สรุปบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ (ความคุ้นเคยกับสิ่งรอบตัว) “เรารู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง” สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการ โลกรอบตัวเรา กลุ่มเตรียมการฤดูใบไม้ร่วง

หัวข้อประจำสัปดาห์: สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ: ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงมา? เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงไปบนโลก (บทบาทของดวงอาทิตย์) ต่อไป วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเดือนฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับช่วงฤดูใบไม้ร่วง ขยายความรู้เกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง แนะนำสัญญาณพื้นบ้านต่างๆ ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของตน พัฒนาความสามารถในการสรุปผล การบูรณาการ OO: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ สุนทรียภาพทางศิลปะ การพัฒนาทางกายภาพ เนื้อหา: บันทึกเพลงเต้นรำรอบ“ ฤดูใบไม้ร่วงเดินไปรอบ ๆ สวนเล็ก ๆ ” ลูกโลก รูปภาพของฤดูใบไม้ร่วงในระยะต่าง ๆ บันทึกเสียงโดย P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง. ตุลาคม” ไฟฉาย เทียน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อประจำสัปดาห์: สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อสร้างความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการหัวข้อ: ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงมา? (O, Meremyanina, หน้า 16, RK)

เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงไปบนโลกต่อไป (บทบาทของดวงอาทิตย์)

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเดือนฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับช่วงฤดูใบไม้ร่วง ขยายความรู้เกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง แนะนำสัญญาณพื้นบ้านต่างๆ ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของตน พัฒนาความสามารถในการสรุปผล

การบูรณาการ OO: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ สุนทรียภาพทางศิลปะ การพัฒนาทางกายภาพ

เนื้อหา: บันทึกเพลงเต้นรำรอบ“ ฤดูใบไม้ร่วงเดินไปรอบ ๆ สวนเล็ก ๆ ” ลูกโลก รูปภาพของฤดูใบไม้ร่วงในระยะต่าง ๆ บันทึกเสียงโดย P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง. ตุลาคม” ไฟฉาย เทียน

การย้าย GCD:

1. ส่วนเบื้องต้น. อุ่นเครื่อง.

การเต้นรำรอบ “ฤดูใบไม้ร่วงเดินไปรอบสวน”

หลังจากเต้นรำเป็นวงกลมแล้ว ครูจะเชิญเด็กๆ นั่งบนเก้าอี้

พวกเรามันไม่ไร้ประโยชน์เลยที่เราเต้นรำเป็นวงกลม ประกอบด้วยหัวข้อการสนทนาของเราในวันนี้ คุณคิดว่าหัวข้อนี้คืออะไร?

2. ส่วนหลัก.

ดิ. “ ใครสามารถบอกคุณได้มากกว่านี้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง” (สัญญาณสัญญาณ)

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงเมื่อไหร่?

คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร?

วันนี้เป็นอย่างไรบ้าง?

สภาพอากาศ?

ทำไมมันถึงเย็นลงล่ะ? (ความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์และโลก)

โดยทั่วไปแล้วปริมาณน้ำฝนในฤดูใบไม้ร่วงจะเป็นอย่างไร

เราสังเกตเห็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรบ้างในช่วงฤดูใบไม้ร่วง? (หมอก อุณหภูมิเปลี่ยนแปลง ปริมาณน้ำฝน น้ำค้างแข็ง)

คุณรู้ช่วงฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้าง?

คุณชอบช่วงไหน? ทำไม

แสดงภาพสามช่วงเวลา

D/U "สามช่วงฤดูใบไม้ร่วง"

เด็กๆ ดูภาพเหล่านี้สิ พิจารณาพวกเขา ฉันจัดเรียงมันตามลำดับ แต่ฉันสงสัยว่ามันถูกต้องหรือไม่

การสนทนา “ทำไมฤดูร้อนถึงเป็นฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูใบไม้ร่วง...”

ทำไมคุณถึงคิดว่าฤดูร้อนไม่คงอยู่ตลอดไป ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงมาถึงแล้วจึงหลีกทางให้ฤดูหนาว...

มันมาจากไหน?

ก่อนอื่น เรามาจำกันว่าดาวเคราะห์ดวงนี้มีรูปร่างแบบใด?

คุณจำได้ว่าในปีนั้นโลกของเราหมุนรอบแกนของมันเหมือนยอด ดังนั้นวันจึงเปลี่ยนไป

สัมผัสกับลูกโลกและไฟฉาย

และในอวกาศโลกยังหมุนรอบดวงอาทิตย์ตามเส้นทาง - วงโคจรของมันเอง

ทดลองใช้ไฟฉายและเทียน

มีจุดหนึ่งบนโลก - ฉันทำเครื่องหมายที่เราอาศัยอยู่ เราจุดเทียนโต๊ะ - นี่คือดวงอาทิตย์ ลูกบอลหมุนรอบเทียน เมื่อรังสีจาก "ดวงอาทิตย์" ตกกระทบโดยตรง ที่นี่ก็จะอบอุ่น - เข้าสู่ฤดูร้อนแล้ว หากรังสีตกเป็นมุมแสดงว่าเป็นฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูใบไม้ร่วงบนโลก ยิ่งเราเคลื่อนห่างจากดวงอาทิตย์ (เทียน) มากเท่าไร แสงก็จะตกน้อยลงเท่านั้น และฤดูหนาวก็มาเยือนโลก

สรุป: หากรังสีดวงอาทิตย์ตกเป็นมุมแสดงว่าเป็นฤดูใบไม้ร่วง

การออกกำลังกาย "ฤดูใบไม้ร่วง"

เมฆปกคลุมทั่วท้องฟ้า

ฝนเริ่มโปรยปรายลงมา

ฝนคงจะตกต่อไปอีกนาน

มันจะเลอะเทอะกระจายไปทุกที่

สิ่งสกปรกและแอ่งน้ำบนถนน

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น!

"สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเปลี่ยนแปลงในระหว่างวันได้อย่างไร?

อะไรช่วยให้ผู้คนระบุสภาพอากาศได้

เป็นไปได้ไหมที่จะพยากรณ์อากาศโดยไม่ต้องใช้เครื่องมือ?

เมื่อก่อนผู้คนไม่มีเครื่องมือแต่เรียนรู้ที่จะกำหนดสภาพอากาศด้วยป้ายต่างๆ ซึ่งเรียกว่าป้ายต่างๆ

สัญญาณ

ยิ่งเดือนกันยายนอากาศแห้งและอุ่นขึ้น ฤดูหนาวต่อๆ มาก็จะมาเยือน

ฟ้าร้องในเดือนกันยายน - สำหรับฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น

เมฆอยู่ต่ำ - หมายถึงฝนและความหนาวเย็น

การสนทนา “ทำไมใบไม้ถึงเปลี่ยนเป็นสีเหลือง”

ในใบมีเมล็ดพืชสีเหลืองและสีเขียวที่ตาของเรามองไม่เห็น

เมล็ดพืชสีเขียวรับแสงแดดตั้งแต่เช้าถึงเย็น ฤดูใบไม้ร่วงเมื่อมีแสงแดดเพียงเล็กน้อย เม็ดสีเขียวจะละลายและเหลือเพียงสีเหลืองและทวีคูณเท่านั้น

1. บรรทัดล่าง

– คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? คุณอยากจะรู้อะไร?

