กลุ่มเตรียมอนุบาล. โครงการการศึกษาในกลุ่มเตรียมการ โครงการ “เร็ว ๆ นี้เราจะไปโรงเรียน” (กลุ่มเตรียมความพร้อม) ในหัวข้อ เราคือกลุ่มเตรียมความพร้อม

เอเลนา เดโดวา
สรุปบทเรียนในหัวข้อ “เราแตกต่าง” (กลุ่มเตรียมการ)

ไม่มีคนที่ไม่น่าสนใจในโลก

ชะตากรรมของพวกเขาเปรียบเสมือนเรื่องราวของดาวเคราะห์

แต่ละคนมีทุกสิ่งที่พิเศษเป็นของตัวเอง

และไม่มีดาวเคราะห์ดวงใดที่คล้ายคลึงกัน

เป้า: การศึกษาของมนุษยชาติ การก่อตัวของความสัมพันธ์เชิงบวกและความเคารพระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนและผู้คน ชาติต่างๆ.

งาน: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรัสเซียและดินแดนอันกว้างใหญ่ เพื่อตอกย้ำแนวคิดที่ว่าผู้คนจำนวนมากอาศัยอยู่ในรัสเซีย ชาติต่างๆ- ส่งเสริมความรักและความสนใจในบ้านเกิดของคุณ - รัสเซีย

ความคืบหน้าของบทเรียน

เพื่อนๆ ผมขอแนะนำให้คุณนั่งเป็นวงกลม ส่งลูกบอลด้ายวิเศษ แล้วบอกเด็กคนไหนว่าวันนี้ผมอารมณ์ดีหรือวิเศษ เพราะ .....” ทุกคนที่ให้และมอบลูกบอลวิเศษให้ ต่างก็เอาด้ายมาพันนิ้วของเขา” แสดงว่าควรทำอย่างไร. เล่นเกมต่อจนกว่าเด็กทุกคนจะถูกมัดด้วยด้าย

- “ดูสิว่าเราทุกคนเชื่อมต่อกันด้วยด้ายเส้นเดียวได้อย่างไร ฉันเสนอให้กระชับเล็กน้อยเพื่อให้รู้สึกว่าเราแต่ละคนเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมดเดียวกัน คุณและฉันเป็นหนึ่งเดียวกัน” ทำได้ดีมาก นั่งบนเก้าอี้ของคุณ

วันนี้เราจะพูดถึงคุณและฉันเกี่ยวกับสิ่งที่เราเป็น แตกต่าง.

ประเทศเรายิ่งใหญ่และสวยงามขนาดไหน

คุณและฉันอาศัยอยู่ในประเทศที่มีชื่อที่สวยงามมาก - รัสเซีย

มีกี่คนที่รู้ว่าทำไมประเทศของเราถึงมีชื่อเช่นนี้?

กำลังอ่านบทกวี

เพื่อรุ่งอรุณอันสดใส ชำระด้วยน้ำค้าง

สำหรับทุ่งรัสเซียที่มีรวงข้าวโพดสูง

แม่น้ำที่ล้นอยู่ในเปลวไฟสีน้ำเงิน

พวกเขาโทรหาคุณเป็นภาษาสลาฟ - รัสเซีย

มาทวนคำนี้ด้วยกัน - รัสเซีย

มีมากมายในประเทศของเรา อัศจรรย์: เมืองที่สวยงาม ธรรมชาติ และผู้คนที่น่าทึ่ง ประเทศของเราเป็นรัฐข้ามชาติ

วันนี้เราจะเดินทางสั้น ๆ ผ่านชนชาติรัสเซียและทำความรู้จักกับพวกเขา และเราจะเดินทางบนพรมวิเศษ และอันแรกก็คือของเรา สถานี: "ประชาชนแห่งรัสเซีย".

เราดูและพูดคุยโดยใช้สไลด์หรือรูปภาพ « ชาติต่างๆ» .

(ตรวจเครื่องแต่งกาย อาหารประจำชาติ).

แต่ละชาติมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร และแตกต่างกันอย่างไร?

ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าเราทุกคนเหมือนกันหรือ แตกต่าง.

สถานีต่อไป “ตั้งใจฟังนะ”.

ผู้ที่มีผมสีเข้มยืนอยู่ในห่วง

เหยียบย่ำผู้ที่มีน้องชาย

ผงกหัวของคุณพวกคุณ;

ปรบมือให้กับผู้ที่มีตาสีฟ้า

ลุกขึ้นเถิด พวกที่สวมกางเกงขาสั้น

ยกมือขึ้นถ้าคุณมีผมเปีย

เห็นมั้ยพวกเราทุกคนเก่งมาก แตกต่างเราแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเองไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าแต่ละคนมีโลกภายในของตัวเอง ดังนั้นเราจึงต้องเคารพความเป็นปัจเจกบุคคลของแต่ละคน เพราะเราทุกคน เรามีความแตกต่าง แต่เราแต่ละคนจะไม่ซ้ำรอยและเป็นที่ต้องการของคนอื่น

เรานั่งลงบนพรมเครื่องบินแล้วเดินหน้าต่อไป

ฟิสมินุตกา “เราเป็นนักดนตรี”

สถานีต่อไป “ฉันเป็นยังไงบ้าง”.

“ฉันมีดอกไม้วิเศษ แต่กลีบของมันร่วงหล่นไปแล้ว เราจำเป็นต้องรวบรวมมัน และกลีบของมันจะบอกเราว่าคุณผิดปกติแค่ไหน ทุกคนจะหยิบกลีบดอกมาวางบนฝ่ามือ ดูสิว่าเขาหล่อแค่ไหน! สรรเสริญตัวเอง พูดคุยเกี่ยวกับงานอดิเรกและความสำเร็จของเรา ฟังฉันทำสิ” (เด็กพูดถึงตัวเองและติดกลีบดอกไม้ไว้ตรงกลาง).

นี่เป็นการสิ้นสุดการเดินทางของเรากับคุณ

บทสนทนา “เราได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

1. เราอยู่ที่ไหนมา?

2. คุณและฉันอาศัยอยู่ในประเทศอะไร?

3. เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณีเราจำชนชาติใดบ้าง?

4. คุณจำชุดประจำชาติใดได้มากที่สุด?

และโดยสรุปผมอยากบอกว่าเราต้องเคารพตัวแทนของทุกชาติ มีอัธยาศัยดี และซื่อสัตย์ในมิตรภาพของเรา

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เนื้อหาหลักสูตร: 1. ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในการออกแบบ 2. พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เป้าหมาย: เพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ แนวคิดเกี่ยวกับดาวเคราะห์ (ขนาด ตำแหน่งดวงอาทิตย์ คุณลักษณะบางอย่าง)

บทเรียนบูรณาการในหัวข้อ: “การเต้นรำรอบแห่งมิตรภาพ” (กลุ่มเตรียมการ) วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่บนโลก

สรุปบทเรียนดนตรี “การเดินขบวนที่แตกต่างและแตกต่างเหล่านี้” สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงสิ่งเหล่านี้แตกต่างและแตกต่างกัน กลุ่มอาวุโส. เป้า. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแนวเพลง เรียนรู้การเดินขบวนประเภทต่างๆ เรียนรู้ที่จะพูดออกมา

ความคืบหน้าของบทเรียน: โวส: พวกคุณ วันนี้มีแขกมาด้วย ทักทายพวกเขาอย่างอบอุ่นและจริงใจเพื่อให้พวกเขารู้สึกว่าเราเป็นของพวกเขา

เป้าหมายของโปรแกรม: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานเกษตรกรรมของผู้ปลูกธัญพืช ปลูกฝังความเคารพต่องาน มีทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อ

สรุปกิจกรรมการศึกษากิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มรุ่นพี่ “เราคือนักแสดง”

กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่นสร้างความรู้สึกแห่งความสำเร็จให้กับเด็กแต่ละคน

รวมประเภทของโรงละคร (ละคร หุ่นเชิด ยังคงแนะนำศัพท์เฉพาะทางการแสดงละคร (นักแสดง ผู้กำกับ ละคร ละคร คาพิท) - แนะนำละครหุ่นเรื่องคาพิท สอนทักษะพื้นฐานในการควบคุมหุ่นเชิด

ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรและมีอารมณ์เชิงบวกต่อกัน

เปิดใช้งานคำพูดของเด็กผ่านการพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ (บทสนทนา เกม เกมละคร การแนะนำคำศัพท์และแนวคิดใหม่ ๆ เข้าสู่คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ (นักเชิดหุ่น, gapit, นักแสดง)

พจนานุกรม: ละคร, ละครหุ่น, กาปิต, หน้ากากละคร, ผู้กำกับ.

วัสดุ: หน้าจอ ตุ๊กตาบนช่องว่าง 10 ชิ้น ,เครื่องอัดเทป,เทปเสียง,หน้ากากละครแบบแท่ง (เศร้าและร่าเริง)

ความคืบหน้าของบทเรียน

(เด็ก ๆ เข้ากลุ่มเพื่อฟังเพลง)

เรามายืนเป็นวงกลมกันเถอะ มายิ้มให้กัน แล้วพระอาทิตย์ก็ยิ้มให้เรา มาวาดด้วยมือกันเถอะ มาวาดวงกลมใหญ่กันเถอะ

มีรัศมีมากมายอยู่รอบๆ

พระอาทิตย์ดวงนี้กำลังส่องแสง

มันส่องสว่างทุกสิ่ง

ตอนนี้ห้องในห้องโถงสว่างขึ้นและสนุกสนานมากขึ้นจากแสงแดดของเรา มาที่เก้าอี้ นั่งสบาย ๆ แล้วฉันจะบอกคุณว่าเราจะทำอย่างไร มายกเลิกกิจกรรมของเราและทำการแปลงร่างเวทย์มนตร์เล็กๆ น้อยๆ กันเถอะ!

แล้วคุณเห็นด้วยไหม? เยี่ยมมาก!

พวกคุณเวทมนตร์และการเปลี่ยนแปลงที่ยอดเยี่ยมเกิดขึ้นที่ไหน? (ในเทพนิยาย).

คุณชอบเทพนิยายไหม?

คุณชอบอะไรมากกว่ากัน ฟังหรือดูนิทานและละคร?

คุณสามารถดูพวกเขาได้ที่ไหน? (ในโรงละคร)

พวกคุณมีโรงละครในเมืองของเราไหม?

คุณรู้จักโรงละครใดบ้าง? (ดราม่าหุ่นเชิด)

พวกใครแสดงละครการแสดงที่ยอดเยี่ยมในละคร? (ประชากร)

คุณรู้ไหมว่าคนเหล่านี้ในโรงละครเรียกว่าอะไร? (นักแสดง)

นักแสดงมีบทบาทที่แตกต่างกัน พวกเขาสามารถกลายร่างเป็นใครก็ได้บนเวที! พวกเขาสามารถเล่นเป็นราชาที่โง่เขลาหรือเจ้าหญิงตามอำเภอใจได้ หรืออาจกลายเป็นลูกหมาตัวเล็กที่ทำอะไรไม่ถูกหรือกระต่ายขี้ขลาดก็ได้

คุณอยากให้เราลองกลายเป็นใครสักคนไหม? มาหาฉัน ยืนขึ้นทุกที่ที่คุณต้องการ สักครู่คุณและฉันจะกลายเป็นนักแสดงในโรงละคร ลองนึกภาพว่าเราอยู่บนเวที และนี่คือผู้ชม ดนตรีเริ่มเล่นและเราไม่ใช่เด็กอีกต่อไป แต่เป็นลูกแมว! ลูกแมวออกจากบ้านอันอบอุ่นไปยังลานที่เต็มไปด้วยหิมะ สูดอากาศเย็น แล้วหิมะตก! ลูกแมวไม่ชอบมัน! พวกเขาขดตัวเป็นลูกบอล กดอุ้งเท้า หู และหาง แต่หิมะหยุดแล้ว ลูกแมวก็ยืดตัวขึ้น สะบัดอุ้งเท้าหน้า อุ้งเท้าหลัง หู หาง และขนทั้งหมดออก

ร่าง: "ลูกแมว"

โอ้ คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ ลูกแมวจริงๆ!

และตอนนี้คุณไม่ใช่ลูกแมวอีกต่อไป แต่เป็นตุ๊กตาหิมะที่พวกผู้ชายทำระหว่างเดินเล่น! มนุษย์หิมะชอบวันที่อากาศหนาวจัด พวกเขาสนุก และยิ้มแย้ม! แต่แล้วพระอาทิตย์ก็เริ่มอุ่นขึ้น ตุ๊กตาหิมะก็เริ่มละลาย! ตอนแรกหัวละลาย จากนั้นแขน จากนั้นร่างกายและตุ๊กตาหิมะก็กลายเป็นแอ่งน้ำที่สะอาดและโปร่งใส

ร่าง: "ตุ๊กตาหิมะ"

ทำได้ดีมาก คุณคือนักแสดงตัวจริง!

ตอนนี้คุณสามารถนั่งบนเก้าอี้ ผ่อนคลายและดูว่าฉันได้เตรียมอะไรไว้ให้คุณแล้ว (ฉันหยิบหน้ากากออกมา 2 อัน อันหนึ่งสุขและอันเศร้า)

นี่มันอะไรกันพวก? (หน้ากาก)

ถูกต้องหน้ากาก แต่ไม่ใช่หน้ากากคาร์นิวัลธรรมดา แต่เป็นหน้ากากละคร

พวกเขาเหมือนหรือแตกต่างกันหรือไม่? (แตกต่าง)

พวกเขาแสดงอารมณ์อะไร? (สุขและเศร้า)

เอาล่ะ พวกคุณลุกขึ้นมา สวมหน้ากากอะไรก็ได้ แล้วเราจะยืนเป็นวงกลม

ดูหน้ากากของคุณให้ดี จำไว้ว่ามันสื่อถึงอารมณ์อะไร และเราจะลองสวมหน้ากากของเรา

โอ้ คุณจำไม่ได้เลยจริงๆ!

เหล่าหน้ากากที่รัก คุณสามารถบอกได้ว่าคุณกำลังอยู่ในอารมณ์ไหน ถ่ายทอดออกมาด้วยเสียงของคุณ และอาจถึงขั้นเคลื่อนไหวของคุณด้วย

ได้โปรดเถอะนะ หน้ากากที่รัก บอกฉันหน่อยสิว่าคุณเป็นคนแบบไหน? (ฉันคือหน้ากากแห่งความสุข)

ถ้าหน้ากากร่าเริง มันจะพูดถึงมันอย่างร่าเริง สนุกสนาน ร่าเริง และอาจแสดงท่าทางตลกๆ ด้วยซ้ำ!

คุณเป็นหน้ากากแบบไหน? (ฉันคือหน้ากากที่น่าเศร้า)

หน้ากากร่าเริงจะทักทายก่อน ตามด้วยหน้ากากเศร้า น่าตื่นเต้นและสนุก! “สวัสดี หน้ากากเศร้า! -

และตอนนี้หน้ากากที่น่าเศร้า เงียบและเศร้า “สวัสดี หน้ากากตลก! -

ฉันขอทักทายคุณได้ไหม?

“สวัสดีมาสก์ที่รัก! ” (ทำน้ำเสียงผิดพลาด) - ฉันถ่ายทอดอารมณ์ของหน้ากากด้วยเสียงของฉันถูกต้องหรือไม่?

เหตุใดจึงไม่ถูกต้อง?

พวกคุณเก่งมาก! มันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจำคุณได้หลังหน้ากาก!

พวกเราคุยกันเรื่องละครและยังเป็นนักแสดงด้วยซ้ำ แต่เราลืมเรื่องโรงละครอีกเรื่องไปเลย (หุ่นเชิด)

หนุ่มๆ ใครคือบุคคลที่สำคัญที่สุดในโรงละครหุ่นกระบอก?

แน่นอนตุ๊กตา!

มีใครช่วยตุ๊กตาบ้างไหม หรือพวกเขาแสดงอย่างอิสระบนเวทีหรือบนหน้าจอ?

คนช่วย.

คุณเรียกคนที่ถูกควบคุมโดยตุ๊กตาว่าอะไร?

พวกเขาถูกเรียกว่านักเชิดหุ่น! ย้ำและจำคำนี้ไว้เพราะวันนี้จะได้ยินบ่อยๆ

และทั้งหมดเพราะฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว!

วันนี้พวกเราเองจะได้เป็นนักเชิดหุ่นเพราะหุ่นละครรอคอยที่จะพบคุณในโรงละครหุ่นของเรา! อยากเจอพวกเขาไหม? แล้วเจอกัน!

ตุ๊กตาเหล่านี้แสดงบนหน้าจอ เรียกว่าตุ๊กตาบนช่องว่าง

gapit คืออะไร? นี่คือไม้ที่ตุ๊กตาวางอยู่ไม้นี้เรียกว่า - GAPIT นั่นคือที่มาของชื่อ - ตุ๊กตาบนช่องว่าง!

วันนี้ฉันจะสอนวิธีควบคุมตุ๊กตาเหล่านี้เพราะคุณจะเป็นนักเชิดหุ่น เราใช้ช่องว่างในมือข้างหนึ่งและอีกมือหนึ่งจับสายไฟที่ติดอยู่กับมือของตุ๊กตาเราสามารถยกและลดระดับลงได้ตุ๊กตาจะมีชีวิตขึ้นมาในมือของคุณ

ตุ๊กตาบนช่องว่างค่อยๆ ปรากฏขึ้น ราวกับกำลังปีนขึ้นบันได ขั้นแรกหัวจะปรากฏขึ้น ตามด้วยไหล่ จากนั้นจึงมองเห็นตุ๊กตาได้จนถึงเอว และเมื่อมาถึงตรงกลางหน้าจอก็จะมองเห็นตุ๊กตาทั้งตัวได้ ตุ๊กตาเคลื่อนที่ไปตามขอบหน้าจอ ไม่ใช่ลอยไปในอากาศ เมื่อตุ๊กตาพูด มันจะแกว่งเล็กน้อย และหากมีตุ๊กตาสองตัวบนหน้าจอ ตุ๊กตาที่ฟังอยู่ก็จะยืนนิ่งเพื่อให้ผู้ชมเข้าใจว่าตุ๊กตาตัวไหนกำลังพูดอยู่ แต่นักเชิดหุ่นที่พูดแทนตุ๊กตาของเขามักจะเปลี่ยนเสียงให้คล้ายกับเสียงของฮีโร่ของเขา เช่นถ้าเป็นหนูจะมีเสียงแบบไหน? แล้วถ้าเป็นหมีหรือหมาป่าล่ะ?

พวกคุณอยากเป็นนักเชิดหุ่นในโรงละครหุ่นของเราไหม?

แต่ก่อนอื่น ฉันจะบอกความลับอย่างหนึ่งแก่คุณ ทั้งในละครและละครหุ่นมีอาชีพเป็นผู้กำกับ ผู้กำกับเป็นผู้ช่วยนักแสดงและนักเชิดหุ่น เขาคอยช่วยเหลือพวกเขาเสมอ บอกพวกเขาว่าควรพูดและทำอะไรบนเวทีหรือบนจออย่างไรและดีที่สุด

พวกคุณให้ฉันเป็นผู้กำกับละครหุ่นของเราได้ไหม?

ถ้าอย่างนั้นพวกฉันขอแนะนำให้คุณแสดงด้วยความช่วยเหลือของหุ่นกระบอกบนเวทีสำหรับผู้ชมของเรา การแสดงหุ่นกระบอก - เทพนิยาย "วันเกิดของกระทง" “ตุ๊กตาของเราจะแสดงบนหน้าจอ และคุณจะช่วยพวกเขา แต่อย่าลืมกฎเกณฑ์ในการขับตุ๊กตาด้วย พวกเขาคืออะไร?

แต่ในโรงละครไม่ได้มีแค่ตุ๊กตาเท่านั้น แต่ยังมี... (ผู้ชม).

และเพื่อที่จะเป็นผู้ชมในการเข้าโรงละครคุณต้องซื้อมัน (ตั๋ว).

ใครขายตั๋ว (แคชเชียร์)

ดังนั้นเราจึงต้องเลือกแคชเชียร์ แคชเชียร์ควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง (ต้องสุภาพ) คนไหนในกลุ่มเราสุภาพ (เลือก)

เวลาซื้อตั๋วมีคนพูดคำว่าอะไร (กรุณาให้ด้วย ขอบคุณ)

และเนื่องจากผมเป็นผู้กำกับ ผมจึงเสนอที่จะเป็นนักเชิดหุ่น คุณสามารถขึ้นมาเลือกตุ๊กตาที่คุณชอบได้ ใครเลือกตุ๊กตาเข้ามานั่งบนเก้าอี้แล้วทำความรู้จักกับเธอ ลองคิดดูว่าตุ๊กตาจะพูดด้วยเสียงอะไร คนอื่นๆ อย่าอารมณ์เสียนะ พวกคุณจะเป็นหุ่นเชิดกันหมด แต่วันอื่นมาเป็นกลุ่ม ไปที่แคชเชียร์ ซื้อตั๋ว และนั่งลง

นักเชิดหุ่นคนไหนที่ลงเอยกับหนุ่มวันเกิดของเรา? เชิญมาแสดงให้ทุกคนเห็นว่าวันนี้คุณฉลาดและสวยแค่ไหน

นี่คือค็อกเคอเรล วันนี้เป็นวันเกิดของเขา และเขาจะต้อนรับแขก ตุ๊กตาของคุณเป็นแขกของเขา และเมื่อฉันตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยาย นักเชิดหุ่นจะไปอยู่หลังจอและช่วยให้ตุ๊กตาของเขามีชีวิตขึ้นมาเพราะคุณ (นักเชิดหุ่น)

โอ้เพื่อน ฉันลืมไปเลยว่าเวลาที่พวกเขามางานวันเกิดพวกเขาจะพูดอะไรกับหนุ่มวันเกิด? (ขอแสดงความยินดี - คำพูดที่ไพเราะและอ่อนโยน) และเด็กชายวันเกิดขอเชิญแขกทุกคน

เมื่อทุกอย่างพร้อมแล้ว นักเชิดหุ่นก็รอขึ้นเวที!

เทพนิยาย “วันเกิดของกระทง -

กาลครั้งหนึ่งมีกระทง Petya เขาเป็นคนร่าเริงและใจดีมาก สัตว์ทุกตัวรักเขา!

