กิจกรรมการศึกษาฤดูใบไม้ผลิสำหรับเด็กอายุ 2 ปี สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กเล็ก “การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ผลิ”

บทเรียนในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิคืออะไร”

บทเรียนสำหรับเด็กกลุ่มน้องที่สอง (3-4 ปี)

งาน:

- สร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูกาล แนะนำฤดูกาล - ฤดูใบไม้ผลิ; พัฒนาความเอาใจใส่และการสังเกต

ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

เป้า:

เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณของการเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในธรรมชาติ

วัสดุสาธิต:

ภาพวาด: "ต้นฤดูใบไม้ผลิ", "นกมาถึงแล้ว", "ฤดูใบไม้ผลิ", "ดอกไม้", "แมลง"

ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียน:

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูไขปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

หิมะที่ละลายละลายในแสงแดด
สายลมเล่นตามกิ่งก้าน
เสียงนกดังขึ้น
เธอจึงมาหาเรา...
(ฤดูใบไม้ผลิ.)

ทันใดนั้นนกกระจอกก็ส่งเสียงร้อง
หลังจากความหนาวเย็นในฤดูหนาว
พระอาทิตย์ก็สว่างขึ้นและอบอุ่นขึ้น
มีแอ่งน้ำอยู่บนเส้นทาง
ธรรมชาติที่เยือกแข็งทั้งหมด
ตื่นจากการหลับไหล
สภาพอากาศเลวร้ายกำลังถดถอย
สิ่งนี้กำลังมาหาเรา...

(ฤดูใบไม้ผลิ).

ใน.: เด็กๆ มาคุยกับคุณเกี่ยวกับช่วงเวลานี้ของปีเช่นฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ

ดวงอาทิตย์.คุณสังเกตไหมว่ามันอุ่นขึ้นเล็กน้อย? พระอาทิตย์ไม่เพียงแต่ส่องแสงเท่านั้น แต่ยังร้อนขึ้นอีกด้วย วันเวลายาวนานขึ้น คุณจำได้ไหมว่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร?
ท้องฟ้า- มองท้องฟ้า หน้าหนาวจะเป็นแบบนี้มั้ย? มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? ท้องฟ้าเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน - น้ำเงิน เมฆแสงสีขาวปรากฏขึ้น ลอยช้าๆ ช้าๆ ชื่นชมเด็กๆ จากเบื้องบน ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!
ลม.ลมเริ่มอุ่นขึ้น(เบาลง) เทียบกับหน้าหนาวลมหนาว
หิมะ- หิมะมักมาพร้อมกับฝน หิมะบนพื้นกลายเป็นสีเทาและสกปรก อากาศอุ่นขึ้นมาก ดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้นเล็กน้อย และหิมะกำลังละลาย เด็ก ๆ หิมะละลายเร็วกว่าไหน? ในด้านที่มีแสงแดดหรือในที่ร่ม? หลุมอุกกาบาตละลายรอบๆ ต้นไม้ แผ่นแรกที่ละลายแล้วปรากฏบนเนินเขา
น้ำแข็ง.เปลือกน้ำแข็งก่อตัวบนหิมะ เรียกว่าเปลือกโลก เปลือกน้ำแข็งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการละลายและการแช่แข็งของหิมะตามมา เด็ก ๆ คุณและฉันเห็นน้ำแข็งแบบไหนระหว่างที่เราเดิน? จำได้ไหมว่าพวกเขาก่อตัวอย่างไร? มีน้ำแข็งย้อยรูปร่างต่างกันที่ด้านต่างๆ ของหลังคา ด้านที่ส่องสว่างจากดวงอาทิตย์จะแหลมและบาง ด้านที่มีร่มเงามีน้ำแข็งน้อยกว่าและมีรูปร่างแตกต่างกัน
ต้นไม้.ดวงอาทิตย์ทะลุผ่านกิ่งก้านของต้นไม้ได้ช้ากว่า ดังนั้นใต้ต้นไม้จึงมีหิมะมากกว่าในที่โล่ง แต่มีหลุมอุกกาบาตปรากฏขึ้นทุกแห่งใกล้ลำต้น สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากส่วนล่างที่อบอุ่นของลำต้นได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์และทำให้หิมะรอบๆ ละลาย เมื่อความอบอุ่นมาถึง ดินก็ละลายและมีพืชชนิดแรกปรากฏขึ้น
นก- นกกระจอกรวมตัวกันเป็นฝูงและส่งเสียงร้องดังขึ้น กามักจะทำความสะอาดขนนกและอาบน้ำในแอ่งน้ำ เสียงนกร้องดังขึ้น: พวกมันสัมผัสได้ถึงฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิมีกี่เดือน? ถูกต้อง: สาม!

ตอนนี้ฉันจะบอกคุณว่าการเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นในแต่ละเดือน แต่ก่อนอื่นให้เดาปริศนา:

ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว

และทุกคนก็มีความสุข

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา

และเดือน (มีนาคม)!

ข้างหลังเขาอีกเคาะประตู

เรียกว่า (เมษายน)

และจำไว้ว่าเดือนที่สาม

และเรียกว่า (พ.ค.)

มีนาคมเป็นเดือนที่ละลายแล้ว เนื่องจากหิมะเริ่มละลายและเกิดเป็นหย่อมแรกที่ละลาย หิมะเริ่มส่องแสงระยิบระยับในฤดูใบไม้ผลิ และเพิ่มอีกนิดแล้วสายน้ำก็จะไหล เด็กๆ มาฟังบทกวี "มีนาคม" กันดีกว่า
มีนาคม

พายุหิมะทั้งหมดได้สงบลงแล้ว
และน้ำค้างแข็งไม่แตก
หยดหยดลงมาจากหลังคา
และน้ำแข็งย้อยก็ห้อยเป็นแถว
สนุกและอบอุ่นยิ่งขึ้น
วันของเดือนมีนาคมได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว
ในสวนของเราในตรอก
มองเห็นแผ่นแปะที่ละลายแล้ว
หัวนมส่งเสียงดัง
ใกล้หน้าต่างของเรา...
อีกไม่นานก็จะมีคนมาเคาะประตูบ้านเรา
ฤดูใบไม้ผลิจริง!

ใน.พวกคุณเมื่อหิมะละลายลำธารก็ไหล - มันคือต้นฤดูใบไม้ผลิ (เด็ก ๆ พูดตามครูว่าฤดูใบไม้ผลิยังเร็ว)

เด็กๆ ไปด้วยกันนะลองดูภาพวาด "ต้นฤดูใบไม้ผลิ" นี้ คุณเห็นอะไร?

ดี.ในภาพยังมีหิมะ บนต้นไม้ไม่มีใบไม้ ริมแม่น้ำยังมีน้ำแข็ง หญ้ายังไม่โต

ใน- อะไรหยดลงมาจากหลังคา?

ดี- น้ำแข็งย้อยหยดลงมาจากหลังคา

ใน- คุณเรียกมันว่าอะไรเมื่อน้ำแข็งย้อยหยด?

ดี- หยด (คำตอบของเด็กแต่ละคน)

ใน.คุณพูดทุกอย่างถูกต้องเกี่ยวกับต้นฤดูใบไม้ผลิ และตอนนี้เราจะพูดถึงเดือนเมษายนในฤดูใบไม้ผลิ

เดือนเมษายนเป็นปีหิมะ เนื่องจากหิมะละลายอย่างรวดเร็วและกระจายไปตามลำธาร
มีก้อนเล็กๆ ปรากฏตามกิ่งก้าน เหล่านี้คือไต ใบไม้ใบแรกจะปรากฏขึ้นในไม่ช้า ในบางแห่งหญ้าชนิดแรกได้ปรากฏขึ้นแล้วในพื้นที่เปิดโล่ง

เมษายน

เมษายน, เมษายน

หยดดังก้องอยู่ในสนาม

ลำธารไหลผ่านทุ่งนา

มีแอ่งน้ำอยู่บนเส้นทาง

มดจะออกมาในไม่ช้า

หลังจากผ่านฤดูหนาวอันหนาวเย็น

มีหมีแอบเข้ามา

ผ่านไม้ที่ตายแล้ว

นกเริ่มร้องเพลง

และดอกสโนว์ดรอปก็ผลิบาน

นาทีพลศึกษาตอนนี้มาเล่นเกมเล็ก ๆ กับคุณ "Vesnyanka":

แสงตะวัน แสงตะวัน พื้นทอง... (เด็กๆเดินเป็นวงกลม ทุกคนจับมือกัน)
ลำธารวิ่งอยู่ในป่า (เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม)
มาถึงร้อยรูกแล้ว (เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม กางแขนออกด้านข้าง เลียนแบบการบินของนก)
และกองหิมะก็ละลายละลาย (เด็ก ๆ นั่งยองๆ ช้าๆ)
และดอกไม้ก็เติบโตขึ้น (เด็ก ๆ ยืนเขย่งเท้าและทุกคนก็ยกมือขึ้น)

เรานั่งลงบนเก้าอี้แล้วพูดคุยเรื่องฤดูใบไม้ผลิต่อ

และมาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับเดือนพฤษภาคมในฤดูใบไม้ผลิ:

เดือนพฤษภาคมเป็นหญ้า เพราะหญ้าปรากฏขึ้นทุกหนทุกแห่ง ใบอ่อนเอื้อมถึงแสงแดด ต้นไม้และพุ่มไม้บานสะพรั่ง

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาบานในเดือนพฤษภาคม

ในวันหยุดวันแรก

มองเดือนพฤษภาคมด้วยดอกไม้

ดอกไลแลคกำลังบาน

ถาม เด็กๆ มาคุยกันเถอะ แล้วเรารู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิบ้าง?

ถาม ใครบินมาจากดินแดนที่อบอุ่นกว่ามาหาเรา?

ง. นกบินมาจากเขตอบอุ่น

ถาม นกอะไรบินเข้ามาในเมืองของเรา?

ง. นกนางแอ่น เรือโกงกาง และนกกิ้งโครงมาถึงแล้ว (สำรวจภาพวาด “นกมาแล้ว”)

ถามพวกคุณแมลงอะไรตื่นขึ้นหลังฤดูหนาว?

D. มด แมงมุม ด้วง ผีเสื้อ ตื่นขึ้น (ตรวจสอบภาพวาด "แมลง")

ถามพวกคุณ ดูภาพวาด "ฤดูใบไม้ผลิ" นี้สิ มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง?

ง. ใบไม้สีเขียวปรากฏบนต้นไม้ หญ้าขึ้นบนพื้น นกบินสูง

วี ดี! ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกเรียกว่าอะไร?

D. ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกเรียกว่าสโนว์ดรอป

ถามถูกต้อง คุณรู้จักดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิอะไรอีกบ้าง?

D. ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกแดนดิไลออนและลิลลี่ในหุบเขาจะบานสะพรั่ง (ตรวจสอบภาพวาด "ดอกไม้")

นาทีพลศึกษา- เกมกลางแจ้ง “นกบินไปแล้ว”

ถาม พวกคุณเก่งมาก ตอนนี้เรากำลังจะเล่นเกมที่น่าสนใจ

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยห่างจากกัน)

ว. : นกน้อย! หนึ่งสอง! หนึ่ง-สอง! (เด็กโบกแขน)

กระโดด - กระโดด! กระโดด - กระโดด! (กระโดดสองขาวางมือบนเข็มขัด)

ว. : นกน้อย! หนึ่ง-สอง! หนึ่ง-สอง! (เด็กโบกแขน)

ตบมือ - ตบมือ! ตบมือ - ตบมือ! (ปรบมือ)

นกน้อย! หนึ่งสอง! หนึ่งสอง! (เด็กโบกแขน)

ท็อปท็อป! ท็อป-ท็อป! (กระทืบเท้า วางมือบนเข็มขัด)

นกน้อย! หนึ่งสอง! หนึ่ง-สอง! (เด็กโบกแขน)

กระจายไปทุกทิศทาง! (พวกเขากระจายและนั่งบนเก้าอี้)

พวก! ทำได้ดี! บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ระหว่างที่เราเดินคุณและฉันจะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เราพูดถึงในวันนี้อย่างแน่นอน

ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่สวยงามของปีในแบบของตัวเอง ซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง กิจกรรมนี้จะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับลวดลายของฤดูใบไม้ผลิอย่างสนุกสนาน!

ความก้าวหน้าของบทเรียนพัฒนาการของนักจิตวิทยาในชั้นอนุบาล

1. คำทักทาย “ความปรารถนา”

เราทักทายเด็ก ๆ และอวยพรให้กันและกัน

2. เกมการสอน "จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ"

บนโต๊ะมีรูปภาพผสมที่แสดงถึงปรากฏการณ์ตามฤดูกาลต่างๆ (หิมะตก ทุ่งหญ้าที่ออกดอก ป่าในฤดูใบไม้ร่วง ผู้คนในเสื้อกันฝนและร่ม ฯลฯ) เด็ก ๆ ผลัดกันเลือกภาพที่แสดงถึงปรากฏการณ์เฉพาะในฤดูใบไม้ผลิและตั้งชื่อภาพเหล่านั้น จะต้องพูดคุยถึงการเลือกแต่ละครั้งของทารก ค้นหาว่าทำไมเขาถึงถูกหรือผิด สามารถดาวน์โหลดรูปภาพได้ท้ายบทความ

3. เกมไดนามิก “ดอกตูม ใบไม้ ดอกไม้”

ขั้นแรก เรามาคุยกันว่าแนวคิดเหล่านี้หมายถึงอะไร จากนั้นเมื่อเอ่ยคำว่า “ดอกตูม” ให้เด็กๆ ชูกำปั้น เมื่อออกเสียงคำว่า “ใบไม้” ควรให้นิ้วชี้ที่ฝ่ามือ และเมื่อคำว่า “ดอกไม้” ให้กางนิ้วออก . โดยปกติแล้วเขาจะทำงานให้เสร็จร่วมกับเด็ก ๆ และบางครั้งก็แสดงการกระทำที่ไม่ถูกต้อง - องค์ประกอบดังกล่าวพัฒนาความสนใจได้อย่างสมบูรณ์แบบ!

4. เกม "ดอกไม้บนหิ้ง"

นักจิตวิทยาจะวางการ์ดที่มีรูปดอกไม้ก่อนโดยความช่วยเหลือในการพูดคุยเกี่ยวกับดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิแรกกับเด็ก ๆ จากนั้นเขาก็เล่นเกม วัสดุ: แจกกระดาษ (เคลือบ) พร้อมรูปชั้นวางให้เด็กแต่ละคนและวางดอกไม้ต่าง ๆ ไว้ตรงกลางวงกลม นักจิตวิทยาให้ภารกิจแก่เด็ก ๆ: "นำดอกไม้สีแดงตรงกลางมาวางไว้ที่ชั้นบนสุด" ฯลฯ แบบฝึกหัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศและฝึกฝนแนวคิด: ขวา, ซ้าย, ขึ้น, ลง, ใหญ่, เล็ก , กลาง...) . สามารถดาวน์โหลดเทมเพลตได้ที่ด้านล่างของบทความ

ชั้น = "eliadunit">

5. เกมไดนามิก "แอ่งน้ำ"

วางวงรีที่ทำจากกระดาษหรือพลาสติกลงบนพื้น ในศูนย์ของเรามีฝาพลาสติกขนาดใหญ่ขนาดต่างๆ ภารกิจสำหรับเด็กคือการกระโดดข้ามแอ่งน้ำทั้งหมดในขณะที่ฟังเพลงที่มีไดนามิก - เริ่มจากอันเล็กก่อนแล้วจึงอันที่ใหญ่กว่า ผู้ที่กระโดดข้ามแอ่งน้ำที่ใหญ่ที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

6. เกม "สัตว์"

เรานั่งเป็นวงกลมอีกครั้ง - นักจิตวิทยาชวนเด็ก ๆ ให้ดูภาพวาดของสัตว์ที่วางเรียงกันเป็นแถวและขอให้พวกเขาระบุสัตว์ที่ "ตื่น" จากการจำศีลและสัตว์ชนิดใดที่ "ยังไม่เข้านอน" ” พูดคุยกับเด็กๆ จากนั้นเด็ก ๆ ก็หลับตา นักจิตวิทยาสลับสัตว์หรือเพิ่มภาพใหม่ - เด็ก ๆ ก็ลืมตา - หน้าที่ของพวกเขาคือจดจำและระบุว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไป และหลายครั้ง

7. การสมัคร “ดอกไม้”

นักจิตวิทยา. ครั้งนี้งานปะติดของเราไม่ธรรมดา แต่มีความหมายลึกซึ้งมาก วัสดุ: กระดาษสี (สามารถเป็นกระดาษแข็ง), กาว PVA, กระดาษ A4 หนาสีขาว ก่อนบทเรียนนักจิตวิทยาเตรียมการเล็กน้อย - ตัดกลีบ, ตรงกลาง, ฐานสำหรับดอกไม้ออกจากกระดาษหลากสี งานสำหรับเด็กคือการ "รวบรวม" และติดดอกไม้ หน้าตาก็ประมาณนี้ครับ

ตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุด! ต่อไปนี้เป็นคำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง ที่บ้าน คุณต้องแขวนดอกไม้ไว้ในที่ที่โดดเด่นและหารือเกี่ยวกับการใช้งาน (หนึ่งหรือสองสัปดาห์) ในช่วงเวลานี้เด็กจะกลายเป็น "ดาวเด่นของอพาร์ตเมนต์" เนื่องจากสมาชิกในบ้านคนอื่น ๆ จะติดตามความสำเร็จของเขา เฉลิมฉลอง "ชัยชนะ" และช่วงเวลาที่ดีของเขา ตรงกลางดอกไม้ (ตรงกลาง) คุณสามารถวางรูปถ่ายของเด็กได้ ในช่วงเวลาที่กำหนด จารึกควรปรากฏบนกลีบที่ทำโดยสมาชิกในครอบครัว ซึ่งหมายถึงทั้งลักษณะถาวรของเด็กที่พวกเขาเห็นคุณค่า และถึงความสำเร็จและการทำความดีที่พวกเขาสังเกตเห็นในยุคปัจจุบัน หากต้องการเด็กสามารถเพิ่มบันทึกเกี่ยวกับตัวเขาเองได้ แบบฝึกหัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองที่ “ดีต่อสุขภาพ” ของเด็ก!

บันทึก. หากในครอบครัวมีลูกหลายคนแน่นอนว่าคุณต้องสร้างจุดยืน "ดาว" เดียวกันสำหรับคนอื่น ๆ แต่ต้องใช้พวกเขาในทางกลับกัน - "ดาวของอพาร์ทเมนต์" จะต้องรู้สึกถึงความพิเศษและเป็นเอกลักษณ์ในช่วง ตามเวลาที่กำหนด ได้รับความสนใจจากคนที่รักอย่างเต็มที่ หลังจากที่ขาตั้งหมดอายุแล้ว เด็กสามารถวางไว้ในห้องหรือข้างเตียงได้

8. ลาก่อน.

นักจิตวิทยาและเด็กๆ วาด "ของขวัญ" ไว้บนหลังของกันและกันที่พวกเขาอยากจะมอบให้ เด็ก ๆ ต้องเดาว่าอะไรคือสิ่งที่ดึงดูดพวกเขา

กิจกรรมที่สนุกสนานจะช่วยพัฒนาการสังเกต ความจำ และสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติในเด็ก

กิจกรรมเกม "Spring is Coming"

เมื่อก่อนมีกองหิมะขึ้นไปบนหลังคา (ยกมือขึ้น)
และตอนนี้ทุกอย่างก็ต่ำลงต่ำลง
ตั้งถิ่นฐานตั้งถิ่นฐาน
แล้วมันก็ละลายไปจนหมด (เราลดมือลงและหมอบ)
พระอาทิตย์ยิ่งร้อนขึ้น (ยกมือขึ้น กางนิ้วออก)
จะสามารถละลายหิมะทั้งหมดได้
สตรีมจะทำงานทุกที่
ทุกอย่างจะจบลงในน้ำ (เราเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของเราต่อหน้าเรา)
ต้นไม้ทั้งหมดก็ตื่นขึ้นทันที (ยืด)
และพวกเขาก็สลัดหิมะออกไป (เราแสดง: ต้นไม้กำลังสะบัดหิมะ)
เราตื่นจากการหลับใหล
ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเรา! (มือไปด้านข้าง: ต้อนรับฤดูใบไม้ผลิอย่างสนุกสนาน)

เกมสโนว์บอล
ครูชวนเด็กๆ เล่นก้อนหิมะจนกว่าหิมะจะละลายหมด คุณต้องโยนก้อนหิมะ (ลูกบอลกระดาษ) ลงในตะกร้าหรือกะละมัง ใครทำไม่ได้ก็เข้ามาใกล้ได้ ผู้ชนะคือผู้ที่ขว้างก้อนหิมะจากระยะไกลที่สุดหรือผู้ที่ลงตะกร้าบ่อยที่สุด

กิจกรรมเกม "เดินฤดูใบไม้ผลิ"
ฟังบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหวต่างๆ

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า (ยกมือขึ้น)
และหิมะก็ละลายไปทุกที่
ความเย็นกำลังจะสิ้นสุดลง
แอ่งน้ำกำลังทะลักออกมา (เราลดแขนของเราไปด้านข้าง)
แม้ว่าตอนนี้จะมีน้ำอยู่ทุกหนทุกแห่ง
สมมติว่า: "ไม่มีปัญหา!"
ยังไงก็ไปเดินเล่นกันนะครับ
เราจะวัดแอ่งน้ำ (ไปเดินตรงจุดกัน)
แอ่งน้ำเหล่านี้กว้างแค่ไหน!
แอ่งน้ำเล็ก ๆ อยู่ที่ไหน?
แอ่งน้ำขนาดใหญ่มากมาย
กระโดดข้ามพวกเขากันเถอะ! (เรากระโดดตรงจุด)

