ภาพเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก สรุปโหนด “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” (การวาดภาพ) หัวข้อ: “ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็นต้องมี

เด็กๆ ชอบดนตรีและทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับดนตรี ดังนั้นพวกเขาจึงมีความสุขที่ได้สำรวจและศึกษาเครื่องดนตรี และหากเป็นไปได้ก็ลองเล่นด้วย แต่การจำชื่อของวัตถุแปลก ๆ มากมายอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็ก

และในกรณีนี้ ภาพคัตเอาท์ที่แสดงเครื่องดนตรีต่าง ๆ เข้ามาช่วยเหลือ สำหรับเด็กที่สามารถอ่านหนังสือได้ดีหรือกำลังเริ่มอ่าน รูปภาพพร้อมชื่อจะมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ

โดยทั่วไปแล้ว รูปภาพสำหรับเด็กที่แสดงถึงเครื่องดนตรีจะรวมถึงเครื่องดนตรีประเภทหลักจากชั้นเรียนต่างๆ เช่น คีย์บอร์ด เครื่องเพอร์คัชชัน เครื่องเป่า มีการศึกษาความแตกต่างระหว่างพวกเขาที่โรงเรียนและในระดับอนุบาลเด็ก ๆ จะต้องจำชื่อเครื่องดนตรีเท่านั้นและหากเป็นไปได้ให้ค้นหาว่าเสียงเป็นอย่างไร ดังนั้นจึงสะดวกมากหากรูปภาพที่แสดงเครื่องดนตรีสำหรับโรงเรียนอนุบาลมาพร้อมกับการบันทึกในซีดี

การเริ่มเรียนรู้ด้วยเครื่องดนตรีที่มีลักษณะและเสียงที่เป็นเอกลักษณ์นั้นง่ายกว่า

ขลุ่ยเป็นหนึ่งในเครื่องดนตรีชนิดแรกๆ ที่เกิดขึ้น

แซ็กโซโฟนและคลาริเน็ต

ออร์แกนเป็นเครื่องดนตรีที่ใหญ่ที่สุดในบรรดาเครื่องดนตรีทั้งหมด

สามเหลี่ยมและแทมบูรีนเป็นผู้สร้างเอฟเฟกต์เสียงหลักเพิ่มเติม

ไวโอลินเป็นราชินีในหมู่เครื่องดนตรี

เชลโลเป็นพี่สาวคนโตของไวโอลินที่มีเสียงต่ำ

ซินธิไซเซอร์เป็นเครื่องที่มีความสามารถรอบด้านอย่างแท้จริง

แกรนด์เปียโนและเปียโนเป็นพื้นฐานของดนตรี

ไซโลโฟน เวอร์ชั่นสำหรับเด็กที่เด็กๆ มักจะคุ้นเคยตั้งแต่อายุยังน้อย

Gusli เป็นเครื่องดนตรีพื้นบ้านที่แพร่หลายที่สุดในประเทศของเรา

ฮาร์โมนิก้า (หรือหีบเพลง) ที่สะดวกต่อการพกพาในกระเป๋าของคุณ ให้เสียงที่ไพเราะและน่าสัมผัส

กีตาร์และลูกพี่ลูกน้องของมันคือกีตาร์ไฟฟ้า

ปี่สก็อตที่มักได้ยินการร้องเพลงในสกอตแลนด์

กลองและกลองชุดทั้งหมดเป็นเครื่องกระตุ้นหัวใจหลักของทำนอง

หีบเพลงเป็นเครื่องดนตรีที่ให้เสียงที่ไพเราะ

Maracas ส่งเสียงกรอบแกรบอันไพเราะ

เพื่อความสะดวกคุณสามารถสร้างการ์ดจากรูปภาพที่แสดงเครื่องดนตรีได้จากนั้นเด็ก ๆ จะสามารถทำงานกับพวกเขาได้อย่างมีจุดมุ่งหมายมากขึ้นโดยดูเครื่องดนตรีอย่างใกล้ชิดดึงอันต่าง ๆ ออกมาแล้วจัดกลุ่มตามลักษณะบางอย่าง

เครื่องดนตรี (วาด)

ที่โรงเรียนพวกเขาจะจัดวางรูปภาพโดยพิจารณาจากประเภทของเครื่องดนตรีและเสียงของมัน คุณสามารถแสดงการ์ดที่ต้องการ รวมถึงการบันทึกเสียงของเครื่องดนตรีชนิดใดชนิดหนึ่ง จากนั้นเด็กๆ จะเข้าใจและได้ยินท่วงทำนองได้ดีขึ้น และด้วยการมีส่วนร่วมกับดนตรี พวกเขาจะขยายขอบเขตและเติมเต็มโลกภายในของพวกเขา