และแล้ววันหนึ่ง เมื่อวันเกิดของค็อกเคอเรลมาถึง เหล่าสัตว์ตัวน้อยก็ตัดสินใจแสดงความยินดีกับเขาในวันหยุดนี้ พวกเขาเตรียมแสดงความยินดีกับเด็กชายวันเกิด

ก่อนอื่นแมวก็มาหากระทง! (แมวค่อยๆ ปรากฏบนหน้าจอ)

เขาเดินเข้ามาหาเธอแล้วพูดว่า: "กระทง สุขสันต์วันเกิดนะ!" ” (แมวแกว่งไปมาเล็กน้อยและกระทงก็ยืนนิ่ง)

Petya ดีใจมากที่คิตตี้มาและพูดว่า: “ขอบคุณนะเจ้าแมว ฉันดีใจมากที่คุณมา! กรุณาเข้ามา"

แมวเดินไปนั่งลงบนเก้าอี้ และในเวลานี้กระต่ายก็กระโดดไปตามทาง เขาเห็นกระทงและพูดอย่างร่าเริง: "สวัสดีกระทง! ฉันขอให้คุณสุขสันต์วันเกิด! ปรารถนา.. "

กระทงขอบคุณกระต่าย:“ ขอบคุณกระต่าย! เข้ามาได้โปรด! “กระต่ายตอบตกลงอย่างมีความสุข เดินเข้าไปนั่งข้างแมว

ทันทีที่บันนี่นั่งลง ทุกคนได้ยินเพลงนี้ เขาก็ฮัมเพลงและรีบแสดงความยินดีกับ Petya ด้วย

วิ่งไปหากระทงแล้วพูดอย่างร่าเริง:“ ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันเกิดของคุณ! -

เขาให้ของขวัญและกำลังจะจากไปเมื่อ Petya พูดว่า: "ขอบคุณ อยู่กับเรา! -

เดินไปนั่งบนเก้าอี้ข้างกระต่าย แล้วทุกคนก็เห็นว่ามิชุตกะกำลังเดินเตาะแตะ มิชุตกะขี้อายและขี้อายมาก เขาเข้ามาและพูดอย่างเงียบ ๆ ว่า: “สุขสันต์วันเกิด! “เขาให้ของขวัญและกลับบ้านอย่างเงียบๆ และ Petya ติดตามเขาแล้วพูดว่า:“ ขอบคุณ Mishutka พักช่วงวันหยุดเถอะ! “ มิชุตกะถึงกับคำรามอย่างเงียบ ๆ ด้วยความยินดีเดินไปนั่งข้างคิตตี้

กระทงดีใจมากที่มีแขกมาร้องเสียงดัง: "อีกา! ขอบคุณเพื่อน! -

นั่นคือจุดสิ้นสุดของการแสดงของเรา ตอนนี้นักแสดง-นักเชิดหุ่นสามารถโค้งคำนับผู้ชมได้ และผู้ชมจะปรบมือให้คุณสำหรับการแสดงที่ยอดเยี่ยมของคุณ!

พวกเราเอาตุ๊กตาเข้าที่กันเถอะ ฉันคิดว่าพวกเขากังวลมากระหว่างการแสดงและพวกเขาก็ควรพักผ่อนเช่นเดียวกับคุณ

พวกคุณชอบการเปลี่ยนแปลงของเราไหม?

โรงละครไหนที่เราเคยไป?

เราเป็นใครในโรงละคร?

เรากลายเป็นใครเมื่อเราเป็นนักแสดงละคร?

แล้วในละครหุ่นเราเป็นใคร?

คุณเจอตุ๊กตาอะไร?

ใครช่วยนักแสดงในโรงละคร? (ผู้อำนวยการ)

ฉันชอบการเปลี่ยนแปลงของเรามาก คุณชอบอะไรมากที่สุด?

เหนื่อย? ขึ้นไปพักผ่อนที่กลุ่มเรากันดีกว่า

บทสรุปของชั้นเรียนที่ครอบคลุม

“เรากำลังเดินไปตามถนน” เตรียมการ กรัม

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าสัญญาณไฟจราจรควบคุมการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนของยานพาหนะและคนเดินถนนบนถนนและถนน

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณและจุดประสงค์ของพวกเขา

สอนเด็กๆ ให้เลือกถนนที่ปลอดภัยที่สุดโดยใช้สัญญาณไฟจราจรและป้ายถนน นำทางในอวกาศ รู้ความหมายของสัญญาณไฟจราจร

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติสำหรับคนเดินถนนและผู้ขับขี่บนถนน

ฝึกใช้คำทั่วไป เช่น บ่งชี้ ห้าม ตักเตือน

เสริมสร้างความสามารถในการใช้แบบฟอร์มสำเร็จรูปสำหรับของเล่นใหม่สร้างการก่อสร้างอาคารตามแบบแผน

พัฒนาจินตนาการ ปลูกฝังความสนใจในความคิดสร้างสรรค์และกิจกรรมทางจิต

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน:

มีการเล่นเพลง "เมืองนี้เป็นเมืองที่ดีที่สุดในโลก"

เด็กจะรวมอยู่ในกลุ่ม พวกเขานั่งอยู่

โวส : เมืองที่คุณและฉันอาศัยอยู่

สามารถเปรียบเทียบได้อย่างถูกต้องกับไพรเมอร์

ABC ของถนน, ลู่ทาง, ถนน

เมืองให้บทเรียนเราตลอดเวลา

นี่คือตัวอักษรเหนือหัวของคุณ -

ป้ายจะติดไว้ตามทางเท้า

จำตัวอักษรของเมืองไว้เสมอ

เพื่อจะได้ไม่มีปัญหาเกิดขึ้นกับคุณ

กฎหมายว่าด้วยถนนและถนน ซึ่งเรียกว่า “กฎจราจร” อย่างเคร่งครัด เขาไม่ให้อภัยหากคนเดินถนนเดินไปตามถนนตามที่เขาต้องการโดยไม่ปฏิบัติตามกฎ แต่กฎหมายนี้ก็ใจดีมากเช่นกัน เขาปกป้องผู้คนจากโชคร้ายร้ายแรงปกป้องชีวิตของพวกเขา ดังนั้นการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์อย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่ทำให้เราทุกคนสามารถข้ามถนนได้อย่างมั่นใจ

วันนี้คุณจะแสดงให้เห็นว่าคุณรู้จักกฎจราจรและพฤติกรรมบนท้องถนนได้อย่างไร

(เด็ก 3 คนออกมา)

ร่วมกัน: เพื่อช่วยคุณ

เส้นทางนั้นอันตราย

เราเผาไหม้ทั้งกลางวันและกลางคืน -

เขียวเหลืองแดง

ลูกคนที่ 1: ให้ความสนใจทั้งหมด! ให้ความสนใจทั้งหมด!

แสงสีเหลืองบอกคุณ

ฉันประกาศให้คุณทราบล่วงหน้า:

ไม่มีการเปลี่ยนแปลงอีกต่อไป!

ใช้เวลาของคุณดู

มองมาที่ฉัน!

อย่ารีบร้อน รอจนไฟเขียวเปลี่ยนเป็น!

เด็ก 2: ตอนนี้ไปอย่างกล้าหาญ

เส้นทางเปิดให้คนเดินเท้า

เข้ามาครับ ผมอนุญาตแล้ว

ไม่สำคัญว่าฉันอยู่คนเดียว

ฉันปกป้องได้อย่างน่าเชื่อถือ

จากรถรางและรถยนต์

เด็ก 3 คน: ไฟแดง - สัญญาณเตือน

ในสายตาของสัญญาณไฟจราจร

อย่าเดินบนถนน

อยู่ในที่ที่คุณอยู่

แม้ว่าคุณจะรีบก็ตาม

ไปทำงานหรือไปดูหนัง

รอ รอ

รอต่อไป.

ร่วมกัน: คำขวัญของเราคือ:

ทำความรู้จักกับผู้ชายทุกคน

กับครอบครัวสัญญาณไฟจราจร

การเล่น : และตอนนี้ฉันจะตรวจสอบทุกคนและเสนอเกมให้คุณ ฉันจะถามคำถามคุณ แต่การตอบคำถามนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย หากคุณปฏิบัติตามกฎจราจรให้ตอบอย่างเป็นเอกฉันท์ว่า: "นี่คือฉัน นี่คือฉัน คนเหล่านี้เป็นเพื่อนของฉันทั้งหมด" และหากไม่เป็นเช่นนั้นก็ควรเป็นคำตอบ

พวกคุณคนไหนที่กำลังก้าวไปข้างหน้า?

การเปลี่ยนแปลงอยู่ที่ไหน?

ผู้ที่บินไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว

สัญญาณไฟจราจรไม่เห็นอะไร?

ใครจะรู้ว่าไฟแดงนั้น -

หมายความว่าไม่มีการเคลื่อนไหว?

พวกคุณคนไหนกำลังจะกลับบ้าน?

มันอยู่บนทางเท้าเหรอ?

นักการศึกษา: ฉันต้องการถามคำถามคุณด้วย:

ใครเรียกว่าคนเดินเท้า?

คนเดินเท้าควรเดินบนส่วนใดของถนน?

ถนนมีไว้เพื่ออะไร?

ถนนแบ่งออกเป็นส่วนใดบ้าง?

สถานที่ที่ถนนตัดกันชื่ออะไร?

(บ๊อบหมาปรากฏตัวในเพลง)

Vospmt.: คุณเป็นใคร?

บ๊อบ: ฉันเป็นนักเรียนวิชาวิทยาศาสตร์จราจร - บ๊อบ

นักการศึกษา: คุณรู้กฎจราจรแล้ว

บ๊อบ: ทำไมฉันถึงรู้จักพวกเขา? ฉันทำได้ดีโดยไม่มีพวกเขา

นักการศึกษา: เรามาตรวจสอบกันตอนนี้เลย กรุณาบอกวิธีข้ามถนน?

บ๊อบ: ยังไง? ริมถนน.

นักการศึกษา: แล้วถ้าลงจากรถบัสแล้วต้องข้ามไปอีกฝั่งของถนนควรปฏิบัติอย่างไร?

บ๊อบ: เราต้องเดินไปรอบๆ รถบัส ยังดีกว่าคลานระหว่างล้อ

นักการศึกษา: เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นบนถนน?

บ๊อบ: มันขึ้นอยู่กับ คุณไม่สามารถเล่นหมากรุกได้

นักการศึกษา: ทำไม?

Bob: รถจะบดขยี้หุ่นของฉัน แต่คุณสามารถเตะบอลได้ ใช่ใช่

นักการศึกษา: คุณเห็นด้วยกับบ๊อบหรือไม่?

(กล่าวกับบ๊อบ): กฎของถนนในโลก

เรียนรู้ทั้งหมดสำหรับคุณ

ไม่ได้รบกวนฉัน

บ๊อบ: ใช่ ฉันเอาป้ายบางอย่างมาที่นี่ มีเพียงฉันเท่านั้นที่ไม่รู้จักพวกเขา คุณช่วยฉันคิดออกได้ไหม?

นักการศึกษา: พวกคุณ ดูสิว่ามีกี่สัญญาณ พวกเขาทั้งหมดปะปนกัน มาดูแต่ละอันตามจุดประสงค์กันดีกว่า จุดประสงค์ของป้ายคืออะไร?

เกม "ตั้งชื่อสัญลักษณ์"

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันแนะนำให้ Vika และ Snezhanna เลือกสัญญาณเตือน Misha และ Kostya - ป้ายห้ามและ Vanya และ Olya - ป้ายบอกทิศทาง

(เด็ก ๆ ทำป้ายบนพื้น)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! Vika และ Snezhanna คุณรวบรวมสัญญาณอะไรบ้าง? มิชาและคอสยา? Vanya และ Olya?

บ๊อบ คุณเข้าใจอะไรไหม? แล้วนั่งฟังอีกสักหน่อย

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณนั่งบนเก้าอี้และเล่น ฉันจะแสดงป้ายบอกทาง และคนที่จำป้ายนั้นจะยืนขึ้น (เรียกว่าทีละคนหรือร้องพร้อมกัน)

นักการศึกษา: ฉันแนะนำให้เล่นเกม "Street" เรามีของให้เล่นแล้ว

สรุปบทเรียนกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา “ทำความรู้จักโรงเรียน”

Efimova Alla Ivanovna อาจารย์ของ GBDOU หมายเลข 43, Kolpino St. Petersburg
คำอธิบาย:เนื้อหานี้จะเป็นที่สนใจของนักการศึกษาและครูการศึกษาเพิ่มเติม สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

เป้า:การพัฒนาความสามารถทางปัญญา
งาน:
- ขยายคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ "โรงเรียน"
- พัฒนากระบวนการรับรู้ (องค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะ, ความจำ, การได้ยินและการมองเห็น), คำพูดที่สอดคล้องกัน
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อตนเองต่อผู้อื่นและต่อโรงเรียนในเด็กก่อนวัยเรียน
- พัฒนาความเป็นอิสระ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม และความสามารถในการเจรจาต่อรอง
งานเบื้องต้น.
- ท่องจำบทกวี สุภาษิต ถามปริศนา เรื่องอุปกรณ์การเรียนและอุปกรณ์การเรียน
- อ่านนิยาย สนทนา ดูภาพประกอบตามหัวข้อ เรียนเกมกลางแจ้ง
วัสดุ:
รูปภาพเกี่ยวกับโรงเรียน รูปภาพของเด็กนักเรียน ดิสก์พร้อมเพลงเกี่ยวกับโรงเรียน
รางวัล:เหรียญช็อกโกแลต

ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา:พวกคุณเป็นลูกของกลุ่มเตรียมการอยู่แล้ว สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:ถูกต้องอีกไม่นานคุณจะไปโรงเรียนและจะเป็นเด็กนักเรียน
ฟังบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียน
โรงเรียนคืออะไร

โรงเรียนเป็นบ้านที่สดใส
เราจะเรียนในนั้น
ที่นั่นเราจะเรียนรู้การเขียน
เพิ่มและคูณ
เราเรียนรู้มากมายที่โรงเรียน:
เกี่ยวกับดินแดนอันเป็นที่รักของคุณ
เกี่ยวกับภูเขาและมหาสมุทร
เกี่ยวกับทวีปและประเทศ
และแม่น้ำไหลไปทางไหน?
แล้วชาวกรีกเป็นอย่างไร?
และมีทะเลประเภทใดบ้าง?
และโลกหมุนอย่างไร
ทางโรงเรียนมีกิจกรรม Workshop...
มีสิ่งน่าสนใจให้ทำมากมายนับไม่ถ้วน!
และการโทรก็สนุก
นั่นคือความหมายของ "โรงเรียน"!
นักการศึกษา:แต่เพื่อที่จะไปโรงเรียน คุณต้องค้นหาสิ่งที่คุณรู้ว่าคุณสามารถทำอะไรได้บ้าง คุณคิดว่าโรงเรียนแตกต่างจากโรงเรียนอนุบาลหรือไม่ เพราะเหตุใด
คำตอบ
นักการศึกษา:เมื่อเข้าห้องเรียนควรทำอย่างไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:ถูกต้องแล้วพวกเราก็เตรียมบทกวี

เด็ก:คำพูดที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้
ทุกคนมีความสุขมากที่ได้ยิน
ผู้ใหญ่และเด็กมีเมตตามากขึ้น
และพวกเขาก็รีบยิ้มให้ทุกคน
เด็ก:เจอกันใหม่ บทสนทนา
เราจะเริ่มต้นด้วยคำว่า "สวัสดี"
จู่ๆเพื่อนก็มาทานอาหารกลางวัน -
พูดว่า "สวัสดี" กับเขา
เด็ก:“สวัสดีตอนเย็น” “สวัสดีตอนบ่าย”
เราทุกคนไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะพูดคุย!
“ สวัสดีตอนเช้า” เราจะพูด
ตื่นเช้าจังเลยแม่..
นักการศึกษา:คุณคิดว่ากฎของโรงเรียนแตกต่างจากกฎของโรงเรียนอนุบาลหรือไม่ เพราะเหตุใด
คำตอบ
นักการศึกษา:บอกที่อยู่ของคุณที่อยู่โรงเรียนอนุบาลของคุณ?

คำตอบ
นักการศึกษา:คุณควรประพฤติตนอย่างไรที่โรงเรียน?
คำตอบ
นักการศึกษา:บอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับโรงเรียนบ้าง? คุณรู้ได้อย่างไรว่าชั้นเรียนเริ่มเมื่อใด?
คำตอบ
นักการศึกษา:แล้วหลังเลิกเรียน เด็กๆ ทำอะไรกันบ้าง?
คำตอบ.
นักการศึกษา:ถูกต้อง พวกเขาพักผ่อนในช่วงพัก ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณพักผ่อนสักหน่อย

สามารถวิ่งส่งเสียงได้ (เด็กวิ่งอยู่กับที่)
พักผ่อน พักผ่อน (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ปรบมือ)
พักผ่อนเยอะๆนะ (เด็กๆ กระโดดขึ้นลง)
เต้นรำและร้องเพลง (เด็ก ๆ เต้นรำ)
คุณสามารถนั่งลงและเงียบได้ (พวกเขาหมอบลงและเงียบ)
แค่ - จำไว้! คุณจะไม่เบื่อ! (กระโดดขึ้นไป)
นักการศึกษา:ใครทำงานที่โรงเรียนบ้าง?
คำตอบ
นักการศึกษา:ครูทำอะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:ไปโรงเรียนและเริ่มเรียนกันเถอะ?
คำตอบ
นักการศึกษา:งานแรกของคุณ คุณมีลูกบาศก์ที่มีตัวอักษรอยู่บนโต๊ะ พยายามนำคำที่คุณคุ้นเคยออกมา
เด็กๆกำลังโพสต์..

นักการศึกษา:ทีนี้บอกตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำว่า SCHOOL ให้ฉันหน่อย
คำตอบ
นักการศึกษา:มารวบรวมคำนี้จากลูกบาศก์ เด็กแต่ละคนรวบรวมจดหมายเฉพาะหนึ่งฉบับ (เราแจกจดหมายก่อนทำงาน)

นักการศึกษา:ดูสิ มีรูปภาพบนกระดาน คุณต้องค้นหาวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน
เกม: "ค้นหาคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร..."

นักการศึกษา:และตอนนี้ทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกันเงยหูแล้วออกกำลังกายซ้ำ ๆ (เราทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
เราทุกคนจะยืนหยัดร่วมกันตอนนี้
เรามาพักที่จุดพักกัน
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย
ก้มตัว ลุกขึ้น
อุ้งเท้าขึ้นและอุ้งเท้าไปด้านข้าง
และกระโดดโลดเต้นตรงจุด!
และตอนนี้เรากำลังข้ามไป
ทำได้ดีมากกระต่ายของฉัน!
ชะลอความเร็วของกระต่าย
และยืนนิ่ง! แบบนี้!
และตอนนี้เราจะนั่งลงด้วยกัน:
เรายังต้องทำงาน!
นักการศึกษา:และตอนนี้ฉันกำลังอ่านปริศนา
และฉันจะนับคำตอบ

- จมูกหลากสี
พวกเขาติดตามกระดาษด้วยตัวเอง
ภาพวาดของพวกเขาดี
นี่คืออะไร? (ดินสอ)
- เขาสอนให้ฉันอ่าน
จากตัวอักษร A ถึงตัวอักษร Z
มันไม่ใช่แผนที่ ไม่ใช่พจนานุกรม
เขาชื่ออะไร? (ไพรเมอร์)
- กลายเป็นบ้านสำหรับมือเล็กๆ
เรียกว่า... (กล่องดินสอ)
- เรานั่งลงที่โต๊ะด้วยกัน
ปิดปาก:
ในช่วงพักเราก็ส่งเสียงดัง
และตอนนี้เรามี... (บทเรียน)
- สมุดโน๊ตและปากกา หนังสือเรียน กบเหลา -
ตอนเย็นรวบรวมทุกอย่างและตรวจสอบ
ท้ายที่สุดคุณกำลังไปโรงเรียนไม่ใช่ตกปลา
เลยต้องเก็บ...(กระเป๋าเอกสาร)
- เราจะเปิดดินแดนมหัศจรรย์
แล้วเราจะได้เจอกับเหล่าฮีโร่
ในบรรทัด
บนใบ
สถานีอยู่ที่ไหน (หนังสือ)
นักการศึกษา:เนื่องจากคุณเป็นเด็กนักเรียนในอนาคต ฉันจึงอยากฟังเรื่องสั้นของคุณในหัวข้อ: “จากหน้าต่าง จากหน้าต่าง - โรงเรียนของเรามองเห็นได้”
เด็กๆเขียนเรื่องสั้น
นักการศึกษา:มีบ้านอยู่บนขาตั้ง และในแต่ละบ้านมีหน้าต่าง เราต้องวางรูปไว้ในหน้าต่างนี้ คุณยังมีบ้านอยู่บนโต๊ะพร้อมร่างและหน้าต่างบางอย่าง
เกม: "ค้นหาบ้านของคุณ"

นักการศึกษา:มาเล่นเกมกันเถอะ "หนึ่งคือหลาย"
ฉันตั้งชื่อวัตถุหนึ่งชิ้น และคุณตั้งชื่อวัตถุหลายชิ้น ตัวอย่างเช่น: ดินสอ - ดินสอ
ปากกา - …,
ไม้บรรทัด - …,
ยางลบ - ...,
โต๊ะ -…,
นักเรียน - …,
ดูซ -...,
จดหมาย -...ฯลฯ
นักการศึกษา:ดูเหมือนคุณจะรู้จักตัวอักษรและจำอุปกรณ์การเรียนของคุณได้ แต่คุณสามารถนับได้ไหม ฉันเสนอปริศนาบางอย่างให้กับจิตใจของคุณ
มีเด็กผู้ชาย 1 คนนั่งอยู่ที่โต๊ะ และมีเด็กผู้หญิง 1 คนนั่งอยู่ข้างๆ เขา มีเด็กกี่คนนั่งอยู่ที่โต๊ะ?
คำตอบ.
นักการศึกษา:มีแอปเปิ้ล 3 ผล แบ่งครึ่ง แอปเปิ้ลสามารถเลี้ยงได้กี่คน?
คำตอบ
นักการศึกษา:เราต้องการดินสอสีแดง น้ำเงิน และเขียว เราเอาดินสอไปกี่แท่ง?
คำตอบ.
นักการศึกษา:การออกกำลังกาย “ใกล้ไปโรงเรียน”
เราจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ (เดิน)
แล้วเราจะเอากระเป๋าเอกสารไปด้วย (ปรบมือเป็นจังหวะ)
ที่โรงเรียนเราจะอ่าน (หันหัวไปทางขวา, ซ้าย)
ที่โรงเรียนเราจะเขียน (นิ้วทักทาย)
และศึกษาให้ดีที่สุด! (แสดง 5 นิ้ว)
นักการศึกษา:มารวมวัสดุที่ครอบคลุมเข้าด้วยกัน ฉันถามคำถามและคุณตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่"

- เราไปโรงเรียนเพื่อเล่นไหม?
- หรือรับ A ตรง?
- เราจะนอนระหว่างเรียนไหม?
- หรือเล่นกับตุ๊กตา?
- เราจะรุกรานเพื่อนของเราหรือไม่?
- เราจะเคารพครูไหม?
- เราจะมอบไดอารี่ให้อาจารย์ไหม?
- เราจะอ่านทุกวันไหม?
- เราควรพักผ่อนระหว่างพักเบรคไหม?
- แล้วเราจะเริ่มเรียนอีกครั้งเหรอ?
นักการศึกษา:ฉันชอบวิธีการทำงานของคุณในวันนี้ ฟังบทกวี
เด็ก:ทุกคนจะกล่าวคำอำลา
เมื่อจากไปก็ “ลาก่อน” ทุกคน
ถึงเวลาที่เพื่อนจะต้องจากไป -
เราจะบอก "ลาก่อน" กับเขา
นักการศึกษา:ดังนั้นเราจึงกล่าว "ลาก่อน" บทเรียนของเราวันนี้ ฉันขอขอบคุณสำหรับบทเรียนและมอบเหรียญรางวัลให้กับทุกคน แม้จะเป็นเพียงช็อกโกแลตเท่านั้นในตอนนี้
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "โรงเรียน"

เป้า:การสร้างรากฐานของทัศนคติที่มีความเคารพต่อพนักงานโรงเรียนอนุบาล

งาน:

— เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับจุดประสงค์ของโรงเรียนอนุบาลและการทำงานของห้องต่างๆ

- สร้างความปรารถนาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียนอนุบาลของคุณ

- ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับอย่างอิสระในกิจกรรมการเล่นเกมและการพูด

อุปกรณ์: เครื่องบันทึกเสียง การ์ดสัญลักษณ์ที่เด็กวาดไว้ล่วงหน้าเพื่อระบุห้อง ห้องเรียน กิจกรรม ปกนิตยสาร กระดาษขนาดเดียวกันแต่สีต่างกัน รูปถ่ายโรงเรียนอนุบาล เกมกระดานพิมพ์ลาย “สิ่งที่เราชอบเล่น” มีสี ดินสอ รูปภาพโครงร่างขาวดำบรรยายสิ่งที่สอนในโรงเรียนอนุบาล

การย้าย GCD

นักการศึกษา- พวกศิลปินหนุ่มหันมาขอความช่วยเหลือจากคุณ เขาต้องวาดภาพประกอบสำหรับหนังสือเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล แต่ปัญหาคือเขาไม่เคยไปโรงเรียนอนุบาลเลย เขาจึงไม่แน่ใจว่าจะทำได้อย่างถูกต้องหรือไม่ โดยทั่วไปแล้ว เขาจินตนาการว่าโรงเรียนอนุบาลคืออะไร: เป็นบ้านที่เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการเลี้ยงดู และสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกิดขึ้นที่นี่ แต่เขาไม่รู้ว่าพวกเขาเล่นเกมอะไรในโรงเรียนอนุบาล เด็กๆ ชอบทำอะไร ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ศิลปินหนุ่มหันมาขอความช่วยเหลือจากคุณ เขาได้ยินมาว่าโรงเรียนอนุบาลของคุณน่าสนใจมาก คุณชอบเล่นเกมที่แตกต่างกันมากและสนุกกับชั้นเรียนของคุณ เขาคิดว่าคุณจะช่วยเขาอย่างแน่นอน พวกคุณพร้อมที่จะช่วยศิลปินแล้วหรือยัง?

เด็ก- ใช่.

นักการศึกษา- ทำได้ดีมาก ฉันดีใจมากที่คุณพร้อมที่จะช่วยเขา หากศิลปินไม่รู้ว่าเด็ก ๆ ทำอะไรในโรงเรียนอนุบาลเขาจะไม่สามารถวาดภาพได้ดังนั้นเมื่อมองดูพวกเขาทุกคนจะเข้าใจทันทีนี่คือหนังสือเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล พวกคุณจะช่วยศิลปินได้อย่างไร?

เด็ก.คุณสามารถหยิบรูปภาพ หนังสือ เขียนเรื่องราวของเราเกี่ยวกับสิ่งที่เราทำในโรงเรียนอนุบาลได้

นักการศึกษา- พวกคุณช่วยบอกเราเกี่ยวกับสิ่งที่เราทำในโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร?

เด็ก.คุณสามารถเขียนจดหมาย ส่งภาพวาดเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล รูปถ่ายเกี่ยวกับกลุ่มของเรา ทำหนังสือพิมพ์ นิตยสารเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล

นักการศึกษา- ทำได้ดีมากคุณคิดทุกอย่างได้ดีแค่ไหน! ฉันเสนอให้ทำนิตยสารพร้อมรูปถ่ายและภาพวาดซึ่งเราจะมอบให้กับศิลปิน วันนี้เราจะเริ่มออกแบบมัน ปกนิตยสารในอนาคตของเราพร้อมแล้ว (ให้เด็กๆ ดูปกที่ออกแบบอย่างมีสีสัน) แต่หน้าเหล่านี้ (ให้เด็กดูแผ่นกระดาษที่มีขนาดเท่ากัน แต่มีสีต่างกัน) ยังคงว่างเปล่าและเราจะเริ่มเติมข้อมูลในชั้นเรียนวันนี้ คุณคิดว่าอะไรสามารถอยู่ในหน้าแรกได้?

เด็ก.รูปถ่ายของโรงเรียนอนุบาลของเรา, กลุ่มของเรา

ครูเชิญชวนให้เด็กๆ เลือกรูปถ่ายโรงเรียนอนุบาลและวางไว้หน้าแรกของนิตยสาร ช่วยให้เด็กๆติดกาวได้

นักการศึกษา- พวกคุณรู้จักบทกวีอะไรบ้างเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลของเรา?

ตามคำแนะนำของครู เด็ก ๆ ท่องบทกวี

มีสวนพิเศษในโลก

ไม่ใช่ต้นไม้ในนั้น แต่เป็นเด็กๆ

มันสำหรับเด็กน้อย

และเรียกว่าโรงเรียนอนุบาล

มันเป็นเพียงบ้านที่ดี

ที่เราอยู่อย่างมีความสุข

ครูและพี่เลี้ยงเด็ก

แน่นอนตลอดทั้งวันกับเรา

ที่นี่สวยและสว่างมาก

และเป็นกันเองและอบอุ่น

และรอบๆ ก็มีเพื่อน แฟน

มีทั้งหนังสือและของเล่น

เราเล่นและวาดรูป

เราฟังนิทานเต้นรำ

และจากดินเหนียวบนแท็บเล็ต

เราปั้นคนที่แตกต่างกัน

และแน่นอน วันแล้ววันเล่า

เรากำลังเติบโตทีละน้อย

วันนั้นจะมาถึง - และเป็นครั้งแรก

เรากำลังจะไปชั้นเฟิร์สคลาส!

แอล. คุซมินา

พวกคุณทำไมบทกวีนี้ถึงเปรียบเทียบโรงเรียนอนุบาลกับบ้านที่ดี?

