ทางเลือกในการเล่นกระเป๋าสุดวิเศษ อุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับอนุบาล: กระเป๋าวิเศษ
ในการเล่นเราจำเป็นต้องมีถุงวิเศษ กระเป๋าถือใบเล็กหรือถุงเท้าธรรมดา (ขนาดใหญ่กว่า) เหมาะสำหรับสิ่งนี้ คุณจะต้องใส่สิ่งของชิ้นเล็กๆ ลงในกระเป๋า (ของเล่นชิ้นเล็ก ตุ๊กตา Kinder Surprise ยางลบ กระดุม ฯลฯ) ตอนนี้ให้เด็กลองสัมผัสดูว่าเขาถืออะไรอยู่ในมือ
มันพัฒนาอะไร?
คำพูด จินตนาการ ช่วยเพิ่มความรู้สึกสัมผัส การรับรู้เชิงพื้นที่ ความจำ การแสดงภาพ และคำพูดที่แสดงออก
ในการเล่นคุณจะต้อง:
- กระเป๋าวิเศษ;
- วัตถุขนาดเล็กที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ จำนวนรายการ - อย่างน้อย 20 (ขึ้นอยู่กับอย่างน้อย 5-6 รายการต่อผู้เข้าร่วม)
วิธีเล่น (กฎ)
ขั้นตอนที่ 1
ขั้นตอนที่ 2. วิธีการเลือกสิ่งของสำหรับกระเป๋า
ขั้นตอนที่ 3 มอบถุงวิเศษให้กับเด็ก
ขั้นตอนที่ 4 หากเด็กตั้งชื่อสิ่งของจากถุงทันที
ขั้นตอนที่ 5 วิธีการเล่นเกมต่อ
ขั้นตอนที่ 6 เมื่อเด็กทุกคนได้เรียนรู้สิ่งที่อยู่ในกระเป๋าแล้ว คุณสามารถเล่นเกมต่อด้วยวิธีอื่นได้
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!
เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบขึ้นไป เมื่อพวกเขาสามารถพูดและตั้งชื่อวัตถุได้อย่างน้อยหนึ่งคำ
แอนนา โกโกเลวา
เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"
เกมการสอน» .
พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุ
ทางการศึกษา:
ไวยากรณ์: สอนเด็กๆ ให้รู้จักการตกลงของคำนาม คำคุณศัพท์ และคำสรรพนามในเรื่องเพศ
วัฒนธรรมการพูดที่ดี: เพื่อรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง r, r, เรียนรู้ที่จะได้ยินเสียงเหล่านี้ในคำ, เลือกคำด้วยเสียงเหล่านี้, ออกเสียงคำและวลีที่อุดมไปด้วย r, r อย่างชัดเจนและชัดเจน, ออกเสียงอย่างชัดเจนในระดับเสียงและจังหวะที่แตกต่างกัน
คำพูดที่เชื่อมต่อ: รวบรวมความสามารถในการเขียนคำอธิบายของวัตถุ พูดคุยเกี่ยวกับรูปลักษณ์ คุณภาพ และคุณสมบัติของวัตถุ
พัฒนาการ:
1. พัฒนาการรับรู้
2. มีส่วนช่วยในการพัฒนาการดำเนินงาน กำลังคิด: การเปรียบเทียบลักษณะทั่วไป
3. ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด
ทางการศึกษา:
1. ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งการสื่อสาร
2. เสริมสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร
วัสดุ. กระเป๋ากับผักและผลไม้ (แครอทยาวและแตงกวายาว, แอปเปิ้ลกลมและส้มกลม, หัวไชเท้ารูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและมะนาวรูปเดียวกัน); ของเล่นและวัตถุที่มีชื่อมีเสียง r, r, (ปลา ไก่ ดินสอ ถัง ฯลฯ).
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูหันไปหา เด็ก: “ไปเที่ยวกันมั้ย?”
“วันนี้เราจะไปไหนกัน อยากรู้ไหม”
เทคนิคการเล่นเกม: “เราหลับตาลง มานับถึง 10 กันดีกว่า”
นักการศึกษา: “เรากำลังบินสูง สูงเหนือดิน เหนือทุ่งนา เหนือป่าไม้ ตอนนี้ถึงเวลาลงจอดแล้ว เราเปิดตาของเรา นี่คืออะไร?
ครูและเด็กๆ พบว่าไม่ธรรมดา กระเป๋าและดูมัน.
V. -“ เอาล่ะ มาเล่นกันเถอะ» .
คนที่ฉันเรียกต้องเดาด้วยการสัมผัสว่าเขาเจอวัตถุชนิดใดและบอกว่ามันคืออะไร ไม่จำเป็นต้องตั้งชื่อรายการ ทุกคนต้องเดาด้วยตัวเองว่ามันคืออะไร คำอธิบายจะต้องถูกต้องและครบถ้วน ถ้าคุณบอกว่าวัตถุนี้ยาวขึ้น ก็จะไม่ชัดเจนว่าคุณกำลังพูดถึงอะไร แต่ถ้าคุณบอกว่ามันยาว เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า เรียบ คุณก็เดาได้เลยว่ามันคืออะไร ฉันกำลังพูดถึงเรื่องอะไร? ฟังอีกครั้ง ครั้งหนึ่ง: มีลักษณะยาว เป็นรูปขอบขนาน เรียบ (แครอท)».
เด็กไปที่โต๊ะแล้วเดาวัตถุด้วยการสัมผัส ให้คำอธิบาย ผู้สนใจสามารถทายผลได้ ครูถาม คำถาม: “เดาสิว่ามันคืออะไร? ใครคิดเหมือนกันบ้างคะ? ใครคิดต่างบ้าง? เรามาดูกันว่า Vanya พูดถึงเรื่องอะไร”
หากคำตอบไม่ถูกต้องควรเชิญชวนให้เด็กอธิบายคำอธิบายและคิดว่าควรบอกอะไรอีก (รสชาติของสินค้าเป็นอย่างไรตามสี).
เกมทำซ้ำ 2-3 ครั้ง ครูจดบันทึกว่าเด็กคนไหนอธิบายวิชานี้ได้ครบถ้วนที่สุด
นาทีพลศึกษา
ครูแสดงภาพสัตว์ต่างๆ และเด็กๆ จำได้ว่าทำอย่างไร คำราม: เสือ สุนัข เหมือนอีการ้อง เป็ดต้มตุ๋น หมูร้อง ไก่ขัน แมวส่งเสียงร้องครวญคราง เม่นส่งเสียงร้อง นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ กล่าวคือ การผสมผสานเสียง: rrr, carr-carr, quack-quack, oink-oink, ku-ka-re-ku, purr-murr, frr-frr, chik-chirk ผู้ใหญ่ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเด็ก ๆ เน้นเสียง p, p, .
ใน. “เด็กๆ ออกเสียงได้ดีแค่ไหน rr”และนำเสนอเกมใหม่ (ต่อคำว่า - คำพูดบริสุทธิ์)
รา-รา-รา - เกมเริ่มต้นขึ้น... (รา).
โร-โร-โร - เด็กชายมี... (โร).
Ru-ru-ru - เราเล่นกันต่อ... (รู).
Ry-ry-ry - พวกเขาให้เรา sha... (รี่).
Re-re-re-มีบ้านอยู่บน... (อีกครั้ง).
Ri-ri-ri - มีหิมะปกคลุมกิ่งก้าน... (ริ).
อา-อา-อาร – ซามิของเรากำลังเดือด... (อาร์).
อาอาอา - มีพื้นหลังแขวนอยู่บนผนัง... (อาร์).
เด็กหลายคนผลัดกันออกเสียงอย่างชัดเจน พูดคุยอย่างบริสุทธิ์: Ra-ra-ra - เมาส์มีรู re-re-re- เราพกน้ำไว้ในถัง
อาจารย์เสนอ.: “และตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะพูดชื่อของคุณและบอกว่ามันมีเสียง r, r หรือไม่” ทันย่าพูดชื่อของเธอและบอกทันทีว่าชื่อของเธอไม่มีเสียง และ Seryozha อ้างว่ามี r อยู่ในชื่อของเขา ฯลฯ จากนั้นครูก็ชวนเด็ก ๆ ให้ยกมือขึ้นหากพวกเขาได้ยิน r หรือ r ในนามของพวกเขา คำตอบได้รับการประเมิน
ระหว่างทางก็พบกับเฟอร์นิเจอร์
V. – “เราสามารถกลับบ้านได้หากพบวัตถุทั้งหมดที่มีเสียง r, r”
เด็ก ๆ มองดูสิ่งของในห้องและสังเกตว่าชื่อใดมีเสียง r, r, (ดินสอ หวี ถัง ชุดก่อสร้าง ฯลฯ)
V. – “ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว ตอนนี้คุณสามารถกลับบ้านได้แล้ว เราหลับตาแล้วนับถึง 10”
ใน. - “เมื่อกี้เราอยู่ที่ไหน? คุณทำอะไร? คุณจำอะไรได้มากที่สุด?”
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
กระเป๋าวิเศษ ในการทำกระเป๋าที่แสนวิเศษให้กับลูก ๆ ของคุณ คุณจะต้องมีผ้าทุกสีและทุกขนาด
ฉันเสนอเกมการสอน "The Wonderful Little Engine" เป้าหมาย: การพัฒนาการคิดเชิงภาพองค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะทักษะ
สรุปเกมการสอน “Wonderful Bag” กับเด็กๆ กลุ่มน้องสรุปเกมการสอน “Wonderful Bag” กับเด็กๆ กลุ่มน้อง Elena Evgenievna Dolganova อาจารย์ของ MBDOU “DSOV หมายเลข 24 “FIREFLY”
เนื้อหาของโปรแกรม: บทเรียนนี้พัฒนาให้เด็กมีความสามารถในการอธิบายของเล่นและวัตถุ เลือกคำที่รักใคร่และตัวจิ๋ว
สรุปกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษา “กระเป๋าวิเศษ”เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชา สาขาวิชาหลัก: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ งานด้านการศึกษา
เชิงนามธรรม
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
ในสาขาการศึกษา "การสื่อสาร"
ในกลุ่มกลางสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1 “เตเรโมก”
เรื่อง:เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"
เป้า:พัฒนาการทางสติปัญญา การพูด และสังคมของเด็ก
งาน:
1) ฝึกฝนความสามารถในการไขปริศนา
2) รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้
3) เรียนรู้ที่จะอธิบายและเปรียบเทียบ เห็นด้วยกับคำจำกัดความและคำนาม
4) เรียนรู้ที่จะระบุผักตามรูปร่างด้วยการสัมผัส
5) ฝึกนับผักภายใน 5;
6) พัฒนาการคิดเชิงตรรกะความรู้สึกสัมผัส; ทักษะยนต์ปรับ
7) ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของเด็ก
8) ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรและความสนใจในกิจกรรมวิจิตรศิลป์
9) เรียนรู้การจัดเรียงภาพบนกระดาษอย่างอิสระ
10) ตอบสนองความต้องการของเด็กด้วยการเปลี่ยนกิจกรรมประเภทต่างๆ
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“ความรู้ความเข้าใจ” (การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ FEMP), “การสื่อสาร”, “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” (การวาดภาพ), “การเข้าสังคม”
งานก่อนหน้า:การตรวจสอบและรายละเอียดของผักและผลไม้ อ่านบทกวีปริศนา เกมเรื่อง "ร้านขายผัก"
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับการพัฒนาคุณภาพบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน:ใช้วิธีการตรวจผักและผลไม้หลายวิธี ใช้งานได้เมื่อสร้างองค์ประกอบแต่ละอย่างในภาพวาด "Canning Fruit"; แสดงอารมณ์เชิงบวกระหว่างการออกกำลังกายในช่วงพลศึกษา แสดงความสนใจในเกมการสอนร่วม "Wonderful Bag"; ตั้งชื่อสิ่งของที่เขาหยิบออกมาจากถุงอย่างชัดเจน ตอบคำถามของครู และไขปริศนา
การนำไปปฏิบัติ:กระเป๋าวิเศษ, หุ่นผักและผลไม้, ตะกร้าหวาย, รูปสวนผัก, รูปผัก, gouache, แปรง, ขวดที่ตัดจากกระดาษ
องค์กรและวิธีการดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
1. การสร้างแรงจูงใจในการเล่นเกม
ครูนำเข้ามาในกลุ่มและแสดง "กระเป๋าวิเศษ" ให้เด็ก ๆ ถามพวกเขาว่า "กระเป๋าใบนี้ของใคร"
ฉันเป็นกระเป๋าที่วิเศษ
พวกคุณฉันเป็นเพื่อน
ฉันอยากจะรู้จริงๆ
มีอะไรซ่อนอยู่ที่นั่นอีกแล้ว?
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ คุณจะรู้ได้อย่างไรว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋าใบนี้?
เด็ก:เดา รู้สึก ดู รับ
2. เกม “กระเป๋าวิเศษ”
และในถุงใบนี้ก็มีผักหลายชนิด แต่คุณต้องค้นหาด้วยตัวเองว่าผักชนิดไหนโดยเอามือใส่ถุงแล้วทายผักชนิดใดชนิดหนึ่งจากรูปร่างของมัน
ในถุงมีผักต่างๆ เด็ก ๆ จะต้องระบุด้วยการสัมผัสว่าพวกเขาพบอะไรในถุง หลังจากอธิบายรูปร่างและขนาดของผลไม้ที่พวกเขาเก็บมาในขั้นแรก
เรามานับผักในถุงกันดีกว่า
3. เกม “ค้นหาผัก”
ในภาพนี้ผักทั้งหมดผสมกัน ลองคัดแยกดูว่าเติบโตที่ไหน
จึงมีการแสดงภาพสวนผัก เด็กๆ มองดูและวางไว้ในบริเวณที่ผักเติบโต (ใต้ดิน เหนือพื้นดิน)
4. ทายปริศนา
นักการศึกษา:เพื่อนๆ เมื่อไหร่เราจะเลือกผัก? (คำตอบของเด็ก)
เราจะพบว่าฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เราเป็นของขวัญอีกเมื่อเราไขปริศนา (เด็ก ๆ ใส่ผลไม้ที่เดาไว้บนจาน)
ฉันกำลังนั่งอยู่บนต้นไม้ กลมเหมือนลูกบอล
แดงเหมือนเลือด หวานเหมือนน้ำผึ้ง (เชอร์รี่)
ลูกบอลมีน้ำหนักบนปม
เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินจากความร้อน (พลัม)
ฉันจะได้ตัวกลมสีแดงก่ำจากต้นไม้
ฉันจะวางมันลงบนจาน:“ กินเถอะแม่ฉันจะบอกคุณ” (แอปเปิล)
5. บทเรียนพลศึกษา “แอปเปิล”
น้ำผลไม้เต็มไปด้วยขนมหวาน
เหยียดมือออก เหยียดมือไปข้างหน้า
เลือกแอปเปิ้ล ยกมือขึ้น
ลมเริ่มพัดกิ่งไม้โบกมือขึ้นข้างบน
มันยากที่จะได้แอปเปิ้ล
ฉันจะกระโดด ฉันจะยื่นมือออกไป
แล้วฉันจะรีบเก็บแอปเปิ้ล! ตบมือเหนือศีรษะ
นั่นมันแอปเปิ้ล! มัน-ลุกขึ้นมา มือไปด้านข้าง
น้ำผลไม้เต็มไปด้วยขนมหวาน มือบนเข็มขัด
6. กิจกรรมการผลิต (การวาด "ผลไม้บรรจุกระป๋อง")
เด็ก ๆ คุณสามารถทำอะไรจากผลไม้ได้บ้าง? (ผลไม้แช่อิ่ม แยม น้ำผลไม้)
วันนี้มาอนุรักษ์ผลไม้กัน
บนโต๊ะมีขวดโหล gouache แปรงที่เด็กๆ กำลังทำงานอยู่
7. การสะท้อนกลับ
1) เราเล่นเกมอะไร?
2)บอกชื่อสิ่งของที่เราหยิบออกจากถุง?
3) เราถามปริศนาเกี่ยวกับอะไร?
4) ผลไม้ "เก็บรักษา" อย่างไร?
พฤศจิกายน 2014
เกมนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็ก มันไม่เพียงพัฒนานิ้วมือของเด็ก ความรู้สึกสัมผัส และจินตนาการเท่านั้น แต่เด็กๆ ยังชอบมันมากอีกด้วย นอกจากนี้คุณยังสามารถเล่นได้ทุกที่และกับเด็กกี่คนก็ได้ อย่างไรก็ตามในการเล่นคุณต้องมีอุปกรณ์ - กระเป๋าวิเศษ นี่อาจเป็นถุงผ้าใดก็ได้ที่ทำจากผ้าหนาและทึบแสง แต่แน่นอนว่ามันจะดีกว่าถ้ากระเป๋าสวย - มันวิเศษมาก!
กฎของเกมการศึกษา "Wonderful Bag"
ดังนั้นจึงมีการวางสิ่งของขนาดเล็กต่างๆ ไว้ในกระเป๋า - กุญแจ ลูกบอล ลูกบาศก์ ตุ๊กตา รถยนต์ - อะไรก็ตามที่อยู่ในมือ! ขอให้เด็กเอามือใส่กระเป๋าเลือกสิ่งของใด ๆ แล้วเดาสุ่มสี่สุ่มห้าว่าเขา "จับได้" สิ่งของใด จากนั้นพวกเขาก็นำของออกจากกระเป๋าและตรวจสอบว่าเดาถูกหรือไม่
คุณสามารถทำให้เกมเป็นลอตเตอรีที่แข่งขันได้ - จากนั้นสามารถใช้ในงานปาร์ตี้ของเด็ก ๆ และคุณสามารถใส่ของเล่นไว้ในกระเป๋าได้ - ใครก็ตามที่ทายถูกก็จะรับของเล่นไปเอง
และคุณสามารถ "โหลด" ด้วยเนื้อหาทางการศึกษาได้ ตัวอย่างเช่น วางรูปทรงเรขาคณิตและรูปร่างไว้ตรงนั้นแล้วขอให้เด็กค้นหาและดึงวงกลม สี่เหลี่ยม ลูกบาศก์ ลูกบอล สามเหลี่ยมออกมา... หรือแม้แต่พับตัวอักษรที่ตัดจากกระดาษแข็งออกมา ในกรณีนี้ เกมดังกล่าวไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กเท่านั้น แต่ยังเน้นภาระด้านความรู้ความเข้าใจและการศึกษาอีกด้วย
โดยทั่วไป “Magic Bag” เป็นเกมที่มีหลายแง่มุม ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจินตนาการและงานที่คุณเผชิญ ตัวอย่างเช่นนี่คือเวอร์ชันของเกม "Wonderful Bag" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
กระเป๋าเงิน - เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 8 ปีขึ้นไป
เกม Money Bag มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็ก อีกทั้งยังช่วยพัฒนาทักษะการนับเลขในใจอย่างสนุกสนาน ท้ายที่สุดแล้วเงินก็ชอบการนับ! ออกแบบมาสำหรับเด็กโตอายุ 8-9 ปี คุณสามารถเล่นกับสอง, สาม, สี่หรือสองทีม อาจมีมากกว่าสองทีมก็ได้ ในการเล่น คุณจะต้องมีถุงผ้าทึบแสงขนาดเล็ก - ตามจำนวนผู้เข้าร่วมหรือทีม มันจะดีกว่าถ้าพวกมันมีสีต่างกันทั้งหมด ขนาดของถุงประมาณ 20x20 ซม. ต้องผูกถุงไว้ นอกจากนี้ สำหรับผู้เล่นแต่ละคน คุณจะต้องเตรียมเหรียญที่แตกต่างกันประมาณ 10 เหรียญ กระดาษและดินสอก็มีประโยชน์เช่นกัน
แต่ละทีมหรือผู้เล่นจะใส่เหรียญห้าหรือหกเหรียญในสกุลเงินใดก็ได้ลงในถุง ในขณะเดียวกันก็รวบรวมรายชื่อ "สมบัติ" ถุงจะถูกมัดและส่งต่อไปให้ฝ่ายตรงข้าม พวกเขาพยายามตรวจสอบด้วยการสัมผัสว่าเหรียญใดอยู่ในกระเป๋าและจำนวนเหรียญเหล่านี้ หากมีผู้เล่น (ทีม) มากกว่าสองคนเข้าร่วมในเกม กระเป๋าจะถูกส่งเป็นวงกลม และจำนวนผลลัพธ์จะถูกเขียนลงในแต่ละครั้ง จากนั้นถุงจะถูกเปิดและตรวจสอบสิ่งที่อยู่ภายใน
ชัดเจนว่าเป้าหมายของเกมคือการเดาตัวเลข สกุลเงิน และจำนวนเหรียญให้แม่นยำที่สุด
วัตถุประสงค์ของเกมนี้ คือ เพื่อสอนให้เด็ก ๆ อธิบายวัตถุโดยใช้คุณลักษณะ: สี รูปร่าง ชิ้นส่วน กลิ่น รสชาติ การกระทำ พัฒนาความรู้สึกสัมผัส การรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการทำงานกับแผนภาพ การคิดเชิงภาพและการพูด ปลูกฝังความสนใจในเกมร่วมความสามารถในการฟังคู่สนทนาของคุณ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
เกมการสอนโดยใช้เทคโนโลยี TRIZ “Wonderful Bag”
เป้า: สอนให้เด็กอธิบายวัตถุโดยใช้คุณลักษณะ: สี รูปร่าง ชิ้นส่วน กลิ่น รสชาติ การกระทำ พัฒนาความรู้สึกสัมผัส การรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการทำงานกับแผนภาพ การคิดเชิงภาพและการพูด ปลูกฝังความสนใจในเกมร่วมความสามารถในการฟังคู่สนทนาของคุณ
อุปกรณ์ : คู่มือสาธิต “คาโมมายล์” การ์ด “เต่าทอง” ถุงใส่สิ่งของวิเศษพร้อมสิ่งของต่างๆ (เช่น ส้มเขียวหวาน วอลนัท แอปเปิ้ล ลูกอม ฯลฯ)
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ครูเสนอให้เล่นเกม "กระเป๋าวิเศษ" เด็กนำสิ่งของออกจากกระเป๋า ตั้งชื่อสิ่งของนั้นแล้วพลิกการ์ด - เต่าทองที่มีป้ายบนท้องซึ่งเด็กจะบรรยายถึงวัตถุนั้น
ตัวอย่างเช่น: เด็กนำวัตถุออกมา นี่คือส้มเขียวหวาน การ์ดเป็นสัญลักษณ์ "สี" เด็กตอบในนามของภาษาจีนกลางว่า “ฉันชื่อส้ม” เด็กคนต่อไปหยิบส้มเขียวหวานในมือและการ์ดใด ๆ - เต่าทองที่มีป้ายอยู่บนท้องและอธิบายส้มเขียวหวานตามสัญลักษณ์นี้ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าการ์ดเต่าทองทั้งหมดจะหายไป
เพื่อเล่นเกมต่อ คุณจะต้องวางไพ่ทั้งหมดบน "Chamomile" และรับวัตถุใหม่จาก "Wonderful Bag"
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ
หมายเหตุเกี่ยวกับนิเวศวิทยาในกลุ่มเตรียมการ เรียบเรียงโดย: Olga Gennadievna Minina หัวข้อ: บทสนทนา "สัตว์ป่าในฤดูหนาว" เกมการสอน: "กระเป๋าวิเศษ", "รวบรวมภาพสัตว์"
หมายเหตุเกี่ยวกับนิเวศวิทยาในกลุ่มเตรียมการ -
เกมการสอน "ทายซิว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋า"
การก่อตัวของคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"
การนำเสนอนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ในเด็ก วัตถุประสงค์ของการนำเสนอ: เพื่อสอนให้เด็กให้ความสำคัญกับเพศของคำเมื่อกำหนดวัตถุตามลักษณะของมัน....
เกมการสอน "ถุงวิเศษ"
สรุปเกมการสอนเพื่อพัฒนาการพูดสำหรับวัยประถมศึกษา ใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ....