Dom » Dobro jutro » Plan rada za mlađu grupu 1. Metodološki aspekti izrade kalendarsko-tematskog i sveobuhvatnog planiranja u prvoj mlađoj grupi

Plan rada za mlađu grupu 1. Metodološki aspekti izrade kalendarsko-tematskog i sveobuhvatnog planiranja u prvoj mlađoj grupi

Planiranje u 1 mlađa grupa za mjesec: septembar

Igolkina Elena Konstantinovna, učiteljica 1 ml.gr. MBDOU d/s br. 7 "Polyanka" Ovaj materijal će biti koristan odgajateljima prilikom pisanja plana za svaki dan

01.09.16
ČETVRTAK Jutro 1. Razgovor “Naša grupa” Cilj: Upoznati predmete grupne sobe, formirati aktivni vokabular „kutak za igru, sto, stolice, ormar, igračke. Donesi pažljiv stav na igračke. Naučite stavljati igračke na njihova mjesta.
2. Čitanje pjesme S. Mihalkova "O djevojci koja je loše jela" Svrha: formirati najjednostavnije vještine ponašanja tokom jela, objasniti potrebu za dobrom ishranom
3. Individualni razgovori o svijetu oko nas: šta je dijete vidjelo usput, prirodne, sezonske, vremenske promjene. Tema je „Kako je (ime djeteta) išlo u vrtić.” Cilj: obogatiti dječiji vokabular
4. KGN: „Pokažimo lutki Katji kako pravilno sjediti za stolom“ Cilj: razvijanje vještine pranja ruku prije jela, korektno ponašanje za stolom, odnos poštovanja prema kuvarima.
5. Pripremni rad na modeliranju - pripremite plastelin, table za nastavu, neka djeca vide gotove radove starije djece

.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT „U posjeti djeci” Cilj: Vježbajte hodanje u pravom smjeru, vježbajte puzanje. Donesi pozitivne emocije. (N.A. Karpukhina, str. 265)
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja “Probudili smo se...”
2. Kaljenje: hodanje bosonog stazom zdravlja - akupresura. cilj: usađivanje zdravog načina života
3. S/r „Hajde da ljuljamo moju ćerku” Svrha: naučiti decu da izvode niz radnji u igri koristeći reči u govoru: „zamotaj”, „rok”.
4. D/i “Obući ćemo lutku nakon spavanja” Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
5. Samostalna aktivnost dječje igre u dnevnom kutku Svrha: potaknuti djecu da se igraju sa figurama životinja
Individualni rad By

02.09.16
pon Jutro 1. Situacioni razgovor „Ko se pozdravlja?“
Cilj: razviti odnos poštovanja prema drugima.

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj

2. Kognitivni razvoj

Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja “Sunce se budi” CILJ: usaditi zdrav način života
2. Postupci očvršćavanja. Hodanje bosonog po strunjači Svrha: očvršćavanje djetetovog tijela
3. Obrazovanje KGN, vještine samopomoći i uzajamne pomoći pri oblačenju. Cilj: naučiti djecu da se pospremaju nap: oblačenje, ispravljanje odeće ispred ogledala, češljanje.
4. S/r igra “Vrtić” Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
5. Samostalna aktivnost djece Društvene igre Cilj: zainteresovati djecu za društvene igre (inserti)
D/n vrijeme Zajedničke aktivnosti odrasla osoba sa djecom (grupa, podgrupa, pojedinac)
1 2 4

05.09.16
pon Jutro 1. Razgovor sa svom djecom: - “Igračke” Cilj: Nastaviti predstavljati grupu.
2. D/igra "Sastavi lutku za gniježđenje." Cilj: naučiti djecu da uspostavljaju odnos predmeta po veličini.
3. Gledanje slika “Kućni ljubimci” - Cilj: upoznavanje kućnih ljubimaca.
4. Individualni rad na razvoju govora Cilj: naučiti kako se održava grupni razgovor

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj

2. Kognitivni razvoj
SVJESNOST SA OKOLOŠĆEM “U posjeti djeci” Karpukhina N. A “Napomene o nastavi u prvoj mlađoj grupi” (str. 10) Svrha: Upoznavanje djece sa elementarnom etikom pozdravljanja, razvijanje komunikacijske vještine u odnosu na odrasle i vršnjake, razvijati kulturološke komunikacijske vještine
Večernje
1. Cilj gimnastike nakon sna „Kiša“: očvršćavanje tijela
2. Formiranje kulturoloških i higijenskih vještina: njegovati sposobnost pravilnog držanja kašike, pažljivo jesti, iznad tanjira
3. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: obogaćivanje vokabulara.
4. Samostalna aktivnost djece D/i Cilj: zainteresovati djecu za didaktičke igre

06.09.16
Uto ujutro 1. Razgovor: “Šta me čeka u vrtiću” Cilj: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Situacija u igri“Sredimo namještaj u sobi za lutke” Cilj: podsticanje pozitivnih akcija i akcija jedni prema drugima
3. Pripremni rad na CRTANJU - sjetite se s djecom kako izgleda maslačak, pogledajte slike maslačka.
4. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučiti pravilno prati ruke, osušiti ih ručnikom

Individualni rad SVIJEST SA VAŠIM OKRUŽENJEM Cilj:
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
Cilj CRTANJA: upoznati djecu s olovkama, naučiti ih da drže olovke sa tri prsta
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Naučiti djecu da počnu hodati na znak, razviti ravnotežu - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užad (2,5-3 m) lutka

Veče 1. Gimnastika nakon spavanja Cilj „Kiše“: razveseliti se i mišićni tonus deca posle spavanja
2. D/I: “Imenuj predmet” Svrha: obogaćivanje vokabulara.
3. Situacioni razgovor o prijateljstvu. Objasnite djeci da nema potrebe da se svađate oko igračaka, da se ne treba svađati ili ujedati, već da je mnogo zanimljivije igrati se prijateljski, zajedno i dijeliti igračke.
4. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: potaknuti djecu na igru u grupama
Individualni rad Cilj MUZIČKOG ČASA: učenje riječi pjesme i plesnih pokreta -

07.09.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor o tome zašto ići u vrtić. Cilj: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučite kako pravilno prati ruke, osušiti ih ručnikom
3. D/I: “Imenuj predmet” Svrha: obogaćivanje vokabulara
4. Pripremni rad na RAZVOJU GOVORA - razgovarati sa djecom o tome šta imamo u našoj grupi.
Individualni rad Cilj CRTEŽA: naučiti držati olovke sa tri prsta

GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA „Putovanje po sobi” V.V. Gerbove „Časovi razvoja govora u 1. juniorskoj grupi” str. 33 cilj: naučiti djecu da učestvuju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju sugestije učitelja i da ih voljno izvršavaju.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Osposobljavanje djece da počnu hodati na znak, razvijanje ravnoteže - hodanje po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 duga užad (2,5-3 m) lutka

Večernje
1. Gimnastika nakon drijemanja, stvrdnjavanje "Kiša" cilj: ojačati funkcionisanje glavnih sistema organizma
2. Teatralizacija: „Naše emocije“ Svrha: osposobiti djecu da demonstriraju emocije
3. D/I: “Pogodi kakvo je raspoloženje” Cilj: razviti sposobnost reagovanja na opšte emocionalno stanje
4. Samostalna aktivnost dječjih pozorišnih igara Svrha: podsticanje djece na samostalnu igru

08.09.16
ČET Jutro 1. Razgovor: „Naši nastavnici: - Cilj: jasno izgovoriti imena nastavnika, razgovarati o radu nastavnika.
2. P/I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
3. Čitanje X/l: „Dobro, dobro...“ Svrha: obogatiti govor djeteta, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i pjesmica.
4. Preliminarni rad na modeliranju.
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: čuti i razumjeti sugestije nastavnika, voljno izvršiti

MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT “U posjeti djeci” Cilj: Vježbajte hodanje u pravom smjeru, vježbajte puzanje. Negujte pozitivne emocije.
(N.A. Karpukhina, str. 265)

Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja, “Kiša” Cilj: povećati tonus nervnog sistema

3. Zaplet igranja uloga „Vrtić“ Cilj: pokazati da nas ima mnogo, da smo različiti i druželjubivi
4. Samostalna aktivnost djece sa/r igrama Cilj: uključiti djecu u situaciju igre

09.09.16
Pon ujutro 1. Situacijski razgovor “Ko se pozdravlja?” Cilj: razviti odnos poštovanja prema drugima.
2. Individualni razgovor: Šta ste vidjeli na putu do sela? Cilj: proširiti razumijevanje okolnog svijeta, prirodnih i sezonskih promjena; razvijati dječji usmeni govor.
3. Ponavljanje dječje pjesmice “Pjetao, petao” Svrha: razviti djetetovo pamćenje
4. MP/I “Putevi u boji” Svrha: naučiti kako se igrati sa građevinskim materijalom
5. Pripremni rad na razvoju govora - prisjetite se s djecom šta su vidjeli na teritoriji vrtića kada su išli sa majkom u grupu

GCD 3. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIKA (organizira muzički direktor)
4. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA „Putovanje teritorijom lokaliteta“ Cilj: naučiti djecu da učestvuju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju sugestije vaspitača (razvoj govora u vrtiću V.V. Gerbova, str. 31)
Veče 6. Gimnastika nakon spavanja „Sunce se budi“ CILJ: usaditi zdrav način života
7. Postupci očvršćavanja. Hodanje bosonog po strunjači Svrha: očvršćavanje djetetovog tijela
8. Edukacija CGN-a, vještina samoposluživanja i uzajamne pomoći pri oblačenju. Cilj: naučiti djecu da se dovedu u red nakon drijemanja: oblače se, ispravljaju odjeću ispred ogledala, češljaju se.
9. S/r igra “Vrtić” Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
10. Samostalne aktivnosti djece Društvene igre Cilj: zainteresovati djecu za društvene igre (umetci)
Individualni rad - MODELIRANJE, cilj: naučiti kako pažljivo položiti plastelin na dasku bez prljanja stola

12.09.16
Mon Morning
1. Razgovor sa djecom „Šta sam zanimljivo radio uveče“ Svrha: Uključiti djecu u razgovor, nastaviti podučavati sposobnosti vođenja dijaloga sa učiteljem: slušati i razumjeti postavljeno pitanje, jasno je odgovoriti.
2. Igra niska mobilnost Cilj “Pronađi zvečku”: razviti pažnju
3. Igre sa kapama u boji. Cilj: Razviti fine motoričke sposobnosti ruke, mašta
4. D/i „Kakvo je vrijeme“ Svrha: naučiti kako se imenuje stanje vremena, toplo, sunce sija, pada kiša, vjetar duva, toplo je, hladno
5. predradnje prema okruženju. - stavljaju igračke na njihova mjesta

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIČKI ČAS (u organizaciji muzičkog direktora)
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST SA OKOLICOM “Igračke u našoj grupi” Cilj: konsolidirati ideje o igračkama i kako se igrati s njima
Večernje
1. Gimnastika nakon drijemanja, “Ugalj” Cilj: poboljšanje zdravlja
2. D/i “Obući ćemo lutku nakon spavanja” Svrha: naučiti da imenujemo odjevne predmete
3. S/r igra “Vrtić” Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
4. Samostalna aktivnost djece sa zvučnim igračkama cilj: pobuditi interesovanje za muzičke instrumente.
Samostalni rad Crtanje - naučite držati olovke sa tri prsta

13.09.16
Tue Morning
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome šta su radili jučer; koji su vam planovi za danas; želje djece (šta bi željeli da rade). Tema je “Šta smo radili u grupi”. cilj: Ohrabrite dijete da priča zadata tema, razvijajte koherentan govor, izražavajući svoje emocije.
2. D/i “Dođi k meni” Svrha: Formiranje emocionalnog kontakta sa odraslom osobom.
3. FKGN Svrha: naučiti djecu da pažljivo jedu i pravilno drže kašiku
4. Čitanje K/l “Pjetao” Svrha: obogatiti govor djeteta, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i pjesmica
5. predcrtački radovi - pripremiti potreban materijal

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTEŽ “Upoznavanje sa olovkama, četkicama i pravilima rada sa njima” Svrha: Pokazati kako možete ostaviti tragove na papiru kistom (pogon, bockanje, uvrtanje) Omogućite deci da jednostavno prefarbaju komad papira. Oprema: četke, boje, papir, krpe, čaše vode.

2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Osposobljavanje djece da počnu hodati na znak, razvijanje ravnoteže - hodanje po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 duga užad (2,5-3 m)
Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja "Ugolyok" Cilj: nastaviti navikavati djecu da izvode vježbe nakon spavanja

3. D/i “Lacing” Cilj: razvoj fine motorike i senzorne percepcije
4. Samostalna aktivnost djece u kutku knjiga - pobuditi interesovanje djece za knjige
Samostalni rad MUZIKA

14.09.16
Wed Morning
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome šta su radili jučer cilj: Podstaknuti dijete da priča na zadatu temu, razvija koherentan govor, izražava svoje emocije
2. D/i “Ko je zvao?” Cilj: razviti slušnu pažnju
3. P/I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
4. Kh/l – “Dlanovi, dlanovi” Svrha: obogatiti govor djeteta, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i pjesmica
5. pripremni rad fizičko vaspitanje. – pripremite zvečke za svako dijete
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA „O djevojčici Maši i zečiću - Dugo uho“ V.V. Gerbova „Časovi razvoja govora u 1. mlađoj grupi“ str. 35 cilj: pomoći djeci da shvate da jutarnju odvojenost doživljavaju sve bebe i sve majke
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Naučiti djecu da hodaju i trče, mijenjajući smjer u specifičan signal, razvijaju sposobnost puzanja. Prednosti. Zvečke za svako dijete, pas igračka (medvjed).

Večernje

2. FKGN, samoposluživanje i međusobna pomoć pri oblačenju. Cilj: potaknuti djecu da si pomažu prilikom oblačenja nakon spavanja, da svoju odjeću održavaju u redu.
3. Situacioni razgovor o ponašanju za stolom. cilj: Naučite pravilno držati kašiku, jesti pažljivo i samostalno
4. Samostalne aktivnosti djece u sportski kutak– pobuditi interesovanje djece za igru s loptama
Individualni rad na crtanju

15.09.16
ČETVRTAK Ujutro 1. Razgovor: O postupcima prijatelja - cilj: naučiti međusobno komunicirati
2. Čitanje pjesmica i viceva Svrha: interesovanje za djela usmene narodne umjetnosti
3. D/I: „Kako nazivaš na slici Cilj: obogaćivanje rječnika?
4. preliminarni rad na modeliranju - ispitivanje gotovih zanata od plastelina za stariju djecu
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT Cilj: Osposobiti djecu da hodaju i trče, mijenjaju smjer na određeni signal, razvijaju sposobnost puzanja. Prednosti: Zvečke za svako dijete, pas igračka (medvjed).

Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja “Ugolyok” Cilj: poboljšanje zdravlja
2. M.P/I: „Radi kao ja“ Cilj: razviti svesnost
3. D/i “Prikaži isti” Svrha: Naučiti kako pronaći identične predmete na zahtjev nastavnika, razviti vizuelnu memoriju
4. Samostalna aktivnost djece sa društvenim igrama - pobuditi interesovanje za društvene igre
Individualni rad u fizičkom vaspitanju. - Naučite djecu da hodaju i trče, mijenjajući smjer prema određenom signalu

Plan vaspitno-obrazovnog rada u 1. mlađoj grupi.

Tema sedmice: "Zbogom, ljeto, zdravo, vrtić!" Cilj: Upoznavanje djece sa vrtićem i međusobno. Neka poželite da ga posetite.

Tema sedmice: Igračke. Cilj: Proširiti razumijevanje djece o igračkama, kako se igrati s njima, kako ih pravilno imenovati i brinuti o njima. Formirajte ideju od kojeg su materijala napravljeni. Razvijati sposobnost prikazivanja igračaka umjetničko stvaralaštvo(modeliranje, crtanje).

Preuzmi:

Pregled:

Dan sedmice	način rada		Obrazovne aktivnosti			Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	jutro	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost	Jutarnja higijena gimnastika. Gimnastika prstiju "Vjeverica sjedi na kolima..." Pogledajte slike koje prikazuju jesen. Daj primarne reprezentacije o jeseni. O tome da djeca idu u školu na jesen. 1. septembar – Dan znanja.		Tematski razgovor o Danu znanja. Dajte početne ideje o danu znanja.
		spoznaja	Obilazak vrtića. Predstavite vrtić.
	hoda	Fizička obuka Spoznaja Zdravlje Sigurnost rad	Promatranje vremena. Razvijte vještine zapažanja kolokvijalnog govora. P\i “Na ravnoj stazi”, Mačka i miševi” - razvijati motoričke aktivnosti, izbjegavanje.	Individualni fizički rad: hodanje uskom stazom kako bi naučili Rustama, Seryozha B. održavanju ravnoteže.
	Radite prije spavanja	Spoznaja rad
	veče		Jedan minut - poziv za buđenje		c\r igra "Maša je išla u vrtić." Cilj: razviti sposobnost dosljednog izvođenja radnji, imenovanja predmeta i radnji s njima, te njegovanje pozitivnih emocija za vrtić.
	hoda

Tema sedmice: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Cilj: Upoznavanje djece sa vrtićem i međusobno. Neka poželite da ga posetite.

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovne oblasti	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u režimskih trenutaka	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	Jutro 7 00 - 9 00	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Fikcija.	Jutarnja higijena gimnastika. Pazi na posao mlađi nastavnik. Predstavite zanimanje dadilje.	Naučite djecu da se pozdrave kada ulaze u grupu.	Tematski razgovor “Ko radi sa vama.”	Ponudite veliki mozaik za igru. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.	Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti 9 00 - 9 30	Fizička kultura Umjetnička kreativnost	Prema planu. Modeliranje. Tema: "Predstavljamo plastelin." Svrha: Dati ideju o plastelinu i njegovim svojstvima. Negujte želju za vajanjem. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
	Prošetaj 9 30 - 11 30	Spoznaja Fizička obuka Sigurnost Posao zdravlje	Krenite u obilazak područja vrtić u informativne svrhe. P\i "Vrapci i auto." Donesite radost, razvijajte brzinu i motoričku aktivnost.	Individualni fizički rad: vježbajte skakanje preko potoka (štap) Maša, Olja.	Tematski razgovor o vrtiću.	Ponudite da sakupite pesak sa mericama nazad u sanduk.
	Radite prije spavanja 11 30 - 12 30	Spoznaja rad	d\i "Lutka Maša se sprema za spavanje." Nastavite sa učenjem kako da se skinete. Pažljivo stavite stvari na stolicu. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.
	Dream 12 30 - 15 00	zdravlje
	Večernje 15 00 - 16 30	fizički trening	Jedan minut - poziv za buđenje	Pozorišna predstava lutaka po bajci „Teremok“ Svrha: pružanje zadovoljstva, razvijanje interesovanja za fikciju.	d\i "geometrijska kocka". popravi ime glavnog geometrijski oblici(krug, kvadrat, trokut)	Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva. Konsultacije o prevenciji ARI.
	Prošetaj 16 30 - 17 30

Tema sedmice: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Cilj: Upoznavanje djece sa vrtićem i međusobno. Neka poželite da ga posetite.

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovnih područja	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	jutro	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Spoznaja Fikcija.	Jutarnja higijena gimnastika.				Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Komunikacija fizički trening	Tema: Upoznavanje. Priča učitelja o svakom djetetu, imena nastavnika i mlađeg učitelja. Upoznajte djecu jedno s drugim i sa nastavnicima.
	hoda	Spoznaja Fizička obuka Sigurnost Posao zdravlje
	Radite prije spavanja	Spoznaja rad	Pričanje bajke "Repa". Kreiraj mirna atmosfera prije spavanja. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.
	veče		Minut - probudi se	Prikažite bajku „Kokoška Ryaba“ (stono pozorište). Negujte interesovanje za bajku, emocionalno reagujte na ono što se u njoj dešava.	Ponudite djeci plastelin da samostalno rade.	Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva. Konsultacije o prevenciji ARI.
	hoda

Tema sedmice: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Cilj: Upoznavanje djece sa vrtićem i međusobno. Neka poželite da ga posetite.

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovnih područja	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	jutro	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Spoznaja Fikcija.	Jutarnja higijena gimnastika. Ohrabrite ih da mirno odu u grupu i slušaju upute odraslih. Upotreba trenutak iznenađenja dolazak lutke Maša.	Naučite Dašu B., Angelinu, Zahara i Kirila ponašanju za stolom.	Čitanje: S. Mihalkov “Pesma o prijateljima”. Priča učitelja o svakom djetetu. Doprinesite osnivanju prijateljskim odnosima između djece.	Predložite "umetnute igre" za igre - proučavanje oblika i veličine.	Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Muzika Umjetnička kreativnost	Po planu muzičkog direktora. Crtanje. Tema: "Čudo od štapa." Predstavite olovke. Naučite da držite olovku sa tri prsta, bez previše stiskanja, a levom rukom držite list papira. Probudite interesovanje za crtanje.
	hoda	Spoznaja Fizička obuka Sigurnost Posao zdravlje	Didaktička vježba“Šta je na našoj web stranici.” Pojasnite ideje o grupna parcela za šetnju, pravila ponašanja na ulici. P\i „Na ravnom putu“, razvijajte motoričku aktivnost.	Naučite Alinu i Yanu da skaču na prste idući naprijed.	Ciljana šetnja po lokaciji vrtića. Neka djeca požele da idu u vrtić.	Pozovite djecu da skupe pijesak u pješčaniku.
	Radite prije spavanja	Spoznaja rad	Predstava pozorišta lutaka Teremok. Stvorite mirnu atmosferu prije spavanja. Naučite da se skinete. Stavite stvari na visoku stolicu. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.
	veče		Minut - probudi se	Čitanje pjesme A. Barta “Konj”. Ohrabrite vas da zapamtite poetski tekst i ponovite pojedine redove.		Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva. Konsultacije o prevenciji ARI.
	hoda

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovnih područja	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	jutro	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Fikcija	Jutarnja higijena gimnastika. Razgovor o igračkama (igračka medvjed). Poređenje medvjeda različitih veličina.	Naučite Olju Ch i Nikitu N. da se pozdrave kada uđu u grupu.	Čitanje pjesme “Plišani medo” u svrhu pamćenja.	Ponudite djeci igrice po želji. Upoznajte grupu.	Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Spoznaja muzika	Tema: Igračke "Teddy Bear". Upoznati djecu sa predmetima u njihovoj neposrednoj okolini: igračkom medvjedom; naučite da opišete igračku, pronađite njenu sliku na slikama, uporedite veliku i malu igračku. Po planu muzičkog direktora.
	hoda	Fizička obuka Spoznaja Zdravlje Sigurnost rad	Gledanje sunca (manje grije) P\i "Trči k meni" - razvijajte motoričku aktivnost.	Individualni fizički rad: hodanje u krugu Rustam, Seryozha B.	Tematski razgovor o jeseni.	Pomozite nastavnicima da sakupe suvo granje i odnesu ih u kontejner.
	Radite prije spavanja	Spoznaja rad	Ispričajte bajku "Teremok". Naučite da se skinete. Pažljivo stavite stvari na stolicu. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.
	veče		Jedan minut - poziv za buđenje	Igrajte igru pažnje "Ko nedostaje?" - razvijaju pažnju.	Modeliranje po želji djece.	Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva. Konsultacije o prevenciji ARI.
	hoda	Promatranje vremena. Razvijte vještine zapažanja. P\i "vrane i pas" - naučiti djelovati na signal, razvijati motoričku aktivnost.

Od 10. do 14. septembra. Završni događaj: Zabava “Igračke u posjeti momcima.”

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovnih područja	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	Jutro 7 00 - 9 00	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Fikcija.	Jutarnja higijena gimnastika. Nastavite sa upoznavanjem djece sa igračkama u grupnoj sobi.	Promovirati uspostavljanje prijateljskih odnosa među djecom.	D\u "Hajde da naučimo medvjedića da se pozdravi." Naučite kulturu ponašanja u grupi (pozdravite prilikom sastanka).	Ponudite umetke za igranje igrica. Naučite da uskladite predmete po obliku i postavite ih u odgovarajuće rupe.	Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti 9 00 - 9 30	Fizička kultura Umjetnička kreativnost	Prema planu. Modeliranje. Tema: “Leći za medvjedića.” Cilj: naučiti umotati komad plastelina u loptu i lagano ga spljoštiti, pridržavati se pravila rada s njim, gajiti želju za vajanjem i razvijati kreativne sposobnosti.
	Prošetaj 9 30 - 11 30	Spoznaja Fizička obuka Sigurnost Posao zdravlje	Gledanje cvijeća u cvjetnjaku. Upoznati ih s njihovim imenom, pojasniti njihovu strukturu: stabljika, listovi, cvijet. P\i "Sunce i kiša." Donesite radost, razvijajte brzinu, motoričku aktivnost, naučite djelovati prema tekstu.	Individualni fizički rad: vježba Rustam, Olya, Zakhar da skaču na dvije noge.	Tematski razgovor “Ovo je cvijeće.”	Ohrabrite ih da skupe igračke prije odlaska. Negujte želju za radom.
	Radite prije spavanja 11 30 - 12 30	Spoznaja rad	Nastavite sa učenjem kako da se skinete. Pažljivo stavite stvari na stolicu. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.
	Dream 12 30 - 15 00	zdravlje
	Večernje 15 00 - 16 30	fizički trening	Minut - poziv za buđenje. Nastavite sa učenjem samostalnog oblačenja uz pomoć odrasle osobe.	D\u "Lutka Maša se kupa."	d\i "geometrijska kocka" - popravi naziv glavnih geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut)	Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva. Konsultacije o prevenciji ARI.
	Prošetaj 16 30 - 17 30	Igre na teritoriji vrtića. Stvoriti uslove za ugodan boravak djece u vrtiću.

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovnih područja	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	Jutro 7 00 - 9 00	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Spoznaja Fikcija.	Jutarnja higijena gimnastika. D\u "Gore i dolje". Cilj: naučiti razlikovati i imenovati igračke i njihove glavne kvalitete (boja, veličina).	Naučite Dašu B., Angelinu, Zahara i Kirila ponašanju za stolom.	Čitajući pjesmu “Konj” A. Barta, podstaknite vas da zapamtite poetski tekst, ponovite pojedine redove.	Ponudite igre sa građevinskim materijalom na mobilnom modulu - proučavanje oblika i veličine.	Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti 9 00 - 9 30	Komunikacija fizički trening	Tema: Medo. Igra "Sagradimo medvjeđu kuću." Cilj: aktivirati vokabular na temu; razviti slušnu percepciju, naučiti razlikovati koncepte "veliko - malo", odgovoriti na pitanja; razvijati govor, finu i grubu motoriku.
	Prošetaj 9 30 - 11 30	Spoznaja Fizička obuka Sigurnost Posao zdravlje	Posmatranje rada starije djece; (sakupite grančice sa područja). P\i „Na ravnom putu“, razvijajte motoričku aktivnost.	Naučite Alinu i Yanu da skaču na prste idući naprijed.	Ciljana šetnja po lokaciji vrtića. Neka djeca požele da idu u vrtić.	Pozovite djecu da skupe pijesak u pješčaniku.
	Radite prije spavanja 11 30 - 12 30	Spoznaja rad	Naučite da se skinete. Preokretanje stvari je očigledno. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.
	Večernje 15 00 - 16 30		Minut - probudi se.	c\r igra "Lutka Maša se razboljela." Naučite igrati u grupama bez ometanja jedni u druge.	Produktivna aktivnost "Vitamini za Mašinu lutku"	Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva. Konsultacije o prevenciji ARI.
	Prošetaj 16 30 - 17 30	Pazi na greške. Razvoj sposobnosti posmatranja. Igre po želji dece. Donesi radost.