เด็ก- ที่นี่เล่นกับเพื่อน เดินเล่น ฟังนิทาน นิทานสนุกๆ ที่นี่ทั้งดีและสนุก

นักการศึกษาใช่แล้ว เพื่อนๆ การรู้สึกเหมือนอยู่บ้านหมายถึงการดี อิสระ และสนุกสนาน บ้านคือสถานที่ที่เราคาดหวัง เป็นที่ที่เรายินดีต้อนรับและพร้อมให้ความช่วยเหลือเสมอในช่วงเวลาที่ยากลำบาก โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านที่เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการเลี้ยงดู ในโรงเรียนอนุบาล บุคคลจะได้รับการศึกษาและวัฒนธรรม มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกิดขึ้นซึ่งช่วยให้คุณสำรวจโลกรอบตัวคุณได้ มาร้องเพลงเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลที่เรารักด้วยกัน

เด็ก ๆ แสดงเพลง "อนุบาล" (ดนตรีและเนื้อเพลงโดย S. Solodova)

เกม “สิ่งที่เราชอบเล่น”

เด็กแต่ละคนจะได้รับกระดาษ A4 หนึ่งแผ่นซึ่งมีภาพวาด 9 ภาพเป็นขาวดำซึ่งแสดงถึงเกมประเภทต่อไปนี้: กีฬา, เกมเล่นตามบทบาท, เกมกระดาน, เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง, เลโก้, เกมละคร, เกมที่มีกระดาษ, วาจา เกมที่ใช้วัสดุธรรมชาติ เคลื่อนย้ายได้ เวอร์ชันของภารกิจเกมดังกล่าวสามารถนำมาจากหนังสือโดย E.V. Kolesnikova “ ผลงานของเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-7 ปี” (M. , 2009) คุณต้องระบายสีภาพเกมที่เด็กๆ ชอบเล่นในโรงเรียนอนุบาล

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว ครูจะพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพและสรุป: “เด็ก ๆ ในกลุ่มเล่นเกมที่แตกต่างกัน ในบางเกมพวกเขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะสีและรูปร่าง อย่างอื่น - เพื่อประกอบกระเบื้องโมเสค; ประการที่สาม เปรียบเทียบวัตถุตามขนาด เด็กๆ ชอบเล่นบ้าน โรงเรียน โรงพยาบาล เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน เพราะพวกเขาอยากเป็นเหมือนผู้ใหญ่”

นักการศึกษา- พวกคุณคิดว่ารูปภาพที่คุณระบายสีด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับเกมที่คุณชื่นชอบจะช่วยให้ศิลปินออกแบบหนังสือเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลได้หรือไม่?

เด็ก.ใช่.

นักการศึกษาคุณต้องการเล่นเกมที่คุณชื่นชอบหรือไม่?

เด็ก- ใช่.

มีการเล่นเกมที่มีความคล่องตัวต่ำตามคำขอของเด็ก ๆ

นักการศึกษา- พวกเราจะพูดถึงสถานที่และห้องเรียนของโรงเรียนอนุบาลในหนังสือของเราได้อย่างไร?

เด็ก.เราสามารถวาดรูป โพสต์เรื่องราวของเรา ถ่ายรูปได้

นักการศึกษาฉันเสนอให้ถ่ายภาพสถานที่ที่น่าสนใจที่สุดในโรงเรียนอนุบาลของเรา แล้วจัดเรียงสถานที่เหล่านั้นพร้อมกับเรื่องราวของคุณในนิตยสาร บอกฉันหน่อยว่าเราจะถ่ายรูปอะไร?

เด็กๆ ระบุห้องและห้องเรียนที่มีอยู่ในโรงเรียนอนุบาล และครูจะแสดงการ์ดสัญลักษณ์ที่พวกเขาวาดไว้ก่อนหน้านี้

ดูไพ่ให้ดี เราลืมอะไรไปหรือเปล่า?

ครูแสดงไพ่ทีละใบและเด็ก ๆ ตั้งชื่อว่าอะไร: โรงยิมและห้องโถงดนตรี, กลุ่ม, ห้องนอน, ห้องทำงานของหัวหน้า, นักระเบียบวิธี, นักบำบัดการพูด, พิพิธภัณฑ์อิซบารัสเซีย, ห้องครัว, ห้องซักรีด, พื้นที่กลุ่มบนถนน, สนามกีฬา, สวนผัก.

เราตกลงกันว่าเราจะถ่ายรูป แต่เรายังคงต้องบอกคุณเกี่ยวกับห้องและสำนักงานเหล่านี้ ใครอยากทำแบบนี้บ้าง? ฉันจะเขียนเรื่องราวของคุณ

เด็ก ๆ เลือกการ์ดสัญลักษณ์และพูดคุยเกี่ยวกับสถานที่ของโรงเรียนอนุบาล

พวกคุณทำได้ดีมาก คุณเกิดเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลขึ้นมา! ตอนนี้เราจะเล่นเกม

เกม "เดาว่าฉันอยู่ที่ไหน"

เด็กคนหนึ่งใช้การเคลื่อนไหวเพื่อ “บอก” ห้องอนุบาลที่เขาชอบมากที่สุดแต่ไม่ได้เอ่ยนาม ที่เหลือต้องเดาว่าเรากำลังพูดถึงห้องไหน

นักการศึกษา- เพื่อนๆ ลองคิดดูว่าเราจะบอกเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจในหนังสือเกี่ยวกับชั้นเรียนที่จัดขึ้นในกลุ่มของเราทุกวันได้อย่างไร และเกี่ยวกับสิ่งที่เด็ก ๆ ได้รับการสอนในชั้นเรียนได้อย่างไร

เด็ก- เราสามารถสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับกิจกรรมที่เราชื่นชอบ วาดภาพ และคัดเลือกภาพถ่ายได้

นักการศึกษาฉันเสนอให้ระบายสีรูปภาพที่แสดงถึงสิ่งที่สอนในโรงเรียนอนุบาล

เกม "กิจกรรมในโรงเรียนอนุบาล"

เด็กแต่ละคนมีกระดาษหนึ่งแผ่นที่มีโครงร่างขาวดำซึ่งแสดงถึงสิ่งที่สอนในชั้นเรียนอนุบาล: เล่นกับเด็ก ๆ; การดูแลพืชและสัตว์ ออกกำลังกาย ร้องเพลงและเต้นรำ วาด ปั้น ทำappliqués; เล่านิทานอ่านบทกวีอีกครั้ง สร้างเรื่องราวจากรูปภาพ นับอ่าน; แต่งกาย, เปลื้องผ้า, เก็บสิ่งของออกไป. เวอร์ชันของภารกิจเกมดังกล่าวสามารถนำมาจากหนังสือโดย E.V. Kolesnikova “ ผลงานของเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-7 ปี” (M. , 2009) เด็กๆ ระบายสีภาพที่แสดงถึงกิจกรรมที่พวกเขาชื่นชอบ

หลังจากทำงานเสร็จแล้วเขาจะพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพ

นักการศึกษา- พวกคุณดูสิว่าเราทำหน้าหนังสือที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน!

ทบทวนพวกเขากับเด็ก ๆ

วันนี้หลังจากงีบหลับ เราจะถ่ายภาพสถานที่ที่น่าสนใจที่สุดในโรงเรียนอนุบาลและออกแบบนิตยสารของเราต่อไป แล้วส่งให้ศิลปินทางไปรษณีย์ ฉันคิดว่าด้วยความช่วยเหลือของเขาเขาจะสามารถวาดภาพที่น่าสนใจสำหรับหนังสือเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลได้ ฉันอยากจะจบบทเรียนของวันนี้ด้วยเพลงเพราะๆ เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล - บ้านหลังที่สองของเรา

เด็กๆ ทุกคนร้องเพลงเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน