แบบฝึกหัดสปริงนักบำบัดการพูด บทเรียนการบำบัดด้วยคำพูด "ฤดูใบไม้ผลิ" โครงร่างของบทเรียนการบำบัดด้วยคำพูด (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ

เรจิน่า มูคาเมตการีวา
สรุปบทเรียนการบำบัดด้วยคำพูดแบบเปิด "ฤดูใบไม้ผลิ" ในกลุ่มเตรียมการ

สรุปบทเรียนการบำบัดคำพูดแบบเปิด ในกลุ่มเตรียมการ

« ฤดูใบไม้ผลิ» .

เป้า:

ชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กในหัวข้อ « ฤดูใบไม้ผลิ» - ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้

การศึกษาราชทัณฑ์ งาน:

เสริมสร้างทักษะการสร้างคำและ การผันคำ: ความตกลงของคำนามกับคำคุณศัพท์ คำนามที่มีคำกริยา เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม -

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ งาน:

ปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์ ฝึกการหายใจที่เหมาะสม พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, ความจำ, ความสนใจ, การคิด; ราชทัณฑ์และการศึกษา งาน:

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกรักและเคารพต่อธรรมชาติเพื่อสอนพฤติกรรมที่ถูกต้องในธรรมชาติ

งานด้านสุขภาพ:

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การนวดตัวเอง การบำบัดแบบซูโจโกะ

อุปกรณ์: ของเล่นแสงอาทิตย์ รูปภาพแสดงฤดูกาล รูปภาพสัญลักษณ์ ฤดูใบไม้ผลิ, รูปภาพสำหรับเกม “ศิลปินผสมอะไร?”, ลูกซูโจ๊ก, ภาพวาดดอกไม้สำหรับระบายสี, ดินสอ.

งานเบื้องต้น: สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิขณะเดินเล่น อ่านบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ, การเรียนรู้การออกกำลังกาย "เมเปิ้ล".

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร: (มีของเล่นอยู่บนโต๊ะ "ดวงอาทิตย์")

นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูสิใครมาเยี่ยมเรา?

เด็ก: ดวงอาทิตย์.

นักบำบัดการพูด: มาทักทายตะวันกัน และนี่คือสิ่งที่เราจะพูดถึงที่ ระดับคุณจะได้เรียนรู้จากบทกวีที่ฉันจะอ่าน

(นักบำบัดการพูดอ่านปริศนา)

จะได้รับแสงสว่างในตอนเช้า

ละลายที่นี่และที่นั่น

ลำธารคำรามเหมือนน้ำตก

นกกิ้งโครงบินไปที่บ้านนก

หยดกำลังดังก้องอยู่ใต้หลังคา

หมีลุกขึ้นจากต้นสน

พระอาทิตย์กอดทุกคนอย่างอบอุ่น

ใครจะรู้ช่วงเวลานี้ของปี?

(ฤดูใบไม้ผลิ) .

(เด็กๆ จบพร้อมกัน : ฤดูใบไม้ผลิ).

คุณเดาได้ไหมว่าเราจะพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

เด็ก: โอ ฤดูใบไม้ผลิ

นักบำบัดการพูด: ทุกคนมีความสุข ฤดูใบไม้ผลิกำลังรอคอยมันอยู่ ในสมัยก่อนเชื่อกันว่า ฤดูใบไม้ผลิไม่ได้มาเอง- ก่อนหน้านี้ ฤดูใบไม้ผลิพวกเขาชวนข้าพเจ้าไปเยี่ยมและกล่าวถ้อยคำเช่นนั้น ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง- เราขอเชิญคุณเยี่ยมชม! มาเร็ว! นำติดตัวไปด้วย ให้ทุกท่านถามอะไรบางอย่างจาก ฤดูใบไม้ผลิ.

{นักบำบัดการพูดมอบของเล่นดวงอาทิตย์เพื่อกำหนดลำดับคำตอบ เด็กๆ ถาม นำฤดูใบไม้ผลิ: อากาศดี แดดอุ่น หญ้าเขียว สายลมอุ่น นกร้อง หยาดหิมะ ฯลฯ นั่งบนเก้าอี้)

ครั้งที่สอง ส่วนหลัก.

นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูสิ นี่คือรูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาล (มีรูปภาพของฤดูกาล 3 รูปบนกระดาน ปี: ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูหนาว) พิจารณาว่าจะแสดงภาพใด ฤดูใบไม้ผลิ- และพิสูจน์ว่าทำไมคุณถึงคิดเช่นนั้น? (คำตอบของเด็ก เช่น รูปภาพที่สองแสดง ฤดูใบไม้ผลิ- เด็ก ๆ ตั้งชื่อป้ายตามภาพในภาพ ฤดูใบไม้ผลิ, นักบำบัดการพูดบรรลุผลสำเร็จ คำตอบ: นี้ ฤดูใบไม้ผลิเพราะหิมะกำลังละลาย น้ำแข็งย้อยหยดลงมาจากหลังคา นกมาแล้ว เด็กสวมเสื้อผ้าฤดูใบไม้ผลิ ฯลฯ)

นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมาก คุณเลือกคำถูกแล้ว

นักบำบัดการพูด: ความงดงามกลับคืนสู่ผืนดิน ฤดูใบไม้ผลิ- มาสัมผัสสัมผัสของเธอกันเถอะ

1. (มีการนวดหน้า).

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิที่สดใสกำลังส่องแสง - ลูบไล้และลูบไล้ใบหน้าของเรา

ฝนยังหนาวอยู่เลย - การแตะด้วยปลายนิ้ว

ในตอนเช้าน้ำค้างแข็งบางครั้งยังคงแสบร้อน - รู้สึกเสียวซ่า

แต่ดวงอาทิตย์ยังส่องแสงแรงกว่า - ลูบอีกครั้ง

2. ยิมนาสติกแบบประกบ "เรื่องราว ลิ้นร่าเริง»

มาถึงแล้ว ฤดูใบไม้ผลิและดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงเจิดจ้าบนท้องฟ้า ( เปิดปากของคุณให้เลียริมฝีปาก 3 ครั้งในทิศทางเดียว 3 ครั้งในทิศทางอื่น) จากรังสีของมันหยดดังขึ้นดัง (คลิกลิ้น)- ลิ้นแต่งตัวแล้วเดินเข้าไปในป่า เขาเดินไปตามทางช้าๆ และได้ยินว่าพวกเขาร้องเพลงอย่างสนุกสนานเพียงใด นก: “กุ๊ก-คู”, - นกกาเหว่าขันสูงบนต้นสน (สร้างคำ). "ด-ดี-ดี", - นกหัวขวานเคาะเปลือกไม้มองหาแมลงตัวเล็ก ๆ (สร้างคำ)- ทุกสิ่งร้องเพลงและมีชีวิตขึ้นมาในป่าฤดูใบไม้ผลิ นานแค่ไหนก็สั้น แต่ไม่นาน ทางเดินของลิ้นก็นำไปสู่ความโล่งอันน่าอัศจรรย์ (กระดูกสะบัก)- ลิ้นนั่งอยู่บนตอไม้ (เชื้อรา)และมองไปรอบๆ (ดู)- ดอกหิมะจำนวนมากบานสะพรั่งในที่โล่ง ลิ้นชื่นชมพวกเขามาเป็นเวลานาน ไม่นานเมฆก็ปกคลุมดวงอาทิตย์ (ปาก เปิด, ปิดช้าๆ 5 ครั้ง)- ลิ้นรีบกลับบ้านไปหาแม่

3. เกมการสอน "ตบมือของคุณ"

นักบำบัดการพูด: พวกมึงระวังตัวด้วย ฉันจะตั้งชื่อคำและคุณปรบมือถ้าคุณได้ยินคำที่เกี่ยวข้อง ฤดูใบไม้ผลิ.

คำ: อุ่นขึ้น, ใบไม้ร่วง, ละลาย, พายุหิมะ, พึมพำ, อบอุ่น, สว่างขึ้น, หนาว, ฟู, เกล็ดหิมะ, น้ำท่วม, มาถึง, ละลายเป็นหย่อม ๆ, น้ำค้างแข็ง, หยด, ล่องลอยน้ำแข็ง, พายุหิมะ, หิมะตก, พระอาทิตย์

(นักบำบัดการพูดขอคำอธิบาย คำ: แผ่นละลาย, หยด, ล่องลอยน้ำแข็ง)

นักบำบัดการพูด: และดังนั้น ธรรมชาติมีชีวิตชีวาในฤดูใบไม้ผลิและสัตว์ทั้งหลายก็ตื่นขึ้น เม่นก็ตื่น เขาจึงตัดสินใจออกเดินทาง

(นักบำบัดการพูดดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่ซูจก)

4. ซูโจ๊กบำบัด "เรื่องราวของเม่น"

ในป่าแห่งเทพนิยาย ในบ้านเล็กๆ อันแสนอบอุ่น มีเม่นตัวน้อยอาศัยอยู่ โชว์บอลเข้า. เปิดฝ่ามือ.

