ตกแต่งห้องรับแขกแบบโดว์. การจัดตั้งกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล: เคล็ดลับและตัวอย่าง

ตามกฎแล้วการจัดตั้งกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลนั้นตกอยู่บนไหล่ของครู เพื่อให้เด็กๆ รู้สึกสบาย จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมในห้องอยู่ใกล้บ้าน นอกจากนี้กลุ่มที่ตกแต่งอย่างสวยงามและมีรสนิยมยังมีความสำคัญด้านสุนทรียศาสตร์และพัฒนาการสำหรับเด็กอีกด้วย

มีตัวเลือกมากมายสำหรับการสร้างมุมสำหรับเด็ก ตู้ตกแต่ง และการออกแบบขาตั้ง สิ่งสำคัญคือการมีความคิดสร้างสรรค์ คุณต้องได้รับความสนใจจากพ่อแม่ของคุณ บางทีหนึ่งในนั้นอาจวาดภาพได้อย่างสวยงาม ถ่ายภาพ หรือสามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้อย่างคล่องแคล่ว และจะสามารถสร้างปฏิทินธรรมชาติ โปสเตอร์พร้อมรายชื่อวันเกิด ฯลฯ ที่ยอดเยี่ยมได้

เป็นไปได้ตามข้อตกลงกับผู้ปกครองและหัวหน้าในการจัดกลุ่มพร้อมคู่มือและจุดยืนสำเร็จรูป สั่งทำโดยผู้เชี่ยวชาญ เนื้อหาและปริมาณจะขึ้นอยู่กับความชอบ โดยคำนึงถึงอายุและความต้องการของเด็ก และคุณสามารถเห็นอัฒจันทร์ที่เสร็จแล้วสวยงามได้โดยการคัดลอกลิงก์ http://www.dou.ru/group_name/index.shtmlที่นี่คุณสามารถซื้อโซลูชันสำเร็จรูปได้
ขาตั้งต้องได้รับความสนใจเป็นพิเศษ พวกเขาสามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือ อัฒจันทร์ชุดหลักมักจะประกอบด้วยโปสเตอร์พร้อมข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง เมนู รายชื่อกลุ่ม ประกาศ และการแสดงความยินดี คุณต้องไม่ลืมสติกเกอร์หรือรูปภาพบนล็อคเกอร์ โปสเตอร์ที่ประตูหน้าพร้อมชื่อกลุ่ม

กลุ่มอนุบาลควรตกแต่งด้วยสีสันสดใสตามภาพ เรื่องราวจากเทพนิยายหรือการ์ตูนเหมาะสำหรับการตกแต่งผนัง เด็ก ๆ จะยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เห็นตัวละครที่พวกเขาชื่นชอบบนผนัง สิ่งสำคัญคือเรื่องราวนอกเหนือจากความสวยงามแล้วยังส่งผลต่อการศึกษาอีกด้วย

เมื่อจัดตั้งกลุ่ม สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับมุมที่พวกเขาสามารถแสดงงานฝีมือและภาพวาดและแสดงให้ผู้ปกครองดู สำหรับเด็กเล็ก เป็นการดีกว่าที่จะไม่ทำให้กลุ่มเกะกะด้วยเฟอร์นิเจอร์จำนวนมาก แต่ควรจัดให้มีพื้นที่สำหรับเล่นเกมกลางแจ้ง

ตอนนี้คุณรู้คำแนะนำทั่วไปเกี่ยวกับวิธีออกแบบกลุ่มโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของคุณเองแล้ว เราหวังว่ารูปถ่ายของเราจะช่วยคุณในการตกแต่งกลุ่มโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของคุณเอง เราสนใจที่จะดูว่าคุณจะเกิดอะไรขึ้น! ดังนั้นเราจึงหวังว่าจะได้ภาพของคุณอย่างมีความสุขในหัวข้อการออกแบบดั้งเดิมของกลุ่มโรงเรียนอนุบาลบางทีเทมเพลตของคุณอาจช่วยคนอื่นตกแต่งภายในโรงเรียนอนุบาลได้

วิธีจัดการกับความอิจฉาในเด็ก เด็กต้องการอะไรไปโรงเรียน? เตรียมเด็กๆให้พร้อมไปโรงเรียน

การตั้งกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา ทางเลือกต่างๆ ขึ้นอยู่กับความสามารถของสถาบัน ขนาดของสถานที่ ความชอบ และความคิดสร้างสรรค์ของคณาจารย์ที่เกี่ยวข้อง เป็นผลให้มีการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สะดวกสบายสำหรับนักเรียน

แง่มุมทางทฤษฎีของการออกแบบกลุ่มตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การออกแบบกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าพื้นที่ช่วยในการพัฒนารายบุคคลของเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะและความสนใจของนักเรียนแต่ละคน

หลักการออกแบบ

ในการเตรียมการลงทะเบียนครูจะต้องคำนึงถึงหลักการดังต่อไปนี้:

• แต่ละโซนควรเน้นการช่วยเหลือในด้านการศึกษา การเลี้ยงดู และพัฒนาการสื่อสารของเด็ก(เช่นพื้นที่วาดภาพจะมีองค์ประกอบที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ รูปภาพที่นำเสนอจะช่วยในการพัฒนารสนิยมทางสุนทรียศาสตร์)
• สภาพแวดล้อมควรส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมอิสระ (ให้มีบทบาทนำ)
• มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงความสนใจและงานอดิเรกของนักเรียน: เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและในบางพื้นที่พวกเขาจะสามารถทำสิ่งที่ตนชื่นชอบได้ โดยรวมตัวกันเป็นกลุ่มหากจำเป็น ตัวอย่างเช่น บางคนชอบสร้างโครงสร้างด้วยเลโก้ บางคนชอบวาดรูป และคนอื่นๆ ชอบเกมแข่งรถ
• สิ่งของต่างๆ ควรปลอดภัยสำหรับเด็กตามอายุ (เช่น ในกลุ่มน้องแนะนำให้ใช้เฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะและหลีกเลี่ยงของมีคม)

การออกแบบควรมีความยืดหยุ่นเพื่อที่ว่าหากจำเป็น คุณสามารถเปลี่ยนองค์ประกอบต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย (การตกแต่ง วัตถุที่ออกแบบ ขาตั้ง) ปรับให้เข้ากับอายุและลักษณะการพัฒนาของกลุ่ม

สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลควรจะสะดวกสบายสำหรับเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนาพวกเขา

ในกลุ่มอายุน้อยกว่า สิ่งสำคัญคือการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เนื่องจากในวัยนี้เด็ก ๆ กำลังพัฒนาการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน แต่ยังไม่มีการประสานงานที่เพียงพอ จึงควรใช้ 2/3 ของพื้นที่ห้องสำหรับสิ่งของ เมื่ออายุ 3-4 ปี การพัฒนาทางประสาทสัมผัสกำลังดำเนินอยู่ วัตถุต่างๆ ควรเข้าใจง่ายและคุ้นเคย แต่ในขณะเดียวกันก็มีสี พื้นผิว และวัสดุที่แตกต่างกัน (ส่วนแทรก ปิรามิด การผูกเชือก กล่อง) การเล่นกับทรายและดินเหนียวจะช่วยสำรวจโลกรอบตัวคุณอย่างแข็งขัน เด็กในกลุ่มน้องจะสนใจการวาดภาพ ในยุคนี้ ดินสอแว็กซ์และสีทานิ้วเหมาะสำหรับการฝึกซ้อม

ในกลุ่มกลาง เกมเล่นตามบทบาทเริ่มมีอิทธิพลเหนือกว่า เด็กๆ พัฒนาจินตนาการได้มากขึ้น ซึ่งช่วยพวกเขาในการดำเนินการตามแผนการเล่นเกมต่างๆ ดังนั้นจึงมีประโยชน์ในการเพิ่มคุณลักษณะให้กับการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ช่วยพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม (ร้านค้า, การนัดหมายของแพทย์, วันหยุด) ตุ๊กตาประเภทต่างๆ และของเล่นในรูปสัตว์จะช่วยในเรื่องนี้ กิจกรรมทางปัญญาถูกเปิดใช้งานในกลุ่มกลาง นอกเหนือจากการทำความคุ้นเคยกับวัสดุต่าง ๆ (ทราย ไม้ ดินเหนียว น้ำ) คุณยังสามารถทำการทดลองเล็ก ๆ กับพวกเขาได้ การพัฒนาคำพูดควรมาพร้อมกับหนังสือรูปภาพและวิธีการทางเทคนิคจำนวนมาก (เครื่องอัดเสียง ไมโครโฟน เครื่องฉายภาพ)

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าการออกแบบโซนจะมีความซับซ้อนมากขึ้น มีการใช้รายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อให้เด็กในวัยนี้สามารถแยกแยะได้ มีการเพิ่มเนื้อหาเพิ่มเติมลงในเนื้อเรื่องในเกม (รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเสื้อผ้า วัตถุ) เช่นเดียวกับกิจกรรมการมองเห็น (ปากกามาร์กเกอร์ ดินสอ) นอกจากนิยายแล้ว มุมหนังสืออาจมีเอกสารอ้างอิงและสารานุกรมด้วย

มีโซนไหนได้บ้าง?

เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก ครูควรคำนึงถึงความเกี่ยวข้องและประโยชน์ของโซนที่สร้างขึ้น (ตามอายุของเด็ก ความชอบ ฤดูกาล วันหยุด)

สามารถออกแบบโซนหรือมุมต่างๆได้ขึ้นอยู่กับสภาพของโรงเรียนอนุบาลและอายุของเด็ก

พื้นที่อ่านหนังสือควรมีห้องสมุดเด็กพร้อมหนังสือที่คัดสรรในหัวข้อและประเด็นปัจจุบัน จะดีถ้าเด็กๆ สามารถเข้าถึงมุมอ่านหนังสือได้อย่างต่อเนื่อง ในเวลาว่าง อ่านหนังสือ สารานุกรมต่างๆ และนิตยสารสำหรับเด็ก มุมอ่านหนังสือควรตั้งอยู่ริมหน้าต่างเพื่อให้แสงสว่างเพียงพอ และมีโคมไฟตั้งโต๊ะสำหรับอ่านหนังสือยามเย็น ทางที่ดีควรเปลี่ยนองค์ประกอบของหนังสือทุกๆ 2–2.5 สัปดาห์

วรรณกรรมที่นำเสนอต้องเหมาะสมกับอายุและความชอบของเด็ก

มุมอ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้เด็กๆ เข้าถึงหนังสือได้อย่างต่อเนื่อง

ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก ควรมีหนังสือ 4-5 เล่มในมุมอ่านหนังสือ (และครูควรมีสำเนาสิ่งพิมพ์เดียวกันเพิ่มเติมในสต็อก) รายการต่อไปนี้มีความเหมาะสม:

• หนังสือบนฐานหนามีปริมาตรสูงสุด 5 แผ่น
• หนังสือที่มีองค์ประกอบแบบไดนามิก
• หนังสือรูปแบบต่างๆ (ครึ่ง, สี่, เล่มเล็ก)
• หนังสือพาโนรามา (พร้อมการตกแต่งแบบเลื่อนลง)
• หนังสือเพลง,
• พลิกหนังสือ,
• รูปภาพที่มีภาพของวัตถุต่างๆ

กลุ่มจูเนียร์กลุ่มที่สองควรมีสิทธิ์เข้าถึงหนังสือ 4–5 เล่มด้วย:

• หนังสือที่มีแผ่นแข็งเช่นเดียวกับในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก
• หนังสือที่มีแผ่นงานปกติ
• ภาพพิมพ์ในธีมนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ในกลุ่มกลางจำเป็นต้องแสดงหนังสือนิทานที่เด็ก ๆ คุ้นเคยจำนวน 5-6 เล่มในพื้นที่อ่านหนังสือสิ่งพิมพ์ที่เหลือควรอยู่ในตู้เสื้อผ้า อุปกรณ์มุมประกอบด้วย:

• หนังสือที่มีผลงานเหมือนกันแต่มีดีไซน์ต่างกัน (มีภาพประกอบโดยศิลปินต่างกัน)
• โปสการ์ดจากผลงาน
• ภาพของนักเขียนและกวีชื่อดัง

กลุ่มอาวุโสควรนำเสนอหนังสือ 10–12 เล่ม นอกจากแอตทริบิวต์มุมที่เพิ่มแล้วในกลุ่มกลางแล้ว ยังมีการป้อนสิ่งต่อไปนี้:

• หนังสือทำเองที่ประกอบด้วยเรื่องราวของเด็กและภาพวาด
• สารานุกรม;
• อัลบั้มหรือภาพประกอบในหัวข้อต่างๆ (มาตุภูมิ อวกาศ วันหยุด ฯลฯ)

ในกลุ่มเตรียมการ สามารถรวมหนังสือที่มีเรื่องราวตลกขบขันไว้ในพื้นที่อ่านหนังสือและเพิ่มปริมาณสื่อการเรียนรู้ (เกี่ยวกับสัตว์ พืชที่เด็กได้รู้จักในชั้นเรียน)

แกลเลอรี่ภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่อ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาล

นิทานเป็นพื้นฐานของการอ่านของเด็ก ๆ คุณสามารถเสริมมุมหนังสือด้วยภาพวาดของนักเขียนชื่อดังได้ นอกจากหนังสือแล้วคุณยังสามารถวางตุ๊กตาสัตว์หรือตัวละครในเทพนิยายได้อีกด้วย กลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะมีการจัดวางหนังสือทำเองโดยเด็กๆ ไว้ในพื้นที่อ่านหนังสือ ในกลุ่มเก่า ชั้นวางหนังสือจะเต็มไปด้วยสารานุกรมและสื่อการเรียนรู้ ในกลุ่มเตรียมการของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน จะมีการจัดเตรียมเนื้อหาในมุมหนังสือ มีการขยายตัวอย่างมีนัยสำคัญ

โซนสร้างสรรค์

สามารถวางโซนความคิดสร้างสรรค์ได้ทุกที่ ใกล้หน้าต่าง ในตู้เสื้อผ้า ในบริเวณแผนกต้อนรับ ในมุมของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะโดยจะมีงานสี อัลบั้ม ดินน้ำมัน สมุดระบายสี พู่กัน ฯลฯ ส่วนมุมดนตรีก็ตกแต่งได้อย่างดีด้วยเครื่องดนตรีหลากหลาย เทปเพลง และภาพเหมือนของผู้แต่ง บริเวณโรงละครจะประกอบไปด้วยหน้ากาก เครื่องแต่งกาย สื่อเกี่ยวกับเทพนิยาย และเสียงบันทึกเสียง

