การอภิปรายสาธารณะเกี่ยวกับโครงการร่างกำลังจัดขึ้นในเมืองโอเรนเบิร์ก

“การก่อตัวของสภาพแวดล้อมในเมืองที่สะดวกสบาย” ในส่วนของการปรับปรุงสนามหญ้าและอาณาเขตสาธารณะ การจัดระบบการสัญจรของคนเดินเท้าในดินแดน รวมถึงการปรับให้เข้ากับองค์กรการศึกษา

โปรดมีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับโครงการ Dannon บนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตอย่างเป็นทางการของฝ่ายบริหารเมืองออเรนเบิร์ก!

เด็กอายุ 5 ขวบจำเป็นต้องมีนักบำบัดการพูดหรือไม่?

การทดสอบ - ลูกของคุณต้องการนักบำบัดการพูดหรือไม่?

เชื่อกันว่าก่อนที่เด็กอายุ 5 ขวบไม่จำเป็นต้องติดต่อนักบำบัดการพูด

เมื่ออายุได้ 5 ขวบ คำพูดของเด็กจะเกิดขึ้นเป็นส่วนใหญ่ ช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดในการพัฒนาคำพูดคืออายุ 2-3 ปี นี่คือเวลาที่พ่อแม่ต้องถามตัวเองว่า “ทุกอย่างโอเคกับคำพูดของเด็กไหม?”

คำถามนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งหากแม่มีปัญหาระหว่างตั้งครรภ์หรือการคลอดบุตร หากนักประสาทวิทยาสังเกตเด็กก็จำเป็นต้องติดตามพัฒนาการของคำพูดอย่างระมัดระวังเป็นพิเศษ

จากนั้นนักบำบัดการพูดจะไม่หันไปหาผู้ปกครองด้วยคำถาม: “ก่อนหน้านี้คุณอยู่ที่ไหน”

ยิ่งนักบำบัดการพูดตรวจพบความผิดปกติของคำพูดได้เร็วเท่าไร (ถ้ามี) ก็จะยิ่งแก้ไขทุกอย่างได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

ลูกของคุณต้องการนักบำบัดการพูดหรือไม่?

เมื่อผ่านการทดสอบต่อไปนี้ คุณจะพบว่าคำพูดของทารกมีการพัฒนาตามปกติหรือไม่ และถึงเวลาต้องไปพบนักบำบัดการพูดหรือไม่?

8. ในคำพูดของเด็กอายุสี่ขวบมีประโยคที่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อนอยู่แล้วมีการใช้คำบุพบท (โดย, ก่อน, แทน, หลัง, เพราะ, จากใต้), คำสันธาน (อะไร, ที่ไหน, เท่าไหร่) ). มาถึงตอนนี้เสียงผิวปาก (S, Z, Ts) ได้รับการแก้ไขแล้วและเสียงฟู่ดังกล่าวในภายหลัง (Ш, Ж, Ш, Шch)

(10 ไลค์, เฉลี่ย: 5.00 จาก 5) กำลังโหลด...

logoportal.ru

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก Children's Club Academics - ลูกของฉันต้องการนักบำบัดการพูดหรือไม่?

ลูกของฉันต้องการนักบำบัดการพูดหรือไม่?

นักบำบัดการพูดทำอะไร?

ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยมนักบำบัดการพูดไม่เพียงแต่ "สร้าง" เสียงเท่านั้น งานของนักบำบัดการพูดเริ่มต้นด้วยการพัฒนาความสนใจการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน (การรับรู้และการเลือกปฏิบัติ) ความจำและการคิดของเด็ก หากไม่มีสิ่งนี้ ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างกระบวนการศึกษาที่เต็มเปี่ยม งานของนักบำบัดการพูด ได้แก่ การขยายและเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเด็ก การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและการอ่านออกเขียนได้ และการแก้ไขข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ นอกเหนือจากการเรียนรู้วิธีการแก้ไขคำพูดด้วยวาจาและการเขียนแล้ว นักบำบัดการพูดยังคุ้นเคยกับพื้นฐานของพยาธิวิทยา จิตพยาธิวิทยา และพยาธิวิทยาของอวัยวะการได้ยินและการพูด มีเพียงนักบำบัดการพูดเท่านั้นที่สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ระบุความจำเป็นในชั้นเรียนพิเศษ และให้คำแนะนำโดยละเอียดแก่คุณ

ถึงเวลาพาเด็กไปพบนักบำบัดการพูดเมื่ออายุเท่าไหร่?

ความคิดที่ว่าควรพาเด็กไปพบนักบำบัดการพูดเมื่ออายุได้ 5 ขวบนั้นล้าสมัยแล้ว เมื่อถึงวัยนี้ คำพูดของเด็กได้พัฒนาไปเป็นส่วนใหญ่แล้ว เนื่องจากช่วงเวลาที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาคำพูดคืออายุ 2-3 ปี เมื่อถึงเวลานั้นคุณต้องถามว่าคำพูดของเด็กทุกอย่างเรียบร้อยดีหรือไม่ และแม้ว่านักบำบัดการพูดที่คลินิกจะบอกว่าพัฒนาการของเด็กนั้นเหมาะสมกับอายุของเขา แต่ก็จำเป็นต้องไปเยี่ยมชมสำนักงานบำบัดการพูดเป็นประจำทุกปีเพื่อติดตามพลวัตของการสร้างคำพูด ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่เป็นบรรทัดฐานเมื่ออายุสามขวบกลับกลายเป็นความล่าช้าไปเป็นเวลาสี่ปี หากแม่มีปัญหาในระหว่างตั้งครรภ์หรือการคลอดบุตรและนักประสาทวิทยาไปพบเด็กก็จำเป็นต้องติดตามพัฒนาการของคำพูดอย่างระมัดระวังเป็นพิเศษ

ขณะนี้วิธีการวินิจฉัยความผิดปกติของคำพูดที่รุนแรงตั้งแต่เนิ่นๆ (ไม่เกินหนึ่งปี) กำลังได้รับการพัฒนาอย่างแข็งขัน ระบบช่วยเหลือเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ และยิ่งตรวจพบการละเมิดเร็วเท่าใด การแก้ไขก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น

ควรพาเด็กไปพบนักบำบัดการพูดในกรณีต่อไปนี้:

ถ้าอยู่ที่ 3-3.5 ปี

เด็กออกเสียงเพียงคำเดียวและไม่ได้สร้างวลีหรือประโยคเลย

คำพูดของเขาขาดคำสันธานและคำสรรพนามโดยสิ้นเชิง

เขาไม่พูดซ้ำคำพูดของคุณ

หรือคุณไม่เข้าใจคำพูดของเขาเลย (ในกรณีนี้การออกเสียงที่ผิดเพี้ยนของเสียงฟู่และพยัญชนะที่เปล่งเสียง (r, l) เป็นเรื่องปกติ)

ถ้าตอนอายุ 4 ขวบ

เด็กมีคำศัพท์ไม่ดีมาก (ปกติประมาณ 2,000 คำ)

จำ quatrains ไม่ได้ไม่บอกเล่าเรื่องราวของตัวเองเลย (ในเวลาเดียวกันการขาดคำพูดที่สอดคล้องกันข้อผิดพลาดในประโยคและยังคงมีปัญหากับเสียงที่ "ซับซ้อน" เป็นเรื่องปกติ)

ถ้าตอนอายุ 5-6 ขวบ

ยังคงมีปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียง ได้แก่ ด้วยพยัญชนะพยัญชนะ (เสียง "r" และ "l");

เด็กไม่สามารถอธิบายเนื้อเรื่องในภาพด้วยคำพูดของเขาเอง

ทำผิดพลาดอย่างมหันต์เมื่อสร้างประโยค (ในกรณีนี้ เกิดข้อผิดพลาดในประโยคที่ซับซ้อน คำบรรยายไม่สอดคล้องกันเล็กน้อย)

นักบำบัดการพูดสำหรับเด็กจะช่วย:

การออกเสียงที่ถูกต้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักบำบัดการพูดในเด็กจะแก้ไขปัญหาที่เรียกว่า "ความมีชีวิตชีวา" - "r" ที่แข็งและนุ่มนวล - หนึ่งในความผิดปกติของคำพูดที่พบบ่อยที่สุดที่ยังคงมีอยู่จนถึงวัยผู้ใหญ่ นอกจากนี้ นักบำบัดการพูดจะมองเห็นและป้องกันความผิดปกติอื่น ๆ เช่น การพูดติดอ่าง (การออกเสียงที่ไม่ชัดเจน การกลืนคำ) การพูดติดอ่าง และอื่น ๆ

เตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียนโดยเฉพาะเพื่อฝึกฝนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน นักบำบัดการพูดไม่เพียงแต่ต้องติดตามการเตรียมคำพูดทั่วไปของเด็กเท่านั้น แต่ยังป้องกันความผิดปกติ เช่น ดิสเล็กเซีย (ไม่สามารถอ่านได้) หรือดิสกราฟเฟีย (ไม่สามารถเขียน) ได้ หากจำเป็น

ดำเนินการชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคำพูดทั่วไป

akademiki-club.ru

👌 นักบำบัดการพูดสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ: เขาจำเป็นไหม?, เด็กก่อนวัยเรียน

ฉันถามตัวเองด้วยคำถามนี้เมื่อเร็ว ๆ นี้ ทันใดนั้นฉันก็รู้ว่าลูกของฉันอายุเกือบสี่ขวบแล้วและเขายังไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรทั้งหมดได้ โอเค เสียง “ร” เขายังคงพูดไม่ชัดเจน แต่เขาพยายามอย่างเต็มที่ “คำราม” แต่ "zh" และ "sh" หัวแข็งฟังดูเหมือน "z" และ "s" ตอนนี้ฉันจำไม่ได้แน่ชัด แต่ในความคิดของฉัน ลูกสาวคนโตในวัยนั้นพูดได้ชัดเจนแล้ว ทั้งสามีและฉันไม่มีปัญหาในเรื่องนี้ในครอบครัวของเราทุกคนพูดถูก

ไม่ต้องกังวลจนกว่าคุณจะอายุห้าขวบ?

ฉันคิดเรื่องนี้หลังจากพูดคุยกับเพื่อนร่วมงานคนหนึ่งซึ่งบอกฉันว่าเธอพาลูกสาวไปเรียนกับนักบำบัดการพูด เธอบอกฉันว่าในเมืองของเรามันไม่ง่ายเลยที่จะติดต่อกับผู้เชี่ยวชาญคนนี้ - คุณต้องนัดหมายกับคนหนึ่งตั้งแต่ต้นปีการศึกษาอีกคนก็มีตารางเรียนทั้งหมดของเขาและในคลินิกพวกเขาให้ความสนใจเท่านั้น แก่ผู้ทำความชั่วมาก ทั้งหมดนี้ไม่เร็วกว่าห้าปีและนัดหมายกับผู้เชี่ยวชาญล่วงหน้าหนึ่งปี เพื่อนร่วมงานคนหนึ่งทำให้ฉันมั่นใจว่าฉันไม่ต้องกังวลจนกว่าฉันจะอายุห้าขวบ แต่อย่างที่หมอบอกคุณสามารถไปพบแพทย์ตามนัดได้ทุกวัย หลังจากค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ฉันพบว่าไม่เพียงเป็นไปได้ แต่ยังจำเป็นอีกด้วย ที่จะมีชั้นเรียนสำหรับเด็กเล็กด้วย อีกประการหนึ่งคือการทำงานร่วมกับเด็กดังกล่าวต้องได้รับการฝึกอบรมเป็นพิเศษสำหรับแพทย์ และฉันก็ห่างไกลจากปัญหาการบำบัดด้วยการพูดมากจนฉันไม่กังวลด้วยซ้ำ โดยมั่นใจว่าทุกอย่างมีเวลาของมัน

กิจกรรมที่บ้าน

หลังจากวันหยุดฉันจะรีบไปนัดกับนักบำบัดการพูดทันที แต่ตอนนี้เราเริ่มเรียนที่บ้านโดยไม่รอช้า ลูกของฉันเริ่มพูดตรงเวลา ตอนนี้เขาจำบทกวี เหตุผล เล่าเรื่องที่เขาอ่านซ้ำ พูดคุยอย่างไม่หยุดหย่อน และแสดงความคิดของเขาได้ดีอย่างรวดเร็ว นี่เป็นพื้นที่ที่ดีสำหรับชั้นเรียน ฉันพบแบบฝึกหัดหลายอย่างบนอินเทอร์เน็ต

ซน "ช"

ประการแรก ฉันอ่านเรื่องราวของ Dragunsky ที่รักของฉันให้ลูกชายฟังตั้งแต่ยังเป็นเด็กเรื่อง “The Enchanted Letter” หลังจากที่เราอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับเสียงของคำว่า “กรวย” สามแบบเสร็จแล้ว ฉันถามลูกชายว่า “แต่อันที่จริง อะไรอยู่บนต้นไม้?” เขาพูดว่า: "ธนูและลูกโป่ง!"

การออกกำลังกายลิ้น

ฉันเลือกบางอย่างที่ฉันเข้าใจตัวเองไม่มากก็น้อย 1. ทำถ้วยจากลิ้น 2. เป่าสำลีออกจากจมูก โดยเป่าลมไปตามลิ้นที่ยื่นออกมา 3. วาดม้า (“clop”)

เริ่มจากเสียงอื่นๆ

1. เราออกเสียงเสียง tssss เป็นเวลานานโดยดึงออกมา หากคุณซ่อนลิ้นไว้หลังฟัน คุณจะได้เสียงคล้ายกับ "sh" จนถึงตอนนี้เรายังคงมี "s" เหมือนเดิม... 2. เนื่องจากลูกชายของฉันออกเสียงตัวอักษร "r" อย่างน้อยที่สุด ฉันจึงขอให้เขาพูดด้วยเสียงกระซิบ ในกรณีนี้ควรได้รับตัวอักษร "w" ควร. แต่มันใช้งานไม่ได้...

ไม่มีการพูดคุยของทารก! ฉันไม่ชอบพูดจาไร้สาระกับเด็กๆ แต่บางครั้งบทสนทนาของลูกชายก็ซาบซึ้งใจจนฉันตอบเขาด้วยน้ำเสียงติดตลก ฉันจะไม่ทำมันอีก การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ และอะไรก็ตามที่พัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา เราจะทำมันสุดสัปดาห์นี้

สาวๆ ลูกๆ ของคุณมีปัญหาในการออกเสียงหรือไม่? แบ่งปันประสบการณ์ของคุณและขจัดข้อสงสัยของฉัน - เมื่ออายุได้ 3 ขวบ "zuki" และ "นักสืบ" - นี่เป็นเรื่องอายุหรือจำเป็นต้องไปพบนักบำบัดการพูดหรือไม่?

หากต้องการรับบทความที่ดีที่สุด ให้สมัครสมาชิกหน้า Alimero บน Yandex Zen, VKontakte, Odnoklassniki, Facebook และ Pinterest!

alimero.ru

บางคนเข้าใจผิดว่าการปรึกษากับนักบำบัดการพูดจะไม่มีประโยชน์จนกว่าเด็กอายุ 5 ขวบ ที่จริงแล้ว คุณสามารถและควรติดต่อนักบำบัดการพูดแต่เนิ่นๆ เด็กอาจพัฒนาระบบการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องโดยอัตโนมัติจากนั้นเขาจะต้องได้รับการฝึกอบรมใหม่แทนที่จะสอนซึ่งยากกว่ามากและจะใช้เวลามากขึ้น

ดังนั้นความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดจึงมีความจำเป็นหากเด็ก:

• - 7-8 เดือน แต่เขายังคงไม่ตอบสนองต่อคำพูดที่จ่าหน้าถึงเขาและยังไม่หันหัวเมื่อคุณเรียกชื่อเขา
• - 12 เดือน แต่ทารกไม่ได้ใช้คำสั้น ๆ 8 ถึง 10 คำในการพูด เช่น "แม่" "พ่อ" "บาบา" "ยำ" "av-av"
• - อายุ 2 ขวบแต่พูดไม่ได้เลยสื่อสารด้วยท่าทาง
• - 2.5 ปี แต่เด็กไม่ทราบวิธีรวมคำเป็นวลีเล็กๆ เช่น "ให้ฉันดื่ม"
• - อายุ 3 ขวบ แต่เขาสร้างจังหวะเบื้องต้นได้ไม่ถูกต้อง ไม่สามารถเคลื่อนไหวข้อต่อตามปกติได้ (เช่น ยื่นลิ้นออกมาเมื่อถูกถาม) และไม่ได้เรียนรู้ที่จะกลืนน้ำลาย
• - 3-4 ปี แต่ทารกย่อคำยาว ๆ บิดเบือนจนจำไม่ได้ จัดเรียงพยางค์ใหม่ในคำ; ออกเสียงไม่ใช่คำ แต่มีเพียงพยางค์เดียวเท่านั้น ออกเสียงคำศัพท์ไม่ครบถ้วนจนจบ ออกเสียงไม่ถูกต้องทำให้พวกเขาสับสน ไม่หยุดระหว่างคำและวลี
• - อายุ 5 ปี แต่เด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถสร้างประโยคง่ายๆ ที่อธิบายรูปภาพได้ เขาไม่สามารถสร้างลำดับของการกระทำระหว่างเรื่องได้ (เขาแค่แสดงรายการสิ่งของ); ไม่พยายามแต่งประโยคให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ซึ่งคำต้องสอดคล้องกัน (เพศ ตัวเลข ตัวพิมพ์) ไม่ใช้คำสันธานหรือคำบุพบทในการพูด

