การพัฒนาระเบียบวิธี (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ: สรุปช่วงเวลาระบอบการปกครอง "เดิน" (เปิดดู) ในหัวข้อ: "สวัสดีฤดูหนาว - ฤดูหนาว!" สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม สรุปกิจกรรมเดินหนาวในกลุ่มเตรียมอนุบาล

องค์กร : โรงยิม GBOU เลขที่ 1595 (dsp)

ที่ตั้ง: กรุงมอสโก

วัสดุสาธิต:

แผนที่ เข็มทิศ สะพาน สกี รองเท้าสเก็ตน้ำแข็ง ห่วง “ลูกปัด” รูปทรงเรขาคณิต “สมบัติ”

เอกสารประกอบคำบรรยาย:

ตารางที่มีตัวเลข

งานเบื้องต้น:

เรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาว สัญญาณพื้นบ้าน- การทำแผนที่ ทำความรู้จักกับส่วนต่างๆ ของโลก บทสนทนาเกี่ยวกับนกอพยพและนกหลบหนาว

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูหนาว). ใช่แล้ว และฉันอยากให้เราพูดถึงช่วงเวลาอันแสนวิเศษนี้ของปีในวันนี้ พวกคุณชอบฤดูหนาวไหม? ทำไม (คำตอบของเด็ก). แท้จริงแล้วฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สนุกสนาน บนดาวเคราะห์ยักษ์ของเราที่เรียกว่าโลก มีมากมาย ประเทศต่างๆแต่ฤดูหนาวในแต่ละประเทศจะแตกต่างกันไป มีหลายประเทศที่ไม่เคยมีหิมะตก พวกเขาเรียกว่าประเทศร้อน เพื่อนๆ เราอยู่ประเทศไหนครับ? โปรดบอกฉันว่าเรามีฤดูหนาวรัสเซียแบบไหน?

คำตอบของเด็ก ๆ: (สีขาว, ปุย, สีเงิน, หนาว, เต็มไปด้วยหิมะ, สวย, น้ำแข็ง, มหัศจรรย์, เทพนิยาย, หนาวจัด, พายุหิมะ, เป็นประกาย, รุนแรง, ร่าเริง ฯลฯ )

นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกคุณพูดถูก ฤดูหนาวของเราแตกต่างกันมากจริงๆ ทั้งหนาวและละลาย มีพายุหิมะ หิมะหยด และมีหิมะกรอบ แต่ละฤดูกาลมี 3 เดือนของตัวเอง ตั้งชื่อฤดูหนาวทั้งหมด

คำตอบของเด็ก:

ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์

นักการศึกษา: ผู้ชายในสมัยก่อนผู้คนเรียกเดือนธันวาคมว่า "มืดมน" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง เพราะในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยส่องผ่านเมฆสีเทาต่ำ เป็นเดือนที่มืดมน ไม่มีแสงแดด กลางวันสั้น กลางคืนยาวนาน มืดเร็ว และในสมัยก่อนเดือนมกราคมเรียกว่า "ดุร้าย" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). ฉันเห็นด้วยกับคุณ เพราะความหนาวเย็นนั้นรุนแรง น้ำค้างแข็งกำลังแตก และหิมะก็ส่งเสียงดังเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า และเดือนกุมภาพันธ์ก็ถูกเรียกว่า "มนุษย์หิมะ" ทำไม ใช่แล้ว ในเดือนนี้พายุหิมะและพายุหิมะกวาดกองหิมะที่สูง และลมกระโชกแรงพัดพาหิมะที่ลอยไปตามพื้นดิน

Leshy ออกมา: เมื่อเห็นเด็กๆ เขาก็วิ่งไปหาพวกเขาพร้อมกับโบกกระดาษแผ่นหนึ่ง

ผี: พวกคุณทำอะไรบางอย่างในป่าของฉันเหรอ?

นักการศึกษา: รอก่อนนะปู่ เป็นอย่างไรบ้าง เป็นคุณที่มาเยี่ยมเรา เราดีใจที่ได้พบคุณ เราเป็นผู้ชายจากกลุ่มก่อนวัยเรียน

ผี: เจ๋งขนาดไหน! การไปโรงเรียนหมายความว่าคุณฉลาด คุณรู้มากและสามารถทำอะไรได้มากมาย ดังนั้นคุณสามารถช่วยฉันได้ ของฉัน เพื่อนเก่าเรเวนนำกระดาษแผ่นนี้มาให้ฉันแล้วพูดว่า "สมบัติ" สมบัติเยี่ยมมาก! แต่กระดาษแผ่นนี้ดูไม่เหมือนสมบัติเลย และเรเวนไม่เคยหลอกฉัน!

นักการศึกษา: ดูสิ นี่เป็นกระดาษแผ่นหนึ่งที่ไม่ธรรมดา มันคือแผนที่ ซึ่งแสดงเส้นทางสู่สมบัติ คุณคิดว่าอะไรจะเป็นสมบัติที่นั่น? เด็ก ๆ คุณอยากไปหาเขาไหม? (ใช่) จากนั้นก็ออกเดินทาง! เราต้องใช้อะไรบ้างในการเลือกเส้นทางที่ถูกต้อง? (เข็มทิศ) ถูกต้อง เส้นทางจะไม่ง่าย เราจะต้องพบกับความยากลำบากมากมาย หลายอย่างสามารถเกิดขึ้นได้ จำเป็นต้องนับสมาชิกคณะสำรวจทั้งหมดเพื่อไม่ให้ใครหลงทาง เด็กๆ ยืนเข้าแถวสิ ลองนับดูว่าพวกเรามีกี่คน ชำระเงินตามลำดับ (เด็ก ๆ ทำการคำนวณ). ตอนนี้ทุกคนเอาตัวเลข นี่จะเป็นรหัสของคุณ (เด็ก ๆ ค้นหาตัวเลข). อะไรก็เกิดขึ้นได้บนท้องถนน จู่ๆ ก็มีคนหลงทาง ฉันไม่คิดว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้น แต่เราจะตรวจสอบเผื่อไว้ เกมเพื่อความสนใจ "ตัวเลขไหนหายไป" มาดูแผนที่กัน หมายความว่าอย่างไร (เหนือ ใต้ ตะวันออก ตะวันตก) คุณเห็นอะไรอีกบนแผนที่ (เด็ก ๆ เขียนสิ่งที่พวกเขาเห็น) ที่ไหน ลูกศรชี้ไปหรือเปล่า?

"หิมะลึก" เด็ก ๆ ไปเล่นสกีและค้นหาภารกิจต่อไปนี้: "เดาปริศนา"

เดาปริศนา:

Troika, Troika - มาถึงแล้ว

ม้าทั้งสามตัวนั้นมีสีขาว

และราชินีก็นั่งอยู่บนเลื่อน -

ผิวขาว หน้าขาว.

เธอโบกแขนเสื้ออย่างไร -

ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยเงิน (ฤดูหนาว)

ชายชราที่ประตู

ความร้อนทั้งหมดถูกพาออกไป (หนาวจัด)

ฉันกำลังบิน ฉันกำลังหมุน

ฉันบ่นไปทั่วโลก (พายุหิมะ)

เดาใคร?

เมียผมสีเทา!

เขย่าแปรงขนนก -

เหนือโลกแห่งปุย! (ฤดูหนาว)

มันจะนอนตลอดฤดูหนาว

ในฤดูใบไม้ผลิมันจะไหลลงแม่น้ำ (หิมะ) ***

เด็กหญิง Belyan มา

พื้นที่โล่งทั้งหมดกลายเป็นสีขาว (ฤดูหนาว)

ไม่ใช่หิมะและไม่ใช่น้ำแข็ง

และด้วยเงินพระองค์จะทรงกำจัดต้นไม้ออกไป (น้ำค้างแข็ง)

เขาไม่ได้วิ่งด้วยตัวเอง

แต่เขาไม่บอกให้ฉันยืน (หนาวจัด)

ผี: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ!

เด็กและครูดูแผนที่อีกครั้ง แผนที่บอกว่า: "หนองน้ำ" คุณต้องข้ามหนองน้ำเหนือสิ่งกีดขวางและไม่ล้ม เด็กๆ กระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงหนึ่งแล้วค้นหาข้อความ: "สัญญาณฤดูหนาว"

นักการศึกษา: จำสัญญาณพื้นบ้านของฤดูหนาว:

สัญญาณฤดูหนาว:

หากกลางคืนมีอากาศหนาวจัด

เงียบสงบและเต็มไปด้วยดวงดาว

ควันออกมาจากปล่องไฟ

เด็ก:

จึงจะชัดเจนระหว่างวัน

นักการศึกษา:

จุดสีน้ำเงินเหนือป่า

ม่านหิมะอันวิจิตร

น้ำค้างแข็งบรรเทาลงเล็กน้อย

ลมจากทิศใต้...

เด็ก:

รอพายุหิมะ.

นักการศึกษา:

หากเป็นปลาวันไหนในฤดูหนาว

เดินอยู่ใต้น้ำแข็ง

เดินอยู่ใต้น้ำแข็ง

และหางของเขาก็กระทบกับน้ำแข็ง -

ดังนั้นไม่ต้องสงสัยเลย...

เด็ก:

คาดว่าจะมีอากาศอบอุ่นขึ้น

นักการศึกษา:

หากเป็นพระอาทิตย์ตกยามเย็น

มีสีเขียวเล็กน้อย

หากมีน้ำค้างแข็งบนกิ่งก้าน

มีช่อกุหลาบอยู่บนกระจก

หากควันเป็นฝ่ามือสีน้ำเงิน

ไปถึงดวงดาวเลยทีเดียว

และลมก็ไม่ส่งเสียงหวือหวา...

เด็ก:

มันจะชัดเจนและหนาวจัด

ผี: เอาล่ะ ฉันไม่เคยคิดเลยว่าเด็กๆ จะฉลาดขนาดนี้ตั้งแต่ก่อนไปโรงเรียนด้วยซ้ำ

นักการศึกษา: เลชิกเรารู้มากแล้ว

ผี: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ

นักการศึกษา: เรามาดูแผนที่กันอีกครั้ง คุณเห็นอะไรอีกบนแผนที่? ดังนั้นเราจึงมุ่งหน้าไปทางเหนือ คุณจะทราบได้อย่างไรว่าทิศเหนืออยู่ในป่าโดยใช้ต้นไม้? (เด็กตอบ) ลูกศรถัดไปบนแผนที่ระบุว่า: “ช่วยเพื่อน” เรามีถนนน้ำแข็งที่นี่ แต่มีเพียงไม่กี่ถนน และทุกคนต้องผ่านไป

ผี: เด็กผู้ชายจะต้องย้ายเด็กผู้หญิงหรือในทางกลับกัน

เกม: "ช่วยเพื่อน"

ผี: คุณและกันและกันพร้อมที่จะช่วยเหลือเสมอ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ฉันหันไปหาคุณ ฉันจะเลี้ยงผลเบอร์รี่ให้คุณ แต่ไม่ใช่ฤดูกาล

นักการศึกษา: ขอบคุณเลชิก อะไรต่อไปบนแผนที่ของเรา? "สะพาน".ดูเถิด มีแม่น้ำลึกอยู่ข้างหน้า ข้ามมันไปบนสะพานกันเถอะ แต่สะพานจะอนุญาตให้เฉพาะคนเหล่านั้นที่สามารถตั้งชื่อนกอพยพและนกในฤดูหนาวได้ (ชื่อเด็กและข้ามแม่น้ำ).

ผี: เอาล่ะอินุ คุณไม่เพียงแต่ฉลาดเท่านั้น แต่ยังรู้ว่าฉันร้องเพลงกับใครในป่าในฤดูหนาว

นักการศึกษา: กลับไปที่แผนที่กันเถอะ ระหว่างทางมีอะไรอีกบ้าง? บ้านของใครบางคน

ผี: ใช่แล้ว ที่นี่คือบ้านของฉัน! โอ้ปัญหาปัญหา ซานตาคลอสซ่อนเส้นทางทั้งหมดไว้ใต้หิมะ สัตว์ป่าจะมาเยี่ยมฉันได้อย่างไร? พวกเขาจะไม่พบบ้านของฉันในป่า

นักการศึกษา: อย่าอารมณ์เสียเลยเลชิก ฉันกับพวกจะช่วยแก้ไขทุกอย่าง เพื่อนๆ เราควรทำความสะอาดทางเดินเข้าบ้านดีไหม?

เด็กๆ เคลียร์หิมะรอบบ้าน

ผี: ขอบคุณ! ขอบคุณ! และบ้านก็กลับมาสวยงามอีกครั้ง ทำไมภาพเหล่านี้ถึงอยู่ที่นี่?

นักการศึกษา:นี่ไม่ใช่รูปภาพ แต่เป็นตัวอักษร พวกคุณอ่านอะไรได้บ้างโดยใช้ตัวอักษรเหล่านี้?

เด็ก ๆ เพิ่มพยางค์ คำพูดออกมา: “ในบ้านใต้ม้านั่ง” ก็อบลินเข้าไปในบ้านของเขาและพบ "สมบัติ" (เหรียญช็อคโกแลต) เขาปฏิบัติต่อเด็กทุกคน ขอบคุณพวกเขาสำหรับความช่วยเหลือ และรีบไปหาเขา ป่ามหัศจรรย์, บอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับคนรู้จักใหม่ของคุณ และเด็กๆ ก็ไปที่กลุ่มเพื่อพักผ่อนและผ่อนคลายกับการผจญภัยครั้งใหม่

โครงร่าง เดินฤดูหนาววี กลุ่มเตรียมการ โรงเรียนอนุบาล

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : « วัฒนธรรมทางกายภาพ, "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "สุขภาพ", "ความปลอดภัย", "การเข้าสังคม"

งาน:

1. การสังเกตธรรมชาติ

แนะนำปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไป - การปรากฏตัวของหิมะระบุคุณสมบัติของมัน: ละลายจากความร้อนจะเหนียว

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสรุปและสรุปในกระบวนการสังเกตและการสนทนา

ในกระบวนการทำกิจกรรม (ปั้นป้อมปราการหิมะ) สอนวิธีเริ่มต้นสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จ และสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของงานเพื่อผู้อื่น

2. องค์กร กิจกรรมมอเตอร์.

ฝึกการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน:

ขว้างไปที่เป้าหมายแนวตั้งจากระยะ 3 ม. (วิธีที่เด็ก ๆ เลือก: ด้วยมือตรงเหนือไหล่,

ประเภทต่างๆวิ่ง: ในคอลัมน์ที่มีการเอาชนะอุปสรรคในการวิ่งเร็วด้วยการหลบหลีก

เดินเป็นคู่ รักษาระยะห่างในขณะที่เปลี่ยนจังหวะการเคลื่อนไหว

สร้างเงื่อนไขสำหรับการฝึกซ้อมกีฬา:

การแข่งขันเลื่อนหิมะ (คนหนึ่งไป อีกคนใช้เวลา);

การเล่นสกีบนลู่โดยใช้ไม้สกี: ฝึกจังหวะและการประสานการเคลื่อนไหว

ฝึกวิ่งเร็วในทุกทิศทางด้วยการหลบในเกมกลางแจ้ง “Two Frosts” และ “Traps with Ribbons” พัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวและความเร็วในการตอบสนอง

วัสดุและอุปกรณ์:

1. ชุดเกมเล่นตามบทบาท: ครอบครัว, คลินิก, ซูเปอร์มาร์เก็ต;

2. คุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง: ริบบิ้น (50 ซม.) – 24 ชิ้น, สายรัดแขนสำหรับกับดัก – 3 ชิ้น - รูปภาพของ Morozov - 2 ชิ้น -

3. ชุดสกีและไม้ค้ำ – 4 ชิ้น -

4. เลื่อน - 2 ชิ้น -

5. เป้าสำหรับขว้างไปที่เป้าแนวตั้ง – 2 ชิ้น -

6. ถึงครู: ธงแดง, นกหวีดของผู้ตัดสิน;

7. เด็ก: ถุงมือสำรอง

ความก้าวหน้าของการเดิน

กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย

การศึกษาคุณสมบัติของหิมะ:

วางหิมะปริมาณเล็กน้อยไว้บนมือ (โดยไม่ใช้นวม) และให้ใช้นวมปริมาณเท่าๆ กันบนมือ คำถาม: หิมะมาจากไหน?

ทำไมอยู่ มือเปล่าหิมะเริ่มละลายแล้ว อยู่บนนวมเหรอ?

คุณสมบัติของหิมะนี้แสดงออกมาอย่างไร? (ร่องรอยยังคงอยู่)

"รอยเท้าในหิมะ" ศึกษารอยเท้ามนุษย์ในหิมะ: เด็กและผู้ใหญ่ ความแตกต่างและความคล้ายคลึง

ภาพวาดรอยเท้าบนหิมะ: 2 PARALLEL LINES, HOUSE, OVAL, SMILE แต่ละภาพวาดเสร็จสมบูรณ์โดยเด็ก 4 คน เด็กที่เหลือเป็นผู้ตัดสินและกำหนดความสามารถของกลุ่มย่อยในการดำเนินการให้เสร็จสิ้นทันเวลาและปฏิบัติตามตัวเลขที่กำหนด

คุณจะใช้คุณสมบัติของหิมะนี้ได้อย่างไร (ทำก้อนหิมะ, ตุ๊กตาหิมะ)

การแข่งขัน - "แกะสลักป้อมปราการหิมะ" (ในกลุ่มย่อย - 4 คน) - จัดขึ้นตลอดการเดิน ผลลัพธ์จะถูกสรุปเมื่อสิ้นสุดการเดิน

เกมกลางแจ้ง "Two Frosts" เล่น 3-4 ครั้ง

คำถามก่อนเริ่มเกม:

1. ควรเตรียมพื้นที่เล่นอย่างไร? (ทำเครื่องหมายสถานที่สำหรับผู้เล่น - ลากเส้นหรือวางสาย)

2. เราจะเลือกฟรอสต์สองอันได้อย่างไร (วิธีการ - ใบพัดสภาพอากาศ)

3. Frosts เริ่มพูดคำพูดของพวกเขาเมื่อใด? (เมื่อครูยกธงแดง)

4. Frosts จะเริ่มจับผู้เล่นเมื่อใด? (หลังจากเด็ก ๆ ทุกคนตอบพร้อมกัน:“ เราไม่กลัวภัยคุกคามและเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง”)

5. Frosts จะหยุดจับผู้เล่นเมื่อใด? (เมื่อเสียงนกหวีดดังขึ้น) .

1. วันนี้ Frost คนไหนคล่องแคล่วที่สุด? (ชื่อผู้ที่ได้อันดับที่หนึ่ง สอง และสาม)

2. ยกมือขึ้น ใครไม่เคยถูก Frost แช่แข็งบ้าง? – ตอนนี้คุณเป็นผู้เล่นที่คล่องแคล่วที่สุด!

นักการศึกษาหมายถึงประเภทของกิจกรรมการเคลื่อนไหวอิสระ (ตามความสนใจ) โครงการนี้ถูกนำเสนอในการนำเสนอ

กิจกรรมเล่นมอเตอร์อิสระ:

การก่อสร้างป้อมปราการหิมะ

เกม "วงกลมหิมะ" (เป้าหมายถูกแขวนไว้บนรั้วหรือปีนบันไดและทั้งสองทีมแข่งขันกันโดยขว้างก้อนหิมะไปที่เป้าหมายเพื่อดูว่าใครโจมตีได้มากที่สุด

วิ่งเป็นโซ่เอาชนะอุปสรรค

เกมเล่นตามบทบาท: ครอบครัว, คลินิก, ซุปเปอร์มาร์เก็ต

เล่นสกี

ขี่เลื่อน - เด็ก ๆ แข่งขันกันเพื่อดูว่าเลื่อนของใครเร็วกว่า

ครูควบคุมและจัดกิจกรรม:

“วงกลมหิมะ” เป็นแบบฝึกหัดเกม

เด็กแบ่งออกเป็นสอง กลุ่มต่างๆคนละ 2-3 คน วงกลมถูกวาดบนแผ่นไม้อัดสองแผ่นที่ติดกับผนังศาลา ลากเส้นที่ระยะ 3 เมตรจากเป้าหมาย แต่ละกลุ่มจะเรียงแถวตรงข้ามกับเป้าหมายด้านหลังเส้นที่ไม่อนุญาตให้ข้าม ผู้เล่นแต่ละคนมีลูกบอลหิมะ 6-8 ลูก เมื่อสัญญาณของอาจารย์ “เริ่ม!” “แต่ละกลุ่มจะขว้างก้อนหิมะ กลุ่มที่ปกคลุมวงกลมด้วยก้อนหิมะก่อนจะเป็นฝ่ายชนะ

เกมออกกำลังกายสำหรับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก "อย่าแพ้คู่ของคุณ"

เด็กๆ เดินจับมือกันเป็นคู่ๆ เมื่อถึงสัญญาณก็รีบลดมือแล้วเดินเคียงข้างกันต่อไปไม่ล้าหลังและไม่แซงกัน หลังจากสัญญาณที่สอง พวกเขาก็จับมือกันอีกครั้งและเดินต่อไป

เกม - ออกกำลังกายสำหรับเด็กที่อยู่ประจำ “ตามทันคู่ต่อสู้ของคุณ”

เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นสองคอลัมน์ตรงข้ามกัน ด้านที่แตกต่างกันเว็บไซต์ เมื่อครูส่งสัญญาณ เด็ก ๆ ก็ทำงานให้เสร็จ ลำดับที่แน่นอน: เดินก้าวยาวๆ ตามแนวไซต์ เดินเร็ว วิ่งช้าๆ 2-3 นาที เดินแบบกระโดด และเดินปกติ ในกระบวนการทำงานให้เสร็จสิ้นแต่ละคอลัมน์จะพยายามไล่ตามกันซึ่งคอลัมน์ที่ประสบความสำเร็จจะเป็นผู้ชนะ

สรุปผลการก่อสร้างป้อมปราการหิมะ กัปตันทีมที่ชนะเลือกกับดักสำหรับเกมถัดไป

เกมกลางแจ้ง “กับดักด้วยริบบิ้น” - เล่น 4-5 ครั้ง จากการเล่นครั้งที่ 2 ให้วางกับดัก 2-3 อัน

คำถามก่อนเริ่มเกม:

1. กับดักเริ่มดึงริบบิ้นออกจากเข็มขัดผู้เล่นเมื่อใด? (หลังจากผู้เล่นทุกคนออกเสียงคำในคอรัส: หนึ่ง สอง สาม-LOVI)

2. กับดักจะหยุดตกปลาเมื่อใด? (ตามคำพูดของผู้นำ: หนึ่งสองสาม - วิ่งเข้าไปในวงกลมอย่างรวดเร็ว)

3. จะทราบได้อย่างไรว่ากับดักใดฉลาดที่สุด? (เปรียบเทียบจำนวนริบบิ้นที่โดนกับดัก - ใครได้มากกว่าชนะ)

คำถามสำหรับการวิเคราะห์ขั้นสุดท้ายของเกม:

3. กับดักใดที่ฉลาดที่สุดในปัจจุบัน? (ชื่อผู้ที่ได้อันดับที่หนึ่ง สอง และสาม)

4. ยกมือขึ้น ผู้ที่ไม่เคยถูกริบบอนมาก่อน - คุณคือผู้เล่นที่คล่องแคล่วที่สุดในวันนี้! (ขอเชิญทุกคนปรบมือให้กับผู้เล่นเหล่านี้)

การเดินจบลงแล้ว: เตรียมตัวให้พร้อม วัสดุเกม– ทุกคนเข้าไปในสถานที่อย่างเป็นระเบียบ

ฤดูหนาว

ข้อสังเกต #1

สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เสนอให้มองหาสัญญาณของฤดูหนาวด้วยตัวเอง

ความลึกลับ:ผงเส้นทาง

ฉันตกแต่งหน้าต่าง

มอบความสุขให้กับเด็กๆ

และฉันก็ไปเล่นเลื่อนหิมะ - ฤดูหนาว)

ฝึกเลือกคำจำกัดความของคำนาม

คุณสามารถใช้คำใดอธิบายฤดูหนาวได้? ฤดูหนาวเป็นอย่างไร? - มหัศจรรย์, เทพนิยาย, เต็มไปด้วยหิมะ, หนาวจัด, พายุหิมะ, เป็นประกาย, ฤดูหนาวที่มีมนต์ขลัง, หนาว, สวยงาม, ฯลฯ)

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในช่วงต้นฤดูหนาว (กลางคืนยาวนานขึ้นและกลางวันลดลง)

เรียนรู้ที่จะแยกแยะสัญญาณลักษณะของต้นฤดูหนาวรู้จักพวกเขาในบทกวี

ความคืบหน้าของการสังเกต

ความงดงามของเช้าฤดูหนาว วันนั้นไม่อาจบรรยายได้ อย่างน้อยก็ยืมหิมะให้กับฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะอื่นๆ ทั้งหมด...

เอ็น. อาซีฟ

เดือนธันวาคมมาถึงแล้ว - เดือนแรกของฤดูหนาว ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยมองผ่านเมฆสีเทาต่ำ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ผู้คนเรียกเดือนธันวาคมว่า "มืดมน" - เดือนที่มืดมนและไม่มีแสงแดด กลางวันสั้น กลางคืนยาวนาน และมืดเร็ว ในตอนกลางคืนของเดือนธันวาคม น้ำค้างแข็งจะสร้างสะพานน้ำแข็งบนแม่น้ำ บ่อน้ำ และทะเลสาบ

♦ เพื่ออะไร เป็นเวลาหนึ่งเดือนแล้วธันวาคม?

♦ ไซต์โรงเรียนอนุบาลมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างเมื่อเทียบกับเดือนพฤศจิกายน

เสื้อผ้าของผู้คนเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเทียบกับฤดูใบไม้ร่วง

คุณสมบัติในการป้องกันหิมะคืออะไร?

♦ มองหาสัญญาณของฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา

กิจกรรมด้านแรงงาน

ปกคลุมรากต้นไม้ด้วยหิมะ

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยสิ่งมีชีวิต

เกมกลางแจ้ง: การต่อสู้สโนว์บอล

เป้า:เสริมสร้างทักษะในการขว้างสิ่งของ

กระโดดด้วยขาข้างหนึ่ง

เป้า:ปลูกฝังความสมดุล

งานส่วนบุคคล:การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:สอนการประกันตนเองเมื่อทำการเคลื่อนไหวที่สมดุล

ข้อสังเกต #2

สังเกตสวนผัก

เป้าหมาย: - แนะนำให้รู้จักกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในสวนในฤดูหนาว

ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการวิจัย

ความคืบหน้าของการสังเกต

พ่อครับ สวนของเรา!

ฉันคำนับคุณด้วยความรัก -

คุณเลี้ยงเราตลอดทั้งปี

และกะหล่ำปลีและแครอท

รักษาเราด้วยบวบ

คื่นฉ่ายและหัวหอม

มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในสวนเมื่อถึงฤดูหนาว? (ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ)

หิมะสำหรับพืชคืออะไร? (ผ้าห่มที่ช่วยคุณในความหนาวเย็นและลม)

♦ หากมีหิมะตกในสวน ถือว่าแย่หรือไม่ดี 0 (โอเค ​​ความชื้นเยอะมาก)

ระดับหิมะอยู่หรือเปล่า? ส่วนต่างๆสวนผัก? (เลขที่)

ที่ไหนมีหิมะมากกว่านี้ - ใกล้อาคารหรือตรงกลาง? (ใกล้อาคาร)

♦ ทำไม? (ลมกระโชกแรงพัดหิมะจากตรงกลางสู่อาคาร)

วัดความลึกของหิมะด้วยมาตรวัดหิมะในส่วนต่างๆ ของภูเขา

พิจารณาว่าดินอยู่ในสภาพใด ช่วงฤดูหนาว.

กิจกรรมด้านแรงงาน:การก่อสร้างรูปปั้นหิมะบนเว็บไซต์

เป้าหมาย:เรียนรู้การสร้างร่างจากหิมะ

นำขึ้นมา ความสัมพันธ์ฉันมิตร.

เกมกลางแจ้ง

"นกฮูก."

เป้าหมาย:- เรียนรู้ที่จะฟังคำสั่งของครูอย่างตั้งใจ

พัฒนาความสนใจติดตามความสมบูรณ์ของงานอย่างถูกต้อง

"บลัฟของคนตาบอด"

เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการนำทางในอวกาศ

งานส่วนบุคคล:"โจมตีเป้าหมาย"

เป้า:พัฒนาพลังสายตาและการขว้างปา

ข้อสังเกต #3

การตรวจสอบอุณหภูมิอากาศ ด้วยการวัดอุณหภูมิอากาศวันแล้ววันเล่า ให้เด็กๆ สรุปว่าอุณหภูมิอากาศที่ลดลงทำให้เกิดน้ำค้างแข็งบนดิน

บทกวีของ M. Sukhorukova "Cold December":

เหมือนสะพานมรกตริมแม่น้ำ

ในสนามมีผืนผ้าใบสีขาวเหมือนหิมะ

ในเดือนธันวาคมที่หิมะตกและหนาวเย็น

สภาพอากาศทั้งเจ็ดกำลังเล่นกลอยู่ในสนาม

กิจกรรมด้านแรงงาน

การดูแลพืชที่ปลูกบนเว็บไซต์

เป้า:เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับธรรมชาติและจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม

เกมกลางแจ้ง

"หมาป่าในคูเมือง", "กับดักหนู"

เป้าหมาย:

สอนให้กระโดดข้ามคูน้ำและถอยหลังเมื่อได้รับสัญญาณ

พัฒนาความเร็ว ความคล่องตัว ความอดทน

งานส่วนบุคคล

ลาซานญ่า. เป้าหมาย:

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ปลูกฝังความกล้าหาญและความมุ่งมั่น

ข้อสังเกต #4

นกกระจอกดู

เป้าหมาย:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกฤดูหนาว - นกกระจอกต่อไป

ฟอร์มมาก่อน

การนำเสนอเกี่ยวกับพฤติกรรมของนกใน เวลาฤดูหนาว;

เรียนรู้วิธีรักษาที่ให้อาหารนกให้สะอาด

ความคืบหน้าของการสังเกต

นกกระจอกตัวน้อยกำลังกระโดด

ในเสื้อคลุมสีน้ำตาล

ตัวเล็กแต่สู้ได้

ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเขาในฤดูหนาว

เขากระโดดไปที่ระเบียง -

ให้อาหารชายหนุ่ม V. Miryasova

ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ

ดูสิว่ามีนกบินเข้ามาในห้องอาหารของเรากี่ตัว นกที่อยู่กับเราในฤดูหนาวชื่ออะไร? (นกฤดูหนาว.)

พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? นกอพยพจากฤดูหนาวเหรอ? (นกฤดูหนาวมีขนและจะงอยปากแข็งมาก)

นกชนิดใดที่ไม่บินไปจากเราในฤดูหนาว? (นกกระจอก นกจำพวกแจ็คดอว์ นกกางเขน นกหัวขวาน นกกางเขน)

นกกระจอกกินอะไรในฤดูหนาว? (เศษ, ธัญพืช)

เหตุใดจึงต้องให้อาหารนกฤดูหนาว? (พวกมันมีอาหารไม่เพียงพอ แต่การอิ่มทำให้นกอบอุ่น)

บอกเราเกี่ยวกับการสังเกตพฤติกรรมของนกกระจอกในฤดูหนาว (เมื่อทำท่าน่าระทึกใจ พวกมันก็ซ่อนจะงอยปากไว้ใต้ปีก เพื่อป้องกันตนเองจากน้ำค้างแข็ง)

ทำไมนกกระจอกถึงอยู่เคียงข้างมนุษย์? (เพื่อเลี้ยงดูและอบอุ่นอยู่ใกล้เขา)

ใช่แล้ว นกกระจอกใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอยู่ข้างๆ เรา เป็นเรื่องยากสำหรับนกในฤดูที่มีหิมะตกและหนาวจัด

พวกมันบินเข้าไปใกล้บุคคลโดยหวังว่าจะได้กินอาหารและอบอุ่นอยู่ใกล้เขา ผู้คนมักเรียกโจรว่านกกระจอก

นกที่ว่องไวเหล่านี้กระโดดเข้าไปใกล้เท้าของคน จิกจากชามสุนัข และหยิบเศษขนมปังโดยไม่ต้องกลัว

♦ ทำไมนกกระจอกจึงถูกเรียกว่านกที่กล้าหาญและเป็นมิตร? (เพราะว่ามันมักจะบินเป็นฝูงเสมอ)

หากนกกระจอกโชคดีพอที่จะหาอาหารได้มากมาย มันจะเริ่มส่งเสียงร้องดังและชวนพวกของมันไปร่วมงานเลี้ยง ทีนี้ลองดูที่เครื่องให้อาหารดูว่ามีนกมารวมตัวกันกี่ตัว พวกเขากินอาหารประเภทไหนได้ง่ายขึ้น? เรามาตรวจสอบกัน เราจะใส่น้ำมันหมูในส่วนแรก เศษขนมปังในส่วนที่สอง และธัญพืชในส่วนที่สาม

ก่อนให้อาหารควรทำอย่างไร? (เคลียร์พื้นที่สำหรับอาหารจากหิมะ)

พวกคุณดูสิมีนกกระจอกมารวมตัวกันใกล้ตัวป้อนตัวไหนมากกว่ากัน? (ใกล้ที่สามซึ่งธัญพืชอยู่)

♦ พวกเขากินอาหารประเภทไหนได้ง่ายขึ้น? (ข้าวโพด.)

ตกลงกันว่าคุณและฉันจะดูแลเครื่องให้อาหารให้สะอาดและให้อาหารนกทุกวัน

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์หิมะจากเครื่องให้อาหาร ให้อาหารนก เป้า:นำขึ้นมา ทัศนคติเชิงบวกไปทำงาน เกมกลางแจ้ง"โจมตีเป้าหมาย"

เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามทิศทางของวัตถุที่กำลังบินคำนวณและเคลื่อนไหวอย่างถูกต้อง "ประเคาน์เตอร์"

เป้า:เรียนรู้ที่จะวิ่งและกระโดดโดยไม่ชนกัน

งานส่วนบุคคล

ขว้างก้อนหิมะไปในระยะไกลและไปยังเป้าหมาย

เป้า:พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ข้อสังเกต #5

กำลังดูหิมะตก. ค้นหาการพึ่งพาธรรมชาติของสถานะของหิมะในสภาพอากาศ: ในวันที่อากาศหนาวจัดโดยไม่มีลมหิมะตกเป็นเกล็ดหิมะแยกกันในสภาพอากาศที่ค่อนข้างอบอุ่น - เกล็ดหิมะในน้ำค้างแข็งรุนแรงกับท้องฟ้าแจ่มใส - หิมะตกใน “เข็ม”.

บทกวีโดย I. Surikov:

หิมะสีขาวปุย

หมุนไปในอากาศ

และพื้นดินก็เงียบสงบ

น้ำตกนอนราบ

และในตอนเช้าก็มีหิมะตก

สนามกลายเป็นสีขาว

เหมือนผ้าคลุมหน้า

ทุกอย่างแต่งตัวเขา

วันเวลาสั้นลง

พระอาทิตย์ส่องแสงเพียงเล็กน้อย

น้ำค้างแข็งอยู่ที่นี่

และฤดูหนาวก็มาถึงแล้ว

กิจกรรมการวิจัย

จับเกล็ดหิมะที่ลอยอยู่บนกระดาษเปล่า ตรวจสอบและพิจารณาคุณสมบัติของหิมะ (เกล็ดหิมะ ฝุ่น เมล็ดพืช เกล็ด)

กิจกรรมด้านแรงงาน:

ปกคลุมรากของต้นไม้ด้วยหิมะบนพื้นที่ของคุณ

เป้า:พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง"ม้าหมุนหิมะ".

เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของครู ค่อยๆ เร่งความเร็วในการวิ่งเป็นวงกลม

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:เรียนรู้ที่จะโยนก้อนหิมะไปในระยะไกล

ข้อสังเกต #6

กำลังดูหิมะ. พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อหิมะลั่นดังเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า (รังสีของเกล็ดหิมะแตกสลายพร้อมกับเสียงกระทืบ) ใน สภาพอากาศที่แตกต่างกันตรวจสอบเกล็ดหิมะผ่านแว่นขยาย

เกมการสอน“ใครใหญ่กว่ากัน?”:

เกล็ดหิมะอะไร? - ฉลุ สีเงิน ละเอียดอ่อน เย็น ปุย ลูกไม้ เบา สีขาว...)

บทกวีโดย S. Baruzdin "เกล็ดหิมะ":

ฤดูหนาวเต็มไปด้วยหิมะ

ตั้งแต่เช้าจนมืด

เกล็ดหิมะขดตัวและหมุน

ที่หน้าต่างของเรา

ราวกับดวงดาวกำลังส่องแสงระยิบระยับ

กระจัดกระจายไปทั่ว

พวกเขารีบเร่งสีเงิน

พวกเขามองเข้าไปในบ้าน

จากนั้นพวกเขาจะขอให้คุณเข้าไปในห้อง

พวกเขาจะหนีไปอีกครั้ง

พวกเขารีบวิ่งไปหลังกระจก

พวกเขากำลังเรียกฉันออกไปข้างนอก

กิจกรรมด้านแรงงาน

พรวนหิมะไปทางต้นไม้

เป้า:

เกมกลางแจ้ง

“สิ่งที่เติบโตใน ที่ดินพื้นเมือง?».

เป้าหมาย:

แก้ไขชื่อต้นไม้

สร้างคำศัพท์

ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ

ข้อสังเกต #7

การสังเกตเปรียบเทียบสำหรับ กระจอกและ หัวนม

เป้าหมาย:

ใช้ตัวอย่างการเปรียบเทียบนกกระจอกกับหัวนมแนะนำให้พวกเขารู้จักกับลักษณะโครงสร้างและวิถีชีวิตของพวกเขา

นำขึ้นมา ทัศนคติที่เป็นมิตรถึงน้องชายคนเล็กของเรา

ความคืบหน้าของการสังเกต

เป็นกลุ่มขนสีเทา

ฉันถูกแช่เย็นในความหนาวเย็น

กระโดดไปตามเส้นทาง

รวบรวมเศษขนมปัง (กระจอก.)

อยู่ไม่สุขเล็ก

นกเกือบทั้งตัวมีสีเหลือง

ชอบน้ำมันหมูและข้าวสาลี

ใครจำเธอได้บ้าง? (ติตเมาส์.)

ครูเชิญชวนให้เด็กตรวจสอบและเปรียบเทียบนกกระจอกกับนกติ๊ด

พวกเขามีอะไรเหมือนกัน? (พวกเขาพักอยู่เพียงลำพังในฤดูหนาว)

ความแตกต่างระหว่างนกกระจอกและ titmouse คืออะไร? (หัวนมมีจะงอยปากบาง - นกตัวนี้เป็นแมลง นกกระจอกมีจะงอยปากหนา - เป็นนกกินเนื้อ และพฤติกรรมขนนกด้วย)

นกเหล่านี้มีพฤติกรรมอย่างไรที่เครื่องป้อน? (นกกระจอกเห็นอาหารก็โฉบเข้ามาเป็นฝูง ทะเลาะวิวาทกัน แย่งชิงกัน จิกกินอย่างตะกละตะกลาม นกตัวเล็กผลัดกันบินไปพร้อมกับอาหาร จิกมัน ใช้อุ้งเท้ากด นั่งอยู่บนกิ่งไม้ .)

♦ บอกเราเกี่ยวกับนิสัยของนกกระจอกและหัวนมหน่อยสิ? (นกกระจอกเป็นนกตัวเล็กร่าเริงและมีชีวิตชีวา นกเหล่านี้กระโดดเข้ามาใกล้เท้าคนโดยไม่เกรงกลัวจิกจากชามสุนัขหยิบเศษอาหารไว้ใต้จมูกของแมวขี้เกียจที่เลี้ยงมาอย่างดีพวกมันกล้าหาญและไว้วางใจได้ .

หัวนมมีความสนใจในทุกสิ่ง ติดจะงอยปากที่อยากรู้อยากเห็นไปทุกที่ ไม่นั่งนิ่งแม้แต่นาทีเดียว แมลงวันไปทุกที่ เอะอะและรีบเร่ง เธอกระโดดอย่างง่ายดาย

กิ่งก้านและด้วยความช่วยเหลือของกรงเล็บที่แหลมคมและหวงแหนทำให้ปีนกิ่งไม้ได้อย่างช่ำชอง หัวนมมีความระมัดระวังและขี้อาย)

นกพวกนี้กินอะไร? (นกกระจอกเป็นนกที่กินทุกอย่าง หัวนมชอบน้ำมันหมูไม่ใส่เกลือ เมล็ดทานตะวัน เมล็ดฟักทอง และแตงโม)

หัวนมเป็นนกกินแมลง ทำไมมันไม่บินไปยังเขตอบอุ่นล่ะ? (เธอเตรียมเสบียงอาหาร และด้วยจะงอยปากสว่านของเธอ เธอสามารถดักจับตัวอ่อนของแมลงจากใต้เปลือกไม้และแยกเมล็ดออกได้ ในวันที่อากาศหนาวจัด หัวนมจะบินเข้าใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์มากขึ้น)

ทำไมนกกระจอกถึงชอบอยู่ใกล้คนมาก? (เพราะว่านกอาศัยอยู่ใกล้ผู้คน จึงได้รับการคุ้มครองจากผู้ล่า มีอาหาร และสถานที่อันเงียบสงบที่สามารถสร้างรังได้)

นกเหล่านี้มีประโยชน์หรือไม่? (หัวนมมีประโยชน์มากสำหรับป่าไม้ของเรา แม้ในอากาศหนาวจัด ฝูงหัวนมก็ตรวจดูต้นไม้แล้วต้นเล่าเพื่อค้นหาแมลงที่หลบหนาว ฝูงหัวนมจึงถูกเรียกว่า "ตำรวจมีปีกแห่งป่า" ไม่ใช่เพื่ออะไร ว่านกกระจอกทำอันตรายแก่มนุษย์ จิกผลไม้ในสวน ทำลายพืชผล แต่ก็ยังทำดีมากกว่าทำอันตราย จำนวนมากแมลงที่เป็นอันตราย จึงควรป้องกัน มิใช่ข่มเหง)

กิจกรรมด้านแรงงาน

เสริมสร้างรากของต้นอ่อนด้วยหิมะ

เป้า:ส่งเสริมกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม

เกมกลางแจ้ง"นกและนกกาเหว่า"

เป้าหมาย:

พัฒนาความคล่องตัวและความเร็ว

ทำการเคลื่อนไหวตามลักษณะเฉพาะตามเนื้อหาของเกม "กบและนกกระสา"

เป้า:ฝึกกระโดดสองขาขณะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ฝึกยืนกระโดดไกล.

เกมการสอน "ใครใหญ่กว่ากัน"

ฤดูหนาวมีหิมะชนิดใด? (สีขาว, ฟู, สีเงิน, มีขนดก, เทอร์รี่, น้ำนม, สะอาด, โปร่งสบาย, หนัก, เป็นประกาย, เย็น, เบา, เปียก, เป็นมันเงา, สวย, กรอบ, ร่วน, นุ่ม, หลวม, ลึก, เหนียว, เอี๊ยด)

ข้อสังเกต #8

การสังเกตความยาวของวัน ทำเครื่องหมายวันที่สั้นที่สุดในปฏิทิน - 22 ธันวาคม พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่ามันคืออะไร ปฏิทินพื้นบ้านวันอายัน ตั้งแต่วันที่ 9 ธันวาคม ตามความเชื่อที่นิยม จะมีอากาศหนาวเย็นรุนแรงเข้ามา

ความลึกลับ:พวกคุณตั้งชื่อเดือนในปริศนานี้:

วันของเขาสั้นกว่าทุกวันตลอดทั้งคืน นานกว่ากลางคืน,

มีหิมะบนทุ่งนาและทุ่งหญ้าจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

เพียงเดือนของเราจะผ่านไปเราพบกัน ปีใหม่. (ธันวาคม)

กิจกรรมด้านแรงงาน

เส้นทางกวาดในสถานที่ กลุ่มจูเนียร์.

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน

เกมกลางแจ้ง"กระต่ายจรจัด"

เป้า:

"ผู้เบิกทาง"

เป้า:

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:

ข้อสังเกต #9

สังเกตการทำงานของภารโรง

เป้าหมาย:

ติดตามการทำงานของภารโรงต่อไป

มีส่วนช่วยเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์

ปลูกฝังความรักและความเคารพต่องานของภารโรง

ปลูกฝังความรักธรรมชาติและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อม

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

ภารโรงทำอะไรในฤดูหนาวในโรงเรียนอนุบาล?

เขาใช้เครื่องมืออะไรในการทำงาน?

♦ ภารโรงจะช่วยให้ต้นไม้ทนต่อความหนาวเย็นและน้ำค้างแข็งได้อย่างไร?

♦ งานของภารโรงจำเป็นสำหรับผู้คนและธรรมชาติหรือไม่?

กิจกรรมด้านแรงงาน

การสร้างสไลเดอร์หิมะสำหรับตุ๊กตา

เป้าหมาย:

เรียนรู้การทำงานร่วมกัน

ปลูกฝังการทำงานหนัก

เกมกลางแจ้ง

“สองน้ำค้างแข็ง”, “เตา”

เป้าหมาย:การออกกำลังกายในการวิ่ง

เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม

งานส่วนบุคคล

เล่นสกี

เป้าหมาย:ฝึกเดินบนรางสกี

พัฒนาความคล่องตัวและความอดทน

ข้อสังเกต #11

การสังเกตรอยทางในหิมะ: สัตว์ คน นก สกี เลื่อน รถยนต์ (เรียนรู้ที่จะระบุ) เส้นทางสดหรือถูกทิ้งร้างไปนานแล้ว) เปรียบเทียบรอยติดตามนกบน หิมะหลวมและถูกเหยียบย่ำ

บทกวีของ N. Golinovskaya“ การเขียนในหิมะ”:

หิมะถูกปักด้วยฝีเข็มอันสวยงาม

เหมือนเสื้อเชิ้ตสีขาว

ฉันเรียกพ่อไปที่สนาม:

ดูรูปแบบสิ!

พ่อมองลงไป:

นี่คือจดหมายถึงคุณเดนิส!

นกและสัตว์ต่างๆ เขียนว่า:

“เดนิส ช่วยพวกเราหน่อย!”

แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อให้ถูกต้อง" -พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด :

เส้นทางของกระต่าย - กระต่าย

เส้นทางสุนัขจิ้งจอก - สุนัขจิ้งจอก

เส้นทางของนก - นก

เครื่องหมายสกี - สกี

รางเลื่อน - แคร่เลื่อนหิมะ.

ข้อสังเกต #12

ดูหน้ากากและซากอีกา

เป้าหมาย:

สอนเปรียบเทียบอีกาสีเทาและสีดำ

หา คุณสมบัติที่โดดเด่น(รูปร่าง , น้ำเสียง นิสัย)

ความคืบหน้าของการสังเกต

ทุกคนจำเสียงของอีกาได้ “ครูครูครู...” ดังก้องไปทั่วทั้งป่า นกกาเองนั่งอยู่ที่ไหนสักแห่งบนต้นไม้สูงและมองไปรอบๆ เหมือนเจ้าของ กาเป็นสัตว์ที่อยู่โดดเดี่ยว และเป็นเรื่องยากที่จะเห็นฝูงนกตั้งแต่หกตัวขึ้นไป นกกาภาคภูมิใจกับขนสีดำมันวาวและจะงอยปากที่แข็งแรงของมัน เขาจึงถือตัวเป็นสำคัญ ก้าวเท้าไปตามพื้น เหมือนเจ้าชายบางประเภท และบินได้อย่างสวยงามและราบรื่น

แต่เมื่อพูดถึงเรื่องอาหาร นกกาก็ไม่จู้จี้จุกจิก เขากินทุกอย่างที่สะดุดตา ไม่ว่าจะเป็นผลไม้ เมล็ดพืช แมลง หอยทากและหนอน แม้แต่สัตว์และนกตัวเล็ก ๆ ท้ายที่สุดแล้วอีกาก็เป็นนักล่าที่มีขนนก

อีกาสีเทาสื่อถึงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิด้วยบทเพลง เพลงที่ไพเราะเรียบง่าย เงียบๆ ของเธอไม่ได้คล้ายกับเสียงร้องคร่ำครวญเลย แต่ชวนให้นึกถึงเสียงครางของลูกแมวมากกว่า อีกาสีเทาใช้เวลาช่วงฤดูหนาวกับเราและแน่นอนว่ากำลังรอคอยฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์พื้นที่หิมะ

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม

เกมกลางแจ้ง

“หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!”

เป้า:พัฒนาความเร็วในการวิ่ง ความคล่องตัว ความสนใจ

งานส่วนบุคคล

รวบรวมทักษะการเล่นสกี

เป้า:พัฒนาความแข็งแกร่งความอดทน

ประสบการณ์. คุณสมบัติการป้องกันของหิมะ วางขวดโหลด้วย จำนวนเดียวกันน้ำ:

บนพื้นผิวของกองหิมะ

ฝังอย่างตื้นเขินในหิมะ

ฝังลึกลงไปในหิมะ

สังเกตสภาพน้ำในขวด

พูดคุยกับเด็ก ๆ ถึงความสำคัญของหิมะปกคลุมต่อชีวิตพืช (อากาศอุ่นกว่าในกองหิมะ ดังนั้นคุณต้องคลุมรากของต้นไม้และพุ่มไม้ด้วยหิมะ)

ข้อสังเกตหมายเลข 13

การสังเกตต้นสน

บทกวีโดย A. Blinov "เข็มทิศในป่า":

มันยืดหยุ่นได้ในสายลม

ต้นสนกำลังไหว

เข็มหนาไปทางทิศใต้

เธอกลับใจใหม่แล้ว

และทางเหนือไม่มีกิ่งก้าน

หมาตะปุ่มตะป่ำ

ที่นี่ไม่มีสาขาเพียงพอ

สายลมต่อเนื่อง.

ในป่าเหมือนเข็มทิศต้นไม้

เขาจะแสดงให้คุณเห็นเพื่อน

ถนนอยู่ทางทิศเหนือ

และ วิธีที่ถูกต้องไปทางทิศใต้

แนะนำให้เอาเข็มทิศไปสำรวจต้นไม้ สามารถใช้เป็นเข็มทิศได้หรือไม่? ถ้าไม่ทำไมจะไม่ได้? (ตัวอย่างเช่น ในที่โล่ง มงกุฎของต้นสนสามารถเขียวชอุ่มได้ไม่แพ้กัน)

เกมกลางแจ้ง"กระต่ายจรจัด"

เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของครูโดยปฏิบัติตามกฎของเกม

"ผู้เบิกทาง"

เป้า:พัฒนาความสนใจและการสังเกต

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:รวบรวมความสามารถในการสำรวจพื้นที่โรงเรียนอนุบาลค้นหาวัตถุตามคำอธิบาย

ข้อสังเกตหมายเลข 14

การเฝ้าระวังการขนส่งสาธารณะ

เป้าหมาย: - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ รู้กฎเกณฑ์ การจราจร;

ปลูกฝังความสนใจในเทคโนโลยีและการทำงานของผู้ใหญ่

ความคืบหน้าของการสังเกต

รถบัส รถราง รถยนต์ และรถราง

พวกเขาวิ่งวิ่งไปตามถนนแซงกัน

ผู้ควบคุมการจราจรคือสัญญาณไฟจราจรเหมือนผู้ควบคุมวงในวงออเคสตรา

เขาจะระบุว่าใครจะไปและใครจะยืนนิ่ง

การชนกันสามารถหลีกเลี่ยงการชนได้และการชนกันก็สามารถหลีกเลี่ยงการชนได้ -

สัญญาณไฟจราจรของเราจะช่วยตรงทางแยกของถนนทุกสาย

ฉันเป็นเพื่อนกับสัญญาณไฟจราจร ฉันใส่ใจ

ฉันไม่ไปไฟแดง ฉันรอไฟเขียว V. Miryasova

ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ

♦ อันไหน การขนส่งสาธารณะคุณรู้?

ป้ายรถเมล์ชื่ออะไรคะ? (หยุด.)

นอกจากรถเมล์แล้ว มีรถคันไหนอีกบ้างที่จอดที่ป้ายรถเมล์? (รถมินิบัส, แท็กซี่)

คุณควรเข้าประตูรถบัสไหน (ไปด้านหน้า.)

คุณควรออกจากประตูไหน? (จากด้านหลัง.)

รถเมล์ควรผ่านฝั่งไหน? (ด้านหลัง.)

ทำไม (รถที่วิ่งไปตามถนนมองเห็นได้ชัดเจน)

คุณกำลังนั่งอยู่บนรถบัส ไม่มีที่นั่งว่าง คุณเข้ามาแล้ว ชายชราและยืนอยู่ข้างๆคุณ คุณจะทำอะไรและทำไม?

จะต้องข้ามถนนอย่างไร? (ช้าๆ สำหรับผู้ใหญ่ ให้มองไปทางซ้ายก่อนแล้วจึงมองไปทางขวา)

♦ สัญญาณไฟจราจรอะไร? (บนสีเขียว)

กิจกรรมด้านแรงงาน:ขุดทรายในกระบะทราย

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานและความรับผิดชอบเมื่อปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

เกมกลางแจ้ง"รถสี", "สาลิ"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ

ผสานความสามารถในการเคลื่อนที่ด้วยบันไดข้างไปในทิศทางต่างๆ

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:รวบรวมทักษะการกระโดดจากความสูง 20 ซม.

ประสบการณ์. การแช่แข็งน้ำ - น้ำจะแข็งตัวเร็วขึ้นที่ไหน? ในถาดน้ำหรือในถัง? อธิบายว่าทำไมมันถึงแข็งเร็วขึ้นบนถาด พูดคุยกับเด็กๆ ว่าทำไมพวกเขาไม่ควรไปบนน้ำแข็ง

ความลึกลับ:มีภูเขาอยู่ในสนาม

และในกระท่อมก็มีน้ำ - น้ำแข็ง)

เกมการสอน "ใครใหญ่กว่ากัน" -ฝึกเลือกคำจำกัดความของคำนาม น้ำแข็งชนิดไหน? - โปร่งใส บาง หนา มันเงา แก้ว น้ำเงิน ลื่น เรียบ).

ข้อสังเกต #15

มองดูลม

เป้าหมาย:

ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

พัฒนาความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ลมพัดตลอดทั้งคืน

ต้นสนมีเสียงดัง

น้ำมีรอยย่น

ต้นสนเก่าส่งเสียงดังเอี๊ยด

ต้นหลิวงออยู่ข้างสระน้ำ

หอนเป่าหอน

และเมื่อรุ่งสางมาถึง

ราวกับว่าไม่มีลม

ราวกับว่ามันไม่เคยเกิดขึ้น

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร?

ลมเกิดขึ้นได้อย่างไร?

กิจกรรมด้านแรงงาน

การสร้างสไลด์

เป้า:

เกมกลางแจ้ง“ใครแม่นที่สุด”

เป้าหมาย:

เป้า:

งานส่วนบุคคล

"ค้นหาวัตถุ"

เป้าหมาย:

ค้นหารายการตามคำอธิบาย

ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง ฟรอสต์เกิดจากแผ่นน้ำแข็งเล็กๆ ที่เรียงกันเป็นแถวตามกิ่งก้าน ท่ามกลางแสงแดด น้ำค้างแข็งส่องประกายระยิบระยับ เมื่อพระอาทิตย์ตกดินจะเปลี่ยนเป็นสีชมพู ตอนเช้าตรู่และตอนเย็นจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน อธิบายว่าน้ำค้างแข็งไม่เหมือนกับหิมะและน้ำแข็งตรงที่ไม่เป็นอันตรายต่อต้นไม้

บทกวีของ A. Kaminchuk "ฤดูหนาว":

ต้นไม้ยืนอยู่ในน้ำค้างแข็ง -

ไม่ว่าจะเป็นสีขาวหรือสีน้ำเงิน

คอลัมน์สีน้ำเงิน

มีควันปกคลุมกระท่อม

และทุกสิ่งในโลกถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง -

ไม่ว่าจะเป็นสีขาวหรือสีน้ำเงิน

ข้อสังเกตหมายเลข 16

กำลังดูนกบูลฟินช์

เป้าหมาย:

ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับนกอพยพ

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และสรุปผล

ความคืบหน้าของการสังเกต

อุ้งเท้าเย็นเมื่ออากาศเย็น

ที่ต้นสนและต้นสน

ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ -

แอปเปิ้ลสุกบนต้นเบิร์ช!

ฉันจะเข้าใกล้เธอมากขึ้น

และฉันไม่อยากจะเชื่อสายตาตัวเอง -

ฝูงนกฟินช์สีแดง

ติดรอบต้นไม้!

ครูถามเด็ก ๆ ปริศนาและขอให้พวกเขาตอบคำถาม

เต้านมสว่างกว่ารุ่งเช้ามีใครบ้าง? (ที่บูลฟินช์.)

นกชนิดไหน

ไม่กลัวน้ำค้างแข็ง

มีหิมะทุกที่ไหม? (บูลฟินช์.)

หน้าอกของนกบูลฟินช์มีสีอะไร? (สีแดงสดใส.)

แล้วผู้หญิงล่ะ? (สีเทาเข้ม.)

นกบูลฟินช์อาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ร่วง (ในร่มเงาของป่าทึบ)

เมื่อไหร่บูลฟินช์จะมาหาเรา? (เมื่อเริ่มมีน้ำค้างแข็งครั้งแรก)

เมื่อไหร่ Bullfinch จะฟักเป็นตัว? (ในเดือนพฤษภาคม)

นกหวีดบูลฟินช์มีเสียงเป็นอย่างไร? (เสียงขลุ่ย - อ่อนโยนเศร้า)

นกอะไรไม่กลัวฤดูหนาว? (นกกางเขน นกบูลฟินช์ นกกระจอกตีน ปีกแว็กซ์)

ความแตกต่างระหว่าง crossbill และ bullfinch คืออะไร? (ขนนก: เชอร์รี่สดใสสำหรับนกกางเขน, สีเหลืองเขียวสำหรับตัวเมีย, อกสีแดงสดใสสำหรับนกบูลฟินช์, สีเทาเข้มสำหรับตัวเมีย นกกางเขนกินเมล็ดของต้นสนและ โคนต้นสน- ฟินช์ - เมล็ดพืช, ผลเบอร์รี่โรวัน, ฮอว์ธอร์น, โรสฮิป

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้า:ปลูกฝังการทำงานหนัก

เกมกลางแจ้ง

“ไม่ได้ร้องเพลงให้กับนกที่ไม่มีสวรรค์”

เป้า:

งานส่วนบุคคล

“เอาถุงใส่อาหารมาให้ฉัน”

เป้า:

ประสบการณ์. การระบุกลไกการเกิดน้ำค้างแข็ง กระติกน้ำร้อนด้วย น้ำร้อนเอาไปเดินเล่น ถือจานไว้เหนือไอร้อนแล้วปล่อยให้เย็น ฟรอสต์ก่อตัวบนจาน สรุปว่าทำไมน้ำค้างแข็งจึงก่อตัวในธรรมชาติ สนทนาว่าเหตุใดในวันที่อากาศหนาว ผมและปกเสื้อจึงปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง

ความลึกลับ:ไม่ใช่หิมะและไม่ใช่น้ำแข็ง

และด้วยเงินพระองค์จะทรงกำจัดต้นไม้ออกไป - น้ำค้างแข็ง)

ข้อสังเกตหมายเลข 17

สังเกตเงา. เปรียบเทียบเงาบนหิมะและยางมะตอย เงาจากตัวอาคารและจากเสาไฟในยามเย็น

ความลึกลับ:แม้ว่าคุณจะไล่ล่าเธอทั้งวันคุณก็จะไม่จับเธอ (เงา).

ข้อสังเกต #18

การตรวจสอบอุณหภูมิอากาศ วัดอุณหภูมิอากาศเป็นประจำและบันทึกไว้ในไดอารี่การสังเกตของคุณ เมื่อถึงสิ้นเดือน ให้สรุปข้อสังเกตเหล่านี้และหาข้อสรุปว่าเหตุใดเดือนมกราคมจึงถูกเรียกว่าเป็นเดือนมกราคมที่ร้ายแรงที่สุด เดือนฤดูหนาว.

ความลึกลับ:มันแสบหู มันแสบจมูก

ฟรอสต์คืบคลานเข้าไปในรองเท้าบูทสักหลาด

ถ้าสาดน้ำก็จะตก

ไม่ใช่น้ำอีกต่อไป แต่เป็นน้ำแข็ง

แม้แต่นกก็บินไม่ได้

นกกำลังเยือกแข็งจากน้ำค้างแข็ง

พระอาทิตย์หันไปทางฤดูร้อน

นี่เดือนอะไรบอกหน่อย - มกราคม)

เกมกลางแจ้ง“ใครแม่นที่สุด”

เป้าหมาย:

ฝึกขว้างสิ่งของ

พัฒนาสายตา "วาดต้นไม้"

เป้า:รวบรวมความสามารถในการวาดต้นไม้หลากหลายชนิดบนหิมะ

งานส่วนบุคคล

"ค้นหาวัตถุ"

เป้าหมาย:

รวบรวมความสามารถในการสำรวจพื้นที่โรงเรียนอนุบาล

ค้นหารายการตามคำอธิบาย

ข้อสังเกต #19

การติดตามสถานการณ์หิมะ ชี้แจงความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิอากาศและสภาพของหิมะ (เหนียว หลวม) การสังเกตปรากฏการณ์หิมะตก: หลังคาหิมะ - เต็นท์ - ก่อตัวบนต้นไม้ ในขณะที่ต้นไม้เล็กบาง ๆ อาจแตกหักได้

บทกวีโดย F. Tyutchev:

แม่มดในฤดูหนาว

อาคมป่ายืน -

และภายใต้ขอบหิมะ

ไม่เคลื่อนไหว, เป็นใบ้,

เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

และเขาก็ยืนอาคม -

ไม่ตายหรือมีชีวิตอยู่ -

หลงใหลในความฝันอันมหัศจรรย์

โซ่ไฟหลุด...

ข้อสังเกตหมายเลข 20

นาฬิกาพายุหิมะ

เป้า:

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฉันกำลังเดินอยู่ในสนาม

ฉันบินอย่างอิสระ

ฉันหมุนตัว ฉันพึมพำ

ฉันไม่อยากจะรู้จักใครเลย

ฉันวิ่งไปตามหิมะ

ฉันกำลังกวาดกองหิมะ (พายุหิมะ.)

และไม่มีไม้กวาดเขาก็กลบรอยเท้าของเขาเหรอ?

(พายุหิมะ.)

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้า: เกมกลางแจ้ง"พายุหิมะ".

เป้า:

"จากชนสู่ชน"

เป้า:

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:

ที่เว็บไซต์สภาพอากาศ พาปินเนอร์ออกไปเดินเล่น ระบุความเชื่อมโยงระหว่างลมแรงกับการหมุนอย่างรวดเร็วของเครื่องเล่นแผ่นเสียง สร้างการเชื่อมโยงระหว่างความแรงของลมกับรูปร่างและตำแหน่งของกองหิมะ วัดความลึกของกองหิมะด้วยมาตรฐานทั่วไปก่อนและหลังหิมะตก สรุปว่าทำไมหิมะถึงลึกในบางสถานที่และแทบไม่มีเลยในที่อื่นๆ

บทกวีของ A.S. Pushkin "Winter Evening":

พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด

ลมกรดหิมะหมุนวน;

จากนั้นเธอก็จะหอนเหมือนสัตว์ร้าย

แล้วเขาจะร้องไห้เหมือนเด็ก

แล้วบนหลังคาทรุดโทรม

ทันใดนั้นฟางก็จะส่งเสียงกรอบแกรบ

วิถีนักเดินทางที่ล่าช้า

จะมีการเคาะที่หน้าต่างของเรา

ข้อสังเกตหมายเลข 21

เป้า: หิมะ.

ความคืบหน้าของการสังเกต

ผู้ที่เดินไปตามเส้นทาง

และทิ้งร่องรอยของคุณไว้ที่นี่?

นี่คือนกตัวเล็ก

และชื่อของเธอคือ... (หัวนม).

ร่องรอยคืออะไร?

(ใต้ฝ่าเท้า

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้าหมาย:

วางแผนการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

เป้า:

งานส่วนบุคคล

เป้า:ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ประสบการณ์กับหิมะ เก็บหิมะใส่แก้วแล้วนำมาให้กลุ่ม เกิดอะไรขึ้นกับหิมะในห้อง? ตรวจสอบน้ำและสังเกตว่ามันสกปรก ประกอบด้วยเขม่า ฝุ่น รายการเล็กๆฯลฯ อธิบายว่าเมื่อเกล็ดหิมะตกลงมา พวกเขารวบรวมทุกสิ่งที่อยู่ในอากาศ แบคทีเรียหลายชนิดสามารถเข้าสู่ร่างกายได้ด้วยหิมะ ดังนั้นคุณจึงไม่ควรเอาหิมะเข้าปาก นอกจากนี้หิมะที่เย็นจัดอาจทำให้เจ็บคอได้

บทกวีโดย I. Lopukhina "หิมะ":

เงียบสงบ เงียบสงบ เหมือนอยู่ในความฝัน

ตกลงสู่พื้น...หิมะ

ปุยทั้งหมดเลื่อนลงมาจากท้องฟ้า -

เงิน... เกล็ดหิมะ

หมุนอยู่เหนือศีรษะของคุณ

ม้าหมุน... หิมะ

บนถนนในชนบทบนทุ่งหญ้า

ทุกอย่างกำลังพังทลายลง... สโนว์บอล

แผ่นดินเป็นสีขาวสะอาดอ่อนโยน

พวกเขาทำเตียง... สโนวี่

นี่คือความสนุกสำหรับผู้ชาย -

มากขึ้นเรื่อยๆ... หิมะตก

ทุกคนกำลังวิ่งแข่งกัน

ใครๆ ก็อยากเล่น...สโนว์บอล

สโนว์บอล - บนสโนว์บอล

ทุกอย่างถูกตกแต่ง... ด้วย SNOWFLOW

เหมือนใส่เสื้อดาวน์สีขาว

เราแต่งตัว... สโนว์แมน

บริเวณใกล้เคียงมีร่างหิมะ -

นี่คือเด็กผู้หญิง... สโนว์เมเดน

ข้อสังเกตหมายเลข 22

สังเกตพฤติกรรมของนกที่เครื่องให้อาหาร ค้นหาทิศทางของคุณโดยติดตามเส้นทางในหิมะ นกตัวไหนบินไปที่เครื่องให้อาหาร ค้นหาว่านกแต่ละตัวต้องการอาหารอะไร สังเกตลักษณะพฤติกรรมของนกกระจอก: พวกมันส่งเสียงร้องอย่างเร้าใจ - พวกมันรู้สึกถึงแสงที่เพิ่มขึ้น หากนกกระจอกกระวนกระวายใจ - หมายถึงน้ำค้างแข็ง ขนเรียบ - หมายถึงความอบอุ่น ในเดือนมกราคมคุณสามารถฟังเพลงหัวนมได้แล้ว สรุปได้ว่านกเป็นพวกแรกที่ตอบสนองต่อการเพิ่มแสง

บทกวีของ A. Yashin เรื่อง "Feed the Birds":

ให้อาหารนกในฤดูหนาว!

ปล่อยให้มันมาจากทั่วทุกมุม

พวกเขาจะแห่กันมาหาคุณเหมือนบ้าน

ฝูงแกะอยู่บนระเบียง

อาหารของพวกเขาไม่อุดมสมบูรณ์

ฉันต้องการธัญพืชจำนวนหนึ่ง

หนึ่งกำมือ -

และไม่น่ากลัว

มันจะเป็นฤดูหนาวสำหรับพวกเขา

กิจกรรมการวิจัย

ตรวจสอบรอยทางของนก เปรียบเทียบกับรอยทางของอีกา ตอบ นกกับสัตว์ต่างกันอย่างไร?

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดพื้นที่จากหิมะ ปกป้องรากต้นไม้จากน้ำค้างแข็ง

เป้า:ปลูกฝังการทำงานหนัก

เกมกลางแจ้ง

“ไม่ได้ร้องเพลงให้กับนกที่ไม่มีสวรรค์”

เป้า:เพื่อสร้างความรู้ว่านกไม่ควรขาดชีวิตอิสระ

งานส่วนบุคคล

“เอาถุงใส่อาหารมาให้ฉัน”

เป้า:ความสมดุลของการฝึกฝน

ข้อสังเกตหมายเลข 23

การดูต้นไม้. หลังจากเกิดน้ำค้างแข็งรุนแรง ให้ตรวจสอบเปลือกไม้เพื่อดูว่ามีรอยแตกร้าวจากน้ำค้างแข็งบนลำต้นหรือไม่ แล้วบอกเด็กๆ ว่ารอยแตกเกิดขึ้นได้อย่างไร ตรวจสอบดอกตูมบนต้นไม้ เตือนว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่ และในฤดูใบไม้ผลิใบไม้จะบานออกจากดอกตูม

สัญญาณ:

ในเดือนกุมภาพันธ์ต้นไม้มีน้ำค้างแข็งมาก - จะมีน้ำผึ้งจำนวนมาก

หิมะเกาะอยู่บนต้นไม้ - มันจะอบอุ่น

การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้

เป้า: ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับพืช

ความคืบหน้าของการสังเกต

หลังจากหิมะตก ให้เคลียร์พุ่มไม้และต้นไม้จากหิมะตกหนัก ใส่ใจ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ต้นไม้พุ่มไม้ ทำไมคุณไม่สามารถวิ่งใกล้พุ่มไม้หรือเล่นใกล้ต้นไม้ได้? พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับต้นไม้: ทำไมต้นไม้ไม่เติบโตในฤดูหนาว ดอกตูมจะเติบโตอย่างไรในฤดูหนาว ต้นไม้ของเราต้องการฤดูหนาว ทำไมต้นเบิร์ชไม่เติบโตในป่าเขตร้อน ในสภาพอากาศหนาวจัด ฟังเสียงต้นไม้ที่แตกร้าวและเอี๊ยดใต้เท้า และมองดูต้นไม้ที่สวมใส่อุปกรณ์กันหนาว ทำไมต้นไม้ไม่แข็งตัวในฤดูหนาว? (ชั้นคอร์ก ผ้าห่มหิมะ ความสงบ น้ำไม่ไหล)

ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ - ป่าฤดูหนาว,

ปาฏิหาริย์มหัศจรรย์มากมาย!
ในเทพนิยายนี้ฉันเป็นป่าแห่งหนึ่ง

มันเป็นความฝันหรือความจริงที่อยู่ตรงหน้าฉัน?

นี่คือต้นเบิร์ช แถวหรู,

ผ้าคลุมไหล่สีขาวกำลังลุกไหม้

สีเงิน - แต่อยู่ด้านข้าง

สาวต้นคริสต์มาสในเสื้อคลุมขนสัตว์

โอ้ความเงียบอะไรเช่นนี้

ประเทศขาวขาว! เอ็ม. สเตปานอฟ

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

ต้นไม้แตกต่างจากพุ่มไม้อย่างไร?

ต้นไม้ที่ผลัดใบมีชื่ออะไรบ้าง?

ต้นไม้และพุ่มไม้มีประโยชน์อะไรบ้าง?

กิจกรรมการวิจัย

ขุดหิมะลึกที่มีหญ้าขึ้น ภายใต้หิมะปกคลุม คุณสามารถเห็นต้นไม้สีเขียวเล็กๆ ที่มีใบอ่อนกดลงบนพื้น นำเด็ก ๆ ไปสู่ข้อสรุปว่าหิมะปกป้องดินและป้องกันไม่ให้เย็นลง

กิจกรรมด้านแรงงาน

พรวนหิมะไปทางต้นไม้

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรมและกระตือรือร้นต่อต้นไม้

เกมกลางแจ้ง

“สิ่งที่เติบโตในส่วนต่างๆ?”

เป้า:กำหนดชื่อต้นไม้

ข้อสังเกตหมายเลข 24

การสังเกตกองหิมะ โดยปกติแล้วหิมะตกบนพื้นเป็นชั้นๆ เสนอให้ตัดกองหิมะด้วยพลั่ว ใส่ใจกับ "ความหนาแน่น" ของหิมะ

บทกวีของ I. Lopukhina "Snowdrift":

ดูว่ากองหิมะมีขนาดใหญ่แค่ไหน:

นี่คือหน้าผากถัดจากกองหิมะ

นี่คืออุ้งเท้า นี่คือจมูก

"คุณเป็นใคร?" - ถามคำถามเขา

และไม่สามารถแสร้งทำเป็นว่า

เขาจะพูดว่า: "สวัสดี! ฉันเป็นสิงโต!

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์พื้นที่หิมะและสร้างเขาวงกต

เป้าหมาย:

สอนให้กระทำร่วมกันให้เรื่องจบสิ้น

พัฒนาทักษะด้านแรงงาน

เกมกลางแจ้ง

“นักล่าและสัตว์” “อย่าให้โดนจับ” “รีบเอาไป รีบวางลง”

เป้าหมาย:

เสริมสร้างทักษะยนต์

พัฒนา ทรงกลมอารมณ์ความคล่องตัวและความกล้าหาญ

งานส่วนบุคคล

“เดินข้ามสะพานไป”

เป้า:ความสมดุลของการฝึกฝน

ข้อสังเกตหมายเลข 25

กำลังดูเกล็ดหิมะ

เป้าหมาย:

ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเกล็ดหิมะมีรูปร่างต่างกัน

สอนการเปรียบเทียบพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

ความคืบหน้าของการสังเกต

พวกเขาใช้เครื่องหมายดอกจันชนิดใด?

บนผ้าพันคอและแขนเสื้อ
ทั้งหมดผ่านการตัดออก

คุณจะรับมัน - น้ำในมือของคุณหรือไม่?

ดาวก็หมุน

มีนิดหน่อยในอากาศ

นั่งลงแล้วละลาย

บนฝ่ามือของฉัน

อี. บลาจินินา

ครูมอบหมายงานให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

ดูหิมะ เป็นยังไงบ้าง?

ดูถุงมือของคุณสิมีเกล็ดหิมะแบบไหน?

ใส่ใจกับเกล็ดหิมะที่ตัดออกมาอย่างสวยงามและลวดลายต่างๆ

ทำไมเกล็ดหิมะถึงถูกตัดออก? ทำไมพวกมันถึงละลายบนฝ่ามือของคุณ?

ค้นหาเกล็ดหิมะสองอันที่เหมือนกัน (ไม่มีสองคนที่เหมือนกัน)

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงานการก่อสร้างเขาวงกต

เป้าหมาย:

เกมกลางแจ้ง

"น้ำค้างแข็งสอง", "หมาป่าในคูน้ำ"

เป้า:

งานส่วนบุคคล“เดินอย่างระมัดระวัง”

เป้า:

ข้อสังเกตหมายเลข 26

สังเกตการณ์ “รอยนกในหิมะ”

เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการรับรู้ร่องรอยของนก หิมะ.

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

ผู้ที่เดินไปตามเส้นทาง

และทิ้งร่องรอยของคุณไว้ที่นี่?

นี่คือนกตัวเล็ก

และชื่อของเธอคือ... (หัวนม).

เชื้อเชิญให้เด็กดูรอยเท้าในหิมะใกล้เครื่องป้อน

คุณคิดว่ารอยเท้าของสัตว์หรือนกเหล่านี้เป็นของใคร?

ร่องรอยคืออะไร? (พิมพ์ทิ้งไว้ในหิมะ)

ทำไมรอยเท้าของนกจึงยังคงอยู่ในหิมะ? (ใต้ฝ่าเท้า

และจากน้ำหนักตัวของนก รังสีของเกล็ดหิมะอันหนาวเย็นก็แตกสลาย)

แจกการ์ดที่มีรอยเท้านกที่ทาสีแล้วให้กับเด็กๆ เสนอให้พิจารณาว่ารอยทางในภาพเป็นของนกตัวไหนและค้นหาตัวที่คล้ายกันในหิมะ

♦ คุณคิดว่าสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับนกจากเส้นทางของมันได้? (ขนาดของนก มันเคลื่อนไหวอย่างไร ทิศทางใด นกหยุดหรือไม่)

กิจกรรมการวิจัย

แนะนำให้บดหิมะให้แน่นในพื้นที่เล็กๆ และใช้ไม้วาดรอยทางของนกที่คุณเห็น

กิจกรรมด้านแรงงาน

รวบรวมหิมะเพื่อสร้างเมืองหิมะ

เป้าหมาย:

พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

วางแผนการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

“ค้นหาตามรอย” “ตามรอย”

เป้า:ฝึกกระโดดไปข้างหน้า เคลื่อนไหวอย่างเป็นธรรมชาติ ง่ายดาย และแม่นยำ

งานส่วนบุคคล

ฝึกกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้าในระยะ 2-3 ม.

เป้า:ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

การกำหนดสภาพอากาศด้วยสัญญาณ พูดคุยเรื่องสัญญาณพื้นบ้านกับเด็ก ๆ:

ควันจากปล่องไฟในเสา - ถึงน้ำค้างแข็ง; ควันกระจาย - ละลาย;

สุนัขนอนอยู่บนหิมะ - พายุหิมะ;

นกกระจุก - ถึงสภาพอากาศเลวร้าย;

ดวงดาวเปล่งประกายเจิดจ้า - หมายถึงน้ำค้างแข็ง

ข้อสังเกตหมายเลข 27

ชมลมหนาว.. ในช่วงที่มีพายุหิมะ พายุหิมะจะเผยให้เห็น คุณสมบัติลักษณะปรากฏการณ์เหล่านี้ เปรียบเทียบหิมะที่ลอยอยู่ พายุหิมะ พายุหิมะ - อะไรคือความเหมือนและความแตกต่าง (ในทิศทาง ความแข็งแกร่ง ความสม่ำเสมอของลม)

ในวันที่อากาศแจ่มใสในฤดูหนาว กระแสหิมะจะ “วิ่ง” ไปตามถนน ลมแรงพัดฝุ่นหิมะขึ้นไปในอากาศและมีม่านสีขาวแผ่กระจายไปตามถนน - นี่คือหิมะที่ลอยอยู่ หิมะที่ลอยล่องลอยนำหิมะจากทุ่งนาไปสู่หุบเขา คูน้ำ และหลุมต่างๆ หิมะที่ลอยอยู่เมื่อมีลมกระโชกแรงหมุนวนหิมะเหนือพื้นดินและครอบคลุมระยะทางจนหมดเรียกว่าพายุหิมะ หากหิมะตกในเวลานี้และกองหิมะเติบโตอย่างรวดเร็ว คุณต้องรอสภาพอากาศเลวร้ายก่อน คุณไม่สามารถเดินหรือขับรถท่ามกลางพายุหิมะได้: คุณอาจหลงทางและแข็งตัวได้ คุณรู้เรื่องราวเกี่ยวกับพายุหิมะอะไรบ้าง? - คุณยาย Metelitsa" (พี่น้องกริมม์), "โมรอซโก" (รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน), “ สิบสองเดือน” (V. Odoevsky) ฯลฯ )

บทกวีของ A.S. Pushkin:

พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด

ลมกรดหิมะหมุนวน;

จากนั้นเธอก็จะหอนเหมือนสัตว์ร้าย

เธอจะร้องไห้เหมือนเด็ก

แล้วบนหลังคาทรุดโทรม

ทันใดนั้นฟางก็มีเสียงดัง

เหมือนนักเดินทางที่ล่าช้า

จะมีการเคาะที่หน้าต่างของเรา

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร? (หนาว ลมแรง มีเมฆมาก)

หิมะที่มีลมแรงเรียกว่าอะไร? (ลมแรงที่มีหิมะเรียกว่าพายุหิมะ ลมอ่อนที่มีหิมะเรียกว่าหิมะลอย)

วันนี้ลมพัดทิศทางไหน? คุณตัดสินใจได้อย่างไร? (วันนี้มีลมทิศใต้กำหนดโดยใช้เข็มทิศ)

ลมเกิดขึ้นได้อย่างไร? (ดวงอาทิตย์ทำให้อากาศร้อนไม่สม่ำเสมอ ที่ไหนอุ่นกว่า ที่ไหนเย็นกว่า อากาศอุ่นลอยขึ้น อากาศเย็นตกลงมา การเคลื่อนตัวของอากาศนี้ก่อให้เกิดลม)

กิจกรรมด้านแรงงาน

การสร้างสไลด์

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน

เกมกลางแจ้ง“ใครแม่นที่สุด”

เป้าหมาย:

ฝึกขว้างสิ่งของ

พัฒนาสายตา "วาดต้นไม้"

เป้า:รวบรวมความสามารถในการวาดต้นไม้หลากหลายชนิดบนหิมะ

งานส่วนบุคคล

"ค้นหาวัตถุ"

เป้าหมาย:

รวบรวมความสามารถในการสำรวจพื้นที่โรงเรียนอนุบาล

ค้นหารายการตามคำอธิบาย

ข้อสังเกตหมายเลข 28

นาฬิกาพายุหิมะ

เป้า: ให้แนวคิดการเคลื่อนที่ของหิมะในสภาพอากาศที่มีลมแรง

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

ฉันกำลังเดินอยู่ในสนาม

ฉันบินอย่างอิสระ

ฉันหมุนตัว ฉันพึมพำ

ฉันไม่อยากจะรู้จักใครเลย

ฉันวิ่งไปตามหิมะ

ฉันกำลังกวาดกองหิมะ (พายุหิมะ.)

คุณคิดว่าพายุหิมะคืออะไร? (การเคลื่อนตัวของหิมะภายใต้อิทธิพลของลมแรงจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง)

ดูดีๆ จะเกิดอะไรขึ้นกับหิมะ? (หิมะเคลื่อนตัวไปตามทิศทางลม)

เหตุใดกองหิมะจึงปรากฏขึ้นในช่วงพายุหิมะ (หิมะเคลื่อนตัวจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งและยังคงอยู่ตรงที่มีสิ่งกีดขวาง กองหิมะจึงก่อตัวขึ้น)

คุณคิดว่าพายุหิมะเป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ดี? (รากของต้นไม้ถูกเปิดเผย - พวกมันสามารถแข็งตัวได้และมีหิมะปลิวไป

ทุ่งนาและเตียง กองหิมะที่ไม่สามารถผ่านได้ปรากฏขึ้น คุณไม่สามารถออกไปเดินเล่นได้)

นี่ใครกัน โหยหวน บินไร้ปีก

และไม่มีไม้กวาดเขาก็กลบรอยเท้าของเขาเหรอ?

สร้างกองหิมะจากแป้งหิมะ -

ย้ายพวกเขาจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง (พายุหิมะ.)

กิจกรรมการวิจัย

วันรุ่งขึ้นหลังจากพายุหิมะ ให้คลุมดินบนเตียงและรากของต้นไม้ด้วยหิมะ เนื่องจากลมแรงทำให้ทุกอย่างเปลี่ยนไป: มันเคลื่อนกองหิมะไปที่อื่น เมื่อไม่จำเป็นเขาก็เปิดพื้นดิน

กิจกรรมด้านแรงงาน

การทำกังหันสำหรับสังเกตลม เป้า:พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและสร้างสรรค์ เกมกลางแจ้ง"พายุหิมะ".

เป้า:ทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของเกม

"จากชนสู่ชน"

เป้า:ฝึกกระโดดไปข้างหน้า

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการกระโดด (ทุกประเภท)

สังเกตสภาพอากาศที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรง (เป็นกลุ่ม) ใส่ใจกับลวดลายบนหน้าต่างและชื่นชมความงามของมัน ลวดลายบนหน้าต่างมาจากไหนใครเป็นคนวาดมัน (Moroz Ivanovich วาดมัน) Moroz Ivanovich วาดด้วยอะไร? น้ำ ไอน้ำใส ซึ่งอยู่ในอากาศตลอดเวลา มันอยู่ที่นั่นในห้องและระหว่างกรอบหน้าต่างคู่ - ทุกที่! ไอน้ำอุ่นเกาะอยู่บนกระจกเย็นของหน้าต่าง และกลายเป็นผลึกน้ำแข็งในลักษณะเดียวกับที่เกล็ดหิมะก่อตัวในสวรรค์ ผลึกน้ำแข็งเชื่อมต่อกัน จัดกลุ่มบนพื้นผิวที่ไม่เรียบ บนรอยขีดข่วนบนกระจกที่แทบจะสังเกตไม่เห็น และค่อยๆ กลายเป็นสวนน้ำแข็งที่มี ดอกไม้ที่ผิดปกติส่องแสงระยิบระยับในแสงแดดฤดูหนาว ดังนั้นลวดลายจึงเกิดขึ้นเนื่องจากพื้นผิวของกระจกไม่เรียบ (มองเห็นได้ด้วยแว่นขยาย แต่มองไม่เห็นด้วยตาเปล่า)

บทกวีโดย N. Naydenova:

ศิลปินที่น่าทึ่งมาเยี่ยมชมหน้าต่าง

ศิลปินที่น่าทึ่งคนหนึ่งทาสีหน้าต่างของเรา

ต้นปาล์ม เฟิร์น เมเปิ้ล...

ป่าหนาทึบที่หน้าต่าง

มีเพียงป่าสีขาวไม่เขียวขจี มหัศจรรย์ ไม่เรียบง่าย

มีดอกไม้และใบไม้อยู่บนกระจก ทุกอย่างเป็นประกาย ทุกอย่างเป็นสีขาว

แต่กระจกถูกทาสีโดยไม่ใช้สีและไม่มีแปรง

ศิลปินที่ยอดเยี่ยมมาเยี่ยมชมหน้าต่าง

เดาพวกที่ทาสีหน้าต่าง

ความลึกลับ:ป่าก็เติบโตขาวไปหมด

คุณไม่สามารถเดินเท้าเข้าไปได้

คุณไม่สามารถเข้าไปบนหลังม้าได้ - รูปแบบหนาวจัดบนหน้าต่าง).

ข้อสังเกตหมายเลข 29

การดูต้นไม้. ขึ้นอยู่กับลักษณะของลำต้น, ตำแหน่งของกิ่งก้านและลักษณะของตา, เด็ก ๆ แยกแยะต้นไม้: เบิร์ช (ลำต้นสีขาวและกิ่งห้อยบาง ๆ ยื่นออกมาจากกิ่งใหญ่), วิลโลว์ (ลำต้นสีเทาขี้เถ้า), ต้นสนชนิดหนึ่ง (มืด ลำต้นมีเปลือกหนาและกิ่งหลบตา), ป็อปลาร์ ( ลำต้นสีเทามีกิ่งก้านยกสูง), ต้นสน (ในส่วนล่างของลำต้นเปลือกจะหนา, เข้ม, สีน้ำตาลแดง, มีรอยย่น)

ความลึกลับ:ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน เราเห็นเขาแต่งตัว

และในฤดูใบไม้ร่วงเสื้อทั้งหมดก็ถูกฉีกออกจากสิ่งที่น่าสงสาร

แต่ พายุหิมะฤดูหนาวพวกเขาแต่งตัวเขาด้วยขนสัตว์ - ต้นไม้ในฤดูหนาว)

กิจกรรมการวิจัย

วัดความลึกของหิมะในพื้นที่เปิดโล่งและที่กำบังของโรงเรียนอนุบาล คำตอบ ที่ไหนมีหิมะมากกว่ากัน และเพราะเหตุใด

กิจกรรมด้านแรงงาน

โปรยน้ำบนเส้นทางน้ำแข็ง

เป้า:สอนการสวมใส่อย่างระมัดระวัง น้ำเย็นและกระจายให้ทั่วตลอดเส้นทาง

เกมกลางแจ้ง

"น้ำค้างแข็งสองอัน"

เป้า:ฝึกปฐมนิเทศในอวกาศ

งานส่วนบุคคล

เป้า:ฝึกกระโดดสองขาไปยังจุดใดจุดหนึ่ง

ข้อสังเกตหมายเลข 30

ติดตามสัญญาณฤดูหนาวต่อไป (กุมภาพันธ์) เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดในวันที่

ลมแรง

บทกวีของ Marshak "กุมภาพันธ์":

ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์และปล่องไฟก็ส่งเสียงหอนดัง

หิมะโปรยปรายเบาบางโปรยลงมาบนพื้นราวกับงู

ความลึกลับ:หิมะตกในถุงจากท้องฟ้า

มีกองหิมะอยู่รอบบ้าน

นั่นคือพายุและพายุหิมะ

พวกเขาโจมตีหมู่บ้าน

น้ำค้างแข็งรุนแรงในเวลากลางคืน

ในระหว่างวันจะได้ยินเสียงหยดดังขึ้น

วันนั้นยาวนานขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

แล้วนี่เดือนอะไรคะ? - กุมภาพันธ์)

สุภาษิต:กุมภาพันธ์จะมาถึงมันจะพาทุกเส้นทาง

กิจกรรมการวิจัย

สังเกตบริเวณที่หิมะละลายเร็วขึ้น - บนนวมหรือมือของคุณ ทำไม อะไรเกิดขึ้นจากหิมะ?

กิจกรรมด้านแรงงานการก่อสร้างเขาวงกต

เป้าหมาย:

สอนให้ทำสิ่งต่าง ๆ ให้เสร็จ

พัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่ร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

"น้ำค้างแข็งสอง", "หมาป่าในคูน้ำ"

เป้า:พัฒนาความสนใจและความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณของครู

งานส่วนบุคคล“เดินอย่างระมัดระวัง”

เป้า:เรียนรู้ที่จะเดินเหมือน "งู" ระหว่างวัตถุโดยไม่ทำให้พวกมันล้ม

ข้อสังเกตหมายเลข 31

การสังเกตแว็กซ์วิง

เป้าหมาย:

รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับนก (แว็กซ์วิง);

ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจต่อนก

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ และเสนอที่จะตอบคำถาม

แว็กซ์วิงมีลักษณะอย่างไร? (ปีกแวกซ์มีขนาดเท่านกกิ้งโครง ขนดูสง่า สีน้ำตาลอมชมพู มากกว่า จุดไฟที่หน้าอกและหน้าท้อง และสีเข้มขึ้นที่ด้านหลัง หัวของแว็กซ์วิงตกแต่งด้วยหงอนสีชมพูเงินที่ดูกระปรี้กระเปร่า มีแถบสีแดงสดทาที่ปีก)

ทำไมนกตัวนี้ถึงได้ชื่อนี้? (เธอผิวปากเบา ๆ ราวกับกำลังเล่นไปป์: สวิริ-สวิริ-สเวียร์)

ทำไมแวกซ์วิงส์ถึงถูกเรียกว่านกแก้วภาคเหนือ? (ขนนกของพวกเขาสง่างามมากสดใสและมีสีสัน)

แวกซ์วิงส์กินอะไร? (พวกมันชอบผลเบอร์รี่โรวันสุก โดยกินริ้น ยุง จูนิเปอร์เบอร์รี่ ฮอว์ธอร์น และไวเบอร์นัม)

คุณสามารถบอกได้อย่างไรว่าต้นโรแวนต้นนี้ถูกแว็กซ์มาเยือนแล้ว? (บนหิมะใต้เถ้าภูเขามักมีผลเบอร์รี่มากมาย)

ทำไมปีกแว็กซ์ถึงโยนผลเบอร์รี่โรวันลงบนหิมะ? (กลับมาที่สมบัติทางเหนืออีกครั้ง นกพบผลเบอร์รี่โยนลงไปในหิมะแล้วกินพวกมัน ผลเบอร์รี่ได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างดีในหิมะ)

ปีกแว็กซ์อาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ผลิ (ในป่าทางตอนเหนือที่หนาแน่น)

แมลงปีกแข็งบินที่ไหนในฤดูใบไม้ร่วง? (พวกเขาอพยพไปทางทิศใต้รวมตัวกันเป็นฝูงนั่นคือพวกเขาย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งในระยะทางอันสั้นและในช่วงเวลาสั้น ๆ เพื่อค้นหาอาหาร - เถ้าภูเขา)

เชื้อเชิญให้เด็กๆ เลียนแบบฝูงแว็กซ์วิงส์ (วิธีที่พวกเขาเคลื่อนไหว, กัดผลเบอร์รี่โรวัน, พวกเขาผิวปากอย่างไร ฯลฯ )

แว็กซ์วิงส์มาแล้ว

พวกเขาเล่นไปป์

พวกเขาผิวปาก:“ Sviri-svir!

เราจะมีงานเลี้ยงในป่า!

ปล่อยให้ใบไม้ร่วงหล่นจากกิ่งก้าน

ฝนฤดูใบไม้ร่วงส่งเสียงกรอบแกรบ

เราจิกต้นโรวัน -

คุณจะไม่พบผลเบอร์รี่ที่ดีกว่า!”

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์เส้นทาง ม้านั่ง บูมจากหิมะ

เป้า:ปลูกฝังความขยันช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างเป็นมิตร

เกมกลางแจ้ง

"ว่าวและแม่ไก่"

เป้าหมาย:

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานร่วมกัน

พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว “อย่าให้โดนจับนะ”

เป้า:ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาสายตาของคุณเมื่อขว้างก้อนหิมะ (ลูกบอล) ไปที่เป้าหมายเพื่อให้บรรลุผล การเคลื่อนไหวที่ใช้งานอยู่มือเมื่อขว้าง

ประสบการณ์. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณสมบัติของน้ำต่อไป: เมื่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็ง น้ำจะขยายตัว เนื้อหา:จะต้องทนต่อการดำเนินไปในความหนาวจัด ขวดแก้วเติมน้ำแล้วทิ้งไว้บนหิมะ วันรุ่งขึ้นเด็กๆเห็นว่าขวดแตก พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ นำเด็ก ๆ ไปยังข้อสรุปของตนเอง (น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง ขยายตัวและทำให้ขวดแตก)

ข้อสังเกตหมายเลข 32

ตรวจสอบเทอร์โมมิเตอร์ต่อไปเพื่อดูการเปลี่ยนแปลง โปรดจำไว้ว่าแต่ละบรรทัดแสดงถึงหนึ่งระดับ เมื่อเทอร์โมมิเตอร์อยู่เหนือเส้นสีแดง แสดงว่าอุ่น ยิ่งเส้นสีแดงยิ่งสูงก็ยิ่งอุ่นขึ้น หากแถบลดลงต่ำกว่าเส้นสีแดง แสดงว่าน้ำค้างแข็งเข้ามา ยิ่งแถบต่ำเท่าไร น้ำค้างแข็งแข็งแกร่งขึ้น.

บทกวีโดย E. Trutneva "Frosty Wind":

เผ่น - ด้านข้าง เผ่น - ด้านข้าง

อีกาตัวหนึ่งเดินผ่านหน้าต่าง

ล้วนถูกลมพัดปลิวว่อน

ปกคลุมไปด้วยหิมะ

ลวดหนาและมีขนดก - เชือก

ทุกการโทรเป็นเหมือนเชือก -

คนทั้งประเทศก็พึมพำ

เทอร์โมมิเตอร์สังเกตเห็นทันที -

ลมหนาวมาถึงแล้ว:

ระหว่างขีดกลางและจุด

แถบสีน้ำเงินสั้นลง

กิจกรรมการวิจัยค้นหาเมฆที่ดูเหมือนม้า เปรียบเทียบเมฆเซอร์รัสและเมฆคิวมูลัส

กิจกรรมด้านแรงงาน

กวาดหิมะใต้พุ่มไม้และต้นไม้ เคลียร์เส้นทางและสไลเดอร์

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันและเพลิดเพลินไปกับผลลัพธ์

.เกมกลางแจ้ง

"ไก่และว่าว"

เป้า:เรียนรู้วิธีหลบผู้จับอย่างช่ำชองต่อไป . "ฮ็อกกี้หิมะ"

เป้า:เรียนรู้ที่จะหมุนเด็กซนเข้าประตู

งานส่วนบุคคล

การเรียนรู้ภาษา twisters

Prokop มาแล้วผักชีฝรั่งกำลังเดือด

Prokop จากไปแล้วผักชีฝรั่งกำลังเดือด

ผักชีฝรั่งต้มใต้ Prokop แค่ไหน

นี่คือวิธีที่ผักชีฝรั่งเดือดโดยไม่มี Prokop

เป้า:พัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้อง

ข้อสังเกตหมายเลข 33

สังเกตดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ขึ้นสูงขึ้น สว่างขึ้น อุ่นขึ้น มีรอยละลายปรากฏขึ้นในด้านที่มีแดด มีการเพิ่มขึ้น เวลากลางวัน(ดวงอาทิตย์ยิ่งสูงก็ยิ่งนานวัน)

กิจกรรมด้านแรงงาน

สร้างสไลเดอร์หิมะให้เด็กๆ

เป้า:สอนให้ลงมือทำสามารถกระจายงานได้อย่างอิสระ

เกมกลางแจ้ง

"จับสโนว์บอล", "กระต่ายจรจัด"

เป้าหมาย:พัฒนาความแม่นยำความสนใจดวงตา

เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกม

รายบุคคล งานการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ฝึกเลื่อน;

เรียนรู้ที่จะหมอบขณะเลื่อน

ข้อสังเกตหมายเลข 34

ติดตามการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

สามารถแยกแยะสัญญาณลักษณะเฉพาะของการสิ้นสุดฤดูหนาว (หยดแรก) รับรู้สัญญาณในบทกวี

รวบรวมความสามารถในการรับรู้คำอธิบายบทกวีของฤดูหนาว .

ความคืบหน้าของการสังเกต

ลมพัดมาจากทิศใต้นำความอบอุ่นมาด้วย

และกองหิมะก็ตกลงมาทันที

ตอนเที่ยงน้ำเริ่มรั่วจากหลังคา

กุมภาพันธ์ - เมื่อเดือนที่แล้วฤดูหนาว. ในเดือนกุมภาพันธ์ เวลากลางวันจะยาวนานขึ้น บางครั้งจะมีหยดน้ำหยดแรกดังขึ้น และแท่งคริสตัลยาวห้อยลงมาจากหลังคา ในเดือนกุมภาพันธ์ หิมะจะละลาย หิมะจะมืดลง และกองหิมะจะตกลงและลดลง

ครูถามปริศนากับเด็กๆ

แขวนอยู่นอกหน้าต่าง

ถุงน้ำแข็ง,

มันเต็มไปด้วยหยด

และมันมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ (น้ำแข็ง.)

เธอเติบโตกลับหัวกลับหาง

มันไม่ได้เติบโตในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว

แต่ดวงอาทิตย์จะอบเธอ

เธอจะร้องไห้และตาย (น้ำแข็ง.)

กิจกรรมการวิจัย

เทหิมะลงในภาชนะแล้ววางไว้ในที่ร่มและแสงแดด เมื่อสิ้นสุดการเดิน ให้เปรียบเทียบบริเวณที่หิมะตกลงเร็วกว่า

กิจกรรมด้านแรงงาน

กำจัดหิมะออกจากพื้นที่สำหรับเด็ก

เป้า:พัฒนาทักษะการทำงานและมิตรภาพ

เกมกลางแจ้ง

"จากกองหิมะสู่กองหิมะ"

เป้า:พัฒนาทักษะการกระโดดไกล

งานส่วนบุคคล

“ใครเร็วกว่ากัน?”

เป้าหมาย:

ฝึกวิ่งด้วยความเร็ว

ปรับปรุงเทคนิคการยืนกระโดดไกล

ข้อสังเกตหมายเลข 35

การสังเกตโครงสร้างของไต ตรวจสอบต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่ เด็กแต่ละคนจะได้รับกิ่งเล็ก ๆ (ตัดจากหน่อซึ่งจะต้องเอาออกในฤดูใบไม้ผลิ) ฉีกตาออกแล้วเปิดออกตรวจสอบโครงสร้าง เด็ก ๆ ค้นพบด้วยตัวเอง: ดอกตูมเป็นใบไม้เล็ก ๆ ที่บิดเบี้ยว หนาวแล้วพวกเขาก็นอน เพื่อป้องกันไม่ให้ใบไม้แข็งตัวจึงถูกคลุมด้วย "เสื้อคลุม" - เกล็ดสีเข้มหนาแน่น เพื่อป้องกันไม่ให้ “เสื้อคลุม” ปลิวไปตามลม จึงใช้เรซินเหนียวแทนกระดุม เวลาจะมาถึง - เรซินจะหายไปและตาจะเปิดออก

กิจกรรมด้านแรงงาน

โรยทรายบนทางลื่น เป้า:ปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อส่วนรวม

เกมกลางแจ้ง“นกฮูก”, “บ้านนก”

เป้า:ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยกระทำตามสัญญาณ

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาทักษะการเล่นสกีด้วยการเลื่อนขั้น

สรุปการเสวนาเปิดกลุ่มเตรียมความพร้อม ในหัวข้อ “สวัสดีฤดูหนาว-ฤดูหนาว!”

สรุปแสดงองค์ประกอบหลักทั้งหมดของการเดิน: การสังเกต กิจกรรมการทำงาน การเคลื่อนไหว และ เกมอยู่ประจำ, งานของแต่ละบุคคลกับเด็ก กิจกรรมอิสระของเด็กๆ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

โรงเรียนอนุบาลอิสระเทศบาล สถาบันการศึกษาลำดับที่ 14 “ศูนย์พัฒนาเด็ก-อนุบาล”

เชิงนามธรรม ช่วงเวลาปฏิบัติการ" เดิน"

(เปิดดู)

ในหัวข้อ: “ สวัสดีฤดูหนาว - ฤดูหนาว!” สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม

จัดทำโดย: Oleynikova N. G.

นักการศึกษา

เคเมโรโว 20015

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัฏจักรธรรมชาติ เพิ่มระดับการออกกำลังกายของเด็ก ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการเดินและความอยากรู้อยากเห็น

วัสดุ: ของเล่นน้ำแข็ง,พลั่วเด็ก,ลูกบอล,ถุงสำหรับขว้างใส่เป้าหมาย

งานเบื้องต้น : ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว อ่านนิยาย ทำของเล่นน้ำแข็งสี

งาน:

• สร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ (สี ขนาด รูปร่างของเกล็ดหิมะ องค์ประกอบ - สถานะของสสาร)
• กระตุ้นกิจกรรมการรับรู้และการวิจัย
• เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาล-หิมะตก
• เปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ของคุณ ปรับปรุงด้านที่ชัดเจนของคำพูดโดยการแก้ไขปัญหาที่เป็นปัญหา
• เพื่อปลูกฝังความรู้สึกทางศีลธรรมและสุนทรียภาพและศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติ:

ความคืบหน้าในการเดิน:

การสังเกต

เป้าหมาย: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

การพัฒนาทักษะการสังเกตและความสามารถในการสรุปผล

ครูถามเด็ก ๆ ว่าหิมะมาจากไหน อธิบายว่าฝนมาจากเมฆฝนในฤดูร้อน ตอนนี้ข้างนอกเป็นฤดูหนาว ไม่มีเมฆฝน อากาศหนาวและหนาวจัด ในเมฆ ไอน้ำและหยดน้ำเล็กๆ กลายเป็นน้ำแข็งและกลายเป็นเกล็ดหิมะ พวกมันตกลงสู่พื้นกลายเป็นกองหิมะและกองหิมะ สร้างปริศนา:

สีขาวมีลวดลาย

ดาวดวงน้อย,

บินมาอยู่ในมือของฉัน

นั่งสักครู่

ดาวก็หมุน

มีนิดหน่อยในอากาศ

นั่งลงแล้วละลาย

บนฝ่ามือของฉัน”

นักการศึกษา: พวกคุณฤดูหนาวได้เตรียมของขวัญไว้ให้คุณแล้ว แต่เพื่อที่จะรับมันคุณต้องผ่านการทดสอบทั้งหมดที่เธอเตรียมไว้ให้คุณ!

ในวันที่ไม่มีลม เกล็ดหิมะจะตกลงมาอย่างช้าๆ และคุณสามารถมองเห็นรูปร่างของมันได้ เมื่อลมพัด เกล็ดหิมะจะลอยเหมือนฝุ่น สัมผัสกันและวัตถุอื่นๆ รังสีของพวกเขาแตกออกและสูญเสียไป รูปร่างสวยงาม, ใน น้ำค้างแข็งใหญ่เมื่อท้องฟ้าแจ่มใส ผลึกจะปรากฏเป็นรูปเข็ม เสนอให้จับเกล็ดหิมะแล้วตรวจดู

ชวนเด็กๆ มาทำก้อนหิมะ มันจะได้ผลหรือไม่? ทำไม

กิจกรรมทดลอง:"มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ"

เป้าหมาย: เพื่อสะท้อนความคิดที่มีอยู่ในกิจกรรมการเปลี่ยนแปลง

ครูเตือนเรื่องการมาถึง วันหยุดปีใหม่และเสนอให้ตกแต่งต้นคริสต์มาสบนเว็บไซต์ ของเล่นที่ไม่ธรรมดา- จากน้ำ

เด็กๆ สำรวจของเล่นที่เตรียมไว้ล่วงหน้าร่วมกับครู และตกแต่งต้นคริสต์มาสในบริเวณนั้น

เด็กอ่านบทกวี:

อิกรันยา
ในค่ำคืนที่ทุกสิ่งรอบตัวคุณกลายเป็นน้ำแข็ง
ต้นคริสต์มาสกำลังเล่นของเล่นอย่างเงียบ ๆ

เธอเล่นซอกับพวกเขาเหมือนเด็กผู้หญิง:
ซ่อนตัวจาก หมาป่าสีเทากระต่าย,

ลูกบอลทองคำกลิ้งลงบนพื้น
ถักริบบิ้นของ Snow Maiden ให้เป็นเปียของเธอ

ค่อยๆ เขย่าเมาส์บนอุ้งเท้าของมัน -
โดยทั่วไปแล้วเธอจะไม่รู้สึกเบื่อตอนกลางคืน!

ในระหว่างวันต้นคริสต์มาสดูเหมือนต้นไม้เสแสร้ง -
เหมือนไม่สนใจของเล่นเลย

กิจกรรมด้านแรงงาน:

เป้า: ปลูกฝังทักษะการทำงานหนักและการทำงานเป็นทีม

เคลียร์เส้นทางหิมะ สร้างสไลเดอร์หิมะ

ครูพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมจึงต้องเคลียร์เส้นทางหิมะ

กิจกรรมการเล่น

เกมกลางแจ้ง: "นักล่าและกระต่าย"

วัตถุประสงค์ของเกม: เรียนรู้ที่จะวิ่งอย่างสนุกสนาน พัฒนาความชำนาญและการประสานงาน

จากบรรดาเด็ก ๆ ที่เล่นกัน สองคนได้รับเลือก: "นักล่า" และ "กระต่ายจรจัด" เด็ก "กระต่าย" ที่เหลือวาดภาพเพื่อตนเอง สนามเด็กเล่นแก้วน้ำ “บ้าน” เส้นผ่านศูนย์กลางสูงสุด 50 ซม.

กระต่ายแต่ละตัวครอบครอง "บ้าน" ของตัวเอง - วงกลม ครูให้สัญญาณโดยที่นายพรานเริ่มไล่ล่ากระต่าย "จรจัด" วิ่งหนีจากนักล่า "กระต่าย" คดเคี้ยวไปมาระหว่างบ้านแล้วทันใดนั้นก็สามารถหล่นเข้าไปในบ้านใดก็ได้และยืนอยู่ด้านหลัง "กระต่าย" ที่อาศัยอยู่ที่นั่น ในขณะเดียวกัน “กระต่าย” ตัวนี้ก็กลายเป็น “คนไร้บ้าน” ต้องออกจาก “บ้าน” และหนีจากนายพรานที่กำลังไล่ตามอยู่

ทันทีที่นายพรานจับกระต่ายได้ทันและเอามือแตะเขา พวกมันก็เปลี่ยนสถานที่ กระต่ายกลายเป็นนักล่า และนักล่าก็กลายเป็นกระต่าย

ตัวเลือกเกม: จำนวนกระต่ายทั้งหมดลดลงและแทนที่จะเป็นวงกลม "บ้าน" สำหรับ "กระต่าย" จะเป็นเด็ก 3-4 คนจับมือกัน

พวกเขาเปิด "ประตู" (ยกมือขึ้น) ต่อหน้า "กระต่ายจรจัด" ปล่อยให้เขาเข้าไปในบ้านและปิดพวกเขาต่อหน้า "นักล่า" ในขณะเดียวกันกระต่ายที่อยู่ในนั้นก็ออกจากบ้านผ่าน "ประตู" อื่น ๆ มิฉะนั้น เกมเปิดอยู่ตามกฎเกณฑ์เดียวกัน

"คนบันเทิง"

ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็นผู้ให้ความบันเทิงและยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เด็กที่เหลือเดินเป็นวงกลมจับมือกัน พวกเขาพูดว่า:

ในวงกลมที่เท่ากัน

ทีละคน

เรากำลังก้าวไปทีละขั้นตอน

ยืนนิ่งๆ

กันเลยทีเดียว

เอาล่ะ...แบบนี้

ผู้เล่นหยุดแล้วลดมือลง ผู้ให้ความบันเทิงแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่างที่เลียนแบบท่าทางของนักเล่นสเก็ต ก้าวของนักเล่นสกี การหมุนของนักสเก็ตลีลา การตีด้วยไม้หรือการกระทำของผู้รักษาประตูในกีฬาฮอกกี้ รวมถึงลักษณะการกระทำอื่นใดของหนึ่งในนั้น กีฬาฤดูหนาว เด็กทุกคนจะต้องทำซ้ำการกระทำนี้และตั้งชื่อ หลังจากเล่นเกมซ้ำหลายครั้ง ผู้ให้ความบันเทิงจะเลือกคนอื่นจากผู้เล่นมาแทนที่ ผู้ให้ความบันเทิงควรพยายามจดจำให้หลากหลายจ การเคลื่อนไหวของนักกีฬา ห้ามทำซ้ำตามที่แสดงไว้แล้ว

งานส่วนบุคคล

เด็กที่มีความต่ำ กิจกรรมมอเตอร์: "เล่นสกี"

เป้าหมาย: ฝึกเล่นสกี พัฒนาความคล่องตัวและความอดทน

เด็กที่มีการออกกำลังกายสูง:“ใครฮิตกว่ากัน?”วัตถุประสงค์: แบบฝึกหัดการขว้างไปที่เป้าหมายแนวนอน

กิจกรรมอิสระ.

เป้าหมาย: การพัฒนาความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ ความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

เมื่อสิ้นสุดการเดิน ครูเปิดหีบของขวัญและมอบให้เด็กๆ!

ความสนใจ! นิทรรศการ!

เรียนคุณพ่อคุณแม่ เราขอเชิญชวนบุตรหลานของคุณและคุณให้มีส่วนร่วมในการสร้างงานฝีมือในธีมปีใหม่"ลานตาปีใหม่"ซึ่งจะเริ่มต้นขึ้นตั้งแต่วันที่ 1 ธันวาคม 2558

เดินฤดูหนาว "Journey to Sportlandia"

ในกลุ่มเตรียมความพร้อม

ความคืบหน้าการจัดงาน.

ในกลุ่ม.

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์

V.: พวกคุณวันนี้เรามีการเดินที่ผิดปกติ เรามีการเดินทางที่น่าสนใจรออยู่ข้างหน้าสู่ประเทศ Sportlandia ในประเทศนี้ ผู้อยู่อาศัยทุกคนชอบที่จะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการเล่นกีฬา

ถาม: คุณรู้ไหมว่าทำไมคุณต้องทำพลศึกษาและกีฬา? (ให้มีสุขภาพแข็งแรง แข็งแรง คล่องตัว)

ว.: ในประเทศนี้คนชอบแข่งขัน คุณและฉันอาศัยอยู่ทางภาคเหนือ คนพื้นเมืองชอบการแข่งขันกีฬาระดับชาติ คุณรู้จักกีฬาประจำชาติอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ในบรรดาคนพื้นเมือง กีฬาประจำชาติที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ การกระโดดข้ามเลื่อน การกระโดดสามครั้งด้วยการวิ่งด้วยขาทั้งสองข้าง การขว้าง tynzei ไปที่ trochee การวิ่งด้วยไม้บนพื้นที่ขรุขระ และการขว้างขวานในระยะไกล

Q: พวกคุณชอบออกกำลังกายไหม?

อัพเดตความรู้:

งานการสอน: อัพเดทความรู้เกี่ยวกับกีฬา

เกมการสอน “ตั้งชื่อกีฬา” (เพื่อการพัฒนา) แรงจูงใจเชิงบวกเพื่อเล่นกีฬาและเข้าร่วม ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต).

V.: เขาแนะนำให้เล่นทายประเภทของกีฬาตามสัญลักษณ์

ถาม: คุณอยากไปเยี่ยมชม Sportlandia ไหม?

D.: ใช่ เราต้องการ

V.: โอเค แต่นี่ไม่ใช่ วิธีง่ายๆมีเพียงผู้กล้าหาญ คล่องแคล่ว เป็นมิตร และมีทักษะเท่านั้นที่จะเอาชนะมันได้

ว. : เห็นว่าพร้อมเดินทางแล้ว

V.: แต่งตัวแล้วออกไปข้างนอก (ออกไปข้างนอก).

บนถนน.

กิจกรรมการวิจัย

งานสอน: การประยุกต์ใช้ความรู้ความสามารถทักษะที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ในทางปฏิบัติ - เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดทิศทางของลมต่อไป

ถาม: เพื่อนๆ อากาศเอื้ออำนวยต่อการเดินทางไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

จะตรวจสอบสภาพอากาศได้อย่างไร? เสนอการ์ดเด็กพร้อมสัญลักษณ์สภาพอากาศ ทีมเลือกไพ่และทำเครื่องหมายผลการสังเกตของพวกเขา

ถาม: คุณมีการ์ดอะไร? คุณจะกำหนดอะไร? (พระอาทิตย์กำลังส่องแสง หิมะตก ฯลฯ) จบงานครูชวนเด็กๆร่วมชมสายลม

ถาม: เพื่อนๆ มีลมหรือเปล่า จะทราบได้อย่างไร?

D.: ด้วยความช่วยเหลือของขนนกและสแครช

วี:ลองดูสิ.

ถาม: เราสามารถกำหนดทิศทางลมได้อย่างแม่นยำหรือไม่? (สามารถ). ด้วยอะไร?

D.: ด้วยความช่วยเหลือของใบพัดสภาพอากาศ

V.: เราสามารถกำหนดได้ว่าลมพัดมาจากส่วนใดของโลก (จากทิศใต้ ทิศตะวันตก หรือทิศตะวันออก)

(คำตอบของเด็ก ๆ )

ถาม: ใช้อุปกรณ์อะไร? (ใช้เข็มทิศ)

(วีแนะนำให้ติดตั้งใบพัดสภาพอากาศและกำหนดทิศทางลมโดยใช้เข็มทิศ)

ถาม : ถ้าลูกศรชี้ไปทางทิศเหนือ ลมจะเป็นอย่างไร? (ภาคเหนือ) เป็นต้น

V.: พวกแบบไหนกัน วิวฤดูหนาวกีฬานะรู้ยัง? (คำตอบของเด็ก).

และฉันรู้จักกีฬาอีกประเภทหนึ่ง - ไบแอธลอน ไบแอธลอนก็คือ การแข่งขันกีฬาของการออกกำลังกาย 2 แบบ คือ การเล่นสกี และการยิงเป้าด้วยปืนไรเฟิล และตอนนี้ฉันขอเสนอให้เข้าร่วมการฝึกไบแอธลอนครั้งแรก ขออภัย เราไม่มีสกี แต่มีเสาสกีสำหรับเดินแบบนอร์ดิก การเดินของแคนาดา - ใหม่ ดูทันสมัยกีฬาที่ฝึกกล้ามเนื้อทุกกลุ่ม แล้วเราจะไปไหนล่ะ? (ไปยังประเทศสปอร์ตแลนเดีย) แล้วเราก็ไปกันเลย! มาพูดด้วยกัน:

ให้เติบโตและแข็งกระด้าง

ฉันต้องเล่นกีฬา

ให้มีสุขภาพแข็งแรง

ฉันกับสปอร์ตอยู่บนเส้นทางเดียวกัน

การเปิดใช้งานกิจกรรมของมอเตอร์ .

งานสอน: การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติความรู้ความสามารถทักษะที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ - การฝึกความสามารถของมอเตอร์และทักษะในการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน

1 งาน “เดินด้วยไม้เท้า” (การเดินแบบนอร์ดิก)

V.: และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณลองเล่นไบแอธลอน (ปืนไรเฟิลยิงไปที่เป้าหมาย) แต่เนื่องจากเราไม่มีปืนไรเฟิลเราจะโยนก้อนหิมะไปที่เป้าหมาย

ภารกิจที่ 2 “ไบแอธลอน”

เป้าหมาย: ฝึกขว้างก้อนหิมะไปที่เป้าหมายเพื่อพัฒนาดวงตาของคุณ

เด็กจะถูกแบ่งออกเป็น 2 ทีมตามสีของผ้าพันคอ เมื่อถึงสัญญาณ เด็กๆ ก็เริ่มทำแบบฝึกหัด

ความยาก

ถาม: พวกคุณ เราไม่มีลานสเก็ต แต่เรามีไม้ ไม่มีลูกซน แต่เรามีชิ้นน้ำแข็งหลากสีสัน เกมอะไรที่คุณคิดขึ้นมาได้ซึ่งใช้ทั้งไม้และน้ำแข็ง?

เป้าหมาย: สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวก

D.: เด็ก ๆ เสนอทางเลือกของตนเอง

การค้นพบความรู้ใหม่

B. สรุปกฎของเกมที่เด็กประดิษฐ์ขึ้น กฎของเกม: มีน้ำแข็งหลากสีอยู่ตรงกลางวงกลม ทีมที่สวมผ้าพันคอสีแดงเก็บชิ้นน้ำแข็งสีแดงด้วยแท่ง และทีมที่สวมผ้าพันคอสีน้ำเงินเก็บชิ้นน้ำแข็งสีน้ำเงินด้วยแท่ง ใครจะเก็บเศษน้ำแข็งได้เร็วกว่ากัน?

V.: ช่างผิดปกติจริงๆ เกมที่น่าสนใจเราประสบความสำเร็จ มาตั้งชื่อกันเถอะ เกมใหม่- (ไม้สุขสันต์, ฮ็อกกี้ตลก, ก้อนน้ำแข็งสุขสันต์ (ชิลเลอร์) มาจำกฎของเกมกันดีกว่า

การแนะนำความรู้ใหม่เข้าสู่ระบบความรู้

เราจะเล่นเกมนี้ได้ที่ไหนอีก? (ที่บ้าน ในยิม หากคุณเปลี่ยนก้อนน้ำแข็งเป็นลูกบอล)

พวกคุณอย่าลืมบอกเด็กคนอื่นเกี่ยวกับเกมนี้ด้วย

กิจกรรมด้านแรงงานของเด็ก

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความขยันและความสามารถในการนำสิ่งต่าง ๆ ไปสู่ผลลัพธ์คุณภาพสูงต่อไป

V.: เราอาศัยอยู่ทางภาคเหนือ. มีกีฬาประจำชาติในภูมิภาคของเรา คุณรู้กีฬาอะไร?

V.: เรามาแสดงการแข่งขันประเภทนี้ให้กับชาวเมือง Sportgrad ในชื่อ “Sledge Jumping” กันดีกว่า

V.: สำหรับเกมที่คุณต้องการเลื่อน แต่เราไม่มีและผู้อยู่อาศัยในประเทศนี้ก็ไม่มีเช่นกัน (วิธีทำ, หาซื้อได้ที่ไหน) ฉันแนะนำให้สร้างมันขึ้นมาจากหิมะ เรามีแม่พิมพ์สำหรับสิ่งนี้ เราจะติดตั้งแบบฟอร์มและเติมหิมะให้เต็ม

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว ครูสรุป: เราทำอะไรกับคุณบ้าง? (เติมกล่องให้เต็ม) เพื่ออะไร? (เพื่อทำเลื่อน) เมื่อไหร่เราจะโดด? (เมื่อหิมะกลายเป็นน้ำแข็ง) แล้วเราจะกลับมาแสดงให้เห็นว่านักกีฬาแข่งขันกีฬาประจำชาตินี้อย่างไร

ความเข้าใจ

ถาม: คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

D.: คำตอบของเด็ก ๆ

V.: ถึงเวลาที่เราจะกลับไปที่ไซต์ของเราแล้ว

คุณและฉันมาที่นี่ด้วยการเดินแบบนอร์ดิก แต่คุณจะอยากกลับไปอย่างไร (เดิน กระโดด วิ่ง ฯลฯ)

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ถาม: พวกคุณอยากทำอะไรบนเว็บไซต์ (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครูเป็นผู้ควบคุมกิจกรรมของเด็กๆ