलों के झुंड का पीछा कर रहे हैं,
तुम खुले समुद्र पर शोर मचा रहे हो,
आप खुली हवा में चल रहे हैं
तुम ज़मीन से पत्तियाँ तोड़ते हो
और आप दुनिया भर में उनका पीछा करते हैं।
"पत्ते" "हवा" से दूर भागते हैं, कोशिश करते हैं कि वे "पोखर" में न गिरें।
नंबर 7. हवा को देखना
लक्ष्य: प्रकृति में अवलोकन और रुचि विकसित करें, "जीवित और निर्जीव" प्रकृति की अवधारणाओं को समेकित करें। अनुसंधान गतिविधियों का उपयोग करते हुए, हवा का अर्थ समझाएं, इसकी ताकत और दिशा निर्धारित करना सिखाएं।
अवलोकन की प्रगति: हवादार मौसम में बादलों का अवलोकन करना। बच्चों की रुचि इस बात में होती है कि हवा बादलों को कहाँ और किस दिशा में उड़ाती है। शिक्षक यह देखने का सुझाव देता है कि जिस क्षेत्र में बादल देखा जा रहा है, उसमें कौन सी वस्तु ऊपर स्थित है, तो यह दिखाई देगा कि वह वस्तु से किस दिशा में जा रहा है, दाईं ओर या बाईं ओर। वहीं हवा चलती है. बच्चों को न केवल दिशा, बल्कि हवा की ताकत का भी निरीक्षण करना सिखाएं।
अनुसंधान गतिविधियाँ:यह निर्धारित करें कि हवा मजबूत है या कमजोर, यह पौधों को कैसे प्रभावित करती है (कमजोर - पत्तियों और छोटी शाखाओं को थोड़ा हिलाता है, गिरती पत्तियों को थोड़ा किनारे पर ले जाता है; मजबूत - बड़ी शाखाओं को हिलाता है, पेड़ों से पत्तियों को फाड़ देता है, गिरी हुई पत्तियों को जमीन पर गिरा देता है) .
उपदेशात्मक व्यायाम:"मुझे एक शब्द दो" (हवा की विशेषता बताने वाले विशेषणों का चयन)।
रचनात्मक गतिविधि:रेत की इमारतें "बगीचे वाला शहर"। रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें, रेत के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करें और निर्माण में अपशिष्ट पदार्थ का उपयोग करें।
व्यक्तिगत काम:"कौन इसे तेजी से एकत्र कर सकता है?" बच्चे, अनुरोध पर, प्राकृतिक सामग्री इकट्ठा करते हैं: 5 बर्च पत्तियां इकट्ठा करें, 3 ऐस्पन और 2 चिनार की पत्तियां इकट्ठा करें, 1 लंबी छड़ी और 2 छोटी छड़ी ढूंढें, आदि।
बाहर के खेल "एक घेरा के साथ जाल।"
गिनती की तुकबंदी सीखना:
हवा जंगल से होकर उड़ी,
हवा ने पत्ते गिने:
यहाँ ओक है, यहाँ मेपल है,
यहाँ एक नक्काशीदार रोवन का पेड़ है,
यहाँ एक सन्टी पेड़ से एक सुनहरा है।
यहाँ एस्पेन पेड़ का आखिरी पत्ता है
हवा ने उसे रास्ते पर उड़ा दिया।
नंबर 8. बादल देखना.
लक्ष्य: प्रकृति में अवलोकन और रुचि विकसित करें, "जीवित और निर्जीव" प्रकृति की अवधारणाओं को समेकित करें। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें, वाणी का विकास करें, विशेषणों को संज्ञाओं के साथ समन्वयित करें।
धूप वाले दिन बादलों के अवलोकन की प्रगति:आकाश में बादल धीरे-धीरे तैरते रहते हैं। शिक्षक बच्चों को यह देखने और कल्पना करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि वे कैसे दिखते हैं। बच्चे बादलों को दिलचस्पी से देखते हैं और कहते हैं कि उन्होंने इस या उस बादल में क्या देखा। इसके बाद, बच्चों ने देखा कि बादल घूम रहे हैं: कभी-कभी वे धीरे-धीरे तैरते हैं, और कभी-कभी बहुत तेज़ी से। शिक्षक यह देखने का सुझाव देते हैं कि बादलों की गति किस पर निर्भर करती है। बच्चे इस निष्कर्ष पर पहुँचते हैं: शांत मौसम में बादल धीरे-धीरे चलते हैं, और तेज़ हवा वाले मौसम में वे तेज़ी से चलते हैं। "यह हवा है जो बादलों को चला रही है," वे अनुमान लगाते हैं। शिक्षक बच्चों के उत्तरों को स्पष्ट करते हुए कहते हैं कि पतझड़ में अक्सर हवाएँ चलती हैं।
उपदेशात्मक खेल "आकाश क्या है?"बच्चे आकाश और तैरते बादलों की जाँच करते हैं और उनका वर्णन करते हैं। सापेक्ष विशेषणों का चयन करना सीखें।
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम:"एक छड़ी से चित्र बनाएं" - एक छड़ी से रेत पर बादल और बादल बनाएं।
श्रम गतिविधि:शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्रियों का संग्रह।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"बबल" - बच्चों को एक घेरे में खड़ा होना सिखाएं, इसे चौड़ा करें, फिर संकरा करें, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाएं।
"दिन - रात" - गति, चपलता, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करें।
कलात्मक शब्द:पहेलियां और कहावतें.
फूली हुई रूई की नीली चादर
कहीं तैर रहा है. सारी रोशनी को ढक लेता है.
रूई जितनी नीचे होगी - (आकाश।)
बारिश जितनी करीब आती है. (बादल।)
शरद ऋतु में, एक धूसर सुबह, एक लाल दिन।
नंबर 9. आकाश और बादलों का अवलोकन.
लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करें, बादलों की प्रकृति में परिवर्तन को अलग करने की क्षमता विकसित करें।निर्जीव प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें। "बादल" की अवधारणा को स्पष्ट करें।
बादल वाले दिन बादलों के अवलोकन की प्रगति. शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि बादल पूरी तरह से अलग हो गए हैं: ग्रे, भारी, कम। उनकी निगरानी कर रहे हैं। बच्चे सीखते हैं कि अलग-अलग मौसम स्थितियों में बादल अलग-अलग होते हैं। यहां काले, लगभग काले बादल धीरे-धीरे रेंगते हैं, इन्हें बादल कहा जाता है और इनसे आमतौर पर बारिश होती है।
कलात्मक शब्द:(रहस्य)
तंबू ज़मीन से बहुत ऊपर है
यह बार-बार रंग बदलता है।
यह नीला, नीला होता है,
यह भूरा और भूरा हो सकता है।
यह काला, तारों वाला होता है,
यह बहुत भयंकर हो सकता है.
वह बारिश और बर्फ भेजता है,
एक व्यक्ति इसके लिए प्रयास करता है
वह कभी-कभी इंद्रधनुषों से खेलता है।
और इसका कोई अंत नहीं है.
कविता की विषयवस्तु पर चर्चा.
उपदेशात्मक खेल:"और बताओ।" "आकाश" संज्ञा के लिए विशेषण का चयन।
अनुसंधान गतिविधियाँ:"रंगीन आकाश" साबित करें कि जब आप बहुरंगी चश्मे से आकाश को देखते हैं तो उसका रंग बदल जाता है।
रचनात्मक गतिविधि:विभिन्न आकार की बाल्टियों का उपयोग करके बहु-स्तरीय टावर बनाने का अभ्यास करें।
व्यक्तिगत काम:एक टंग ट्विस्टर सीखें:
दादाजी डेनिल ने तरबूज बांटा:
दीमा के लिए एक टुकड़ा, दीना के लिए एक टुकड़ा।
बाहर के खेल "कोने" (डैश)।
नंबर 10. कीड़ों का अवलोकन।
लक्ष्य: जीवित दुनिया में रुचि विकसित करें, अवलोकन कौशल विकसित करें और मौसम और कीड़ों के व्यवहार के बीच संबंध स्थापित करना सीखें। कीड़ों के नाम, उनके लाभ और प्रकृति को होने वाले नुकसान को ठीक करें। बता दें कि जब पतझड़ आता है, तो सभी कीड़े ठंड से छिप जाते हैं (पुराने पेड़ों के तनों में, ठूंठों में, जमीन में, आदि)।
अवलोकन की प्रगति: गर्मियों में सड़क पर बहुत सारी तितलियाँ, कीड़े, मक्खियाँ और मच्छर होते थे। धीरे-धीरे, बच्चे देखते हैं कि कीड़े गायब हो रहे हैं। “टिड्डे कहाँ गए? आप तितलियाँ क्यों नहीं देख सकते?” - बच्चे आमतौर पर पूछते हैं। उन्हें आधे-सड़े हुए ठूंठों और पत्थरों के नीचे कीड़ों को देखने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे पत्थरों के नीचे भृंगों के पूरे समूह और दरारों में छिपी तितलियों को ढूंढते हैं। शिक्षक बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करते हैं कि वे वहाँ क्यों छिपे थे। बच्चे उत्तर देंगे कि ठंड हो गई है, मिट्टी ठंडी हो गई है, घास सूख गई है। कीड़ों के पास खाने के लिए कुछ भी नहीं है - और वे सर्दियों के लिए छिप जाते हैं और सो जाते हैं ताकि जम न जाएं।
अनुसंधान गतिविधियाँ:बच्चों को दिखाएँ कि कीड़े कहाँ और कैसे छिपते हैं।शिक्षक सूखी पत्तियाँ इकट्ठा करते हैं और उन्हें छलनी से छानते हैं। बच्चे अनेक जीवित प्राणी देखेंगे। शाखाओं के सिरों पर लटकी सूखी, मुड़ी हुई पत्तियाँ प्रदर्शित करें। वे एक जाल में उलझे हुए हैं, और अंदर सफेद कोकून हैं। नागफनी तितली के छोटे कैटरपिलर उनमें सर्दियों में रहते हैं। बागवान उन्हें नष्ट कर देते हैं। ये कीट हैं, और यदि इन्हें हटाया नहीं गया, तो वसंत ऋतु में वे नई टहनियाँ और फिर पत्तियाँ खाएँगे।
रचनात्मक गतिविधि:"कीड़े" - प्राकृतिक सामग्रियों (रेत, पत्थर, घास, छड़ें, पत्तियां) से समतल चित्र बनाने की क्षमता विकसित करना।
बाहर के खेल: "तितलियाँ और फूल।" बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है - तितलियाँ और फूल। नेता के इशारे पर तितलियाँ फूल पर कब्ज़ा कर लेती हैं, जिनके पास समय नहीं था वे नेता बन जाते हैं।
श्रम गतिविधि:फूलों के बगीचे में काम करें: समूह के लिए पौधे खोदना, सूखे तने काटना।
क्रमांक 11. कीड़ों का अवलोकन।
लक्ष्य: जीवित दुनिया में रुचि विकसित करें, अवलोकन कौशल विकसित करें और मौसम और कीड़ों के व्यवहार के बीच संबंध स्थापित करना सीखें। बता दें कि जब पतझड़ आता है, तो सभी कीड़े ठंड से छिप जाते हैं (पुराने पेड़ों के तनों में, ठूंठों में, जमीन में, आदि)। याद दिला दें कि मकड़ी कोई कीट नहीं है।
अवलोकन की प्रगति: धूप वाले, अच्छे शरद ऋतु के दिनों में, बच्चों का ध्यान पीली मुरझाई घास पर पड़े चमकदार नाजुक धागों और हवा में उड़ते उन्हीं धागों की ओर आकर्षित करें। कभी-कभी आप देख सकते हैं कि कैसे हवा मकड़ी के साथ जाले को उठाकर एक नई जगह पर ले जाएगी। वहाँ वह एक सूखे पत्ते के नीचे दुबका रहेगा और सारी सर्दी सोता रहेगा। शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि मकड़ी उपयोगी है: यह गंदगी और बीमारी फैलाने वाली मक्खियों को नष्ट कर देती है।
अनुसंधान गतिविधियाँ:जाले में से एक को पकड़ें, इसे अपनी हथेली पर रखें और बच्चों के साथ एक आवर्धक कांच के माध्यम से इसकी जांच करें। निचले सिरे पर, उसके बच्चों को एक छोटी मकड़ी दिखाई देगी। उसे देखो: सबसे पहले वह निश्चल पड़ा रहेगा, फिर, अपने छोटे पैरों को हिलाते हुए, वह आपके हाथ की हथेली के साथ दौड़ेगा; किनारे पर पहुंचकर, वह एक जाल छोड़ देगा और उसके नीचे चला जाएगा। आप इसे सावधानी से एक शाखा पर लगा सकते हैं, वहां से यह फिर से हवा में अपनी यात्रा शुरू कर देगा।
बाहर के खेल:
बच्चा: कौन आया?
प्रस्तुतकर्ता: नाम पुकारता है
बच्चा: तुम क्यों आये?
रचनात्मक गतिविधि:फुटपाथ पर एक प्राकृतिक सामग्री बिछाएं: एक तितली, एक कैटरपिलर, एक चींटी।
नंबर 12. मिट्टी का अवलोकन.
लक्ष्य: प्रकृति में अवलोकन और रुचि विकसित करें, "जीवित और निर्जीव" प्रकृति की अवधारणाओं को समेकित करें।बच्चों को मौसम पर मिट्टी की स्थिति की निर्भरता देखना सिखाएं।
अवलोकन की प्रगति: सैर की शुरुआत में, बच्चों को अपने हाथों से मिट्टी को छूने और यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि यह कैसी है। बच्चे ध्यान दें कि पृथ्वी गर्म है - यह सूर्य द्वारा गर्म की गई थी, यह सूखी है - यह हाथ में उखड़ जाती है, और हल्के भूरे रंग की है। फिर आप देख सकते हैं कि बगीचे में मिट्टी किस रंग की है। रेतीली और चिकनी मिट्टी से तुलना करें।
कलात्मक शब्द:
देरी से गिरावट,
बदमाश उड़ गए।
जंगल उजागर हो गया है
खेत खाली हैं. (एन. नेक्रासोव)
उपदेशात्मक खेल "ओवरटेकिंग":
मैं जा रहा हूँ - और मैं आ गया हूँ,
मैं जा रहा हूँ - और मैं आया,
मैं खोद रहा हूँ - और मैंने खोदा,
मैं गाता हूं - और मैंने गाया...
अनुसंधान गतिविधियाँ:टहलने के लिए तीन कांच के जार लें। बच्चों को उनमें से एक में रेतीली मिट्टी और दूसरे में चिकनी मिट्टी डालने के लिए आमंत्रित करें। पानी डालो, हिलाओ और देखो क्या होता है। रेत शीघ्र ही जम जायेगी और मिट्टी लम्बे समय तक गंदलेपन के रूप में पानी में पड़ी रहेगी। बच्चे स्पष्ट रूप से सीखते हैं कि रेत पानी को गुजरने देती है, जबकि मिट्टी उसे बरकरार रखती है। तीसरे जार में बगीचे की मिट्टी रखें। जब बच्चे इसे पानी में हिलाएंगे तो उन्हें वहां कुछ जड़ें और तार दिखाई देंगे। शिक्षक बताते हैं कि ये पौधों की जड़ों के अवशेष हैं। पौधे इन जड़ों का उपयोग मिट्टी से पोषक तत्व चूसने के लिए करते हैं।
श्रम गतिविधि:फूलों के बगीचे और फूलों की क्यारियों को पत्तों से ढँकना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "मूसट्रैप", "स्ट्रीम" - जोड़े में चलने की क्षमता, बच्चों की एक पंक्ति से सावधानीपूर्वक गुजरना।
क्रमांक 13. वर्षा अवलोकन।
लक्ष्य: देर से शरद ऋतु - बरसात के मौसम की सबसे विशिष्ट विशेषताओं का परिचय दें। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों का ज्ञान समृद्ध करें।
शब्दावली कार्य:सक्रियण: बारिश, पोखर, बादल, छाता;
संवर्धन: बूंदाबांदी, ढोल, मूसलाधार, लंबे समय तक चलने वाला, मशरूम।
अवलोकन की प्रगति: शरद ऋतु में अक्सर बारिश होती है। शरद ऋतु की बारिश धीरे-धीरे होती है, बूंदाबांदी होती है, चारों ओर सब कुछ गीला हो जाता है, हवा नम हो जाती है। कई अवलोकनों के बाद, शिक्षक बच्चों से एक प्रश्न पूछता है: ठंड या गर्म बारिश? यह आपको यह याद करने के लिए आमंत्रित करता है कि गर्मियों में किस प्रकार की बारिश होती थी। इसके बाद, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, गर्मी और शरद ऋतु की बारिश की तुलना करते हैं। बच्चे कहते हैं कि शरद ऋतु में बारिश अच्छी, लंबे समय तक रहने वाली और भारी, काले बादलों से होती है। शरद ऋतु के अंत में, ठंडी बारिश तेज हो जाती है, और जल्द ही बर्फ के टुकड़े बादलों से जमीन पर गिरेंगे।
कलात्मक शब्द:एक कविता याद करना:
धूसर दिन रात से छोटा होता है,
नदी का पानी ठंडा है,
बार-बार होने वाली बारिश से ज़मीन गीली हो जाती है,
तारों के माध्यम से हवा सीटी बजाती है।
पत्तियाँ पोखरों में गिरती हैं,
रोटी डिब्बे में रख दी गई,
सर्दी का मौसम आने से पहले
घर इंसुलेटेड हैं.
(जी. लादोन्शिकोव)
बाहर के खेल: "हम मजाकिया लोग हैं" (चल रहा है)
श्रम गतिविधि:गिरे हुए पत्तों को साफ करना.
व्यक्तिगत काम:गिनती की कविता सीखें:
बारिश, बारिश डालो -
एक रोटी होगी,
वहाँ रोल होंगे, वहाँ पके हुए माल होंगे,
मीठे चीज़केक होंगे.
क्रमांक 14. वर्षा अवलोकन।
लक्ष्य: बच्चों को स्वयं मौसम का निर्धारण करना सिखाएं। ध्यान दें कि अक्टूबर में - मध्य शरद ऋतु में, अक्सर ठंडी बारिश होती है, आकाश भूरे, भारी बादलों से घिरा होता है, घास नमी से भूरे रंग की होती है, पेड़ नंगे होते हैं
अवलोकन की प्रगति: सैर की शुरुआत में ध्यान दें कि मौसम कैसा है (बरसात, बादल), जमीन पर गड्ढे बन गए हैं। लोगों के कपड़ों (रेनकोट, रबर के जूते, हाथों में छाते) पर ध्यान दें। लोग ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं?
कलात्मक शब्द:
बारिश, बारिश, सुनो:
पोखरों में नंगे पैर न चलें।
शरद ऋतु सड़कों पर घूम रही है,
वह अपने थैले में ठंडा मौसम रखता है,
तुम सफेद हो जाओगे - तुम बर्फ बन जाओगे -
आप अप्रैल तक नहीं पिघलेंगे.(टी. कोनेवा)
उपदेशात्मक व्यायाम:"संकेत उठाओ": बारिश - भारी, हल्की, बूंदाबांदी, ठंड, मूसलाधार, लंबे समय तक, अंतहीन।
रचनात्मक गतिविधि:प्राकृतिक, तात्कालिक सामग्रियों से सिल्हूट बिछाना।
अनुसंधान गतिविधियाँ:"बारिश का संगीत"। बच्चे एक एल्यूमीनियम पैन, एक प्लास्टिक पैन, कागज की एक शीट, नीचे से ऊपर, बारिश में रखते हैं और विभिन्न सतहों पर बूंदों की दस्तक सुनते हैं।
बाहर के खेल: "खाली जगह"। बच्चे अपनी बेल्ट पर हाथ रखकर एक घेरे में खड़े होते हैं - ये "घर" हैं। चालक एक घेरे में घूमता है:
मैं घर के चारों ओर घूमता हूं और खिड़कियों से बाहर देखता हूं:
मैं एक के पास जाऊंगा और धीरे से दस्तक दूंगा: (रुक जाता है,
दस्तक देता है और खिड़की से बाहर देखता है) - दस्तक, दस्तक, दस्तक।
बच्चा: कौन आया?
प्रस्तुतकर्ता: नाम पुकारता है
बच्चा: तुम क्यों आये?
होस्ट: क्या हम कोई दौड़ लगा रहे हैं? (वे एक घेरे में दौड़ते हैं, जो वहां पहले पहुंचता है वह जगह ले लेता है)।
नंबर 15. पक्षी देखना।
लक्ष्य: क्षेत्र में पक्षियों का अवलोकन जारी रखें। प्रवासी पक्षियों के बारे में बात करें, वे कैसे झुंड में इकट्ठा होते हैं और उड़ने की तैयारी करते हैं। दक्षिण की ओर उड़ने वाले पक्षियों के नाम याद रखें।
पक्षी अवलोकन की प्रगति.पतझड़ में पार्क में आकर, शिक्षक बच्चों का ध्यान सन्नाटे की ओर आकर्षित करते हैं और पूछते हैं कि यह इतना शांत क्यों है। बच्चों ने देखा कि पार्क में कोई पक्षी नहीं हैं। उन्हें आश्चर्य होता है कि पक्षी क्यों उड़ जाते हैं? याद रखें कि गर्मियों में पक्षी क्या खाते थे और अपने बच्चों को क्या खिलाते थे। शरद ऋतु में ठंड हो गई और कीड़े गायब हो गए, लेकिन वे पक्षियों का मुख्य भोजन थे। बच्चों को बताएं कि पतझड़ में पक्षी सर्दियों के लिए गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ जाते हैं। वे धीरे-धीरे उड़ते हैं, लंबे समय तक रुकते हैं: जाहिर है, वे अपनी मातृभूमि छोड़ना नहीं चाहते हैं! युवा पक्षी पहले उड़ जाते हैं, जबकि मजबूत पक्षी देर तक उड़ते रहते हैं।इस बारे में बात करें कि पक्षी उड़ते समय एक निश्चित क्रम का पालन कैसे करते हैं। इससे उनके लिए उड़ान भरना अधिक सुविधाजनक और आसान हो जाता है। (युवा बीच में उड़ते हैं)। क्रेनें एक पच्चर में उड़ती हैं। बगुले और हंस एक पंक्ति बनाते हैं, बत्तखें एक पंक्ति में उड़ती हैं, तारे और ब्लैकबर्ड एक भीड़ भरे झुंड में उड़ते हैं। पक्षियों की एक लंबी यात्रा होती है।
बाहर के खेल "प्रवासी पक्षी"।
श्रम गतिविधि: पक्षियों को दाना डालना, दाना साफ करना।
उपदेशात्मक खेल: "कौन किसके साथ दक्षिण की ओर उड़ रहा है।" लघु और प्रिय प्रत्यय बनाना सीखें: सारस बच्चों के साथ उड़ते हैं, बत्तखें -, हंस -, हंस -, सारस -।
फिंगर जिम्नास्टिक:"पक्षी।"
यह पक्षी बुलबुल है, -अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें;
यह पक्षी गौरैया है
यह पक्षी उल्लू है
नींद में डूबा छोटा सिर.