เม่นตัวเล็กจึงกลัวทุกอย่าง เขามองออกไปนอกบ้านหรือซ่อนตัว

บีบและคลายฝ่ามือด้วยลูกบอลซูโจ๊กหลายๆ ครั้ง

เช้าตรู่ฤดูใบไม้ผลิวันหนึ่ง เจ้าเม่นต้องการออกไปเดินเล่น เขาออกมาจากบ้าน มองไปรอบๆ และวิ่งไปตามทางด้วยขาเล็กๆ ของเขา เส้นทางนั้นแคบและคดเคี้ยว

เม่นวิ่งเป็นเวลานาน และทันใดนั้นเขาก็พบว่าตัวเองอยู่ใกล้แม่น้ำอันเชี่ยวกรากขนาดใหญ่ และสะพานบางๆ ก็ถูกโยนข้ามแม่น้ำ

การเคลื่อนที่เป็นวงกลมของลูกบอลผ่านฝ่ามือ - อันดับแรกตามเข็มนาฬิกาแล้วทวนเข็มนาฬิกา

เขาก้าวเท้าเล็กๆ อย่างระมัดระวังบนสะพานแคบๆ - เขาก้าวหนึ่งก้าว จากนั้นก้าวที่สอง สาม สี่ ห้า - แล้วข้ามไปอีกฟากหนึ่ง!

และมีเคลียร์-ใหญ่กลมสวย!

การเคลื่อนที่เป็นวงกลมของลูกบอลบนฝ่ามือของคุณ

ในที่โล่งนั้นสามารถมองเห็นได้และมองไม่เห็น พริมโรส: สโนว์ดรอป, หญ้าโครคัส, โคลท์ฟุต, ปอดเวิร์ต และทิวลิป! สวยเหมือนในเทพนิยาย!

กลิ้งลูกบอลไปบนแต่ละนิ้ว เริ่มต้นด้วยนิ้วหัวแม่มือสำหรับชื่อดอกไม้แต่ละดอก

เม่นชอบที่โล่งมากเขาเดินไปรอบ ๆ มันก้าวขึ้นไปบนสะพาน - ก้าวหนึ่งสองสามสี่ ประการที่ห้า และเขาอยู่อีกด้านหนึ่ง!

กลิ้งลูกบอลไปบนแต่ละนิ้ว โดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ

สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นวิ่งอย่างรวดเร็ว - อันดับแรกไปตามเส้นทางที่คดเคี้ยวจากนั้นไปตามเส้นตรง ฉันถึงบ้านแล้ว!

กลิ้งลูกบอลไปมาบนฝ่ามือของคุณ

และเมื่อถึงเวลาค่ำ เจ้าเม่นก็ปิดบ้าน นอนบนเตียง และหลับไปอย่างแสนสุข! ถือลูกบอลไว้ในฝ่ามือของคุณ

5. แบบฝึกหัด "แบ่งคำเป็นพยางค์"

นักบำบัดการพูด- ตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน “แบ่งคำออกเป็นพยางค์”- แบ่งเครื่องหมายออกเป็นพยางค์ ฤดูใบไม้ผลิซึ่งปรากฎในภาพที่แนบมากับกระดานแม่เหล็ก (เมฆ, สโนว์ดรอป, หญ้า, ดวงอาทิตย์, ลำธาร, เมฆ, ต้นไม้, บ้านนก, ดอกตูม, แผ่นละลาย)

6. แบบฝึกหัด “ศิลปินสับสนอะไร”

นักบำบัดการพูด- พวกคุณลองดูว่าศิลปินที่เหม่อลอยวาดภาพอะไร? มันแสดงให้เห็น ฤดูใบไม้ผลิ- แต่ศิลปินบรรยายทุกอย่างถูกต้องหรือไม่?

7. ออกกำลังกาย "เมเปิ้ล" (การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว)

น้ำแข็งย้อยกำลังละลายนอกหน้าต่าง (เด็ก ๆ ยืนโดยหันหน้าเป็นวงกลม กระโดด 4 ครั้งโดยเอามือคาดเข็มขัดไว้)

ลมพัดเมฆให้แหลกเป็นชิ้นๆ (ยกแขนขึ้นลำตัวเอียงไปทางซ้ายและขวา)

ลุง ลุง (มืออยู่หน้าหน้าอก ข้อศอกลง ช้าๆ

เมเปิ้ลกำหมัดแน่น คลายหมัดของพวกเขา)

เขาพิงหน้าต่าง (กระโดด 4 ครั้ง)

และทันทีที่หิมะละลาย (เอียง)

ให้ฝ่ามือสีเขียวแก่ฉัน (พวกเขาหันหน้าเข้าหากันและยืดออก

เมเปิ้ลจะมีอายุการใช้งานยาวนานที่สุด มือขวาเข้าหากัน - จับมือกัน)

นักบำบัดการพูด: และตอนนี้เพื่อน ๆ ฉันขอแนะนำให้คุณระบายสีดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิและสร้างทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิของคุณเอง - นักบำบัดการพูดแจกให้เด็กๆ ที่วาดแต่ไม่ได้ระบายสี ดอกไม้: สโนว์ดรอป, ลิลลี่แห่งหุบเขา, แดฟโฟดิล, มิโมซ่า, แดนดิไลออน, ทิวลิป เด็กๆ ระบายสี)

นักบำบัดการพูด: พวกเรามีทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิที่ยอดเยี่ยมจริงๆ ยอดเยี่ยม!

ที่สาม บรรทัดล่าง ชั้นเรียน

นักบำบัดการพูด: พวกคุณเก่งมาก ระดับวันนี้น่าสนใจ คุณชอบมันไหม? ดูสิดวงอาทิตย์ไม่ใช่เรื่องง่ายมีกระเป๋าอยู่ตรงนี้ (นักบำบัดการพูดหยิบของรางวัลอันแสนหวานออกมาจากของเล่น)

สรุปเซสชั่นการบำบัดด้วยการพูดหน้าผากในหัวข้อ:

« ฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ / การมาถึงของนก แมลง".

เป้า: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นกอพยพ แมลง

งาน:

ราชทัณฑ์และการศึกษา: ขยายคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ “นกอพยพ” (นกนางแอ่น นกกิ้งโครง นกไนติงเกล นกกระสา หงส์) “แมลง” (ผึ้ง ผีเสื้อ แมงมุม ยุง แมลงวัน มด เต่าทอง แมลงสาบ แมลงปอ ฯลฯ) เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (มีนาคม เมษายน พฤษภาคม)เสริมสร้างและพัฒนาทักษะการสร้างคำนามโดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋ว -ok เสริมสร้างการใช้คำคุณศัพท์ในการพูดที่ใช้งานอยู่ การฝึกสร้างและการใช้คำนามในทางปฏิบัติในกรณีสัมพันธการก การกล่าวหา และกรณีเครื่องมือ ฝึกแต่งประโยคด้วยคำบุพบท “B”, “UNDER”; รวบรวมความสามารถในการตอบคำถามเป็นประโยคที่สมบูรณ์ สร้างวลีได้ถูกต้อง

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ความคิดของเด็กจากบทกวีพรรณนาเกี่ยวกับแมลง ความสนใจทางการได้ยิน; ปรับปรุงทั่วไป (การรวมกันของคำพูดกับการเคลื่อนไหว) และทักษะยนต์ปรับ (ยิมนาสติกนิ้ว) ปรับปรุงการรับรู้ภาพและอวกาศ

ราชทัณฑ์และการศึกษา: ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ รักนกและแมลง ปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกัน

วัสดุ: การนำเสนอ หน้าอก แบบจำลองแมลง ภาพนกอพยพ แมลง ลูกบอล; สมุดระบายสีหรือสติ๊กเกอร์

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ หน้าจอ ลำโพง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉัน - ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีตอนเช้าพวก! อารมณ์ของคุณคืออะไร? เราจะเริ่มบทเรียนของเราที่ไหน? (ด้วยรอยยิ้ม) เรายิ้ม.

