เกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็ก คุณสมบัติของเกมประสาทสัมผัสของเกมประสาทสัมผัส เกมสัมผัสสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การรับรู้ทางประสาทสัมผัสของทารกเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาเต็มที่ของเขา เมื่ออายุยังน้อยมันแสดงออกมาในความปรารถนาที่จะลิ้มรสทุกสิ่งทาสีวอลล์เปเปอร์ใดก็ตามที่มาถึงมือเคาะหม้อและกระดาษที่ส่งเสียงกรอบแกรบ เกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กจะช่วยพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลที่ดีที่สุดของทารก เสริมสร้างโลกภายในของเขา และยังแนะนำให้เขารู้จักกับคุณสมบัติของพื้นที่รอบตัวเขา ข้อดีของเกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กคือปลอดภัยอย่างสมบูรณ์และมุ่งเป้าไปที่การบรรลุผลลัพธ์เชิงบวกหลังจากดำเนินการแล้วเท่านั้น

เกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กเล็ก

เกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กเล็กมีวัตถุประสงค์เพื่อสอนให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมดของเขา (กลิ่น การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การรับรส) เพื่อรับข้อมูลจำนวนมากที่สุดเกี่ยวกับวัตถุที่อยู่รอบตัวเรา ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กทารกสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสี รูปร่าง น้ำหนัก ขนาด พื้นผิวของสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้

มาดูเกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กเล็กกันดีกว่า:

• "มาละลายน้ำแข็งกันเถอะ" สาระสำคัญของเกมนี้คือการให้เด็กเข้าใจว่าน้ำในสถานะใดที่สามารถรับได้ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ ก่อนอื่น ให้ใส่น้ำแข็งลงในช้อนแล้วปล่อยให้ลูกน้อยของคุณลองสัมผัสดู จากนั้นเปิดไฟบนเตาแล้วละลายน้ำแข็ง ทำสิ่งนี้ร่วมกันเพื่อให้ลูกของคุณเห็นว่าเกิดอะไรขึ้นกับน้ำแข็ง ด้วยความระมัดระวังอย่างยิ่ง ให้ลูกน้อยของคุณลิ้มรสน้ำด้วยการสัมผัส แต่ต้องแน่ใจว่าน้ำไม่ร้อน มิฉะนั้นอาจส่งผลให้เกิดการไหม้ได้
• “เอาก้อนกรวดมา” การเล่นประสาทสัมผัสสำหรับเด็กเล็กเริ่มต้นด้วยการที่พ่อแม่นำก้อนกรวดแห้งไปกับลูกแล้ววางลงในชาม หลังจากโรยทรายบนก้อนหินแล้ว ให้เติมน้ำให้เต็มแล้วขอให้ลูกเอาออกไป ย้ำว่าตอนนี้หินทั้งหมดเปียกและสกปรกแล้ว หากต้องการนำออกมาใส่จานแห้ง ควรล้างด้วยน้ำสะอาดก่อน
• ทำภารกิจที่เรียกว่า "น้ำหลากสี" ให้สำเร็จ ด้วยมัน คุณจะทำให้ลูกน้อยของคุณเข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างสี และยังทำสิ่งนี้ในรูปแบบของเกมประสาทสัมผัสที่น่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ภารกิจเริ่มต้นด้วยการเทน้ำสะอาดลงในขวดขนาด 0.5 ลิตร วางสีบางส่วนไว้บนฝา สำหรับการทดลองคุณจะต้องมี 5 ขวดและ gouache 5 สีที่แตกต่างกัน ขันสกรูบนฝาแล้วปล่อยให้ลูกของคุณเขย่าภาชนะ พูดคุยกับลูกของคุณว่าในตอนแรกน้ำใส แต่หลังจากทำกิจกรรมเสร็จแล้ว น้ำจะกลายเป็นสีเขียว น้ำเงิน หรือแดง
• "การผสมสี" เทน้ำสะอาดลงในขวดแล้วเติมสีแดงโดยใช้แปรง ให้ลูกของคุณใช้แปรงอีกอันแล้วผสมสีเหลืองเข้าด้วยกัน หลังจากนั้นคุณจะเห็นว่าน้ำกลายเป็นสีเขียว ทำเช่นนี้ต่อไปจนกว่าน้ำจะสกปรกสนิท จากนั้นคุณสามารถวางวัตถุเล็กๆ ไว้ที่ก้นขวดแล้วทาสีทับน้ำได้ ให้โอกาสลูกของคุณทำความเข้าใจว่ามีอะไรอยู่ในภาชนะ
• เด็ก ๆ ชอบเกม "น้ำในตะแกรง" ซึ่งเล่นได้ดีที่สุดในห้องน้ำขณะอาบน้ำเด็ก ในการทำเช่นนี้ ให้เตรียมตะแกรงหรือแก้วที่มีรูให้ลูกน้อยของคุณ แล้วขอให้เขาเติมน้ำลงไป สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในที่สุด
• เกมกระตุ้นประสาทสัมผัสสำหรับเด็ก "การจมน้ำ - จะไม่จม" ควรอธิบายให้เด็กฟังได้ดีที่สุดว่าเหตุใดวัตถุบางชิ้นจึงจมในน้ำและบางชิ้นไม่จม ในการทำเช่นนี้ ให้นำลูกบอล ก้อนกรวด รถโลหะ ขนนก แล้วสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างการทดลอง

ดังที่สุคมลินสกี้กล่าวไว้ว่า “จิตใจของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้ว” ความรู้สึกสัมผัสเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับเด็กในการเข้าใจโลกรอบตัวเขา

วิธีช่วยให้ความรู้ความเข้าใจนี้ผ่านการพัฒนาและกระตุ้นความรู้สึกสัมผัสได้อธิบายไว้ในสิ่งพิมพ์ที่มีประโยชน์ในส่วนนี้ ในหน้านี้คุณจะพบหมายเหตุเกี่ยวกับชั้นเรียนพิเศษ โครงการ โปรแกรมการทำงานในหัวข้อนี้ เคล็ดลับในการสร้างสื่อการสอนแบบสัมผัสสำหรับทุกวัย ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการสร้างเกม หนังสือ อัลบั้ม พรมต้นฉบับเพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัส

วิธีต่างๆ ในการพัฒนาการรับรู้ทางสัมผัส

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 329.
ทุกส่วน | พัฒนาการทางการสัมผัสของเด็ก เกมและสิทธิประโยชน์

เพลงกล่อมเด็กสำหรับเล่นเกมกับลูกน้อยของคุณ 1.จมูกชนจมูก แล้ว "สวัสดี"บอกว่าจมูกจูบไปหมด! 2. ขา ขา กระทืบ! กระโดดวิ่งไปทำธุระ ขาเริ่มแข็งแรงขึ้นและอีกไม่นานก็จะวิ่งเร็ว! 3. มือทั้งมือ ทั้งคว้า กอดแม่แน่น เราจะดึงมือขึ้น อีกไม่นาน...

เป้า:เรียนรู้ เด็กดำเนินการง่ายๆ กับวัตถุ เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของมือภายใต้การควบคุมด้วยสายตาและสัมผัส ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาด้านประสาทสัมผัส วัสดุ:รู้สึกถึงต้นไม้ ฝาน้ำผลไม้เลียนแบบแอปเปิ้ล พวกเขา...

พัฒนาการด้านการสัมผัสของเด็ก เกมและเครื่องช่วย - ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครอง “ เส้นทางสัมผัสที่ต้องทำด้วยตัวเอง”

สิ่งตีพิมพ์ “มาสเตอร์คลาสสำหรับผู้ปกครอง “เส้นทางสัมผัสด้วยตัวคุณ...”
“เส้นทางสุขภาพ” คืออะไร? นี่คือเครื่องนวดเท้าที่ง่ายที่สุดแต่มีประโยชน์อย่างเหลือเชื่อ เป็นที่ทราบกันดีว่าบนเท้ามนุษย์นั้นมีจุดเคลื่อนไหวจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับอวัยวะของมนุษย์ทั้งหมด เมื่อเราเดินเท้าเปล่าไปตาม “เส้นทางสุขภาพ” เรา...

ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"

เกมสัมผัสเพื่อนำพ่อแม่และลูกมาใกล้ชิดกันมากขึ้นในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา เกิดปัญหาร้ายแรงในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก การวิจัยพบว่าการหยุดชะงักในการติดต่อทางอารมณ์ของเด็กกับผู้ปกครอง ส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ และสติปัญญา...

“ตะกร้าวิเศษ” ภารกิจ: รับวัตถุผ่านเซลล์ของ "เว็บ" เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การนวดมือ กระตุ้นคำศัพท์ของคำคุณศัพท์ พัฒนาการรับรู้สี รวบรวมแนวคิด "ใหญ่-เล็ก" สร้างแนวคิดเชิงปริมาณ...

คู่มือการพัฒนาความรู้สึกสัมผัสสำหรับทารกและเด็กเล็ก หนังสือสัมผัส "ฝ่ามือ" หนังสือผ้าเนื้อนุ่มพร้อมการปะติดรูปมือเด็กแต่ละหน้า บนหน้าปกมีภาพเงาของมือเขียนด้วยสีอะครีลิค การใช้งานทำจากผ้าที่แตกต่างกันและ...

พัฒนาการด้านการสัมผัสของเด็ก เกมและเครื่องช่วย - เกมเพื่อพัฒนาการจดจำสัมผัสในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา “ฟาร์ม”

"ฟาร์ม" วัตถุประสงค์ของเกม: * โดยการสัมผัส จะพบตัวเลขที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่ชี้ด้วยลูกศรรูเล็ตในถุง วัตถุประสงค์: * การฝึกการสัมผัสแบบสัมผัส * การฝึกเทคนิคการตรวจสอบทางสัมผัสและการเคลื่อนไหวทางร่างกาย ชุดเกม: รูเล็ต 1 อัน , บนวงกลมนั้น...

ความรู้สึกสัมผัสเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารระหว่างเด็กกับโลกภายนอก ด้วยความช่วยเหลือของความรู้สึกสัมผัส เด็กจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การพูด และเตรียมมือในการเขียน และวันนี้ฉันอยากจะนำเสนอเกมเพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัส“ เช่น...

ตามที่เราสัญญาไว้ เราจะอุทิศการรีวิวนี้ให้กับเกมและของเล่นทางประสาทสัมผัสต่างๆ ที่ทำได้ง่ายๆ ที่บ้าน

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสคือการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัส ได้แก่ การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การดมกลิ่น
การพัฒนาทางประสาทสัมผัสเกิดขึ้นจากการจดจำรูปร่าง ขนาด สี และกลิ่นของวัตถุ เพื่อให้เข้าใจว่าวัตถุคืออะไร เด็กจะต้องสัมผัสมันและตรวจดูให้แน่ใจว่าวัตถุนั้นหยาบหรือเรียบ ในกรณีผักหรือผลไม้ - ขมหรือหวาน เป็นต้น
เกมสำหรับการพัฒนาทางประสาทสัมผัสเกี่ยวข้องกับการกำหนดคุณสมบัติของวัตถุต่างๆ ในเกม Magic Bag เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะจดจำวัตถุด้วยการสัมผัส คุณยังสามารถเดาผักและผลไม้ตามรสชาติหรือกลิ่นโดยหลับตาได้ คุณยังสามารถเดาได้ด้วยการสัมผัสว่าอะไรทำจากอะไร เช่น แก้ว แก้ว ส้อม ด้ามไม้ ฯลฯ
เราจะไม่พูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับเกมเพื่อศึกษารูปร่างขนาดและสี - มีการเขียนเกี่ยวกับเกมเหล่านี้มากมาย แต่เราจะมาดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเกมที่สัมผัสได้

จำความรู้สึก
คุณต้องสัมผัสมือเด็กด้วยวัตถุต่าง ๆ ตั้งชื่อคุณสมบัติของวัตถุและความรู้สึกจากการสัมผัส: ขนนก, ของเล่น, นวม, ผ้าเช็ดตัว ฯลฯ จากนั้นสัมผัสซ้ำ แต่เพียงหลับตาเท่านั้น . งานของเด็กคือการจดจำความรู้สึกและตั้งชื่อวัตถุที่ทำให้เกิดความรู้สึกนั้น

ค้นหารูป
รูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกับที่อยู่ในกระเป๋าวางอยู่บนโต๊ะ ครูแสดงรูปใด ๆ และขอให้เด็กเอารูปเดียวกันออกจากกระเป๋า

ค้นหาคู่ที่ตรงกัน
การสร้างเกมด้วยตัวเองไม่ใช่เรื่องยาก สิ่งสำคัญคือการรวบรวมตัวอย่างที่แตกต่างกันตามการสัมผัสให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ - ชิ้นผ้า ฟองน้ำ ด้านหลังของฟองน้ำ ฯลฯ คุณสามารถเล่นได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถขอให้เด็ก (โดยลืมตา) หาวัตถุที่มีหนามหรือนุ่ม (เศษผ้า) หรือคุณสามารถเล่นโดยหลับตาก็ได้ หรือคุณสามารถหยิบวัตถุชิ้นหนึ่งแล้วมองหาชิ้นเดียวกันด้วยการสัมผัส
และเมื่อเกมเริ่มน่าเบื่อก็อาจมีความซับซ้อนได้โดยการเพิ่มฟีเจอร์การค้นหาเพิ่มเติม เช่น ปุ่มกลมใหญ่ หรือปุ่มสี่เหลี่ยมเล็ก เป็นต้น

ต่อไปนี้อาจมีลักษณะดังนี้:

นี่คือรายการสิ่งที่คุณสามารถใช้ได้สำหรับเกมนี้ (วัสดุความรู้สึกที่แตกต่างกัน)

1.ผ้า
- ผ้าลูกฟูก (ใหญ่และเล็ก)
- กำมะหยี่
- หนัง
-ผ้าซับในเนื้อเรียบ
- ขนแกะ
- กำมะหยี่
- ผ้าเฟอร์นิเจอร์สำหรับทำเบาะ
- ผ้า "มีหนาม" บางชนิด
- ผ้าเย็บเลื่อม
- ผ้าไหม
- ขนที่แตกต่างกัน
-มีผ้าเป็นสิว
- ผ้าสำหรับเสื้อคลุม (เหมือนแกะ)

2. กระดุมรูปทรงต่างๆ
3. Velcro - ทั้งสองด้าน
4. กระดาษกำมะหยี่
5. สำลีชิ้น
6. คุณสามารถใช้ด้ายหรือเส้นด้ายที่แตกต่างกันได้
7. ผ้าน้ำมันผืนหนึ่ง
8. ถุงพลาสติกหนึ่งใบ
9. rhinestones ขนาดเล็ก (หรือประเภทของ rhinestones) ขายบนริบบิ้น สำหรับลูกน้อย ความรู้สึกต่อนิ้วจะ “มีหนาม” หรือ “แหลม” เล็กน้อย (โดยธรรมชาติแล้วจะไม่ทำให้เจ็บได้)
10. แผ่นยางรอง
11. ผ้าขนหนูฟองน้ำ
12. ฟองน้ำ

คุณสามารถทำพรมหรือแผ่นผนังได้หรือไม่?

รูป

เมื่อลูกชายของฉันยังเด็ก เขาชอบที่จะเทซีเรียลต่างๆ ลงในชาม (ด้วยมือและช้อน) และมองหาของเล่นในภาชนะที่มีซีเรียล

คุณสามารถเดาซีเรียลได้ด้วยการสัมผัส

รูป

แต่วัสดุที่ดีที่สุดคือทราย จริงอยู่ที่ผู้ปกครองทุกคนไม่กล้าจัดแซนด์บ็อกซ์ที่บ้าน และไม่จำเป็นเลยจริงๆ เมื่อการจัดกล่องที่มีสมบัติล้ำค่าอย่างกล่องประสาทสัมผัสจะสนุกกว่ามาก!
กล่องประสาทสัมผัสคือภาชนะ (หรือคุณสามารถสร้างหรือซื้อโต๊ะสำเร็จรูปก็ได้) โดยมีด้านสูงที่เต็มไปด้วยวัสดุ "สัมผัส" หลากหลายชนิด

กล่องเหล่านี้สามารถระบายสีได้และในขณะเดียวกันก็เล่นเกม "ค้นหาวัตถุ"

รูป

รูป

รูป

หรือคุณสามารถสร้างธีมต่างๆ ตามฤดูกาลหรือวัตถุประสงค์ เช่น ป่าไม้ สถานที่ก่อสร้าง ฯลฯ ด้วยวิธีนี้เราจะสร้างฉากที่แท้จริงให้กับเกม!

รูป

รูป

รูป

รูป

สำหรับเด็ก ควรเลือกวัตถุที่มีขนาดใหญ่กว่า แต่สำหรับเด็กโตการสร้างกล่องดังกล่าวร่วมกันจะเป็นเรื่องสนุกหรือมอบส่วนที่สร้างสรรค์ทั้งหมดให้กับเด็กและผู้ใหญ่จะช่วยรวบรวมวัสดุที่จำเป็นเท่านั้น

นี่คือรายการเล็กๆ น้อยๆ ของสิ่งที่คุณสามารถใส่ลงในกล่องดังกล่าวได้:

1.ข้าวเปล่าหรือสีผสมอาหาร
2.ถั่วเลนทิลแดงและเขียว
3. ถั่ว
4. พาสต้า (เส้นใหญ่ เส้นหมุน เปลือกหอย ผีเสื้อ ฯลฯ)
5. เซโมลินา
6. บัควีท
7. ข้าวฟ่าง
8. เกลือ (เกลือทะเลละเอียดหรือหยาบ หรือเกลืออาบน้ำที่มีสี)
9.โฟมโกนหนวด
11.ใบแห้งหรือสด
7. ทราย
12.กรวดหรือหินเล็กๆธรรมดาๆ
13.ซีกแก้วที่ขายสำหรับตู้ปลา
14.เปลือกหอย
15.สำลีก้อน
16. ปอมปอม
17.ตัดกระดาษ
18. น้ำแข็ง
19. การบัดกรี
20. ปุ่ม
21.เกาลัด
22. ลูกโอ๊ก
23.ขนนกเทียม

ข้อดีอีกประการของของเล่นประเภทนี้คือสามารถเปลี่ยนเนื้อหาได้ตลอดเวลาและคุณจะไม่เบื่อเลย และอีกอย่างหนึ่ง - มันน่าสนใจและมีประโยชน์ไม่เพียง แต่สำหรับเด็ก ๆ เท่านั้น ลองตัวเองหลังจากวันที่วุ่นวาย จุ่มมือของคุณลงในถั่วหรือถั่ว - คุณจะรู้สึกว่าความตึงเครียดทางประสาททั้งหมดหายไป ลองใช้และส่งรูปถ่ายกล่องรับความรู้สึกของคุณมาให้เรา!

