บ้าน » วันครบรอบปี » บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส: “พืชในร่ม โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: “ดอกไม้”

บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส: “พืชในร่ม โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: “ดอกไม้”

เอเลนา ซิบิโรวา
“ดอกไม้วิเศษ” บทเรียนบูรณาการในกลุ่มรุ่นพี่

พื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจความคิดสร้างสรรค์

บท: นิเวศวิทยา, การวาดภาพ.

เรื่อง: « ดอกไม้วิเศษ» .

เป้า: สามารถปลุกจิตธรรมชาติได้, มีความคิดถึงแนวทางการกระจายพันธุ์พืช, การแสดง มีความสนใจในวัตถุธรรมชาติ.

งาน: สอนให้เข้าใจบทบาทของพืชในธรรมชาติ ชี้แจง และขยายแนวคิดเรื่องพืช เรียนรู้การแยกแยะเฉดสีในการทาสีและการใช้งาน สี, ยังไง สื่อภาพ- พัฒนาทักษะการพูด ทักษะยนต์ปรับ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ มาแนะนำต่อครับ เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมการวาดภาพ. หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อการสร้างสรรค์ของธรรมชาติ การตอบสนองต่ออารมณ์ต่อความงดงามของงานศิลปะ

อุปกรณ์: เงาต้นไม้, ภาพโครงสร้าง ดอกไม้, แผนภาพชีวิตพืชในทุกฤดูกาล, รูปภาพ ดอกไม้, ระนาบ ดอกไม้,ภาพเล็กๆ ดอกไม้, ดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky "เพลงวอลทซ์ ดอกไม้» , สำลีก้าน, gouache, ขวดพลาสติก, กระดาษยับ, ยางโฟม, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, น้ำ, แปรง, แผ่นอัลบั้ม

ส่วนประกอบสองภาษา: glder- ดอกไม้,ผีเสื้อสีขาว.

วงเวียนแห่งความสุข « สวัสดีตอนเช้า!»

สวัสดีตอนเช้าสำหรับเรา! สวัสดีตอนเช้ากับคุณ! สวัสดีตอนเช้าทุกคน! ฉันอยากให้คุณอารมณ์ของฉัน (พัดไปทางเด็ก ๆ )ฉันจะให้ความสุขแก่คุณ Arnur และ Sonya, Vanya, Emilia, Anela - ความสนุกสนาน, Denis และ Taisya - ฉันจะให้พลังแก่คุณ, Aruzhan และ Yana - อารมณ์ซุกซน จับทุกคนได้หรือเปล่า? และขอให้ทุกท่านมีสุขภาพแข็งแรง

เพื่อนๆ วันนี้เรามากันที่ การหักล้างป่า. (ชี้ไปรอบๆ)

เด็กในชุดผีเสื้อวิ่งเข้ามา ทำเป็นวงกลมบนพรม ร้องไห้แล้ววิ่งหนีไป

เพื่อนๆ มันคือใคร? ทำไมผีเสื้อถึงร้องไห้และบินหนีไป? (เพราะไม่มี. ดอกไม้)

มันคืออะไร ดอกไม้? (พืช)

ทำไมพวกเขาถึงต้องการ? (เพื่อความสวยงาม เพื่อแมลง ฯลฯ)

ตอนนี้เราจะพูดถึงชนิดของพืชที่มีอยู่ ดังนั้นจึงมีพืชในร่มที่เติบโตในห้อง - กระบองเพชร, เจอเรเนียม, ไทรคัส, ไวโอเล็ต, ผู้หลอกลวง, เทรดแคนเทีย, ชบา, หน่อไม้ฝรั่ง ถ้าต้นไม้เติบโตในสวน มันก็เป็นพืชสวน พืช: ดอกพีโอนี, ดอกคาร์เนชั่น, ดอกแอสเตอร์, นาร์ซิสซัส, ลิลลี่แห่งหุบเขา กุหลาบ แกลดิโอลัส ทิวลิป พืชไร่คือพืชที่เติบโตใน สนาม: คอร์นฟลาวเวอร์, ฟอร์เก็ตมีน็อต, คาโมมายล์, แดนดิไลออน, เบลล์

ครูแสดงภาพโครงสร้าง ดอกไม้.

มาดูโครงสร้างกัน ดอกไม้.

รากตั้งอยู่ในดินดูดซับน้ำจากพื้นดินและ วิตามินเพื่อสุขภาพเพื่อการเจริญเติบโตของพืช

ก้าน - ส่งผ่านไปยังใบและ ดอกไม้น้ำและสารอาหาร

ใบไม้ – เมื่อแสงแดดส่อง ใบไม้จะดูดซับพลังงาน แสงแดด, พืชต้องการมันในการเจริญเติบโต

ดอกไม้- ดอกไม้หอมจะบานในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ในถ้วย ดอกไม้มีน้ำหวานหยดหนึ่งเก็บไว้ข้างหลัง แมลงบินไปหาดอกไม้.

น้ำหวานเป็นน้ำหวาน ดอกไม้- หากน้ำหวานซ่อนอยู่ลึก แมลงที่มีงวงยาวก็จะบินเข้ามาหามัน (ผีเสื้อ ผึ้ง ภมร)และถ้าซ่อนน้ำหวานไว้ใกล้ๆ แมลงเต่าทองก็จะบินเข้ามาหามันและ แมลงวัน: พวกมันมีงวงสั้น

แมลงหาน้ำหวานได้อย่างไร? พวกเขามองเห็นรูปแบบได้ดีมาก ดอกไม้และสัมผัสถึงกลิ่นหอมอันหอมหวล ดอกไม้- ผีเสื้อชอบสีแดง และผึ้งชอบสีม่วง น้ำเงิน เหลือง ดอกไม้- ปรากฎว่า ดอกไม้"กวักมือเรียก"และเลี้ยงแมลงด้วยน้ำหวาน แล้วพวกมันก็ผสมเกสร และเกิดอะไรขึ้นกับ ดอกไม้ในฤดูหนาว- พวกเขากำลังจะตายเหรอ? (ดูแผนภาพ)- พระอาทิตย์อันอ่อนโยนกำลังส่องแสง ต้นกล้าก็ปรากฏขึ้น ดอกไม้- โรงงานกำลังพัฒนา ในฤดูร้อน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ฝนตก และต้นไม้ก็เริ่มเติบโต ในฤดูใบไม้ร่วง เมื่อดวงอาทิตย์ไม่ร้อนอีกต่อไป เมล็ดสุกเป็นดอกเมล็ดพืชร่วงหล่นลงดินและทุกอย่างจะเกิดซ้ำในฤดูใบไม้ผลิ จะเป็นอย่างไรถ้าเราแตกหัก ดอกไม้สำหรับช่อดอกไม้จะเกิดอะไรขึ้น? (เมื่อเวลาผ่านไปทุกอย่าง ดอกไม้ก็จะหายไปคุณต้องปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความระมัดระวัง)

ถ้าฉันล้มเหลว ดอกไม้ถ้าคุณทำผิดพลาด ดอกไม้.