อย่ากลัวที่จะขอความช่วยเหลือ แม้ว่าลูกของคุณจะอายุต่ำกว่า 2 ปีก็ตาม การปรึกษาหารือกับนักบำบัดการพูดแต่เนิ่นๆ ถือเป็นประโยชน์อันล้ำค่าสำหรับผู้ปกครอง ผู้เชี่ยวชาญจะวิเคราะห์สถานการณ์และระบุปัญหา สอนเทคนิคการชดเชยคำพูดของพ่อแม่ และพัฒนาชุดแบบฝึกหัดพิเศษ

จะจัดชั้นเรียนบำบัดคำพูดที่บ้านได้อย่างไร?

ดังนั้น คุณจึงตัดสินใจที่จะเริ่มสอนลูกของคุณด้วยตัวเองก่อนที่คุณจะมีโอกาสได้รับความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ก่อนที่คุณจะเริ่ม ให้เตรียมทุกสิ่งที่คุณต้องการ กระจกเงาตั้งโต๊ะขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กสามารถตรวจสอบความถูกต้องของการออกกำลังกายแบบยิมนาสติกที่ประกบได้ “ล็อตโต้” หัวข้อต่างๆ (สัตววิทยา ชีววิทยา “เครื่องครัว” “เฟอร์นิเจอร์” ฯลฯ) นอกจากนี้ยังควรซื้อหุ่นผลไม้ ผัก ชุดของเล่นพลาสติกขนาดเล็ก แมลง ยานพาหนะ จานตุ๊กตา ฯลฯ (หรืออย่างน้อยก็รูปภาพ) ตัดรูปภาพจากสองส่วนขึ้นไป งานอดิเรกของคุณควรรวบรวมรูปภาพต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ในการเตรียมตัวเข้าเรียน (บรรจุภัณฑ์อาหารสีสันสดใส นิตยสาร โปสเตอร์ แคตตาล็อก ฯลฯ) จนกว่าความสามารถในการพูดของเด็กจะได้รับการชดเชยอย่างสมบูรณ์ มีกล่องใบใหญ่ที่บ้านสำหรับใส่ "ของสะสม" ของคุณ เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซื้อหรือสร้างเกมด้วยตัวเอง: ดินน้ำมันและวัสดุอื่นๆ สำหรับการสร้างแบบจำลอง ชุดก่อสร้าง การผูกเชือก ไม้นับ ฯลฯ สมุดบันทึกหรืออัลบั้มสำหรับติดรูปภาพและวางแผนบทเรียน ปัญหาหลักสำหรับผู้ปกครองคือการที่เด็กไม่เต็มใจที่จะเรียน เพื่อเอาชนะสิ่งนี้ คุณต้องทำให้ลูกสนใจ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ากิจกรรมหลักของเด็กคือการเล่น

ทุกคลาสจะต้องเป็นไปตามกฎของเกม!

คุณสามารถ "ไปเที่ยว" ไปยังอาณาจักรเทพนิยายหรือเยี่ยมชม Dunno ตุ๊กตาหมีหรือตุ๊กตาก็สามารถ "พูด" กับทารกได้เช่นกัน เด็กจะนั่งนิ่งซึมซับความรู้ไม่บ่อยนัก

ไม่ต้องกังวล! ความพยายามของคุณจะไม่ไร้ผลและผลการศึกษาของคุณจะปรากฏอย่างแน่นอน

เพื่อให้บรรลุผลคุณต้องฝึกฝนทุกวัน ต่อไปนี้จะจัดขึ้นทุกวัน:

• เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• ยิมนาสติกข้อต่อ (ควรวันละ 2 ครั้ง)
• เกมเพื่อพัฒนาความสนใจทางการได้ยินหรือการรับรู้สัทศาสตร์
• เกมสำหรับการสร้างหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์

จำนวนเกมคือ 2-3 เกมต่อวัน นอกเหนือจากเกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับและยิมนาสติกข้อต่อ อย่าทำให้ลูกน้อยของคุณมากเกินไป!

อย่าให้ข้อมูลมากเกินไป! นี่อาจทำให้เกิดการพูดติดอ่าง เริ่มฝึกวันละ 3-5 นาที โดยค่อยๆ เพิ่มเวลา บางชั้นเรียน (เช่น การจัดหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์) สามารถดำเนินการได้ระหว่างทางกลับบ้าน

ระยะเวลาของบทเรียนที่ไม่มีการพักไม่ควรเกิน 15–20 นาที

ต่อมาความสนใจของเด็กจะหมดไป และเขาจะไม่สามารถรับรู้ข้อมูลใดๆ ได้ เด็กบางคนไม่มีสมาธิแม้ในช่วงเวลานี้ เนื่องจากเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล หากคุณเห็นว่าการจ้องมองของลูกของคุณเมินเฉย และเขาไม่ตอบสนองต่อคำพูดของคุณอีกต่อไป ไม่ว่าคุณจะพยายามอย่างหนักและดึงดูดช่วงเวลาการเล่นที่คุณคุ้นเคยมากแค่ไหน บทเรียนนั้นจะต้องหยุดหรือถูกขัดจังหวะสักพัก

แนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับวรรณกรรมเด็ก! พยายามอ่านให้ลูกของคุณอย่างน้อยสองสามหน้า ดูรูปข้อความที่คุณอ่าน อธิบาย ถามคำถามเกี่ยวกับข้อความกับลูกของคุณ

ใช้วัสดุภาพ! เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะรับรู้คำศัพท์ที่แยกออกจากรูปภาพ ตัวอย่างเช่น หากคุณตัดสินใจที่จะเรียนรู้ชื่อผลไม้กับลูกของคุณ ให้แสดงให้พวกเขาเห็นในรูปแบบธรรมชาติหรือใช้หุ่นจำลองและรูปภาพ

พูดให้ชัดเจนขณะหันหน้าเข้าหาลูก ให้เขาเห็นการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของคุณและจดจำมัน

อย่าใช้คำว่าผิด! สนับสนุนความพยายามทั้งหมดของบุตรหลานของคุณ ยกย่องแม้กระทั่งความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ อย่าขอให้เขาออกเสียงคำให้ถูกต้องทันที เป็นการดีกว่าถ้าคุณทำซ้ำการออกเสียงตัวอย่างของคำนี้ด้วยตัวเอง

อย่ากลัวที่จะทดลอง! คุณสามารถประดิษฐ์เกมได้ด้วยตัวเอง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจินตนาการของคุณ คุณสามารถปรับ (ลดความซับซ้อน) เกมที่ซับซ้อนได้หากเด็กไม่เข้าใจเกมเหล่านั้นในรูปแบบที่จะเสนอให้คุณ

romahka-nfdou11.edumsko.ru

การปรับปรุงการออกเสียงและการพูดเป็นส่วนสำคัญของพัฒนาการของเด็ก และแน่นอนว่า พ่อแม่จะกังวลหากคิดว่าลูกพูดได้ไม่ดีเท่าที่ควรเมื่อถึงวัยหนึ่ง

ฉันควรพาลูกไปพบนักบำบัดการพูดเมื่ออายุเท่าไหร่?

มีขั้นตอนบางประการในการเรียนรู้ภาษาแม่ของตน - บรรทัดฐานได้รับการพัฒนามานานแล้วเกี่ยวกับอายุที่ควรผ่านขั้นตอนใด จริงอยู่ ทุกวันนี้มีความคิดเห็นมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าเด็กทุกคนมีพัฒนาการที่แตกต่างกัน และ "การยับยั้ง" ในการพัฒนาคำพูดไม่ได้หมายความว่าเด็กต้องการนักบำบัดการพูดเสมอไป - บางครั้งคุณแค่ต้องรอสักครู่...

แต่ก็ยังคุ้มค่าที่จะมุ่งเน้นไปที่ตัวบ่งชี้ทางสถิติโดยเฉลี่ย - แม้ว่านี่จะเป็น "อุณหภูมิเฉลี่ยในโรงพยาบาล" ก็จะไม่เกิดอันตรายใด ๆ จากการไปพบนักบำบัดการพูด

แม้ว่าลูกน้อยของคุณจะ “สายนิดหน่อย” แต่การปรึกษาผู้เชี่ยวชาญนี้อาจช่วยให้เขาพูดได้ดีขึ้น!

• ก่อนอายุหนึ่งขวบ เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญคำศัพท์พื้นฐานประมาณสองโหลซึ่งประกอบด้วยหนึ่งหรือสองพยางค์ (แน่นอนว่านี่คือ "แม่" "พ่อ" "ให้" "นา" ฯลฯ )
• เมื่ออายุได้สองขวบ คำศัพท์จะขยายออก คำที่มีสามพยางค์ขึ้นไปเริ่มปรากฏในคำพูด และทารกก็รวมคำเหล่านั้นเป็นวลีที่มีความหมาย (“มานี่!”, “ขอปากกาให้ฉันหน่อย!” ฯลฯ) บางครั้งวลีอาจยาว แต่โดยพื้นฐานแล้วเป็นการพูดพล่าม - นั่นคือขาดความสอดคล้องในการสร้างประโยคกรณีของคำ ฯลฯ
• เมื่ออายุได้ห้าขวบ เด็กควรเชี่ยวชาญการออกเสียงเสียงคำพูดของเจ้าของภาษาทั้งหมด เรียนรู้การกำหนดประโยค หยุดหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการปฏิเสธ กรณี การสร้างพหูพจน์ การแทนที่คำสรรพนาม ฯลฯ นั่นคือเด็กอายุห้าขวบควรสามารถพูดคุยกับผู้ใหญ่ได้อย่างเท่าเทียม - แต่แน่นอนว่าอยู่ในกรอบของหัวข้อที่สามารถเข้าถึงได้สำหรับความเข้าใจของเขา

โปรดทราบว่าเด็ก ๆ จะได้รับการเรียนรู้ภาษาเต็มรูปแบบด้วยวิธีที่แตกต่างกันมาก ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 4 ขวบสามารถเรียบเรียงวลีได้อย่างเชี่ยวชาญ แต่ในขณะเดียวกัน ก็มีเสียง "กลืน" และไม่ออกเสียง "r" หรือในทางกลับกัน - ด้วยการออกเสียงปกติ พวกเขาบิดเบือนคำและแต่งวลีอย่างงุ่มง่าม และประสบปัญหากับการแสดงออกทางวาจาของความคิด

แต่ผลลัพธ์มีความสำคัญอย่างยิ่ง - หากเด็กไม่ได้พัฒนาทักษะการพูดทั้งหมดก็จำเป็นต้องตัดสินใจว่าเด็กต้องการนักบำบัดการพูดเมื่ออายุ 5 ขวบหรือไม่

สัญญาณอะไรบ่งบอกถึงความจำเป็นที่จะต้องไปพบนักบำบัดการพูด?

ลูกของคุณต้องการนักบำบัดการพูดหรือคุณควรอดทนรอจนกว่าลูกชายหรือลูกสาวของคุณจะเรียนรู้ที่จะพูดด้วยตัวเอง?

เพื่อให้เข้าใจสิ่งนี้ คุณต้องใส่ใจกับลักษณะของปัญหาการพูด สิ่งที่บ่งชี้ว่าเด็กจำเป็นต้องไปพบนักบำบัดการพูด:

• การแทนที่คำบางคำด้วยคำที่แต่งขึ้นซึ่งฟังดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: ตัวอย่างเช่นแทนที่จะเป็น "ปลา" - "ki" แทนที่จะเป็น "สุนัข" - "mya" เป็นต้น แม้แต่เด็กเล็กเมื่อพวกเขาไม่สามารถออกเสียงคำได้ให้พยายามออกเสียงเสียงที่คล้ายกัน (นั่นคือชัดเจนว่าทารกหมายถึงสิ่งที่จำเป็นอย่างแน่นอน แต่ไม่สามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง) - แต่การทดแทนที่แปลกประหลาดและไร้เหตุผลมากมาย คำพูดเกี่ยวกับปัญหาการบำบัดด้วยคำพูด!
• การจัดเรียงพยางค์ใหม่ การแทนที่เสียงที่ไม่ถูกต้องเป็นคำ ตัวอย่างเช่นแทนที่จะเป็น "ตอนนี้" - "ปีเตอร์" แทนที่จะเป็น "ช้อน" - "lofka" เป็นต้น สำหรับเด็กอายุสามขวบนี่เป็นเรื่องปกติไม่มากก็น้อย แต่เมื่ออายุห้าหรือหกขวบก็ถือว่าเป็นปัญหาแล้ว
• ปัญหาที่พบบ่อยคือมีเสี้ยนและไม่สามารถออกเสียงตัวอักษร "r" ได้ หรือสิ่งที่พบได้น้อยกว่าคือเสียงกระเพื่อมนั่นคือความอิ่มตัวของคำพูดกับ sibilants แทนที่จะเป็นพยัญชนะตัวอื่น
• คำศัพท์ขนาดเล็ก ความเรียบง่าย และความบกพร่องในการพูดในเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษาสิ่งนี้เกิดขึ้นกับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่มีลูกน้อยและสื่อสารกับพวกเขาเพียงเล็กน้อย โดยการตะโกนและวลีสั้นๆ ในชีวิตประจำวัน แต่สิ่งนี้ก็เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ ที่ไม่ได้ประสบปัญหาการขาดแคลนการสื่อสารที่มีคุณภาพ - และนี่ก็เป็นปัญหาสำหรับนักบำบัดการพูดหรือนักจิตวิทยา
• มันเกิดขึ้นที่เด็กโดยทั่วไปพูดไม่ชัด พึมพำ พูดได้เท่านั้น "กลืน" เสียงได้มาก ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้คำพูดไม่สามารถเข้าใจได้ หากสิ่งนี้เกิดขึ้นเกินอายุ 3 ปี แสดงว่ามีปัญหาการบำบัดคำพูด

โปรดทราบว่าในบางกรณี ทารกไม่เพียงต้องการการบำบัดด้วยคำพูดเท่านั้น แต่ยังต้องการความช่วยเหลือด้านจิตใจเพื่อให้สามารถพูดได้ดีด้วย และนักบำบัดการพูดจำเป็นต้องเปลี่ยนเส้นทางผู้ป่วยตัวน้อยไปพบนักจิตวิทยา หากจำเป็น เว็บไซต์ "สวยงามและประสบความสำเร็จ" แนะนำว่าอย่ากลัวในกรณีนี้ แต่ควรปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้อย่างทันท่วงที!

ลิ้นของเราอยู่ในปากของเรา
เขาคุ้นเคยกับคำพูดของเพื่อน
มันง่ายที่จะบอกเขาว่า:“ น้ำ
ลูกเป็ด ท้องฟ้า ไม่ และใช่"
แต่ให้เขาพูดว่า: "เต่า!"
เขาจะตัวสั่นด้วยความกลัวไหม?

บ่อยครั้งเมื่อประเมินพัฒนาการการพูดของเด็ก ผู้ใหญ่ให้ความสนใจเพียงว่าเด็กออกเสียงเสียงได้ถูกต้องเพียงใด และอย่ารีบไปพบนักบำบัดการพูดหากในความเห็นของพวกเขา สถานการณ์ประสบความสำเร็จไม่มากก็น้อย

สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด นักบำบัดการพูดไม่เพียงแก้ไขข้อบกพร่องในการออกเสียงเท่านั้น แต่ยังช่วยขยายคำศัพท์พัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องราวและกำหนดประโยคอย่างถูกต้องจากมุมมองทางไวยากรณ์

นอกจากนี้ นักบำบัดการพูดสามารถเตรียมเด็กให้เชี่ยวชาญการอ่านออกเขียนได้ หากเขามีปัญหาในการพูด และเพื่อความสำเร็จในการเรียนรู้ที่โรงเรียนต่อไป

มีเพียงนักบำบัดการพูดเท่านั้นที่สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ระบุความจำเป็นในชั้นเรียนพิเศษ และให้คำแนะนำโดยละเอียดแก่คุณ

มีสาเหตุหลายประการว่าทำไมการรู้ว่าคำพูดของเด็กมีการพัฒนาอย่างถูกต้องในวัยก่อนเรียนจึงเป็นสิ่งสำคัญ

1. คำพูดเป็นหนึ่งในหน้าที่ทางจิตสูงสุดของบุคคล การขาดความสามารถในการพูดอาจเป็นทั้งผลจากปัญหาที่มีอยู่ในพัฒนาการของเด็กและสาเหตุของการเกิดขึ้น นี่ไม่ได้หมายความว่าลูกของคุณ “ผิดปกติ” หรือ “โง่” ซึ่งหมายความว่าเด็กมีปัญหาที่ต้องแก้ไขด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญโดยเร็วที่สุดเพื่อไม่ให้เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาเต็มที่และการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ
2. ยิ่งระบุปัญหาได้เร็วเท่าไร งานก็ยิ่งเริ่มเอาชนะปัญหาได้เร็วเท่านั้น และงานนี้ก็จะประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น ท้ายที่สุดแล้ว การเรียนรู้บางสิ่งอย่างถูกต้องทันทีนั้นง่ายกว่าการเรียนรู้ใหม่ในภายหลังเสมอ ไม่จำเป็นต้องหวังว่าข้อบกพร่องทั้งหมดจะแก้ไขตัวเอง คุณต้องรับผิดชอบต่อชะตากรรมของลูกของคุณ อย่ากลัวที่จะติดต่อผู้เชี่ยวชาญอีกครั้ง การช่วยเหลืออย่างทันท่วงทีจะช่วยคลายความกังวลใจของคุณ และอาจทำให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จและมีความสุขมากขึ้นด้วย
3. แม้แต่ข้อบกพร่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการพัฒนาคำพูดของเด็กก็อาจนำไปสู่ความยากลำบากในตัวเขาในการเรียนรู้กระบวนการอ่านและเขียน ส่งผลให้ลูกที่ฉลาดและมีความสามารถของคุณได้รับเกรดภาษารัสเซียไม่ดี อันตรายนี้ป้องกันได้!
4. ดังนั้นปัญหาการบำบัดด้วยคำพูดของเด็ก ไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตาม เช่น การออกเสียงเสียงที่ไม่ถูกต้อง คำศัพท์ที่ไม่ดี การพูดไม่สอดคล้องกัน การพูดติดอ่าง ควรได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง

บุตรหลานของคุณต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญหาก:

• คำพูดของเด็กไม่เข้าใจ มีเพียงพ่อแม่ของเขาและคนที่รู้จักเขาดีเท่านั้นที่จะเข้าใจเขา เด็กออกเสียงได้หลายเสียงเบา ๆ ราวกับว่าเขายังเล็กอยู่ หรือออกเสียงเสียงแข็งมากกว่าราวกับว่าเขามีสำเนียง เมื่อออกเสียงเสียงบางอย่างในคำพูดเสียงบีบจะปรากฏขึ้นอากาศจะไหลไปด้านข้าง ออกเสียงเสียง "S", "Z", "C" เหมือนคนอังกฤษอยู่ระหว่างฟันของเขา เมื่อออกเสียงเสียง "Sh" "Zh" เขาจะพองแก้มและออกเสียงเสียง "R" เหมือนคนฝรั่งเศส มีเสียงตะแกรงที่สวยงาม
• เมื่ออายุ 3-4 ปีเขาไม่ได้ยินพยางค์ในคำพูด บิดเบือนคำจนจำไม่ได้ ออกเสียงเพียงพยางค์เดียว ไม่สามารถออกเสียงทั้งคำได้ ทำให้คำสั้นลง ละเว้นพยัญชนะ พยางค์บางพยางค์ หรือไม่พูดคำนั้นให้จบ การออกเสียงคำหลายครั้งในรูปแบบที่แตกต่างกัน
• เมื่ออายุ 5 ขวบ คำพูดที่สอดคล้องกันยังไม่เกิดขึ้น เด็กพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะสร้างประโยคจากรูปภาพ ไม่สามารถเรียงลำดับการกระทำได้ จำกัดตัวเองให้แสดงรายการสิ่งของ หรือใช้ประโยคที่สั้นมากเป็นรายบุคคล
• เมื่ออายุ 5-6 ปี โครงสร้างการพูดโดยทั่วไปจะหยุดชะงัก: เขาสร้างประโยคไม่ถูกต้อง ไม่เห็นด้วยกับคำในเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ และใช้คำบุพบทและคำสันธานไม่ถูกต้อง

หากคุณพบปัญหาดังกล่าว ให้เตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าจะต้องใช้เวลามากในการแก้ไขปัญหาเหล่านั้น นอกเหนือจากการทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูดแล้ว การทำงานร่วมกับเด็กด้วยตัวเองเป็นสิ่งสำคัญมาก กฎข้อแรกและพื้นฐานที่สุดคือการเป็นตัวอย่างที่ดี พูดคุยกับลูกน้อยของคุณให้มาก เพียงแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทุกสิ่งที่คุณทำ อธิบายการกระทำ ความรู้สึก และอารมณ์ของคุณ อ่านหนังสือ เรียนรู้บทกวีด้วยกัน ผลลัพธ์จะเกิดขึ้นไม่นาน

บอก พนักงานของสถาบันการสอนราชทัณฑ์ของ Russian Academy of Education ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน Valentina Kisileva

- ดูสิ มีนักสืบแขวนอยู่บนต้นไม้

...มิชก้ากับฉันเพิ่งกลิ้งไปมา

สาว 5 ขวบ ใกล้จะแต่งงานแล้ว! และเธอเป็นนักสืบ...

- ฉันพูดถูกแล้วนักสืบ! ฟันฉันหลุดแล้วผิวปาก...

“ฉันคัดพวกมันออกมาแล้วสามตัว แต่ฉันก็ยังพูดถูก!” ฟังที่นี่: หัวเราะคิกคัก!

...มองดูพวกเขาแล้วฉันก็หัวเราะหนักมากจนหิวด้วยซ้ำ...

ไม่มีงานนักสืบ ไม่โป๊ แต่กระชับและชัดเจน: Fyfki!

V. Dragunsky “จดหมายแห่งมนต์เสน่ห์”»

อนุญาตให้เสี้ยนได้

นักบำบัดการพูดกล่าวว่าเด็กๆ จะได้รับอนุญาตให้ออกเสียงไม่ถูกต้องได้จนกว่าพวกเขาจะอายุ 4.5-5 ปี นอกจากนี้ในยุคนี้พวกเขามีสิทธิ์ทุกประการที่จะบิดเบือนคำพูด พวกเขายังคงพัฒนาโครงสร้างเสียงในการพูดของพวกเขา และดูเหมือนเด็กๆ กำลังลองใช้ตัวเลือกต่างๆ สำหรับการออกเสียงด้วยเสียง

เด็กอาจออกเสียงเสียงฟู่ไม่ถูกต้อง เขาอาจไม่มีเสียง "r" หรือเสียง "l" ที่หนักแน่น... เมื่ออายุ 4-5 ปี การออกเสียงมักจะแก้ไขตัวเอง และเด็กส่วนใหญ่ไม่ต้องการความช่วยเหลือจาก นักบำบัดการพูด

ในความเป็นจริง การไม่สามารถออกเสียง "r" หรือ "sh" ที่ฉาวโฉ่ได้อย่างชัดเจนไม่ใช่ปัญหาใหญ่ที่สุดในชีวิต และนักบำบัดการพูดบางครั้งแสดงความคิดที่ปลุกปั่น: อย่าให้เขาตำหนิ... เว้นแต่คุณจะทำนายอาชีพของลูกของคุณในฐานะนักการเมืองหรือนักแสดงและ "รอยยิ้ม" ไม่ได้เกิดจากพยาธิวิทยาในการพูด

ยิ่งเด็กโตขึ้น การแก้ไขการออกเสียงก็จะยิ่งยากขึ้น และหลังจากอายุ 14 ปี สิ่งนี้แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย ดังนั้น หากคุณไม่ทันเวลา ก็จะเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะพูดได้สมบูรณ์แบบจากวัยรุ่น

แต่บางครั้ง (และบ่อยครั้งมากขึ้นเรื่อย ๆ ) การไม่สามารถพูดได้อย่างถูกต้องนั้นเกิดจากพยาธิสภาพในการพูดในเด็ก และที่นี่การใช้ถ้อยคำที่ไม่ดีจะส่งผลให้เกิดปัญหาในการเขียนและการอ่านและทำให้เกิดปัญหาที่โรงเรียน หากคุณมีกรณีนี้จริงๆ คุณไม่สามารถทำได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด

เช้าวันนั้นฉันเรียนจบอย่างรวดเร็วเพราะไม่ยาก ...ฉันแต่งประโยค: “เราสร้างซาลาช” และก็ไม่ได้ถามอะไรอีก

V. Dragunsky “หมวกของปรมาจารย์”

อย่าเสียสระของคุณ!

ผู้ปกครองควรระมัดระวังและสงสัยว่าไม่ใช่ทุกอย่างที่จะเป็นไปตามคำพูดของบุตรหลานของคุณในกรณีที่เกิดข้อผิดพลาดดังกล่าว

เสียงทารกแลกเปลี่ยนกัน เป็นเรื่องหนึ่งถ้าแทนที่จะใช้คำว่า "หมวก" เขาพูดว่า "sapka" - นี่เป็นเพียงการไม่สามารถออกเสียงเสียง "sh" ได้ และมันจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงหากเขาไม่เพียงแต่พูดว่า “รองเท้า” แทน “หมวก” แต่ยังรวมถึง “โชบากะ” แทน “สุนัข” ด้วย ซึ่งหมายความว่าเขาไม่ได้ยิน ไม่แยกแยะระหว่างเสียง "s" และ "sh" จึงแทนที่เสียงเหล่านั้น

ข้อผิดพลาดดังกล่าวไม่ได้แก้ไขตัวเอง ดังนั้นอย่ารอให้ทารกโตขึ้น และแม้ว่าเขาจะอายุ 2 ขวบและเพิ่งเริ่มพูดก็ควรพาเขาไปพบนักบำบัดการพูด

เด็กกลืนพยางค์หรือในทางกลับกันก็เพิ่มพยางค์พิเศษ และเมื่ออายุ 3 ขวบและแม้กระทั่งอายุ 4 ขวบเขาได้รับอนุญาตให้บิดเบือนคำที่แทบจะจำไม่ได้ แต่ถึงแม้ใน "เวอร์ชันของผู้แต่ง" คำนั้นจะต้องประกอบด้วยจำนวนพยางค์ที่ถูกต้อง

“หมวก” แบบเดียวกันอาจเป็น “ชากา”, “ซาปา”, “ปาก้า” แต่ไม่ใช่ “ชาป” หรือ “ชาปาก้า”

เด็กสามารถละเว้นหรือเติมพยัญชนะได้ แต่ห้ามสระ ท้ายที่สุดสระเป็นพื้นฐานของคำและเป็นจังหวะของมัน และการละเมิดโครงสร้างพยางค์เป็นสัญญาณว่าเด็กไม่ได้ยินจังหวะของคำ แม้ว่าจะมีการพัฒนาตามปกติ หน้าที่นี้จะเกิดขึ้นเมื่ออายุสองถึงสามปี

เด็กอายุมากกว่า 3.5 ปี แต่เขาพูดช้าราวกับเคี้ยวคำ และในกรณีนี้คุณจะต้องติดต่อนักบำบัดการพูดเพื่อออกกำลังกายพิเศษ

เหมือนกับว่าเขาพูดผ่านจมูกของเขา “การออกเสียง” นี้ไม่ได้เกี่ยวข้องกับโรคเนื้องอกในจมูกที่ขยายใหญ่เสมอไป วางช้อนหรือกระจกไว้ที่จมูกของลูกแล้วให้เขาพูดอะไรบางอย่าง กระจกอาจมีหมอกขึ้นเล็กน้อยจากการหายใจ แต่ถ้ามีหมอกมาก แสดงว่ากระแสลมไหลผ่านปาก และคำพูดของเราเกี่ยวข้องกับการหายใจทางจมูก

และวันนี้เราก็มีแมว

เมื่อวานคลอดลูกแมว...

S. Mikhalkov “ คุณมีอะไร”

ใครมีคำศัพท์บ้าง?

นักบำบัดการพูดไม่เพียงแต่ "สร้าง" เสียงเท่านั้น แต่ยังตรวจสอบพัฒนาการโดยรวมของเด็ก ดูว่าเด็กมีคำศัพท์อะไรบ้าง ไม่ว่าเขามีความจำด้านการได้ยินและการมองเห็นที่ดีหรือไม่... เขารู้วิธีสร้างประโยคอย่างถูกต้อง แก้ไขคำ ใช้คำบุพบทหรือไม่ ...

เมื่ออายุ 6 ขวบ เด็กควรรู้จักสิ่งของในบ้านที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นจาน เฟอร์นิเจอร์ เสื้อผ้า... น่าเสียดายที่ทุกวันนี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เกือบอาจได้ยินคำศัพท์เช่น "กระชอน" หรือ "ซาราฟาน" เป็นครั้งแรกจาก นักบำบัดการพูด เป็นเรื่องดีเมื่อมีคุณย่าในครอบครัวที่อ่านนิทานและเปลี่ยนจากภาพยนตร์แอ็คชั่นเป็นการ์ตูนในประเทศ แต่แม้แต่พ่อและแม่ที่มีงานยุ่งจนเกินไปก็สามารถหาช่วงเวลาพูดคุยกับลูกได้ ขณะที่คุณกำลังทำอาหาร Borscht เปลี่ยนยางรถ ทำงานโดยใช้คอมพิวเตอร์ อธิบายให้เขาฟังว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่

หากคำศัพท์ใหม่จำยากหากเด็กไม่สามารถเรียนรู้บทกวีได้แม้แต่บทเดียวนี่ก็เป็นเหตุผลที่ต้องติดต่อนักบำบัดการพูด

สามปีคืออายุของสาเหตุ แต่เด็กที่จำไม่ดีไม่ค่อยสนใจสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว ไม่ค่อยถามคำถามและมักจะลืมคำตอบทันที การที่เด็กไม่อยากรู้อยากเห็นถือเป็นอาการที่น่าตกใจ พยาธิวิทยาของคำพูดมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาทางระบบประสาท และความจำที่ไม่ดีอาจไม่ได้เกิดจากลักษณะพัฒนาการ แต่เกิดจากโรคทางระบบประสาทที่เกิดขึ้นเนื่องจากการตั้งครรภ์ของแม่ที่ซับซ้อนหรือการคลอดบุตรยาก

เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กควรจะสามารถจับคู่คำในเพศและจำนวนได้อย่างถูกต้อง และเมื่ออายุ 6 ขวบในกรณีนี้ เขาจะต้องสามารถสร้างและแก้ไขคำ สร้างประโยค ใช้คำบุพบทได้ถูกต้องและไม่สับสน

ก่อนที่จะไปโรงเรียน คุณต้องรู้ให้ชัดเจนว่า "ถูก" อยู่ที่ไหน "ซ้าย" อยู่ที่ไหน "เมื่อวาน" คืออะไร และ "พรุ่งนี้" คืออะไร การเพิกเฉยต่อสิ่งเหล่านี้บ่งชี้ว่าเด็กมีความบกพร่องในการมองเห็นและการรับรู้ทางโลก

ดังนั้น ที่จริงแล้ว เด็กทุกคนจะได้รับประโยชน์จากการไปพบนักบำบัดการพูดก่อนไปโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญจะพิจารณาว่าพัฒนาการของลูกของคุณเหมาะสมกับวัยของเขาหรือไม่ และจะบอกคุณถึงสิ่งที่คุณต้องใส่ใจ และวิธีที่คุณและลูกน้อยควรจัดการกับมันก่อนไปโรงเรียน

เกมฝึกการพูด

ผู้ที่มีนิ้วที่กระฉับกระเฉงและไวต่อเสียงจะมีพัฒนาการด้านคำพูดที่ดี เกมต่อไปนี้จะช่วยพัฒนาทักษะยนต์ปรับ:

เทถั่วลงในกล่องหนึ่ง ถั่วลงในอีกกล่อง วางไว้ด้านตรงข้ามของเด็กแล้วเชิญให้เขาใส่ซีเรียลลงในกระทะทั่วไปพร้อมกัน เมื่ออายุ 3-4 ปี ควรประสานการกระทำของเด็กที่มีพัฒนาการตามปกติ

ซ่อนของเล่นชิ้นเล็กๆ ไว้ในหม้อใส่ซีเรียล - ปล่อยให้เด็กขุดคุ้ยซีเรียล มองหารถหรือตุ๊กตาทารก จากนั้นจึงพัฒนาความรู้สึกสัมผัส หรือคุณสามารถใส่ของเล่นลงในถุงเพื่อให้ทารกเดาได้โดยการสัมผัสสิ่งที่แม่ซ่อนอยู่ที่นั่น

นี่คือวิธีที่เราฝึกความจำภาพ

วาดภาพให้ลูกของคุณมีรายละเอียดมากมาย บ้านที่มีหน้าต่าง ข้างหนึ่งมีม่าน อีกข้างไม่มี ทางด้านขวาของบ้านมีต้นสน ด้านซ้ายมีต้นแอปเปิ้ล ควันมาจากปล่องไฟ มุมซ้ายมีพระอาทิตย์ มุมขวามีนก... ให้เขาวาดภาพนี้ใหม่ให้เป๊ะเลย ไม่สำคัญว่าทุกอย่างจะวาดได้ดีแค่ไหน แต่สำคัญว่าแม่นยำแค่ไหน หากทารกสลับต้นไม้หรือไม่เห็นม่าน แสดงว่าเขาไม่สังเกตเห็นรายละเอียดและการรับรู้ทางการมองเห็นบกพร่อง

ตอนนี้เรามาฝึกความจำการได้ยินของเรากันดีกว่า

ลูกของคุณสามารถได้ยินเสียงในชีวิตประจำวันได้หรือไม่? พยายามดูว่าเขาสามารถแยกแยะเสียงที่เกิดขึ้นโดยไม่มองด้วยการได้ยินได้หรือไม่ เช่น เครื่องผสมที่ทำงานอยู่ ประตูตู้เย็นที่ปิดอยู่ ไม้ขีดตีกล่อง...

และเพื่อให้เด็กได้เชื่อมโยงตัวเองในอวกาศ...

ตรวจสอบกับเขาอย่างต่อเนื่อง: อะไรอยู่ข้างหลังคุณ อะไรอยู่ทางซ้าย อะไรอยู่เหนือคุณ... ถ้าคุณหันไปทางอื่นล่ะ?

อย่าคาดหวังผลทันที คุณจะต้องทำแบบฝึกหัดเหล่านี้หลายสิบครั้งก่อนที่คำพูดของคุณจะดีขึ้น

ความคิดเห็นส่วนตัว

เอเลนา ทซีปลาโควา:

โดยส่วนตัวแล้ว ฉันไม่เคยมีความจำเป็นต้องทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูดเลย แต่เมื่อการถ่ายทำ "Carmelita" เริ่มต้นขึ้น (Elena Tsyplakova เป็นผู้กำกับซีรีส์ยอดนิยม - Ed.) ปรากฎว่า Masha Kozakova ผู้รับบทเป็น Khitana ในซีรีส์นี้มีปัญหาประเภทนี้ เธอเริ่มทำงานกับผู้เชี่ยวชาญทันที สำหรับนักแสดง คำพูดที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมาก

ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีสมัยใหม่ในสาขาการแพทย์และจิตวิทยา อาชีพที่น่าสนใจมาก - นักบำบัดการพูด - กำลังได้รับความนิยมอย่างมาก เรามาดูกันว่านี่คือผู้เชี่ยวชาญประเภทใดเขาแก้ปัญหาอะไรได้บ้างและอะไรคือข้อดีของการทำงานเป็นนักบำบัดการพูด

นักบำบัดการพูดคือใคร?

เหล่านี้เป็นผู้เชี่ยวชาญที่แก้ไขข้อบกพร่องในการพูดโดยใช้เทคนิคการแก้ไขต่างๆ พวกเขาทำงานร่วมกับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น บ่อยครั้งที่ผู้สูงอายุที่เป็นโรคหลอดเลือดสมองสูญเสียความสามารถในการพูด ในกรณีเช่นนี้ อาชีพหนึ่งจะขาดไม่ได้ - นักบำบัดการพูด! เขาเป็นผู้กำหนดแผนการรักษาส่วนบุคคลโดยกำจัดข้อบกพร่องในการพูดเช่นเสี้ยนการพูดติดอ่างหรือเสียงกระเพื่อม เด็กเล็กเกือบทุกคนประสบปัญหาคล้าย ๆ กัน เมื่อโตขึ้น หลายคนก็หายไปเอง แต่บางคนก็ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ

อาชีพนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?

นักบำบัดการพูดเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ค่อนข้างใหม่ ปรากฏเมื่อประมาณ 50-60 ปีที่แล้ว เมื่อผู้คนเลิกเชื่อว่าปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงเกี่ยวข้องกับความพิการทางร่างกาย แพทย์ชาวตะวันตกเป็นคนแรกที่ระบุลักษณะของการสำแดงข้อบกพร่องในการพูดและจากส่วนกลาง ในศตวรรษที่ 20 เริ่มใช้วิธีการทางจิตวิทยาเพื่อกำจัดสิ่งเหล่านี้ เทคนิคสมัยใหม่ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์ที่น่าประทับใจมากในระยะเวลาอันสั้น

อาชีพนักบำบัดการพูด - นักบำบัดข้อบกพร่อง: ลักษณะและความสำคัญทางสังคม

มีความจำเป็นต้องพิจารณาว่าความเชี่ยวชาญพิเศษนี้เป็นของอาชีพประเภทใด เชื่อกันว่านักบำบัดการพูดคือบุคคลที่ผสมผสานครูที่มีความสามารถและแพทย์ผู้มีประสบการณ์เข้าด้วยกัน เขาจะต้องระบุสาเหตุของความบกพร่องในการพูดอย่างแม่นยำและสร้างแบบฝึกหัดและเทคนิคที่มีประสิทธิภาพเพื่อขจัดปัญหา ในการทำเช่นนี้ นักบำบัดการพูดมืออาชีพควรรู้อย่างละเอียดถี่ถ้วนว่าสรีรวิทยาของมนุษย์ทำงานอย่างไร โดยเฉพาะโครงสร้างของระบบคำพูดและโรคที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญที่ดีจะต้องมีทักษะพิเศษ เช่น สามารถผ่อนคลายกล้ามเนื้อกล่องเสียงและอวัยวะอื่นๆ ของคอหอยได้

ไม่ใช่เรื่องเกินจริงที่จะกล่าวว่านักบำบัดการพูดเป็นอาชีพแห่งอนาคต ท้ายที่สุดแล้ว เขาคือผู้ที่สอนให้ผู้คนพูดอย่างถูกต้อง และคำพูดเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการสื่อสารสำหรับมนุษยชาติทั้งหมด ด้วยเหตุนี้ เราจึงสามารถสื่อสารกับผู้อื่น แบ่งปันความคิด และส่งข้อมูลได้

บ่อยครั้งที่คนที่มีความผิดปกติของคำพูดจะรู้สึกด้อยกว่าและอาจพัฒนาความซับซ้อนที่ร้ายแรงซึ่งส่งผลเสียต่อชีวิตทั้งชีวิตของเขา นั่นคือเหตุผลที่อาชีพ "นักบำบัดการพูด" ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้กำจัดข้อบกพร่องในการพูดมากมาย สอนวิธีออกเสียงเสียงอย่างถูกต้อง และด้วยเหตุนี้จึงเปลี่ยนชะตากรรมของบุคคลได้ในทางปฏิบัติ นอกจากนี้ พวกเขายังให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา: ช่วยบูรณาการเข้ากับสังคม ปรับบุคคลให้เข้ากับชีวิตทางสังคม และมีส่วนช่วยในการพัฒนาตนเองในแง่ของการพัฒนาตนเอง

นักบำบัดการพูดควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

โดยพื้นฐานแล้ว นักบำบัดการพูดเป็นครูประเภทหนึ่งที่ต้องแสดงความอดทนและความเข้าใจที่ดีต่อนักเรียนของเขา ลักษณะนิสัยที่สำคัญที่สุดคือความรักต่อเด็ก ความอดทน ความยับยั้งชั่งใจ ความสงบ ความอยากรู้อยากเห็น ความอุตสาหะ ความอุตสาหะ และความอดทน เพราะผลงานที่ทำมักจะทำให้คุณต้องรอเป็นเวลานานมาก สำหรับบางคนอาจต้องใช้เวลามากกว่า 2-3 ปีจึงจะบรรลุถึงการปรับปรุงที่เห็นได้ชัดเจน

ถ้ามันง่ายกว่าที่จะทำงานกับเด็กๆ เพราะพวกเขาเรียนรู้ได้เร็ว สถานการณ์ก็จะแตกต่างออกไปสำหรับผู้ใหญ่ มีเพียงไม่กี่คนที่สามารถยอมรับข้อบกพร่องและไปหาผู้เชี่ยวชาญได้ ด้วยเหตุนี้ นักบำบัดการพูดมืออาชีพจึงต้องสามารถค้นหาแนวทางเฉพาะบุคคลสำหรับทุกคน สามารถเข้าใจปัญหาได้อย่างมีไหวพริบ และให้ความช่วยเหลือในการให้คำปรึกษาเบื้องต้นโดยไม่กระทบต่อความรู้สึกของผู้ป่วย ดังนั้นจึงไม่เป็นการเสียหายสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่จะรู้พื้นฐานของจิตวิทยามนุษย์เป็นอย่างน้อย

นักบำบัดการพูดจะต้องรับผิดชอบเพราะเขาไม่มีสิทธิ์ทำผิดพลาดในการวินิจฉัย หากเขาระบุปัญหาไม่ถูกต้องและกำหนดวิธีการรักษาที่ไม่มีประสิทธิภาพ สิ่งนี้อาจกลายเป็นโศกนาฏกรรมที่แท้จริงสำหรับผู้ป่วย: ข้อบกพร่องในการพูดมีแนวโน้มที่จะสูญเสียความสามารถในการแก้ไขเมื่อเวลาผ่านไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องกำจัดข้อบกพร่องในเวลาที่เหมาะสม เมื่อเวลาผ่านไป สิ่งเหล่านี้จะกำจัดได้ยากขึ้นมาก ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมนักบำบัดการพูดจึงมีความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่เช่นนี้

เรียนที่ไหนเพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญ?

มีหลายทางเลือกที่คุณสามารถประกอบอาชีพได้ (นักบำบัดการพูดหรือพยาธิวิทยาด้านการพูด) ภายใต้เงื่อนไขต่างๆ โดยปกติแล้วความพิเศษนี้จะสอนในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งอาจเป็นมหาวิทยาลัยหรือสถาบันที่มีทิศทางการสอนหรือด้านมนุษยธรรม การศึกษาของนักบำบัดการพูดจะต้องมีความพิเศษเช่น การมีประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาชีพที่เกี่ยวข้องหรือเกี่ยวข้องเป็นสิ่งจำเป็น

หลังจากจบหลักสูตรแรกแล้ว นักเรียนหลายคนเริ่มตระหนักว่าตนเองทำผิดพลาดในการเลือกอาชีพและต้องการเปลี่ยนอาชีพ สำหรับคนดังกล่าว มีทางเลือกอื่นที่จะได้รับการศึกษาด้าน "การบำบัดด้วยคำพูด" แบบพิเศษ วิธีที่ง่ายที่สุดคือเข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตรเข้มข้นสำหรับนักบำบัดการพูดและนักพยาธิวิทยาด้านการพูด อย่างไรก็ตาม เพื่อที่จะได้งานราชการ คุณจะต้องมีวุฒิการศึกษาเฉพาะทางระดับสูง

การจ้างงาน

แม้ว่าในแต่ละปีจะมีนักบำบัดการพูดจำนวนมากทั่วประเทศสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย แต่ความต้องการผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ก็เพิ่มขึ้นเท่านั้น สาเหตุหลักมาจากการปรับปรุงโครงการทางสังคมของรัฐบาลที่มุ่งให้ความช่วยเหลือฟรีแก่เด็กที่มีความพิการ

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันหรือมหาวิทยาลัยแล้ว ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จะมีโอกาสได้งานในสถาบันต่างๆ ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ โรงเรียนอนุบาล คลินิก ศูนย์พัฒนาเด็กที่มีกลุ่มโลโก้ โรงเรียนที่มีศูนย์โลโก้ที่ใช้งานได้ โรงพยาบาลฟื้นฟูผู้สูงอายุและแน่นอนศูนย์บำบัดเอกชน

การทำงานในโรงเรียนอนุบาลมีข้อดีหลายประการ: โอกาสในการติดต่อกับเด็กๆ และทำความรู้จักกับพวกเขาให้ดีขึ้น มีกำหนดเวลาที่แน่นอน ตลอดจนสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานและสภาพแวดล้อมที่น่ารื่นรมย์

ข้อเสียของการเป็นนักบำบัดการพูดหากเขาทำงานในคลินิกสาธารณะเกี่ยวข้องกับการกรอกเอกสารต่างๆ บางครั้งอาจต้องใช้เวลาในการประมวลผลมากกว่าการทำงานโดยตรงกับผู้ป่วย ตามมาตรฐานแล้ว ผู้เชี่ยวชาญจะต้องทำงาน 18-20 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ซึ่งถือว่าไม่มากเมื่อเทียบกับความเชี่ยวชาญอื่นๆ

อาชีพนักบำบัดการพูด ข้อดีข้อเสียของการทำงาน

นี่เป็นงานที่มีความรับผิดชอบสูงซึ่งต้องใช้ความอดทนและความรักต่องานของคุณ มาดูข้อดีหลักของอาชีพนี้กันดีกว่า ดังนั้นนี่คือข้อได้เปรียบหลัก:

• วันทำงานสั้น - 4 ชั่วโมงสำหรับหลาย ๆ คนนี่เป็นโอกาสอันดีที่จะผสมผสานงานและสิ่งที่พวกเขารัก
• - หมายความว่านักบำบัดการพูดจะเพลิดเพลินกับงานที่ทำ
• วันหยุดยาว - เกือบตลอดฤดูร้อน
• การพัฒนาตนเอง - อาชีพนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องของบุคคลการอ่านวรรณกรรมด้านการศึกษาการเข้าร่วมการประชุมเฉพาะเรื่องต่าง ๆ ซึ่งร่วมกับเพื่อนร่วมงานคุณสามารถหารือเกี่ยวกับวิธีการล่าสุดในการรักษาความผิดปกติของคำพูด

และแน่นอนว่าไม่มีใครสามารถแยกข้อดีของนักบำบัดการพูดออกจากรายการดังกล่าวได้เนื่องจากโอกาสในการฝึกฝนส่วนตัว ข้อเสียคืออะไร?

หลุมพราง

ต้องขอบคุณตารางเวลาฟรีที่ผู้เชี่ยวชาญกำหนดเอง อาชีพนี้อาจดูน่าสนใจ อย่างไรก็ตาม มันมีคุณสมบัติเฉพาะมากมายที่อาจกลายเป็นข้อเสียสำหรับบางคน นี่คือข้อเสียที่ชัดเจนที่สุดของอาชีพนี้:

• งานที่ยากลำบากทางอารมณ์เนื่องจากผู้ป่วยส่วนใหญ่เป็นเด็กที่มีความพิการและโรคต่างๆ (ดาวน์ซินโดรม ฯลฯ );
• ความจำเป็นในการกรอกเอกสารการรายงานในเวลาไม่กี่ชั่วโมงนั่นคือนักบำบัดการพูดไม่ได้รับการเพิ่มเงินเดือนขั้นพื้นฐานสำหรับการบำรุงรักษาเอกสารในสถาบันของรัฐ
• ไม่มีการรับประกันว่างานที่ทำเสร็จแล้วจะให้ผลลัพธ์ใดๆ นักบำบัดการพูดจำนวนมากต้องเผชิญกับความผิดหวังอย่างมาก ดังนั้นพวกเขาจึงต้องมีความเพียรพยายามและความยืดหยุ่นในการรักษาต่อ

ใครต้องการนักบำบัดการพูดอีกบ้าง?

บ่อยครั้งที่นักพยาธิวิทยาด้านการพูดและพยาธิวิทยาด้านการพูดเริ่มมีส่วนร่วมในการปฏิบัติส่วนตัวโดยให้ความช่วยเหลือแก่ผู้คนหลากหลาย นอกจากเด็กที่มีความบกพร่องในการพูดแล้ว ผู้สูงอายุ ผู้รอดชีวิตจากโรคหลอดเลือดสมอง และแม้แต่นักแสดงมืออาชีพยังต้องการความช่วยเหลืออีกด้วย

หากคุณตัดสินใจว่านี่คืออาชีพของคุณ - อาชีพของ "นักบำบัดการพูด" บทวิจารณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้ควรได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบและแม่นยำจากผู้เชี่ยวชาญเอง เมื่อพิจารณาจากการโพสต์ในฟอรัมที่มีเนื้อหาเฉพาะต่างๆ นี่เป็นงานที่ยากมากซึ่งต้องอาศัยความทุ่มเทอย่างเต็มที่ ข้อได้เปรียบหลักถือเป็นโอกาสในการให้บทเรียนส่วนตัวแก่เด็กหรือผู้ใหญ่ เช่น เพื่อเป็นบทเรียนการพูดในที่สาธารณะแก่นักแสดงหรือผู้จัดการที่มีความมุ่งมั่นของบริษัทการค้า