यह पक्षी वैक्सविंग है,
यह पक्षी एक क्रेक है,
यह पक्षी एक गुस्सैल चील है। –मुड़ी हुई हथेलियों से लहराते हुए;
पंछी, पंछी, घर जाओ! -वे अपनी भुजाएँ पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं।
नंबर 16. पक्षी देखना।
लक्ष्य: पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना: नाम, शरीर के अंग, पोषण। याद रखें कि शीतकालीन पक्षी और प्रवासी पक्षी हैं।
अवलोकन की प्रगति. प्रवासी पक्षियों को रास्ते में मार्गदर्शन करने के बाद, देखें कि सर्दियों में हमारे साथ कौन रहता है। सबसे पहले, ये गौरैया हैं। वे तरह-तरह के खाद्य पदार्थ खाते हैं। गौरैया अपने बच्चों को कीड़े-मकोड़े खिलाती थी। पतझड़ में वे अन्य भोजन पर स्विच करते हैं: अनाज, टुकड़े। कृपया ध्यान दें कि सामान्य ग्रे गौरैयों के बीच, एक अलग रंग वाली गौरैया दिखाई दीं - पंख पर एक सफेद पट्टी के साथ। ये गौरैया जंगलों और खेतों में रहती हैं, लेकिन सर्दियों में ये लोगों के पास भोजन करने के लिए भी उड़ती हैं। बाद में, बच्चे जैकडॉ, मैगपाई और कौवे जैसे पक्षियों की उपस्थिति देखेंगे। ये शीतकालीन पक्षी हैं। वे उन जंगलों से उड़ते हैं जहां वे गर्मियों में रहते थे, लोगों के करीब, कड़ाके की ठंड में अपना पेट भरने के लिए। शिक्षक बच्चों से कहते हैं कि पक्षी हमारी मदद पर भरोसा कर सकते हैं। सर्दियों में हम उन्हें खाना खिलाएंगे. जबकि फीडर स्थापित नहीं है, आप अनाज को सीधे जमीन पर छिड़क सकते हैं ताकि पक्षियों को भोजन स्थल की आदत हो जाए।
अनुसंधान गतिविधियाँ:प्रयोगात्मक रूप से जांचें कि गौरैया शर्मीली पक्षी हैं और भोजन करते समय किनारे की ओर उड़ती हैं।
कलात्मक शब्द:एन रुबत्सोव की कविता
यहाँ बाड़ पर एक कौआ बैठा है।
सभी खलिहानों पर लंबे समय से ताला लगा हुआ है,
गुजर गये सारे काफिले, गुजर गयीं सारी गाड़ियाँ,
यह खराब मौसम का समय है.
वह बाड़ पर उपद्रव कर रही है।
उस पर धिक्कार है. असली दुःख!
आखिर कौए के पास दाना नहीं है
और ठंड से बचाव का कोई उपाय नहीं है...
कविता पढ़ने के बाद शिक्षक बच्चों को उन शब्दों का अर्थ समझाते हैं जो उन्हें समझ में नहीं आते।
आउटडोर खेल "पक्षियों का प्रवास"।बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ना और संकेत पर कार्य करना सिखाना जारी रखें।
नंबर 17. पक्षी देखना।
लक्ष्य: क्षेत्र में पक्षियों का अवलोकन जारी रखें। उन पक्षियों पर ध्यान दें जो शीतकाल तक बचे रहते हैं। पक्षियों को खाना खिलाने की इच्छा पैदा करें।
पक्षी अवलोकन की प्रगति.चलते समय, बच्चे नए पक्षियों की उपस्थिति को देखते हैं। वे गौरैया के समान होते हैं, लेकिन थोड़े बड़े, गौरैया की तुलना में गहरे रंग के, सफेद स्तन और पंखों पर सफेद धारियों वाले होते हैं। वे सड़कों पर झुंड में उड़ते हैं, लेकिन चहचहाते नहीं, बल्कि सीटी बजाते हैं। ये बर्फ के टुकड़े हैं। वे सुदूर उत्तर से हमारे पास उड़े। लेकिन और भी दिलचस्प मेहमान सामने आए: उसके सिर पर एक गुच्छा था, मानो किसी पक्षी ने उसे वापस कंघी कर दिया हो। यह एक मोम का पंख है, जो उत्तर से भी हमारे पास उड़कर आया है। इनमें से विशेष रूप से कई पक्षी ऐसे हैं जहां रोवन और वाइबर्नम बेरी हैं। यह उनका पसंदीदा इलाज है.
श्रम गतिविधि:अधिक पक्षियों को आकर्षित करने के लिए, आपको फीडर की स्थापना में जल्दी करनी होगी। फीडर को एकांत जगह पर स्थापित करना सबसे अच्छा है, जो पेड़ों और झाड़ियों से घिरा हो, जिस पर पक्षी भोजन की प्रतीक्षा में बैठेंगे। बच्चों को याद दिलाएं कि खाना एक ही समय पर देना चाहिए। यदि किसी निश्चित समय पर कोई भोजन नहीं है, तो पक्षी गायब हो जाएंगे और कुछ दिनों के बाद ही दिखाई देंगे। सर्दियों में, फीडर पर लंबे समय तक इंतजार करना उनके लिए ठंडा होता है, इसलिए रोजाना खाना डालना न भूलें।
कलात्मक शब्द:
एक चूहा हमारे पास उड़कर आया और खिड़की के ठीक नीचे बैठ गया।
हम इस छोटी सी चिड़िया का इंतजार कर रहे हैं।'
और उसके लिए इसे आसान बनाने के लिए, (आखिरकार, कीड़े गायब हो गए)
उसके लिए, हम शाखाओं पर चरबी का एक टुकड़ा लटकाएंगे।
सर्दियों के फूलों की तरह शाखाओं पर बुलफिंच और स्तन!
हम फीडरों में उनके लिए कुछ दयालुता लेकर आए।
कविता की विषयवस्तु पर बातचीत
गृहकार्य:शिक्षक बच्चों को एक चुनौती जार (खूबसूरती से सजाया हुआ) प्रदान करता है, बच्चे इसे एक नाम देते हैं (दया, दयालु हृदय, दयालु लोग...)। इसमें बच्चे प्रतिदिन बारी-बारी से पक्षियों का भोजन (टुकड़े, बाजरा) लाते हैं।
क्रमांक 18. सूर्य का अवलोकन.
लक्ष्य: बच्चों को निर्जीव प्रकृति की घटनाओं से परिचित कराना: सूर्य के साथ होने वाले परिवर्तन, "दिन की लंबाई" की अवधारणा के साथ। प्रकाशमान के बारे में ज्ञान की पूर्ति करें, विश्वकोश में सूर्य के बारे में पढ़ने की इच्छा विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति: चलते समय सूर्य को देखना। बच्चों को इस नतीजे पर पहुँचाएँ कि सूरज देर से उगता है और पहले डूब जाता है। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि उस क्षेत्र को कैसे रोशन किया जाता है: जहां सुबह, दोपहर, शाम को अधिक सूरज होता है।
कलात्मक शब्द:
सूरज थक गया है,
आप संयम से गर्म कर रहे हैं!
पीला और लाल रंग
चादरें घूम रही हैं.
सरसराहट और सरसराहट में
हमारा शरद ऋतु उद्यान।
रास्तों पर ढेर लगे हैं
विचित्र लोग झूठ बोलते हैं। (एम. पॉझारोव)
कविता की विषयवस्तु पर चर्चा.
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम:"इसे स्वयं बिछाओ" - पत्थरों से सूरज बिछाओ।
श्रम गतिविधि: बाहरी सामग्री की मरम्मत.
बाहर के खेल: "उड़ो, पत्ती, मेरे डिब्बे की ओर!" पेड़ों को पत्तों के आकार से अलग करने से स्मृति का विकास होता है। प्रगति:
बच्चे गोल नृत्य शुरू करते हैं। सर्कल के केंद्र में नेता एक टोकरी के साथ खड़ा है और कहता है: "रोवन का पत्ता, मेरे बक्से में उड़ो।" जिन बच्चों के पास रोवन का पत्ता होता है वे उसे टोकरी में रख देते हैं।
अनुसंधान गतिविधियाँ:धूपघड़ी बनाना.
क्रमांक 19. पाले का अवलोकन।
लक्ष्य: बच्चों को सर्दी का संकेत समझना सिखाएं; बर्फ और पाले के बीच अंतर करना सीखें, संबंध स्थापित करें; सूरज की गर्मी से पोखरों के जमने और उनके पिघलने का निरीक्षण करें।
शब्दावली कार्य:सक्रियण: घास, पोखर, सुबह; संवर्धन: चांदी, तश्तरी, ठंढ, ठंढ, चमक, भोर।
अवलोकन की प्रगति: शरद ऋतु के अंत में, बच्चे ध्यान देते हैं कि ठंड बढ़ रही है और पृथ्वी ठंडी होती जा रही है। बच्चों को वह सफेद परत दिखाएँ जिसने पृथ्वी और घास की पूरी सतह को ढँक दिया है। यह पाला है. यह सूरज से पिघल जाता है. ठंढे मौसम की शुरुआत के साथ, मिट्टी भी बदल जाती है: यह कठोर हो जाती है, इसे अब फावड़े से नहीं खोदा जा सकता है, और पौधों को इससे बाहर नहीं निकाला जा सकता है। बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं: जल्द ही मिट्टी बर्फ से ढक जाएगी।
कलात्मक शब्द:
अक्टूबर में, अक्टूबर में
सुबह चांदी में जड़ी-बूटियाँ।
चाँदी की तश्तरियों की तरह
भोर में पोखर चमक उठते हैं।
कविता की विषयवस्तु पर चर्चा.
अनुसंधान गतिविधियाँ:छाया और धूप में पोखरों में बर्फ पिघलने की दर प्रयोगात्मक रूप से निर्धारित करें।
श्रम गतिविधि:कारों, बाल्टियों, कूड़ेदानों, साफ-सुथरे रास्तों की मरम्मत करना।
प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना:
तवा उड़ गया, बिना पंखों के उड़ता है और गाता है,
पानी पर गिर गया. इससे राहगीरों को परेशानी होती है।
वह खुद नहीं डूबता, वह एक मार्ग की अनुमति नहीं देता,
और यह पानी को गंदा नहीं करता है। (चादर) वह दूसरों को प्रोत्साहित करते हैं.(हवा)
बिना पथ और बिना सड़क के
सबसे लंबी टांगों वाला व्यक्ति चलता है
अँधेरे में बादलों में छुपे हुए
सिर्फ पैर जमीन पर.(बारिश)
भूमिका निभाने वाला खेल "दुकान"।बच्चों के संचार को बढ़ावा दें, उन्हें शब्दों और स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं।
नंबर 20. कोहरे का अवलोकन.
लक्ष्य: किसी प्राकृतिक घटना का परिचय देना, पानी की विभिन्न भौतिक अवस्थाओं के बारे में याद दिलाना, जिज्ञासा विकसित करना। पतझड़ के महीनों के नाम निश्चित करें।
सुबह के कोहरे के अवलोकन की प्रगति:कोहरे के दौरान वस्तुओं को देखना मुश्किल हो जाता है। कोहरा कैसा दिखता है? (भाप, धुआं, बादल) कोहरा क्या है? (पृथ्वी की सांस). पृथ्वी, मिट्टी और पौधे संचित राख में सांस लेते हैं, और ठंडी हवा जमीन पर गिरती है। वे मिश्रित होते हैं और कोहरा बनाते हैं - पानी के छोटे कण। उनमें से बहुत, बहुत सारे हैं, वे तेजी से चलते हैं, और हवा अपारदर्शी हो जाती है।
कलात्मक शब्द:
रात में किसी ने जंगल चुरा लिया।
वह शाम को वहाँ था, और सुबह वह गायब हो गया!
एक भी भांग या झाड़ी नहीं बची,
चारों तरफ सिर्फ सफेद खालीपन।(आई. टोकमाकोवा)
बारिश की बूंदें उड़ रही हैं, उड़ रही हैं,
तुम गेट से बाहर नहीं निकलोगे.
गीले रास्ते पर
घना कोहरा छा रहा है.
कविताओं की विषय-वस्तु पर बातचीत.
अनुसंधान गतिविधियाँ:"शरद ऋतु में हवा नम होती है": बेंच पर सूखे कागज की एक शीट रखें। सैर के अंत में, बच्चे पाएंगे कि यह गीला है। ऐसा क्यों हुआ? आप इसे कैसे सुखा सकते हैं? (बैटरी, सूरज, लोहा, गर्म कमरा, आदि) यह कहाँ तेजी से सूख जाएगा? भीगने और सूखने के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें। आप शीट को आधा फाड़ सकते हैं। एक आधा रेडिएटर पर रखें, दूसरा टेबल पर। बच्चे निरीक्षण करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं।
श्रम गतिविधि:पत्तों को साफ करना, फूलों की क्यारियों और फूलों की क्यारियों को उनसे भरना। मिट्टी के लिए सड़ती पत्तियों के लाभों के बारे में कड़ी मेहनत और ज्ञान विकसित करना।
आउटडोर खेल "1,2,3-गेट टुगेदर"एक वातानुकूलित संकेत के अनुसार, स्वतंत्र रूप से घूमने के बाद, बच्चे 2,3,4,5 लोगों के घेरे में एकजुट हो जाते हैं।
ऐलेना सुसोलिना
जन्म से ही, एक बच्चा एक खोजकर्ता होता है, अपने आस-पास की दुनिया और इसलिए संगठन का अन्वेषक सैरबच्चों के साथ उनके व्यक्तित्व के व्यापक विकास के लिए अपार संभावित अवसर खुलते हैं। बिलकुल चालू टहलनाप्रीस्कूलरों को व्यापक विकास के लिए अद्वितीय परिस्थितियाँ प्रदान की जाती हैं; सक्रिय गतिविधियों, अपने आस-पास की दुनिया को जानने के लिए स्वतंत्र कार्यों, नए और ज्वलंत प्रभाव प्राप्त करने और खिलौनों और प्राकृतिक सामग्रियों दोनों के साथ स्वतंत्र खेल की उनकी ज़रूरतें पूरी तरह से संतुष्ट होती हैं। प्रीस्कूलर प्यार करते हैं सैर, चूँकि सड़क पर आप कूद सकते हैं, दौड़ सकते हैं, साइकिल और स्लेज चला सकते हैं, प्राकृतिक घटनाओं, फूलों, पक्षियों को देख सकते हैं और प्रत्येक मौसम के विशिष्ट संकेतों को नोट कर सकते हैं और हर बार अपने आस-पास की दुनिया की सुंदरता की प्रशंसा कर सकते हैं। पर सैरबच्चे दुनिया को उसकी संपूर्ण सुंदरता में अनुभव करते हैं, अपने स्वास्थ्य में सुधार करते हैं, निरीक्षण करते हैं, प्रतिबिंबित करते हैं और प्रयोग करते हैं। बिल्कुल टहलनायह न केवल प्रीस्कूलरों के स्वास्थ्य में सुधार करने का एक शानदार अवसर प्रदान करता है, बल्कि उन्हें विभिन्न ज्ञान से समृद्ध करने, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और सोच के विकास को बढ़ावा देता है। के लिए विभिन्न गतिविधियों की योजना बनाना टहलनाआपको प्राकृतिक पर्यावरण के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करने की अनुमति देता है।
बाहर बगीचे में जाओ? शरद ऋतु की आवाज़ सुनना: हवा, पेड़ों की गुनगुनाहट, पक्षियों का गाना। एक दूसरे को सांस्कृतिक संबोधन. टी: चीनी और कैंडी पर शोध? वजन तुलना. थोक सामग्री का हेरफेर. चीनी के गुण, प्रकार और विभिन्न उत्पादों में उपयोग को समझें। फोटो रिपोर्ट चुकंदर से लेकर कैंडी तक। बच्चों को खेतों से चुकंदर के संग्रह के साथ-साथ इसके प्रसंस्करण के अगले चरणों से परिचित कराना। बच्चे प्रकृति से प्राप्त प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग करके गुड़ियों के लिए रंगीन कैंडीज़ तैयार करने के लिए तैयार हैं। पूर्वी आंदोलन मजेदार है.
रुचि के कोनों पर आधारित व्यक्तिगत मनोरंजन? विनम्र वाक्यांशों का प्रयोग करें. आटे के गुणों का परिचय, डालना। विभिन्न प्रकार के अनाजों को पहचानें और उनके नाम बताएं। चित्र बिछाना. रोटी का रास्ता. बेकरी से ब्रेड खरीदने से पहले अनाज प्रसंस्करण के अगले चरणों के बारे में जानें। ब्रेड के नमक द्रव्यमान की मॉडलिंग करना और टुकड़ों में परिचित आकृतियों को पुनर्स्थापित करना, हाथों और उंगलियों की छोटी-छोटी गतिविधियों में सुधार करना। गायन के साथ मनोरंजन कुछ लोग रोटी सेंकना चाहते हैं। श्वास व्यायाम हैप्पी पवन चक्कियाँ। व्यक्तिगत श्वास चरणों में सुधार।
के लिए सैरबच्चों को खुश करने और सर्वांगीण विकास को बढ़ावा देने और उबाऊ न होने के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की योजना बनाना, विभिन्न प्रकार के खेलों और अवलोकनों का उपयोग करना आवश्यक है। इसीलिए टहलना 5 से मिलकर बनता है अवयव: अवलोकन, आउटडोर खेल, भूमिका-खेल खेल, काम, बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम। चूँकि खेल एक प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि है, सभी गतिविधियाँ चंचल रूप में आयोजित की जाती हैं और एक निश्चित के अनुरूप होती हैं विषय.
लॉकर रूम में पारस्परिक सहायता। परिचालन उद्देश्य इस पर निर्भर करते हैं: - मानचित्रण और रेखांकन और रेखांकन - इतिहास का वर्णन और क्रम देना, घटनाओं के कालक्रम के अनुसार कारणों और प्रभावों को जोड़ना - वे अपनी सड़क, घर का नंबर, अपार्टमेंट का नाम दे सकते हैं - आकार, गंतव्य, सामग्री के आधार पर संग्रह बना सकते हैं - प्रयास करें वीर को अलग करें - वे चित्र के अनुसार मोड़ते हैं - वे खेल और रोजमर्रा की जिंदगी में तत्वों को एक साथ जोड़ते हैं - वे सरल मोज़ेक पैटर्न डालते हैं, छड़ें - बताते हैं कि चित्र में क्या हो रहा है - थिएटर में एक नाटक में एक चरित्र की नकल करें - सुनी गई ध्वनियों की नकल करें।
इसका उद्देश्य सैर:
के बारे में बच्चों के ज्ञान को बनाना और समेकित करना शरद ऋतु, प्रकृति में होने वाले परिवर्तन।
बच्चों में दौड़ने की गति विकसित करें, सहनशक्ति विकसित करें (शब्द ख़त्म करने के बाद ही दौड़ना शुरू करें); योजना बनाने की क्षमता; संज्ञानात्मक रुचि; खेल में एक दूसरे के साथ बातचीत करने की इच्छा। बच्चों में किंडरगार्टन क्षेत्र में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने की आदत और सामान्य लाभ के लिए काम करने की इच्छा पैदा करना।
टी: प्रिय पत्र. पेंटिंग प्रिय पत्र के बारे में एक कहानी? उनके द्वारा देखी गई छवियों की सामग्री के बारे में बच्चों के कथन। बच्चों को डाकिये की मेहनत से परिचित कराना। किसी कार्य को पूरा करने में धारणा, साहस, सटीकता और जिम्मेदारी का विकास करना। टी: मेरे ऑर्थोफोनिक पोस्टर फ़िरोज़ा, फ़िरोज़ा, शफ़ल, बेवकूफ़ पर डाकिया के चारों ओर घूम रहे हैं। बच्चे टेलीफोन पर बातचीत के नियम सीखते हैं। संवाद भाषण का व्यावहारिक प्रयोग, विनम्रता का प्रयोग।
पूल के पार कूदने की गतिविधि मजेदार है। क्या समस्या डाकिए से है? अपना खुद का पता संयोजित करें. मनोरंजन के लिए आवश्यक विभिन्न सामग्रियों से बच्चों को परिचित कराएं। खेल में व्यवहार के सामान्य नियम और नियम। बाहर बगीचे में जाओ? पत्थरों पर झुकी चाक। टी: दो अक्षर. अपने बच्चों को मुख्य पात्रों के भाग्य से परिचित कराएं। अपने बच्चों को उन स्थितियों से परिचित कराएं जहां आपको अपना विवरण जानने की आवश्यकता हो सकती है। लिफाफा डालें और इसे वांछित स्थान पर चिपका दें।
शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों:
"ज्ञान संबंधी विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास ", "सामाजिक - संचारी".
प्रारंभिक काम:
विषय पर बातचीत शरद ऋतु, कविताएँ पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, चित्र देखना।
सभी भाग सैरआपस में और स्पष्ट रूप से जुड़े हुए थे नामित: अवलोकन, कार्य, आउटडोर खेल, भूमिका-खेल खेल, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। बच्चों के सर्वांगीण विकास के लिए मैंने निम्नलिखित सामग्रियों का उपयोग किया और उपकरण: कैफे के लिए बच्चों के व्यंजन, प्राथमिक चिकित्सा स्टेशन के लिए प्राथमिक चिकित्सा किट, पेड़ों और सब्जियों की तस्वीरें। सभी उपकरण व्यावहारिक थे. वह लगातार बच्चों के मौजूदा ज्ञान और अनुभव की ओर रुख करती रहीं, जिससे उन्हें कार्य को स्वतंत्र रूप से पूरा करने का अवसर मिला। दौरान सैरविभिन्न तरीकों और तकनीकों का इस्तेमाल किया हम: मौखिक - पहेलियाँ, कविता, वार्तालाप, शब्द खेल “पत्ता किस पेड़ का है?”; दृश्य - अवलोकन, उपदेशात्मक खेल "प्रत्येक शृंखला में से एक को ढूँढ़ें"; व्यावहारिक - संग्रह शरद ऋतु शिल्प के लिए शरद ऋतु के पत्ते; गेमिंग के तरीके - सक्रिय और प्लॉट-आधारित रोल-प्लेइंग गेम। मैंने फ्रंटल का उपयोग किया उपसमूहऔर बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के व्यक्तिगत रूप। बच्चों की रुचि हर जगह थी सैर.
टी: डाकिया के बैग में. कटर चौड़े रूलर में होते हैं, और छोटे बच्चे कागज की बड़ी शीट पर ब्रश से चित्र बनाते हैं। डाकिया के थैले में गणितीय मज़ा। संख्या बढ़ाकर 5 तत्वों की सीमा के भीतर संग्रह को क्रमबद्ध करें। एक विशिष्ट फ़ंक्शन के लिए संग्रह बनाना।
4 साल के बच्चों के लिए दिसंबर के लिए उपदेशात्मक कार्य योजना। आइए क्रिसमस ट्री के चारों ओर एक साथ नृत्य करें। क्रिसमस की परंपराएं और रीति-रिवाज। सामान्य लक्ष्य: - रोजमर्रा की स्थितियों में दूसरों की मदद करने की आवश्यकता को पहचानें। - पक्षियों की देखभाल और व्यवस्थित भोजन की आवश्यकता को समझना। - अपने घर में विकसित पारिवारिक परंपराओं का अध्ययन। - संस्था के सह-आयोजक की मनोवृत्ति का विकास करना, हॉल, ड्रेसिंग रूम की साज-सज्जा में भाग लेना। - नैतिक स्वर वाले गाने सुन रहे हैं? न्याय और अच्छे कर्मों को सुंदरता से जोड़ना।
चलने की प्रगति:
बच्चे जोड़े में साइट पर जाते हैं।
1. संगठनात्मक क्षण.
पत्तियाँ शाखाओं से उड़ जाती हैं,
पक्षी दक्षिण की ओर उड़ जाते हैं।
"यह साल का कैसा समय है?"- हम पूछेंगे.
वे हमें जवाब देंगे: "यह।" (शरद ऋतु)
शिक्षक: दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है? कौन सा महिना? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: दोस्तों, आपने यह कैसे निर्धारित किया कि यह था शरद ऋतु, किस आधार पर? (बच्चों के उत्तर)
शराब के साथ हिलाना. संत के नक्शेकदम पर शिक्षक की कहानी सुनना। सांता क्लॉज़? कहानी ध्यान से सुनो. बच्चों के नुकसान के प्रति संवेदनशीलता, गरीब बच्चों और दुर्व्यवहार के शिकार लोगों की मदद के लिए सुझाव। एक संत की छाया को काटना और चिपकाना।
निकोलस लाल कागज और रूई चिपकाना। छोटे बच्चे तैयार सिल्हूट से चिपके रहते हैं। सर्दी, क्रिसमस के चित्र कोने में रखे हुए हैं। बच्चों के पढ़ने का चित्रण। निःशुल्क पाठ तकनीक? अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता प्राप्त करना।
बड़े बच्चों के साथ चर्चा करने का प्रयास कर रहे हैं। रंग भरने वाले पन्ने, रंग भरने वाले पन्ने, कट आउट? बच्चे प्लास्टिक कलाओं को अपनी पसंद बनाते हैं। कार्यस्थल पर व्यवस्था का ध्यान रखें. टी: बारह भाई, अनाथालय, दादाजी फ्रॉस्ट? दिन में जीभ से पहले व्यायाम, श्वासनली, श्वासनली, शू-दिन। सटीक कथनों के साथ कार्य करना. क्रिस्टा बारह महीने? सामग्री में बच्चों का भाषण, कई महीनों के नामों से परिचित होना, ऋतुओं के नाम स्थापित करना। दूसरों की मदद करने, अच्छे और बुरे के बीच अंतर करने के लिए बच्चों को संवेदनशील बनाना। चयनित मौसम के साथ प्लास्टिक पेंटिंग का काम?
शिक्षक: यह सही है दोस्तों. ठंड के दिन आ गए हैं, हवा चलने लगी है और अक्सर बारिश होने लगती है; पेड़ों पर पत्तियाँ हरे से पीले, नारंगी, लाल, लाल रंग में बदलती हैं; पत्ती गिरना शुरू हो जाती है; कीड़े छिप गए; प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं; रातें लंबी और दिन छोटे हो गये; लोग खेतों, बगीचों और बगीचों से फसल काटते हैं; जब आप बाहर जाएं तो आपको गर्म कपड़े पहनने की ज़रूरत है क्योंकि ठंड बढ़ गई है;
विशिष्ट वायुमंडलीय घटनाओं पर ध्यान दें। टी: कैलेंडर खुशियों से भरा है। बच्चों की अपनी पहल. सुरक्षा नियमों का अनुपालन. विभिन्न प्रकार के कैलेंडरों की प्रस्तुति जो लय और बीतने के समय की घटना को समझाने का प्रयास करती है। बच्चे अपना साप्ताहिक कैलेंडर बनाना चाहते हैं। पुराने और नए साल को दर्शाती प्लास्टिक वर्क ड्राइंग। साहित्य के माध्यम से कल्पनाशीलता और रचनात्मकता को जागृत करना। कल्पना को प्रज्वलित करके शानदार चरित्र बनाने की आवश्यकता महसूस हो रही है। साँस लेने के व्यायाम? कागज़ के पेंडुलम पर फूंक मारना।
2. मुख्य भाग.
वृक्ष अवलोकन शरद ऋतु में.
पत्ती गिरना, पत्ती गिरना,
पीले पत्ते उड़ रहे हैं.
पीला मेपल, पीला बीच,
सूर्य के आकाश में पीला घेरा.
पीला आँगन, पीला घर.
चारों ओर सारी पृथ्वी पीली है।
पीलापन, पीलापन,
मतलब, पतझड़ वसंत नहीं है.
वी. निरोविच
शिक्षक: शुरुआत के साथ पेड़ कैसे बदलते हैं शरद ऋतु? (बच्चों के उत्तर)
घर से बाहर रहना? बर्फ में पक्षी देखना? फीडर में टुकड़ों को डालना। बच्चे - अभिविन्यास अभिविन्यास अभ्यास - पाठ को अल्पकालिक सुनने के लिए कार्यान्वयन - पुस्तकों के लिए कुशल देखने और सम्मान प्राप्त करना - विषय की सही धारणा के लिए कार्यान्वयन।
लेखक: शिशकोव्स्काया इरीना इवानोव्ना,MBDOU "TsRR-d/s" चाइका ", अबकन के प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह के शिक्षक।
सामग्री का विवरण:प्रस्तावित सारांश किंडरगार्टन शिक्षकों, कार्यप्रणाली और वरिष्ठ शिक्षकों, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, स्कूल के बाद के समूहों के शिक्षकों और अभिभावकों के लिए उपयोगी होगा।
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में शरद ऋतु की सैर की रूपरेखा।
विषय: "एक शरद ऋतु घास के मैदान में।"
लक्ष्य: जंगल की सफाई के लिए पैदल यात्रा के माध्यम से शरद ऋतु के संकेतों को मजबूत करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्य:
-शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता और रंगों की विविधता पर जोर देते हुए, शरद ऋतु के विशिष्ट संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने में योगदान करें;
- बच्चों को भाषण गतिविधि में संलग्न होने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
-अवलोकन के विकास को बढ़ावा देना, जिज्ञासा और देशी प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना;
-अनुसंधान गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
- कार्य के महत्व का एक विचार बनाना, किसी कार्य को अंत तक पूरा करने का तरीका सिखाना;
- मोटर गतिविधि के आयोजन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
सामग्री और उपकरण: बाल्टियाँ, बच्चों की रेक, झाड़ू, आउटडोर खेल, रेत के थैले, सीटी, चाक, गेंद, हुप्स, वेदर वेन, शरद ऋतु की धुनों वाला टेप रिकॉर्डर।
पदयात्रा की प्रगति.
साँस लेने के व्यायाम.
शिक्षक:
- दोस्तों, बाहर बहुत अच्छा है। आइए कुछ ताजी हवा में सांस लें और अपनी नाक साफ करें।
(नाक से 3 बार गहरी सांस लें - मुंह से सांस छोड़ें, होंठ एक "ट्यूब" में मुड़े हुए हों)
शिक्षक:
-पहेली बूझो:
तेज़ धूप पर भरोसा मत करो -
आगे बर्फ़ीला तूफ़ान है.
सुनहरे बवंडर में
पत्ते उड़ गये.
वो मैं ही था जो बारिश लेकर आया था,
पत्ती गिरना और हवाएँ। (शरद ऋतु)
-दोस्तों, इस पहेली में शरद ऋतु के कौन से लक्षण बताए गए हैं? (पत्ती गिरना, बारिश, हवा।)
- "पत्ती गिरना" का क्या मतलब है?
-क्या आपको शरद ऋतु पसंद है?
खेल "इको" (गेंद के साथ)
खेल का विवरण: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, घेरे के अंदर एक शिक्षक गेंद लेकर खड़ा होता है। शिक्षक बच्चे की ओर गेंद फेंकता है और संकेत कहता है, और बच्चा शिक्षक को गेंद लौटाता है और संकेत में एक वस्तु जोड़ता है। उदाहरण: पतझड़ का मौसम, पतझड़ की बारिश, पतझड़ के जूते, पतझड़ का आकाश, आदि।
शिक्षक:
-आज वे मेरे लिए डन्नो बन्नी का एक पत्र लाए। वह जंगल में रहता है, और लिखता है कि शरद ऋतु उसका पसंदीदा मौसम है और इसलिए, उसने इसके बारे में एक कहानी लिखी है। सुनना:
शरद ऋतु वर्ष का सबसे अद्भुत समय है। यह जुलाई और अगस्त में होता है. सूरज बहुत गर्म है, और पक्षी गर्म क्षेत्रों से उड़कर आ रहे हैं। पेड़ों पर हरे पत्ते खिल रहे हैं। माँ और सौतेली माँ और लंगवॉर्ट खिल रहे हैं। जंगल में खूब बर्फ है.
-दोस्तों, क्या आप बनी-पता नहीं से सहमत हैं?
-आपने अभी जिन बातों के बारे में बात की है, उन्हें चित्रों में कैद करें।
शरद ऋतु की धुन के साथ डामर पर चित्र।
शिक्षक:
-दोस्तों, अक्सर आप अपने चित्रों में पतझड़ के पत्तों को चित्रित करते हैं।
उपदेशात्मक खेल "2 लाल चादरें और 2 पीली चादरें".
खेल की प्रगति.
शिक्षक:
- मैं कहूंगा: "मेरे पास 2 लाल चादरें हैं," और आप कहेंगे: "और मेरे पास 2 पीली चादरें हैं।"
... मेरे पास दो लाल पत्तियाँ नहीं हैं - ...
...मैं दो लाल पत्तों की ओर झुक गया - ...
... मैं दो लाल पत्तियों की प्रशंसा करता हूँ - ...
...मुझे दो लाल पत्तियाँ याद हैं - ...
संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि - पवन ऊर्जा का अध्ययन। अनुभव "हैलो, पवन।"
-बच्चों, मुझे बताओ, जब पत्ते घूम रहे हैं और उड़ रहे हैं, तो उनकी मदद कौन करता है? (हवा)
-क्या आप हवा में बदलना चाहते हैं? (हाँ)
शिक्षक पत्तियों को अपने हाथों में लेने, उन्हें अपने सिर के ऊपर उठाने और जोर से फूंकने का सुझाव देते हैं। पत्तियाँ सहजता से उड़ रही हैं और घूम रही हैं।
शिक्षक:
-बच्चों, इस तरह हल्की हवा चलती है। लेकिन अगर बहुत तेज़ हवा चलती है, तो पत्तियाँ बेतहाशा घूमती हैं और लंबे समय तक जमीन से ऊपर उड़ती रहती हैं।
शिक्षक आपके सिर के ऊपर पत्तियों को उठाने और जोर से फूंक मारने का सुझाव देते हैं। पत्तियाँ सहजता से उड़ रही हैं और घूम रही हैं।
आउटडोर खेल "विंड-ब्रीज़"।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। गिनती टेबल नेता का चयन करती है - "वेटरोक"। बच्चे यह कहते हुए एक घेरे में घूमते हैं:
"हवा पार्क में पत्तों को घुमाती है,
यह आकाश में चक्कर लगाता है, पोखरों में चक्कर लगाता है।
वह उन्हें हमारे पैरों पर फेंक देता है,
और गीले रास्तों पर.
चलो, हवा का झोंका है,
जल्दी से पत्ती पर दाग लगाओ।”
शब्द ख़त्म करने के बाद, बच्चा "हवा" बाकी बच्चों के साथ मिल जाता है।
खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
शिक्षक:
शरद ऋतु सुनहरी है
वह फिर हमारे पास आई
चलो पत्तियाँ इकट्ठी करें
और चलो घूमने चलते हैं
-मेरे हाथों में पत्ते हैं, आपके अनुसार वे किस पेड़ से आते हैं?
वे एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं? (अनुसंधान गतिविधियाँ)
खेल "अभी भी खड़े मत रहो, ______ के आसपास एक गोल नृत्य बनाओ"
(समूह भूखंड में उगने वाले पेड़ों को हम समूह कहते हैं)
शिक्षक:
-शरद ऋतु में अक्सर बारिश होती है।
आउटडोर खेल: "धूप और बारिश।"
बच्चे कोरस में ये शब्द कहते हैं:
आसमान में सूरज चमक रहा था,
हमने बहुत मज़ा किया।
जोर जोर से हंसी आ रही है
सूरज हर किसी के लिए चमक रहा है.
(बच्चे क्षेत्र में चलते हैं और नृत्य करते हैं)
एक बादल ने अचानक सूरज को ढक लिया,
यह दुखद और निराशाजनक हो गया.
मूसलाधार बारिश हुई,
हम घर भागे.
(बच्चे छत के नीचे या छतरी के नीचे दौड़ते हैं)
गतिहीन खेल "औ"
ड्राइवर का चयन हो जाता है और वह अपनी आँखें बंद कर लेता है। बच्चे एक घेरे में चलते हैं और शब्द कहते हैं:
वान्या, तुम अभी जंगल में हो
अपनी आँखें मत खोलो
तुम्हें किसने बुलाया - पता करो।
इस समय, शिक्षक बच्चे को छूता है और वह कहता है "एयू।" ड्राइवर को उसे नाम से बुलाना चाहिए। यदि वह सही अनुमान लगाता है, तो वह ड्राइवर बन जाता है।
श्रम गतिविधि:
शिक्षक:
-दोस्तों, आपको क्या लगता है कि क्षेत्र को सफाई की आवश्यकता क्यों है? एक चौकीदार कूड़ा क्यों साफ़ करता है? (बच्चों के उत्तर)। हमारे क्षेत्र को देखें: साफ़ या गंदा? (बच्चों के उत्तर)। अगर हम ऐसे गंदे इलाके में खेलेंगे तो क्या होगा? (बच्चों के उत्तर)। हमें स्वस्थ रखने के लिए क्या करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)।
स्वतंत्र मोटर प्ले गतिविधि:
बंदर सलाखों पर चलना,
पेड़ों के बीच साँप की तरह दौड़ना,
बाहरी सामग्रियों के साथ खेल (हुप्स, वेदर वेन्स),
खेल "हार्वेस्ट" (बाल्टी में रेत की बोरियां फेंकना)
व्यक्तिगत काम
"सही शब्द ढूंढें और नाम दें" (शिक्षक बच्चे से केवल उन शब्दों को उजागर करने और नाम देने के लिए कहता है जिनमें ध्वनि सी होती है (पत्ती, देवदार, रेत, रस्सी कूदना, पत्ती गिरना, शरद ऋतु, आदि)