"ब्यूटी माउस" विषय पर मॉडलिंग पाठ का सारांश

लक्ष्य - चूहे की समानताओं और विशिष्ट विशेषताओं को तराशने में बच्चों के कौशल का निर्माण।

कार्य:
अंडाकार आकार बनाने के लिए प्लास्टिसिन को सीधी और गोलाकार गति से रोल करने, चपटा करने, रोल आउट करने और समेकित करने की तकनीक में सुधार करना;
बच्चों को इस तथ्य से खुशी दें कि एक समान छवि प्राप्त होती है;
बच्चों को मूर्तिकला में चूहे की समानताएं और विशिष्ट विशेषताएं बताना सिखाएं;

बच्चों को इस तथ्य का आनंद लेने के लिए प्रोत्साहित करें कि एक समान छवि प्राप्त होती है, साथ ही उनके काम और उनके साथियों के काम की प्रशंसा करने की क्षमता भी।
उपकरण:
एक खिलौना चूहा, एक मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन, ग्रे प्लास्टिसिन, कानों के लिए कद्दू के बीज, प्रत्येक बच्चे के लिए मनके आँखें, पूंछ के लिए एक स्ट्रिंग।
प्रारंभिक काम:
बच्चों के साथ चूहे की तस्वीर देखना और उसके बारे में बात करना। बच्चे स्वयं निर्धारित करते हैं कि उसका आकार और रंग क्या है, याद रखें कि वह कहाँ रहता है, क्या खा सकता है। हमें याद है कि बच्चे चूहे के बारे में कौन सी परीकथाएँ जानते हैं, जो उन्हें जानवर के विशिष्ट गुणों को उजागर करने के लिए प्रेरित करती है: चूहा छोटा, तेज, तेज दांतों वाला और लंबी पूंछ वाला होता है।

पाठ की प्रगति:
परिचयात्मक भाग:
क्या आप लोगों को याद है कि पिछले पाठ के दौरान हमसे मिलने कौन आया था? (बिल्ली)
यह सही है, बिल्ली। आप बिल्ली के बच्चों को क्या कहते हैं? (बिल्ली के बच्चे)
यह सही है, बिल्ली के बच्चे। क्या आप जानते हैं कि रात में जब आप बिस्तर पर जाते हैं तो बिल्ली के बच्चे सोते नहीं हैं। उनके बारे में भी कविताई है। यहाँ सुनो:
“बिल्ली के बच्चों का क्या हुआ?
वे सो क्यों नहीं रहे हैं?
बुफ़े क्यों खोला गया?
क्या तुमने नया कप तोड़ दिया?
ड्रम गिरा दिया
सोफ़ा खरोंच दिया?
उनके पंजे किसी की चप्पल में क्यों समा गए?
क्या आपने दूध का कटोरा गिरा दिया?
क्या तुमने अपनी माँ बिल्ली को जगाया?
किताब क्यों फाड़ी गई?
क्योंकि वे चूहा पकड़ रहे हैं!”
"आप देख रहे हैं कि ये बिल्ली के बच्चे कितने शरारती हैं।" वे किसे पकड़ रहे थे? (चूहा)।
- यह सही है, चूहा। लेकिन चूहे का अपना घर होता है जहां वह बिल्ली से छिप सकता है।
-चलो अब तुम्हारे साथ एक गेम खेलते हैं, ठीक है? (हाँ)
खेल "माउस छिपाएँ"
- अब मैं सभी को एक चूहा (वृत्त) और एक घर (विभिन्न रंगों के वर्ग) दूंगा
— सभी चूहों के घर अलग-अलग होते हैं।
- आर्टेम, आपका घर किस रंग का है? यह सही है, लाल.
- और गैल्या, तुम्हारा घर किस रंग का है? यह सही है, हरा।
- और अब हमें घर में दरवाजा (चौराहे) बंद करने की जरूरत है ताकि बिल्ली हमारे चूहे को न खा जाए। यदि घर लाल है, तो दरवाजा भी लाल है।
- घर हरा है तो दरवाजा भी हरा है। देखें कि दरवाजा घर के समान कहां है (बच्चों को "घर" वर्ग को उसी रंग के दरवाजे के साथ बंद करना होगा, दूसरों के बीच इसे चुनना)। यह खेल घर बदलने वाले बच्चों के साथ 2-3 बार खेला जाता है।
- शाबाश, दोस्तों, आपने अपने चूहों को इतनी अच्छी तरह छुपाया कि एक भी बिल्ली उन्हें नहीं ढूंढ पाई।
- दोस्तों, मेरे पास भी एक चूहा है। वह छोटी है और एक बिल में रहती है। (मैं एक खिलौना निकालता हूं और बच्चों को दिखाता हूं।)
- ये रही वो! मेरे चूहे के छेद में एक अच्छा और साफ़ छेद है, लेकिन उसके पास दर्पण नहीं है। और वह सचमुच जानना चाहती है कि वह कैसी दिखती है। क्या आप मेरे चूहे की मदद करेंगे? (बच्चों के उत्तर)
बच्चों की कविता

नटखट चूहों
जार के ढक्कन चबा दिये गये,
हमने सारी खट्टी मलाई खा ली
और वे भागने में सफल रहे.
बिल्ली को बहुत मजा आया
उसने क्या नोटिस नहीं किया?
मुख्य हिस्सा:
- आइए सोचें कि मूर्तिकला कहाँ से शुरू करें। (शरीर से)।
- सही! इसकी आकृति कैसी है? (अंडाकार)।
- हां, केवल जहां चूहे का सिर है, वह थोड़ा तेज है। इसे कैसे करें, इस पर एक नजर यहां दी गई है। मेरे पास प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा है, मैं प्लास्टिसिन को कानों और पूंछ में थोड़ा अलग कर दूंगा। और एक बड़े टुकड़े से, मैं पहले इसे एक गेंद में रोल करूंगा, और फिर इसे थोड़ा बेलूंगा। अब मैं एक सिरे को अपनी हथेलियों से थोड़ा सा बेलूंगा। इस कदर। (अपनी हथेलियों को एक-दूसरे के कोण पर रखता है।) अब मैं अपनी उंगलियों का उपयोग करूंगा ताकि टिप इतनी तेज न हो। परिणाम एक धड़ है.
- अब हम उसकी नाक बनाएंगे - हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को थोड़ा आगे खींचेंगे।
हम नाक के किनारों पर मोती लगाएंगे - ये आंखें हैं।
- चूहे के पास और क्या है?
- कान।
- वे किस आकार के हैं? (गोल)।
- उन्हें कैसे बनाएं? और इस तरह. हम कद्दू के बीज से कान बनाएंगे। अब उन्हें नुकीले सिरे के किनारों पर शरीर से जोड़ने की जरूरत है, जहां चूहे का थूथन होता है।
- चूहे की पूँछ किस प्रकार की होती है? (लंबा)। पूंछ के लिए डोरी लें।
- क्या वह सब वैसा ही है? (नहीं, धड़ मोटा है)।
सही। पोनीटेल कैसे बांधें, यह स्वयं ही तय करें।
- अब टेबल पर बैठ जाएं और काम पर लग जाएं।
शारीरिक शिक्षा पाठ "चूहा बाहर आया"

एक दिन चूहा बाहर आ गया (अपनी जगह पर चलते हुए या एक कॉलम में आगे बढ़ते हुए)।
देखें कि क्या समय हो गया है (बाएं, दाएं मुड़ें, उंगलियां आपकी आंखों के सामने "ट्यूब" करें)।
एक, दो, तीन, चार (हथेलियों से सिर के ऊपर ताली बजाते हुए)।
चूहों ने वज़न खींचा (हाथ ऊपर किए और हाथ नीचे करके बैठ गए - "वज़न खींच लिया")।
अचानक सामने एक भयानक घंटी बजने (ताली बजाने) की आवाज आई।
चूहे भाग गए (अपनी जगह पर या अपनी जगह पर भागते हुए)।

अंतिम भाग:
शिक्षक सभी को काम शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों को आवश्यकतानुसार सहायता प्रदान करता है, और पाठ के अंत में सभी को अपना काम बोर्डों पर छोड़ने के लिए आमंत्रित करता है और सभी को जाकर प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित करता है कि किसने कौन सा माउस बनाया है।
बच्चे आंकड़े देखते हैं.
शिक्षक आकृतियों की अभिव्यंजना की ओर ध्यान आकर्षित करता है:
- “आन्या का चूहा बहुत दयालु निकला।
- मैटवे का चूहा घमंडी है।
"मुझे ईवा से कुछ स्वादिष्ट चीज़ की गंध आई और मैंने उसका थूथन ऊपर उठाया।"
"वान्या के चूहे की एक सुंदर लंबी पूंछ है... आदि।"
- दोस्तों, आपने इसे जिस तरह से बनाया है उससे मेरा चूहा बहुत खुश है। वह बहुत खूबसूरत है.
धन्यवाद कहता है. बहुत अच्छा!

किंडरगार्टन के मध्य समूह में मॉडलिंग पाठ का सारांश "आइए पक्षियों को दाना खिलाएं»

लक्ष्य - पक्षियों के बारे में विचारों का विस्तार

कार्य:

पक्षियों (मॉडल) की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

एक पक्षी की त्रि-आयामी छवि बनाना।

मॉडलिंग में पक्षी की विशिष्ट विशेषताओं, आकार और आकार में भागों के अनुपात को बताएं।

परिचित मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करें: एक वृत्त, एक अंडाकार (धड़, सिर) को सीधी गति से घुमाना; खींचने की तकनीक (गर्दन, पूंछ); पंखों और आँखों को एक ढेर से नामित करना।

बच्चों में सर्दियों में रहने वाले पक्षियों के प्रति सहानुभूति और उनके इलाज की इच्छा पैदा करें।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर, फीडर। पक्षी मॉडल. एक पक्षी को चित्रित करने वाला चित्रण.
शब्दावली कार्य:रंगीन पक्षी, शरीर, पंख, चोंच।

पाठ की प्रगति.

दोस्तों, मेरे पास आपके लिए बहुत दिलचस्प पहेलियाँ हैं। इधर ध्यान से देखो ये क्या है? (पक्षी मॉडल)।
यह सही है, एक पक्षी मॉडल। तुमने कैसे अनुमान लगाया? (पंख हैं, चोंच है, पंख हैं)।
आपने यह पहेली सुलझा ली है. आह, मेरे पास तुम्हारे लिए एक और पहेली है। देखो, यह क्या है? (पक्षी मॉडल).
यह सही है, एक पक्षी का मॉडल भी। ओह, अब आपने कैसे अनुमान लगाया?
इसका मतलब है कि पक्षियों के पास: एक शरीर, एक गर्दन, एक सिर, सिर पर एक चोंच, एक पूंछ, पंख और पंजे होते हैं।
तो ये हमारे पक्षी मॉडल हैं। देखो, यहाँ पक्षी ही है। वह किसके जैसी है? (पक्षी सुंदर है).
इस पक्षी के पंख किस रंग के हैं? (पीला)।
गौरैया के पंख किस रंग के होते हैं? (भूरा)।
बुलफिंच के बारे में क्या? (लाल और काला)।
तो, वे किस प्रकार के पक्षी हो सकते हैं?
बहुरंगी.
ओह, आइए कल्पना करें कि हम पक्षी हैं। पक्षी क्या कर रहे हैं? वह उड़े। आइए पक्षियों की तरह उड़ें। पक्षी और क्या करते हैं? अनाज चुगते हैं. चलो पक्षियों की तरह चोंच मारें। पक्षी कहाँ तैरते हैं? एक पोखर में. ओह, आइए पक्षियों की तरह अपने पंख साफ करें। बस, अब हम पक्षी से शिशु बन रहे हैं।
आइए अब मेज़ों पर बैठें। आराम से और खूबसूरती से बैठें। और ध्यान से देखो, मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि पक्षियों को सही ढंग से कैसे बनाया जाए। सबसे पहले, हम अपने हाथों को पानी में गीला कर लेते हैं ताकि प्लास्टिसिन हमारे हाथों पर न चिपके। फिर हम प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेते हैं और इसे दो भागों में विभाजित करते हैं। विभाजित करके, हम एक टुकड़े को ऑयलक्लोथ पर रखते हैं, यह शरीर होगा। और हम दूसरे को दो और समान हिस्सों में विभाजित करते हैं, एक आधे से हम एक सिर बनाएंगे, और दूसरे से - पैरों की तरह। हमने प्लास्टिसिन के इन दो टुकड़ों को भी ऑयलक्लॉथ पर रख दिया। हम प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लेते हैं और एक मोटी सॉसेज में रोल करके एक बॉडी बनाना शुरू करते हैं। हमने इसे बाहर निकाला, अब हम गर्दन को शरीर से एक तरफ और पूंछ को दूसरी तरफ बढ़ाते हैं। अब प्लास्टिसिन का एक छोटा टुकड़ा लें और सिर को बाहर निकालें। आह, हम चोंच को सिर से बाहर खींचते हैं। हो गया। अब हम स्मीयरिंग विधि का उपयोग करके सिर को गर्दन से जोड़ते हैं। और, अब हम प्लास्टिसिन का आखिरी टुकड़ा लेते हैं और इसे पैरों की तरह बनाते हैं, हम इसे गोलाकार गति में भी रोल करते हैं। हमने इसे बाहर निकाला, हमें एक छोटा अंडाकार मिला, और हमने उस पर अपना पक्षी रख दिया, ऐसा लगता है जैसे हमारे पास पैर हैं। तो हमने एक पक्षी बनाया, लेकिन हमारे पक्षी में क्या कमी है? आइए उसके लिए पंख और आंखें बनाएं। तो मेरी चिड़िया तैयार है. लेकिन वह अकेले बोर हो गई है, तो आइए उसके लिए ढेर सारी गर्लफ्रेंड बनाएं। कुछ प्लास्टिसिन लें और मूर्तिकला शुरू करें; मूर्तिकला करते समय, मॉडल पर ध्यान दें।

फिंगर जिम्नास्टिक:

साथ गाएं, साथ गाएं: (अपनी उंगलियां भींचें और खोलें)

दस पक्षी एक झुंड हैं।

यह पक्षी एक गौरैया है, (वे एक-एक करके अपनी उंगलियों की मालिश करते हैं)

यह पक्षी बुलबुल है,

यह पक्षी उल्लू है

नींद में डूबा छोटा सिर.

यह पक्षी वैक्सविंग है,

यह पक्षी एक क्रेक है,

यह पक्षी स्टार्लिंग है

धूसर पंख.

ये एक फिंच है

यह एक तेज़ है

यह एक हँसमुख छोटी सिस्किन है।

खैर, यह एक दुष्ट उकाब है

पंछी, पंछी घर जाओ! (उंगलियों को मुट्ठी में छुपाता है)

काम के दौरान, बच्चों का निरीक्षण करें, प्रत्येक बच्चे से व्यक्तिगत रूप से संपर्क करें और सहायता प्रदान करें।
ओह, देखो, मेरे पास भी एक फीडर है। इस पर अपने पक्षियों को दांव पर लगाओ। देखो हमें कितने पक्षी मिले। लेकिन पक्षी ठंडे और भूखे हैं। आइए हम अपने पक्षियों को बाजरे जैसे छोटे दाने दें। आप असली बाजरा, बीज या ब्रेड क्रम्ब्स छिड़क सकते हैं।
ये खूबसूरत पक्षी हमें मिले हैं और ये अनाज भी चुगते हैं।
बच्चों से पूछें कि उन्हें किसकी चिड़िया सबसे ज्यादा पसंद है और क्यों?

प्लास्टिसिनोग्राफी पाठ "व्हाइट बिर्च"

लक्ष्य — वसंत सन्टी के एक विचार का गठन।

कार्य:

बच्चों को रचनात्मक तरीके से अभिव्यंजक मूर्तिकला चित्र बनाना सिखाएं;

प्लास्टिसिन, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करने में सीखी गई तकनीकों (रंग खींचना, ढालना) और कौशल के उपयोग में सुधार करना;

आकार और अनुपात, आंख की भावना विकसित करें;

सौंदर्य स्वाद का निर्माण;

कलात्मक शब्द, देशभक्ति और पर्यावरण संस्कृति के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना।

प्रारंभिक कार्य: ग्रामीण स्थल पर बर्च वृक्ष की संरचना का अवलोकन करना, रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों की प्रतिकृति देखना, कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना, गोल नृत्य गीत गाना, उत्पादक गतिविधियाँ।

सामग्री और उपकरण:

चित्रों, तस्वीरों, रेखाचित्रों, बर्च के पेड़ का एक मॉडल, एक सफेद सुंड्रेस, पत्तियों की एक माला, प्लास्टिसिन, ढेर, लत्ता, नीले और गहरे नीले रंग की फिल्म से ढके आयताकार कार्डबोर्ड की प्रतिकृतियां।

पाठ की प्रगति

शिक्षक बच्चों को एक छवि की आर्ट गैलरी में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं। सार्वजनिक स्थानों, विशेषकर संग्रहालय में आचरण के नियमों में से एक की याद दिलाता है।

बच्चे रूसी कलाकारों की पेंटिंग्स, तस्वीरों, रेखाचित्रों और चित्रों की प्रदर्शित प्रतिकृतियों को देखते हैं।

शिक्षक - दोस्तों, क्या आपको उन चित्रों के नाम याद हैं जो प्रकृति को उसकी सारी महिमा में दर्शाते हैं? (बच्चों के उत्तर)

— आप चित्रकला की अन्य कौन सी शैलियाँ जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक - कई प्रसिद्ध रूसी कलाकार आई. शिश्किन,

आई. लेविटन, आई. ग्रैबर और कई अन्य लोगों को प्रकृति को चित्रित करना पसंद था।

ध्यान से देखिये और बताइये, ये पेंटिंग किस छवि को समर्पित हैं? (बच्चों के उत्तर)

सन्टी की पहेली

चिपचिपी कलियाँ

हरी पत्तियां,

सफ़ेद छाल के साथ

यह पहाड़ के नीचे है.

शिक्षक - यह सही है, बहुत बार कलाकार अपने कैनवस पर एक बर्च पेड़ का चित्रण करते हैं, स्वयं इस पेड़ की प्रशंसा करते हैं और अपनी खुशी और प्रशंसा हमारे साथ साझा करते हैं। अब ये पेंटिंग संग्रहालयों में प्रदर्शित हैं और हर कोई इन्हें देख सकता है। लेकिन आप अपनी भावनाओं को सिर्फ रंगों से ही नहीं, बल्कि शब्दों से भी बयां कर सकते हैं।

एक बच्चा एस. यसिनिन की कविता "व्हाइट बिर्च" पढ़ता है

मेरी खिड़की के नीचे सफ़ेद बर्च का पेड़

उसने खुद को चांदी की तरह बर्फ से ढक लिया।

बर्फ़ की सीमा वाली फूली हुई शाखाओं पर

सफ़ेद झालर से लटकनें खिल गईं।

एक बच्चा एस. यसिनिन की कविता "गुड मॉर्निंग" पढ़ता है

नींद में डूबे बिर्च मुस्कुराए,

रेशम की लटें अस्त-व्यस्त थीं।

हरे झुमके सरसराहट करते हैं

और चाँदी की ओस जलती है।

शिक्षक - बच्चों, क्या तुम्हें ये कविताएँ पसंद आईं? सर्गेई यसिनिन ने कितने सुंदर शब्द और विवरण चुने, क्योंकि सन्टी कवि का पसंदीदा पेड़ है। और न केवल वह, बल्कि संपूर्ण रूसी लोग, हम सभी इसे अपना प्रतीक मानते हैं।

- दोस्तों, आइए याद करें कि हम सफेद ट्रंक वाली सुंदरता के बारे में क्या जानते हैं।

— क्या सन्टी का तना हमेशा सफेद होता है? (बिर्च 5 साल की उम्र में सफेद होना शुरू हो जाता है)

— क्या बर्च का पेड़ खिलता है? (मई के मध्य में, फूल - कैटकिंस - पत्तियों के साथ एक साथ खिलते हैं)

— सबसे गर्म दिन में भी पेड़ का तना ठंडा क्यों रहता है?

(पेड़ की छाल - बर्च की छाल - सफेद होती है, जो सूर्य की किरणों को परावर्तित कर देती है और तना इतना गर्म नहीं होता है)

शिक्षक - "मुझे रूसी सन्टी बहुत पसंद है, हर्षित, कभी-कभी उदास..." - लिखा

एस यसिनिन।

- दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, बर्च का पेड़ कब प्रसन्न होता है? (बच्चों के उत्तर)

- और अगर वह दुखी है, तो क्यों?

बर्च के पेड़ की ओर से एक बच्चा (सफेद सुंड्रेस में एक लड़की) वी. बियांची की कहानी "किसके लिए हँसी है, और किसके लिए आँसू हैं" का एक अंश पढ़ता है।

“जंगल में हर कोई मजे कर रहा है, लेकिन बिर्च रो रहे हैं। सूरज की गर्म किरणों के तहत, सफेद तने में रस तेजी से और तेजी से बहता है। यह छाल के छिद्रों से बाहर निकलता है। लोग बर्च सैप को एक स्वस्थ और स्वादिष्ट पेय मानते हैं। वे छाल को काटकर बोतलों में इकट्ठा करते हैं। जिन बिर्चों से बहुत सारा रस निकलता है वे सूख जाते हैं और मर जाते हैं, क्योंकि हमारे पास रस ऐसे होता है जैसे हमारे पास खून हो।

शिक्षक - यह पौधे के लिए बहुत हानिकारक है! यह विकास के लिए आवश्यक अपने भंडार से वंचित है। कोई भी कटौती न करें और न ही दूसरों को करने दें।

शिक्षक बर्च सैप इकट्ठा करने के क्षण को दर्शाने वाला एक चित्रण दिखाता है।

शिक्षक - लोग सुंदर सन्टी को क्यों पसंद करते हैं?

सुंदरता और लाभ के लिए. बर्च की लकड़ी का उपयोग टिकाऊ फर्नीचर और स्की बनाने के लिए किया जाता है; बिर्च कलियों का उपयोग चिकित्सा में किया जाता है, और बर्च झाड़ू से बेहतर उपचारक नहीं मिल सकता है। और लोगों ने उसके बारे में कितने मधुर गीत रचे! आइए उनमें से एक को गाएं।

शारीरिक व्यायाम। "छोटा पेड़"

हमारे चेहरों पर हवाइयां उड़ने लगती हैं (अपनी ओर हाथ बढ़ाता है)

पेड़ हिल गया (हाथ ऊपर करके लहराते हुए)

हवा शांत और शांत होती जा रही है - ( क्रमिक स्क्वाट)

पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है, (खड़े हो जाओ, अपने पैर की उंगलियों पर खिंचाव)

शिक्षक - हर किसी को सफेद सूंड वाली सुंदरता पसंद होती है। कवि इसके प्रति अपना दृष्टिकोण शब्दों में व्यक्त करते हैं, कलाकार - रंगों में।

शिक्षक और बच्चे खाली चित्र फ़्रेम देखते हैं।

शिक्षक - दोस्तों, प्रदर्शनी में आगंतुक जल्द ही आएंगे और पेंटिंग गायब होने से वे परेशान होंगे। हम क्या करते हैं?

बच्चे (शिक्षक के सुझाव पर) स्वयं परिदृश्य बनाने का निर्णय लेते हैं।

शिक्षक - चलो - आप और मैं लैंडस्केप चित्रकार बन जाएंगे और प्लास्टिसिन का उपयोग करके वसंत बर्च का पेड़ बनाएंगे।

शिक्षक और बच्चे (प्रतिकृतियों के आधार पर) पेड़ की संरचना और विशिष्ट विशेषताओं को याद करते हैं, प्रत्येक मौसम की रंग योजनाओं पर चर्चा करते हैं।

कार्य का प्रत्यक्ष निष्पादन.

जमीनी स्तर।

शिक्षक - दोस्तों, आपकी उत्कृष्ट कृतियों की प्रशंसा करें। वसंत ऋतु में सन्टी सुंदर रहती है।

- वर्ष के किस समय आप में से प्रत्येक ने बर्च के पेड़ का चित्रण किया?

- यह कैसे निर्धारित किया जा सकता है?

—आपको कौन सा परिदृश्य सबसे अधिक पसंद आया?

—आप अपनी पेंटिंग के लिए क्या नाम लेकर आए?

शिक्षक वी. नाबोकोव की कविता "बिर्चेस" का एक अंश पढ़ते हैं

इतना कोमल, निर्दोष, पवित्र,

वह, कोमलता से, चादरें झुकती हैं,

लंबे चमकते आँसू गिराते हुए, -

और यह मेरा जीवन है, और यह मेरी जन्मभूमि है।

देशी सौंदर्य... और यह मुझ पर बरसता है

प्रकाश, हरी चमक - भूर्ज वृक्ष...

नमक के आटे से मॉडलिंग "बैगल्स, बैगल्स, ड्रायर्स" विषय पर मॉडलिंग पाठ का सारांश

लक्ष्य - नमक आटा मॉडलिंग कौशल का गठन

कार्य:

बच्चों को मॉडलिंग की तकनीक सिखाएं, आटे (प्लास्टिसिन) को बेलने और चपटा करने की क्षमता का अभ्यास करें, एक छवि बनाएं, उनकी सौंदर्य भावनाओं को पूरक करें, विभिन्न विवरणों के साथ उनकी रचनात्मकता में सुंदरता व्यक्त करने की इच्छा रखें।

आटा, प्लास्टिसिन कॉलम बेलने की क्षमता विकसित करें

(सिलेंडर) विभिन्न मोटाई के (बैगल्स के लिए - लंबे और चौड़े, बैगेल्स के लिए - छोटे और संकीर्ण) और उन्हें एक रिंग में बंद कर दें। आटे के उत्पादों को सजाने (सूजी, आटा, खसखस ​​छिड़कने) के विकल्प दिखाएं, प्लास्टिक टूथपिक, कांटा या पेंसिल से छेद करें।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें, रंग धारणा, कल्पना, लय और रचना की भावना विकसित करें;

सौंदर्य संबंधी भावनाओं को विकसित करना, मॉडलिंग के प्रति प्रेम, अपनी रचनात्मकता में इसकी सुंदरता को व्यक्त करने की इच्छा

शब्दावली कार्य: बैगल्स, बैगल्स, ड्रायर्स, मेला।

उपकरण: मॉडलिंग के लिए सामग्री - प्लास्टिसिन, नमकीन या मक्खन का आटा, ढेर, कागज या कपड़े के नैपकिन, पेंसिल, प्लास्टिक कांटा या टूथपिक, सूजी, छिड़कने के लिए खसखस, मिनी-ओवन।

प्रारंभिक काम : बेकरी उत्पादों के बारे में शिक्षक की कहानी। प्रदर्शन सामग्री "रोटी कहाँ से आई।" परी कथा "स्पाइकलेट" पढ़ना, रोटी के बारे में बातचीत, पहेलियाँ, आटा, प्लास्टिसिन के साथ मुफ्त प्रयोग, स्पर्श संवेदना, आकार, आकार, रंग की धारणा के लिए विभिन्न आकारों के पिरामिड के छल्ले को देखना और जांचना। उपदेशात्मक खेल (रंगीन छल्ले), रोटी के बारे में नर्सरी कविताएँ।

पाठ की प्रगति

हर्षित रूसी लोक संगीत लगता है। शिक्षक रूसी लोक पोशाक में बच्चों से मिलते हैं। बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं।

शिक्षक: नमस्कार दोस्तों!

बच्चे: नमस्ते!

शिक्षक: दोस्तों, डाकिया "पेचकिन" आज हमारे किंडरगार्टन में आया। वह वास्तव में तुम्हें देखना चाहता था. लेकिन नहीं कर सका। जाहिर तौर पर वह जल्दी में थे. आख़िरकार, अन्य लोग उसका इंतज़ार कर रहे हैं। लेकिन उसने तुम्हारे लिए एक पत्र और एक पार्सल छोड़ा है। वह यह भी बताना भूल गया कि यह किसका था। लेकिन हम उससे नाराज़ नहीं होंगे. अब हम इसे खोलेंगे और पढ़ेंगे. शिक्षक पत्र पढ़ता है)।

नमस्ते प्यारे दोस्तों! मुझे तुम्हें एक पत्र लिखने की जल्दी है। मैं आप सभी को अपने जन्मदिन पर आमंत्रित करता हूं। मैं अपने सभी सबसे अच्छे दोस्तों को आमंत्रित करता हूं, और मेरे पास उनमें से बहुत सारे हैं, लेकिन मुझे डर है कि मेरे पास काम पूरा करने के लिए समय नहीं होगा, इसलिए मैं आपसे अनुरोध करता हूं कि आप मेरे पसंदीदा बैगल्स और बैगेल्स को पकाने में मेरी मदद करें। मैं आपको तैयार आटे का एक पैकेज भी भेज रहा हूं; यह पहले से ही तैयार है और आपका इंतजार कर रहा है। और जब आप दावतें तैयार करते हैं, तो एक आश्चर्य आपका इंतजार कर रहा होता है। पेत्रुस्का, जो तुमसे प्यार करता है।

शिक्षक: दोस्तों, आइए पेत्रुस्का की मदद करें, वह वास्तव में आपकी मदद की प्रतीक्षा कर रहा है।

बच्चे: हाँ, हम उसकी मदद करेंगे।

शिक्षक: दोस्तों, आइए समय बर्बाद न करें और काम पर लग जाएँ। लेकिन शुरुआत करने से पहले आइए एक पहेली सुलझा लें।

छोटा, मक्खनयुक्त, खाने योग्य पहिया

मैं तुम्हें अकेले नहीं खाऊंगा, मैं इसे सभी लोगों के साथ साझा करूंगा। (बगेल्स)

बच्चे: (बैगल्स)

सही। बहुत अच्छा!

अगली पहेली: मैं बुलबुला और फुलाता हूँ

मैं केतली में नहीं रहना चाहता

मैं थक गया हूं गूंथते-गूंथते,

मुझे ओवन में डालो (आटा)

बच्चे: आटा!

शिक्षक: बिल्कुल सही। बहुत अच्छा!

अब मेज पर चलते हैं और देखते हैं कि पैन में क्या है।

शिक्षक: बच्चों, यह क्या है?

बच्चे: यह आटा है!

शिक्षक: आइए देखें कि यह कैसा है और इसे अपने हाथों से छूएं।

बच्चे आटे को देखते हैं और अपने हाथों से छूते हैं।

बच्चे ध्यान दें कि आटा नरम, हवादार, फूला हुआ, मुलायम है।

शिक्षक: आप आटे से क्या बना सकते हैं?

बच्चे: आटे से आप अलग-अलग रोल, बन्स, पाई, चीज़केक, बैगल्स, बैगल्स बना सकते हैं।

शिक्षक: सही है. बहुत अच्छा।

शारीरिक शिक्षा मिनट(आंदोलनों और भाषण के समन्वय के लिए)।

बच्चे अपनी कुर्सियों के पास खड़े हो जाते हैं और शिक्षक के पीछे दोहराते हैं।

आइए अब अपनी मेजों पर बैठें, अपने एप्रन पहनें और याद रखें कि बैगेल्स और बैगेल्स, ड्रायर्स कैसे पकाने हैं।

शिक्षक कार्य पूरा करने के लिए विकल्प दिखाता है। आटे को दो भागों में बाँट लें. रोल आउट पेस्ट्री के दो कॉलम (सिलेंडर) दिखाता है। वह आकार के आधार पर उनकी तुलना करने का सुझाव देते हैं (एक लंबा और चौड़ा है, दूसरा छोटा और संकीर्ण है) और अनुमान लगाएं कि कौन सा बैगेल होगा और कौन सा बैगेल होगा। स्तंभों को छल्लों में बंद कर देता है. बैगेल को एक छोटी डोरी पर और बैगेल को एक लंबी डोरी पर बांधा जाता है।

शिक्षक: दोस्तों, आप और किस तरीके से बैगेल और बैगेल बना सकते हैं?

बच्चे: (उत्तर विकल्प) प्लास्टिसिन, मिट्टी, नमक के आटे से बनाया जा सकता है।

सही। बहुत अच्छा।

शिक्षक: इससे पहले कि हम स्वतंत्र कार्य शुरू करें, आइए थोड़ा खेलें।

फ़िज़मिनुत्का

ची-ची-ची (3 हिप क्लैप्स)

हम चूल्हे के पास नृत्य करते हैं (एक पैर पर 4 छलांग)

चो-चो-चो (सिर के ऊपर 3 ताली)

यह चूल्हे के पास गर्म है (4 किनारे की ओर कूदता है)

चा-चा-चा (3 ओवरहेड)

हमें दे दो, प्रेट्ज़ेल ओवन (4 स्क्वैट्स)

ची-ची-ची (3 घुटनों पर)

हमारे ड्रायर गर्म हैं (एक ही स्थान पर 4 जंप)

चू-चू-चू (एक ही स्थान पर 4 छलांग)

ठंड में, मैं स्टीयरिंग व्हील को घुमाता हूं (अपनी जगह पर चलना और अपनी भुजाओं से गति करना।)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों!

खेल के बाद, बच्चे अपने डेस्क पर बैठ जाते हैं और स्वतंत्र रूप से काम करना शुरू कर देते हैं। बच्चे अपनी सामग्री (प्लास्टिसिन या बटर आटा) को अलग-अलग आकार के टुकड़ों में बांटते हैं, उन्हें दो ढेरों में बांटते हैं और कॉलम बनाते हैं - लंबे (मोटे) और छोटे

(सँकरा)। शिक्षक जाँचते हैं कि बच्चों ने कार्य को कैसे समझा और क्या वे आकार में विपरीत आकृतियाँ तैयार करने में कामयाब रहे। स्तंभों को छल्ले में बंद करें।

शिक्षक: दोस्तों, आपने बहुत देर तक काम किया और आपके हाथ थक गए हैं। आइए थोड़ा आराम करें.

फिंगर जिम्नास्टिक

बहुत लंबे समय तक हमने मूर्तिकला बनाई

हमारी उंगलियां थक गई हैं

चलो थोड़ा आराम करें

और चलो फिर से मूर्तिकला शुरू करें

आइये मिलकर हाथ उठायें

और चलो फिर से मूर्तिकला शुरू करें।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों!

शिक्षक: दोस्तों, हमने लगभग सब कुछ कर लिया है, लेकिन उन्हें सुंदर बनाने के लिए हम उन्हें कैसे सजा सकते हैं?

बच्चे: आप इसे सूजी, खसखस ​​में डुबो सकते हैं, टूथपिक या कांटे से छेद कर सकते हैं।

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, अपने उत्पादों को सजाते हैं (खसखस के बीज छिड़कें, प्लास्टिक कांटा और टूथपिक से छेद करें)।

शिक्षक: दोस्तों, आइए हमारे पाक उत्पादों पर एक नज़र डालें। देखो हमारे बैगेल और बैगेल कितने सुंदर और फूले हुए हैं। आइए आकार के आधार पर उनकी तुलना करें और उन्हें सुंदर प्लेटों पर रखें। बैगेल्स से बैगेल्स, बैगेल्स से बैगेल्स। आइए उन्हें सूखने दें, और फिर उन्हें मिनी-ओवन में बेक करें।

शिक्षक: दोस्तों, जब हमारे बैगेल पक रहे हैं, आइए हम सब मिलकर रूसी लोक गीत दोहराएं बच्चों की कविता

“ओह कच्ची-कच्ची-कच्ची।”

ओह, झूले-कच्ची-कच्ची!

बैगल्स, रोल्स को देखो!

ओवन की गर्मी में.

सब कुछ गुलाबी और गर्म है.

यहाँ बदमाश हैं

रोल उठाये

हम जा चुके हैं

मेमने और सूखी रोटी!

शाबाश लड़कों!

हमारे बैगल्स और मेमना शायद पहले से ही पके हुए हैं। आइए उन्हें बाहर निकालें और देखें। बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, हर्षित संगीत के साथ ओवन से उत्पादों को निकालते हैं, उन्हें ट्रे पर रखते हैं, और उन्हें रस्सियों पर बांधते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारे बैगेल और बैगेल कितने फूले, हवादार और गुलाबी निकले। पार्सले और उसके दोस्त हमारे व्यवहार से बहुत खुश होंगे।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि हमारे बैगेल और बैगेल सरल नहीं हैं, वे जादुई हैं! चूँकि आपने आज बहुत अच्छा काम किया है, पार्सले ने आपके लिए एक आश्चर्य तैयार किया है! क्या आपको याद है कि उसने पत्र के अंत में क्या वादा किया था?

डाकिया "पेचकिन" दरवाज़ा खटखटाता है और अंदर आता है और एक बक्से से असली बैगल्स और सूखा सामान निकालता है। चाय पट्टी।

"ईस्टर उपहार" विषय पर मॉडलिंग पाठ का सारांश

लक्ष्य – ईस्टर अवकाश के बारे में विचारों का निर्माण

कार्य:

बच्चों को अंडे की विशिष्ट आकृति बताते हुए प्लास्टिसिन से अंडाकार आकार की वस्तुएं बनाना सिखाएं।

ड्राइंग की रूपरेखा से आगे न जाना सीखें, अपनी उंगली से पूरे ड्राइंग पर प्लास्टिसिन फैलाएं, प्लास्टिसिन के कई रंगों का उपयोग करें;

विकास करना

ईस्टर मनाने की परंपराओं का परिचय दें।

सामग्री: कई प्राकृतिक रंग के अंडे. एल्बम शीट, प्लास्टिसिन, ढेर, नैपकिन के आधे भाग।

पाठ की प्रगति:

“मैं उठा और वसंत को खिड़की पर दस्तक देते हुए सुना!

छत से बूँदें बरस रही हैं, हर तरफ रोशनी है!

और ऐसा लगता है - पक्षी नहीं, देवदूत उड़ रहे हैं।

वे हमें बताते हैं कि ईस्टर जल्द ही आ रहा है"

पाठ की शुरुआत में, शिक्षक बच्चों को ईस्टर की छुट्टी के बारे में बताते हैं: “यह छुट्टी हमेशा बहुत खुशी के साथ मनाई जाती थी: चौकों पर घंटियाँ बजाई जाती थीं, झूले और हिंडोले लगाए जाते थे और मनोरंजन का आयोजन किया जाता था। लोगों ने ईस्टर के लिए अंडों को रंगा और रंगा। उदाहरण के लिए, एक-दूसरे के अंडकोषों को "झटकाना" आवश्यक था। जिसका अंडा नहीं फूटा वह जीत गया।”

(आप अपने बच्चों के साथ सैर के दौरान इस खेल का आयोजन कर सकते हैं।)

फिर बच्चों को रंगीन अंडों को देखने के लिए कहा जाता है। उनसे पूछें कि वे किस रंग के हैं। उनका आकार (अंडाकार) निर्धारित करें। इसके बाद, शिक्षक बच्चों को (चित्रफलक पर) दिखाते हैं कि कैसे वे प्लास्टिसिन का उपयोग करके कागज की एक शीट पर सुंदर बहु-रंगीन ईस्टर अंडे बना सकते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक:

"चिकन रयाबा के बारे में"

"दादी और दादाजी को चिकन रयाबा (हाथ कोहनियों पर मुड़े हुए - पंख दिखाते हुए)

उसने दोपहर के भोजन के लिए एक सुनहरा अंडा दिया (अपनी हथेलियों से अंडा दिखाएं)

महिला और दादा दोनों ने अंडकोष को पीटा

लेकिन वे इसे दोपहर के भोजन के लिए नहीं तोड़ सके (मुट्ठियों से हथौड़े से मारना)

एक छोटा सा चूहा अतीत में भाग गया (लहरें)

मैंने अंडे को झाड़ा और वह गिर गया (किरणें)

औरत और दादा दोनों फूट-फूट कर रोने लगे (सिर हिलाते हुए)

अंडा टूट गया, उनका दोपहर का भोजन ख़त्म हो गया (अपनी भुजाएँ बगल में फैलाएँ)

तब से, रयाबा, दादी और दादा को (हाथ कोहनियों पर मुड़े हुए - पंख दिखाते हुए)

रात के खाने के लिए केवल साधारण अंडे देती है" (हथेलियाँ एक साथ - दिखाएँ)

इसके बाद, वह बच्चों को अपनी उंगली की नोक (पैड) का उपयोग करके पूरी ड्राइंग पर प्लास्टिसिन लगाकर अंडे की रूपरेखा को स्वयं चित्रित करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

प्लास्टिसिन का रंग बच्चे स्वयं चुनते हैं। पाठ के अंत में, आप बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं। बच्चों के काम की जांच करने के बाद उनकी परिश्रम और सटीकता पर ध्यान देना जरूरी है। शिक्षक माता-पिता या दोस्तों को "ईस्टर उपहार" देने का सुझाव देते हैं।

प्रतिबिंब:

- बहुत अच्छा! आपने कुछ सुंदर अंडे बनाये। आइए उन्हें दादाजी और दादी को दें। “यहाँ आपके लिए कुछ रंगे हुए अंडे हैं

साधारण सोने वाले नहीं.

ईस्टर के लिए अंडे कौन देता है?

मैं पूरे साल खुश हूं।''

- आज हमने क्या वर्णन किया?

— किस छुट्टी के लिए लोग अंडे रंगते हैं?

- क्या आपको लगता है कि हमने दादा-दादी को प्रसन्न किया?

— क्या आपको अपने रंगे हुए अंडकोष पसंद आए?

"रॉकेट उड़ान" विषय पर मॉडलिंग पाठ का सारांश

लक्ष्य - अंतरिक्ष के बारे में विचारों का निर्माण

कार्य:

बच्चों को प्लास्टिसिन से चित्र बनाने की तकनीक से परिचित कराना जारी रखें;

शिक्षक द्वारा तैयार की गई पृष्ठभूमि के साथ एक टेम्पलेट में उल्लिखित रॉकेट आकार पर तर्जनी की दबाने वाली गति का उपयोग करके प्लास्टिसिन को फैलाने की बच्चों की क्षमता विकसित करना;

प्लास्टिसिन के साथ काम करने में बच्चों की रुचि विकसित करना, बच्चों को विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों से परिचित कराना जारी रखना;

रंग धारणा और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें

"अंतरिक्ष" विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना।

सामग्री:

- शिक्षक के लिए: विषय पर चित्र, काम का एक नमूना, तकनीक दिखाने के लिए एक बोर्ड।

- बच्चों के लिए: रचना का आधार (प्लास्टिसिन से बने गहरे नीले या बैंगनी रंग की पृष्ठभूमि के साथ कार्डबोर्ड की एक शीट), प्लास्टिक बोर्ड, प्लास्टिसिन, ढेर, पेपर नैपकिन, गर्म पानी के साथ प्लास्टिक की बोतलें।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: - दोस्तों, मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, और तुम बोर्ड को देखो, वहां तुम्हारे लिए सुराग हैं, और इसी तरह... - अंतरिक्ष में सबसे पहले
बड़ी तेजी से उड़े
बहादुर रूसी लड़का
हमारे अंतरिक्ष यात्री...(गगारिन यू.ए.)

शिक्षक: - हाँ, वह अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाले पहले व्यक्ति थे और उन्होंने वहाँ से क्या देखा... अनुमान लगाएं:
- ग्रह नीला,
प्रिय, प्रिय,
वह तुम्हारी है, वह मेरी है,
और इसे...(पृथ्वी) कहा जाता है
अंतरिक्ष से हमारा ग्रह. देखो हमारा पृथ्वी ग्रह कितना सुन्दर (सफ़ेद-हरा-नीला) है।
शिक्षक: और आखिरी पहेली...चमत्कारी पक्षी, लाल रंग की पूंछ,
सितारों के झुंड में उड़ गया... (रॉकेट)
शिक्षक: बच्चों, कौन सी छुट्टी जल्द ही आ रही है (कॉस्मोनॉटिक्स डे)।

शिक्षक: यह सही है दोस्तों, यह 12 अप्रैल को मनाया जाता है।
इस छुट्टी के लिए, आप और मैं ऐसा ही एक उड़ने वाला रॉकेट बनाएंगे! (शिक्षक बोर्ड पर एक नमूना लटकाते हैं)। वी.-आपके पास पहले से ही लीलैक स्पेस है, आपको एक रॉकेट बनाने की जरूरत है। रॉकेट के लिए, सफेद प्लास्टिसिन चुनना बेहतर है, और पोरथोल को उज्ज्वल बनाना बेहतर है: लाल, गुलाबी। प्लास्टिसिन को छोटे टुकड़ों में तोड़ दिया जाना चाहिए और अपनी तर्जनी से चित्र पर लगाना चाहिए। सबसे पहले, पूरे रॉकेट बॉडी पर "पेंट" करें, फिर चमकीले रंग की प्लास्टिसिन की 2-3 गेंदों को रोल करें, उन्हें "पैनकेक" बनाने के लिए अपनी हथेलियों के बीच चपटा करें और उन्हें रॉकेट बॉडी पर एक-एक करके चिपका दें। ये पोरथोल होंगे. जब खिड़कियों वाला रॉकेट तैयार हो जाता है, तो आप जलते हुए ईंधन ("रॉकेट टेल") को बनाना शुरू कर सकते हैं।
शिक्षक: चित्र एक प्लास्टिक बोर्ड पर है, हम बहुत सावधानी से काम करते हैं, पाठ के अंत में हम ढेर और बोर्ड को पेपर नैपकिन से साफ करते हैं, और अपने हाथ साबुन से धोते हैं।
बच्चों का काम.

भौतिक मिनट:

एक-दो, रॉकेट बंद करो,

तीन या चार, जल्दी ही उड़ जाओ

सूरज तक पहुँचने के लिए

अंतरिक्ष यात्रियों को एक साल चाहिए.

लेकिन प्रिय हम डरते नहीं हैं,

हम में से प्रत्येक एक एथलीट है,

पृथ्वी के ऊपर उड़ना

हम उसे नमस्ते कहते हैं.

जैसे ही बच्चे काम करते हैं, शिक्षक उन बच्चों को जिनके हाथ ठंडे हैं, गर्म पानी से भरी एक प्लास्टिक की बोतल देते हैं। यह उन बच्चों की भी मदद करता है जिन्हें कार्य पूरा करने में कठिनाई होती है।

पाठ के अंत में, बच्चे धीरे-धीरे अपना काम तैयार मेज पर लाते हैं और बिछाते हैं और अपने स्थानों को क्रम में रखते हैं। शिक्षक बच्चों को उनके उज्ज्वल और दिलचस्प काम के लिए प्रशंसा करते हैं। और जिन बच्चों के पास अपना काम ख़त्म करने का समय नहीं था उनसे कहा गया कि वे किसी और खाली समय में अपना काम ख़त्म कर लेंगे।

शिक्षक:अंतरिक्ष में उड़ान
पृथ्वी के चारों ओर स्टील का जहाज।
और यद्यपि इसकी खिड़कियाँ छोटी हैं,
उनमें सब कुछ एक नज़र में दिखाई देता है:
स्टेपी विस्तार, समुद्री लहरें,
या शायद आप और मैं भी!
("जहाज उड़ रहा है" वी. ओर्लोव द्वारा)

अंतरिक्ष पर विजय प्राप्त करने वाले पहले व्यक्ति सोवियत अंतरिक्ष यात्री यूरी गगारिन थे।

"मछलीघर में मछली" विषय पर मॉडलिंग पाठ का सारांश। टीम वर्क.

लक्ष्य- समुद्री जीवन के बारे में विचारों का निर्माण

कार्य:

पानी के नीचे की दुनिया और उसके निवासियों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करना।

काम करने की एक अपरंपरागत तकनीक - प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग का उपयोग करके एक अभिव्यंजक और दिलचस्प कथानक बनाना सीखें।

तकनीकी और दृश्य कौशल में सुधार करें। अपने काम में विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों (तरबूज, कद्दू के बीज, पत्थर, गोले, आदि) का उपयोग करें।

1. बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें.

पाठ के लिए सामग्री:

नीला या हल्का नीला कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन का एक सेट, तरबूज, कद्दू के बीज, पत्थर, गोले, ढेर, हाथ नैपकिन

पाठ की प्रगति:

शिक्षक एक्वेरियम के पास जाने की पेशकश करता है (कृत्रिम हो सकता है) और एक्वेरियम के निवासियों को देखने का अवसर देता है।

शिक्षक: मुझे बताओ, बच्चों, तुम एक्वेरियम में कौन सी दिलचस्प चीज़ें देख सकते हो?

बच्चे:विभिन्न मछलियाँ।

शिक्षक:यह सही है, एक मछलीघर एक संपूर्ण पानी के नीचे की दुनिया है। जैसे हम हवा के बिना नहीं रह सकते, मछली पानी के बिना नहीं रह सकती, यही उनका घर है। नीचे कई रंगीन कंकड़, सीपियाँ और पानी के नीचे के पौधे हैं। कौन जानता है कि उन्हें क्या कहा जाता है?

बच्चे: शैवाल.

शिक्षक:हाँ, यह शैवाल है। कुछ मछलियाँ उन पर भोजन करती हैं, और पानी के नीचे के पौधे पानी को ऑक्सीजन से संतृप्त करते हैं, जो मछली के लिए बहुत आवश्यक है। मछली के बारे में एक कविता सुनें:

एक पारदर्शी चमत्कार है - एक घर

इसमें दिन-रात मछलियाँ रहती हैं

हवा की जगह पानी,

मीन राशि वाले इसके बिना नहीं रह सकते।

सीपियाँ और घोंघे हैं,

और पौधे धागों की तरह होते हैं

वे रेत से उगते हैं

इन्हें शैवाल कहा जाता है।

मछलियाँ वृत्ताकारों में तैरती हैं

वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

मछलियाँ शीशे से देख रही हैं,

वे आरामदायक और गर्म हैं.

आख़िरकार, एक्वेरियम समुद्र है

छोटी मछलियों के लिए यह घर है

शिक्षक:दोस्तों, मछलियाँ और कहाँ रह सकती हैं?

बच्चे:नदी में…

शिक्षक:हाँ, मछलियाँ नदियों, समुद्रों और महासागरों में भी रहती हैं।

शिक्षक:आइए अपनी उंगलियों से खेलें, वे मछली बन जाएंगी।

फिंगर जिम्नास्टिक.

मछली पानी में तैर गई

अब आगे, अब पीछे

उतार व चढ़ाव

फिर बंद करो, खोलो

वे खुद को रेत में दफना देंगे.

शिक्षक:आइए मछली बनाएं!

बच्चे:चलो!

बच्चे मेजों पर बैठते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, देखो, मछली के पास क्या है?

बच्चे:शरीर, पंख, पूँछ।

शिक्षक: बच्चों, मछली खींचने के लिए हम किसका प्रयोग करेंगे?

बच्चे:प्लास्टिसिन।

शिक्षक:आइए सबसे पहले एक साधारण पेंसिल से मछली की आकृति, एक अंडाकार शरीर, त्रिकोणीय पंख और एक पूंछ बनाएं, कार्डबोर्ड के नीचे तालाब में निचले क्षेत्र को एक रेखा से रेखांकित करें और शैवाल बनाएं।

बच्चों का काम.

शिक्षक:दोस्तों, हमें मछली का शरीर किस रंग से बनाना चाहिए?

बच्चे:पीला।

शिक्षक:आइए शुरू करें, पीली प्लास्टिसिन लें और मछली के पूरे शरीर को भरें, इसे खींची गई रूपरेखा की सीमाओं तक एक पतली परत से फैलाएं।

शिक्षक:हमें पूंछ और पंखों के लिए किस रंग का उपयोग करना चाहिए?

बच्चे:लाल।

बच्चों का काम.

शिक्षक:दोस्तों, हमने मछली के बारे में और क्या नहीं निकाला है?

बच्चे: आँखें, मुँह।

शिक्षक:बच्चों, मछलियों में अभी भी शल्क होते हैं, आइए उन्हें तरबूज़ और कद्दू के बीजों से पंक्तिबद्ध करें। क्या आप जानते हैं कि तराजू मछली के कोमल शरीर को नुकीले कंकड़, सीपियों और शिकारियों के दांतों से होने वाले नुकसान से बचाते हैं।

बच्चे…

बच्चों का काम.

शिक्षक: जो कुछ बचा है वह जलाशय के तल को सजाना है। इसके लिए हमें क्या चाहिए?

बच्चे:कंकड़, सीपियाँ...

शिक्षक:यह सही है, लेकिन पहले आइए कुछ भूरे रंग की प्लास्टिसिन लें और इसे कार्डबोर्ड के नीचे एक पतली परत में फैला दें। यह रेत होगी. और फिर हम रेत पर कंकड़, सीपियाँ (बीन्स) बिछा देंगे।

बच्चों का काम.

शिक्षक: दोस्तों, हम क्या बनाना भूल गए?

बच्चे:समुद्री शैवाल.

शिक्षक:हरी प्लास्टिसिन लें और पतले सॉसेज बेलें, समुद्री शैवाल डालें। आपके सॉसेज जितने पतले होंगे, समुद्री शैवाल उतने ही सुंदर होंगे।

शिक्षक:हमें कितनी अद्भुत मछली मिली। हम थक गए हैं, चलो नदी में तैरें...

भौतिक. एक मिनट रुकिए:

हम एक गर्म नदी के किनारे तैर रहे हैं (हथियारों के साथ तैराकी की गतिविधियाँ)

पानी चुपचाप छींटे मारता है।

आकाश में बादल भेड़ की तरह हैं, (अपनी भुजाएँ ऊपर और बगल तक फैलाएँ)

वे सभी दिशाओं में भाग गये.

हम नदी से रेंग कर बाहर आ रहे हैं (अपनी जगह पर चल रहे हैं)

चलो सूखने के लिए टहलें।

अब गहरी सांस लें और रेत पर बैठ जाएं (बैठ जाएं)।

शिक्षक:दोस्तों, आज आपने बहुत मेहनत की, आप ऐसे अद्भुत चित्र लेकर आए जिन्हें आप अपने प्रियजनों को उपहार के रूप में दे सकते हैं।

पाठ नोट्स चालू प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक का उपयोग करके "विजय दिवस के लिए शिल्प" विषय पर मॉडलिंग।

कार्य:

प्लास्टिसिन से शिल्प बनाते समय व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना;

कल्पना और कल्पना, ठीक मोटर कौशल विकसित करें;

समूहों में काम करने की क्षमता विकसित करना;

प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक का उपयोग करके शिल्प बनाते समय स्वतंत्रता और सटीकता को बढ़ावा देना;

बच्चों में अपने लोगों पर गर्व की भावना और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना।

सामग्री और उपकरण : डिस्क, प्लास्टिसिन, प्लास्टिसिन के लिए बोर्ड

पाठ की प्रगति:

शिक्षक:- मई में पूरा देश किस तारीख को जश्न मनाएगा?

बच्चे:- नाज़ियों पर विजय दिवस।

शिक्षक:- यह छुट्टी किस तारीख को है?

शिक्षक:- यह अवकाश कैसे मनाया जाता है?

बच्चे:- शहीद नायकों को सम्मान देने के लिए लोग फूल और पुष्पमालाएं लेकर परेड में जाते हैं।

शिक्षक: इस दिन लोगों की क्या भावनाएँ होती हैं?

बच्चे: - गर्व और खुशी की भावना, हमारी मातृभूमि के लिए खुशी, उस भयानक युद्ध में अपने प्राणों की आहुति देने वालों के लिए दुख और उदासी, नाज़ियों पर उनकी जीत के लिए दिग्गजों के प्रति कृतज्ञता की भावना।

(बच्चे कविता पढ़ते हैं।)

शिक्षक: दोस्तों, इतना कठिन युद्ध हमारे लोगों के लिए था। जो लोग कई साल पहले लड़े थे वे आज भी जीवित हैं। लेकिन वे पहले से ही बहुत बूढ़े हैं. उन्हें दिग्गज कहा जाता है. विजय दिवस पर, वे अपने सभी सैन्य पुरस्कार पहनते हैं, युद्ध के वर्षों को याद करने के लिए एक साथ आते हैं। और आपको क्या लगता है कि छुट्टी पर क्या करने की प्रथा है (बच्चों के उत्तर: बधाई देना, उपहार, फूल, कार्ड देना, घूमने जाना) मैं छुट्टी के सम्मान में एक पोस्टकार्ड बनाने और उससे हमारे समूह को सजाने का सुझाव दें। (टेबल पर काम करें)

शारीरिक शिक्षा मिनट.

सीधे खड़े हो जाओ दोस्तों.

हम सैनिकों की तरह चले.

बाएँ, दाएँ झुकें,

अपने पैर की उंगलियों पर खिंचाव.

एक छलांग

दो - कूदो

क्या तुमने आराम किया है, मेरे दोस्त?

अपने ब्रश एक साथ हिलाएँ

अब हमें चित्र बनाने की आवश्यकता है।

लेकिन इससे पहले कि हम शुरू करें, आइए ये शब्द कहें:

"मैं सीधा बैठूंगा, मैं झुकूंगा नहीं, मैं काम पर लग जाऊंगा।"

शाबाश लड़कों!

मेरे पोस्टकार्ड का एक नमूना देखें. यह क्या दर्शाता है? (बच्चों का उत्तर). आपको क्या लगता है मेरा पोस्टकार्ड किस रंग का है? (बच्चों का उत्तर). कौन से रंगों का उपयोग किया जाता है? (बच्चों का उत्तर).

आपके सामने एक स्टार पैटर्न टेम्पलेट वाली डिस्क हैं; हमें स्टार की रूपरेखा के लिए सभी आकृतियों को फ्लैगेल्ला से भरना होगा। कहीं आप स्मीयरिंग और स्क्वैशिंग तकनीक का उपयोग कर सकते हैं।

मनचाहे रंग की प्लास्टिसिन लें और उसे गूंथ लें (गर्म प्लास्टिसिन कागज पर बेहतर फिट बैठती है)। स्टार बिछाएं (मल्टी-लेयर एप्लिक तकनीक)। ऐसा करने के लिए, लाल प्लास्टिसिन की छोटी-छोटी गेंदें बेल लें।

आइए सेंट जॉर्ज रिबन से शुरुआत करें। हम काली और नारंगी प्लास्टिसिन लेते हैं और उन्हें लंबी रस्सियों (सॉसेज) में रोल करते हैं। तीन धागे काले और दो नारंगी हैं। अब हम इसे एक घुमावदार रेखा (लहर) और काली और नारंगी रंग की वैकल्पिक धारियों के आकार में बिछाते हैं।

हरे "डंठल और पत्तियों" को अलग-अलग मोटाई और लंबाई में रोल करें (सॉसेज तकनीक का उपयोग करके) और गेंदों में रोल करें।

हम उन्हें समोच्च के अनुसार ड्राइंग पर लागू करते हैं।

एक ढेर में पंखुड़ियों पर पैटर्न बनाएं।

और अंत में - संख्या नौ. इसे लंबे और पतले काले फ्लैगेलम से भी बनाने की आवश्यकता है।

शिक्षक: दोस्तों, कोई अपने परिवार के साथ छुट्टियाँ बिताएगा, अपने रिश्तेदारों और दोस्तों को याद करेगा जिन्हें युद्ध से मिलने का अवसर मिला था। आप में से कई लोग अपने माता-पिता के साथ परेड में जाएंगे, अगर आपको 9 मई को कोई अनुभवी दिखे तो उसके पास आएं और उसे छुट्टी की बधाई दें और कहें, “धन्यवाद! "इस तथ्य के लिए कि उसने दुश्मनों से हमारे देश की रक्षा की। दिग्गजों को ख़ुशी होगी कि हम सब उस कठिन जीत को याद रखेंगे।

पाठ का परिणाम एक टीम में आपके काम का विश्लेषण है।

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप समूह में हमारा बड़ा ग्रीटिंग कार्ड (पोस्टर) लटका दें। क्या आपको प्लास्टिसिन का उपयोग करके पोस्टर बनाना पसंद आया? आपको किन तत्वों को गढ़ने में सबसे अधिक आनंद आया? क्या आपको लगता है कि यह तकनीक आपके लिए उपयोगी होगी? कहाँ? आज आप सभी को शुभकामनाएँ!

विषय पर बाहर बर्फ की मूर्तिकला पर एक पाठ का सारांश« साइट पर बर्फ के आंकड़े"

लक्ष्य - सर्दी के लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; बर्फ के बारे में ज्ञान, शीतकालीन गतिविधियों के बारे में विचार।

कार्य:

शीतकालीन सैर के दौरान बच्चों को पर्याप्त सक्रिय मनोरंजन प्रदान करें और बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करें;

बच्चों को सहयोग की खुशी का अनुभव करने में मदद करें;

परिणाम प्राप्त करते हुए आवश्यक कार्य करना सीखें;

बच्चों को सामूहिक रूप से काम करना सिखाएं, एक-दूसरे को पारस्परिक सहायता प्रदान करने की इच्छा; प्रकृति के प्रति सम्मान.

प्रारंभिक काम:

बर्फबारी देखना, बर्फ की आकृतियाँ बनाना और बर्फ से खेलते बच्चे। फ़िल्मस्ट्रिप देखना: "द स्नो मेडेन।" बर्फ के बारे में कविताएँ सीखना।

शिक्षक को बच्चों को काम के लाभों के बारे में समझाने की जरूरत है, यह टीम के लिए कितना आवश्यक और महत्वपूर्ण है (बर्फ के क्षेत्र को साफ करें, बर्फ की आकृतियाँ बनाएं ताकि बच्चे बर्फ से साफ किए गए खेल के मैदान पर आराम से और खुशी से खेल सकें) सजा हुआ)।

शब्दकोश सक्रिय करना: ढीला, चिपचिपा, नम, भुरभुरा।

अवलोकन: "विभिन्न परिस्थितियों में बर्फ के गुण।"

कविताएँ पढ़ना: के.आई. चुकोवस्की "क्रिसमस ट्री के बारे में", सर्गेई मिखालकोव "रिक्त कविताएँ"।

भंडार: बर्फ परिवहन के लिए लकड़ी के फावड़े, झाडू, डिब्बे के साथ स्लेज।

पाठ की प्रगति.

शिक्षक . देखो आज यह कितना सुंदर है! चारों ओर इतनी बर्फ है, पूरी धरती बर्फ की चादर से ढकी हुई है। यह बर्फ कैसी है? (सफ़ेद, रोएंदार, मुलायम, चांदी) सर्दियों के बारे में एक कविता सुनें।

बच्चा। ठंडा सौंदर्य

बच्चे इसे बहुत पसंद करते हैं

उन्हें स्नोबॉल बनाना सिखाता है,

स्लेज और स्केट्स देता है,

बर्फ़ीले तूफ़ानों और बर्फ़ीले तूफ़ानों से दोस्ती करता है,

और यह केवल वसंत ऋतु में ही निकलता है।

शिक्षक.आप बर्फ के साथ क्या कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, आप स्नोबॉल खेल सकते हैं, स्नोमैन बना सकते हैं, बर्फ का किला बना सकते हैं। लेकिन पहले, आपको और मुझे यह पता लगाना होगा कि यह किस प्रकार की बर्फ है और क्या इससे मूर्ति बनाना और निर्माण करना संभव है। ऐसा करने के लिए, फावड़े लें, उनमें बर्फ भरें और ऊपर फेंक दें। बर्फ का क्या हुआ - क्या यह एक गांठ के रूप में गिरी या हल्के बादल में बिखर गई? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, बर्फ हल्के बादल में बिखरी हुई है। इसका मतलब यह है कि यह मुक्त-प्रवाहित है और इससे मूर्तिकला या निर्माण नहीं किया जा सकता है।

बच्चों की कविता:

गिरना, गिरना,
सफेद बर्फ!
मुझे खुश करो, मुझे खुश करो
हर कोई हर जगह!
गिरना, गिरना
गांव के लिए
हंसना
विंग.
खेत सफेद
ढकना -
यह गर्मियों में होगा
पाव रोटी!

लेकिन हमें क्षेत्र में व्यवस्था बहाल करने की जरूरत है। इसके लिए हमें क्या करना होगा? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, हम बर्फ को फावड़े से बड़े-बड़े ढेरों में बदल सकते हैं, और जब यह गर्म हो जाती है, तो हम बर्फ से एक स्नोमैन, बनी या बर्फ का किला बना सकते हैं। और किस क्षेत्र में खेलना अधिक सुविधाजनक और आनंददायक है, बर्फ से ढका हुआ या साफ़? (साफ़ होने पर) मुझे बताओ, हम साइट पर बर्फ कैसे साफ़ कर सकते हैं, इसके लिए हमें क्या चाहिए? (बर्फ परिवहन के लिए एक बॉक्स के साथ फावड़े, स्लेज)

शांत, शांत, बर्फबारी हो रही है,

सफ़ेद बर्फ़, झबरा,

हम बर्फ और बर्फ साफ कर देंगे

फावड़े के साथ आँगन में। (एम. पॉज़्नानस्काया)

कार्य को शीघ्रता से पूरा करने के लिए हमें कई समूहों में विभाजित होने की आवश्यकता है। पहले बर्फ को छोटे-छोटे ढेरों में फावड़ा देगा; दूसरा है बर्फ को स्लेज पर लादना और उसे उस स्थान पर ले जाना जहां हम निर्माण करेंगे, उदाहरण के लिए, एक किला।

और यह भी, देखो, हमें अपनी प्राचीरों और उन इमारतों को भी ठीक करने की ज़रूरत है जो हमने पहले बनाई थीं। आंकड़ों पर जमी बर्फ को हटाने के लिए हमें क्या चाहिए? (झाड़ू) यह सही है, आन्या और लेरा झाड़ू से हमारी बर्फ की आकृतियों से बर्फ हटा देंगे, और तीसरा समूह बर्फ के किनारों को सीधा कर देगा।

काम को जल्दी से पूरा करने और साफ क्षेत्र में खेलने के लिए, हमें जल्दी और समन्वित (सामंजस्यपूर्ण ढंग से) काम करने की आवश्यकता है। हर किसी को अपना काम करना चाहिए ताकि उसे दोबारा न करना पड़े। (प्रदर्शन)

आउटडोर गेम्स: "टू फ्रॉस्ट्स", "स्नो सर्कल्स"।

कार्य प्रक्रिया के दौरान, शिक्षक निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रत्येक बच्चे के प्रयासों को निर्देशित करता है। उन बच्चों पर विशेष ध्यान देता है जिन्हें कार्य पूरा करने में कठिनाई होती है। शिक्षक को बच्चों को सलाह और प्रदर्शन के माध्यम से एक-दूसरे की मदद करना सिखाना चाहिए, लेकिन दूसरे के लिए काम नहीं करना चाहिए। शिक्षक समूहों के बीच कार्य का समन्वय करता है। यदि किसी समूह को देरी हो रही है, तो उन बच्चों की ओर मुड़ना आवश्यक है जिन्होंने अपना काम पूरा कर लिया है: "आप महान हैं, आपने अपना काम पहले ही पूरा कर लिया है, और मुझे पता है कि आप अपने साथियों की मदद करने से इनकार नहीं करेंगे।" अर्थात्, संयुक्त कार्य की प्रक्रिया में, शिक्षक को बच्चों के बीच विकसित होने वाले रिश्तों को ध्यान से देखना चाहिए, उत्पन्न होने वाली गलतफहमियों को नियंत्रित करना चाहिए और उन्हें सौहार्दपूर्ण और जिम्मेदारी दिखाने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

यदि टहलने के दौरान बर्फ नम है, तो बच्चों को एकत्रित बर्फ से शाफ्ट के लिए सजावट बनाने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, कवक। इसके लिए आपको बेसिन और बाल्टियों की जरूरत पड़ेगी।

शिक्षक . शाबाश, काम हो गया। मुझे बताओ, क्या एक व्यक्ति यह काम इतनी जल्दी कर सकता है? (बच्चों के उत्तर) सभी के लिए एक साथ काम करना अधिक दिलचस्प और तेज़ है, हर कोई कोशिश करता है, वे एक-दूसरे की मदद करते हैं। हमें एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए, तभी हमारे काम के सकारात्मक परिणाम मिलेंगे। देखिए, हमने क्षेत्र को साफ किया, प्राचीरों को सजाया, बर्फ की इमारतें बनाईं और अब आप खेल सकते हैं।

परिणाम: बर्फ के ढेर फेंकने के लिए इमारतें "कुआं", एक गुफा में सुरंग के माध्यम से चढ़ने के लिए "गुफा"।

अगले पाठ में, इमारतों को रंग दें या उन पर तैयार, पहले से जमी हुई रंगीन बर्फ की आकृतियाँ चिपका दें।

मध्य समूह के बच्चों के लिए मॉडलिंग पर नोट्स "गुड़िया के लिए व्यंजन"

लक्ष्य - रसोई सेवा के बारे में विचारों का निर्माण।

कार्य:

बच्चों को व्यंजन बनाना सिखाएं;

मूर्तिकला तकनीकों का अभ्यास करें;

गुड़ियों के लिए चाय का सेट बनाने के लिए टीम वर्क में रुचि जगाएँ। टेबलवेयर (चीनी का कटोरा, चायदानी, कप, तश्तरी, कैंडी का कटोरा, जैम फूलदान) के विषय पर शब्दावली सक्रिय करें;

ठीक मोटर कौशल और आँख विकसित करना;

कार्य में गतिविधि, स्वतंत्रता और सटीकता को बढ़ावा देना।

उपकरण। गुड़िया व्यंजन, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, फेल्ट-टिप पेन कैप।

प्रारंभिक काम . घर पर चाय के सेट को देखते हुए, चित्र। डी/आई "एक जोड़ी चुनें", "क्या छूट रहा है"।

पाठ की प्रगति.

वी. शिपुनोवा की कविता "टी पार्टी" का पाठ।

हमारी दुनिया की तरह

कप और तश्तरी

हमारे ल्यूसेन्का की तरह

नन्हीं गुड़ियाएँ चाय मांगती हैं:

- स्वागत -

मिलने आएं।

मिलने आएं।

कुछ कुकीज़ के लिए आओ

यह बहुत स्वादिष्ट है -

उनके जन्मदिन पर गुड़ियों से मिलें!

खेल की स्थिति.

दोस्तों, देखो, एक खरगोश मदद के लिए हमारे पास आया, उसने मुझसे कहा कि गुड़िया और उनके दोस्त एक पार्टी (जन्मदिन) मनाना चाहते हैं, लेकिन उनके पास पर्याप्त व्यंजन नहीं हैं। आइए उनके लिए चाय के बर्तन बनाकर खिलौनों की मदद करें।

आइए आपके साथ हमारी कार्यशाला में चलते हैं। दोस्तों, देखो, मेरी मेज पर एक सेट है। मुझे बताओ कि चाय के सेट में कौन से बर्तन शामिल हैं? (बच्चों के नाम: चायदानी, चीनी का कटोरा, कप, तश्तरी, फूलदान, कैंडी का कटोरा, याद दिलाएं कि सेवा में सभी वस्तुओं को उसी तरह सजाया गया है - पोल्का डॉट्स, फूल, चेकर्ड पैटर्न या कुछ और। बच्चों को वे चाय सेट याद हैं जो उन्होंने देखे थे घर पर ।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

हम एक घेरे में खड़े होकर व्यायाम शुरू करते हैं,

हम अपने हाथ फैलाते हैं, अपने हाथों से झटका देते हैं।

अपनी पीठ और कंधों को फैलाएं, दाएं और बाएं मुड़ें।

जिससे हमें बैठने में आसानी हो।

आइए एक साथ कूदें, कूदें और कूदें! जगह-जगह कूदना।

छत किसे मिलेगी?

अब अपनी जगह पर चलें. चलना।

आइए हम सब मिलकर जोर से ताली बजाएं। तालियाँ।

हम फिर से मेज़ों पर बैठ गए,

चलो पहले कारोबार करें।

फिर तश्तरी और कप को तराशने की तकनीक को स्पष्ट करें (गेंद को रोल करें, इसे एक फ्लैट केक में चपटा करें, इसे चिकना करें, किनारों को समतल करें, अपनी तर्जनी या स्टैक के साथ एक गड्ढा बनाएं, इसे अपनी उंगलियों से फैलाएं, मोड़ें) एक सर्कल में उत्पाद)।

छह लोगों के लिए 2-3 सेट बनाने के लिए बच्चों को 2-3 समूहों में विभाजित करें (प्रत्येक समूह एक सेट के लिए आइटम बनाएगा)। समझाएं कि प्रत्येक बच्चा एक चाय का जोड़ा (कप और तश्तरी) बनाता है। साथ ही, प्रत्येक समूह के बच्चे आपस में सहमत होते हैं कि व्यंजन किस रंग के होंगे और उन्हें किस पैटर्न से सजाया जाएगा।

और काम से पहले हम अपनी उंगलियां फैलाएंगे.

फिंगर जिम्नास्टिक

"दस्तक दस्तक"।

उँगलियाँ मिलने आईं,

खटखटाओ, खटखटाओ, खटखटाओ - उन्होंने दरवाजा खटखटाया। बच्चे मेज थपथपा रहे हैं

केवल उनके लिए दरवाज़ा नहीं खोला गया: सभी उंगलियों के पैड के साथ

उन्हें लगा कि वहाँ कोई भयानक जानवर है। इसके साथ ही।

लोग काम करना शुरू करते हैं, वे किसी भी विचार को लागू कर सकते हैं। बच्चों को चाय के कपों को सजाने की कुछ तकनीकें दिखाने की पेशकश करें, सभी चरणों को दोहराते हुए ("एक पट्टी के साथ" - एक लंबे फ्लैगेलम को रोल करें और इसे रिम के साथ बिछाएं - सीधे या एक लहर में)।

कविता:

यहां, प्लेट पैटर्न के साथ,
एक नैपकिन पर कप और तश्तरी।
और, निःसंदेह, यह कोई संयोग नहीं है
एक केतली चूल्हे पर धूम्रपान कर रही है -
मैं चाय पीने बैठूंगा,
मैं आपको टेबलवेयर के बारे में बताऊंगा।

अंतिम भाग.

मॉडलिंग के अंत में, सभी कार्यों को मेज पर रखें और, बन्नी के साथ मिलकर, उनकी सावधानीपूर्वक जांच करें, बच्चों का ध्यान व्यंजनों के आकार के अधिक सटीक प्रतिनिधित्व, काम में सटीकता की ओर आकर्षित करें। उत्पादों की विविधता पर ज़ोर दें और उन्हें गुड़ियों को उनके जन्मदिन पर दें।

तातियाना रोडियोनोवा

विषय पर मध्य समूह में मॉडलिंग कक्षाओं का सारांश« केक» .

शिक्षक: रोडियोनोवा टी. ए.

लक्ष्य: बच्चों को परिचित वस्तुओं को तराशना, आकार और साइज़ बताना सिखाना जारी रखें। बच्चों को केक में प्लास्टिसिन की एक गांठ निचोड़ना सिखाएं, छोटी गेंदों को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करें। सटीकता से कार्य करने की क्षमता का विकास करते रहें। दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा पैदा करें।

सामग्री: खिलौना- केकखेल विशेषताओं से "दुकान", प्लास्टिसिन, बोर्ड, नैपकिन (बच्चों की संख्या के अनुसार, खिलौने की प्लेटें, गुड़िया, चाय के सेट के साथ गुड़िया की मेज।

प्रारंभिक काम: एक खेल "हम मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं", माँ घर पर मेहमानों के साथ कैसा व्यवहार करती है, इस बारे में बातचीत।

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, गुड़िया माशा आज हमसे मिलने आई।

आइए याद करें कि मेहमानों का स्वागत करने की प्रथा कैसे है? (बच्चों के उत्तर)

बेशक, जब मेहमान घर में आते हैं, तो आपको उन्हें मेज पर आमंत्रित करना होगा, चाय और विभिन्न व्यंजन पेश करने होंगे।

आपके अनुसार चाय के साथ किस प्रकार का व्यवहार परोसा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

आज पर कक्षाआप और मैं मूर्तिकला करेंगे केक. देखो क्या मुझे केक मिल गया. (शिक्षक कार्य का एक नमूना प्रदर्शित करता है)

अंधा कैसे करें? अब मैं तुम्हें बताता हूँ. आपके सामने काम के लिए आवश्यक प्लास्टिसिन है।

सबसे पहले दालचीनी के रंग की प्लास्टिसिन लें, उसे गूंथ लें, फिर उसकी लोई बनाकर ऊपर से हल्का सा दबा दें।

सफेद प्लास्टिसिन लें। इसे एक गेंद में रोल करें, इसे एक पैनकेक में चपटा करें, यह हमारा पसंदीदा होगा केक.

हम दालचीनी के ऊपर सफेद प्लास्टिसिन चिपकाते हैं, इसे पूरी तरह से ढक देते हैं।

फिर हम इसे सजाना शुरू करते हैं, इसके लिए हम अलग-अलग रंगों के प्लास्टिसिन के छोटे-छोटे टुकड़ों से छोटी-छोटी गेंदें बनाते हैं।

हमारी सजावट केक. ऐसा करने के लिए ऊपर छोटी-छोटी बहुरंगी गेंदें चिपका दें।

केक तैयार है.

आरंभ करने से पहले, आइए वार्म अप करें उंगलियों: (फिंगर जिम्नास्टिक)

हमने अपना ओवन मांगा:

आज हमें क्या पकाना चाहिए?

("सेंकना" पाईज़)

हमने चूल्हे से पूछा

(अपनी तर्जनी को ऊपर उठाएं)

आटा गूंथ लिया गया है.

(हमारी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो)

आटे को बेलन की सहायता से बेल लिया गया,

हमने इसे तैयार किया और थके नहीं।

(तीन हथेलियाँ)

पनीर से भरा हुआ

("सेंकना" पाईज़)

और उन्होंने फोन किया पाई!

(अपनी तर्जनी को ऊपर उठाएं)

चलो, स्टोव

पनीर को जगह दो!

(अपनी भुजाएँ फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर)

बच्चे बैठ कर अपना काम करते हैं. शिक्षक उनके काम की निगरानी करता है। कार्य के दौरान बच्चों को तकनीकें याद दिलाकर या आंशिक रूप से समझाकर उनकी मदद करना जरूरी है sculpting. स्वतंत्रता को बढ़ावा दें और प्रोत्साहित करें, काम के क्रम को नियंत्रित करें।

अंत में sculptingबच्चे सारे काम करते हैं आपकी प्लेट पर केक.

दोस्तों, आप कितने सुंदर निकले! केक. मुझे लगता है कि माशा गुड़िया वास्तव में उन्हें पसंद करती थी।

आइए माशा को मेज पर बैठाएँ और उसे चाय और हमारी दावत दें केक.

तो दोस्तों हमारा तो ख़त्म हो गया कक्षा. हमने क्या किया कक्षा? (गुड़िया के लिए एक दावत बनाई). क्या आपको हमारा पसंद आया कक्षा? (बच्चों के उत्तर). बच्चों, आज तुमने अच्छा किया, अच्छा काम किया। हर कोई सुंदर निकला केक!

कार्यक्रम सामग्री:

I. 1. शरीर के अंगों के आकार और साइज़ को बताने के लिए बच्चों को प्लास्टिसिन से गौरैया की मूर्ति बनाना सिखाएं।

2. व्यक्तिगत कार्यों की संयुक्त रचना के माध्यम से प्लॉट मॉडलिंग का नेतृत्व करना।

3. सोच और कल्पना की गतिविधि, हाथ की गतिविधियों का समन्वय विकसित करें।

द्वितीय. मॉडलिंग तकनीकों को मजबूत करें, प्लास्टिसिन को तीन असमान भागों में विभाजित करें।

तृतीय. मॉडलिंग कक्षाओं में रुचि पैदा करें।

पाठ की अवधि 20 मिनट.

पाठ की प्रगति.

कूदो और कूदो, क्या पक्षी है,
सब कुछ स्थिर नहीं रहता.
दिखने में उससे बड़ा बहादुर कोई नहीं,
गौरैया तेजी से कूदती है (सभी एक साथ)।

बच्चों, देखो, एक गौरैया हमारे पास उड़कर आई, उसने कहा कि उसका कोई दोस्त नहीं है, लेकिन तुम्हें पता है कि गौरैया को झुंड में उड़ना पसंद है। आइए गौरैया के लिए दोस्त बनाएं

आइए देखें कि गौरैया कैसी दिखती है:

शरीर कैसा दिखता है? (यह एक अंडे की तरह दिखता है, जिसका एक सिरा जहां पूंछ है, दूसरे की तुलना में संकरा है)।

गौरैया का सिर कैसा दिखता है? (गेंद पर) क्या यह शरीर से छोटी है? हाँ

पक्षी की चोंच किस प्रकार की होती है? (मसालेदार)

कैसी पोनीटेल? (लम्बी और थोड़ी चपटी)।

देखो दोस्तों, मैं एक फीडर लाया हूँ। आइए उन छोटी गौरैयों को अंधा कर दें जो भोजन कुंड की ओर उड़ेंगी।

शीतकाल में रहने वाले पक्षियों को क्या कहा जाता है? (विंटरिंग) सर्दियों के लिए कौन से पक्षी रहते हैं? नाम...

हम उन गौरैयों के साथ क्या व्यवहार करेंगे जो फीडर के लिए उड़ गई हैं?

बैठ जाओ, शाबाश! अब देखें कि गौरैया की मूर्ति कैसे बनाई जाती है:

हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को 3 भागों में विभाजित करते हैं: आधे में और एक आधे में।

हम सबसे बड़े से शरीर को तराशेंगे, यह अंडे जैसा दिखता है। (हम दिखा रहे हैं)

पक्षी की एक पूँछ होती है, पूँछ को संकरे हिस्से से खींचकर अपने हाथों से चपटा कर लें।

और मेरा सिर पहले से ही तैयार है. हम इसे कैसे तराशेंगे? (हम गेंद को रोल करते हैं और फिर चोंच के बारे में नहीं भूलते, आपको इसे पिंच करने की जरूरत है)।

मेरी गौरैया दाना चुगती है, इसलिए उसका सिर झुका रहता है। दूसरे छोटे हिस्से से हम एक स्टैंड बनाते हैं। ऐसा करने के लिए, हम गेंद को रोल करते हैं और उसे चपटा करते हैं।

देखो मैंने कितनी अद्भुत गौरैया बनाई है।

शारीरिक शिक्षा पाठ पक्षी

पक्षी कूदते हैं, उड़ते हैं, अपनी भुजाएँ लहराते हुए और ऊपर-नीचे कूदते हुए

पक्षी टुकड़ों को इकट्ठा करते हैं।

पंख साफ़ किये अपने हाथों को सहलाओ

चोंचें साफ हो गईं. नाक सहलाओ

पक्षी उड़ते हैं, गाते हैं, अपनी भुजाएँ लहराते हुए

अनाज चुगते हैं. हथेली पर उंगलियों से "चोंच मारना"।

अब आप छोटी-छोटी गौरैया बनाने का प्रयास करें।

काम के दौरान, मैं पूछता हूं कि प्लास्टिसिन को कैसे विभाजित किया जाए?

गौरैया का शरीर किस आकार का होता है? कौन सा सिर? अंत में हम गौरैयों के लिए ढेर में आंखें बनाते हैं।

बच्चे अपना तैयार काम भोजन के बर्तन में रखते हैं।

मुझे संक्षेप में बताएं:

देखो हमें कौन सी गौरैया मिलीं।

मैं दो बच्चों से पूछता हूं कि उन्हें कौन सी गौरैया सबसे अच्छी लगी?

शाबाश दोस्तों, उन्होंने गौरैया के लिए अद्भुत दोस्त बनाए, मुझे लगता है कि वे दोस्त बनेंगे!!

लक्ष्य:
1. प्लास्टिसिन के साथ काम करने में बच्चों की रुचि विकसित करें
2. बेलने, पिंच करने और निचोड़ने के कौशल को मजबूत करना जारी रखें।
3. विवरण देने की क्रिया में निपुणता।
4. प्राकृतिक सामग्रियों के साथ संयोजन में प्लास्टिसिन के उपयोग के विकास को बढ़ावा देना।

पाठ की तैयारी:
मॉडलिंग पाठ की पूर्व संध्या पर होमवर्क - अपने माता-पिता के साथ घर पर कार्टून "हाउ द हेजहोग एंड द लिटिल बियर ने नया साल मनाया" देखना, 1975।

पाठ के लिए सामग्री:
प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, सूरजमुखी के बीज, पेपर नैपकिन। हाथी के बारे में पहेलियाँ।

पाठ की प्रगति:
शिक्षक: नमस्कार दोस्तों! मेरे पास आपके लिए एक प्रश्न है - क्या हर किसी ने घर पर कार्टून देखा है "हेजहोग और लिटिल बियर ने नया साल कैसे मनाया"?
बच्चे: हाँ.
शिक्षक: इस कार्टून का मुख्य पात्र कौन था?
बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा!
शिक्षक: और हाथी वहाँ क्या कर रहा था?
बच्चे: वह भालू शावक के लिए एक क्रिसमस ट्री था!
शिक्षक: क्या आपको याद है कि भालू शावक ने हाथी को किस चीज़ से सजाया था?
बच्चे: हाँ, भालू शावक ने हाथी को मशरूम और सेब से सजाया!
शिक्षक: यह सही है, शाबाश! आपमें से कितने लोगों ने असली हाथी देखा है?
बच्चे: बच्चों के विभिन्न उत्तर।

शिक्षक: आपको क्या लगता है हेजहोग क्या खाता है? और यह पता लगाने के लिए कि हेजहोग वास्तव में क्या खाता है, मेरा सुझाव है कि आप कुछ पहेलियां सुलझाएं:
वह बिना बैग के जंगल में चलता है
सेब और मशरूम ढूँढ़ता है
पीठ पर सुइयां हैं.
क्रिसमस ट्री पर वह कौन है?
बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा!

शिक्षक: सही! उसकी पीठ पर क्या है?

बच्चे: सेब और मशरूम!
शिक्षक: सही! यहाँ एक और पहेली है:

एक पतझड़ के दिन, एक खूबसूरत दिन पर
एक कांटेदार गेंद की तरह दिखता है
जंगल के रास्ते पर चला,
मुझे समाशोधन में एक सेब मिला।
और सेब - मैं आपको बताता हूँ -
मुझे यह बहुत पसन्द आया...
बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा!

शिक्षक: ठीक है, आपने सही उत्तर दिया! और आपने शायद अनुमान लगाया होगा कि आज हम एक हाथी की मूर्ति बनाएंगे।

शिक्षक: (प्रदर्शन) शुरू करने के लिए, हम काली प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेते हैं और इसे एक मोटी सॉसेज में रोल करते हैं, फिर हम इसे एक तरफ से तेज करते हैं और अब हमारे पास व्यावहारिक रूप से हमारे हेजहोग का चेहरा होता है। इसके बाद, ब्राउन प्लास्टिसिन के तीन छोटे टुकड़े लें और छोटी-छोटी बॉल्स रोल करें। ये हमारे हाथी की आंखें और नाक होंगी। दोस्तों, आपको क्या लगता है हमारे पास सूरजमुखी के बीज किस लिए हैं? हम उसके लिए प्लास्टिसिन और सूरजमुखी के बीज से असामान्य सुइयां बनाएंगे! एक बार में एक बीज लें और उसे सावधानी से हाथी की पीठ में डालें। याद रखें जब हमने हेजहोग क्या खाता है इसके बारे में पहेलियां सुलझाई थीं?

बच्चे: बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: यह सही है, हाथी को सेब खाना बहुत पसंद है। हम आपके हाथी के लिए सेब भी बनाएंगे। आइए नैपकिन के छोटे टुकड़े लें, उन्हें अपने हाथों में मोड़ें और उन्हें एक गेंद में रोल करें, जिसे हम अपने हाथी की पीठ पर रखेंगे!

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। किसी कार्य को नमूने के अनुसार या स्मृति से करना। यदि आवश्यक हो, तो सहायता के लिए शिक्षक की ओर मुड़ें।
शिक्षक: दोस्तों, आप बहुत महान हैं! हर किसी के पास स्वादिष्ट सेब के साथ बहुत सुंदर हेजहोग निकले!

नामांकन: किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, मॉडलिंग, एप्लिक
शीर्षक: मध्य समूह "वन हेजहोग" में मॉडलिंग पाठ का सारांश

पद: शिक्षक
कार्य का स्थान: एमबीडीओयू नंबर 22
स्थान: क्रास्नोयार्स्क

राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बच्चों के संज्ञानात्मक और वाक् विकास पर गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 81

सेंट पीटर्सबर्ग का वायबोर्ग जिला

प्रदर्शन किया: अध्यापक

पेट्रोवा विक्टोरिया अलेक्सेवना

सेंट पीटर्सबर्ग

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बच्चों के संज्ञानात्मक और वाक् विकास पर गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 81

सेंट पीटर्सबर्ग का वायबोर्ग जिला

मध्य समूह में मॉडलिंग पाठ का सारांश।
मध्य समूह "टेडी बियर" में मॉडलिंग पाठ का सारांश

द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक

पेट्रोवा विक्टोरिया अलेक्सेवना

सेंट पीटर्सबर्ग

2017

मध्य समूह में मॉडलिंग पाठ का सारांश।

थीम: "टेडी बियर"

लक्ष्य:

बच्चों को अलग-अलग आकृतियों के 3 भागों से, उनके बीच के अनुपात को ध्यान में रखते हुए, एक जानवर की मूर्ति बनाना सिखाएं।

कार्य.

परिचित मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें: रोल करना, खोलना, डबिंग तकनीकों का उपयोग करके भागों को जोड़ना। प्लास्टिसिन को दो असमान भागों में विभाजित करने की क्षमता को मजबूत करें। स्वतंत्रता विकसित करें, जानवरों को तराशने में रुचि पैदा करें और काम पूरा करने की क्षमता विकसित करें।

सामग्री: भूरी और काली प्लास्टिसिन, ढेर, तख्त, मोती, नैपकिन, खिलौना भालू।

प्रारंभिक काम:

पाठ की पूर्व संध्या पर, भालू शावक की जांच करें, उसके भागों को उजागर करें, निर्धारित करें कि प्रत्येक भाग किस आकार जैसा दिखता है।

याद रखें कि किन परियों की कहानियों में भालू है, उसका चरित्र कैसा है।

पाठ की प्रगति:

दोस्तो! आज एक असामान्य मेहमान हमसे मिलने आया, और यदि आप पहेली का अनुमान लगाएं तो आपको पता चल जाएगा कि वह कौन है।

पहेली बनाना.

गर्मियों में वह बिना सड़क के चलता है

पाइंस और बिर्च के बीच

और सर्दियों में वह मांद में सोता है,

आपकी नाक को ठंढ से छुपाता है।

दोस्तों, भालू के बच्चे ने मुझे विश्वास के साथ बताया कि वह जंगल में बिल्कुल अकेला रहता है। वसंत आ गया है, भालू का बच्चा शीतनिद्रा के बाद जाग गया है, और उसके दोस्त अभी भी सो रहे हैं। और वह वास्तव में दोस्त बनाना चाहता है। आइए अपने मेहमान की मदद करें और वही छोटे टेडी बियर बनाएं।

एक नमूना दिखाना और देखना।

देखो मैंने आज सुबह कैसा टेडी बियर बनाया है। आइए इस पर नजर डालें. खिलौने में कौन से भाग होते हैं?

सिर, शरीर, पंजे, कान।

आपको क्या लगता है हमें किस हिस्से पर काम शुरू करना चाहिए? (शरीर से).

धड़ किस आकार का दिखता है? (स्तंभ, अंडाकार).

हमें अंडाकार कैसे मिलता है? (पहले गेंद को बेलें और फिर लम्बा आकार पाने के लिए इसे थोड़ा बेलें)।

एक गेंद और एक अंडाकार आकृति बनाते समय अपने हाथों की गति दिखाएं।

इसकी आकृति कैसी है? हमें गेंद कैसे मिलेगी?

फिर हम स्मियरिंग तकनीक का उपयोग करके सिर और शरीर को जोड़ते हैं।

आप लोग क्या सोचते हैं, आपको एक भाग को दूसरे भाग से चिपकाने की आवश्यकता क्यों है?

(ताकि कनेक्शन मजबूत रहे).

पंजा किस आकार का होता है? (अंडाकार).

भालू के बच्चे के कितने पंजे होते हैं? (चार)

हम पिंचिंग तकनीक का उपयोग करके भालू के कान बनाएंगे। ध्यान दें कि कान कहाँ हैं: सिर के शीर्ष पर, बगल में नहीं।

हम आँखें कैसे बनाते हैं? (मोतियों से)।

इस प्रकार का खिलौना भालू आप आज स्वयं गढ़ेंगे।

प्लास्टिसिन को भागों में विभाजित करने का प्रदर्शन।

आइए प्लास्टिसिन को भागों में विभाजित करें। सबसे पहले, प्लास्टिसिन ब्लॉक को आधे में विभाजित करें।

हम शरीर को एक भाग से तराशेंगे, और दूसरे आधे भाग को दो असमान भागों में विभाजित करना होगा; छोटे से हम भालू का सिर बनाते हैं, और शेष भाग को आधे में विभाजित करते हैं, और फिर प्रत्येक आधे को फिर से आधा में विभाजित करते हैं - आपको चार समान टुकड़े, चार पैर मिलते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट

हम थक गए हैं, हम बहुत देर तक रुके हैं,

हम गर्म होना चाहते थे.

फिर उन्होंने दीवार की ओर देखा,

फिर उन्होंने खिड़की से बाहर देखा.

दाएँ, बाएँ मोड़,

और फिर इसके विपरीत.

दाएँ, बाएँ मोड़,

और फिर इसके विपरीत.

आइए स्क्वैट्स शुरू करें

हम अपने पैरों को पूरी तरह मोड़ लेते हैं।

ऊपर और नीचे, ऊपर और नीचे,

बैठने में जल्दबाजी न करें।

और हम आखिरी बार बैठे,

और अब वे बैठ गए.

अब चलो काम पर लग जाओ.

स्वतंत्र गतिविधियों के दौरान, शिक्षक बच्चों को सलाह देता है और यदि आवश्यक हो, तो बच्चों को सहायता प्रदान करता है।

पाठ विश्लेषण.

देखो दोस्तों, तुमने कितने प्यारे छोटे भालू के बच्चे बनाए हैं।

(3-4 बच्चों से पूछें कि उन्हें कौन सा काम पसंद है और क्यों, चतुराई से कुछ कामों में कमियों की ओर ध्यान आकर्षित करें, अगली बार उनसे बचने की कोशिश करने की पेशकश करें)।

दोस्तों, आइए अपने मेहमानों को नए दोस्त चुनने के लिए आमंत्रित करें। (छोटा भालू ख़ुशी से बच्चों के सभी कार्यों का चयन करता है और ऐसे अमूल्य उपहार के लिए बच्चों को धन्यवाद देता है)। बच्चे उसे दोबारा आने के लिए आमंत्रित करते हैं।