เกมเด็กขี้อาย เกมที่จะเอาชนะความเขินอาย

เกม "Mischievous Double" (T.L. Shishova)

เป้าหมาย: การปลดปล่อยเด็ก ออกกำลังกายในการปกป้องความคิดเห็นของเขา

ผู้นำเสนอเห็นด้วยกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขาทำซ้ำท่าทางทั้งหมดของเขา ยกเว้นท่าทางเดียวแทนที่จะทำด้วยตัวเอง แต่เป็นท่าทางที่ตกลงไว้ล่วงหน้าด้วย ผู้ที่ทำผิดพลาดจะออกจากเกม คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนได้ ประการแรก เพิ่มจำนวนท่าทางที่เป็นเอกลักษณ์ และประการที่สอง ปรับแต่งท่าทางเหล่านั้น เด็กแต่ละคนจะต้องทำสิ่งที่แตกต่างออกไป นั่นคือเขาจะต้องเผชิญกับเป้าหมายที่จะไม่ยอมแพ้ไม่เพียง แต่ต่อข้อเสนอแนะของผู้นำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอิทธิพลของผู้เล่นคนอื่นด้วย

เกม "เดาอารมณ์" (T.L. Shishova)

เป้าหมาย: การปลดปล่อยเด็ก ฝึกการรับรู้และแสดงอารมณ์

ในตอนต้นของเกม ครูจะมีบทบาทนำ จำเป็นต้องแสดงสีหน้า การแสดงละครใบ้ ฯลฯ การออกกำลังกายเป็นการฝึกการแสดงที่มีประโยชน์ โดยเฉพาะคนที่ขี้อาย คุณควรเล่นด้วยกันก่อน จากนั้นคุณสามารถเพิ่มจำนวนผู้เล่นได้ กฎของเกม: ผู้นำเสนอแสดงอารมณ์บางอย่างด้วยการแสดงออกทางสีหน้า และผู้เล่นตั้งชื่อและพยายามเลียนแบบ ใครก็ตามที่ทำสิ่งนี้ก่อนจะได้รับคะแนน คุณต้องเริ่มต้นด้วยอารมณ์ที่คาดเดาได้ง่าย: ความประหลาดใจ ความกลัว ความยินดี ความโกรธ ความเศร้า พวกเขาจำเป็นต้องแสดงในลักษณะที่เกินจริง แม้กระทั่งภาพล้อเลียน ค่อยๆ ขยายขอบเขตของความรู้สึก นำเสนออารมณ์ที่หลากหลาย (การระคายเคือง ความขุ่นเคือง ความโกรธ ความโกรธ)

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้พูดแสดงออก

เกมดังกล่าวประกอบด้วยการเปล่งเสียงตัวละครในเทพนิยายต่าง ๆ จำเป็นต้องกำหนดบทบาทหลายอย่างให้กับเด็กเพื่อที่จะสามารถเปลี่ยนเสียงได้ เทพนิยาย "Terem-Teremok", "บ้านของแมว", "Kolobok" เหมาะมากสำหรับจุดประสงค์นี้

เกม "ลองนึกภาพสัตว์" (T.L. Shishova)

วัตถุประสงค์: การปลดปล่อยเด็ก ออกกำลังกายในละครใบ้

ขอให้เด็กๆ เล่นละครใบ้สัตว์และนกต่างๆ ในการจัดระเบียบเกมนี้คุณควร: ประการแรกพยายามสร้างบรรยากาศแห่งความสนุกสนานที่ไร้การควบคุมเพื่อให้ทุกการแสดงได้รับการต้อนรับด้วยเสียงหัวเราะและเสียงปรบมือดังลั่นและประการที่สองอย่าให้งานยากเกินไป จำเป็นต้องเลือกสัตว์ที่มีคุณสมบัติโดดเด่นสดใสและนิสัยที่จดจำได้ง่าย

เกม "คำตอบด่วน" ​​(L.V. Marantseva)

เป้าหมาย: คลายความตึงเครียด พัฒนาความมีไหวพริบ ความเฉลียวฉลาด

ผู้ใหญ่นั่งอยู่หน้าเด็กกลุ่มหนึ่งที่ยืนอยู่ใกล้ๆ และถามคำถามง่ายๆ ให้พวกเขานับออกเสียงถึงสาม เช่น คุณสามารถถามว่าเด็กชื่ออะไร อายุเท่าไหร่ จระเข้สีอะไร หรือถามคำถามตลกๆ เช่น “ทำไมกบถึงกระโดด” เด็กที่ได้รับคำตอบที่เหมาะสมจะก้าวไปข้างหน้า ผู้นำควรนำทางเกมอย่างเงียบๆ เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กๆ นำหน้าหรือตามหลังเกินไป ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กขี้อายเพื่อช่วยให้เขาเคลื่อนไหวในแนวเดียวกับผู้อื่น มีความจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขดังกล่าวเพื่อที่เขาจะชนะอย่างน้อยหนึ่งครั้งอย่างแน่นอน ความสำเร็จในหมู่เพื่อนฝูงและผู้ใหญ่เป็นแรงบันดาลใจให้คุณ ทำให้คุณเชื่อมั่นในตัวเองและมีความมั่นใจมากขึ้น

เกม “ เราอยู่ที่ไหนเราจะไม่บอก” (T.L. Shishova)

