พอร์ทัลการศึกษา สรุปบทเรียนรายบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจ "Teremok"

งาน:

1. การพัฒนาความคิดในการเรียนรู้เทคนิคกิจกรรมทางจิตเช่นความสามารถในการวิเคราะห์เปรียบเทียบสังเคราะห์สรุปสรุปเน้นสิ่งสำคัญพิสูจน์และหักล้าง
2. การก่อตัว ประเภทต่างๆหน่วยความจำความสนใจ
3. การพัฒนาทรงกลมรับความรู้สึก
4. การก่อตัวและพัฒนาทักษะทางวิชาการทั่วไป (ความสามารถในการทำงานอย่างอิสระตามจังหวะที่กำหนด ความสามารถในการติดตามและประเมินผลงานของตนเอง)

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. อุ่นเครื่อง(สร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก)

งานของคุณคือการให้คำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามโดยเร็วที่สุด คำถามต่อไปนี้- โปรดทราบว่าหลายรายการมีเล่ห์เหลี่ยม คิด.

• วันนี้เป็นวันอะไร?
• คุณรู้จักสระเสียงอะไรบ้าง? (ก, โอ, ย, ส, ฉัน, เอ่อ)
• คุณปู่ที่แจกของขวัญเรียกว่าอะไร?
• (พ่อฟรอสต์)
• นกมีปีก คนมี... (มือ)
• 2+1=อะไร? (3)
• เมืองหลวงของรัสเซียชื่ออะไร? (มอสโก)

ลูกของสุนัข? (ลูกสุนัข)

2. ค้นหารูปแบบ

เลือกแมวที่ต้องการจากตัวเลขสี่ตัว ใส่ใจกับรูปร่างของร่างกาย รูปร่างของศีรษะ จำนวนหนวด และรูปร่างของหาง เขียนหมายเลขลงในสี่เหลี่ยมว่างเปล่า 3. การพัฒนา.

การคิดเชิงตรรกะ

ดูแต่ละบรรทัดสิ ค้นหาและระบายสีแต่ละรายการ อธิบายว่าทำไมมันซ้ำซ้อน (บรรทัดแรกคือบ้าน ไม่ใช่เฟอร์นิเจอร์ หรือเก้าอี้ ไม่ใช่ไม้ บรรทัดที่สองคือนก ไม่ใช่แมลง หรือแมลงเต่าทอง ไม่มีปีก บรรทัดที่สามคือเชบูราชกา มันไม่ใช่ของเล่น หรือคาร์ลสัน มันบินได้)

4. สรีรศาสตร์ แค่นาทีเดียว

• พยายามทำการเคลื่อนไหวอย่างถูกต้อง:
• หากได้ยินชื่อดอกไม้จงปรบมือ
• หากได้ยินชื่อนกจงกระทืบเท้า

หากคุณได้ยินชื่อต้นไม้ให้นั่งลง

นกหัวขวาน, คาโมไมล์, เบิร์ช, นกกระจอก, แอสเพน, นกฮูก, ดอกแดนดิไลอัน, คอร์นฟลาวเวอร์, นกพิราบ, ป็อปลาร์, ดอกคาร์เนชั่น, โอ๊ค, สปรูซ, นกนางแอ่น, กุหลาบ, สน, สโนว์ดรอป, นกกระสา, คอร์นฟลาวเวอร์, ต้นปาล์ม, นกกระสา, ระฆัง

5. การพัฒนาความเข้มข้น

1) ช่วยให้รถขับไปที่โรงรถของคุณโดยไม่ต้องยื่นมือไปเหนือภาพวาด

2) โดยไม่ขยับมือไปตามเส้น แต่ใช้สายตาเท่านั้น กำหนดและตั้งชื่อว่าสุนัขของใครอยู่ที่ไหน

6. ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว
ครั้งหนึ่งพวกเขายืนขึ้นและยืดตัว
สอง - งอยืดตัวขึ้น
ปรบมือสามถึงสามของคุณ
พยักหน้าสามครั้ง
สี่หมายถึงมือที่กว้างขึ้น
ห้า - โบกแขนของคุณ

หก - นั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะของคุณ 7. ออกกำลังกาย.

การติดตั้ง: ภายใน 15 วินาที ดูภาพที่มีหมายเลขอย่างระมัดระวัง จำไว้พร้อมกับตัวเลข บนกระดาษของคุณ พยายามสร้างภาพที่จำเป็นสำหรับหมายเลขที่เกี่ยวข้อง

1	2	3	4	5	6	7
1	2	3	4	5	6	7

8. การก่อสร้างหนอนผีเสื้อ การฟักไข่

A) เดาปริศนา:

มีขนดก สีเขียว
เธอซ่อนตัวอยู่ในใบไม้
แม้ว่าจะมีหลายขาก็ตาม
ยังไม่สามารถดำเนินไปอย่างราบรื่นได้ (หนอนผีเสื้อ.)

B) ใช้ลายฉลุรูปทรงเรขาคณิตสร้างตัวหนอน

ข) แต่งหน้า เรื่องสั้นเกี่ยวกับการเดินทางของหนอนน้อยในป่า

หลังจากที่เด็กๆ ปฏิบัติภารกิจนี้เสร็จแล้ว ให้เด็กๆ ประเมินผลงานของตนเองและระบายสีธงสามเหลี่ยมด้วยสีที่เหมาะสม

• สีแดง - ทุกอย่างออกมาดี;
• สีเหลือง - ทุกอย่างดูดี
• สีเขียว – งานเสร็จสมบูรณ์เพียงบางส่วนตามต้องการ
• สีฟ้า – มันไม่ได้ผลอย่างที่ฉันต้องการ

มข“คอสตาไนสกายา โรงเรียนประจำราชทัณฑ์อันดับ 2 สำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแล”

กรมสามัญศึกษาของภูมิภาค Akimat แห่ง Kostanay

เปิดบทเรียนโดยการแก้ไข กิจกรรมการเรียนรู้: การพัฒนา ความสนใจโดยสมัครใจ.

อาจารย์: Sautbekova L.K.

เรื่อง : การพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจเป้า : พัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็นโดยสมัครใจพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำในการทำงาน คำพูดโต้ตอบ, ความฉลาด;ปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกันอุปกรณ์: กระดานพร้อมงาน การ์ด การบันทึกเสียง ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบทัศนคติทางจิตวิทยา - 1สไลด์ บทกวี: "กรุณาเงียบไว้" (อ่านประสานเสียง)กรุณาเงียบ!กรุณาเงียบ!ไม่จำเป็นต้องกรีดร้องเลยท้ายที่สุดแล้วพวกเขาจะได้ยินคุณต่อไปท้ายที่สุดแล้วพวกเขาจะได้ยินคุณต่อไปพยายามบอกทุกอย่างอย่างเงียบๆเกี่ยวกับสิ่งที่เราทำในบทเรียนที่แล้วกรุณาเงียบ!กรุณาเงียบ!พูดเบาๆ อย่าตะโกน!กรุณาเงียบ!กรุณาเงียบ!ชู่!... ชู่....ชัช! วอร์มอัพ “ผู้อ่าน” ซึ่งเราพัฒนาข้อต่อและความสนใจด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดรถสไลด์ 2 คัน - บาร์เรล - กลางคืน - ไต - ลูกสาวเขียน - บันทึก - ลงนาม - สัญญาณเมื่ออ่านซ้ำ ฉันใช้เกมเพื่อดึงดูดความสนใจ:-อ่านต่อจากที่ค้างไว้อ่านลูกโซ่จนทำผิด (หนุ่มๆ พยายามระวัง)1การทำซ้ำ ภารกิจที่ 1 การทำงานกับไอโซกราฟ . ในภาพ คำต่างๆ จะเขียนด้วยตัวอักษร ซึ่งมีการจัดเรียงคล้ายกับภาพของวัตถุที่เป็นปัญหาอ่านคำว่า. 3สไลด์เด็กอ่านคำโดยชี้ไปที่ตัวอักษร จากนั้นพวกเขาก็ก้มศีรษะลงบนมือที่พับไว้ เห็นภาพคำศัพท์ และจดบันทึกจากความทรงจำแบบฝึกหัดที่ 2.- เขียนคำที่เข้ารหัสใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาดแล้วถอดรหัสKORU KINECHU 4 สไลด์อล็อกช อโดโกป แบบฝึกหัดที่ 3 - ให้เด็กแยกคำ “ติดกาว” ออกจากกัน 5 สไลด์ SHARCORZINบูทบิโนคเลดาแบบฝึกหัดที่ 4 ตัวอักษรจะถูกพิมพ์ตามลำดับแบบสุ่มบนการ์ด เด็กมองดูบรรทัดอย่างระมัดระวังและพยายามค้นหาคำในตัวอักษรแบบสุ่ม เขามองหาคำและขีดเส้นใต้คำเหล่านั้น6 สไลด์ FPซิมาคุสตรานาโอคกิมยาฟแบบฝึกหัดที่ 5 – ให้นักเรียนแยกประโยค “ติดกาว” ออกจากกันสไลด์ 7 แก้มฟรอสต์ของวินเทอร์โคลด์2 หัวข้อ 1 การออกกำลังกาย – แม่ขอให้ลูกชายซื้อเนื้อ สบู่ และไม้ขีดจากร้านค้า ลูกชายซื้อเนย น้ำมันหมู ไม้ขีด และเนื้อสัตว์ตามคำขอของแม่ เขาลืมซื้ออะไร? ลูกชายของคุณซื้ออะไร? (ลืมซื้อ: สบู่; ซื้อ: เนื้อ, ไม้ขีด; ส่วนเกิน: เนย, น้ำมันหมู)2 "วงล้อที่สี่" - การพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจการคิดเชิงตรรกะ ค้นหา "คำพิเศษ" ในแต่ละบรรทัด: สไลด์ 8รถบัส รถราง เครื่องบิน รถรางหมี สุนัขจิ้งจอก กวาง สุนัขเบิร์ช, แอสเพน, ป็อปลาร์, สน3 "มือที่เอาใจใส่" - การพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจการได้ยินสัทศาสตร์ ครูอ่านชุดคำศัพท์ ในการหยุดระหว่างคำเด็ก ๆ ยก: มือขวา - หากตอนจบมั่นคง; มือซ้าย– ถ้ามันนุ่ม.ตัวเลือกเลเยอร์: 9 สไลด์มีดของพี่ชายติดอยู่นำเรื่องชอล์กเหล็กร้อนโตเศร้าโศก4 การทดสอบเรื่องตลก (ผู้นำเสนออ่าน quatrain นักเรียนพูดว่า "และฉัน" ตามความเหมาะสม) 10 สไลด์ฉันจะทำการบ้านทั้งหมดให้ถูกต้องฉันจะมาเรียนโดยไม่สายในตอนเช้าที่บ้านฉันจะไม่ลืมปากกา สมุดจด และดินสอฉันลืมไป - ฉันจะคำรามทั้งชั้นทั้งชั้นฉันสัญญาว่าจะไม่ส่งเสียงดังหรือพูดคุยระหว่างเรียนถ้าฉันไม่รู้คำตอบฉันจะยกมือขึ้นและในช่วงปิดเทอม ฉันสัญญาว่าจะไม่ส่งเสียงดังอย่าเคาะคนอื่นและอย่าดันกำแพงเหมือนหมีฉันจะฉลาด ฉันจะกล้าหาญ ฉันจะเล่นฟุตบอลดังนั้น ฉันจะตีลูกบอลเข้าหน้าต่างเป็นระยะๆ5 วอร์มอัพ. เกมช่างภาพ. ผู้นำจำตำแหน่งของสมาชิกกลุ่มได้และออกไปที่ประตู ทั้งสองคนทำการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบสามครั้ง ผู้นำเสนอจะต้องคืนองค์ประกอบดั้งเดิม6 อุ่นเครื่อง. การพัฒนาความสนใจทางสายตาโดยสมัครใจทุกคนจะได้รับการ์ด วัตถุถูกวาด 4 แถว 4 วัตถุแต่ละชิ้น ในแต่ละแถว ให้ทาสีทับวัตถุเดียวกันที่วาดทางด้านซ้ายในสี่เหลี่ยมจัตุรัสงานส่วนตัวสำหรับนักเรียนระดับ 37 แบบฝึกหัด "ผู้ดู" (เป้าหมาย – การพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ)ขั้นตอนการเล่นเกม เด็กๆ เดินเป็นวงกลม จับมือกันทีละคน เมื่อผู้นำส่งสัญญาณ “หยุด!” หยุด ตบมือ 4 ครั้ง หมุน 180* แล้วเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางอื่น ทิศทางเปลี่ยนไปหลังจากแต่ละสัญญาณหากนักเรียนสับสนและทำผิดพลาด เขาจะออกจากเกมและนั่งบนเก้าอี้ในห้อง เกมอาจจบลงเมื่อมีเด็ก 2-3 คนยังคงอยู่ในเกม พวกเขาได้รับการประกาศให้เป็นผู้ชนะอย่างเคร่งขรึม ทุกคนปรบมือ8 เกม "ด้วงน้อย" 11 สไลด์ - ตอนนี้เราจะเล่นเกมดังกล่าว คุณจะเห็นว่าตรงหน้าคุณเป็นทุ่งนาที่เรียงรายเป็นสี่เหลี่ยม ด้วงกำลังคลานข้ามทุ่งนี้ แมลงเต่าทองจะเคลื่อนที่ไปรอบๆ ห้อง สามารถเลื่อนลง,ขึ้น,ขวา,ซ้ายได้ ฉันจะกำหนดการเคลื่อนไหวของคุณ และคุณจะย้ายแมลงปีกแข็งข้ามทุ่งไปในทิศทางที่ถูกต้อง ทำจิตใจ. คุณไม่สามารถวาดหรือลากนิ้วข้ามสนามได้ความสนใจ! เริ่มกันเลย ขึ้นหนึ่งเซลล์ ไปทางซ้ายหนึ่งเซลล์ ลงหนึ่งเซลล์ เซลล์หนึ่งเซลล์ไปทางซ้าย ลงหนึ่งเซลล์ แสดงให้ฉันเห็นว่าด้วงหยุดอยู่ที่ไหน 9 รูปแบบการวาด งานส่วนบุคคล สรุปบทเรียน 4 บทเรียน

ฉันช่วงเวลาขององค์กร

ไฮไลท์อันที่สี่คี่ออกมา

โปรดดูที่หน้าจอ

(เด็ก ๆ มาที่กระดานพร้อมรูปภาพที่แสดง)

ตั้งชื่อรูปภาพที่วาด เลือก รูปภาพพิเศษ- ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่าเธอฟุ่มเฟือย?

คุณเดาได้อย่างไรว่าภาพอื่นเป็นฤดูหนาว?

(เด็กเสนอคำตอบอธิบาย)

ครั้งที่สองความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

1. การสังเกตและการทดลอง

วันนี้เราจะดูน้ำแข็ง มาดูกันว่าเขาจะเป็นอย่างไร มาที่โต๊ะ.. พวกคุณแต่ละคนเตรียมน้ำแข็งไว้บนจาน

สัมผัสเธอ มันรู้สึกอย่างไร? คุณรู้สึกอย่างไร? เย็นยาก.

น้ำแข็งก็เย็น แต่ฝ่ามือของคุณเป็นแบบไหน? อบอุ่น.

มาดูกันว่าน้ำแข็งเย็นบนฝ่ามืออุ่นจะเกิดอะไรขึ้น? มาอุ่นน้ำแข็งกันเถอะ! ถือซะหน่อยเถอะ น้ำปรากฏขึ้น

น้ำมาจากไหน? ทำจากน้ำแข็ง น้ำแข็งก็เริ่มละลาย

น้ำแข็งยังคงเหมือนเดิมหรือขนาดเปลี่ยนไปหรือไม่? ชิ้นส่วนก็เล็กลง

น้ำแข็งกลายเป็นอะไร? น้ำแข็งก็กลายเป็นน้ำ

แล้วน้ำแข็งจะละลายเมื่อไหร่? เมื่ออากาศอบอุ่น

ดูสิน้ำแข็งแบบไหน? ถ้าเราคว้ามันไว้ในมือแล้วเขากระโดดออกมาล่ะ? น้ำแข็งลื่น

เราบอกไปแล้วว่ามันแข็ง แต่จะตรวจสอบได้อย่างไร? มาเคาะน้ำแข็งกันดีกว่า

ดูสิ ฉันจะให้น้ำแข็งเพิ่มแก่คุณ พวกเขาคืออะไร? (ฉันพาเด็ก ๆ ตอบด้วยท่าทาง) น้ำแข็งชิ้นหนาและบาง

และถ้าคุณมองผ่านน้ำแข็ง คุณสังเกตเห็นอะไร? พวกเขาแสดงรายการสิ่งที่พวกเขาเห็น

แล้วน้ำแข็งชนิดไหนล่ะ? โปร่งใส.

มือของคุณแข็งหรือเปล่า? มาอุ่นฝ่ามือของเรากันเถอะ

2. ยิมนาสติกนิ้ว(“มาอุ่นนิ้วของเรากันเถอะ”)

เด็กๆ ทำยิมนาสติก

เราถือน้ำแข็งด้วยมือของเรา การบีบและคลายนิ้วมือทั้งสองข้าง

และฝ่ามือของฉันก็เย็นเฉียบ

เราจะบดพวกเขา สามฝ่ามือบนฝ่ามือ

เราจะทำให้พวกเขาอบอุ่น เราทำเรือแล้วเป่าเข้าไปข้างใน

มือของคุณอุ่นไหม?

3. การรับรู้ภาพซ้อนทับ

(เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปภาพวัตถุซ้อนทับรูปร่างในหัวข้อคำศัพท์ที่ครอบคลุม)

มาดูที่หน้าจอกัน ในรูปนั่นใคร? ตัวการ์ตูนทำอะไร? นี่คือวินนี่เดอะพูห์กับเพื่อน ๆ พวกเขากำลังเล่นสเก็ต

ทำไมคุณถึงเล่นสเก็ตบนน้ำแข็งได้? เราได้กล่าวไปแล้วว่าน้ำแข็งชนิดใด? ลื่นแข็ง

วินนี่เดอะพูห์และเพื่อนๆ ทิ้งลวดลายไว้บนน้ำแข็ง ดูไพ่ของคุณ รูปแบบของคุณมีลักษณะอย่างไร?

4. การปรับปรุงความสามารถในการพูดคุยทั่วไป

ลองเรียกมันว่าอะไรก็ตามที่วาดบนการ์ด

ทำได้ดี! คุณทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว

5. การสังเกตการทดลอง

ตอนนี้เรากลับมาที่แผ่นน้ำแข็งของเรากันดีกว่า

โชว์ชิ้นเล็กๆให้ฉันดูหน่อยสิ

ชิ้นนี้หนาเท่าไหร่คะ?

ลองกดแล้วใช้ค้อนทุบดู เกิดอะไรขึ้น แตก, แตก, หัก.

ถ้ามันแตกหรือร้าว แสดงว่าเปราะและเปราะ

6. สร้างใหม่ทั้งหมดจากส่วนต่างๆ

(เด็ก ๆ วางโครงทั้งหมด รูปทรงเรขาคณิตจากส่วนของตัวสร้างไม้เรียบ)

คุณมีรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกันบนถาดของคุณ ลองนึกภาพว่าสิ่งเหล่านี้เป็นน้ำแข็งที่แตกร้าว และคุณต้องรวบรวมมันและทำให้เป็นน้ำแข็งทั้งหมด

มาดูกันว่าใครมีหุ่นแบบไหน?

ทำได้ดี! คุณทำงานเสร็จแล้ว

IIIบทเรียนพลศึกษา (“ ความสนุกในฤดูหนาว”)

(เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหว)

เรากำลังเล่นสกีกับคุณ พวกเขาไปเล่นสกี

หิมะที่หนาวเย็นเลียสกีของคุณ

แล้วก็เล่นสเก็ตน้ำแข็ง พวกเขาขี่

แต่เราล้มลง โอ้! พวกเขาตก

จากนั้นพวกเขาก็ทำก้อนหิมะ พวกเขายืนและบีบก้อนหิมะในจินตนาการ

จากนั้นพวกเขาก็กลิ้งก้อนหิมะ กลิ้งก้อนหิมะในจินตนาการ

แล้วพวกเขาก็หมดแรง พวกเขาตก

และเราก็วิ่งกลับบ้าน พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม

7. การนับเชิงปริมาณโดยใช้การรับรู้ทางหู

เด็กนับ (หากคำตอบตรงกับตัวเลข เราจะเล่นต่อ ถ้าไม่เช่นนั้น เราจะฟังอีกครั้ง: 3,2,4,1)

เราก็ได้พักผ่อน ตอนนี้เรากลับมาที่แผ่นน้ำแข็งของเรากันดีกว่า

ตอนนี้เราจะนับชิ้นน้ำแข็ง ใส่น้ำแข็งลงในชามตามจำนวนที่คุณได้ยิน

ใส่น้ำแข็งไปกี่ก้อน?

ทำไม เพราะ 3 เสียง เป็นต้น

8. การสังเกตน้ำแข็งที่ลอยอยู่

เกิดอะไรขึ้นกับน้ำแข็งลอยตอนนี้?

ซึ่งหมายความว่าน้ำแข็งสามารถลอยได้

9.สรุปคุณสมบัติของน้ำแข็ง

(ครูแสดงภาพเตือนความจำเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำแข็ง)

วันนี้เราเล่นและดูน้ำแข็ง จำสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับน้ำแข็งได้ไหม เขาเป็นอย่างไร? เย็น หนา บาง ลื่น โปร่งใส น้ำแข็งลอยได้

IVบรรทัดล่าง

การก่อสร้างอาคารน้ำแข็ง

ดูรูปสุดท้าย คุณเห็นอะไร? บ้าน ปราสาท สไลเดอร์

พวกเขาทำมาจากอะไร? ทำจากน้ำแข็ง

คุณและฉันจะสร้างอาคารน้ำแข็งด้วย แต่ไม่ใช่จากแผ่นน้ำแข็ง แต่จากชุดก่อสร้าง

(เด็ก ๆ ก่อสร้างให้เสร็จ)

คุณมีอาคารที่น่าสนใจมาก

วีการประเมินประสิทธิภาพ

จำสิ่งที่เราทำในชั้นเรียนวันนี้ คุณทำอะไรกับน้ำแข็ง? คุณสนุกกับการทำอะไรมากที่สุด?

วันนี้ทุกคนเก่งมากในชั้นเรียน คุณทำงานได้อย่างถูกต้อง มีความเอาใจใส่ เล่าสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับน้ำแข็ง (มีการประเมินรายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนด้วย)

วีองค์กรของการสิ้นสุดของบทเรียน

บทเรียนของเราจบลงแล้ว และฉันอยากขอให้คุณช่วยใส่การ์ดลงในโฟลเดอร์และเก็บแม่พิมพ์ออกไป

ขอบคุณ ลาก่อน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะทางระหว่างซีกโลกและปฏิสัมพันธ์ระหว่างซีกโลก ความสนใจและความจำทางการได้ยินโดยสมัครใจ

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:

1. การพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะทางระหว่างสมองและปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมอง (การประสานของสมองซีกโลก, การพัฒนาความสามารถ, ความจำ, ความสนใจ, คำพูด, การคิด)

2. เพิ่มระดับเสียงของความสนใจและความจำของผู้ฟังโดยสมัครใจ

3. การพัฒนาทักษะกราฟโฟมอเตอร์

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

1. ส่งเสริมความสามารถในการประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของตนเองและของผู้อื่นอย่างเพียงพอ

2. พัฒนาความสามารถในการเข้าร่วมการแข่งขัน

3.การพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์

เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ:

1. การป้องกันความบกพร่องทางการมองเห็น

2. การป้องกันความผิดปกติและท่าทาง

3.ผ่อนคลายกล้ามเนื้อที่เกร็ง บริเวณปากมดลูกกระดูกสันหลัง.

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพตัวอย่างพร้อมภาพโครงร่างของดอกไม้ (ทิวลิป ดอกกุหลาบ ดอกคาโมไมล์ พวงไลแลค) ดินสอสี ชิปสำหรับรับรางวัล

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. พิธีทักทาย

ครูนักจิตวิทยา: - พวกคุณฉันดีใจ การประชุมใหม่กับคุณและเช่นเคยมาจับมือกัน

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะทางระหว่างซีกโลกและปฏิสัมพันธ์ระหว่างซีกโลก

“สวัสดีตะวันทอง...”(ลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับ)

เคล็ดลับ นิ้วหัวแม่มือมือขวาและมือซ้ายสลับกันแตะปลายดัชนี กลาง นิ้วนางและนิ้วก้อย

สวัสดีพระอาทิตย์สีทอง!

สวัสดีท้องฟ้าสีคราม!

สวัสดีสายลมอิสระ

สวัสดีต้นโอ๊คตัวน้อย!

เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน

ฉันทักทายคุณทุกคน!

2. แบบฝึกหัดการพัฒนา หน่วยความจำการได้ยินและการเพิ่มขึ้นของปริมาณความสนใจของผู้ฟังโดยสมัครใจ

ครูนักจิตวิทยา: - มาเล่นเกม "หยิบช่อดอกไม้" กับคุณกันเถอะ

คำแนะนำ. ฉันตั้งชื่อดอกไม้ ลูกคนที่สองพูดซ้ำและเพิ่มชื่อของเขาเอง คนที่สามพูดชื่อสองสีนี้ซ้ำ และยังเพิ่มดอกไม้ของเขาเองใน "ช่อดอกไม้" ฯลฯ อย่าหยุดนะ ได้โปรด ตอนนี้ลองแสดงรายการดอกไม้ทั้งหมดในช่อดอกไม้ของเราจากความทรงจำ ใครสามารถ “สะสม” ได้มากที่สุด ช่อดอกไม้ขนาดใหญ่? (ผู้ที่มีช่อดอกไม้สมบูรณ์ที่สุด- ผู้ชนะ)

3. การออกกำลังกายการหายใจ"ผีเสื้อ".

ครูนักจิตวิทยา: - พวกคุณอยากรู้สึกเหมือนเป็นผีเสื้อที่เบาและสง่างามไหม?

คำแนะนำ.ตำแหน่งเริ่มต้น: นั่งยอง, ก้มศีรษะ, กอดไหล่ตัวเอง หายใจเข้าช้าๆ ขณะที่คุณยืนขึ้น ยกแขนขึ้นข้างลำตัว แล้วหายใจออก กลั้นลมหายใจของคุณ หายใจเข้าช้าๆ อีกครั้ง ลดแขนเหยียดตรงออกไปด้านข้างจนถึงระดับไหล่ กลั้นลมหายใจของคุณ อีกครั้ง ให้หายใจออกลึกๆ ช้าๆ ในขณะที่มือของคุณแกว่งไปมา (“ปีกผีเสื้อ”) ตามเวลาหายใจออก

4. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนากระบวนการทางปัญญาและการคิด “ลูกโซ่”

ครูนักจิตวิทยา: - เราพักนิดหน่อยและตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะเล่นนิ้วแล้ว

ใหญ่และ นิ้วชี้มือขวาและมือซ้ายในสังเวียน แหวนนิ้วจะถูกส่งสลับกัน มือขวาผ่านวงแหวนของมือซ้าย: ใหญ่- นิ้วหัวแม่มือ-กลาง ฯลฯ นิ้วทั้งหมดมีส่วนร่วมในการออกกำลังกาย

นิ้วก้อย

และเราได้โซ่

5. ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะประสาทสัมผัส

ครูนักจิตวิทยา: - ตอนนี้มากที่สุด จุดที่น่าสนใจ- เราจะวาดให้คุณอย่างเต็มที่ ในลักษณะที่ไม่ธรรมดา- เราจะวาดด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกัน

คำแนะนำ. ดูภาพตัวอย่าง. ออกอัลบั้มของคุณคว้ามาบ้าง ดินสอง่ายๆในแต่ละมือให้วาดดอกไม้ด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกันตามรูปแบบที่เราเลือก

6. ออกกำลังกายเพื่อป้องกันความบกพร่องทางสายตา

ครูนักจิตวิทยา: - ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นการออกกำลังกายที่น่าตื่นเต้นมาก และตอนนี้เราต้องพักสายตาบ้าง

คำแนะนำ.นั่งสบายศีรษะนิ่ง “วาด” ด้วยตาของคุณดอกไม้ที่มีห้ากลีบ อันดับแรกตามเข็มนาฬิกาแล้วทวนเข็มนาฬิกา

7. ออกกำลังกายเพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อกระดูกสันหลังส่วนคอ

ครูนักจิตวิทยา: - พักสายตาแล้ว เรามาผ่อนคลายคอกันดีกว่า

คำแนะนำ.ตำแหน่งเริ่มต้น: นั่ง. เราจะทำการหันศีรษะด้วยการต่อต้าน ฐาน นิ้วหัวแม่มือวางมือขวาบนกระดูกแก้มขวา ขณะที่คุณหายใจเข้า ให้หันศีรษะไปทางขวาจนกระทั่งรู้สึกตึง (5-7 วินาที) ขณะหายใจออก ให้หันศีรษะไปทางซ้ายขณะยืดกล้ามเนื้อ (10-15 วินาที) ทำซ้ำ 2 ครั้ง แบบฝึกหัดที่คล้ายกันนี้ทำที่ด้านซ้าย

8. การออกกำลังกายความจำ

ครูนักจิตวิทยา: - เราวาดภาพ พักผ่อน ผ่อนคลาย และตอนนี้ก็ถึงเวลาจำชื่อดอกไม้จากช่อดอกไม้ของเรา

คำแนะนำ.โปรดจำชื่อดอกไม้ทั้งหมดในช่อดอกไม้ของเรา ตามจำนวนชิปคุณสามารถระบุได้ว่ามีมากกว่าหรือ ดอกไม้น้อยลงคุณ "รวบรวม" ในครั้งนี้

9. ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการควบคุมตนเอง

เกม "หอยทาก"

คำแนะนำ.ไปที่ตำแหน่งเริ่มต้นของคุณ และเมื่อถึงสัญญาณ ให้เริ่มเคลื่อนตัวไปยังทางออก ผู้ชนะคือผู้ที่เคลื่อนที่ช้าที่สุด จำเอาไว้: คุณหยุดไม่ได้! คนที่หยุดจะกลับไปยังจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหว

สถาบันการศึกษาของรัฐ

« มัธยมปลายหมายเลข 13 โมกิเลฟ"

โครงร่าง

บทเรียนราชทัณฑ์

ในกลุ่มนักศึกษาบูรณาการ

3 คลาส "เอ"

การประสานงานการเคลื่อนไหว

นิ้วมือและมือทั้งสองข้าง

เตรียมไว้

พยาธิวิทยาคำพูดของครู

ดานิโลวา ไอ.จี.

2015

หัวข้อ: การประสานการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือทั้งสองข้าง

งาน: 1) พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ: ทักษะในการเคลื่อนไหวพร้อมกันด้วยนิ้วมือและมือทั้งสองข้าง (การประสานการกระทำของมือทั้งสองข้าง)

2) สร้างเงื่อนไขสำหรับการสำแดง ทัศนคติที่เป็นมิตรซึ่งกันและกันมุ่งมั่นในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์: ดินน้ำมัน, ลูกบาศก์สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์, การ์ดสำหรับร่างร่างโคโลบก, ชุดรูปทรงเรขาคณิตที่มีตีนตุ๊กแกและกระดานที่ทำจากผ้าพรม, ชุดรูปทรงเรขาคณิตแต่ละชุด (แทนแกรม), อุปกรณ์สำหรับพลศึกษาเคลื่อนที่ (ตัวตัด ขวดพลาสติกมีฝาปิดผูกเชือก) วงกลมสีเขียวทำด้วยกระดาษสำหรับฝึกสายตา ตารางคำศัพท์ รูปภาพในหัวข้อ “ผักและผลไม้” คอมพิวเตอร์พร้อมบันทึกเสียงทำนอง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉัน. ส่วนเบื้องต้น

ช่วงเวลาขององค์กร

งานและ: จัดระเบียบเด็กสำหรับกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้นในชั้นเรียน

พระอาทิตย์ขึ้นเร็ว

และเขาก็เดินไปรอบ ๆ อย่างรวดเร็ว

- พวกคุณเป็นยังไงบ้าง?

สุขภาพเป็นยังไงบ้าง ท้องเป็นยังไงบ้าง?

คุณรู้สึกง่วงนอนหรือเปล่า?

ไม่รู้สึกอยากออกกำลังกายเหรอ?

ฉันแนะนำให้ทุกคนเริ่ม!

ยังไงซะเราก็มีงาน!

ในบทเรียนวันนี้ เราจะพัฒนานิ้วมือและมือของเรา

2) ทัศนคติทางจิตวิทยา

( กำลังเล่นเพลงประกอบ "The Lonely Shepherd" ของ James Last

ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่แหล่งพลังงานของเรา ให้เรานั่งเป็นวงกลม ลองจินตนาการว่ามีไฟดวงเล็กๆ ลุกไหม้อยู่ตรงกลางวงกลม หันฝ่ามือของเราไปที่กึ่งกลาง ข้างนอกจากนั้นเข้าไปข้างใน - มาอุ่นเครื่องกันดีกว่า มาอุ่นมือของเรากันเถอะ มือที่อบอุ่นทาลงบนดวงตา ถ่ายทอดความอบอุ่นและพลังงานให้กับดวงตา ฉันนับถึงห้า แล้วคุณจะลืมตาขึ้นตามคำสั่งของฉัน ลุกขึ้นมา ยกมือขึ้นรับแสงอาทิตย์ ใช้พลังงานของมันด้วย! พระอาทิตย์ส่งความอบอุ่นมาให้คุณ พวกเขาจับมือกัน ถ่ายทอดความอบอุ่น อวยพรให้กันและกัน และยิ้มให้กัน

กับ อารมณ์ดีเราเริ่มทำงาน หาที่นั่งของเรา

ІІ. หลัก ส่วนที่ 1

1) เตรียมไว้ และ เวทีทีเรียล

สถานการณ์ที่มีปัญหา

พวกคุณดูพื้นที่ทำงานของคุณให้ดีที่โต๊ะของฉัน คุณสังเกตเห็นอะไร? (รูปกระต่าย, หมาป่า, หมี, สุนัขจิ้งจอกปรากฏบนโต๊ะนักเรียนและบนโต๊ะครู - ขนมปัง)

คุณคิดว่าตัวละครเหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร (โคโลบก)

วันนี้เราจะเดินทางที่น่าตื่นเต้นไปตามเส้นทางกับ Kolobok

คุณชอบตอนจบของเทพนิยายหรือไม่? มาลองช่วย Kolobok ให้ห่างจากสุนัขจิ้งจอกกัน เมื่อเราทำงานต่างๆ เสร็จ เราจะนำคุณสมบัติใดของนักเรียนติดตัวไปด้วยในการเดินทางของเรา? (ความเอาใจใส่ ความอดทน การทำงานหนัก การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การออกกำลังกายทางกายภาพ

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นการทำงานของสมองทั้งสองซีกเพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวประสานของนิ้วมือและมือทั้งสองข้าง

มาทำแบบฝึกหัดที่จะช่วย งานที่ประสบความสำเร็จในบทเรียน “เพื่อความโชคดี”

บนกระดานที่คุณเห็น แผ่นสีขาวกระดาษที่มีเส้นตัดกัน ทำซ้ำแบบฝึกหัดตามฉันแล้วดูที่กึ่งกลางของเส้นที่ตัดกัน

เราปรบมือให้ 3 ครั้ง

ถูติ่งหูของคุณแรงๆ 3 ครั้ง

มาออกกำลังกายท่า "หู-จมูก" 3 ครั้งกัน

ยืดนิ้วก้อยของมือทั้งสองข้าง 3 ครั้ง

ฟื้นฟูเนื้อหาของเทพนิยายในความทรงจำและตรวจสอบความเชี่ยวชาญของงาน บทเรียนก่อนหน้า

จำเทพนิยายและยืนขึ้นโดยมีตัวละครในเทพนิยายบนโต๊ะของเขาซึ่งเป็นคนแรกที่ได้พบกับ Kolobok ระหว่างทาง (กระต่าย)

ซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้

เหมือนกับใบไม้ที่สั่นไหว

มอง - ผ่านป่ากระต่าย

สีเทาวิ่ง.

การอุ่นเครื่องคำพูด:

มาเล่นเพลงของ Kolobok อีกครั้ง

ฉันเป็นขนมปังขนมปัง!

กวาดไปทั่วโรงนา,

ขีดข่วนก้นถัง

ผสมกับครีมเปรี้ยว
ใส่ในเตาอบ!

หนาวที่หน้าต่าง!

ฉันทิ้งย่าของฉัน

ฉันทิ้งปู่ของฉัน

และกระต่ายก็ไม่สามารถแอบหนีจากคุณได้

2) ระยะการก่อตัว

มาช่วย Kolobok ให้ห่างจากกระต่ายกันเถอะ

ภารกิจที่ 1. “ การสร้างแบบจำลองวัตถุทรงกลมจากดินน้ำมัน”

งาน: พัฒนาการเคลื่อนไหวที่ประสานกันของนิ้วมือและมือทั้งสองข้าง ส่งเสริมความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

มาเตรียมดินน้ำมันสำหรับทำงานและปั้นตุ๊กตาของ Kolobok (แสดงตามเพลงของเพลง "Plasticine Crow" ของ Grigory Gladkov)

โปรดจำไว้ว่าเราเรียนรู้ที่จะติดตามรูปร่างในบทเรียนที่แล้วและติดตามรูปร่างของ Kolobok ตามแนวได้อย่างไรโดยเริ่มจากด้านบนของภาพวาดและใน ด้านที่แตกต่างกันด้วยมือทั้งสองข้าง เราจำเป็นต้องฝึกปฏิบัติภารกิจดังกล่าว

เราออกจากกระต่ายและพบองค์ประกอบที่หายไปในเกมก่อสร้าง "Kolobok

เขาดูเหมือนสุนัข

ฟันมีความคมเหมือนมีด

เห่าหอนที่ดวงจันทร์และเงียบลง -

ออกไปล่าสัตว์... (หมาป่า)

แสดงภาพหมาป่า

พวก! มาช่วยซาลาเปากันมั้ย..

ภารกิจที่ 2 “ พบกับหมาป่า “ บนเส้นทางของ Kolobok ผู้โอ้อวดคือหมาป่า

งาน: การปรับปรุง ทักษะยนต์ปรับมือโดยการออกกำลังกายที่แตกต่างกันไปพร้อม ๆ กันด้วยมือทั้งสองข้าง

เราจะทำภารกิจหมาป่าให้สำเร็จเป็นคู่ เราประกอบใบหน้าของลูกบาศก์มหัศจรรย์ (เชือกผูกรองเท้า กระดุม ตีนตุ๊กแก ซิป และสายถัก) โดยใช้มือทั้งสองข้าง หากจำเป็นเราก็ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เราออกจากหมาป่าและพบองค์ประกอบที่ขาดหายไปในเกมก่อสร้าง "Kolobok"

Kolobok กำลังกลิ้งไปตามทางและเขาได้พบกับกบตลกสองตัว

นาทีพลศึกษา (ทำ 1 ครั้ง)

มีกบสองตัวอยู่ในหนองน้ำ

สอง แฟนสาวที่ร่าเริง

ซักแต่เช้า

ถูด้วยผ้าเช็ดตัว

เท้ากระทืบ อุ้งเท้าตบมือ

เอนไปทางซ้ายและขวา

และกลับมา

นั่นเป็นความลับของสุขภาพ!

สวัสดีเพื่อน ๆ พลศึกษาทุกคน!

ออกกำลังกาย "กบ"

ภารกิจ: พัฒนาการเคลื่อนไหวที่ประสานกันด้วยมือทั้งสองข้างและการควบคุมสายตา

คุณรู้ประโยชน์ของกบหรือไม่? (ด้วยลิ้นเหนียวจับแมลงและทากต่างๆ)

มาทำแบบฝึกหัดที่เลียนแบบการเคลื่อนไหวของกบกันดีกว่า (ถึงขั้นตัดออก. ขวดพลาสติกติด "Kinder Surprise" (ฝา) ไว้ด้วย เวลาขว้างต้องจับขวดไว้) ทีนี้มาลองทำแบบฝึกหัดนี้ด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกันกัน

ทิ้งหมาป่า - ระหว่างทาง

ใหญ่, สีน้ำตาล, มีขนดก,
ซุ่มซ่ามตีนปุก
ชอบที่จะคำรามเสียงดัง
และชื่อของเขาคือ... (หมี)

หมี. –หากต้องการหนีหมีต้องประกอบบ้านตามแบบที่แสดงบนกระดานพรม

ภารกิจที่ 3 เกม "Tangram" ("ประกอบบ้าน")

งาน: การพัฒนาการเคลื่อนไหวประสานของนิ้วมือทั้งสองข้างบนเครื่องบินการพัฒนาความจำภาพการบำรุงความปรารถนาในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์: บนกระดานมีกระดานปูพรมรูปทรงเรขาคณิตบนตีนตุ๊กแกแผนผังของบ้าน เด็กๆ ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต

สาธิตแผนผังบ้านเป็นเวลา 1 นาที จากนั้นจึงนำออก นักเรียนสร้างบ้านจากความทรงจำ ตัวเลขส่วนบุคคล- และหากต้องการ นักเรียนคนหนึ่งก็สร้างบนกระดาน

ออกกำลังกายเพื่อดวงตา

พวกเขาติดตามครูโดยมีตัวชี้อยู่ในมือ โดยเคลื่อนที่ไปในทิศทางต่างๆ ไปตามวงกลมสีเขียวบนกระดาน

แต่มันไม่ง่ายเลยที่จะหนีจากหมี เขาขอให้ทำงานอีกหนึ่งอย่างให้สำเร็จ

ภารกิจที่ 4 “นำรูปภาพใส่ตะกร้าต่างๆ”

บนกระดานจะมีรูปภาพที่มีรูปผักและผลไม้ เด็ก ๆ ผลัดกันมาที่กระดาน ตั้งชื่อผลไม้หรือผัก ถ่ายรูปด้วยแม่เหล็กแล้วใส่ในตะกร้าสองใบ

มาทำงานกันเถอะด้วยตัวเอง แล้วตรวจสอบกัน

บนโต๊ะทำงานของคุณ คุณจะมีการ์ดที่มีภาพโครงร่างของผักและผลไม้ ค้นหาผักหรือผลไม้แล้ววางการ์ดลงในตะกร้าต่างๆ บนโต๊ะของคุณ หากคุณทำงานด้วยมือทั้งสองพร้อมกัน คุณจะทำงานเสร็จเร็วขึ้น

มาร่วมออกเดินทางอีกครั้งกับ Kolobok

3) เวที กิจกรรมอิสระนักเรียน

พวกเขาทิ้งหมีไป - สุนัขจิ้งจอกกำลังมา

คนโกงผมแดงก็เป็นเช่นนั้น
เขาปกปิดรอยทางของเขาอย่างชาญฉลาด!
เธอมีทักษะที่ดีในการลากไก่
และเธอชื่อ... (จิ้งจอก)

เพื่อนๆ ฉันควรทำอย่างไร จะช่วยซาลาเปาได้อย่างไร? (ทำภารกิจของเธอให้เสร็จสิ้น)

และสุนัขจิ้งจอกก็เตรียมงานที่ยากลำบาก แต่ฉันมั่นใจว่าคุณจะรับมือและช่วย Kolobok ให้ห่างจากสุนัขจิ้งจอกได้

ภารกิจที่ 1 “แก้ไขข้อผิดพลาด”

วัตถุประสงค์: พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้างเมื่อเขียนจดหมาย

อุปกรณ์: องค์ประกอบตัวอักษรโอ จากกระดาษ การ์ดพร้อมคำ งานบนคอมพิวเตอร์

จำชื่อเทพนิยายของเรา (คำนี้เขียนไว้บนกระดาน"ถึง ก ล ก ด้านข้าง")

หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาด ให้แก้ไขให้ถูกต้อง สามารถตรวจสอบตัวอักษร o ได้หรือไม่? (เลขที่). โปรดทราบ - การผสมตัวอักษรโอโล่ เขียนด้วยตัวอักษร o

รวบรวมจดหมายโอ จากองค์ประกอบต่างๆ ของตัวอักษร

ภารกิจที่ 2 “ Olo”

งาน: ระบุสถานะของการพัฒนาความสามารถในการดำเนินการเคลื่อนไหวประสานพร้อมกันด้วยนิ้วมือและมือทั้งสองข้างเมื่อเขียนการรวมตัวอักษรโอโล่

จดหมายถึง บัตรแต่ละใบ:

เขียน การผสมตัวอักษรโอโล่ จากกลางเส้นถึงปลาย 3 ครั้ง.

โอโล่ โอโล่ โอโล่

- ตอนนี้เขียนชื่อของตัวละครหลักของเทพนิยาย Kolobok

โคโลบก

ด้วยการรวมตัวอักษรโอโล่ มีหลายคำ มาอ่านกันบนกระดาน (นม, ค้อน, ประมาณ, เปลื้องผ้า, เยาวชน, ​​สิ่ว, ตำ, ข้าวโอ๊ต)

สุนัขจิ้งจอกฉลาดแกมโกงและขอให้อ่านคำศัพท์บนโต๊ะ ด้วยการตั้งชื่อตัวอักษรตามลำดับลูกศรเราจะอ่านคำที่ Kolobok บอกเราหลังจากหนีจากสุนัขจิ้งจอกได้สำเร็จด้วยความช่วยเหลือของเรา (ทำได้ดี)

เราทิ้งสุนัขจิ้งจอกไว้และพบองค์ประกอบที่หายไปในเกมก่อสร้าง "Kolobok"

ІІІ. ส่วนสุดท้าย

การสะท้อนกลับ

งาน: พัฒนาทักษะการไตร่ตรองของนักเรียน

เพื่อเป็นการระลึกถึงบทเรียนของวันนี้ Kolobok จึงมอบภาพบุคคลของเขาให้กับคุณ เลือก Kolobok ที่เหมาะกับอารมณ์ของคุณ

หากทุกอย่างเป็นไปด้วยดีสำหรับคุณและคุณรู้สึกสบายใจ ให้เลือก Kolobok ที่ร่าเริง

หากคุณรู้สึกสบายใจ แต่ไม่ใช่ทุกอย่างที่ได้ผล ให้เลือก Kolobok ที่จริงจัง

สรุปบทเรียน

แล้วการเดินทางไปตามเส้นทางกับโคโลบกเราทำงานอะไร?

(เราพัฒนานิ้วของเรา ตั้งใจ เรียนรู้การเขียนคำที่มีการผสมตัวอักษรอย่างสวยงามและถูกต้องโอโล่ , ฝึกปฐมนิเทศบนเครื่องบิน)

อะไรช่วยให้ Kolobok หลุดพ้นจากสุนัขจิ้งจอก (สติปัญญา ความเอาใจใส่ ความสามารถในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความอดทนในการทำภารกิจให้สำเร็จ รวมไปถึงความรู้ที่ได้รับในบทเรียนอื่นๆ)

คุณคิดว่าอะไรเป็นงานที่ยากที่สุด? อันไหนง่ายที่สุด?

คุณยังต้องฝึกฝนทักษะการเคลื่อนไหวและการเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้อง

วันนี้คุณพยายามอย่างหนัก

ทำงานให้ดี

เพื่อให้แขกต้องการ

มาที่นี่อีกครั้ง!