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบโซนสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในการออกแบบบริเวณแผนกต้อนรับส่วนหน้ามักจะมีสถานที่สำหรับการทำงานของเด็ก ๆ และความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องจัดเตรียมงานที่ทำเสร็จแล้วของเด็ก ๆ ในรูปแบบของนิทรรศการ โซนศิลปะมีมุมดนตรีที่เต็มไปด้วยเครื่องดนตรีต่างๆ คุณยังสามารถเพิ่มรูปคนแต่งได้อีกด้วย

พื้นที่พัฒนา

พื้นที่ศึกษามุ่งเป้าไปที่กิจกรรมการศึกษา การทำมุมคณิตศาสตร์ด้วยวัตถุต่างๆ ที่เป็นตัวเลข ลูกคิด และรูปทรงเรขาคณิตจะเป็นประโยชน์ เพื่อพัฒนาความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ให้สร้างมุมธรรมชาติที่คุณสามารถทดลองกับวัสดุต่างๆ เช่น ทราย น้ำ พืช และสังเกตสภาพแวดล้อม หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย เด็กๆ จะได้เพลิดเพลินกับมุมนั่งเล่นที่พวกเขาสามารถวางกรงกับหนูตะเภา หนูแฮมสเตอร์ หรือกระต่ายได้

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่ฝึกอบรม

พื้นที่การเรียนรู้จัดวางให้แสงตกกระทบโต๊ะทางด้านซ้าย ควรวางกระดานแม่เหล็กและสื่อการเรียนรู้ไว้ใกล้ผนัง เป็นเพียงการตกแต่งสำหรับกลุ่ม แต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการพัฒนาตนเองของเด็ก ๆ อีกด้วย ศูนย์กลางในมุมนิเวศน์ถูกครอบครองโดยปฏิทิน ธรรมชาติ มุมธรรมชาติแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับคุณลักษณะของโลกรอบตัวพวกเขา หนึ่งในกิจกรรมที่เด็ก ๆ ชื่นชอบ เป็นมุมทดลองประกอบด้วยวัตถุที่ทำจากวัสดุต่างๆ เช่น ทราย โลหะ ไม้ เป็นต้น

มุมเกม

พื้นที่เล่นเป็นองค์ประกอบการออกแบบที่จำเป็นตัวอย่างเช่น ในกลุ่มอายุน้อยกว่า คุณสามารถวางรถยนต์ เครื่องเล่น และของเล่นมอเตอร์อื่นๆ ไว้ในบริเวณนี้ได้ สำหรับเด็กโต คุณสามารถสร้างมุมเลโก้ วางตุ๊กตาสัตว์ ของเล่นนุ่มๆ ได้ ในโซน "ร้านค้า" และ "โพลีคลินิก" คุณสามารถจัดเกมทุกประเภทที่จะพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก ๆ

เด็กๆ ชอบเล่นเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีพื้นที่ที่กำหนดไว้เป็นพิเศษสำหรับกิจกรรมต่างๆ

ในมุมรับประทานอาหารวางจานของเล่นไว้ เด็กๆ จะได้ทำอาหารกลางวันที่นี่ ดื่มชาให้ตุ๊กตา และอบพายในเตาของเล่น โต๊ะรับประทานอาหารสามารถตกแต่งด้วยผักและผลไม้พลาสติก

โซนอารมณ์เฉพาะเรื่องจะช่วยให้เด็กผ่อนคลาย ขจัดความตึงเครียดและความวิตกกังวล ผ่อนคลายและเพิ่มความแข็งแกร่ง ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางการออกแบบโซนไม่ควรมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมที่กระตือรือร้นของเด็กเท่านั้น แต่ยังให้ความสบายทางจิตใจด้วย ตัวอย่างเช่น ในเขตความเป็นส่วนตัวอาจมีบ้านหลังเล็กๆ กระท่อม เต็นท์ ซึ่งเด็กสามารถเกษียณอายุและอยู่คนเดียวได้หากต้องการ การสร้างบรรยากาศที่เงียบสงบเป็นสิ่งสำคัญ: เลือกสีพาสเทล แสงสลัว ใช้วัตถุที่นุ่มนวล

ตัวอย่างการออกแบบกลุ่ม

วิธีการออกแบบพื้นที่ในโรงเรียนอนุบาลนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์

ตัวอย่างเช่นเมื่อตกแต่งโซนศิลปะ - มุมแห่งความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ - จะใช้วัสดุดังต่อไปนี้:

• ดินสอสี
• สี;
• กระดาษ;
• พู่;
• เหยือกน้ำ
• ดินน้ำมัน;
• เครื่องหมาย;
• องค์ประกอบตกแต่งหรืองานสำเร็จรูปของเด็ก (ตามตัวอย่าง)

มุมศิลปะช่วยพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กๆ และปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์

เมื่อตกแต่งมุมหนังสือแนะนำให้ใช้:

• ตู้หนังสือ;
• โต๊ะ;
• เก้าอี้หลายตัว (2–4 ตัว);
• หนังสือ;
• รูปภาพ.

หนังสือควรมีการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับหัวข้อที่กำลังศึกษา ความเกี่ยวข้อง และความสนใจของเด็ก (เช่น ตามฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง วันที่แน่นอน) เป็นการดีที่สุดที่จะติดตั้งวัสดุอื่นทุกๆ 2–2.5 สัปดาห์ ในพื้นที่ดังกล่าว เด็กที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่สงบจะสามารถอ่านหนังสือที่เขาสนใจ สนทนากับหนังสือได้นานขึ้น และดูภาพประกอบได้

มุมอ่านหนังสือจัดแสดงหนังสือเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ

มุมนิเวศน์ สอนให้เด็กๆ รักธรรมชาติและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม สำหรับการแบ่งเขตจะใช้สิ่งต่อไปนี้:

• พืชในร่ม
• รูปแกะสลักสัตว์
• สัตว์ (หากเงื่อนไขของสถาบันอนุญาต: หนูตะเภา กระต่าย ฯลฯ );
• หนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ
• บัวรดน้ำ;
• กระดาษงานฝีมือ
• พลั่วสำหรับแผ่นดินโลก

จำเป็นต้องปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักธรรมชาติและเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

เครื่องมือการออกแบบกลุ่ม

เพื่อให้แต่ละพื้นที่ในโรงเรียนอนุบาลดูน่าประทับใจและน่าดึงดูดจึงต้องใช้เครื่องมือออกแบบที่เหมาะสม ยิ่งมองเห็นข้อมูลได้มากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้นดังนั้นจึงเป็นการดีที่จะใช้สีและองค์ประกอบที่สว่างสดใสที่ดึงดูดสายตา ตัวอย่างเช่น ชื่อโฆษณาหรือชื่อบูธควรเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ คุณสามารถรวมสีต่างๆ เข้าด้วยกันและแนบข้อความไปกับภาพวาดได้ เด็กๆ ชอบดูภาพบนผนังและศึกษารายละเอียดต่างๆ

คุณสามารถวางภาพสัตว์ที่น่าสนใจที่จะทำให้นักเรียนของคุณพอใจ

ขาตั้ง DIY

การสร้างจุดยืนของคุณเองไม่จำเป็นต้องมีต้นทุนทางการเงินจำนวนมาก วัสดุที่ดีที่สุดคือไม้อัด กระดาษแข็ง และวัสดุทนทานอื่นๆ ที่หุ้มด้วยกระดาษ

การออกแบบขาตั้งเริ่มต้นด้วยการเลือกพื้นหลังที่เหมาะสม สีของมันควรจะผสมผสานอย่างกลมกลืนกับสถานที่ของโรงเรียนอนุบาลและข้อมูลที่โพสต์ในอนาคต ตัวอักษรสำหรับชื่อเรื่องและคำบรรยายถูกตัดออกจากกระดาษแข็งสี สี ปากกาสักหลาด ภาพวาด และภาพถ่าย (ทั้งหมดที่เป็นประโยชน์สำหรับการออกแบบที่มีสีสัน) ก็มีประโยชน์เช่นกัน คุณสามารถตกแต่งขาตั้งด้วยรายละเอียดต่างๆ เช่น กระดุม ใบไม้ ชิ้นส่วนผ้า ประกายไฟ ฯลฯ

วิดีโอ: ย่อมาจากโรงเรียนอนุบาล

กรอบสำหรับตารางเรียน

ในปัจจุบัน แนวทางปฏิบัติของครูส่วนใหญ่ได้รวมไปถึงการใช้เทมเพลตที่ช่วยให้พวกเขาสามารถออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ได้อย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และมีสไตล์ แน่นอนว่ามีตัวเลือกในการสร้างเฟรมดังกล่าวด้วยตัวเอง ปัจจุบัน คุณจะพบเทมเพลตจำนวนมากที่มีขนาด ธีม ตัวละครที่ปรากฎ และฤดูกาลที่แตกต่างกัน

คลังภาพ: อุปกรณ์ตกแต่งในโรงเรียนอนุบาล

องค์ประกอบที่สดใสดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และยกระดับจิตวิญญาณของพวกเขา เมื่อตกแต่ง คุณสามารถใช้เทมเพลตขาตั้งเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของเด็ก ๆ และเพิ่มความนับถือตนเองในกรอบสำเร็จรูปได้ ธีมปีใหม่ ขาตั้งพร้อมวันหยุดจะมีประโยชน์สำหรับทั้งนักเรียนและผู้ปกครอง ตารางบทเรียนควรได้รับการตกแต่งอย่างน่าดึงดูดและสดใส

ห้องล็อกเกอร์หรือบริเวณต้อนรับคือหน้าตาของโรงเรียนอนุบาล ทุกเช้าเด็กๆ จะเปลี่ยนเสื้อผ้าที่นี่และทิ้งสิ่งของไว้ ดังนั้นอารมณ์ในแต่ละวันจะขึ้นอยู่กับอารมณ์ที่เกิดขึ้นในบริเวณแผนกต้อนรับ

คุณสามารถวาดภาพขนาดใหญ่บนผนังด้านหนึ่งของบริเวณแผนกต้อนรับได้ เช่น แสงแดด สายรุ้ง ธรรมชาติ หรือสัตว์ต่างๆ ที่จะทำให้อารมณ์ของคุณดีขึ้นและสร้างความรู้สึกกลมกลืน สามารถวางแผงข้อมูลไว้ที่ผนังด้านตรงข้ามได้ จะดีถ้าธีมตรงกับพื้นหลังทั่วไป ตู้เสื้อผ้าสามารถทาสีด้วยสีต่างๆ เพื่อให้ห้องสว่างขึ้น และช่วยให้เด็กๆ หาของได้ง่ายขึ้น

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบห้องรับแขก

ลิ้นชักในบริเวณแผนกต้อนรับสามารถตกแต่งด้วยรูปภาพต่างๆ บริเวณแผนกต้อนรับควรสร้างบรรยากาศที่สบายและอารมณ์ดี เมื่อตกแต่งบริเวณแผนกต้อนรับแนะนำให้ใช้สีสดใสในการเปลื้องผ้า ง่ายขึ้นสำหรับเด็ก ๆ ในการค้นหา

ตกแต่งห้องออกกำลังกาย

มีห้องออกกำลังกายในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง เด็กๆ ต้องเรียนวิชาพลศึกษา ยิมนาสติก และการเต้นรำ ห้องออกกำลังกายควรกว้างขวาง ปลอดภัย และสวยงาม ต้องเลือกอุปกรณ์ให้เป็นไปตามมาตรฐานและข้อกำหนดของโรงเรียนอนุบาลทุกประการ องค์ประกอบบังคับคือบันไดยิมนาสติก Hoops ยังเป็นส่วนสำคัญของการออกแบบโรงยิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - สามารถแขวนไว้ข้างบันไดได้ แทรมโพลีนและเสื่อเป็นรายละเอียดที่สำคัญในการออกแบบห้องโถง ควรมีมุมแยกพร้อมเอกสารประกอบคำบรรยาย: ธง แท่ง ลูกบอล

คุณสามารถจัดเรียงซอฟต์โมดูลที่จะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งคลาสและเกมได้ เด็กๆ จะชอบสระน้ำที่เต็มไปด้วยลูกบอล

สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดในการออกแบบขอแนะนำให้รวมหน้ากากที่มีตัวละครจากเทพนิยายและการ์ตูนไว้ด้วยซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ ศึกษาได้ง่ายขึ้นและสนุกสนานยิ่งขึ้น คุณสามารถวางชั้นวางที่มีของเล่นนุ่มๆ ฟิกเกอร์ หรือแขวนรูปภาพที่มีตัวละครเหล่านี้ไว้บนผนังได้ คุณสามารถจัดห้องโถงด้วยก้อนเนื้อนุ่ม ลูกบอล และขนนกได้

สำหรับกลุ่มทั่วไป การเพิ่มอัลบั้มข้อมูลต่างๆ ที่อธิบายกีฬาประเภทต่างๆ จะเป็นประโยชน์ เกมบางเกมอาจมีให้เล่นอย่างอิสระ: เกมหมากฮอส ปาเป้า เมือง

สำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า คุณสามารถเพิ่มเอกสารข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับกีฬา รวมถึงกฎของเกม และวางแผนผังบนผนัง ขยายพื้นที่ด้วยเสื่อออกกำลังกาย

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนทุกกลุ่มจำเป็นต้องมีรางพิเศษสำหรับการฝึกเท้า

คลังภาพ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

แทรมโพลีนและเสื่อเป็นส่วนสำคัญของการออกแบบโรงยิม ผนังของโรงยิมสามารถทาสีด้วยภาพวาดได้ โรงยิมควรมีขนาดกว้างขวางและปลอดภัย บันไดยิมนาสติกเป็นองค์ประกอบบังคับของโรงยิม ในโรงยิม

วิดีโอ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

การจัดพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ

มุมนิทรรศการในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการขององค์กรโดยรวมการจัดแสดงสามารถกำหนดเวลาให้ตรงกับเหตุการณ์เฉพาะได้ เช่น วันหยุด แต่บ่อยครั้งในโรงเรียนอนุบาลจะมีการสร้างนิทรรศการผลงานต้นฉบับของนักเรียน: ภาพวาด, หุ่นดินน้ำมัน, งานฝีมือ - ทั้งหมดนี้ต้องมีสถานที่ที่กำหนดไว้เป็นพิเศษ

นิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ ในธีมอวกาศสามารถทำได้ เช่น ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์พิเศษที่อุทิศให้กับอวกาศ ซึ่งในระหว่างนั้นจะมีการจัดแบบทดสอบ เกม และการแสดงต่างๆ นิทรรศการสามารถออกแบบได้ดังต่อไปนี้: บนขาตั้งคุณสามารถวางภาพถ่ายของนักบินอวกาศรัสเซียผู้โด่งดังรวมถึงภาพอวกาศได้ จะมีประโยชน์ในการเพิ่มหนังสือต่าง ๆ ในหัวข้ออวกาศ: บทกวีเรื่องราวของนักเขียนชื่อดังลงในนิทรรศการ ส่วนที่แยกต่างหากของนิทรรศการควรเป็นการสาธิตผลงานของเด็กในหัวข้อนี้ ซึ่งอาจรวมถึงภาพวาดและงานฝีมือที่เด็กๆ สร้างขึ้นโดยอิสระหรือร่วมกับพ่อแม่และครู

คลังภาพ: การออกแบบพื้นที่นิทรรศการในหัวข้อ “อวกาศ”

สามารถวางโปสเตอร์ให้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของพื้นที่บนขาตั้งได้ ซึ่งจะมีให้เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยอยู่เสมอ จะสนใจดูภาพอวกาศในรูปแบบต่างๆ แผนที่อวกาศ และรายชื่อดาวเคราะห์อาจเป็นที่สนใจของเด็ก ๆ ในการศึกษาเพิ่มเติมในหัวข้อ จรวดอวกาศ ถือเป็นหนึ่งในงานฝีมือเด็กที่พบบ่อยที่สุด ให้อิสระแก่เด็กๆ ในการสร้างสรรค์ จินตนาการของพวกเขาเองจะช่วยในการสร้างสรรค์ผลงานที่น่าสนใจ จรวดอาจมีขนาด สี และประเภทต่างๆ ภาพวาดของนักเรียนเป็นส่วนสำคัญของนิทรรศการ เด็ก ๆ ร่วมกับผู้ปกครองหรือครูสามารถทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ เช่น ,โมเดลกล้องโทรทรรศน์

คุณสามารถจัดกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลได้หลายวิธี สิ่งสำคัญคือต้องจัดเตรียมชิ้นส่วนภายในเพื่อความปลอดภัยสำหรับเด็ก ยินดีต้อนรับการปรากฏตัวของวัตถุที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เช่นของเล่นตัวอักษรสีสันสดใสรูปภาพลูกบอล ฯลฯ การสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนที่กลมกลืนกัน

ในแง่ของความสำคัญ ห้องที่สำคัญที่สุดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือห้องกลุ่ม นี่คือจุดที่เด็กๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่ในโรงเรียนอนุบาล

ในกลุ่มเด็กๆ เล่น ได้รับความรู้ที่จำเป็น กิน แม้กระทั่งนอน สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อคุณสมบัติการออกแบบของห้องไม่มีห้องแยกต่างหากเพื่อให้เด็กนอนหลับและพักผ่อน

ตามกฎแล้ว ในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนตอนกลางและระดับสูง ห้องกลุ่มจะรวมฟังก์ชันหลายอย่างเข้าด้วยกัน ซึ่งสามารถแยกแยะได้ดังต่อไปนี้:

• ห้องเล่นเกม
• สถานที่สำหรับดำเนินการพัฒนาและฝึกอบรม
• ห้องรับประทานอาหาร
• ห้องนอน

ดังนั้นห้องกลุ่มจึงต้องคิดและออกแบบอย่างรอบคอบโดยคำนึงถึงการแบ่งเขตการทำงานที่สำคัญเหล่านี้ อย่างไรก็ตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นจำเป็นต้องมีเขตแบ่งเขตและแยกออกจากกันอย่างชัดเจนและข้อกำหนดดังกล่าวก็มีความสมเหตุสมผลอย่างสมบูรณ์

เฟอร์นิเจอร์ในกลุ่ม.

ก่อนอื่นคุณต้องใส่ใจเป็นพิเศษกับการจัดวางเฟอร์นิเจอร์ในห้องกลุ่ม ตามมาตรฐานแล้ว โรงเรียนอนุบาลแต่ละกลุ่มควรมีเฟอร์นิเจอร์ดังต่อไปนี้:

• โต๊ะและเก้าอี้สำหรับเด็ก- คัดเลือกโดยคำนึงถึงการเจริญเติบโตของเด็กแต่ละคน ในเรื่องนี้มีมาตรฐานด้านสุขอนามัยที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนซึ่งระบุว่าโต๊ะและเก้าอี้ควรสูงแค่ไหนสำหรับเด็กที่มีความสูงระดับหนึ่ง

มีรหัสสีเฉพาะสำหรับความสูงของโต๊ะและเก้าอี้ นอกจากนี้เก้าอี้สูงแต่ละตัวควรมีรูปภาพที่เด็กสามารถจดจำเก้าอี้สูงของตนได้และแยกแยะออกจากเก้าอี้ตัวอื่นได้ ตามหลักการแล้ว เครื่องหมายควรจะเหมือนกัน: บนเก้าอี้ บนตู้ต้อนรับ บนชั้นวางผ้าเช็ดตัว และบนหัวเตียง ซึ่งจะทำให้เด็กสามารถนำทางได้ง่ายขึ้น และเขาจะสามารถค้นหาสิ่งของที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว

• ตู้ของเล่น- ต้องมีความสูงในระดับหนึ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในแต่ละกลุ่มอายุ ในกรณีนี้ตู้จะต้องมีการยึดเพิ่มเติมบนผนัง ทำเช่นนี้เพื่อให้สอดคล้องกับข้อควรระวังด้านความปลอดภัย เพื่อไม่ให้ตู้ล้มลงหากเด็กโน้มตัวหรือปีนขึ้นไปโดยประมาท

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องเลือกตู้สำหรับเก็บของเล่นโดยคำนึงว่าวัสดุที่ใช้ทำสามารถบำบัดได้ง่ายด้วยผงซักฟอกและทำความสะอาดสิ่งสกปรก ในโรงเรียนอนุบาลมีการดูแลเฟอร์นิเจอร์อย่างถูกสุขลักษณะและถูกสุขลักษณะเป็นประจำดังนั้นตู้จึงต้องทำจากวัสดุที่ทนความชื้นหรือเคลือบด้วยชั้นป้องกันสี

• ตู้คู่มือ— ออกแบบมาเพื่อจัดเก็บความช่วยเหลือด้านการศึกษาและพัฒนาการตลอดจนวรรณกรรมการสอนพิเศษ มีความสูงเท่าใดก็ได้ เพราะมีเพียงครูเท่านั้นที่สามารถเข้าถึงได้

แต่ตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยการยึดตู้กับพื้นผิวผนังเพิ่มเติมถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้น เป็นที่พึงประสงค์ว่าสีของตู้ตรงกับโทนสีโดยรวมของห้องกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล

• โต๊ะและเก้าอี้สำหรับคุณครู- เฟอร์นิเจอร์ที่จำเป็นมากในห้องกลุ่มด้วย ตามหลักการแล้ว การออกแบบควรตรงกับสไตล์การออกแบบโดยรวมของกลุ่ม