เป้าหมาย: การปลดปล่อยเด็ก, การพัฒนาละครใบ้, ความเฉลียวฉลาด, ตรรกะ

จุดประสงค์ของเกมสำหรับเด็กทั่วไปนี้คือการแสดงการกระทำบางอย่างโดยไม่มีคำพูด ถ้าคนเยอะก็แบ่งเป็นสองทีมได้ คนหนึ่งแสดง อีกคนคาดเดา จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนสถานที่

เกม "การริบ" (T.L. Shishova)

เป้าหมาย: บรรเทาความเครียดและความกลัวในการพูดในที่สาธารณะ

คุณสามารถคิดค่าปรับสำหรับทุกคนร่วมกันหรือจะปล่อยให้เป็นไปตามดุลยพินิจของผู้ใหญ่ก็ได้ สิ่งสำคัญคือการพยายามให้แน่ใจว่างานนั้นมีอารมณ์ขันมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และเด็กๆ ก็สามารถทำมันได้ เด็กขี้อายควรได้รับการช่วยเหลือด้วยความยากลำบากเพียงเล็กน้อย ไม่ว่าในกรณีใด ๆ จะตำหนิเขาในเรื่องความขี้ขลาด ไม่เช่นนั้นเกมที่สนุกจะกลายเป็นประสบการณ์ที่เจ็บปวดอีกแหล่งหนึ่งสำหรับเขา

นอกเหนือจากการขอให้อ่านบทกวี ร้องเพลง อีกา เสียงฮึดฮัด และเล่าเรื่องตลกตามปกติแล้ว ข้อความที่ผู้เล่นตกปลาออกจากหมวกอาจมีการขอให้วาดภาพ เช่น ลิง สิงโต อีกา นกหัวขวาน , ย่าเดอะเฮดจ์ฮ็อก, คนพาล, ชายชราที่ทรุดโทรม, เด็กน้อยตามอำเภอใจ, คนเดินละเมอ

เกม "คำราม สิงโต คำราม"

เป้าหมาย: การพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อของเด็กเอาชนะความฝืดและความเฉื่อยชา

ผู้นำเสนอกล่าวว่า “เราทุกคนคือสิงโต ครอบครัวสิงโตตัวใหญ่ มาแข่งขันกันดูว่าใครจะคำรามได้ดังที่สุด ทันทีที่ฉันพูดว่า: “คำราม, สิงโต, คำราม!” ให้ได้ยินเสียงคำรามที่ดังที่สุด” คุณต้องขอให้เด็ก ๆ คำรามเสียงดังที่สุดเท่าที่จะทำได้โดยแกล้งทำเป็นสิงโต

เกม "เทพนิยาย"

เป้าหมาย: การตระหนักรู้ในตนเองการพัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับตนเองโดยไม่ลำบากใจ

ขอให้เด็กสร้างเทพนิยายเกี่ยวกับบุคคลที่ชื่อเดียวกับเขา แบบฝึกหัดนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเองที่ดีขึ้น แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองโดยไม่ลำบากใจอีกด้วย

เกม "พ่อมด"

เป้าหมาย: การปลดปล่อยเด็ก การออกกำลังกายละครใบ้ การพัฒนาตรรกะและความเฉลียวฉลาด

หมอผีเสกคาถาใส่ผู้เข้าร่วมเกมคนหนึ่งจนเขาสูญเสียความสามารถในการพูด เด็กจะตอบทุกคำถามด้วยท่าทาง จากคำถามที่เขาถาม เขาพยายามเล่าเรื่องราวว่าเขาถูกอาคมอย่างไร เด็กคนอื่นๆ จะต้องเล่าเรื่องที่คน “อาคม” แสดงออกมาอีกครั้ง

เกมสำหรับเด็กขี้อาย

« สิงโตคำรามคำราม"
เกมนี้เหมาะที่จะเล่นกับเด็ก ๆ ที่มีอาการตึงและเฉื่อยชา ผู้ใหญ่พูดว่า: “เราทุกคนต่างก็เป็นสิงโต เป็นครอบครัวใหญ่ที่เป็นมิตร มาแข่งขันกันดูว่าใครจะคำรามได้ดังที่สุด ทันทีที่ฉันพูดว่า: “คำราม, สิงโต, คำราม!” ให้ได้ยินเสียงคำรามที่ดังที่สุด”

แม่มด
หมอผีเสกคาถาใส่ผู้เข้าร่วมเกมคนหนึ่งจนเขาสูญเสียความสามารถในการพูด เด็กจะตอบทุกคำถามด้วยท่าทาง จากคำถามที่เขาถาม เขาพยายามเล่าเรื่องราวว่าเขาถูกอาคมอย่างไร เด็กคนอื่นๆ จะต้องเล่าเรื่องที่คน “อาคม” แสดงออกมาอีกครั้ง

เล่าบทกวีด้วยมือของคุณ
เด็กพยายามเล่าบทกวีหรือเทพนิยายที่รู้จักกันดีโดยใช้ละครใบ้โดยไม่มีคำพูด เด็กคนอื่นๆ พยายามทำความเข้าใจสิ่งที่เขาพูด

เทพนิยาย
ขอให้เด็กสร้างเทพนิยายเกี่ยวกับบุคคลที่ชื่อเดียวกับเขา แบบฝึกหัดนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเองที่ดีขึ้น แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองโดยไม่ลำบากใจอีกด้วย