เกม "แอ่งน้ำ"
มีแผ่นกระดาษอยู่บนพื้น (คุณสามารถตัดวงรีออกได้) เหล่านี้เป็นแอ่งน้ำ เด็ก ๆ พยายามกระโดดข้ามแอ่งน้ำทั้งหมด - เริ่มจากอันเล็กก่อนแล้วจึงอันที่ใหญ่กว่า ผู้ที่กระโดดข้ามแอ่งน้ำที่ใหญ่ที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

กิจกรรมเกม "ล่องลอยน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิ"

ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเรา!
น้ำแข็งในแม่น้ำกำลังละลายและละลาย
อากาศเริ่มอุ่นขึ้น
ก่อนเริ่มการล่องลอยของน้ำแข็ง (ยกแขนขึ้นและลดระดับไปด้านข้าง)
อะไรทำให้เกิดเสียงดังในระยะไกล?
เกิดอะไรขึ้นที่แม่น้ำ?
น้ำแข็งแตกและแตก
แผ่นน้ำแข็งปรากฏขึ้น (เราวางมือไว้ข้างหน้าเราแล้วก้มไปข้างหน้า)
น้ำแข็งก็ลอยไปตามแม่น้ำ
พวกเขาลืมเรื่องฤดูหนาวไปแล้ว
และพวกเขาไม่ร้องขอความช่วยเหลือ
น้ำแข็งจะลอยออกไปในทะเล (เราเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของเราข้างหน้า)

เกม "น้ำแข็ง"
ในการเล่นคุณต้องตัดกระดาษ whatman เป็นชิ้น ๆ แล้ววางชิ้นส่วนเหล่านี้ลงบนพื้น ครูบอกเด็กๆ ว่าแผ่นน้ำแข็งแตกแล้ว และเชิญชวนให้พวกเขานำมันมาต่อกันเป็นชิ้นๆ เพื่อให้กลับมาสมบูรณ์อีกครั้ง

กิจกรรมเกม "ฝน"
เราฟังบทกวีและเอื้อมนิ้วไปที่แขน ขา หัว หู จมูก ฯลฯ อย่างร่าเริง

ฝนกำลังตกเล็กน้อย
ทั้งที่แขนและขา
บนหัว - หยดหยด!
และที่หู - หยดหยด!
บนแก้มของเรา - หยดหยด!
และที่จมูก - หยด!
บนไหล่ของเรา - หยดหยด!
และบนหน้าอกของเรา - หยดหยด!
บนท้อง - หยดหยด!
คุกเข่าลง - หยด!
เขาทำให้เราเปียกด้วยน้ำ
ฝนจะร้ายขนาดไหน!

เกม "ร่ม"
ครูหยิบร่มใบใหญ่มาเปิดแล้วอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่า “ตราบใดที่ฝนไม่ตกก็สามารถวิ่ง กระโดด และสนุกได้ แต่เมื่อฝนเริ่มตกต้องรีบซ่อนตัวไว้ใต้ร่ม ” เด็กๆกำลังเล่น ครูพูดว่า: “ฝนเริ่มตกแล้ว!” ทุกคนล้อมครูและซ่อนตัวอยู่ใต้ร่ม หลังจากคำว่า “ฝนหยุดแล้ว!” เด็กๆ ยังคงสนุกสนานกันต่อไป

กิจกรรมเกม "Snowdrops"
เราฟังบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหวต่างๆ

เราเห็นเม็ดหิมะ -
พวกอ่อนโยนเล็กน้อย
พวกมันเติบโตจากใต้หิมะ (เราหมอบ)
พวกเขาพยักหน้าให้เรา (เราพยักหน้า)
ลมพัดมาบนดอกไม้ (เราแสดง)
กลีบดอกไม้ก็สั่น (จับมือ)
คุณดอกไม้ อย่าตัวสั่นนะ (ส่ายหัวของเรา)
เงยหน้าขึ้น (เงยหน้าขึ้น)
ดวงอาทิตย์จะออกมาจากด้านหลังเมฆ -
มันจะทำให้คุณอบอุ่นและไม่ทำให้คุณขุ่นเคือง (ยกมือของเราขึ้น)
พรุ่งนี้เราจะไปเดินเล่นกัน (เราเดินอยู่กับที่)
แล้วพบกันใหม่! (เรากางแขนออกไปด้านข้าง)

เกม "กำลังมองหาสโนว์ดรอป"
ครูบอกเด็ก ๆ ว่ามีสโนว์ดรอปเติบโตในป่า แต่พวกเขาจำเป็นต้องค้นหามัน ครูรับบทเป็นคนขับโดยขอให้เด็กหลับตาและซ่อนสโนว์ดรอป (ดอกไม้ที่ตัดจากกระดาษ) ไว้ในห้อง ใครก็ตามที่พบดอกไม้จะเป็นผู้นำ เขาซ่อนดอกไม้อีกครั้ง เกมดำเนินต่อไป

กิจกรรมเกม "นก"
เราฟังบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหวต่างๆ

นกบินมาจากทางใต้ (โบกมือ)
และพวกเขาก็นั่งลงบนสนาม (เรานั่งยองๆ)
พวกเขาเริ่มวิ่งและกระโดด
พวกเขาเริ่มมองหาธัญพืช (เรากระโดดตรงจุด)
นกพบเมล็ดข้าว
พวกเขาถูกจิกด้วยความเต็มใจ (แตะนิ้วชี้ของมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้าง)
นกก็มากินข้าว
พวกมันบินออกไปทำรัง (โบกมือ)

เกม "นกฮูก"

ครูบอกเด็กๆ ว่านกฮูกนอนหลับตอนกลางวันและบินตอนกลางคืนเพื่อล่าสัตว์ เด็กทุกคนเป็นนก เมื่อครูพูดว่า: “วัน” เด็กๆ จะกระโดดและวิ่งหนี เมื่อเขาพูดว่า: "กลางคืน" ทุกคนควรหยุด (หลับไป) คุณไม่สามารถย้าย ใครขยับก็ออกจากเกม จากนั้นครูก็พูดอีกครั้ง: “วัน” เกมดำเนินต่อไป

กิจกรรมเกม "ต้นไม้"
เราฟังบทกวีและแสดงการเคลื่อนไหวต่างๆ

ดอกตูมกำลังสุกงอมบนต้นไม้
ก็จะมีใบไม้และดอก (แสดงหมัด)
ลมพัดพัดพัด
ลมพัดกิ่งก้าน (เราวางมือไว้ข้างหน้าและแกว่งไปแกว่งมา)
แสงอาทิตย์จะทำให้กิ่งก้านร้อนขึ้น
ทุกสิ่งรอบตัวจะกลายเป็นสีเขียว (ยกแขนขึ้นและลดระดับไปด้านข้าง)
ทันใดนั้นตาทั้งหมดก็จะเปิดออก
แล้วใบไม้ก็จะปรากฏขึ้น! (เราวางหมัดแล้วคลายออก)

เกม "ดอกตูม ใบไม้ ดอกไม้"
เมื่อครูพูดคำว่า "ดอกตูม" เด็กควรแสดงหมัด เมื่อคำว่า "ออก" ควรแสดงฝ่ามือด้วยนิ้วที่กำแน่น และเมื่อคำว่า "ดอกไม้" พวกเขาควรกางนิ้วออก ครูสามารถใช้ร่วมกับคำพูดพร้อมกับการกระทำและบางครั้งก็แสดงการกระทำที่ไม่ถูกต้องเพื่อสร้างความสับสนให้กับผู้เข้าร่วมในเกม

ออคซานา เดนิโซวา
เปิดบทเรียน “ฤดูใบไม้ผลิ”

เรื่องย่อของ GCD แบบบูรณาการสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนมัธยมต้นในหัวข้อ « ฤดูใบไม้ผลิ: การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ"

เป้า: การสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ในฤดูใบไม้ผลิ.

งาน:

ระบุความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ พืชและสัตว์ที่ไม่มีชีวิต และในชีวิตมนุษย์ด้วยการถือกำเนิดของ ฤดูใบไม้ผลิ.

เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของโลกรอบตัวพวกเขาผ่านความเข้าใจในการเชื่อมโยงและการพึ่งพาต่างๆ

เพื่อพัฒนาความคิดริเริ่มและกิจกรรมการเรียนรู้ในเด็ก

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ

งานเบื้องต้น: การสังเกตการเดินชมภาพเขียนและภาพประกอบเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิการอ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ.

อุปกรณ์:

อุปกรณ์มัลติมีเดียสำหรับการชมการนำเสนอ “วาดภาพ” « ฤดูใบไม้ผลิ» ;

รูปภาพตามฤดูกาล

วัสดุสำหรับการทดลอง

พจนานุกรม: แผ่นละลาย, โคลท์ฟุต, พริมโรส, ลอกคราบ, นกอพยพ

การย้าย GCD

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม

ครูบอกเด็กๆ ว่ามีจดหมายมาจากหมี

หมีอาศัยอยู่ในป่าและไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติ จึงขอให้เด็กๆ อธิบายให้เขาฟัง

2. เกมการสอน “วาดภาพ” « ฤดูใบไม้ผลิ»

นักการศึกษา:เพื่อให้หมีจำสัญญาณได้ดี ฤดูใบไม้ผลิเราจะวาดภาพให้เขา « ฤดูใบไม้ผลิ» .

เด็กๆ คุยกันเรื่องสัญญาณ ฤดูใบไม้ผลิหลังจากได้ยินแต่ละคำตอบ ครูคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์ และรูปภาพที่เกี่ยวข้องจะปรากฏบนสไลด์

นักการศึกษา: ท้องฟ้าไง. ในฤดูใบไม้ผลิ?

การตอบสนองของเด็ก: « ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าในฤดูใบไม้ผลิ, มีเมฆขาว"

นักการศึกษา: พระอาทิตย์แบบไหน?

การตอบสนองของเด็ก: “ตะวันฤดูใบไม้ผลิ อบอุ่น สดใส”

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับหิมะ ในฤดูใบไม้ผลิ?

การตอบสนองของเด็ก: “หิมะละลาย มืดลง และตกตะกอน กระแสน้ำไหล. คุณสามารถเห็นน้ำแข็งย้อยบนหลังคาบ้านเรือน เริ่มหยดแล้ว”

นักการศึกษา: ทำไมหิมะถึงละลาย?

การตอบสนองของเด็ก: แดดร้อนมาก

นักการศึกษา:เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้?

การตอบสนองของเด็ก: “ดอกตูมของพวกเขาบวมและมีใบเล็ก ๆ ปรากฏขึ้น”

นักการศึกษา:เกิดอะไรขึ้นกับน้ำแข็งในแม่น้ำและทะเลสาบ?

การตอบสนองของเด็ก: "น้ำแข็งละลายและแตก"

นักการศึกษา: ทำไมน้ำแข็งถึงละลาย?

การตอบสนองของเด็ก: อบอุ่นเพราะแดดร้อนมาก

นักการศึกษา:ใครบินจากเขตอบอุ่น?

การตอบสนองของเด็ก: “นกแห่งทาง”

นักการศึกษา:เกิดอะไรขึ้นกับสัตว์ป่า?

การตอบสนองของเด็ก: « ในฤดูใบไม้ผลิสัตว์ป่าผลัดเสื้อคลุมและเปลี่ยนเสื้อคลุมกันหนาวอันอบอุ่นเป็นเสื้อคลุมฤดูร้อนสีอ่อน”

นักการศึกษา: ผู้คนแต่งตัวอย่างไร ในฤดูใบไม้ผลิ- ทำไม

การตอบสนองของเด็ก: “ผู้คนสวมแจ็กเก็ตน้ำหนักเบา หมวก รองเท้ายาง เพราะมันเริ่มอุ่น”

นักการศึกษา: เด็กๆ ชอบเล่นเกมอะไร? ในฤดูใบไม้ผลิ?

การตอบสนองของเด็ก: « ในฤดูใบไม้ผลิเด็กๆ ชอบลงเรือในลำธารและแอ่งน้ำ"

นักการศึกษา: อะไรปรากฏในแผ่นที่ละลายแล้ว?

การตอบสนองของเด็ก: “ หญ้าและดอกไม้ดอกแรกงอก - แม่และแม่เลี้ยง”

นักการศึกษา: หมีส่งปริศนาในจดหมาย เดาพวกเขาและค้นหาเบาะแสจากรูปภาพ

1. ใครเร่ร่อนโกรธและหิวโหยในฤดูหนาว?

ใครจะรู้มากเกี่ยวกับกระต่าย? แน่นอนสีเทา (หมาป่า).

2. เขาเรียวเร็วและแตกแขนง

กินหญ้าตลอดทั้งวัน นี่ใคร. (กวาง).

3. ใครแทะโคนบนกิ่งแล้วโยนเศษทิ้ง? (กระรอก).

4. เสื้อคลุมขนสัตว์ด้วยเข็ม มันจะขดตัว-เต็มไปด้วยหนาม

คุณไม่สามารถรับมันด้วยมือของคุณ นี่คือใคร? (เม่น).

5. ใครเข้านอนในฤดูใบไม้ร่วง

ก ฤดูใบไม้ผลิเพิ่มขึ้น(หมี).

6. โกงเจ้าเล่ห์หัวแดง

หางฟูก็สวยงาม นี่คือใคร? (ฟ็อกซ์).

7. หูยาว ปุยปุย

กระโดดอย่างช่ำชองและชอบแครอท (กระต่าย).

นักการศึกษา: พวกสัตว์ที่เราเดาปริศนาอาศัยอยู่ที่ไหน? จะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

พลศึกษา-เกม « สโตนฟลาย»

แสงอาทิตย์ แสงอาทิตย์ เด็กๆ เดินเป็นวงกลม จับมือกัน ก้นทอง.

เผาไหม้เผาไหม้อย่างชัดเจน

เพื่อไม่ให้ออกไปข้างนอก

มีลำธารไหลอยู่ในสวน พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม

มีงูนับร้อยบินเข้ามา “พวกเขากำลังบิน”เป็นวงกลม

และกองหิมะก็ละลายละลายนั่งยองๆช้าๆ

และดอกไม้ก็กำลังเติบโต เหยียดปลายเท้า ยกแขนขึ้น

ครูอ่านบทกวีที่หญิงสาวปาณิคาโรวาเขียน สเวต้า:

สู่สำนักหักบัญชีที่เปิดกว้าง

อบอุ่น ในฤดูใบไม้ผลิ,

ท้องฟ้าส่วนหนึ่งตกลงมา -

ดอกไม้ป่าบานแล้ว!

ครูและเด็กๆ ดูภาพสโนว์ดรอปและดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิอื่นๆ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ความงามของดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ความสด และสีสันที่หลากหลาย ขอให้เด็กๆ เลือกดอกไม้ที่พวกเขาชอบมากที่สุดและวาด “ครอบครัว” ของดอกไม้หรือช่อดอกไม้ เด็ก ๆ เลือกโทนสีสำหรับดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิอย่างอิสระ ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงเทคนิคการวาดภาพและฟังข้อเสนอแนะของเด็ก ๆ ในการวาดภาพช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ จากนั้นเด็กๆก็วาดดอกไม้

ผลลัพธ์การสะท้อน:

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี?

คุณจำอะไรได้บ้าง?

อะไรยากสำหรับคุณที่จะทำสำเร็จ?

นักการศึกษา: วันนี้คุณพยายามอย่างหนักและทำงานทั้งหมดให้สำเร็จ

หมีส่งของขวัญให้คุณทางจดหมาย (ในกล่องมีอีโมติคอนแสดงความนับถือตนเอง).

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เปิดบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อม การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์จากภาพวาด “Early Spring”สรุปบทเรียนเปิดเรื่องพัฒนาการพูดในหัวข้อ “การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์จากภาพวาด “ต้นฤดูใบไม้ผลิ” (การประดิษฐ์จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด

"ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว" เปิดบทเรียนเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มผู้อาวุโสเนื้อหาของรายการ: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของเด็กและผู้ปกครองในศิลปะพื้นบ้าน แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ต่อไป

เกมบทเรียนพลศึกษา “ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิบนถนน” (กลุ่มจูเนียร์)กิจกรรมทางกายภาพของเกม “ ฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิบนถนน” ครูกลุ่มจูเนียร์: Shishkina E. Z. Derevenets N. V. วัตถุประสงค์: การเพิ่มคุณค่า

บทเรียนบูรณาการเรื่อง FEMP ในกลุ่มเตรียมการ “ฤดูใบไม้ผลิ”โรงเรียน GBOU หมายเลข 1861 “Zagorie” แผนกก่อนวัยเรียนหมายเลข 4 บทเรียนบูรณาการเรื่อง FEMP ในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิ”

บทเรียนบูรณาการ “ฤดูใบไม้ผลิในโปแลนด์”วัตถุประสงค์ของโครงการ: ทางการศึกษา: 1. จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่าและลูกของพวกเขา; 2. รวบรวมความรู้

"การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ผลิ"

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กเล็ก

เป้า:ชี้แจงและรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ โดยใช้ตัวอย่างป่าผ่านกิจกรรมการเล่น

งาน:

ทางการศึกษา:

1. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับสัญญาณลักษณะของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
2. เรียนรู้การใช้คำนามกับคำบุพบท B ผ่าน d/i “ใครอยู่ไหน?” ตั้งชื่อแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า
3. แนะนำกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ
4. เรียนรู้การใช้ตารางช่วยจำ (ช่วยในการจำ)

ทางการศึกษา:

1. เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับต้นไม้ (ต้นเบิร์ชและต้นคริสต์มาส) ดอกไม้ สัตว์ต่างๆ ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดในธรรมชาติ
2. ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์เฉพาะเรื่องสำหรับเด็ก (สโนว์ดรอป ถ้ำ โพรง ถ้ำ) ระบุระดับการพัฒนาทักษะการพูดของเด็ก: ตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์ สร้างประโยคตามภาพโครงเรื่อง อ่านงานที่คุ้นเคยด้วยใจ ใช้คำที่มีคำบุพบท สอนเด็ก ๆ ให้แก้ปริศนาต่อไป ฝึกสร้างคำ

1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก การประสานงาน การวางแนวในอวกาศ การประสานงานของคำกับการเคลื่อนไหวโดยใช้การออกกำลังกาย การเต้นรำแบบวงกลม ยิมนาสติกนิ้ว

ทางการศึกษา:

1. ปลูกฝังความสนใจในการตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ
2. ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ แสดงความเอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

"การพัฒนาคำพูด"- การพัฒนาการสื่อสารด้วยวาจาของเด็กในระหว่างการสนทนา

“ การพัฒนาทางปัญญา” - การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลกการทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ

“การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร» - การพัฒนาทักษะสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ ความพร้อมในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนฝูง

"พัฒนาการทางร่างกาย"- กิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กระหว่างการออกกำลังกาย, การออกกำลังกาย, ยิมนาสติกนิ้ว

"ศิลปะและสุนทรียศาสตร์"- ฟังเสียงธรรมชาติ เสียงนกร้อง

วิธีการ:

วาจา (การสนทนา บทสนทนา คำถาม แบบฝึกหัดการพูด)

ภาพ (การตรวจสอบภาพประกอบ การจัดแสดง วัสดุสาธิต การ์ดที่มีภาพสัตว์ป่า ต้นไม้)

เกม (เกมการสอน "ตั้งชื่อนก", "ใครอยู่ในป่า", "ใครอยู่ที่ไหน", การออกกำลังกาย "หมีออกมาจากถ้ำ", "เราเดินผ่านป่าด้วยกัน", เกมนิ้ว " สโนว์ดรอป”)

อุปกรณ์:แบบจำลองต้นเบิร์ช, ต้นคริสต์มาส, สโนว์ดรอป, 3 สาย, 3 ลูกบาศก์, ส่วนโค้ง, วงกลม - "กระแทก", ม้านั่ง 2 ตัว; สัตว์ (การ์ด) - กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี, กระรอก, เม่น, นก; บ้าน - พุ่มไม้, หลุม, ถ้ำ, ถ้ำ, กลวง; ไดอะแกรมอ้างอิงจะใช้สปริง (ตารางช่วยจำ) ภาพปริศนา “ใครซ่อนอยู่ที่ไหน” และ “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน”

ความคืบหน้าของบทเรียน:

จุดขององค์กร:

นักการศึกษา: เอาล่ะ ดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คน เรามาทักทายกัน

เด็ก: สวัสดี!

นักการศึกษา:พวกคุณวันนี้เราได้รับจดหมายจากใครที่คุณจะรู้ว่าคุณเดาปริศนาของฉันได้หรือไม่

ความสวยงามกำลังเดิน
สัมผัสพื้นอย่างแผ่วเบา
ไปทุ่งนาไปแม่น้ำ
ทั้งก้อนหิมะและดอกไม้ (ฤดูใบไม้ผลิ)

ในจดหมาย สปริงยังส่งรูปภาพที่น่าสนใจพร้อมสัญลักษณ์ต่างๆ ของเธอมาให้เราด้วย ดูและตั้งชื่อว่าเกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ?

(ตรวจสอบตารางช่วยจำ)

ตารางช่วยจำ:ดวงอาทิตย์ส่องแสงสดใส หิมะกำลังละลาย ลำธารกำลังไหล หญ้าสีเขียวปรากฏขึ้น ดอกหิมะกำลังเบ่งบาน ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้ นกกำลังบินเข้ามา สัตว์ต่าง ๆ ตื่นขึ้นมา

(เด็ก ๆ ผลัดกันเรียกสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ)

2. พระอาทิตย์หัวเราะอย่างอ่อนโยน

ส่องสว่างยิ่งขึ้น ร้อนแรงยิ่งขึ้น

และมันก็ดังขึ้นจากเนินเขา

กระแสพูดคุย.

นักการศึกษา:วันนี้ผมขอชวนคุณไปเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ผลิที่เราจะได้เห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย

เตรียมพบกับทริปที่ไม่ธรรมดาเร็วๆ นี้
ความลับของป่าไม้รอเราอยู่
เส้นทางเรียกสู่ป่า

ลองคิดดูว่าเราต้องใส่เสื้อผ้าอะไรไปป่าในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก: หมวก รองเท้ายาง เสื้อแจ็คเก็ต กางเกง

(เลียนแบบการแต่งตัว)

นักการศึกษา:ขวา. เพื่อไม่ให้เป็นการเสียเวลาไปเที่ยวกันเถอะ ติดตามฉัน. คุณไม่สามารถไปไกลจากผู้ใหญ่ในป่าได้คุณอาจหลงทางได้

ผ่านเส้นทางสิ่งกีดขวาง:

นี่คือเส้นทางแคบ (เดินบนเชือก)

เราก้าวข้ามตอไม้ (เดินโดยก้าวข้าม 3 ช่วงตึก)

ลำธารกว้างไหลมาที่นี่ (มีสายไฟอยู่สองเส้นบนพื้น) เราจะผ่านมันไปได้อย่างไร? เราจะกระโดดข้ามมัน เราจะก้าวข้ามมันไป (กระโดดสองขาข้ามสิ่งกีดขวาง)

ตอนนี้ต้นไม้โค้งงอต่ำและเราต้องก้มลง (ปีนใต้ส่วนโค้ง)

พวกเรามาถึงหนองน้ำแล้วต้องระวังหนองบึงถ้าตกลงไปในหนองน้ำจมน้ำได้ เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ตกลงไปในหนองน้ำเราจะเดินข้ามเนินต่างๆ เดินอย่างระมัดระวัง ระมัดระวัง ไม่เบียดเบียน

นักการศึกษา:คุณและฉันได้เอาชนะทุกอุปสรรคแล้ว ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูใบไม้ผลิ (เสียงเพลงของป่าฤดูใบไม้ผลิ)

สวัสดีป่า ป่าทึบ!
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?
สัตว์ชนิดไหน? นกอะไร?
เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง
เห็นไหมว่าเราเป็นของเราเอง!

(นั่งลงบนบันทึก)

ในฤดูใบไม้ผลิป่าจะสวยงามมาก อากาศสะอาดและสดชื่น

นักการศึกษา:พวกเราคือแขกในป่า และป่าก็มีกฎเกณฑ์ของตัวเอง ห้ามพูดดัง ห้ามตะโกน ห้ามส่งเสียงดัง เพราะ... คุณสามารถสร้างความหวาดกลัวให้กับชาวป่า: สัตว์และนก

นักการศึกษา:เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ทุกสิ่งในป่าก็เปลี่ยนไปใช่ไหม?
ดวงอาทิตย์ขึ้นสูงขึ้นและส่องสว่างมากขึ้น วันก็ยาวนานขึ้น ท้องฟ้าดูเป็นสีฟ้า-น้ำเงิน

เมฆซ่อนตัวอยู่หลังป่า
พระอาทิตย์กำลังมองจากท้องฟ้า
และบริสุทธิ์มาก
ดีสดใส.
ถ้าเราจับเขาได้
เราจะจูบเขา

นักการศึกษา:มองไปรอบ ๆ มีต้นไม้อะไรบ้างที่ล้อมรอบเราอยู่ในป่า?

เด็ก:ต้นคริสต์มาสเบิร์ช

นักการศึกษา:ขวา. ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของต้นไม้.

เด็ก:ลำต้น กิ่งก้าน ใบ (เข็ม) ราก

นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าต้นเบิร์ชกับต้นคริสต์มาสแตกต่างกันอย่างไร?

เด็ก:ต้นเบิร์ชมีลำต้นสีขาว และต้นสนมีลำต้นสีน้ำตาล ใบของต้นเบิร์ชบานสะพรั่งและเข็มของต้นคริสต์มาสจะมีสีเขียวอยู่เสมอ

นักการศึกษา:ดูสิ อะไรงอกขึ้นมาใต้ต้นไม้?

เด็ก:ดอกไม้.

นักการศึกษา:เหล่านี้คือเม็ดหิมะ ดอกไม้ดอกแรกที่บานในป่า มีกี่คน?

เด็ก:เม็ดหิมะมากมาย

นักการศึกษา:เพื่อนๆ เป็นไปได้ไหมที่จะเด็ดดอกไม้?

เด็ก:เป็นสิ่งต้องห้าม

นักการศึกษา:ทำไม (คำแถลงของเด็ก)

ยิมนาสติกนิ้ว "สโนว์ดรอป"

ดอกสโนว์ดรอป (พันนิ้ว)

กลีบดอกกำลังบาน ค่อยๆ คลายนิ้วของคุณออก

ลมพัดเบาๆ พัดเบาๆ สบายๆ

กลีบดอกไม้กำลังไหว ขยับนิ้วของคุณ

นำจมูกของคุณเข้าใกล้ดอกไม้มากขึ้น โน้มตัวไปข้างหน้า

เราสูดกลิ่นหอมของดอกไม้ หายใจเข้าทางจมูก)

นักการศึกษา:พวกคุณดูสิว่ามีนกกี่ตัวอยู่บนต้นไม้ในป่า

ตั้งชื่อนกอะไรเกาะอยู่บนกิ่งก้านของต้นไม้?

เด็ก:อีกา นกกางเขน นกหัวขวาน หัวนม นกกระจอก

นักการศึกษา:- Masha นกอะไรกำลังนั่งอยู่บนต้นเบิร์ช? (นกกางเขน นกกระจอก)

Sasha นกอะไรกำลังนั่งอยู่บนต้นคริสต์มาส? (อีกา นกหัวขวาน หัวนม)

ขวา. ในฤดูใบไม้ผลิ นกจะกลับบ้านจากประเทศร้อนเพราะข้างนอกเริ่มอบอุ่นแล้ว มีอาหารสำหรับนกมากขึ้น นกยินดีที่ได้กลับบ้าน พวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ อย่างมีความสุข ฟังเสียงนกร้องในป่าอย่างไพเราะ

(เพลงนกร้อง)

นักการศึกษา:เราเดินผ่านป่าฤดูใบไม้ผลิต่อไป

ออกกำลังกาย “เดินป่าไปด้วยกัน”

เรามาเดินป่าด้วยกันนะ

เราไม่รีบร้อน เราไม่ล้าหลัง

ที่นี่เราออกไปในทุ่งหญ้า

(เดินอยู่กับที่).

ดอกไม้พันรอบ!

(ยืด-แขนไปด้านข้าง)

นี่คือดอกคาโมไมล์ดอกไม้ชนิดหนึ่ง

ปอดเวิร์ต โจ๊ก โคลเวอร์

กำลังปูพรมอยู่

ทั้งขวาและซ้าย

(งอและแตะเท้าซ้ายด้วยมือขวา จากนั้นในทางกลับกัน - แตะเท้าขวาด้วยมือซ้าย)

ยกมือขึ้นสู่ท้องฟ้า

กระดูกสันหลังถูกยืดออก

(ยืด-ยกแขนขึ้น).

เราทุกคนต่างก็มีเวลาพักผ่อน

และพวกเขาก็นั่งลงอย่างเงียบ ๆ

นักการศึกษา: ชาวป่าอยู่ที่ไหน? พวกเขาคงกลัวเรานิดหน่อยจึงซ่อนตัว เราจะพยายามค้นหาพวกเขา

งานจากภาพปริศนา “ใครซ่อนอยู่ที่ไหน”

นักการศึกษา:ดูภาพอย่างระมัดระวัง คุณคิดว่าใครซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้? (หมีซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้) คุณเดาได้อย่างไร? (มองเห็นอุ้งเท้าได้) อุ้งเท้าของใคร? (อุ้งเท้าหมี.)

และจากด้านหลังพุ่มไม้มีหางของใครโผล่ออกมา? (หางจิ้งจอก) ใครซ่อนอยู่หลังพุ่มไม้? (สุนัขจิ้งจอกซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้)

นักการศึกษา:คุณรู้จักชาวป่าคนอื่นๆ บ้าง?

งานคำศัพท์ “ตั้งชื่อชาวป่า”

เด็กๆ จำชื่อชาวป่าที่พวกเขารู้จักได้ (กระต่าย กระรอก หมี สุนัขจิ้งจอก หมาป่า เม่น)

นักการศึกษา:ถูกต้อง แต่ถ้าพวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่ในป่าจะเรียกพวกเขาในคำเดียวได้อย่างไร?

เด็ก:สัตว์ป่า.

นักการศึกษา:ในฤดูใบไม้ผลิ ไม่เพียงแต่ธรรมชาติเท่านั้นที่ตื่นขึ้นในป่า แต่ยังมีสัตว์ที่หลับใหลในฤดูหนาวด้วย บอกฉันว่าสัตว์ชนิดใดที่ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ? (หมีเม่น). หมีนอนที่ไหนในฤดูหนาว? (ในถ้ำ) ถูกต้องแล้วในฤดูใบไม้ผลิแม่หมีจะให้กำเนิดลูกตัวเล็ก ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์บางชนิดจะเปลี่ยนเสื้อคลุมให้สีอ่อนลง เช่น กระรอกจะเปลี่ยนเป็นสีเทา มีสัตว์อะไรอีกบ้างที่เปลี่ยนเสื้อโค้ต? (กระต่าย) ถูกต้อง มันเปลี่ยนเป็นสีเทา
นักการศึกษา:ตอนนี้มาเล่นหมีกันเถอะ

ออกกำลังกาย “หมีออกจากถ้ำ”
หมีคลานออกมาจากถ้ำ
มองไปรอบๆ ธรณีประตู (เลี้ยวซ้ายและขวา)
เขายืดตัวจากการนอน: (เหยียดแขนขึ้น)
ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราอีกครั้ง
เพื่อให้ได้ความแข็งแกร่งอย่างรวดเร็ว
หมีหันหัว (หมุนหัว)
เอนหลังไปข้างหน้า (โน้มตัว)
ที่นี่เขากำลังเดินผ่านป่า (เราเลียนแบบการเคลื่อนไหว - เดิน)
หมีกำลังมองหาราก
และตอไม้เน่า
พวกมันมีตัวอ่อนที่กินได้ -
สำหรับหมี - วิตามิน (ก้มไปข้างหน้า)
ในที่สุดหมีก็กินแล้ว
และเขาก็นั่งลงบนขอนไม้

นักการศึกษา:สัตว์ทุกตัวในป่ามีบ้านของตัวเอง คุณรู้หรือไม่ว่าคนไหนอาศัยอยู่ที่ไหน?

แบบฝึกหัดการสอน "ใครอยู่ที่ไหน"เด็กๆ ได้รับเชิญให้นำสัตว์ต่างๆ เข้าไปในบ้านในป่าของพวกเขา

หมาป่าอาศัยอยู่ในถ้ำ

กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง

หมีอาศัยอยู่ในถ้ำ

สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม

นกอาศัยอยู่ในรัง

เม่นในหญ้า

เมาส์อยู่ในรู

แบบฝึกหัดการสอน "ตั้งชื่อลูก"

ลูกหมาป่าก็คือลูกหมาป่า

ลูกกระต่ายก็คือกระต่าย

ลูกเม่นก็คือเม่น

ลูกสุนัขจิ้งจอกก็คือลูกสุนัขจิ้งจอก

ลูกหมีก็คือลูก

ลูกกระรอกก็คือลูกกระรอก

ลูกหนูก็คือลูกหนู

นักการศึกษา:คุณฉลาดแค่ไหนช่วยฉันไขปริศนาด้วย แต่คุณเพียงแค่ต้องเพิ่มเสียงลงในคำตอบ - พูดว่าใครพูดอะไรทำเสียงอะไร

เดาปริศนาด้วยคำเลียนเสียงธรรมชาติ:

เขาขดตัวเป็นลูกบอลอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเขา

ด้านหลังมีเห็ดสามดอก

อย่าสะดุดอาจล้มได้!

นี่คือ... เม่นหนาม สร้างคำ: ffff

ปากเขียวถึงหู

เธออาศัยอยู่ในต้นกก

และในหนองน้ำก็มีเสียงหัวเราะ

กบส่งเสียงดัง สร้างคำ: kva-kva

เขากลัวแสงแดดที่สดใส

ในเวลากลางคืนนกตัวนี้เป็นสัตว์นักล่า

หนูสามารถค้นหามันได้อย่างช่ำชองในหญ้า

เรากำลังพูดถึง... นกฮูก สร้างคำ: เอ่อเอ่อ

มันส่งเสียงพึมพำอย่างละเอียดอ่อนมาก

และเขาก็วนเวียนอยู่เหนือเรา

ระวังทั้งเด็กและผู้ใหญ่...

เลือดของทุกคนถูกดูดโดยยุง Onomatopoeia: z-z-z

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก

เสียงแปลกๆ ในป่านั่นมันอะไรกัน?

เคลียร์ป่าแมลง -

แค่เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ สองสามเรื่อง!

เพื่อนป่า - เพื่อน

นี่คือ... นกหัวขวานลายจุด สร้างคำ: เคาะเคาะ

นกตัวนี้ไม่มีรัง

แต่นี่ไม่ใช่ปัญหาเลย

และตามต้นไม้ที่อยู่ริมขอบ

ใครร้องเพลง ku-ku ให้เราฟังบ้าง? ... กุ๊กกู. สร้างคำ: ku-ku

นักการศึกษา: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว แต่นกกาเหว่าไม่ใช่แค่นกกาเหว่าใส่เราเท่านั้น เธอเตือนเราว่าการเดินของเราสิ้นสุดลงแล้วและถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล บอกลาป่าของเรา กลับมาอีกครั้งผ่านหนองน้ำ ตอไม้ และแม่น้ำ

นักการศึกษา: คุณชอบเดินป่าไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

ทำได้ดีมาก ฉันยังสนุกกับการเดินเล่นกับคุณในป่าฤดูใบไม้ผลิอีกด้วย