ฉันแนะนำให้คุณวันนี้ไปเที่ยวและพบว่าตัวเองอยู่ในสถานที่มหัศจรรย์ ปิดตาของคุณ

(วิดีโอที่บันทึกไว้ของ Spring Round Dance โดย S. Nasaulenko ปรากฏบนกระดานโต้ตอบต่อหน้าเด็ก ๆ สไลด์หมายเลข 1)

พวกเราอยู่ที่ไหน? (เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่า) ที่นี่กี่โมงของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ). ใช่แล้ว เพื่อนๆ ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิแล้ว

ช่างดีเหลือเกินในป่าในฤดูใบไม้ผลิ! ความงามอากาศบริสุทธิ์!

ครั้งที่สอง - ส่วนหลัก

1) เกม “สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ”

อย่าเกียจคร้าน อย่าหาว เรียกสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ!

และสำหรับผู้ที่ตอบถูกจะได้รับดอกไม้อย่างรวดเร็ว พวกคุณจำไว้ประโยคจะต้องสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น: ในฤดูใบไม้ผลิ หิมะจะละลาย ฯลฯ

คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! และพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับนกอพยพ!(สไลด์หมายเลข 2)

ชู! ฉันได้ยินอะไร?

2) เกม “ตั้งชื่อนกอพยพ”

พวกคุณดูที่หน้าจอแล้วบอกฉันว่านกตัวไหนบินมาจากเขตอบอุ่น? ตอบให้ครบประโยค ยกมือขึ้น - และรับชิป!

(ภาพนกเคลื่อนไหวปรากฏบนกระดานโต้ตอบต่อหน้าเด็ก ๆ สไลด์หมายเลข 3-8)

(คำตอบสำหรับเด็ก: นกนางแอ่น นกกิ้งโครง นกไนติงเกล นกกระสา และหงส์บินมาจากเขตอบอุ่น)

ขอบคุณทุกคน!

นี่คือภารกิจของนก:

3) เกม "ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ"

พวกคุณช่วยตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิหน่อยสิ

นกกล่าวขอบคุณ(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 9)

เพื่อนฝูงนกให้ของขวัญแก่คุณและมันถูกซ่อนอยู่ในอก ใครซ่อนอยู่ที่นี่? (คำตอบของเด็ก ๆ : แมลงซ่อนอยู่ในหน้าอก)

(สไลด์หมายเลข 10)

จริงสิแมลง!

แขกคนแรกของเราคือแมงมุม

(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 11)

ฉันเป็นแมงมุม ฉันทอใย

ฉันดูน่ากลัว

และฉันก็ใจดีมาก

โทรหาฉันด้วยความรัก

แล้วบอกฉันว่ามีกี่ขา

4) เกม “ตั้งชื่อด้วยความรักและนับ”

พวกคุณเรียกแมงมุมด้วยความรักแล้วบอกฉันว่ามันมีกี่ขา? (แมงมุม แมงมุมมี 8 ขา)

ขอบคุณมากครับ!

แขกคนต่อไป(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 12)

และฉันเป็นผีเสื้อที่สวยงาม

ฉันดีกว่าใครๆ

เรียนทุกท่าน

บอกฉันว่าฉันเป็นอะไร!

5) เกม “ตั้งชื่ออันไหน”

พวกคุณผีเสื้ออะไร? มาชมเชยดีๆ กันเถอะ!

แขกคนต่อไป(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 13)

และผมคือพี่มด

สำคัญกว่าทุกคนและฉลาดกว่าทุกคน!

คุณธรรมผู้ทำงานหนัก

น่ารักจริง!

เพื่อนๆ เล่นบอลแล้วเราจะบอกคุณว่าสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร เคล็ดลับรูปภาพของฉันจะช่วยคุณในเรื่องนี้

(ภาพเคลื่อนไหวเรื่องราวพร้อมภาพสภาพอากาศฤดูใบไม้ผลิปรากฏบนหน้าจอ สไลด์หมายเลข 14-17)

6) เกม “อากาศในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร”

เพื่อนๆ ดูภาพแล้วบอกหน่อยว่าอากาศในฤดูใบไม้ผลิจะเป็นอย่างไร

(ในฤดูใบไม้ผลิอากาศจะอบอุ่น แดดจัด มีเมฆมาก และมีฝนตก)

แขกคนต่อไปของเราคือใคร?(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 18)

และฉันเป็นเต่าทอง

หัวใจดีมาก

ฉันเปิดปีกของฉัน

ฉันจะอธิษฐานให้คุณ

พวกคุณทำยิมนาสติกสำหรับนิ้วของคุณ

7) ยิมนาสติกนิ้ว "เต่าทอง"

น้องๆ เตรียมฝ่ามือไว้เลย ตอนนี้คุณและฉันจะกลายเป็นเต่าทอง

เต่าทอง บินขึ้นไปบนฟ้า	พวกเขาพรรณนาถึงเต่าทองด้วยฝ่ามือและโบกฝ่ามือ
ลูก ๆ ของคุณอยู่ที่นั่น กินขนม	การกำหมัดเป็นจังหวะและการคลายหมัด
หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน และไม่ใช่หนึ่งสำหรับคุณ	ชี้ -1 และ 0 ด้วยนิ้วของคุณ

พวกคุณใครคือแขกคนต่อไป?(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 19)

ฉันเป็นยุงส่งเสียงดังเอี๊ยด

และฉันก็ลับจมูกของฉัน

ระวังฉันจะฉีดคุณ

ซ่อนตัวอยู่ในป่าดีกว่า

เราไปป่ากันไหมเพื่อน?

ถ้าอย่างนั้นเรามายืนขึ้นกันเถอะ

8) นาทีกาย “ในป่า”

ภาพเคลื่อนไหวเรื่องราวพร้อมภาพป่าจะเปิดขึ้น(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 20)

เราจะพักสักหน่อย ลุกขึ้นมาสูดหายใจลึกๆ กันเถอะ	ยืนโดยให้เท้าชิดกันและแขนแนบข้างลำตัว -ขึ้น-หายใจเข้า ลง-หายใจออก
เด็ก ๆ เดินผ่านป่า ก็ได้สังเกตธรรมชาติ	เดินอยู่กับที่ หันศีรษะไปทางซ้ายและขวา
มองขึ้นไปที่ดวงอาทิตย์ และรังสีของพวกมันก็ทำให้พวกเขาอบอุ่น	ยืนบนเท้าของคุณ แขนออกไปด้านข้างแล้วเงยหน้าขึ้นมอง
ผีเสื้อกำลังบิน พวกเขากระพือปีก	วิ่งอยู่กับที่ โบกมือเบาๆ
เราปรบมือด้วยกัน พวกเขากระทืบเท้า	ปรบมือของคุณ มีน้ำท่วมอยู่.
เราเดินได้ดี และและและเราก็เหนื่อยนิดหน่อย	เด็กๆ นั่งลง

และแขกคนสุดท้ายของเรา:

(เริ่มบันทึกเสียงสไลด์หมายเลข 21)

และฉันก็เป็นแมลงวัน แมลงวัน แมลงวัน

เจ้าหญิงที่แท้จริง

พวกเขาเขียนนิทานเกี่ยวกับฉัน

เทพนิยายคืออะไร? เทพนิยายประเภทไหน?

บอกฉันหน่อยเพื่อน?

(สไลด์ “Tsokotukha Fly” เปิดขึ้น สไลด์หมายเลข 22)

พวกคุณจำได้ไหมว่าเทพนิยายเกี่ยวกับแมลงวันคืออะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก: มีเทพนิยายเรื่อง "The Cluttering Fly")

ใครเป็นคนเขียนเทพนิยายนี้ (คำตอบสำหรับเด็ก: เทพนิยายเขียนโดย Korney Chukovsky)

พวกคุณเกิดอะไรขึ้นในเทพนิยายนี้? (คำตอบสำหรับเด็ก: กาลครั้งหนึ่งมี Tsokotukha Fly)

มุกคาพบอะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก: Tsokotukha Fly พบเงิน)

(สไลด์หมายเลข 23-25)

มุกก้าซื้ออะไรมา? (คำตอบสำหรับเด็ก: Tsokotukha Fly ซื้อกาโลหะ)

Mukha ซื้อกาโลหะที่ไหน? (คำตอบสำหรับเด็ก: Mukha-Tsokotukha ซื้อกาโลหะที่ตลาด)

(สไลด์หมายเลข 26-27)

แมลงวันชวนใครมาเยี่ยม? (คำตอบสำหรับเด็ก: Tskotukha Fly เชิญแมลงมาเยี่ยม: แมลงวัน แมลงสาบ ผึ้ง หมัด หนอน ฯลฯ )

(สไลด์หมายเลข 28)

แขกให้อะไรกับมุกคา? (คำตอบของเด็ก: หมัดให้รองเท้าบูท Tskotukha Fly พร้อมตะขอสีทอง คุณยายบีให้น้ำผึ้ง)

(สไลด์หมายเลข 29-30)

เกิดอะไรขึ้นกับมุกคา? (คำตอบสำหรับเด็ก: แมลงวัน Tsokotukha ถูกแมงมุมลากไป)

(สไลด์หมายเลข 31-32)

เกิดอะไรขึ้นกับแขก? (คำตอบของเด็ก: แขกวิ่งหนี กลัว ซ่อนตัว)

(สไลด์หมายเลข 33)

ใครช่วยชีวิตแมลงวัน? (คำตอบสำหรับเด็ก: Fly-Tsokotukha ได้รับการช่วยเหลือโดยยุง)

(สไลด์หมายเลข 34-35)

เทพนิยายจบลงอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ: Tsokotukha the Fly แต่งงานกับยุงแขกก็สนุก)

(สไลด์หมายเลข 36-37)

ขอบคุณทุกคน พวกคุณเยี่ยมมาก คุณเล่าเรื่องเทพนิยายให้ Mukha ฟังแล้ว!

III - สรุปบทเรียน

กับพวกแมลงครับ

เราเป็นมิตรมาก

ยิ้มออกกำลังกาย

และแน่นอนว่าพวกเขาพัฒนาขึ้น

ถึงเวลาที่แมลงจะเข้าป่า

ลาก่อนเพื่อน!

พวกเขาคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน? (ในชั้นเรียนเราคุยกันเรื่องฤดูใบไม้ผลิ นกอพยพ แมลง)

คุณชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ : ฉันชอบรู้จักแมลงมากที่สุด ฯลฯ )

คุณจำแมลงอะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก: ฉันจำแมลงสาบ แมลงวัน ผึ้ง ยุง ผีเสื้อ มด)

ของขวัญแมลงมาแล้ว! (แจกสติ๊กเกอร์หรือสมุดระบายสีพร้อมภาพแมลง)

แอปพลิเคชัน

"บิน-Tsokotukha"

เคไอ ชูคอฟสกี้

บิน, บิน-Tsokotuha,
ท้องสีทอง!
แมลงวันเดินข้ามสนาม
แมลงวันพบเงิน
มูชาไปตลาด
และฉันซื้อกาโลหะ:
“เอาน่า แมลงสาบ
ฉันจะเลี้ยงชาให้คุณ!”
แมลงสาบวิ่งเข้ามา
แก้วทั้งหมดเมาแล้ว
และแมลง -
อย่างละสามถ้วย
ด้วยนม
และเพรทเซล:
วันนี้ Fly-Tsokotuha
สาววันเกิด!
หมัดมาหา Mukha
พวกเขานำรองเท้าบูทของเธอมา
แต่รองเท้าบูทนั้นไม่ง่าย -
พวกเขามีหมุดทอง
มาถึงมุกคาแล้ว
คุณยายผึ้ง
มูเช-โซโคทูเฮ
เอาน้ำผึ้งมา...
“ผีเสื้อแสนสวย
กินแยม!
หรือคุณไม่ชอบมัน
การปฏิบัติของเรา?
จู่ๆก็มีชายชราคนหนึ่ง
แมงมุม
บินของเราในมุม
โพโวล็อค -
เขาต้องการฆ่าสิ่งที่น่าสงสาร
ทำลายเสียงกระทบกัน!
“แขกที่รัก ช่วยด้วย!
ฆ่าแมงมุมจอมวายร้าย!
และฉันก็เลี้ยงคุณ
และฉันก็ให้เครื่องดื่มแก่คุณ
อย่าทิ้งฉัน
ในชั่วโมงสุดท้ายของฉัน!
แต่ด้วงหนอน
เราก็กลัว.
ในมุมในรอยแตก
พวกเขาหนีไป:
แมลงสาบ
ใต้โซฟา
และคนขี้โมโห
ใต้ม้านั่ง
และแมลงใต้เตียง -
พวกเขาไม่อยากสู้!
และไม่มีใครเคลื่อนไหวด้วยซ้ำ
จะไม่ย้าย:
หลงทางและตายไป
สาววันเกิด!
และตั๊กแตนและตั๊กแตน
ก็เหมือนกับผู้ชายตัวเล็ก ๆ
กระโดด กระโดด กระโดด!
ด้านหลังพุ่มไม้
ใต้สะพาน
และเงียบไว้!
แต่คนร้ายไม่ได้ล้อเล่น
เขาบิดแขนและขาของมุกคาด้วยเชือก
ฟันแหลมคมแทงเข้าไปในหัวใจ
และเธอก็ดื่มเลือดของเธอ
แมลงวันกรีดร้อง
การดิ้นรน,
และคนร้ายก็เงียบ
ยิ้มแย้ม
ทันใดนั้นมันก็บินมาจากที่ไหนสักแห่ง
ยุงน้อย
และมันไหม้อยู่ในมือของเขา
ไฟฉายขนาดเล็ก
“ฆาตกรอยู่ที่ไหน คนร้ายอยู่ที่ไหน?
ฉันไม่กลัวกรงเล็บของเขา!
บินขึ้นไปถึงแมงมุม
หยิบดาบออกมา
และเขาก็ควบม้าเต็มที่
ตัดหัว!
บินด้วยมือ
และนำไปสู่หน้าต่าง:
“ฉันฆ่าคนร้าย
ฉันปล่อยคุณเป็นอิสระ
และตอนนี้วิญญาณหญิงสาว
ฉันอยากแต่งงานกับคุณ!”
มีแมลงและคนโง่ที่นี่
คลานออกมาจากใต้ม้านั่ง:
“เกียรติยศ เกียรติยศแด่โคมารุ-
ถึงผู้ชนะ!
หิ่งห้อยวิ่งมา
แสงไฟถูกจุด -
มันกลายเป็นเรื่องสนุก
ดีแล้ว!
เฮ้ตะขาบ
วิ่งไปตามเส้นทาง
โทรหานักดนตรี
มาเต้นกันเถอะ!
นักดนตรีก็วิ่งมา
กลองเริ่มตี
บอม! บูม! บูม! บูม!
การเต้นรำของแมลงวันและยุง
และข้างหลังเธอคือคล็อปป์ คล็อปป์
บู๊ทส์ท็อป, ท็อป!
Boogers กับหนอน
แมลงเม่า
และแมลงเต่าทองก็มีเขา
ผู้ชายรวย
พวกเขาโบกหมวก
พวกเขาเต้นรำกับผีเสื้อ
ธารา ธารา
คนกลางเต้นรำ
ผู้คนกำลังสนุกสนาน -
แมลงวันกำลังจะแต่งงาน
เพื่อความห้าวหาญกล้าหาญ
ยุงหนุ่ม!
มด, มด!
ไม่สำรองรองเท้าพนัน -
กระโดดไปกับมด
และเขาก็ขยิบตาให้แมลง:
“คุณเป็นแมลงตัวน้อย
คุณน่ารัก
ธารา-ธารา-ธารา-ธารา-แมลงสาบ!”
บู๊ทส์รับสารภาพ
ส้นเท้ากำลังเคาะ -
จะมีก็จะมีคนกลาง
ขอให้สนุกจนถึงเช้า:
วันนี้ Fly-Tsokotuha
สาววันเกิด!

ปุชคาเรวา แอล.เอ็ม. ครูนักบำบัดการพูด

Bykovskaya O.S. ครู,

โวลอกดา

หัวข้อ “ต้นฤดูใบไม้ผลิ”

งานซอฟต์แวร์:

การพัฒนาทักษะด้านคำศัพท์และไวยากรณ์ในเด็ก: การใช้คำคุณศัพท์ที่ตรงข้ามกันในทางปฏิบัติในการพูด การเลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำกริยาและคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม ข้อตกลง "ตัวเลข + คำนาม"

การพัฒนาการมองเห็น การได้ยิน ความสนใจทางวาจา ความจำ การคิดเชิงตรรกะ ฉันทลักษณ์ การเคลื่อนไหวขนาดเล็ก ทั่วไป ทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหวของการหายใจด้วยคำพูด

รวบรวมทักษะและเทคนิคการวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ และความสามารถในการแสดงผลลัพธ์ของกิจกรรมที่มีประสิทธิผลด้วยวาจา

เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ ปลูกฝังความรู้สึกที่ดีต่อกันต่อธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขาเพื่อพัฒนาจินตนาการจินตนาการบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

อุปกรณ์:

“ แผ่นละลาย - ลำธาร - แอ่งน้ำ - ดวงอาทิตย์”, การบันทึกเสียง, รูปภาพพล็อต“ ฤดูใบไม้ผลิ”, รูปภาพเรื่องที่แสดงถึงทุกฤดูกาลของปี, “ กองหิมะ”, “ ลำธาร”, “ ดวงอาทิตย์” - รางวัล

สำหรับการวาดภาพ: ช่องว่าง - ปริศนาสำหรับงานกลุ่ม "สปริง", gouache, สำลี, แสตมป์มันฝรั่ง, ยางโฟม, เทียน, แปรง, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

การพัฒนาฉันทลักษณ์ การรวบรวมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำตรงข้าม ความรู้สึกทางภาษา

เด็กๆเข้า.

นักบำบัดการพูด: คิดค้นโดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด:

เวลาเจอกันก็ทักทาย “สวัสดีตอนเช้า!?

สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก!

สวัสดีตอนเช้ากับคนที่ไว้วางใจ!

และทุกคนก็ใจดีไว้วางใจ

ขอให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่จนถึงเย็น!

นักบำบัดการพูด: แล้ววันนี้คุณล่ะ?

– โกรธหรือ (ใจดี) เสียงดังหรือ (สงบ) เศร้าหรือ (ร่าเริง) ป่วยหรือ (สุขภาพดี) เฉยเมยหรือ (ตอบสนอง) เฉยเมยหรือ (อยากรู้อยากเห็น)

“อยากรู้” แปลว่าอะไร? “รัก” + “รู้” ใจดี-สงบ-ตอบสนอง-อยากรู้อยากเห็น! อยู่อย่างนั้น! (ถ่ายรูป).

2- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ การพัฒนาความสนใจทางสายตา หน่วยความจำ การคิดเชิงตรรกะ

นักบำบัดการพูด: หากคุณอยากรู้อยากเห็น คุณอาจจะตอบว่า ฤดูกาลใดในธรรมชาติที่เรียกว่า “เช้าแห่งปี”? (มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ). คุณเข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร? (โลกดูเหมือนตื่นตื่นจากการหลับใหล)

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูใบไม้ผลิ).

เข้ามาใกล้โต๊ะมากขึ้น ตรงหน้าคุณคือภาพวาด "ฤดูใบไม้ผลิ" ดูอย่างระมัดระวังและลบรูปภาพ "พิเศษ" ออก เหลือรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ผลิไว้ เรียกว่าถอดเลย.. (สตรอเบอร์รี่สุกในฤดูร้อน เห็ดเติบโตในฤดูใบไม้ร่วง ผู้คนไปเล่นเลื่อนหิมะในฤดูหนาว...) ทีนี้บอกชื่อสิ่งที่เหลืออยู่ (น้ำแข็งย้อยกำลังร้องไห้ มนุษย์หิมะผู้โศกเศร้า เรือมาถึงแล้ว)

ใช่ “เรือโกงกางอยู่บนภูเขา - ฤดูใบไม้ผลิอยู่ในสนาม” เรือโกงนั้นเป็นนกในฤดูใบไม้ผลิ

คำตอบ มนุษย์หิมะที่น่าเศร้าดีหรือไม่ดี? น้ำแข็งย้อยร้องไห้ - ดีหรือไม่ดี? (คำตอบของเด็ก ๆ )

3. การพัฒนาฉันทลักษณ์ การได้ยิน การพูด ความสนใจทางสายตา ความรู้สึกทางภาษา รูปแบบการพูดเชิงโต้ตอบ

นักบำบัดการพูด: ทีนี้ลองไปที่หน้าต่างแล้วดูว่าสปริงเหมือนกับในภาพใน Vologda หรือไม่ คุณเห็นสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิบ้าง? (คำตอบของเด็ก).

มาเรียก Spring กันเบา ๆ :

อ้าว! อ้าว! - พวกเราตะโกน

มาเฉลิมฉลองฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ!

นักบำบัดการพูด: สปริงมองดูธรรมชาติแล้วก็เศร้า ทุกสิ่งรอบตัวว่างเปล่าและเปลือยเปล่า... เธอจะต้องทำงานหนักขนาดไหนเพื่อแต่งตัวและแต่งตัวทุกสิ่งรอบตัวเธอ! เธอจะจัดการกับเรื่องนี้คนเดียวได้อย่างไร? สปริงเศร้ายิ่งกว่าเดิม: เธอทำไม่ได้ถ้าไม่มีผู้ช่วย... แต่ใครล่ะจะช่วยเธอ?

นักบำบัดการพูด: งานสปริงพิเศษจะเสร็จสิ้นเป็นเวลาสามเดือน:

มีนาคม – ป่าฤดูหนาว เมษายน – เลือดหิมะ และ พฤษภาคม – เกสรดอกไม้

ชื่อของเดือนหมายถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก).

นักบำบัดการพูด: นี่คือเดือนมีนาคม เรามาพูดถึงเรื่องนี้กันดีกว่า:

ก) March-Zimobor เอาชนะฤดูหนาวได้หรือไม่? (เดือนมีนาคมได้เอาชนะความมืดมนของฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิแห่งแสงสว่างได้มาถึงแล้ว)

b) เราเห็น March-drip หรือไม่? (คำตอบ).

c) มีนาคมเรียกอีกอย่างว่าละลายและทานตะวัน ในเดือนมีนาคม มีวันที่มีแดดหลายวันหรือไม่? (ไม่ใช่เดือนมีนาคม บางทีก็อบอุ่นด้วยแสงแดด บางทีก็หว่านด้วยหิมะ)

นอกจากนี้ยังมีป้าย: น้ำแข็งย้อยยาว - สำหรับสปริงที่ยืดเยื้อและยาว เศร้า

อะไรทำให้ฤดูใบไม้ผลิมีความสุขได้? (คำตอบของเด็ก)

นักบำบัดการพูด: เราจะทำงานพิเศษเกี่ยวกับสปริงด้วยเพื่อช่วยสปริง

คุณพร้อมหรือยัง?

4. พัฒนาการของการเคลื่อนไหวทั่วไป ความสนใจทางการได้ยิน ข้อตกลง “ตัวเลข + คำนาม” (นับถึง 5)

นักบำบัดการพูด: ฉันขอแนะนำให้คุณไปที่ทุ่งหญ้าเสียงฤดูใบไม้ผลิ มายืนเรียงกัน เส้นทางไม่ใช่เรื่องง่าย ขั้นแรก เราจะเดินไปตามแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้วนับจำนวน จากนั้นเราจะกระโดดข้ามลำธาร จากนั้นเราจะก้าวข้ามแอ่งน้ำ

ทุกท่านมาถึงแล้วหรือยัง?

มีแผ่นแปะที่ละลายแล้วกี่แผ่น? แล้วแอ่งน้ำล่ะ? (5 แผ่นละลายและ 5 แอ่งน้ำ)

นักบำบัดการพูด: ฟังนะ! (บันทึกเสียง). ได้ยินเสียงอะไรบ้าง?

5(เสียงหยดน้ำ เสียงลำธาร เสียงร้องของนกกระจอกและเสียงนกร้อง) เสียงเหล่านี้คืออะไร? (นี่คือเสียงของฤดูใบไม้ผลิ)

- ยิมนาสติกแบบประกบ

ข) เดือนเมษายนกำลังจะมาถึง - ของรางวัลดังขึ้น: /tdd - tdd - tdd/

วี) ไม่มีความหนาวเย็นอีกต่อไปมีแอ่งน้ำบนถนน / วางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่างขยับไปทางซ้าย - ขวา /

ช) อีกไม่กี่วันน้ำแข็งจะลอยไปตามแม่น้ำ /ขยับกรามล่างซ้าย-ขวา/

6. การพัฒนาความจำทางวาจา น้ำเสียงของคำพูด การหายใจด้วยคำพูด ฉันทลักษณ์ ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

นักบำบัดการพูด: และยังมีกองหิมะอยู่ที่นี่! เข้าใกล้เขาแล้วขู่:

เพียงพอแล้ว ก้อนหิมะสีขาวตัวน้อย

นอนบนพื้นละลาย

เวลา หิมะสีขาวเล็กน้อย

ถึงเวลาละลาย!

มาช่วย Spring เริ่มไหลกันเถอะ! (เด็ก ๆ คลี่ "ลำธาร" ที่ถักจากเส้นด้ายสีน้ำเงินโดยดึงปลายด้าย)

นักบำบัดการพูด: และในป่าละเมาะตื่นขึ้นด้วยเสียงร้องของโกง

จากใต้ฝ่ามือเย็นของกองหิมะ

ลำธารขี้อายคลานออกมาเหมือนจิ้งจก!

สตรีมมากมาย...ขอบคุณครับ เห็นเธอเหนื่อย นั่งบนตอไม้ แล้วฉันจะเล่าสิ่งที่น่าสนใจให้ฟัง ทีเซอร์! เมื่อตอนที่ฉันยังเด็กเหมือนคุณ ฉันเคยหยอกล้อฤดูหนาวกับเพื่อนๆ คุณต้องการให้ฉันสอนคุณไหม? แล้วฉันก็พูดแล้วคุณ - ก้อง - ทำซ้ำเห็นด้วยไหม?

วะ-วู-วู! (โกรธ)

วะ-วู-วู! - ออกจาก!

นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมาก ดูเหมือนว่าเราจะทำสำเร็จแล้ว จะเป็นอย่างไรถ้าฤดูหนาวฟังเรา!?

แต่คุณเป็นยังไงบ้าง มีนาคม อย่าขมวดคิ้ว

จะเป็นหิมะ จะเป็นลม

มันยังมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ!

มาสูดลมหายใจเข้าลึกๆ และซึมซับความสดชื่น ความงาม และความมีน้ำใจของเช้าฤดูใบไม้ผลินี้กันเถอะ!

ฤดูใบไม้ผลิมีกลิ่นอะไร? / หิมะละลาย, ดินละลาย, น้ำละลาย /.

7. การเลือกสัญญาณและการกระทำสำหรับวิชาการพัฒนาความรู้สึกทางภาษา (คำที่เกี่ยวข้อง)

นักบำบัดการพูด: น่าสนใจขนาดไหน ละลาย - ละลาย - ละลาย - ละลาย - ละลายแผ่น...

คุณไม่สังเกตเห็นอะไรเลยเหรอ? (คำเหล่านี้เป็นคำที่คล้ายกัน ซึ่งเป็นกลุ่มของคำพื้นเมืองในฤดูใบไม้ผลิ)

ฤดูใบไม้ผลิจะยินดีที่คุณรู้จักคำศัพท์ในฤดูใบไม้ผลิอีกมากมาย ฉันจะโทรหาพวกเขา แล้วคุณเดาได้เลยว่าฉันกำลังพูดถึงอะไร:

ก) น้ำเงิน – ใส – สะอาด – สูง (ท้องฟ้า)

b) สดใส – อบอุ่น – เสน่หา – แจ่มใส (ดวงอาทิตย์)

c) ช่างพูด - เย็น - เสียงดัง - น้ำแข็ง - ร่าเริง (สตรีม)

นักบำบัดการพูด: และตอนนี้มันยากขึ้น:

ก) หยด (อะไร?) (เย็น เสียงเรียกเข้า ฤดูใบไม้ผลิ มีนาคม ร่าเริง)

b) ดอกตูมบนต้นไม้ (อะไร?) (มีชีวิต บวม มีกลิ่นหอม)

c) หิมะ (อะไร?) (มืด หลวม สกปรก แก่ เศร้า เปียก)

ก) ดวงอาทิตย์จากด้านหลังเมฆ (มันกำลังทำอะไร?) (มองออกไป ลอยออกไป แสดงตัว ปรากฏขึ้น หัวเราะ อบอุ่น ส่องแสง ลูบไล้)

b) น้ำแข็งในแม่น้ำ (กำลังทำอะไร?) (ละลาย แตก แตก ลอย หายไป)

c) แผ่นแปะที่ละลายแผ่นแรก (มันทำอะไร?) (มืดลง ปรากฏ ลุกขึ้น โปรดตา แข็งตัว ละลาย)

ขอบคุณ ทำได้ดีมาก!

8- การพัฒนาน้ำเสียงของคำพูดพร้อมการเคลื่อนไหว เกมสำหรับการประสานคำพูดและการเคลื่อนไหว การพัฒนาจินตนาการ การแสดงออกทางสีหน้า การรับรู้เชิงเปรียบเทียบของธรรมชาติโดยรอบ การตอบสนองทางอารมณ์

นักบำบัดการพูด: แต่ซันนี่ ผู้ช่วยหลักของสปริงอยู่ที่ไหนล่ะ? โทรหาเขากันเถอะ!

(ที่หน้าต่าง): - มามามาแสงแดด

ใต้หน้าต่างของเรา

สว่างขึ้นอย่างไม่เห็นแก่ตัวมากขึ้น

อุ่นเครื่องเราอย่างรวดเร็ว!

ซันไชน์ ระวังนะ

สีแดง ส่องมันเลย

บนต้นเบิร์ชหยิก

สำหรับน้ำเย็น

แสดงตัวเองเร็ว ๆ นี้

ใจดีกับเรามากขึ้น! /"พระอาทิตย์" ปรากฏ/

นักบำบัดการพูด: คนดี! ยิ้มรับตะวันแดง หน้าใสสวย! /มีการเล่นบันทึกจาก "Seasons" โดย P.I. ไชคอฟสกี “เมษายน”/.

นักบำบัดการพูด + เด็ก: พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าบนท้องฟ้า

มันทำให้เราอบอุ่นด้วยรังสีของมัน

เมฆก็วิ่งอย่างรวดเร็วไปทั่วท้องฟ้า

รังสีติดอยู่ในกลุ่มเมฆเป็นเวลานาน

/นิ้วล็อค" กลิ้งไปมา/

ทันใดนั้นก็มีลมแรงพัดมา

และเมฆดำก็กระจายไปทั้งหมด

/ ยกมือขึ้นเคลื่อนไหวคล้ายคลื่น /

พระอาทิตย์ส่องแสงบนท้องฟ้าอีกครั้ง

รังสีความร้อนทำให้เราอบอุ่น

/แขนเหนือศีรษะ แยกนิ้วออกจากกัน หมุนมือ/

นักบำบัดการพูด: แล้วมีนาคมล่ะ? – เดือนมีนาคมเดินผ่านแอ่งน้ำ

หมีน้อยจอมซุ่มซ่าม

พระอาทิตย์มองออกมาจากด้านหลังเมฆ

แม่น้ำสอนให้แผ่นน้ำแข็งว่ายน้ำ

มีนาคมนั่งลงกลางแดด

ฉันวาดแก้มของฉัน

และมองจากใต้มือของเขา

เป็นไปตามกระแส...

นักบำบัดการพูด: หิมะกำลังละลาย! น้ำแข็งกำลังจะละลาย!

ไชโย! ไชโย! ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!

/ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา/

9. เสริมสร้างและขยายประสบการณ์ทางศิลปะของเด็กด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ฤดูใบไม้ผลิ: ฉันมาแล้ว ฉันคือฤดูใบไม้ผลิ - สีแดง คุณเป็นคนดีจริงๆ! คุณช่วยฉันได้มาก ขอบคุณ! คุณนำความสุขมามากมายกับการกระทำของคุณ คุณล้อเลียนฤดูหนาว เรียกดวงอาทิตย์ ปล่อยให้ลำธารไหล นับแผ่นน้ำแข็งที่ละลาย และตั้งชื่อคำในฤดูใบไม้ผลิมากมาย เป็นเรื่องดีที่ฉันมีผู้ช่วยที่ใจดีและตอบสนองเช่นนี้ และฉันมีความกังวลและปัญหามากมาย หญ้าทุกใบ ต้นไม้ทุกต้น และพุ่มไม้ทุกต้น จะต้องตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาว ประดับป่า ฟื้นฟูธรรมชาติทั้งหมด

ฉันจะดีใจและมีความสุขถ้าคุณทำภารกิจของฉันเสร็จอีกหนึ่งอย่าง เพื่อนๆ เห็นด้วยไหม? (ใช่!)

