สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนา การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาร่างกายและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในระดับต่างๆ

Chernova Elena Yuryevna นักการศึกษาสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ โรงเรียนมัธยมหมายเลข 20 S.P. "D/S "Gnome" โนโวคุอิบิเชฟสค์

สไลด์ 2

ความเกี่ยวข้อง พลศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นจุดเชื่อมโยงที่สำคัญในการศึกษาของเด็ก ๆ โดยครองตำแหน่งผู้นำด้านการศึกษาด้านบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน ความจำเป็นในการออกกำลังกายในเด็กก่อนวัยเรียนมีสูงมาก การออกกำลังกายมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางจิต การรับรู้ การคิด ความสนใจ แนวคิดเชิงพื้นที่และเชิงเวลาของเด็ก เมื่อทำการเคลื่อนไหว สภาวะทางอารมณ์ของเด็กจะสมบูรณ์ยิ่งขึ้น พวกเขาสัมผัสกับความรู้สึกสนุกสนาน พลังงานที่เพิ่มขึ้นซึ่งแสดงออกเมื่อควบคุมการเคลื่อนไหวของมอเตอร์ จากความผ่อนคลายและอิสระในการใช้งาน

สไลด์ 3

เป้าหมายของพลศึกษาในการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการสร้างเด็กที่มีสุขภาพดีร่าเริงและมีพัฒนาการทางร่างกายที่มีความรู้เกี่ยวกับการพลศึกษาตามวัยที่เข้าถึงได้และมีความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย

สไลด์ 4

วัตถุประสงค์หลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับการพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนคือ: - เสริมสร้างสุขภาพของเด็ก - การพัฒนาทักษะยนต์ของเด็กตามลักษณะเฉพาะของเขาการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ - การสร้างเงื่อนไขสำหรับ การตอบสนองความต้องการของเด็กในการออกกำลังกาย - การดูแลความต้องการในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี ;- การเรียนรู้เกมกลางแจ้งที่มีกฎเกณฑ์

สไลด์ 5

เพื่อให้บรรลุภารกิจที่ได้รับมอบหมายจะต้องสร้างเงื่อนไขในโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ สามารถตอบสนองความต้องการของการออกกำลังกายได้: - สนามกีฬาที่มีอุปกรณ์ครบครันซึ่งมีการจัดชั้นเรียนพลศึกษาสัปดาห์ละสองครั้งในแต่ละกลุ่มอายุ - สนามกีฬา ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลซึ่งมีการจัดชั้นเรียนพลศึกษาในแต่ละกลุ่มอายุสัปดาห์ละครั้ง - สำหรับการออกกำลังกายของเด็ก ๆ บนเว็บไซต์จำเป็นต้องมีอุปกรณ์กีฬาพิเศษ (ลูกบอล, เลื่อน, สกี, จักรยาน)

สไลด์ 6

มีมุมกีฬาเพื่อรักษาความสนใจ กิจกรรม และการจัดกิจกรรมอิสระ และการแสดงความคิดสร้างสรรค์ของการเคลื่อนไหวเป็นกลุ่ม

สไลด์ 7

ในระบบพลศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะใช้รูปแบบการเคลื่อนไหวของเด็กดังต่อไปนี้: - ชั้นเรียนพลศึกษา - การออกกำลังกายตอนเช้า - เกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายขณะเดิน - แบบฝึกหัดกีฬา

สไลด์ 8

ตามแผนประจำปี สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะจัดเทศกาลกีฬา วันสุขภาพ การแข่งขันกีฬาโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

สไลด์ 9

สไลด์ 10

ในกระบวนการพลศึกษา เด็ก: - ได้รับระบบความรู้บางอย่างเกี่ยวกับการออกกำลังกาย โครงสร้าง ผลกระทบต่อร่างกายในการปรับปรุงสุขภาพ - เข้าใจการกระทำของการเคลื่อนไหว - เรียนรู้พลศึกษาและคำศัพท์เชิงพื้นที่ (ตำแหน่งเริ่มต้น คอลัมน์ , เส้น ฯลฯ ; เดินหน้า-ถอยหลัง ขึ้นและลง ฯลฯ ) ได้รับความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว แบบฝึกหัดกีฬา และเกม - เรียนรู้ชื่อของวัตถุ คู่มือ วิธีการ และกฎเกณฑ์ในการใช้งาน

สไลด์ 11

ต้องขอบคุณพลศึกษาที่มีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการสร้างลักษณะนิสัยเชิงบวก (องค์กร การตอบสนอง ฯลฯ ) มีการวางรากฐานทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล (การเห็นคุณค่าในตนเอง ความสนิทสนมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรับผิดชอบในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ความสามารถในการทำงานเป็นทีม) การศึกษาคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจ (ความกล้าหาญ ความมุ่งมั่น ความมั่นใจในตนเอง ความอดทน ความอุตสาหะในการเอาชนะความยากลำบาก) - ปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งความรู้สึกและทัศนคติที่สวยงามต่อการออกกำลังกาย

สไลด์ 12

เพื่อพัฒนาการทางร่างกายที่สมบูรณ์ของเด็กได้มีการสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ซึ่งรวมถึงไม่เพียง แต่ความพร้อมของอุปกรณ์พิเศษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้ทักษะและความสามารถของผู้เชี่ยวชาญ - อาจารย์พลศึกษาและครูก่อนวัยเรียนด้วย

ดูสไลด์ทั้งหมด

วิกตอเรีย ซาเวลีวา
วิธีสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาและการศึกษาของเด็กที่บ้าน

พ่อแม่หลายคนมักคิดเช่นนั้น พัฒนาการของเด็กโรงเรียนอนุบาลควรจะหมั้นแล้วโรงเรียน ชั้นเรียนด้วย เด็กใช้ความพยายามและเวลาอย่างมาก สิ่งนี้ต้องใช้ความรู้พิเศษ แต่อย่างที่พวกเขาพูด “ทุกสิ่งที่ชาญฉลาดนั้นเรียบง่าย!”- ในความเป็นจริงผู้ปกครองจะต้องเลือกสิ่งที่ถูกต้องเท่านั้น วัสดุที่จำเป็นและสร้างเงื่อนไขซึ่ง เด็กจะมีความสุขที่ได้ออกกำลังกายที่เป็นประโยชน์ (และเป็นอิสระ).

พัฒนาทักษะยนต์ปรับสามารถทำได้หลายวิธี มีเกม แบบฝึกหัด งานต่างๆ มากมาย และสิ่งที่สำคัญที่สุดก็คือ เด็กฉันอยากทำสิ่งนี้ เขาชอบ และไม่ใช่พ่อกับแม่บังคับเขา!

ที่นี่ จำเป็นคำนึงถึงแง่มุมทางจิตวิทยา คุณลักษณะ เทคนิคต่างๆ ที่เรียบง่ายแต่มีประสิทธิภาพ

มุมทำงาน ที่รัก.

สถานที่ทำงานควรจะเชิญชวน ที่รัก. ให้กับเด็กควรนั่งสบายและสบาย (ความสูงของโต๊ะ เก้าอี้ ไฟส่องสว่าง). มีความจำเป็นต้องสอนลูกเก็บโต๊ะให้เป็นระเบียบเรียบร้อย ในการทำเช่นนี้ขอแนะนำให้ซื้อหรือทำที่วางปากกาและดินสอด้วยตัวเอง (สดใสสวยงามแสดงตัวละครในเทพนิยายต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับเพศและอายุ ที่รัก,ถาดใส่หนังสือและสมุดโน้ต จะต้องมีภาชนะ (ตะกร้า)สำหรับขยะ (เริ่มชินกับการสั่งซื้อ).

ดินสอสี

ต้องมองเห็นและเข้าถึงได้เสมอ ที่รักวางในขาตั้งแนวตั้งในลักษณะนั้น เด็กสามารถเลือกสีได้อย่างอิสระ ลับคมอยู่เสมอ! ดินสอสีหลักและสีอ่อน ยิ่งดียิ่งดี คุณ ที่รักมันต้องมีทางเลือก! การมีดินสอที่มีความหนาต่างกันจะมีประโยชน์ (บางและหนา)- จะน่าสนใจ เด็กดินสอสีน้ำ เมื่อวาดภาพด้วยดินสอแล้วล้างออกด้วยน้ำราวกับใช้สี

ดินสอสีขี้ผึ้ง

มีประโยชน์สำหรับ การพัฒนามือเด็ก- เมื่อวาดด้วยดินสอสีต้องใช้แรงกดจำนวนหนึ่งซึ่งจะช่วยเสริมสร้างกล้ามเนื้อ

มันเป็นประโยชน์ที่จะคุ้นเคย ที่รักทาสีด้วยสีประเภทต่างๆ (สีน้ำ สีอะครีลิก สี gouache)บนพื้นผิวที่แตกต่างกัน (กระดาษ ช่องว่างพลาสติกไม้ เครื่องลายคราม ฯลฯ).

ปากกาสักหลาด ปากกามาร์กเกอร์ ปากกาเน้นข้อความ

ขอแนะนำให้คุ้นเคย ที่รักระบายสีภาพวาดด้วยดินสอสี ติดตามและเติมเต็มรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ด้วยปากกาสักหลาด ดีกว่าเมื่อทำงานกับดินสอ กล้ามเนื้อเล็กพัฒนาเนื่องจากต้องใช้แรงกดมากกว่าเมื่อใช้งานปากกาปลายสักหลาด ให้กับเด็กคุณจะต้องการวาดไม่เพียง แต่บนพื้นผิวแนวนอน (ที่โต๊ะ แต่ยังวาดในแนวตั้งด้วย (กระดานมาร์กเกอร์, ขาตั้ง).

ดินน้ำมัน มวลการสร้างแบบจำลอง แป้งเกลือ ดินเหนียว

วัสดุที่ดีเยี่ยมสำหรับ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ,ความพากเพียร,จินตนาการ ที่รัก. จำเป็นดูแลคุณภาพของวัสดุ ดินน้ำมันควรปั้นได้ดี ไม่เลอะมือ ไม่มีกลิ่นรุนแรง และควรมีจำนวนสีเพียงพอในชุด

กระดาษสี กระดาษกำมะหยี่ กระดาษฟอยล์ กระดาษแข็ง

กระดาษควรมีความสว่างสม่ำเสมอและสะอาด เพื่อความสะดวกในการใช้งานคุณสามารถใส่ลงในกล่องพิเศษเพื่อ เด็กสามารถเลือกวัสดุที่ต้องการได้อย่างอิสระ

ขึ้นอยู่กับอายุ เด็ก - กาว PVA, กาวแท่ง. ที่ ต้องการกาวหนึ่งขวด, แปรง, ผ้าเช็ดปาก สิ่งสำคัญคือกาวไม่เป็นพิษ

คุณช่วยแนะนำหน่อยได้ไหม เด็กเหมือนปกติ(มีปลายทู่ปลอดภัยและเป็นลอน (สำหรับความสามารถในการตัดผมแบบต่างๆ - เป็นลอน, หยัก ฯลฯ )

กระดาษวาดรูป อัลบั้ม.

แผ่นงานและอัลบั้มขนาดต่างๆ กระดาษจดบันทึกสีต่างๆ กระดาษจดบันทึก

เครื่องเจาะรู.

การเจาะรูที่มีลวดลายแตกต่างกัน อนุญาต เด็กออกแบบโปสการ์ดและภาพวาดของคุณ

หน้าสี

ขึ้นอยู่กับอายุ ที่รักภาพวาดที่มีขนาดและความซับซ้อนต่างกัน แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือคุณชอบการระบายสี เด็ก- คุณสามารถพิมพ์ภาพวาดของคุณเองจากอินเทอร์เน็ตได้หากต้องการ ที่รัก.

เกมที่มีน้ำ

สามารถ เด็กเสนอภาชนะที่แตกต่างกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งแบบโปร่งใส เด็กกำลังสนุก(และที่สำคัญที่สุด – มีผลประโยชน์)จะเทน้ำจากขวดเล็กลงในขวดใหญ่ จากภาชนะใหญ่ ให้เป็นขวดเล็กโดยใช้กรวย ฯลฯ และถ้าเติมสบู่เหลวแล้วตีโฟมให้ดีก็จะได้เกมใหม่สุดฮาที่ เด็กทำสไลด์,เสาโฟม.

เกมในน้ำอุ่นที่สบายมีผลทางจิตบำบัด น้ำสงบมาก ที่รัก.

เกมที่มีซีเรียล

บนถาดขนาดใหญ่คุณสามารถเทเซโมลินา, บัควีท, ข้าว, ข้าวฟ่างและ "สี"รูปแบบต่างๆ ด้วยนิ้วของคุณ

เกมกับพาสต้า

คุณสามารถโพสต์รูปภาพพาสต้าที่มีรูปร่างและขนาดต่างกันได้ ตัวอย่างเช่น ลูกปัดสามารถทำจากพาสต้าในรูปของหลอดได้

เกมที่คล้ายกันสามารถเล่นได้โดยใช้ปุ่ม

โมเสก. ปริศนา ลูกบาศก์ นักออกแบบ

ทางเลือกของความคิดสร้างสรรค์ของเด็กประเภทนี้มีขนาดใหญ่มาก เกมที่ระบุไว้ข้างต้นเป็นสิ่งที่ต้องมีในคลังแสงของคุณ ที่รัก- พวกเขาดีมาก พัฒนาการวางแนวภาพและอวกาศ, ทักษะยนต์ปรับ, การคิดเชิงตรรกะ, จินตนาการ วัสดุถูกเลือกขึ้นอยู่กับอายุ ที่รัก, ความสามารถของผู้ปกครอง เก็บในภาชนะโปร่งใสแยกต่างหากเพื่อให้เข้าถึงและเลือกได้ง่าย

วัสดุทั้งหมดที่ระบุไว้และการทำงานร่วมกับวัสดุเหล่านี้มีให้สำหรับทุกคนในครอบครัว ใช้งานง่าย แต่มีประสิทธิภาพมาก เด็กเขาจะเล่นและทำสิ่งของเขาเอง การพัฒนา- ผู้ปกครองจะสามารถดำเนินธุรกิจของตนได้ หน้าที่ของผู้ปกครองคือการควบคุมเท่านั้น เด็ก และหากจำเป็น ให้ช่วยเหลือเด็กเล็กน้อย.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สาขาการศึกษา: “การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ” ประเภทของกิจกรรม: กิจกรรมการศึกษาและการวิจัย เป้าหมาย: ระบุสิ่งที่จำเป็น

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา “เงื่อนไขการสอนเพื่อการสนับสนุนเชิงเพศเพื่อการพัฒนาทางกายภาพของเด็กก่อนวัยเรียน”

เงื่อนไขการสอนสำหรับการสนับสนุนเชิงเพศเพื่อการพัฒนาทางกายภาพของเด็กก่อนวัยเรียนมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน (FSES DO) นำเสนอหลักการพื้นฐานประการหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียน

หนังสือข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง “วิธีเตรียมลูกไปโรงเรียนที่บ้าน”การเตรียมลูกเข้าโรงเรียนเป็นปัญหาที่สร้างความกังวลให้กับผู้ปกครองทุกคน วิธีอธิบายให้เด็กที่เคยชินกับอนุบาลหรืออยู่ตลอดเวลา

วิธีเล่นเกมการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กที่บ้าน ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในการปรึกษาหารือครั้งนี้ มีการเสนองานการฝึกอบรมพิเศษจำนวนหนึ่ง ซึ่งการใช้งานดังกล่าวจะให้ผลการพัฒนาเพิ่มเติม สำหรับ.

เงื่อนไขที่บุคลิกภาพพัฒนาขึ้นจะเป็นตัวกำหนดว่าบุคลิกภาพจะมีความสมบูรณ์ สร้างสรรค์ ร่าเริง และกระตือรือร้นเพียงใด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่พ่อแม่ตั้งแต่วันแรกของชีวิตจะต้องสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาเด็ก .

สร้างพื้นที่ของบุตรหลานของคุณเอง

สถานที่ที่เหมาะสำหรับคนตัวเล็กที่จะอยู่ในบ้านควรเป็นห้องสำหรับเด็ก หากในช่วงเดือนแรกของชีวิตเด็กต้องการพ่อแม่อยู่ตลอดเวลาหลังจากนั้นไม่นานเขาก็ต้องการพื้นที่ของตัวเองซึ่งเขาจะรู้สึกเหมือนเป็นเจ้าของเต็มรูปแบบ แม้ว่าคุณจะไม่มีโอกาสแยกห้องให้ลูกของคุณ แต่ให้จัดมุมเด็กไว้สำหรับเก็บของเล่น หนังสือ ซึ่งคุณสามารถวางโต๊ะหรือโต๊ะตัวเล็กได้

หนึ่งในหลักเงื่อนไขในการพัฒนาเด็กคือความเป็นอิสระ ดังนั้นงานของคุณคือให้โอกาสแก่เขา: ตั้งแต่ 2-3 เดือน ให้เวลาลูกน้อยได้เล่นของเล่นด้วยตัวเอง แขวนเสียงเขย่าแล้วมีเสียงและม้าหมุนไว้เหนือเปล วางทั้งหมดนี้ไว้ในระดับความสูงที่ทารกสามารถเข้าถึงได้เพื่อให้เขาได้ยินเสียงเมื่อสัมผัสของเล่นด้วยมือของเขา หากเด็กไม่ตามอำเภอใจและหลงใหลในกิจกรรมนี้อย่าขัดจังหวะ

เมื่อเขาอายุมากขึ้น เขาจะสนุกกับการเล่นกับวัตถุที่มีพื้นผิวต่างกัน นักการศึกษาเชื่อว่าการพัฒนาความไวต่อการสัมผัสเมื่อสำรวจวัสดุต่างๆ ตั้งแต่ผ้าไปจนถึงไม้และขนสัตว์ มีอิทธิพลต่อการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก ซึ่งจะทำให้ประสบการณ์ชีวิตของเขาดีขึ้น

เติมเต็มชีวิตของเขาด้วยความประทับใจ

นอกจากพื้นที่เล่นของตัวเองแล้ว เด็กยังต้องการความประทับใจเพื่อพัฒนาการอีกด้วย นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ขวบ นักจิตวิทยากล่าวว่าในช่วงเวลานี้ผู้คนจะพบกับอารมณ์อันทรงพลังและน่าจดจำที่สุด นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าจินตนาการของเด็กกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วในเวลานี้ และความประทับใจใหม่ ๆ ก็เข้ามามีส่วนร่วม

อย่างที่คุณทราบสิ่งที่ยังคงอยู่ในความทรงจำเป็นเพียงสิ่งที่เท่านั้นมีอารมณ์ความรู้สึก . เนื่องจากเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงเป็นสิ่งที่น่าประทับใจตามธรรมชาติ คุณจึงมั่นใจได้ว่าความสุขที่ได้ร่วมทริป เที่ยวสวนสัตว์ ท้องฟ้าจำลอง และละครสัตว์จะคงอยู่กับพวกเขาตลอดไป

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในการเรียนรู้กิจกรรมใหม่ๆ ปัจจุบัน สตูดิโอศิลปะหลายแห่งเปิดให้ผู้ปกครองและเด็กๆ เข้าร่วมชั้นเรียนศิลปะร่วมกัน เป็นการยากที่จะถ่ายทอดด้วยคำพูดถึงความสุขของเด็กที่สามารถสร้างภาพเล็ก ๆ ได้ในครั้งแรก: บ้านที่อยู่ริมป่าฤดูหนาวหรือนกยูงที่สวยงาม

พ่อแม่บางคนประท้วงต่อต้านลูกที่เข้าโรงเรียนอนุบาล โดยเชื่อว่าพวกเขา “ไม่ดูแลลูก” หากคุณตัดสินใจที่จะอุทิศเวลาให้กับลูกของคุณก่อนไปโรงเรียนอย่าลืมเลือกตัวเลือกอื่นสำหรับการสื่อสารกับเด็ก: ศูนย์พัฒนาเด็ก สโมสร และส่วนต่างๆ นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าบุตรหลานของคุณจะได้เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานที่นั่น องค์กรเหล่านี้ยังจัดวันหยุดและการแข่งขันในส่วนกีฬาโดยมีส่วนร่วมซึ่งบุตรหลานของคุณจะได้รับความประทับใจใหม่ๆ

ช่วงเวลาที่สดใสในชีวิตของเด็กอายุ 6-7 ปีอาจเป็นการเดินทางข้ามคืนไปป่ากับผู้ใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณให้เขามีส่วนร่วมในการเตรียมการ ให้เขาประกอบเบ็ดตกปลาและอุปกรณ์ตกปลาร่วมกับพ่อของเขา และประกอบหม้อและอุปกรณ์ร่วมกับแม่ของเขา

และจะมีความประทับใจไม่รู้ลืมมากมายที่เด็กๆ จะได้รับจากการว่ายน้ำและชายหาด เสียงยามค่ำคืนและเสียงกรอบแกรบ เสียงปลากระเซ็นในต้นกก และการพายเรือ!

ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและประสบการณ์ที่หลากหลายจึงเป็นเงื่อนไขสำคัญประการที่สองสำหรับพัฒนาการของเด็ก

สร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์

เราได้พูดคุยกันไม่น้อยเกี่ยวกับความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ในชีวิตของเด็กแล้ว เกมคอมพิวเตอร์ไม่มีประโยชน์ในเรื่องนี้ เนื่องจากเป็นผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป จึงไม่พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

เด็ก "จับจ้อง" กับภาพของเกมเสมือนจริง ถอนตัวออกจากกรอบการทำงาน และเลิกสนใจกิจกรรมประเภทอื่น และกลายเป็นเข้าสังคม ในขณะเดียวกัน การเล่นตามสถานการณ์และบทบาทสมมติกับเพื่อนฝูงเท่านั้นที่เป็นพัฒนาการที่สำคัญ และเด็กก็หมดความสนใจไป ควบคุมกิจกรรมของบุตรหลานของคุณด้วยคอมพิวเตอร์เพื่อป้องกัน "การบิดเบือน" ดังกล่าว และส่งเสริมการสื่อสารกับเด็กคนอื่นๆ

สิ่งสำคัญคือกิจกรรมนี้จะทำให้เด็กมีความพึงพอใจและมีอารมณ์เชิงบวก จากนั้นตัวเขาเองจะเป็นผู้ริเริ่มกิจกรรม ตัวอย่างเช่นคุณจะเห็นว่าเขากำลังรอการมาเยี่ยมโรงเรียนพัฒนาการครั้งใหม่หรือความฝันที่จะประดิษฐ์งานฝีมือใหม่ให้เป็นวงกลม

ความคิดสร้างสรรค์ไม่เพียงเกิดขึ้นได้ในศูนย์เฉพาะทางเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นได้ที่บ้านในชีวิตประจำวันอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ให้โอกาสลูกของคุณตกแต่งห้องสำหรับวันหยุด วาดธงปีใหม่เป็นพวงมาลัย ออกแบบเค้กวันเกิดให้กับคุณยาย เป็นต้น สนับสนุนให้เขาเพ้อฝัน จัดทำข้อเสนอใหม่ๆ และช่วยเหลือในการนำไปปฏิบัติ

เพื่อสรุปสิ่งที่กล่าวมา ฉันอยากจะทราบว่าการสร้างเงื่อนไขเพื่อพัฒนาการของเด็กนั้นไม่ใช่เรื่องยาก องค์ประกอบหลักสามประการ: พื้นที่ของตัวเอง ประสบการณ์ใหม่ และสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ - และลูกของคุณประสบความสำเร็จในการพัฒนาตนเอง แต่องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดที่ความสำเร็จแบบ "ซีเมนต์" คือความสนใจของคุณในการพัฒนา การสนับสนุน การยกย่อง และความสุขอย่างจริงใจ แม้จะอยู่ในชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ ก็ตาม

1 สไลด์

การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาร่างกายและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในระดับต่างๆ Rak Galina Vladimirovna ครูโรงเรียนประถม MBOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 151 แห่งโนโวซีบีร์สค์

2 สไลด์

“...เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ของบุคคลที่ทำให้เขาถูกหันไปสู่อนาคต สร้างมันขึ้นมา และปรับเปลี่ยนปัจจุบันของเขา” Vygotsky L.S.

3 สไลด์

ความสามารถในการสร้างสรรค์และสร้างสรรค์เป็นคุณลักษณะของพรสวรรค์ พรสวรรค์ อัจฉริยะ ตัวบ่งชี้แนวคิด * "บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์" * ความเป็นมืออาชีพ * "แนวทางที่สร้างสรรค์" * คุณสมบัติสูง * "ความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์" * หนึ่งในเกณฑ์หลักในการค้นหาสิ่งที่ดีที่สุดในหมู่สิ่งที่ดีที่สุด * "คิดอย่างสร้างสรรค์" * "การแสดงออกของความคิดสร้างสรรค์"

4 สไลด์

ความสามารถของบุคคลในการปรับตัวและเข้าสังคมในสภาวะที่ไม่เป็นไปตามประเพณีโดยตรงนั้นขึ้นอยู่กับว่าเขารู้วิธีปฏิบัติตัวที่แหวกแนวตามสถานการณ์อย่างสร้างสรรค์หรือไม่

5 สไลด์

การพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ในบุตรหลานของเรากำลังกลายเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนสมัยใหม่

6 สไลด์

ทุกคนมีศักยภาพในการสร้างสรรค์โดยธรรมชาติ ความสามารถในการสร้างสรรค์เช่น ความสามารถในการสร้างสิ่งใหม่อย่างอิสระนั้นมีลักษณะเป็นรายบุคคลและมีลักษณะเป็นโพลีเมอร์ซึ่งมีความหลากหลายพอ ๆ กับประเภทของกิจกรรมของมนุษย์ที่หลากหลาย ในขณะเดียวกัน ความสามารถในการสร้างสรรค์ส่วนบุคคลที่ได้รับจากธรรมชาติสามารถเกิดขึ้นได้ในระดับที่แตกต่างกัน

7 สไลด์

จำเป็นต้องพัฒนาและสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาร่างกายและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กหรือไม่? การพัฒนาความสามารถทางกายภาพและความคิดสร้างสรรค์เป็นหนึ่งในวิธีแรกๆ ที่จะจูงใจนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ เราอยู่ในยุคแห่งการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และชีวิตในทุกรูปแบบกำลังมีความหลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น มันต้องการจากบุคคลที่ไม่เหมารวม การกระทำที่เป็นนิสัย แต่ความคล่องตัวในการคิด การวางแนวอย่างรวดเร็ว และแนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาทั้งเล็กและใหญ่ มันง่ายกว่าสำหรับคนที่มีจิตใจสร้างสรรค์ไม่เพียง แต่จะเปลี่ยนอาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องหา "ความสนุก" ที่สร้างสรรค์ในกิจกรรมใด ๆ เพื่อที่จะได้ทำงานใด ๆ และได้ผลผลิตสูง

8 สไลด์

งานของโรงเรียนยุคใหม่คือการสร้างเงื่อนไขในการรับประสบการณ์ส่วนบุคคล เมื่อจัดกระบวนการศึกษาเราต้องคำนึงถึงเงื่อนไขทั้งหมดที่กิจกรรมการค้นหาและความสนใจทางปัญญาเกิดขึ้น จากนั้นเราสามารถรับประกันได้ว่านักเรียนจะพัฒนาความมั่นใจในตนเองซึ่งหมายความว่าบุคลิกภาพที่มีคุณสมบัติที่จำเป็นจะถูกสร้างขึ้น

สไลด์ 9

ระดับการพัฒนาความสามารถทางกายภาพและความคิดสร้างสรรค์ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและวิธีการสอน โดยใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย รวมถึงเกม เด็ก ๆ พัฒนาความคล่องตัวและความยืดหยุ่นในการคิดอย่างเป็นระบบและมีเป้าหมาย เด็กเรียนรู้ที่จะให้เหตุผล ไม่ใช่ยัดเยียด แต่คิด หาข้อสรุปของตนเอง ค้นหาแนวทางดั้งเดิม หลักฐาน ฯลฯ

10 สไลด์

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาความสามารถทางกายภาพและความคิดสร้างสรรค์คือระดับการพัฒนาความสนใจ ความจำ และจินตนาการ นักจิตวิทยากล่าวว่าคุณสมบัติเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน และเพิ่มกิจกรรมการค้นหาเชิงสร้างสรรค์

11 สไลด์

การปฏิบัติงานดังกล่าวเป็นไปได้เฉพาะในเงื่อนไขของการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นซึ่งกระตุ้นกิจกรรมทางจิตของนักเรียน การเรียนรู้เชิงรุกซึ่งดำเนินการโดยใช้วิธีการสอนแบบเข้มข้นมีส่วนช่วยในการสร้างความสนใจทางปัญญาในการได้มาซึ่งความรู้และกิจกรรมการเรียนรู้

12 สไลด์

ไม่มีคนไม่มีพรสวรรค์ มีแต่คนที่ยุ่งกับเรื่องอื่น 1. สร้างเงื่อนไขในการแสดงออกทางสติปัญญา คุณธรรม และอารมณ์ของบุคลิกภาพของเด็ก เพื่อการค้นพบและพัฒนาความสามารถของเด็กในด้านต่างๆ ของกิจกรรม 2. ให้การสนับสนุนการสอนสำหรับแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ของนักเรียน 3. มีส่วนร่วมในการเพิ่มบทบาทการปกครองตนเองของนักเรียนในการวางแผน จัดระเบียบ และวิเคราะห์กิจกรรมชีวิตในห้องเรียน 4. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเตรียมและดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่สำคัญในห้องเรียน 5. สร้างวงจรกิจกรรมแบบดั้งเดิมในห้องเรียนเพื่อให้สามารถกระจายนักเรียนตามความสามารถได้อย่างเหมาะสม มีความสามารถที่แตกต่างกัน: ความสามารถในการจัดการ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถทางศิลปะ และอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งสามารถเปิดเผยได้ในกิจกรรมนอกหลักสูตรเท่านั้น ในกรณีนี้เป้าหมายของงานของครูคือการสร้างและเปิดเผยบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน การดำเนินการตามเป้าหมายนี้เกี่ยวข้องกับการแก้ไขงานต่อไปนี้:

สไลด์ 13

ทีมเด็กเป็นทีมที่มุ่งสร้างสรรค์ มีเพียงในกลุ่มเด็กเท่านั้นที่เด็ก ๆ เติบโตขึ้นมาโดยไม่ได้ปรับตัวเข้ากับชีวิต แต่เปลี่ยนแปลงชีวิตรอบตัวพวกเขา เราจะทำเช่นนี้เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็กแต่ละคนอย่างเต็มที่ได้อย่างไร? แล้วเวลาจัดกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียน เด็กๆ ในงานเหล่านี้ส่วนใหญ่ก็เป็นเจ้าภาพกันเต็มที่ แขกไม่เบื่อเหรอ? วิธีการและวิธีการในการบรรลุเป้าหมายในพื้นที่การศึกษาในกรณีนี้ควรมีความคิดสร้างสรรค์เช่นกัน:

14 สไลด์

* ครูต้องเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อเด็กๆ ในฐานะเพื่อนรุ่นน้องในงานที่ยากแต่น่าสนใจมาก * คุณต้องสามารถค้นหาสิ่งดีๆ ในตัวเด็กทุกคน แบ่งปันสิ่งดีๆ นี้ ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการค้นหาสิ่งที่สามารถทำได้ที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ต่อชั้นเรียนของพวกเขา และสำหรับคนรอบข้าง * พัฒนานิสัยในการดูแลผู้อื่นและคิดไม่เพียงแต่เกี่ยวกับตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อื่นด้วย โดยมุ่งมั่นที่จะให้แน่ใจว่าทุกคนมีช่วงเวลาที่ดีและน่าสนใจ * ในการทำงานกับเด็กๆ ครูยึดมั่นในหลักการ: ทุกสิ่งที่เด็กสามารถทำได้ด้วยตัวเอง พวกเขาก็ควรทำด้วยตัวเอง

15 สไลด์

งานด้านการศึกษาควรสร้างขึ้นตามอัลกอริทึม: งานเบื้องต้นของผู้จัดงาน; การวางแผนร่วมกัน การฝึกอบรมร่วมกัน การดำเนินคดีร่วมกัน สรุปโดยรวม

16 สไลด์

เมื่อจัดการพัฒนาทางกายภาพของเด็กในระดับต่าง ๆ เกมเช่น "Fun Starts" การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกขนาดเล็ก ทริปเดินป่าและการแข่งขันวิ่งผลัด การประชุมกับตัวแทนกีฬาต่าง ๆ กีฬาตอนเย็นและช่วงบ่าย การสนทนาเกี่ยวกับสุขอนามัย สุขภาพ และพลศึกษา ฯลฯ มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย

สไลด์ 17

รูปแบบการศึกษาเช่นการเล่นเป็นสิ่งสำคัญ ความกระหายในการทำกิจกรรมโดยธรรมชาติในตัวเด็กมักจะพบการแสดงออกในการเล่น ซึ่งเข้ามาแทนที่งานที่จำเป็นของเด็ก ทุกเกมคุ้นเคยกับการกระทำที่ประสานกัน ความแม่นยำ และความทันเวลาต่อหน้าทีมหรือกลุ่มที่พวกเขาเล่น ในการยอมจำนนต่อกฎของเกมโดยสมัครใจโดยที่การกระทำดังกล่าวไม่ยุติลงจะมีการสร้างวินัยอย่างมีสติและเสริมสร้างความเข้มแข็ง ในที่สุด ในเกมซึ่งส่วนใหญ่มักจะแสดงถึงการแข่งขันแบบบุคคลหรือแบบกลุ่มนั้น คุณสมบัติเชิงปริมาตรได้รับการปลูกฝัง

18 สไลด์

ในกระบวนการศึกษา เกมจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้: เกมจะต้องส่งเสริมความสามัคคีของทีม มีคุณค่าทางการศึกษา ส่งเสริมกิจกรรมทางสังคมของเด็กให้เข้มข้นขึ้น ตรวจสอบกิจกรรมทางจิตของผู้เข้าร่วมเกม สร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ปฏิบัติตามหลักการ: “ผู้ชมน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ตัวอักษรให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้”

สไลด์ 19

วัตถุประสงค์ของเกมการศึกษาคือการทำให้กระบวนการเรียนรู้สนุกสนาน น่าสนใจ และน่าจดจำสำหรับเด็ก ปลุกจิตวิญญาณของเด็ก พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ที่มีอยู่ในธรรมชาติ สอนการสื่อสาร ปฐมนิเทศในสถานการณ์ชีวิตต่าง ๆ และปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมเบื้องต้น - นี่คือภารกิจหลักที่ตระหนักในเกม

20 สไลด์

ในการจัดกิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในระดับต่าง ๆ แบบฟอร์มต่อไปนี้เหมาะสมที่สุด: แบบทดสอบ, การประมูลความรู้, การประชุมของชมรมที่อยากรู้อยากเห็น, การแข่งขันโครงการ, การแข่งขันที่ขยันขันแข็ง, การวิ่งมาราธอนทางปัญญา, เกมธุรกิจ การทบทวนความรู้ การประชุมทางวิทยาศาสตร์ การแข่งขันนักประดิษฐ์และนักฝัน การแข่งขันวิทยากร วารสารปากเปล่า ฯลฯ

21 สไลด์

ในกระบวนการนำแบบฟอร์มไปใช้จำเป็นต้องใช้ชุดการดำเนินการทีละขั้นตอนของทีมในชั้นเรียน: การสร้างกลุ่มความคิดริเริ่มชั่วคราวการพัฒนาแผนสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น การพัฒนาองค์ประกอบของเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น รวบรวมรายการสิ่งที่ต้องทำ เงินทุน วัสดุที่จำเป็นในการดำเนินการตามแผน การแจกจ่ายคำแนะนำในการใช้งานแต่ละรายการของโปรแกรม การดำเนินกิจกรรมที่วางแผนไว้เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเหตุการณ์ จัดงาน; การอภิปรายขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม

22 สไลด์

องค์กรดังกล่าวช่วยให้คุณเพิ่มระดับความเป็นอิสระในการจัดระเบียบชีวิตของทีม การพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการโต้ตอบการปกครองตนเองความร่วมมือการพัฒนาความเป็นปัจเจกความสามารถทางสังคมความรับผิดชอบ - เป็นหนึ่งในงานของครูผู้สอนในการเปิดเผยและพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพของเด็ก

สไลด์ 23

กิจกรรมที่มีลักษณะสร้างสรรค์คือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ในการนำไปใช้และได้รับการออกแบบเพื่อใช้ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนในกิจกรรมเหล่านั้น

เงื่อนไขที่บุคลิกภาพพัฒนาขึ้นจะเป็นตัวกำหนดว่าบุคลิกภาพจะมีความสมบูรณ์ สร้างสรรค์ ร่าเริง และกระตือรือร้นเพียงใด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่พ่อแม่ตั้งแต่วันแรกของชีวิตจะต้องสร้าง เงื่อนไขในการพัฒนาเด็ก .

สร้างพื้นที่ของคุณเองสำหรับลูกของคุณ

สถานที่ที่เหมาะสำหรับคนตัวเล็กที่จะอยู่ในบ้านควรเป็นห้องสำหรับเด็ก หากในช่วงเดือนแรกของชีวิตเด็กต้องการพ่อแม่อยู่ตลอดเวลาหลังจากนั้นไม่นานเขาก็ต้องการพื้นที่ของตัวเองซึ่งเขาจะรู้สึกเหมือนเป็นเจ้าของเต็มรูปแบบ แม้ว่าคุณจะไม่มีโอกาสแยกห้องให้ลูกของคุณ แต่ให้จัดมุมเด็กไว้สำหรับเก็บของเล่น หนังสือ ซึ่งคุณสามารถวางโต๊ะหรือโต๊ะตัวเล็กได้

หนึ่งในหลัก เงื่อนไขในการพัฒนาเด็กคือความเป็นอิสระ ดังนั้นงานของคุณคือให้โอกาสแก่เขา: ตั้งแต่ 2-3 เดือน ให้เวลาลูกน้อยได้เล่นของเล่นด้วยตัวเอง แขวนเสียงเขย่าแล้วมีเสียงและม้าหมุนไว้เหนือเปล วางทั้งหมดนี้ไว้ในระดับความสูงที่ทารกสามารถเข้าถึงได้เพื่อที่เขาจะได้ได้ยินเสียงเมื่อเขาสัมผัสของเล่นด้วยมือของเขา หากเด็กไม่ตามอำเภอใจและหลงใหลในกิจกรรมนี้อย่าขัดจังหวะ

เมื่อเขาอายุมากขึ้น เขาจะสนุกกับการเล่นกับวัตถุที่มีพื้นผิวต่างกัน นักการศึกษาเชื่อว่าการพัฒนาความไวต่อการสัมผัสเมื่อสำรวจวัสดุต่างๆ ตั้งแต่ผ้าไปจนถึงไม้และขนสัตว์ มีอิทธิพลต่อการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก ซึ่งจะทำให้ประสบการณ์ชีวิตของเขาดีขึ้น

เติมเต็มชีวิตของเขาด้วยความประทับใจ

นอกจากพื้นที่เล่นของตัวเองแล้ว เด็กยังต้องการความประทับใจเพื่อพัฒนาการอีกด้วย นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ขวบ นักจิตวิทยากล่าวว่าในช่วงเวลานี้ผู้คนจะพบกับอารมณ์อันทรงพลังและน่าจดจำที่สุด นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าจินตนาการของเด็กกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วในเวลานี้ และความประทับใจใหม่ ๆ ก็เข้ามามีส่วนร่วม

อย่างที่คุณทราบ สิ่งที่เหลืออยู่ในความทรงจำเท่านั้นคือสิ่งใด เนื่องจากเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงเป็นสิ่งที่น่าประทับใจตามธรรมชาติ คุณจึงมั่นใจได้ว่าความสุขของทริปร่วม เที่ยวสวนสัตว์ ท้องฟ้าจำลอง และละครสัตว์จะคงอยู่กับพวกเขาตลอดไป

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในการเรียนรู้กิจกรรมใหม่ๆ ปัจจุบัน สตูดิโอศิลปะหลายแห่งเสนอให้ผู้ปกครองและเด็กๆ เข้าร่วมชั้นเรียนศิลปะร่วมกัน เป็นการยากที่จะถ่ายทอดด้วยคำพูดถึงความสุขของเด็กที่สามารถสร้างภาพเล็ก ๆ ได้ในครั้งแรก: บ้านที่อยู่ริมป่าฤดูหนาวหรือนกยูงที่สวยงาม

พ่อแม่บางคนประท้วงต่อต้านลูกที่เข้าโรงเรียนอนุบาล โดยเชื่อว่าพวกเขา “ไม่ดูแลลูก” หากคุณตัดสินใจที่จะอุทิศเวลาให้กับลูกของคุณก่อนไปโรงเรียนอย่าลืมเลือกตัวเลือกอื่นสำหรับการสื่อสารกับเด็ก ๆ เช่นศูนย์พัฒนาเด็ก สโมสร และส่วนต่างๆ นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าบุตรหลานของคุณจะได้เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานที่นั่น องค์กรเหล่านี้ยังจัดวันหยุดและการแข่งขันในส่วนกีฬาโดยมีส่วนร่วมซึ่งบุตรหลานของคุณจะได้รับความประทับใจใหม่ๆ

ช่วงเวลาที่สดใสในชีวิตของเด็กอายุ 6-7 ปีอาจเป็นการเดินทางข้ามคืนไปป่ากับผู้ใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณให้เขามีส่วนร่วมในการเตรียมการ ให้เขาประกอบเบ็ดตกปลาและอุปกรณ์ตกปลาร่วมกับพ่อของเขา และประกอบหม้อและอุปกรณ์ร่วมกับแม่ของเขา

และความประทับใจไม่รู้ลืมที่เด็กๆ จะได้รับจากการว่ายน้ำและชายหาด เสียงยามค่ำคืนและเสียงกรอบแกรบ เสียงปลากระเซ็นในต้นอ้อ และการพายเรือ!

ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและประสบการณ์ที่หลากหลายจึงเป็นเงื่อนไขสำคัญประการที่สองสำหรับพัฒนาการของเด็ก

สร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์

เราได้พูดคุยกันไม่น้อยเกี่ยวกับความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ในชีวิตของเด็กแล้ว เกมคอมพิวเตอร์ไม่มีประโยชน์ในเรื่องนี้ เนื่องจากเป็นผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป จึงไม่พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

เด็ก "จับจ้อง" กับภาพของเกมเสมือนจริง ถอนตัวออกจากกรอบของมัน และเลิกสนใจกิจกรรมประเภทอื่น ๆ และกลายเป็นสังคม ในขณะเดียวกัน การเล่นตามสถานการณ์และบทบาทสมมติร่วมกับเพื่อนเท่านั้นที่เป็นพัฒนาการที่สำคัญ และเด็กก็หมดความสนใจไป ควบคุมกิจกรรมของบุตรหลานของคุณด้วยคอมพิวเตอร์เพื่อป้องกัน "การบิดเบือน" ดังกล่าวและส่งเสริมการสื่อสารกับเด็กคนอื่นๆ

สิ่งสำคัญคือกิจกรรมนี้จะทำให้เด็กมีความพึงพอใจและมีอารมณ์เชิงบวก จากนั้นตัวเขาเองจะเป็นผู้ริเริ่มกิจกรรม ตัวอย่างเช่นคุณจะเห็นว่าเขากำลังรอการเยี่ยมชมโรงเรียนพัฒนาการครั้งใหม่หรือความฝันที่จะประดิษฐ์งานฝีมือใหม่ให้เป็นวงกลม

ความคิดสร้างสรรค์ไม่เพียงเกิดขึ้นได้ในศูนย์เฉพาะทางเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นได้ที่บ้านในชีวิตประจำวันด้วย ตัวอย่างเช่น ให้โอกาสลูกของคุณตกแต่งห้องสำหรับวันหยุด วาดธงปีใหม่เป็นพวงมาลัย ออกแบบเค้กวันเกิดให้กับคุณยาย เป็นต้น สนับสนุนให้เขาเพ้อฝัน จัดทำข้อเสนอใหม่ๆ และช่วยเหลือในการนำไปปฏิบัติ

เพื่อสรุปสิ่งที่กล่าวมา ฉันอยากจะทราบว่าการสร้างเงื่อนไขเพื่อพัฒนาการของเด็กนั้นไม่ใช่เรื่องยาก องค์ประกอบหลักสามประการ: พื้นที่ของตัวเอง ประสบการณ์ใหม่ และสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ - และลูกของคุณประสบความสำเร็จในการพัฒนาตนเอง แต่องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดที่ความสำเร็จแบบ "ซีเมนต์" คือความสนใจของคุณในการพัฒนา การสนับสนุน การยกย่อง และความสุขอย่างจริงใจ แม้จะอยู่ในชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ ก็ตาม

ไม่มีบทความที่คล้ายกัน