ในตอนท้ายครูเสนอให้ฟังบันทึกข้อความที่ตัดตอนมาจากซิมโฟนีของ P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง. ตุลาคม"

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน วันนี้เราจะไปเยี่ยมแม่มด
เดาว่าเธอเป็นใคร?
ในรถม้าทองคำพร้อมม้าขี้เล่น
มีคนควบม้ามาที่นี่ผ่านป่าและทุ่งนา
แม่มดผู้แสนดีเปลี่ยนทุกสิ่ง:
เธอทาสีพื้นเป็นสีเหลืองสดใส
เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง
และแขกของเราจะช่วยเราไปหาแม่มด
เด็ก ๆ เข้า - บันทึก
นักการศึกษา: สวัสดีแขกที่รักมาทำความคุ้นเคยกันเถอะ
ฉากพร้อมหมายเหตุ:
ผู้ที่รักเสียงดนตรีมากจะพบกับเราทุกที่
เราคือโน้ต - เสียงดนตรี มาเล่าถึงตัวเราเองกันดีกว่า
หมายเหตุ C: ฉันอยู่นี่ยกตัวอย่างโน้ต C ทุกคนรู้จักมาเป็นเวลานาน
ฉันเป็นจุดเริ่มต้นของทุกสิ่ง เหมือนบ้านที่เราอยู่ร่วมกัน
หมายเหตุ RE: ฉัน - หมายเหตุ Re - เพื่อนบ้าน Do ทุกคนรู้จักมาเป็นเวลานาน
หมายเหตุ E: เสียงเพลงดังขึ้น - โน้ต E อยู่ตรงหน้าคุณ
แม้ว่าฉันจะเป็นคนที่สามในแถว แต่ฉันก็จะเป็นคนแรกที่เริ่มเต้น
หมายเหตุ Re to Note Mi: ฉันไม่แปลกใจเลยที่ชื่อของคุณเป็นชื่อที่พุ่งพรวด
หมายเหตุ E: เพราะฉันอาจจะทันสมัยมาก!
หมายเหตุ ฟ้า: หาข้อความโอ้อวดไปมากกว่านี้ไม่ได้แล้ว แต่อยากเรียกตัวเองว่า
ฉันเป็นโน้ตฟ้า ฉันอยู่ตรงกลาง ฉันเป็นโน้ตที่ยอดเยี่ยม
หมายเหตุ โซล: โซลเป็นโน้ตหลัก และเป็นโน้ตหลักในเพลง
ถ้าคุณเริ่มร้องเพลงกับฉันมันจะฟังดูดีมาก
หมายเหตุ A: โปรดใส่ใจเพื่อน ๆ เพราะก่อนหน้าคุณคือโน้ต A
ฉันชอบร้องเพลงและสนุก และเต้นเป็นคู่!
หมายเหตุ B: ถามใครก็ได้ในนี้ ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่าโน้ต B
ฉันมีชีวิตที่สูงมาก เกือบจะเหมือนกับโน้ต C ทุกประการ
หมายเหตุ A: นี่เป็นการโต้แย้งที่โง่เขลาอะไร บางทีคุณอาจปีนรั้วได้
ให้ปรากฏเหนือใครๆ ก็ต้องมีเสียงหัวเราะดัง!
หมายเหตุ C: เราเถียงไม่ได้ เพื่อน โน้ตล้วนเป็นครอบครัวเดียวกัน
ถ้าเราเริ่มเป็นเพื่อนกันก็จะมีดนตรี
นักการศึกษา: ดูสิพวก เพียงเจ็ดบันทึก และสามารถแต่งทำนองได้กี่ทำนอง เพื่อนๆ ใครเป็นคนแต่งเพลงครับ?
เด็ก ๆ: นักแต่งเพลง.
นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้โน้ตจะพาเราไปสู่อาณาจักรแห่งฤดูใบไม้ร่วง - ปิดตาของเรากันเถอะ
ทำนองเพลงเทพนิยายดังขึ้น เด็กๆ เปิดตาของพวกเขา
นักการศึกษา: โอ้พวกเราดูสิพวกเราอยู่ในป่า คุณคิดว่าเสียงมหัศจรรย์พาเราไปช่วงไหนของปี เพราะเหตุใด
เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่านี่คือป่าฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก ๆ : เพราะใบไม้บนต้นไม้มีสีสัน
นักการศึกษา: คุณรู้สัญญาณอะไรอีกบ้างของฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก ๆ: อากาศเริ่มหนาวขึ้น ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น มีวันที่มีแดดน้อยลง ฝนตกบ่อยขึ้น วันเวลาสั้นลง นกกำลังบินออกไปสู่ดินแดนที่อุ่นขึ้น
นักการศึกษา: แม่มด - ฤดูใบไม้ร่วงมีลูกชายสามคนอายุสามเดือน คุณรู้ไหมว่าพวกเขาชื่ออะไร?
เด็ก ๆ: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน
นักการศึกษา: เพื่อนๆ กันยายนเคยถูกเรียกว่าเพลงแห่งฤดูใบไม้ร่วง ดอกสีทอง ทำไมคุณถึงคิด?
เด็ก ๆ: กันยายนเป็นเดือนแรกของฤดูใบไม้ร่วง หญ้าในทุ่งหญ้าแห้งและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ใบไม้ของต้นไม้และพุ่มไม้เปลี่ยนเป็นสีทอง
นักการศึกษา คุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับทรงพุ่ม?
คำตอบของเด็ก. ในฤดูใบไม้ร่วงนกกระจอกก็อุดมสมบูรณ์เช่นกัน
เวลาฤดูใบไม้ร่วง - นกจากสนาม
ฤดูร้อน - พร้อมฟ่อนข้าว - ฤดูใบไม้ร่วงพร้อมพาย
ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงและหิวโหย ฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตกและน่าพึงพอใจ
นักการศึกษา: เหตุใดเดือนตุลาคมจึงเรียกว่าใบไม้ร่วง?
เด็ก ๆ : เพราะใบเหลืองร่วงหล่นจากต้นไม้
นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกคุณ มีสัญญาณในหมู่ผู้คนว่าถ้าใบไม้ร่วงหล่นและนอนหงายบนพื้น ฤดูหนาวก็จะหนาว และถ้าใบกลับด้านก็หมายถึงการเก็บเกี่ยวและฤดูหนาวอันอบอุ่น
นักการศึกษา: คุณสามารถบอกสัญญาณอะไรได้บ้าง?
คำตอบสำหรับเด็ก: มีลูกโอ๊กมากมายบนต้นโอ๊กในเดือนกันยายน - สำหรับฤดูหนาวที่ดุเดือด
ฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่นหมายถึงฤดูหนาวที่ยาวนาน
เมฆลอยต่ำทั้งฝนและหนาว
เชื้อราตอนปลาย - หิมะตกตอนปลาย
ผลเบอร์รี่โรวันมากมาย - สำหรับฤดูใบไม้ร่วงที่ฝนตกและปลายฤดูหนาว
เมฆหายาก - มันจะใสและเย็น
แต่เดือนพฤศจิกายนถูกเรียกว่า blacktrope ทำไม
เด็ก ๆ : เพราะเดือนนี้อากาศหนาว ฝนตก ใบไม้ร่วงมืดลง ป่าว่างเปล่า ทางเดินในป่ากลายเป็นสีดำ
นักการศึกษา: มาเล่นกับคุณกันเถอะ
นาทีพลศึกษา... เมฆหมุนอยู่บนท้องฟ้า (เด็กๆ โยกตัวจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่งอย่างราบรื่น)
ทุกย่างก้าวเป็นแอ่งน้ำ (เดินอยู่กับที่ยกขาสูง)
วันฤดูใบไม้ร่วงกำลังขมวดคิ้ว (มือบนเข็มขัด - หมุนไปทางซ้ายและขวา)
ใบไม้ร่วงหล่นบนถนน (พวกมันหมุนอยู่กับที่)
พายุหิมะสีเหลืองแผ่กระจายไปตามถนน (แกว่งแขนขึ้น)
ฤดูใบไม้ร่วง - อากาศไม่ดี ต้นป็อปลาร์เปลี่ยนเป็นสีเหลือง (งอแขนขึ้นซ้ายและขวา)
ทันใดนั้น บนกิ่งไม้ บ้านนกก็เริ่มร้องเพลง (หันลำตัวไปทางซ้ายและขวา แขนไปด้านข้าง)
กิ่งก้านแกว่งไปมาเล็กน้อย ฝนไม่หยุด (ลำตัวเอียงไปมา)
กระรอกเฒ่าบอกลาเราจนถึงฤดูใบไม้ผลิ (โบกมือและฝ่ามือหันไปข้างหน้า)

นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่าฉันค้นพบสิ่งที่น่าสนใจมาก มาเขียนตัวอักษรตัวแรกของเดือนฤดูใบไม้ร่วงเคียงข้างกัน
เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวอักษรตัวแรกที่ครูเขียน
นักการศึกษา: มาอ่านสิ่งที่เราได้รับกันดีกว่า
เด็ก ๆ : นอนหลับ
นักการศึกษา: คุณคิดว่านี่เป็นเรื่องบังเอิญหรือไม่?
เด็ก ๆ: ในฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติทั้งหมดจะเข้านอน ต้นไม้จะนอนอยู่ใต้ผ้าห่มหิมะ สัตว์บางชนิดจะจำศีล ในขณะที่สัตว์บางชนิดจะไม่กระฉับกระเฉง
นักการศึกษา: พวกคุณเรียกป่าเงียบ ๆ ได้ไหม?
คำตอบของเด็ก:
นักการศึกษา: มาฟังกัน!
เด็ก ๆ ฟังเสียงของป่าและเดาสิ่งที่พวกเขาได้ยิน
นักการศึกษาบอกฉันหน่อยว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สนุกหรือน่าเศร้าของปี?
เด็กๆ: เศร้าเพราะอากาศเริ่มหนาว ฝนตก ออกไปเล่นข้างนอกไม่ได้นาน
นักการศึกษา: แต่ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงจะมีวันที่อบอุ่นและมีแดด ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าเป็นประกาย ซึ่งใบของต้นเมเปิ้ลและต้นเบิร์ชแสดงออกมาเป็นลวดลายสีทอง ฤดูใบไม้ร่วงสีทองไม่สวยเหรอ?!
นักการศึกษา: ดังนั้นฤดูใบไม้ร่วงอาจเป็นได้ทั้งความเศร้าและร่าเริง ครึ่งแรกของฤดูใบไม้ร่วงชื่ออะไร เด็ก ๆ: ต้นฤดูใบไม้ร่วงและปลายฤดูใบไม้ร่วงที่สอง
นักการศึกษา กวีหลายคนอุทิศบทกวีของตนให้กับแม่มดแห่งฤดูใบไม้ร่วง. มาฟังบทกวีของกวีชาวรัสเซีย Ivan Alekseevich Bunin ซึ่ง Vika จะอ่านให้เราฟัง เรียกว่า "ใบไม้ร่วง"
“ป่าเป็นเหมือนหอคอยทาสี สีม่วง ทอง สีแดงเข้ม
มันตั้งตระหง่านเหมือนกำแพงหลากสีสันที่ร่าเริงเหนือพื้นที่โล่งที่สว่างสดใส
ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักสีเหลืองเปล่งประกายในสีฟ้าคราม
หอคอยของต้นคริสต์มาสมืดลงอย่างไร
และระหว่างต้นเมเปิ้ล ที่นี่และที่นั่นบนใบไม้ มีช่องว่างที่ชัดเจนบนท้องฟ้า เหมือนกับหน้าต่าง
กลิ่นไม้โอ๊คและไม้สนทำให้แห้งจากแสงแดดตลอดฤดูร้อน”
บอกฉันหน่อยว่ากวีเปรียบเทียบป่าฤดูใบไม้ร่วงกับอะไร? เขาพบสีอะไรในป่าฤดูใบไม้ร่วง? เรากำลังพูดถึงสีฟ้าอะไร? อารมณ์ใดที่เกิดขึ้นในตัวคุณขณะอ่านบทกวีนี้? บทกวีนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับต้นฤดูใบไม้ร่วงหรือปลายฤดูใบไม้ร่วง?
ตอนนี้เรามาฟังบทกวีของ A.S. Pushkin เรื่อง "ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง" แล้วอีฟจะอ่านให้พวกเราฟัง
ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว
พระอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อยนัก
วันนั้นสั้นลง
เงาลึกลับในป่า
เธอเปลื้องผ้าตัวเองด้วยเสียงเศร้า
หมอกวางอยู่บนพื้น
คาราวานห่านที่มีเสียงดัง
ทอดยาวไปทางทิศใต้: ใกล้เข้ามา
เป็นช่วงเวลาที่น่าเบื่อมาก
ข้างนอกสนามเป็นเดือนพฤศจิกายนแล้ว
บทกวีนี้เกี่ยวกับช่วงใดของฤดูใบไม้ร่วง?
ถูกต้องนี่คือช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงซึ่งเริ่มในปลายเดือนตุลาคมหลังจากใบไม้ร่วง และบทกวีอธิบายสัญญาณอะไรของปลายฤดูใบไม้ร่วง? คุณเข้าใจสำนวนที่ว่า “ท้องฟ้าลึกลับของป่าถูกเปิดเผยด้วยเสียงเศร้าได้อย่างไร” ฤดูใบไม้ร่วงในบทกวีนี้คืออะไร? (เศร้า มืดมน หนาว) ใช่แล้วเพื่อน ๆ ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ หญ้ากลายเป็นสีน้ำตาล เหี่ยวแห้ง ดอกไม้เหี่ยวเฉา พรมสีเขียวชอุ่มที่ปกคลุมพื้นมืดลงและจางหายไป เส้นทางในป่าร้างกลายเป็นสีดำ
พวกคุณช่วยถ่ายทอดอารมณ์ฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้เสียงดนตรีของเราได้ไหม? ฤดูใบไม้ร่วงเป็นแรงบันดาลใจให้นักประพันธ์เพลงหลายคนสร้างผลงานทางดนตรี
ตอนนี้เราจะฟังผลงานของ A. Vivaldi เขาสร้างอัลบั้ม "Seasons" และคุณพยายามเดาว่างานไหนที่ผู้แต่งถ่ายทอดอารมณ์ของต้นฤดูใบไม้ร่วงและช่วงไหน ทำไม
คำตอบของเด็ก.
ผู้ชาย กวี แสดงความรู้สึกและประสบการณ์ในบทกวี นักแต่งเพลง และศิลปิน?
เด็ก ๆ : ในภาพ
นักการศึกษา: ดูสิ พวกนี้เป็นภาพวาดของศิลปินสองคน: Isaac Levitan และ Vasily Polenov... คุณอยากไปอยู่ในป่าไหน? ทำไม คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อดูภาพเขียนเหล่านี้? เพื่อนๆ บางทีเราอาจไม่ต้องการฤดูใบไม้ร่วงเพราะว่าอาจมีพายุและมืดมนมาก ลองจินตนาการว่าหลังจากฤดูร้อน ฤดูหนาว จะมาถึงทันที จะเกิดอะไรขึ้น?
เด็ก ๆ : นกไม่มีเวลาบินไปทางใต้ สัตว์ต่างๆ ไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวและตาย แมลงไม่มีเวลาซ่อน ผู้คนไม่สามารถเก็บเกี่ยวพืชผลจากทุ่งนาและสวนได้
นักการศึกษา: ถูกต้องครับ โดยธรรมชาติแล้วทุกอย่างเป็นไปตามแผน ฤดูร้อนทำให้ฤดูใบไม้ร่วงเย็นลง น้ำค้างแข็งจะค่อยๆ รุนแรงขึ้น และเมื่อฤดูหนาวเริ่มต้นเท่านั้น ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากของปี เพราะนก แมลง สัตว์ต่างๆ และเรามนุษย์ต่างเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวในฤดูใบไม้ร่วง
พวกเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วงที่มีมนต์ขลัง มาพบเจ้าของกันเถอะ
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมา สวัสดีทุกคน
ฉันนำพืชผลเข้ามา ฉันหว่านในทุ่งนาอีกครั้ง
ฉันส่งนกไปทางใต้ ฉันรื้อต้นไม้
แต่ฉันไม่ได้แตะต้องต้นสนและต้นสน ฉันเป็นฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: ขอบคุณฤดูใบไม้ร่วงที่เชิญเราเข้าสู่อาณาจักรป่าไม้ของคุณ
ฤดูใบไม้ร่วง: เอาละพวก ฉันมีเวลาอยู่กับคุณไม่นาน ฤดูหนาวจะมาเร็ว ๆ นี้ เราจะเห็นคุณในหนึ่งปี
นักการศึกษา: และพวกเราพวกเรามาส่งเพลงอำลาฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า
เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
งาน เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เพื่อให้พวกเขาเข้าใจถึงความจำเป็นในแต่ละฤดูกาล รูปแบบของการสลับของพวกเขา สอนให้พวกเขาอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยใจ รู้สึก เข้าใจ และสร้างจินตภาพของภาษาของบทกวี , เพื่อพัฒนาหูกวี, เพื่อปลูกฝังความรักในบทกวี, ภาพวาด, ดนตรีและธรรมชาติพื้นเมือง, พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์, แสดงความเป็นไปได้ของการวาดภาพในช่วงต้นและปลายฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี, ดนตรีและภาพวาดโดยใช้ตัวอย่างผลงานของนักเขียน, นักแต่งเพลงที่มีชื่อเสียง , ศิลปิน, สอนให้รู้สึกถึงอารมณ์ในดนตรี, วิเคราะห์ภาพวาด, พัฒนาวัฒนธรรมเสียงของคำพูด, สอนให้เลือกคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามของคำ, ให้ความรู้เกี่ยวกับความสนใจทางปัญญา, ความสนใจ, เพิ่มการสื่อสารด้วยวาจา
วัสดุอุปกรณ์. ตารางที่มีชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ร่วง เทปคาสเซ็ทพร้อมเสียงของป่าในฤดูใบไม้ร่วง ภาพวาดของเด็ก ๆ พร้อมทิวทัศน์ของปลายและต้นฤดูใบไม้ร่วง การบันทึกเสียงเพลงโดย A. Vivaldi
สื่อสาธิต: การทำซ้ำภาพวาดโดย V. Polenov "Early Snow", I. Levitan "Golden Autumn"
วรรณกรรม.
ที.ไอ. Podrezova "สื่อสำหรับชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด"
N.V. Elkina O.V. Marincheva “ การสอนเด็กให้สังเกตและบอกเล่า”
แอลเอ Vladimirskaya “ตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วงถึงฤดูร้อน”
M.A.Runova A.V.Butilova “ทำความรู้จักกับธรรมชาติผ่านการเคลื่อนไหว”
วี.ไอ. Kovalko “ABC นาทีพลศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน”

เป้า : สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูดซึมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงของสัตว์ป่า ในชีวิตของพืชและสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง

งาน: สอนให้รับรู้ถึงปรากฏการณ์ที่มีลักษณะเฉพาะที่สุดของธรรมชาติที่มีชีวิตซึ่งมีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาทักษะการศึกษาและการวิจัยทั่วไป: การสังเกต การเปรียบเทียบ การจัดระบบและการจำแนกประเภท เพื่อสร้างจิตสำนึกทางนิเวศน์ความคิดเกี่ยวกับการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุธรรมชาติที่มีชีวิต

อุปกรณ์:กล่องเก็บของวัสดุธรรมชาติ, เข็มทิศ

เทคนิคระเบียบวิธี: การแสดงภาพประกอบเรื่องที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เรื่องราวของนักสิ่งแวดล้อม เกมกลางแจ้ง การใช้คำทางศิลปะ

วัสดุ:รูปภาพแสดงใบไม้ต่าง ๆ ภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง คุณลักษณะของเกมกลางแจ้ง "เราคือใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"

ความคืบหน้าการท่องเที่ยว

I. ส่วนองค์กร

นักการศึกษา (ในกลุ่ม) : พวกคุณ สวัสดีตอนบ่าย! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! วันนี้เราจะพาไปเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงและเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับชีวิตทางธรรมชาติในช่วงเวลานี้ของปี ก่อนอื่นเรามาจำกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่ากันก่อน พวกเค้าบอกว่ากฎของพฤติกรรมในป่า คือ เดินตามทาง ไม่ส่งเสียงดัง ไม่รื้อต้นไม้ ไม่หักกิ่งไม้ ไม่ทำลายรังและมด ฯลฯ

ครูเริ่มบทสนทนาในป่าโดยอ่านบทกวีของ V. Rozhdestvensky “เมื่อคุณเข้าไปในป่า กลิ่นหอม และความเย็น…”

นักการศึกษา:เด็ก ๆ ฟังปริศนาแล้วตอบคำถาม: - หากใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, หากนกบินไปยังดินแดนอันห่างไกล, หากท้องฟ้าขมวดคิ้ว, หากฝนตก - ช่วงเวลานี้ของปีเรียกว่าอะไร ?

เด็ก:ฤดูใบไม้ร่วง.

นักการศึกษา:ขวา. ลองดูภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติอย่างละเอียดแล้วตอบคำถาม: ช่วงเวลาใดของปีที่นี่?

เด็ก:ฤดูใบไม้ร่วง!

นักการศึกษา:คุณเดาได้อย่างไรว่าภาพประกอบนี้แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก:ต้นไม้และหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณรู้สัญญาณอะไรอีกบ้างของฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก:ฝนตกบ่อย น้ำค้างแข็งครั้งแรก ใบไม้ร่วง นกบินหนีไป:

นักการศึกษา:เรามาดูภาพประกอบกันอีกครั้ง ใครเป็นภาพบนต้นไม้และใกล้ต้นไม้?

เด็ก:นก กระรอก กวางมูซ:

นักการศึกษา:พวกมันทำอะไรบนต้นไม้และรอบๆ ต้นไม้ได้บ้าง? สัตว์ พืช และต้นไม้สามารถเชื่อมโยงกันได้อย่างไร?

เด็ก:สัตว์ต่างๆ ได้อาหารจากต้นไม้ นกซ่อนตัวอยู่ในต้นไม้ สร้างรังบนกิ่งไม้และในโพรง

นักการศึกษา:ดี! สัตว์ได้รับประโยชน์จากพืช

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เดินเที่ยวป่าฤดูใบไม้ร่วง “The Amazing World of Nature”

เป้า : สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูดซึมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงของสัตว์ป่า ในชีวิตของพืชและสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง

งาน: สอนให้รับรู้ถึงปรากฏการณ์ที่มีลักษณะเฉพาะที่สุดของธรรมชาติที่มีชีวิตซึ่งมีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาทักษะการศึกษาและการวิจัยทั่วไป: การสังเกต การเปรียบเทียบ การจัดระบบและการจำแนกประเภท เพื่อสร้างจิตสำนึกทางนิเวศน์ความคิดเกี่ยวกับการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุธรรมชาติที่มีชีวิต

อุปกรณ์: กล่องเก็บของวัสดุธรรมชาติ, เข็มทิศ

เทคนิคระเบียบวิธี: การแสดงภาพประกอบเรื่องที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เรื่องราวของนักสิ่งแวดล้อม เกมกลางแจ้ง การใช้คำทางศิลปะ

วัสดุ: รูปภาพแสดงใบไม้ต่าง ๆ ภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง คุณลักษณะของเกมกลางแจ้ง "เราคือใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"

ความคืบหน้าการท่องเที่ยว

I. ส่วนองค์กร

ครู (ในกลุ่ม) : พวกคุณ สวัสดีตอนบ่าย! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! วันนี้เราจะพาไปเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงและเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับชีวิตทางธรรมชาติในช่วงเวลานี้ของปี ก่อนอื่น เรามาจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่ากันก่อน พวกเค้าบอกว่ากฎของพฤติกรรมในป่า คือ เดินตามทาง ไม่ส่งเสียงดัง ไม่รื้อต้นไม้ ไม่หักกิ่งไม้ ไม่ทำลายรังและมด ฯลฯ

ต่อไป นักเรียนและครูจะพากันเดินชมป่าฤดูใบไม้ร่วงครูเริ่มบทสนทนาในป่าโดยอ่านบทกวีของ V. Rozhdestvensky “เมื่อคุณเข้าไปในป่า กลิ่นหอม และความเย็น…”

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ฟังปริศนาแล้วตอบคำถาม: - หากใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, หากนกบินไปยังดินแดนอันห่างไกล, หากท้องฟ้าขมวดคิ้ว, หากฝนตก - ช่วงเวลานี้ของปีเรียกว่าอะไร ?

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: ขวา. ลองดูภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติอย่างละเอียดแล้วตอบคำถาม: ช่วงเวลาใดของปีที่นี่?

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง!

นักการศึกษา: คุณเดาได้อย่างไรว่าภาพประกอบนี้แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก: ต้นไม้และหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณรู้สัญญาณอะไรอีกบ้างของฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก: ฝนตกบ่อย น้ำค้างแข็งครั้งแรก ใบไม้ร่วง นกบินหนีไป:

นักการศึกษา: เรามาดูภาพประกอบกันอีกครั้ง ใครเป็นภาพบนต้นไม้และใกล้ต้นไม้?

เด็ก: นก กระรอก กวางมูซ:

นักการศึกษา: พวกมันทำอะไรบนต้นไม้และรอบๆ ต้นไม้ได้บ้าง? สัตว์ พืช และต้นไม้สามารถเชื่อมโยงกันได้อย่างไร?

เด็ก: สัตว์ต่างๆ ได้อาหารจากต้นไม้ นกซ่อนตัวอยู่ในต้นไม้ สร้างรังบนกิ่งไม้และในโพรง

นักการศึกษา: ดี! สัตว์ได้รับประโยชน์จากพืช

ด่านที่สอง - การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

นักการศึกษา: หนุ่มๆ มองไปรอบๆ ฟังความเงียบของป่า ชื่นชมความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง คุณได้ยินเสียงอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? ยืนหันหลังพิงลำต้นของต้นโอ๊กและฟังเสียงฤดูใบไม้ร่วง บอกเราเกี่ยวกับพวกเขาเพื่อที่เราจะได้ฟังพวกเขาด้วย

เด็ก : ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้เท้า นกพูดอย่างเศร้า สายลมแทบไม่พัดใบไม้ และหนูก็ส่งเสียงกรอบแกรบ

นักการศึกษา: เพลงอะไรที่เหมาะกับฤดูใบไม้ร่วงนี้?

เด็ก: สงบและเศร้า

นักการศึกษา: คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับป่าฤดูใบไม้ร่วง? คุณจะพูดในบทกวีเกี่ยวกับความงามของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร?เด็ก ๆ อ่านบทกวีของ I. Bunin, V. Semenov, A. Pushkin ด้วยประโยคหัวใจ

นักการศึกษา: คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง? ที่นี่เป็นพื้นที่โล่งและมีใบไม้ร่วงหลายจุด ฤดูใบไม้ร่วงนี้ทิ้งบันทึกเกี่ยวกับตัวเธอไว้ เรามาอ่านข่าวฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่าเด็ก ๆ ขึ้นมาหยิบใบเมเปิ้ลและโอ๊กในฤดูใบไม้ร่วง (กระดาษ) จากที่โล่งแล้วมอบให้ครูที่อ่านสัญญาณที่เป็นลายลักษณ์อักษรของฤดูใบไม้ร่วง:ใยแผ่กระจายไปทั่วต้นไม้ - เพื่อความอบอุ่น ฟ้าร้องในเดือนกันยายนหมายถึงฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น มีต้นโรวันมากมายในป่า - ฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตก

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะจำได้ว่าใบไม้ร่วงจากต้นไม้ต้นไหนซึ่งฉันจะแสดงให้คุณดูครูให้เด็กดูภาพใบไม้ของต้นไม้ต่างๆ และให้เด็กๆ ดูว่าใบไม้นั้นมาจากต้นไม้ใดเกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่ "เราคือใบไม้ร่วง" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยมีใบไม้อยู่ในมือพูดและเคลื่อนไหว:“ เราเป็นใบไม้เราเป็นใบไม้เราเป็นใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงเรากำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้ลมพัด - เราบินไป (เด็ก ๆ กระจายไป) เราบินแล้วบินอย่างเหนื่อยล้า ลมหยุดพัด - เราทุกคนนั่งเป็นวงกลม (เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ ยกใบไม้ขึ้นเหนือศีรษะ) ทันใดนั้นลมก็พัดอีกครั้งและใบไม้ก็ปลิวไปอย่างรวดเร็ว (เด็ก ๆ วิ่ง โบกใบไม้ออกไป) ใบไม้ทั้งหมดก็ปลิวไปนั่งเงียบ ๆ บนพื้น (เด็ก ๆ ) โยนใบไม้ขึ้นมาดูว่ามันร่วงหล่นตรงไหน)

นักการศึกษา: ทัวร์ป่าฤดูใบไม้ร่วงของเรายังคงดำเนินต่อไป เรามาพูดถึงชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง สัตว์เหล่านี้เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาวในฤดูใบไม้ร่วง เริ่มจากหมีกันก่อน

เด็ก: หมีกำลังเตรียมจำศีล

นักการศึกษา: กระต่าย

เด็ก: กระต่ายเปลี่ยนขนจากสีเทา ฤดูร้อนเป็นสีขาว ฤดูหนาว และอบอุ่นกว่า

นักการศึกษา: เม่น

เด็ก: เม่นกำลังเตรียมจำศีล

นักการศึกษา: กระรอก

เด็ก: กระรอกกำลังตุน

นักการศึกษา: ในการทัศนศึกษาของเรา เราไม่เพียงแต่สังเกต สังเกต ดู และฟังเท่านั้น แต่ยังรวบรวมวัสดุจากธรรมชาติ เช่น ใบไม้ร่วงที่มีสีต่างกันการเก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นเป็นสิ่งจำเป็นในอนาคตเพื่อใช้วัสดุจากธรรมชาติ

ด่าน III – การรวม

นักการศึกษา: มาสรุปทริปกันดีกว่า! วันนี้เราศึกษาการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี?

เด็ก ๆ: ในฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างจากฤดูกาลอื่นด้วยปรากฏการณ์อะไร

เด็ก: ฝนตกบ่อย น้ำค้างแข็งครั้งแรก วันสั้นๆ ใบไม้ร่วง นกบางชนิดบินไปทางทิศใต้ เห็ดอุดมสมบูรณ์ในป่า

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก: พวกมันเปลี่ยนสีของใบไม้ ผลัดใบ และหว่านเมล็ดพืชด้วยความช่วยเหลือจากสัตว์และลม

นักการศึกษา: สัตว์มีพฤติกรรมอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก: พวกเขาเปลี่ยนขนให้อุ่นขึ้น บ้างก็เปลี่ยนสี เตรียมพร้อมสำหรับการจำศีล และเตรียมสิ่งของสำหรับฤดูหนาว

นักการศึกษา: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ขอขอบคุณทุกท่านมากสำหรับการท่องเที่ยวที่น่ารื่นรมย์และการทำงานที่ดีของคุณ

สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวและกิจกรรมศิลปะในกลุ่มเตรียมการ "แขก - ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง สอนให้เด็ก ๆ ตอบคำถามในหัวข้อ

งานของโปรแกรม: การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" ส่งเสริมความสนใจและความเคารพต่อธรรมชาติ เพื่อสร้างความสนใจทางปัญญาในธรรมชาติ เพื่อแนะนำวิธีการแสดงออกในกิจกรรมทางศิลปะต่อไป พัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดรูปร่างที่ซับซ้อนของแผ่นงาน สร้างรสชาติที่สวยงาม ส่งเสริมความปรารถนาดี ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเป็นอิสระ ความรัก และการเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น: ดูภาพวาดและภาพประกอบ, พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง, ชมธรรมชาติ การอ่านวรรณกรรมตามหัวข้อที่กำหนด เรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ถามเพื่อนๆ วันนี้เรามีกิจกรรมที่ไม่ธรรมดา ผมได้เตรียมปริศนามาให้คุณ ฟังแล้วเดาได้เลย

วันเวลาก็สั้นลง

ค่ำคืนยาวนานขึ้น

กำลังเก็บเกี่ยวผลผลิต

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด (ฤดูใบไม้ร่วง)

ฟังปริศนาอื่น:

ว่างเปล่าในสนาม

ฝนตก.

สายลมพัดใบไม้ไป

หมอกกำลังคืบคลานเข้ามาจากทางเหนือ

เมฆที่น่าเกรงขามปรากฏขึ้น

นกกำลังเคลื่อนตัวไปทางทิศใต้

สัมผัสต้นสนเล็กน้อย

เดาอะไรเพื่อนรัก

ช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)

ถาม เป็นเรื่องจริงที่เมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง มีการเปลี่ยนแปลงมากมายเกิดขึ้นในธรรมชาติ บอกฉันถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ

เด็ก ๆ: อากาศหนาวกำลังมา ต้นไม้เปลี่ยนสี ใบไม้ร่วง ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น นกบินไปยังภูมิภาคที่อบอุ่น สัตว์ต่างๆ เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว การเก็บเกี่ยว

V. ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่นักเขียนและกวีหลายคนชื่นชอบ เรามานึกถึงกวีที่เขียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า

ต้นเบิร์ชได้คลายเกลียวผมเปียแล้ว

เมเปิ้ลปรบมือของพวกเขา

ลมหนาวมาแล้ว

และพวกเขาก็กระทืบเท้า

ต้นหลิวร่วงหล่นริมสระน้ำ

ต้นแอสเพนเริ่มสั่นไหว

ต้นโอ๊กใหญ่โตเสมอ

มันเหมือนกับว่าพวกเขามีขนาดเล็กลง

หมุนรอบตัวฉัน

ฝนใบไม้ซุกซน

เขาดีแค่ไหน?

แบบนี้หาได้ที่ไหนอีกครับ?

ไม่มีที่สิ้นสุดและไม่มีการเริ่มต้น?

ฉันเริ่มเต้นรำข้างใต้นั้น

เราเต้นเหมือนเพื่อน

ฝนใบไม้และฉัน

ถาม ทำได้ดีมาก บทกวีที่สวยงามที่คุณจำได้และอ่าน

V. และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมาเล่น ในเกมของเราคุณจะต้องแสดงการกระทำและการเคลื่อนไหวโดยใช้นิ้วของคุณตามเนื้อหาของข้อ

ลมเหนือก็พัดมา

“ s - s - s -” พัดใบไม้ทั้งหมดออกจากต้นลินเด็น (ขยับนิ้วของคุณและเป่ามัน)

พวกเขาบินและหมุนตัว

และพวกเขาก็จมลงกับพื้น

ฝนเริ่มตกใส่พวกเขา “หยด-หยด-หยด!” (แตะนิ้วบนโต๊ะ)

ลูกเห็บซัดใส่พวกเขา ใบไม้ทิ่มแทงทุกสิ่ง (เคาะโต๊ะด้วยหมัดของคุณ)

หิมะก็ตกลงมา (การเคลื่อนไหวของมือไปมาอย่างราบรื่น)

คลุมพวกเขาด้วยผ้าห่ม (กดฝ่ามือของคุณลงบนโต๊ะ)

V. เราเล่นได้ดี ทีนี้มาจำสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า

D. เช่นเดียวกับฤดูร้อนที่มีฟ่อนข้าว ฤดูใบไม้ร่วงก็มีพายเช่นกัน

ไม่มีการหวนกลับจากฤดูใบไม้ร่วงสู่ฤดูร้อน

ฝนฤดูใบไม้ผลิเติบโตขึ้น และฝนในฤดูใบไม้ร่วงก็เน่าเปื่อย

ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้ และฤดูใบไม้ร่วงมีฟ่อนข้าว

ในฤดูใบไม้ร่วงนกกระจอกจะอุดมสมบูรณ์

ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงจะมีผลเบอร์รี่เพียงลูกเดียวและมีเพียงโรวันเท่านั้น

V. ทำได้ดีมากพวก! เราจำสุภาษิตได้มากมาย

ถาม ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงเดือนอะไร?

ง. กันยายน

ถาม ฤดูใบไม้ร่วงมีทั้งหมดกี่เดือน?

ง. แค่สามเดือน

ถาม ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วงเดือนแรก เดือนที่สอง เดือนที่สาม

ง. กันยายนเป็นเดือนแรกของฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งเป็นเดือนต้นฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งอากาศยังอบอุ่นและหญ้ายังไม่เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ต้นไม้และพุ่มไม้ตั้งตระหง่านอยู่ในชุดที่สวยงาม เดือนตุลาคมเป็นเดือนที่สอง ต้นไม้มีใบน้อย ใบเหี่ยวเฉา เดือนพฤศจิกายนเป็นเดือนที่ 3 เป็นเดือนที่หนาวเย็นและเป็นสีเทาสุดท้าย ต้นไม้ก็เปลือยเปล่า พวกเขาทิ้งใบไม้ไปหมดแล้ว วันก็สั้นลงและคืนก็ยาวนานขึ้น

ถาม เพื่อให้อารมณ์ดีๆ ในฤดูใบไม้ร่วงของเราคงอยู่ยาวนาน ฉันขอแนะนำให้คุณมาเป็นศิลปินตัวน้อยในวันนี้และ

ลองคิดดูว่าใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามจะกลายเป็นอะไรได้บ้าง

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะดูใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามจากต้นไม้ต่าง ๆ ชี้แจงว่าสิ่งนี้หรือสิ่งนั้นเป็นอย่างไร

อีกใบหนึ่ง

ก่อนที่เราจะเริ่มเรามายืดนิ้วของเรากันก่อน

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า?

เราจะไปหาเห็ด

นิ้วนี้เข้าไปในป่า

นิ้วนี้พบเห็ด

นิ้วนี้เริ่มได้รับการทำความสะอาด

นิ้วนี้เริ่มทอด

นิ้วนี้กินทุกอย่าง

นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันอ้วน

เด็กๆไปทำงาน (เสียงเพลงฤดูใบไม้ร่วงอันเงียบสงบ)

แขวนภาพวาดที่เสร็จแล้วไว้บนกระดาน ตรวจสอบ และสังเกตสิ่งที่น่าสนใจที่สุด จัดเรียงอย่างสวยงาม และมีสีสันสวยงาม

V. วันนี้เราออกกำลังกายได้ดี จำอะไรได้มากมาย พูดคุยเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง และตอนนี้ออกไปเดินเล่นชมฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามและแห้งแล้งกันดีกว่า

นิกิตินา อินนา อเล็กซานดรอฟนา
นักการศึกษา

เนื้อหาของโปรแกรม:
1. สอนให้เด็กรู้จักและตั้งชื่อเดือนในฤดูใบไม้ร่วง แนะนำชื่อยอดนิยมของเดือนกันยายน ตุลาคม และพฤศจิกายน
2.พัฒนาความจำ การพูด สติปัญญา
3. ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
งานคำศัพท์:
ฮาวเลอร์,ผลัดใบ,ผลัดใบ.
วัสดุ:
ใบไม้ร่วง ตอไม้ ป่าไม้ และเครื่องแต่งกายฤดูใบไม้ร่วง ภาพวาด 12 ภาพ "ฤดูกาล" บันทึก "เยี่ยมชมเทพนิยาย"
งานเบื้องต้น:
ทำซ้ำแนวคิดในรูปแบบของเกมการสอน: ปี เดือน สัปดาห์ วัน อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง สัญญาณฤดูใบไม้ร่วง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: “ พวกคุณวันนี้มีโทรเลขมาที่กลุ่มของเรา” (แสดงให้เด็ก ๆ ดู)
- คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เขียนอยู่ที่นั่น? (คำตอบของเด็ก)

(กำลังอ่านโทรเลข)
เรียนทุกท่าน ผมขอเชิญทุกท่านมาเยี่ยมชมผม
นักการศึกษา: แต่ฉันไม่รู้ว่าใครเป็นคนเขียนโทรเลขนี้ พวกเราเข้าไปในป่าแล้วค้นหาว่า: “ใครเชิญพวกเรา?”
(เด็กรวมอยู่ในกลุ่ม) การบันทึก "การเยี่ยมชมเทพนิยาย" เปิดอยู่
นักการศึกษา: ดูสิพวกมันสวยงามแค่ไหนในป่า คุณเห็นอะไรที่นี่? (คำตอบของเด็ก)
ชายชราคนหนึ่งปรากฏตัวขึ้น - เด็กป่า
ชายชรา - เด็กป่า: - สวัสดีทุกคน!
(เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)
ครูและเด็กๆ ถาม “เธอไม่รู้ว่าใครชวนเราไปเที่ยวป่าใช่ไหม”
เฒ่า-เด็กป่า : ไม่ใช่ ไม่ใช่ผม แต่ฉันจะช่วยคุณ แต่มีเพียงคุณเท่านั้นที่ต้องคลี่คลายและตีความเรื่องราวของฉันก่อน
นักการศึกษา: มาลองดูกันเถอะ!
(ให้เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม)
ชายชรา - เด็กป่า: - ชีวิต - ใช้ชีวิตชายชรา - อายุหนึ่งปีที่เขาอาศัยอยู่ - ไม่มีใครรู้ วันหนึ่งเขาเริ่มโบกมือให้นกบินไป และนกแต่ละตัวก็มีชื่อของตัวเอง ชายชราโบกมือเป็นครั้งแรก และนกสามตัวแรกก็บินหนีไป มีลมหนาวพัดออกมาจากปีก และหิมะสีขาวก็ร่วงหล่นจากขน ชายชราโบกมือเป็นครั้งที่สอง และทรอยกาตัวที่สองก็บินออกไป หิมะเริ่มละลาย หญ้ามีชีวิตขึ้นมา และดอกไม้ก็ปรากฏขึ้น ชายชราโบกมือเป็นครั้งที่สาม และทรอยก้าตัวที่สามก็บินออกไป พระอาทิตย์เริ่มอุ่น ขนมปังก็สุกในทุ่งนา ชายชราโบกมือเป็นครั้งที่สี่ และมีนกอีกสามตัวบินไป ลมพัดมา ใบไม้และหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ดินแต่งกายด้วยชุดสีทอง แต่นกนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย นกแต่ละตัวมี 4 ปีก แต่แต่ละปีกมีขน 7 อัน แต่ขนแต่ละอันก็มีชื่อของตัวเอง ครึ่งหนึ่งเป็นสีขาว ส่วนอีกครึ่งหนึ่งเป็นสีดำ นกกระพือปีกครั้งหนึ่งก็กลายเป็นแสง-แสง คลื่นอีกคลื่น-มืด-มืด
ชายชรา - คนป่าไม้:“ ทีนี้บอกฉันหน่อยเถอะว่าชายชรา - คนป่าไม้ผลิตสามเท่าแบบไหน? นกแต่ละตัวมีปีก 4 ปีกอะไรบ้าง? ขนทั้ง 7 ในแต่ละปีกคืออะไร? แล้วคุณจะเข้าใจได้อย่างไรว่าขนแต่ละข้างมีสีดำครึ่งหนึ่งและอีกครึ่งหนึ่งสีขาว”
(คำตอบของเด็ก)
ชายชรา - เด็กป่า: - ทำได้ดีมาก! เทพนิยายเป็นเรื่องยุ่งยาก แต่คุณเข้าใจกลอุบายทั้งหมด ทีนี้ลองเดาดูสิว่าใครเชิญคุณมาที่นี่ เธอมาตอนที่ทุ่งว่างเปล่า โลกเป็นสีเหลือง ใบไม้ร่วง ฝนตกลงมา เรื่องนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
(คำตอบของเด็ก)
ชายชรา - เด็กป่า: - ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ถึงเวลาเชิญแม่ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราแล้ว:
— ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง (เราไปเป็นวงกลม)
มาฤดูใบไม้ร่วงด้วยความยินดี (โค้งคำนับ)
ด้วยความเมตตาอันยิ่งใหญ่
ด้วยขนมปังก้อนหนึ่งสูง (ดึงตัวเองขึ้น)
มีรากลึก (โค้งงอ)
มีฝนตกหนัก (ปรบมือ)
พร้อมของสมนาคุณมากมาย (ยกมือ)
(ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
(ฤดูใบไม้ร่วงกำลังมา)
ฤดูใบไม้ร่วง: ฉันตกแต่งป่าไม้
ฉันแขวนใยแมงมุม
ทำความสะอาดที่ดินสำหรับวันหยุด
ฉันมาจากแดนไกลและนำความสุขและความสนุกสนานมาให้มากมาย
ฤดูใบไม้ร่วง: - สวัสดีแขกที่รัก มีพวกคุณมากมาย คุณเคยเห็นลูก ๆ ของฉันบ้างไหม?
นักการศึกษา: - ลูกของคุณคือใคร?
ฤดูใบไม้ร่วง: - ฉันมีลูกชายสามคน: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน (แสดงภาพ)
ที่เก่าแก่ที่สุดคือเดือนกันยายน ผู้คนมักเรียกเขาว่าฮาวเลอร์
ชายชรา - เด็กป่า: - พวกคุณทำไมถึงคิดว่าเขาถูกเรียกอย่างนั้น?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: - คุณเรียกมันว่าอะไรได้อีก?
(คำตอบของเด็ก)
ฤดูใบไม้ร่วง: - ลูกชายคนกลางคือเดือนตุลาคม มันมาหลังจากเดือนกันยายน ผู้คนตั้งชื่อที่รักใคร่ให้เขาเหมือนกัน - ผลัดใบ
ชายชรา - เด็กป่า: - ทำไมเขาถึงเรียกอย่างนั้น?
นักการศึกษา: - คุณจะเรียกเขาว่าอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
ฤดูใบไม้ร่วง: - และลูกชายคนเล็กคือเดือนพฤศจิกายน ผู้คนยังชื่นชอบและเรียกมันว่าลีฟฟี่ (ครูถามคำถามเดียวกัน))
“ฉันมีรูปถ่ายลูกพี่ลูกน้องของพวกเขาด้วย” (นำภาพอื่นๆ ออกมา)
(ชายชราเลือกภาพและทำให้สับสน)
ฤดูใบไม้ร่วง: “คุณทำอะไรลงไป เด็กป่าตัวน้อย ฉันจะหาคนของฉันในหมู่พวกเขาได้อย่างไร”
นักการศึกษา: - พวกเรามาช่วยฤดูใบไม้ร่วงค้นหาลูก ๆ ของเธอในรูปภาพกันเถอะ
(เด็ก ๆ กำลังมองหา)
ฤดูใบไม้ร่วง: - พวกคุณรู้ได้อย่างไรว่าคนเหล่านี้เป็นลูกของฉัน?
(คำตอบของเด็ก)
ฤดูใบไม้ร่วง: ขอบคุณพวกคุณ และสำหรับความช่วยเหลือของคุณ คุณจะได้รับของขวัญจากฉัน (แจกกระดาษสีเหลืองหนึ่งแผ่น)
- ลาก่อนแขกที่รัก และตอนนี้ฉันกับเจ้าหน้าที่ป่าไม้จะเข้าไปในป่าเพื่อตามหาลูกๆ ของฉัน และถ้าพวกเขามาหาคุณ คุณจะจำพวกเขาได้จากรูปถ่ายของพวกเขา
(ฤดูใบไม้ร่วงและคนป่าจากไป)
นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราไปที่ไหนกัน?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: โอ้พวกฤดูใบไม้ร่วงถ่ายรูปด้วย เห็นได้ชัดว่าฉันลืมที่จะทิ้งมันไว้ จะทำอย่างไรตอนนี้? เราจะจำลูก ๆ ของเธอได้อย่างไร? มาวาดกันเถอะ
- คุณจำทุกอย่างได้ไหม?
(คำตอบของเด็ก)
เรานั่งเด็ก ๆ ไว้ที่โต๊ะ
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณวาดอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
— ผู้คนเรียกพวกเขาว่าอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
- ทำไมพวกเขาถึงเรียกมันว่า?
(คำตอบของเด็ก)
- ทำได้ดีมาก ภาพวาดของคุณออกมาดี ตอนนี้เราจะแขวนพวกมันไว้ที่มุมของเราแล้วเราจะรู้ว่าพวกเขาเป็นใคร: กันยายน ตุลาคม และพฤศจิกายน