Od 10. do 14. septembra. Završni događaj: Zabava “Igračke u posjeti momcima”

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovnih područja	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	Jutro 7.00-9.00	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Spoznaja Fikcija.	Jutarnja higijena gimnastika. Čitanje i gledanje knjige A. Barta “Moje igračke”.	Naučite Dašu B., Angelinu, Zahara i Kirila ponašanju za stolom.	Čitanje pjesme A. Barta “Konj”. U svrhu pamćenja poetskog teksta, ponavljanja pojedinih riječi.	C\r igra "shop". Prodavnica prodaje igračke. d\u "Hajde da kažemo zečiću kako kupuju igračke."	Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti 9.00-9.30	Muzika Umjetnička kreativnost	Po planu muzičkog direktora. Crtanje. Tema: "Češalj za lutku." Cilj: ojačati sposobnost pravilnog držanja olovke i crtanja horizontalnih i vertikalnih linija.
	Prošetaj 9.30-11.30	Spoznaja Fizička obuka Sigurnost Posao zdravlje	Zapažanja o radu domara „Male male Zainke“.	Vježba Zakhar, Seryozha B., Kirill, Masha u hodanju u krug.	Ciljana šetnja po lokaciji vrtića. Razmotrite kako je dizajniran. Neka djeca požele da idu u vrtić.	Pozovite djecu da skupe pijesak u pješčaniku.
	Radite prije spavanja 11.30-12.30	Spoznaja rad	Naučite djecu da sapunjaju ruke. Temeljito isperite sapun. Čitanje bajke „Tri medveda“. Za stvaranje mirne atmosfere. Ojačati vještine dosljednog svlačenja. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.
	Večernje 15.00-16.30		Minuta - buđenje, gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja.	D\u "Pokažimo lutki Katji kakav red imamo." Cilj: podstaknuti djecu da odlažu igračke nakon igre.	Igre sa građevinskim materijalom.	Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva. Konsultacije o prevenciji ARI.
	Prošetaj 16.30-17.30	Gledanje cvijeća u cvjetnjaku. Razvijte vještine zapažanja. Igre po želji dece. Donesi radost.

Od 10. do 14. septembra. Završni događaj: Zabava “Igračke u posjeti momcima”

Dan sedmice	način rada	Integracija obrazovnih područja	Obrazovne aktivnosti		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima	Samostalne aktivnosti djece	Odnosi sa roditeljima
			grupa	pojedinac
	Jutro 7 00 - 8 45	Fizička obuka Zdravlje Sigurnost Spoznaja	Jutarnja higijena gimnastika. Razmotrite sliku E. Baturine "Spasavanje lopte". Čitanje pjesme A. Barta “Lopta”. Svrha: Pomoć u razumijevanju sadržaja slike. Naučite odgovarati na pitanja na osnovu sadržaja, aktivno ponavljajući pojedine riječi za nastavnikom. Ohrabrite pomoć u čitanju poznate pjesme.	Naučite Pašu i Dimu kako da zasuču rukave.	Ponavljajte s djecom poznate pjesme o igračkama kako biste ih učvrstili.	Ponudite neke "mozaik" igre, konstrukcione setove, štipaljke. Razvijajte upornost, maštu, razvijajte fine motoričke sposobnosti.	Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece.
	Direktne obrazovne aktivnosti 8 45 - 9 15	Fizička kultura Fikcija	Poboljšajte hodanje i trčanje. Vježbajte bacanje lopte u daljinu s obje ruke metodom iznad glave. Naučite puzati po mekanoj površini. Razvijati orijentaciju u prostoru. Negujte spretnost, hrabrost, nezavisnost. Zabava "Mačka u posjeti momcima."
	Prošetaj 9 25 - 11 20	Spoznaja Fizička obuka Sigurnost Posao zdravlje	Chicken watching. Razmotrite izgled razlike između pijetla i kokoši. Ojačati znanje o peradi. P\i “Kokoške i koza”, vježbajte trčanje bez naletanja jedno na drugo.		Tematski razgovor "Lisica je stanovnik šume."	Sakupite igračke u kutiju, otresite pijesak. Negujte želju za radom.
	Radite prije spavanja 11 20 - 12 00	Spoznaja rad	Naučite djecu da izuju cipele u predvorju i istresu pijesak iz cipela. Nastavite sa učenjem kako da operete ruke sapunom nakon šetnje. Pričanje bajke "Zajuškina koliba". Stvorite mir emocionalnu atmosferu prije spavanja. Nastavite sa učenjem kako da se skinete. Preokretanje stvari je očigledno. Otpjevajte uspavanku da mirno zaspite.	Savjetujte roditelje da svoju djecu nauče ličnoj higijeni.
	Večernje 15 00 - 16 20		Minut - probudi se. Promovirajte brzo i lako buđenje.

KALENDARSKI PLAN

prva juniorska grupa

od septembra 2015

VASPITNI RAD
MUZIČKI DIREKTOR
INSTRUKTOR FIZIČKOG VASPITANJA

MREŽA ČASOVA

1 juniorska grupa

za 2015-2016 akademske godine

Dan u sedmici	junior grupa
ponedjeljak	kognitivni razvoj: razvoj govora, čitanje beletristike crtanje
utorak	kognitivni razvoj: FEMP, formiranje kompletna slika mir fizički razvoj: fizičko vaspitanje
srijeda	Umjetnički i estetski razvoj: modeliranje Umjetnički i estetski razvoj: muzički
četvrtak	Društveni i komunikativni razvoj: upoznavanje sa spoljnim svetom, socijalizacija, rad, bezbednost fizički razvoj: fizičko vaspitanje
petak	Umjetnički i estetski razvoj: muzički fizički razvoj: fizičko vaspitanje

1 sedmica

Kompleks jutarnje vežbe br. 1 (za nedelju dana)

"Prijateljska porodica"

1. I. p.: noge blago razdvojene, ruke iza leđa; pljesne ispred lica 3 puta dok nastavnik kaže:

Tata, mama, brat i ja zajedno smo prijateljska porodica!

Stavite ruke iza leđa. Ponovite 3 puta.

2. Svi zajedno se savijamo i radimo fizičke vježbe!

I. p.: noge razdvojene, ruke na struku. Sagnite se naprijed, dlanovi na koljena, gledajte naprijed. Vratite se na i. Ponovite 3 puta.

3. Tata je veliki, a ja sam mali. Možda sam mali, ali sam udaljen.

I. p.: noge blago razdvojene, ruke na struku. Sjednite, ruke dolje. Vratite se na i. str. Ponovite 3 - 4 puta.

4. Skačemo zajedno, Ovo je veoma potrebno! Ko će više skočiti - mama ili Miša?

I. p.: noge blago razdvojene, ruke iza leđa. Izvedite 2-5 skokova; kratka šetnja (5-6 sekundi). Ponovite 2 puta.

5. Vazduh udišemo kroz nos, a izdišemo kroz usta. Ne plašimo se prehlade, nema potrebe da idemo kod lekara!

I. p.: noge razdvojene, ruke dole. Ruke u strane, udahnite kroz nos. Vratite se na i. p., izdahnite kroz usta, usne sa cevčicom. Ponovite 3-4 puta.

Gimnastika za buđenje nakon spavanja (tjednu sedmicu)

"Probudili smo se"

1." Vesele ruke“ – I. p.: ležeći na leđima. Podignite ruke u stranu i spustite ih. (4 puta)

2. “Frizy legs” - i. str.: isto. Naizmjenično podižite jednu ili drugu nogu. (4 puta)

3. “Bugovi” - i. str.: isto. Rotlja udesno, pa na lijevu stranu. (2-4 puta)

4. “Kitsty” - i. p.: stojeći na sve četiri. Krećite se naprijed-nazad, sagnite se, savijajući laktove, vraćajući se u stojeći položaj. (4 puta)

5. Hodanje u mjestu je normalno, izlazak iz spavaće sobe na prstima.

Tema sedmice: "Jesen"

utorak" 01 » septembar

JUTRO

Jutro radosni sastanci. Danas je praznik Dan znanja Djecu dočekuje igračka Krava.

Target: Pobudite pozitivne emocije kod djece.

Jutarnje vježbe.

Individualni rad sa (poznavanje osnovnih boja)

Igra "Sunce ili kiša?"

Target: Naučite djecu da izvode radnje prema različitim zvucima tambure. Razvijanje sposobnosti djece za prebacivanje slušne pažnje.

Kratak opis:

Učiteljica kaže djeci: „Sada ćemo ti i ja u šetnju. Idemo u šetnju. Nema kiše. Vrijeme je lijepo, sunce sija, a možete brati cvijeće. Ti hodaj, a ja ću zazvoniti u tamburu, zabavljat ćeš se hodajući uz njen zvuk. Ako počne da pada kiša, ja ću početi da kucam u tamburu, a kada čujete kucanje, morate utrčati u kuću. Slušaj pažljivo kad zvoni tambura i kad kucam u nju.”

Smjernice . Učitelj igra igru, mijenjajući zvuk tambure 3-4 puta.

Obrazovna oblast:

Kognitivni razvoj

FEMP, formiranje holističke slike svijeta

Integracija obrazovnih područja: socijalni i komunikativni razvoj, razvoj govora

Predmet: upoznavanje detalja građevinski materijal(kocka, cigla, ploča)

Didaktička igra „Pokaži mi ciglu, kocku. Od čega ćete graditi?

Cilj: naučiti razlikovati osnovne oblike dijelova, uz pomoć nastavnika konstruirati različite građevine.

Program rada strana br. 68

Obrazovna oblast:

fizički razvoj:

Fizičko vaspitanje br.1

Integracija obrazovnih područja: socijalni i komunikativni razvoj, govor

Sadržaj programa: formiranje u jatu, vježba hodanje iza instruktora, oponašanje pokreta likova iz bajke „Kolobok“;

Glavne vrste pokreta: kotrljanje po stomaku, hodanje između predmeta, skakanje na cijelo stopalo, kotrljanje lopte (kolobok) jednom rukom, vježba „Puzi do kocke“

Igra na otvorenom: “Shvatanje”

Program rada strana br. 8

WALK#1

Praćenje vremena

Cilj: naučiti odrediti doba godine na osnovu njegovih karakterističnih osobina.

Napredak posmatranja

Pozovite djecu da vide ima li sunca ili oblaka na nebu. Pitajte šta su uradili oblaci (pokrivaju sunce), zabeležite kakvo je nebo (tmurno), kakvo je vreme (tmurno).

Vjetrovi duvaju, vjetrovi su siloviti, oblaci se kreću, oblaci su mračni.

Skrenite pažnju djece na krošnje drveća (ljuljaju se), vjetar duva, drveće se njiše. Drveće ima šareno lišće. Ako je lišće na drveću požutjelo, Ako su ptice odletjele u daleku zemlju, Ako je nebo tmurno, ako kiša lije, ovo vrijeme se zove jesen.

Igra na otvorenom "Vrapci i auto."

Cilj: naučiti djecu da brzo trče kada dobiju znak, ali da se ne sudaraju, da se počnu kretati i mijenjati to prema znaku nastavnika, da nađu svoje mjesto.

Individualni rad sa

Razvoj pokreta.

Daljinski materijal

Kante za zalivanje, kocke i kalupi za svako dete za igru sa peskom, lutkama, autićima.

WALK#2

Radna aktivnost

Zalijevanje pijeska za igru.

Ciljevi: naučiti održavati čistoću i red u prostoru, ohrabriti

pružanje pomoći odraslim osobama; da učvrstite znanje da se suvi pijesak mrvi, a ako ga zalijete, postaje mokar i od njega možete praviti pite za lutke.

Igra na otvorenom. "Opadanje lišća"

Cilj: pokazati raznolikost jesenjih boja

Cilj: otkriti koncept „opadanja lišća“.

Igranje sa peskom.

Cilj: Razvijati finu motoriku i maštu.

VEČE.

Veče mekih igračaka. Igre sa mekane igračke. Igra uloga"Čajanka za igračke"

Cilj: konsolidovati znanje djece o priboru za čaj, aktivirati njihov govor, njegovati kulturu ponašanja tokom ispijanja čaja i naučiti ih da se pažljivo ophode prema igračkama.

Razgovor sa roditeljima:"Jedan dan u vrtiću"

SRIJEDA " 02 » septembar

JUTRO

Razgovor sa djecom “Šta sam zanimljivog radio uveče”

Cilj: Uključite djecu u razgovor, nastavite učiti sposobnosti vođenja dijaloga sa učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje, jasno odgovorite na njega.

Jutarnje vježbe.

Igra male pokretljivosti “Pronađi zvečku”

Oprema: jedna zvečka (zvečka na dršci, visina 10-15 cm).

Učitelj prije igre sakriva zvečku u grupi. Djeca formiraju krug i drže se za ruke. Učiteljica stane u krug sa djecom. Držeći se za ruke, djeca i učitelj hodaju u krugu. Nastavnik kaže tekst:

Ići ćemo u šetnju sa tobom,

Naći ćemo zvečku.

Jedan, dva, tri, četiri, pet -

Svi ćemo je potražiti.

Hodamo tiho

Pažljivo gledamo

Zvečku ćemo sigurno pronaći!

Idite, djeco, tražite zvečku!

Djeca se razilaze u grupu tražeći zvečku. Kada neko od djece pronađe igračku, mora je donijeti učitelju. Igra se ponavlja.

Obrazovna oblast: umjetnički i estetski razvoj

Modeliranje

Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj

Predmet: Uvod u plastelin

Cilj: demonstracija od strane nastavnika tehnike modeliranja, ispit gotovi radovi učenici starijih razreda vrtića.

Program rada strana br. 85

Musical

Integracija obrazovnih područja: govor, fizički razvoj

Cilj: razvijati vještine i sposobnosti slušanja;

Potaknuti interesovanje za muzičke instrumente;

Stvorite želju za sviranjem melodija na muzičkim instrumentima.

1. Slušanje L. Beethovena “Zabavno - tužno”

2. Razmatranje dječjih muzičkih instrumenata.

3. Samostalne igre sa zvučnim igračkama.

Program rada strana br. 85

WALK#1

Gleda u cvjetnjak

Ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati dvije cvjetnice po boji, veličini, obratiti pažnju na njihovu boju; negovati ljubav prema prirodi.

Napredak posmatranja

Tokom šetnje odvedite djecu na cvjetnjak gdje rastu neven i neven. Upoznajte djecu sa biljkama i razgovarajte o njima.

Neven dolaze u niskim i visokim varijantama, u različitim zlatno-narandžastim nijansama. Cvjetovi su mali i veliki, listovi su raščlanjeni, šareni, sa oštar miris. Brzo rastu i cvjetaju do mraza. neven je niska, graciozna biljka sa malim žuto cvijeće. Cvjeta veoma dugo kasna jesen. Dobro raste na sunčanim područjima.

Radna aktivnost

Iskopavanje nevena i presađivanje u kutije za dalja posmatranja u kutku prirode.

Cilj: razvijati želju za učešćem u njezi biljaka.

Igra na otvorenom “Ptica u gnijezdu”».

Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; naučiti ih da brzo djeluju na učiteljev signal, da pomažu jedni drugima.

Daljinski materijal

kašičice, male igračke, sportski obruči, kalupi, lopatice, kutije za cvijeće.

Individualni rad sa učenjem skakanja na dvije noge, kretanje prema cilju.

ŠETNJA #2

Posmatranje neba.

Svrha: Pokažite karakteristike jesenjeg neba.

Napredak posmatranja: Nebo je plavo na početku jeseni. Sunce na nebu sakrili su oblaci. Sunce je izašlo iza oblaka.

Igra na otvorenom "Vrapci i mačka".

Ciljevi: naučiti lagano skakati savijajući koljena; trčite bez dodirivanja, izbjegavajte vozača; brzo bježi, nađi svoje mjesto;

Budite oprezni kada zauzimate prostor i ne gurajte prijatelja.

Igranje sa peskom. Cilj: Razviti finu motoriku i maštu.

VEČE.

Pregled reprodukcija na jesenja tema na osnovu rezultata posmatranja “Sunce i oblaci”.

Cilj: Negovati želju da se u crtežima vidi lepota prirode. Razvijte sposobnost izražavanja svojih emocija i utisaka.

Materijali: reprodukcije o prirodi.

Igra na otvorenom “Matrjoške i vrtuljke”

Cilj: Uvježbati sposobnost igranja igre izvođenjem radnji u skladu sa tekstualnom podrškom.

Oprema: trake različite boje na prstenovima (d=4-5 cm) - prema broju djece (dužina trake 20-25 cm, širina - 3-4 cm); matryoshka toy.

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da formiraju krug, pokazuje im matrjošku i kaže: „Pogledajte, djeco, došla nam je matrjoška u goste. Kako je lepa i elegantna! Matrjoška je otišla na vašar i tamo se vozila na vrtuljku. Zabava na vrtuljku! Donijela ga je u naš vrtić da se i vi vozite na vrtuljku. Uzmite po jednu traku i pažljivo slušajte.”

Tiho, tiho, jedva

Vrteške se vrte

Hodaju u krug, jedan za drugim, tresu trake, vrpce na dnu.

I onda, i onda

Svi trče, svi trče.

Trče u krug jedan za drugim, mašući svojim vrpcama, trake na vrhu u ispruženoj ruci.

Tiho, djeco, tiho, tiho -

Ne žuri za matrjoškom,

Zaustavite vrtuljak.

Hodaju u krug jedan za drugim, trake se spuštaju. Oni prestaju.

Rad sa roditeljima: individualne konsultacije na temu “Formiranje kulturno-higijenskih vještina djeteta”

Koval Marina Anatolevna
Naziv radnog mjesta: nastavnik
obrazovna ustanova: MBDOU "Snjeguljica"
Lokacija: Grad Nojabrsk, Tjumenska oblast
Naziv materijala: metodološki razvoj
Predmet:"Plan obrazovno-vaspitnog rada za 1. juniorsku grupu"
Datum objave: 26.11.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Kalendarsko i tematsko planiranje obrazovnog procesa za 1. sedmicu novembra (31.10.16-04.11.2016.)
Predmet:
Dan jedinstva i pomirenja.
Cilj:
Razvijte ideju o prijateljstvu i dobroti. Naučite uspostaviti prijateljske odnose sa drugom djecom i odraslima.
Završni događaj: Pozorišna produkcija"Teremok" Datum: četvrtak
Dan u sedmici

Mode

Organizacija

razvojno okruženje

za aktivnosti

djeca

Interakcija

efekat sa

roditelj

grupa,

podgrupa

Pojedinac

momente

Ponedjeljak 31.10.2016
Jutro: Jutarnji filter. Jutarnje vježbe
razgovor:
“Ako ste ljubazni” - podstaknite djecu da stvore toplu, prijateljsku atmosferu. Razvijte konverzacijski govor. Negujte prijateljstvo i ljubav. Razvijati vještine i sposobnosti komuniciranja s vršnjacima. Razvijati prijateljski stav i povjerenje kod odraslih i djece. Naučite da kažete zdravo i zbogom.

muzika/e:
“Gledajte” - stojeći, blago rastavljene noge, ruke dolje. Zamahujući ravnim rukama naprijed-nazad, recite "tik-tak". Razvijte osjećaj za ritam.
Di:
« Divna torbica» – naučite da imenujete predmete, razvijajte fine motoričke sposobnosti.

P/n
"Parna lokomotiva" - naučite da se krećete u koloni jedan po jedan, pravilno izgovarajte riječi
KP
-Razvijanje sposobnosti ljubaznog traženja pomoći od odraslih
Senzor.
-Razvijati sposobnost imenovanja karakteristika predmeta (boja, veličina)
KGN-
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu i pravilno koriste maramicu.