เป้าหมาย:
- แนะนำเทคนิคการวาดภาพด้วยการถ่ายเอกสาร
- การพัฒนาทักษะในเทคนิคการวาดภาพด้วยเทียน
งาน:
พัฒนาความสนใจโดยการสังเกตรูปแบบน้ำค้างแข็งในฤดูหนาว
ส่งเสริมความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว
ปลูกฝังความแม่นยำในการดำเนินการ
อุปกรณ์: ตัวอย่างรูปแบบ แผ่นอัลบั้ม แผ่นเทียนเพิ่มเติม สีน้ำ แปรงขนกว้าง แก้วน้ำ ผ้าเช็ดปาก จดหมาย
1. ช่วงเวลาขององค์กร
จิตยิมนาสติก: "เรย์"
เอื้อมมือไปหาดวงอาทิตย์
พวกเขาเอารังสี
กดไปที่ใจของฉัน
และก็มอบให้แก่กัน
รายงานหัวข้อของบทเรียน
พวกคุณวันนี้หัวข้อของกิจกรรมการศึกษาและองค์กรคือ "Frosty Patterns" และไม่ใช่แค่กิจกรรม แต่การวาดภาพด้วยเทียน
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว? เด็กตอบฤดูหนาว
ตอนนี้เป็นฤดูหนาวแล้ว ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! ปาฏิหาริย์ต่าง ๆ เกิดขึ้นในฤดูหนาว! ฉันก็เลยได้รับพัสดุชิ้นเล็กๆ ใครส่งมาให้เรา
มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้น บางทีเราอาจจะรู้ว่ามันมาจากใคร
การอ่านกระดาษที่แนบมากับพัสดุ
พวกคุณนี่คือเกล็ดหิมะพร้อมบทกวีปริศนา ฟังอย่างระมัดระวังเพื่อเดา ใครทายถูกยกมือขึ้น:
ดวงดาวตกลงมาจากท้องฟ้าและตกลงบนทุ่งนา
ปล่อยให้โลกสีดำซ่อนอยู่ใต้พวกเขา
ดวงดาวมากมายบางเฉียบเหมือนแก้ว
ดวงดาวนั้นเย็น แต่โลกยังอบอุ่น
ศิลปินคนไหนใส่สิ่งนี้ลงบนกระจก?
และใบไม้และหญ้าและพุ่มกุหลาบ เด็ก ๆ ตอบว่าสิ่งเหล่านี้คือเกล็ดหิมะเพราะมันปกคลุมพื้นด้วยหิมะและดูเหมือนดวงดาว
พวกคุณทำได้ดีมาก คุณช่างสังเกตมาก ดังนั้นคุณจึงเดาปริศนาได้ถูกต้อง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ
และใครคือผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์และไม่มีใครแทนที่ได้ของฤดูหนาว? เด็ก ๆ ตอบสนองต่อน้ำค้างแข็ง
ขวา. เมื่อเข้าสู่ฤดูหนาวอากาศหนาวก็มาถึง ฟรอสต์กำลังเคาะบ้านทุกหลัง เขาฝากข้อความไว้กับผู้คน: ประตูจะหยุดนิ่ง - พวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวได้ไม่ดีหรือเขาจะทิ้งงานศิลปะไว้บนหน้าต่าง - ของขวัญจากฟรอสต์ มาดูกันว่าเขาส่งข้อความถึงเราแบบไหน
ฉันนำรูปภาพออกจากพัสดุ - บรรยายถึงลวดลายที่หนาวจัด
ในภาพมีอะไรบ้าง? เด็ก ๆ ตอบกิ่งไม้ เกล็ดหิมะ ดอกไม้น้ำแข็ง ลอนผม และตะขอแห่งความหนาวเย็น
ใช่แล้ว มีเด็ก ๆ อยู่ที่นี่และกิ่งก้านต้นสนก็ตกแต่งด้วยน้ำค้างแข็ง
นี่คือวิธีที่ Frost ทาสีหน้าต่างของเราโดยไม่ต้องใช้แปรงหรือสี
พวกคุณคิดว่า Moroz วาดรูปแบบเหล่านี้อย่างไร เด็กๆ คาดเดาเอาเองว่า เป่าลมเย็นใส่กระจก โปรยเกล็ดหิมะไปที่หน้าต่างอย่างน่าอัศจรรย์ แล้วพวกเขาก็เกาะติดกับหน้าต่าง
ในความเป็นจริงจากอากาศเย็นและหนาวจัดหยดน้ำที่มีอยู่ในอากาศตกลงบนกระจกเย็นแช่แข็งและกลายเป็นชิ้นส่วนของเข็มน้ำแข็ง ในตอนกลางคืน หลายๆ ตัวก่อตัวขึ้น ดูเหมือนต่อเติมกัน และผลก็คือ เราได้รูปแบบต่างๆ ที่เราเพิ่งเห็น
พวกคุณคิดว่าเราสามารถวาดลวดลายในลักษณะที่ในตอนแรกมองไม่เห็น แล้วจู่ๆ ก็ปรากฏขึ้นเหมือนของฟรอสต์? เลขที่
แต่ปรากฎว่ามันเป็นไปได้ ตอนนี้ฉันจะแนะนำคุณเกี่ยวกับวิธีการวาดนี้ - เรียกว่า "การถ่ายเอกสาร"
2. ส่วนปฏิบัติ
หยิบชิ้นเทียนในมือแล้วลองขยับมันไปตามแผ่นกระดาษ
เทียนมีรอยที่มองเห็นได้หรือไม่? เด็กๆ ตอบว่า ไม่
ตอนนี้ปิดด้านบนด้วยสีน้ำ คุณได้อะไร? มีเส้นปรากฏขึ้นใต้สีซึ่งเราวาดด้วยเทียน
เพื่อนๆ ทำไมคุณถึงคิดว่าเส้นที่ทำด้วยเทียนไม่มีสีล่ะ? เด็กๆ แสดงความคิดเห็น
เทียนประกอบด้วยขี้ผึ้งซึ่งขับไล่น้ำ ดังนั้นการออกแบบที่ทำด้วยวัสดุไม่กันน้ำจะปรากฏขึ้นหลังจากใช้สีน้ำที่เจือจางด้วยน้ำแล้ว วันนี้เราจะพยายามสร้างปาฏิหาริย์ - เราจะวาดลวดลายที่หนาวจัดโดยใช้เทียน
เราจะเริ่มวาดได้ที่ไหน? เด็ก ๆ ตอบโดยวาดจากบนลงล่าง
ถูกต้อง เพื่อให้แน่ใจว่าองค์ประกอบที่วาดจะไม่ทับซ้อนกัน วิธีที่ดีที่สุดคือวาดรูปแบบจากบนลงล่าง ครอบคลุมภาพวาดที่เสร็จแล้วด้วยสีน้ำ ฉันอยากจะแนะนำให้เลือกสีน้ำเงินหรือสีม่วง เพื่อป้องกันไม่ให้แผ่นเปียก ให้ทาให้ทั่วแผ่น แต่อย่าทาทับที่เดิมหลายๆ ครั้ง
3. งานอิสระของเด็ก
ฉันให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล

4. สรุป
เทคนิคการวาดภาพที่เราใช้สร้างสรรค์ผลงานที่สวยงามเช่นนี้ชื่ออะไร? เด็ก ๆ ตอบสำเนา
คุณคิดว่าอะไรอีกที่สามารถวาดได้โดยใช้เทคนิคการถ่ายเอกสาร? เด็กๆ โต้ตอบด้วยดอกไม้ ลวดลาย แสงแดด
บทเรียนของเราจบลงแล้ว ฉันยินดีกับคุณมากและฉันอยากรู้ว่าวันนี้คุณประหลาดใจอะไร? วันนี้คุณชอบอะไรเป็นพิเศษ?

บทคัดย่อของ GCD “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” (ภาพวาด)

หัวข้อ “ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพล้วนจำเป็น มาช่วยคนขับกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม:

สาขาการศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ": เรียนรู้วิธีการวาดวัตถุทรงกลมต่อไป สะท้อนวัตถุง่ายๆ ในเชิงเปรียบเทียบเมื่อวาดด้วยดินสอ จับดินสออย่างถูกต้องด้วยสามนิ้ว วาดภาพเหนือภาพวาดโดยไม่เกินขอบเขต

พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ": ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจอาชีพพื้นฐานมากขึ้น

สาขาการศึกษา "การสื่อสาร": เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณด้วยคำพูด ให้คำตอบสำหรับคำถามของครูอย่างสมบูรณ์ เรียนรู้การเปลี่ยนคำนามเป็นรายกรณี

สาขาการศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม": เพื่อสร้างการตอบสนองทางอารมณ์ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

สาขาการศึกษา "สุขภาพ": จัดท่าทางที่ถูกต้องเมื่อวาดภาพ: นั่งได้อย่างอิสระไม่เอนตัวลงบนโต๊ะ

สาขาการศึกษา "พลศึกษา": พัฒนาความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้งด้วยเนื้อหาที่เรียบง่าย

สาขาการศึกษา "ดนตรี": เพื่อพัฒนาทักษะในการแสดงผลงานเพลง

วัสดุ: รูปภาพที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกันและคุณลักษณะของอาชีพ, ลูกบอล, หมอของเล่น, จดหมายจาก Dunno, รถของเล่นไม่มีล้อ, ดินสอสี, สำหรับเด็กแต่ละคนมีแผ่น A4 พร้อมรูปรถบัสไม่มีล้อ, วิทยุ เครื่องอัดเทป, ดนตรีคลาสสิก, การ์ดที่มีรูปภาพ Dunno

ความคืบหน้าของบทเรียน

1 ช่วงเวลาขององค์กร

เกมบอล. ยืนเป็นวงกลม เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพส่งบอลให้กัน
2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

มีคนแปลกหน้า (ดร. ไอโบลิท) มาเยี่ยม เดาอันไหน
ผู้ชายคนนี้มีอาชีพอะไร? (หมอ). คุณเดาได้อย่างไร?
เด็ก ๆ อธิบายเสื้อผ้าของหมอและตั้งชื่อสิ่งของที่อยู่ในมือของเขา

3. เกมการสอน “ใครทำอะไร”หมอไอโบลิทเล่นเกมการศึกษากับเด็กๆ

แม่ครัวกำลังทำอาหาร....
ครู-สอน....
แม่ค้ากำลังขาย...
นักการศึกษา - ให้ความรู้....
(ช่างทำผม, คนขับรถ, ช่างตัดเสื้อ, ตำรวจ)
4. แบบฝึกหัดการสอน “เติมประโยคให้สมบูรณ์”
พ่อครัวกำลังทำอาหาร (อะไร?) - ซุป
หมอรักษา(ใคร?) - ....
คนขับขับรถ (อะไร?) - ....
ช่างตัดเสื้อเย็บ(อะไร?) - ....
ครูสอน(ใคร?) - ....
คนขายขาย(อะไร?) - ....
5. เกมการสอน “ใครต้องการอะไร”

หมอไอโบลิทแจกรูปภาพสิ่งของที่ผู้คนในอาชีพนั้นๆ ต้องการให้กับเด็กแต่ละคน เด็ก ๆ เดาว่าหมอไอโบลิทเลือกอาชีพอะไร
พ่อครัวต้องการหม้อ ทัพพี หมวก ฯลฯ
ครูต้องการ...
คุณหมอต้องการ...
แม่ค้าต้องการ...
ช่างตัดเสื้อต้องการ....
ช่างทำผมต้องการ...
ครูต้องการ...

6. นาทีพลศึกษา. "นักบิน"
เป็นการดีที่จะเป็นคนขับ (พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม "คัดท้าย")
ไปเป็นนักบินดีกว่า (วิ่งเป็นวงกลมแขนไปด้านข้าง)
ฉันจะได้เป็นนักบิน
ปล่อยให้พวกเขาสอนฉัน
ฉันเทน้ำมันเบนซินลงในถัง (พวกเขาหยุด "เท")
ฉันสตาร์ทใบพัด: (หมุนเป็นวงกลมด้วยมือขวา)
“ขึ้นเครื่องไปสวรรค์ (พวกมันวิ่งเป็นวงกลม แขนไปด้านข้าง)
เพื่อให้นกสามารถร้องเพลงได้”
7. คำชี้แจงสถานการณ์ปัญหา จดหมายจากดันโน
ครูบอกเด็กๆ ว่าเขาเพิ่งได้รับจดหมายจาก Dunno อ่านจดหมาย: “สวัสดีทุกคน สวัสดีคุณหมอไอโบลิท ฉันป่วยมาก ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณจริงๆ มาเร็วเข้า ดร.ไอโบลิทผู้แสนดี!” - เด็กเห็นใจ Dunno หมอและพวกไปช่วย Dunno และค้นหาว่าพวกเขาจะไปถึงที่นั่นได้อย่างไร มันใช้ไม่ได้กับรถยนต์นั่งส่วนบุคคล มีผู้ชายเยอะมาก และพวกเขาไม่พอดีกับรถทุกคน แต่ทุกคนสามารถไปที่นั่นด้วยรถบัสได้ เราพบว่าคนขับจะต้องขับรถบัส เราจัดเก้าอี้เหมือนรถไฟ คนขับอยู่หลังพวงมาลัย แต่รถบัสไม่ขยับ เรามาดูกันว่าสาเหตุคืออะไร ครูโชว์รถบัสของเล่นที่ไม่มีล้อ นี่คือสิ่งที่ ครูเสนอให้ซ่อมรถบัส โดยคุณต้องเพิ่มล้อให้กับรถบัส

8. วาดล้อ.

ครูและเด็ก ๆ ค้นหาว่าล้อจะเป็นสีอะไร (สีดำ) ระบุรูปร่างของวงล้อ (วงกลม) แล้วเด็ก ๆ อธิบายวงกลมในอากาศด้วยนิ้วชี้ ครูสาธิตเทคนิคการวาดภาพ ใส่ใจกับท่าทางของเด็กและวิธีจับดินสออย่างถูกต้อง งานเกิดขึ้นกับดนตรี

9. สรุปบทเรียน

เด็กๆ ซ่อมรถบัส คนขับ และไอโบลิทขอบคุณเด็กๆ ที่ช่วยเหลือ ไอโบลิทรักษา Dunno Dunno มอบรูปเหมือนของเขาให้กับพวกเขาเพื่อเป็นสัญลักษณ์ของความกตัญญู

สถาบันของรัฐ “โรงเรียนมัธยม – โรงยิมหมายเลข 9 ปัฟโลดาร์”

การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ:

เตรียมไว้.

ครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์

ซาบิโตวา อาร์.โอ.

ปีการศึกษา 2556-2557

หัวข้อ: เครื่องมือวาดภาพด้วยโปรแกรมแก้ไขกราฟิก สี.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา: สอนให้นักเรียนทำงานอย่างอิสระเป็นกลุ่ม เลือกและใช้เครื่องมือแก้ไขกราฟิกเมื่อสร้างภาพในโปรแกรมแก้ไขกราฟิกแรสเตอร์สี.

ทางการศึกษา : กับ หันหน้าไปทางนักเรียน ถึงทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อบทเรียน , ปลูกฝังความสนใจในเรื่องพัฒนาการ : ความเต็มใจที่จะยอมรับการเปลี่ยนแปลงและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน, ความสามารถในการเคารพตนเองและผู้อื่น- กับความสามารถในการวางและแก้ไขปัญหา.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

- ทำงานเพื่อพัฒนาทักษะในการใช้โปรแกรมแก้ไขกราฟิกต่อไป- พัฒนาทักษะในการทำงานบนพีซีด้วยผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ Paint- เชื่อมโยงบทเรียนกับวิชาของโรงเรียน

สถานที่และบทบาทของบทเรียนในหัวข้อที่กำลังศึกษา : บทเรียนที่สามในหัวข้อ “โปรแกรมแก้ไขกราฟิกสี".

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการทดสอบและประเมินความรู้ เทคโนโลยีการสอน: วิธีการสอนการคิดอย่างมีวิจารณญาณทีละขั้นตอน ซอฟต์แวร์:

โปรแกรมแก้ไขกราฟิกสี

โปรแกรมทดสอบ

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:

แผ่นที่มีจารึกศูนย์ที่ใช้งานอยู่ การ์ดสำหรับการทำงานในศูนย์ใบสรุปผลการเรียน “ต้นไม้แห่งความสำเร็จ”

สถานที่: ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์วันที่: 22 พฤศจิกายน 2556

แผนการสอน: (45 นาที)

ช่วงเวลาขององค์กร (3 นาที):

1. สวัสดี.

   แบ่งออกเป็นศูนย์ที่ใช้งานอยู่โดยใช้กระเบื้องโมเสค

การตั้งเป้าหมายบทเรียน (3 นาที)

ชี้แจงการทำงานกลุ่ม.

ทำงานในศูนย์ที่ใช้งานอยู่ ( 30 นาที):

ศูนย์ "ปัญญา" ศูนย์ "พูดได้หลายภาษา" ศูนย์ "ภาคปฏิบัติ" ศูนย์ "การตรวจสอบ" (การทดสอบดำเนินการบนพีซี) ศูนย์ "ศิลปะ"

ช่วงพลศึกษา (1 นาที);

สรุปบทเรียน (9 นาที)

1. สรุปบทเรียน. การป้องกันคลัสเตอร์ 5 นาที

   สะท้อน “ต้นไม้แห่งความสำเร็จ” 3 นาที

   การตั้งค่าการบ้าน 1 นาที

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร (3 นาที) .

สวัสดี.

– สวัสดีเพื่อนๆ นั่งลง ดังนั้นเราจึงเริ่มบทเรียนข. แบ่งออกเป็นศูนย์ที่ใช้งานอยู่โดยใช้กระเบื้องโมเสค- วันนี้เราจะดำเนินบทเรียนโดยใช้เทคโนโลยีของเรา แต่เราจะแบ่งออกเป็นกลุ่มโดยใช้วิธีโมเสก คุณแต่ละคนนำชิ้นส่วนของภาพวาดมาค้นหาคู่ของคุณดังนั้นเราจึงต้องแบ่งออกเป็น 5 ศูนย์ (คนนั่งตรงกลางทำโมเสก)
ครั้งที่สอง การตั้งเป้าหมายบทเรียน (3 นาที) .

ชี้แจงการทำงานกลุ่ม.

มาจำกฎการทำงานเป็นกลุ่มกันดีกว่า

1.ห้ามส่งเสียงดังในกลุ่ม

2. ช่วยเหลือเพื่อน

3. อย่าฟุ้งซ่าน.

ตอนนี้คุณกำลังนั่งอยู่ในศูนย์ที่แอคทีฟ เขียนไว้บนโต๊ะของทุกคนว่าศูนย์ไหนอยู่ และบนโต๊ะของทุกคนจะมีแผ่นประเมินและงานภาคปฏิบัติพร้อมคำอธิบาย คุณต้องเลือกวิทยากรในกลุ่มที่จะวิเคราะห์และติดตามงานในศูนย์ ทำงานในศูนย์เดียว 6 นาที

III - ทำงานในศูนย์ที่ใช้งานอยู่ ( 30 นาที):

ศูนย์ "ปัญญา" ประกอบด้วยสองงานภารกิจที่ 1 ค้นหาและวางรายการที่ตรงกับแต่ละรูปภาพ ภารกิจที่ 2 “ คำถาม – คำตอบ” กรอกตารางศูนย์ "พูดได้หลายภาษา" ภารกิจที่ 1 คุณต้องแปลคำศัพท์ในภาษารัสเซียเป็นภาษาคาซัคและภาษาอังกฤษเป็นกลุ่มภารกิจที่ 2 ในกลุ่มของคุณ คุณต้องเลือกสุภาษิตสำหรับสุภาษิตที่ได้รับการแปลงตามความหมายตัวอย่างเช่น “อย่าหัวเราะกับคอมพิวเตอร์เครื่องเก่า แล้วคอมพิวเตอร์คุณจะแก่” (อย่าหัวเราะกับคอมพิวเตอร์เครื่องเก่า แล้วคุณจะแก่เอง)ศูนย์ "ภาคปฏิบัติ"

กระดานหมากรุก

เปิดตัว ทาสี

เริ่ม - โปรแกรม - อุปกรณ์เสริม - ทาสี

ขณะที่กดปุ่ม Shift + เครื่องมือสี่เหลี่ยมผืนผ้าค้างไว้ ให้วาดรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส (2x2 ซม.) คัดลอกสี่เหลี่ยม เติมสี่เหลี่ยมผลลัพธ์ด้วยสีดำ เชื่อมต่อสี่เหลี่ยมผลลัพธ์

ทำซ้ำขั้นตอนเพื่อให้ได้ภาพถัดไป

คัดลอกต่อไปจนกว่าคุณจะได้บล็อกสี่เหลี่ยมขนาด 8x8

ศูนย์ "การตรวจสอบ" (การทดสอบดำเนินการบนพีซี) 1. ทุกคนทำงานเป็นรายบุคคลโดยใช้คอมพิวเตอร์2. เปิดเมนู “ทดสอบโดยสี" 3. ใส่นามสกุล ชื่อ และชั้นเรียนของคุณ4. ตอบคำถามทดสอบโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้อง5. เขียนจำนวนคะแนนและเกรดของการทดสอบลงในใบบันทึกคะแนนศูนย์ "ศิลปะ" สร้างคลัสเตอร์ในหัวข้อ “โปรแกรมแก้ไขกราฟิกสี».

IV - นาทีพลศึกษา (1 นาที)

เพื่อนๆ ตอนนี้ฉันจะขอให้คุณทุกคนยืนขึ้น เราจะออกกำลังกายกัน และเราจะทำซ้ำตามฉันพินอคคิโอยืดตัว ครั้งหนึ่ง - งอมากกว่า สอง - งอมากกว่า เขากางแขนออกไปด้านข้าง เห็นได้ชัดว่าฉันหากุญแจไม่เจอ เพื่อเอากุญแจมาให้เรา คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ

วี - สรุปบทเรียน (9 นาที)

พวกคุณทำงานที่ศูนย์เสร็จแล้วฉันอยากถามคุณว่างานไหนยากที่สุดในศูนย์ไหน?

คุณมีคำถามที่ไหนเมื่อแก้ไขปัญหา?

ศูนย์ไหนง่ายที่สุด?

แสดงรายการเครื่องมือแก้ไขกราฟิกให้ฉันสี.

เมื่อทำงานในศูนย์ต้องกรอกแบบประเมิน โดยวิทยากรในกลุ่ม ต้องสังเกตและประเมินผลงานของทุกคนในกลุ่ม คุณยังตอบคำถามในการทดสอบที่คุณได้รับเกรดในตอนท้ายด้วย คุณส่งเอกสารการประเมินของคุณให้ฉันพร้อมกับการมอบหมายงานจริงของคุณ สิ่งเหล่านี้จะถูกวิเคราะห์

การป้องกันคลัสเตอร์

สะท้อน “ต้นไม้แห่งความสำเร็จ” (3 นาที) บนแผ่นงานคุณต้องเขียนความประทับใจเกี่ยวกับบทเรียน ความปรารถนาของคุณในหัวข้อนี้อาจมีบางคนยังไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ ติดใบไม้ของคุณไว้บนต้นไม้แห่งความสำเร็จ

ตั้งเวลาการบ้าน (1 นาที)

1. ในค สร้างภาพวาดโดยใช้เครื่องมือและเครื่องมือแก้ไขกราฟิกเบื้องต้นสี.

2. ลองนึกถึงที่อื่นที่คุณสามารถใช้ทักษะที่ได้รับเมื่อทำโมเสก
3. งานเพิ่มเติมสำหรับนักศึกษาที่มีคอมพิวเตอร์ที่บ้าน
สร้างโมเสกของคุณเองบนคอมพิวเตอร์ - ขอบคุณทุกคนมากสำหรับบทเรียน ขอให้โชคดี ลาก่อน

หัวข้อประจำเดือน สัปดาห์ วันที่ 12/07/2015 (วันจันทร์) “เครื่องมือเครื่องใช้ไฟฟ้า วัสดุ".

เวลา

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

เช้า

ออกกำลังกายตอนเช้า

เสวนาในหัวข้อ “ตัวช่วยของเราคือเครื่องใช้ไฟฟ้า”.

งาน: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องใช้ไฟฟ้าและจุดประสงค์ในชีวิตมนุษย์

การตรวจสอบภาพประกอบภาพถ่ายเครื่องใช้ไฟฟ้า

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด(Seryozha, Lida, Lesha)

งาน:ฝึกให้เด็กเลือกคำที่ใช้แสดงการกระทำ (เสียงไก่ เสียงกริ๊ก จิก เดิน มอง) เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก

งานบ้าน : ทำความสะอาดห้องกลุ่ม

งาน:สอนการจัดการทำงานร่วมกันสร้างความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองในการจัดเกมด้วยการคำนวณทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ให้คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการเล่นเกมที่มีองค์ประกอบการนับ

การพัฒนาคำพูด “เสียง “ช” (เพลงลม) การจับลูกบอล การฟังเพลงกล่อมเด็ก

เป้า: พัฒนาเครื่องช่วยฟังและการพูดสัทศาสตร์สำหรับเด็กอย่างต่อเนื่อง โดยส่งเสริมให้เด็กๆ เน้นเสียงพยัญชนะหนัก “Ш” ในคำพูดอย่างเป็นธรรมชาติ เพื่อให้ออกเสียงได้ชัดเจนและชัดเจน แนะนำคำว่า “เสียงพยัญชนะ” ต่อไป โดยตั้งชื่อเสียงแรกเป็นคำ พัฒนาทักษะด้านกราฟิก พัฒนาความสามารถในการอ่านเพลงกล่อมเด็ก เพื่อพัฒนาทักษะการควบคุมตนเองและความนับถือตนเอง (E.V. Kolesnikova “From Word to Sound”, p. 26)

การวาดภาพ "ทีวี"

เป้า: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงของวัตถุที่คุ้นเคย สอนการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของวัตถุ - พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสี พัฒนาความสามารถในการวาดภาพบนหน้าจอทีวี

เดิน

การสังเกต ผู้ใหญ่ในที่ทำงาน: ภารโรงกำลังเคลียร์หิมะ .

งาน: เชิญชวนเด็กๆ ชมการทำงานของภารโรงและพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของงานดังกล่าว จัดระเบียบการให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดแก่เขา

เกมกลางแจ้ง « แมวกับหนู", "ปลาคาร์พ Crucian และหอก"

งาน:สอนวิธีปฏิบัติตามกฎของเกมต่อไป

เพิ่มความเข้มข้นของการออกกำลังกาย

งาน : รวบรวมหิมะสำหรับอาคารบนไซต์กลุ่ม

ทำงานส่วนบุคคลต่อไป

การพัฒนาการเคลื่อนไหว(Sonya, Dasha N. , Danya P. )

งาน: พัฒนาทักษะการขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมาย

เกมการสอน "Live Week"

งาน:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์

เกมกีฬาฟุตบอล .

งาน: สอนให้เด็กๆ เล่นด้วยกันและแสดงเป็นทีมเดียวกัน ส่งเสริมการพัฒนาความแม่นยำ การประสานการเคลื่อนไหว ความมุ่งมั่น ความกล้าหาญ

เกมอิสระสำหรับเด็กที่มีสื่อภายนอก

กำลังเตรียมอาหารกลางวัน อาหารเย็น.

เตรียมตัวเข้านอน.

กำลังอ่านเรื่องราว G. Yurshina “หนูตัวน้อยขี้สงสัย”

งาน: สอนให้เด็กฟังผู้อ่าน เข้าใจเนื้อหาที่อ่าน ตอบคำถามตามเนื้อหา และประเมินการกระทำของตัวละคร

หน้าที่โรงอาหาร

(โอลิก้า).

งาน:ปลูกฝังความรับผิดชอบ ความมีจิตสำนึก และพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

สถานการณ์ของเกม "ผ้าเช็ดหน้า"

งาน:สอนให้เด็กๆ สังเกตอาการของจมูกและปาก และใช้ผ้าเช็ดหน้าเมื่อไอและจาม

ช่วงบ่าย/เย็น

เกมทดลอง“เคล็ดลับความเฉื่อย” (ความเป็นไปได้ของการใช้ความเฉื่อยในชีวิตประจำวันในทางปฏิบัติ)

เกมการสอน "มีอะไรปะปนกัน"(ซาช่า, จูเลีย,

ดาชา เอฟ.)

งาน:รวบรวมทักษะการนับตามลำดับ พัฒนาการรับรู้ทางสายตา ความจำ และความสนใจ

เกมเล่นตามบทบาท "ผู้สร้าง", "นักดับเพลิง"».

งาน:ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเล่นร่วมกัน กระจายบทบาท และดำเนินการเกมตามแผนเกม

จัดกิจกรรมการศึกษา

การฝึกร่างกาย

เดิน

การสังเกต ในธรรมชาติ: คุณสมบัติของหิมะ

งาน : เชิญชวนให้เด็กๆ เล่าสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ เพื่อแนะนำว่าหิมะเหมือนกันทุกที่หรือไม่ ขุดหลุมแล้วชวนเด็กๆ มาดูชั้นหิมะ

เกมกลางแจ้ง "กับดัก"

งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิและกระจายความสนใจในเด็ก, ทำตามสัญญาณ, พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความชำนาญ

วางแผนงานการศึกษาเดือนธันวาคม

หัวข้อประจำเดือน สัปดาห์ วันที่ 12/08/2015 (วันอังคาร) “เครื่องมือเครื่องใช้ไฟฟ้า วัสดุ".

เวลา

กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

เช้า

ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาในหัวข้อ "เครื่องมือสำหรับคนหลากหลายอาชีพ"

งาน: แนะนำเด็กให้รู้จักเครื่องมือวัตถุประสงค์ประเภท

การตรวจสอบภาพประกอบภาพถ่ายที่แสดงเครื่องดนตรี

ยิมนาสติกแบบประกบ“ ปัดแก้มของเรา”, “ไม้พาย”, “รั้ว” (Semyon, Danya P., Ulyana)

งาน:ฝึกอุปกรณ์ข้อต่อสำหรับเด็ก

หน้าที่ของชั้นเรียน(ซาช่า).

งาน: สอนให้เด็กๆ ปฏิบัติหน้าที่ ปลูกฝังความรับผิดชอบ

กิจกรรมอิสระของเด็กๆในมุมโรงละคร.

งาน:พัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

การให้คำปรึกษา: "ความปลอดภัยของเด็กที่บ้าน", "วัตถุอันตรายในบ้าน"

จัดกิจกรรมการศึกษา

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (FCKM) "ไฟฟ้าและเครื่องใช้ไฟฟ้า"

เป้า: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักแนวคิดเรื่อง “ไฟฟ้า” “กระแสไฟฟ้า” และสาเหตุของไฟฟ้าสถิตย์ ชี้แจงและขยายความรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในครัวเรือน ขยายแนวคิดเกี่ยวกับที่ที่ไฟฟ้า “ดำรงอยู่” และวิธีที่ไฟฟ้าช่วยเหลือผู้คน แนะนำกฎเกณฑ์การจัดการเครื่องใช้ไฟฟ้าที่บ้านอย่างปลอดภัย

การสร้างแบบจำลอง "ชุดเครื่องมือ"

เป้า: เพื่อถ่ายทอดในการสร้างแบบจำลองลักษณะรูปร่างของเครื่องมือของคนอาชีพต่าง ๆ เพื่อรักษาสัดส่วนระหว่างส่วนต่าง ๆ เสริมสร้างความสามารถในการม้วนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือ ปรับปรุงเทคนิคการดึง พัฒนาทักษะยนต์ปรับ คำศัพท์ ความคิดสร้างสรรค์

ดนตรี

เดิน

การสังเกตสภาพอากาศ.

งาน:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการกำหนดสภาพอากาศอย่างอิสระโดยตั้งชื่อลักษณะสำคัญ: ความขุ่น, อุณหภูมิ, การตกตะกอน, ลม

เกมกลางแจ้ง "Interceptors", "Sly Fox"

งาน:สอนให้เด็กๆ ทำตามกฎของเกม เล่นบทบาทของผู้เล่นและกับดักคนขับ เพิ่มการออกกำลังกายของเด็ก

งาน: เคลียร์พื้นที่สาขา

ทำงานส่วนบุคคลต่อไป

การพัฒนาการเคลื่อนไหว(มิชา, ดันย่า เอช., เลชา)

งาน: ปรับปรุงเทคนิคการเดิน (เดินแบบบันไดข้าง)

เกมกลางแจ้ง

"เย็น-ร้อน"

งาน:บรรลุเทคนิคที่ถูกต้องในการเดินประเภทที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้

วิ่งเพื่อสุขภาพรอบโรงเรียนอนุบาล

งาน:สอนให้เด็กๆ เคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานอย่างถูกต้องขณะวิ่ง รักษาท่าทาง ประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา และหายใจเป็นจังหวะผ่านทางจมูก

เกมอิสระที่เด็กๆ เลือก

กำลังเตรียมอาหารกลางวัน อาหารเย็น.