บางครั้ง เพื่อประหยัดพื้นที่ในห้องกลุ่ม โต๊ะและเก้าอี้ของครูจะวางไว้ในห้องรับแขกซึ่งเป็นห้องรับแขกด้วย วิธีนี้ยังสะดวกมากเพราะครูมีโอกาสทำเครื่องหมายการมาของเด็กในใบบันทึกการเข้างาน และในขณะเดียวกันก็พูดคุยกับผู้ปกครองในประเด็นต่างๆ ขององค์กร

• เตียงสำหรับเด็ก- วางไว้ในห้องกลุ่มเฉพาะในกรณีที่ไม่มีห้องแยกสำหรับห้องนอน เตียงในโรงเรียนอนุบาลอาจเป็นเตียงธรรมดาหรือเตียงสองชั้นซึ่งมักใช้เพื่อประหยัดพื้นที่ด้วย

ต้องจำไว้ว่าสำหรับเด็กในเรือนเพาะชำและกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสองนั้นควรใช้เตียงต่ำชั้นเดียวเท่านั้น แต่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนและวัยชราคุณสามารถใช้เตียงสองชั้นซึ่งหากจำเป็นก็สามารถคลุมไว้บน ด้านข้างมีตาข่ายป้องกันเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กล้มขณะหลับ

เตียงในโรงเรียนอนุบาลสามารถทำจากวัสดุที่มีพื้นฐานเช่นเดียวกับโลหะ แต่นี่เป็นแนวโน้มของปีที่ผ่านมาเนื่องจากเตียงเหล็กในโรงเรียนอนุบาลยังคงอยู่ตั้งแต่สมัยโซเวียต

• พรมบนพื้นห้องกลุ่มยังเป็นคุณลักษณะที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะไม่นั่งบนพื้นเย็นและไม่มีหลังคา อย่างไรก็ตามไม่จำเป็นต้องใช้พรมหากใช้เทคโนโลยี “” ในการตกแต่งพื้น

แทนที่จะใช้พรมคุณสามารถใช้เสื่อดีไซน์ทันสมัยที่มีสีสันสดใส พวกเขามีข้อดีมากมาย - พื้นผิวของเสื่อง่ายต่อการจัดการในกรณีที่มีการปนเปื้อน นอกจากนี้เสื่อยังนุ่มกว่ามากและจะช่วยป้องกันการบาดเจ็บและรอยฟกช้ำเมื่อเด็กล้ม

งานศิลปะของกลุ่ม

ในการตกแต่งผนังห้องกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลมักใช้วัสดุหลายประเภทที่มีอยู่เช่นกระดาษแข็งสีฟิล์มติดด้วยตนเอง ORACAL รวมถึงวัสดุตกแต่งหลายประเภทที่สามารถใช้ในรูปแบบที่ผิดปกติและผิดปกติโดยสิ้นเชิง

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้กระเบื้องเพดานโฟมโพลีสไตรีนธรรมดาซึ่งจำหน่ายในร้านฮาร์ดแวร์ทุกแห่งเป็นวัสดุเริ่มต้นในการทำตุ๊กตาสัตว์ในเทพนิยายหรือตัวการ์ตูน กระเบื้องฝ้าเพดานมีราคาไม่แพงและง่ายต่อการตัดรูปทรงต่างๆ โดยใช้กรรไกรธรรมดาหรือมีดคมๆ นอกจากนี้ภาพยังดูใหญ่โตเล็กน้อยซึ่งทำให้ดูน่าดึงดูดยิ่งขึ้นในแง่ของการตกแต่ง

นอกจากนี้เพื่อสร้างองค์ประกอบต่าง ๆ จะใช้ฐานเพดานซึ่งทำจากโพลีสไตรีนหรือโพลีสไตรีนที่ขยายตัว มีราคาไม่แพง น้ำหนักเบา สะดวกมากในการทำชิ้นส่วนตกแต่งต่างๆ

ตกแต่งมุมเป็นกลุ่ม

ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในวัยต่าง ๆ จำเป็นต้องจัดการออกแบบมุมเฉพาะต่างๆ

• “อารมณ์ของเรา”
• “มุมความเป็นส่วนตัว”
• “ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง”
• “การศึกษาเพื่อความรักชาติ”
• “มุมสร้างสรรค์อิสระ”
• “มุมดนตรี”
• "กฎหมายจราจร"
• “ธรรมชาติและโลกรอบตัวเรา”

• “มุมพลศึกษาและกีฬา”
• “มุมประสาทสัมผัส”
• “มุมหนังสือ”
• “มุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น”
• “มุมสุขภาพ”
• “คุ้มครองความปลอดภัยในชีวิต”
• “มุมวิจิตรศิลป์”
• "มุมปฏิบัติหน้าที่"

การออกแบบมุมเฉพาะเรื่องในห้องกลุ่มของโรงเรียนอนุบาลนั้นดำเนินการโดยครูตลอดจนตัวแทนที่กระตือรือร้นที่สุดของคณะกรรมการผู้ปกครอง ในขณะเดียวกันการแสดงจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์เป็นสิ่งสำคัญเพื่อใช้มุมเพื่อทำให้การตกแต่งภายในของกลุ่มไม่ธรรมดา แต่ในขณะเดียวกันก็น่าสนใจและน่าดึงดูดสำหรับเด็ก ๆ

เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง

บทบาทที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงลูกคือการเล่นเกมตามบทบาท ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลกและได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับกิจกรรมในชีวิตประจำวันและอาชีพของผู้คน สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มอายุต่างๆ มีเกมเล่นตามบทบาทประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• "ซาลอน"
• "ช่างก่อสร้าง" ("สร้างบ้าน")
• "ครอบครัว" ("ลูกสาว-แม่")
• "ไดรเวอร์"
• “วันเกิด” (“เรายินดีต้อนรับแขก”)
• “หมอไอโบลิท”
• "ห้องรับประทานอาหาร" ("ในร้านกาแฟ")
• "สวนสัตว์"
• "อนุบาล"
• "นักบินอวกาศ"
• "ในห้องสมุด"
• " การเดินทาง"
• "กฎจราจร"
• " โรงเรียน"

อุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับเกมเล่นตามบทบาทส่วนใหญ่สามารถซื้อได้ที่ร้านขายของเล่น แต่สำหรับบางเกมพวกเขาไม่มีจำหน่ายดังนั้นครูหลายคนจึงชอบที่จะสร้างมันเองโดยใช้วัสดุและเทคนิคที่หลากหลาย มีเพียงจินตนาการของนักการศึกษาที่สามารถสร้างสิ่งที่น่าทึ่งที่สุดจากองค์ประกอบที่เรียบง่ายและธรรมดาที่สุดเท่านั้นที่สามารถอิจฉาได้! เพียงแค่ดูเค้กหลากสีสันที่ทำจากฟองน้ำล้างจาน ลูกอมโพลีสไตรีนในห่อสีสันสดใส หรือก้อนไส้กรอกที่ทำจากยางโฟม!