เวสนา: ฉันเอาภาพวาดมาให้คุณ แต่ฉันไม่มีเวลาทำมันให้เสร็จ ให้ทุกคนมาระบายสีด้วยสีสันสดใสในแบบของเราเองเหมือนฤดูใบไม้ผลิ จากนั้นเราจะรวมทุกอย่างเข้าด้วยกันเป็นภาพใหญ่เดียว

/เด็ก ๆ วาดภาพโครงเรื่องขนาดใหญ่แล้ววาดภาพ: ดวงอาทิตย์และเมฆ - ด้วยสำลีก้านโฟม, หยด - พร้อมตราประทับที่ทำจากมันฝรั่งดิบ, ดอกตูมบวมบนต้นไม้และพุ่มไม้ - ด้วยสำลี, น้ำแข็งลอยในแม่น้ำถูกลูบ ด้วยเทียน แผ่นละลาย และน้ำ - ด้วยแปรง/

ฤดูใบไม้ผลิ: ช่างเป็นภาพที่สดใสและสดใสจริงๆ! ขอบคุณ ทำได้ดีมาก!

ถาม: ข้างนอกเป็นฤดูใบไม้ผลิ!

ทำไมฤดูใบไม้ผลิสีแดงถึงชัดเจน?

แดดก็ร้อน

B: ด้วยแสงสว่างจ้า,

B: ไตเหนียว

B: ใบไม้ใบแรก,

บี: ท้องฟ้าแจ่มใส

B: พระอาทิตย์สีแดง

ถาม: ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ฤดูใบไม้ผลิ

คุณสามารถได้ยินเสียงหยดบนถนน

หยด-หยด ครา-กระ และ จิก-เจี๊ยบ-

เสียงฤดูใบไม้ผลิและดินเนอร์และกรีดร้อง!

ฤดูใบไม้ผลิ: พวกคุณปล่อยให้พวกโกงบินไปที่รูปของเรา!

/เด็กๆ วางรูปนกและพูดว่า: "เรือโกงกางเกาะอยู่บนกิ่งไม้" “แล้วเรือของฉันก็เดินอยู่ใต้ต้นไม้”.../

ฤดูใบไม้ผลิ: ปล่อยให้เม็ดหิมะดอกแรกตื่นขึ้นมาในแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว!

/เด็กๆ ตกแต่งภาพวาดด้วยดอกไม้ที่ตัดออกมา/.

ฤดูใบไม้ผลิ: ฉันรู้สึกขอบคุณคุณมาก ดังนั้นฉันจึงมอบ "แสงแดด" ให้กับพวกคุณทุกคน

ให้ของขวัญของฉันทำให้คุณอบอุ่นด้วยแสงเล็กๆ น้อยๆ

บทเรียนการบำบัดด้วยคำพูดในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" - เด็ก ๆ ร่วมกับครูสรุปแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิทั่วไปในธรรมชาติ ในกระบวนการนี้ พวกเขาขยายและชี้แจงคำศัพท์ของพวกเขา พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน กระบวนการสัทศาสตร์ การได้ยินคำพูด การคิด จินตนาการที่สร้างสรรค์ และทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

เป้าหมายการศึกษาราชทัณฑ์:

• ภาพรวมของแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและปรากฏการณ์ทั่วไปของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ
• การขยาย การชี้แจง การอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ”

งาน:

• เรียนรู้การเขียนเรื่องราวในหัวข้อที่กำหนด
• ฝึกเลือกคำพ้อง คำตรงข้าม และคำจำกัดความของคำที่กำหนด
• เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานคำคุณศัพท์กับคำนามตามเพศ
• เสริมสร้างวิธีการสร้างคำที่ทราบอยู่แล้ว
• พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความรู้สึกที่แตกต่างผ่านน้ำเสียง
• พัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

เป้าหมายการแก้ไขและการพัฒนา:

• การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
• กระบวนการสัทศาสตร์
• การได้ยินคำพูด
• คิด,
• จินตนาการที่สร้างสรรค์
• ทักษะยนต์ปรับ

เป้าหมายราชทัณฑ์และการศึกษา:

• การบำรุงเลี้ยงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อภาพในภาพวาด
• ความคิดริเริ่ม,
• ความเป็นอิสระ

วัสดุและอุปกรณ์:ของเล่น: หอยทาก กระรอก เม่น หมี ลูกบอล; ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ การบันทึกเสียง: เสียงลม เสียงนกร้อง เสียงฝน เสียงบ่นของลำธาร ลูกบอล; ภาพปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ดวงอาทิตย์พร้อมรังสี ผ้าเช็ดหน้า 4 สี; ชุดรูปภาพพล็อต; ลูกบาศก์ที่มีอารมณ์ติดอยู่ด้านข้าง บ้านนกและนกกิ้งโครง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูนักบำบัดการพูด: แขกมาโรงเรียนอนุบาลของเรา พวกเขาต้องการเห็นว่าคุณเติบโตขึ้นมากแค่ไหนและคุณได้เรียนรู้มากแค่ไหน เราจะมอบรอยยิ้มและต้อนรับแขกทุกท่านตามที่คุณต้องการ

- ฟัง! ใครกันที่เดินเงียบๆ อยู่นอกหน้าต่าง?

ใครมาเงียบๆ บ้างคะ?
และไม่มีใครได้ยิน
เหมือนใบไม้ที่แตกหน่อออกมา
และคุณไม่ได้ยิน
เหมือนใบหญ้าสีเขียว
ถอดรองเท้าสีเขียวของฉันออก
พวกเขาโผล่ออกมาจากพื้นดินอย่างเงียบ ๆ
และสโนว์ดรอปก็ออกมาอย่างเงียบ ๆ
และมีความเงียบทุกที่
นี่หมายความว่านี่หมายถึง
มาแล้วอย่างเงียบๆ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

– แน่นอนคุณรู้ว่ามันเป็นฤดูใบไม้ผลิ ตั้งชื่อสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ (ภาพจะแสดง)

ข้างนอกมีเมฆมาก แต่เราอยากให้ดวงอาทิตย์อยู่กับเราตลอดไป มันอยู่ที่ไหน? ไปหาเขากันเถอะ

อะไรคือสัญญาณที่สำคัญที่สุดของฤดูใบไม้ผลิ? สัญญาณอื่น ๆ ทั้งหมดขึ้นอยู่กับมัน เด็ก ๆ คือดวงอาทิตย์

นักบำบัดการพูด: - นี่ใคร?

เด็ก ๆ: - หอยทาก

นักบำบัดการพูด: - สวัสดีหอยทาก! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ ช่วยเราตามหาเขาที

หอยทาก: - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันคลานบนพื้นและไม่มองท้องฟ้า ฉันไม่เห็นดวงอาทิตย์ แต่มีรังสีตก ฉันจะให้มันกับคุณถ้าคุณเล่นกับฉัน คิดคำศัพท์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิให้ได้มากที่สุด ท้องฟ้าเป็นอย่างไร? (สไลด์)

เด็ก ๆ : - สีฟ้า สูง สะอาด

หอยทาก: ดวงอาทิตย์แบบไหน? (สไลด์)

เด็ก ๆ : – ฤดูใบไม้ผลิ สดใส อบอุ่น

หอยทาก: - ลำธารแบบไหน? (เสียง)

เด็ก: – รวดเร็ว โปร่งใส มีเสียงดัง

หอยทาก: - ลมแบบไหน? (เสียง)

เด็ก ๆ : – สด ฤดูใบไม้ผลิ อบอุ่น

หอยทาก: - ทำได้ดีมาก! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: - เรายังคงมองหาดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิต่อไป เดาสิว่ามันจะเป็นใคร? (วงรีสีส้มบนต้นไม้)

เด็ก ๆ: - กระรอก

นักบำบัดการพูด: - คุณเดาได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: - เมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ เธอจะเปลี่ยนเสื้อโค้ทกันหนาวสีเทาเป็นสีแดงตัวใหม่ ฯลฯ

นักบำบัดการพูด: - ลองถามกระรอกเกี่ยวกับดวงอาทิตย์กันดีกว่า สวัสดีกระรอก! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีเราจะหามันได้ที่ไหน?

กระรอก - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันกระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง แต่ฉันไม่ได้พบกับดวงอาทิตย์ ฉันจะให้มันกับคุณถ้าคุณเล่นกับฉัน

กระรอก: - เลือกคำให้มากที่สุดเกี่ยวกับสิ่งที่ดวงอาทิตย์ ลม หิมะ และลำธารทำในฤดูใบไม้ผลิ ผ้าเช็ดหน้าที่มีสีจะช่วยเราในเรื่องนี้ สีเหลืองสำหรับดวงอาทิตย์ สีเขียวสำหรับสายลม สีขาวสำหรับหิมะ และสีน้ำเงินสำหรับสายน้ำ

กระรอก: – ดวงอาทิตย์ทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: - ส่องแสง, อบอุ่น, กอดรัด

กระรอก: - ลมเหรอ?

เด็ก ๆ: - เป่า ลูบไล้ เพิ่มความสดชื่น

กระรอก: - ฝันเหรอ?

เด็ก ๆ: - มันละลาย ตกตะกอน และมืดลง

กระรอก: - ลำธารเหรอ?

เด็ก ๆ: - พวกเขาวิ่งส่งเสียงบ่น

นักบำบัดการพูด: – การออกกำลังกาย “แคริ่งซัน”

พระอาทิตย์ส่งมาจากฟากฟ้า
เรย์ เรย์ เรย์ (เด็ก ๆ ไขว้แขนเหนือศีรษะเป็นจังหวะ)
และเขาก็เร่งพวกเขาอย่างกล้าหาญ
เมฆ เมฆ เมฆ (ค่อยๆ จับมือด้านบน)
อบอุ่นอย่างอ่อนโยนในฤดูร้อน
แก้ม แก้ม แก้ม. (พวกเขาถูแก้มเป็นจังหวะ)
และในฤดูใบไม้ผลิเขาก็เอามันมาปิดจมูก
จุด จุด จุด
กระของเด็กกลายเป็นสีทอง (แตะนิ้วบนจมูกเป็นจังหวะ)
พวกเขาชอบมันมาก!

กระรอก: - ทำได้ดีมาก! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: - เรายังคงมองหาดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิต่อไป นี่ใครนั่งอยู่บนตอไม้? เดาปริศนา

เสื้อคลุมขนสัตว์ - เข็ม
มันจะขดตัว-เต็มไปด้วยหนาม
คุณไม่สามารถรับมันด้วยมือของคุณ
นี่คือใคร? (เม่น)

นักบำบัดการพูด: - ลองถามเม่นเกี่ยวกับดวงอาทิตย์กันเถอะ สวัสดีเม่น! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีว่าเราจะหามันได้ที่ไหน?

เม่น - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันนอนหลับตลอดฤดูหนาวและตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ แต่ฉันไม่เคยเห็นดวงอาทิตย์บนโลกเลย ครั้งหนึ่งฉันวิ่งผ่านผืนป่าที่ละลายน้ำแข็ง ผ่านลำธาร พบแสงแห่งฤดูใบไม้ผลิ ฉันจะให้มันกับคุณถ้าคุณเล่น

นักบำบัดการพูด: เข้าไปในวงกลมแล้วเล่นเกม “พูดไปข้างหลัง” (เกมที่มีลูกบอล)

เม่น: - ในฤดูหนาวท้องฟ้าจะมีเมฆมาก และในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก ๆ : - ชัดเจน

เม่น: - ในฤดูหนาว พระอาทิตย์จะตกต่ำ และในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก: - สูง

เม่น: - ในฤดูหนาวอากาศจะเย็น และในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก ๆ : - อบอุ่น

เม่น: - ในฤดูหนาวกลางวันจะสั้น แต่ในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก ๆ: - ยาว

เม่น: - ทำได้ดีมาก! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: - มีรังสีมากมาย แต่เราไม่พบดวงอาทิตย์ เราควรทำอย่างไร? เรามาตามหาตะวันกันต่อ

นักบำบัดการพูด: - และฮีโร่คนนี้หลังจากแช่ผิวหนังแล้วตื่นขึ้นมาและคลานออกจากถ้ำ นี่คือใคร? ทำไมตื่นมาไม่มีความสุข?

มาดูกันว่าหมีรู้สึกอย่างไรเมื่อตื่นขึ้นมา ลูกบาศก์แห่งอารมณ์จะช่วยเรา: หมีตื่นขึ้นมา กลัว โกรธ คลานออกจากถ้ำ รู้สึกประหลาดใจ และดีใจที่ฤดูใบไม้ผลิมาถึง (ลูกบาศก์ด้วยอารมณ์)

นักบำบัดการพูด: - สวัสดีหมี! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีเราจะหามันได้ที่ไหน?

แบร์ - โปรดฉันด้วยฤดูใบไม้ผลิ คำที่รักใคร่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แล้วฉันจะบอกคุณ

เรียกว่าพระอาทิตย์ได้น่ารักขนาดไหน?

เด็ก ๆ: - ซันนี่

หมี: - สตรีมเหรอ?

เด็ก ๆ: - สตรีม

หมี: - หิมะเหรอ?

เด็ก ๆ: - สโนว์บอล

หมี: - ลมเหรอ?

เด็ก ๆ: - สายลม

หมี: - ทำได้ดีมาก! เราจำคำศัพท์ที่ดีและไพเราะได้กี่คำ! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: มาเล่นกับรังสีกันหน่อยแล้วทำซ้ำตามฉัน

"ช่างก่อสร้าง"

เราไม่นั่งเฉยๆ
เรากำลังสร้างบ้านให้นก
เราจะสร้างบ้านให้นก
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก!
ค้อนคือเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา
บ้านพร้อมสำหรับนกแล้ว
นี่คือผู้ที่อาศัยอยู่ต่างประเทศ
และตอนนี้มันบินอยู่เหนือสนาม
ไปยังวังไม้ของคุณ?
นี่คือนกกิ้งโครงสีดำตัวน้อย!

นักบำบัดการพูด: - และมีแขกสตาร์ลิ่งบินมาหาเรา

นักบำบัดการพูด: - สวัสดีนกน้อย! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีเราจะหามันได้ที่ไหน?

สตาร์ลิ่ง - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันจะบอกคุณถ้าคุณตอบคำถาม บอกฉันหน่อยว่าบ้านของสตาร์ลิ่งชื่ออะไร? (แสดงบ้านนก).

เด็ก ๆ: - บ้านนก

นักบำบัดการพูด: - ทำได้ดีมาก! ดูสิว่านกกิ้งโครงนั่งอยู่ตรงไหน?

นักบำบัดการพูดวางบ้านนกไว้บนโต๊ะและควบคุมของเล่น เด็กๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขา เด็กแต่ละคนได้รับโอกาสในการตอบและเด็ก ๆ ก็สามารถจัดการของเล่นได้ตามลำดับจากนั้นเกมจะน่าสนใจยิ่งขึ้น

นกกิ้งโครงบินออกจากบ้านนก
- นกกิ้งโครงบินไปรอบ ๆ บ้านนก
- นกกิ้งโครงบินขึ้นไปบนหลังคาบ้านนก
- นกกิ้งโครงบินออกจากหลังคาบ้านนกแล้วบินหนีไป ฯลฯ

ส. – นี่คือแสงแห่งฤดูใบไม้ผลิสำหรับคุณ ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหนสักแห่งในบริเวณใกล้เคียง สร้างเรื่องจากภาพ พระอาทิตย์จะได้ยินคุณแน่นอน

นักบำบัดการพูด: - (ซองจดหมายพร้อมชุดรูปภาพพล็อต) เด็ก ๆ พระอาทิตย์และดวงดาวจะพอใจถ้าเราเขียนเรื่องราวฤดูใบไม้ผลิจากรูปภาพ (เด็กแต่ละคนแต่งประโยค)

นักบำบัดการพูด: - ทำได้ดีมาก ฟังเรื่องราวของเราสิ (ส่งผลให้เด็กคนหนึ่งแต่งเรื่องทั่วไปจากประโยคที่เด็ก ๆ รวบรวม) เด็กที่เหลือจะเล่าเรื่องราวของตนเองในกลุ่ม

นักบำบัดการพูด: - พระอาทิตย์มาแล้ว สวัสดีแสงแดด! เราพบรังสีของคุณ (แนบรังสี) พระอาทิตย์ขึ้นบนท้องฟ้าแล้ว ทุกคนรู้สึกเบาและอบอุ่น ทั้งหอยทาก เม่น กระรอก และหมี

ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราแล้ว
หลังจากฤดูหนาวมันก็มาถึง
พระอาทิตย์ส่องแสงและอบอุ่น
หิมะบนพื้นกลายเป็นสีดำ
และน้ำแข็งก็ละลายในแม่น้ำ
และมีน้ำแข็งลอยอยู่ในแม่น้ำ
สตรีมทำงานอย่างรวดเร็ว
ดอกแดนดิไลออนเติบโตไปพร้อมกับหญ้า
ดอกตูมบวมบนต้นไม้
ใบไม้ออกมาจากพวกเขา
แมลงคลานออกมา
นกกำลังบินมาจากทางใต้