เตรียมตัวเข้านอน.

การอ่าน และการอภิปรายเรื่องราว

L. Panteleeva “ ล้างครั้งใหญ่”

งาน:พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและรสนิยมทางสุนทรียภาพ พัฒนาสุนทรพจน์ทางวรรณกรรม

หน้าที่โรงอาหาร(ลิด้า).

งาน:พูดคุยกับเด็กๆ ถึงความสำคัญของงานที่กำลังทำ สอนให้พวกเขาวางแผนการกระทำ ยึดมั่นในแผน พูดคุยเกี่ยวกับผลลัพธ์ของงาน และประเมินคุณภาพของงาน

การก่อตัวของวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม

งาน: พูดคุยกับเด็กๆ ว่าทำไมผู้คนถึงทักทายกัน สร้างนิสัยทักทายพ่อแม่และครู และบอกลาเมื่อกลับบ้าน

ช่วงบ่าย/เย็น

กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกตื่น เดินไปตามเส้นทางการนวด

ทำงานในมุมการศึกษาด้านประสาทสัมผัส

งาน:รวบรวมความสามารถของเด็กในการรับรู้คุณสมบัติต่างๆ ของวัตถุโดยใช้ประสาทสัมผัสที่แตกต่างกัน เปรียบเทียบและจำแนกประเภท

เกมการสอน "ยาวกว้าง"(Seryozha, Olya, Dasha F. )

งาน:รวมความสามารถในการเปรียบเทียบความยาวและความกว้างของวัตถุโดยใช้การวัดแบบธรรมดา พัฒนาทักษะการออกแบบ

กิจกรรมการเล่นเกมอิสระ: เกมกระดาน

งาน: สอนให้เด็กๆ เลือกเกมตามความสนใจ เลือกพันธมิตรสำหรับเกม และเลือกสถานที่เล่นได้อย่างอิสระ

เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก

เดิน

การสังเกต เบื้องหลังดวงดาว

งาน: ชวนเด็กๆ มองดูท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว บอกพวกเขาว่า เมื่อหลายศตวรรษก่อนมีคนเกิดแนวคิดที่จะรวมดวงดาวเข้าเป็นกลุ่มดาว บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับกลุ่มดาวจักรราศีแสดงกลุ่มดาวหมีใหญ่

เกมกลางแจ้ง “พวกเราเป็นคนตลก”

งาน: พัฒนาความสามารถในการทำตามสัญญาณ ฝึกเด็ก ๆ ในการวิ่ง พัฒนาความสนใจ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความคล่องตัว และความอดทน

กิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระของเด็ก

วางแผนงานการศึกษาเดือนธันวาคม

หัวข้อประจำเดือน สัปดาห์ วันที่ 12/09/2015 (วันพุธ) “เครื่องมือเครื่องใช้ไฟฟ้า วัสดุ".

เวลา

กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

เช้า

ออกกำลังกายตอนเช้า

บทสนทนา “ทำไมเล่นของมีคมไม่ได้”

งาน:สอนให้ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยเมื่อพบวัตถุที่ไม่คุ้นเคย เสริมกฎ การหยิบจับของมีคม

การตรวจสอบโครงเรื่องและภาพหัวเรื่องในหัวข้อ

ยิมนาสติกนิ้ว "มิตรภาพ" “ลับมีด”(Seryozha, Lesha, Sasha)

งาน:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือความสามารถในการเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่งการซิงโครไนซ์และลำดับการเคลื่อนไหว

เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง

งาน : เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเลือกชิ้นส่วนชุดเครื่องมือก่อสร้างสำหรับการก่อสร้างอาคารที่จำเป็นได้อย่างอิสระ. พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

ประชุมผู้ปกครอง

จัดกิจกรรมการศึกษา

การพัฒนาคำพูด. ธีม "เครื่องมือ"

เป้า:สอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อเครื่องดนตรี รวมแนวคิดทั่วไปของ "เครื่องดนตรี" ไว้ในพจนานุกรม สอนให้พวกเขาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเครื่องดนตรีตามแผนผังภาพที่เสนอ เรียนรู้การเขียนวลีและประโยคโดยใช้รูปภาพ (N.E. Teremkova “ การบ้านบำบัดคำพูดสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปีที่มี OHP”, อัลบั้ม 4, หน้า 4)

ภาพวาดตกแต่ง “เกล็ดหิมะวิเศษ” (สีฤดูหนาว)

เป้า: เรียนรู้การสร้างรูปแบบวงกลมจากจุดศูนย์กลาง การจัดเรียงองค์ประกอบบนแกนรัศมีอย่างสมมาตร หรือโดยการสร้างองค์ประกอบอย่างสมมาตรในมุมที่มีศูนย์กลางร่วมกัน ใช้เส้นตรง โค้งมน รูปร่าง และองค์ประกอบพืชต่างๆ ในลวดลาย ใช้แปรงอย่างชำนาญ เพื่อกระตุ้นความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะสร้างองค์ประกอบรวมจากเกล็ดหิมะที่ทาสี (I.A. Lykova, p. 94)

การฝึกร่างกาย(ตามแผนของผู้จัดการทางกายภาพ)

เดิน

การสังเกต: การเปลี่ยนแปลงของความยาววัน.

งาน: เชิญเด็ก ๆ ตามผลการสังเกตเพื่อสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงเส้นทางของดวงอาทิตย์ข้ามท้องฟ้า การเปลี่ยนแปลงความยาวของวัน

เกมกลางแจ้ง « ขีดกลางตอบโต้”, “ใครเป็นคนต่อไป”

งาน: ฝึกวิ่งจับกันฟังสัญญาณครู

งาน: ทำความสะอาดสาขาบนเว็บไซต์

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับ PHYSกับ Olya, Ulyana, Misha

งาน: ฝึกวิ่งทำภารกิจให้สำเร็จเพื่อปรับปรุงความสามารถในการนำทางในอวกาศ

เกมการสอน "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด"

งาน:ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ฝึกพูดที่สอดคล้องกัน

กิจกรรมเกมตามความสนใจของเด็ก

งาน:เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและกิจกรรมของเด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการใช้เวลาว่างอย่างน่าสนใจและเป็นประโยชน์

เกมเล่นตามบทบาท "โชว์รูมรถยนต์"

งาน: เพื่อสร้างความสามารถทางสังคมวัฒนธรรม

กำลังเตรียมอาหารกลางวัน อาหารเย็น.

เตรียมตัวเข้านอน.

การอ่านบทกวี S. Mikhalkova "ถนนของฉัน", "ประวัติศาสตร์ไม่ดี"

งาน:ปลูกฝังความสนใจในนิยาย

หน้าที่โรงอาหาร

(นิกิตา วี.).

งาน:มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการจัดโต๊ะของเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาปฏิบัติหน้าที่ของผู้ดูแลอย่างอิสระตั้งแต่ต้นจนจบ

การพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย: สร้างนิสัยการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ปรับปรุงวัฒนธรรมอาหารต่อไป: กินอย่างระมัดระวัง เงียบ ๆ ร้องขอ และขอบคุณ

ช่วงบ่าย/เย็น

กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกตื่น เดินไปตามเส้นทางการนวด

เกม – ละครที่สร้างจากเนื้อหาของเรื่องราว

J. Rodari "Cipollino" และคนอื่น ๆ.

งาน: สอนให้เด็กๆ พูดเป็นละคร ใช้วิธีการแสดงออกที่หลากหลายเพื่อถ่ายทอดตัวละครและอารมณ์ของตัวละครในเรื่อง

งานส่วนบุคคลใน FEMP: เกมการสอน “ทำเหมือนกัน”(ดันยา พี., ลิดา, เซมยอน)

งาน:ฝึกนับเลขกับเด็กๆ

การใช้ลายเส้นและการแรเงา แม่แบบและลายฉลุของเครื่องมือ เครื่องใช้ไฟฟ้า

ระบายสีภาพประกอบจากสมุดระบายสี

การวาด "กล่องเครื่องมือ" - และ ตัดตามแนวเส้น

งาน:เสริมสร้างความสามารถในการตัดเครื่องมือจากกระดาษพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เดิน

การสังเกตสภาพอากาศ

งาน:สอนให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสภาพอากาศอย่างอิสระ เลือกสัญลักษณ์ที่จำเป็น และเขียนคำอธิบายโดยใช้สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง

เกมกลางแจ้ง "แมวกับหนู", "เครื่องบิน"

งาน: สอนให้ปฏิบัติตามกฎของเกมต่อไป เพิ่มความเข้มข้นของการออกกำลังกาย

กิจกรรมมอเตอร์อิสระ .

งาน : สอนเด็กๆ ให้จัดเกมอย่างอิสระ ค้นหากิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตนเองและเพื่อนๆ

วางแผนงานการศึกษาเดือนธันวาคม

ธีมประจำเดือน สัปดาห์ วันที่ 12/10/2015 (พฤหัสบดี) “เครื่องมือเครื่องใช้ไฟฟ้า วัสดุ".

เวลา

กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

เช้า

ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาในหัวข้อ “เครื่องใช้ไฟฟ้าอาจทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้” “ทีวีโดนไฟไหม้”

งาน:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับมาตรการความปลอดภัยจากอัคคีภัย สอนเด็กถึงพฤติกรรมที่ถูกต้องในกรณีเกิดเพลิงไหม้เครื่องใช้ไฟฟ้าที่บ้าน เรียนรู้ที่จะสรุปผลอย่างอิสระเกี่ยวกับผลที่ตามมาของการจัดการเครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างไม่ระมัดระวัง

การวางไม้นับตามรูปร่างของเครื่องใช้ไฟฟ้า(เลชา, ดันย่า ค., จูเลีย)

เกมที่มีวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่

งาน: เรียนรู้ที่จะคิดและวางแผนการปฏิบัติ เหตุผล พิสูจน์ความคิดของคุณ

หน้าที่ของชั้นเรียน(ซาช่า).

งาน:สอนให้เด็กเตรียมสื่อการสอนที่จำเป็นตามหัวข้อบทเรียน

กิจกรรมเกมตามความสนใจของเด็ก.

งาน: พัฒนาความเป็นอิสระ กิจกรรมในเด็ก พัฒนาความสามารถในการใช้เวลาว่างอย่างน่าสนใจและเป็นประโยชน์

การใช้ลายเส้นและการแรเงา แม่แบบและลายฉลุของเครื่องมือ เครื่องใช้ไฟฟ้า

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ: “มุมหนังสือ - สิ่งที่ควรอ่านกับเด็ก ๆ ”, “หนังสือเป็นเพื่อนและผู้ช่วยที่ดีที่สุด”

จัดกิจกรรมการศึกษา

การพัฒนาองค์ความรู้ (FEMP). หมายเลขและภาพที่ 9

เป้า:แนะนำการก่อตัวของหมายเลข 9 และหมายเลข 9 ฝึกนับภายใน 9; เรียนรู้ที่จะเพิ่มจำนวนทีละตัวสามารถเปรียบเทียบวัตถุตามความหนาอธิบายผลการเปรียบเทียบด้วยคำพูด: "หนาขึ้น - ทินเนอร์", "มีความหนาเท่ากัน" (V.P. Novikova "คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล", หน้า 38)

ดนตรี(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

เดิน

การสังเกตป็อปลาร์

งาน: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับต้นป็อปลาร์ในฤดูหนาว เกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถช่วยให้ต้นป็อปลาร์อยู่รอดได้ในฤดูหนาวที่หนาวเย็น

ครูถามคำถามกับเด็กๆต้นไม้ทำอะไรในฤดูหนาว?ดีหรือไม่ดีสำหรับพวกเขาในฤดูหนาว?เราจะช่วยได้อย่างไร

เอาตัวรอดจากฤดูหนาวที่หนาวเย็น?

เกมกลางแจ้ง

« Two Frosts", "ผู้ให้ความบันเทิง"

งาน:สอนการเคลื่อนไหวตามลักษณะเฉพาะของเกม พัฒนาความคล่องตัวและความเร็ว

งาน:กวาดระเบียง

งานส่วนบุคคล กับเซมยอน, อุลยานา, นิกิตา วี.การพัฒนาการเคลื่อนไหว

งาน: สอนกระโดดขาเดียว (ขวา, ซ้าย).

เกมการสอน "นับ - อย่าเข้าใจผิด!"

งาน: สอนให้เด็กทำซ้ำลำดับของตัวเลข

อนุกรมธรรมชาติ ฝึกนับถอยหลังและนับถอยหลัง

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก ๆ.

งาน:สอนเด็กๆ ให้ค้นหากิจกรรมทำอย่างอิสระ เข้าร่วมกลุ่มเพื่อเล่นเกมร่วมกัน และคำนึงถึงความสนใจของเด็กคนอื่นๆ

เกมกีฬา "Band Hockey"

งาน: แนะนำเด็ก ๆ ให้กับผู้เข้าร่วมหลักในเกม (กองหน้า, ผู้รักษาประตู, กองหลัง); สอนวิธีส่งบอลให้คู่เล่น

กำลังเตรียมอาหารกลางวัน อาหารเย็น.

เตรียมตัวเข้านอน.

อ่านบทกวี "Wolf" ของ Sasha Cherny

งาน: แนะนำให้เด็กรู้จักนิยาย เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก

หน้าที่โรงอาหาร

(ดาชา ฟ.).

งาน:สอนให้เด็ก ๆ ปฏิบัติหน้าที่ผู้ดูแลห้องอาหาร จัดโต๊ะ และเก็บจานหลังรับประทานอาหารอย่างอิสระและรอบคอบ

การพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

งาน: สอนให้เด็กใช้ผ้าเช็ดหน้าปิดปากเวลาไอ จาม และใช้ผ้าเช็ดหน้าอย่างถูกต้อง

ช่วงบ่าย/เย็น

กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกตื่น เดินไปตามเส้นทางการนวด

งานมุมหนังสือ: ภาพรวมนิตยสารเด็กยุคใหม่

งาน:แนะนำเด็กให้รู้จักกับวารสารเด็กยุคใหม่ พัฒนาความต้องการในการอ่านนิตยสาร และความสนใจในนิตยสาร

เกมการสอน "มีอะไรพิเศษ"(Sonya, Dasha N. ,

ทันย่า ป.)

