Bir necha yil avval chop etilgan “Nega men dangasa onaman” maqolasi hamon internetda roumingda. U barcha mashhur ota-onalar forumlari va jamoalarini chetlab o'tdi.

Munozara va munozaralar bo'roniga sabab bo'ldi. Ma’lum bo‘lishicha, bugungi kunda ko‘pchilikni bolalar mustaqilligi, yosh avlodning go‘daklik muammosi tashvishga solmoqda. Bolalar va oila psixologi Anna Bykova ushbu masala bo'yicha o'z nuqtai nazarini taklif qiladi. Farzandingiz mustaqil bo'lishi uchun sharoitlar ham kerak. Axir, agar siz doimo maslahat bersangiz, yordam bersangiz va maslahat bersangiz, u hech qachon o'zi hech narsa qilishni o'rganmaydi. Shuning uchun, vaqti-vaqti bilan "dangasa ona" ni yoqish kerak, chunki bu bolaning manfaatlari uchun amalga oshiriladi.

Anna Bykova

Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona" bo'lish mumkin

© Bykova A. A., matn, 2016 yil

© OOO E nashriyoti, 2016 yil * * * Ushbu kitobdan siz quyidagilarni bilib olasiz: Bolani beshigida uxlashni, o'yinchoqlarni qo'yishni va kiyinishni qanday o'rgatish kerak

Bolaga qachon yordam berishga arziydi va qachon undan voz kechish yaxshiroq?

Perfektsionist onani qanday o'chirish va dangasa onani yoqish

Haddan tashqari himoyalanish xavfli va undan qanday qochish kerak

Agar bola: "Men qila olmayman" desa nima qilish kerak

Qanday qilib bolani o'ziga ishontirish kerak

Murabbiylik ta'limi nima Muqaddima Bu oddiy, ammo unchalik aniq bo'lmagan narsalar haqida kitob.

Yoshlarning infantilizmi bugungi kunda haqiqiy muammoga aylandi. Bugungi ota-onalarning kuchlari shunchalik ko'pki, bu ularning farzandlari uchun ham hayot kechirishlari, ularning barcha ishlarida ishtirok etishlari, ular uchun qarorlar qabul qilishlari, hayotlarini rejalashtirishlari, muammolarini hal qilishlari uchun etarli. Savol shundaki, bu bolalarning o'zlari uchun kerakmi? Va bu sizning hayotingizdan bolaning hayotiga qochish emasmi?

Bu o'zingizni qanday eslab qolish, o'zingizga nafaqat ota-ona bo'lishga imkon berish, bu hayotiy roldan tashqariga chiqish uchun manba topish haqida kitob. Kitob tashvish hissi va hamma narsani nazorat qilish istagidan qanday qutulish haqida. Bolaning mustaqil hayotga kirishiga qanday tayyorlikni rivojlantirish kerak.

Yengil istehzoli uslub va ko'plab misollar o'qish jarayonini maftunkor qiladi. Bu hikoyalar kitobi, fikrlash kitobi. Muallif: "Buni qil, buni va buni" deb ishora qilmaydi, lekin mulohaza yuritishga chaqiradi, o'xshatishlarni jalb qiladi, turli holatlarga va qoidalardan mumkin bo'lgan istisnolarga e'tibor qaratadi. O'ylaymanki, kitob ota-onaning perfektsionizmidan aziyat chekayotgan odamlarga bolalar bilan uyg'un munosabatlarni o'rnatishga hech qanday hissa qo'shmaydigan obsesif va og'riqli ayb tuyg'ularidan xalos bo'lishga yordam beradi.

Bu qanday qilib yaxshi ona bo'lish va bolani hayotda mustaqil bo'lishga o'rgatish haqida aqlli va mehribon kitob.

Vladimir Kozlov, Xalqaro Psixologiya fanlari akademiyasi prezidenti, psixologiya fanlari doktori, professor Kirish Bir necha yil avval chop etilgan “Men dangasa onaman” maqolasi hamon internetda roumingda. U barcha mashhur ota-onalar forumlari va jamoalarini chetlab o'tdi. Menda hatto VKontakte "Anna Bykova" guruhi bor edi. Dangasa onam."

O'shanda men to'xtagan bolada mustaqillikni oshirish mavzusi juda qizg'in muhokama qilindi va endi, ba'zi mashhur manbada nashr etilgandan so'ng, doimiy ravishda tortishuvlar paydo bo'ladi, odamlar yuzlab va minglab sharhlarni qoldiradilar.

Men dangasa onaman. Va shuningdek, ba'zilarga ko'rinishi mumkin bo'lgan xudbin va beparvo. Chunki farzandlarim mustaqil, tashabbuskor va mas’uliyatli bo‘lishlarini xohlayman. Demak, bolaga bu fazilatlarni namoyon qilish imkoniyatini berish kerak. Va bu holda, mening dangasaligim ota-onalarning haddan tashqari faolligiga tabiiy tormoz bo'lib xizmat qiladi. Bolaning hayotini osonlashtirish, u uchun hamma narsani qilish istagida namoyon bo'ladigan bu faoliyat. Men dangasa onani giper-onaga, ya'ni hamma narsa "giper" bo'lgan onaga qarshi chiqaman: giperaktivlik, giper-anksiyete va giper-himoya. 1-qism

Nega men dangasa onaman?

Men dangasa onaman. Bolalar bog'chasida ishlayotganimda, ota-onalarning haddan tashqari himoyasi haqida ko'plab misollarni ko'rdim. Men, ayniqsa, uch yoshli bir bolani eslayman - Slavik. Xavotirli ota-onalar stolda u hamma narsani eyishga majbur ekanligiga ishonishdi. Va keyin u vazn yo'qotadi. Ba'zi sabablarga ko'ra, ularning qadriyatlar tizimida vazn yo'qotish juda qo'rqinchli edi, garchi Slavikning bo'yi va to'la yonoqlari tana vaznining etishmasligi haqida tashvish tug'dirmasa ham. Men uni uyda qanday va nima bilan boqishganini bilmayman, lekin u bolalar bog'chasiga aniq ishtahani yo'qotish bilan keldi. Ota-onaning qattiq munosabati bilan o'rgatilgan "Siz hamma narsani oxirigacha eyishingiz kerak!", U plastinkaga qo'yilgan narsalarni mexanik chaynadi va yutib yubordi! Bundan tashqari, uni ovqatlantirish kerak edi, chunki "u hali ham qanday ovqatlanishni bilmaydi" (!!!).

Uch yoshida Slavik haqiqatan ham mustaqil ravishda qanday ovqatlanishni bilmas edi - u bunday tajribaga ega emas edi. Va Slavikning bolalar bog'chasida bo'lishining birinchi kunida men uni ovqatlantiraman va his-tuyg'ularning to'liq yo'qligini kuzataman. Men qoshiq olib kelaman - u og'zini ochadi, chaynadi, yutadi. Yana bir qoshiq - yana og'zini ochadi, chaynadi, yutadi ... Men bog'da oshpaz bo'tqa ayniqsa muvaffaqiyatli emasligini aytishim kerak. Bo'tqa "tortishishga qarshi" bo'lib chiqdi: agar siz plastinkani ag'darib qo'ysangiz, tortishish qonunlariga zid ravishda u uning ichida qoldi va zich massada pastki qismga yopishdi. O'sha kuni ko'plab bolalar bo'tqa eyishdan bosh tortishdi va men ularni juda yaxshi tushunaman. Slavik deyarli hamma narsani yedi.

Men so'rayman:

- Bo'tqa yoqadimi?

Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

- Ko'proq xohlaysizmi? Men qoshiq olib kelaman.

- Yo'q. Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

Agar sizga yoqmasa, yemang! Men aytaman.

Slavikning ko‘zlari hayratdan katta bo‘ldi. U buning mumkinligini bilmas edi. Siz nimani xohlashingiz yoki xohlamasligingiz mumkin. O'zingiz uchun nimani hal qilishingiz mumkin: ovqatlaning yoki qoldiring. Sizning istaklaringiz haqida nima deyish mumkin. Va nimani kutish mumkin: boshqalar sizning istaklaringiz bilan hisoblashadi.

Bolaga nima kerakligini o'zidan ko'ra yaxshiroq biladigan ota-onalar haqida ajoyib bir anekdot bor.

- Petya, darhol uyga bor!

— Onajon, men sovuqmiman?

- Yo'q, och qolding! Avvaliga Slavik ovqatdan bosh tortish huquqiga ega edi va faqat kompot ichdi. Keyin u taom yoqqanida qo'shimcha so'ray boshladi va agar idish yaxshi ko'rinmasa, xotirjamlik bilan likopchani itarib yubordi. U tanlash erkinligiga ega edi. Va keyin biz uni qoshiq bilan ovqatlantirishni to'xtatdik va u o'zini ovqatlana boshladi. Chunki oziq-ovqat tabiiy ehtiyojdir. Va och bola doimo o'zini o'zi yeydi.

Men dangasa onaman. Men bolalarimni uzoq vaqt boqishga dangasa bo'ldim. Bir yil ichida men ularga qoshiq berib, yonlariga ovqatlanib o'tirdim. Bir yarim yoshda, mening bolalarim allaqachon vilkalar bilan yurishgan. Albatta, mustaqil ovqatlanish odati nihoyat shakllanmasdan oldin, har ovqatdan keyin stolni, polni va bolaning o'zini yuvish kerak edi. Ammo bu mening ongli tanlovim: "O'rgatish uchun juda dangasa, hamma narsani o'zim tez bajarganim ma'qul" va "o'zim buni qilish uchun juda dangasa, men kuchimni o'rganishga sarflashni afzal ko'raman". Yana bir tabiiy ehtiyoj siydik chiqarishdir. Slavik shimiga siydik chiqarardi. Slavikning onasi bizning qonuniy dovdirashimizga shunday munosabatda bo'ldi: u bolani soatiga qarab hojatxonaga olib borishni so'radi - har ikki soatda. "Men uni uyda qozonga qo'yaman va u hamma ishlarni qilmaguncha ushlab turaman." Ya'ni, uch yoshli bola bolalar bog'chasida, xuddi uyda bo'lgani kabi, uni hojatxonaga olib borishini va "narsa qilish" ga ko'ndirishini kutgan. U taklifni kutmay, shimini shishirdi, ho‘l shimini yechib, almashtirish, buning uchun domlaga yordam so‘rashi xayoliga ham kelmadi. Agar ota-onalar bolaning barcha istaklarini kutsalar, bola uning ehtiyojlarini tushunishni o'rganmaydi va uzoq vaqt davomida yordam so'raydi.

Anna Bykova

Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona" bo'lish mumkin

© Bykova A. A., matn, 2016 yil

© nashriyot uyi E, 2016

Ota-onalar uchun asosiy kitoblar

"Rivojlanish faoliyati" dangasa ona "

Bola rivojlanishi muammosiga yangi qarash - o'qituvchi va psixolog Anna Bykova ota-onalarga zamonaviy pedagogik tizimlar va ilg'or o'yinchoqlarga tayanmaslikni, balki shaxsiy tajribasi va ijodiy kuchini bog'lashni taklif qiladi. Ushbu kitobda siz qiziqarli mashg'ulotlarning aniq misollarini topasiz va jadvalingiz yoki byudjetingizdan qat'i nazar, bolalar bilan qanday dam olishni o'rganasiz.

Onalar uchun vaqtni boshqarish. Uyushtirilgan onaning 7 amri

Ushbu o'quv kitobi muallifi tomonidan ishlab chiqilgan vaqtni boshqarish tizimi foydalanish uchun qulay va 100% natija beradi. Vazifalarni bosqichma-bosqich bajarib, siz hayotingizda narsalarni tartibga sola olasiz: ustuvorliklarni to'g'ri belgilang, bolalarni tartibga soling, o'zingiz va eringiz uchun vaqt toping va oxir-oqibat baxtli va tartibli ona, xotin, uy bekasi bo'lasiz.

"Bolalar tinglashi uchun qanday gapirish kerak va bolalar gaplashishi uchun qanday tinglash kerak"

Adele Faber va Elaine Mazlishning aniq kitobi, 40 yil davomida bolalar bilan muloqot qilish bo'yicha №1 ekspert. O'z fikr va his-tuyg'ularingizni bolaga QANDAY etkazish va uni QANDAY tushunish kerak? Ushbu kitob bolalar (maktabgacha yoshdagi bolalardan tortib o'smirlargacha) bilan QANDAY muloqot qilish bo'yicha qo'llanma. Zerikarli nazariya yo'q! Faqat tasdiqlangan amaliy tavsiyalar va barcha holatlar uchun ko'plab jonli misollar.

"Sizning chaqalog'ingiz tug'ilgandan ikki yoshgacha"

Bajarildi! Siz nihoyat go'zal chaqaloqning onasisiz! Nufuzli ekspertlar, sakkiz farzandning ota-onalari Uilyam va Marta Sirs sizga bu qiyin vaqtni engishingizga yordam beradi. Kitob sizga birinchi haftalardagi qo'rquvni engishga yordam beradi va bola qulay bo'lishi uchun hayotingizni qanday tashkil qilishni o'rgatadi va siz nafaqat ota-onalik burchlarini bajarasiz, balki boshqa narsalarga ham vaqt topasiz.

Ushbu kitobdan siz quyidagilarni o'rganasiz:

Bolani beshigida uxlab qolishga, o'yinchoqlarni qo'yishga va kiyinishga qanday o'rgatish kerak

Bolaga qachon yordam berishga arziydi va qachon undan voz kechish yaxshiroq?

Perfektsionist onani qanday o'chirish va dangasa onani yoqish

Haddan tashqari himoyalanish xavfli va undan qanday qochish kerak

Agar bola: "Men qila olmayman" desa nima qilish kerak

Qanday qilib bolani o'ziga ishontirish kerak

Murabbiylik ota-onalari nima?

Muqaddima

Bu oddiy, ammo umuman tushunarsiz narsalar haqida kitob.

Yoshlarning infantilizmi bugungi kunda haqiqiy muammoga aylandi. Bugungi ota-onalarning kuchlari shunchalik ko'pki, bu ularning farzandlari uchun ham hayot kechirishlari, ularning barcha ishlarida ishtirok etishlari, ular uchun qarorlar qabul qilishlari, hayotlarini rejalashtirishlari, muammolarini hal qilishlari uchun etarli. Savol shundaki, bu bolalarning o'zlari uchun kerakmi? Va bu sizning hayotingizdan bolaning hayotiga qochish emasmi?

Bu o'zingizni qanday eslab qolish, o'zingizga nafaqat ota-ona bo'lishga imkon berish, bu hayotiy roldan tashqariga chiqish uchun manba topish haqida kitob. Kitob tashvish hissi va hamma narsani nazorat qilish istagidan qanday qutulish haqida. Bolaning mustaqil hayotga kirishiga qanday tayyorlikni rivojlantirish kerak.

Yengil istehzoli uslub va ko'plab misollar o'qish jarayonini maftunkor qiladi. Bu hikoyalar kitobi, fikrlash kitobi. Muallif: "Buni qil, buni va buni" deb ishora qilmaydi, lekin mulohaza yuritishga chaqiradi, o'xshatishlarni jalb qiladi, turli holatlarga va qoidalardan mumkin bo'lgan istisnolarga e'tibor qaratadi. O'ylaymanki, kitob ota-onaning perfektsionizmidan aziyat chekayotgan odamlarga bolalar bilan uyg'un munosabatlarni o'rnatishga hech qanday hissa qo'shmaydigan obsesif va og'riqli ayb tuyg'ularidan xalos bo'lishga yordam beradi.

Bu qanday qilib yaxshi ona bo'lish va bolani hayotda mustaqil bo'lishga o'rgatish haqida aqlli va mehribon kitob.

Vladimir Kozlov, Xalqaro Psixologiya Fanlar Akademiyasi prezidenti, psixologiya fanlari doktori, professor

Kirish

Bir necha yil avval chop etilgan “Nega men dangasa onaman” maqolasi hamon internetda roumingda. U barcha mashhur ota-onalar forumlari va jamoalarini chetlab o'tdi. Menda hatto VKontakte "Anna Bykova" guruhi bor edi. Dangasa onam."

O'shanda men to'xtagan bolada mustaqillikni oshirish mavzusi juda qizg'in muhokama qilindi va endi, ba'zi mashhur manbada nashr etilgandan so'ng, doimiy ravishda tortishuvlar paydo bo'ladi, odamlar yuzlab va minglab sharhlarni qoldiradilar.

Men dangasa onaman. Va shuningdek, ba'zilarga ko'rinishi mumkin bo'lgan xudbin va beparvo. Chunki farzandlarim mustaqil, tashabbuskor va mas’uliyatli bo‘lishlarini xohlayman. Demak, bolaga bu fazilatlarni namoyon qilish imkoniyatini berish kerak. Va bu holda, mening dangasaligim ota-onalarning haddan tashqari faolligiga tabiiy tormoz bo'lib xizmat qiladi. Bolaning hayotini osonlashtirish, u uchun hamma narsani qilish istagida namoyon bo'ladigan bu faoliyat. Men dangasa onani giper-onaga, ya'ni hamma narsa "giper" bo'lgan onaga qarshi chiqaman: giperaktivlik, giper-anksiyete va giper-himoya.

Nega men dangasa onaman?

Men dangasa onaman

Bolalar bog'chasida ishlaganimda, men ota-onalarning haddan tashqari himoyalanishining ko'plab misollarini ko'rdim. Men, ayniqsa, uch yoshli bir bolani eslayman - Slavik. Xavotirli ota-onalar stolda u hamma narsani eyishga majbur ekanligiga ishonishdi. Va keyin u vazn yo'qotadi. Ba'zi sabablarga ko'ra, ularning qadriyatlar tizimida vazn yo'qotish juda qo'rqinchli edi, garchi Slavikning bo'yi va to'la yonoqlari tana vaznining etishmasligi haqida tashvish tug'dirmasa ham. Men uni uyda qanday va nima bilan boqishganini bilmayman, lekin u bolalar bog'chasiga aniq ishtahani yo'qotish bilan keldi. Ota-onaning qattiq munosabati bilan o'rgatilgan "Siz hamma narsani oxirigacha eyishingiz kerak!", U plastinkaga qo'yilgan narsalarni mexanik chaynadi va yutib yubordi! Bundan tashqari, uni ovqatlantirish kerak edi, chunki "u hali ham qanday ovqatlanishni bilmaydi" (!!!).

Uch yoshida Slavik haqiqatan ham mustaqil ravishda qanday ovqatlanishni bilmas edi - u bunday tajribaga ega emas edi. Va Slavikning bolalar bog'chasida bo'lishining birinchi kunida men uni ovqatlantiraman va his-tuyg'ularning to'liq yo'qligini kuzataman. Men qoshiq olib kelaman - u og'zini ochadi, chaynadi, yutadi. Yana bir qoshiq - yana og'zini ochadi, chaynadi, yutadi ... Men bog'da oshpaz bo'tqa ayniqsa muvaffaqiyatli emasligini aytishim kerak. Bo'tqa "tortishishga qarshi" bo'lib chiqdi: agar siz plastinkani ag'darib qo'ysangiz, tortishish qonunlariga zid ravishda u uning ichida qoldi va zich massada pastki qismga yopishdi. O'sha kuni ko'plab bolalar bo'tqa eyishdan bosh tortishdi va men ularni juda yaxshi tushunaman. Slavik deyarli hamma narsani yedi.

Men so'rayman:

- Bo'tqa yoqadimi?

Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

- Ko'proq xohlaysizmi? Men qoshiq olib kelaman.

Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

Agar sizga yoqmasa, yemang! Men aytaman.

Slavikning ko‘zlari hayratdan katta bo‘ldi. U buning mumkinligini bilmas edi. Siz nimani xohlashingiz yoki xohlamasligingiz mumkin. O'zingiz uchun nimani hal qilishingiz mumkin: ovqatlaning yoki qoldiring. Sizning istaklaringiz haqida nima deyish mumkin. Va nimani kutish mumkin: boshqalar sizning istaklaringiz bilan hisoblashadi.

Bolaga nima kerakligini o'zidan ko'ra yaxshiroq biladigan ota-onalar haqida ajoyib bir anekdot bor.

- Petya, darhol uyga bor!

— Onajon, men sovuqmiman?

- Yo'q, och qolding!

Anna Bykova.

Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona" bo'lish mumkin

© Bykova A. A., matn, 2016 yil

© nashriyot uyi E, 2016

* * *

Ota-onalar uchun asosiy kitoblar

"Rivojlanish faoliyati" dangasa ona "

Bola rivojlanishi muammosiga yangicha qarash? pedagog va psixolog Anna Bykova ota-onalarni zamonaviy pedagogik tizimlar va ilg'or o'yinchoqlarga tayanishga emas, balki shaxsiy tajribasi va ijodiy kuchini bog'lashga taklif qiladi. Ushbu kitobda siz qiziqarli mashg'ulotlarning aniq misollarini topasiz va jadvalingiz yoki byudjetingizdan qat'i nazar, bolalar bilan qanday dam olishni o'rganasiz.

Onalar uchun vaqtni boshqarish. Uyushtirilgan onaning 7 amri

Ushbu o'quv kitobi muallifi tomonidan ishlab chiqilgan vaqtni boshqarish tizimi foydalanish uchun qulay va 100% natija beradi. Vazifalarni bosqichma-bosqich bajarib, siz hayotingizda narsalarni tartibga sola olasiz: ustuvorliklarni to'g'ri belgilang, bolalarni tartibga soling, o'zingiz va eringiz uchun vaqt toping va oxir-oqibat baxtli va tartibli ona, xotin, uy bekasi bo'lasiz.

"Bolalar tinglashi uchun qanday gapirish kerak va bolalar gaplashishi uchun qanday tinglash kerak"

Adele Faber va Elaine Mazlishning asosiy kitobi? 40 yil davomida bolalar bilan muloqot qilish bo'yicha 1-sonli mutaxassis. O'z fikr va his-tuyg'ularingizni bolaga QANDAY etkazish va uni QANDAY tushunish kerak? Ushbu kitob bolalar (maktabgacha yoshdagi bolalardan tortib o'smirlargacha) bilan QANDAY muloqot qilish bo'yicha qo'llanma. Zerikarli nazariya yo'q! Faqat tasdiqlangan amaliy tavsiyalar va barcha holatlar uchun ko'plab jonli misollar.

"Sizning chaqalog'ingiz tug'ilgandan ikki yoshgacha"

Bajarildi! Siz nihoyat go'zal chaqaloqning onasisiz! Nufuzli ekspertlar, sakkiz farzandning ota-onalari Uilyam va Marta Sirs sizga bu qiyin vaqtni engishingizga yordam beradi. Kitob sizga birinchi haftalardagi qo'rquvni engishga yordam beradi va bola qulay bo'lishi uchun hayotingizni qanday tashkil qilishni o'rgatadi va siz nafaqat ota-onalik burchlarini bajarasiz, balki boshqa narsalarga ham vaqt topasiz.

Ushbu kitobdan siz quyidagilarni o'rganasiz:

Bolani beshigida uxlab qolishga, o'yinchoqlarni qo'yishga va kiyinishga qanday o'rgatish kerak

Bolaga qachon yordam berishga arziydi va qachon undan voz kechish yaxshiroq?

Perfektsionist onani qanday o'chirish va dangasa onani yoqish

Haddan tashqari himoyalanish xavfli va undan qanday qochish kerak

Agar bola: "Men qila olmayman" desa nima qilish kerak

Qanday qilib bolani o'ziga ishontirish kerak

Murabbiylik ota-onalari nima?

Muqaddima

Bu oddiy, ammo umuman tushunarsiz narsalar haqida kitob.

Yoshlarning infantilizmi bugungi kunda haqiqiy muammoga aylandi. Bugungi ota-onalarning kuchlari shunchalik ko'pki, bu ularning farzandlari uchun ham hayot kechirishlari, ularning barcha ishlarida ishtirok etishlari, ular uchun qarorlar qabul qilishlari, hayotlarini rejalashtirishlari, muammolarini hal qilishlari uchun etarli. Savol shundaki, bu bolalarning o'zlari uchun kerakmi? Va bu sizning hayotingizdan bolaning hayotiga qochish emasmi?

Bu o'zingizni qanday eslab qolish, o'zingizga nafaqat ota-ona bo'lishga imkon berish, bu hayotiy roldan tashqariga chiqish uchun manba topish haqida kitob.

Kitob tashvish hissi va hamma narsani nazorat qilish istagidan qanday qutulish haqida. Bolaning mustaqil hayotga kirishiga qanday tayyorlikni rivojlantirish kerak.

Yengil istehzoli uslub va ko'plab misollar o'qish jarayonini maftunkor qiladi. Bu hikoyalar kitobi, fikrlash kitobi. Muallif: "Buni qil, buni va buni" deb ishora qilmaydi, lekin mulohaza yuritishga chaqiradi, o'xshatishlarni jalb qiladi, turli holatlarga va qoidalardan mumkin bo'lgan istisnolarga e'tibor qaratadi. O'ylaymanki, kitob ota-onaning perfektsionizmidan aziyat chekayotgan odamlarga bolalar bilan uyg'un munosabatlarni o'rnatishga hech qanday hissa qo'shmaydigan obsesif va og'riqli ayb tuyg'ularidan xalos bo'lishga yordam beradi.

Bu qanday qilib yaxshi ona bo'lish va bolani hayotda mustaqil bo'lishga o'rgatish haqida aqlli va mehribon kitob.

Vladimir Kozlov, Xalqaro Psixologiya Fanlar Akademiyasi prezidenti, psixologiya fanlari doktori, professor

Kirish

Bir necha yil avval chop etilgan “Nega men dangasa onaman” maqolasi hamon internetda roumingda. U barcha mashhur ota-onalar forumlari va jamoalarini chetlab o'tdi. Menda hatto VKontakte "Anna Bykova" guruhi bor edi. Dangasa onam."

O'shanda men to'xtagan bolada mustaqillikni oshirish mavzusi juda qizg'in muhokama qilindi va endi, ba'zi mashhur manbada nashr etilgandan so'ng, doimiy ravishda tortishuvlar paydo bo'ladi, odamlar yuzlab va minglab sharhlarni qoldiradilar.

Men dangasa onaman. Va shuningdek, ba'zilarga ko'rinishi mumkin bo'lgan xudbin va beparvo. Chunki farzandlarim mustaqil, tashabbuskor va mas’uliyatli bo‘lishlarini xohlayman. Demak, bolaga bu fazilatlarni namoyon qilish imkoniyatini berish kerak. Va bu holda, mening dangasaligim ota-onalarning haddan tashqari faolligiga tabiiy tormoz bo'lib xizmat qiladi. Bolaning hayotini osonlashtirish, u uchun hamma narsani qilish istagida namoyon bo'ladigan bu faoliyat. Men dangasa onani giper-onaga, ya'ni hamma narsa "giper" bo'lgan onaga qarshi chiqaman: giperaktivlik, giper-anksiyete va giper-himoya.

1-qism
Nega men dangasa onaman?

Men dangasa onaman

Bolalar bog'chasida ishlaganimda, men ota-onalarning haddan tashqari himoyalanishining ko'plab misollarini ko'rdim. Men, ayniqsa, uch yoshli bir bolani eslayman - Slavik. Xavotirli ota-onalar stolda u hamma narsani eyishga majbur ekanligiga ishonishdi. Va keyin u vazn yo'qotadi. Ba'zi sabablarga ko'ra, ularning qadriyatlar tizimida vazn yo'qotish juda qo'rqinchli edi, garchi Slavikning bo'yi va to'la yonoqlari tana vaznining etishmasligi haqida tashvish tug'dirmasa ham. Men uni uyda qanday va nima bilan boqishganini bilmayman, lekin u bolalar bog'chasiga aniq ishtahani yo'qotish bilan keldi. Ota-onaning qattiq munosabati bilan o'rgatilgan "Siz hamma narsani oxirigacha eyishingiz kerak!", U plastinkaga qo'yilgan narsalarni mexanik chaynadi va yutib yubordi! Bundan tashqari, uni ovqatlantirish kerak edi, chunki "u hali ham qanday ovqatlanishni bilmaydi" (!!!).

Uch yoshida Slavik haqiqatan ham mustaqil ravishda qanday ovqatlanishni bilmas edi - u bunday tajribaga ega emas edi. Va Slavikning bolalar bog'chasida bo'lishining birinchi kunida men uni ovqatlantiraman va his-tuyg'ularning to'liq yo'qligini kuzataman. Men qoshiq olib kelaman - u og'zini ochadi, chaynadi, yutadi. Yana bir qoshiq - yana og'zini ochadi, chaynadi, yutadi ... Men bog'da oshpaz bo'tqa ayniqsa muvaffaqiyatli emasligini aytishim kerak. Bo'tqa "tortishishga qarshi" bo'lib chiqdi: agar siz plastinkani ag'darib qo'ysangiz, tortishish qonunlariga zid ravishda u uning ichida qoldi va zich massada pastki qismga yopishdi. O'sha kuni ko'plab bolalar bo'tqa eyishdan bosh tortishdi va men ularni juda yaxshi tushunaman. Slavik deyarli hamma narsani yedi.

Men so'rayman:

- Bo'tqa yoqadimi?

Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

- Ko'proq xohlaysizmi? Men qoshiq olib kelaman.

Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

Agar sizga yoqmasa, yemang! Men aytaman.

Slavikning ko‘zlari hayratdan katta bo‘ldi. U buning mumkinligini bilmas edi. Siz nimani xohlashingiz yoki xohlamasligingiz mumkin. O'zingiz uchun nimani hal qilishingiz mumkin: ovqatlaning yoki qoldiring. Sizning istaklaringiz haqida nima deyish mumkin. Va nimani kutish mumkin: boshqalar sizning istaklaringiz bilan hisoblashadi.

Bolaga nima kerakligini o'zidan ko'ra yaxshiroq biladigan ota-onalar haqida ajoyib bir anekdot bor.

- Petya, darhol uyga bor!

— Onajon, men sovuqmiman?

- Yo'q, och qolding!

Avvaliga Slavik ovqatdan bosh tortish huquqiga ega edi va faqat kompot ichdi. Keyin u taom yoqqanida qo'shimcha so'ray boshladi va agar idish yaxshi ko'rinmasa, xotirjamlik bilan likopchani itarib yubordi. U tanlash erkinligiga ega edi. Va keyin biz uni qoshiq bilan ovqatlantirishni to'xtatdik va u o'zini ovqatlana boshladi. Chunki oziq-ovqat tabiiy ehtiyojdir. Va och bola doimo o'zini o'zi yeydi.

Men dangasa onaman. Men bolalarimni uzoq vaqt boqishga dangasa bo'ldim. Bir yil ichida men ularga qoshiq berib, yonlariga ovqatlanib o'tirdim. Bir yarim yoshda, mening bolalarim allaqachon vilkalar bilan yurishgan. Albatta, mustaqil ovqatlanish odati nihoyat shakllanmasdan oldin, har ovqatdan keyin stolni, polni va bolaning o'zini yuvish kerak edi. Ammo bu mening ongli tanlovim: "O'rgatish uchun juda dangasa, hamma narsani o'zim tez bajarganim ma'qul" va "o'zim buni qilish uchun juda dangasa, men kuchimni o'rganishga sarflashni afzal ko'raman".

Yana bir tabiiy ehtiyoj siydik chiqarishdir. Slavik shimiga siydik chiqarardi. Slavikning onasi bizning qonuniy dovdirashimizga shunday munosabatda bo'ldi: u bolani soatiga qarab hojatxonaga olib borishni so'radi - har ikki soatda. "Men uni uyda qozonga qo'yaman va u hamma ishlarni qilmaguncha ushlab turaman." Ya'ni, uch yoshli bola bolalar bog'chasida, xuddi uyda bo'lgani kabi, uni hojatxonaga olib borishini va "narsa qilish" ga ko'ndirishini kutgan. U taklifni kutmay, shimini shishirdi, ho‘l shimini yechib, almashtirish, buning uchun domlaga yordam so‘rashi xayoliga ham kelmadi.

Agar ota-onalar bolaning barcha istaklarini kutsalar, bola uning ehtiyojlarini tushunishni o'rganmaydi va uzoq vaqt davomida yordam so'raydi.

Bir hafta o'tgach, ho'l shimlar muammosi tabiiy ravishda hal qilindi. "Men siyishni xohlayman!" - Slavik g'urur bilan guruhga xabar berdi va hojatxonaga qarab.

Pedagogik sehr yo'q. Fiziologik jihatdan, o'sha paytda bolaning tanasi jarayonni boshqarish uchun allaqachon pishgan edi. Slavik hojatxonaga borish vaqti kelganini va undan ham ko'proq hojatxonaga etib borishini bilardi. Ehtimol, u buni oldinroq boshlashi mumkin edi, lekin uyda kattalar bola o'z ehtiyojini anglamasdan oldin uni qozonga o'tirishdi. Ammo bir-ikki yoshga to'g'ri keladigan narsa, uch yoshda davom etish, albatta, bunga loyiq emas edi.

Bolalar bog'chasida barcha bolalar o'zlari ovqatlanishni boshlaydilar, mustaqil ravishda hojatxonaga boradilar, o'zlari kiyinadilar va o'z faoliyatlarini o'ylab topadilar. Agar ular o'z muammolarini hal qila olmasalar, yordam so'rashga odatlanib qolishadi.

Men bolalarni imkon qadar ertaroq bolalar bog'chasiga berishni talab qilmayman. Aksincha, menimcha, bola uch-to'rt yoshgacha uyda yaxshiroq. Men shunchaki ota-onaning oqilona xatti-harakati haqida gapiryapman, bunda bola haddan tashqari himoya bilan bo'g'ilib qolmaydi, balki unga rivojlanish uchun joy qoldiradi.

Bir kuni bir do'stim ikki yoshli bolasi bilan menikiga keldi va bir kechada qoldi. Soat 21:00 da u uni yotqizish uchun ketdi. Bola uxlashni xohlamadi, kurashdi, o'jar edi, lekin onasi uni qat'iyat bilan yotoqda ushlab turdi. Men do'stimni chalg'itmoqchi bo'ldim:

Menimcha, u hali uxlashni xohlamaydi.

(Albatta, u xohlamaydi. Ular yaqinda kelishdi, o'ynash uchun kimdir bor, yangi o'yinchoqlar - unga hamma narsa qiziq!)

Ammo uning dugonasi havas qilsa arzigulik qat’iyat bilan uni pastga tushirishda davom etdi... To‘qnashuv bir soatdan ko‘proq davom etdi va natijada uning bolasi uxlab qoldi. Uning orqasidan bolam uxlab qoldi. Hammasi oddiy: charchaganida u karavotiga chiqib uxlab qoldi.

Men dangasa onaman. Men bolani yotoqda ushlab turishga juda dangasaman. Ertami-kechmi u o'z-o'zidan uxlab qolishini bilaman, chunki uxlash tabiiy ehtiyojdir.

Dam olish kunlari men uxlashni yaxshi ko'raman. Ish kunlarida mening ish kunim 6.45 da boshlanadi, chunki soat 7.00 da, bolalar bog'chasi ochilganda, birinchi bola allaqachon kirish eshigi oldida turibdi, uni ishga shoshilayotgan dadam olib keldi. Erta turish boyqush uchun shafqatsizlikdir. Va har kuni ertalab, bir chashka qahva ustida meditatsiya qilib, shanba kuni bizga uxlash imkoniyatini beradigan ichki "boyo'g'li" ni tinchlantiraman.

Bir shanba kuni men o'n birlarda uyg'onib ketdim. Ikki yarim yoshli o‘g‘lim multfilm tomosha qilib, zanjabilli non chaynab o‘tirardi. Televizorni o'zi yoqdi (bu qiyin emas - tugmani bosing), o'zi ham multfilm yozilgan DVD topdi. Shuningdek, u kefir va makkajo'xori bo'laklarini topdi. Erga sochilgan don, to'kilgan yogurt va lavabodagi iflos likopchaga qaraganda, u sog'lom nonushta qildi va iloji boricha o'zini tozaladi.

Katta bola (u 8 yoshda) endi uyda yo'q edi. Kecha u dugonasi va ota-onasi bilan kinoteatrga dam oldi. Men dangasa onaman. Men o'g'limga shanba kuni juda erta turishga dangasa ekanligimni aytdim, chunki bu bilan men o'zimni butun hafta davomida kutgan uyqu uchun qimmatli imkoniyatdan mahrum qilaman. Agar kinoga bormoqchi bo'lsa, signalni o'zi qo'ysin, o'rnidan turib o'zi tayyorlansin. Siz uxlamagan bo'lsangiz kerak ...

(Aslida, men ham budilnik qo‘yganman – bolam tayyorlanayotganda tebranish signalini o‘rnatdim va uyqumni tingladim. Eshik uning ortidan yopilgach, men do‘stimning onasidan bolam borligi haqidagi SMS-xabarni kuta boshladim. yetdi va hamma narsa yaxshi edi, lekin u uchun hamma narsa ramka orqasida qoldi.)

Va men portfelimni, sambo uchun xaltani tekshirishga va hovuzdan keyin o'g'limning narsalarini quritishga juda dangasaman. Men ham u bilan uy vazifasini bajarishga dangasaman (agar u yordam so'ramasa). Men axlatni olib chiqishga dangasaman, shuning uchun o'g'lim maktabga ketayotib, axlatni tashlaydi. O‘g‘limdan menga choy qaynatib, kompyuterga olib kelishni so‘rashga jur’atim ham bor. Men har yili dangasa bo'laman deb o'ylayman ...

Buvisi bizga kelganida, bolalarda ajoyib metamorfoz sodir bo'ladi. Va u uzoqda yashagani uchun u darhol bir haftaga keladi. Katta o‘g‘lim uy vazifasini bajarishni, tushlikni o‘zi isitishni, sendvich tayyorlashni, sumkasini yig‘ishtirib, ertalab maktabga borishni bilishini darrov unutadi. Va endi u yolg'iz uxlab qolishdan qo'rqadi: uning yonida buvisi o'tirishi kerak! Va bizning buvimiz dangasa emas ...

Kattalar uchun foydali bo'lsa, bolalar mustaqil emas.

"dangasa ona" tarixi

— Ayting-chi, siz dangasa onamisiz? - ijtimoiy tarmoqda bunday savolni olish juda kutilmagan edi. Bu nima? Qandaydir reklama? Yakov Akimning aniq manzili bo'lmagan xat bilan bog'liq missiyadagi kambag'al pochtachi haqidagi bolalar qofiyasi xotiramda paydo bo'ldi: "Neumeykaga topshiring".

Va nima javob berish kerak? Oqlash kerakmi? Barcha ko'nikmalaringiz, qobiliyatlaringiz va mas'uliyatlaringizni sanab bering? Yoki, ehtimol, mehnat daftarchasining nusxasini yuborasizmi?

Har holda, men aniqlik kiritaman:

"Qaysi manoda?"

Va savol boshqacha tarzda qo'yiladi:

Ha, bu menman...

Ammo dastlab bu maqola emas edi. Ko'plab psixologik forumlardan birida, eng ommabop bo'lishdan uzoqda, yosh avlodning infantilizmi va uning sabablari mavzusi ko'tarildi. Va undan ham kengroq - bu avlodning pastligi va zaifligi haqida. Muxtasar qilib aytganda, sharhlovchilarning barcha nolalarini klassikadan olingan iqtibos bilan qisqartirish mumkin: "Axir, bizning davrimizda bolalar bor edi!" Yoki yana bir klassik iboraga: "Ha, men ularning yoshida edim ..." Shundan so'ng, transferlar bo'ldi: "besh yoshimda akamga bolalar ovqati uchun sut oshxonasiga yugurdim", "etti yoshimda men akamni bolalar bog'chasidan oldim", "o'n yoshimda mening vazifam butun oila uchun kechki ovqat pishirish edi.

Esimda, bolalarning xatti-harakati va ota-onalarning xatti-harakatlari o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik haqida istehzo bilan gapirishga ruxsat berganman: “Agar onalar biroz dangasa bo'lib, bolalar uchun hamma narsani qilmasalar, bolalar mustaqil bo'lishlari kerak edi. ” Ammo bu haqda o'ylab ko'rsangiz, bu haqiqatan ham shunday. Axir, so'nggi o'n yilliklarda bolalar haqiqatan ham yomonlashmagan. Ular jismonan zaiflashmagan va mehnat qobiliyatini yo'qotmagan. Biroq, ular mustaqil harakat qilish qobiliyatini namoyish qilish uchun kamroq imkoniyatlarga ega. Nega? Chunki bolalar mustaqilligi oila uchun hayotiy zarurat, ona qo‘lini, onaning kunlik non topish uchun vaqtini bo‘shatish zarurati bo‘lmay qoldi. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalarning idrokida mustaqillik xavf bilan sinonimga aylandi. Bolalar esa - ular nafaqat bolalar, balki ota-onalarning farzandlari, ya'ni ular barcha elementlar o'zaro bog'liq bo'lgan oila tizimining bir qismidir. Ota-onalarning xulq-atvori o'zgarganda, bolalarning xatti-harakatlari ham shunga mos ravishda o'zgaradi. Agar hamma narsa bola uchun qilingan bo'lsa, unda rivojlanish uchun rag'batlar bo'lmaydi. Va aksincha, agar kattalar bola uchun u allaqachon qodir bo'lgan narsani qilishni to'xtatsa, u holda bola paydo bo'lgan ehtiyojlarni mustaqil ravishda amalga oshira boshlaydi.

Forumdagi munozaralardan, dangasalik haddan tashqari himoyalanishga qarshi bo'lgan hayotiy misollardan, blog yozuvlari paydo bo'ldi - shunchaki fikrlarni yig'ish uchun. Va to'satdan jurnal muharriridan kutilmagan taklif: "Buni maqola sifatida e'lon qilsak, qarshimisiz?" Va keyin muharrir qo'shib qo'ydi: "Bu bomba bo'ladi!"

Darhaqiqat, bu axborot bombasi bo'lib chiqdi. Portladi, ishladi. Mening maqolam ota-onalar forumlarida keltirilgan, bloglar va ijtimoiy tarmoqlarda, mashhur Internet-resurslarda, shu jumladan xorijiy manbalarda joylashtirilgan. Misol uchun, ispan tiliga tarjima qilganda, Slavik Sebastyan deb o'zgartirildi, negadir kundalik portfel bilan almashtirildi va onam (ya'ni men) ispancha versiyada mendan unga choy emas, balki qahva olib kelishimni so'radi, chunki choy Ispaniyada bu juda mashhur bo'lmagan ichimlik. Va hamma joyda sharhlarda qizg'in munozaralar paydo bo'ldi: "Dangasa ona bo'lish yaxshimi yoki yomonmi?" "Bolalarni hayotga tayyor bo'lishlari uchun shunday tarbiyalash kerak!" "Nega umuman farzandli bo'ladi? Xizmat qilish uchunmi?!” Lekin, aslida, odamlar bir-biri bilan emas, balki o'zlarining prognozlari bilan bahslashardi. Har bir inson maqolaga o'z shaxsiy hikoyasini, bolalikdan, tanishlar hayotidan misol keltirdi.

Afsuski, maqolaning biroz qisqartirilgan versiyasi Internetda tarqatildi (uni qandaydir tarzda jurnal nashriga joylashtirish kerak edi) va shuning uchun hamma ham bu haqiqatda dangasalik haqida emas, balki rivojlanish uchun sharoit yaratish haqida gapirayotganini tushunmadi. bolalar mustaqilligi. Va men ota-onaning befarqligi, bolaga befarq munosabati natijasida yuzaga keladigan majburiy erta mustaqillikni nazarda tutmadim. "Nega men dangasa onamman" maqolasi ostidagi sharhlarda odamlar: "Men ikkalam ham dangasaman", ya'ni "Men butun kunni kompyuterda / uxlab / televizorda o'tkazaman va bola o'zi o'ynaydi" deb yozishadi. , Men xavotirga tushaman. Bu holatda mening xabarim indulgentsiya sifatida qabul qilinishini xohlamayman. Bola o'zini egallab, o'ziga xizmat qila olsa yaxshi, lekin u doimo yolg'iz bo'lsa yomon. Agar shunday bo'lsa, u rivojlanishda ko'p narsani yo'qotadi. Onamning asosdagi "dangasaligi" befarqlik emas, balki bolalar uchun tashvish bo'lishi kerak. Shuning uchun men o'zim uchun "dangasa ona" yo'lini tanladim, u haqiqatan ham bolalar uchun hamma narsani qilishga va ularning birinchi iltimosiga binoan qilishga dangasa. U dangasa - va u bolalarga hamma narsani mustaqil ravishda qilishni o'rgatadi. Ishoning, bu ham qiyin yo'l va, ehtimol, undan ham ko'proq energiya talab qiladi. Haqiqiy dangasalik bu erda va u erda yotmagan ... Albatta, besh yoshli bola yuvgandan keyin suvni poldan artib tashlashdan ko'ra, idishlarni o'zingiz tezda yuvish osonroqdir. Va keyin, uxlab qolgach, u hali ham plitalarni yuvishi kerak bo'ladi, chunki dastlab ularda yog 'va idishlarni yuvish vositasi bo'ladi. Agar siz uch yoshli bolaga gullarni sug'orishga ruxsat bersangiz, unda hamma narsa darhol ishlamaydi. Bola gulni ag'darishi, tuproqni sochishi, gulni suv bosishi va qozon chetidan suv oqishi mumkin. Ammo shunday qilib, harakatlar orqali bola harakatlarni muvofiqlashtirishni, oqibatlarini tushunishni va xatolarni tuzatishni o'rganadi.

Tarbiya jarayonida barcha ota-onalar ko'pincha tanlov qilishlari kerak: tezda hamma narsani o'zlari qilish yoki vaziyatdan foydalanish va bolaga biror narsa o'rgatish. Ikkinchi variantda ikkita bonus mavjud: a) bolaning rivojlanishi va b) keyinchalik ota-onalarga vaqt ajratish.

Va bir kun kelib, bola allaqachon ko'p narsani bilib, qila oladigan bo'lsa, onasi dangasa bo'lishga qodir bo'ladi. Endi tom ma'noda.

Bunday foydali mustaqillik etishmasligi

Qanday g'alati xulosa! Nima uchun, agar bolalar qaram bo'lsa, bu kattalar uchun foydalimi? Bolada mustaqillik yo'qligidan nima foyda?

Oh, bilasizmi, foyda juda oddiy: bu holda kattalar o'zlarining super-qiymati, ahamiyati va almashtirib bo'lmaydiganligini tashqi tasdiqlaydilar. Agar o'z qadriyatiga ichki ishonch bo'lmasa, bu zarur. Va keyin "U mensiz hech narsa qila olmaydi" iborasini quyidagicha tarjima qilish mumkin: "Men usiz qilolmayman, chunki u menga qadr-qimmatimni tasdiqlaydi." Bolaga qaramlik bolani qaram qilishga majbur qiladi. Ongsiz ong o'zining mantiqiy zanjirini quradi: "Agar u o'z-o'zidan hech narsa qila olmasa, u hech qaerga ketmaydi, u doimo, doim men bilan bo'ladi va 20 yoshda va 40 yoshda ... U har doim menga muhtoj bo'ladi, demak, men hech qachon yolg'iz qolmayman." Ko'pincha bu hatto amalga oshirilmaydi. Ong darajasida ona bolaning hayoti hech qanday tarzda ishlamasligi haqida chin dildan tashvishlanishi mumkin. Ammo ongsiz darajada uning o'zi bu stsenariyni modellashtiradi.

Men jismonan o'sib ulg'aygan, lekin ayni paytda kattalar va mustaqil bo'lmagan odamlarni uchratdim. Ular o'z-o'zini nazorat qilish mahoratini o'zlashtirmagan. Ular qaror qabul qilish, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish qobiliyatiga ega emaslar. Men maktab o'quvchilarini bilardim, ularning uy vazifalari bitiruvgacha ota-onalari tomonidan nazorat qilinadi. Men nima uchun o'qishini va hayotdan nimani xohlashini bilmaydigan talabalar bilan ishladim. Ular uchun hamma narsa doimo ota-onalari tomonidan hal qilingan. Onalari shifokorga olib kelgan mehnatga layoqatli erkaklarni ko'rdim, chunki erkaklarning o'zlari qayerdan chipta olishni va qaysi idorada navbat qilishni bilmay qolishgan. Men bir ayolni bilaman, u 36 yoshda, yolg'iz, onasiz, kiyim-kechak uchun do'konga bormaydi.

"Katta bo'lish" va "katta bo'lish" bir xil tushunchalar emas. Farzandlarim mustaqil, tashabbuskor va mas’uliyatli bo‘lishini istasam, buning uchun ularga ana shu fazilatlarni namoyon etish imkoniyatini berish kerak. Va agar ona, dada yoki boshqa kattalar (masalan, buvisi) boladan tashqari boshqa manfaatlarga ega bo'lsa, mustaqillikni talab qiladigan vaziyatlarni sun'iy ravishda yaratish uchun tasavvuringizni zo'rlashning hojati yo'q.

Endi men ko'pchilik onalar uchun g'alayonli fikrni aytaman: bola birinchi navbatda bo'lmasligi kerak. Mening birinchi joyim men. Chunki endi hayotimni bolalarga bag‘ishlasam, faqat ularning manfaati uchun yashayman, keyin o‘n-o‘n besh yildan keyin ularni qo‘yib yuborishim juda qiyin bo‘ladi. Bolalarsiz qanday yashayman? Bo'shliqni qanday to'ldiraman? "Baxtli qilish" uchun ularning hayotiga aralashish vasvasasiga qanday qarshi tura olaman? Onalari nima deb o'ylashiga, nima qilishiga va ular uchun qaror qabul qilishga o'rganib qolgan mensiz ular qanday bo'ladi?

Shuning uchun, bolalardan tashqari, menda ham bor, mening sevikli odamim bor, ishim bor, professional partiyam bor, mening ota-onam bor, mening do'stlarim va sevimli mashg'ulotlarim bor - bunday to'plam bilan, barcha istaklar emas. bola bir zumda bajariladi.

"Onam, menga ichimlik bering!"

- Endi, quyosh, xatni tugataman va sizga suv quyaman.

"Ona, menga qaychi olib keling!"

- Men hozir pechdan uzoqlasha olmayman, aks holda bo'tqa yonib ketadi. Bir daqiqa kuting.

Bola biroz kutishi mumkin. Yoki stakanni olib, o'ziga suv quyishi mumkin. Qaychi olish uchun stulni shkafga sudrab borishi mumkin. O'g'lim ko'pincha ikkinchi variantni afzal ko'radi. U kutishni yoqtirmaydi - u o'zi xohlagan narsaga erishish yo'lini qidiradi.

Ko'pincha ota-onalar shunchalik ko'p kuchga egaki, bu o'z farzandlari uchun ham hayot kechirish, ularning barcha ishlarida qatnashish, ular uchun qarorlar qabul qilish va kelajagini rejalashtirish uchun etarli. Lekin bu bolalarning o'zlari uchun kerakmi? Barcha ota-onalar forumlari va hamjamiyatlarini aylanib chiqqan "Nega men dangasa onam" nomli mashhur maqola muallifi Anna Bykova ushbu masala bo'yicha o'z nuqtai nazarini taklif qiladi. Bu qanday qilib yaxshi ona bo'lish va bolani mustaqillikka o'rgatish haqida aqlli va mehribon kitob. Ushbu kitobdan siz quyidagilarni bilib olasiz: bolani beshigida uxlab qolishga, o'yinchoqlarni qo'yishga va kiyinishga qanday o'rgatish kerak. Bolaga qachon yordam berish kerak va qachon undan voz kechish yaxshiroq, agar bola: "Men qila olaman" desa, nima qilish kerak. 't" Qanday qilib bolani o'ziga ishontirish mumkin Murabbiylik uslubida ota-onalik nima

Bir qator: dangasa onam

* * *

litr kompaniyasi tomonidan.

Nega men dangasa onaman?

Men dangasa onaman

Bolalar bog'chasida ishlaganimda, men ota-onalarning haddan tashqari himoyalanishining ko'plab misollarini ko'rdim. Men, ayniqsa, uch yoshli bir bolani eslayman - Slavik. Xavotirli ota-onalar stolda u hamma narsani eyishga majbur ekanligiga ishonishdi. Va keyin u vazn yo'qotadi. Ba'zi sabablarga ko'ra, ularning qadriyatlar tizimida vazn yo'qotish juda qo'rqinchli edi, garchi Slavikning bo'yi va to'la yonoqlari tana vaznining etishmasligi haqida tashvish tug'dirmasa ham. Men uni uyda qanday va nima bilan boqishganini bilmayman, lekin u bolalar bog'chasiga aniq ishtahani yo'qotish bilan keldi. Ota-onaning qattiq munosabati bilan o'rgatilgan "Siz hamma narsani oxirigacha eyishingiz kerak!", U plastinkaga qo'yilgan narsalarni mexanik chaynadi va yutib yubordi! Bundan tashqari, uni ovqatlantirish kerak edi, chunki "u hali ham qanday ovqatlanishni bilmaydi" (!!!).

Uch yoshida Slavik haqiqatan ham mustaqil ravishda qanday ovqatlanishni bilmas edi - u bunday tajribaga ega emas edi. Va Slavikning bolalar bog'chasida bo'lishining birinchi kunida men uni ovqatlantiraman va his-tuyg'ularning to'liq yo'qligini kuzataman. Men qoshiq olib kelaman - u og'zini ochadi, chaynadi, yutadi. Yana bir qoshiq - yana og'zini ochadi, chaynadi, yutadi ... Men bog'da oshpaz bo'tqa ayniqsa muvaffaqiyatli emasligini aytishim kerak. Bo'tqa "tortishishga qarshi" bo'lib chiqdi: agar siz plastinkani ag'darib qo'ysangiz, tortishish qonunlariga zid ravishda u uning ichida qoldi va zich massada pastki qismga yopishdi. O'sha kuni ko'plab bolalar bo'tqa eyishdan bosh tortishdi va men ularni juda yaxshi tushunaman. Slavik deyarli hamma narsani yedi.

Men so'rayman:

- Bo'tqa yoqadimi?

Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

- Ko'proq xohlaysizmi? Men qoshiq olib kelaman.

Og'zini ochadi, chaynadi, yutadi.

Agar sizga yoqmasa, yemang! Men aytaman.

Slavikning ko‘zlari hayratdan katta bo‘ldi. U buning mumkinligini bilmas edi. Siz nimani xohlashingiz yoki xohlamasligingiz mumkin. O'zingiz uchun nimani hal qilishingiz mumkin: ovqatlaning yoki qoldiring. Sizning istaklaringiz haqida nima deyish mumkin. Va nimani kutish mumkin: boshqalar sizning istaklaringiz bilan hisoblashadi.

Bolaga nima kerakligini o'zidan ko'ra yaxshiroq biladigan ota-onalar haqida ajoyib bir anekdot bor.

- Petya, darhol uyga bor!

— Onajon, men sovuqmiman?

- Yo'q, och qolding!

Avvaliga Slavik ovqatdan bosh tortish huquqiga ega edi va faqat kompot ichdi. Keyin u taom yoqqanida qo'shimcha so'ray boshladi va agar idish yaxshi ko'rinmasa, xotirjamlik bilan likopchani itarib yubordi. U tanlash erkinligiga ega edi. Va keyin biz uni qoshiq bilan ovqatlantirishni to'xtatdik va u o'zini ovqatlana boshladi. Chunki oziq-ovqat tabiiy ehtiyojdir. Va och bola doimo o'zini o'zi yeydi.

Men dangasa onaman. Men bolalarimni uzoq vaqt boqishga dangasa bo'ldim. Bir yil ichida men ularga qoshiq berib, yonlariga ovqatlanib o'tirdim. Bir yarim yoshda, mening bolalarim allaqachon vilkalar bilan yurishgan. Albatta, mustaqil ovqatlanish odati nihoyat shakllanmasdan oldin, har ovqatdan keyin stolni, polni va bolaning o'zini yuvish kerak edi. Ammo bu mening ongli tanlovim: "O'rgatish uchun juda dangasa, hamma narsani o'zim tez bajarganim ma'qul" va "o'zim buni qilish uchun juda dangasa, men kuchimni o'rganishga sarflashni afzal ko'raman".

Yana bir tabiiy ehtiyoj siydik chiqarishdir. Slavik shimiga siydik chiqarardi. Slavikning onasi bizning qonuniy dovdirashimizga shunday munosabatda bo'ldi: u bolani soatiga qarab hojatxonaga olib borishni so'radi - har ikki soatda. "Men uni uyda qozonga qo'yaman va u hamma ishlarni qilmaguncha ushlab turaman." Ya'ni, uch yoshli bola bolalar bog'chasida, xuddi uyda bo'lgani kabi, uni hojatxonaga olib borishini va "narsa qilish" ga ko'ndirishini kutgan. U taklifni kutmay, shimini shishirdi, ho‘l shimini yechib, almashtirish, buning uchun domlaga yordam so‘rashi xayoliga ham kelmadi.

Agar ota-onalar bolaning barcha istaklarini kutsalar, bola uning ehtiyojlarini tushunishni o'rganmaydi va uzoq vaqt davomida yordam so'raydi.

Bir hafta o'tgach, ho'l shimlar muammosi tabiiy ravishda hal qilindi. "Men yozmoqchiman!" - Slavik g'urur bilan guruhga xabar berdi va hojatxonaga qarab.

Pedagogik sehr yo'q. Fiziologik jihatdan, o'sha paytda bolaning tanasi jarayonni boshqarish uchun allaqachon pishgan edi. Slavik hojatxonaga borish vaqti kelganini va undan ham ko'proq hojatxonaga etib borishini bilardi. Ehtimol, u buni oldinroq boshlashi mumkin edi, lekin uyda kattalar bola o'z ehtiyojini anglamasdan oldin uni qozonga o'tirishdi. Ammo bir-ikki yoshga to'g'ri keladigan narsa, uch yoshda davom etish, albatta, bunga loyiq emas edi.

Bolalar bog'chasida barcha bolalar o'zlari ovqatlanishni boshlaydilar, mustaqil ravishda hojatxonaga boradilar, o'zlari kiyinadilar va o'z faoliyatlarini o'ylab topadilar. Agar ular o'z muammolarini hal qila olmasalar, yordam so'rashga odatlanib qolishadi.

Men bolalarni imkon qadar ertaroq bolalar bog'chasiga berishni talab qilmayman. Aksincha, menimcha, bola uch-to'rt yoshgacha uyda yaxshiroq. Men shunchaki ota-onaning oqilona xatti-harakati haqida gapiryapman, bunda bola haddan tashqari himoya bilan bo'g'ilib qolmaydi, balki unga rivojlanish uchun joy qoldiradi.

Bir kuni bir do'stim ikki yoshli bolasi bilan menikiga keldi va bir kechada qoldi. Soat 21:00 da u uni yotqizish uchun ketdi. Bola uxlashni xohlamadi, kurashdi, o'jar edi, lekin onasi uni qat'iyat bilan yotoqda ushlab turdi. Men do'stimni chalg'itmoqchi bo'ldim:

Menimcha, u hali uxlashni xohlamaydi.

(Albatta, u xohlamaydi. Ular yaqinda kelishdi, o'ynash uchun kimdir bor, yangi o'yinchoqlar - unga hamma narsa qiziq!)

Ammo uning dugonasi havas qilsa arzigulik qat’iyat bilan uni pastga tushirishda davom etdi... To‘qnashuv bir soatdan ko‘proq davom etdi va natijada uning bolasi uxlab qoldi. Uning orqasidan bolam uxlab qoldi. Hammasi oddiy: charchaganida u karavotiga chiqib uxlab qoldi.

Men dangasa onaman. Men bolani yotoqda ushlab turishga juda dangasaman. Ertami-kechmi u o'z-o'zidan uxlab qolishini bilaman, chunki uxlash tabiiy ehtiyojdir.

Dam olish kunlari men uxlashni yaxshi ko'raman. Ish kunlarida mening ish kunim 6.45 da boshlanadi, chunki soat 7.00 da, bolalar bog'chasi ochilganda, birinchi bola allaqachon kirish eshigi oldida turibdi, uni ishga shoshilayotgan dadam olib keldi. Erta turish boyqush uchun shafqatsizlikdir. Va har kuni ertalab, bir chashka qahva ustida meditatsiya qilib, shanba kuni bizga uxlash imkoniyatini beradigan ichki "boyo'g'li" ni tinchlantiraman.

Bir shanba kuni men o'n birlarda uyg'onib ketdim. Ikki yarim yoshli o‘g‘lim multfilm tomosha qilib, zanjabilli non chaynab o‘tirardi. Televizorni o'zi yoqdi (bu qiyin emas - tugmani bosing), o'zi ham multfilm yozilgan DVD topdi. Shuningdek, u kefir va makkajo'xori bo'laklarini topdi. Erga sochilgan don, to'kilgan yogurt va lavabodagi iflos likopchaga qaraganda, u sog'lom nonushta qildi va iloji boricha o'zini tozaladi.

Katta bola (u 8 yoshda) endi uyda yo'q edi. Kecha u dugonasi va ota-onasi bilan kinoteatrga dam oldi. Men dangasa onaman. Men o'g'limga shanba kuni juda erta turishga dangasa ekanligimni aytdim, chunki bu bilan men o'zimni butun hafta davomida kutgan uyqu uchun qimmatli imkoniyatdan mahrum qilaman. Agar kinoga bormoqchi bo'lsa, signalni o'zi qo'ysin, o'rnidan turib o'zi tayyorlansin. Siz uxlamagan bo'lsangiz kerak ...

(Aslida, men ham budilnik qo‘yganman – bolam tayyorlanayotganda tebranish signalini o‘rnatdim va uyqumni tingladim. Eshik uning ortidan yopilgach, men do‘stimning onasidan bolam borligi haqidagi SMS-xabarni kuta boshladim. yetdi va hamma narsa yaxshi edi, lekin u uchun hamma narsa ramka orqasida qoldi.)

Va men portfelimni, sambo uchun xaltani tekshirishga va hovuzdan keyin o'g'limning narsalarini quritishga juda dangasaman. Men ham u bilan uy vazifasini bajarishga dangasaman (agar u yordam so'ramasa). Men axlatni olib chiqishga dangasaman, shuning uchun o'g'lim maktabga ketayotib, axlatni tashlaydi. O‘g‘limdan menga choy qaynatib, kompyuterga olib kelishni so‘rashga jur’atim ham bor. Men har yili dangasa bo'laman deb o'ylayman ...

Buvisi bizga kelganida, bolalarda ajoyib metamorfoz sodir bo'ladi. Va u uzoqda yashagani uchun u darhol bir haftaga keladi. Katta o‘g‘lim uy vazifasini bajarishni, tushlikni o‘zi isitishni, sendvich tayyorlashni, sumkasini yig‘ishtirib, ertalab maktabga borishni bilishini darrov unutadi. Va endi u yolg'iz uxlab qolishdan qo'rqadi: uning yonida buvisi o'tirishi kerak! Va bizning buvimiz dangasa emas ...

Kattalar uchun foydali bo'lsa, bolalar mustaqil emas.

"dangasa ona" tarixi

— Ayting-chi, siz dangasa onamisiz? - ijtimoiy tarmoqda bunday savolni olish juda kutilmagan edi. Bu nima? Qandaydir reklama? Yakov Akimning aniq manzili bo'lmagan xat bilan bog'liq missiyadagi kambag'al pochtachi haqidagi bolalar qofiyasi xotiramda paydo bo'ldi: "Neumeykaga topshiring".

Va nima javob berish kerak? Oqlash kerakmi? Barcha ko'nikmalaringiz, qobiliyatlaringiz va mas'uliyatlaringizni sanab bering? Yoki, ehtimol, mehnat daftarchasining nusxasini yuborasizmi?

Har holda, men aniqlik kiritaman:

"Qaysi manoda?"

Va savol boshqacha tarzda qo'yiladi:

Ha, bu menman...

Ammo dastlab bu maqola emas edi. Ko'plab psixologik forumlardan birida, eng ommabop bo'lishdan uzoqda, yosh avlodning infantilizmi va uning sabablari mavzusi ko'tarildi. Va undan ham kengroq - bu avlodning pastligi va zaifligi haqida. Muxtasar qilib aytganda, sharhlovchilarning barcha nolalarini klassikadan olingan iqtibos bilan qisqartirish mumkin: "Axir, bizning davrimizda bolalar bor edi!" Yoki yana bir klassik iboraga: "Ha, men ularning yoshida edim ..." Shundan so'ng, transferlar bo'ldi: "besh yoshimda akamga bolalar ovqati uchun sut oshxonasiga yugurdim", "etti yoshimda men akamni bolalar bog'chasidan oldim", "o'n yoshimda mening vazifam butun oila uchun kechki ovqat pishirish edi.

Esimda, bolalarning xatti-harakati va ota-onalarning xatti-harakatlari o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik haqida istehzo bilan gapirishga ruxsat berganman: “Agar onalar biroz dangasa bo'lib, bolalar uchun hamma narsani qilmasalar, bolalar mustaqil bo'lishlari kerak edi. ” Ammo bu haqda o'ylab ko'rsangiz, bu haqiqatan ham shunday. Axir, so'nggi o'n yilliklarda bolalar haqiqatan ham yomonlashmagan. Ular jismonan zaiflashmagan va mehnat qobiliyatini yo'qotmagan. Biroq, ular mustaqil harakat qilish qobiliyatini namoyish qilish uchun kamroq imkoniyatlarga ega. Nega? Chunki bolalar mustaqilligi oila uchun hayotiy zarurat, ona qo‘lini, onaning kunlik non topish uchun vaqtini bo‘shatish zarurati bo‘lmay qoldi. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalarning idrokida mustaqillik xavf bilan sinonimga aylandi. Bolalar esa - ular nafaqat bolalar, balki ota-onalarning farzandlari, ya'ni ular barcha elementlar o'zaro bog'liq bo'lgan oila tizimining bir qismidir. Ota-onalarning xulq-atvori o'zgarganda, bolalarning xatti-harakatlari ham shunga mos ravishda o'zgaradi. Agar hamma narsa bola uchun qilingan bo'lsa, unda rivojlanish uchun rag'batlar bo'lmaydi. Va aksincha, agar kattalar bola uchun u allaqachon qodir bo'lgan narsani qilishni to'xtatsa, u holda bola paydo bo'lgan ehtiyojlarni mustaqil ravishda amalga oshira boshlaydi.

Forumdagi munozaralardan, dangasalik haddan tashqari himoyalanishga qarshi bo'lgan hayotiy misollardan, blog yozuvlari paydo bo'ldi - shunchaki fikrlarni yig'ish uchun. Va to'satdan jurnal muharriridan kutilmagan taklif: "Buni maqola sifatida e'lon qilsak, qarshimisiz?" Va keyin muharrir qo'shib qo'ydi: "Bu bomba bo'ladi!"

Darhaqiqat, bu axborot bombasi bo'lib chiqdi. Portladi, ishladi. Mening maqolam ota-onalar forumlarida keltirilgan, bloglar va ijtimoiy tarmoqlarda, mashhur Internet-resurslarda, shu jumladan xorijiy manbalarda joylashtirilgan. Misol uchun, ispan tiliga tarjima qilganda, Slavik Sebastyan deb o'zgartirildi, negadir kundalik portfel bilan almashtirildi va onam (ya'ni men) ispancha versiyada mendan unga choy emas, balki qahva olib kelishimni so'radi, chunki choy Ispaniyada bu juda mashhur bo'lmagan ichimlik. Va hamma joyda sharhlarda qizg'in munozaralar paydo bo'ldi: "Dangasa ona bo'lish yaxshimi yoki yomonmi?" "Bolalarni hayotga tayyor bo'lishlari uchun shunday tarbiyalash kerak!" "Nega umuman farzandli bo'ladi? Xizmat qilish uchunmi?!” Lekin, aslida, odamlar bir-biri bilan emas, balki o'zlarining prognozlari bilan bahslashardi. Har bir inson maqolaga o'z shaxsiy hikoyasini, bolalikdan, tanishlar hayotidan misol keltirdi.

Afsuski, maqolaning biroz qisqartirilgan versiyasi Internetda tarqatildi (uni qandaydir tarzda jurnal nashriga joylashtirish kerak edi) va shuning uchun hamma ham bu haqiqatda dangasalik haqida emas, balki rivojlanish uchun sharoit yaratish haqida gapirayotganini tushunmadi. bolalar mustaqilligi. Va men ota-onaning befarqligi, bolaga befarq munosabati natijasida yuzaga keladigan majburiy erta mustaqillikni nazarda tutmadim. "Nega men dangasa onamman" maqolasi ostidagi sharhlarda odamlar: "Men ikkalam ham dangasaman", ya'ni "Men butun kunni kompyuterda / uxlab / televizorda o'tkazaman va bola o'zi o'ynaydi" deb yozishadi. , Men xavotirga tushaman. Bu holatda mening xabarim indulgentsiya sifatida qabul qilinishini xohlamayman. Bola o'zini egallab, o'ziga xizmat qila olsa yaxshi, lekin u doimo yolg'iz bo'lsa yomon. Agar shunday bo'lsa, u rivojlanishda ko'p narsani yo'qotadi. Onamning asosdagi "dangasaligi" befarqlik emas, balki bolalar uchun tashvish bo'lishi kerak. Shuning uchun men o'zim uchun "dangasa ona" yo'lini tanladim, u haqiqatan ham bolalar uchun hamma narsani qilishga va ularning birinchi iltimosiga binoan qilishga dangasa. U dangasa - va u bolalarga hamma narsani mustaqil ravishda qilishni o'rgatadi. Ishoning, bu ham qiyin yo'l va, ehtimol, undan ham ko'proq energiya talab qiladi. Haqiqiy dangasalik bu erda va u erda yotmagan ... Albatta, besh yoshli bola yuvgandan keyin suvni poldan artib tashlashdan ko'ra, idishlarni o'zingiz tezda yuvish osonroqdir. Va keyin, uxlab qolgach, u hali ham plitalarni yuvishi kerak bo'ladi, chunki dastlab ularda yog 'va idishlarni yuvish vositasi bo'ladi. Agar siz uch yoshli bolaga gullarni sug'orishga ruxsat bersangiz, unda hamma narsa darhol ishlamaydi. Bola gulni ag'darishi, tuproqni sochishi, gulni suv bosishi va qozon chetidan suv oqishi mumkin. Ammo shunday qilib, harakatlar orqali bola harakatlarni muvofiqlashtirishni, oqibatlarini tushunishni va xatolarni tuzatishni o'rganadi.

Tarbiya jarayonida barcha ota-onalar ko'pincha tanlov qilishlari kerak: tezda hamma narsani o'zlari qilish yoki vaziyatdan foydalanish va bolaga biror narsa o'rgatish. Ikkinchi variantda ikkita bonus mavjud: a) bolaning rivojlanishi va b) keyinchalik ota-onalarga vaqt ajratish.

Va bir kun kelib, bola allaqachon ko'p narsani bilib, qila oladigan bo'lsa, onasi dangasa bo'lishga qodir bo'ladi. Endi tom ma'noda.

Bunday foydali mustaqillik etishmasligi

Qanday g'alati xulosa! Nima uchun, agar bolalar qaram bo'lsa, bu kattalar uchun foydalimi? Bolada mustaqillik yo'qligidan nima foyda?

Oh, bilasizmi, foyda juda oddiy: bu holda kattalar o'zlarining super-qiymati, ahamiyati va almashtirib bo'lmaydiganligini tashqi tasdiqlaydilar. Agar o'z qadriyatiga ichki ishonch bo'lmasa, bu zarur. Va keyin "U mensiz hech narsa qila olmaydi" iborasini quyidagicha tarjima qilish mumkin: "Men usiz qilolmayman, chunki u menga qadr-qimmatimni tasdiqlaydi." Bolaga qaramlik bolani qaram qilishga majbur qiladi. Ongsiz ong o'zining mantiqiy zanjirini quradi: "Agar u o'z-o'zidan hech narsa qila olmasa, u hech qaerga ketmaydi, u doimo, doim men bilan bo'ladi va 20 yoshda va 40 yoshda ... U har doim menga muhtoj bo'ladi, demak, men hech qachon yolg'iz qolmayman." Ko'pincha bu hatto amalga oshirilmaydi. Ong darajasida ona bolaning hayoti hech qanday tarzda ishlamasligi haqida chin dildan tashvishlanishi mumkin. Ammo ongsiz darajada uning o'zi bu stsenariyni modellashtiradi.

Men jismonan o'sib ulg'aygan, lekin ayni paytda kattalar va mustaqil bo'lmagan odamlarni uchratdim. Ular o'z-o'zini nazorat qilish mahoratini o'zlashtirmagan. Ular qaror qabul qilish, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish qobiliyatiga ega emaslar. Men maktab o'quvchilarini bilardim, ularning uy vazifalari bitiruvgacha ota-onalari tomonidan nazorat qilinadi. Men nima uchun o'qishini va hayotdan nimani xohlashini bilmaydigan talabalar bilan ishladim. Ular uchun hamma narsa doimo ota-onalari tomonidan hal qilingan. Onalari shifokorga olib kelgan mehnatga layoqatli erkaklarni ko'rdim, chunki erkaklarning o'zlari qayerdan chipta olishni va qaysi idorada navbat qilishni bilmay qolishgan. Men bir ayolni bilaman, u 36 yoshda, yolg'iz, onasiz, kiyim-kechak uchun do'konga bormaydi.

"Katta bo'lish" va "katta bo'lish" bir xil tushunchalar emas. Farzandlarim mustaqil, tashabbuskor va mas’uliyatli bo‘lishini istasam, buning uchun ularga ana shu fazilatlarni namoyon etish imkoniyatini berish kerak. Va agar ona, dada yoki boshqa kattalar (masalan, buvisi) boladan tashqari boshqa manfaatlarga ega bo'lsa, mustaqillikni talab qiladigan vaziyatlarni sun'iy ravishda yaratish uchun tasavvuringizni zo'rlashning hojati yo'q.

Endi men ko'pchilik onalar uchun g'alayonli fikrni aytaman: bola birinchi navbatda bo'lmasligi kerak. Mening birinchi joyim men. Chunki endi hayotimni bolalarga bag‘ishlasam, faqat ularning manfaati uchun yashayman, keyin o‘n-o‘n besh yildan keyin ularni qo‘yib yuborishim juda qiyin bo‘ladi. Bolalarsiz qanday yashayman? Bo'shliqni qanday to'ldiraman? "Baxtli qilish" uchun ularning hayotiga aralashish vasvasasiga qanday qarshi tura olaman? Onalari nima deb o'ylashiga, nima qilishiga va ular uchun qaror qabul qilishga o'rganib qolgan mensiz ular qanday bo'ladi?

Shuning uchun, bolalardan tashqari, menda ham bor, mening sevikli odamim bor, ishim bor, professional partiyam bor, mening ota-onam bor, mening do'stlarim va sevimli mashg'ulotlarim bor - bunday to'plam bilan, barcha istaklar emas. bola bir zumda bajariladi.

"Onam, menga ichimlik bering!"

- Endi, quyosh, xatni tugataman va sizga suv quyaman.

"Ona, menga qaychi olib keling!"

- Men hozir pechdan uzoqlasha olmayman, aks holda bo'tqa yonib ketadi. Bir daqiqa kuting.

Bola biroz kutishi mumkin. Yoki stakanni olib, o'ziga suv quyishi mumkin. Qaychi olish uchun stulni shkafga sudrab borishi mumkin. O'g'lim ko'pincha ikkinchi variantni afzal ko'radi. U kutishni yoqtirmaydi - u o'zi xohlagan narsaga erishish yo'lini qidiradi.

Albatta, bu bolaning har qanday iltimosiga binoan buni qilish kerak degani emas. Bolaning o'zi bajarishi hali ham qiyin bo'lgan faoliyatlar mavjud. Onam boshqa narsalarga qaramasdan, hozir qila oladigan narsa bor. Misol uchun, agar ona faqat o'zi uchun suv quyayotgan bo'lsa. Agar hozir u bolaga suv quyishdan bosh tortsa, g'alati bo'ladi. Iltimos, fanatizm yo'q.

"Men mustaqilmanmi?"

Darhaqiqat, ota-onalarning yagona va eng muhim vazifasi - bolani mustaqillikka o'rgatishdir.

Bu degani:

Mustaqil fikrlash;

Mustaqil ravishda qaror qabul qilish;

O'z ehtiyojlaringizni qondirish;

Mustaqil ravishda rejalashtirish va harakat qilish;

O'z harakatlaringizni o'zingiz baholang.

Mustaqil odam nima istayotganini biladi va unga qanday erishish mumkinligini biladi. Mustaqil shaxs mustaqildir. Bu uning yolg'iz ekanligini anglatmaydi. Bu shuni anglatadiki, u boshqalar bilan munosabatlarni o'zaro bog'liqlik tamoyillari asosida quradi: "Men sizsiz qilolmayman, siz esa mensiz bardosh bera olmaysiz", balki hamdardlik tamoyillari asosida: "Men sizsiz qila olaman, lekin men siz bilan bo'lishdan mamnunman."

Psixologik jihatdan etuk shaxs mustaqildir. Va u o'zini psixologik jihatdan etuk odamlar bilan o'rab olishni afzal ko'radi. Giyohvandlar odatiy qaram munosabatlarni yaratish uchun giyohvandlarga jalb qilinadi.

“Men erimni anchadan beri sevmasdim, lekin usiz yashay olmayman. Yashaydigan joy va hech narsa bo'lmaydi. Bilaman, u meni aldayapti, lekin men bunga chidashga tayyorman, chunki u meni qo'llab-quvvatlaydi. Boshqa tomondan, men uning menga muhtojligini bilaman. U kundalik hayotda to'liq nol, u hatto o'zi uchun tuxumni ham qovurmaydi. U ham o‘g‘limizni juda yaxshi ko‘radi. O‘g‘lim esa meni juda yaxshi ko‘radi. U meni shunchalar sevadiki, mensiz uxlay olmaydi. U allaqachon 5 yoshda, lekin biz hech qachon ajralmaganmiz. Biz u bilan birga uxlaymiz va har doim birga o'ynaymiz, u o'yin maydonchasidagi yigitlar bilan emas, men bilan o'ynashni afzal ko'radi ... "

Bu ayol juda kuchli sevgining ko'rsatkichlari sifatida qabul qilgan narsa, aslida, giyohvandlik ko'rsatkichlari. Agar bola onasi bilan vaqt o'tkazishni yaxshi ko'rsa, bu sevgi. Besh yoshli bola onasisiz vaqt o'tkaza olmasa - giyohvandlik.

Eri bilan qoniqarsiz munosabatlar tufayli, ayol ongsiz ravishda bolani o'ziga bog'laydi. Va bu hech qanday sog'lom bog'liqlik emas. Eri oldida o'z qadr-qimmatini his etmagan ayol, shu tariqa bola hisobidan kamchilikni qoplaydi, ona sifatida o'zining oliy qadriyatini tarbiyalaydi.

Taxmin qilish mumkinki, keyinchalik uning bolasi tengdoshlari bilan muloqot qilishda qiyinchiliklarga duch keladi. Ona uchun bu to'g'ridan-to'g'ri foyda: agar bola tengdoshlari bilan muloqotni rivojlantirmasa, u faqat onasi bilan muloqot qilishga majbur bo'ladi va onasi yolg'izlikni his qilmaydi.

Agar turmush o'rtoqlar o'zaro bog'liqlik emas, balki iliq tuyg'ular bilan bog'langan bo'lsa, ular uchun bolani qo'yib yuborish osonroq bo'ladi, chunki ular bir-birlari bilan gaplashadigan narsalari bor, bolasiz qilishlari mumkin. Shuning uchun bolaning mustaqilligi ustida ishlashni o'zingiz bilan boshlash muhimdir. Va birinchi navbatda o'zingizga savolga javob bering: "Men mustaqilmanmi?"

“Farzandimni mustaqil tarbiyalamoqchiman, lekin buvim va buvim bunga xalaqit berishadi. Men unga qoshiq beraman, o'zi ovqatlansin, buvisi uni ovqatlantirishni boshlaydi. Men uning uchun stulga kiyim qo'ydim va kiyinishini so'rayman, buvim uni kiyintira boshlaydi. Men o'g'limning bir muncha vaqt mustaqil o'ynashni o'rganishini xohlayman, lekin ular uni bir daqiqaga yolg'iz qo'ymaydilar, na bobosi, na buvisi doimo u bilan o'ynaydi ... "

Nima uchun bu munosabatlarda bobo va buvilar juda ko'p? Nega ular qizining fikrini hisobga olmaydilar?

Tushuntirish oddiy. Qizi ota-onasi bilan, ularning hududida va ularning hisobidan yashaydi. Turmushga chiqmagan, ishlamaydi, uni ham, nevarasini ham bobosi va buvisi boqadi. Ya'ni, qiz mustaqil emas. U ota-onasiga bog'liq ekan, ular uning istaklarini e'tiborsiz qoldirishlari mumkin. Bundan tashqari, ular bundan foyda olishadi. Agar qiz qaram bo'lib o'sgan bo'lsa, ular uni to'liq nazorat qilish imkoniyatiga ega bo'lishdi. Endi ular uchun nabirasini to'liq nazorat qilish imkoniyatini olish juda muhimdir.

Mustaqil bolani tarbiyalash imkoniyati ota-onasi mustaqil bo'lishidan oldin paydo bo'ladi. Mustaqil ota-onalar buvilar bilan munosabatlarning bunday muammolarini qanday hal qilishadi? Ba'zan juda qat'iy: "Hurmatli ota-onalar, agar siz mening ta'lim tamoyillarimni hisobga olmasangiz, men sizning muloqotingizni cheklashga majbur bo'laman." Faqat mustaqil va mustaqil shaxs o'z qoidalarini o'rnatishi mumkin. Uning fikri tinglanadi. Va qaram odamning fikrini e'tiborsiz qoldirish mumkin, chunki u hali ham boradigan joyi yo'q.

Agar ota-onangizdan ajralish jarayoni hali tugamagan bo'lsa yoki siz doimo o'zaro bog'liq munosabatlarni qurayotgan bo'lsangiz, psixolog bilan ishlash, shaxsiy psixoterapiya kursini o'tash mantiqan. Afsuski, kitob o'qish bilan hamma muammolarni hal qilib bo'lmaydi. Ko'pincha sizga tashqi nuqtai nazar kerak bo'ladi.

Vertikal munosabatlarda mustaqillikning yo'qligi "ota-ona-bola" yoki gorizontal "er-xotin" har doim qandaydir foyda, tizimning har bir ishtirokchisining yashirin ehtiyojiga ega.

- Biz o'n yildan beri birga yashaymiz va har kuni ertalab "Lyuba, mening paypog'im qani?" Degan savol bilan boshlanadi. Bu chidab bo'lmas!

- Ammo siz o'n yil davomida bunga chidadingiz va sizni oilaviy psixolog bilan maslahatlashishga nima sabab bo'ldi?

- O'g'limiz bor. Ajoyib bola, juda tez aqlli, tez rivojlanadi. U erta gapira boshladi, endi u bir yarim yoshda, mendan keyin she'rlarni takrorlaydi! Ayolning chehrasi o‘g‘li uchun quvonch va g‘ururdan porlaydi.

"Buning eringizning paypog'iga nima aloqasi bor?" Yuz ifodasi va intonatsiya yana o'zgaradi:

- U erining ortidan takrorlaydi: "Mening paypoqlarim qani!" U o'g'liga qanday o'rnak ko'rsatadi! Biz bilan kim o'sadi?

- Tushunarli. Ayting-chi, eringizdan bu savolni eshitsangiz nima qilasiz?

- Menmi? Men unga paypoq beraman.

Hammasi o'n yilmi?

– Tasavvur qila olasizmi, bu refleks unda qanday mustahkamlanib qolgan? Va sizning kiritishingiz bilan. Tom ma'noda. U so'raydi - siz topshirasiz. Agar siz eringizning xulq-atvorini o'zgartirishini istasangiz, birinchi navbatda o'zingiznikini o'zgartirishingiz kerak.

- Va uni qanday o'zgartirishim mumkin? Unga ayting: "Paypoqlaringizni o'zingiz parvarish qiling"?

- Bu qo'pol eshitiladi ... Va agar siz yumshoqroq variantni o'ylab topsangiz?

- Yotoqxonadagi shkafdagi paypoq, pastki qismdan ikkinchi javonda, sizniki - chap tomonda.

Paypoqlaringiz doimo bir joyda yotadimi?

“Bir necha eslatma bilan eringiz paypoqni qayerdan izlash kerakligini eslab qoladi.

- Va o'g'il-chi, bu masala paydo bo'lmasligi uchun?

- Xuddi shunday. Agar paypoq har doim bir joyda yotsa, bola buni eslab qoladi. Oddiy izohlar yordam beradi: "Ammo bizning paypoqlarimiz bu erda yotibdi", ko'rsatmalar yordam beradi: "Paypoqlarni joyiga qo'yish kerak", so'rovlar yordam beradi: "Bor, paypoq olib kel", "Paypoq kiying, iltimos." Va siz bolaning tovoni yuqoriga ko'tarilgan paypoq kiyishiga tayyor bo'lishingiz kerak va ehtimol juftlashtirilmagan. Ammo u hamma narsani o'zi qiladi.

Shunday bo'ladiki, bola tug'ilishidan oldin, ayol eri uchun ona rolini bajonidil o'ynaydi. "Mensiz ochlikdan o'ladi!", "Mensiz paypoq topolmaydi!" Va er o'zining xatti-harakati bilan: "Olya, men nima yeyishni topolmadim" - u bilan birga o'ynaydi. Bunday o'yinda har doim ikkala sherikning ongsiz ehtiyoji mavjud. Ammo hamma narsani o'zgartirish mumkin. Agar xohlasangiz.

Bolaga qanday ona kerak

Bir paytlar mening ta'limga bo'lgan ishonchim shakllanishiga ikki ayol ta'sir ko'rsatgan. Ikkalasi ham ellik yoshda edi, ikkalasining erlari, bolalari, nabiralari bor edi va ikkalasi ham men bilan bitta byudjet ta'lim muassasasida ishlagan - o'xshashliklar shu erda tugadi. Va asosiy farq bu ayollarning o'zlariga bo'lgan munosabati edi.

Ulardan biri (men uni Tamara Petrovna deb atayman) o‘zgacha fidoyi odam edi. U o‘zini g‘urur bilan shunday atagan. "Men yana o'quv jarayoni uchun shaxsiy vaqtimni qurbon qilyapman", dedi u baland ovoz bilan o'quv xonasida kasal hamkasbini almashtirishga rozi bo'ldi. Uning o'zi hech qachon kasallik ta'tilida o'tirmagan va "mashinadan chiqmasdan" kasalliklarga dosh berishni afzal ko'rgan. Bir oz vaqt o'tgach, Tamara Petrovna shifokorlarga borishga vaqti bo'lmagani uchun o'zi buyurgan dori-darmonlarni qo'pol ravishda ichdi. Va biz, albatta, uning jasorati haqida eshitdik: operatsiyadan bir kun o'tgach, u imtihon topshirish uchun kasalxonadan chiqdi. Uning yuki har doim maksimal darajada edi, hatto me'yordan ham ko'proq edi va "qo'shimcha" soatlar boshqa birovda rasman ro'yxatga olinishi kerak edi. U faqat "yaxshi ta'minlanishi kerak bo'lgan" bolalar uchun juda ko'p ishladi. "Bolalar uchun eng yaxshisi!" nafaqat uning shaxsiy shiori, balki uning turmush tarzi ham edi. Vaziyat qanday rivojlanmasin, birinchi navbatda uning bolalarining iste'mol ehtiyojlari qondirildi (siz tushunganingizdek, talablar doimiy ravishda o'sib borardi), Tamara Petrovnaning o'zi esa juda zo'ravonlik bilan ovqatlanar va kiyinardi va bundan ham ko'proq pul sarflashga ruxsat bermadi. o'yin-kulgi va boshqa "bema'nilik" uchun pul.

Ikkinchi ayol (bu Tatyana Pavlovna bo'lsin) uning turmush tarzida Tamara Petrovnaga mutlaqo zid edi. U yukni minimal darajaga tushirdi. Agar kerak bo'lsa, u sessiya paytida ham kasallik ta'tiliga chiqish uchun "qo'pollik" ga ega edi. Sog'lig'ining yomonligiga ishora qilib, u o'quv yilining o'rtalarida sanatoriyga borish uchun to'lanmagan ta'tilga chiqishi mumkin edi, bu esa Tamara Petrovnaning mafkuraviy nafratini keltirib chiqardi.

Vaqti-vaqti bilan ovqat xonasida men biri bilan, keyin ikkinchisi bilan yoki hatto ikkalasi bilan birdaniga yo'llarni kesib o'tdim ...

Tamara Petrovna juda va juda gapiradigan odam edi. U sog'lig'i, surunkali charchoq, noshukur bolalari haqida shikoyat qildi, ular har kuni kechqurun nevaralarini uning oldiga olib kelishadi, uni og'ir ish kunidan keyin dam olish imkoniyatidan mahrum qiladilar va u ular uchun ishlaydi ... Bularning barchasi intonatsiya. jabrlanuvchining roli - bu Tamara Petrovnaning sevimli roli ekanligi aniq ta'kidlangan. Va bu roli uchun u olqishlarni kutmoqda ...

Tatyana Pavlovna, aksincha, xotirjam edi, jilmayib qo'ydi va o'zi gapirganidan ko'ra ko'proq tinglardi. Gohida nevaralari haqida kulgili gaplar aytibdi.

Bir kuni u Tamara Petrovnaga sodda savol berdi:

Agar tez-tez bosh og'rig'i bo'lsa, nega tekshiruvdan o'tmaysiz?

Va keyin Tamara Petrovna o'tib ketdi.

“Men senga nima deyman, azizim. Agar siz kimnidir sevsangiz, unda faqat o'zingizni. Sizning shaxsiy ehtiyojlaringiz birinchi o'rinda turadi. Sizda imtihonlar, sanatoriylar va rejadan tashqari ta'tillar bor ... Lekin o'zim haqida o'ylashga vaqtim yo'q! Mening ishim bor, bolalarim, nevaralarim va butun uy menda! Men birinchi navbatda yaqinlarimni o'ylayman! Ikkinchidan, men ham ular haqida o'ylayman!

Tatyana Pavlovna to'xtab qoldi va choyini qoshiq bilan aralashtirib, dedi:

- Men ham yaqinlarim haqida o'ylayman ... Nega, menimcha, ularga kasal, charchagan, doimo og'riyotgan, ortiqcha ishtiyoqli, minnatdorchilik talab qiladigan xola kerakmi? Yo'q! Ular tinch, sog'lom, kuchga to'la, ona va buvisini qo'llab-quvvatlash va yordam berishga qodir bo'lishi kerak. Shuning uchun men o'zim, kayfiyatim va sog'ligim haqida o'ylayman. Men o'zimni sevaman, shuning uchun men yaqinlarimni sevish va ularga foydali bo'lish uchun kuchga ega bo'laman.

O'sha paytda men hali ham ona bo'lishni orzu qilardim, lekin men bo'lajak farzandlarimni allaqachon yaxshi ko'rardim va "barcha yaxshisi bolalarga" ekanligini bilardim. Va bu suhbatdan so'ng, men "eng yaxshi" moddiy boylik haqida emasligini angladim. Bu munosabat, bu kayfiyat va bu farovonlik. Bolaga "qurbonlik qiluvchi" ona kerak emas. Bolaga mehribon va baxtli ona kerak.

Bu onaning o'zi yoki ishiga chek qo'yishi kerak degani emas. Ba'zi onalar baxtli bo'lish uchun ko'p mehnat qilishlari kerak. Ammo savol haftalik ish soatlari sonida emas, balki motivatsiyada. Voyaga etgan bolalar uchun ikkala xabar ham bir xil darajada yomon: "Men butun umrim davomida siz uchun ishladim!" va "Men siz uchun karyeramdan voz kechdim!" Bundan ham yomonroq variantlar: “Men sen tufayli turmushga chiqmadim! Men o‘gay otamning uyga kelishini xohlamadim!”, “Sening tufayli men sevmagan erim bilan umr bo‘yi yashadim, uning hirslariga chidadim, faqat to‘laqonli oilada o‘sib ulg‘ayganing uchun!” Ko'pincha, bunday qurbonlik bolalarning yashashga qodir emasligi uchun javobgarlikni o'z zimmasiga oladi. Qanday qilib onam o'z farzandi tufayli baxtsiz ekanligini bilib yashash kerak?

Va agar gap faqat axloqiy pushaymon bo'lsa edi! Qanday stsenariylar rivojlanishi mumkinligini ko'ring.

BIRINCHI: onangga o'z baxtingni qurbon qil, xuddi bir vaqtlar. Axir, siz yolg'iz onaning o'g'li shaxsiy hayotini tartibga sola olmaydigan va qirq yoshgacha (eng yaxshisi) bakalavr bo'lib qoladigan holatlarni bilasizmi? Va agar bu ongli tanlov bo'lsa! Afsuski, o'g'li har safar uchrashuvga ketayotganida (yigirma yoshda ham, o'ttiz yoshda ham) onasi "hujum" qildi.

IKKINCHI: onaning qurbonligini o'rnak qilib oling va farzandlaringiz paydo bo'lganda, hamma narsada undan o'rnak oling, ya'ni farzandlaringiz uchun o'zingizni qurbon qiling.

UCHINCHINCHI: onangizning noshukurlik haqidagi tanbehlarini iloji boricha kamroq tinglash, o'zingizni yuklangan ayblardan himoya qilish uchun undan uzoqlashing. Bu erda muammo shundaki, siz xulosaga kelganingizda - ha, ular siz uchun o'zlarini qurbon qilishgan - qo'yilgan aybdan qutulish qiyin.

TO'RTINCHI, eng maqbul, lekin kamdan-kam hollarda amalga oshiriladi: katta yoshli bola hali ham baxtli bo'ladi (o'zini rivojlantirish, psixoterapiya, kitoblar, murabbiylar) va bundan ham ko'proq - u onasini biroz xursand qilishi mumkin. Ammo tartib boshqacha bo'lsa yaxshi bo'ladi: baxtli ona bolani baxtli bo'lishga o'rgatadi, chunki bolalar so'z bilan emas, balki shaxsiy misol bilan o'rganadilar.

Bolalarning baxti uchun baxt retseptini toping. Qurbonlik va histerik charchoq kerak emas. O'zingizga g'amxo'rlik qilishni unutmang.

Qaysi yoshda "dangasa ona" dan foydalanish mumkin?

Onalar shundayki, agar xohlasalar, ular doimo tashvishlanish uchun sabab topadilar. Agar siz ularga: "Tinchlaning, kuniga 24 soat bolani aylanib o'tishning hojati yo'q", deb aytsangiz ham, ular xavotir bilan tushuntirishni boshlaydilar: "Agar siz sakramasangiz, bu psixologik travma bo'lmaydimi? bola?", "Xo'sh, agar 24 bo'lmasa, 22 soat ko'pmi yoki ozmi?

Agar ona doimiy ravishda ichki tashvishni boshdan kechirsa va u o'ziga juda kam ishonsa, u yordam beradigan aniq va tushunarli tashqi ko'rsatmalarni xohlaydi, ammo baribir to'g'ri yo'lni topadi. Bunday onaning ko'pincha savollari bor: "Men mustaqillikni rivojlantirishni qachon boshlashim kerak?", "Bolaga qachon qoshiq berish kerak?", "Uni hojatxonadan foydalanishni qachon o'rgatish kerak?". Va bu kitob kontekstidagi eng muhim savol: "Qaysi yoshda bola dangasa onani "yoqishi" mumkin?"

Men javob beraman: har kimdan. Ko'ryapsizmi, "dangasa ona" - bu ota-onalik dasturi emas, balki hayot falsafasi. Va "dangasa" va "dangasa bo'lmagan" onaning yondashuvidagi farq har qanday yoshda o'zini namoyon qilishi mumkin.

Dangasa ona bolalarning ichki kiyimlarini qo'llari bilan maxsus "bolalar" havzasida va faqat bolalar sovuni bilan yuvadi - kukun yo'q! U dazmol bilan ajralmaydi va ikki tomondan choyshabni dazmollaydi. Faqat emziklarni emas, balki bolalar o'yinchoqlarini ham qaynatadi. U yurish paytida tushgan yelka pichog'ini bola undan keyin egilishga ulgurmasdan oldin oladi. Dangasa bo'lmagan ona bolani oyog'ini ko'tarmasdan turib, skameykaga qo'yadi. Dangasa bo'lmagan ona har doim bola uchun hamma narsani eslab qoladi: ertangi kun jadvali va maktabga nima olib kelishi kerak va ekskursiya qaysi vaqtda boshlanadi - u bolani biron bir narsani eslab qolish zaruratidan xalos qiladi. Dangasa bo'lmagan ona bolasini maktabga olib borish uchun ertalab turish uchun juda dangasa emas, hatto uning harorati bo'lsa ham va u allaqachon yuqori sinf bo'lsa ham.

Dangasa ona haqida nima deyish mumkin? U o'rgatadi, aytadi, ko'rsatadi, tanishtiradi, yordam beradi, lekin bolaga qo'lidan kelganini qilmaydi. Bola o'sadi - va onasi uni asta-sekin o'zidan ozod qiladi, asta-sekin unga nima bo'layotgani uchun javobgarlikni o'z zimmasiga oladi.

Formula oddiy: avval siz bola bilan birgalikda biror narsa qilasiz, keyin u buni o'zi qiladi va siz unga ishonib, rag'batlantirasiz va kerak bo'lganda yordam berasiz. Va nihoyat, u hamma narsani yolg'iz qiladi va siz u bilan faxrlanasiz.

Bola uchun onasi u bilan faxrlanishini bilish juda muhimdir. Chunki muvaffaqiyat hissi rivojlanishning harakatlantiruvchi omilidir.

Bolaga qachon qoshiq, qachon tornavida berish kerak?

Bolaga qachon qoshiq berish kerak? U unga qiziqish bildirganda. u qoshiqqa qo'l cho'zganda yoki hatto uni sizdan tortib olishga harakat qilganda. Yoki qo'llari bilan faol ovqatlana boshlaganida. Normativ jadvallar va retseptlarga emas, balki bolangizning impulslariga e'tibor bering. Agar siz impuls bo'lganda qoshiq bermasangiz, unda bola endi bu qurilmani qo'liga olishni istamasligi va uni ovqatlantirishni talab qila boshlashi mumkin. Eng universal mezon bolani kuzatish va uning impulslariga ergashishdir. Siz o'zingizga savol bermaysiz: "Bola qachon turishi kerak?" Bola o'zida kuchni his qilganda o'zi o'rnidan turadi. Qo‘llari bilan beshik panjarasidan ushlaydi, o‘zini tortadi va o‘rnidan turadi. Va hozirda hech kim uni o'tirmaydi. U kerak - va u o'rnidan turdi.

Bola so'zlarni o'zi talaffuz qilmoqchi bo'lganida, hech kim og'zini yopmaydi, bu hatto bema'ni eshitiladi. Ammo ba'zida siz shunga o'xshash narsani eshitasiz:

- O'zim kiyaman!

-Yo'q, ko'p qazasiz, tez kiyintiraman. (Va shu bilan birga, onalar bolaning yutuqlarini rivojlanish jadvali bilan solishtiradilar - bola qaysi yoshda mustaqil ravishda kiyinishi kerak.)

- Men o'zim boraman!

-Yo'q, yiqilasan, qo'lingni ber!

- O'zim olib ketaman!

- Yo'q, tashlab ketasiz!

- O'zim ochaman!

- Siz bunga erisha olmaysiz!

- O'zim quyaman!

- Yo'q, men yaxshiroqman! Siz to'kib ketasiz!

Shunday qilib, asta-sekin bola mustaqillikka intilishni yo'qotadi va eng yomoni, u qanday qilib buni bilmasligiga, u bardosh bera olmasligiga va onasi u uchun hamma narsani qilsa yaxshi bo'lishiga ishona boshlaydi. Onam buni yaxshi biladi degani rostmi?

Mening jiyanim ikki yoshda va u allaqachon tornavidadan mohirona foydalanadi. Oilada hech kim savol bermadi: "Bolaga qachon tornavida berish kerak?" Ha, va rivojlanish jadvalida bunday standart yo'q. Ota-onalar o'zlariga bunday vazifani qo'ymaganlar - tornavida qanday foydalanishni o'rgatish. Ammo bir kuni bola otasining qo'lida tornavidani ko'rib: "Ber!" Shunday qilib, tornavida sevimli o'yinchoqqa aylandi. Dadam vintlarni burab qo'yish mumkin bo'lgan maxsus taxtani ko'rsatdi, o'rgatdi va ajratdi. Tomosha, albatta, ta'sirli: chaqaloq tornavida bilan qozonga o'tiradi va yong'oqlarni burama qilishga e'tibor qaratadi. Ammo, aslida, vosita qobiliyatlari shunday rivojlanadi. Shunday qilib, o'z-o'zini hurmat qilish rivojlanadi.

O'ylamang: vaqt keldi yoki vaqt emasmi? Mumkinmi yoki mumkin emasmi? Bolaga harakat qilsin. U qila oladimi yoki yo'qmi, buni o'zi hal qiladi. Faqat xavfsizlik uchun u erda bo'lishga ishonch hosil qiling.

“Bilasizmi, erim bilan janjal bor. Hozir o‘g‘lim bir yoshu to‘rt oylik. Ko'chada bolaga mustaqillik berish haqida bahslar paydo bo'la boshladi. Men bir joyda qo'llab-quvvatlayman, qo'l beraman va erim buni keraksiz deb hisoblaydi. Menimcha, chaqaloqqa qo'l berishning yomon joyi yo'q. Men Internetda ushbu mavzu bo'yicha maqolalarni qidirdim, lekin hech narsa topa olmadim. Bu haqda nima deb o'ylaysiz?"

Menimcha, "Bolani qo'lidan ushlab turishni qachon to'xtatish kerak" mavzusidagi tavsiyalar oddiygina bo'lishi mumkin emas, chunki buning uchun qat'iy belgilangan yosh bo'lishi mumkin emas. Hayotda shunday lahzalar bo'ladiki, hatto o'n uch yoshli o'g'ilni ham qo'lidan ushlab turish kerak bo'ladi. Bir yoshida kattalarning qo'lidan qo'lini tortib, parkdagi yo'llar bo'ylab yugurib, kaptarlarni qo'rqitdi. Bu masalada nafaqat yoshga e'tibor qaratish kerak. Vaziyatni baholash juda muhim va, albatta, siz bolani kuzatishingiz, uning kuchli tomonlarini baholashingiz kerak: u allaqachon nima bilan kurashmoqda va nima emas.

Muhimi, uning his-tuyg'ulari. Agar chaqaloq ishonchli tarzda tepalikka chiqsa, ehtimol u hozir kattalarning yordamiga muhtoj emas. Ammo agar u muvozanatni saqlamasa, qo'llab-quvvatlash uchun ota-onasiga qarasa, dastani kattalarning qo'liga tortsa, siz albatta yordamga kelishingiz kerak.

Bolaga ishoning. O'zingizga ishoning. Agar bola so'rasa, yordam berishdan bosh tortmang. Axir, bu ta'limga mutlaqo boshqacha yondashuv va natijada turli xil taqdirlar: bola yordam so'ramasa, u o'z-o'zidan kurasha oladi va yordam so'ramasa, chunki hech kim yordam bermaydi. baribir javob bering.

Har doim bolaning yordam so'roviga javob berish va umuman javob bermaslik ikkita ekstremaldir. Yana bir bor, vaziyatlar boshqacha. Nima qilish kerakligini tushunish uchun bolani his qilish muhimdir. Uning iltimosi orqasida injiqlik, dangasalik va hatto kuchning namoyon bo'lishi mumkin: "Men aytganimdek, shunday bo'lsin".

Yoki, ehtimol - charchoq, o'z-o'zidan shubhalanish, g'amxo'rlik qilish zarurati. Yordam so'raganda, bola nimani xohlaydi? O'zingizni bolaning o'rnida tasavvur qiling va unga quyidagi iborani davom ettiring: "Menga kiyim osib qo'ying ..." ("... va men o'ynash uchun yuguraman") yoki "Menga kiyimni osib qo'ying ..." ( "... Bugun juda charchadim va uxlashni xohlayman").

O'g'lim Arseniy 12 yoshida barmog'ini sindirib, gips qo'yishganda, kechqurun u mendan ko'ylagini yechishni so'radi. “Oh-dahshat-sindirish” holatida bo'lganida, men unga o'zini tutishiga yordam berdim. Ammo bir necha kundan keyin bola sinish va gips borligiga ko'nikib qoldi. Ma'lum bo'lishicha, o'ng qo'ldagi gips ovqatlanish, tish yuvish, velosiped haydash, kompyuter sichqonchasini mohirlik bilan boshqarish va hatto basketbol o'ynashga xalaqit bermaydi ("Yaxshi, onam, men chap qo'lim bilan o'ynayman"). Boshqa tomondan, gips uy vazifasini bajarishni va o'qituvchi uchun o'quv materialini belgilashni qiyinlashtirdi (uning bu harakatlar uchun motivatsiyasi yo'q edi). Umuman olganda, bir-ikki kundan keyin o‘g‘limning “Ko‘ylagimni yeching” degan iltimosiga vijdon qiynamay, kinoya bilan javob berish mumkin: “Bugun men hovlida basketbol to‘pini mana shu gips bilan urganingizni ko‘rdim. shuning uchun ko'ylak bilan, menimcha, siz ham buni qila olasiz ".

Avtonomiya va xavfsizlik

"Bolalar mustaqilligi" iborasi ba'zi ota-onalarda tashvish uyg'otadi. Tasavvur qo'rqinchli rasmlarni tortadi: baxtsiz hodisalar, yomon kompaniya, behayolik va bularning barchasi nazorat etishmasligining natijasidir.

Xavotirni yo'qotish uchun faqat yaxshilik keltiradigan va hayotda ajralmas bo'lgan normal, sog'lom mustaqillik bilan, albatta, hech qanday yaxshilik keltirmaydigan xavfli mustaqillikni ajrata bilish muhimdir. Sog'lom mustaqillik bilan ota-ona nazorati saqlanib qoladi. Ammo nazorat butunlay yo'q qilinsa, xavfli mustaqillik paydo bo'ladi.

Mustaqillik va nazoratsizlik sinonimi emas. Nazoratning etishmasligi, albatta, mustaqillikning rivojlanishiga olib keladi, lekin nazoratdan tashqarida turli xil salbiy oqibatlarning oldini olish kamdan-kam hollarda mumkin.

Bolaga mustaqillik berish, birinchi navbatda, uning namoyon bo'lish doirasini belgilash muhimdir. Siz o'sib ulg'aygan sari, ko'lamingiz kengayishi kerak. Ramkalar yoki chegaralar - bu me'yorlar, qoidalar, shartlar bo'lib, ular xavfsizlikdan tashqari, axloq va oilaviy an'analarga asoslanishi kerak. Bunday doiralardan tashqarida bo'lgan mustaqillik - bu yolg'onchilik va ruxsat berishdir va bu bola uchun yaxshi emas, chunki bola xavfsizlikni yo'qotadi.

Bolani mustaqil suzishga ruxsat berganda, ya'ni kvartirani aylanib o'tishda, avvalambor, uning e'tiborini jalb qiladigan yoki tasodifan yo'liga to'sqinlik qiladigan barcha xavfli narsalarni olib tashlang. Eng oddiy narsa xavfli bo'lgan narsani yuqoriga qo'yishdir. Bu "mumkin" va "mumkin emas" o'rtasidagi jismoniy farq. Bola najasni almashtirishni va unga ko'tarilishni o'rganishi bilan xavfli narsalarni yanada balandroq, hatto undan ham uzoqroqqa olib tashlash kerak. Ikki yashar bolam uyg'oq bo'lganida, agar atrof xavfsiz bo'lsa: kirish joyida hech qanday teshuvchi, kesish, kuyish yoki zaharli narsa bo'lmasa, men osongina uxlab qolishim mumkin edi.

Avvaliga "mumkin" va "mumkin emas" o'rtasidagi chegaralar faqat jismoniy, lekin tez orada bola og'zaki chegaralarni - qoidalar va taqiqlarni idrok qila boshlaydi: "Siz pichoqni olmaysiz", "Siz hech narsaga tegolmaysiz" pechka." Bola o'sadi va ruxsat etilgan narsalarning chegaralari kengayadi. “Siz pichoqni ololmaysiz” so‘zi oxir-oqibat “Siz kattalar ishtirokida pichoqni ishlatishingiz mumkin” ga o‘zgaradi, keyin navbat keladi va “Siz o‘zingiz gaz plitasida ovqat pishirishingiz mumkin”.

O'sayotgan bola uchun ramkalarni kengaytirish misoli

1. Onam chaqaloqni qachon cho'milish kerakligini hal qiladi va uni o'zi cho'mdiradi. Dastlab, bolaning mustaqilligi doirasi faqat cho'milish o'yinchog'ini tanlash bilan chegaralanadi. Bolani hammomda yolg'iz qoldirish, menimcha, aqli raso ota-onaning xayoliga ham kelmaydi. Bu xavfli, chaqaloq o'yinchoqqa etib borishi, muvozanatni yo'qotishi, "sho'ng'ishi" va bo'g'ilishi mumkin.

2. Onam chaqaloqni qachon cho'milish kerakligini hal qiladi. Bolaning o'zi cho'milish, shampun, sovun uchun o'yinchoqlarni tanlaydi va o'zini yuvadi. Shu bilan birga, albatta, onam yaqinda - u jarayon va sifatni nazorat qiladi va kerak bo'lganda yordam beradi. Ammo jarayonni shunchaki nazorat qilishning o'zi etarli emas. Shuningdek, bolaga xavfsiz xulq-atvorni o'rgatish kerak. Vaziyat o'z yo'lida ketsin, bola vannada salto qilish yoki vannaning chetidan teskari sho'ng'ish haqida o'ylashi mumkin. Va uning uchun qo'shnilarni suv bosishning ming bir usulini o'ylab topish - bu bir nechta arzimas narsa.

3. Bolada hammomdagi xavfsiz xatti-harakatlarning nima ekanligini allaqachon biladi. U cho'milish vaqtini o'zi tanlaydi, jarayonni o'zi amalga oshiradi va sifatini o'zi nazorat qiladi. Onam-chi? Onam siz qanchalik tez-tez yuvishingiz kerakligi va qancha vaqtni boshqarishingiz kerakligi haqidagi shartlarni aytadi.

4. Bolada tozalik haqidagi tushunchalar allaqachon aniq shakllangan va o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalari shakllangan; cho'milish vaqti kelganida, u o'zi uchun qaror qiladi. Endi toza ko'rinish sharti "ramka" vazifasini bajaradi.

Men savolni oldindan ko'raman, bola qaysi yoshda mustaqil ravishda cho'milishi kerak? Majbur emas. Menga bolaga nisbatan "kerak" degan so'z yoqmaydi. Bola qila oladi, bola qodir boshqa masala. Va uning biror narsa qilish qobiliyati nafaqat yoshga bog'liq. Bir nechta farzandi bo'lgan ota-onalar ko'pincha besh yoshga to'lgan bitta bolani hammomda bir muddat yolg'iz qoldirish mumkinligini payqashadi, unga hech narsa bo'lmasligiga ishonch hosil qilishadi, chunki bolaning o'zi tinchlik, "qaerga qo'ysangiz - olib boring. U yerda." Ammo yetti yoshda ham boshqasini qoldirmaslik yaxshiroqdir, chunki "aqldan ozgan g'oyalar" uning boshiga ota-onasi javob berishga vaqtlari bo'lganidan ko'ra tezroq keladi. O'zingizni qattiqlashtirish uchun muzli suvning to'liq hammomini to'ldirish eng zararsiz stsenariydir, baribir u uzoq vaqt o'tirmaydi.

Xuddi shunday, boshqa "qachon" bilan. Maktabga qachon ruxsat berish kerak? Bu siz yashayotgan joyga, marshrutga, bolaning o'ziga bog'liq. Agar maktab hovlida joylashgan bo'lsa va kvartiraning derazasidan butun marshrutni kuzatish mumkin bo'lsa, bu boshqa narsa, maktabgacha bir nechta bloklar bo'lsa va hatto gavjum chorrahalarni kesib o'tish kerak bo'lsa. Mustaqillikka intilib, kattalar hamrohligisiz qoldirishni talab qiladigan bolalar bor. Va yolg'iz borishdan qo'rqadigan va ularni kutib olishni so'raydigan bolalar bor. Qo'rquvni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. Shuning uchun, bolaga hamrohlik qilish, parallel ravishda qo'rquv bilan ishlash kerak.

Mustaqillikka qo'rquv orqali erishish mumkin (bu erda gap qo'rquvni yengish haqida emas, balki u bilan birga yashash haqida ketmoqda), ammo oqibatlar balog'at yoshida teskari natija berishi mumkin. Mana bir misol. Onasi tungi navbatchilikka ketayotgan yetti yoshli qizi Lenani uyda yolg‘iz qoldirgan. Onam xavfsizligiga ishonch hosil qildi. Lena jiddiy qiz, kunduzi u tinchgina uyda yolg'iz qoladi. Va kechqurun yolg'iz qolishga nima to'sqinlik qiladi? U shunchaki yotadi va uyg'onganida onasi uyda bo'ladi. Agar biror narsa bo'lsa, qo'shnida kvartiraning kalitlari bor. Qizning tunda karavot ostidan misli ko'rilmagan mo''jiza chiqib qolishi haqidagi mantiqsiz qo'rquviga onasi e'tibor bermadi. U boshi bilan ko‘rpachaga o‘ralgan Lena qo‘rquvdan yig‘layotganini, oshxonaga yoki hojatxonaga suv olish uchun turishdan qo‘rqib, onasi qaytgunicha chidaganini bilmas edi. Hozir Lena o'ttiz yoshda, lekin u hech qachon tunda yolg'iz qolmaydi. Agar er ish safariga ketsa, Lena do'stiga boradi. Bolalikdagi travmatik tajribalar bizni yoqimsiz xotiralarga qaytaradi, salbiy his-tuyg'ularni faollashtiradi va bu bilan kurashish juda qiyin.

Bolaning mustaqillik tajribasini "Voy, sinash qanchalik qiziqarli!" Faqat bitta ota-onaning ishonchi: "Siz buni qila olasiz!" - etarli emas.

Mustaqillikni rivojlantirish uchun ideal sharoitlar: xavfsiz joy + bolaning shaxsiy motivatsiyasi (qiziqish, ehtiyoj) + kattalar ishonchi.

O'z-o'ziga ishonish va ota-onalarning tashvishi

Menimcha, bolalar mustaqilligining rivojlanishida kattalarning o‘z tashvishlarini yengish, unga bardosh bera olishlari eng muhim omil hisoblanadi. Rostini aytsam, men "dangasa onam" ekanligimni unutish va boshqa barcha fikrlarni falaj qiladigan tashvishlardan qochish uchun o'zim maktabdan bola bilan uchrashishim osonroq: "Bolam hozir qayerda ?! ”

To‘ng‘ich o‘g‘lim uzoq vaqt maktabdan mustaqil ravishda qaytish huquqini qo‘lga kiritgan. Uning o'z kaliti bor, u eshikni qanday ochishni biladi. U buvilar, onalar va enagalar tomonidan kutib olingan qolgan birinchi sinf o'quvchilari oldida o'zining voyaga etganligini namoyish qilishni xohlaydi. U maktabni tark etadi va ... meni ko'radi ("Oh, shunday bo'ldi, men bu erda ish bilan bo'ldim va sizning darslaringiz tugadi"). Unga va'da beraman, ertaga u albatta uyga yolg'iz boradi. Men o'zimni ishontirib aytamanki, bolam juda zo'r, u jahl bilan iltijo qilguncha: "Ha, men hammasini bilaman!" - xavfsizlik choralari haqida qisqacha ma'lumot berildi. Ammo "u hozirgacha uyda bo'lishi kerak" degan fikr bilan birga, tashvish yana paydo bo'ladi. Avval uni haydab yuborishga harakat qilaman: meni darsda ushlab turishgan, kiyinish uchun ko'p vaqt ketadi, keyin qo'ng'iroq qilishni boshlayman. Zamonaviy ota-onalar uchun bolaga mobil telefonda qo'ng'iroq qilish va signalni o'chirish imkoniyati mavjud bo'lib tuyuladi. Ammo ko'pincha tashvish, aksincha, bola qo'ng'iroqlarga javob bermasligi sababli kuchayib borayotgani ma'lum bo'ladi. Shoshilinch kiyinib, kvartiradan uchib chiqasiz - va siz mamnun bolaning qo'lida eshikdan bir necha metr oldin tayyorlangan kalitni uchratasiz (uning o'zi yetib bordi). Ammo bu g'alati: onam eshikni ochishga to'sqinlik qildi ...

Ho'l, iflos, lekin baxtli o'g'il maktab hovlisida yasalgan qor odam haqida gapiradi. Birinchi qor shunday voqea bo'lib, buning uchun ota-onalarning qat'iy ko'rsatmalari unutiladi: "Maktabdan keyin to'g'ri uyga bor!" Men nafas olaman. Men hayronman: "Nega qo'ng'iroqlarimga javob bermadingiz?" Javobni oldindan aytish mumkin: "Men eshitmadim." Men tushunaman, maktab hovlisida bolalarcha ovozlar har qanday qo'ng'iroq ohangini yo'q qiladi.

Albatta, o'zingiz uchun tashvishlanishingiz shart emas. Siz bolaning mustaqillikni ko'rsatishga bo'lgan impulslariga zid ravishda yurishingiz va uchrashishingiz mumkin. Ammo baribir, siz qattiq tashvishga duch kelishingiz kerak va bir necha marta. Bola hovlida yolg'iz yuradigan bo'lsa. U yozgi lagerga borganida. Basketbol o'yinidan boshqa muxlislar bilan qachon qaytadi. Kechqurun qizni shaharning narigi chekkasiga jo'natish uchun ketganida. U kollejga borish uchun boshqa shaharga ketganida ... Sabablari ko'p va boshqa yo'l yo'q: tashvishdan qochib bo'lmaydi. Biroq, chiqish yo'li bor: bolani o'zingizga butunlay bog'lash. Bu unga yaxshi bo'ladimi? Yo'q. Va bunday tanlov bolaga g'amxo'rlik qilish bilan emas, balki ota-onaning egoizmi bilan belgilanadi: "Men qulay bo'lishni xohlayman.

Men tashvishlanishni xohlamayman. Men tashvish bilan kurashishim qiyin. Sizni ko'rishim uchun doim yonimda bo'ling. O‘z hayoting bilan yashama”.

Farzandingiz haqida tashvishlanish odatiy holdir. Ammo ba'zida tashvish norma chegaralarini kesib o'tadi va bolaning rivojlanishiga xalaqit beradigan "giper" prefiksi bilan tashvishga aylanadi.

- Olmani o'zim yuvaman!

-Yo'q, men yuvaman. Siz uni yomon yuvasiz, mikroblar olma ustida qolishi mumkin! (Fantaziya allaqachon dizenteriya va bolalar shifoxonasining yuqumli kasalliklar bo'limini chizadi.)

Onalar, bola olmani o'zi yuvsin. Sizning vazifangiz sifatni nazorat qilishdir. O'zingizni tinchlantirish uchun o'zingizga mantrani ayting: "Bu immunitetni tarbiyalash bo'ladi." Bu munosabat bilan folklor shunday deydi: "Har bir loyning o'z vitaminlari bor".

– Pishloqni o‘zim kesib olaman!

Yo'q, pichoqni qo'ying! O'zingizni kesasiz!

Agar unga pichoqni qanday ishlatishni o'rgatilmasa, u o'zini kesib tashlaydi. Shuning uchun, ruxsat berish kerak, lekin jarayonni nazorat qilish kerak. Eslatib o'tamiz: "Barmoqlaringiz pichoq ostiga tushmasligiga ishonch hosil qiling."

- Alinaning bolalar bog'chasidagi birinchi kuni qanday?

Alina besh yoshda va bu uning bolalar bog'chasidagi birinchi kuni.

- Hammasi yaxshi. U ovqatlandi, o'ynadi va hatto najas qildi.

- Nakasmi? Qanday?!

- Ha, hamma kabi. Hojatxonada.

- U hojatxonadagi o'ljaga o'tirdi?!

- Xavotir olmang, u toza, muntazam ravishda oqartiruvchi bilan ishlov beriladi.

- Va uning eshagini kim artdi?

Ha, bizning barcha bolalarimiz buni mustaqil ravishda qilishlari mumkin.

- Nimani artib tashladingiz?

- Hojatxona qog'ozi? Yana nima?

- Lekin uyda men uning eshagini faqat nam salfetkalar bilan artaman!

"Agar u oddiy hojatxona qog'ozidan foydalansa nima bo'ladi?"

- U yomon arta oladi, dumba qichiy boshlaydi. Qog'oz bilan ishqalanadi, tirnash xususiyati bo'ladi. Va agar siz uni noto'g'ri yo'nalishda artsangiz, u jinsiy a'zolarni yuqtirishi mumkin. Agar keyin qo'lingizni yuvmasangiz nima bo'ladi?

Yashash qanchalik dahshatli... Albatta, onaning motivatsiyasi tushunarli, u qizining yaxshiligiga qaratilgan. Yaxshiyamki, bu foyda qiz uchun muammoga aylanmadi. Qaysi? - deb so'raysiz. Qiz bolada najas qilish odatini (kompleksni) faqat onasi ishtirokida rivojlantirishi mumkin edi, chunki faqat onasi hamma narsani qanday qilib to'g'ri va xavfsiz qilishni biladi. Ba'zi bolalar bu asosda psixosomatik konstipatsiyani boshdan kechirishadi. Va agar faqat ich qotishi bo'lsa ... Avvaliga bolalar onasini tark eta olmaydi, keyin esa yoshi bilan ular uydan umuman chiqa olmaydi. Bolaning yozgi oromgohlarsiz o'sishi eng katta muammo emas. Ammo psixosomatikadan uzoqlashishning iloji yo'q va "uy" bolalari etuk bo'lib, sayohat va xizmat safarlaridan voz kechishni boshlaydilar va ularning ba'zilari laksatiflarsiz qilolmaydilar yoki psixoterapevtdan yordam so'rashga majbur bo'lishadi (bu juda kam uchraydi, chunki muammo juda nozik).

Faqatgina ona nima yaxshi ekanligini, qanday qilib to'g'riroq va xavfsizroq bo'lishni bilsa va bu "qanday" doimiy ravishda aytilsa, onadan uzoqlashish juda qo'rqinchli. Va ko'pincha onalar boshqa odamlar bilan gaplashganda g'azablanadilar. Va bola yaqin joyda turib, eshitadi: “Qanday qilib bolalarga shunchalik baland ko'tarilishga ruxsat bera olasiz? Nega buni umuman o'yin maydonchasiga qo'yish kerak? O'qituvchi hammani kuzatib bora oladimi?", "Tasavvur qiling, ular bolalarga kechki ovqatga suyakli baliq berishdi! Bola buni qila oladimi? Yo och qoladi, yo bo‘g‘ziga suyagi tiqilib qoladi”, “Yo‘q, o‘ylaysiz! Buvisi unga qobig'i bilan olma berdi. Ko'p marta aytdim, qobig'ini kesib tashlash kerak. Peelda barcha nitratlar yig'iladi!

Ha, bola o'ylaydi. - Dunyo xavfli. Va nima to'g'ri ekanligini faqat onam biladi. Men uni hech qachon hech qayerda qoldirmayman!”

“Xo'sh, sen nimasan, o'g'lim? Boring, yigitlar bilan o'ynang. Bilasizmi, u juda uyatchan..."

Nazorat haqida

Ota-ona nazorati boshqacha. Bu himoya. Qo'llanma bor. Bo‘g‘ilyapti. Blokator mavjud. Bu zerikarli bo'ladi. Bu uzoqda sodir bo'ladi. Va agar ota-onalar vaqtni orqaga qaytarishni, nazoratni bo'shatishni unutib qo'ysa, biri osongina boshqasiga aylanadi.

Agar ona bola ikki yoshga to'lganida bir kunda ovqatlangan hamma narsani nazorat qilsa, bu normaldir, bu tabiiydir, bu oqilona, ​​ayniqsa bolada allergiya bo'lsa. Ammo hozir bola yetti yoshda va u sinfdoshining tug'ilgan kuniga taklif qilingan. Ko'p bolalar, quvnoq va shovqinli, bolalar vaqti-vaqti bilan stolga yugurishadi, biror narsa olib, o'ynash uchun qochib ketishadi. Ota-onalar jonli gaplashmoqda. Va faqat bitta ona o'g'lini tinimsiz kuzatib boradi: u stoldan qanday qilib zararli, alerjenik narsani ushlamasin. “Vitya, Vityusha, nima olib ketding?! Shirinlikni qaytarib qo'ying! Aks holda, biz darhol ketamiz!" Vityushaning har bir qadami onasi tomonidan boshqariladi. Onam haqiqatan ham o'g'lini o'ynashga undaydi: "Men sezmasligim uchun stoldan konfet o'g'irlashga harakat qiling". Ehtimol, bu safar u ishlamaydi va g'alaba onam uchun bo'ladi. Lekin, sizni ishontirib aytamanki, o'yin keyingi bayramda davom etadi. Onamning nazorati zerikarli bo'ladi va u onani o'g'lidan uzoqlashtiradi. Bundan tashqari, bunday nazorat o'z-o'zini nazorat qilish va mas'uliyatni rivojlantirishga to'sqinlik qiladi. Vite etti. U allaqachon iste'mol qiladigan narsa va teri toshmasi o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlarini aniqlashga qodir. "Sen konfetni oldinmi? Siz uni yeyishingiz mumkin. Lekin bilasizki, bundan keyin qo‘llaringiz qattiq qichishadi”. Ha, Viktor biladi. Va Viktor tanlov qilishi mumkin. O'zim. Ongli va mas'uliyatli. Faqatgina bu mas'uliyatni bolaga topshirishdan qo'rqmaslik kerak.

Men bolalar bog'chasining allergiya guruhida tarbiyachi bo'lib ishladim. Guruhdagi har bir bolada biror narsaga alerjiya bor edi, lekin bu hamma uchun boshqacha edi. Va har bir bola nima qila olishi va nima qila olmasligini bilardi.

Bolalar bog'chasida tug'ilgan kun munosabati bilan shirinliklar olib kelish va butun guruhni davolash an'anaga aylangan. Allergiya guruhida ular ko'pchilik uchun taqiqlangan shirinliklarni emas, balki pechene yoki pechene olib kelishdi. To'rt yoshli bolalar (bu o'zlariga tegishli bo'lganlar) "U erda yong'oq bormi?" Yoki ular rad qilishlari mumkin: "Men qila olmayman, kleykovina bor!" Ota-onalar ularga nima va nima uchun mumkin emasligini tushuntirdilar, ya'ni ular sabab-oqibat munosabatlarini tushuntirdilar, mas'uliyatni topshirdilar, nazoratni o'zini o'zi boshqarishga aylantirdilar.

Birinchi sinfning birinchi choragida ona maktab sumkasini yig'ish jarayonini nazorat qilganda, bu normaldir, bu nazorat etarli, tabiiydir. Bolani nazorat qilish orqali o'zini o'zi boshqarish usullarini o'rgatish muhim: "Endi hamma narsani kiritganingizni yana bir bor tekshiring. Keling, kundalikdagi jadvalni tekshiramiz. Ha, matematika. Darslik va ish kitobi joyidami?” Ammo agar bola allaqachon uchinchi sinfda bo'lsa va kechqurun onasi "Bo'yoqlarni qo'yganmisiz?" Deb ryukzakka chiqib ketsa. - bu allaqachon bo'g'uvchi nazorat. Bo'yoqlarni chizish darsiga olib kelish allaqachon bolaning zimmasida. Agar buni qilmasangiz ham, qanday dahshatli narsa bo'ladi? Darsga rangsiz keladi, unutuvchanligining oqibatini his qiladi. U yuzaga kelgan qiyinchilikni mustaqil ravishda hal qiladi, masalan, u o'z stolidagi qo'shnisidan uning bo'yoqlaridan foydalanishni so'raydi. Agar u kelishuvga erisha olmasa ham, eng yomon stsenariy "deuce" olsa ham, bu ham xulosa chiqarish mumkin bo'lgan tajribadir. To'g'ri xulosa: "Biz sumkani ehtiyotkorlik bilan yig'ishimiz kerak." Yoki noto'g'ri xulosa: "Onam! Nega menga bo'yoq surmadingiz!

Siz tufayli men "deuce" oldim! Noto'g'ri xulosa, onaning bolaning xaltasini tekshirishi sabab bo'ladi. Nazoratni o'zini o'zi boshqarishga aylantirmadi.

Boshqa ekstremal - maktabdagi birinchi kunlardanoq, o'rganish uchun mas'uliyatni bolaga topshirish - ham mustaqillikni rivojlantirishga hissa qo'shmaydi. Agar siz bolaga: "O'zingiz xohlaganingizcha, sumkangizni yig'ing!" Desangiz nima bo'ladi. - unga o'zini o'zi boshqarishni o'rgatmasdan, unga jadval bilan sumkaning tarkibini tekshirish kerakligini aytmasdanmi? Katta ehtimol bilan, bola darhol muvaffaqiyatsizlik holatiga tushib qoladi, bu uning o'rganishga salbiy munosabatini keltirib chiqaradi. “Proksimal rivojlanish zonasi” tushunchasi mavjud. Bu zonadan sakrab o'tishning iloji yo'q, bolani u hali ham qanday kurashishni bilmaydigan (qanday qilishni bilmaydigan) faoliyatga yuboradi. Avval biz ko'rsatamiz, keyin birga qilamiz, keyin nazorat qilamiz, keyin ishonamiz - bu bosqichlar ketma-ketligiga rioya qilish muhim, ulardan sakrab o'tmaslik.

Nazorat qachon bo'g'ilib qolganini qanday bilasiz? Juda onson. O'zingizdan so'rang: men o'z qo'limda bo'lsam, bolaga bo'lgan muhabbatim uchunmi yoki o'zimga bo'lgan muhabbatim uchunmi? Agar o'z-o'zini sevish va hokimiyatni qo'llash istagi tufayli bo'lsa, unda nazorat qilish zarurati quyidagicha shakllantiriladi: "Biz onam aytganidek qilishimiz kerak. Va xuddi siz aytganidek, buni qilmang. Onam yaxshi biladi. Onamga itoat qilish kerak. Agar onam noto'g'ri bo'lsa ham - har bir kishi vaqti-vaqti bilan xato qiladi, baribir onam aytganidek bo'ladi. "Onam" so'zi "dad" bilan almashtirilishi mumkin, buning mohiyati o'zgarmaydi. Bolaning bu yondashuvdagi tashabbusi ota-ona hokimiyati tomonidan butunlay bostiriladi. Yana bir bor ota-onaning buyurganini va ular buyurganidek bajarish mustaqillik emas, mehnatsevarlikdir.

Yana bir savol. Nazorat qilganingizda, siz buni bolaga yordam berish istagi bilan qilasizmi yoki sizning shaxsingizga salbiy baho bermaslik istagi uchunmi? Ota-ona nazorati "Ular men haqimda nima deb o'ylashadi?" Degan fikrga asoslanadi. Agar bola uyda darslikni unutib qo'ysa, o'qituvchi men haqimda nima deb o'ylaydi? Agar bola maktabga kechiksa, ingliz ayol men haqimda nima deb o'ylaydi? Agar bola institutni tugatmasa, do'stlarim men haqimda nima deb o'ylashadi?

- Tezroq! Qancha qazishingiz mumkin! Siz kechikasiz! Ovqatlanishni to'xtating! Sendvichni qo'ying! Ovqatlanishga vaqt yo'q! Tishlaringizni yuvish vaqti keldi! Tezroq chaynang! Ichsangiz, bo'g'ilib qolasiz! Siz hammomda uxlab qolibsiz, shunday emasmi? Chiq, kiyin! Avval poyabzal, keyin ko'ylagi! Qo'lqoplarni oldingizmi? Siz kalitlarni oldingizmi? Sayohat kartasi?

Bir marta men juda yomon ovoz o'tkazmaydigan ijaraga olingan kvartirada yashadim. Har kuni ertalab qo'shnilarimning o'g'lining maktabiga ertalabki tayyorgarlikning guvohi bo'ldim. Ya'ni, men maktab to'lovi deb o'yladim. Bir kuni qo'shnilarim bilan liftda to'qqizinchi qavatga chiqdik. Ona-qo'shnisi "tez orada sessiya bo'ladi" mavzusida nolidi va o'g'li hamma narsani o'rganishga ulguraman deb norozi bo'ldi. Sust “maktab o‘quvchisi” talaba bo‘lib chiqdi. Mening taxminimcha, onasi uni boshlang'ich maktabda, keyin o'rta maktabda va hokazolarda itarib yuborgan. Qiziq, qachon ishga borsa, uni uyg'otadimi?

Boshlang'ich maktabda allaqachon bolaga budilnikni qanday boshlashni o'rgatish kerak. Eksperimental ravishda siz maktabga qancha vaqt ketishini va ertalab tayyorlanish uchun qancha vaqt kerakligini aniqlashingiz mumkin. “Mana, bugun maktabga 20 daqiqa piyoda bordik. Agar shoshmasdan, sekin ketmoqchi bo'lsangiz, ertaroq ketishingiz kerak. Lekin siz erta turishingiz kerak. Budilnikni qancha vaqtga o'rnatasiz?"

Boshlang'ich maktabda bolani kechikmaslikka, vaqtni o'zi kuzatib borishga o'rgatish muhimdir. Hali ham o'rganishga hurmat mavjud bo'lganda va tirishqoq talaba bo'lish istagi mavjud. Maktabga o'z vaqtida kelish uchun shaxsiy motivatsiya mavjud bo'lganda. Chunki shaxsiy motivatsiya fonida mas'uliyat va mustaqillikni shakllantirish eng osondir.

Menda shubha bor, agar qo‘shni talaba uni ma’ruzaga kechikmasligi uchun nazorat qilish kerak bo‘lsa, sessiya davomida darsliklarga o‘tirishga majburlash kerak bo‘lsa, unda bu universitetda o‘qishga hech qanday motivatsiya yo‘q edi. U erda o'qish kerak emas. Bu uning shaxsiy tanlovi emas. Bu ota-onalarning tanlovi va natijada majburiy nazorat, ularsiz hamma narsa butunlay boshqacha stsenariy bo'yicha ketadi.

asosiy skript. bola biznes loyihasi sifatida

Yaxshi do'st bilan bog'da sayr qilish. Ikkalasi ham bolalar bilan. Faqat mening bolalarim oldinda qayoqqadir yugurib, yo‘l-yo‘lakay panjara va belanchaklarni yig‘ishtirib, bolasi bemalol onasining qorniga o‘ralgan. U intiqlik bilan porlaydi. Va bo'lajak tadbirga tayyorgarlik haqida g'ayrat bilan gapiradi. Bir qator saytlar allaqachon o'rganilgan, yuzlab sharhlar o'qilgan, eng yaxshi aravacha, avtomobil o'rindig'i, baland stul tanlangan. Tavsiyalarga ko'ra, tug'ruqxonaning eng yaxshi shifokori, uyda bemorlarga boradigan eng yaxshi pediatr, eng yaxshi massaj terapevti, eng yaxshi erta rivojlanish maktabi, eng yaxshi ingliz tili o'qituvchisi va tennis murabbiyi topildi ... Men qarayman mening yumaloq qornim va qorin tugmasi haqida savolim bor, u tennis o'ynashni xohlaydimi?

- Siz uni raqsga berishingiz kerak bo'ladi! Bu durust, ko'tarilish, o'zini namoyon qilish qobiliyati! – do‘stim ilhom va shodlik bilan hisobotini tugatdi.

Raqs? Men tabassumni bosaman. Mening o'g'lim uchun raqsga tushish haqida o'z hikoyam bor ...

Oldingi uchrashuvimizda, bir yil oldin, xuddi shu do'stim menga MBA kurslarida o'qish, strategik menejment va biznesni rivojlantirish haqida gapirib berdi. Hozirgi kabi intonatsiya bilan - eng yaxshi ingliz tili o'qituvchisi va tennis murabbiyi haqida va men beixtiyor assotsiatsiyaga ega bo'ldim: bola - bu onaning boshqa biznes loyihasi.

Kirish bo'limining oxiri.

* * *

Kitobdan quyidagi parcha Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona" bo'lish mumkin (A. A. Bykova, 2016) kitob hamkorimiz tomonidan taqdim etilgan -

Voyaga etgan odamning asosiy vazifasi - hayotning barcha jabhalarida muvaffaqiyatga erisha oladigan shaxsni etishtirishdir. Titanik harakatlarsiz bu mumkinmi? Ko'pchilik bunday deb o'ylamaydi. Axir, bola tarbiyasi murakkab jarayon. Shuning uchun ular butun e'tiborlarini chaqaloqqa qaratadilar. Ayniqsa onalar uchun. Yukning katta qismi ularning yelkasiga tushadi. Ularning o'zlari uchun na xohish, na sabr-toqat "sevimli". Nima qilsa bo'ladi? Qiziqishlaringizni unuting va chaqaloqqa to'liq e'tibor qarating, uning mustaqil bo'lishini kutasizmi? Yoki bugungi kunda uni mustaqil qilishga harakat qilyapsizmi? Buni iloji bormi?

Ko'plab g'iybatlarga sabab bo'lgan "Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona" bo'lish kerak" insho muallifi Anna Bikova ishonch bilan "ha" deb e'lon qiladi. Siz faqat bolangiz bilan qanday qilib to'g'ri munosabatda bo'lishni o'rganishingiz kerak, nafaqat bolaning manfaatlarini, balki siznikini ham qondiradigan boshqa to'lqinga o'ting. Hamma narsa. Hayot butunlay boshqacha bo'ladi. Qaysi? Yengil, ijobiy, yorqin. To'g'ri tarbiya, mas'uliyatni to'g'ri taqsimlash sizning bolangizdan vasiyligingizdan xoli, barkamol, yaxlit, shaxsni o'stirishga yordam beradi.

Anna Bykova - kattalar va bolalar bilan ishlaydigan amaliyotchi psixolog. U barcha ayollarga doimiy tashvishli ona bo'lishni to'xtatishga o'rgatishga tayyor. Kitobni o'rganganingizdan so'ng, siz hamma narsani qanday qilishni tushunasiz, chunki sahifalarda ko'plab amaliy maslahatlarni topasiz. Siz tushunasiz: yaxshi ishlangan, nafis, ijobiy bo'lish oson. "Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona" bo'lish" sizning qiziqishlaringizni inobatga olgan holda baxtli insonni qanday etishtirish haqida gapiradi. Axir, onaning vazifasi chaqaloqning xohish-istaklari haqida o'ylash emas. Hayoti xilma-xil ishlar va tashvishlarga to'la bo'lgan komil inson bo'lib qolish muhimdir.

Anna Bykova kitobni sodda va tushunarli tilda yozishga harakat qildi. Uning ochiq joylarida murakkab murakkab so'zlar va iboralar mavjud emas. Aksincha, "Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona" bo'lish mumkin" risolasining keng doiralari hazil bilan qoplangan. Shunday qilib, o'qish oson bo'ladi. Qiziqarli ma'lumotlarni batafsil o'qib chiqqandan so'ng, tavsiyalarni qo'llashni boshlang. Farzandingiz va sizning hayotingiz tubdan o'zgaradi.

Kitob o'qish barcha yoshdagi ota-onalar uchun foydalidir. Axir, eng dono ona hech qachon yaxshi maslahatni rad etmaydi. Kitobni o'qib bo'lgach, siz bolalaringizni yaxshiroq tushunasiz, ularga o'zlariga ishonishlariga yordam berasiz, mustaqil ravishda qaror qabul qilishga o'rgatasiz. Ishoning, bola tanlash huquqi uchun minnatdor bo'ladi. Psixolog bunga amin va barchani "Mustaqil bola yoki qanday qilib" dangasa ona bo'lish "" asarining sahifalariga taklif qiladi. Agar siz bugun o'qishni boshlasangiz, ertaga o'zingizga qanday vaqt ajratishni tushunasiz.

Bizning adabiy saytimizda siz Anna Bykovaning "Mustaqil bola yoki qanday qilib "dangasa ona bo'lish" kitobini turli xil qurilmalar uchun mos formatlarda bepul yuklab olishingiz mumkin - epub, fb2, txt, rtf. Siz kitob o'qishni va har doim yangi mahsulotlarning chiqarilishini kuzatishni yoqtirasizmi? Bizda turli janrdagi kitoblarning katta tanlovi mavjud: klassiklar, zamonaviy ilmiy fantastika, psixologiya bo'yicha adabiyotlar va bolalar nashrlari. Bundan tashqari, biz boshlang'ich yozuvchilar va chiroyli yozishni o'rganishni istaganlar uchun qiziqarli va ma'lumotli maqolalarni taklif qilamiz. Har bir tashrif buyuruvchimiz foydali va qiziqarli narsalarni topa oladi.