Namjerno prljanje bojom vrlo je zabavno, neočekivano i zanimljivo za svako dijete. I pretvori ovo prljavo u umjetnička aktivnost- posebno. Kada je dijete još malo, može mu biti teško baratati olovkom ili četkom. Crtanje prstom mu je lakše i prirodnije. I ovo nije samo igra, već i pripremna faza prelazak na tradicionalno crtanje, u kojem dijete uči da osjeća granice lista, miješa i proučava boje i trenira svoje maštovito razmišljanje.

U ovom tematskom odjeljku za vas je prikupljeno puno zanimljivih majstorskih tečajeva, bilješki sa lekcija i GCD-a koji koriste slikanje prstima.

Slikanje prstima je odskočna daska ka pravom slikarstvu.

Sadržano u odjeljcima:

Prikazuju se publikacije 1-10 od 501.
Sve sekcije | Slikanje prstima. Crtajte prstima

Sažetak časa crtanja u drugoj mlađoj grupi "Pahulje i pahuljice izvan prozora" (slikanje prstima) Softver sadržaj: Poboljšajte vještine netradicionalnog prikazivanja subjekta prsti. Preliminarni Posao: Gledanje snježnih padavina, gledanje pahuljica uhvaćenih na rukavicama, izrezanih iz papira; čitanje pjesama, igranje igrica, pravljenje papirnih traka...

Prst crtanje nije samo zanimljivo i zabavno, već i vrlo korisno. Uz nju se razvijaju fine motoričke sposobnosti, a djeca također napreduju u savladavanju rasponi boja. Dakle, unutra jaslenu grupu "kapljica" grada Vyazma, studenti počinju da se upoznaju sa takvom opremom...

Slikanje prstima. Crtanje prstima - sažetak lekcije "Zimske ptice" o crtanju prstima u drugoj mlađoj grupi

Publikacija „Sažetak lekcije „Ptice zimnice“ o crtanju prstima u drugom...” Rowan za ptice Organizacioni momenat. Djeca sjede na stolicama i gledaju sliku ptica koje zimuju na hranilici. Move OD - Momci, danas su nam ptice doletjele do hranilice A sada ćemo pogoditi koje: Pogodi kakva je ptica, živahna, živahna, spretna,...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Cilj: upoznati djecu sa na nekonvencionalan način crtanje (prstima. Obrazovni ciljevi: formirati održivo interesovanje za vizuelne umetnosti, konsolidovati znanja o bojama, podsticati decu da odgovaraju na pitanja nastavnika. Razvojni ciljevi: konsolidovati veštine...

Konsultacije za roditelje "Kako naučiti dijete da slika prstima" Konsultacije za roditelje „Kako naučiti dijete da crta ili prilike slikanje prstima» Vaspitačica E. N. Romanova Nesumnjivo, vizuelne aktivnosti djeca to školskog uzrasta smatra najzanimljivijim. Samo tako što ćete se slikati flomasterima ili zaprljati...

Sažetak lekcije o crtanju tehnikama otiska dlana i prstiju u starijoj grupi "Hobotnica" Bilješke o lekcijama nekonvencionalan crtež(otisak dlana i otisak prsta) u senior grupa Tema "Hobotnice" Cilj: Razviti sposobnost savladavanja netradicionalnih tehnika crtanja. Ciljevi: Obrazovni: 1. Naučiti kombinaciju dvije netradicionalne tehnike (štampanje dlanom i...

Slikanje prstima. Slikanje prstima - Zidne novine o prevenciji gripe u starijoj grupi nekonvencionalnom tehnikom slikanja prstima

“Zidne novine o prevenciji gripa” u starijoj grupi. Cilj: Poštivanje preventivnih mjera protiv gripe. Cilj: Formirati kod djece ideju o zdrav načinživot. Formirati ideju o zdravlju kao jednoj od glavnih vrijednosti života; Dajte pojam mikroba...

Sažetak lekcije o likovnim aktivnostima tehnikom otiska dlana i slikanja prstima “Podvodno putovanje”[Sažetak organizacije direktno obrazovne aktivnosti djece u mješovitoj starosnoj grupi

Mnogi roditelji znaju koliko je važno razviti motoričke sposobnosti mišića šake njihove bebe. Nauka naglašava vezu između razvoja govora djeteta i razvoja njegovih prstiju. Zbog toga se u Japan često šalju djeca da od samog početka uče svirati violinu. ranim godinama. Pozivamo majke i njihovu djecu da zajedno rade gimnastiku za prste – jednu od najčešćih zanimljive načine zajedničke aktivnosti sa decom koja imaju igrivu formu.

Svrha gimnastike prstiju

“Dobro je znati. Skup vježbi za razvoj šaka i prstiju naziva se gimnastika prstiju. Takva gimnastika ima blagotvoran uticaj na tijelo bebe, aktivirajući razvoj njegovih mentalnih sposobnosti.”

Nažalost, tehnološki napredak, koji je rezultirao obiljem svih vrsta igračaka, kućne i kompjuterske opreme, ne doprinosi posebno da se dječji prsti razviju. Tu dolazi u pomoć gimnastiku prstiju. Igre i igre uključene u njega imaju za cilj razvijanje spretnosti, pokretljivosti, kreativnost, pažnja i brzina reakcije djeteta, te smiješne pjesmice pomoći će vam da se opustite i postignete mirno, spokojno stanje.

Djeca s kojima stalno vježbaju gimnastiku prstiju počinju ranije govoriti i to rade bolje od svojih vršnjaka, brže savladavaju vještine pisanja, dobro pamte i manje su nervozna.

Gimnastika prstiju je odlična aktivnost za svaki dan sa vašim djetetom. Učitelji i logopedi koriste takvu gimnastiku kao nastavno sredstvo, kratku pauzu između časova i odmor za dijete. Igre prstijuće postati divan trenutak sadržaj dječijih zabava.

Dakle, gimnastika prstiju:

• razvija finu motoriku dječjih ruku i prstiju
• pospješuje razvoj djetetovog mozga i govora
• razvija kreativnost
• poboljšava pamćenje
• priprema ruku za pisanje
• podiže raspoloženje i blagotvorno utiče na djetetovu psihu
• pruža dobro provođenje slobodnog vremena
• konsoliduje pozitivan stav u razred.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti

Nisu svi roditelji svjesni koliko je važno raditi na finim motoričkim vještinama djetetovih ruku, a još više, ne znaju svi kako to učiniti. Pogledajmo detaljno ovo pitanje.

Fine motoričke sposobnosti- ovo je sposobnost pravljenja malih i jasnih pokreta rukama (prstima, rukama). Sfera fine motoričke sposobnosti sastoji se od velikog broja različitih – od jednostavnih (hvatanje nečega, držanje nečega) do složenih (tehnika pisanja, crtanje).

Izuzetno je važno razvijati finu motoriku kod djece, jer to pomaže puni razvoj dijete. Ovo morate početi raditi što je prije moguće. Isprva malo dijete vidi svoje ruke, ispituje ih, pravi pokrete, pokušava da ih kontroliše. Kasnije bebo pokušava samostalno uzimati predmete, držati ih - prvo dlanom, a zatim s dva prsta. Kako se dijete razvija, pokazuje mu se kako pravilno drži kašiku ili olovku.

„Formiranje finih motoričkih sposobnosti usko je povezano sa formiranjem mentalnih kognitivni procesi bebe (pamćenje, osjet, percepcija, pažnja, mašta, mišljenje), kao i razvoj govora. Nauka je dokazala da se govorni i motorički centri mozga nalaze u blizini – zbog čega stimulacija nervnih završetaka koji se nalaze na vrhovima prstiju pomaže u poboljšanju razvoja govora.”

Zahvaljujući razvoju fine motorike, dijete razvija manuelnu spretnost i razvija se prelep rukopis, brzina reakcija. Stepen do kojeg su razvijene fine motoričke sposobnosti određuje spremnost predškolca za školu. Ako je fina motorika dobro razvijena, to znači da dijete ima sve u redu s pamćenjem, razmišljanjem i logikom.

Fina motorika se razvija u fazama. Da bi to postiglo, dijete treba odabrati metode i sredstva razvoja koji odgovaraju njegovom uzrastu i vještinama:

1. Od 6 mjeseci. Možete početi trenirati dječje prste od trenutka kada beba napuni šest mjeseci - u vidu masaže i pasivnih pokreta.
2. Od 9 mjeseci. Osigurajte svojoj bebi sve vrste kockica, piramida i prstenova kako bi ih mogla sortirati.
3. Predškolsko doba. Predloži različite vrste aktivnosti za ruke: rad sa konstrukcionim setovima i mozaicima, crtanje, modeliranje, ručni rad (vez, makrame).

Načini razvoja finih motoričkih sposobnosti

1. Masaža prstiju. Takve pasivna gimnastika pogodno za mališane.
2. Igre prstiju. To uključuje gimnastiku prstiju, masažu prstiju i slikanje prstima.
3. Može biti u obliku stola ili na konju.
4. Igre sa malim predmetima. Možete se igrati sa žitaricama, tjesteninom, pijeskom i još mnogo toga prirodni materijal. Igranje sa loptom i male igračke, kao i časovi izrade šablona od sitnih delova.
5. Trenažeri za ruke. Igračke iz trgovine također mogu biti korisne ako su u pitanju posebni edukativni "simulatori": umetci, vezice itd. Slične možete napraviti i sami.
6. Časovi likovne umjetnosti. Tradicionalno se razmatraju modeliranje, crtanje, apliciranje, rad sa građevinskim setovima na sjajne načine razvoj djetetovih ruku.
7. Korištenje jednostavne olovke. Dobivši jednostavnu olovku, dijete može trenirati ruke tako što će precrtati predmete po tačkama i crtati po ćelijama, tražeći izlaz iz lavirinta i zasjenjivati ​​siluete.

Najviše efektan izgled nastava je trening prstiju, koji uključuje razne igre i vježbe.

Masaža prstiju

Možete početi razvijati bebine ruke od rođenja. Beba će i sama početi da pokazuje svoju spremnost da se uključi tako što će stisnuti vaš prst ili pokušati da uzme zvečku. Jeste li vidjeli kako se djeca hvataju za noge i vuku prema sebi? U tom trenutku beba može početi da razvija ruke. Pomoći će s ovim specijalna masaža- prst.

Gdje početi? Lagano savijte bebine prste, prateći pokrete dječjim pjesmama ili smiješne rime. Da bi masaža bila efikasnija, nemojte samo savijati prste, već ih lagano masirajte - od malog prsta do palca. Kada pričate o tome kako je „svraka skuvala kašu“, „kuvajte“ na djetetovom dlanu, kružnim pokretima, srednjeg intenziteta. Istovremeno ponavljajte rime ritmično, emotivno, ekspresivno i jasno ih izgovarajte: beba mora razumjeti o čemu se radi. Pazite na svoj tembar i intonaciju. Obratite pažnju na oba dlana. Savršeno za zvučno praćenje ove vrste masaže. narodne igre, koje igraju čitave generacije majki i djece: “Laduški”, “Koza-dereza”, “Svraka” i dr. U principu, svaka pjesma ili pjesma može postati osnova za masažu prstiju. Na ovaj način ne samo da možete početi razvijati bebine ruke, već se i zabaviti.

Igre prstiju

Igre prstiju su korisno za djecu vrsta gimnastike predškolskog uzrasta. Ove igre se preporučuju za djecu od godinu dana i stariju.

Djeca jako vole igre prstima, razvijaju ruke i jačaju odnos između majke i djece.

Pokažite svom djetetu kako se igra: pripremite smiješne pjesmice, pokažite pokrete i vidjet ćete: beba će biti oduševljena. Igre prstima imaju i edukativnu funkciju: uz njihovu pomoć djeca uče brojeve, uče brojanje, proučavaju dijelove tijela itd.

Nabrojimo najviše efikasne igre prstima, koji se vrlo lako izvode:

1. "U redu." Sjećamo se dječje pjesmice koju znamo iz djetinjstva i naučimo mališana da plješće rukama.
2. "Cepanje papira." To se može uraditi sa 7-8 mjeseci. Pokažite djetetu nekoliko listova papira. Neka ih uzme, pregleda, pokuša da ih smrvi ili rastrgne. Beba će biti zainteresirana za nove manipulacije. Osjetit će svojstva svojih ruku i raznih predmeta.
3. "Hajde da okrenemo stranice." Prelistavanje šarene dječje knjige ili časopisa nije samo zabavna aktivnost za dijete, već i korisna za razvoj ruku.
4. "Učenje perli." Deca zaista vole da sortiraju male predmete. Ovo je takođe veoma korisno za olovke. Dozvolite vašoj bebi da sortira svoje perle.
5. "Prebiramo žitarice." Napunite činiju žitaricama i pomerite je prema bebi. Pustite ga da umoči ruke u to, dodirne ono što zrna izgledaju i sipajte ih s dlana na dlan. Ova igra savršeno razvija senzomotoriku.
6. "Uzorci u pijesku." Stavite pijesak na tacnu. Pokažite svom djetetu kako da pravi uzorke svojim prstom. Uzmite bebin prst i pomičite ga po pijesku. Počnite s nečim jednostavnim - crtanjem linija, geometrijski oblici, talasi Postepeno otežavajte zadatke.
7. "Poklopci." Tako jednostavna kućna igra kao što je zavrtanje čepova na tegle i boce čini vaše prste spretnijim.
8. “Sami se oblačimo i obuvamo.” Ovo uopće nije igra, već uobičajeno uključivanje djeteta samostalna aktivnost. Neka nauči da zakopčava i otkopčava dugmad, patent zatvarače i vezuje pertle. Ovo ne samo da će pomoći bržem razvoju prstiju, već će i naučiti bebu da se samostalno brine o sebi. Osim toga, možete napraviti didaktički materijal sa dugmadima i vezicama, koje će biti odlična trenerka.

Savjeti za roditelje.

• Igre moraju biti sigurne. Moraju biti pod nadzorom roditelja.
• Morate redovno igrati. Bolje je to raditi svakodnevno.
• Ne umarajte svoje dijete. Pratite interes vašeg djeteta za igru, nemojte činiti časove pretjerano dugim.

Utjecaj na razvoj govora

“Da li je vaše dijete već progovorilo?”, “Koja je bila njegova prva riječ?”: mlada majka često može čuti ova pitanja. Takva pitanja nisu uvijek ohrabrujuća, pogotovo ako je beba još trudna. Ako dođe do takvog problema, onda vam je potrebno posebnu pažnju posvetiti implementaciji gimnastiku prstiju.

Dječji psiholozi dugo su povezivali razvoj govora i fine motorike.

Kakav je uticaj razvoja šake na govor?

Nivo motorički razvojšake i prsti direktno su povezani sa govornom funkcijom. Mnogi naučnici koji proučavaju moždanu aktivnost djece i njihovu psihu ukazuju na ogroman značaj ruku i njihovo stimulativno djelovanje. Naučnici su otkrili da ako su prsti razvijeni u skladu sa godinama, onda je govor normalan. Ako razvoj ruku zaostaje za normom, tada dijete može doživjeti kašnjenje u razvoju govora. Razvoj govora nastaje pod uticajem impulsa koji dolaze iz prstiju i ulaze u centar mozga odgovoran za govornu sferu. Ovi podaci doveli su do upotrebe različitih stimulativnih metoda razvoja govora kroz razvoj pokreta ruku. Masaža, vježbe, igre, manipulacija predmetima, ručni rad, igranje muzički instrumenti- sve to poboljšava djetetove ruke i prste, podstičući razvoj govora.

„Savjet. Odaberite vježbe na osnovu dobi djeteta. Masaža je pogodna za bebe. Za mlađe predškolce valjajte kuglice različitih promjera. Za stariju djecu - građevinarstvo, logičke igre koristeći štapiće za brojanje, stvarajući zanate.”

Priprema ruke za pisanje

I majke i očevi i nastavnici su zabrinuti oko pitanja kako pravilno pripremiti dijete za školu. Nastavnici su primijetili da se prvaci suočavaju sa poteškoćama u savladavanju svojih prvih vještina pisanja. - prilično složena vještina za dijete, zasnovana na suptilnim pokretima ruku. Razvio se samo koordiniran rad malih mišića šake vizuelna percepcija I dobrovoljna pažnja doprinijeće uspjehu u ovladavanju tehnikama pisanja.

Nastavnici se često susreću sa činjenicom da prvaci ne mogu pravilno držati olovku i da je nepravilno koriste. Razlog tome je nedovoljna razvijenost šaka. U ovom slučaju, morate se ponovo okrenuti gimnastici prstiju: jednostavne vježbe pomoći će osigurati potrebnu pripremu djetetove ruke za pisanje.

1. Masirajte prste. Dijete to može učiniti samo ili uz pomoć odrasle osobe. Potrebno je temeljno izmasirati prste svake ruke, počevši od vrhova. To treba učiniti milovanjem, trljanjem i kružnim pokretima. Trajanje takve masaže nije duže od 2 minute. Preporučljivo je masirati prste tokom aktivnosti pisanja: prije početka, na sredini, na kraju.
2. "Pozdrav". Dijete dodiruje thumb svima ostalima, kao da pozdravlja: "Zdravo!"
3. "Labud". Dijete pravi pokrete rukama, imitirajući let labuda.
4. "Tic-tac-toe." Dijete naizmjenično križa kažiprst i srednji prst, prstenjak i mali prst.
5. "Zvono". Dijete se rukuje 30-40 sekundi.
6. "Zmija". Dijete svakim prstom dopire do osnove istog prsta. .
7. "Klavir". Dete se pretvara da svira klavir.
8. "Sečemo makazama." Dijete spaja prste u parove, a zatim ih raširi.
9. "Crtanje krugova." Dijete crta krugove u zraku svakim prstom svake ruke.
10. Na kraju časa ponoviti vježbe br. 3 i br. Završavamo masažom (samomasažom).

Zaključci

Kada obraćate pažnju na razvoj djetetovih ruku, imajte na umu da mu osiguravate mentalni razvoj, poboljšati govor, osigurati pripremu za školu. Takva beba će se razvijati u skladu sa svojim godinama, školovanje će mu biti lako.

Ekološko roditeljstvo: Ovaj članak istražuje utjecaj ruke na mozak. Nude se različiti načini za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece: masaža (samomasaža); Igre prstiju; vježbe za korištenje prstiju i ruku razne predmete; uvježbavanje grafičkih vještina.

Ovaj članak istražuje utjecaj ruke na mozak. Nude se različiti načini za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece: masaža (samomasaža); Igre prstiju; vježbe za prste i šake koristeći razne predmete; uvježbavanje grafičkih vještina.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece

Jedan od pokazatelja i uslova dobre fizičke i nervnog stanja mentalni razvoj Dijete razvija svoje manuelne vještine. Specijalisti za vještinu dječjih ruku, na osnovu podataka savremenih istraživanja, izvući zaključak o karakteristikama razvoja centralne nervni sistem i mozak.

Odavno je poznat uticaj ruke na ljudski mozak. U Kini su uobičajene vježbe za dlanove s metalnim i kamenim loptama. Takve vježbe ne samo da imaju tonik, već poboljšavaju pamćenje, mentalne sposobnosti, eliminišu emocionalne, poboljšavaju kardiovaskularnu aktivnost i probavni sistemi, razvijaju koordinaciju pokreta, snagu i spretnost ruku, održavaju vitalnost.

Istraživanja ruskih fiziologa također potvrđuju vezu između razvoja ruku i razvoja mozga. Poznati fiziolog I.P. Pavlov je vjerovao: „Ruke uče glavu, onda mudrija glava uči ruke, i vešte ruke opet podstiču razvoj mozga. Možemo zaključiti: razvoj mišljenja počinje rukom.”

Proučavajući anatomske odnose tijela, naučnici, neuropatolozi i defektolozi došli su do zaključka da govorna sposobnost djeteta ne zavisi samo od uvježbanosti artikulacionog aparata, već i od pokreta prstiju. Ruka se može klasificirati kao govorni aparat, a područje motorne projekcije ruke može se smatrati još jednim govornim područjem mozga.

Kada dijete proizvodi ritmičke pokrete prstima, koordinirana aktivnost frontalnih i temporalnih dijelova mozga naglo se povećava. Štaviše, kretanje prstiju desna ruka izaziva aktivaciju lijeve hemisfere mozga, te kretanje prstiju lijeve ruke – desna hemisfera mozga (istraživanje T.P. Khrizman i M.I. Zvonareva).

Opisani podaci direktno ukazuju da se govorna područja formiraju pod uticajem impulsa koji dolaze iz prstiju. Naravno, ovu činjenicu treba koristiti u radu sa decom kada se razvoj govora odvija blagovremeno, a posebno kada postoji zaostajanje, kašnjenje u razvoju motoričkog govora kod dece.

Upravo u predškolskom uzrastu posebnu pažnju treba posvetiti razvoju finih motoričkih sposobnosti: do trenutka kada dete će otići u školu, njegove motoričke sposobnosti moraju biti razvijene na dovoljnom nivou, inače će mu učenje u školi biti teško. Uostalom, upravo je nivo razvijenosti finih motoričkih sposobnosti jedan od pokazatelja intelektualne spremnosti za školovanje: obično dijete koje ima visok nivo razvoj finih motoričkih sposobnosti, može logično zaključiti, ima dovoljno razvijeno pamćenje i pažnju, te koherentan govor.

U radu sa djecom predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta često se susrećem sa problemima kao što su loš razvoj šaka, nepokretnost prstiju, ukočenost, nepreciznost i nekoordinirani pokreti. Djeca sa slabo razvijenom ručne motoričke sposobnosti Nespretno drže žlicu ili olovku, ne mogu zakopčati dugmad ili vezati cipele. Može im biti teško da skupljaju razbacane dijelove konstrukcionog seta, rade sa zagonetkama, štapićima za brojanje i mozaicima. Odbijaju modeliranje i aplikacije koje vole druga djeca i ne mogu pratiti djecu u razredu. Takva djeca se često osjećaju nesposobna u osnovnim aktivnostima dostupnim njihovim vršnjacima. Naravno, ovo utiče emocionalno blagostanje dijete i njegovo samopoštovanje.

To ne treba propustiti fine (fine) motoričke sposobnosti se postepeno razvijaju. Spremnost ruke u velikoj mjeri je određena individualnim karakteristikama motorički razvoj djeca i takvi fiziološki pokazatelji kao što su razvoj nervne regulacije pokreta, mali mišići šake, stupanj okoštavanja zgloba i falangi prstiju itd.

Naravno morate početi raditi na razvoju mišića malih ruku od samog početka rano doba . Već dojenče možete masirati prste i na taj način uticati aktivne tačke povezana sa korteksom velikog mozga.

U ranom i ranom predškolskom uzrastu potrebno je izvoditi jednostavne vježbe, popraćene poetskim tekstom, i ne zaboraviti na razvijanje osnovnih vještina samopomoći: zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, vezivanje pertle, šešir itd.

U starijoj predškolskoj dobi treba postati rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti i koordinacije ruku važan deo priprema za školu, posebno pisanje. Sistematske vježbe za vježbanje pokreta prstiju, uz stimulativno djelovanje na razvoj govora, su, prema M.M. Prsten, moćno sredstvo za povećanje performansi mozga.

Načini razvoja finih motoričkih sposobnosti u dječjim rukama

Ima ih mnogo na razne načine, koji se može koristiti za razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju. Pogledajmo neke od njih detaljnije.

Skup vježbi za razvoj finih motoričkih sposobnosti može se podijeliti na dijelove:

1. Masaža (samomasaža).
2. Gimnastika prstiju (igre prstiju).
3. Vježbe za prste i šake koristeći razne predmete.
4. Uvježbavanje grafičkih vještina.

Samomasaža šaka i prstiju

Masaža je skup tehnika mehaničkog i refleksnog djelovanja na tkiva i organe u vidu trljanja, pritiska, vibracija, koje se izvode direktno na površini ljudskog tijela, kako rukama tako i posebnim uređajima u cilju postizanja terapeutskog ili drugi efekat.

Samomasaža je nekonvencionalan, ali efikasan smjer za razvoj interhemisfernih veza mozga, jačanje imuniteta i razvoj fine motorike. Pod uticajem jednostavnih masažnih vežbi postiže se normalizacija. mišićni tonus, dolazi do stimulacije taktilne senzacije, kao i razvoj govorne funkcije.

Masaža šake i prstiju obje ruke također pospješuje razvoj mišljenja, pamćenja, pažnje, dobrovoljne promjene pokreta, poboljšava koordinaciju, obnavlja oslabljene mišiće, pomaže u oslobađanju viška napetosti, normalizira emocionalno stanje.

Preporučljivo je koristiti sljedeće tehnike masaže: milovanje, trljanje, vibracije. Sastave masaže i samomasaže bolje je započeti kratkim zagrijavanjem - savijanjem i ispravljanjem prstiju, pomicanjem ruku, savijanjem i ispravljanjem laktova. Svaki pokret masaže mora se izvoditi u pravcu limfnih čvorova, od vrhova prstiju do ručnog zgloba i od šake do lakta.Na kraju svake vježbe morate raditi mirne, opuštajuće poteze ili lagano drhtanje ruku i prstiju.

Učinkovite vježbe za stimulirajuću masažu prstiju mogu se izvoditi pomoću poznatih predmeta - olovke, zavojnice, orah, lopta za masažu sa šiljcima. Za igranje masažnim pokretima Možete koristiti pjesme, izreke, vrtalice jezika koje su dostupne i zanimljive djeci.

Masaža se može izvoditi svakodnevno ili svaki drugi dan, 10 – 12 sesija po kursu. Trajanje masaže od mlađih predškolaca 5-7 minuta, kod djece od 3-4 godine - ne više od 10 minuta, kod djece od 5-6 godina - 10-15 minuta.

Igre prstiju

Igre prstima nisu samo način za razvoj govora i fine motorike, već donose i trenutke radosne komunikacije. Zahvaljujući takvim igrama, dijete dobiva različite senzorne utiske, razvija pažnju i sposobnost koncentracije. Takve igre stvaraju dobre odnose između djece, kao i između odraslih i djece.

1. Rad na razvoju motorike prstiju izvoditi sistematski 2-3 puta dnevno po 3-5 minuta (u srednjem i starijem predškolskom uzrastu 10-15 minuta), a gimnastiku prstiju u kombinaciji sa artikulacijom u posebno određeno vreme tokom dan.

2. Trening prstiju treba da bude raznolik, emocionalno ugodan, neumoran i dinamičan.

3. Tokom igara i aktivnosti, važno je uzeti u obzir individualne karakteristike dijete, njegove godine, raspoloženje, želje i mogućnosti. Ono što se vama čini jednostavnim je vrlo složeno i teško za djecu.

4. Sve vježbe se izvode sporim tempom. Odrasla osoba prati pravilan položaj djetetove ruke i tačnost prelaska s jednog pokreta na drugi. Instrukcije treba da budu mirne, prijateljske i jasne.

5. Vježbe se izvode prvo jednom rukom (ako nije predviđeno učešće obje ruke), zatim drugom rukom, a zatim objema rukama u isto vrijeme.

6. Prilikom odabira igara prstima važno je osigurati da tokom vježbanja vaši prsti imaju vremena da se opuste i odmore, tako da vježbe treba naizmjenično izmjenjivati ​​elemente napetosti i opuštanja. Upravo će ti pokreti doprinijeti radu mišića i dati željeni rezultat.

7. Neophodno je zapamtiti da se trening prstiju koristi kao sredstvo za povećanje tonusa moždane kore, te biti oprezan u radu s djecom s povećanom konvulzivnom spremnošću.

Vježbe za prste i šake koristeći razne predmete

Postoji širok izbor zabavnih sadržaja predmetnu aktivnost, koji takođe podstiče razvoj finih motoričkih sposobnosti:

sortiranje žitarica i žitarica (na primjer, odvojiti pasulj od graška; sastaviti sliku koristeći žitarice; pronaći igračku skrivenu u kutiji sa žitaricama, itd.);

igre s dugmadima (na primjer, nizanje velikih dugmića na čvrstu nit; sastavljanje "smiješnog lica" itd.);

crtanje plastelinom;

modeliranje;

vježbe sa papirom:

Mijesite (da razvijete snagu ruku);

Suza (razvijanje korelativnih pokreta);

Aplikacija;

igre - vezivanje (u takvim igrama se razvija oko i pažnja, jačaju prsti i cijela šaka, razvija se prostorna orijentacija i upornost);

igre s pijeskom ( terapija peskom). Stručnjaci uvjeravaju da takva terapija pomaže poboljšanju finih motoričkih vještina, komunikacijskih vještina i formiranja maštovitom razmišljanju i adekvatan model pogleda na svet.

Uvježbavanje grafičkih vještina

Treba to zapamtiti učenik mlađe škole Potreba za pisanjem je slabo izražena, a bez ohrabrenja i podrške odrasle osobe, dijete od 6-7 godina praktično ne savladava vještinu pisanja. Fiziološki temelji grafičke strane pisanja su još uvijek vrlo slabo razvijeni za dijete i stoga je teško; nije zanimljivo. Stoga razvijanje interesovanja za grafičke vežbe treba početi od aktivnost igranja, postavljanje dječje igre i praktičnih zadataka.

Glavni problemi sa kojima se nastavnik suočava u školi kada dijete dođe s nepravilno razvijenim grafičkim vještinama:

Sporo tempo pisanja.

Umor pri pisanju.

Neravna, „drhtava“ linija.

„Ugaono“ pisanje, poteškoće u pisanju ovala.

Prejak pritisak.

Poteškoće u reprodukciji oblika grafičkih elemenata.

Nepoštivanje veličine grafičkih elemenata.

Nepoštivanje nagiba slova.

Velika količina mrlje i ispravke, „prljavo“ pisanje.

Nespremnost da se završe pismene vježbe.

Pisma klize sa linije.

Mnogo je grešaka pri pisanju slova koja su slična po stilu ili imaju iste elemente.

Rad na pripremi djece za pisanje počinje mnogo prije polaska u školu.

Sljedeće vježbe će vam pomoći da razvijete svoje grafičke vještine::

Crtanje linija i kovrčavih staza

1) Od djeteta se traži da nacrta liniju na sredini ravne staze, a da se ne udalji od nje ili ne podigne olovku sa papira.

2) Od djeteta se traži da nacrta figuriranu stazu koja povezuje liniju šrafiranja. Kada hodate stazom, dijete treba pokušati što preciznije pratiti sve zavoje i zavoje linija.
Kao iu prethodnom zadatku, olovka ne bi trebalo da se odlepi od papira, a list se ne sme prevrnuti tokom zadatka.

3) Od djeteta se traži da nacrta liniju na sredini putanje u obliku figure. Prilikom izvršavanja zadatka, morate obratiti posebnu pažnju na to da ne možete dodirnuti zidove (posebno u labirintima linija treba ići na sredini staze); Olovka se ne skida sa papira, a list papira se ne prevrće.

Crtanje

Crtanje po tačkama: Od djeteta se traži da nacrta figuru po tačkama, kao u primjeru.

Crtanje konture: Od djeteta se traži da poveže tačke kako bi stvorio potpuni crtež.

Crtanje po ćelijama: nastaviti šablon prema datom uzorku; završiti crtež u ćelijama; prema zadatom uzorku nacrtajte sliku na listu kariranog papira.

Izvođenje šrafiranja

1) Šrafiranje s različitim smjerovima kretanja ruke:

Od djeteta se traži da izvede različite vrste sjenčanja prema obrascima: okomito (od vrha do dna), horizontalno (slijeva na desno), nagnuto, "loptice" (kružni pokreti ruke), polukrugovi. Linije složenih oblika moraju se napraviti jednim pokretom ruke. Šrafljenja bi u početku trebala biti velika kako dijete stječe vještinu da ih izvodi, njihova veličina se smanjuje. U tom slučaju morate obratiti pažnju na smanjenje amplitude pokreta ruke.

2) Sjenčanje siluete:

Od djeteta se traži da radi sjenčanje prema zadatom uzorku. Potrebno je odmah naučiti dijete ispravnim tehnikama: crtati liniju odozgo prema dolje i slijeva nadesno, da bude u stanju da pravi linije različitih debljina i oblika, da se šrafi ravnomjerno i bez razmaka, a da ne izlazi izvan konture .

Grafički diktat

Grafički diktat se može izvesti u dvije verzije:

1) Djetetu se nudi uzorak geometrijski uzorak i zamolite ga da ponovi potpuno isti crtež u kariranoj svesci.

2) Odrasla osoba diktira redoslijed radnji koji označava broj ćelija i njihov smjer (lijevo, desno, gore, dolje), dijete radi posao na sluh, a zatim upoređuje svoju sliku ornamenta ili figure s primjerom u ručno koristeći metodu preklapanja.

Na šta treba obratiti pažnju kada učite svoje dijete da pravilno piše?

1) Usklađenost pravilno držanje prilikom crtanja i pisanja.

2) Pravilan hvat olovke (olovke).

3) Naučite dijete da pravilno koordinira pokrete prstiju, šake, podlaktice i ramena prilikom crtanja i pisanja.

Davne 1879. godine objavilo je Francusko higijensko društvo brojna pravila za higijenu pisanja, koji ni sada nisu izgubili na značaju.

Sjedite uspravno dok pišete, bez savijanja.

Držite torzo, glavu i ramena uspravno.

Naslonite se na naslon stolice.

Ne naslanjajte grudi na sto.

Držite noge ispravljene, stopala na podu ili stanite.

Držite oba lakta tako da se ne naslanjaju na sto ili unutra kao poslednje sredstvo, ravnomjerno naslonjen na njega.

Držite svesku (papir) lijevom rukom (za dešnjake).

Pišite ravno, a nagib će se stvoriti zbog nagnutog položaja sveske (papira).

Sto i stolica za koje dijete sjedi moraju odgovarati njegovoj visini. Stolica se može postaviti tako da prednja desna noga bude u liniji sa ivicom stola, dok leva noga treba da bude 7-10 cm od ivice stola.

Trup treba držati ravno, bez savijanja naprijed ili u stranu, bez spuštanja ramena, oba ramena trebaju biti u istoj visini. Grudi ne bi trebalo da dodiruju sto (udaljenost od stola do grudi je približno širina dlana). Noge su savijene pod pravim uglom u kukovima i kolenima, cijelo stopalo oslonjene na oslonac za noge ili na pod. Glavu treba lagano nagnuti naprijed tako da su oči na udaljenosti od 20-30 cm od sveske (papira).

Za dijete kratko ova udaljenost može biti nešto manja. Laktovi pisanje dijete treba da viri malo izvan ruba stola i da bude na udaljenosti od oko 10 cm od tijela. Ovo držanje ne samo da čini pisanje ugodnim, već vam omogućava da održite efikasnost i spriječite oštećenje vida i držanja.

Ništa manje važno je kako su papir i sveska položeni. Kosi položaj notebooka omogućava vam ne samo da pravilno sedite, već i da lakše i slobodnije pomerate ruku duž linije od početka do kraja. Kako se list popunjava, sveska se pomiče prema gore. Isprva leva ruka podržava notebook odozdo, a kada je stranica popunjena na dnu - odozgo.

Jedno od glavnih pravila pisanja je slobodno kretanje ruka pisanja, a to se osigurava, prije svega, načinom na koji osoba drži olovku. Drška treba da leži na levoj strani srednjeg prsta. Kažiprst na vrhu drži ručku, palac podržava ručku na lijevoj strani. Sva tri prsta su blago zaobljena i ne hvataju dršku previše čvrsto. Kažiprst se može lako podići bez da drška padne. Prsti i mali prsti mogu biti unutar dlana ili slobodno ležati na dnu palca.

Prilikom pisanja ruka se oslanja na gornji zglob malog prsta savijenog prema unutra. Dršku treba držati opušteno, bez previše čvrstog hvatanja i bez savijanja kažiprsta. Povećava se fleksija prvog zgloba kažiprsta napetost mišića, dijete se brzo umara, a tempo pisanja usporava. Udaljenost od vrha štapa do kažiprsta treba biti oko 2 cm. Boja paste treba biti tamnoplava, tamno ljubičasta. Optimalna dužina olovke (olovka) - 15 cm, bolje je ne koristiti vrlo kratke i vrlo dugačke olovke. objavljeno

Spisak korišćene literature:

1. Ammosova N.S. Samomasaža ruku prilikom pripreme djece sa poremećaji govoraškoli: Logoped, br. 6, 2004. – 2004. – str.78-82

2. Gorbatova E. V. „Priprema ruke za pisanje: grafičke igre i vježbe za djecu starijeg predškolskog uzrasta: priručnik za nastavnike ustanova koje pružaju predškolsko obrazovanje» / V.V. - Mozir: Doo Izdavačka kuća "Bely Veter", 2005. - 24 str.

3. Emelyanova N.V. Važnost igara prstima za razvoj govora predškolske djece // Pitanja predškolske pedagogije. - 2016. - br. 2. - str. 18-22.

4. Novikovskaya O.A. Um na dohvat ruke: zabavne igre prstima. – M.AST, 2007, str.94

5. Savina L.P. Gimnastika prstiju za razvoj govora predškolaca: Priručnik za roditelje i nastavnike - M.: OOO Firma Izdavačka kuća AST, 1999. - 48 str.

6. Tkachenko T.A. Velika knjiga zadaci i vježbe za razvoj fine motorike. Izdavač: Yuventa, Godina izdavanja: 2008

Razvoj djeteta direktno zavisi od roditelja. Ovo se odnosi i na fizičke i na moralne kvalitete. Gimnastika prstiju kombinuje oba ova zahtjeva. A sve zato što aktivnost mozga direktno ovisi o finim motoričkim vještinama.Štaviše, takve aktivnosti ne zahtijevaju puno vremena i truda, i uniforma za igru učiniće ih zabavnim i zanimljivim čak i za najmlađe. Hajde da saznamo više o ovome.

Koje su prednosti vježbi za prste za dijete?

Masaža za mališane je korisna jer pomaže u raspršivanju krvi i aktiviranju nervnih završetaka. Ovo se odnosi i na masažu prstiju na rukama i nogama. Osim toga, takve igre fizičkog vaspitanja razvijaju fine motoričke sposobnosti. Svrha ovakvih časova je da se beba upozna sa prstima i pokaže kako se mogu pomerati. Za starije osobe ovo je prilika da prebace pažnju, opuste se i nauče da se koncentrišu na detalje.

Važno! Pretvorite svoj trening u igru ​​- pjevajte, govorite različitim intonacijama. Tako će djeca bolje percipirati aktivnost i neće im dosaditi. Ovo se posebno odnosi na aktivnu djecu mlađu od godinu dana - ona rijetko žele mirno sjediti.

Kada su časovi popraćeni pjesmicama i vrtačama jezika, to pomaže u razvoju govora, poboljšanju izgovora zvukova i treniranju pamćenja i pažnje. Osim toga, nakon sistematskog fizičkog vaspitanja, djeca će znati osnovne pjesme i pjesme.

Klase mogu biti pasivne ili aktivne. Prvi tip uključuje rad odraslih na bebinim prstima i rukama - milovanje, savijanje i ispravljanje. Druga opcija je pogodna za djecu koja već mogu ponavljati pokrete svojih roditelja.

Pravila izvođenja nastave

Kako bi nastava donosila radost i bila učinkovita, morate se pridržavati nekoliko pravila:

• nemojte tjerati umornu bebu na posao, posebno ako nije raspoložena (želi spavati, jesti, puzati);
• Prije svake lekcije upozorite na njen početak - polako mazite ruke i pričajte o tome da će sada biti igre;
• ne žurite, radite sve polako i svaku vježbu ponovite najmanje 5 puta;
• mijenjajte ruke, a zatim pokušajte da radite vježbu s obje u isto vrijeme;
• govoriti mirnim tonom, jasno i samouvereno, menjaju intonacije;
• Nakon svake vježbe, lagano protresite ruke, pokazujući da je ova igra gotova;
• pogledajte djetetovu reakciju - češće ponavljajte igre koje voli, a one koje ne voli odložite na neko vrijeme;
• pohvalite bebu za ispravne pokrete i izgovor zvukova;
• Starijoj djeci trebate dati primjer - povremeno sami radite vježbe i ponudite da se pridruže.

Na finoj motorici treba raditi svaki dan. Neka bude jednom dnevno, ali kvalitetno. Bolje je odabrati vrijeme nakon spavanja i jela, kada je dijete puno snage i energije za učenje. Noću možete napraviti nekoliko mirnih vježbi, birajući pjesme o snu ili uspavanke. Na primjer, prvo uspavajte prste djeteta jedno po jedno, a zatim mu recite da je vrijeme i za njega.

Važno! Trajanje nastave zavisi od toga koliko dete može da izdrži. Ni pod kojim okolnostima ne forsirajte, ne podižite ton ili grdite - to su igre, morate ih uključiti u njih veselom intonacijom i pohvalama.

Vrste vježbi

Za kvalitetan i produktivan trening nije potrebno imati puno igračaka ili posebnih sprava - većina vježbi se izvodi bez njih. Ali neke igre uključuju aktivnosti koje koriste objekte, pa će biti dovoljno kupiti nekoliko najvažnijih.

Vježbe sa igračkama

Bez obzira koliko je složena ili jednostavna igračka koju kupujete za svoje dijete, trebali biste se igrati zajedno. Pokažite, recite i pomozite taktilno istražiti temu.

Postoje mnoge posebne igračke koje su dizajnirane za razvoj motoričkih sposobnosti ruku:

• sorteri sa različitim trodimenzionalne figure i rupe za njih;
• lavirinti za prste - upleteni štapići duž kojih trebate pomicati figure, kocke, krugove;
• drvena kolica s rotirajućim dijelovima;
• igračke sa dugmićima koje beba mora da pritisne;
• ksilofoni i klaviri;
• za stariju djecu tu je kinetički pijesak, zagonetke, sklopive kocke sa umetnutim dijelovima.

Igrajući se sa svojom bebom, ne samo da ćete mu pokazati kako da rukuje kockicama, piramidama i dugmadima, već ćete mu pomoći i da priča. Pokažite (i recite) polako kako se dijelovi kreću, kako su figure umetnute, kako se kotači okreću. I neka vaše dijete ponavlja za vama.

Za razvoj motoričkih sposobnosti s igračkama potrebno je:

• pomičite prst i olovku duž neravnih ivica igračaka;
• neka dodiruju igračke od tkanine, plastične, drvene - svaka od njih izaziva različite reakcije kao odgovor na glatkoću, mekoću, hladnoću, toplinu;
• pritisnuti dugmad muzičkih igračaka svakim prstom naizmjence, a zatim cijelom rukom;
• squeeze toys različite veličine, forme.

Masaža prstiju

Obratite posebnu pažnju na masažu - pomoći će zagrijati ruke, raspršiti krv u prstima i naučiti bebu da ih savija i ispravlja. Počnite da radite bebinim rukama od rođenja - mazite dlanove dok hranite, stisnite prst. Svaki mjesec će biti sve više mogućih vježbi.

Glavno pravilo za svaku masažu je da počnete laganim maženjem i trljanjem, a zatim možete raditi kružne vježbe rukama, istezati prste i savijati ih. Za nastavu će biti prikladna svaka dječja pjesma ili pjesmica za brojanje. Ako vam mašta dopušta, možete doći do ideja u hodu.

Pogledajmo najpopularnije pokrete:

1. Rad sa dlanovima- stavite ruku na djetetov zglob i slobodnom rukom povucite liniju do vrha svakog prsta. Nakon toga možete lagano protresti dlan. Ponovite nekoliko puta.
2. Trljanje prstiju- prstima trljajte bebu jednu po jednu, krećući se od vrha do baze i nazad. Ponovite nekoliko puta za svaki prst.
3. Stiskanje- nježno stisnite jastučić svakog prsta, simulirajući kružne pokrete.
4. Fleksija-ekstenzija. Počnite od palca, prvo ga lagano savijte na pola, a zatim ga pritisnite na dlan. Uradite to sa svakim prstom pet puta.
5. Rad šakom- uzmite bebinu ruku u svoju i savijte je u šaku, otvorite je i lagano protresite opuštenom rukom. Ponovite 5 puta.
6. Rotacije četkica- savijte dlan u šaku i pažljivo ga rotirajte oko svoje ose. U smjeru kazaljke na satu i suprotno. Ovako razvijate četkicu.

Jeste li znali? Tokom života svaka osoba savije prste najmanje 25 miliona puta.

Ovo su najjednostavnije, ali najefikasnije vježbe koje će vam pomoći da se opustite i istegnete ruke.

Igre sa pjesmicama i pjesmama djeci su uvijek zanimljive - tako uče i treniraju. Postoje aktivnosti za svaki uzrast. Razmotrimo opcije za djecu i školarce.

Za malo dijete

Posebnost ovih igara je da ih izvode roditelji. Beba još nije u stanju svjesno savijati i ispravljati prste. U tom slučaju morate recitovati pjesmu ili pjevati pjesmu. Ne mora biti narodna umjetnost, možete sami smisliti. Navedimo primjere nekih mogućih igara.

• Kružnim pokretom pomičemo prst preko bebinog dlana i kažemo: „Svraka-vrana je skuvala kašu i nahranila decu“;
• svaki prst savijamo naizmjence, svaki put izgovarajući riječi: „Ja sam to dao ovome“;
• savijemo mali prst i kažemo: „ali ovome nisam dao“;
• ispravljamo prste i počinjemo ponovo da ih savijamo govoreći: „Nije išao u šumu, nije nosio drva, nije zapalio peć, nije skuvao kašu, pa neće dobiti kaša”;
• Lagano protresemo dlan i kažemo: „Neka bude gladan“.

Brojanje rime o zecu:

• savijte svaki prst i brojite: „jedan, dva, tri, četiri, pet“;
• sve odjednom odmotavamo - "zeko je izašao u šetnju";
• Svaku ponovo savijamo i brojimo: “jedan, dva, tri, četiri, pet”;
• razgibamo se i kažemo: "zeko se opet sakrio."

"Članovi porodice":

• savijamo svaki prst i zovemo ga: “ovaj prst je deda, ovaj prst je baka, ovaj prst je mama, ovaj prst je tata, ovaj prst sam ja”;
• razgibamo ih i tresemo dlanom - "evo cijele moje porodice."

"koza":

• savijemo šaku u šaku i ispružimo mali prst i kažiprst, pritom izgovaramo: „bio je jarac rogat“;
• Ispravljamo sve prste i stavljamo ruke na glavu, govoreći: "za male momke."

“Pozvaćemo goste”:

• Preplićemo svaki prst majke i bebe naizmjence, govoreći: „Saša, dođi!” Vanja, dođi! Maša, dođi! Katya, dođi! Daša, dođi!”;
• Dlanovima dajemo peticu i kažemo: „Ispeći ćemo pite!“

Za djecu školskog uzrasta

Starija djeca već mogu prstima isticati oblike, tkati ih i savijati jedan po jedan. Tako da će ovdje biti lakše. Osim toga, brojalice im više nisu zanimljive, pa bi trebali unijeti dodatne predmete - staviti kape na prste ili pletene naprstke, bobice, posebne igračke. Možete organizirati emisije sjena - koristite svoje prste da kreirate otmjene oblike.

Jeste li znali? Prsti su najosetljiviji delovi tela. Mogu detektovati vibracije amplitude od 0,002 mm.

Za školarce je neophodno:

• naučite da prebacite pažnju;
• odmor;
• povećati akademski učinak razvojem moždane funkcije;
• poboljšati rukopis;
• protegnite ruke nakon dužeg perioda pisanja.

Šta možete igrati:

1. šetači: Okrenite dlanove jedan prema drugom kao da se igrate dlanovima. U ovom položaju ruku, potrebno je da spojite kažiprst lijeve ruke sa palcem desne ruke, a kažiprst desne ruke sa palcem lijeve ruke kako biste formirali horizontalnu osmicu (ili znak beskonačnosti). Sada, zauzvrat, odvojite kažiprst i palac, prešavši preko drugog para i ponovo ih spojite. Vježbu možete raditi kao utrku da vidite ko može brže pomicati prste.
2. riba: morate spojiti dlanove i napraviti valovite pokrete s njima, što će izgledati kao riba koja pliva. Ovo će vam pomoći da istegnete svoje radne prste nakon dužeg perioda pisanja.
3. krugovi: prvo na lijevoj, a zatim na desnoj ruci naizmjenično spajajte jastučiće svakog prsta sa palcem. Tada možete pokušati to učiniti s obje ruke odjednom.
4. Crtež: Uzmite dva lista papira, dvije olovke i nacrtajte istu stvar objema rukama u isto vrijeme. Ovo će pomoći da se istovremeno koriste dvije hemisfere mozga.
5. uho-nos: Lijevi kažiprst treba staviti na vrh nosa, a desni na lijevu ušnu resicu. Zatim pljesnite s obje ruke i brzo promijenite ruku. Ovo je igra pažnje i koordinacije pokreta.

Takođe je dobro za rad sa školarcima kinetički pijesak, slagalice, plastelin, perle, perle.

Dakle, saznali smo da se vježbe za prste i šake moraju raditi od rođenja djeteta. To će mu pomoći da se brže razvija i govori. Također, razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku omogućava vam da razvijete pažnju i poboljšate koordinaciju. Redovnu obuku treba provoditi i sa školarcima. junior classes- ovo će im pomoći da se odmore od akademskog stresa i čak poboljšaju svoj rukopis.

Video: igre prstima

Pokreti ruku su uvijek usko povezani s govorom i doprinose njegovom razvoju.

V. M. Bekhterev.

Čuveni učitelj Suhomlinski je rekao: „Poreklo dečijih sposobnosti i talenata je na dohvat ruke. Iako su mnogo prije toga, naši pažljivi preci primijetili da gnječenje, maženje i pomicanje prstiju utiče na mentalni i govorni razvoj bebe. A sa decom smo igrali „Laduški“ i „Svraku belu“. I dalje sviramo. A, možda, ni ne shvaćamo da na ovaj način s djetetom radimo gimnastiku prstiju.

Gimnastika prstiju - ovo je dramatizacija pjesama ili bilo koje priče uz pomoć prstiju. Igre prstiju su vježbe gimnastike prstiju. Uz tehnologije kao što su Su-jok terapija i terapija pijeskom, gimnastika prstiju promovira razvoj fine motorike.

Glavni cilj igara prstima – prebacivanje pažnje, poboljšanje koordinacije i fine motorike, što direktno utiče na mentalni razvoj djeteta. Osim toga, ponavljanjem poetskih stihova i istovremenim pomicanjem prstiju, djeca razvijaju pravilan izgovor zvuka, sposobnost brzog i jasnog govora, poboljšavaju pamćenje i sposobnost koordinacije pokreta i govora.

Kakav efekat ima gimnastika prstiju?

• Ovaj trening pokreta prstiju i šake je moćno sredstvo za razvoj djetetovog razmišljanja. U vrijeme ovog treninga povećava se učinak moždane kore. Odnosno, kod bilo kakvog motoričkog treninga ne vježbaju se ruke, već mozak.
• Prije svega, fina motorika prstiju povezana je s razvojem govora. U mozgu, motorički i govorni centri su najbliži susjedi. A kada se prsti i ruke pomaknu, uzbuđenje iz motoričkog centra širi se do govornih centara mozga i dovodi do naglog povećanja koordinisane aktivnosti govornih zona. Sva djeca sa zakašnjenjem razvoj govora prsti su neaktivni, a pokreti su im neprecizni i nekoordinirani. U skladu s tim, vježbanje pokreta prstiju stimulira razvoj govora kod djece.
• Gimnastika prstima razvija sposobnost djeteta da oponaša odrasle, uči ga da sluša naš govor i razumije ga, te poboljšava govorna aktivnost dijete i jednostavno stvara povoljnu emocionalnu atmosferu. Uostalom, igranje igrica prstima nije samo korisno, već je zanimljivo i zabavno.
• Gimnastika prstiju uči dijete da koncentriše pažnju i pravilno je rasporedi. Ovo je veoma, veoma važna veština! A mi, roditelji, treba da pomognemo svom djetetu da ga razvije. Inače, dete može naučiti da dobrovoljno kontroliše svoju pažnju tek sa 6-7 godina. I njegov školski uspjeh će u velikoj mjeri zavisiti od ove vještine.
• Kada beba počne da govori i može da prati vežbe gimnastike prstiju poezijom, to će njegov govor učiniti jasnijim, ritmičnijim i svetlijim. Osim toga, na ovaj način će moći povećati kontrolu nad svojim pokretima.
• U igricama prstima morate zapamtiti mnogo toga: položaj prstiju, redoslijed pokreta i samo poeziju. Evo jednog sjajnog za tebe zabavna vježba za razvoj bebinog pamćenja.
• Uz pomoć igara prstima možete razviti maštu i maštu vašeg djeteta. Na kraju krajeva, možete "pričati" cijele priče svojim rukama. Prvo će mama ili tata pokazati primjer, a tek onda dijete može stvarati svoje “priče iz prstiju”.
• Nakon svih ovih vježbi, vaše ruke i prsti će postati jaki, pokretni i fleksibilni. I to će pomoći u budućnosti u ovladavanju vještinom pisanja.

Trening prstiju može početi u dobi od 6-7 mjeseci: to uključuje masažu šake i svakog prsta, svake njegove falange. Gnječenje i maženje se provode dnevno 2-3 minute.

Već sa deset mjeseci možete početi s aktivnim vježbama za prste, uključujući kretanje više prstiju sa dobrom, dovoljnom amplitudom. Vježbe se biraju uzimajući u obzir starosne karakteristike. Morate uključiti sve svoje prste u pokret.

Prve igre prstima za bebu mogu biti sljedeće vježbe:

Svraka.
U ovom slučaju, kažiprst desne ruke izvodi kružne pokrete duž dlana lijeve ruke:
- Bijelostrana svraka
- Skuvao sam kašu,
- Nahranio sam decu.
Zatim se naizmjence savijaju mali prst, prstenjak, srednji prst, kažiprst i palac.
- Dao sam ga ovome,
- Dao sam ga ovome,
- Dao sam ga ovome,
- Dao sam ga ovome,
- Dao sam ga ovome.

ili alternativno:

Nisam dao ovo:
- Nisi nosio vodu,
- Nisam cijepao drva,
- Nisam kuvao kašu -
- Nemaš ništa!
U ovom slučaju, palac se ne savija.

Zaključaj!
Stavite ruke u bravu, ispreplićući prste. Dok čitate pjesmu, ritmično zamahnite "bravom":
- Ima brava na vratima.
- Ko bi mogao da otvori?
- Kucali su
Na ovu riječ ritmično tapkajte bazama dlanova jedan o drugi, ne puštajući prste.
- Uvrnuto
Ne puštajući prste, povucite jednu ruku prema sebi, drugu od sebe, naizmjenično ih.
- Izvučeno
Uvucite ručke unutra različite strane, ispravljajući prste, ali ne otpuštajući potpuno bravu.
- I otvorili su ga!
Iznenada otpuštajući ruke, raširite ih široko u stranu.

Bobice
Lagano podignite ruku ispred sebe tako da vam opuštena šaka bude približno u nivou lica. Prsti su opušteni, viseći.

Branje bobica sa grane
Prstima druge ruke mazite svaki prst od osnove do samog vrha, kao da s njega uklanjate zamišljenu bobicu.
- I skupljam ga u korpu.
Stavite oba dlana ispred sebe u šolju.
- Biće to kompletna korpa.
Pokrijte jedan savijen dlan drugim savijenim dlanom.
- Pokušaću malo.
- Poješću još malo.
Jedan presavijeni dlan imitira korpu, drugom rukom vadimo zamišljene bobice i stavljamo ih u usta.
- Put do kuće će biti lak!
Imitirajući noge, srednji i kažiprsti na obje ruke „bježe“ što dalje.

Riba
Prsti obje ruke su skupljeni u prstohvat. Ruke se kreću u talasu od ramena, prikazujući ribu koja roni.

- Riba je plivala i ronila
- U čistoj, toploj vodi.
- Oni će se smanjiti,
On zadnja riječ prsti su veoma čvrsto stisnuti.
- Otključaće se,
Prsti su rašireni u stranu.
- Oni će se zakopati u pesak.
Ponovo sklopljenih prstiju naizmjenično pravite pokrete rukama, kao da iskopavate pijesak.

Za stariju djecu možete koristiti sljedeće vježbe:

KLIKNI

Jedan klik

Još jedan klik

- Mogao bih to

I uspjeli ste!

Čvrsto pritisnite vrh kažiprsta vaše desne ruke u jastučić palca. Podignite preostale prste prema gore.

ŠAPE

Mačka stoji na zadnjim nogama,

I on poziva miševe u posjetu.

Pokazuje šape

I šape su ogrebane!

Pritisnite vrhove prstiju desne ruke prema vrhu dlana. Thumb pritisnite kažiprst. Recite glasno "mjau!" nekoliko puta. Možete nastaviti igrati sa svojom drugom rukom. Na kraju, izvedite lekciju s obje ruke.

Kažiprst pravi oštar pokret naprijed i snažno škljocne u zrak (nekoliko puta). Po analogiji, kliknite na srednji, prstenasti prsti i mali prst.

Buba sjedi na grani. Ne bojte se, djeco. Probajte sami. Mrdajte brkovima!

Stisnite pesnicu. Raširite kažiprst i mali prst („brkovi“). Pomeri svoje brkove.

KOMARIK

Komarac leti

Komarac škripi

Ne sviđa nam se

Njegov apetit!

Stisnite pesnicu. Pomaknite kažiprst naprijed - to je "proboscis" kojim "komarac" pokušava "ugristi". Mali prst i palac, opustite se, spustite se - to su "šape".

PUPPY

Štene maše repom

- Video sam cvet u bašti.

Ispružite kažiprst desne ruke i rotirajte ga, a zatim uradite isto sa prstom lijeve ruke.

HELIKOPTER

Helikopter doleti

Budite oprezni, pilotu!

Četiri prsta lijeve ruke, osim palca, stisnite u šaku. Podignite palac prema gore i izvodite kružne pokrete.

Helikopter leti, leti,

Okrenite oštrice brže.

Prsti obje ruke, osim kažiprsta i palca, su u položaju pletene korpe. Kažiprsti gurnite ih naprijed i povežite ih jastučićima (ispada da je "rep helikoptera").

Noge

Evo trčanja bosih nogu

Direktno do rijeke duž staze

Kažiprst i srednji prst desne, zatim lijeve ruke „šetaju“ po stolu.