Sažetak integrirane lekcije za srednju grupu Smjer: “Društveni i lični razvoj.” Tema: "Kada su moji prijatelji sa mnom"
Galina Pavlova
Bilješke o lekcijama u srednja grupa na temu "Prijateljstvo"
MKDOU d/s br. 10 "sunce" Privolzhsk
Sažetak lekcije za srednju grupu
on tema« Prijateljstvo»
Namiren:
nastavnik Pavlova G.V.
Programski zadaci:
1. Obrazovni
2. Razvojni
3. Obrazovni prijateljstvo
Napredak lekcije:
Djeca ulaze u salu uz muziku V. Šainskog "Kada su moji prijatelji sa mnom", stati u polukrug.
Educator: Danas su nam došli gosti
Sada ćeš se okrenuti njima,
Nasmiješi se, pozdravi.
Sada se nasmiješimo jedni drugima. Držite se za ruke
"PRONAŠAO SAM TE"
(Igrači stoje u parovima jedan prema drugom u krug
(pokazuje na komšiju)- Dugo sam te tražio i našao.
(šireći ruke, iznenađeno)- Zašto mi nisi dolazio tako dugo?
(rukovanje)- Veoma mi je drago da te vidim,
(zagrljaj)- Hajde da razgovaramo sa ljubavlju.
Sad sedite na stolice...
Skype muzika
Video poziv. Starica Shapoklyak plačući: „Šta se desilo? Zašto sam uvek sam i sam? Niko se sa mnom ne igra, niko ne kaže lepu reč? Ne znam šta je to prijateljstvo i ko su prijatelji?»
Educator: Ljudi, da pomognemo starici? (odgovori djece) Onda se prisjetimo pravila komunikacije i prijateljstvo, otkrićemo nove i poslati ih starici Shapoklyak, a ti i ja možemo napraviti i pokloniti joj cvijet prijateljstvo Slažem se?. Prijateljstvo, divno magic word, hajde da to ponovimo u horu! Prijateljstvo! Kako razumeš šta je to prijateljstvo? (odgovori djece).
Educator: Prijateljstvo- ovo je kada ljudi žele da budu zajedno, kada se igraju zajedno i ne svađaju se. Prijatelji su ljudi sa kojima smo zainteresovani i da li i dalje dobro razgovaraju "udobno". Ljudi, znate li kakvi bi trebali biti pravi prijatelji? Provjerićemo ovo sada. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati "da-da-da" ili "ne ne ne".
Igra: "da-da-da", "ne ne ne".
Bićemo jaki budite prijatelji?
(da-da-da)
Naš prijateljstvo sa blagom?
(da-da-da)
Hoćemo li naučiti svirati?
(da-da-da)
Hoćemo li pomoći prijatelju?
(da-da-da)
Treba da iznerviraš prijatelja?
(ne ne ne)
Šta kažete na osmeh?
(da-da-da)
Treba li uvrijediti prijatelja?
(ne ne ne)
Hoćemo li popiti čaj sa prijateljima?
(da-da-da)
Bićemo jaki budite prijatelji?
(da-da-da)
Bravo! Zadatak smo završili.
Zvuči pjesma V. Šainskog "osmijeh".
Educator: Ljudi, gdje počinje poznanstvo i prijateljstvo? (odgovori djece) Istina, jer nasmijana osoba je druželjubiva. Prijateljska osoba neko ko ti zeli dobro. Nasmejaćete se i jedno drugom, jer osmeh je početak prijateljstvo.
I ti i ja počinjemo da stvaramo cvet prijateljstvo.
Zakačimo laticu sa osmehom na naš Cvijet prijateljstvo.
Ljudi, kako nam dlanovi pomažu družiti se i komunicirati? (odgovori djece)
Educator: Tačno! A i dlanovi nam pomažu da se igramo jedni s drugima, hajde da se igramo? Morate stajati u parovima, okrenuti jedan prema drugom i ponavljati za mnom.
Minut fizičkog vaspitanja "palme"
Evo naše igre:
Tapnite jednom rukom, tapnite drugom
Desni, desni dlan
Malo ćemo pljeskati.
A onda sa svojim levim dlanom
Učinite svoje pljeskanje glasnijim
I onda, onda, onda
Udari po kolenima
Tapšajte se po stranama
Sada me lupi po ramenima
Možete pljeskati iza leđa
Pljeskajte i ispred sebe.
Možemo ići desno, možemo ići lijevo
I prekrižimo ruke
Pohvalite djecu.
A sada pričvrstimo još jednu laticu sa slikom palmi na naš cvijet.
sjeo na stolice.
Educator: Ljudi, da li se desi da se posvađate? Šta najčešće uzrokuje svađe? (odgovori djece)
Educator: Dakle, najviše uobičajen razlog svađe kada ne možete da podelite nešto ili kada želite da uradite istu stvar. Zamislite dva prijatelja Mišku i Zeku, od kojih svaki želi da se vozi na ljuljaški, kako im pomoći da se ne svađaju?
(Učitelj odabire dvoje djece da učestvuju u igri, daje im odgovarajuće životinjske maske, a od djece se traži da prikažu trenutnu situaciju.)
IN tiha šuma, među žbunjem i stazama,
Živjela su dva prijatelja Zeka i Miška
Jednog dana su otišli u šetnju
I na čistini su našli ljuljašku.
Medvjed je zakoračio prema ljuljaški
Zec je povukao ljuljašku prema sebi
Hare: "Ja sam prvi!"
I Mishka: “Ne, ja!”
Prijatelji nisu inferiorni jedni prema drugima.
Zec se uvrijedio: „Znači ti si Miša,
Ja uopšte nisam dobar kao drug!"
Rasprava o problemu, pronalaženje načina za njegovo rješavanje.
Educator: Zašto je Zec odlučio da ne budi prijatelj sa Mishkom? (odgovori djece)
Mislite li da se isplati svađati se sa prijateljima oko ovoga? (odgovori djece)
Kako pomiriti prijatelje, osigurati da nema svađe? (odgovori djece (odbrojavanje)
Hajde da ponovo pročitamo pesmu, sada sa srecan kraj kada su se zeko i medved dogovorili.
U mirnoj šumi među žbunjem i stazama,
Živjela su dva prijatelja Zeka i Miška
Jednog dana su otišli u šetnju
I na čistini su našli ljuljašku.
Miša je zakoračio prema ljuljaški
Zec je povukao ljuljašku prema sebi
Zec je rekao: „Zaljuljaću te, prijatelji smo, Miša.”
Educator: Dakle, šta treba da uradite da biste izbegli svađu? (odgovori djeca: biti u stanju pregovarati)Šta misliš kakav bi prijatelj trebao biti? (odgovori djeca: ljubazan, pažljiv, odzivan) Pričvrstimo ga za cvijet prijateljstvo latica dobrote i odziva u obliku srca.
Educator: Momci, veoma je bitno da umete da ugodite prijatelju. Kako možete zadovoljiti svoje prijatelje? (odgovori djece).
Educator: Možete i recitovati pjesmu za prijatelja. A znam i da znaš dosta pjesama o tome prijateljstvo. Recimo im za naše prijatelje (Djeca čitaju pjesmu).
Educator: Ljudi, iz vaših pesama svi radosno raspoloženje i hajde da to sredimo za tvoje prijatelje "Veseli vatromet". Idemo do stola, ja ću sad kapati raznobojne kapi na papir a ti ćeš duvati na njih kroz ove raznobojne cijevi, (djeca duvaju u cijevi). Dobro, super, divno, divno, ispao je divan vatromet. Zakačimo Cvijetu još jednu laticu dobrog raspoloženja prijateljstvo.
Educator: Prisjetili smo se s vama i naučili glavna pravila komunikacije i prijateljstvo, vidi kako je divan naš cvijet ispao, sada ga možemo poslati starici Shapoklyak.
Video snimanje. Starica Shapoklyak: „Hvala prijatelji na vašem Cvijeću prijateljstvo. Sada znam šta je važno prijateljstvo je osmeh, sposobnost pregovaranja, biti ljubazni i pažljivi, davati jedni drugima dobro raspoloženje. doviđenja"
Educator: Pa, prijatelji, stanimo u krug i uhvatimo se za ruke.
Opuštanje: poem „Hajde budite prijatelji»
Hajde ljudi
Budite prijatelji jedni s drugima
Kao ptice sa neba
Kao trava - sa livadom
Kao vjetar - s morem
Polja - sa kišama
Kako prijateljski sunce je sa svima nama.
Educator: Naš lekcija je došla do kraja,odlicni ste! I kao znak prijateljstvoželim da ti dam... Pozdravi se sa gostima i idemo momcima...
Zvuči pjesma V. Šainskog "Kada su moji prijatelji sa mnom". Djeca izlaze iz sale.
Introspekcija obrazovne aktivnosti na temu « Prijateljstvo»
U radu sa djecom postavljam sljedeće ciljeve: golove:
1. Obrazovni: gajiti pošten odnos jedni prema drugima, gajiti prijateljski odnos prema vršnjacima i odraslima.
2. Razvojni: razvijati kod djece sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć teška situacija, razvijaju društvena čula, kao i razvijaju međudobne komunikacijske vještine.
3. Obrazovni: naučite upravljati svojim osjećajima i emocijama, proširite svoje razumijevanje prijateljstvo, produbljuju dječje razumijevanje dobrote kao jedinstvenog integralnog kvaliteta osobe, uče djecu da promišljaju o moralnoj suštini postupaka.
Sve klasa bila podređena jednoj parceli. Edukativne aktivnosti su se odvijale u obliku razgovora, koristeći tehnike igre. Na početku klase stvorilo pozitivno emocionalno raspoloženje kod djece (poklonite osmijeh jedni drugima, gostima, igrica za povezivanje "našao sam te")
Zainteresovanosti dece doprineo je i video snimak. Uz pomoć Shapoklyak-a pokušao sam riješiti problem „Zašto niko nije sa njom? prijateljski» i sredite to sa decom.
Zadaci i vježbe su odgovarali zadata tema i dodeljene zadatke. Vježbe se biraju uzimajući u obzir godine i karakteristike individualni razvoj djece iu skladu sa obrazovni program predškolsko obrazovanje.
Komponovanje cvijeta prijateljstvo doprinijeli konsolidaciji pravila prijateljstvo, korištenje šema za pamćenje.
Svi dijelovi direktno obrazovne aktivnosti su međusobno povezane. Posebna pažnja Trudila sam se da posvetim pažnju razvoju aktivnog rečnika dece, dajući im priliku da samostalno rasuđuju i izražavaju svoje misli. Koristili su integraciju obrazovnih regioni: "Društveno-komunikativni", « Kognitivni razvoj» , « Fizički razvoj» , "Razvoj govora",
Vjerujem da su ciljevi koje sam postavio klasa, su završeni. Momci su se nosili sa svim postavljenim zadacima. Radili smo sa interesovanjem. Emocionalno raspoloženje djece je bilo pozitivno.
Duginova Marina Nikolaevna
Sažetak lekcije na temu: “Čvrsto prijateljstvo” u srednjoj grupi
Predmet « Prijateljstvo je jako» , V srednja grupa.
Obrazovna oblast: Društveni i komunikativni razvoj.
Predmet klase: « Prijateljstvo je jako» .
Sadržaj programa:
Obrazovni ciljevi: 1) Naučite pokazati inicijativu i samostalnost u komunikaciji sa odraslima i vršnjacima prilikom rješavanja problema iz igre. 2) Vježbajte upotrebu prideva i imenica tematske prirode u govoru, pomažete u imenovanju nijansi spektra boja, brojeći unutar 5, promovirajte akumulaciju vizualnih i taktilnih utisaka kroz različite modele. 3) Proširite i obogatite dječji vokabular, fokusirajte se na složene riječi.
Razvojni zadaci: 1) Razvijati emocionalnu reakciju - pokazivanje simpatije prema likovima poznatih crtanih filmova, sposobnost izvođenja moralno orijentiranih radnji. 2)Razvijati konstruktivnu aktivnost djeca
Vaspitni zadaci: 1) Negovati kod dece čulnu kulturu, kulturu interakcije sa vršnjacima i odraslima u zajedničkim aktivnostima.
Rad na vokabularu klasa:
Obogaćivanje vokabulara: prijateljstvo, prijateljski, druželjubiv, odgovoran.
Aktiviranje rječnika: dobrota, osmeh, srca, pet prstiju, crvena, žuta, zelena, roze, plava, svetlo plava, narandžasta, starica Shapoklyak, dlanovi.
Individualni rad sa djeca: zavisno od situacije
Oprema:
Dva dečija stola, whatman papir sa slikom „Cvijet prijateljstvo» , ljepilo, tanjiri za svako dijete, roze papirnate salvete, "osmijesi" od samoljepljivog papira, srca od crvenog kartona prema broju djece, markeri u raznobojima (8 komada, pojedinačne uljane krpe, obruč sa šarenim mašnama, mekana igracka– srce, laptop, baloni (po broju djece).
Napredak lekcije:
(U salu ulaze deca uz muziku V. Šainskog "Kada su moji prijatelji sa mnom")
Educator: Danas su nam došli gosti.
Sva deca su se okupila u krug,
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
držimo se za ruke zajedno,
I nasmiješimo se jedno drugom.
Educator: Pozivam vas da stanete oko obruča sa šarenim mašnama, odaberite boju koja vam se najviše sviđa. Molimo navedite boju mašne koja vam se najviše dopala! (crvena, žuta, zelena, roza, plava, cijan, narandžasta).
Educator: A sad će nam doći jedan gost, dobrodošli. (zvuči pjesma plave kočije)
Starice Shapoklyak: Zdravo momci! Dobro sam došao grupa"sunce"? Koliko ima momaka, i ti i ti, naravno, budite prijatelji jedno s drugim. Evo i Čeburaške i krokodil Gena su prijatelji. Zar nemam prijatelja? Zašto? (ne znam). Ljudi, pomozite mi da saznam šta je to prijateljstvo!
Educator: Ljudi, ko je ovo? Jeste li pogodili? (odgovori djece). Da, ovo je Starica Shapoklyak iz poznatog crtanog filma o Čeburaški i krokodilu Geni. Djeco, pomozimo starici Shapoklyak, recite joj o tome prijateljstvo i ljubaznost! Shapoklyak pozivamo vas na naše klasa i nadamo se da ćeš naći prijatelje.
Educator: Kako razumeš šta je to? prijateljstvo? (odgovori djece)
Prijateljstvo
a ti - ljubazni momci? (da)
Zašto misliš tako? (jer pomažemo jedni drugima, brinemo, trudimo se da ne uvrijedimo jedni druge)
Sa čime ga možete uporediti? jako prijateljstvo? (sa gvožđem, kamenom, lancem, užetom, bravom, suncem, pesmom itd.)
Kakvi zakoni prijateljstvo znate?
1. Jedan za sve, i svi za jednog.
2. Budite prijatelji, ne vrijeđaj svoje prijatelje i sve oko sebe.
3. Poštujte jedni druge i pomagajte jedni drugima.
4. Radujte se sa svojim prijateljima.
5. Ne ostavljajte svoje prijatelje u nevolji, nemojte ih iznevjeriti, nemojte ih izdati, nemojte kršiti svoja obećanja.
6. Čuvajte svoje prijatelje, jer je lako izgubiti prijatelja.
Educator: Ko su prijatelji? (odgovori djece) (udobno).
Djeco, znate li kakvi bi trebali biti pravi prijatelji? (da) Provjerićemo ovo sada. Ja ću postavljati pitanja i ti ćeš reply: "da-da-da", ili "ne ne ne"
Igra "da-da-da", ili "ne ne ne"
Hoćemo mi smo jaki prijatelji? (da-da-da)
Naš prijateljstvo sa blagom? (da-da-da)
Hoćemo li naučiti svirati? (da-da-da)
Treba da iznerviraš prijatelja? (ne ne ne)
Šta kažete na osmeh? (da-da-da)
Treba li uvrijediti prijatelja? (ne ne ne)
Hoćemo li popiti čaj sa prijateljima? (da-da-da)
Hoćemo mi smo jaki prijatelji? (da-da-da)
Educator: Bravo, uradio si zadatak. Znate li gdje poznanstvo i prijateljstvo? (sa osmehom). Ispravno sa osmehom, jer nasmejana osoba je druželjubiva i želi samo dobre stvari. Idemo s tobom priložiti 1. latica sa osmehom našem cvetu Prijateljstvo, koji pravimo za Staricu Shapoklyak. (Djeca sa učiteljicom lijepe osmijehe). Educator: Ljudi, kako nam pomažu dlanovi? budite prijatelji? (predloženi odgovori djeca: pozdravljamo se, želimo vam zdravlje, pljeskamo)
Educator: Tačno! Naši dlanovi nam takođe pomažu da se igramo jedni s drugima. Stanimo u parove, okrenuti jedno prema drugom. Ponovite poslije ja:
Fizičko vaspitanje: "u redu"
Evo naše igre:
Tapnite jednom rukom, tapnite drugom.
Desni, desni dlan
Malo ćemo pljeskati
A onda sa svojim levim dlanom
Učinite svoje pljeskanje glasnijim.
I onda, onda, onda
Šamar, šamar po kolenima
Tapšajte se po stranama
Sada me lupi po ramenima
Možete pljeskati iza leđa
Pljeskajte i ispred sebe.
Educator: Uzmite jedan flomaster bilo koje boje i ocrtajte dlanom po laticama našeg cvijeta. Leva, koje je boje tvoj marker? Nastya, prebroj koliko prstiju ima na ruci. Kako su naše latice bile lijepe i neobične, mislite li da će se to svidjeti Starici Shapoklyak? (da)
Educator: Djeco, uhvatimo se za ruke i napravimo krug prijateljstvo prema našem prijateljskom krugu. Djeco, da li se često svađate? (ne)Šta mislite, vredi li se svađati sa prijateljima? (odgovori djece).
Da se ne biste posvađali, morate znati pregovarati. Da li se slažete?
Educator: Hajdemo prelepa srca. Uzmi po jednu crvenu "srce" i ružičaste grudvice. Pink– topla, boja dobrog raspoloženja. Zalijepićemo grudvice na srca (djeca ponavljaju radnje za učiteljem). Uzorak srca
Educator: Šta ćemo sa gotovim srcima? ( Hajde da priložimo naša srca na latici za magični cvijet). A za koga pokušavamo napraviti cvijet? prijateljstvo i ljubaznost? (ispravno za Staricu Shapoklyak)
Educator: Veoma je važno da deca mogu da udovolje svojim prijateljima. Kako se to može uraditi (češće se smiješiti, igrati zajedno, dijeliti igračke i slatkiše jedni s drugima)
Educator: Šta je ljubaznost? (odgovori djece)
Ovo je velikodušna ruka, ovo pametne oči, ovo nježne riječi, ovo je ljubav i toplina, ovo je lice majke!
Educator: Mislim da takve tople, ljubazne, nježne, slatke riječi o ljubaznosti stvaraju radosno raspoloženje. Da li se slažete sa mnom?
Sada ćemo igrati igru s vama. Prenosite jedno drugom ovo srce i imenujete reči – prideve, kakav prijatelj po vašem mišljenju treba da bude. Ja počinjem prvi (prijatan, ljubazan, dobar, ljubazan, brižan, osjetljiv, pažljiv, brižan, drag, nježan, sunčan). bravo.
Educator: Djeco, pogledajte kako je divan ispao naš cvijet Prijateljstvo i ljubaznost, dajmo je starici Šapokljak.
Guys o ima mnogo poslovica o prijateljstvu. Hajde da prikupimo neke od njih.
1. Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja.
2. Čovek bez prijatelja je kao drvo bez korena.
3. Ako nemate prijatelja, tražite ga, ali ako ga nađete, pobrinite se za njega.
4. Drvo živi od svog korena, a čovek živi od prijatelja.
5. Prijateljstvo nije pečurka, nećete ga naći u šumi.
Starice Shapoklyak: Kakav si ti super momak! Koliko ljubazne riječi rekli ste, siguran sam da ste najljubazniji, najsimpatičniji, nežni, hrabri.
Educator: Shapoklyak, da li ti se dopao naš? klasa? (da)
Starice Shapoklyak: Mogu li doći i posjetiti vas?
U znak našeg poznanstva i zahvalnosti na pomoći, želim da vam poklonim balone prijateljstvo.
(Pesma V. Šainskog "Kada su moji prijatelji sa mnom").
Zaključak klase:
Educator: Pa ko će mi reći šta je to? prijateljstvo? Prijateljstvo- ovo je kada ljudi žele da budu zajedno, da se igraju zajedno i da se ne svađaju.
Ko su prijatelji? (odgovori djece) Prijatelji su ljudi sa kojima smo zainteresovani i sa kojima smo prijatni (udobno).
Gdje počinju poznanstva? prijateljstvo? (sa osmehom)
Bravo na ovom našem lekcija je došla do kraja!
Sadržaj programa:
Neka djeca razumiju značenje riječi „prijateljstvo“.
Proširite ideje o tome koje kvalitete bi prijatelj trebao imati
Naučite jednostavnom izlazu iz sukoba
Negujte fer odnos jedni prema drugima, gajite prijateljski odnos prema vršnjacima i odraslima.
Razvijati kod djece sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć u teškoj situaciji, da razvijaju socijalna osjećanja, kao i razvoj komunikacijskih vještina.
Naučite da upravljate svojim osjećajima i emocijama, proširite svoje razumijevanje prijateljstva i produbite razumijevanje ljubaznosti vaše djece.
Napredak lekcije:
Zvuči muzika V. Šainskog “Kad su moji prijatelji sa mnom”.
edukator:
Povjetarac se druži sa suncem,
I rosa je sa travom.
Cvijet je prijatelj sa leptirom,
Mi smo prijatelji sa vama.
Sve sa prijateljima na pola
Drago nam je da podijelimo!
Samo prijatelji se svađaju
Nikad!
. Šta je prijateljstvo? Kako se pjeva u dobroj staroj pjesmi iz crtanog filma: „Ni ja, ni ti, niti iko sve igre ne možemo igrati sam“, a još više „Sladoled jedi uvijek sam, nema okusa ni mene, ni tebe, niti bilo ko...”.Ljudi, znate li kakvi bi trebali biti pravi prijatelji? (odgovori djece).
Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati „da, da, da“ ili „ne, ne, ne“.
igra: “Da, da, da”, “ne, ne, ne.”
Hoćemo li biti jaki prijatelji?
(da-da-da)
Trebamo li cijeniti naše prijateljstvo?
(da-da-da)
Hoćemo li naučiti svirati?
(da-da-da)
Hoćemo li pomoći prijatelju?
(da-da-da)
Trebate naljutiti prijatelja?
(ne ne ne)
Šta kažeš na osmeh?
(da-da-da)
Treba li uvrijediti prijatelja?
(ne ne ne)
Hoćemo li popiti čaj sa prijateljima?
(da-da-da)
Hoćemo li biti jaki prijatelji?
(da-da-da)
Bravo! Zadatak smo završili.
Pušta se pjesma V. Shainskog “Smile”.
edukator: Ljudi, gdje počinje poznanstvo i prijateljstvo? (odgovori djece) Tačno, jer nasmijana osoba je druželjubiva. Dobronamjerna osoba je ona koja vam želi najbolje.Podarimo prijateljske osmehe našim gostima, neka im je svima dobro raspoloženje i uspešan dan.
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj
Držimo se čvrsto za ruke
I nasmiješimo se jedno drugom. (djeca se drže za ruke i stanu u krug)
Topli dlanovi su se dodirivali
I djeca su se nasmijala.
Svaka osoba je zadovoljna ne samo ljubazan osmijeh, ali i prijateljska riječ
Igra "Pohvale".
Deca ustaju, okreću se u krug, tresu dlanovima i govore: „Saša, ljubazan si“. I tako dalje. Primjeri riječi: veseo, lijep, brz, hrabar, hrabar, brižan, pristojan, kulturan, vrijedan, druželjubiv.
Čovjeku se podiže raspoloženje dobre riječi.
Trenutak fizičkog vaspitanja
Držite ruke zajedno
Skreni desno - lijevo (skreće desno - lijevo)
Hajde da se zabavimo (pljeska)
Skok (skakanje)
I vrti (okreni)
Puno sretnih ljudi (hodamo u krug)
Dobri, odani nam prijatelji.
Hajde da se ne svađamo (idemo u centar)
Zaboravimo na tugu (vraćamo se nazad).
Educator : Ljudi, da li se desi da se posvađate? Šta najčešće uzrokuje svađe? (odgovori djece)
edukator: Dakle, najčešći uzrok svađa je kada ne možete nešto da podelite ili kada želite da uradite istu stvar. Zamislite dva prijatelja Ježa i Zeku, od kojih svaki želi da se vozi na ljuljaški, kako im pomoći da se ne svađaju?
(Učitelj odabire dvoje djece da učestvuju u igri, daje im odgovarajuće životinjske maske, a od djece se traži da prikažu trenutnu situaciju.)
Živjela su dva prijatelja Zeka i Jež
Jednog dana su otišli u šetnju
I na čistini su našli ljuljašku.
Jež je zakoračio prema ljuljaški
Zec je povukao ljuljašku prema sebi
Zec: "Ja sam prvi!"
A Jež: "Ne, ja!"
Prijatelji nisu inferiorni jedni prema drugima.
Zec se uvrijedio: "Znači ti si jež,
Ja uopšte nisam dobar kao drug!"
Rasprava o problemu, pronalaženje načina za njegovo rješavanje.
edukator: Zašto je Zec odlučio da ne bude prijatelj sa Ježem? (odgovori djece)
Mislite li da se isplati svađati se sa prijateljima oko ovoga? (odgovori djece)
Kako pomiriti prijatelje, osigurati da nema svađe? (odgovori djece)
Hajde da ponovo pročitamo pesmu, dobro, sa veselim završetkom, kada su se zeko i jež složili.
U tihoj šumi, među žbunjem i stazama,
Živjela su dva prijatelja Zeka i Jež
Jednog dana su otišli u šetnju
I na čistini su našli ljuljašku.
Jež je zakoračio prema ljuljaški
Zec je povukao ljuljašku prema sebi
Zec je rekao: "Ljuljaću te, ti i ja smo prijatelji, Ježe."
edukator: Dakle, šta treba da uradite da biste izbegli svađu? (odgovori djece: umjeti pregovarati) Šta mislite kakav bi prijatelj trebao biti? (odgovori djece: ljubazni, pažljivi, odgovorni)
Hajde da napravimo neobičan poster o prijateljstvu. (djeca prilaze stolu na kojem se veliki Whatman papir sa zalijepljenim globusom.)
Ljudi, dlan je simbol povjerenja, iskrenosti i prijateljstva. Ako su odrasli i djeca prijatelji na našoj planeti, onda našu planetu možemo nazvati -PLANETA MIRA I PRIJATELJSTVA.Ostavimo otiske naših ruku na posteru. (djeca umaču dlanove u šarene boje)
(u toku rada svira pesma o prijateljstvu)
edukator: Nastavnik završava:
Svetlije od sunčevih zraka
Prijateljstvo u celom svetu
Sa prijateljima je zabavnije
Na bilo kojoj planeti.
Pušta se pjesma V. Šainskog “Kad su moji prijatelji sa mnom”.
ETIČKI RAZGOVOR
"O PRIJATELJstvu I PRIJATELJIMA"
Napredak lekcije.
Učitelj i djeca sjede na stolicama, formirajući krug.
Vaspitač: Ljudi, pogledajmo se ljubazno i nježno. Hajde sada da se pozdravimo očima. Ja ću prvi pozdraviti svakog od vas gledajući mu u oči. Lagano klimajući glavom dodirujem komšijino rame. Na isti način, svako od vas će pozdraviti svog prijatelja ljubaznim i ljubaznim pogledom. (Djeca ispunjavaju zadatak).
Uzmi ruku onoga koji sjedi pored tebe.
Osjetite toplinu jedno drugog kroz vaše ruke. Da li vam je toplije? To je zato što jedni drugima prenosimo toplinu naših duša.
Audio snimak pesme " Pravi prijatelj».
Vaspitač: Nisam slučajno uključio ovu pjesmu. Koliko vas je već pogodilo o čemu ćemo danas?
Djeca: Danas ćemo pričati o prijateljstvu.
Vaspitač: Da, danas ćemo na času pričati upravo o tome. Neverovatna, magična reč! Ponovimo horski i pažljivo poslušajmo ovu riječ - prijateljstvo.
(Zajedničko izgovaranje riječi).
Vaspitač: Deco, kako razumete šta je prijateljstvo?
Djeca: Kada dijelimo igračke, ne vrijeđamo jedni druge; kad radimo nesto zajedno pomozimo nekome...
Vaspitač: Prijateljstvo je kada ljudi žele da budu zajedno; kada igraju zajedno, ne svađaju se, štite slabe. Prijateljstvo je osmeh prijatelja. To znači da su prijatelji ljudi sa kojima nam je prijatno i zanimljivo biti zajedno. Pišu bajke i priče o prijateljima, komponuju pjesme i smišljaju poslovice. Znate li poslovice o prijateljima, o prijateljstvu? Prisjetimo ih se.
djeca: Jako prijateljstvo i ne možete ga sjeći sjekirom.
Čovek bez prijatelja je kao drvo bez korena.
Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, pobrini se za njega.
Jedan za sve i svi za jednog
Držati se jedno za drugo znači ne plašiti se ničega.
Zajedno za mir - rata neće biti.
Vaspitač: Bravo! Hajde da smislimo “Ostrvo prijateljstva”... Šta mislite kako je to “Ostrvo prijateljstva”?
Djeca: Lagana, lijepa, velika.
Vaspitač: Zašto tako mislite?
Djeca: Da svi imaju dovoljno prostora za igru, da im bude zanimljivo, veselo, zabavno
Vaspitač: Slažem se sa vama. Znate li da na ovom ostrvu žive razne životinje, insekti, ptice i naravno ljudi, jer je ovo ostrvo naseljeno. Svi su međusobno prijatelji. „Tamo su pčela i cvijet prijatelji, list i moljac su prijatelji, ptice su prijatelji u visinama, ribe su prijatelji u dubinama. „I pre nego što krenemo na ostrvo prijateljstva, predlažem da poslušate pesmu V. Šainskog.
Pušta se audio snimak pjesme “Prijateljstvo počinje s osmijehom”.
Vaspitač: Ljudi, gdje počinje prijateljstvo?
Djeca: Sa osmehom.
Ljudi, slušajte šta se desilo jednog dana na ostrvu sa krticom i njegovim prijateljima. Književnica Z. Ežikova je o tome govorila u svom delu, koje se zove "Krtica i njegovi prijatelji".
Nakon čitanja odlomka iz priče, sa djecom se vodi razgovor o sadržaju priče.
Vaspitač: Koliko je Krtica razmišljala prije nego što je odmah pomogla ribi?
Djeca: Ne, čuo je da se neko osjeća loše i odmah je pritrčao u pomoć.
Vaspitač: Koje druge? dobra djelašta su uradili junaci ove priče? (krtica sa piletinom).
Djeca: Krtica se brinula o pile, naučila ga jesti. Onda su psa oslobodili.
Vaspitač: Kako se pas zahvalio svojim prijateljima?
Da li ste se sa herojima radovali njihovim dobrim djelima?
Pokušajmo svi zajedno smisliti nastavak ove priče.
Djeca: Krtica, pile i pas postali dobri prijatelji. Brinuli su jedni o drugima, pomagali i štitili druge životinje. Krotik je jako volio svoje prijatelje, a njegovi prijatelji su jako voljeli Krotika zbog njegovog dobrog srca.
Vaspitač: Djeco, znate li se družiti? Hajde da proverimo da li je vaše prijateljstvo jako, a igra “Prijateljski momci” će nam pomoći u tome. Djeca su podijeljena u dvije ekipe i stanu jedno naspram drugog, drže se za ruke i savladavaju prepreke (prekoračite blokove, prođu kroz obruč, pređu most, itd.).
Sada da vidimo da li možete prepoznati svog prijatelja. Djeca stoje u parovima. Reproducira se audio zapis pjesme “Wider Circle”. Djeca plešu uz muziku različitim mjestima hall Čim muzika prestane, moraju brzo pronaći svog prijatelja.
Vaspitač: Momci, šta mislite koje je boje prijateljstvo? Zašto?
Djeca imenuju različite boje.
Vaspitač: Možda je prijateljstvo crno?
Djeca odgovaraju negativno i pokušavaju objasniti zašto.
Vaspitač: Da, djeco, slažem se s vama. (Pokazujem crtež “Cvijet - sedam boja”) Prijateljstvo je poput cvijeta sa raznobojnim laticama. Ovo neobičan cvijet. kako se to zove?
Deca: ovo je prelep cvet sa sedam cvetova.
Vaspitač: Tako je, ovaj cvijet ima magična moć. Momci, šta mislite? dobra djela može li naše cvijeće pomoći?
Odgovori djece.
Vaspitač: Nudim vam igru “Ocijeni radnju”. Djeca biraju između brojnih predloženih slika one koje, po njihovom mišljenju, demonstriraju prijateljskim odnosima i pokušajte objasniti njihov izbor.
Vaspitač: Djeco, da li vam se svidjelo na našem “Ostrvu prijateljstva”? Čega se najviše sjećate s našeg putovanja?
Djeca: Kako je Krotik pomagao prijateljima, kako smo zajedno savladavali prepreke, brinuli,
pomagali jedni drugima.
Pušta audio snimak pjesme “Pravi prijatelj” i djeca pjevaju.
edukator: Najbolji prijatelji Dio vašeg života mogu postati i naši najmiliji: roditelji, braća, sestre, bake i djedovi. Oni te vole. Ti si im drag. Odnosite se prema njima s ljubavlju, dobrotom i steći ćete prave prijatelje.
Malygina Tatyana
Sažetak lekcije “O prijateljstvu” (srednja grupa)
Bilješke o lekcijama„O prijateljstvo".
Cilj je razviti kod djece ideju o prijateljstvo.
Zadaci:
1. Formirajte dječiju ideju o tome koje kvalitete prijatelj treba da ima.
2. Podsticati svijest jednostavne načine izlazak iz konflikta.
3. Obrazujte djecu prijateljski stav jedni drugima.
4. Izazvati pozitivan emocionalni odgovor na prijedlog za crtanje nekonvencionalnom tehnikom.
Metode: čitanje pjesme Yu. Entina „O prijateljstvo» , muzička pratnja, edukativna igra "Da, da, da, ne, ne, ne", razgovor, minut tjelesnog odgoja, problematična situacija, diskusija, netradicionalna tehnika crtanja, refleksija.
Sredstva: Audio snimak pjesama "osmijeh", "Kada su moji prijatelji sa mnom"; Whatman papir, tanjiri sa bojom, vlažne maramice; igračke Medvjed i jež, ljuljačka od dizajner"lego", pjesma Yu „O prijateljstvo» .
Preliminarni rad: Čitanje poezije (I. Tulupova „Ja Cijenim vjerno prijateljstvo» ,WITH. I. Ozhegov « Prijateljstvo» ,r. n. priče o prijateljstvo("repa", "Zajuškina koliba", "Mala Khavroshechka"; čitanje poslovica i izreka; gledanje ilustracija na neku temu, rješavanje zagonetki, gledanje albuma "moji prijatelji".
Napredak lekcije:
Zvuči muzika V. Šainskog "Kada su moji prijatelji sa mnom".
Educator:
Povjetarac je prijateljski sa suncem,
I rosa je sa travom.
Cvijet je prijatelj sa leptirom,
Mi smo prijatelji sa vama.
Sve sa prijateljima na pola
Drago nam je da podijelimo!
Samo prijatelji se svađaju
Nikad!
sta je to prijateljstvo? Kao stara dobra pjesma iz crtani: "Ni ja, ni ti, ni bilo ko drugi ne možemo igrati sve igre.", pa čak i više “Sladoled uvijek jedem sam, to je loše za mene, za tebe, nikome...”. Ljudi, znate li kakvi bi trebali biti pravi prijatelji? (odgovori djece).
Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati "da-da-da" ili "ne ne ne".
Didaktička igra: "da-da-da", "ne ne ne".
Bićemo jaki budite prijatelji?
(da-da-da)
Naš prijateljstvo sa blagom?
(da-da-da)
Hoćemo li naučiti svirati?
(da-da-da)
Hoćemo li pomoći prijatelju?
(da-da-da)
Treba da iznerviraš prijatelja?
(ne ne ne)
Šta kažete na osmeh?
(da-da-da)
Treba li uvrijediti prijatelja?
(ne ne ne)
Hoćemo li popiti čaj sa prijateljima?
(da-da-da)
Bićemo jaki budite prijatelji?
(da-da-da)
Bravo! Zadatak smo završili.
Zvuči pjesma V. Šainskog "osmijeh".
Educator: Imate li prijatelje? Zašto su nam potrebni prijatelji? Ljudi, gdje počinje poznanstvo i prijateljstvo? (odgovori djece)
Istina, jer nasmijana osoba je druželjubiva. Dobronamjerna osoba je ona koja vam želi najbolje. Dajmo prijateljski osmeh jedni drugima, neka su svi dobro raspoloženi i uspešan dan. Prijateljstvo su osmesi prijatelja. Prijateljstvo- ovo je kada ljudi žele da budu zajedno, kada se igraju zajedno, komuniciraju i ne svađaju se. Prijatelji su ljudi sa kojima smo zainteresovani da se igramo.
A sad hajde da se malo odmorimo!
Minut fizičkog vaspitanja "mi smo prijatelji"
Držite ruke zajedno,
Skrenite desno - skrenite lijevo! (skreće desno - lijevo)
Hajde da se zabavimo (pljeska)
Skoči (skakanje)
I okreći se. (kruži)
Puno sretnih ljudi (idemo u krug)
Dobri, odani nam prijatelji.
Hajde da se ne svađamo (približava se centru)
Zaboravimo na tugu! (krećemo se nazad).
Educator: Ljudi, da li se desi da se posvađate? Šta najčešće uzrokuje svađe? (odgovori djece)
Educator: Dakle, najčešći uzrok svađa je kada ne možete nešto da podelite ili kada želite da uradite istu stvar. Vidite, došla su nam dva prijatelja Jež i Medo, ali su iz nekog razloga bili ljuti. Svako od njih želi da se vozi na ljuljaški, kako da im pomognemo da se ne svađaju?
(Nastavnik dramatizuje problem)
U mirnoj šumi među žbunjem i stazama,
I na čistini su našli ljuljašku.
Jež je zakoračio prema ljuljaški
Mali medvjedić je povukao ljuljašku prema sebi
Medo: "Ja sam prvi!"
I jež: “Ne, ja!”
Prijatelji nisu inferiorni jedni prema drugima.
Mali medvjed se uvrijedio: „Znači ti si jež,
Ja uopšte nisam dobar kao drug!"
Rasprava o problemu, pronalaženje načina za njegovo rješavanje.
Educator: Zašto je Mali Medo odlučio da ne budi prijatelj sa Ježom? (odgovori djece)
Mislite li da se isplati svađati se sa prijateljima oko ovoga? (odgovori djece)
Kako pomiriti prijatelje, osigurati da nema svađe? (odgovori djece)
Pročitajmo ponovo pjesmu, dobro, sa veselim završetkom, kada su se Medvjed i Jež složili.
U mirnoj šumi među žbunjem i stazama,
Živjela su dva prijatelja Medo i Jež
Jednog dana došli su nam u posjetu
I na čistini su našli ljuljašku.
Jež je zakoračio prema ljuljaški,
Mali medvjed je povukao ljuljašku prema sebi.
Mali medvjed je rekao: "Ljuljaću te, ti i ja smo prijatelji, Ježe!"
Refleksija: Dakle, šta treba da uradite da biste izbegli svađu?
ko je prijatelj?
Gdje počinje? prijateljstvo?
Šta misliš kakav bi prijatelj trebao biti?
šta to znači budite prijatelji?
Educator:Napravimo neobičan poster o tome prijateljstvo. (djeca prilaze stolu sa velikim Whatman papirom na njemu)
Momci, dlan je simbol povjerenja, iskrenosti i prijateljstvo. Ako su odrasli i djeca steći prijatelje na našoj planeti, onda našu planetu možemo nazvati PLANETOM MIRA I PRIJATELJSTVO. Ostavimo otiske naših ruku na posteru. (djeca umaču dlanove u šarene boje)
(u toku rada pušta se pesma V. Šainskog "Kada su moji prijatelji sa mnom").
Učitelj završava:
Svetlije od sunčevih zraka
Prijateljstvo u celom svetu
Sa prijateljima je zabavnije
Na bilo kojoj planeti!
Momci, hajde da se pozdravimo sa Ježem i Medvedom, sad se neće svađati. I mislim da će nam opet doći u posjetu.
(Djeca se opraštaju od medvjedića i ježa)
Književnost:
1. Aleshina N.V. Upoznavanje sa okolinom i društvena stvarnost. Srednja grupa – M., 2005
2. Dybina O. V. Upoznavanje sa predmetom i društvenom okruženju. Moskva 2014.
3. Moralni i radno obrazovanje predškolci. Tutorial za studente fakulteta predškolsko obrazovanje višim pedagoškim ustanovama. edited by S. A. Kozlova, 2002
4. Program "Od rođenja do škole" uredili N. E Veraksa, T. S Komarova, M. A Vasilyeva. Moskva 2014. Internet resursi http://nsportal.ru/.
Publikacije na temu:
Sažetak integrisane lekcije „Putovanje u šumu“ (srednja grupa) SAŽETAK INTEGRISANE LEKCIJE „PUTOVANJE U ŠUMU”. SREDNJA GRUPA završena: Vasilika Maria Ivanovna kvalifikovani nastavnik.
Formacija kompletna slika svijet, primjena. “Živimo vrlo prijateljski” za djecu srednje grupe Sadržaj programa: 1. Forma.
Sažetak lekcije "Moja voljena baka!" srednja grupa Cilj: razviti društveni i komunikativni vještine kod djece, dijaloški govor, pažnja, razmišljanje, poštovanje prema starijima. Materijal: fotografije.