จับลูกบอล

เกมดังกล่าวพัฒนาความมั่นใจในตนเองและความไว้วางใจในผู้อื่น ผู้เล่นผลัดกันขว้างลูกบอลเล็ก ๆ ให้กัน โดยตั้งชื่อศักดิ์ศรีของเด็กที่พวกเขาขว้างลูกบอลให้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่ในระหว่างเกม เด็กทุกคนจะต้องได้ยินคำพูดที่ไพเราะและไพเราะเกี่ยวกับตัวเอง

จบประโยค

แบบฝึกหัดนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มความมั่นใจในตนเองและจุดแข็งของตนเอง เชิญบุตรหลานของคุณเติมประโยคต่อไปนี้:
ฉันต้องการ….
ฉันสามารถ...
ฉันสามารถ...
ฉันจะบรรลุ...
หารือเกี่ยวกับคำตอบ

กระแสกาว

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและควบคุมกิจกรรมของตนเองและร่วมกัน เรียนรู้ที่จะไว้วางใจและช่วยเหลือผู้ที่คุณสื่อสารด้วย

ก่อนเริ่มเกม ครูจะพูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับมิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ซึ่งพวกเขาสามารถเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ร่วมกันได้

เด็ก ๆ ยืนทีละคนและจับไหล่ของคนข้างหน้า ในตำแหน่งนี้พวกเขาเอาชนะอุปสรรคต่างๆ

1. ลุกขึ้นและลงจากเก้าอี้

2. คลานใต้โต๊ะ

3. เดินไปรอบๆ “ทะเลสาบอันกว้างใหญ่”

4. ฝ่า “ป่าทึบ”

5. ซ่อนตัวจากสัตว์ป่า

เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับพวกเขา: ตลอดทั้งเกมพวกเขาไม่ควรแยกจากกัน

คนตาบอดและผู้นำทาง

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการไว้วางใจ ช่วยเหลือ และสนับสนุนเพื่อนนักสื่อสาร

เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นคู่: "ตาบอด" และ "ไกด์" คนหนึ่งหลับตา และอีกคนก็พาเขาไปรอบๆ กลุ่ม ให้โอกาสเขาสัมผัสวัตถุต่างๆ ช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงการชนกันกับคู่อื่นๆ และให้คำอธิบายที่เหมาะสมเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของพวกมัน ควรออกคำสั่งในขณะที่ยืนอยู่ข้างหลังคุณในระยะไกล จากนั้นผู้เข้าร่วมจะเปลี่ยนบทบาท เด็กแต่ละคนจึงต้องผ่าน “โรงเรียนแห่งความไว้วางใจ” แห่งหนึ่ง

ในตอนท้ายของเกม ครูขอให้เด็กตอบว่าใครรู้สึกเชื่อถือได้และมั่นใจ ใครมีความปรารถนาที่จะเชื่อใจเพื่อนอย่างเต็มที่ ทำไม

สาหร่ายมหัศจรรย์

เป้าหมาย: ขจัดอุปสรรคทางร่างกายพัฒนาความสามารถในการบรรลุเป้าหมายโดยใช้วิธีการสื่อสารที่ยอมรับได้

ผู้เข้าร่วมแต่ละคน (ในทางกลับกัน) พยายามเจาะเข้าไปในวงกลมที่เกิดจากเด็ก ๆ สาหร่ายเข้าใจคำพูดของมนุษย์และสัมผัสได้ และสามารถผ่อนคลายและปล่อยให้พวกมันอยู่ในวงกลม หรืออาจจะไม่ปล่อยให้พวกมันเข้าไปหากถูกถามอย่างไม่ดี

ของขวัญสำหรับทุกคน

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการผูกมิตร ตัดสินใจเลือกสิ่งที่ถูกต้อง ร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน และความรู้สึกเป็นทีม

เด็กๆ ได้รับมอบหมายงานว่า “ถ้าคุณเป็นพ่อมดและสามารถทำการอัศจรรย์ได้ คุณจะมอบอะไรให้กับพวกเราทุกคนในตอนนี้?” หรือ “ถ้าคุณมี Tsvetik-Semitsvetik คุณจะอธิษฐานอะไร” เด็กแต่ละคนขอพรได้ 1 ประการโดยฉีกกลีบดอกไม้หนึ่งกลีบจากดอกไม้ทั่วไป

บิน บินกลีบดอกไม้ ไปทางทิศตะวันตกไปทางทิศตะวันออก

ผ่านเหนือผ่านใต้กลับมาทำเป็นวงกลม

ทันทีที่คุณสัมผัสพื้น ในความคิดของฉัน คุณจะทำได้

สั่งซื้อไปที่...