เกมสัมผัสมีความสำคัญมากต่อพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน แน่นอนว่าจะไม่ใช่การค้นพบสำหรับคุณว่าเกมแบบสัมผัสไม่เพียงช่วยพัฒนาประสาทสัมผัสของเด็กเท่านั้น เกมสัมผัสกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหนทางสู่การพัฒนากิจกรรมทางจิตโดยตรง!

หากคุณเรียนกายวิภาคศาสตร์ได้ดีในโรงเรียน โปรดจำไว้ว่าสมองของมนุษย์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่บริเวณที่รับผิดชอบในการคิดและการพัฒนาการเคลื่อนไหวของมืออยู่ใกล้ๆ ดังนั้นการเล่นเกมแบบสัมผัสจะทำให้เด็กพัฒนาความคิดของเขา!

เกมสัมผัส "เดาสิว่ามันคืออะไร?"

ผู้นำเด็กวางมือลงในถุงที่เต็มไปด้วยสิ่งของต่างๆ ที่เด็กไม่จำเป็นต้องพบเจอบ่อยนัก สิ่งนี้อาจเป็น: ลูกบาศก์, ลูกบอล, ตัวหมากรุก, หมากฮอส, กระจก, ขวดจากใต้ขีด, แท่งกาว, กาวในหลอด, กล่องกระดาษคลิปหนีบกระดาษ, ถุงชา, บรรจุภัณฑ์ขนาดเล็กแต่ละชิ้น น้ำตาลทราย ยางลบ ที่เย็บกระดาษ (เพื่อความปลอดภัย) ตะไบเล็บ หลอดลิปสติก ของเล่น Kinder Surprise ฯลฯ

งานของเด็ก: ค้นหาเลือกวัตถุใด ๆ ในถุงด้วยการสัมผัส จากนั้นเมื่อเข้าใจว่ามันคืออะไรแล้วจึงอธิบายวัตถุให้ทุกคนที่อยู่ในปัจจุบันฟังโดยไม่ต้องตั้งชื่อ งานของเด็กคือการเดาวัตถุ

เกมสัมผัส "เท่าไหร่?"

วัตถุขนาดเล็กตั้งแต่ 1 ถึง 10 ชิ้นจะถูกวางไว้ในกล่องทึบแสง ผู้นำเสนอ (ครู) รู้หมายเลขที่แน่นอน เด็กวางมือลงในกล่อง (คุณสามารถเจาะรูพิเศษที่ฝากล่องได้) และนับโดยไม่มอง แล้วเขาก็บอกจำนวนรายการ หากคำตอบถูกต้อง ผู้นำเสนอจะเปลี่ยนจำนวนรายการในกล่องก่อนผู้เล่นคนถัดไป หากการนับไม่ถูกต้อง เด็กคนถัดไปจะเข้าสู่เกม และต่อไปเรื่อยๆ จนกว่าจะได้คำตอบที่ถูกต้อง สินค้าอาจเหมือนกัน - ถั่ว, ลูกปัดขนาดใหญ่ - หรือต่างกัน

สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีสิ่งพิเศษที่เรียกว่าวงกลมสัมผัสซึ่งทำจากผ้าที่มีพื้นผิวต่างกัน คุณสามารถค้นหาสิ่งเหล่านี้ซึ่งพัฒนาขึ้นตามคำแนะนำของนักจิตวิทยาได้ในร้านค้าออนไลน์ของโรงเรียนอนุบาล - detsad-shop.ru

ผู้นำเสนอ (ในตอนแรกอาจเป็นครูแล้วจากนั้นก็เด็ก ๆ ) ให้ภารกิจค้นหาวงกลมที่มีพื้นผิวคล้ายกับ: เสื้อคลุมขนสัตว์, แมว, ฤดูหนาว, ตู้เย็น, ของเล่นนุ่ม ๆ, เสื้อคลุมขนสัตว์ของซานตาคลอส ฯลฯ

เกมนี้สามารถเล่นได้โดยใช้ผ้าปิดตา ภารกิจสำหรับผู้เล่นคือรวบรวมวงกลมเป็นคู่เพื่อให้แต่ละคู่มีวงกลมที่แตกต่างกัน

เกมสัมผัส "ถูกและผิด"

เกมนี้เล่นเป็นคู่ เด็กคนหนึ่งลืมตาขึ้นมา วางวงกลมเป็นคู่เพื่อให้เหมือนกันหรือต่างกันเพียงคู่เท่านั้น จากนั้นเขาก็บอกคู่หูของเขาว่าเขาซ้อนแก้วอย่างไร นอกจากนี้ยังสามารถให้ทั้งตัวเลือกที่ถูกต้องและตัวเลือกที่ไม่ถูกต้อง อีกคนหนึ่งซึ่งมีผ้าปิดตาปิดตา ต้องสัมผัสว่าวงกลมพับอย่างไร และให้คำตอบว่าคู่เล่นของเขาพูดถูกต้องเกี่ยวกับการจัดเรียงวงกลมหรือไม่

เกมสัมผัส “สีเดียวกันคืออะไร”

วงกลมสัมผัสสามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่กับเกมที่มีการสัมผัสเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกมเกี่ยวกับการรับรู้สีและการพัฒนาความคิดด้วย

งานมอบหมายสำหรับเด็ก: มองดูวงกลม เด็ก ๆ ผลัดกันตั้งชื่อวัตถุที่มีสีเดียวกับวงกลม เด็ก ๆ สามารถค้นหาการเปรียบเทียบสำหรับวงกลมทั้งหมดได้ในคราวเดียว หรือเด็กแต่ละคนสามารถทำการเปรียบเทียบในวงกลมที่แยกจากกันของตนเอง หรือแข่งขันเป็นคู่กับวงกลมที่มีสีเดียวกันเพื่อดูว่าใครสามารถตั้งชื่อวัตถุที่มีสีที่กำหนดได้มากที่สุด

เกมสัมผัส “เป็นคำพูดได้อย่างไร”

เกมนี้เล่นโดยหลับตา คุณสามารถเล่นเป็นคู่ได้ ผู้นำให้แต่ละคู่สัมผัสวงกลมตามลำดับ เด็ก ๆ ตั้งชื่อความรู้สึกที่วงกลมเหล่านี้เกิดขึ้น ผู้ชนะคือคู่ที่สามารถบอกความรู้สึกได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

คุณสามารถประเมินเกมได้ดังนี้: หนึ่งรอบ - หนึ่งวงกลม ทีมที่ชนะรอบจะได้รับหนึ่งแต้ม เมื่อจบเกมจะมีการสรุปคะแนน

เกมสัมผัส "หนึ่งนิ้ว"

เกมนี้เล่นโดยหลับตา ภารกิจสำหรับผู้เล่น: แตะแก้วด้วยนิ้วเดียว จับคู่แก้วที่เหมือนกัน คุณสามารถเล่นโดยกำหนดเวลาสำหรับการทำงานให้สำเร็จ: ใครจะทำงานให้เสร็จเร็วขึ้นและถูกต้องมากขึ้น หรือเล่นเป็นคู่เพื่อความรวดเร็วและแม่นยำ

เกมนี้อาจมีความซับซ้อน: ค้นหาวงกลมที่เหมือนกันในแต่ละครั้งโดยใช้นิ้วที่แตกต่างกันสัมผัส

เกมสัมผัส “อย่าเดาด้วยมือของคุณ”

ภารกิจ: วางวงกลมสัมผัสที่เหมือนกันเป็นคู่โดยระบุโดยไม่ต้องใช้มือช่วยโดยไม่ได้สัมผัสด้วยมือ แต่ใช้แก้ม, จมูก, หู, ข้อศอก, หน้าผาก, คาง ดวงตาถูกปิดตา

เนื้อหานี้จัดทำโดย Natalya Prishchepenok นักระเบียบวิธี

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้และการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติภายนอกของวัตถุ เช่น รูปร่าง สี ขนาด ตำแหน่งในอวกาศ ตลอดจนกลิ่นและรสชาติ ความสำคัญของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสในวัยเด็กตอนต้นและก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องยากที่จะประเมินค่าสูงไป ยุคนี้เป็นยุคที่ดีที่สุดสำหรับการปรับปรุงการทำงานของประสาทสัมผัสและสะสมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

เกมสำหรับการพัฒนาทางประสาทสัมผัสสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาสติปัญญาและพัฒนาการพูดที่ดีขึ้น ในด้านหนึ่งการพัฒนาทางประสาทสัมผัสเป็นรากฐานของการพัฒนาจิตใจโดยรวมของเด็ก ในทางกลับกัน มีความสำคัญอย่างเป็นอิสระ เนื่องจากการรับรู้อย่างเต็มที่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จของเด็กในโรงเรียนอนุบาล ที่โรงเรียน และสำหรับงานหลายประเภท กิจกรรม.

ดัชนีการ์ดเกมการสอนเกี่ยวกับการศึกษาด้านประสาทสัมผัสสำหรับเด็กเล็ก (อายุ 2-3 ปี)

"ประกอบปิรามิด"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศของเด็กในขนาดวัตถุที่ตัดกัน

วัสดุ: ปิรามิด 4 – 5 วง

เทคนิคที่เป็นระบบ: ปิรามิดประกอบขึ้นจากปิรามิดขนาดใหญ่ประกอบด้วย 8 - 10 วง สำหรับเด็กในยุคนี้ ปิรามิดดังกล่าวประกอบขึ้นผ่านวงแหวนเดียวนั่นคือ ความแตกต่างของขนาดของวงแหวนที่นี่จะตัดกันมากกว่า

“ พับตุ๊กตา Matryoshka ด้วยเม็ดมีดสองอัน”

เป้าหมาย: สอนการกระทำง่ายๆ กับวัตถุที่มีขนาดต่างกันต่อไป

สื่อการสอน: ชุดตุ๊กตาทำรัง 3 ตัว (สำหรับเด็กและผู้ใหญ่แต่ละคน)

เทคนิคที่เป็นระบบ: การแสดงการกระทำและการเปรียบเทียบขนาดของวัตถุต่างๆ จะมาพร้อมกับคำว่า เปิด ปิด เล็ก ใหญ่ เล็ก ใหญ่กว่านี้ ไม่ใช่อย่างนั้น

“ปิดหน้าต่าง”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเชื่อมโยงวัตถุด้วยรูปร่างและสีในเวลาเดียวกัน

สื่อการสอน: บ้าน 4 หลังที่มีสีต่างกันโดยตัดรูปทรงเรขาคณิต (หน้าต่าง) ออกมา

เทคนิคที่เป็นระบบ: ปิดหน้าต่างในบ้านด้วยตัวเลข

“หาอันเดียวกัน”

สื่อการสอน: ลูกบอลสามลูก, สามลูกบาศก์ที่มีสีและขนาดเท่ากัน

เทคนิคระเบียบวิธี: ครูชวนเด็กขณะเล่นเพื่อค้นหาสิ่งของที่มีรูปร่างเหมือนกัน

“มาแต่งตัวตุ๊กตากันเถอะ”

เป้าหมาย: จับคู่วัตถุที่มีสีเดียวกันกับตัวอย่าง

วัสดุการสอน: ถุงมือสีแดงและสีน้ำเงิน

เทคนิคระเบียบวิธี: ครูชวนเด็ก ๆ ใส่ถุงมือบนตุ๊กตา วางถุงมือ 4 ชิ้น (สีแดง 2 ชิ้นและสีน้ำเงิน 2 ชิ้น) ไว้หน้าเด็ก เขาสวมถุงมือสีแดงในมือข้างหนึ่ง และให้เด็กๆ ใส่ถุงมืออีกข้างหนึ่ง หากเด็กทำภารกิจเสร็จแล้ว ให้เล่นเกมซ้ำโดยใช้ถุงมือสีน้ำเงิน

"กระเป๋าวิเศษ"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรง (ลูกบาศก์ ลูกบอล อิฐ)

วัสดุการสอน: กระเป๋าที่มีสิ่งของที่มีรูปร่างต่างกัน

เทคนิคเชิงระเบียบ: ระบุวัตถุด้วยการสัมผัส

“เอาไปใส่กล่อง”

วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ต่อคุณสมบัติสีของวัตถุ

สื่อการสอน: กล่องสีสันสดใส ตุ๊กตาสีเหลืองและสีเขียว

เทคนิคระเบียบวิธี: ครูเชิญชวนให้เด็กจับคู่ตุ๊กตาสีเหลืองกับกล่องที่มีสีเดียวกัน

“จับคู่ฝากับกล่อง”

เป้าหมาย: การเลือกรายการตามตัวอย่าง

สื่อการสอน: กล่องที่มีรูปร่างแตกต่างกัน (กลม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม) และฝาปิดที่สอดคล้องกัน

เทคนิคที่เป็นระบบ: ครูจับมือเด็กใช้นิ้วลากรูปร่างของช่องเปิดกล่อง จากนั้นเขาก็แสดงวัตถุพร้อมกับการกระทำด้วยคำพูด ต่อหน้าเด็ก ๆ เขาลดวัตถุลงในรูที่เกี่ยวข้อง หลังจากนั้นเขาก็เสนองานนี้ให้เด็กๆ

"แท่งสี"

เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติสีของของเล่นเพื่อสร้างเทคนิคที่ง่ายที่สุดในการสร้างเอกลักษณ์และความแตกต่างของสีของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน

วัสดุการสอน: แท่งสีแดง เหลือง เขียว น้ำเงิน ขาว ดำ (สีละ 10 อัน)

เทคนิคระเบียบวิธี: ขั้นแรกให้ครูแจกแท่งไม้ด้วยตัวเอง จากนั้นเชิญเด็กคนหนึ่งหยิบไม้แท่งใดก็ได้ ดูว่าแท่งไม้ที่มีสีเดียวกันอยู่ที่ไหน แล้วนำมารวมกัน จากนั้นทำแบบเดียวกันโดยใช้แท่งไม้ที่มีสีต่างกัน

"ลูกบอลสี"

เป้าหมาย: เสริมสร้างความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามสีต่อไป

สื่อการสอน: ลูกบอลหลากสีสัน, ตะกร้า

เทคนิคระเบียบวิธี: ครูจัดกลุ่มสองคู่แรกด้วยตนเอง โดยวางลูกบอลที่มีสีเดียวกัน (สีแดง) ไว้ในตะกร้าใบหนึ่ง และลูกบอลที่มีสีต่างกัน (สีเหลือง) ในอีกตะกร้าหนึ่ง จากนั้นให้เด็ก ๆ เป็นกลุ่ม

"ริบบิ้นสำหรับตุ๊กตา"

เป้าหมาย: สอนวิธีกำหนดความสนใจต่อขนาดของวัตถุต่อไป และสร้างเทคนิคที่ง่ายที่สุดในการสร้างเอกลักษณ์และความแตกต่างของสี

สื่อการสอน: กล่องที่มีริบบิ้นที่มีความยาวและสีต่างๆ ตุ๊กตาตัวใหญ่และตัวเล็ก

เทคนิคที่เป็นระบบ: คุณต้องแต่งตัวตุ๊กตา: สำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่ - โบว์ใหญ่, สำหรับตุ๊กตาตัวเล็ก - โบว์เล็ก สำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่ในชุดสีน้ำเงิน เราจะเลือกโบว์สีน้ำเงินขนาดใหญ่ และสำหรับตุ๊กตาตัวเล็กในชุดสีแดง เราจะเลือกโบว์สีแดงอันเล็ก (แสดงร่วมกับเด็กๆ) จากนั้นเด็ก ๆ ก็เลือกด้วยตัวเอง

“มาผูกเชือกกับลูกบอลกันเถอะ”

เป้าหมาย: การจัดกลุ่มวัตถุตามสี

สื่อการสอน: วงกลมหลากสี (วงรี) แท่งที่มีสีเดียวกัน

เทคนิคที่เป็นระบบ: หาแท่งที่มีสีเดียวกันติดกับวงกลมสีแดง

“การร้อยวงแหวนที่มีขนาดลดลงลงบนไม้เรียว”

เป้าหมาย: สอนการกระทำง่ายๆ กับวัตถุต่อไป (การถอดและร้อยวงแหวน) เสริมสร้างประสบการณ์การมองเห็นและสัมผัสของเด็ก ๆ สื่อการสอน: ปิรามิดทรงกรวยห้าวง

เทคนิคระเบียบวิธี: บนโต๊ะมีการวางวงแหวนทั้งหมดตามลำดับเพิ่มขึ้นทางด้านขวาของปิรามิด จากนั้นปิรามิดจะประกอบตามลำดับที่เหมาะสม ผู้ใหญ่อธิบายว่า “นี่คือวงแหวนที่ใหญ่ที่สุด นี่เล็กกว่า นี่เล็กกว่า และนี่คือเล็กที่สุด” เมื่อปิดด้านบนปิรามิดแล้วเขาเชิญชวนให้เด็ก ๆ วิ่งมือไปตามพื้นผิวจากบนลงล่างเพื่อให้พวกเขารู้สึกว่าปิรามิดกำลังขยายลงด้านล่าง: วงแหวนทั้งหมดเข้าที่ ประกอบปิรามิดอย่างถูกต้อง

"การผลักวัตถุที่มีรูปร่างต่างกันเข้าไปในรูที่สอดคล้องกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่าง

วัสดุการสอน: กล่องที่มีรูที่มีรูปร่างต่างกัน ขนาดของรูในกล่องจะสอดคล้องกับขนาดของลูกบาศก์และลูกบอล สิ่งสำคัญคือลูกบอลไม่สามารถใส่เข้าไปในรูของลูกบาศก์ได้ และลูกบาศก์ไม่สามารถใส่เข้าไปในรูกลมได้

