Конспект занятия по ручному труду в старшей группе «Домики. บทคัดย่อ GCD เรื่องแรงงานมือ ในกลุ่มผู้อาวุโส “หนอนผีเสื้อทำจากวัสดุธรรมชาติ การตรวจตัวอย่างหนอนผีเสื้อ”

ลีเซนโก เอคาเทรินา ยูริเยฟนา
สรุปกิจกรรมให้ความรู้เรื่องแรงงานมือในกลุ่มผู้อาวุโส “ทานตะวัน”

เป้า:สอนให้เด็กทำงานฝีมือตามแผนภาพการกระทำ

งาน:

ทางการศึกษา: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของพืช

พัฒนาการ: พัฒนารสนิยมทางศิลปะ ดวงตาเมื่อวางกลีบ ทักษะยนต์ปรับ

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงาน

การบูรณาการสาขาวิชาการศึกษา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ความรู้ความเข้าใจ คณิตศาสตร์ การสื่อสาร ประสิทธิผล

วัสดุและอุปกรณ์:กระดาษสีเหลือง ช่องว่างกลีบดอกไม้ กระดาษแข็งสีขาว สีเขียว ลายฉลุ (วงกลม ดินสอธรรมดา กาว ผ้าน้ำมัน กรรไกร ตุ๊กตา แผนภาพการกระทำ ตะกร้า

งานเบื้องต้น:ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับดอกทานตะวัน ดูภาพประกอบของพืช พูดถึงคุณประโยชน์ต่างๆ ของดอกทานตะวัน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับพืชชนิดนี้ ได้แก่ ดอกทานตะวัน

У детей развивается мелкая моторика рук, глазомер и художественный вкус;

เด็กๆ ทำงานอย่างระมัดระวัง

การย้าย GCD:

นักการศึกษา: พวกคุณชอบเล่นไหม?

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณและฉันจะเล่นเป็นนักสืบ มีรูปต้นไม้ต่างๆซ่อนอยู่ในกลุ่มเราหาไม่เจอ คุณช่วยฉันค้นหาพวกเขาได้ไหม?

เด็ก ๆ : ใช่เราจะช่วย

นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันจะนับถึงสามแล้วคุณจะเริ่มมองหารูปภาพแล้วเราจะดูว่าคุณคนไหนที่ใส่ใจมากที่สุด

ครูนับ: 1,2,3 Дети находят картинки в групповой комнате.

Воспитатель: Молодцы, все картинки отыскали. ทำคณิตศาสตร์

ใครรวบรวมได้มากที่สุด?

เด็ก ๆ นับว่าใครมีรูปภาพมากกว่านี้

นักการศึกษา: Egor กลายเป็นคนที่เอาใจใส่มากที่สุด พวกคุณตอนนี้ฉันอยากถามคุณว่าคุณรู้จักพืชชนิดใด?

เด็ก ๆ : (คำตอบ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณรู้จักพืชมากมาย Сейчас я вам загадаю загадку, а вы, постарайтесь мне сказать, о чем она.

У извилистой дорожки растет солнышко на ножке.

พอแดดออกก็จะมีเมล็ดพืชเยอะมาก

เด็ก ๆ: ดอกทานตะวัน

นักการศึกษา: คุณเดาปริศนาของฉันได้ แต่ก็ไม่ใช่ว่าไม่มีเหตุผล ความจริงก็คือคุณยายของฉันมาเยี่ยมเรา (สาธิตตุ๊กตา) และเธออยู่ในความโศกเศร้า На ее огороде петухи склевали все подсолнухи, а без них бабушка жить не может. ทำไมคุณถึงคิด?

เด็ก ๆ : เธอชอบที่จะแตกเมล็ด

Воспитатель: Бабушка очень любит щелкать семечки, а еще они пользу приносят. คุณรู้หรือไม่ว่าอันไหน?

เด็ก ๆ : ไม่

Воспитатель: Из семян подсолнечника делают масло. Оно так и называется, подсолнечное.

(พูดกับตุ๊กตา) คุณยาย พวกเรารู้สึกเสียใจแทนพวกคุณจริงๆ ใช่ไหม? เราอยากช่วยคุณแต่เราไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร?

คุณยาย: ขอบคุณ มันง่ายมากที่จะช่วยฉัน โปรดทำดอกทานตะวันใหม่ด้วย และฉันจะบอกคุณว่าต้องทำอย่างไร มาหาตะกร้าของฉันกันเถอะ (ตะกร้าอยู่ในระยะการมองเห็นของเด็ก)

Дети находят корзинку.

คุณยาย: มา Sveta ดูสิว่ามีอะไรอยู่ข้างใน!