Maramica u džepu. Njime ćemo obrisati nos.
Da naš prnljasti nos ponovo bude čist Naučite djecu da peru ruke pod nadzorom (donesite ruke na mlaz vode, zapjenite, isperite pjenu).

zdrav stil života Kad se pereš ruke te , Ne zaboravi sapun. Na kraju krajeva, opraće sve - prljavštinu, gvaš, mastilo Komplet slika “Dobrota vlada svijetom” Slika “Dnevna rutina – pranje” Igračka Konop parne lokomotive
Fascikla - pomeranje "Dnevni režim" GCD 9.00-9.08
Upoznavanje sa predmetom i društvenom okruženju"Pokloni od malog medvjedića" - pomozimo malom medvjediću da odabere svoju omiljenu bobicu. 1. Nastavite razvijati osnovna znanja djece o biljnom svijetu.2. Razvijati govor, sposobnost imenovanja općom riječju
biljne grupe

№19
: drveće, trava, bobice.
Fizičko vaspitanje 15.50-16.00
Hodanje i trčanje sa promjenom tempa. U parovima, na prstima. 1. Skok u dalj iz mjesta na 2 noge sa konopcem 2. bacanje i hvatanje lopte Hod:
Posmatranje: posmatranje ptica.
-Proširiti znanje djece o pticama. razjasniti, - formirati znanje o tome koje ptice najčešće lete do hranilice - gajiti brižan odnos prema pticama.
P/n
- Vrapče, šta čekaš? Poziva malu djecu: Ne možete kljucati mrvice kruha. "Baci mrvice vrapcu, vrabac skače, skače, pjevaću ti pjesmu: Čik-cvrkut!"
P/n
"Vrapci i mačka" - razvijajte sposobnost laganog poskakivanja, savijajući koljena. naučite trčati bez naletanja jedno na drugo.
"Trči k meni" - razvijajte sposobnost kretanja u datom smjeru.
Fizeau
-Vježbajte skakanje na dvije noge, razvijajte koordinaciju pokreta.
B
P/n
-Poštivanje sigurnosnih pravila pri trčanju u svim smjerovima. Večer: Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja.
Aktivnosti kaljenja
Senzor.
. Korektivna staza Doživite osjećaj zadovoljstva i energije.
Posao
– stavite čiste igračke na njihova mjesta. Negujte odgovor na zahtjeve odraslih. Pregled pokretnog foldera “Dnevna rutina”
Sit/col.
- "Naučimo Mišku" da blagovremeno koristi salvetu. Kuglice za masažu

Dan u sedmici

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija

razvojno okruženje

za aktivnosti

djeca

Interakcija

roditelji

grupa,

podgrupa

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u ograničenim područjima

momente

Utorak 11.01.2016

Razgovor
: « Pristojne reči"- naučite djecu da koriste ljubazne riječi u govoru. Razvijati govor. Obrazujte CP.
pali:
"Dvorac" - nastavite učiti kako povezati radnje s tekstom.
Di:
"Pronađi igračku" - razvijanje sposobnosti navigacije u grupnoj sobi.
P/n:
"Zakotrljajte loptu" - razvijajte koordinaciju pokreta.
P/n:
"Moja smiješna zvona lopta" - naučite djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušaju katren i bježe samo kada je "Loto" - razvijajte sposobnost odabira identičnih predmeta na osnovu zajedničke karakteristike, imenujte sliku
Sit/col.
o pohlepi - „Hajde da naučimo Mišku" - da negujemo želju za deljenjem igračaka sa decom.
KGN-
Naučite djecu da pravilno peru ruke i suše ih ličnim ručnikom. Zeko je otišao u toalet, pa oprao šape sapunom. Ne zaboravite da operete ruke.
Da naš prnljasti nos ponovo bude čist Naučite djecu da peru ruke pod nadzorom (donesite ruke na mlaz vode, zapjenite, isperite pjenu).

"Trči k meni" - razvijajte sposobnost kretanja u datom smjeru.
- Razviti sposobnost igranja i vježbanja Toy Bear Ball Razgovori sa roditeljima o adaptaciji GCD
Muzika 9.20-9.30
prema muzičkom planu zaposlenik
Modelarstvo 16.40-16.48
“Aj, ljuljaj, ljuljaj, ljuljaj…” hajde da pripremimo poslasticu. 1. Naučite razvaljati plastelin ravnim pokretima dlanova i spojiti krajeve proizvoda dajući mu oblik prstena. 2. Ojačati vještine rada sa plastelinom. Prošetaj
Posmatranje rada vozača:
Uvesti u posao vozača, edukovati pozitivan stav na rad odraslih. X/s.: Posao vozača je težak i složen, ali kako je ljudima svuda potreban.
P/n
„Pronađi svoju kuću“ - razvijte sposobnost trčanja u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo.
P/n
"Medvjed u šumi" - razvijajte sposobnost djelovanja na signal.
P/n:
"Udri obruč" - razvijajte preciznost. (pret. rad. Fizo)
P/n
-Vježbajte bacanje i hvatanje lopte objema rukama, razvijajte koordinaciju pokreta
Sit/col.
- "Naučimo lutku Katju" da nosi rukavice.
Posao
– uklanjanje snijega sa sjenice. Didakt. lutka Materijal koji se može ukloniti. Bal večer Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja.
P/n
lopticom za masažu - podesite pritisak i kretanje ruku (kružno, pravo)
S-r/i
"Uspavajmo lutke" - naučite razvijati situaciju igre "čarobni san", konsolidirati naziv komada namještaja, razviti razgovorni govor.
Risov.
- "Bojenje" - ojačati sposobnost pravilnog držanja olovke, pažljivo sjenčanje
Sit/col.
- „Naučimo lutku Katju“ da nosi tajice.
Sjedni/rasklopi se:
o pravilima ponašanja na javnim mjestima.
KP
Kuglice za masažu Didact. lutka
Dan u sedmici

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija

razvojno okruženje

za aktivnosti

djeca

Interakcija

efekat sa

roditelj

grupa,

podgrupa

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u ograničenim područjima

momente

Srijeda 02.11.2016
Jutro Jutarnji filter. Jutarnje vježbe
Razgovor
“Ako je neko uvrijeđen?” - Objasnite deci da, ako ste uvređeni, morate da tražite oprost, i pokušajte da ne uvredite druge. Obrazujte CP
Muzika/e:
“Ko je zvao?” - naučiti da prepoznaju i imenuju djecu po sluhu, razvijaju slušnu percepciju.
Prijatelj/himn.:
"Narandžasta" - razvija fine motoričke sposobnosti prstiju.
P/n:
“Vrtuljaki” - razvijaju hodanje u krugu, brzim i sporim tempom. Negujte ljubav prema zajedničkoj igri.
senzorno-
naučite izvoditi jednostavne radnje s piramidama. Razvijati motoriku ruku i percepciju očiju.
Sit/col.
- „Hajde da naučimo Mišku“ kako pravilno koristiti peškir.
KGN-
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu, da pravilno koriste maramicu: Ako vam nos šmrče, to znači da je potpuno začepljen. Izvadi maramicu, obriši bolje nos...
zdrav stil života
Kartoteka "Mirilki" Igračka Mshka Roditeljski sastanak NOD
Razvoj govora 9.00-9.08
njemački narodna pjesma"Tri vesela brata." Razvijati sposobnost slušanja poetskog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi, izvođenja pokreta navedenih u tekstu pjesme, jasnog izgovaranja riječi „gore“ i „dolje“ i, na zahtjev nastavnika, izvoditi odgovarajuće radnje. na ove reči.
Fizičko vaspitanje 15.50-16.00 br.20
Hodanje i trčanje sa promjenom tempa. U parovima, na prstima. 1. preskakanje kocki (10 cm) 2. skok u dalj iz mjesta 2. bacanje u daljinu desnom, lijevom rukom Hod
Zapažanje: za prvi snijeg
: Uvesti prirodni fenomen- snijeg.
H/s.:
Nebo se namrštilo, vjerovatno ne u duhu, Bijele mušice lete, lete! I postoje glasine da bijele mušice ne samo da lete, već se čak i tope.
P/n:
"Pronađi nas" - popravite nazive objekata na web lokaciji, orijentaciju u
Fiso:
- Skakanje na dvije noge u visinu razvijajući snagu guranja nogu. -Pojačajte vještinu
posao-
Učiti u ind. složite odjeću u ormariće nakon šetnje - njegujte urednost.
Sit/dec.
- „Hajde da naučimo Mišku“ da odlaže odeću u ormarić. Vanjski ml Hrana za ptice Igračka Medvjedić Večernje očvršćavanje.
P/n
lopticom za masažu - podesite pritisak i kretanje ruku (kružno, pravo)
Posmatranje: posmatranje ptica.
“Sunce i kiša” - Razvijati kod djece sposobnost trčanja u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; razvijaju koordinaciju pokreta.
P/n:
“Prekoračite kocku” - razvijajte ravnotežu.
MMR
-Vježbajte sposobnost zakopčavanja i otkopčavanja raznih zatvarača, rajsferšlusa, dugmadi (touch mat) Razgovor o situaciji - „Naučimo lutku Katju“ da obuje čarape.
KGN
– Razvijajte vještine ishrane: ne mrvi kruh, ne prosipaj hranu, žvaći hranu zatvorenih usta. Naučite pravilno koristiti kašiku i salvetu.
Dan u sedmici

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija

razvojno okruženje

za aktivnosti

djeca

Massage. Kuglice Velike kocke

Interakcija

roditelji

grupa,

podgrupa

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u ograničenim područjima

momente

tweet with
Četvrtak 03.11.2016
razgovor:
Jutro Jutarnji filter. Jutarnje vježbe.
“Hajde da se družimo” - objasnite djeci da moraju biti prijatelji jedni s drugima, ne vrijeđati se i igrati se zajedno. Negujte prijateljske odnose.
Di
"Postavite po redu" - razvijajte sposobnost slaganja objekata po redu
R.r-
Sjedni/rasklopi se:
navedite koje dijelove zeka ima (glavu, uši, šape, nos, oči...)
KGN-
“Igračke su nas uvrijeđene” - njegujte brižan odnos prema igračkama.
Razvoj govora 9.00-9.08
Naučite uzeti sapun iz posude za sapun, uz pomoć odrasle osobe, sapuniti ruke, staviti sapun u posudu za sapun, potpuno isprati sapun i osušiti ruke. Pjesme o prijateljstvu Umetci “kuće” NOD Čitajući priču L.N. Tolstoja „Petija i Maša su imali konja“. 1. Poboljšajte sposobnost slušanja priče bez vizuelne pratnje. 2. Podignite
govorna aktivnost
Upoznavanje prirode 16.40-16.48
“Breza i smreka su prijatelji.” 1. Naučite upoređivati stabla, pronaći sličnosti i razlike 2. Razvijati vizualnu percepciju, mišljenje, govor.
Prošetaj
Zapažanje: Gledanje snijega koji pada:
P/n
Razvijati kod djece sposobnost uočavanja najznačajnijih znakova uočenih pojava. (Koje godišnje doba po kalendaru? Kakav snijeg? Šta možete s njim?) Negujte emocionalnu reakciju na prirodne pojave. Pa pada odozgo, Snijeg koji liči na cvijeće.
P/n
"Uđite u krug" - razvijajte svoje oko, sposobnost bacanja desnom i lijevom stranom
KGN-
-Vježbajte trčanje i zaustavljanje na signal.
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu i uredno slažu odjeću. Šta znači biti uredan? To znači čisto, uredno,...
Igre/sjedišta:
“Pronađi sebi prijatelja” - “Hodanje u paru” - naučite hodati u paru, držeći se za ruke. Spoljašnji materijal Večernje očvršćavanje.
Su-jok
S-r/i
- podesite pritisak i kretanje ruku (kružno, pravo)
Muzika/e:
"Kuvanje večere za prijatelje" - razviti sposobnost pravilnog postavljanja stola. Razvijte sposobnost da se igrate zajedno.
ples "Nestašna djeca" - Naučite da hodate nasumično uz muziku, mirno, bez da se sudarate.
senzor:
Posao
-vježbati sposobnost odabira predmeta po veličini, razvijati čulnu percepciju.
– pomozite da se obriše prašina sa velikih igračaka, neguje odziv na zahteve.
Rad u kutku prirode:

zalijevajte cvijeće - naučite djecu da se brinu o sobnim biljkama. lopte Audio snimak “Nevaljala djeca”

Kalendarsko i tematsko planiranje obrazovnog procesa 2. sedmica oktobra
Svrha: Dati ideju o promjenama u prirodi u jesen. Završni događaj: Teatralizacija bajke „Repa“ Datum: petak
Dan u sedmici

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

(R/r, P, S/K, H/E, Ž)

Organizacija

razvojno okruženje

Massage. Kuglice Velike kocke

Interakcija

roditelji

grupa,

podgrupa

Pojedinac

režimskih trenutaka

Ponedjeljak 07.11.2016

Jutro

razgovor:
“Zlatna jesen.” Proširiti razumijevanje djece o prirodnom okruženju ( sezonske promjene); razvijati govor, obogatiti dječiji vokabular novim riječima. Jesen se kicoš sjajno dotjerao: U crvene čizme, žute minđuše.
ISO-
Naučite pravilno držati olovku u ruci; nacrtajte štapove ravno, okomito.
Igre/sjedenje.
“Lutka Maša ne zna kako da se ponaša za stolom”
KGN-
Razvijati kod djece sposobnost samostalnog jela, pravilnog držanja kašike i upotrebe so- Slike „Jesen” Didakt. Folder za lutke - selidba - savjet roditeljima "Volimo prirodu" (znakovi, znaci jeseni).
GCD

Upoznavanje sa predmetom i društvenim okruženjem 9.00-9.28
"Putovanje kroz svlačionicu" - pomozimo lutki da se obuče za šetnju. Naučite djecu da pamte redoslijed oblačenja za šetnju. Razviti razumijevanje govora odraslih, aktivirati vokabular. Negujte brižan odnos prema stvarima.
Fizičko vaspitanje 15.50-16.00 Br.

21
Zaplet “Idemo u posjetu životinjama” Hodanje i trčanje na prstima. Prekoračenje igle (10-15 cm). Penjanje na sve četiri.

Prošetaj

Opservacija
“Iza biljnog svijeta” - formirati predstavu o karakteristikama smreke po kojima se može razlikovati od ostalih stabala (iglice, oblik, boja..) - njegovati brižan odnos prema prirodi Uvijek ćete je pronaći u šumi - Ići ćete u šetnju i sresti ćete ga. Stojim bodljikav kao jež, zimi u ljetnoj haljini. I.V.Kravchenko str.21
FISO
Situacioni razgovor
da nema potrebe vrijeđati ili zadirkivati životinje.
OBZh.

TB-
"Kako se igramo napolju" - razgovor o pravilima ponašanja koja su važna za zdravlje i sigurnost. Daljinski m-l

Večernje

Pali
"šaka", "ja sam"
S-r/i: “
Idemo u šetnju.” - Razvijanje ideja za igru kod dece; izgraditi znanje o sezonsku odjeću i cipele.
Di:
“Četvrti neparni” - obogatiti znanje o godišnjim dobima.
Sebe
.
aktivista
djeca - muzičke igračke, kape, maske za drugare
ples "Nestašna djeca" - Naučite da hodate nasumično uz muziku, mirno, bez da se sudarate.
"Pokupite perle za lutku", "Domino u boji - Popravite nazive boja".
Situacioni razgovor
- "Obuci lutku za šetnju" - pretoči stvarno iskustvo djece u igru kroz savladavanje radnji sa objektivnim svijetom dječje Didakt grupe. Lutka sa sezonskom odjećom
Dan u sedmici

Mode

Organizacija

razvojno okruženje

Interakcija

roditelji

grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u

režimskih trenutaka

Utorak 08.11.2016

Jutro
Jutarnje vježbe. Jutro radosnih susreta.
razgovor:
“Šta se događa u jesen.” - Naučite djecu, zajedno sa učiteljem, da odaberu između predloženih slika one koje prikazuju jesenje objekte prirode.
P/n:
“Imamo povrtnjak” - Naučite kako to učiniti akcije igre prema tekstu igre.
-Poštivanje sigurnosnih pravila pri trčanju u svim smjerovima. Večer: Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja.
“Sjeckamo i seckamo kupus” - Proširite opseg upotrebe Naučite djecu da razlikuju i imenuju predmete kontrastnih veličina (veliki - mali).
KP-
Nastavite učiti djecu da se igraju igračkama. Razvijte sposobnost interakcije sa vršnjacima. Negujte prijateljski stav, prijatelju Konsultacije „Započnimo jutro vežbanjem.”
GCD

Direktne obrazovne aktivnosti

Muzika 9.20-9.30
prema planu muzičkog radnika
Modelarstvo 16.40-17.08
"Počastiti vjevericu - gljive" - počastimo vjevericu. 1. Naučite povezati dijelove zanata. 2. Ojačati sposobnost vajanja proizvoda iz više dijelova.
Prošetaj

Zapažanje:
“Iza prvog snijega” - predstaviti prirodni fenomen - snijeg, - pokazati raznolikost stanja vode u prirodi Nebo se namrštilo, vjerovatno ne u duhu, Bijele mušice lete, lete! I postoje glasine da bijele mušice ne samo da lete, već se čak i tope. I.V.Kravchenko str.23
Posmatranje: posmatranje ptica.
"Vrtuljak" - naučite se kretati u krugu, mijenjajući tempo i smjer
FIZO-
naučite djecu da gaze preko objekata
samoposluživanje:
Naučite djecu da se samostalno oblače i skidaju
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu i uredno slažu odjeću. Šta znači biti uredan? To znači čisto, uredno,...
"Hajde da naučimo Mašu kako da nosi hulahopke" (stih)
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu i uredno slažu odjeću. Šta znači biti uredan? To znači čisto, uredno,...
"Ići ćemo u šetnju, ići ćemo po bašti - naučite ih da hodaju u koloni jedan po jedan!" Daljinski m-l

Večernje

Jeste/g:
"Povjetarac". pomoću perjanica polako udisati vazduh kroz usta (pripremne vježbe za razvoj govornog disanja).
Di:
“Pogodi kako zvuči” - Nastavite da izolujete i prepoznajete zvukove pojedinih muzičkih instrumenata.
R.r:
"Ko je ovo?" - naučite prepoznati i imenovati kućne ljubimce. Nastavite učiti djecu da kažu "zbogom" kada odu od kuće. Negujte kulturu ponašanja.
Dan u sedmici

Mode

Set-peci. Muzičke igre alata

Organizacija

razvojno okruženje

Interakcija

roditelji

grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u

režimskih trenutaka

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja (R/r, P, S/K, V/E, Ž)

Jutro
Jutarnje vježbe. Jutro radosnih susreta.
razgovor:
Srijeda 09.11.2016 “Šta nam je jesen dala.” - Naučite da imenujete poznato povrće i voće, naglašavajući vanjske karakteristike
Muzika/e:
(boja, oblik, ukus); razvijati govor, obogatiti dječiji vokabular novim riječima.

“Zainka” je ruska narodna igra Lako je naučiti trčati na prstima u svim smjerovima po dvorani. Naučite lako skakati na dvije noge.
Posmatranje: posmatranje ptica.
lopticom za masažu - podesite pritisak i kretanje ruku (kružno, pravo)
Pali
-Zec je dotrčao do djece, Skoči, skoči, skoči, skoči!

Počeo je da skače oko dece! Stiži me, druže"
Djeca postaju slobodna. Kako pjesma počinje, djeca lako skaču na dvije noge. Kada se pjevanje završi, djeca bježe svojim kućama.
KGN-
"šaka", "ja sam"
senzorno:

naučiti slagati slične predmete po bojama.

Razvijati kod djece sposobnost samostalnog jela i pravilnog držanja kašike.

Viljuška, kašika, nema veze

.
S. Mikhalkov „O devojci koja je loše jela“ - razvijati sposobnost razumevanja pročitanog. lutke u korpi "Voće" i "Povrće". Toy Bunny Massage. lopte Razgovori sa roditeljima o prevenciji prehlade.
Razvoj govora 9.00-9.28
Čitanje priče L.N. Tolstoja „Petja i Maša su imali konja.“ Rečnik: konj, rep, griva, Gerbov, str.42. 2. Povećati govornu aktivnost 3. Formirati sposobnost komunikacije.

Direktne obrazovne aktivnosti

Fizičko vaspitanje 15.50-16.00 br.22
Zaplet “Idemo u posjetu životinjama” Hodanje i trčanje na prstima.

Prekoračenje igle (10-15 cm).

Penjanje ispod uzice bočno
Prošetaj

Zapažanje:

:
„Promatranje ptica“ - nastavite posmatrati ptice u okolini, naučite razlikovati glavne dijelove tijela, razviti brižan odnos prema pticama.. (Kravčenko I.V. str. 10)
Muzika/e:
"Ptice lete"
-
naučite trčati u različitim smjerovima, imitirajte mahanje krilima. Stvorite veselo raspoloženje. Izvodite pokrete prema tekstu pjesme.
P/n
"Pogodi metu" - razvijajte oko i spretnost. Igre sa vanjskim materijalom (lopate) Puno snijega, nema mjesta za trčanje. Evo lopata za vas,
FISO
- naučite da hodate stazom jedan za drugim bez da se sudarate
Situacioni razgovor
"Šta je dobro, šta je loše - uvedite pojmove "moguće", "nemoguće", "opasno!" Formirajte ideje o sigurnosnim pravilima u igricama
TB
Hrana za ptice, Lopate
Večernje
Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. Hodanje dalje staze za masažu.
su-jok:
On sam/djeluje:
Igre sa nastavnom prostirkom
«
Kuća na selu"
S-r/i
"Kuvanje večere za prijatelje" - razviti sposobnost pravilnog postavljanja stola. Razvijte sposobnost da se igrate zajedno.
FISO
- “Popni se, popni se” - Naučiti djecu da puze na sve četiri ispod prepreke, da se penju na klupu i van nje
Situacioni razgovor
- "Hajde da naučimo Mašu da pere ruke"
KGN-
Naučite djecu da pod kontrolom peru ruke (donesite ruke na mlaz vode, sapunite ih, isperite pjenu). Jesam. ćilim “Kuća na selu”
Dan u sedmici

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja (R/r, P, S/K, V/E, Ž)

Organizacija

razvojno okruženje

Interakcija

roditelji

grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u

režimskih trenutaka

Četvrtak 10.11.2016

Jutro
Jutarnje vježbe. Jutro radosnih susreta.
razgovor:
“Ko gdje živi”: proširiti znanje djece o divljim životinjama, uvesti pojmove “brlog”, “rupa”.
“Hajde da se družimo” - objasnite djeci da moraju biti prijatelji jedni s drugima, ne vrijeđati se i igrati se zajedno. Negujte prijateljske odnose.
„Slagalice“ razvijaju sposobnost sastavljanja slike od pojedinačnih delova.
Di:
"Djevojčice i dječaci" - formirati dječje ideje o spolu, naučiti ih da razlikuju spol osobe po izgled, odgoji
Počeo je da skače oko dece! Stiži me, druže"
Naučite odabrati objekte na osnovu identiteta (pronađite isti, odaberite par)
MMR:
vježbati u
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu i uredno slažu odjeću. Šta znači biti uredan? To znači čisto, uredno,...
"Naučimo lutku Mašu da pažljivo jede" - da učvrstimo znanje o pravilima ponašanja za stolom.
KGN
Didaktička lutka, kuhinjski pribor Slike sa slika Folder - kreće " Igre prstiju za djecu."
GCD

Direktne obrazovne aktivnosti

Razvoj govora 9.00-9.10
"Lišće" - pomozimo lutki da prikupi buket jesenje lišće. 1. Naučite djecu da prepoznaju i imenuju listove, njihovu boju, vanjske karakteristike. 2. Razvijati elementarne reprezentacije djeca o znacima jeseni.
Upoznavanje prirode 16.40-17.

08
"Jesen" - upoznajmo Mašu sa sezonom "jesen". Rad na vokabularu: lišće, žuto, crveno, opadanje, opadanje lišća, hladnije, jesen.

1. Pokažite vezu između vremenskih promjena (postalo je hladnije) i promjena u životu biljaka 2. Razvijati vizualnu i figurativnu percepciju, govor, mišljenje.
Prošetaj

Zapažanje:
“Snijeg” - oznaka iznenadna promena vrijeme na kraju jeseni, bilo je hladno - postalo je mraz, padala je kiša - sada pada snijeg - razvijajte pažnju i zapažanje. Interesovanje za prirodne pojave (Radujte se snijegu koji je pao, pogledajte pahulje na dlanu...) Bacherova N.M. strana 73 Snijeg, snijeg, vrtenje. Okupili smo se u krug, cela ulica je bila bela, vrteli smo se kao gruda snega.
P/n
"Mi smo smiješni momci" - naučite pažljivo slušati tekst igre, djelovati na signal i kretati se u prostoru. Mi smo duhoviti momci
FIZIČKI:
naučite da prelazite preko objekata bez gubitka ravnoteže.
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu i uredno slažu odjeću. Šta znači biti uredan? To znači čisto, uredno,...
"Gdje odjeća živi" - naučite kako uredno složiti odjeću u ormarić
TB:
Podsjetite djecu da se ne guraju, to je opasno. Eksterni ml: autići, lopate, kante, kuglice Hrana za ptice,
Večernje
Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
su-jok:
"Ježeve" loptice - naučite da kotrljate loptu pravim i kružnim pokretima
pamuk:
Čitanje dječje pjesmice „Ding-ding-dong“ doprinosi razvoju igre zasnovane na zapletu (ponavljanje za odraslim), obogaćujući život djeteta živim utiscima prilikom upoznavanja okoline.
R.r:
naučiti da prepoznaju i imenuju igračke. naučite djecu da razlikuju tvrde i meke predmete, “Divna torba”
KP:
Podsjetite djecu da treba da pomažu jedni drugima, podsjetite ih kako pristojno da upućuju zahtjeve i zahvalite im.
Razgovor o situaciji:
"Igračke na vrećici igračaka
Dan u sedmici

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja (R/r, P, S/K, V/E, Ž)

Organizacija

razvojno okruženje

Interakcija

roditelji

grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u

režimskih trenutaka

Petak 11.11.2016

Jutro
Jutarnje vježbe. Jutro radosnih susreta.
razgovor:
“Kada se ovo događa?” - nastaviti upoznavati djecu sa karakterističnim karakteristikama godišnjih doba. Razmatranje slike priče– naučite da povezujete postupke ljudi sa odgovarajućim doba godine
Muzika/e:
"Gdje su naše olovke?" - razviti slušnu koncentraciju, pažnju, motoričke sposobnosti (ranije rob muza)
MMR
- igre sa gajtanima
Razgovor o situaciji:
"Šta je lutki potrebno za doručak?" - konsolidovati znanje djece o predmetima kućni život, naučite da imenujete i dosledno izvodite radnje u vezi sa hranjenjem - Didaktička lutka, kuhinjski pribor D/i „Kada se to dešava?“
GCD

Direktne obrazovne aktivnosti

Muzika 9.20-9.30
prema muzičkom planu zaposlenik
Crtež 16.40-17.

08
"Gljive su rasle ispod drveća" - nacrtajmo pečurke za ježa. 1. Naučite prikazati pečurke pomoću pečata. 2. Razvijati kreativnu maštu. 3. Negujte želju za crtanjem koristeći različite vizuelne medije.
Prošetaj

Zapažanje:
“Iza smreke” - uvesti strukturu drveta (smreke), poštovanje prirode. (Ispričajte o strukturi smreke, deblo je prekriveno korom, ima mnogo grana, sve grane su prekrivene tvrdim, bodljikavim iglicama i smeđim šišarcima....) Kravchenko I.V. strana 26 Kakva je ovo devojka? Ništa sama ne šije, Ni krojačica ni zanatlija, Ali nosi igle cijele godine.
P/n
"Mjehurić" - razvijajte izgovor zvuka "sh", naučite suziti krug.
P/n:
"Shvati me" - naučite brzo djelovati na signal, navigirati u prostoru, razviti spretnost.
FIZIČKI:
Vježbajte djecu u hodanju sa visokim nogama. Naučite da formirate krug
Saobraćajna pravila:-
“Put je opasan” - (objasnite djeci da mogu prelaziti cestu samo sa odraslima, hodati po trotoaru.
TB-
podsjetiti djecu na pravila igre sa snijegom (ne bacajte na ljude, ne zamahujte lopatama...., ne trljajte oči prljavim rukama, ne unosite snijeg. Hrana za ptice Eksterni ml
Večernje
Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
S-r/i:
“Porodica” dodjeljuje nazive namještaja i posuđa. Razvijati sposobnost djece da mirno komuniciraju, bez vikanja. "Uspavajmo lutku" - da njegujemo brižan odnos prema igračkama. Naučite prepoznati posteljinu
Napa/l:
Članak Yu Lermantova “Spavaj, moja lijepa beba...” - razvijaj
ples "Nestašna djeca" - Naučite da hodate nasumično uz muziku, mirno, bez da se sudarate.
"Loto u boji"
-
konsolidovati znanje o glavnim bojama spektra.
Sjedni/rasklopi se:
“Budite ljubazni” – nastavite učiti djecu da kažu “zbogom” kada odu od kuće.
KP
Pozorište Bi-Ba-Bo "Repa"

Podijeli: