Orkse porodični odmor. Porodični praznici orkse projekat (4. razred) na temu

Sažetak lekcije + prezentacija na ORC SE na temu: "Porodični praznici"

Pogledajte sadržaj dokumenta
"sažetak lekcije"

Osnove religioznih kultura i sekularne etike
Modul "Osnove sekularne etike"

Predmet
"Porodični praznici"

Izradio: Konkina Valentina Ivanovna, učiteljica osnovne škole, srednja škola br. 4, Bogorodick

PLAN LEKCIJE

Stavka: ORKSE (Osnove sekularne etike)

Tema lekcije:"Porodični praznici"

Vrsta lekcije: Lekcija "otkrića" novog znanja

Ciljevi:

    Formiranje moralne kulture djece.

    Kohezija odeljenskog tima, tima učenika i roditelja.

    Podizanje osjećaja ljubavi i ponosa prema svojoj porodici, poštovanja prema roditeljima, prema porodičnim tradicijama.

Zadaci:

edukativni: uvesti klasifikaciju praznika, konsolidovati znanje učenika o porodičnim tradicijama.

u razvoju: formiranje vještina grupnog rada; sposobnost da dokažete svoju tačku.

edukativni: vaspitanje osjećaja ljubavi, ponosa na svoju porodicu, poštovanja prema roditeljima, rodbini; razvijanje interesovanja za istoriju svoje porodice, porodične tradicije.

Formiranje UUD-a:

Planirani rezultati časa:lični(razvijanje etičkih osećanja kao regulatora moralnog ponašanja, prihvatanje i razvoj društvene uloge učenika, razvijanje samostalnosti i lične odgovornosti za svoje postupke zasnovane na idejama moralnih standarda, socijalne pravde i slobode; negovanje dobre volje i odzivnosti; razvijanje veština saradnje sa odraslima i vršnjacima u različitim društvenim situacijama; metasubject(ovladavanje sposobnosti prihvatanja i održavanja ciljeva i zadataka vaspitno-obrazovnih aktivnosti, traženje sredstava za njihovo sprovođenje; formiranje veština planiranja, kontrole i vrednovanja vaspitno-obrazovnih radnji u skladu sa zadatkom i uslovima za njegovo sprovođenje; ovladavanje veštinama semantičkog čitanja tekstova, rad na sposobnosti adekvatne procene sopstvenog ponašanja i ponašanja drugih; predmet(formiranje početnih ideja o sekularnoj etici, razumijevanje značaja sekularnog morala u izgradnji konstruktivnih odnosa u porodici i društvu)

Oprema: udžbenik „Osnove religijskih kultura i sekularne etike//A.Ya. Danilyuk // Osnove sekularne etike. 4-5 razred //M: Obrazovanje, 2012; multimedijalni projektor; ekran; kompjuter; prezentacija na temu: "Porodični praznici"; materijali, dopisnica.

Tokom nastave:

    Organizacioni i motivacioni blok.

    Org.moment

Slajd 2 - Školsko zvono zvoni,
Očekuje vas zanimljiva, korisna lekcija.
Neka vam raspoloženje bude dobro
Učenje nam je danas lako.

    Ažuriranje znanja.

Koja pravila etiketa bi svi trebali znati?

Vrlo često idemo u posjetu, ili ugošćujemo goste. - Mislite li da je potrebno poštovati pravila bontona na zabavi? Kada primamo goste?

Slajd 3 - Prisjetimo se bajke o Winnie the Poohu. Da li se pridržavao pravila etiketa u kuci?

    Iskaz obrazovnog zadatka.

Ljudi, koje dane najčešće posjećujemo?

Slajd 4. - Ljudi, pogledajte slajd sa fotografijama. Šta ih spaja? (Odgovori djece: Ovo su praznici)

Da li volite praznike? Da vidimo da li ih dobro poznajete .

Slajd 5. Zagonetke.

Imam poklone u torbi

Karamele, čokolade

Okrugli ples oko jelke

Koji praznik? (Nova godina)

Dobar raspust, skolo, slavno -

Pohvalimo sve nastavnike.

Donesimo im poklone

A mi ćemo vam pokloniti buket cvijeća.

Hvalimo nastavnike.

Kakav dan, reci mi uskoro? (Dan učitelja)

Na ovaj dan čitamo poeziju,

Na času pijemo čaj i kekse

Čestitam svim momcima

Dajemo im poklone.

Ruksaci, mašne trepere,

Svaki buket nosi

Školska vrata su otvorena

U novoj smo skolskoj godini. (Dan znanja)

Praznik ljubavi, cokolade, paznje,

Praznik "srca" i zagrljaja.

Dečaci daju devojčicama slatkiše

Dječaci pišu pjesme i sonete.

Djevojčice daju srca momcima

Pišu riječi o ljubavi bez kraja.

Ovaj praznik je samo razlog

Priznaj ljubav. To je... (Dan zaljubljenih)

U školi peku palačinke

Daće nam ih za ručak,

I to u velikoj promeni

Apsolutno blizu škole

Spalićemo lik zime

I proleće ćemo zvati nama.

Ovaj praznik cijele sedmice

Za ručak smo jeli palačinke. (Maslenica)

Danas nastupamo

Čitamo tužne pesme

U znak sjećanja na poginule

Tiho se diže cijela dvorana.

Tužan i srećan praznik

ne znam druge...

predivan vatromet uveče

Izvestit: "Od 9. ... (maja!")

Održavamo koncert za mame:

Plešemo, pjevamo im pjesme.

Na zidu su okačene novine

U blizini su portreti naših majki.

Buka i brbljanje u učionici

Uostalom, danas je Majčin dan. (Majčin dan)

Ovaj praznik se slavi

Oni koji osvajaju svemir.

U školi smo crtali

Dok su se rakete uzdizale.

Saznao o Gagarinu.

Koji praznik, pogodite šta? (Dan kosmonautike)

Danas nije lak dan

Sa devojkama na ovakav dan

Prestanimo da se svađamo

Ovaj praznik je u nedelju.

Bit će osvježenja kod kuće

U školi smo unaprijed

Dajmo sve od sebe.

Biće farbanih jaja

Kupole hramova su zlatne.

Ljepiti, izvajati, rezati,

Čestitam kući.

U dušama svetlosti, dobrote i naklonosti

Na ovaj vedri praznik ... (Uskrs)

U našem razredu, momci

Danas je praznik, kažu.

Ne svi, nego samo Tanja.

Daćemo joj mozaik.

Tanja danas sa poslasticom.

Koji praznik? (rođendan)

Dobro urađeno!

Šta mislite o tome o čemu ćemo danas razgovarati na lekciji? (o praznicima)

Šta mislite da je praznik?

Šta mislite da ćemo naučiti na lekciji? (Kakvi praznici postoje, kako se ponašati tokom praznika, kako pravilno uručiti poklone, kako odabrati poklon?)

    Formulacija problema.

Grupni rad.

Ti i ja smo pogodili zagonetke o praznicima, a sada se ujedinite u grupe, uzmite listove sa tablicama koji se nalaze na vašim stolovima i podijelite praznike o kojima smo pričali u grupe.

Država

Profesionalno

vjerski

Porodica

    Informaciono-analitički blok

    Zajedničko "otkriće" novih znanja.

Diskusija - frontalni pregled.

Koje državne praznike poznajete? Zašto se nazivaju javnim?

Koje profesionalne praznike poznajete?

Koje vjerske praznike poznajete?

Koje porodične praznike poznajete?

Kako mislite, kako i zašto je nastala tradicija slavlja?

Udžbenik će vam pomoći da odgovorite na ova pitanja (str. 58-59). Pročitajte sami tekst.

Šta znamo o porijeklu tradicije slavlja?

Reći će vam više o tome…

Slajd 6 - Praznici su se pojavili jako davno, a ljudi su ih oduvijek sami stvarali. Čak iu davna vremena, praznici nisu bili samo zabava - oni su odgajali, budili u ljudima osećaj za lepo, omogućavali im da se opuste i osećaju slobodno. Kao što je poznato iz istorije, organizacija praznika bila je jedna od omiljenih aktivnosti Slovena.

Slajd 7 - A riječ "praznik" u slovenskim jezicima je stara koliko i sami praznici. Danas je teško tačno odrediti porijeklo praznika - vjerojatno je sve počelo s drevnim paganskim ritualima. Uostalom, mi u Rusiji još uvijek naširoko slavimo neke paganske praznike - na primjer, Maslenicu - iako su mnogi ljudi već zaboravili na njegove prave korijene.

Slajd 8 - Prvi spomen Moskve pojavio se u analima upravo zbog praznika koji je organizovao Jurij Dolgoruki.

Slajd 9 - Šta je praznik u naše vreme?

Danas ljudi praznik doživljavaju kao nešto neobično i divno, potpuno odvojeno od svakodnevne stvarnosti.

Praznici su sastavni dio naše kulture, što nam pomaže da bolje razumijemo jedni druge.

Kako sada da slavimo praznike?

A koji praznici kombinuju oboje?

Slay10 - Znate li da postoji sveruski praznik - Dan porodice, ljubavi i vjernosti, koji se u našoj zemlji obilježava od 2008. godine.

Ovaj praznik u Rusiji ustanovljen je na inicijativu poslanika Državne Dume.

Ideja o prazniku nastala je prije nekoliko godina među stanovnicima grada Muroma (Vladimirska oblast), gdje su pokopane mošti svetih supružnika Petra i Fevronije, zaštitnika hrišćanskog braka, čija se uspomena slavi 8. .

Novi porodični praznik već ima orden, koji se dodeljuje 8. jula, i veoma delikatan simbol - kamilicu.

Slide 11 - Slično, u našem gradu se održava praznik u čast ovog dana, na kojem se odaje počast stvaranju novih porodica i porodica koje su proživjele dug porodični život.

Neka svako od vas nacrta po jednu tratinčicu na komadu papira. Središte kamilice je "I". A u laticama napišite imena članova vaše porodice.

Šta nam možete reći o vašim porodičnim praznicima?

    Phys. minuta.

U ponedjeljak smo se oprali

Pod je pometen u utorak.

U srijedu smo pekli kalač.

Igrali smo loptom cijeli četvrtak.

U petak smo prali šolje,

U subotu smo kupili tortu.

I naravno nedjelja

Svi su bili pozvani na rođendansku zabavu.

Pevali su, skakali, igrali,

Broje se dani u sedmici.

    Informativno-analitički blok (nastavak)

    Sidrenje

Rad u paru.

Imate papire na stolovima, pogledajte ih. Šta tu piše? Povežite dijelove poslovica strelicama.

Porodica - štednjak:

ako je porodica dobro.

U porodici ljubav i saveti,

kako hladno, svi idu kod nje.

Nema potrebe za blagom

i srce je na mestu.

Kada je porodica na okupu

kada postoji samo jedan krov nad njim.

Porodica je jaka

tako da nema potrebe.

Kako razumete ove poslovice?

- Momci, šta nam je posebno prijatno da dobijemo za praznike? (pokloni)

Kako bi od odmora ostali samo ugodni utisci i svi bili sretni, morate slijediti nekoliko jednostavnih pravila.

Slajd 12 - Kako mogu pozvati goste?

Možete pozvati goste telefonom, e-mailom, uz pomoć razglednice - pozivnice. Glavna stvar je da pozovete lično i unapred, navodeći tačno mesto i vreme proslave.

Slajd 13 - Šta mislite kako se primaju pokloni?

Prihvatite poklon stojeći, a ne sjedeći;

Nasmiješite se darovatelju i zahvalite na poklonu;

Poželjno je razmisliti o poklonu;

Svaki poklon se prihvata sa radošću; ako vam se nije svidjelo ili su vam uručena dva identična poklona, ​​razmislite šta ste htjeli da obradujete, hvala vam na pažnji i ljubavi, što je važnije od svakog poklona.

Slajd 14 - Kako odabrati pravi poklon (nastavite rečenicu):

Prilikom odabira poklona razmislite da li će to biti...

Domaći poklon treba da bude...

Pokloni treba da budu...

- Razgovara se o "živim" poklonima...

Poklon se uručuje sa osmehom i lepim željama tome…

Slajd 15 - Recite mi, kako se treba ponašati za stolom tokom praznika?

Morate sjediti pravo za stolom.

Ne možete se nasloniti na sto, ljuljati se na stolici, prepustiti se.

Nikada ne stavljajte nož u usta.

Ne vadite zube vilicom.

Nož bi trebao biti u desnoj ruci, a viljuška u lijevoj.

Ne možete uzimati hranu iz zajedničkih tanjira vilicom ili rukama.

Morate jesti mirno, bez žurbe.

V . Zadaća

VI . Evaluativno-refleksivni blok

Izrazite svoje utiske o lekciji

Danas sam saznao...

Bilo je zanimljivo…

shvatio sam da...

Naučio sam…

Bio sam iznenađen...

htio sam…

Bibliografija:

1. udžbenik "Osnove religijskih kultura i sekularne etike / / A.Ya. Danilyuk // Osnove sekularne etike. 4-5 razred //M,: Prosvjeta, 2012
Internet resursi:
1. http://ru.wikipedia.org
2. festival.1september.ru
3.pedsovet.org

Pogledajte sadržaj prezentacije
"Porodični praznici"

Završila: Konkina Valentina Ivanovna, učiteljica osnovne škole, srednja škola br. 4, Bogorodick

GOU DPO NA "IPK i PPRO TO" Osnove religioznih kultura i sekularne etike Modul "Osnove sekularne etike"

Predmet "Porodični praznici"

4. razred






Kada su počeli praznici?

- PRAZNICI SU SE POJAVILI JAKO DUGO, A LJUDI IH UVIJEK STVARALI. I U DRAVNA VREMENA PRAZNICI NISU BILI SAMO ZABAVA – OBRAZOVALI, BUDILI U LJUDIMA OSJEĆAJ ZA LIJEPO, DOZVOLILI DA SE OPUŠTAJU I OSJEĆAJU SLOBODNO. IZ ISTORIJE POZNATO, ORGANIZACIJA PRAZNIKA JE MEĐU OMILJENIM AKTIVNOSTIMA SLOVENA.







Pravila bontona (kako pozvati goste)

*Goste možete pozvati telefonom

*e-mailom

*koristeći pozivnicu.

Glavna stvar je da pozovete lično i unapred, navodeći tačno mesto i vreme proslave.


Pravila bontona (za primaoca poklona)

* prihvatiti poklon stojeći, a ne sedeći;

*nasmiješite se darovatelju i zahvalite na poklonu;

* poklon je poželjno razmotriti;

* svaki poklon se prihvata sa radošću;

*ako vam se nije svidjelo ili su vam uručena dva identična poklona, ​​razmislite šta ste htjeli da obradujete, hvala vam na pažnji i ljubavi koja je važnija od svakog poklona.


Pravila odabira poklona

*Prilikom odabira poklona razmislite da li će to biti...

*Domaći poklon mora biti...

*Pokloni moraju biti...

*O "živim" poklonima se razgovara...

*Poklon se uručuje sa osmehom i dobrim željama tome...


Pravila bontona (na stolu)

* Sedite uspravno za sto.

* Ne možete se nasloniti na sto, ljuljati se na stolici, prepustiti se.

*Nikad ne stavljajte nož u usta.

*Ne vadite zube viljuškom.

*Nož treba da bude u desnoj ruci, a viljuška u levoj.

* Ne možete uzimati hranu iz zajedničkih tanjira viljuškom ili rukama.

* Morate jesti mirno, bez žurbe.



Bibliografija: 1. „Osnove sekularne etike. 4-5 razredi ": M: Obrazovanje, 2012. Internet resursi: 1. http: //ru.wikipedia.org 2. festival.1september.ru 3. pedsovet.org

BU ChR DPO "Čuvaški republikanski institut za obrazovanje" Ministarstvo obrazovanja Čuvašije

Odjeljenje za predškolsko i osnovno obrazovanje

kursni projekat

na temu

Pravoslavni praznici

Radovi završeni

Andreeva Svetlana Yurievna,

nastavnik osnovne škole

MBOU "Srednja škola br. 55", Čeboksari

naučni savjetnik:

Bičkov Venijamin Ivanovič,

kandidat ped. nauka, vanredni profesor

Čeboksari - 2017

Problem : djeca češće daju prednost „zapadnjačkim“ praznicima, gubeći dodir s ruskom kulturom, pa je izgubljeno razumijevanje suštine pravoslavnih praznika.

Cilj: formiranje holističkog pogleda na kulturu pravoslavnog praznika u ruskoj nacionalnoj tradiciji.

Zadaci :

1. Dajte opšti opis pravoslavnih praznika.

2. Izrada plana rutnog lista vannastavnih aktivnosti za pravoslavne praznike.

Očekivani rezultat: povećanje profesionalne spremnosti nastavnika za organizaciju duhovnog i moralnog vaspitanja mlađih učenika.

Finalni proizvod :

Sadržaj

Uvod

Poglavlje 2. Kršćanstvo

2.1 Istorija hrišćanstva

2.2. Pravoslavni praznici

Poglavlje 3 Okvirno planiranje rutnog lista vannastavnih aktivnosti na pravoslavne praznike.

Zaključak

Bibliografija

Uvod

Savremena djeca ne zamišljaju sasvim ispravno suštinu pravoslavnih praznika: poznavajući ritualnu stranu događaja, ne shvaćaju njegovo „unutrašnje“, duhovno i moralno značenje. Nažalost, djeca češće daju prednost „zapadnjačkim“ praznicima, gubeći dodir s ruskom kulturom. Pravoslavni praznici sastavni su dio viševjekovne kulture Rusije.

Relevantnost ovog projekta određena je potrebom društva za duhovnim i moralnim obrazovanjem kao neophodnim elementom za očuvanje i dalji razvoj društva.

Svrha studije je da se prati istorijat nastanka i razvoja pojedinih pravoslavnih praznika.

Ciljevi istraživanja: dati opšti opis narodnih praznika pravoslavnih Slovena; saznati koje su tradicije preživjele do danas, kao i doprinijeti formiranju duhovnih i moralnih vrijednosti na osnovu znanja i otkrivanja značenja pravoslavnih praznika.

Poglavlje 1. Duhovni razvoj čovjeka

Problem duhovnog razvoja jedan je od najvažnijih problema čovječanstva. Danas moderna civilizacija prolazi kroz niz kriza, izraženih u ekološkim, demografskim, moralnim promjenama. A najveća opasnost koja danas čeka naše društvo nije u kolapsu ekonomije, ne u promjeni političkog sistema, već u uništenju pojedinca. To mogu potvrditi događaji koji se dešavaju u svijetu: izbijanja terorističkih akata, pojava raznih vrsta sukoba itd. Sve to govori o duhovnom deficitu čovječanstva.

U današnje vrijeme materijalne vrijednosti dominiraju nad duhovnim, pa su ideje djece o dobroti, milosrđu, velikodušnosti, pravdi, građanstvu i patriotizmu iskrivljene. Visok nivo maloljetničke delikvencije uzrokovan je općim porastom agresivnosti i okrutnosti u društvu. Djeca se odlikuju emocionalnom, voljnom i duhovnom nezrelošću.

Pravoslavna kultura se ponovo vraća u naše živote. A njen povratak olakšavaju nastava koja se u našoj školi održava na predmetu „ORK i SE“, modul „Osnovi pravoslavne kulture“, čija je svrha da mlađe generacije upozna sa raznovrsnim, divnim i istovremeno vremena, strogog i moralno uzvišenog sveta pravoslavne kulture, sa svojim značajem u razvoju svih sfera života našeg društva, u ličnom životu čoveka.

Najuzbudljiviji i najzapamćeniji za djecu je, naravno, pravoslavni praznik. Svaki praznik ima svoje „lice“, svoju ideju, svoju ideologiju. Praznik je svojevrsni oblik duhovnog samoizražavanja i duhovnog obogaćivanja djeteta. Praznik podsjeća na veze koje vezuju sve ljude: porodice, školsko osoblje, društvo. Odavno je poznato da dijete uči svijet igrajući se. Igra kao obavezna komponenta praznika podstiče decu na kreativnost "zaista". Dijete svugdje mora biti svoje. I na festivalu takođe. Stoga je potrebno sastaviti i održati praznike prema pravilima dječje igre. A praznike vole i zbog neobičnosti ličnog samoizražavanja, okruženja za kreativnost, slikovitost, ritual, improvizaciju, narodni kolorit, emotivnost itd. itd. Pravoslavni praznici imaju snažan edukativni naboj. Praznik je po sadržaju i formi kolektivistički fenomen (kolektivizam kao radost „u svijetu“), stoga djeca vole praznik zbog novina međuljudskih odnosa. Na primjer, mogućnost da sa roditeljima ostanu zajedno kao na ravnopravnoj osnovi i duže. Zato je praznik za djecu premijera važnog događaja! Djeca vole praznike zbog glasova istorije koji zvuče u njima.

Pravoslavni praznik je spoj idealnog i stvarnog, umetnički test i njegov jezik, muzika i plastične slike odnose se, s jedne strane, na duhovni svet, as druge, na određene predmete.

Značaj pravoslavnih praznika za mlađe učenike u izučavanju „Osnova pravoslavne kulture“ ne može se precijeniti, jer su oni, prije svega, dio duhovnog nasljeđa naroda, njegovih najčistijih vrela stvaralaštva. Drugo, praznici su sfera svestrane saradnje djece, djece i odraslih u procesu pripreme i održavanja praznika. Treće, praznici su najsjajniji događaji u životu. Četvrto, praznici su prostor "luksuza" ljudske komunikacije. Peto, pravoslavni praznici su svojevrsni oblik duhovnog samoizražavanja i duhovnog bogaćenja djeteta.

Obnavljanje prava pravoslavnih praznika je obnova naše prošlosti u ime sadašnjosti i budućnosti. Iskustvo obnavljanja pravoslavnih praznika je još uvijek nedovoljno. Poznato je i značajno da su djeca bila puni i aktivni učesnici svih pravoslavnih svečanosti. Djeca su bila značajni ljudi u prostoru svih narodnih praznika, koji su polagali početnu duhovnost mladih.

Priprema i održavanje bilo kojeg pravoslavnog praznika povod je da se još jednom okrenemo nacionalnoj kulturi, njenom porijeklu. Pravoslavni praznici nisu samo počast prošlosti. Učestvujući u njima, djeca doživljavaju velike događaje jevanđeljske i crkvene istorije i tako prolaze kroz čitavu školu duhovnog rasta.

Praznici zauzimaju važno mjesto u kršćanskom životu. Ne postoji niti jedan dan u crkvenim kalendarima u kojem se ne slavi jedan ili drugi događaj povezan s imenom Isusa Krista, Majke Božje, svetaca, čudotvornih ikona, krsta. Svaki dan u mesecu, svaki dan u godini posvećen je ili sećanju na posebne događaje, ili sećanju na posebne osobe, piše u jednoj od pravoslavnih publikacija. - U čast ovog događaja ili osobe ustanovljeni su posebni napjevi, molitve i ceremonije koje unose nove karakteristike u nepromjenjivi tok svakodnevne službe - osobine koje se mijenjaju svaki dan. Od toga se formira krug godišnjih bogosluženja.

Poglavlje 2. Kršćanstvo

2.1. Istorija hrišćanstva

Kršćanstvo (od grčkog Χριστός - “pomazanik”, “mesija”) je monoteistička religija, zajedno sa judaizmom i islamom, pripada grupi abrahamskih religija. Uz islam i budizam, jedna je od tri svjetske religije.

Kršćanstvo (od grčke riječichristos - "pomazanik", "Mesija") nastala je kao jedna od sekti judaizma u 1. veku. AD u Palestini. Ovaj izvorni odnos sa judaizmom - izuzetno važan za razumijevanje korijena kršćanske vjere - očituje se i u činjenici da je prvi dio Biblije, Stari zavjet, sveta knjiga i Židova i kršćana (drugi dio Bibliju, Novi zavjet, priznaju samo kršćani i ona je za najvažnije od njih). Šireći se među Jevrejima Palestine i Mediterana, kršćanstvo je već u prvim decenijama svog postojanja pridobilo pristalice među drugim narodima.

Nastanak i širenje kršćanstva palo je na period duboke krize antičke civilizacije, propadanja njenih osnovnih vrijednosti. Kršćanska doktrina privukla je mnoge koji su bili razočarani rimskim društvenim poretkom. Svojim pristašama nudila je put unutrašnjeg spasenja: povlačenje iz pokvarenog, grešnog svijeta u sebe, unutar vlastite ličnosti, strogi asketizam suprotstavljen grubim tjelesnim zadovoljstvima, te svjesnu poniznost i poniznost, koja će biti nagrađena nakon nastupa Carstva. Boga, suprotstavlja se oholosti i taštini "moćnih ovoga svijeta" na zemlji. Međutim, već prve kršćanske zajednice učili su svoje članove da razmišljaju ne samo o sebi, već i o sudbini cijelog svijeta, da se mole ne samo za svoje, već i za zajednički spas. Već tada je otkriven univerzalizam karakterističan za kršćanstvo: zajednice raštrkane po ogromnom prostranstvu Rimskog carstva ipak su osjetile svoje jedinstvo. Članovi zajednica su postali ljudi različitih nacionalnosti. Novozavjetna teza „nema Grka ni Jevrejina“ proklamovala je jednakost pred Bogom svih vjernika i predodredila daljnji razvoj kršćanstva kao svjetske religije koja ne poznaje nacionalne i jezičke granice. Potreba za jedinstvom, s jedne strane, i prilično široko rasprostranjenost kršćanstva širom svijeta, s druge strane, doveli su do uvjerenja među vjernicima da ako pojedinac kršćanin može biti slab i nepostojan u vjeri, onda je ujedinjenje kršćana kao celina poseduje Duha Svetoga i Božiju milost.

Sljedeći korak u razvoju koncepta "crkve" bila je ideja o njenoj nepogrešivosti: pojedinačni kršćani mogu pogriješiti, ali ne i crkva. Utemeljena je teza da je Crkva primila Duha Svetoga od samog Hrista preko apostola koji su osnovali prve hrišćanske zajednice.

Počevši od 4. veka, hrišćanska crkva povremeno okuplja više sveštenstvo za takozvane vaseljenske sabore. Na tim saborima je razvijen i odobren sistem učenja, formirane kanonske norme i liturgijska pravila, metode borbe protivjeresi . Prvi ekumenski sabor, održan u Nikeji 325. godine, usvojio je kršćansku vjeru - kratak skup glavnih dogmi koje čine osnovu doktrine.

Kršćanstvo razvija ideju o jednom Bogu koji je sazreo u judaizmu, vlasniku apsolutne dobrote, apsolutnog znanja i apsolutne moći. Sva bića i predmeti su njegove kreacije, sve je stvoreno slobodnim činom Božanske volje. Dvije središnje dogme kršćanstva govore o trojstvu Boga i inkarnaciji. Prema prvom, unutrašnji život božanstva je odnos tri "ipostasi", odnosno ličnosti: Oca (početak bez početka), Sina ili Logosa (semantički i oblikovni princip) i Duha Svetoga. (princip koji daje život). Sin je "rođen" od Oca, Duh Sveti "proizlazi" od Oca. Istovremeno, i „rođenje“ i „nastanak“ se ne dešavaju u vremenu, jer su sve ličnosti hrišćanskog Trojstva oduvek postojale – „večne“ – i jednake su po dostojanstvu – „jednako poštovane“.

Čovek je, prema hrišćanskom učenju, stvoren kao nosilac „slika i prilike“ Božjeg. Međutim, pad, koji su počinili prvi ljudi, uništio je bogolikost čovjeka, nametnuvši mu ljagu istočnog grijeha. Hristos je, prihvativši bolove krsta i smrti, "otkupio" ljude, postradavši za ceo ljudski rod. Stoga kršćanstvo naglašava pročišćujuću ulogu patnje, bilo kakvog ograničavanja čovjekovih želja i strasti: „prihvatajući svoj križ“, čovjek može pobijediti zlo u sebi i u svijetu oko sebe. Bog mu postaje bliži. To je svrha hrišćanina, njegovo opravdanje žrtvene smrti Hristove.sakramenti - posebna kultna akcija osmišljena da zaista uvede božansko u ljudski život. Prije svega, to su krštenje, pričest, ispovijed (pokajanje), vjenčanje, pomašćenje.

Osnove:- Vjerovanje u jednog svemoćnog sveznajućeg Boga, jednog u Trojstvo.

Vjera u apsolutnu Božju dobrotu i Njegovu ljubav prema svim ljudima.

Svi pravoslavni praznicirangirani po svečanosti božanske službe kada ljepota rituala igra važnu ulogu, a zavisi i od prirode bogoslužja. Prema tome, pravoslavni praznici se dijele na velike, srednje i male pravoslavne praznike. Glavni praznik hrišćanstva jeUskrs , ili svetlo Hristovo Vaskrsenje. Pravoslavni praznici, svrstani u velike, takođe su jedan od najvažnijih praznika u crkvenom kalendaru. Sakramenti: Sakramenti Crkve su sveti činovi koji su osmišljeni da prenesu Božju milost vjernicima. Općenito, postoji samo sedam sakramenata - krštenje, miroposvećenje, pričest, pomaloposvećenje, ispovijed, vjenčanje, sveštenstvo. Vjeruje se da je krštenje i pričest ustanovio sam Isus Krist.

2.2. Pravoslavni (veliki) praznici

Uskrs

Praznik Vaskrsenja Hristovog, Vaskrs, glavni je događaj u godini za pravoslavne hrišćane i najveći pravoslavni praznik. Riječ "Uskrs" došla nam je iz grčkog jezika i znači "prijelaz", "izbavljenje". Na ovaj dan slavimo izbavljenje kroz Hrista Spasitelja celog čovečanstva iz ropstva đavolu i darivanje nam života i večnog blaženstva. Kao što je naše otkupljenje ostvareno Hristovom smrću na krstu, tako nam je Njegovim vaskrsenjem darovan večni život.

Vaskrsenje Hristovo je temelj i kruna hrišćanske vere, to je prva i najveća istina koju su apostoli počeli da objavljuju.

Reč "Pasha" sa hebrejskog znači "prelazak, izbavljenje". Jevreji su se, slaveći starozavetnu Pashu, prisjetili oslobođenja svojih predaka iz egipatskog ropstva. Kršćani slaveći novozavjetnu Vaskrs slave izbavljenje kroz Krista cijeloga čovječanstva od ropstva đavolu i darivanje života i vječnog blaženstva nama. Po važnosti blagoslova koje smo primili Vaskrsenjem Hristovim, Vaskrs je praznik nad praznicima i trijumf slavlja, zbog čega se božanska Liturgija ovog praznika odlikuje veličinom i izuzetnom svečanošću.

Mnogo prije ponoći vjernici, u svijetlim odjećama, hrle u hram i s poštovanjem iščekuju predstojeću Vaskrsnu slavu. Sveštenstvo je obučeno u sve najslavnije činove. Neposredno prije ponoći, svečana Blagovijest najavljuje početak velike minute Svetlonosnog praznika Vaskrsenja Hristovog. Sveštenstvo sa krstom, kandilama i tamjanom dolazi sa oltara i zajedno sa narodom, poput žena mironosica koje su vrlo rano otišle na grob, obilazi crkvu pevajući: „Vaskrsenje Tvoje, Hriste Spase, anđeli pjevaj na nebesima, i uvjeri nas na zemlji čistim srcem da Te slavim." U ovo vrijeme, sa visine zvonika, kao s neba, lije likovito uskršnje zvono. Svi vjernici dolaze sa zapaljenim svijećama, izražavajući tako duhovnu radost Svetlonosnog praznika.

Za ovaj najveći praznik pravoslavni se pripremaju Velikim postom, koji traje 40 dana. Zatim postoji čitav niz praznika vezanih za Vaskrsenje Hristovo i svi se od njega računaju.

Praznik Uskrsa je već ustanovljen u Apostolskoj crkvi i slavio se tih dana. Drevna crkva, pod imenom Uskrs, povezivala je dvije sedmice: prije dana Vaskrsenja i nakon njega. Za označavanje jednog i drugog dijela praznika korišteni su posebni nazivi: Vaskrs na krstu, ili Vaskrs stradanja, i nedjeljni Vaskrs, odnosno Vaskrs Vaskrsenja. Nakon Nikejskog sabora (325.) ovi nazivi se smatraju zastarjelim i uvodi se novi naziv - Strasna i Svijetla sedmica, a sam dan Vaskrsenja naziva se Uskrs.

U prvim vekovima hrišćanstva, Uskrs se nije slavio svuda u isto vreme. Na istoku, u maloazijskim crkvama, slavio se 14. dana nisana (marta), bez obzira na koji dan u sedmici pada ovaj broj. A zapadna crkva, smatrajući da je nepristojno slaviti Uskrs zajedno sa Jevrejima, slavila ga je prve nedelje posle prolećnog punog meseca. Pokušaj da se po ovom pitanju uspostavi sporazum između Crkava učinjen je pod sv. Polikarpa, biskupa Smirne, sredinom 2. veka, ali nije ovenčan uspehom. Dva različita običaja postojala su do Prvog vaseljenskog sabora (325.), na kojem je odlučeno da se Uskrs slavi (prema pravilima Aleksandrijske crkve) svuda prve nedjelje nakon pashalnog punog mjeseca, između 22. marta i aprila. 25, tako da se hrišćanski Uskrs uvek slavi posle jevrejskog.

Rođenje

Božić je miran, domaćinski, miran praznik. Ovo je duhovni praznik. Za stolom se okupljaju samo članovi porodice i najbliži prijatelji.

Prema starozavetnim prorocima, Hristos je rođen u gradu Vitlejemu. Za njegovo rođenje prvi su saznali pastiri. Primivši ovu vijest svim srcem, otišli su da se poklone bebi. Istočni mudraci - vračari, koji su takođe verovali u Hrista, krenuli su teškim putem do mesta njegovog rođenja. Ali bilo je i onih poput kralja Iroda, koji su poželeli njegovu smrt. Kada je shvatio da njegov plan da pronađe bebu nije ostvaren, naredio je da se pobiju svi dečaci u Betlehemu i okolini od dve godine i mlađih. Očekivao je da će među mrtvima biti i Božansko dijete, u kojem je vidio pretendenta na kraljevski tron. Tako je ubijeno 14.000 beba. Oni se smatraju prvim mučenicima za Hrista.

Božić je jedan od najlepših i najsvečanijih hrišćanskih praznika. U cijelom kršćanskom svijetu, uključujući i Rusiju, Božić se uvijek slavio s posebnim poštovanjem. Na ovaj dan svuda su okićena jelka koja simbolizuje jevanđelsko drvo, gore svijeće, poput onih koje su gorjele u Vitlejemskoj štali. U mnogim zemljama u božićnoj noći djeca izlaze na ulice pjevajući pjesme. Badnje veče se zove "Badnje veče". Veče 6. januara nazivalo se i „koledanjem“. Badnje veče je posljednji dan Adventa. Crkvena povelja propisuje strogi post na ovaj dan sa potpunim uzdržavanjem od jela "do prve zvijezde", simbolizirajući božićnu zvijezdu koja je magovima najavila rođenje Hristovo. Naziv „Badnje veče“ potiče od reči „sočivo“, što je bio naziv obrednog jela koje je obavezno ove večeri. Pripremala se od makovog ili bademovog "mlijeka" pomiješanog sa medom, te kaša od crvene pšenice ili ječma, raži, heljde, graška, sočiva. Tu su dodavana cijela ili sjeckana jezgra oraha, slatki bademi, zdrobljeni mak. Ovo jelo počelo je jelo i na Badnje veče i na Bogojavljenje.

Badnje veče u kršćanskom svijetu smatra se isključivo porodičnom večerom. Na današnji dan u kući vladaju mir, ljubav i sloga. U stara vremena stol se posipao sijenom, zatim se postavljao stolnjak, na sredinu stola stavljalo jelo sa sočnim i drugim jelima. Pića je bilo dovoljno, i bezalkoholnih i jakih. U hramovima je tokom ovih prazničnih večernjih sati odvijala svečana bogosluženja.

U stara vremena, kada je sat otkucao ponoć, svi su razmjenjivali poklone, čestitali jedni drugima, željeli. Uostalom, vjerovalo se da se za Božić nebo otvara prema zemlji, a nebeske sile ispunjavaju sve njihove planove. Ali želje moraju biti dobre. Sutradan nakon Božića posvećen je Majci Hrista Spasitelja, Presvetoj Djevici Mariji. Od okupljanja vjernika do hrama u slavu i zahvalnost, ovaj dan se zove Saborni hram Presvete Bogorodice. Dvanaest narednih dana nakon Božića nazivaju se svetim danima ili božićnim vremenom (do 17. januara). Ovih dana se ukida post. Božićno vrijeme nije samo radost i zabava. Naši pobožni preci činili su djela milosrđa u vrijeme Božića, slijedeći zapovijest Spasitelja: „Budite milostivi kao što je milostiv Otac vaš“ (Luka 6,36).

Cvjetnica je veliki dvanaesti selidbeni praznik. Slavi se šest dana prije izdaje Isusa Krista smrti i stradanja na krstu. Praznik Ulaska Gospodnjeg u Jerusalim u narodu se naziva Cvjetnica. Hrišćanska crkva uvela je ovaj praznik u 4. veku, a u Rusiji se počeo slaviti u 10. veku. Ovaj praznik označava kraj posta. Pre Cvetne nedelje, u subotu, Isus je vaskrsao Lazara, koga je veoma voleo: jednog dana, kada je Isus bio daleko od Vitanije, dve Lazareve sestre, Marta i Marija, poslale su Isusu da kažu da je Lazar teško bolestan. Saznavši za to, Isus je rekao: "Ova bolest nije na smrt, nego na slavu Božju, neka se kroz nju proslavi Sin Božji." Isus je došao u Vitaniju dva dana kasnije, znajući da je Lazar već umro. Sestra Marta mu je otišla u susret i rekla: "Gospode, da si ti ovdje, moj brat ne bi umro." Isus je odgovorio: "Tvoj brat će vaskrsnuti." Kada su stigli u Vitaniju, Isus je otišao u pećinu u kojoj je Lazar bio sahranjen i naredio da se odvalja kamen. Kamen je bio otkotrljan, a Isus je podigao oči prema nebu i uzviknuo: „Oče! Hvala vam što ste me saslušali. Znao sam da ćeš Me Ti uvijek čuti, ali sam ovo rekao za ljude koji ovdje stoje, da vjeruju da si Me Ti poslao. Rekavši to, Isus je uzviknuo: "Lazare, izlazi napolje!" I pokojnik je odmah ustao iz groba i izašao iz pećine. (Jovan, 11. poglavlje)

Na praznik Pashe, Hristos i njegovi učenici otišli su u Jerusalim. U početku su hodali, ali kada su stigli do sela Betfage, Isus je pozvao dvojicu učenika i rekao im: „Idite u selo koje je pred vama i odmah nađite privezanog magarca i mladog magarca s njom. . I ako ga uzmeš, donesi mi ga. I ako vam ko nešto kaže, odgovorite da su potrebni Gospodu.” Učenici dovedoše magarca i magare i obukoše ih. Isus je sjeo na magarca i ujahao u grad, a ispred njega je bila gomila s palminim granama u rukama. Dok se približavao Jerusalimu, mnoštvo ljudi izašlo je da Ga pozdravi. Neki su raširili svoju odjeću pred Njim, drugi su sekli grane drveća i njima posipali put. Sav narod je slavio Isusa i uzvikivao: „Osana sinu Davidovu! Blagoslovljen Onaj koji dolazi u ime Gospodnje! Osana na visini!" Kada je Isus ušao u Jerusalim, cijeli grad se pokrenuo i rekao: "Ko je ovo?" Ljudi su odgovorili: "Ovo je Isus, prorok iz Nazareta Galilejskog." Kristovi učenici počeli su glasno hvaliti Boga za sva čuda koja su vidjeli. Fariseji su rekli Isusu da im to zabrani. Ali Isus je odgovorio: „Kažem vam da ako šute, kamenje će vikati. Čuvši to, farizeji i književnici su tražili načine da unište Isusa, ali se nisu usudili, jer ga je narod sa oduševljenjem slušao i slavio. Isus je rekao ljudima: „Došao je čas da se proslavi Sin Čovječiji. Zaista, zaista vam kažem: ako pšenično zrno, pavši u zemlju, ne umre, ostaće samo, ali ako umre, doneće mnogo roda. Sada je sud ovog svijeta. I kada budem podignut sa zemlje, sve ću privući k sebi.” Rekavši ovo, Isus Hrist je dao ljudima do znanja kakvom će smrću umrijeti (Matej, pogl. 21, Jovan, pogl. 12, Luka, pogl. 19).

U Rusiji se vrba povezivala sa palminim granama, kojima je mnoštvo ljudi sastajalo i pozdravljalo Isusa Hrista koji je ušao u Jerusalim. Na praznik je običaj da se vrba osvijetli i drži je kod kuće cijele godine u prednjem uglu iza ikona. Vjeruje se da vrba ima sposobnost da obdari ljude i stoku zdravljem, upozori na bolesti i zle duhove. Mnogo je običaja i vjerovanja o ljekovitosti vrbe.

Jedan od drevnih običaja obogaćuje djecu zdravljem: roditelji, došavši iz crkve sa osvećenom vrbi, počeše njome šibati svoju djecu, govoreći: „Vrba je bič, bije do suza, vrba je crvena, bije ne uzalud.” Takođe, u narodu su se, pored dece, bičevali i svetlećom vrbicom da bi se nadoknadili zdravljem, govoreći: „Ne bijem ja, vrba bije“. Mladence ili mlade djevojke bičevali su i obasjanom vrbakom, kako bi imali mnogo zdrave djece.

Na Cvjetnicu je još uvijek bio običaj bičevati stoku vrbovim granama, govoreći: „Kako vrba raste, tako i ti rasteš“. Vjerovali su da će to stoci dati zdravlje i zaštititi je od zlih duhova. Vrbu su davali stoci da jedu prije prve paše na njivi, a grane osvijetljene vrbe stavljale su se u šupe i štale.

Postojalo je i vjerovanje da vrba ima ljekovitu moć i ljudi su uzimali devet šišara sa osvijetljenih vrbinih grana i jeli ih. Vjerujući da će ih to zaštititi od groznice. A za vrijeme grmljavine uzeli su obasjanu vrbu koja je stajala pored ikone i stavili je na prozorsku dasku, pa su vjerovali da će spasiti grom od ulaska u kuću.

Praznik "Ulaska Gospodnjeg u Jerusalim" crkva koristi da još jednom podsjeti vjernike na spasitelja čovječanstva, na njegovu "veliku misiju", da još jednom uvjeri hrišćane u Hristovo božanstvo.

Poglavlje 3

Veliki pravoslavni praznik je Vaskrs.

    Šta je Uskrs?

    Posjeta pozorištu ili izložbenom centru

    Praznik u razredu "Sretan Uskrs"

    Uskršnje zvonce na Veliku sedmicu

Razgovor

Ekskurzija

Kreativna radionica (izrada rukotvorina, igrica, takmičenja)

Posjeta crkvi (zvonik)

Razred 2

Rođenje

    Kada je Božić? Šta je Božić?

    Izrada zanata

    Božićne igre

Razgovor

kreativna radionica

Sportske igre na stadionu

3. razred

Maslenica

    Maslenica - pravoslavni praznik?

    Posjeta biblioteci (školskoj ili dječjoj)

    Priprema i održavanje zabavne proslave "Gori, gori žarko!"

    Takmičenje u crtanju "Evo Maslenice"

Razgovor

Tematska lekcija

Pozorišni program (igre, takmičenja, čaj sa palačinkama)

kreativna radionica

4. razred

Cvjetnica, ili Ulazak Gospodnji u Jerusalim

    Veliki post i Cvjetnica - postoji li veza?

    Posjeta crkvi na Veliki praznik.

    Šta sam novo naučio (čuo, vidio)?

Priprema prezentacije

Mini konferencija

Zaključak

Naš glavni cilj jeformiranje holističkog pogleda na kulturu pravoslavnog praznika u ruskoj nacionalnoj tradiciji,obrazovanje kompetentne, kreativno aktivne osobe, usmjerene na duhovni i moralni razvoj. Na ovakvim događajima djeca i roditelji se postepeno pridružuju prošlim iskustvima, promišljaju sadašnje iskustvo i razvijaju sposobnost fokusiranja na budućnost.

Uzeo sam ovu temu "Pravoslavni praznici" kako bih generalizovao holistički pogled na kulturu pravoslavnog praznika u ruskoj nacionalnoj tradiciji. Za realizaciju ovog projekta uzeti su praznici kao što su Božić, Uskrs, Maslenica i Cvjetnica i predviđeni za 4 godine učenja. Ove školske godine sam treći razred, a tri događaja sa ove liste su već održana zajedno sa mojim roditeljima. IMislim da još uvijek možete napraviti promjene, a one će vjerovatno biti. Rad u ovom pravcu će se svakako nastaviti.

Bibliografija:

1. Federalni državni obrazovni standard osnovnog opšteg obrazovanjaobrazovanje. / Ministarstvo prosvjete i nauke. Ros. Federacija. - M.: Prosvjeta, 2010.-31s.

2. Almazov S., Sankt Peterburg P. Praznici pravoslavne crkve. M., 1962.

3. Belov A. Kad zvona zazvone. M., 1977.

4. Borunkov Yu.F., Yablokov I.N. Osnove vjeronauke. - M.: Više. škola, 2006.- 368 str.

5. "Uvod u hram riječi." Knjiga za čitanje s djecom u školi i kod kuće. S.F. Ivanova, Moskva 2006 I.: "Očeva kuća."

6. "Veliki pravoslavni praznici." Sastavila: O. Glagoleva. Moskva "OLMA-PRESS", 2002

7. Gordienko N. Pravoslavni sveci: ko su oni? L., 1979.

8. Emelyakh L. Poreklo hrišćanskih sakramenata. M., 1978.

9. "Božji zakon." Osnove pravoslavne vere u prezentaciji za decu. S. Kulomzin, Moskva.

10. Zelenkov M.Yu. Svjetske religije: istorija i modernost: udžbenik. - M.: Pravni institut MIIT-a, 2006. - 252 str.

11. Isaeva E.L. Pravoslavni praznici. - M.: RIPOL classic, 2008. - 64 str.

12. Kosidovski 3. Biblijske legende. - M., 1968.

13. Lobazova O.F. Vjeronauke. - M.: Izdavačko-trgovinska korporacija "Daškov i Ko", 2006. - 384 str.

14. Priručnik pravoslavnog lica. Sveštenički savjet / Otac Vadim. - 2007. - 512 str.: ilustr.

15. Radugin A.A. Uvod u religijske nauke: teorija, istorija i moderne religije: kurs predavanja. - M.: Centar, 2005. - 240 str.

16. Enciklopedija za djecu. Tom 6. Religije svijeta. Dio 2. Religije Kine i Japana. Hrišćanstvo. Islam. Duhovna potraga čovečanstva na kraju 19. - 20. veka. Religija i mir. – 5. izd., prerađeno. i dodatne - M., 2004.

Porodični odmor.

Nazarova T.N., učiteljica osnovne škole

MAOU „Srednja škola br. 1 sa detaljnim proučavanjem pojedinih predmeta po. I.A. Kuratov»

Gradovi Syktyvkar, Republika Komi

Relevantnost problema:

Najvažnija stvar u životu svakog djeteta je njegova porodica. Tamo dobija prve lekcije ljubavi, poverenja, razumevanja. Uostalom, porodica je okruženje za formiranje ličnosti i glavna institucija obrazovanja. Glavni faktor porodičnog vaspitanja je emocionalni karakter zasnovan na porodičnim osećanjima i ljubavi prema deci. U porodici u kojoj ljudi istinski cijene, poštuju, vole jedni druge, zanimljiv je zajednički život. Bliski ljudi žele davati poklone, organizovati praznike. Ali danas su roditelji rijetko kod kuće sa svojom djecom. Djeca su najčešće prepuštena sama sebi. Malo ih zanima njihova porodica, istorija njenog nastanka, ne znaju za porodične vrijednosti i tradicije. Kao rezultat toga, djeca neće moći da odrastu u dostojne, uspješne, cijenjene ljude. Stoga je postalo neophodno kreirati projekat koji bi imao za cilj upoznavanje djece sa univerzalnim ljudskim vrijednostima i ljubavlju prema porodici kroz porodične praznike. Ovaj projekat će djecu i njihove roditelje obogatiti iskustvom emocionalne komunikacije, zajedničke kreativne aktivnosti.

Cilj projekta:

Formiranje vrednosnog stava učenika o značaju porodičnih praznika u životu čoveka.

Ciljevi projekta:

  • upoznati učenike sa klasifikacijom i pravilima raspusta
  • formirati kod djece interesovanje za poznavanje istorije svoje porodice;
  • promovirati razvoj kreativnih i komunikacijskih vještina
  • promovišu poštovanje porodičnih tradicija
  • razvijati vještine grupnog rada

Vrsta projekta:

  • orijentisan na praksu
  • informativni
  • kreativan

Učesnici projekta:

Učenici 4. razreda, roditelji, nastavnici.

Vremenski okvir implementacije:

Četvrta četvrtina IV razreda.

Plan projekta:

Pripremna faza

glavna pozornica

Završna faza

organizovanje postavljanja ciljeva za djecu

izvođenje nastave na teme:

"Sedam I", "Istorija porodice. Datumi za pamćenje“, „Srećan je onaj ko je srećan kod kuće“

odbrana mini projekata „Moja porodica“, „Porodični praznici“, „Omiljeni praznik“, „Porodične tradicije“,

sastavljanje usmene priče o omiljenom porodičnom prazniku

održavanje roditeljskog sastanka "Porodične vrijednosti, praznici, tradicija"

konkurs poezije "moja porodica"

priprema crteža na temu "Omiljeni praznik moje porodice"

izvođenje časa ORKSE-a na temu "Porodični praznici"

izrada prezentacije za cijeli razred "Omiljeni praznici našeg razreda"

izrada izložbe fotografija "Porodični praznici"

gledanje porodičnih videa

praznik učenika i roditelja odeljenja "naša prijateljska porodica"

izrada mini projekata na teme: "Moja porodica", "Porodični praznici", "Omiljeni praznik", "Porodične tradicije"

gledanje i raspravljanje o igranim filmovima

sumiranje projekta

Priprema za pjesnički konkurs "Moja porodica".

Planirani rezultati:

  • Dobili su početne ideje o praznicima, pravilima praznika u porodici
  • razvijali zajedničke porodične projekte;
  • roditelji učenika su uključeni u aktivno učešće u projektima
  • stečeno iskustvo rada sa različitim izvorima informacija, iskustvo kreativne aktivnosti, refleksivne aktivnosti i pozitivne interakcije svih učesnika projekta, kao i zajedničko iskustvo emocionalnih i vrijednosnih iskustava djece i roditelja
  • organizovana je izložba kreativnih radova na temu „Porodični praznici“.

Bibliografija:

  1. Danilyuk A.Ya. Osnove sekularne etike. M: Prosvetljenje, 2012. 63s.
  2. Derekleeva N.I. Roditeljski sastanci. Osnovna škola. M.: VAKO, 2005. 258s.
  3. Derekleeva N.I. Novi roditeljski sastanci: 1-4 razred. M.: VAKO, 2007. 312 str.
  4. Kasatkina N.A. Oblici interakcije nastavnika i roditelja u osnovnoj školi. Volgograd: Učitelj, 2005. 122 str.
  5. Salykhova L.I. Roditeljski sastanci. Scenariji, preporuke, materijali za izvođenje. 1-4 klase. M: Globus, 2007. 315.
  6. Scenariji za praznike, učionice, igre, zabava za osnovnu školu / L. Arkharova, L. Grebenkina, S. Demidova. M: Centar "Pedagoška potraga", 2004. 160s.
  7. Vannastavne aktivnosti: 4. razred / O. Zhirenko, L. Yarovaya, L. Barylkina, T. Tsybina. M: Wako, 2007.272s.
  8. Časovi nastave 1-4 razredi / N. Ustsova, D. Dyuldenko, O. Poletaeva i dr. Volgograd: Učitelj, 2008. 283 str.

OPŠTINSKA OBRAZOVNA USTANOVA SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA IKONNIKOVSKAYA KRASNOSELSKOG OKRUGA KOSTROMSKOG REGIJA

PREZENTACIJA ZA ČAS U 4. RAZREDU

PO STOPI

Osnove religijskih kultura i sekularne etike.

Modul: Osnove sekularne etike

Učiteljica: Ermolina Irina Valerievna


Tema časa: PORODIČNI PRAZNICI (Lekcija br. 28)

Odrastamo u krugu porodice

U krugu porodice svi tvoji koreni,

A ti dolaziš u život iz porodice.

U krugu porodice stvaramo život,

Osnova temelja je roditeljski dom.


anotacija

Tema se razmatra tokom 1 časa i pomaže djeci da se pridruže vrijednostima i tradiciji svoje porodice, da shvate važnost i posebnost svog porodičnog načina života. Poželjno je prisustvo na satu roditelja djece, njihove bliže rodbine.

Čas ima za cilj okupljanje dječijih i roditeljskih timova pod vodstvom nastavnika i promoviranje zdravih porodičnih tradicija.


  • Sumirati tradiciju organizovanja i održavanja praznika u porodicama učenika sa stanovišta vaspitno-razvojne funkcije u odnosu na djecu.
  • Razmotrite ulogu djece

u organizovanju porodice

praznici


  • Aktuelizirati vlastito iskustvo djece o temi lekcije;
  • Formirati komunikacijske vještine i sposobnost prihvatanja i evaluacije iskustva sagovornika;
  • Promovirati jedinstvo timova djece i roditelja;
  • Razvijati kreativni potencijal učenika;
  • Promovirati porodično obrazovanje i zdrav način života.

Metodološka podrška

  • Aktivnosti: razgovor, komentarisano čitanje, usmena priča na temu, rad sa ilustrativnim materijalom, samostalan rad sa izvorima informacija, generalizacija sopstvenog iskustva, korišćenje interaktivnih oblika rada.
  • Osnovni pojmovi i pojmovi: Odmor. Present. Svečani ritual.
  • Vizualna pomagala: fotografije koje prikazuju fragmente porodičnih praznika koje su unaprijed pripremili učenici; crteži djece.

Plan rada:

  • Motivacija
  • Ostvarivanje radnih ciljeva
  • Intervju sa studentima na pitanja.
  • Diskusija o rezultatima domaće zadaće
  • Rad sa IKT (simulator, samokontrola)
  • Book work.
  • Domaći zadatak.
  • Refleksija

Odmor? Praznik... Odmor!

Svaki praznik ima svoje lice, svoje karakteristike i tradiciju. U porodici moraju biti praznici i za njih se treba pripremiti. Ponekad, ne primjećujući, svaka porodica stvara svoje porodične tradicije i brižljivo ih čuva! Za neke su to kućne predstave koje je teško izvesti, posebno novogodišnje jelo, ili "tvoja" porodična pesma, izvedena za slavskom trpezom ili ispod jelke, nije toliko važna. Glavna stvar je da ćete se nakon mnogo, mnogo godina sa radošću i skrivenom tugom prisjetiti tradicije svojih porodičnih praznika i oživjeti tradiciju svog roditeljskog doma u vlastitoj porodici.


Pitanja za razmišljanje.

Pjesme o glavnom.

Među odraslima, frka:

Praznik kuca na vrata.

Obuci se, mali

Djed Mraz trči prema nama.

Mama peče tortu

Nama na poslasticu.

Tata je okitio jelku

Svi u divljenju.

U našoj kući tako

Radost na svim licima.

Gdje je ljubav i mir

Tuga se neće dogoditi.


Domaći zadatak.

Pitajte članove porodice i prijatelje o porodičnim praznicima u drugim zemljama. Ako im je teško odgovoriti, pomozite im (sam ili pročitajte tekst iz priručnika).


Refleksija.

  • Šta ste novo naučili na lekciji?
  • Šta biste kod kuće željeli reći o današnjoj lekciji?
  • Koje tradicije porodičnih praznika ste najviše voljeli i zapamtili?
  • Da li su porodični odmori neophodni? Za što?

Postavićemo sto sa dušom!

Hajde da ispečemo veliku pitu

Salate u dve činije

Šteta što su tanjiri mali

Vruće je u kuhinji

mama ujutro sjedi tamo,

Nešto se kuva, nešto se uzdiže,

Nešto ukusno se sprema!

I tata je dobar momak

Skuvao je žele!

Baka ima talenat

Ovo je glavno

konsultant!

Jednostavno rečeno, bez gužve

Pozovimo prijatelje za sto!

Evo, pogledajte

I hvalite nas, hvalite!


Blago nije potrebno, ako je mir u porodici.

Hvala na učešću, zanimljive priče. Želim vam kreativne praznike, ljubav i slogu u porodici, dobre odnose sa porodicom i prijateljima!

Plan lekcije o osnovama sekularne etike "Porodični praznici"

4. razred, EMC "Ruska škola"

Svrha lekcije: stvoriti uslove za razumevanje značaja porodičnih praznika u životu čoveka.

Ciljevi lekcije:

Predmet: upoznati učenike sa državnim, narodnim, vjerskim i kalendarsko-obrednim praznicima; podučavati kulturu ponašanja na zabavi; razviti sposobnost komunikacije sa članovima porodice, poznanicima; odgojiti interesovanje za narodne tradicije; stvoriti uslove za unapređenje sposobnosti rada u grupama. Razvijte vještine pretraživanja.

metasubjekt:naučiti izvlačiti informacije iz ilustracija, teksta, tabela; koristiti životno iskustvo; rad sa dodatnom literaturom; formirati sposobnost izdvajanja činjeničnih informacija; razviti sposobnost tumačenja i sumiranja primljenih informacija, izvođenja zaključaka.

Lični: doprinose obrazovanju moralnog odnosa prema porodičnim vrijednostima, formiranju pozitivne slike o porodici, osjećaju ljubavi i ponosa prema svojoj porodici, poštovanju roditelja; razvijaju interesovanje za istoriju svoje porodice, porodične tradicije i pedigre; razvijati kognitivne procese (pažnja, pamćenje, mišljenje, govor), kreativni potencijal učenika, komunikacijske funkcije (sposobnost rada u grupi, vođenja edukativnog dijaloga); izgradnja samopouzdanja; naučiti procjenjivati ​​svoj rad i rad grupe.

Oprema i materijali:multimedijalna oprema (laptop, projektor, platno, zvučnici); prezentacija "Porodični praznici" (regionalna komponenta); kartice sa ispisanim slovima na njima.

Preliminarna priprema.

Nedelju dana pre časa učenici imaju zadatak da ispričaju svima o svom omiljenom porodičnom prazniku prema sledećem planu:

  1. Kako se zove moj omiljeni praznik.
  2. Kako moja porodica slavi ovaj praznik?
  3. Kakva osećanja izaziva ovaj praznik?
  4. Kako je nastala tradicija proslavljanja praznika.

Tokom nastave

1 . Organiziranje vremena.

Učitelj: -Drago mi je što vas vidim na našem času, nadam se da će vas ispratiti dobro raspoloženje.

Šta određuje vaše raspoloženje?

Kada je uvek dobro?

Odgovori učenika.

2. Aktuelizacija znanja.

1) "Brainstorm"

Na tabli su slova, od njih treba napraviti riječi - pojmove koji se odnose na našu temu.

U, a.o, p, k, f, r, d, b, h, i, m, l, b

2) Zapamtite , pretposljednje slovo. Koja vam je riječ odmah pala u glavu? Etika, etiketa. Dajte značenje ovim riječima.

3. Djelimično upoznavanje sa temom lekcije, stvaranje problemske situacije.

Učitelj: - Dani naših života su drugačiji. Mogu se podijeliti u dvije kategorije. Koji? Pogledaj.

Šta ste vidjeli u prvoj epizodi?(Sk. 1.)

Koji dani se daju fizičkom radu ljudi?

O čemu govori drugi slajd?(sl.2) Koje ime se može dati? Ljudi, koja je tema naše lekcije?

Odgovori djece

Učitelj: Zašto ćemo pričati o praznicima na času etike? Kakva je veza između njih? Šta mislite kako su nastali praznici?

Hajde da sumiramo naše pretpostavke čitajući tekst. str.58.1 stav.

Šta znači riječ praznik?

Odgovori djece.

odmor - to su: susreti, veselje, zabava i komunikacija odraslih i djece, igre, zabava koja se može koristiti kod kuće, u školi.(sl.3)

Hajde da generalizujemo ovaj koncept sa neobičnim zadatkom. Morate smisliti slovo za svako slovo ove reči. pridjev.

Učitelj: Kako se zovu praznici, na koje postoje samo - tata mama, sine , kćer , brate , sestra, djed, baka

ujak , tetka , rođaci ( rođak ) i drugi rođaci.

« Porodični odmor".

4. Verifikacija obavljenog posla

Dječije priče o kućnim praznicima (sl. 4)

Možete postavljati pitanja.

Učitelj: “Odakle ova tradicija u njihovoj porodici?”

Predloženi odgovori: „Zato što roditelji pomažu u pripremi praznika i ne treba ih zaboraviti. Djeca se često savjetuju sa roditeljima kako najbolje provesti praznike, jer roditelji znaju kako da slave.”

Učitelj: „Sve ste u redu na svoj način. Kada želimo da organizujemo praznik, zaista se često okrećemo iskustvu naših roditelja, dedova, baka, pradedova, prabaka, pokušavajući da uzmemo ono najzanimljivije, nesvakidašnje; od njih saznajemo kako su se praznici slavili ranije, polako udubljujući se u istoriju.Recite mi, molim vas, da li je neko učestvovao u drevnim ritualima o kojima su vam pričale vaše bake ili prabake?”

Djeca dijele svoja iskustva.

5. Samostalan rad. (sl.5)

Učenicima se daju kartice sa sljedećim unosima na svakoj:

  • “
  • Praznici nam omogućavaju da se prisjetimo ljudi koji su učinili nešto veoma važno za porodicu, grad, državu.”

Učitelj: “Da izvučemo zaključak iz našeg razgovora, hajde da malo samostalno radimo. Pročitaj rečenice na kartici i podvuci rečenice sa kojima se slažeš. Broj ponuda može biti bilo koji - od 0 do 6.”

Učenici ispunjavaju zadatak.

6. Provjera uspješnosti rada.

Učitelj traži od momaka koji su podvukli 1 rečenicu da podignu ruke, zatim 2 rečenice itd. Broj podignutih ruku je napisan na tabli.

7. Formulisanje zaključka nakon samostalnog rada.

Učitelj: „Podvukli ste mnoge rečenice, ali među njima nema rečenice da je praznik potreban samo za odmor. Dakle, slažete li se da praznici koje slavimo sa cijelom porodicom imaju još jednu ulogu osim opuštanja? Pokušajmo zamijeniti sve rečenice koje ste odabrali onom koja može prenijeti njihovo značenje.

Momci pokušavaju da završe ovaj zadatak, nude svoje mogućnosti.

7. Nastavnik: „Hvala, zaista ste nam pomogli da se približimo razumevanju teme lekcije. Ostaje samo da ga otvorite i vidite koliko tačno zvuči.” Učitelj otvara temu napisanu na tabli, svi zajedno čitaju:“ Porodični praznici kao jedan od oblika istorijskog pamćenja”.

Zaključci. Praznik je .... (sl. 6)

Ovo je zabava, proslava koja se organizuje iz bilo kog razloga.

je istorijsko pamćenje čovečanstva

Praznici

Država porodica

Dan učitelja

Dan grada

8. Popravi tako što popuni tabelu u paru (Sl. 7)

Table

Značenje praznika

Odmor

Sjećamo se branilaca domovine

9. Provjerite na slajdu. Koji praznik ste primijetili? Religiozni

Učitelj: Svaki od praznika ima svoj red ponašanja, svoj ritual. Najprijatniji ritual je primanje poklona.

Šta je poklon?

10. Poklon - to je predmet ili stvar koja se dobrovoljno i besplatno daruje s ciljem pružanja zadovoljstva, koristi.

Poklon ima slično značenje kao poklon i donacija. Ali u pravilu, predstavljanje poklona je povezano s nekim razlogom: određenim događajem, običajem ili praznikom. Postoji mnogo različitih razloga za davanje poklona. Najčešći od njih:

Običaji i praznici (rođendan, Nova godina, vjenčanje, Božić, Valentinovo)

Izraz zahvalnosti, zahvalnost

Izraz ljubavi ili prijateljstva

Izražavanje simpatije

Istorija dara u Rusiji

U Rusiji su se pokloni oduvijek voljeli, u njima su mogli pronaći tajno značenje i sretne vijesti. Brojne bajke govore o darovanom nožu, na kojem se pojavljuje krv ako je vlasnik upao u nevolju preko mora. Ili o tome kako mladoženja prepoznaje svoju mladu po datom prstenu. Nije ni slučajno da u bajkama junak ne pronađe većinu divnih predmeta, već ih dobije na poklon: bilo da je to lopta koja pokazuje put ili prsten za ispunjenje želja.

U Rusiji, reč "poklon" je bio brat blizanac - "poklon", nastalo od riječi "gost".Ranije je, po običaju, čovjek uvijek ulazio u kuću sa poklonom, a u ovoj kući su ga bili spremni vratiti. Božićni običaj kolendanja imao je i „darovno“ značenje – postojalo je vjerovanje da se za uspješan život vezuje ne samo obilje na trpezi i u podrumima, već i obavezna velikodušnost, spremnost na dijeljenje i darivanje drugih. Na Božić su darivali šarene medenjake sa natpisima: „koga volim, dajem“, „od slatkog poklona skuplje je od zlata“. Takođe, i dalje je živ običaj razmjene šarenih jaja za Uskrs.

A kakav bi trebao biti praznik, pročitaćemo.

Strana 59, poslednji pasus.

11. Refleksija.

Pisanje sinkvine za riječ "praznik"

12. Domaći.

str.58-59, Tv. Posao, za bilo koji odabrani praznik smisliti poklon.

  • Praznici nam pomažu da se prisjetimo historijskih događaja i da ih bolje razumijemo.
  • Praznici pomažu da generacije budu povezane.
  • Praznici pomažu u učenju tradicije svog naroda.
  • Praznici uče poštovanju kulture drugih ljudi.
  • Praznici nam daju priliku da doživimo ponos na svoju porodicu, svoj grad, svoje ljude, našu zemlju.
  • Praznici nam pomažu da se prisjetimo historijskih događaja i da ih bolje razumijemo.
  • Praznici pomažu da generacije budu povezane.
  • Praznici pomažu u učenju tradicije svog naroda.
  • Praznici uče poštovanju kulture drugih ljudi.
  • Praznici nam daju priliku da doživimo ponos na svoju porodicu, svoj grad, svoje ljude, našu zemlju.
  • Praznici nam omogućavaju da se prisjetimo ljudi koji su učinili nešto veoma važno za porodicu, grad, državu.
  • Praznici nam pomažu da se prisjetimo historijskih događaja i da ih bolje razumijemo.
  • Praznici pomažu da generacije budu povezane.
  • Praznici pomažu u učenju tradicije svog naroda.
  • Praznici uče poštovanju kulture drugih ljudi.
  • Praznici nam daju priliku da doživimo ponos na svoju porodicu, svoj grad, svoje ljude, našu zemlju.
  • Praznici nam omogućavaju da se prisjetimo ljudi koji su učinili nešto veoma važno za porodicu, grad, državu.
  • Praznici nam pomažu da se prisjetimo historijskih događaja i da ih bolje razumijemo.
  • Praznici pomažu da generacije budu povezane.
  • Praznici pomažu u učenju tradicije svog naroda.
  • Praznici uče poštovanju kulture drugih ljudi.
  • Praznici nam daju priliku da doživimo ponos na svoju porodicu, svoj grad, svoje ljude, našu zemlju.
  • Praznici nam omogućavaju da se prisjetimo ljudi koji su učinili nešto veoma važno za porodicu, grad, državu.

Obilježavanje Dana anđela čuvara

Sumiranje protekle godine i pravljenje planova za budućnost

Susrećemo proljeće i čistimo se od zla i zla u mislima i djelima

Slavi se praznik praznika: pobeda dobra nad zlom, života nad smrću

Značenje praznika

Odmor

Sjećamo se branilaca domovine

Zahvaljujemo ženama na radu i brizi

Obilježavanje Dana anđela čuvara

Sumiranje protekle godine i pravljenje planova za budućnost

Susrećemo proljeće i čistimo se od zla i zla u mislima i djelima

Slavi se praznik praznika: pobeda dobra nad zlom, života nad smrću

Naslovi slajdova:

*
http://aida.ucoz.ru
*
*
http://aida.ucoz.ru
*
odmor
Porodični odmor
*
http://aida.ucoz.ru
*
Porodični odmor
Kako se zove moj omiljeni praznik.Kako moja porodica slavi ovaj praznik.Kakva osećanja izaziva ovaj praznik.Kako je nastala tradicija obeležavanja praznika na ovaj način.
*
http://aida.ucoz.ru
*
Praznici nam pomažu da pamtimo istorijske događaje i bolje ih razumijemo. Praznici pomažu da generacije budu povezane. Praznici nam pomažu da naučimo tradiciju našeg naroda. Praznici nas uče da poštujemo kulturu drugih ljudi. Praznici nam daju priliku da doživimo ponos u svojoj porodici, naš grad, naše ljude, našu državu. Praznici nam omogućavaju da se prisjetimo ljudi koji su učinili nešto veoma važno za porodicu, grad, državu.”
*
http://aida.ucoz.ru
*
odmor
Sastanci, zabava, radost, komunikacija, igre, zabava
Istorijsko pamćenje čovječanstva
*
http://aida.ucoz.ru
*
Praznici
StatePublicFamily
*
http://aida.ucoz.ru
*
*
http://aida.ucoz.ru
*
Značenje praznika
Odmor
Sjećamo se branilaca domovine
Zahvaljujemo ženama na radu i brizi
Obilježavanje Dana anđela čuvara
Sumiranje protekle godine i pravljenje planova za budućnost
Susrećemo proljeće i čistimo se od zla i zla u mislima i djelima
Slavi se praznik praznika: pobeda dobra nad zlom, života nad smrću
23. februar
8. mart
rođendan
Nova godina
Cvjetnica (Ulazak Gospodnji u Jerusalim)
Dan pobjede
Kreirajte svoje praznike i poklone
*
http://aida.ucoz.ru
*
Hvala na lekciji!
*
http://aida.ucoz.ru
*


Podijeli: