หัวข้อประจำสัปดาห์: “สัตว์ของประเทศร้อน เฮ้ แอฟริกา! บทเรียนการสร้างแบบจำลองขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ (กับผู้ปกครอง)

มืออาชีพของรัฐอิสระ สถาบันการศึกษาภูมิภาคซามารา
"วิทยาลัยเทคโนโลยีการบริการและการเป็นผู้ประกอบการ Tolyatti"
ศูนย์การศึกษาก่อนวัยเรียน

สรุปกิจกรรมการศึกษา
ในการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง
หัวข้อ: “สัตว์ในประเทศร้อน”

โตลยาตติ2016
.

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการแกะสลักสัตว์โดยถ่ายทอดลักษณะของมัน
คุณสมบัติโดยใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้
พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือเมื่อสร้าง งานฝีมือเชิงปริมาตรจาก
แป้งเกลือ
พัฒนาความสามารถในการประเมินงานและงานของคุณอย่างถูกต้อง
สหาย
สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:
ภาพประกอบเต่า การแสดงภาพขั้นตอนของการแกะสลักเต่า ชายหาด
สำหรับเต่าเต่าแป้งเกลือ
แป้งเกลือ สีที่ต่างกัน,กอง,ผ้าเช็ดปาก,ที่วางโมเดล.
ความคืบหน้าของบทเรียน:
“จับมือกันไว้แล้วยิ้มให้กัน”
เด็กๆ ยืนเป็นวงกลม...
-พวกเรามาเล่นกันเถอะ
- จับลูกบอลแล้วโยนมัน
ตั้งชื่อสัตว์ของประเทศร้อน!
(คำตอบของเด็ก: สิงโต ช้าง เสือ ยีราฟ ฯลฯ )
เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ
- พวกคุณนี่คืออะไร?
เปลือกมีความแข็งแรงเท่ากับหินแกรนิต
เขาจะปกป้องจากศัตรู
และภายใต้มันไม่รู้จักความกลัว
เต่าช้า.
- ถูกต้องแล้วพวกเรา ทำได้ดีมาก!
แสดงภาพเต่า มองไปที่ภาพ.
- พวกคุณดูสิ นี่คือเต่า
- เต่าอาศัยอยู่ที่ไหน?
- ร่างกายของเธอประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
- รูปร่าง ขา และหัวของเต่าของเราเป็นอย่างไร?
- เปลือกหอยมีรูปร่างอย่างไร?
คำตอบของเด็ก: รูปร่างวงรีฯลฯ
เรื่องของเต่า.
-เต่าอาศัยอยู่ในประเทศร้อน ชอบอาบแดด นอนอยู่บนทรายสีเหลือง
ฉันวางหาดเต่าที่เตรียมไว้บนโต๊ะซึ่งมีเต่าแป้งเค็มตัวหนึ่งวางอยู่
.
- พวกคุณเงียบ ๆ คุณได้ยินไหม?
ฉันเอาเต่ามาแนบหู
- เต่าของฉันกระซิบบอกฉันว่าเธอเศร้ามากเพียงลำพัง
- คุณและฉันจะทำอย่างไรเพื่อให้เธอไม่รู้สึกเหงาและเศร้า?
คำตอบของเด็ก: ผูกมิตรกับเต่าให้เธอ
อธิบายขั้นตอนการปั้นพร้อมสาธิต:
- ตอนนี้เด็ก ๆ ฉันจะบอกคุณถึงวิธีทำเต่าจากแป้งเกลือ
เราทำกระดองเต่าเป็นรูปขนมปังขิง ม้วนเป็นลูกบอลแล้วแบน
คุณต้องตกแต่งเปลือกด้วยการปั้นเค้กแบน ไส้กรอก หรือเกลียว
ทำศีรษะโดยกลิ้งเสาออก งอคอ ติดตา
เราตัดปากด้วยกอง
เราทำไส้กรอกหนาสี่อัน นี่จะเป็นขาของเต่า สามารถ
เกา “นิ้ว” ด้วยปึก
ติดหางเล็กๆ
ยืนออกกำลังกาย “ต้นไม้”
ยิมนาสติกนิ้ว
เต่าสวมเปลือกหอย
ซ่อนหัวของเขาด้วยความกลัว
ชอบวิ่งและเล่น
อาบแดดบนผืนทราย
- เอาล่ะพวกเราไปทำงานกันเถอะ หากคุณต้องการความช่วยเหลือบอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้
การสร้างแบบจำลองเต่าสำหรับเด็ก มีเสียงเพลง "Baby by the Sea"
การทบทวนและประเมินผลงานโดยเด็ก
- พวกคุณเยี่ยมมาก เต่าของฉันบอกทุกคน ขอบคุณมากตอนนี้เธอสนุกสนานและมีคนเล่นด้วย
- ดูสิว่าเพื่อนของเธอสวยและแตกต่างขนาดไหน
สรุปบทเรียน:
เจอเต่า
เธอรู้สึกถึงบางสิ่งที่น่าเศร้า
เราคิดนิดหน่อย
และพวกเขาก็เป็นเพื่อนกับเธอ
- พวกเรามาเล่นกับเต่าของเรากันเถอะ
“ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง”
ประเมินผลงานของเด็กๆ
- พวกคุณปล่อยให้เต่าของคุณนอนอาบแดดบนทราย เปลือกของมันจะแข็งแรงพอๆ กับเต่าของฉัน และคุณสามารถเล่นกับพวกเขาได้
- ขอบคุณพวกคุณ. ลาก่อน.

สรุปบทเรียนหัวข้อ “สัตว์เมืองร้อน”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ของประเทศร้อนและลักษณะของสัตว์เหล่านี้

การรวมรูปแบบไวยากรณ์ของคำนามเอกพจน์และพหูพจน์สัมพันธการก ชื่อของทารก

แบบฝึกหัดการตกลงคำนามกับคำคุณศัพท์

การรวมคำที่มีโครงสร้างพยางค์ที่ซับซ้อน

รวบรวมความสามารถในการสร้างคำที่ซับซ้อนโดยการเพิ่มก้าน

การทำซ้ำโครงร่างการเขียนคำอธิบายเรื่องราวของสัตว์

การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบสัตว์ตามลักษณะสำคัญ

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (ความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา)

การพัฒนาการวิเคราะห์และการสังเคราะห์พยางค์

การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ

การพัฒนาความสนใจ

การเลี้ยงดู ความสนใจทางปัญญาแก่บรรดาสัตว์ของประเทศร้อน

การเลี้ยงดู แรงจูงใจเชิงบวกไปที่ชั้นเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1.ช่วงเวลาการจัดงาน

สวัสดีตอนเช้าพวก!

ทุกคนในกลุ่มนี้เป็นเพื่อนกัน

ฉัน คุณ เขา เธอ

กอดเพื่อนบ้านทางซ้าย

กอดเพื่อนบ้านทางขวา

เลี้ยงเพื่อนบ้านทางซ้าย

เลี้ยงเพื่อนบ้านทางขวา

ยิ้มให้เพื่อนบ้านทางซ้ายของคุณ

ยิ้มให้เพื่อนบ้านทางขวามือของคุณ

พวกเราทุกคน ครอบครัวที่เป็นมิตร

ฉัน คุณ เขา เธอ

2. การตั้งเป้าหมาย

พวกเราวันนี้เราจะออกเดินทางที่ผิดปกติ เราจะต้องไปเยือนทวีปต่างๆ คุณคิดว่าเราจะใช้ยานพาหนะใดในการเดินทางเร็วที่สุด เพราะเหตุใด (โดยเครื่องบิน)

จากนั้นกรุณาขึ้นเครื่องบิน นั่งลง คาดเข็มขัดนิรภัย ดูสิว่าเราบินได้สูงแค่ไหน ถึงเวลาลงจอดแล้ว

3. ส่วนหลัก.

คุณคิดว่าเราลงจอดที่ไหน? ทำไม (ในแอฟริกา) (บนกระดานมีรูปทะเลทรายและสะวันนา)

ในแอฟริกามีทะเลทรายปกคลุมไปด้วยทราย และมีทุ่งหญ้าสะวันนาปกคลุมไปด้วยหญ้า มีสัตว์อะไรอีกบ้างที่อาศัยอยู่ในแอฟริกา?

ตั้งใจฟังปริศนาให้ดี

1. เขาเดินโดยเงยหน้าขึ้น

ไม่ใช่เพราะเขาเป็นคนสำคัญ

ไม่ใช่เพราะนิสัยที่ภาคภูมิใจ

และเพราะเขา... (ยีราฟ).

2.ท่อนไม้ลอยไปตามแม่น้ำ

โอ้และมันโกรธมาก!

ถึงผู้ที่ตกลงไปในแม่น้ำ

จมูกจะกัด...(จระเข้)

3.เวลาอยู่ในกรงจะน่ารักน่ากอด

มีจุดด่างดำมากมายบนผิวหนัง

เขาเป็นสัตว์ร้ายแม้จะเล็กน้อยก็ตาม

เหมือนสิงโตและเสือก็คล้ายกับแมว (เสือดาว)

4. ปาฏิหาริย์จริงๆ! ปาฏิหาริย์จริงๆ!

จานบนจานล่าง

จานเดินไปตามถนน

หัวยื่นออกมาและขายื่นออกมา (เต่า) .

5. พวกเขาดูวิเศษมาก

พ่อมีผมลอนเป็นลอน

และแม่ของฉันตัดผมของเธอ

ทำไมเธอถึงโกรธเคือง?

ไม่น่าแปลกใจที่เขามักจะโกรธ

แม่ของทุกคน... (สิงโต).

6. เม่นโตขึ้นสิบเท่า

ปรากฎว่า….(เม่น)

เกมดำเนินต่อไป

Bactrian... (อูฐ)

แผงคอรอยัล... (สิงโต)

ลายจุดคอยาว... (ยีราฟ)

เทาหูใหญ่...(ช้าง)

คล้ายนักรบผิวหนา... (แรด)

ลาย... (ม้าลาย).

การเปรียบเทียบสัตว์ การจำแนกลักษณะเฉพาะ

- ดูอย่างระมัดระวัง นี่คงเป็นห่านแอฟริกัน! เขาก็คอยาวเหมือนกัน!

- พวกคุณนี่คือห่านเหรอ? มาช่วยให้คุณคิดออก!

เด็ก ๆ เปรียบเทียบห่านกับยีราฟ:

ทั้งยีราฟและห่าน คอยาว- แต่:

ห่านเป็นนกน้ำ และยีราฟเป็นสัตว์บก

ห่านอาศัยอยู่ในพื้นที่ของเรา และยีราฟอาศัยอยู่ในแอฟริกา

ห่านมีขนปกคลุม แต่ยีราฟไม่มี

ยีราฟมีผิวหนังเป็นจุด แต่ห่านไม่มีจุด

และนี่อาจเป็นแมวแอฟริกัน พิสูจน์ว่าเป็นสิงโต

– ป่าเป็นป่าชื้นและร้อน ต้นปาล์มและเถาวัลย์เติบโตในป่า

สัตว์อะไรอาศัยอยู่ที่นี่?

เกมดำเนินต่อไป

...หางยาวร่าเริง... (ลิง)

...ขุย ฟันแหลมคม... (จระเข้)

นอกจากนี้ยังมีตัวนิ่ม ตัวกินมด และสลอธอาศัยอยู่ที่นี่ด้วย

ออกกำลังกาย “สวนสนุกซาฟารีปาร์ค”

นี่คือสิงโต พระองค์ทรงเป็นราชาแห่งสัตว์ร้าย เด็กๆ เดินช้าๆ เป็นวงกลม

ไม่มีใครในโลกที่แข็งแกร่งกว่าเขา วัดโดยที่ศีรษะของเขายกสูง

แล้วลิงตลกก็หยุด แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ แล้ว

เถาวัลย์ทั้งหมดสั่น โดยงอข้อศอกและกางนิ้วออก ให้ทำสปริง

แต่นี่คือช้างที่ฉลาดและใจดี เด็กๆแสดง

ส่งความคิดถึงไปยังทุกคน เอียงลำตัวไปข้างหน้า - ไปทางขวาไปข้างหน้า - ไปทางซ้าย

เสือดาวกระโดดเร็วมากพวกมันกระโดดเบา ๆ เข้าที่โดยงอข้อศอก

เหมือนลูกบอลที่ฉันชอบ

ม้าลายส่ายหัว เท้าแยกจากกันเท่าไหล่ แขนงอที่ข้อศอกและยกขึ้นให้อยู่ในระดับไหล่

เขาชวนคุณไปเยี่ยมเขา ยกขาขวาหรือซ้ายเด็ก ๆ แกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

งูเหลือมกำลังทำให้ฉันกลัว

และเขาไม่ยอมให้คุณเข้าใกล้เขา เด็กๆ เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือ

นี่คือนกยูงเขาคือปาฏิหาริย์ - นกเดินเป็นวงกลม แบมือกลับ นิ้วกางออกกว้าง

และเขาก็ภูมิใจในตัวเองอยู่เสมอ เด็กเคลื่อนไหวอย่างสง่างาม ก้าวจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่งอย่างง่ายดาย และดึงนิ้วเท้า

ม้าวิ่งและสนุกสนาน เด็กๆ กระโดดเป็นวงกลมเบา ๆ

อยากเป็นเพื่อนกับเรา มือเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและข้างหลังตามเวลาการเคลื่อนไหวของขา (อ้างอิงจาก S Marshak)

เกม "ใครใหญ่มาก" (มีลูกบอล)

ฉันโยนลูกบอลให้คุณแล้วตั้งชื่อสัตว์ คุณจับลูกบอลแล้วตั้งชื่อสัตว์ตัวนี้เพื่อให้ชื่อมีส่วน -ish

ตัวอย่างเช่น:

นกกระจอกเทศ - นกกระจอกเทศ

3 ยีราฟ –

4 ม้าลาย –

5 จระเข้ –

แรด 6 ตัว –

7 ฮิปโปโปเตมัส –

8 อูฐ –

ฉันรู้ว่าในบรรดาสัตว์ต่างๆ ก็เหมือนกับคน แม่แต่ละคนรักลูกของเธอ มาเล่าเรื่องนี้ให้สัตว์แอฟริกาฟังกันดีกว่า

เกม "ใครที่แม่รัก"

ฉันให้คุณดูรูปแล้วคุณก็บอกฉันว่าแม่คนนี้รักใคร บอกฉันทีว่า “แม่” คนนี้รักใคร: (แสดงภาพ)

ยีราฟรักยีราฟ

สิงโตตัวเมียรักลูกสิงโต

ช้างรักลูกช้าง

อูฐรักอูฐ

จระเข้รักลูกจระเข้....

4. การรวมบัญชี

เกม "เพิ่มคำ"

ในแอฟริกามีชีวิตอยู่อย่างว่องไวเทลด์ (ลิง)

สัตว์หนังหนาขนาดใหญ่ (ฮิปโป) อาศัยอยู่ในแอฟริกา

ในแอฟริกาอาศัยอยู่ขนาดใหญ่แข็งแรงขาหนา (ช้าง)

ยีราฟคอยาวลายจุดอาศัยอยู่ในแอฟริกา

ในแอฟริกาจงมีชีวิตอยู่อย่างแข็งแกร่ง สองหนอก (อูฐ)

ในแอฟริกามีสิงโตที่มีขนสีเหลืองและแข็งแรงอาศัยอยู่

ในแอฟริกาใช้ชีวิตอย่างขี้อายเร็ว (ม้าลาย)

ในแอฟริกามีชีวิตสีเขียวซึ่งเป็นอันตรายต่อทุกคน (จระเข้)

ในแอฟริกาอาศัยอยู่ช้าขาสั้น (เต่า)

ลิงตัวเล็กตลกอาศัยอยู่ในอเมริกาใต้

สัตว์นักล่าที่ใหญ่ที่สุด (จากัวร์) อาศัยอยู่ในอเมริกาใต้

นกที่เล็กที่สุด (นกฮัมมิ่งเบิร์ด) อาศัยอยู่ในอเมริกาใต้

Scaly (ตัวนิ่ม) อาศัยอยู่ในอเมริกาใต้

การวาดภาพสัตว์

ดูสิ ความประหลาดใจรอเราอยู่ที่นี่ - ขาตั้งมหัศจรรย์พร้อมโปสเตอร์เปล่าชื่อ "แอฟริกา" และ " อเมริกาใต้- แต่มีสัตว์ไม่เพียงพอสำหรับพวกเขา งานของคุณ: ระบายสีสัตว์ของคุณในสมุดระบายสี ตัดพวกมันออกแล้วติดลงบนโปสเตอร์ที่มีถิ่นที่อยู่ของพวกมัน ค่อยๆ ระบายสีไปในทิศทางเดียวแล้วกดลงบนดินสอ

5. สรุป

พวกคุณสนุกกับการเดินทางของเราไหม? วันนี้เราไปเครื่องบินที่ไหน? คุณจำอะไรได้บ้าง? คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณไม่ชอบอะไร? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? อย่าลืมว่าเราไม่ควรทำร้ายสัตว์ แต่ควรดูแลพวกมัน!

สรุป GCD ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "สัตว์แห่งประเทศร้อน"

โรมาโนวา สเวตลานา วิคโตรอฟนา
เป้า:เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ของประเทศร้อน
งาน:
ทางการศึกษา:เจาะลึกและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ในประเทศร้อน เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก สอนให้พวกเขาประสานคำนามกับตัวเลข เรียนรู้การสร้างชื่อลูกสัตว์
ทางการศึกษา:การพัฒนาความสนใจความจำการคิด
ทางการศึกษา:ปลูกฝังความรักสัตว์ พัฒนาความสามารถในการฟังครูและเพื่อนฝูง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครู:คุณชอบที่จะเดินทาง? คุณอยากไปเที่ยวแอฟริกาไหม? (ใช่)
จากนั้นเราก็ไปตามถนน
คลื่นสาดในมหาสมุทร:
เราเห็นอะไรในหมอก?
เหล่านี้คือเสากระโดงเรือ
ให้พวกเขาแล่นมาที่นี่เร็ว ๆ นี้! (สไลด์ 1 ทะเลและเรือ)
เพลงนี้มาจากภาพยนตร์เรื่อง “หนูน้อยหมวกแดง” ผู้แต่ง (ดนตรี) Alexey Rybnikov ผู้แต่งคำ (ข้อความ) Yuliy Kim
ดังนั้นเราจึงล่องเรือไปแอฟริกา ดูสิว่าแอฟริกามีเครื่องหมายบนแผนที่อย่างไร (สไลด์ที่ 2 แผนที่แอฟริกา)
วันนี้ฉันจะเป็นไกด์ให้คุณดูและพาคุณไปดูสัตว์ต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในแอฟริกา คุณรู้จักสัตว์ในประเทศร้อนอะไรบ้าง?
Dyudyuka Vredina ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับเพลงของเขา (สไลด์ 3)
ครู:พวกคุณดูสิ่งที่ Dyudyuka ทำสิ เธอผสมสัตว์ทั้งหมดเข้าด้วยกัน มาดูและแก้ไขข้อผิดพลาดกัน (สไลด์ 4)
เกมแบบโต้ตอบ “แก้ไขข้อผิดพลาด”
เด็ก ๆ เล่าสิ่งที่แสดงให้เห็นไม่ถูกต้อง เหตุใดจึงคิดเช่นนั้น และแก้ไขข้อผิดพลาด ทำได้ดี.
โปรดบอกฉันว่ายีราฟมีคอยาวได้อย่างไรจะเรียกว่าอะไร?
ถ้าฮิปโปโปเตมัสมีขาหนาจะเป็นอย่างไร?
ถ้าเป็นช้าง หูใหญ่เขาเป็นอย่างไร?
ถ้าจระเข้มีฟันแหลมคมจะเป็นอย่างไร?
ถ้าเป็นช้าง จมูกยาวแล้วเขาคืออะไร?
ถ้าลิง หางยาวเธอเป็นอย่างไร?
ถ้าสิงโตมีแผงคอขนาดใหญ่ มันจะเป็นอย่างไร?
(สไลด์ 5) Dyudyuka ปรากฏบนหน้าจอ -“ ในความคิดของฉันทุกอย่างจะเรียบร้อยดี”
ครู:พวกคุณดูสิ Dudyuka ทำเรื่องเลวร้ายอีกแล้ว เธอแยกแม่และลูกของเธอออกจากกัน คุณสามารถช่วยแม่หาลูกของพวกเขาได้หรือไม่?
เกมแบบโต้ตอบ "แม่และเด็ก"(สไลด์ 6)
ครู:ลองนับดูว่าจิงโจ้ ช้าง เสือ สิงโตมีลูกได้กี่ตัว?
เกม "นับ - 1, 2, 5"
(สไลด์ 7) Dyudyuka ปรากฏบนหน้าจอ - "ในความคิดของฉันทุกอย่างจะเรียบร้อยดี"
เกมแบบโต้ตอบ "Whose Shadow" โดย Zlyuk Dyudyuk ซ่อนสัตว์ทั้งหมดไว้ พยายามเดาปริศนาแล้วสัตว์ก็จะปรากฏขึ้น
เกม "สร้างปริศนา"
สัตว์ตัวนี้ตัวใหญ่และอ้วน เขามีขาที่แข็งแรงและปากที่ใหญ่ มันอาศัยอยู่ในน้ำและว่ายน้ำได้ดี (ฮิปโปโปเตมัส) (สไลด์ 8)
ตอนนี้พยายามที่จะสร้างปริศนา (เด็ก ๆ ไขปริศนาพรรณนาและเลือกเงาของสัตว์)
สไลด์ 8 ดยูดยุคผู้ชั่วร้ายโกรธและหายตัวไป
พวกเราช่วยสัตว์ทั้งหลายและตัวชั่วร้ายก็หายไป และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไป
คลื่นสาดในมหาสมุทร:
เราเห็นอะไรในหมอก?
เหล่านี้คือเสากระโดงเรือ
เราจะกลับมาเร็ว ๆ นี้!
เราถึงบ้านแล้ว คุณสนุกกับการเดินทางของเราไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด? ฉันชอบวิธีที่คุณจัดการงานด้วย ทำได้ดี!

การนำเสนอในหัวข้อ: การเดินทางไปแอฟริกา

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ของประเทศร้อนและลักษณะของสัตว์เหล่านี้
• การรวมรูปแบบไวยากรณ์ของคำนามเอกพจน์และพหูพจน์สัมพันธการก ชื่อของทารก
• แบบฝึกหัดการตกลงคำนามกับคำคุณศัพท์
• การรวมคำที่มีโครงสร้างพยางค์ที่ซับซ้อน
• รวบรวมความสามารถในการสร้างคำที่ซับซ้อนโดยการเพิ่มก้าน
• การทำซ้ำโครงร่างการเขียนคำอธิบายเรื่องราวของสัตว์
• การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบสัตว์ตามลักษณะสำคัญ
• การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (ความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา)
• การพัฒนาการวิเคราะห์และการสังเคราะห์พยางค์
• การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ
• พัฒนาการของการหายใจออกยาวอย่างราบรื่น
• การพัฒนาความสนใจ
• ส่งเสริมความสนใจด้านการศึกษาเกี่ยวกับสัตว์ในประเทศร้อน
• การส่งเสริมแรงจูงใจเชิงบวกสำหรับการบำบัดการพูด

อุปกรณ์: เกล็ดหิมะปริมาตรขนาดใหญ่, เกล็ดหิมะกระดาษสำหรับเด็ก (ขนาดเท่าฝ่ามือเด็ก), กล่องไม้ขีดมีรูปสัตว์อยู่ข้างใน โทรศัพท์ของเล่น 2 เครื่อง โปรเจคเตอร์ การนำเสนอ

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

สไลด์ 1. สกรีนเซฟเวอร์ กำลังเล่นดนตรี

นักบำบัดการพูด: ฟังนะ เรื่องราวที่น่าทึ่งเรื่องหนึ่ง กาลครั้งหนึ่งมีเกล็ดหิมะตัวน้อยอาศัยอยู่ (สไลด์ 2.). สโนว์เฟลกชอบฤดูหนาวมาก (คลิก) ชอบหมุนตัวและเต้นรำท่ามกลางอากาศหนาวจัด แต่สโนว์เฟลกก็รู้วิธีฝันเช่นกัน และเธอก็ไม่ได้ฝันถึงเลย ความสนุกสนานในฤดูหนาว- ในตอนกลางคืน สโนว์เฟลกมีความฝันที่ไม่ธรรมดา

สโนว์เฟลกฝันถึงอะไรกันนะเพื่อนๆ?
เธอจะไม่บอก - รูปภาพจะบอก

เด็กๆ แต่งประโยคเกี่ยวกับสิ่งที่สโนว์เฟลกฝันถึง เราสนับสนุนให้มีการตอบสนองที่หลากหลาย

ความฝันของเกล็ดหิมะ ฝันดี:
ฉันฝันถึงแอฟริกา สิงโต และช้าง
แดดดี ฤดูร้อนที่แสนร้อน
ฉันฝันถึงโลกสีเขียว

สโนว์เฟลกเสียใจมากที่เธอไม่สามารถมองเห็นสัตว์พิเศษเช่นนี้ได้ในความเป็นจริง ท้ายที่สุดแล้วไม่มีนกกระจอกเทศหรือนกฟลามิงโกอยู่ในป่าของเรา

ใครบ้างที่ไม่อยู่ในป่าของเรา?

– ไม่มีเต่าหรือจิงโจ้อยู่ในป่าของเรา (สไลด์ 4)

– ในป่าของเราไม่มีลิงหรือยีราฟ (สไลด์ 5)

– ป่าของเราไม่มีจระเข้และแรด (สไลด์ 6)

2. การกำหนดเป้าหมายของบทเรียน

- แล้ววันหนึ่งสโนว์เฟลกตัดสินใจเดินทางที่อันตรายไปยังประเทศร้อน เหตุใดจึงเป็นอันตรายต่อสโนว์เฟลก?

- เพราะความร้อนสามารถละลายได้

- ถูกต้องทำได้ดีมาก ...สโนว์เฟลกไปหาเวเทอร็อก เพื่อนของเธอและขอให้เขาช่วย ...วันนี้เราจะพา Snowflake ไปเที่ยวด้วย แล้วจะมาเล่าเรื่องราวที่ได้เห็นและได้ยินมา

3- ส่วนหลัก.

• การออกกำลังกายเพื่อพัฒนากระแสลมที่ยาวและราบรื่น

นักบำบัดการพูดแจกเกล็ดหิมะที่ตัดจากกระดาษให้กับเด็ก ๆ เด็ก ๆ เป่าพวกเขาโดยปฏิบัติตามกฎที่จะไม่พองแก้มและไม่ยกไหล่

• อัพเดทคำศัพท์. ความตกลงของคำนามกับคำคุณศัพท์

- ขณะที่บรีซอุ้มสโนว์เฟลก เขาก็เล่าเรื่องป่าให้เธอฟัง เขาบอกอะไรเธอนะเพื่อนๆ? ป่าคืออะไร? พืชชนิดใดที่เติบโตในป่า?

– ป่าเป็นป่าชื้นและร้อน ต้นปาล์มและเถาวัลย์เติบโตในป่า

- ขวา. นั่นคือสิ่งที่บรีซบอกกับสโนว์เฟลก ...แต่นี่คือเกล็ดหิมะในป่า เธอลงมาบนต้นปาล์มและเห็น

...หางยาวร่าเริง... (ลิง) สไลด์ 8 คลิก 1

แล้วเธอก็สังเกตเห็น...

...ขุย ฟันแหลมคม... (จระเข้) สไลด์ 8 คลิก 2

แล้วเธอก็เห็น...

นักล่าลาย... (เสือ) สไลด์ 8 คลิก 3

- “ฉันอยากเห็นสัตว์อื่น!” - เกล็ดหิมะตะโกนอย่างสนุกสนาน แล้วลมก็พัดพาเธอไปยังแอฟริกา

และเขาก็บอกกับสโนว์เฟลกตัวน้อยอีกครั้ง เขาบอกเธอเกี่ยวกับแอฟริกายังไงบ้าง? สไลด์ 9 คลิกสองครั้ง

– ในแอฟริกามีทะเลทรายปกคลุมไปด้วยทราย และมีทุ่งหญ้าสะวันนาปกคลุมไปด้วยหญ้า

- ขวา. Veterok ยังบอกด้วยว่าเขาอาศัยอยู่ในแอฟริกา

• Bactrian ... (อูฐ) สไลด์ 10 คลิก 1
• แผงคอรอยัล... (สิงโต) คลิก 2
• ลายจุดคอยาว... (ยีราฟ) คลิก 3
• เทาหูใหญ่...(ช้าง) คลิก 4
• คล้ายนักรบผิวหนา... (แรด) คลิก 5
• ลาย... (ม้าลาย). คลิก 6

และในขณะที่บรีซกำลังพูดอยู่ สโนว์เฟลกก็พบว่าตัวเองอยู่ในแอฟริกา

• การเปรียบเทียบสัตว์ การจำแนกลักษณะเฉพาะ

- ว้าวเขาช่างเป็นผู้ชายจริงๆ! - เกล็ดหิมะกรีดร้อง – นี่อาจจะเป็นห่านแอฟริกัน! เขาก็คอยาวเหมือนกัน!

- พวกคุณนี่คือห่านเหรอ? มาช่วยสโนว์เฟลกคิดออกกันเถอะ!

เด็ก ๆ เปรียบเทียบห่านกับยีราฟ:

ทั้งยีราฟและห่านต่างก็มีคอยาว แต่:

ห่านเป็นนกน้ำ และยีราฟเป็นสัตว์บก

ห่านอาศัยอยู่ในพื้นที่ของเรา และยีราฟอาศัยอยู่ในแอฟริกา

ห่านมีขนปกคลุม แต่ยีราฟไม่มี

ยีราฟมีผิวหนังเป็นจุด แต่ห่านไม่มีจุด

- ว้าวเขาช่างเป็นผู้ชายจริงๆ! - เกล็ดหิมะกรีดร้อง - นี่อาจเป็นแมวแอฟริกัน! เขาดูเหมือนแมวมาก!

- พวกเรามาพิสูจน์ให้สโนว์เฟลกฟังว่านี่ไม่ใช่แมวเหรอ?

เด็ก ๆ เปรียบเทียบสิงโตกับแมว (ในทำนองเดียวกัน) มีความคล้ายคลึงกันระหว่างแมวกับสิงโต นักบำบัดการพูดเตือนว่าแมว เสือ เสือดำ และเสือดาวอยู่ในตระกูล "แมว"

- ว้าวเขาช่างเป็นผู้ชายจริงๆ! - เกล็ดหิมะกรีดร้อง - นี่อาจเป็นม้าแอฟริกัน! ม้ามีแผงคอและกีบเหมือนกัน!

เปรียบเทียบม้ากับม้าลาย (สไลด์ 16) นักบำบัดการพูดชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับความเอาใจใส่และบอกว่าม้าลายและม้าก็เป็นตัวแทนของครอบครัวเดียวกันด้วย

• การพัฒนาการวิเคราะห์พยางค์

– สโนว์เฟลกชอบสัตว์เหล่านี้มากจนเธออยากจะบอก Dozhdinka น้องสาวของเธอเกี่ยวกับพวกมันทันที ฉันจะบอกเธอได้อย่างไร? แอฟริกาอยู่ห่างไกลมาก!

– คุณสามารถส่งจดหมาย โทรเลข หรือโทรออกได้

- ขวา. นั่นคือสิ่งที่สโนว์เฟลกทำ เธอส่งโทรเลข แต่บางคำในนั้นเขียนอ่านไม่ออก สโนว์เฟลกต้องการสื่อสารอะไร? มาหาคำตอบกัน!

เด็ก ๆ เลือกชื่อสัตว์จากแผนภาพโดยการแตะและพิสูจน์ความถูกต้องของการเลือก

• หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

สโนว์เฟลกเห็นสิ่งใหม่ๆ มากมายก็เหนื่อยนิดหน่อย มาออกกำลังกายกับสัตว์แสนสนุกกับเธอกันเถอะ!

สไลด์ 18 พร้อมเสียงเพลง เด็กๆ เคลื่อนไหวตามเนื้อเพลง

• เกมการสอน“ตามล่าหาภาพ”. เสริมสร้างทักษะการสร้างคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของและชื่อลูกสัตว์

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

- แล้วสโนว์เฟลกก็นึกถึงน้องสาวอีกคนของเธอ - ดัสท์ เราต้องบอกสิ่งที่น่าสนใจให้เธอฟังด้วย ฉันคิดว่าฉันจะถ่ายรูปสวย ๆ มากมาย! ...เพื่อนๆ เราจะไปล่าภาพกัน แต่ระวังสัตว์ชอบซ่อนตัว ...โอ้ ดูสิ ใครซ่อนอยู่หลังต้นไม้ตรงนั้น?

สไลด์ 19, 20,21 ตามลำดับ เด็ก ๆ แต่งประโยค: ยีราฟซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ ฯลฯ

นักบำบัดการพูดให้ "กล้องถ่ายรูป" (กล่องไม้ขีด) แก่เด็กๆ จากนั้นเด็กๆ "ถ่ายรูป" เปิดกล่องและระบุชื่อคนที่พวกเขาถ่ายภาพ นักบำบัดการพูดชื่นชมเด็กๆ และเสริมว่า:

และสโนว์เฟลกก็พยายาม

ฉันถ่ายรูปสัตว์

แต่เกิดอะไรขึ้น?

ใส่กรอบอะไรได้บ้าง?

• สไลด์ 22 หลังจากคลิกแต่ละครั้ง เด็ก ๆ จะพูดเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น เกล็ดหิมะถ่ายภาพปากเสือ ฯลฯ

รวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนา

– สโนว์เฟลกมองดูภาพถ่ายที่เกิดขึ้นและตัดสินใจว่าดัสท์พอว์จะไม่เข้าใจอะไรเลย ฉันน่าจะโทรหาเธอนะ

นักบำบัดการพูดหยิบโทรศัพท์ของเล่นออกมา ตัวเขาเองรับบทเป็น Speck of Dust และเด็ก ๆ รับบทเป็น Snowflake ผู้ตอบคำถาม

ก: สวัสดี Speck of Dust ที่รัก! ฉันเห็นสัตว์ที่ไม่ธรรมดามากมาย!

พ: บอกฉันหน่อยสิ!

ก: เช่น ยีราฟ.

P: ผิวหนังของเขาปกคลุมไปด้วยอะไร?

C: ผิวหนังของยีราฟปกคลุมไปด้วยจุดสีน้ำตาลที่มีรูปร่างต่างๆ

ก: ยีราฟเป็นสัตว์คอยาวมาก. ยีราฟมีเขาอยู่บนหัว ด้านหลังมีหาง และปลายหางมีพู่เล็กๆ

พ: ว้าว น่าสนใจจังเลย! ยีราฟกินอะไร?

ก: ยีราฟกินใบไม้จากพุ่มไม้และต้นไม้. ดังนั้นเขาจึงต้องการคอยาวจริงๆ

ป: ลูกยีราฟคือใคร?

ก: ยีราฟให้กำเนิดลูกยีราฟตัวเล็ก.

P: คุณเห็นยีราฟที่ไหน?

ก: ยีราฟอาศัยอยู่ในแอฟริกา

ป: คุณเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมายแค่ไหนสโนว์เฟลก! ขอบคุณสำหรับเรื่องราวของคุณ! ลาก่อน!

ส: บาย! พบกันใหม่!

- พวกคุณชอบเรื่องราวของ Snowflake ไหม? คุณสามารถบอกอะไรอีกเกี่ยวกับยีราฟได้บ้าง?

(เด็กเพิ่ม)

4. การรวมบัญชี

• เรื่องราวอิสระ

นักบำบัดการพูดเลียนแบบการโทรไปยัง Dustlink โดยบอกเธอว่าเด็กๆ อยากพูดคุยเกี่ยวกับสัตว์อีกตัวหนึ่ง เด็กหนึ่งหรือสองคนพูดคุยเกี่ยวกับสัตว์ที่ถูกเลือก

ประกอบเรื่องราวของเด็ก - สไลด์ 23 เอฟเฟกต์แถวที่สองมีไว้สำหรับความช่วยเหลือเพิ่มเติมแก่เด็ก ๆ ในการแต่งเรื่องราว

• นึกถึงอัลกอริธึมในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา

– ทีนี้มาจำคำถามที่ Snowflake ตอบเพื่อทำให้เรื่องราวของเธอสวยงามและน่าสนใจกัน? (เด็กๆ จำไว้ถามคำถาม)

สไลด์ 23 (เอฟเฟกต์แถวที่สาม)

5. ลักษณะทั่วไป

นักบำบัดการพูดขอให้เด็กๆ พูดสิ่งที่พวกเขาชอบเป็นพิเศษเกี่ยวกับบทเรียนนี้ และเพราะเหตุใด

6. สรุป

นักบำบัดการพูดชื่นชมเด็ก ๆ และขอให้พวกเขาวาดรูปสัตว์ที่อาศัยอยู่ในแอฟริกาที่บ้าน ค้นหาบทกวีกับพ่อแม่ และเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ตัวนี้

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล ลำดับที่ 22
โรงเรียนอนุบาล"โรวานุชกา"

เปิดสรุปบทเรียน
โดยการแกะสลัก
หัวข้อ: สัตว์ของประเทศร้อน
เต่า.

เรียบเรียงโดย: ครูกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
ชูดินอฟสกายา อนาสตาเซีย นิโคเลฟนา

หัวข้อ: สัตว์ของประเทศร้อน เต่า.

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการแกะสลักสัตว์โดยถ่ายทอดลักษณะของมัน
คุณสมบัติโดยใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้
พัฒนาทักษะยนต์ปรับเมื่อสร้างงานฝีมือสามมิติจาก
แป้งเกลือ
พัฒนาความสามารถในการประเมินงานและงานของคุณอย่างถูกต้อง
สหาย

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:
ภาพประกอบเต่า การแสดงภาพขั้นตอนของการแกะสลักเต่า ชายหาด
สำหรับเต่าเต่าแป้งเกลือ
แป้งเค็มที่มีสีต่างกัน กอง ผ้าเช็ดปาก ย่อมาจากการสร้างแบบจำลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน:
- สวัสดีตอนบ่ายครับเพื่อนๆ ฉันชื่ออนาสตาเซียนิโคเลฟนา
ฉันดีใจที่ได้พบคุณ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
-พวกเรามาเล่นกันเถอะ
- จับลูกบอลแล้วโยนมัน
ตั้งชื่อสัตว์ของประเทศร้อน!
(คำตอบของเด็ก: สิงโต ช้าง เสือ ยีราฟ ฯลฯ )

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ
- พวกคุณนี่คืออะไร?
เปลือกมีความแข็งแรงเท่ากับหินแกรนิต
เขาจะปกป้องจากศัตรู
และภายใต้มันไม่รู้จักความกลัว
เต่าช้า.

ถูกต้องแล้วพวกเรา ทำได้ดีมาก!

แสดงภาพเต่า มองไปที่ภาพ.
- พวกคุณดูสิ นี่คือเต่า
- เต่าอาศัยอยู่ที่ไหน?
- ร่างกายของเธอประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
- รูปร่าง ขา และหัวของเต่าของเราเป็นอย่างไร?
- เปลือกหอยมีรูปร่างอย่างไร?
คำตอบของเด็ก: วงรี ฯลฯ

เรื่องของเต่า.
-เต่าอาศัยอยู่ในประเทศร้อน ชอบอาบแดด นอนอยู่บนทรายสีเหลือง
ฉันวางหาดเต่าที่เตรียมไว้บนโต๊ะซึ่งมีเต่าแป้งเค็มตัวหนึ่งวางอยู่
.
- พวกคุณเงียบ ๆ คุณได้ยินไหม?
ฉันเอาเต่ามาแนบหู
- เต่าของฉันกระซิบกับฉันอย่างนั้น
เธอเศร้ามากคนเดียว
- คุณและฉันจะทำอย่างไรเพื่อให้เธอไม่รู้สึกเหงาและเศร้า?
คำตอบของเด็ก: ผูกมิตรกับเต่าให้เธอ

อธิบายขั้นตอนการปั้นพร้อมสาธิต:
- ตอนนี้เด็ก ๆ ฉันจะบอกคุณถึงวิธีทำเต่าจากแป้งเกลือ

เราทำกระดองเต่าเป็นรูปขนมปังขิง ม้วนเป็นลูกบอลแล้วแบน
คุณต้องตกแต่งเปลือกด้วยการปั้นเค้กแบน ไส้กรอก หรือเกลียว
ทำศีรษะโดยกลิ้งเสาออก งอคอ ติดตา
เราตัดปากด้วยกอง
เราทำไส้กรอกหนาสี่อัน นี่จะเป็นขาของเต่า สามารถ
เกา “นิ้ว” ด้วยปึก
ติดหางเล็กๆ
ยืนออกกำลังกาย “ต้นไม้”
ยิมนาสติกนิ้ว
เต่าสวมเปลือกหอย
ซ่อนหัวของเขาด้วยความกลัว
ชอบวิ่งและเล่น
อาบแดดบนผืนทราย

เอาล่ะพวกเราไปทำงานกันเถอะ หากคุณต้องการความช่วยเหลือบอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้

การสร้างแบบจำลองเต่าสำหรับเด็ก มีเสียงเพลง "Baby by the Sea"

การทบทวนและประเมินผลงานโดยเด็ก
- พวกคุณเยี่ยมมาก เต่าของฉันบอกว่าขอบคุณทุกคนมาก ตอนนี้มันสนุกมากและมีคนให้เล่นด้วย
- ดูสิว่าเพื่อนของเธอสวยและแตกต่างขนาดไหน
สรุปบทเรียน:
เจอเต่า
เธอรู้สึกถึงบางสิ่งที่น่าเศร้า
เราคิดนิดหน่อย
และพวกเขาก็เป็นเพื่อนกับเธอ
- พวกเรามาเล่นกับเต่าของเรากันเถอะ
“ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง”
การประเมินผลงานของเด็ก
- พวกคุณปล่อยให้เต่าของคุณนอนอาบแดดบนทราย เปลือกของมันจะแข็งแรงพอๆ กับเต่าของฉัน และคุณสามารถเล่นกับพวกเขาได้
- ขอบคุณพวกคุณ. ลาก่อน.

ไฟล์แนบ