เทคนิคระเบียบวิธี: ครูแสดงให้เด็กเห็นกล่องที่มีรูโดยดึงความสนใจไปที่รูปร่างของรู ผู้ใหญ่ใช้มือหมุนวงกลมในช่องนั้นเพื่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่ามีหน้าต่างแบบนี้ โดยหมุนวงกลมตามช่องสี่เหลี่ยมนั้น เขาบอกว่ามีหน้าต่างแบบนี้ด้วย จากนั้นครูจะเชื้อเชิญให้เด็กวางลูกบอลทีละลูกลงในหน้าต่างที่เหมาะสม

"รถบรรทุกตลก"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่างและขนาดของวัตถุ

สื่อการสอน: รูปทรงเรขาคณิตสีต่างๆ (วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมขนาดใหญ่และเล็ก)

เทคนิคระเบียบวิธี: ครูสาธิตวิธีสร้างรถบรรทุกจากตัวเลข

“การวางเม็ดมีดทรงกลมที่มีขนาดต่างกันในรูที่สอดคล้องกัน”

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด

สื่อการสอน: เม็ดมีดที่มีรูขนาดใหญ่และเล็ก

เทคนิคที่เป็นระบบ: ขั้นแรก เด็กจะได้รับเม็ดมีดเพื่อปิดรูขนาดใหญ่ หลังจากที่ทารกวางเม็ดมีดลงในช่องที่เหมาะสม เขาจะได้รับเม็ดมีดขนาดเล็กสำหรับรูเล็ก ๆ

เกมที่มีไม้หนีบผ้า

"ดวงอาทิตย์"

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การระบุและตั้งชื่อสีหลัก เพื่อเลือกสีที่ต้องการตามตัวอย่าง

สื่อการสอน: วงกลมสีเหลือง, ที่หนีบผ้าสองสี

"เม่น"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กตัดสินใจเลือกตามขนาดและคำพูด สลับสีและขนาด

สื่อการสอน: ภาพระนาบของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นและต้นคริสต์มาส, ที่หนีบผ้าเป็นสีเขียว, สีขาว, สีดำ

"ผู้ชายผิวสี"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ออกแบบตามแบบจำลอง ตั้งชื่อสีและรูปร่างหลัก เพื่อส่งเสริมความเป็นมิตรในเด็ก

สื่อการสอน: รูปทรงเรขาคณิตและที่หนีบผ้า

"ไม้หนีบผ้าตลก"

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้หยิบและเปิดไม้หนีบผ้าอย่างถูกต้อง ค้นหาตำแหน่งของมันด้วยสี

วัสดุการสอน: ภาชนะใสที่มีแถบสีติดกาวตามขอบ ชุดไม้หนีบผ้าสี

"ค้นหาแพทช์ที่เหมาะสม"

เป้าหมาย: เรียนรู้การค้นหารูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกัน (ระนาบและปริมาตร)

สื่อการสอน: รูปทรงเรขาคณิต

เทคนิคระเบียบวิธี: ครูแจกลายฉลุรูปทรงเรขาคณิต เด็กๆ เลือกรูปร่างที่ตรงกับรูปร่างจากชุดแล้วสอดเข้าไปในช่อง

เกมพัฒนาประสาทสัมผัสสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษา (อายุ 3-4 ปี)

"ตกแต่งผีเสื้อ"

เป้าหมาย:
สอนให้เด็กจัดกลุ่มวัตถุตามสี เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตของวงกลม แนวคิดเรื่องหลาย-หนึ่ง ใหญ่-เล็ก พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
วัสดุ:
ผีเสื้อที่มีสีต่างกัน ตัดกระดาษแข็ง วงกลมขนาดและสีต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูพาเด็กๆ ดูผีเสื้อและบอกว่าพวกเขามาเยี่ยมพวกเขาแล้ว เขาบอกว่าผีเสื้อนำแก้วน้ำหลากสีมาด้วย และต้องการให้เด็กๆ ตกแต่งปีก ครูเสนอตัวช่วยผีเสื้อ ขั้นแรก เขาขอให้เด็กแต่ละคนเลือกแก้วที่มีสีเดียวจากสี่แก้วที่เสนอให้ ในเวลาเดียวกันเขาเชิญเด็กคนหนึ่งหรืออีกคนให้เลือกแก้วสีที่พวกเขาชอบ หลังจากที่เด็กทุกคนเลือกเสร็จแล้ว ครูก็แจกรูปผีเสื้อเป็นเงาให้พวกเขาและเชิญชวนให้พวกเขาตกแต่ง
ในตอนท้ายของเกม ครูชื่นชมเด็ก ๆ ทุกคนที่ตกแต่งผีเสื้อและทำให้พวกเขาสวยงามยิ่งขึ้น

"ซ่อมเสื้อผ้าให้กระต่าย"

เป้าหมาย:
สอนให้เด็กแยกแยะสีและใช้ชื่อสีในการพูด เสริมสร้างความสามารถในการจดจำรูปทรงเรขาคณิตและตั้งชื่อ (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การรับรู้สี ความสนใจ
วัสดุ:
เสื้อผ้าจำนวนหนึ่ง รูปทรงเรขาคณิตถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง
ความคืบหน้าของเกม:
กระต่ายปรากฏตัวพร้อมกับตะกร้าและร้องไห้
นักการศึกษา: กระต่ายน้อยคุณร้องไห้ทำไม?
บันนี่: ฉันซื้อของขวัญให้กระต่ายของฉัน - กางเกงขาสั้นและกระโปรง ขณะที่ข้าพเจ้ากำลังเดินผ่านป่า ข้าพเจ้าไปแตะพุ่มไม้ต้นหนึ่งก็ขาด (แสดงกางเกงขาสั้นและกระโปรงกระดาษแข็ง)
นักการศึกษา: อย่าร้องไห้นะกระต่าย เราจะช่วยคุณเอง เด็กๆ เรามาเก็บแผ่นแปะและอุดรูกันเถอะ รูในกระโปรงและกางเกงขาสั้นมีลักษณะอย่างไร?
เด็ก ๆ : สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม
นักการศึกษา: ถูกต้อง
กระต่ายวางกางเกงขาสั้นและกระโปรงไว้บน "ตอไม้" (โต๊ะ) ซึ่งมีการปูแผ่นไว้ล่วงหน้า เด็ก ๆ มาที่โต๊ะและทำงานให้เสร็จ ครูถามเด็กแต่ละคนว่าเขาใส่แผ่นสีอะไรและมีลักษณะเป็นรูปทรงเรขาคณิตอะไร
กระต่าย: ขอบคุณมากนะเด็ก ๆ !

"ลูกบอลเล็กและใหญ่"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะสีและขนาด (ใหญ่ - เล็ก) พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ออกเสียงคำศัพท์เป็นจังหวะ
งานเกม. หยิบลูกบอลสำหรับตุ๊กตา
กฎของเกม เลือกลูกบอลที่เหมาะสมตามสีและขนาด
ความคืบหน้าของเกม ครูแจกลูกบอลสีต่างๆ (น้ำเงิน เขียว แดง เหลือง) และขนาดต่างๆ (ใหญ่และเล็ก) ให้ดู แสดงให้เห็นว่าพวกเขากระโดดเป็นจังหวะอย่างไรและพูดว่า: กระโดดแล้วกระโดด
ทุกคนกระโดดโลดเต้น
นอนลูกบอลของเรา
ไม่คุ้นเคยกับมัน
ครูนำตุ๊กตาสองตัวออกมา - ใหญ่และเล็ก - แล้วพูดว่า:“ ตุ๊กตาตัวใหญ่ Olya กำลังมองหาลูกบอลสำหรับตัวเอง ตุ๊กตาตัวน้อยไอราก็อยากเล่นลูกบอลด้วย” ชวนเด็กๆ หยิบลูกบอลให้ตุ๊กตา เด็ก ๆ เลือกลูกบอลตามขนาดที่ต้องการ (สำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่ - ลูกบอลขนาดใหญ่, สำหรับตุ๊กตาตัวเล็ก - ลูกบอลเล็ก) Doll Olya ไม่แน่นอน: เธอต้องการลูกบอลสีเหลืองเหมือนกระโปรงของเธอ ดอลล์ไอราก็โกรธเช่นกัน เธอต้องการลูกบอลสีแดงเหมือนกับคันธนูของเธอ ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ สงบตุ๊กตา: เลือกลูกบอลที่เหมาะสมให้พวกเขา

"ซ่อนเมาส์"

เป้าหมาย:
แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับสีหลักทั้งหกสีต่อไป และสอนให้พวกเขาแยกแยะสีเหล่านั้น พัฒนาความเร็วปฏิกิริยา ความสนใจ การคิด เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์
วัสดุ:
การสาธิต: แผ่นกระดาษหกสี (20 - 15) ตรงกลางเป็นสี่เหลี่ยมสีขาว (8-8) ซึ่งมีการวาดเมาส์ (บ้านเมาส์) สี่เหลี่ยมที่มีหกสีเดียวกัน - ประตู (10x10) ของเล่นกระดาษแข็งขนาดใหญ่ - แมวหนูขนนุ่ม
เอกสารประกอบการสอน: วัสดุนี้มีขนาดเล็กกว่า - แผ่นสี 10x8 แผ่นสี่เหลี่ยมสีขาว 5x5 แผ่นสี่เหลี่ยมสี
ความคืบหน้าของเกม:
ดูสิ วันนี้เรามีแขกตัวน้อยจริงๆ นี่ใครใช่มั้ยหนู? เธอตัวเล็ก ฟู และเทาขนาดไหน เลี้ยงเธอ. เด็กๆ ผลัดกันลูบเมาส์
- คุณรู้ไหมว่าหนูอาศัยอยู่ที่ไหน? ในมิงค์ หนูซ่อนตัวจากใคร? จากแมว. ดูว่ามีแมวอยู่ที่ไหนสักแห่งไม่เช่นนั้นหนูของเราก็จะกลัว เราสามารถช่วยหนูซ่อนตัวในหลุมได้หรือไม่? ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ซ่อนเมาส์" กับคุณ
ก่อนอื่นเราจะเรียนรู้ที่จะเล่นมันด้วยกัน ฉันมีบ้านของหนู ฉันจัดบ้านสามหลังบนกระดานสาธิต ถัดจากนั้นฉันวางสี่เหลี่ยมหกสีหกสี คุณเห็นหนูแอบมองออกไปนอกหน้าต่าง
หากต้องการซ่อนเมาส์คุณต้องปิดหน้าต่างด้วยประตู - สี่เหลี่ยมที่มีสีเดียวกับบ้านไม่เช่นนั้นแมวจะมาดูว่าหน้าต่างอยู่ที่ไหนให้เปิดแล้วกินหนู
ฉันโทรหาเด็กสามคนตามลำดับและขอให้พวกเขาปิดหน้าต่างสามบานตามลำดับ ฉันพบว่าหน้าต่างทั้งหมดปิดสนิทหรือไม่
หากใครทำผิดก็เรียกลูกมาแก้ไข ฉันนำแมวที่ซ่อนอยู่ก่อนหน้านี้ออกมาซึ่งไป "จับหนู"
“ฉันจะไปดูว่าหนูอาศัยอยู่ที่นี่ที่ไหน เด็กๆ คุณเคยเห็นหนูไหม? แมวจากไปโดยไม่พบหนู เด็ก ๆ จะได้รับกระดาษแผ่นหนึ่ง - "บ้านหนู" (ฉันให้กระดาษสีต่างๆ กันแก่คนที่นั่งข้างๆ กัน) และสี่เหลี่ยมสีทั้งหมดหกช่อง “ตอนนี้ซ่อนหนูของคุณในขณะที่แมวหลับ จากสี่เหลี่ยมที่วางอยู่บนจานของคุณ ให้เลือกสี่เหลี่ยมที่มีสีเดียวกับบ้านหนูของคุณ”
เมื่อเด็กๆ ทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว แมวก็จะ "ออกล่า" อีกครั้ง ฉันเดินอย่างลับๆ โดยมีแมวอยู่ในอ้อมแขน เดินผ่านแถวต่างๆ และดูว่าหนูของใครซ่อนไว้ไม่ดี ขณะเดียวกันฉันก็เปิดโอกาสให้เด็กๆ ที่ทำผิดพลาดด้วย แก้ไขสถานการณ์ก่อนที่แมวจะเข้ามาใกล้พวกเขา หากไม่แก้ไขข้อผิดพลาด แมวจะหยิบกระดาษด้วยเมาส์จากเด็ก
วันนี้ทุกคนเล่นได้ดี ทุกคนซ่อนหนูของพวกเขา มีเพียงบางคนเท่านั้นที่ทำผิดพลาด (ฉันระบุอย่างชัดเจนว่าเกิดข้อผิดพลาดอะไร) ครั้งต่อไปพวกเขาจะซ่อนหนูได้ดีอย่างแน่นอน

เกม "ซ่อนเมาส์" ตัวเลือกที่สอง

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การกำหนดชื่อของรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ เพื่อเชื่อมโยงช่องและซับตามรูปร่างและขนาด
สำหรับเกมนี้คุณต้องมีบ้านที่ทำจากกระดาษแข็งเป็นเงา มีหนูวาดอยู่ที่หน้าต่างบ้าน หน้าต่างในบ้านมีรูปทรงต่างกัน: กลม, วงรี, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม คุณจะต้องมีผ้าคลุมหน้าต่างด้วย (รูปร่างที่มีรูปร่างและขนาดเหมือนกับหน้าต่างในบ้าน) ควรมีบ้านและฝาปิดหนึ่งชุดสำหรับเด็กแต่ละคน ครูแสดงให้เด็ก ๆ ดูบ้านที่หนูอาศัยอยู่
- ตอนนี้พวกเขากำลังมองออกไปนอกหน้าต่าง หน้าต่างของแต่ละคนแตกต่างกัน: กลม, วงรี, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม หนูจะปิดหน้าต่างเหล่านี้เฉพาะตอนกลางคืน เมื่อเข้านอน หรือเมื่อเห็นแมวอยู่ใกล้ๆ เท่านั้น ลองนึกภาพคืนนั้นมาถึงแล้ว และพวกหนูจำเป็นต้องปิดหน้าต่าง นำฝามาปิดหน้าต่างเพื่อให้รูปทรงของหน้าต่างตรงกับรูปทรงของฝา กล่าวคือ ปิดหน้าต่างให้แน่น (ครูช่วยเด็กเลือกผ้าปิดหน้าต่างที่เหมาะสม)
- โอเค ตอนนี้ก็เช้าแล้ว ต้องเปิดหน้าต่างแล้ว
วันนี้มาถึงแล้ว
ทันใดนั้นดูสิว่าใครปรากฏตัว (ครูหยิบแมวของเล่นออกมา)?! คุณต้องรีบซ่อนหนูที่น่าสงสารเพื่อไม่ให้แมวกินพวกมัน!
เด็กๆ กำลังปิดหน้าต่างบ้านอีกครั้ง แต่ตอนนี้พวกเขากำลังพยายามปิดหน้าต่างให้เร็วที่สุด
- แมวจากไปเพราะไม่พบหนูแม้แต่ตัวเดียว คุณสามารถเปิดหน้าต่างบ้านและให้หนูชื่นชมรุ่งอรุณยามเย็นได้ แต่แล้วกลางคืนก็กลับมาอีกครั้ง พวกหนูเข้านอน คุณต้องปิดหน้าต่าง

เกมที่มีไม้หนีบผ้า

เป้าหมาย:
เป้าหมายหลักของเกมการสอนที่มีไม้หนีบผ้าคือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็ก
นอกจากนี้ เกมเหล่านี้ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและรวมวัตถุตามสี
นอกจากนี้การเล่นโดยใช้ไม้หนีบผ้ายังช่วยพัฒนาความรู้สึกในการเคลื่อนไหวของตนเองและสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ พวกเขากระตุ้นกิจกรรมการพูดของเด็ก
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้ใหญ่: เดาปริศนา
ฉันกำลังว่ายน้ำอยู่ใต้สะพาน
และฉันก็กระดิกหาง
เด็ก ๆ: นี่คือปลา ผู้ใหญ่: (แสดงภาพปลา) ถูกต้องมันเป็นปลา ดูภาพแล้วแสดงว่าตาปลาอยู่ที่ไหน?
เด็กๆ จะแสดงดวงตาเล็กๆ ของพวกเขา
ผู้ใหญ่: ปากเธออยู่ไหน?
เด็กๆ แสดงปากปลาในภาพ
ผู้ใหญ่: หางและครีบของเธออยู่ที่ไหน?
เด็กๆ โชว์หางและครีบ
ผู้ใหญ่: ทีนี้มาสร้างปลาด้วยตัวเองกันดีกว่า
เด็ก ๆ ต้องเลือกไม้หนีบผ้าที่มีสีตรงกันและเพิ่มหางและครีบให้กับปลาแต่ละตัว
ผู้ใหญ่: ทายสิว่านี่คือใคร:
ด้านหลังมีเข็มยาวมีหนาม
และเขาก็ขดตัวเป็นลูกบอล ไม่มีหัว ไม่มีขา
เด็ก ๆ: นี่คือเม่น ผู้ใหญ่: (แสดงรูปเม่น) ถูกต้องมันเป็นเม่น ให้ฉันดูหน่อยว่าตา จมูก หูของเขาอยู่ที่ไหน?
เด็กๆแสดง.
ผู้ใหญ่: มาช่วยเม่นของเราหาเข็มกันเถอะ
ผู้ใหญ่ให้เด็กตัดเม่นออกจากกระดาษแข็งสีโดยดึงตาหูและจมูก แต่ไม่มีเข็ม เด็ก ๆ ติดผ้าที่ด้านหลังของเม่น
ผู้ใหญ่: (ลูบเม่นด้วยเข็มอันใหม่) โอ้! ช่างเป็นสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นเต็มไปด้วยหนาม!
นี่คือความลึกลับใหม่
ตัวสีเขียวเต็มไปด้วยหนามถูกตัดด้วยขวาน
มีการนำสีเขียวที่สวยงามมาสู่บ้านของเรา
เด็ก. นี่คือต้นคริสต์มาส
ผู้ใหญ่: ใช่แล้ว มันคือต้นคริสต์มาส แต่มันกำลังร้องไห้อยู่ เธอสูญเสียเข็มทั้งหมดของเธอ อย่าร้องไห้ อย่าร้องไห้ ต้นคริสต์มาส! เราจะช่วยคุณ
ผู้ใหญ่แจกรูปสามเหลี่ยมที่ตัดจากกระดาษแข็งสีเขียวให้เด็กๆ เด็กๆ เลือกไม้หนีบผ้าสีเขียวจากกล่องแล้ว "คืน" เข็มไปที่ต้นไม้
ผู้ใหญ่: (ลูบต้นคริสต์มาส). โอ้! ต้นคริสต์มาสมีหมุดและเข็ม!
ผู้ใหญ่: ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน? มันสูญเสียรัศมีไป รังสีของดวงอาทิตย์มีสีอะไร?
เด็ก. สีเหลือง.
ผู้ใหญ่: ถูกต้อง. มาช่วยตะวันกันเถอะ พระอาทิตย์ ระวัง สีเหลือง ส่องแสง

โปเลียนกา

เป้าหมาย:
เรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามสี
สร้างอัตลักษณ์และความแตกต่างของสีของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน
เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำว่า "สี" "สิ่งนี้" "ไม่เหมือนสิ่งนี้" "แตกต่าง"
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: เด็ก ๆ อยากไปเดินเล่นไหม? ไปเดินเล่นฟังเพลงกัน เรามาถึง "สู่สำนักหักบัญชี" โอ้ เราอยู่ที่ไหน?
คุณเดาได้อย่างไร? ขวา.
หญ้า ต้นไม้ และดอกไม้เติบโตในป่า สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่แค่ดอกไม้ แต่เป็นบ้านของผีเสื้อ
ตอนนี้ฉันจะให้ของเล่นผีเสื้อกระดาษแข็งแก่คุณแต่ละคน กำลังเล่นดนตรี เด็กๆ มา “บิน” กับผีเสื้อของเรากันเถอะ และตอนนี้ผีเสื้อก็เหนื่อย มาใส่ผีเสื้อในบ้านของเรากันเถอะ ระวัง! ผีเสื้อแต่ละตัวต้องนั่งบนบ้านของมันเอง พวกเขาขังฉันไว้
เกมดังกล่าวช่วยในการเรียนรู้หรือเสริมสร้างสีสันที่เรียนรู้อย่างสนุกสนาน
คุณสามารถทำซ้ำกับใบไม้ที่มีสีต่างกันได้

เกมการปัก

คู่มือเกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของมือ การปรับแต่งการเคลื่อนไหวของนิ้ว สมาธิ และส่งเสริมการพัฒนาความแม่นยำของดวงตา การประสานงาน และลำดับของการกระทำ
มันเป็นวิธีที่ดีในการเตรียมมือสำหรับการเขียน ฝึกฝนความเพียร และบ่อยครั้งที่เกมดังกล่าวทำให้เด็กสงบลง
ในเกมนี้ การพัฒนาจินตนาการก็ไม่ลืมเช่นกัน: การ "ปัก" รูปทรงธรรมดาร่วมกับวัตถุจริงเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงนามธรรม ภาพรวมของคุณสมบัติ "การมองเห็นแก่นแท้ของวัตถุ"
ฉันพัฒนาความชำนาญด้วยตนเอง
ฉันเล่นกับการปัก
ฉันฝึกตรรกะ
และทักษะยนต์ปรับ!

"สัญญาณไฟจราจร", "หมี"

เป้า:
ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมอิสระ สร้างการแสดงสี พัฒนาทักษะการขันฝาเกลียว
พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะทางประสาทสัมผัส และการพูดที่สอดคล้องกัน
เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ
คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้กับจุกไม้ก๊อก - เด็ก ๆ คลายเกลียวและบิดจุกไม้ก๊อกจากขวดพลาสติกไปจนถึงคอ
หากต้องการแก้ไขสี ให้ขันจุกไม้ก๊อกหลากสีเข้ากับคอที่ตรงกัน

จับคู่ถ้วยกับจานรอง

เป้าหมาย:
สอนให้เด็กแยกแยะสีและใช้ชื่อสีในการพูด พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความสนใจ
วัสดุ:
ชุดผ้า จานรอง และถ้วยหลากสี
ความคืบหน้าของเกม:
จานรองถูกนำไปที่ร้านค้าเป็นครั้งแรก ผู้ขายก็วางมันไว้บนชั้นวาง พวกเขาวางจานรองเหล่านี้ไว้บนชั้นบนสุด (รายการ)
ที่? (คำตอบของเด็ก).
ด้านล่าง - แบบนี้ พวกเขาสีอะไร? (คำตอบของเด็ก). จานรองชั้นบนกับจานล่างมีสีเดียวกันหรือไม่? (คำตอบของเด็ก).
แล้วถ้วยก็มาถึง มาช่วยผู้ขายเลือกถ้วยที่เหมาะสมสำหรับจานรองกันดีกว่า ควรเป็นสีเดียวกับจานรอง
ครูวางถ้วยกระดาษแข็งแบนลงบนโต๊ะ เขาแนะนำให้เด็กจับคู่ถ้วยกับจานรอง
อนุมัติการกระทำของเด็กที่เลือกถ้วยที่จำเป็นทั้งหมดหลังจากดูจานรองอย่างระมัดระวัง เขาถามว่ามีสีอะไร

ลูกปัด

เป้า:
การเสริมสร้างและพัฒนาทักษะยนต์ปรับการประสานงานของภาพและมอเตอร์ แยกแยะวัตถุตามรูปร่าง สี และวัสดุ การพัฒนาความเพียร
วัสดุ:
ปุ่มขนาดและสีต่างๆ ลูกปัดที่มีรูปร่างขนาดวัสดุต่างกัน ลวด, สายเบ็ด, ด้ายเส้นเล็ก
ความคืบหน้า:
ผู้นำเสนอชวนเด็กทำลูกปัด คุณสามารถแนะนำให้ทำลูกปัดตามตัวอย่างและเลือกกระดุมตามรูปร่างและสี บางทีเด็กเองก็สามารถเสนอการทำลูกปัดในแบบของตัวเองได้ หลังจากนั้นเด็กก็เริ่มสร้างลูกปัด

“วางชิ้นส่วนเหล่านั้นเข้าที่!”

เป้า:
แนะนำรูปทรงเรขาคณิตแบบแบน - สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม วงรี สี่เหลี่ยมผืนผ้า เรียนรู้การเลือกรูปร่างที่เหมาะสมโดยใช้วิธีการต่างๆ
วัสดุ:
รูปทรงเรขาคณิตแบบแบน (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) กรอบแทรกมอนเตสซอรี่
ความคืบหน้า:
นำฟิกเกอร์ออกจากช่องแล้วเล่นกับพวกมัน: “นี่คือฟิกเกอร์สีสันสดใสตลกๆ มันเป็นวงกลม มันม้วน แบบนั้น! และนี่คือสี่เหลี่ยมจัตุรัส ก็สามารถติดตั้งได้ และตอนนี้ร่างกำลังกระโดด (เต้น)” จากนั้นให้เด็กวางร่างเหล่านั้น “ไว้บนเตียง”: “ยามเย็นมาถึงแล้ว ถึงเวลาที่ตัวเลขจะได้พักผ่อน ให้พวกเขาไปนอนบนเตียงกันเถอะ”
แจกตุ๊กตาให้เด็กคนละหนึ่งตัวและขอให้พวกเขาผลัดกันหาที่นั่งให้แต่ละคน เมื่อเด็กๆ วางโครงร่างแล้ว ให้สรุปเกม: “ตอนนี้ร่างทั้งหมดหาเตียงของตนแล้วและกำลังพักผ่อนอยู่” จากนั้นให้แสดงและตั้งชื่อรูปทั้งหมดอีกครั้งโดยไม่ต้องให้เด็กพูดซ้ำ เกมนี้เล่นซ้ำได้หลายครั้ง โดยเปลี่ยนเนื้อเรื่องในแต่ละครั้ง

“หาหน้าต่างสำหรับตุ๊กตา”

เป้า:
สอนให้เด็กเชื่อมโยงรูปร่างของชิ้นส่วนกับรูปร่างของรู
ความคืบหน้า:
เกมนี้เล่นโดยมีส่วนร่วมของเด็ก 3-4 คน ครูวางรูปทรงเรขาคณิตไว้บนโต๊ะและแจกการ์ดที่มีรูปนูนให้เด็ก ๆ ครูแนะนำให้ดูไพ่แล้วใช้นิ้ววนรอบหน้าต่าง
- รูปไหนที่เหมาะกับหน้าต่างของคุณ?
หากเด็กเลือกรูปผิด ให้โอกาสเขาตรวจสอบให้แน่ใจว่ารูปนั้นไม่เหมาะสมและเสนอให้เลือกรูปถัดไป เมื่อเด็กพบสิ่งที่ถูกต้อง คุณควรชมเขา แสดงให้ผู้เล่นคนอื่นเห็นว่าหน้าต่างปิดแล้ว และเชิญเขาให้เปิดและปิดหน้าต่างด้วยตนเองหลายๆ ครั้ง จากนั้นเด็กคนถัดไปจะเลือกรูปภาพสำหรับหน้าต่างของเขา

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การกำหนดชื่อกลิ่นของวัตถุ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับกลิ่น ทำงานเกี่ยวกับความสามารถในการกำหนดชื่อของวัตถุโดยอาศัยความรู้สึกในการดมกลิ่นนั่นคือการรับรู้กลิ่น
วัตถุต่างๆ ที่มีกลิ่นบางอย่างจะถูกใส่ไว้ในถุงที่ทำจากผ้าทึบแสง สิ่งของเหล่านี้ควรมีกลิ่นเหมือนกันเสมอ (เช่น มะนาว แอปเปิ้ล ส้ม ดอกไม้ที่มีกลิ่นเฉพาะตัว เช่น เจอเรเนียม ไลแลค กุหลาบ สีทา ปลา ฯลฯ) วัตถุทั้งหมดเหล่านี้ควรถูกวางไว้ในกล่องแยกที่มีรู เพื่อไม่ให้เกิดการรับรู้อื่นๆ (เช่น การสัมผัส) ของวัตถุเหล่านี้ คุณยังสามารถปิดตาเด็กแต่ละคนแล้วถามว่า "นี่คืออะไร" โดยถือสบู่หอม ครีมเด็ก หรือขวดน้ำหอมไว้ข้างหน้าพวกเขา สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ให้ถูมือลูกของคุณด้วยครีม น้ำหอม หรือมอบดอกไม้ที่เขาระบุได้ถูกต้อง

เกม “ตั้งชื่อคุณสมบัติของวัสดุ”

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การกำหนดชื่อของคุณสมบัติต่างๆ ของวัสดุ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัสดุกับความรู้สึกของมัน
สื่อสาธิตสำหรับเกม: ตัวอย่างวัสดุที่ให้สัมผัสที่แตกต่าง (กระเบื้องเรียบ พลาสติก เสื่อน้ำมัน กำมะหยี่ ผ้าเทอร์รี่ ขนสัตว์ ผ้าสักหลาด) ติดกาวบนกระดาษแข็ง
ก่อนเล่น ให้เด็กๆ รู้จักวัสดุต่างๆ ที่ให้ความรู้สึกแตกต่างเมื่อสัมผัส ในการทำเช่นนี้คุณต้องเตรียมตัวอย่างวัสดุสองสามตัวอย่างที่ให้ความรู้สึกแตกต่างกันอย่างชัดเจน อาจเป็นกระเบื้องเรียบพลาสติกเสื่อน้ำมันกำมะหยี่ผ้าเทอร์รี่ขนสัตว์ผ้าสักหลาด กาวตัวอย่างลงบนกระดาษแข็งแผ่นสี่เหลี่ยม ปล่อยให้เด็กแต่ละคนเล่นกับสี่เหลี่ยมและสัมผัสมัน พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติต่างๆ ของวัสดุ: แข็งหรืออ่อน เรียบหรือหยาบ... เมื่อเด็กจำความรู้สึกสัมผัสของพื้นผิวประเภทต่างๆ ได้ ให้ผสมสี่เหลี่ยมจัตุรัสเข้าด้วยกัน แล้วแจกตัวอย่างให้เด็กแต่ละคน 1 ตัวอย่าง พวกเขาจะพบสินค้าที่ตรงกับตัวอย่างนี้หรือไม่? แน่นอนว่าเด็ก ๆ จะสามารถนำทางได้ไม่เพียงแต่ด้วยความช่วยเหลือของความรู้สึกสัมผัสเท่านั้น แต่ยังช่วยด้วยการมองเห็นอีกด้วย แต่ในระยะเริ่มแรกสิ่งนี้จะไม่เจ็บเพราะเด็ก ๆ จะสามารถมั่นใจในความสามารถของตนเองได้
จากนั้นคุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้ ให้เด็กๆ พยายามเลือก "คู่" แบบสุ่มสี่สุ่มห้า ในกรณีนี้ พวกเขาจะนำทางโดยอาศัยการรับรู้ทางสัมผัสทั้งหมด เมื่อให้งานนี้ ให้เด็กบอกคุณสมบัติของวัสดุ: แข็ง อ่อน เรียบ หยาบ

“จัดวางเครื่องประดับ”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กระบุการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของรูปทรงเรขาคณิตเพื่อสร้างการจัดเรียงแบบเดียวกันทุกประการเมื่อจัดวางเครื่องประดับ
วัสดุ: รูปทรงเรขาคณิต 5 รูปทรงที่ตัดจากกระดาษสี แต่ละ 5 ชิ้น (รวม 25 ชิ้น) การ์ดพร้อมเครื่องประดับ
“ดูเครื่องประดับที่อยู่ตรงหน้าเราสิ คิดและตั้งชื่อภาพที่คุณเห็นที่นี่ ตอนนี้พยายามสร้างเครื่องประดับแบบเดียวกันจากรูปทรงเรขาคณิตที่ตัดออกมา”
จากนั้นจะมีการเสนอการ์ดใบต่อไป ภารกิจยังคงเหมือนเดิม เกมจะจบลงเมื่อเด็กจัดวางเครื่องประดับทั้งหมดที่แสดงบนการ์ด

เกม "ประกอบของเล่น"

เป้าหมาย: ทำงานเกี่ยวกับความสามารถในการแยกแยะรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ โดยอาศัยความรู้สึกสัมผัสและการมองเห็น ซึ่งก็คือ พัฒนาการรับรู้ทางสัมผัสและการมองเห็น
สำหรับเกมนี้คุณต้องสร้างเงาของของเล่น (กระต่าย หมี หรือตุ๊กตา) จากไม้อัด ยางโฟม หรือกระดาษแข็ง ตัดตา จมูก ปากออกเพื่อให้สามารถใส่ชิ้นส่วนเหล่านี้เข้าที่ ส่วนแทรกสามารถทาสีด้วยสีที่เหมาะสม เด็ก ๆ จะต้องค้นหาสถานที่สำหรับชิ้นส่วนที่ตัดออกมาแต่ละชิ้นโดยอิสระ และสอดเข้าไปในช่องสำหรับตา ปาก และจมูกที่หายไป ค่อยๆ เพิ่มรูปทรงเรขาคณิตใหม่ๆ ที่แยกแยะได้ยากกว่า (เช่น คุณสามารถตัดลวดลายบนชุดตุ๊กตาหรือเสื้อผ้าของสัตว์ของเล่นได้) ให้เด็ก ๆ ใส่ส่วนที่ตัดแล้วเข้าไปในรู

เกม "รูปภาพของรูปทรง"

เกมนี้ต้องใช้ชุดรูปทรงเรขาคณิตที่มีรูปร่างแตกต่างกัน (วงกลม สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยม) และสองขนาด (ใหญ่และเล็ก) สำหรับเด็กแต่ละคน: รวมทั้งหมด 12 หรือ 24 รูปร่าง (2 หรือ 4 รูปทรงในแต่ละประเภท) ตัวเลขเหล่านี้สามารถทำจากกระดาษแข็งหรือพลาสติกบาง ๆ สำหรับครู ต้องใช้ตัวเลขเดียวกันที่มีขนาดใหญ่กว่าเพื่อยึดไว้บนผ้าสักหลาด
เกมนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในตอนต้นของเกม ครูจะแสดงให้เด็ก ๆ ดูบนผ้าสักหลาดว่าภาพวาดประเภทใดที่สามารถรับได้หากวางร่างบางรูปไว้ติดกัน ครูสาธิตให้เด็ก ๆ ทราบถึงวิธีการและขั้นตอนในการสร้างโครงสร้างอย่างง่าย หลังจากนั้นเขาเชิญชวนให้เด็ก ๆ ใช้ร่างของพวกเขาในการวาดภาพอื่น ๆ ที่พวกเขาคิดขึ้นเอง รูปภาพบนผ้าสักหลาดจะถูกลบออกเพื่อไม่ให้เด็กคัดลอกภาพที่เสร็จแล้ว

เกม "สลับธง"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะรูปทรงเรขาคณิตที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน โดยอาศัยความรู้สึกสัมผัสและการมองเห็น กล่าวคือ เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางสัมผัสและการมองเห็น
สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องเตรียมธงสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยมจำนวน 4 - 5 อันสำหรับเด็กแต่ละคน และธงจำนวนเท่ากัน โดยติดที่ด้านหลังด้วยกระดาษกำมะหยี่ เพื่อติดไว้บนผ้าสักหลาดสำหรับครู ธงสำหรับเด็กสามารถทำจากกระดาษแข็งได้ ครูบอกว่าในวันหยุดถนนต่างๆ จะถูกประดับด้วยธง แต่พวกเขาไม่ได้แขวนไว้อย่างบังเอิญ แต่อยู่ในรูปแบบของพวงมาลัยซึ่งมีธงรูปทรงต่างๆ สลับกัน ตัวอย่างเช่น ในลักษณะนี้ (ผู้ใหญ่ติดธงไว้บนผ้าสักหลาดเพื่อให้ธงรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าสลับกับรูปสามเหลี่ยม) ครูขอให้คุณบอกเขาว่าตอนนี้ต้องติดธงอะไร: เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าหรือสามเหลี่ยมและตอนนี้เป็นต้น หลังจากที่เด็ก ๆ เข้าใจลำดับการสลับธงอย่างละเอียดแล้ว ครูจะเชิญเด็กก่อนวัยเรียนมาทำพวงมาลัยแบบเดียวกันด้วยตนเองจากธงที่อยู่บนโต๊ะ ขณะที่เด็กๆ กำลังทำงาน ครูจะเข้าไปหาเด็กแต่ละคน และช่วยวางธงให้ถูกต้องหากจำเป็น