Testirajte kakav ste učitelj roditeljima. Katerinin online magazin
Psihološki događaj “Moj omiljeni učitelj”
"Crtež učitelja"
Cilj:
Materijali: bijeli list papira A 4 (pejzažni list), 8 olovaka u boji (plava, zelena, crvena, žuta, ljubičasta, smeđa, crna, siva - olovka), gumica
Izvođenje dijagnostike
Nakon prethodnog razgovora, dijete dobija zadatak: „U našoj grupi imamo dva učitelja (izgovori njihova imena). Koje od njih volite više, a koje više volite? Zašto? Sada nacrtajte (ime izabranog nastavnika)"
Nekoliko dana kasnije od djeteta se traži da nacrta drugog učitelja: „Molim vas nacrtajte za mene (ime drugog učitelja).“ Zabilježite sve djetetove odgovore i spontane komentare dok crtate u protokolu (na posebnom listu)
Analitički izvještaj zasnovan na rezultatima dijagnosticiranja prirode odnosa predškolca sa vaspitačem.
U periodu od 26. do 27. septembra, u opštim razvojnim grupama br. 9 i br. 10, vaspitačica-psiholog je sprovela istraživanje prirode odnosa predškolca sa vaspitačem metodom R. R. Kalinine.
Cilj: prepoznavanje individualnih iskustava djeteta starijeg predškolskog uzrasta u odnosu na vaspitača, kao i emocionalna stanja i osjećaje koje doživljava autor crteža. Tehnika vam omogućava da odgovorite na sljedeća pitanja: Kako predškolci vide učitelja? Kako se ponašaju prema njemu? Koja osećanja preovladavaju kod deteta u komunikaciji sa određenim učiteljem?
Materijali: bijeli list papira veličine A4 (pejzažni list), 8 olovaka u boji (plava, zelena, crvena, žuta, ljubičasta, smeđa, crna, siva - obična olovka), gumica.
Prethodno je sa djecom održan razgovor na temu „Moj omiljeni učitelj, kakav je on?“ Dijagnostika se odvijala u 2 faze: prvog dana djeca su crtala jednog učitelja, a drugog dana djeca su crtala drugog učitelja. Učitelj-psiholog je pomno posmatrao da li deca sa željom crtaju svog učitelja, koje emocije u njima preovladavaju dok crtaju.
Na osnovu rezultata analize crteža, u grupi br. 9 učestvovalo je 16 učenika, može se primetiti da generalno u grupi preovladava pozitivna mikroklima, samo 3 dece je teško palo u zadatak, deca su odbila da crtaju učitelje. , navodeći svoju nesposobnost da crtaju ljude, ali su im crtali jednostavno ugodne crteže. Analizirajući shemu boja crteža, može se primijetiti i raznolikost jarkih boja, te prisustvo sunca, leptira i cvijeća, što ukazuje na najprijatnije emocije koje djeca doživljavaju kada vide učitelja. Nemaju sva djeca jasan crtež detalja nastavnika, kao i zasjenjenje figure nastavnika, što može signalizirati neodlučnost i nedostatak povjerenja u svoje postupke u komunikaciji s učiteljem, ili možda djeca jednostavno ne znaju crtati. figure ljudi.
Na osnovu rezultata analize crteža, u grupi br. 10 učestvovalo je 15 učenika; može se primijetiti da u grupi generalno preovladava pozitivna mikroklima; samo 2 djece je teško palo u zadatak; djeca su odbijala crtali učitelje, navodeći njihovu nesposobnost da crtaju ljude, ali su nacrtali jednostavno ugodne crteže za njih. Analizirajući shemu boja crteža, može se primijetiti i raznolikost jarkih boja, te prisustvo sunca, leptira i cvijeća, što ukazuje na najprijatnije emocije koje djeca doživljavaju kada vide učitelja. Nemaju sva djeca jasan crtež detalja nastavnika, kao i zasjenjenje figure nastavnika, što može signalizirati neodlučnost i nedostatak povjerenja u svoje postupke u komunikaciji s učiteljem, ili možda djeca jednostavno ne znaju crtati. figure ljudi.
Na osnovu rezultata dijagnostike možemo zaključiti da u grupama preovladava pozitivna mikroklima, imidž nastavnika kod učenika izaziva odnos poštovanja i stvara samo pozitivne emocije.
Test
Za svaki odgovor “da” osvojite sebi 2 boda, za odgovor “ponekad” - 1 bod, za odgovor “ne” -0.
1. Pratite li članke u časopisima, TV i radio programe o edukativnim temama? Čitate li s vremena na vrijeme knjige na ovu temu?
2. Vaše dijete je učinilo lošu stvar. Mislite li da je njegovo ponašanje rezultat vaših grešaka u odgoju ili ne?
3. Da li ste vi i vaš muž (žena) jednoglasni u podizanju djece?
4. Kada vam dijete ponudi svoju pomoć, prihvatate li je, uprkos činjenici da to može odgoditi stvar?
5. Da li koristite formu zabrane ili naredbe samo kada je to zaista neophodno?
6. Smatrate li da djetetova okolina presudno utiče na njegovo odrastanje?
7. Da li prepoznajete da su sport i fizičko vaspitanje od velikog značaja za skladan razvoj deteta?
8. Mislite li da je dosljednost jedan od osnovnih pedagoških principa?
9. Možete li djetetu da ne naredite, nego da ga zamolite da nešto uradi?
10. Da li vas je sramota ako se dijete “riješite” frazom poput “nemam vremena” ili “čekaj da završim posao”?
Manje od 6 bodova . Imate nejasnu ideju o pravom obrazovanju. Savetujemo vam da odmah počnete da unapređujete svoje obrazovanje u ovoj oblasti.
Od 7 do 14 bodova . Ne pravite velike greške u vaspitanju, ali vam je ipak korisno da razmislite o tome. Počnite tako što ćete svoj sljedeći slobodan dan u potpunosti posvetiti djeci, zaboravite na prijatelje i probleme na poslu. Budite sigurni, vaša djeca će vas nagraditi za ovo.
Više od 15 bodova . U potpunosti se nosite sa svojim roditeljskim obavezama. Pa ipak, možda nešto treba poboljšati?
Test "Kakav si ti učitelj?"
1. Dete se potuklo sa drugaricom iz razreda, a vi ste hitno pozvani u školu. Šta ćeš uraditi?
a) brzopleto kazniti dijete;
b) saznati kako je došlo do tuče i potom odrediti kaznu;
c) pre svega razgovarajte sa razrednim starešinom.
2. Dok vam je pomagalo pri čišćenju, dijete je slučajno razbilo vazu. kakva je tvoja reakcija?
a) prvi - šamar po glavi;
b) iritirana fraza: "Gubi se odavde! Ja se snalazim i bez tvoje pomoći!";
c) uvjeriti dijete – uostalom, ono je to uradilo nenamjerno.
3. Ako ste kaznili svog sina ili kćer, a zatim saznali da ste postupili nepravedno, vi:
4. Vaše dijete vas zatrpava pitanjima i zahtjevima, a vi ste umorni...
a) prekinuti ga: „Daj mi barem minut da se odmorim od tebe!“
b) odgovori bez razmišljanja, neozbiljno, samo da odgovorim;
c) objasnite da ste jako umorni i zamolite da odgodite razgovor za neko drugo vrijeme, odmah odredite sat.
5. Dijete traži da napiše esej. Šta ćeš uraditi?
a) napiše nacrt, sve što treba da uradi je da prepiše esej;
b) striktno reći: „Radi sam, samo tako možeš nešto naučiti!“;
c) pomoći vam da odaberete temu, odaberete literaturu i ponudite da je sami napišete.
6. "Mama (tata), preklinjem te, hajde da uzmemo jednu životinju!" - pita sin ili ćerka. Šta je vaš odgovor?
a) "Nema šanse. To će vam oduzeti mnogo vremena";
b) "Pa samo napred, ako toliko želiš. Ja ću ti pomoći da se brineš o životinji";
c) "Prvo razmislite: jesam li sve predvidio, koliko je ozbiljna vaša težnja? Ako jeste, onda ću vam kupiti životinju, ali zapamtite da ćete samo vi morati brinuti o životinji."
rezultate
Ako ste 6 puta izabrali odgovor “c”, onda ste dobar učitelj i psiholog. Ako ste „shvatili kako treba“ na pola puta, morate na neki način preispitati svoje navike i uvjerenja. Ako je manje, morat ćete ozbiljno razmisliti o svojim nastavnim metodama.
Ovo je vrlo neobičan test. To je vježba za roditelje da shvate kako da odgajaju svoju djecu.
Pažljivo pročitajte sve izjave i složite se ili ne slažete s njima.
1. Djevojčice su, za razliku od dječaka, poslušnije i disciplinovanije.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
2. Djevojčice se pažljivije odnose prema životinjama i prirodi.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
3. Dečaci, za razliku od devojčica, umeju trezveno da procene trenutnu situaciju i pronađu logično rešenje.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
4. Dječaci, više nego djevojčice, uvijek teže da se u nečemu istaknu.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
5. Dječaci postižu veći uspjeh u matematici od djevojčica.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
6. Djevojčice oštrije reaguju na atmosferu u kojoj se nalaze i loše podnose patnju i bol.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
7. Djevojčice bolje izražavaju svoje misli od dječaka.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
8. Djevojčice imaju bolju slušnu memoriju, a dječaci vizuelnu.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
9. Dječaci su savršeno orijentisani u okolnom prostoru.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
10. Dječaci su obično agresivniji od djevojčica.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
11. Djevojke su pasivnije.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
12. Djevojke su društvene i više vole velika i bučna društva nego uski krug prijatelja.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
13. Devojke su mekše i nežnije.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
14. Djevojčice su podložnije uticaju drugih.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
15. Dječaci su preduzimljivi i aktivni.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
16. Djevojčice su po prirodi manje hrabre od dječaka.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
17. Djevojčice se više brinu i pate od kompleksa inferiornosti od dječaka.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
18. Djevojke se ne takmiče jedna s drugom.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
19. Dječaci imaju veću potrebu da se ističu u društvu, da pokažu svoje sposobnosti i vještine.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
20. Dječaci su skloniji kreativnosti, a djevojčice dobro rade monoton posao.
ODGOVOR: Da.
B. Ne.
Sada provjerite svoje odgovore pomoću tabele i izvucite zaključke u vezi sa svojim idejama o odgoju djevojčica i dječaka. Možda ćete morati da preispitate svoje stavove.
| Broj odobrenja | Tačan odgovor |
| 1 | Djevojčice su u ranom djetinjstvu poslušnije od dječaka |
| 2 | Djevojčice i dječaci su sposobni za brigu o životinjama i prirodi. Ali uočeno je da je želja da se pomogne bolesnoj životinji ili biljci kod djevojčica 6-9 godina izraženija nego kod dječaka istog uzrasta. |
| 3 | U ovom slučaju se primjećuje potpuna rodna ravnopravnost: djevojčice mogu rješavati složene probleme i zadatke ništa manje efikasno od dječaka |
| 4 | Do 12. godine djevojčice se brže razvijaju. To je povezano sa njihovom željom da se istaknu, a kod dječaka se pojavljuje kasnije |
| 5 | Dečaci i devojčice mogu podjednako dobro da postignu i matematiku i kreativnost. Sve zavisi na šta ih roditelji orijentišu. |
| 6 | Dječaci su, suprotno uvriježenom mišljenju, mnogo lakše i brže pod utjecajem okoline. Oni, začudo, mnogo više doživljavaju odvajanje od roditelja nego djevojčice. Osim toga, dječaci su osjetljiviji na bol i patnju, ali se svim silama trude da se pretvaraju da ih uopće ne boli |
| 7 | Do 13. godine razlika između djevojčica i dječaka u tom pogledu je neznatna; kasnije djevojčice usmeno i pismeno izražavaju svoje misli jasnije i jasnije od dječaka |
| 8 | Psiholozi koji se bave ovim problemom kažu da je ta sposobnost ista kod djevojčica i dječaka tokom cijelog života. Identifikovane su samo individualne sposobnosti pojedinaca |
| 9 | Do otprilike 13-14 godina, odnosno prije početka puberteta, u tom pogledu nema razlike između dječaka i djevojčica. U budućnosti se dječaci počinju bolje snalaziti u prostoru, a ta sposobnost se samo pojačava s godinama. |
| 10 | Vrhunac agresije kod dječaka javlja se u 2-3 godine, kada počinje formiranje njihove ličnosti. U budućnosti nivo agresivnosti zavisi od vaspitanja |
| 11 | U tom smislu nema razlike između dječaka i djevojčica |
| 12 | Dječaci se radije okupljaju u velikim grupama i igraju grupne igre, dok djevojčice ograničavaju komunikaciju na 1-2 prijatelja. Ali svako pravilo uvijek ima svoje izuzetke |
| 13 | U tom smislu nema velike razlike između dječaka i djevojčica, sve zavisi od odgoja i odnosa u porodici |
| 14 | Djevojčice su manje podložne uticaju drugih, češće se drže svog mišljenja, za razliku od dječaka koji vjeruju u ono što kaže osoba koja je za njih mjerodavna |
| 15 | S tim u vezi, do određene godine nema razlike između djevojčica i dječaka. Kasnije, djevojčice postaju aktivnije i poduzetnije, ustupajući mjesto dječacima tek u pubertetu. Možda to rade na podsvjesnom nivou. Možda su zaista odlučniji od dječaka |
| 16 | I djevojčice i dječaci su podjednako hrabri. U ovom slučaju sve zavisi i od vaspitanja |
| 17 | U pubertetu djevojčice i dječaci podjednako pate od kompleksa inferiornosti, ali ovi drugi to pokušavaju sakriti iza raznih maski |
| 18 | U tom smislu, nema velike razlike između dječaka i djevojčica. Kod nekih se želja za takmičenjem javlja kasnije, kod drugih - ranije. |
| 19 | Liderske kvalitete mogu se uočiti i kod dječaka i kod djevojčica. Koliko će se razvijati zavisi od njihovih roditelja i okoline. |
| 20 | U stvari, djevojčice bolje rade monoton posao, dok su dječaci bolji u kreativnim stvarima. Oni će ih mnogo bolje podnijeti. |
Test "Kakav si ti učitelj?"
Instrukcije. Kada odgovarate na test pitanja, morate staviti “+” u kolonu koja odgovara vašem ponašanju u odnosu sa vašim djetetom.
Možeš li | Da, ja to uvek radim | Da, ali ne uvek | ||
1. U bilo koje vrijeme ostaviti sve svoje poslove i pobrinuti se za svoje dijete? | ||||
2. Konsultujte se sa djetetom, bez obzira na godine? | ||||
3. Priznati svom djetetu grešku prema njemu? | ||||
4. Izvinite se svom djetetu ako griješite? | ||||
5. Vjerujte, barem na trenutak, da ste dobra vila (Šarmantni princ) i da možete ispuniti dječju želju? | ||||
7. Stavite se na mjesto djeteta? | ||||
8. Ispričajte svom djetetu poučan događaj iz djetinjstva koji vas prikazuje u nepovoljnom svjetlu? | ||||
9. Uvijek se suzdržavati od upotrebe riječi koje mogu povrijediti dijete? | ||||
10. Ne reagujete ako vaše dijete udari, grubo gurne ili jednostavno nepravedno uvrijedi drugo dijete? | ||||
11. Obećati djetetu da će mu se želja ispuniti za lijepo ponašanje? | ||||
12. Dajte svom detetu jedan dan kada može da radi šta hoće i da se ni u šta ne meša? | ||||
13. Oduprite se dječjim zahtjevima i suzama ako ste sigurni da je to hir, prolazni hir? | ||||
Evaluacija rezultata
Izbrojite bodove. Odgovor “A” vrijedi 3 boda, odgovor “B” vrijedi 2 boda, odgovor “C” vrijedi 1 bod.
Zvali ste od 30 do 49 bodova, to znači da je vaše dijete najveća radost u vašem životu. Nastojite ne samo razumjeti, već i upoznati ga, tretirati ga s poštovanjem i pridržavati se najprogresivnijih principa obrazovanja u stalnoj liniji ponašanja. Drugim riječima, na dobrom ste putu, očekuju vas dobri rezultati.
Suma od 16 do 30 bodova: Briga o djetetu je zadatak od najveće važnosti za vas, imate sposobnosti učitelja, ali ih u praksi ne koristite uvijek dosljedno i svrsishodno. Ponekad ste prestrogi, u drugim slučajevima premekani, osim toga, skloni ste kompromisima koji slabe vaspitni efekat. Morate ozbiljno razmisliti o svom pristupu podizanju vašeg djeteta.
Broj bodova manje od 16 ukazuje na to da imate ozbiljnih problema u podizanju djeteta. Nedostaje vam ili znanje, ili želja i želja da dijete učinite individuom, a možda i jedno i drugo. Savjetujemo vam da potražite pomoć učitelja i psihologa i da se upoznate sa literaturom o obrazovanju. Ne zaboravite da je formiranje djetetove ličnosti vrlo složen i odgovoran proces. Zato uspješno ispunjavanje roditeljske dužnosti čovjeku donosi najveću moralnu satisfakciju.
Test „Razumijemo li svoju djecu?“
Instrukcije. Odgovorite sa „da“, „ne“, „ne znam“ na postavljena pitanja.
1. Da li često na neka nedjela vašeg djeteta reagujete "eksplozijom", a zatim požalite?
2. Da li ponekad primate pomoć ili savjet od drugih ljudi kada ne znate kako da odgovorite na ponašanje vašeg djeteta?
3. Da li su vaša intuicija i iskustvo najbolji savjetnici u odgoju djeteta?
4. Ponekad se desi da svom djetetu povjerite tajnu koja
ne bi rekao nikom drugom?
5. Da li vas vrijeđaju negativna mišljenja drugih ljudi o vašem djetetu?
6. Da li ikada tražite od svog djeteta oprost za svoje ponašanje?
7. Mislite li da dijete ne treba da ima tajne od svojih roditelja?
8. Primjećujete li razlike između vašeg karaktera i karaktera vašeg djeteta koje vas ponekad iznenade (oduše)?
9. Da li se previše brinete o problemima ili neuspjesima vašeg djeteta?
10. Možete li odoljeti da svom djetetu kupite zanimljivu igračku (imate novca) jer znate da ih je puna kuća?
11. Mislite li da je do određenog uzrasta najbolje vaspitno sredstvo za dijete fizičko kažnjavanje (pojas)?
12. Da li je vaše dijete upravo ono o čemu sanjate?
13. Da li vam vaše dijete zadaje više nevolja nego radosti?
14. Da li ponekad mislite da vas dijete uči novim mislima i ponašanju?
15. Imate li sukoba sa vlastitim djetetom? Evaluacija rezultata
Za svaki odgovor „da“ na pitanja 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 i takođe "ne" za pitanja 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 - dobijate svaki 10 bodova, i za svaki "ne znam" dobijate 5 poena. Izračunajte ukupan broj bodova.
100-150 bodova. Imate veliku sposobnost da pravilno razumete sopstveno dete. Vaši stavovi i uvjerenja su vaši saveznici u rješavanju obrazovnih problema. Ako to bude praćeno tako otvorenim i tolerantnim ponašanjem u praksi, možete biti prepoznati kao primjer vrijedan oponašanja. Za ideal potreban vam je jedan mali korak. Ovo bi moglo biti mišljenje vašeg djeteta.
50-90 poena! Na pravom ste putu da bolje razumete sopstveno dete. Svoje privremene poteškoće ili probleme sa svojim djetetom možete riješiti na taj način
počevši od sebe. I ne pokušavajte da se pravdate na osnovu nedostatka vremena ili prirode vašeg djeteta. Postoje neka pitanja na koja imate uticaj, pa pokušajte to iskoristiti. I ne zaboravite da razumevanje ne znači uvek prihvatanje ne samo deteta, već i sopstvene ličnosti.
Manje od 50 bodova.Čini se da možete više saosećati sa svojim detetom nego sa sobom, jer ono nije završilo sa roditeljem – dobrim prijateljem i vodičem na teškom putu sticanja životnog iskustva. Ali nije sve izgubljeno. Ako zaista želite da učinite nešto za svoje dijete, pokušajte to učiniti drugačije. Možda nađete nekoga ko vam može pomoći i u tome. Neće biti lako, ali će se u budućnosti vratiti sa zahvalnošću i ustaljenim životom vašeg djeteta.
Ljudmila Malivanova
"14 znakova da ste učitelj" - komični test za nastavnike.
Prije nekoliko godina, čitao sam na internetu smiješan test,"14 to potpiše,šta radiš nastavnik". Čitajući to, nasmiješio sam se i složio se sa nekim stvarima, jer u stvari to se tako dešava. Skrećem vam pažnju na ovo test, možda će to nekoga razveseliti, neko će otkriti da u nečemu nije sam, a neko će odrediti njegov nivo kvalifikacija. Želim vam ugodno upoznavanje sa test.
1. Od kuće nosite sve što vam može koristiti u vrtiću. (boja, čekić, CD-ovi, knjige.)
2. Unosite u kuću mnogo beskorisnih stvari, sa stanovišta normalnih ljudi, vaših najmilijih i poznanika, koji sa strepnjom gledaju kako u vašem stanu raste planina "svega potrebnog".
3. Vaša porodica je žrtvovana za obrazovanje, oni takođe rade sa vama, iako nisu u osoblju. Oni rade tiho, sažaljevaju vas, a drugi psuju vaš vrtić.
4. Sudbina vašeg djeteta mora čekati. u kancelariji, u grupi, kod kuće. Čekaj strpljivo i tiho!
5. Ljudi koji su daleko od obrazovanja ne razumiju kada govorite o svojih 25 djece i 50 roditelja.
6. Svaki neformalni sastanak sa kolegama preraste u mini-nastavno veće, uprkos tome što se uvek zaklinjete da nećete pričati o vrtiću i poslu.
7. U vašoj torbici uvijek ima mnogo više novca nego u vašoj. (Za popravke grupe, sajta, pozorišta).
8. Skočite usred noći da zapišete još jednu briljantnu ideju za sutrašnji čas.
9. Kuća vam se već guši od vaza i drugih nepotrebnih drangulija koje vam savjest ne dozvoljava da bacite - poklona!
10. Pola okruga te pozdravlja, a ista polovina ocjenjuje:kako si?sa kim si?i gdje si?
11. Znate da farbate, krečite, zakucavate eksere, lepite, popravljate nameštaj, radite u dve smene, ubeđujete, idete bolesni na posao i dolazite u nečiju poziciju.
12. Ne znate kako se pravilno odmoriti, reći "ne" administraciji ili proći pored izložbenih knjiga. 13. Život ima mnogo puta više razloga za slavlje nego drugi: početak školske godine, Dan vaspitača, matineje, Nova godina, 8. mart, kraj školske godine i isto toliko razloga za glavobolju.
14. Ne možete se odlučiti za 1 septembra: prihvatiti čestitke ili saučešće?
Ako je sve ovo o vama, onda ste pravi učitelj!
Publikacije na temu:
Didaktičke igre zasnovane na nazivima znakova za djecu osnovnog predškolskog uzrasta Dijete shvaća da sve na svijetu može biti predmet i da je opis tog objekta moguć znakovima. Svaki znak ima generalizovan karakter.
Svjež zrak je neophodan i koristan za djecu! Zabavljamo se u šetnji! I bez bolesti. Konstrukcije od snijega i leda stare su i tradicionalne.
Pedagoški članak Test igre „Kako ja i moja porodica radimo“ Vaspitačica: Ivanova Natalya Nikolaevna Test igre „Kako radim.
Konsultacije za mlađe vaspitače „Šta mlađi vaspitač može učiniti za decu“ Konsultacije za mlađe nastavnike Šta mlađi nastavnik može da radi sa decom kada nastavnik drži lekciju? U ovo vrijeme djeca.
Konsultacije za vaspitače „Šta vaspitač treba da zna o saobraćajnim pravilima?“ Od najranije dobi djecu je potrebno učiti bezbednom ponašanju na ulici, putevima, u saobraćaju i saobraćajnim pravilima. Dnevno.
Test za roditelje "Priroda Rusije" Dragi roditelji, pozivamo vas da polažete test znanja o prirodi Rusije: 1. Da li je prikazana na grbu Samarske oblasti? a) Divlje.
Psihološki test za predškolce "Moja porodica" Djeca su zainteresovana za testiranje. Za njih su testovi nova vrsta uzbudljive igre. Dok je dijete zainteresirano za ovu igru, psiholog vodi igru.