งาน:ฝึกเด็กให้ใช้คำนามกับคำบุพบท เรียนรู้ที่จะให้เหตุผลอย่างมีเหตุผลและค้นหาสิ่งที่ไม่จำเป็นในกลุ่มวัตถุ และให้เหตุผลในการเลือกของคุณ

เกมเล่นตามบทบาท “เวิร์กช็อปรถยนต์”, “ร้านตัดผม”

งาน: สอนให้เด็กประสานการกระทำของตนกับการกระทำของคู่ค้า สังเกตการกระทำตามบทบาทและความสัมพันธ์ในเกม

เกมที่มีกฎ: “โมเดลที่น่าสนใจ”, “ศิลปินผสมอะไร”,

เดิน

การสังเกต สำหรับนก: อีกา

งาน: เชื้อเชิญให้เด็กๆ บรรยายถึงนก เลียนแบบเสียงของมัน และสังเกตนิสัยของนกในฤดูหนาว เล่าให้เด็กฟังถึงชีวิตของนกในฤดูหนาว

เกมกลางแจ้ง "บาบายากา".

งาน: เตือนเด็กๆ ถึงกฎของเกม สอนให้พวกเขาเล่นบทบาทของนักขับกับดัก พัฒนาความเร็วในการตอบสนอง และพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อการกระทำของสหายของพวกเขา

ตีระยะไกลพัฒนาความแม่นยำ

วางแผนงานการศึกษาเดือนธันวาคม

ธีมประจำเดือน สัปดาห์ วันที่ 12/11/2015 (วันศุกร์) “เครื่องมือเครื่องใช้ไฟฟ้า วัสดุ".

เวลา

กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

เช้า

ออกกำลังกายตอนเช้า

เสวนาในหัวข้อ “อารมณ์ดี”

งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการรักษาสุขภาพในเด็ก: ทัศนคติเชิงบวกต่อสุขภาพของพวกเขา, ความรู้เกี่ยวกับวิธีการพัฒนาตนเองทางร่างกาย

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ", ธีม "เครื่องมือ" (Danya Kh., Misha, Lesha)

งาน:สอนให้เด็ก ๆ ใช้ความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อเครื่องมือและลักษณะเฉพาะของเครื่องมือได้อย่างถูกต้องเพื่อแก้ปัญหาเกม

เกมเล่นตามบทบาท "Orchestra", "ซูเปอร์มาร์เก็ต"

งาน:ปรับปรุงและขยายแนวคิดและทักษะการเล่นของเด็ก ส่งเสริมความปรารถนาที่จะจัดเกมเล่นตามบทบาท

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความก้าวหน้าของกระบวนการศึกษาโดยเน้นการอ่านนิยายร่วมกับบุตรหลาน.

จัดกิจกรรมการศึกษา

การพัฒนาองค์ความรู้ (FCDM) การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของหลอดไฟ ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกความสนใจในอดีตของหัวข้อนี้ (O.V. Dybina “ความคุ้นเคยกับวิชาและสภาพแวดล้อมทางสังคม”, หน้า 41)

การฝึกร่างกาย(ถนน)

เดิน

การสังเกตเบื้องหลังวัตถุแห่งความเป็นจริงโดยรอบ

งาน: เชิญชวนเด็กๆ ให้ใส่ใจกับหน้าต่างที่แข็งตัว ดูลวดลายบนหน้าต่าง แล้วพิจารณาว่าหน้าต่างเหล่านั้นมีลักษณะอย่างไร บอกเด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงมีลวดลายน้ำแข็งปรากฏบนหน้าต่าง

เกมกลางแจ้ง« คนเลี้ยงแกะและฝูงแกะ", "กลางวัน - กลางคืน"

งาน:สอนให้เด็กสังเกตการประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขาเพื่อรักษาท่าทางขณะวิ่ง ปลูกฝังความกล้าหาญและความมั่นใจในตนเอง

งาน:ทำความสะอาดสาขาบนเว็บไซต์

เกมกลางแจ้ง "อย่าโดนจับ"(นิกิตา วี., ดันย่า พี., โอลยา).

งาน: ฝึกเด็กๆ ให้กระโดดข้ามเส้น สอนให้พวกเขากระโดดในทางเทคนิค และรักษาท่าทางที่ถูกต้อง พัฒนาความคล่องตัวและความเร็วในการตอบสนอง

เกมการสอน "ค้นหาของเล่น"

งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาวัตถุในเด็กโดยเน้นไปที่คุณสมบัติหลักของมัน

เกมกีฬาแบนดี้

งาน: สอนเด็กๆ ให้เลี้ยงบอลด้วยไม้ หลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวาง และจ่ายบอลให้คู่หู พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหว ความชำนาญ ปลูกฝังความอดทน

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็กๆ

กำลังเตรียมอาหารกลางวัน อาหารเย็น.

เตรียมตัวเข้านอน.

อ่านบทจากหนังสือของ A. Volkov เรื่อง “The Wizard of the Emerald City”

งาน: แนะนำเด็กให้รู้จักเทพนิยาย กระตุ้นความสนใจและความปรารถนาที่จะฟังเทพนิยายต่อไป

หน้าที่โรงอาหาร(จูเลีย).

งาน:มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการเสิร์ฟอาหารจานที่สองและล้างจานจากโต๊ะ

การดูแลตัวเอง: การออกกำลังกายในห้องล็อกเกอร์

งาน: สอนให้เด็กๆ เปลื้องผ้าอย่างระมัดระวังและรวดเร็ว สังเกตลำดับที่ถูกต้อง และรักษาความเรียบร้อยในการแต่งกาย

ช่วงบ่าย/เย็น

กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกตื่น เดินไปตามเส้นทางการนวด

กิจกรรมทดลอง “เวทย์มนตร์ ไฟฟ้า".

งาน:สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับไฟฟ้า แนะนำเด็กให้รู้จักสาเหตุและการแสดงออกของไฟฟ้าสถิตปลูกฝังความสนใจในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา

ปลุกเร้าความสุขในการค้นพบที่ได้รับจากประสบการณ์

เกมการสอน "ใครจะพบมากที่สุด"(อุลยานา, ซาชา, เซรีโอชา).

งาน:เพื่อฝึกเด็กให้จดจำ แยกแยะ และตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาการรับรู้ทางสายตา จินตนาการ เรียนรู้การใช้ชื่อของบุคคลในโครงสร้างคำพูดต่างๆ

เกมกระดานพิมพ์ลายที่เด็กๆ เลือก

งาน:พัฒนาการสังเกต ความสนใจ ความสามารถในการสังเกตความเหมือนและความแตกต่างในวัตถุ และเปิดใช้งานคำศัพท์

วาดตามจังหวะและตัดตามแนว "เครื่องดนตรี"

เดิน

การสังเกต สำหรับสภาพอากาศ .

งาน: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่รวมเข้ากับแนวคิดเรื่อง "สภาพอากาศ" เชิญชวนให้เด็ก ๆ บรรยายลักษณะของสภาพอากาศในปัจจุบัน เขียนเรื่องราวโดยรวมโดยใช้แนวคิดเรื่องแห้ง ลมแรง แดดจัด และเมฆครึ้ม

เกมกลางแจ้ง "ห่านหงส์".

งาน: ชวนเด็กๆ บอกกฎของเกม อธิบายว่าผู้เล่นต้องปฏิบัติตัวอย่างไร พัฒนาความสนใจ ความชำนาญ การประสานงานของการเคลื่อนไหว

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

งาน:ส่งเสริมความเป็นอิสระ ส่งเสริมความคิดริเริ่ม และความสัมพันธ์ฉันมิตร