Sveta นำวัสดุสำหรับงานฝีมือออกมา พวกเขาดูแผนภาพและบอกแนวทางการดำเนินการตามภาพ

นักการศึกษา: นี่คือรายละเอียดสำหรับดอกทานตะวันของเรา!

เด็กๆ ตรวจดูตรงกลาง กลีบดอก เมล็ดพืช

นักการศึกษา: จะประกอบอย่างไรให้ถูกต้อง?

เด็ก: ตามโครงการ

แผนภาพที่แนบมากับบอร์ด

นักการศึกษา:

Обвести круг по трафарету

Вырезать его

Сложить желтую бумагу гармошкой

Взять 16 лепестков

Разложить лепестки вокруг серединки

ทากาวที่กลีบดอกแล้วทากาวเป็นวงกลม

ใช้กาวตรงกลางแล้วติดเมล็ดพืช

Вырезать и приклеить ножку.

นักการศึกษา: แต่ก่อนที่เราจะไปทำงานเรามาพักสักหน่อยก่อน

Физкультминутка "Подсолнух"

В огороде рос подсолнух. Вот такой, вот такой!

ดอกทานตะวันที่มีหัวสีเหลืองสดใสเติบโตในสวน

เขาหันหัวเขาต้องการเห็นทุกสิ่ง

Что подсолнух видел там, он сейчас расскажет нам!

(ยืนเขย่งเท้ายกแขนขึ้น

ใช้แขนเป็นวงกลมเหนือศีรษะ

หันศีรษะไปด้านข้าง

Шаги на месте)

นักการศึกษา: นั่งลงแล้วจำกฎการทำงานด้วยกาวและกรรไกรกันดีกว่า

จำกฎการทำงานด้วยกาวและกรรไกร

เด็ก ๆ: กรรไกรจะถูกส่งไปข้างหน้าโดยให้วงแหวนไม่ชี้เข้าหากัน ที่หูหรือหน้า Клей не нюхают и в рот не берут. Если клей попал в глаза, то их нужно промыть.

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! Садитесь за стол на свое место. ตอนนี้ดูแผนภาพอีกครั้งแล้วไปทำงาน

Дети выполняют работу последовательно с опорой на схему. Педагог оказывает индивидуальную помощь при необходимости, подбадривает и хвалит детей от лица героя.

นักการศึกษา: คุณยาย ดูสิว่าดอกทานตะวันจะปรากฏในสวนของคุณอะไรบ้าง!

คุณยาย: ช่างเป็นดอกทานตะวันที่ดีจริงๆ ฉันยังเขียนบทกวีเกี่ยวกับพวกมันด้วย

ฉัน ดอกทานตะวันสีทอง ทุกคนรู้จักฉัน!

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเสื้อผ้าของฉันถึงเป็นสีเหลือง เพราะฉันโตมาภายใต้แสงแดด

เมล็ดพันธุ์ของฉันสุกทั้งเด็กและผู้ใหญ่

ดูสิว่ามีกี่อันบนหมวกของฉัน!

คุณยาย: ขอบคุณพวกคุณสำหรับความช่วยเหลือสำหรับของขวัญของคุณ! ลาก่อน!

เด็ก ๆ : ลาก่อน!

นักการศึกษา: เราทำงานเสร็จแล้วและตอนนี้ฉันอยากรู้ว่าคุณชอบไหม? ดูที่กระดาน! มีอะไรวาดอยู่ที่นั่น?

เด็ก ๆ : กลางดอกไม้

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ตรงกลางของดอกไม้ถูกวาดขึ้น และข้างๆ มีกลีบสีแดงและสีเหลือง ตอนนี้คุณต้องคิดสักครู่จำทุกสิ่งที่คุณชอบในบทเรียนเลือกกลีบดอกหนึ่งกลีบแล้วทากาวไว้ตรงกลาง สีแดงหมายความว่าคุณชอบทุกสิ่ง และสีเหลืองหมายความว่าคุณไม่ชอบทุกสิ่ง

เด็ก ๆ เลือกและติดกลีบดอกไม้ ครูเลือกถามเด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงเลือกตัวเลือกนี้โดยเฉพาะ

นักการศึกษา: ในแง่บวก งานของเราจะสิ้นสุดลง และใครก็ตามที่ต้องการก็สามารถแต่งบทกวีเกี่ยวกับดอกทานตะวันได้เช่นกัน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เรียนเพื่อนร่วมงาน! เนื่องในวันป่าไม้สากล กลุ่มของเรามีบทเรียนเรื่องการสร้างกระดาษในหัวข้อ “ต้นเบิร์ช”

บทคัดย่อ GCD เรื่อง การใช้แรงงานคน “Little Chanterelle”หัวข้อ: “สุนัขจิ้งจอก” กลุ่มอาวุโส เป้าหมาย: การสร้างสุนัขจิ้งจอกโดยใช้วิธีการพับกระดาษ วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: - สอนเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับกระดาษ

ประเภทกิจกรรม สนุกสนาน สื่อสาร ทัศนศิลป์ การออกแบบจากวัสดุต่างๆ เป้าหมาย: สอนเด็กให้สร้างงานฝีมือ

บทคัดย่อ GCD เรื่องการใช้แรงงานคน “เกล็ดหิมะ” โดยใช้เทคนิคดินน้ำมันในกลุ่มอายุผสม วัตถุประสงค์: สร้างลวดลายเพื่อสร้างเกล็ดหิมะ

สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องแรงงานมือในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "ต้นไม้ปีใหม่" เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน MB หมายเลข 14 Zakharova M.A.
หัวข้อ: ของขวัญสำหรับคุณแม่ “หัวใจในฝ่ามือ”

งานของโปรแกรม: พัฒนาความสามารถในการตัดภาพตามแนวที่ซับซ้อน (มือ) กระตุ้นความสนใจในมือของคุณเอง
พัฒนาจินตนาการและความรู้สึกของแสงของเด็ก ๆ เสริมสร้างความสามารถในการเขียนองค์ประกอบบนกระดาษเรียนรู้ที่จะวางภาพอย่างระมัดระวัง รวบรวมทักษะการใช้กาวและการติดกาว ปลูกฝังความรักต่อแม่ อุปกรณ์: กระดาษแข็งสี, กระดาษสี, เครื่องบันทึกเทป, กรรไกร, กาว, ผ้าเช็ดปาก, แปรง, ผ้าน้ำมัน, ถาดขยะ, ดินสอธรรมดา
เทคนิคเชิงระเบียบ: การแสดงออกทางศิลปะ การสอบ การอภิปราย การสนทนา คำถาม การสาธิต การอธิบาย งานเดี่ยว ดนตรีประกอบ
งานเบื้องต้น: พูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว ดูอัลบั้ม อ่านนิยายเกี่ยวกับครอบครัว ของขวัญ ท่องจำเพลง บทกวี สุภาษิต และคำพูดเกี่ยวกับแม่

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกฟังบทกวี:
ใจแม่ไม่รู้จักความสงบสุข
หัวใจของแม่ลุกเป็นไฟเหมือนคบไฟ
หัวใจของแม่จะซ่อนตัวจากความโศกเศร้า
มันจะยากสำหรับเขา - เขาจะนิ่งเงียบ
ใจแม่เก็บได้มากมาย
กอดรัดดูแลความรักและความอบอุ่น
ใครก็ตามปกป้องเราจากความทุกข์ยาก
หากที่รักของฉันมีอายุยืนยาวขึ้น
ใครจะเล่าบทกวีนี้ให้ฉันฟังด้วยตาของพวกเขา?

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับแม่

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วนี่คือบทกวีเกี่ยวกับแม่ที่รักและรักที่สุดของเรา บอกฉันหน่อยว่าคุณเป็นแม่แบบไหน?

เด็ก ๆ : เป็นที่รัก, เสน่หา, ใจดี ฯลฯ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกเขาพูดถึงแม่ด้วยคำพูดดีๆ มากมาย อีกไม่นานคุณแม่ที่รักของเราก็จะมีวันหยุดที่เรียกว่า “วันแม่” ในวันนี้ เด็กๆ ควรพยายามทำให้แม่อารมณ์ดีเป็นพิเศษ คุณต้องฟังเธอ คุณต้องแสดงให้เธอเห็นว่าคุณรักเธอมากแค่ไหน และอย่าลืมทำให้เธอประหลาดใจ
“เราจะไม่ซื้อของขวัญให้แม่”
มาเตรียมมันกันเอง”

และของขวัญที่ดีที่สุดสำหรับแม่คือ "หัวใจอยู่ในมือเธอ" ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณสามารถสร้างของขวัญประเภทใดได้ด้วยความช่วยเหลือจากฝ่ามือของเรา ดูอย่างระมัดระวังฉันใช้ฝ่ามือกางนิ้วแล้วนำไปใช้กับแผ่นกระดาษสีที่พับครึ่งแล้วลากเส้นด้วยดินสอง่ายๆ จากนั้นเริ่มตัดออกเพื่อว่าเมื่อฉันเปิดแผ่นฝ่ามือจะเชื่อมต่อกัน
ขั้นแรกฉันตัดนวมออก จากนั้นจึงตัดนิ้วแต่ละนิ้ว ครูโชว์ผ่าฝ่ามือ ดูสิว่าฉันได้รับฝ่ามือที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน บนโต๊ะของคุณในจานมีสี่เหลี่ยมสีแดงซึ่งเราจะตัดหัวใจออกเราจะพันหัวใจที่ถูกตัดออกด้วยด้ายสีแดง ตอนนี้เราใส่ใจกระจายส่วนทั้งหมดอย่างระมัดระวังด้วยการวางและวางบนแปรงในส่วนเล็ก ๆ อย่าลืมเคลือบขอบ จากนั้นวางหัวใจไว้บนฝ่ามือที่ตัดออกอย่างระมัดระวังแล้วใช้ผ้าเช็ดปากให้เรียบเพื่อไม่ให้มีกาวมากเกินไป จากกระดาษสีฉันทำรายละเอียดของดอกไม้ - ใบไม้กลีบเก็บดอกไม้

และตอนนี้ฉันจะเล่นดนตรีอันไพเราะให้คุณเพื่อที่คุณจะได้จดจำแม่ที่รักและน่ารักของคุณและมอบของขวัญให้เธอด้วยความรัก
(Во время работы следить за осанкой детей, за тем как дети держат кисточку, как используют салфетку, много ли набирают клейстера на кисточку и т.д.)
วันนี้พวกคุณทำงานได้ดีมาก ฉันชอบฝ่ามือของคุณมาก ฉันหวังว่าคุณแม่ของคุณจะชอบพวกเขาและอารมณ์ดี

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักเทคนิคการแกะสลักกระดาษต่อไป

Знакомить детей со способами закручивания круга в конус (высокий конус).

Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления различных поделок.

กระตุ้นจินตนาการของเด็กๆ

ปรับปรุงความสามารถในการวิเคราะห์ความสามารถในการเตรียมงานฝีมืออย่างอิสระจากมุมมองของการเน้นวิธีการทั่วไปในการสร้าง

การเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียน: ครูวางวงกลมหลายวงที่มีขนาดต่างกัน (d-5, 7, 9 ซม.) และสีไว้ที่ด้านหนึ่งของผ้าสักหลาด และอีกด้านหนึ่งมีกรวยสูง 5 ซม.

วัสดุ: สำหรับเด็กแต่ละคน วงกลมหลายวงที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกันตั้งแต่ 3 ถึง 5-9 ซม. เศษกระดาษ สี กาว ปากกามาร์กเกอร์ งานฝีมือสำเร็จรูป - เห็ด ตะกร้า หมวก กบ ต้นคริสต์มาส

การย้าย GCD:

ส่วนที่ 1:ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่รูปทรงเรขาคณิตที่อยู่บนผ้าสักหลาด เด็กๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม

นักการศึกษา: เด็กๆ ฟังนิทานสนุกๆ:

“มันเป็นวันฤดูร้อน พี่น้องนั่งเป็นวงกลมบนม้านั่ง ทันใดนั้นร่างที่น่าสนใจก็โผล่ออกมาจากที่ไหนเลย - กรวย เขากลิ้งไปทางวงกลมแล้วพูดว่า: "ดีใจที่ได้พบคุณพี่น้อง!" แวดวงต่างประหลาดใจและถามว่า: “พวกเราเป็นพี่น้องแบบไหนกัน?” โคนหัวเราะและอุทาน: “ทำไมคุณจำฉันไม่ได้!” ฉันก็เป็นวงกลมเหมือนกัน แต่ฉันกลับกลายเป็นกรวย” «Как же тебе это удалось? - ถามแวดวง “ง่ายมาก” กรวยสีแดงเล็กๆ ตอบและร้องเพลงของมัน

“วงกลมกระดาษก็มี

แค่อยู่ตรงกลาง.

Разрежем пополам, дружок,

И в конус скручивай кружок»

ครูแสดงกระบวนการนี้

И спросили тогда круги: « Зачем же ты превратился в конус? และกรวยเล็กๆ ก็ตอบพวกเขาว่า “ฉันทำสิ่งนี้เพราะว่าคุณจะได้ของเล่นและงานฝีมือที่น่าสนใจมากมายจากกรวย”

นักการศึกษา:ทีนี้เราจะลองหมุนวงกลมให้เป็นกรวย (Показ способа)

นักการศึกษา: พวกงานฝีมือแบบไหนที่สามารถสร้างได้จาก "กรวยต่ำ" ที่เกิดขึ้น

ครูแสดงงานฝีมือที่ทำเสร็จแล้ว

เด็ก: Грибочек, корзинку, колпак, лягушек.

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ทุกคนรอวันหยุดอะไรตลอดทั้งปี?

เด็ก: Это Новый год.

นักการศึกษา: ของเล่นอะไรที่สามารถทำจากโคนสำหรับปีใหม่ได้?

ฟังปริศนา:

Я прихожу с подарками.

ฉันเปล่งประกายด้วยแสงไฟอันสดใส

สง่างามตลก

ฉันรับผิดชอบงานปีใหม่

เด็ก: ต้นคริสต์มาส.

นักการศึกษา: คุณคงเดาได้ว่าคุณและฉันจะทำต้นคริสต์มาส

2. การสาธิตวิธีการทำงาน

นักการศึกษา:– ในการทำเช่นนี้คุณต้องมีกรวยสามอันที่มีขนาดต่างกัน

มีจุดอยู่ตรงกลางของวงกลม ใช้กรรไกรตัดจุดนั้น

และเนื่องจากต้นคริสต์มาสของเรามีขนปุย เราจึงตัดขอบกรวยให้ตื้นแต่บ่อยครั้ง มันกลับกลายเป็นว่าเป็นคนขอบ

จากนั้นเราใช้กาวกับการตัดให้ตรงจุดบิดเป็นวงกลมแล้วติดขอบแล้วงอขอบ กรวยพร้อมแล้ว

นักการศึกษา: ครึ่งวงกลมเล็กจะสร้างส่วนบน ครึ่งวงกลมกลางจะสร้างตรงกลาง ครึ่งวงกลมขนาดใหญ่จะทำให้ก้นของต้นไม้

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ตอนนี้เราจะสร้างต้นคริสต์มาส จากนั้นเราจะตกแต่งต้นคริสต์มาสของเราด้วยประกายไฟและดวงดาว

ฉันขอเตือนคุณว่าเราทำงานอย่างระมัดระวังด้วยกรรไกร เมื่อใช้กาวบนผ้าน้ำมัน เราก็ทำงานอย่างระมัดระวัง

มาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมสำหรับการทำงานและเล่นกับพวกเขากันเถอะ:

3. การออกกำลังกาย “Herringbone” (ยิมนาสติกนิ้ว)

ข้างหน้าเราคือต้นคริสต์มาส: (นิ้วประสานกัน, นิ้วหัวแม่มืออยู่ด้านบนของ "ต้นคริสต์มาส")

โคน, เข็ม (หมัด; นิ้วชี้ขยาย)

ลูกบอล, โคมไฟ, (“ลูกบอล” จากนิ้วขึ้น, ลง)

กระต่ายและเทียน (“หู” จากนิ้วชี้และนิ้วกลาง; ฝ่ามือทั้งสองพับขึ้น, นิ้วกำแน่น)

ดวงดาว ผู้คน. (ฝ่ามือกำแน่น นิ้วกาง นิ้วกลางและนิ้วชี้บนโต๊ะหรือชี้ลง)

ลิลิยา อเล็คเซวา
สรุป GCD เรื่องแรงงานมือในกลุ่มผู้อาวุโส

เป้า: การพัฒนาจินตนาการความสามารถในการสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออกของของเล่น

งาน:

เรียนรู้การสร้างภาพตุ๊กตาหิมะโดยใช้วัสดุเหลือใช้

พัฒนาความสามารถในการทำงานกับวัสดุต่างๆ

พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความสนใจ ทักษะยนต์ปรับ

ปลูกฝังความเรียบร้อย การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ

วิธีการและเทคนิค:

เกม: ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์;

วาจา: ถามปริศนาถามคำถามสำหรับเด็ก

ภาพ: มองไปที่ตุ๊กตาหิมะ;

ใช้ได้จริง: ปั้นตุ๊กตาหิมะ

งานเบื้องต้น:

เรดดิ้ง ว. สวอนชิก “เขาไม่เล็กหรือใหญ่”

G. Rodionova “ จมูกสีแดงคืออะไร”

ทำตุ๊กตาหิมะขณะเดิน ไขปริศนา ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ ดูการ์ตูน "บุรุษไปรษณีย์สโนว์แมน", "เมื่อต้นคริสต์มาสสว่างไสว".

อุปกรณ์: กรรไกร สำลีขนาดต่างๆ กาว PVA ดวงตาที่ขยับได้ ผ้าสักหลาดสำหรับติดกระดุม ถังสำหรับสวมศีรษะ ถุงมือ รองเท้าบูทสักหลาด จมูก ไม้นับสำหรับมือ ผ้าน้ำมัน เศษผ้า แปรงทากาว เพลงประกอบซีดี

ความคืบหน้าของกิจกรรม

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ:

มีเสียงเคาะประตูและเลโซวิช็อคก็ปรากฏตัวพร้อมกับจดหมาย

เลโซวิชอค: เด็กหญิงและเด็กชาย ฉันนำจดหมายจากเพื่อนในป่าของฉันมาให้คุณแล้ว ฉันจะอ่านมัน:

“สวัสดีทุกคน! ชาวป่า กระรอก และกระต่าย กำลังเขียนถึงคุณ เราช่วยซานตาคลอสและสโนว์เมเดนทำของเล่นต้นคริสต์มาส แต่เราไม่มีเวลาทำของเล่นเพื่อตกแต่งต้นไม้สำหรับปีใหม่ เราขอให้คุณเปิดเวิร์คช็อปในโรงเรียนอนุบาลของคุณอย่างเร่งด่วนและช่วยเราเล็กน้อยในการทำของเล่นต้นคริสต์มาสแล้วคุณจะพบว่าอันไหนโดยการเดา ปริศนา:

มีไม้กวาดอยู่ในมือ มีถังอยู่บนหัว

ฉันยืนอยู่บนสนามหญ้าในฤดูหนาว!

เลโซวิชอค: ถูกต้องแล้ว สโนว์แมน! ตอนนี้ฉันจะเปิดพัสดุดูสิ มันคือสโนว์แมน! Lesovichok แสดงตุ๊กตาหิมะให้เด็ก ๆ ดู

เด็กๆ และครูมองไปที่ตุ๊กตาหิมะ

พวกคุณชอบเขาไหม? ยังไง?

คุณคิดว่ามันทำจากวัสดุอะไร?

เราทำสิ่งนี้ได้ไหม?

คุณคิดว่าตุ๊กตาหิมะประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "สโนว์แมน".

มาเถอะเพื่อนของฉัน จงกล้าหาญเถิดเพื่อนของฉัน (แกล้งทำเป็นกลิ้งก้อนหิมะ)

ม้วนก้อนหิมะของคุณในหิมะ

ก็จะกลายเป็นก้อนหนาๆ (วาดก้อนใหญ่ด้วยมือทั้งสองข้าง)

และก้อนเนื้อก็จะกลายเป็นตุ๊กตาหิมะ (วาดวงกลมสามวงที่มีขนาดต่างกัน)

รอยยิ้มของเขาสดใสมาก (รอยยิ้ม)

สองตา หมวก จมูก ไม้กวาด (แสดงตา เอาฝ่ามือปิดหัว จมูก ถือไม้กวาดในจินตนาการ)

แต่แดดก็จะร้อนหน่อยๆ (หมอบช้าๆ)

อนิจจา และไม่มีสโนว์แมน (พวกเขายักไหล่และยกมือขึ้น)

นักการศึกษา: ก่อนเริ่มทำงานเราจะวอร์มร่างกายก่อน นิ้วมือ:

ยิมนาสติกนิ้ว "ก้างปลา"

มีต้นคริสต์มาสอยู่ข้างหน้าเรา (นิ้วประสานกัน, นิ้วหัวแม่มืออยู่ด้านบนของต้นคริสต์มาส)

โคน, เข็ม (หมัด, นิ้วชี้กาง)

ลูกบอลโคมไฟ (ลูกบอลจากนิ้วขึ้นและลง)

กระต่ายและเทียน (หูจากนิ้วชี้และนิ้วกลาง)

ดวงดาว ผู้คน (ฝ่ามือพับ, กางนิ้ว, นิ้วกลางและนิ้วชี้บนโต๊ะ)

ตอนนี้เราสามารถไปทำงานได้แล้ว โปรดเลือกทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับของเล่นตุ๊กตาหิมะของคุณจากกล่อง

(เพลงปีใหม่เล่นระหว่างทำงาน)

เด็กๆ ทำตุ๊กตาหิมะที่แตกต่างกัน

ตอนที่ 4 บรรทัดล่าง: หลังจากเสร็จงาน. เด็กๆ แขวนตุ๊กตาหิมะไว้บนต้นคริสต์มาสแบนๆ ด้วยตะขอ ดูงานฝีมือ มองหาตุ๊กตาหิมะที่คล้ายกัน และชื่นชมผลงานของพวกเขา

ครูแนะนำให้จับมือกัน

พวกคุณตอนนี้อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร?

คุณสนุกกับการทำตุ๊กตาหิมะหรือไม่?

คุณชอบอะไรอีก?

คุณคิดว่าวันนี้เราทำดีและใจดีอะไรบ้าง?

เราจะสอนใครให้ทำตุ๊กตาหิมะอีก?

เลโซวิชอค: ขอบคุณ! และถึงเวลาที่ฉันต้องไปหาเพื่อนในป่า ฉันจะวิ่ง ใจเย็นๆ ทุกคน แล้วบอกพวกเขาว่าพวกเขาอยู่โรงเรียนอนุบาล "ขนาปวีด"มีของเล่นปีใหม่ที่สวยงามมากมาย และเมื่อซานตาคลอสนำต้นคริสต์มาสมาโรงเรียนอนุบาลของคุณ คุณจะช่วยเขาตกแต่งความงามสีเขียวด้วยตุ๊กตาหิมะของคุณ! และสำหรับความช่วยเหลือและการตอบกลับของคุณ ฉันจะเลี้ยงลูกกวาดแสนอร่อยให้คุณ! ลาก่อนเพื่อน!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปกิจกรรมให้ความรู้เรื่องแรงงานมือโดยใช้วัสดุเหลือใช้ “ลิลลี่แห่งหุบเขา” ในกลุ่มเด็กโตที่มีความบกพร่องทางการได้ยินเป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำดอกลิลลี่แห่งหุบเขาโดยการสาธิตจากวัสดุเหลือใช้ (แถบยาง ลวด) และกระดาษแข็ง ทิศทางการพัฒนา: ความรู้ความเข้าใจ

“เวิร์คช็อปสร้างสรรค์ “Autumn Fantasies” สรุป GCD เรื่องแรงงานมือในกลุ่มผู้อาวุโสหัวข้อ: “เวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์ “Autumn Fantasies” เป้าหมาย: 1. เพื่อรวบรวมทักษะการทำงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ

หัวข้อ “เดรสสำหรับซินเดอเรลล่า” วัตถุประสงค์: เรียนรู้การตั้งชื่อสิ่งของเสื้อผ้า ซึ่งเป็นคำทั่วไปว่า “เสื้อผ้า” เพื่อรวบรวมความสามารถในการประสานตัวเลขด้วย

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: มีประสิทธิผล, การสื่อสาร เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการทำงานกับกระดาษ วัตถุประสงค์: 1. สอนให้เด็กทำงาน

วัตถุประสงค์ทางการศึกษาของโปรแกรม: 1) การสื่อสาร – ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของคำคุณศัพท์ รวบรวมความสามารถในการตอบคำถาม

สรุปบทเรียนเรื่องแรงงานมือในกลุ่มผู้อาวุโส “ก้างปลา”ตรงกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการใช้แรงงาน ในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ: "ต้นคริสต์มาส" นักการศึกษา: Nikolaeva Lyudmila Nikolaevna

เป้า:

แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีเปลี่ยนกระดาษให้เป็น "วงแหวน"

“หยด”, “ส่วนโค้ง” และ “ใบไม้”;

เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการโดยการเพิ่มรูปแบบพื้นฐาน

รายละเอียดตลกๆ (ตา หาง ขา ฯลฯ)

งาน:

แสดงผลิตภัณฑ์แถบสำเร็จรูป

สร้างความปรารถนาที่จะเรียนรู้วิธี “แปลงลาย”

สอนทำ "แหวน" "ใบไม้" "โค้ง" "หยด" จากแถบ

สอนการประกอบสินค้าจากแต่ละส่วน - แถบกระดาษ

วัสดุ: แถบกระดาษหลากสี (กว้าง 2 ซม.) - สำหรับเด็กแต่ละคน

3-4 ชิ้น และแถบสีเขียว 4 แถบ (กว้าง 2 ซม.) กาว ตัวอย่างรูปทรงพื้นฐาน

จากแถบงานฝีมือที่เสร็จแล้วคือ "หนอนผีเสื้อ"

ความคืบหน้า:

ส่วนที่ 1 V.: - พวกคุณฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมสถานที่ที่ไม่ธรรมดา คุณต้องการมันไหม? แล้ว

หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณกำลังบินสูง สายลมสดชื่นพัดมาปะทะหน้า คุณสบายใจและสงบ (ตอนนี้มีดนตรีบรรเลงเบา ๆ ครูวางแถบสีในกลุ่ม)

ลองลืมตาดูว่าคุณเห็นอะไรผิดปกติหรือไม่?

ด.: — พวกเขาตอบและค้นหาผลิตภัณฑ์ที่ทำจากแถบ

V.: - พวกเราพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่ง "Magic Stripes": คุณคิดว่าใคร

ผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้?

ง.: คำตอบของเด็ก ๆ (งานฝีมือ ของเล่นลายทาง)

V.: - ดูสิว่าผู้อยู่อาศัยในประเทศที่สดใสและแปลกตารายล้อมเราเป็นอย่างไร และพวกเขา

พวกเขาบอกฉันว่าเพื่อให้เราได้เล่นที่นี่พวกเราเอง

ต้องเรียนรู้เวทมนตร์ - เปลี่ยนแถบให้เป็น "วงแหวน" "ดรอป"

"โค้ง", "ใบไม้" หากเราเรียนรู้สิ่งนี้แล้วดินแดนแห่ง “แถบวิเศษ”

จะสวยงามยิ่งขึ้น

2. ยิมนาสติกนิ้ว

พวกเราเป็นมิตรกันไหม? แน่นอนว่าเราทุกคนก็ลงเอยด้วย "เวทมนตร์" ด้วยกัน

ประเทศ” ไม่มีใครเหลืออยู่ในกลุ่ม Так и наши пальчики дружат:

"มิตรภาพ"

เพื่อนในกลุ่มเรา

เด็กหญิงและเด็กชาย

(соединять пальцы в «замок»«)

เราจะได้เป็นเพื่อนกับคุณ

นิ้วก้อย

(แตะปลายนิ้วของมือทั้งสองข้าง)

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า -

(จับคู่นิ้วสัมผัสจากนิ้วก้อย)

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า -

(ลงมือจับมือ)

ฮ. การออกแบบ:

І) จากแถบกระดาษสีใดก็ได้ที่เราสร้าง "วงแหวน" A - เราอัดจาระบีที่ปลายด้านหนึ่ง

กาววางปลายอีกด้านไว้ด้านบน

2) เราทำ "แหวน" แบบเดียวกันแล้วบีบด้วยนิ้วของเราตรงบริเวณที่ติดกาว - อะไรนะ

มันได้ผลไหม? ("หยด"");

3) จาก "วงแหวน" - ถอด "แหวน" ด้วยนิ้วของคุณทั้งที่จุดยึดและจาก

ฝั่งตรงข้าม เกิดอะไรขึ้น ("ใบไม้"");

4) บีบ "แหวน" ด้วยนิ้วของคุณเพื่อให้ได้ "ส่วนโค้ง" (จุดยึดควรอยู่ระหว่างรอยพับ)

วี:ทำได้ดีมาก! คุณคือพ่อมดตัวจริง! ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ

4. นาทีพลศึกษา. "ผีเสื้อ" (ไม่จำเป็น)

ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น

ยิ้มยืด

เมื่อเธอชำระตัวด้วยน้ำค้าง

สอง - วงกลมอย่างสง่างาม;

สาม - ก้มลงแล้วนั่งลง

บินออกไปตอนสี่โมง

5. V.: โอ้พวก! ได้ยินเสียงคนร้องไห้! (หนอนผีเสื้อปรากฏขึ้น)

เกิดอะไรขึ้น?

เขาเสกแฟนหนอนผีเสื้อของฉันทั้งหมด เขาเป่าพวกเขาเมื่อพวกเขาอยู่

แผ้วถางป่าให้กลายเป็นแถบ และฉันก็ซ่อนตัวได้ดังนั้นฉันจึง

ยังคงไม่บุบสลาย แต่คุณสามารถช่วยฉันได้

G.: คุณสามารถสลายแถบลายและเปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นตัวหนอนได้

ถาม: พวกคุณอยากช่วยลูกห่านตัวน้อยไหม?

V.: ถ้าอย่างนั้นเราต้องพิจารณาว่าหนอนผีเสื้อประกอบด้วยส่วนใดบ้าง

(“วงแหวน” และ “ส่วนโค้ง 3 อัน”) และคุณยังสามารถตกแต่งตัวหนอนของคุณได้หลังจากนั้น

วิธีเก็บ (ตา เขา ปาก)

6. การทำตัวหนอน

I) “ซุ้มประตู” ทำจากวงแหวน 3 วง

2) "ส่วนโค้ง" ติดกาวเข้าด้วยกัน

3) "วงแหวน" ติดกาวอยู่ที่ "ส่วนโค้ง" อันที่ 1 - หัว:

4) เด็กแสดงรายละเอียดเพิ่มเติม เช่น เขา ตา ปาก ฯลฯ)

7.

V.: นี่คือ "หนอนผีเสื้อ" และเพื่อนของคุณ!

G.: โอ้ "หนอนผีเสื้อ" ที่สวยงามจริงๆ! พวกเขาจะสวยงามในฤดูร้อน

ผีเสื้อ ขอบคุณพวกคุณ!

V.: พวกเราเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ช่วยสลาย “หนอนผีเสื้อ”! และตอนนี้

ถึงเวลาที่เราจะกลับเข้ากลุ่มแล้ว สมมติว่า "ลาก่อน!" กับผู้อยู่อาศัย

ประเทศแห่ง "แถบวิเศษ" Закроем глазки (воспитатель включает музыку,

เอาของเล่นออกจากแถบ) เรากลับไปที่โรงเรียนอนุบาลของเรา

สรุป..

คุณชอบดินแดนแห่งแถบเวทย์มนตร์หรือไม่?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

เราได้พบกับการเปลี่ยนแปลงของแถบนี้อะไรบ้าง?

คุณอยากจะไปที่นั่นอีกครั้งไหม?

Рассмотреть работы, обратить внимание на отдельные детали, проявление

ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ (สามารถดูผลงานได้ในเวลาว่าง)