ถ้าคุณและฉันอยู่ด้วยกันถ้าเราเลิกกัน ดอกไม้,

ทุ่งหญ้าทั้งหมดจะว่างเปล่า และจะไม่มีความสวยงาม

จิตยิมนาสติก "สวย ดอกไม้» .

ลองนึกภาพว่าคุณสวย ดอกไม้- ปิดตาของคุณ คุณยังคงเป็นต้นกล้าตัวเล็ก ๆ อ่อนแอมาก เปราะบาง ไม่มีที่พึ่ง แต่นี่ของใครบางคน มือใจดีพวกเขารดน้ำคุณ คลายดินเพื่อให้รากของคุณสามารถหายใจได้ คุณเริ่มที่จะเติบโต กลีบดอกไม้ของคุณเติบโตขึ้น ก้านเริ่มแข็งแรง คุณกำลังไขว่คว้าแสงสว่าง มันดีมากสำหรับคุณที่จะอยู่ในที่โล่งร่วมกับผู้อื่น ดอกไม้- เปิด ดวงตา: คุณกระพริบตามากเพราะดวงอาทิตย์ทำให้คุณตาบอด มองขึ้นไปบนฟ้า มองลงมาที่พื้นโลก คุณสนุกกับการเป็น ดอกไม้- ทำไม (เพราะเราถูกดูแล รดน้ำ คลายตัว)

ตอนนี้เดา ปริศนา:

* เฮ้, ดอกไม้, สีฟ้า สีด้วยลิ้น แต่ไม่มีเสียงเรียกเข้า (กระดิ่ง)

* ฉันเดินไปตามทางผ่านทุ่งนาฉันเห็นดวงอาทิตย์บนใบหญ้า

แต่ไม่ร้อนเลยแสงแดดก็ขาว (ดอกคาโมไมล์)

*ปู่สวมหมวกสีขาว ถ้าเป่าก็ไม่มีหมวก (ดอกแดนดิไลอัน)

ตอนนี้เรามาเปลี่ยนตัวเองให้เป็น ดอกไม้.

พูด ดอกไม้ดอกไม้:

หยิบกระดาษของคุณขึ้นมา (ยกมือขึ้นและลดมือลง)

ออกไปสู่เส้นทางแล้วกระทืบเท้าของคุณ (เดินอยู่กับที่)

เขย่าหัวของคุณ

ต้อนรับแสงแดดยามเช้า! (การหมุนศีรษะ)

งอก้านเล็กน้อย (ก้มไปข้างหน้า)

นี่คือที่ชาร์จสำหรับ ดอกไม้.

ตอนนี้ล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง (เลียนแบบการซัก)

สลัดตัวเองออกและสงบสติอารมณ์ (จับมือ).

ในที่สุดทุกคนก็พร้อมแล้ว

เริ่มต้นวันใหม่อย่างรุ่งโรจน์

พวกเราจะช่วยผีเสื้อได้อย่างไร? (ปลูกเช่นวาด ดอกไม้)

เด็กๆ ไปที่โต๊ะ เลือกวัสดุสำหรับ การวาดภาพ: โฟมยาง หลอดค็อกเทล กระดาษยับ ฯลฯ

ยิมนาสติกนิ้ว “นอน. ดอกไม้ที่มีสีวิเศษ» .

นอนหลับ ความฝันอันมหัศจรรย์ของดอกไม้, ถูกปิดแล้ว,

กลีบดอกไม้ปรากฏขึ้นจากนั้นก็เป็นเพื่อนของเขา

บุคคลที่สามจึงไม่หลับ และคนที่สี่ก็ไม่ล้าหลัง

นี่คือกลีบดอกที่ห้า และกลีบทั้งหมดก็เปิดออกแล้ว ดอกไม้.

วันนี้เราจะวาด ขวดพลาสติก,โฟมยาง. ด้วยสำลีพันก้าน ฝ่ามือ นิ้ว แสดงลำดับ งาน: ขั้นแรกให้วาดถ้วยที่ด้านบนของแผ่น ดอกไม้เทคนิคที่เลือก - ก้นขวด ยางโฟม สำลีเป็นต้น วาดก้านและใบของพืชด้วยแปรง คุณต้องใช้สามนิ้วใช้แปรงใกล้กับปลายเหล็ก เราหยิบสีลงบนขนแปรงแล้วใช้ปลายแปรงอย่างระมัดระวังจากบนลงล่าง ดอกไม้วาดก้านไปที่ด้านล่างของใบ ก้านบางแล้วจึงวาดใบ เริ่มจากด้านล่างของก้านไปด้านข้าง คิดและตัดสินใจว่าจะใช้เทคนิคใดในการวาดภาพ เลือกวัสดุที่คุณต้องการและเริ่มทำงาน

ระหว่างทำงานครูให้ความสำคัญกับท่าทาง ความแม่นยำในการปฏิบัติงาน ความสม่ำเสมอ)

เด็ก ๆ เข้าถึงดนตรีของ P. I. Tchaikovsky "เพลงวอลทซ์ ดอกไม้» .

พวกเรามาจัดนิทรรศการภาพวาดของเรากันเถอะ ดูสิว่าพวกเขาสวยงามแค่ไหน ดอกไม้ก็ปรากฏออกมา- ตอนนี้เรามาหลับตากันเถอะ (แนบผีเสื้อกับแต่ละภาพวาด)มาเปิดตาของเรากันเถอะ ดูสิว่ามีผีเสื้อบินเข้ามาหาคุณกี่ตัว ดอกไม้.

ดอกไม้ตกแต่งทุ่งหญ้าและป่าไม้

แต่นี่ไม่ใช่แค่ความงามตามธรรมชาติเท่านั้น -

ในนั้นเหล่าผึ้งพบของขวัญแห่งการรักษา

และผีเสื้อก็ดื่มน้ำหวานจากพวกมัน

ไม่จำเป็นหรอกเพื่อน ๆ มันไม่มีประโยชน์ที่จะแยกพวกเขาออกจากกัน

ไม่ต้องทำเป็นช่อดอกไม้...

ช่อดอกไม้จะเหี่ยวเฉา...ก็จะตายไป ดอกไม้.

และจะไม่มีความสวยงามเช่นนี้อีกต่อไป!

พวกคุณปล่อยให้มัน ดอกไม้จะดีกว่าหากสิ่งเหล่านั้นยังคงอยู่ในรูปภาพของคุณและจะทำให้เราพอใจไปอีกนาน

การสะท้อนกลับ “พวกเราเก่งมาก!”

บทที่ 1

วัตถุประสงค์: การขยายและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ การพัฒนาของการหายใจออกทางปากเป็นเวลานาน, ความสามารถในการควบคุมพลังของกระแสลม; การพัฒนา ความสนใจทางสายตา- การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ- การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

อุปกรณ์: ภาพ “ทุ่งหญ้าวิเศษ”, ภาพวัตถุที่แสดงดอกไม้, ไม้นับ, ขนนก, ระฆัง, แทมบูรีน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร.

การฝึกหายใจ “สายลมเงียบ”

นักบำบัดการพูดให้ตัวอย่างการหายใจออกทางปากยาว โดยนำหน้าการสาธิตด้วยโคลงสั้น ๆ:

พัดอย่างเงียบ ๆ สายลม
เป่าดอกไม้ของฉันอย่างเงียบ ๆ มากขึ้น

มีการใช้สุลต่าน

2. ชี้แจงคำศัพท์ในหัวข้อ

รูปภาพแสดงภาพพื้นที่โล่งด้วยดอกไม้ (ดอกป๊อปปี้ แดนดิไลออน คอร์นฟลาวเวอร์ ลิลลี่แห่งหุบเขา คาโมมายล์ ทิวลิป ระฆัง)
บนโต๊ะของนักบำบัดการพูดมีรูปภาพดอกไม้แต่ละดอก เด็ก ๆ ดูรูปแล้วขึ้นไปที่โต๊ะทีละดอกเลือกดอกไม้แล้วหาดอกไม้แบบเดียวกันในภาพ นักบำบัดการพูดให้ชื่อดอกไม้

3.การสร้างโมเดล “ดอกไม้” (จากการนับไม้)

เด็ก ๆ แสดงแต่ละส่วนของดอกไม้ที่นักบำบัดการพูดเรียก:
ก้าน กลีบดอก ใบ
- ดอกไม้ของเราเบ่งบานแล้ว

4. เกมการสอน “มาเก็บดอกไม้กันเถอะ”

นักบำบัดการพูดวางภาพดอกไม้บนพื้นและอธิบายว่า: เมื่อระฆังดังขึ้น เด็ก ๆ จะเดินไปรอบ ๆ "สำนักหักบัญชี" และเมื่อกลองดังขึ้น เด็กแต่ละคนจะต้อง "เลือก" ดอกไม้และตั้งชื่อดอกไม้นั้น (ด้วยตนเองหรือ ด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูด)

บทที่ 2

วัตถุประสงค์: การเปิดใช้งานคำศัพท์ของวิชาและคำกริยาในหัวข้อ การพัฒนาคำพูดวลี การพัฒนาการหายใจออกทางปากเป็นเวลานาน การพัฒนาขนาดเล็กและ ทักษะยนต์ขั้นต้น.

อุปกรณ์: รูปภาพโครงเรื่อง (“ เด็กผู้หญิงกำลังปลูกดอกไม้”, “ เด็กชายกำลังรดน้ำดอกไม้!” “ เด็ก ๆ กำลังเก็บดอกไม้”); กระดาษหรือดอกไม้ประดิษฐ์

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร ยิมนาสติกนิ้ว "ดอกไม้"

ของเรา ดอกไม้สีแดงเข้มศอกบนโต๊ะ มือตั้งฉากกับพื้นโต๊ะ
กลีบดอกกำลังบาน ฝ่ามือกระจายออกจากกัน
สายลมพัดมาเล็กน้อย พัดมาบนฝ่ามือของคุณ
กลีบดอกไม้กำลังไหว แขนแกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง
ดอกไม้สีแดงของเราปาล์มรวมกัน
กลีบดอกปิด. ฝ่ามือโยก
พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ กลับไปกลับมา
พวกเขาส่ายหัว

2. จัดทำข้อเสนอสำหรับ ภาพเรื่องราว(ขึ้นอยู่กับแบบจำลองที่กำหนดโดยนักบำบัดการพูด

เด็กผู้หญิงกำลังปลูกดอกไม้ เด็กชายคนหนึ่งกำลังรดน้ำดอกไม้ เด็กๆเก็บดอกไม้.
การรวบรวมอิสระ (แก้ไขโดยการแทนที่หัวเรื่องและ/หรือเพิ่มเติม) ประโยคตามรูปภาพ ตัวอย่างเช่น: คัทย่ากำลังปลูกดอกไม้ Vanya รดน้ำดอกทิวลิป เด็กหญิงและเด็กชายเก็บดอกเดซี่

3. เกม “มาดมกลิ่นดอกไม้กันเถอะ”
หายใจเข้าทางจมูก และในขณะที่คุณหายใจออก ให้พูดว่า "อ๊าา-อา!" เป็นเวลานาน

4. เกมประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวตามข้อความ:
เราเอาพลั่วขุดเตียงดอกไม้ -
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง เตียงดอกไม้ถูกขุดขึ้นมา
พวกเขาหยิบคราดในมือหวีเตียงดอกไม้ -
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง เตียงดอกไม้ถูกหวี
เราโยนเมล็ดพืชเป็นแถวลงดิน -
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง เมล็ดพืชถูกโยนทิ้งไป
เตียงดอกไม้ถูกรดน้ำ
ดอกไม้ก็เติบโตขึ้น
เด็กๆ นั่งยองๆ และยืนขึ้นช้าๆ

บทที่ 3

วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูดวลีการรวมคำศัพท์ในหัวข้อ ความเชี่ยวชาญในทางปฏิบัติของการใช้คำนามในกรณีกริยา ข้อตกลงของคำคุณศัพท์กับคำนามในเพศ การแก้ไขสีหลัก การพัฒนาทักษะยนต์ปรับการประสานการเคลื่อนไหวกับคำพูด

อุปกรณ์: รูปภาพหัวเรื่องที่แสดงดอกไม้ (ดอกป๊อปปี้, แดนดิไลออน, คาโมมายล์, กุหลาบ, คอร์นฟลาวเวอร์, ระฆัง), โมเสก (ตามจำนวนเด็ก)

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เกมการสอน "ตั้งชื่อดอกไม้"
นักบำบัดการพูดแสดงภาพดอกไม้ เด็ก ๆ ตั้งชื่อดอกไม้และสีของมัน เช่น
-นี่คือดอกป๊อปปี้สีแดง
-นี้ ดอกแดนดิไลอันสีเหลือง.
-นี่คือดอกคาโมไมล์สีขาว

2. เกมการสอน “ทายสิว่าฉันกำลังพูดถึงดอกไม้อะไร”

แดง... (ดอกป๊อปปี้).
ขาว... (ดอกคาโมไมล์)
แดง... (กุหลาบ).
สีฟ้า... (คอร์นฟลาวเวอร์, กระดิ่ง)

3. เกมการสอน “รวบรวมและมอบดอกไม้”

เด็กแต่ละคนเลือกภาพดอกไม้และโพสต์ไว้
กระเบื้องโมเสคและทำซ้ำหลังจากนักบำบัดการพูด:
- ฉันจะทำดอกไม้แล้วฉันจะมอบให้แม่!
เด็ก ๆ พูดว่า:
- ฉันจะทำดอกป๊อปปี้สีแดง (คอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงิน ฯลฯ) มีการพูดคุยกันล่วงหน้าว่าใครสามารถให้ดอกไม้ได้
- ฉันจะมอบดอกป๊อปปี้สีแดงให้แม่ (พ่อ ย่า ปู่ ป้า ลุง...)

4. เกมกลางแจ้ง "ดอกไม้"

ในเตียงดอกไม้ใต้หน้าต่าง เด็กๆ นั่งยองๆ หันหน้าเป็นวงกลม
ดอกไม้บานแล้วค่อย ๆ บานขึ้น
พวกเขาเอื้อมมือออกไปหาดวงอาทิตย์ เหยียดปลายเท้า ยกมือขึ้น
พวกเขายิ้มให้กับดวงอาทิตย์ กว้างไปด้านข้าง
หันใบฝ่ามือเข้าหาดวงอาทิตย์
ดอกไม้ถูกหมุน
เปิดตา ประสานมือไว้เหนือศีรษะ
พวกเขาจะจมอยู่ในดวงอาทิตย์ ค่อยๆ กางแขนออกไปด้านข้าง

บทที่ 4

วัตถุประสงค์: การรวมแนวคิดชั่วคราว พัฒนาการคิดทางวาจาและเชิงตรรกะ การสอนการเล่าเรื่องโดยใช้ภาพสนับสนุน การกำหนดชื่อของสีหลัก “การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและการวางแนวเชิงพื้นที่

อุปกรณ์: รูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาล, รูปภาพสำหรับผ้าสักหลาด (ดอกป๊อปปี้, มาชก้า, ดอกแดนดิไลอันสีเหลือง, แถบดินสีดำ, ผีเสื้อ - แดง, ขาว, เหลือง, ดำ), ผีเสื้อ (ตามจำนวนเด็ก), ดอกไม้ขนาดใหญ่จากแผ่น กระดาษแข็ง

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร

เด็กๆ มีรูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ นักบำบัดการพูดเตือนเด็ก ๆ อย่างสม่ำเสมอถึงสัญญาณของช่วงเวลาหนึ่งของปีและถามว่าใครมีภาพดังกล่าว
ตัวอย่างเช่น:
- ในฤดูร้อน ใบไม้บนต้นไม้เป็นสีเขียว ดอกไม้กำลังบาน อากาศร้อน ผู้คนแหวกว่าย... ใครมี “ฤดูร้อน” ในภาพบ้าง?
ด้วยความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด เด็กจะอธิบายสัญญาณของฤดูร้อนจากรูปภาพของเขา

2. ฟังนิทาน “ผีเสื้อสี่ตัว”

ขณะที่เรื่องราวดำเนินไป นักบำบัดการพูดจะแสดงรูปภาพบนผ้าสักหลาด (ดอกป๊อปปี้ ดอกคาโมไมล์ แดนดิไลออนสีขาว แถบดินสีดำ ผีเสื้อสีแดง สีขาว สีเหลือง และสีดำ)
- ผีเสื้อสี่ตัวบินอยู่ - แดง ขาว เหลือง และดำ ทันใดนั้นพวกเขาก็เห็นสิ่งที่กำลังบินอยู่ นกตัวใหญ่- ผีเสื้อสีแดงนั่งอยู่บนดอกป๊อปปี้ ผีเสื้อสีขาวนั่งอยู่บนดอกเดซี่ ผีเสื้อสีเหลืองนั่งอยู่บนดอกแดนดิไลออน ผีเสื้อสีดำนั่งอยู่บนพื้น นกไม่ได้สังเกตเห็นผีเสื้อจึงบินหนีไป

จากนั้นนักบำบัดการพูดจะพูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง

3.เกม "ผีเสื้อ"

ดอกไม้ (ทำจากกระดาษแข็งสี) วางอยู่บนพื้น เด็ก ๆ มีผีเสื้อ (ทำจากกระดาษแข็งสี) หลังจากข้อความที่นักบำบัดพูดพูด เด็ก ๆ ก็ปลูกผีเสื้อบนดอกไม้ที่มีสีตรงกัน:
ผีเสื้อโบยบิน ผีเสื้อโบยบิน
พวกเขาไม่รู้ว่าจะนั่งบนดอกไม้ดอกไหน
นกตัวใหญ่บินมาที่นี่
ถึงเวลาที่ผีเสื้อจะต้องซ่อนตัว!

4. เล่าเรื่อง “ผีเสื้อสี่ตัว”

โดยการใช้ รูปภาพอ้างอิงซึ่งแสดงโดยนักบำบัดการพูดบนผ้าสักหลาด เด็กๆ เล่าเรื่องราวที่พวกเขาได้ยินอีกครั้ง

เนื้อหาของโปรแกรม:

เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดในรูปแบบการวาดภาพด้วยวิธีที่แหวกแนว คุณสมบัติลักษณะดอกไม้;

พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เด็ก ๆ เมื่อทำงานกับไม้ก๊อก แปรง ยาสีฟัน

ปลูกฝังความสนใจในกระบวนการทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

วัสดุและอุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ, ภาพประกอบแสดงฤดูกาล, การ์ดแสดงดอกไม้, แผ่นกระดาษในรูปแบบ A-4, gouache, แปรงหมายเลข 3, 1, ผ้าเช็ดปาก, ไม้ก๊อก, แปรงขวด, ยาสีฟัน

งานเบื้องต้น : ทัศนศึกษาในป่า, ทุ่งนาใน เวลาที่ต่างกันปี ดูภาพประกอบดอกไม้ สมุนไพร อ่านบทกวีเรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมบนเก้าอี้ กำลังเล่นดนตรี นางฟ้าดอกไม้(ครู)เข้ามา

สวัสดีทุกคน ฉันคือนางฟ้าแห่งดอกไม้! ฉันขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉัน - ในป่าทุ่งนาทุ่งหญ้าสวนบ้านเรือน

ทุกคนจำวิธีปฏิบัติตัวเมื่อมาเยือนได้ไหม?

เทพนิยาย

(บนหน้าจอ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิถูกแทนที่ด้วยฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว)

กาลครั้งหนึ่งมีการถกเถียงกันเกี่ยวกับฤดูกาล - ใครเก่งที่สุด ดอกไม้ที่ดีที่สุด- ฤดูใบไม้ผลิกระทืบส้นเท้าของเธอ - และที่ที่มีหิมะปกคลุมลำธารก็ดังขึ้น หญ้ากลายเป็นสีเขียวแล้ว พื้นดินปกคลุมไปด้วยหิมะ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกโคลท์ฟุต และดอกแดฟโฟดิล

“ดอกไม้ของฉันสวยที่สุด” เวสนากล่าว

ไม่” ซัมเมอร์คัดค้านเธอ

ดอกไม้ของคุณสวยจริงๆ แต่ของฉันดีกว่า!

ฤดูร้อนโบกหมวกของเธอที่ทอจาก แสงอาทิตย์และโปรยดอกไม้ไปทุกที่

ลมจะพัดและระฆังจะดัง ผึ้งบัมเบิลบีเก็บน้ำหวานจากโคลเวอร์หอม มองไปทางไหนก็มีแต่ดอกไม้คอร์นฟลาวเวอร์ ดอกฟืน ดอกคาร์เนชั่น ดอกเดซี่

อา ความอิจฉาในฤดูใบไม้ร่วงพัดพาความหนาวเย็น และสีสันของฤดูร้อนก็จางหายไป

ดอกไม้ของฉันก็ไม่เลวร้ายไปกว่านี้อีกแล้ว” ออทัมน์พูดแล้วโบกแขนเสื้อสีแดงเข้มของเธอ

เฮเทอร์และชิโครีเบ่งบานที่นี่ ตีนกา- ดอกแดนดิไลอันบานสะพรั่งอีกครั้ง

แล้วฤดูหนาวล่ะ?

ป่าและทุ่งหญ้าปกคลุมไปด้วยหิมะ ทุ่งนา ถนนถูกพัด หลังคาถูกปัดฝุ่น แค่ไม่กลัวหิมะหรือน้ำค้างแข็ง สวนฤดูหนาว- บีโกเนีย ไซคลาเมน และกล้วยไม้บานหลังกระจกในบ้าน

ผู้คนปลูกสวนในบ้าน แต่ก็ยังเป็นฤดูหนาว

ดอกไม้ที่นี่สวยที่สุด” วินเทอร์ภูมิใจ

ดังนั้นฤดูกาลต่างๆ ก็ยังคงถกเถียงกันว่าใครมีดอกไม้ที่ดีที่สุด

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าดอกไม้อะไรสวยที่สุด? (ดอกไม้สวยทุกดอก)

มาเล่นกับคุณตอนนี้

เกม "คุณอาศัยอยู่ที่ไหนดอกไม้ที่ไหน"

บนอัฒจันทร์มีภาพวาดที่แสดงถึงฤดูกาลทั้งสี่:

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว.

มีการ์ดพร้อมรูปดอกไม้อยู่บนโต๊ะ

งานมอบหมาย: จัดดอกไม้ตามฤดูกาล

หลังจากทำภารกิจเสร็จ ครูก็ชื่นชมเด็กๆ

เพื่อนๆ รู้ไหมว่าดอกไม้พูดได้?

คุณคิดว่าดอกไม้พูดอะไรกับแม่เมื่อเรามอบให้เธอ? (ว่าเรารักเธอมาก)

วันที่ 1 กันยายน เด็กๆ ทุกคนไปโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลพร้อมดอกไม้ ลองคิดดูว่าดอกไม้เหล่านี้พูดอะไร? (ว่านี่คือวันหยุดที่คุณใหญ่แล้ว)

และตอนนี้ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับสีอื่น พวกเขาถูกวางไว้ที่อนุสาวรีย์ของทหารโซเวียตที่ต่อสู้เพื่อปิตุภูมิ เพื่อให้คุณเติบโตอย่างมีความสุข ทหารได้สละสิ่งที่มีค่าที่สุด นั่นก็คือชีวิตของพวกเขา ดอกไม้เหล่านี้พูดว่า: ไม่มีใครถูกลืม!

นาทีพลศึกษา

และตอนนี้เราจะวาดดอกไม้

เด็ก ๆ วาดดอกไม้ด้วยวิธีที่แปลกใหม่:

ลิลลี่แห่งหุบเขา - ยาสีฟัน

โรส - รถติด.

ดอกแดนดิไลออน - พร้อมน้ำยาทำความสะอาดท่อ

ในขณะที่ภาพวาดกำลังแห้ง เด็กๆ จะแสดงการเต้นรำ "ดอกไม้"

บทเรียนจบลงแล้ว

นาตาลียา ฟาลิเลวา
บทเรียนบูรณาการหัวข้อ “ดอกไม้”

บทเรียนบูรณาการหัวข้อ “ดอกไม้”

ทิศทาง

พัฒนาการทางปัญญาและการพูด (โลกธรรมชาติ)

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (การประยุกต์ใช้งาน)

พื้นที่การศึกษา

ความรู้ความเข้าใจ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับดอกไม้ ความหมายในชีวิตมนุษย์ โครงสร้าง (ราก ใบ ก้าน ดอก ดอกตูม) เพื่อสร้างความคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างพืชกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมต่างๆ

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ( กิจกรรมการผลิต- เรียนรู้การทำดอกแดนดิไลอันจากหลาย ๆ แวดวงด้วยการตัดเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

สุขภาพ ( ยิมนาสติกนิ้ว, นาทีทางกายภาพ) พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การประสานการเคลื่อนไหว และความรู้สึกพึงพอใจจากการออกกำลังกายที่ถูกต้อง

การสื่อสาร. พัฒนาศิลปะ จินตนาการ กิจกรรมการพูด,สร้างความสุขจากการ กิจกรรมร่วมกันกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่

การเข้าสังคม ส่งเสริมความรู้สึกมีน้ำใจและการเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

งานเบื้องต้น:

มองดูดอกไม้. เกมเต้นรำรอบ“เราไปที่ทุ่งหญ้า” เที่ยวป่า กิจกรรมเกมพูด “ดอกไม้” เกมการสอน“ คุณอยากมอบช่อดอกไม้อะไรให้แม่” เกมดนตรีและการสอน“ มาสานพวงหรีดกันเถอะ” แบบฝึกหัดตอนเช้ากับเพลง “ เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้” เกมเล่นตามบทบาท“ร้านดอกไม้” การดูแลดอกไม้ในร่ม เกมบอล “ชื่อดอกไม้”

การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: สอนผู้ปกครองให้เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้ บทสนทนา การทำหน้ากาก การเรียนรู้บทกวีและปริศนา

ทุกคนจำวิธีปฏิบัติตัวเมื่อมาเยือนได้ไหม?

คุณไม่สามารถตะโกนได้ - คุณจะทำให้นกตกใจ

คุณไม่สามารถเด็ดดอกไม้ได้ (คนอื่นจะไม่สามารถชื่นชมได้)

เทพนิยาย

(บนหน้าจอ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิถูกแทนที่ด้วยฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว)

กาลครั้งหนึ่งฤดูกาลเริ่มโต้เถียงกัน - ใครมีดอกไม้ที่ดีที่สุด? ฤดูใบไม้ผลิกระทืบส้นเท้าของเธอ - และที่ที่มีหิมะปกคลุมลำธารก็ดังขึ้น หญ้ากลายเป็นสีเขียวแล้ว พื้นดินปกคลุมไปด้วยหิมะ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกโคลท์ฟุต และดอกแดฟโฟดิล

“ดอกไม้ของฉันสวยที่สุด” เวสนากล่าว

ไม่” ซัมเมอร์คัดค้านเธอ

ดอกไม้ของคุณสวยจริงๆ แต่ของฉันดีกว่า!

ฤดูร้อนโบกหมวกของเธอ ทอจากแสงอาทิตย์ และโปรยดอกไม้ของเธอไปทุกที่

ต้นเฮเทอร์ ชิโครี และตีนกาบานสะพรั่งที่นี่ ดอกแดนดิไลอันบานสะพรั่งอีกครั้ง

แล้วฤดูหนาวล่ะ?

ป่าและทุ่งหญ้าปกคลุมไปด้วยหิมะ ทุ่งนา ถนนถูกพัด หลังคาถูกปัดฝุ่น แต่สวนฤดูหนาวไม่กลัวหิมะหรือน้ำค้างแข็ง บีโกเนีย ไซคลาเมน และกล้วยไม้บานหลังกระจกในบ้าน ผู้คนปลูกสวนในบ้าน แต่ก็ยังเป็นฤดูหนาว “ดอกไม้ที่นี่สวยที่สุด” วินเทอร์ภูมิใจ

ดังนั้นฤดูกาลต่างๆ ก็ยังคงถกเถียงกันว่าใครมีดอกไม้ที่ดีที่สุด

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าดอกไม้อะไรสวยที่สุด? (ดอกไม้สวยทุกดอก)

มาเล่นกับคุณตอนนี้ กระโดดขึ้นไปบนปีกของคุณ ผีเสื้อวิเศษ, แค่จับไว้ให้แน่น! ผีเสื้อพาเราผ่านทุ่งนาและป่าไม้ ร่อนลงสู่ทุ่งหญ้า เข้าสู่โค้งสายรุ้ง! ในที่สุดเราก็มาถึงแล้ว! เป็นเวลาเช้าตรู่ ดอกไม้ยังไม่บาน ผึ้งและผึ้งบัมเบิลบีไม่ส่งเสียงพึมพำ หญ้าปกคลุมไปด้วยน้ำค้าง มาเดินบนพื้นหญ้าด้วยปลายเท้ากันเถอะ! ระวังอย่าให้เท้าเปียก แต่พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว

เด็กๆ สวมหมวกและหน้ากากและท่องบทกวี

เด็ก 1 คน

ดอกเดซี่มีศูนย์กลาง

ในรูปของวงกลมสีเหลือง

ใส่กรอบแกน

กลีบดอกสีขาวจำนวนมาก

เด็ก 2 คน

ไข่มุกสีขาวติดกันเป็นแถว

ถึงก้านบาง - ให้กลิ่นหอม

ในเดือนพฤษภาคมพวกเขาจะบานสะพรั่งในป่า

แม้แต่สมุดปกแดงก็ยังรักษาความงามเอาไว้

และจิ้งจอกแดงจะผ่านเข้ามาใกล้ ๆ

ดอกสีขาวหอมจะไม่ปิด

เด็ก 3 คน

มันเบ่งบานท่ามกลางความเงียบงันของป่า สายฟ้าสีฟ้า

ไม่ว่าจะดังหรือไม่ มีเพียงป่าไม้เท่านั้นที่จะให้คำตอบ!

ดอกลิลลี่สีขาว - ดอกไม้ที่ละเอียดอ่อนกลีบดอกมีลักษณะโค้งมนสวยงาม

ดอกตูมเปิดออกเหมือนระฆัง และเสียงกริ่งสีเงินกำลังจะดังขึ้น

กลิ่นหอมของมันช่างน่าพึงพอใจและคงอยู่ยาวนาน

เกมกลางแจ้ง "พวงหรีด"

เด็กๆ ยืนเป็นแถวที่ปลายด้านหนึ่งของห้องโถง นี่คือ "ดอกไม้ในสวน" คนขับ-คนสวนอยู่ห่างจากเด็กๆ 3-4 เมตร คนสวนเข้าใกล้ดอกไม้แล้วพูดว่า:

ฉันจะไปเก็บดอกไม้

สานพวงหรีดจากดอกไม้

เด็ก ๆ - คำตอบดอกไม้:

เราไม่อยากถูกหลอก

และพวกเขาก็สานพวงมาลาจากพวกเรา

เราอยากอยู่ในสวน

พวกเขาจะชื่นชมเรา

ต้องบอกว่า คำสุดท้ายเด็ก ๆ - ดอกไม้วิ่งหนีไปและคนสวนพยายามจับใครสักคน จับได้ก็เป็นคนสวน

ยิมนาสติกนิ้ว

ดอกไม้สีแดงของเรา (เด็ก ๆ ประสานฝ่ามือเป็นรูปดอกทิวลิป)

กลีบดอกเปิด (นิ้วเปิด)

ลมพัดมานิดหน่อย

ใบไม้พลิ้วไหว (พลิ้วไหวอย่างนุ่มนวลด้วยพู่)

ดอกไม้สีแดงของเรา

ปิดกลีบ (ปิดนิ้วช้าๆ)

หลับไปอย่างเงียบๆ

พวกเขาส่ายหัว (จับมือเหมือนหัว)

มีดอกไม้ประเภทใดบ้าง? (สวน ทุ่งหญ้า ในร่ม ทุ่งนา)

ดอกไม้มีประโยชน์อะไรบ้าง? (อาหารสัตว์ ยา แยม)

ดอกไม้ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? (ราก ลำต้น ใบ กลีบดอก ดอกตูม)

เต้นรำ "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้"

ความลึกลับ

“ทองและหนุ่ม

ฉันกลายเป็นสีเทาในหนึ่งสัปดาห์!

และในอีกสองวัน

หัวของฉันล้าน" (แดนดิไลออน)

ฉันเสนอให้ทำปาฏิหาริย์! เราจะทำการล้างดอกแดนดิไลออน

เด็ก ๆ นำวงกลมจากกระดาษสีเหลืองงอครึ่งแล้วแบ่งครึ่งอีกครั้งทำการตัดคลี่ออกติดกาววงกลมที่ตัดเข้าด้วยกันตรงกลางแล้วทากาวไว้ที่ก้านที่ดึงออกมายกขอบของดอกไม้ขึ้นด้วยกรรไกรที่เปิดออกเล็กน้อย .

บรรทัดล่าง

วันนี้เราทำอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

วรรณกรรม:

1. Volchkova V. N. , Stepanova N. V. “ บันทึกของชั้นเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส โรงเรียนอนุบาล» ศูนย์การค้า "ครู" Voronezh, 2004

2. Morozova I. A, Pushkareva M. A. “ ความคุ้นเคยกับโลกโดยรอบ” Mozaika-Sintez, มอสโก 2552

3. Malysheva A. N. , Povarchenkova E. M. “ ชั้นเรียน Applique ในโรงเรียนอนุบาล”

เรื่อง:"ดอกไม้"

เป้า: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับความหลากหลายของโลกพืช

วัตถุประสงค์: สอนให้เด็กแบ่งพืชออกเป็นกลุ่ม: ต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร ดอกไม้ กำหนดชื่อดอกไม้และส่วนประกอบของโครงสร้างกับเด็ก ๆ (ราก, ลำต้น, ใบ, ดอกไม้, เวลาที่ออกดอก, แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพของคนสวน สร้างแนวคิดเกี่ยวกับเงื่อนไขสำหรับการเจริญเติบโตของพวกเขา (ความร้อน, ความชื้น) ,แสงสว่าง) พัฒนาความสามารถในการชื่นชมความงามของดอกไม้

วิธีการและเทคนิค: บทสนทนา การแสดง (วาจา. ภาพ. เกม.)

นาทีพลศึกษา

งานเบื้องต้น: การอ่าน นิยายเกี่ยวกับดอกไม้ ดูภาพประกอบ ภาพต้นไม้ แต่งเพลงด้วยดอกไม้

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

เสริมสร้างความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับ พฤกษา,เกี่ยวกับความสำคัญของพืชพรรณในธรรมชาติ.

งานพัฒนา:

เพื่อพัฒนาความจำของเด็ก การพูด การคิด ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก และความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ที่สอดคล้องกัน

งานด้านการศึกษา :

เพื่อปลูกฝังความเมตตากรุณาให้กับเด็กๆ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ พืช และสัตว์

งานคำศัพท์

ปรับปรุงคำพูดของเด็กและขยายคำศัพท์

งานเบื้องต้น: ดูต้นไม้และดอกไม้ขณะเดินไปรอบ ๆ สถานที่ อ่านบทกวี ร้องเพลง ถามปริศนา ชมภาพสวนและสวนผัก พูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ของพืชพรรณบนโลก

นาทีพลศึกษา

เกมกลางแจ้ง

อบต: เครื่องอัดเทป แผ่นดิสก์พร้อมเพลง "Waltz of the Flowers" ของไชคอฟสกี

สื่อการสอน : การ์ดที่มีรูปดอกไม้

วรรณกรรม: Karpukhina N.A. บันทึกบทเรียนใน กลุ่มกลางโรงเรียนอนุบาล.2013.N.V. Aleshina “แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับโลกรอบตัวเขา”

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ข้อความหัวเรื่อง.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

การสนทนา.

นักการศึกษา: เด็กๆ เราถูกรายล้อมไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์และ โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจพืช. เราทุกคนชื่นชมยินดีในป่าอันร่มรื่นและทุ่งหญ้าหลากสีสัน เพลิดเพลินกับความงามและกลิ่นหอมของสีสัน ดื่มด่ำกับของขวัญจากธรรมชาติ เช่น เบอร์รี่ ถั่ว เห็ด

คุณรู้ไหมว่าต้นไม้ที่ใหญ่ที่สุดหรือพุ่มไม้ที่เล็กที่สุด และแม้แต่หญ้า ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นพืชทั้งสิ้น พืชมีความหลากหลายมาก เราตกแต่งห้องและสนามหญ้าด้วยต้นไม้ และบางส่วนใช้เป็นอาหาร

ดูพืชที่แสดงในภาพ ตั้งชื่อพวกเขาและบอกฉันว่าพวกเขาเติบโตที่ไหน?

คุณเห็นอันไหนใกล้บ้าน?

พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ กฎคือ:

เด็ก 1 คนเก็บก้าน 2 ใบ 3 ใบ

ให้ความรู้ฏ: ฟังปริศนาแล้วลองทายว่าฉันกำลังอ่านต้นไม้อะไรอยู่:

สร้างความสบาย

หน้าต่างเป็นสีเขียว

ตลอดทั้งปีกำลังเบ่งบาน

คำตอบ: ดอกไม้

ถูกต้องนี่คือดอกไม้ ดอกไม้ทั้งหมดบานเมื่อไม่มีหิมะข้างนอกและอากาศอบอุ่น ทำซ้ำ: ดอกไม้มีอะไรบ้าง?

เด็ก: ราก ลำต้น (ยาว ตรง เขียว ใบ (เขียว กลม รูปไข่ สลัก) กลีบดอก (น้ำเงิน แดง เหลือง ฯลฯ แหลม รูปไข่ กลม สลัก)

นักการศึกษา: มีดอกไม้มากมายในทุ่งนา, ในทุ่งหญ้า, ในป่า, ในสวน, ทุกที่. ดอกไม้ในแปลงดอกไม้และสนามหญ้าประดับถนนและสวนสาธารณะ และทำให้เมืองดูหรูหรา พวกเขาสร้างความพึงพอใจให้กับผู้คนด้วยความงามของพวกเขาและมอบให้กันในวันหยุดและวันเกิด ดอกไม้จะถูกนำไปไว้ที่อนุสรณ์สถานของทหารที่เสียชีวิตในสงคราม มักใช้ในยาและเครื่องสำอาง

นักการศึกษา b: คนปลูกดอกไม้เรียกว่าอะไร?

เด็ก: ชาวสวน. พวกเขาปลูกเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ในแปลงดอกไม้และดูแลพวกมัน

นักการศึกษา: คนสวนมาเยี่ยมเรา เขาจะให้คำแนะนำในการดูแลดอกไม้แก่เรา

คนสวน: สวัสดี ฉันชาวสวน ฉันชอบดูแลสวนมาก: ขุดและคลายดิน, กำจัดวัชพืช, ตัดกิ่งส่วนเกินออก, รดน้ำต้นไม้, ต่อสู้กับศัตรูพืช การเป็นชาวสวนไม่ใช่เรื่องง่ายเพราะคุณจำเป็นต้องรู้มากเกี่ยวกับพืชเพื่อดูแลพืชอย่างเหมาะสมและเก็บเกี่ยวผลผลิตได้ดี ชาวสวนต้องรักธรรมชาติ เป็นคนช่างสังเกต อดทน ขยัน และมีความรับผิดชอบ

นักการศึกษา:ตอนนี้เราลุกขึ้นมาพักผ่อนกันสักหน่อย

เกมนิ้ว“มาปลูกดอกไม้กันเถอะ”

นาทีพลศึกษา

เราจะขุดหลุม

มาเพาะเมล็ดกันเถอะ

ฝนจะตกแล้ว

มันก็จะโตขึ้น

ขั้นแรกให้ก้าน

และด้านหลังนั้นเป็นดอกไม้

ดอกไม้สีแดงของเรา

กระจายกลีบดอก

ลมพัดมานิดหน่อย

กลีบดอกไม้กำลังไหว

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกปิด

พวกเขาส่ายหัว

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

นักการศึกษา:ตอนนี้ไปที่ที่นั่งของคุณ

หยิบดอกไม้ทีละดอกแล้วตั้งชื่อมัน ตอนนี้เอาเชือกแล้วเป่ามัน ลมพัดเบาๆ ดอกไม้ก็พลิ้วไหวอย่างเงียบๆ และตอนนี้ลมแรงพัดมาดอกไม้ก็พลิ้วไหวอย่างรุนแรง

(เด็ก ๆ เป่าดอกไม้โดยตัดกระดาษสีบนเชือก)

คนสวน:และตอนนี้ฉันอยากจะเล่าปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้ให้คุณฟัง ตั้งใจฟัง:

ไรย์กำลังมุ่งหน้าไปที่สนาม

ที่นั่นคุณจะพบฉันในข้าวไรย์

สีฟ้าสดใสและปุย

เสียดายที่ไม่หอม(คอร์นฟลาวเวอร์)

มีขดอยู่ในสนาม -

เสื้อเชิ้ตสีขาว,

หัวใจทองคำ.

มันคืออะไร? (ดอกคาโมไมล์)

บนสายสีเขียว

ระฆังสีขาว (ลิลลี่แห่งหุบเขา)

เอ๊ะ ระฆัง สีฟ้า.

ด้วยลิ้นแต่ไม่มีเสียงกริ่ง (ระฆัง)

ในวันที่แสงแดดสดใส

ดอกไม้สีทองบานสะพรั่ง

สีทองและอ่อนเยาว์

ในหนึ่งสัปดาห์เขาก็กลายเป็นสีเทา

เป่ามันเบา ๆ :

มีดอกไม้ - และไม่มีดอกไม้ (ดอกแดนดิไลอัน)

คนสวน:ทำได้ดีมาก คุณเดาปริศนาทั้งหมดแล้ว!

นักการศึกษา:เด็กๆ พืชอะไรขาดไม่ได้?

เด็ก:ปราศจากน้ำ แสงอาทิตย์ และอากาศ

คนสวน:แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชีวิตและการเจริญเติบโตของพืชทุกชนิด

นักการศึกษา:พวกเรามาเล่นเกม "ชาวสวน" กันเถอะ

เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมบนพรมและครูชวนให้พวกเขาเล่นเกม "ชาวสวน" ครูเริ่มเกม:“ ฉันเกิดมาเป็นคนสวน ฉันโกรธมาก ฉันเบื่อดอกไม้ไปหมดแล้วยกเว้น ... ” จากนั้นเด็ก ๆ ก็เข้าร่วมเกมทีละคนและตั้งชื่อตัวเลือกสีของพวกเขา จากผลของเกมนี้ เด็ก ๆ จะจำชื่อสีที่พวกเขารู้จักได้ พวกคุณฉันสนุกมากกับคุณน่าสนใจมาก! และตอนนี้ฉันอยากจะเซอร์ไพรส์คุณ แค่หลับตาแล้วนับถึง 5! เราพร้อมแล้ว - เรากำลังนับ! 1, 2, 3, 4, 5! (คนสวนนำตะกร้าดอกไม้กระดาษมา) คุณสามารถลืมตาและรับของขวัญได้ (แจกดอกไม้)

ตอนนี้ก็ถึงเวลาบอกลา!

มันสนุกกับคุณ

ลาก่อนเด็กๆ!

ฉันจะกลับมาอีกครั้ง!

ครูและเด็กๆ:ลาก่อนชาวสวน!

ผลลัพธ์:

นักการศึกษา: พวกคุณจำสิ่งที่เราทำในชั้นเรียนวันนี้กันเถอะ

เด็ก ๆ: แบ่งต้นไม้ออกเป็นกลุ่ม: ต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร และดอกไม้

พวกเขาจำส่วนต่างๆ ของโครงสร้างของดอกไม้ได้ (ราก ก้าน ใบ ดอก)

เกี่ยวกับเวลาออกดอก

เราคุ้นเคยกับอาชีพคนทำสวน

เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขในการเจริญเติบโตของดอกไม้ (ความร้อน ความชื้น แสง)