ดังนั้นอุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับเกมเล่นตามบทบาทจึงสามารถเป็นส่วนหนึ่งของการออกแบบตกแต่งภายในห้องกลุ่มได้ในทางใดทางหนึ่ง เนื่องจากเกมบางเกมมีองค์ประกอบมากเกินไปและต้องมีมุมแยกต่างหากในห้อง

Corners - ส่วนที่คุณสามารถค้นหาแนวคิดที่น่าสนใจและตัวเลือกการออกแบบสำหรับมุมให้ข้อมูล การศึกษา และการเล่นในโรงเรียนอนุบาล จัดทำโดยครูและนักการศึกษา

ในกลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมุมต่างๆ ดังต่อไปนี้ ขึ้นอยู่กับขนาดของห้อง:

• มุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
• มุมความปลอดภัยในชีวิต

เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ จะได้เข้าพักอย่างปลอดภัยในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และเพื่อชดเชยการแยกตัวจากความสะดวกสบายในบ้านตามปกติให้ได้มากที่สุด ครูของกลุ่มจึงต้องทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นเป็นกันเอง

การออกแบบพื้นที่เฉพาะเรื่องในโรงเรียนอนุบาล

• มุมหนึ่งของธรรมชาติ ศูนย์กิจกรรมการวิจัย ปฏิทินการสังเกตการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ
• มุมแห่งความคิดสร้างสรรค์และวิจิตรศิลป์ ศูนย์ศิลปะ
• มุมและศูนย์พลศึกษาและกีฬาในกลุ่มอนุบาล
• มุมแห่งอารมณ์ความสันโดษ ศูนย์บรรเทาทุกข์จิตใจ ห้องสันติภาพ

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 4891
ทุกส่วน | มุมและศูนย์กลางเป็นกลุ่ม

พาสปอร์ตมุมออกแบบในกลุ่มรุ่นพี่หนังสือเดินทาง มุมการออกแบบในโรงเรียนมัธยม กลุ่มลำดับที่ 6 เนื้อหาของหมวดผู้นำหมวด นักการศึกษามุม : Matsyk T.N., Bogatova M.V. ตำแหน่ง กลุ่มลำดับที่ 6 สถานศึกษาก่อนวัยเรียน ลำดับที่ 63 เป้าหมายและวัตถุประสงค์ มุม- การพัฒนานักเรียนให้มีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองที่สร้างสรรค์...

สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รัก ฉันขอแจ้งให้คุณทราบบางส่วน มุมที่เรามีใน กลุ่ม- นี้ " มุมภูมิศาสตร์"- ในนั้นคุณสามารถดูรูปถ่ายของเมืองของเราตลอดจนสื่อที่เลือกสรรในหัวข้อ "รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน" ภาพวาดในหัวข้อ "ถนนในเมืองของฉัน"...

มุมและศูนย์เป็นกลุ่ม - หนังสือเดินทางของศูนย์พลศึกษากลุ่มอาวุโส

สิ่งตีพิมพ์ “หนังสือเดินทางของศูนย์พลศึกษารุ่นพี่...”สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล “ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 6 “ Solnyshko”, Semenov, 2017 หมายเหตุคำอธิบาย: วิธีหลักในการแนะนำเด็กในปีที่หกของชีวิตให้รู้จักการพลศึกษาคือการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมในการสอน การแก้ปัญหาทางร่างกาย...

ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"

03/29/2019 มีการจัดการแข่งขันทบทวน “Speech Center in a Group” เพื่อดำเนินการแข่งขันทบทวน กฎระเบียบเกี่ยวกับการแข่งขัน ตัวชี้วัดการประเมินผล และเกณฑ์ในหัวข้อนี้ได้รับการพัฒนา ครูจาก 4 กลุ่มเข้าร่วมการแข่งขัน ทุกกลุ่มก็ตกแต่งด้วยสีสัน...

การแข่งขันทบทวน “มุมกิจกรรมการวิจัยเชิงทดลองในกลุ่ม”ในโรงเรียนอนุบาลของเรามีการจัดการแข่งขันทบทวน: "มุมสำหรับกิจกรรมการทดลองและการวิจัยในกลุ่ม" โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบวนการรับรู้ในเด็กก่อนวัยเรียนโดยเพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมสร้างสรรค์และการวิจัย ระหว่างการแข่งขันทบทวน...

ดัชนีการ์ดเกม งาน และแบบฝึกหัดในมุมหนังสือสำหรับวัยก่อนวัยเรียนระดับสูงสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลประเภทการพัฒนาทั่วไปหมายเลข 35" ของเขตเมืองของเมือง Fokino ปิด (หมู่บ้านดานูบ) ดัชนีการ์ดของเกมงานและแบบฝึกหัดในมุมหนังสือสำหรับวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง ผู้แต่ง-เรียบเรียง: Dyatlova Anastasia...

มุมและศูนย์กลางเป็นกลุ่ม - มุมนิเวศวิทยาเป็นวิธีการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมควรเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็กก่อนวัยเรียนเพราะว่า ในยุคนี้ มีการวางรากฐานของความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติ รากฐานของจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมได้ถูกสร้างขึ้น นั่นคือเหตุผลที่เราให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็ก ซึ่งเป็นภารกิจหลัก...

ผู้แต่ง: Levashova Natalya Gennadievna เป็นเรื่องดีเมื่อเด็กได้ผูกมิตรกับหนังสือตั้งแต่สมัยก่อนวัยเรียน หนังสือเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเด็ก! พ่อแม่ทุกคนใฝ่ฝันว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะต่อสู้เพื่อความรู้ อยากรู้อยากเห็น และหยั่งรู้ และผลที่ตามมาก็คือ ประสบความสำเร็จในชีวิต....

ให้คำปรึกษาในการสัมมนา “แนวทางเบื้องต้นในการจัดศูนย์ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองในห้องล็อกเกอร์”การให้คำปรึกษา – การนำเสนอในงานสัมมนา “แนวทางพื้นฐานในการจัดศูนย์ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองในห้องล็อกเกอร์” 1. สไลด์ มุมข้อมูลสำหรับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลเป็นช่องทางหนึ่งในการสื่อสารกับผู้ปกครองด้วยวิธีที่ไม่เหมือนใคร สำหรับทุกการเรียนการสอน...

ถึงเพื่อนร่วมงาน ฉันขอแจ้งให้คุณทราบถึงมุม "ดูสิ นั่นพวกเราเอง!" นี่คือมุมเล็ก ๆ ที่ "วาง" ภาพถ่ายของเด็ก ๆ และตรงกลางมีภาพสีสันสดใสน่าดึงดูด ด้วยการนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมาใช้กับโครงสร้างของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของการศึกษาก่อนวัยเรียน...