ท้ายที่สุดคุณสามารถจัดการแข่งขันเพื่อขอพรให้กับทุกคนได้

"คำราม สิงโต คำราม"
เกมนี้เหมาะที่จะเล่นกับเด็ก ๆ ที่มีอาการตึงและเฉื่อยชา ผู้ใหญ่พูดว่า: “เราทุกคนต่างก็เป็นสิงโต เป็นครอบครัวใหญ่ที่เป็นมิตร มาแข่งขันกันดูว่าใครจะคำรามได้ดังที่สุด ทันทีที่ฉันพูดว่า: “คำราม, สิงโต, คำราม!” ให้ได้ยินเสียงคำรามที่ดังที่สุด”

"แม่มด"
หมอผีเสกคาถาใส่ผู้เข้าร่วมเกมคนหนึ่งจนเขาสูญเสียความสามารถในการพูด เด็กจะตอบทุกคำถามด้วยท่าทาง จากคำถามที่เขาถาม เขาพยายามเล่าเรื่องราวว่าเขาถูกอาคมอย่างไร เด็กคนอื่นๆ จะต้องเล่าเรื่องที่คน “อาคม” แสดงออกมาอีกครั้ง

“บอกบทกวีด้วยมือของคุณ”
เด็กพยายามเล่าบทกวีหรือเทพนิยายที่รู้จักกันดีโดยใช้ละครใบ้โดยไม่มีคำพูด เด็กคนอื่นๆ พยายามทำความเข้าใจสิ่งที่เขาพูด

"เทพนิยาย"
ขอให้เด็กสร้างเทพนิยายเกี่ยวกับบุคคลที่ชื่อเดียวกับเขา แบบฝึกหัดนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเองที่ดีขึ้น แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองโดยไม่ลำบากใจอีกด้วย

"ซาโลชกี้"- เกมที่เน้นการพัฒนากิจกรรม การร่วมกัน และแสดงความกล้าหาญในเด็ก เด็ก ๆ จะกระจัดกระจายไปตามพื้นที่หนึ่ง ผู้ขับขี่จะต้อง "เกลือ" (สัมผัส) บุคคลที่วิ่งหนีแล้วจับมือเขา ห่วงโซ่จึงเกิดขึ้นเช่นนี้ ตอนนี้ทั้งสองกำลังตามทันเด็กอีกคนอยู่ ฯลฯ โซ่จะค่อยๆยาวขึ้นเรื่อยๆ ตอนนี้หน้าที่ของพวกเขาคือจับนักวิ่ง สิ่งนี้ต้องการการประสานงานในการดำเนินการร่วมกันในลูกโซ่

"จับลูกบอล" - เกมพัฒนาความมั่นใจในตนเองและความไว้วางใจในผู้อื่น ผู้เล่นผลัดกันขว้างลูกบอลเล็ก ๆ ให้กัน โดยตั้งชื่อศักดิ์ศรีของเด็กที่พวกเขาขว้างลูกบอลให้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่ในระหว่างเกม เด็กทุกคนจะต้องได้ยินคำพูดที่ไพเราะและไพเราะเกี่ยวกับตัวเอง

« จบประโยค» - แบบฝึกหัดนี้มุ่งเป้าไปที่การเพิ่มความมั่นใจในตนเองและจุดแข็งของตนเอง เชิญบุตรหลานของคุณเติมประโยคต่อไปนี้:
ฉันต้องการ….
ฉันสามารถ...
ฉันสามารถ...
ฉันจะบรรลุ...
หารือเกี่ยวกับคำตอบ
เรียนผู้ปกครอง นี่ไม่ใช่รายการเกมและแบบฝึกหัดทั้งหมดเพื่อแก้ไขความเขินอายและการถอนตัว กิจกรรมการเล่นร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก การร้องเพลงร่วมกัน และเกมกีฬาช่วยได้เป็นอย่างดี ที่สำคัญคือบางครั้งลูกก็ต้องได้รับ ชนะ ชนะ ได้รับอนุมัติ ฯลฯ สิ่งนี้จะช่วยเพิ่มอารมณ์ทางอารมณ์ของเด็กและปลูกฝังความมั่นใจในความสามารถของพวกเขา เพ้อฝันและสร้างเกมใหม่ๆ

"หิ่งห้อย"

การพัฒนาทักษะการสื่อสารเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการพัฒนาจิตใจตามปกติของเด็ก และยังเป็นหนึ่งในภารกิจหลักในการเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับชีวิตในอนาคต เด็กก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องเข้าใจว่าจะพูดอะไรและจะแสดงความคิดในรูปแบบใด ระวังว่าผู้อื่นจะรับรู้สิ่งที่พูดอย่างไร และความสามารถในการฟังและได้ยินคู่สนทนา

ทักษะการสื่อสารได้รับการพัฒนาในกิจกรรมประจำวัน เกมการสอน เกมเล่นตามบทบาท

เราเสนอเกมเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารให้กับคุณ เกมเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการรับความสุขจากการสื่อสาร ความสามารถในการฟังและได้ยินบุคคลอื่น ขอบเขตทางอารมณ์

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

ความรู้สึกความสามัคคี การทำงานร่วมกัน ความสามารถในการทำหน้าที่ในทีม การขจัดอุปสรรคทางร่างกาย

ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร สังเกตคุณสมบัติเชิงบวกของผู้อื่น และแสดงออกด้วยคำพูด ให้คำชมเชย

ความสามารถในการแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งและเอาชนะข้อขัดแย้งในการสื่อสารระหว่างกัน

การพัฒนาวิธีการโต้ตอบที่ไม่ใช่คำพูดและสาระสำคัญ

การสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยของการสื่อสารโดยตรงและอิสระและความใกล้ชิดทางอารมณ์

แท่งกาว

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและควบคุมกิจกรรมของตนเองและร่วมกัน เรียนรู้ที่จะไว้วางใจและช่วยเหลือผู้ที่คุณสื่อสารด้วย

ก่อนเริ่มเกม ครูจะพูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับมิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ซึ่งพวกเขาสามารถเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ร่วมกันได้

เด็ก ๆ ยืนทีละคนและจับไหล่ของคนข้างหน้า ในตำแหน่งนี้พวกเขาเอาชนะอุปสรรคต่างๆ

1. ลุกขึ้นและลงจากเก้าอี้

2. คลานใต้โต๊ะ

3. เดินไปรอบๆ “ทะเลสาบอันกว้างใหญ่”

4. ฝ่า “ป่าทึบ”

5. ซ่อนตัวจากสัตว์ป่า

เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับพวกเขา: ตลอดทั้งเกมพวกเขาไม่ควรแยกจากกัน

คนตาบอดและผู้นำทาง

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการไว้วางใจ ช่วยเหลือ และสนับสนุนเพื่อนนักสื่อสาร

เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นคู่: "ตาบอด" และ "ไกด์" คนหนึ่งหลับตา และอีกคนก็พาเขาไปรอบๆ กลุ่ม ให้โอกาสเขาสัมผัสวัตถุต่างๆ ช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงการชนกันกับคู่อื่นๆ และให้คำอธิบายที่เหมาะสมเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของพวกมัน ควรออกคำสั่งในขณะที่ยืนอยู่ข้างหลังคุณในระยะไกล จากนั้นผู้เข้าร่วมจะเปลี่ยนบทบาท เด็กแต่ละคนจึงต้องผ่าน “โรงเรียนแห่งความไว้วางใจ” แห่งหนึ่ง

ในตอนท้ายของเกม ครูขอให้เด็กตอบว่าใครรู้สึกเชื่อถือได้และมั่นใจ ใครมีความปรารถนาที่จะเชื่อใจเพื่อนอย่างเต็มที่ ทำไม

สาหร่ายมหัศจรรย์

เป้าหมาย: ขจัดอุปสรรคทางร่างกายพัฒนาความสามารถในการบรรลุเป้าหมายโดยใช้วิธีการสื่อสารที่ยอมรับได้

ผู้เข้าร่วมแต่ละคน (ในทางกลับกัน) พยายามเจาะเข้าไปในวงกลมที่เกิดจากเด็ก ๆ สาหร่ายเข้าใจคำพูดของมนุษย์และสัมผัสได้ และสามารถผ่อนคลายและปล่อยให้พวกมันอยู่ในวงกลม หรืออาจจะไม่ปล่อยให้พวกมันเข้าไปหากถูกถามอย่างไม่ดี

คำพูดที่สุภาพ

เป้าหมาย: พัฒนาความเคารพในการสื่อสาร นิสัยการใช้คำพูดที่สุภาพ

เกมนี้เล่นโดยใช้ลูกบอลเป็นวงกลม เด็กๆ ขว้างลูกบอลให้กัน พูดจาสุภาพ พูดเพียงคำทักทาย (สวัสดี สวัสดีตอนบ่าย สวัสดี เราดีใจที่ได้พบคุณ เราดีใจที่ได้พบคุณ) ความกตัญญู (ขอบคุณ, ขอบคุณ, โปรดกรุณา); ขอโทษ (ขอโทษ, ขอโทษ, ขอโทษ, ขอโทษ); ลาก่อน (ลาก่อน เจอกันใหม่ ราตรีสวัสดิ์)

ของขวัญสำหรับทุกคน

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการผูกมิตร ตัดสินใจเลือกสิ่งที่ถูกต้อง ร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน และความรู้สึกเป็นทีม

เด็กๆ ได้รับมอบหมายงานว่า “ถ้าคุณเป็นพ่อมดและสามารถทำการอัศจรรย์ได้ คุณจะมอบอะไรให้กับพวกเราทุกคนในตอนนี้?” หรือ “ถ้าคุณมี Tsvetik-Semitsvetik คุณจะอธิษฐานอะไร” เด็กแต่ละคนขอพรได้ 1 ประการโดยฉีกกลีบดอกไม้หนึ่งกลีบจากดอกไม้ทั่วไป

บิน บินกลีบดอกไม้ ไปทางทิศตะวันตกไปทางทิศตะวันออก

ผ่านเหนือผ่านใต้กลับมาทำเป็นวงกลม

ทันทีที่คุณสัมผัสพื้น ในความคิดของฉัน คุณจะทำได้

สั่งซื้อไปที่...

ท้ายที่สุดคุณสามารถจัดการแข่งขันเพื่อขอพรให้กับทุกคนได้

ช่อดอกไม้วิเศษ

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะแสดงความสนใจต่อผู้อื่น สร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร สังเกตคุณสมบัติเชิงบวกของผู้อื่น และแสดงออกด้วยคำพูด ชมเชย

อุปกรณ์: ผ้าสีเขียวหรือกระดาษแข็ง ตัดกลีบให้เด็กแต่ละคน

ครู (ชี้ไปที่ผ้าผืนหนึ่งที่วางอยู่บนพื้น) นี่คือทุ่งหญ้าสีเขียว คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อมองไปที่การเคลียร์นี้?

เด็ก. เศร้า เศร้า น่าเบื่อ.

นักการศึกษา คุณคิดว่าอะไรที่หายไปจากมัน?

เด็ก. ดอกไม้.

นักการศึกษา ไม่ใช่ชีวิตที่สนุกสนานในที่โล่งเช่นนี้ ระหว่างผู้คนก็เป็นเช่นนี้: ชีวิตที่ปราศจากความเคารพและความสนใจกลับกลายเป็นความมืดมน มืดมน และเศร้า ตอนนี้คุณอยากจะเอาใจกันและกันแล้วหรือยัง? มาเล่น "คำชมเชย" กันเถอะ

เด็กๆ ผลัดกันหยิบกลีบดอกทีละกลีบ ชมเชยคนที่อายุเท่าๆ กัน และนำไปวางไว้ในที่โล่ง ควรกล่าวคำพูดที่อ่อนโยนกับเด็กทุกคน

นักการศึกษา ดูสิ ดอกไม้สวยอะไรได้เติบโตจากคำพูดของคุณในที่โล่งแห่งนี้ ตอนนี้คุณอารมณ์ไหน?

เด็ก. ร่าเริงมีความสุข

ครูจึงคิดว่าเราต้องเอาใจใส่กันและพูดคำดีๆให้มากขึ้น

มือรู้จักกัน มือทะเลาะกัน มือสร้างสันติภาพ

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการแสดงความรู้สึกและเข้าใจความรู้สึกของบุคคลอื่น

เกมนี้เล่นเป็นคู่โดยหลับตา เด็ก ๆ นั่งตรงข้ามกันโดยเหยียดแขนออก

ครูให้งาน:

หลับตา เหยียดมือเข้าหากัน แนะนำมือ พยายามทำความรู้จักเพื่อนบ้านให้ดีขึ้น ลดมือลง

เหยียดมือไปข้างหน้าอีกครั้ง หามือเพื่อนบ้าน มือทะเลาะกัน ลดมือลง

มือของคุณกลับมาหากันอีกครั้ง พวกเขาต้องการสร้างสันติภาพ มือของคุณสร้างสันติภาพ พวกเขาขอการให้อภัย คุณแยกทางกันเป็นเพื่อน

เกมสถานการณ์

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสนทนา แลกเปลี่ยนความรู้สึก ประสบการณ์ แสดงความคิดทางอารมณ์และความหมายโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้

เด็กจะถูกขอให้แสดงบทบาทสมมติในสถานการณ์ต่างๆ:

1. เด็กชายสองคนทะเลาะกัน - คืนดีกัน

2. หากคุณต้องการเล่นของเล่นชิ้นเดียวกับผู้ชายในกลุ่มของคุณจริงๆ ให้ถามเขา

3. คุณพบลูกแมวที่อ่อนแอและถูกทรมานบนถนน - สงสารมันเถอะ

4. คุณทำให้เพื่อนของคุณขุ่นเคืองจริงๆ - พยายามขอการอภัยจากเขาสร้างสันติภาพกับเขา

5. คุณมากลุ่มใหม่ - พบกับเด็ก ๆ และเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับตัวคุณ

6. คุณทำรถหาย - ไปหาเด็กๆ แล้วถามว่าพวกเขาเห็นมันไหม

7. คุณมาที่ห้องสมุด - ขอหนังสือที่คุณสนใจจากบรรณารักษ์

8. พวกเขากำลังเล่นเกมที่น่าสนใจ - ขอให้พวกเขายอมรับคุณ คุณจะทำอย่างไรถ้าพวกเขาไม่ต้องการยอมรับคุณ?

9. เด็ก ๆ กำลังเล่น เด็กคนหนึ่งไม่มีของเล่น - แบ่งปันกับเขา

10. เด็กกำลังร้องไห้ - ทำให้เขาสงบลง

11. หากคุณผูกเชือกรองเท้าไม่ได้ ลองขอให้เพื่อนช่วย

12. แขกมาหาคุณ - แนะนำพวกเขาให้พ่อแม่ของคุณ พาพวกเขาไปดูห้องและของเล่นของคุณ

13. คุณมาจากการเดินอย่างหิวโหย - คุณจะบอกแม่หรือยายว่าอย่างไร

14. เด็กๆ กำลังรับประทานอาหารเช้า วิทยาหยิบขนมปังแผ่นหนึ่งมารีดเป็นลูกบอล เมื่อมองไปรอบ ๆ เพื่อไม่ให้ใครสังเกตเห็นเขาจึงโยนมันเข้าตาเฟดยา Fedya คว้าตาของเขาแล้วกรีดร้อง – คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพฤติกรรมของวิทยาได้บ้าง? คุณควรจัดการกับขนมปังอย่างไร? เราบอกได้ไหมว่าวิทยาล้อเล่น?

พรมแห่งการปรองดอง

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสามารถในการแก้ไขข้อขัดแย้ง

จากการเดินเล่น ครูบอกเด็กๆ ว่าวันนี้เด็กชายสองคนทะเลาะกันบนท้องถนน ชวนคู่ต่อสู้นั่งตรงข้ามกันบน “พรมปรองดอง” เพื่อค้นหาสาเหตุความขัดแย้งและหาทางแก้ไขปัญหาอย่างสันติ เกมนี้ใช้เมื่อพูดถึง "วิธีแบ่งปันของเล่น"

วาดสุภาษิต

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้วิธีการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด

เด็กๆ ได้รับเชิญให้พรรณนาสุภาษิตโดยใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า:

“คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก มันจะบินออกไปและคุณจะไม่จับมัน”

“บอกฉันมาว่าเพื่อนของคุณคือใคร แล้วฉันจะบอกคุณว่าคุณเป็นใคร”

“ถ้าคุณไม่มีเพื่อนก็มองหามัน แต่ถ้าเจอก็ดูแลตัวเองด้วย”

“เมื่อมันมา มันก็จะตอบสนอง”

บทสนทนาผ่านกระจก

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

เด็ก ๆ ยืนตรงข้ามกันและทำแบบฝึกหัดเกม "ทะลุกระจก" พวกเขาต้องจินตนาการว่ามีกระจกหนาอยู่ระหว่างพวกเขาไม่ให้เสียงผ่านได้ จะต้องแสดงเด็กกลุ่มหนึ่ง (เช่น “คุณลืมสวมหมวก” “ฉันหนาว” “ฉันกระหายน้ำ...”) และอีกกลุ่มจะต้องเดาว่าพวกเขาทำอะไร เลื่อย.

เกม "เวลโคร"

เด็กทุกคนเดินไปรอบๆ ห้อง เด็กสองคนจับมือกันพยายามจับคนรอบข้าง ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ร้องพร้อมกัน (ประโยค): “ ฉันเป็นแท่งเหนียวฉันอยากจับคุณ - เราจะไปด้วยกัน!” “ตีนตุ๊กแก” จะจูงมือเด็กแต่ละคนที่ถูกจับได้ แล้วพาไปที่คณะ “ตีนตุ๊กแก” ของพวกเขา จากนั้นพวกเขาก็จับเด็กคนอื่น ๆ เข้าด้วยกัน

เกม "งู"

เด็กๆ ยืนอยู่ตามจุดต่างๆ ในห้อง ผู้นำเสนอเริ่มเดินแล้วพูดว่า: “ ฉันเป็นงู, งู, งู, ฉันคลาน, คลาน, คลาน อยากเป็นหางของฉันเหรอ?” หากเด็กเห็นด้วย เขาจะต้องคลานระหว่างขาของผู้นำและยืนอยู่ข้างหลังเขา เกมจะดำเนินต่อไปจนกระทั่งทุกคนมารวมตัวกันเป็น "งู"

เกม "พ่อครัว"

ทุกคนยืนเป็นวงกลม - นี่คือกระทะ ตอนนี้เราจะเตรียมผลไม้แช่อิ่ม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนคิดว่าเขาจะได้ผลไม้ชนิดใด (แอปเปิ้ล, เชอร์รี่, ลูกแพร์) ผู้นำเสนอตะโกนออกมาตามลำดับว่าเขาต้องการใส่อะไรลงในกระทะ ผู้ที่จำตัวเองได้ยืนเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมคนถัดไปที่ยืนขึ้นจะจับมือของผู้เข้าร่วมคนก่อนหน้า จนกว่าส่วนประกอบทั้งหมดจะอยู่ในวงกลม เกมจะดำเนินต่อไป ผลลัพธ์ที่ได้คือผลไม้แช่อิ่มที่อร่อยและสวยงาม คุณยังสามารถปรุงซุปหรือทำน้ำสลัดด้วยวิธีนี้ได้

"จมูกต่อจมูก"

เด็กมีอิสระที่จะเดินไปรอบๆ ห้องและเคลื่อนที่ไปในทิศทางใดก็ได้ ตามคำสั่งของผู้ใหญ่ เช่น “จมูกต่อจมูก” พวกเขายืนเป็นคู่และสัมผัสจมูกของกันและกัน คำสั่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้: “ฝ่ามือถึงฝ่ามือ”, “เข่าถึงเข่า”, “หูถึงหู” ฯลฯ

เกม "สัมผัส..."

ผู้เล่นทุกคนแยกย้ายกันไปตามทีม ผู้นำเสนอพูดว่า: “สัมผัสคนผมยาว” หรือ “สัมผัสคนที่ตัวเล็กที่สุด” เป็นต้น ผู้เข้าร่วมทุกคนจะต้องรีบปรับทิศทางของตนเอง ค้นหาผู้ที่มีป้ายชื่อและสัมผัสอย่างอ่อนโยน

บนสะพาน

เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการสื่อสารความชำนาญในการเคลื่อนไหว

จำนวนผู้เล่น: 2 ทีม.

คำอธิบายของเกม: ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ ให้ข้ามสะพานข้ามเหว ในการทำเช่นนี้ให้ลากสะพานลงบนพื้นหรือบนพื้น - แถบกว้าง 30-40 ซม. ตามเงื่อนไขคนสองคนจะต้องเดินบน "สะพาน" พร้อม ๆ กันจากทั้งสองด้านเข้าหากันมิฉะนั้นจะเลี้ยว เกิน. สิ่งสำคัญคือต้องไม่ข้ามเส้นมิฉะนั้นจะถือว่าผู้เล่นตกลงไปในเหวและถูกกำจัดออกจากเกม ผู้เล่นคนที่สองถูกกำจัดไปพร้อมกับเขา (เพราะเมื่อเขาถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังสะพานก็พลิกคว่ำ) ขณะที่เด็กสองคนกำลังเดินไปตาม "สะพาน" เด็กที่เหลือก็ "เชียร์" ให้พวกเขาอย่างแข็งขัน

ผู้ใหญ่หลายๆ คนชอบเข้ารับการฝึกอบรม ท้ายที่สุดแล้วพวกมันเกิดขึ้นในรูปแบบของเกมที่มีการพัฒนาและฝึกฝนพฤติกรรมรูปแบบใหม่ ขณะเล่น บุคคลจะเป็นผู้กำหนดว่ารูปแบบพฤติกรรมใดที่ได้รับการอนุมัติและที่ไม่ได้รับการอนุมัติ พฤติกรรมตามบทบาททำให้สามารถบรรเทาความเขินอาย ความโดดเดี่ยว เพิ่มหรือลดความภาคภูมิใจในตนเอง ฯลฯ ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกมต่อไปนี้บ่อยขึ้นกับเด็กที่ขี้อายและเก็บตัว

“ร้านขายของเล่น” เกมดังกล่าวพัฒนาความสามารถของเด็กในการดำเนินการตามบทบาท แผนการส่วนบุคคล และความคิดริเริ่มที่แตกต่างกัน ผู้เล่นแบ่งออกเป็น “ผู้ซื้อ” และ “ของเล่น” "ของเล่น"นั่งเรียงแถววาดภาพสินค้า “ของเล่น” สำหรับเด็กใช้ละครใบ้เพื่อแสดงให้ “ลูกค้า” เห็นสินค้าของตน “ผู้ซื้อ” ต้องเดาว่าของเล่นชิ้นใดที่นำเสนอให้เขา ใครที่ทายผิดก็ออกจากร้านไปโดยไม่ซื้ออะไรเลย เกมนี้สามารถจำลองได้ แทนที่จะเล่นในร้านค้า ให้เล่น "สวนสัตว์" "ฟังนิทาน" ฯลฯ

"ซาโลชกี้"-เกมที่เน้นการพัฒนากิจกรรม การร่วมกัน และแสดงความกล้าหาญในเด็ก เด็ก ๆ จะกระจัดกระจายไปตามพื้นที่หนึ่ง ผู้ขับขี่จะต้อง "เกลือ" (สัมผัส) บุคคลที่วิ่งหนีแล้วจับมือเขา ห่วงโซ่จึงเกิดขึ้นเช่นนี้ ตอนนี้ทั้งสองกำลังตามทันเด็กอีกคนอยู่ ฯลฯ โซ่จะค่อยๆยาวขึ้นเรื่อยๆ ตอนนี้หน้าที่ของพวกเขาคือล้อมนักวิ่ง สิ่งนี้ต้องการการประสานงานในการดำเนินการร่วมกันในลูกโซ่

"ผู้เปลี่ยน" -เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาความจำ ความสนใจ และการสร้างการติดต่อระหว่างเด็ก ผู้เล่นสร้างวงกลม พวกเขาถือสิ่งของเล็กๆ (ของเล่น) ไว้ในมือ คนขับพยายามจำได้ว่าใครมีของเล่นชิ้นไหน จากนั้นเขาก็หันหลังกลับเด็ก ๆ แลกเปลี่ยนของเล่นอย่างเงียบ ๆ (!) เมื่อต้องการทำเช่นนี้ พวกเขาจะขยิบตาให้กัน หน้าที่ของผู้อำนวยความสะดวกคือการคืนของเล่นให้เด็กแต่ละคนและเดาว่าใครแลกกับใคร

“กัสโต้”- เกมพัฒนาความมั่นใจในตนเอง ช่วยฝึกฝนทักษะการสื่อสาร และฝึกความสามารถในการสนทนา สร้างจากรายการโทรทัศน์ชื่อดังเรื่อง Smak เชิญบุตรหลานของคุณ (เขาเป็นแม่ครัวที่เก่งที่สุด) มาปรากฏตัวในโปรแกรมนี้ และแสดงวิธีเตรียมอาหารจานโปรดของเขามากที่สุด โปรดทราบว่าควรมีผู้ชมใน "สตูดิโอ" ด้วย ซึ่งสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ จะเล่น โปรแกรม "Smak" สามารถแทนที่ได้ด้วยโปรแกรม "Travel", "Visiting a Fairy Tale" และอื่น ๆ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุ จินตนาการ!

“จับบอล."- เกมพัฒนาความมั่นใจในตนเองและความไว้วางใจในผู้อื่น ผู้เล่นผลัดกันขว้างลูกบอลเล็ก ๆ ให้กัน โดยตั้งชื่อศักดิ์ศรีของเด็กที่พวกเขาขว้างลูกบอลให้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่ในระหว่างเกม เด็กทุกคนจะต้องได้ยินคำพูดที่ไพเราะและไพเราะเกี่ยวกับตัวเอง

« จบประโยค“- แบบฝึกหัดนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มความมั่นใจในตนเองและจุดแข็งของตนเอง เชิญบุตรหลานของคุณเติมประโยคต่อไปนี้:

ฉันสามารถ...

ฉันจะบรรลุ...

หารือเกี่ยวกับคำตอบ

เรียนผู้ปกครอง นี่ไม่ใช่รายการเกมและแบบฝึกหัดทั้งหมดเพื่อแก้ไขความเขินอายและการถอนตัว กิจกรรมการเล่นร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก การร้องเพลงร่วมกัน และเกมกีฬาช่วยได้เป็นอย่างดี ที่สำคัญคือบางครั้งลูกก็ต้องได้รับ ชนะ ชนะ ได้รับอนุมัติ ฯลฯ สิ่งนี้จะช่วยเพิ่มอารมณ์ทางอารมณ์ของเด็กและปลูกฝังความมั่นใจในความสามารถของพวกเขา เพ้อฝันและสร้างเกมใหม่ๆ เขียนเกี่ยวกับพวกเขา