เพื่อให้เป็นไปตามความสามารถและความสนใจของเด็กแต่ละคนในกลุ่ม จึงจัดให้มีพื้นที่เล่นเพื่อพัฒนาการซึ่งเด็กสามารถเกษียณอายุได้หรือในทางกลับกันคือเล่นกับเพื่อนฝูง มีพื้นที่มากมายสำหรับความคิดสร้างสรรค์ ในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนนั้นขึ้นอยู่กับขนาดของห้องมีมุมต่าง ๆ เช่น; ความปลอดภัยในชีวิต มุมอยู่อาศัย มุมพัฒนาสังคม วิจิตรศิลป์ PPD MUZO พลศึกษา การพัฒนาเซ็นเซอร์ ฯลฯ ในการออกแบบพื้นที่เล่นและการเรียนรู้ ครูใช้โครงเรื่องจากนิทานพื้นบ้านและตัวละครที่เด็กๆ ชื่นชอบ เกมดังกล่าวได้รับการออกแบบให้มีความสวยงามและมีสีสัน เพื่อพัฒนาความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่นทั้งแบบอิสระและแบบกลุ่ม

จุดสำคัญในการออกแบบห้องกลุ่มคือมุมข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง จุดประสงค์ของมุมดังกล่าวคือการถ่ายทอดข้อมูลสำคัญด้านการศึกษาและความตระหนักรู้อย่างชัดเจนและเข้าถึงได้ ครูจำเป็นต้องออกแบบมุมข้อมูลอย่างมีความสามารถและสร้างสรรค์ คุณสามารถออกแบบขาตั้ง แฟ้ม หนังสือพิมพ์ได้ด้วยตัวเองโดยใช้แผ่นใยไม้อัด สีอะครีลิก โฟมโพลีสไตรีน แฟ้ม และวัสดุฟิล์มต่างๆ

แน่นอนว่าผู้ปกครองทุกคนให้ความสนใจกับมุมความบันเทิงสำหรับเด็กที่อยู่ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล เมื่อมองแวบแรก นี่คือพื้นที่เล่นธรรมดาสำหรับเด็กหญิงหรือเด็กชาย แต่นักการศึกษารู้ดีว่ามีข้อกำหนดบางประการสำหรับการสร้างพื้นที่เด็กเล่นเพื่อการพัฒนา มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางหรือมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (FSES) ใช้กับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทุกแห่ง เอกสารนี้เป็นเอกสารที่กำหนดข้อกำหนดสำหรับมุมเด็กและโครงสร้างการศึกษา

ผู้ปกครองครูและหัวหน้าสถาบันก่อนวัยเรียนควรรู้ว่าการออกแบบมุมในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางตรงตามข้อกำหนดดังต่อไปนี้:

• การปฏิบัติตามอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับอายุและความต้องการของเด็กในกลุ่มอายุนี้
• ความสามารถในการปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมการเล่นเกมขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์การเรียนรู้
• มัลติฟังก์ชั่นซึ่งประกอบด้วยความเป็นไปได้ในการใช้ส่วนประกอบต่าง ๆ เพื่อจำลองสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนากิจกรรมของเด็กอย่างครอบคลุม
• ความเป็นไปได้ของความแปรปรวน - การสร้างเงื่อนไขสำหรับเกม การสร้างโมเดล การออกแบบ เกมเพียงอย่างเดียว
• ความปลอดภัย ความน่าเชื่อถือ และคุณภาพของวัสดุที่ใช้

เมื่อคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางผู้ปกครองสามารถเริ่มตกแต่งมุมในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของตนเองได้ แน่นอนว่าในกระบวนการสร้างพื้นที่เล่นจำเป็นต้องคำนึงถึงอายุของเด็กด้วย

เป็นที่ทราบกันว่าในสถาบันก่อนวัยเรียนกลุ่มแบ่งออกเป็น:

• อายุน้อยกว่า
• เฉลี่ย,
• เตรียมไปโรงเรียน

ซึ่งหมายความว่าสำหรับเด็กเล็กควรจัดมุมสำหรับเล่นเกมง่ายๆ ตัวอย่างเช่น นี่อาจเป็นมุมสำหรับเด็กผู้หญิงที่คุณสามารถเล่นเกมที่มีธีมสำหรับลูกสาว คุณแม่ และหมอ และสำหรับเด็กผู้ชาย - สำหรับเล่นกับชุดก่อสร้าง เพื่อเรียนรู้อาชีพช่างก่อสร้างและคนขับรถ

กลุ่มเตรียมความพร้อมได้รับการออกแบบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งหมายความว่ามุมเล่นเกมสามารถบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับประเทศและประเพณีได้ รูปภาพเฉพาะเรื่องที่เชิดชูชาติสามารถพบได้ที่นี่ นอกจากนี้ควรมีสถานที่สำหรับเล่นเกมเพื่อการศึกษา ล็อตโต้ โมเสก ปริศนาในธีมรักชาติหรือเป็นธรรมชาติ ทั้งหมดนี้ดึงดูดเด็กอายุ 5-6 ปี

ตกแต่งมุมสร้างสรรค์ของเด็กๆ

ส่วนแบ่งส่วนใหญ่ของเวลาที่เด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์และการพัฒนา หนึ่งในสิ่งที่เด็กทุกคนชื่นชอบคือสร้างสรรค์งานฝีมือด้วยมือของเขาเอง

เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์ในเด็ก พื้นที่ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กมักถูกจัดตั้งขึ้นในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล แค่วางโต๊ะหรือวางชั้นวางสองสามชั้นอย่างเดียวไม่พอ มุมสร้างสรรค์ของเด็กๆ ควรจะน่าดึงดูดและดึงดูดใจเด็กๆ

หากต้องการจัดพื้นที่สร้างสรรค์ คุณสามารถใช้แนวคิดข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้:

• แมวเลียวโปลด์ผู้ถือชั้นวางผลงานของเด็กๆ อยู่ในอุ้งเท้าของเขา
• องค์ประกอบของสายรุ้งและดวงอาทิตย์
• เคลียร์ป่ากับสัตว์
• ต้นไม้แผ่กิ่งก้านสาขาพร้อมผลงานของเด็กๆ

การออกแบบมุมค่อนข้างเรียบง่ายและไม่ต้องใช้ทักษะหรือความรู้พิเศษใดๆ ตัวอย่างเช่นหากต้องการตกแต่งด้วยเลียวโปลด์ที่แสดงในภาพถ่ายคุณต้องวาดภาพฮีโร่บนไม้อัดแล้วตัดออกแล้วทาสี มีการติดตั้งชั้นวางในบริเวณฝ่ามือซึ่งจะวางงานฝีมือสำหรับเด็ก โซนสร้างสรรค์ตกแต่งด้วยสายรุ้งและพระอาทิตย์ดูสวยงามมาก รุ้งสดใสที่ตัดจากกระดาษมันร่วมกับดวงอาทิตย์สีเหลืองแล้วติดบนผนังดึงดูดความสนใจของผู้อยู่อาศัยและแขกของกลุ่ม ในกรณีนี้งานฝีมือจะถูกวางไว้บนชั้นวางที่ยึดไว้ใต้สายรุ้ง

มุมไอเอสโอ

ตามกฎของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการออกแบบพื้นที่ธีมสำหรับเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนขอแนะนำให้สร้างมุมศิลปะ เมื่อพิจารณาว่าเด็ก ๆ ชอบวาดรูป พื้นที่ดังกล่าวจึงจำเป็นสำหรับเด็กทุกวัย ที่นี่เด็ก ๆ ไม่ควรเพียงรู้สึกสบายใจ แต่ยังสนใจด้วย อย่าลืมเติมวัสดุที่จำเป็นสำหรับวิจิตรศิลป์ให้เต็มมุม เช่น กระดาษวาดรูป ดินสอ สี ปากกาสักหลาด เราวางทั้งหมดนี้ไว้บนชั้นวางต่ำเพื่อให้เด็กที่มีส่วนสูงต่างกันหยิบสิ่งของที่จำเป็นได้สะดวก