บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ บทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

อุลเมเกน อาลีเยวา

พิมพ์ ชั้นเรียน: ความคุ้นเคยกับวัสดุใหม่

กลุ่มอายุ: กลุ่มอาวุโส.

เรื่อง:การก่อตัวของแนวคิดทั่วไป"นก"

เป้า: การเพิ่มประสิทธิภาพของพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การสื่อสาร การเล่นเกม การรับรู้จากนิยาย มอเตอร์

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. การศึกษาและความรู้ความเข้าใจ งาน: ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ นก, สายพันธุ์, ที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่, ประโยชน์ที่พวกเขานำมา

2. งานคำพูด: ยังคงสอนเด็กๆ ให้ตอบอย่างมีวิจารณญาณ สมเหตุสมผล และครอบคลุม

3. งานคำศัพท์: ก) เสริมสร้าง: นก, ฤดูหนาว, การอพยพย้ายถิ่น

ข) ปลอดภัย: นกกระจอก, หัวนม, นกบูลฟินช์, นกพิราบ, นกกางเขน, ปีกขี้ผึ้ง

c) เข้มข้นขึ้น: ฤดูหนาวการอพยพย้ายถิ่น

4. งานด้านการศึกษา: ปลูกฝังความรักให้ นก,ปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา

5. งานแก้ไข: พัฒนาความคิด ความสนใจ ความจำ จินตนาการ

การฝึกอบรมครู: ฉันคิดผ่านเทคนิค คัดเลือกภาพ ศิลป์

การเตรียมเด็ก:การจัดระบบสังเกตการณ์ นกกำลังเดิน,เที่ยวสวนสาธารณะ.

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพประกอบ นก,อุปกรณ์ช่วยในการเล่นเกม

กิจกรรมเชิงตรรกะและการศึกษา

1. ส่วนเบื้องต้น

ครูกำลังไขปริศนาเกี่ยวกับ นกและเปิดเผย ภาพประกอบ:

บนกิ่งก้านที่ประดับประดา

ขอบหิมะ,

แอปเปิ้ลมีสีดอกกุหลาบ

พวกเขาเติบโตขึ้นมาในฤดูหนาว

แอปเปิ้ลบนต้นแอปเปิ้ล

พวกเขาวิ่งเล่นอย่างสนุกสนาน

หนอนผีเสื้อไอศกรีม

แอปเปิ้ลถูกจิก (บูลฟินช์)

คำถามสำหรับเด็ก: นี่ใครน่ะ? คุณเดาได้ยังไง?

ในเสื้อคลุมขนนกสีเทา

และในความหนาวเย็นเขาเป็นฮีโร่

ไม่บินหนีไปในฤดูหนาว

อาศัยอยู่ใต้ชายคา (กระจอก)ขวา. ทำได้ดี.

มีบ้านแสนสนุกอยู่บนเสา

มีหน้าต่างทรงกลมเล็กๆ

เพื่อให้เด็ก ๆ หลับไป

บ้านกำลังสั่นไหวตามลม

พ่อร้องเพลงที่ระเบียง -

เขาเป็นทั้งนักบินและนักร้อง (สตาร์ลิ่ง)

ครูตั้งเป้าหมาย: เราจะพูดถึงทั้งหมดนี้กับคุณวันนี้

2. ส่วนหลัก.

ก) เด็กภายใต้การแนะนำของครู พบว่ามีคุณลักษณะทั่วไปและโดดเด่น (สายพันธุ์, ฤดูหนาว, การย้ายถิ่น, ประโยชน์ที่พวกเขานำมา) บทสรุป: ต่างกันขนาดนั้นเลยเหรอ. เรารู้จักนกและมีความแตกต่างกันมากน้อยเพียงใด

b) การออกกำลังกาย "หัวนมว่องไวกำลังควบม้า"

c) มาสร้างสิ่งที่เหมือนกันระหว่างพวกเขากันดีกว่า? ความแตกต่าง (ขนนก ปีก จงอยปาก)

บทสรุป: เราเรียกมันได้คำเดียวว่า " นก". เด็กๆ พูด แนวคิดทั่วไปในการขับร้องชัดเจนและดัง จากนั้นเราจะทำซ้ำทีละรายการ

3. ส่วนสุดท้าย.

กำลังเล่นเกมที่ทำได้/การรวมบัญชี แนวคิดทั่วไปหรือการก่อตัวของการสร้างคำ.

D/เกม "นี่คืออะไร" นก". การสะท้อน.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เรื่องย่อบทเรียนทั่วไปที่ครอบคลุมสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีในหัวข้อคำศัพท์ “เครื่องใช้”เนื้อหารายการ: เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาหาร เรียนรู้การตั้งชื่อและแยกแยะอาหาร ตอบคำถามเป็นประโยคเต็ม

เรื่องย่อบทเรียนทั่วไปเรื่อง “ฤดูหนาว” ความสนุกในฤดูหนาว"เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลต่อไป ได้แก่ ฤดูหนาว สอนเด็ก ๆ ให้ฟังและเข้าใจคำพูดที่จ่าหน้าถึงพวกเขาต่อไป

สรุปบทเรียน “การทำซ้ำ แนวคิดหมากรุก การเคลื่อนที่ของตัวหมากรุก" ปีที่ 2 ของการเรียน 1 บทเรียนสรุปบทเรียนสำหรับระเบียบวินัย “ การสอนเกมหมากฮอสและหมากรุก” (ปีที่ 2 ของการศึกษา) จัดทำโดย: Sharapova A. S. วันที่: 09.19.18

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลไม้ สอนให้พวกเขาอธิบายวัตถุตามแผนภาพอ้างอิง สร้างประโยค 2-3-4 คำจากรูปภาพ ยึด.

รวบรวมและดำเนินการโดยอาจารย์ Natalya Andreevna Sivova โรงเรียนสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโก หมายเลข 2000 21/02/2018 วัตถุประสงค์: เพื่อระบุระดับการเรียนรู้ของเด็ก

สรุปบทเรียนทั่วไปเกี่ยวกับการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์กับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียนสรุปบทเรียนทั่วไปเกี่ยวกับการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์กับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน เรียบเรียงและดำเนินการโดยอาจารย์

บูรณาการและพัฒนา ระดับสำหรับเด็กกลุ่มอาวุโสชั้นอนุบาล

บทเรียนนี้มีไว้สำหรับครูอนุบาลที่ทำงานภายใต้โปรแกรม "ขั้นตอนทางคณิตศาสตร์" โดย E. V. Kolesnikova

สรุปบทเรียนเรื่องการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มผู้อาวุโส “การเดินทางที่ไม่ธรรมดา”

เป้าหมาย:

การรวมบัญชี

ชื่อของรูปทรงเรขาคณิต

แถวตัวเลขสูงสุด 7;

ความรู้เรื่องตัวเลข

การนับและการนับภายใน 7;

ทักษะในการแก้ปัญหาง่ายๆ

การพัฒนา

ความสนใจ การสังเกต สติปัญญา และตรรกะ

ทักษะในการใช้สิ่งทดแทน

ทักษะการแยกคุณสมบัติ

อุปกรณ์:เครื่องช่วยการมองเห็น (รูปทรงเรขาคณิต, โปสเตอร์พร้อมรูปสัตว์ที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิต, โปสเตอร์ที่มีภาพวาดสองภาพ (ค้นหาความแตกต่าง), ภาพประกอบสำหรับงาน "ตั้งชื่อคำที่ตรงกันข้าม"), คุณลักษณะสำหรับเกม "โรงรถ", เกม " สัตว์บนราง” ตัวเลขแม่เหล็ก กระดานแม่เหล็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกเราพบสิ่งที่น่าสนใจและแปลกประหลาดมากมายในชั้นเรียนของเรา วันนี้เราจะไปกับคุณสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ คุณพร้อมหรือยัง? แล้วรถไฟของเราก็ออกเดินทาง...

เด็ก ๆ เข้าแถวใน "รถไฟ" และย้ายไปที่ "สถานี" แรกเพื่อฟังเพลง

เมืองแรกที่เรามาคือเมืองแห่งรูปทรงเรขาคณิต

ผู้คนที่น่าทึ่งอาศัยอยู่ในเมืองนี้ หากต้องการดูคุณต้องไขปริศนา:

1. ฉันไม่มีมุม

และฉันดูเหมือนจานรอง

บนจานและบนฝา

บนวงแหวนบนพวงมาลัย

ฉันเป็นใครเพื่อน? (วงกลม)

2. เขารู้จักฉันมานานแล้ว

ทุกมุมในนั้นถูกต้อง

ทั้งสี่ด้าน

ความยาวเท่ากัน

ฉันดีใจที่ได้แนะนำเขาให้คุณรู้จัก

และชื่อของเขาคือ... (สี่เหลี่ยม)

๓. สามมุม สามด้าน

อาจมีความยาวต่างกันได้

หากยืนอยู่ตรงมุม

แล้วคุณจะกระโดดขึ้นมาเองอย่างรวดเร็ว (สามเหลี่ยม)

4. ฉันเป็นเหมือนวงกลมเกือบจะเหมือนเขา

แต่จะแบนทั้งสองด้าน (วงรี)

5. มุมของฉันถูกต้อง

เหมือนสี่เหลี่ยมจัตุรัส

แต่มีความยาวทั้งสองด้าน

แตกต่างนะเพื่อนๆ

เด็กนักเรียนทุกคนรู้จักฉัน

และชื่อของฉันคือ... (สี่เหลี่ยม)

ขณะไขปริศนา ครูจะวางภาพรูปทรงเรขาคณิตบนกระดานแม่เหล็ก

เราจึงได้เจอเพื่อนของเรา แต่เราสามารถพบพวกเขาได้ไม่เฉพาะในประเทศแห่งคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังพบได้ทุกที่ที่เราไป ลองดูพวกเขาอย่างละเอียดแล้วพูดว่าตัวเลขเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร

เกม "รูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร"

พวกคุณรู้ว่าคุณสามารถสร้างสิ่งที่น่าสนใจได้มากมายจากรูปทรงเรขาคณิต ดูโปสเตอร์แล้วบอกฉันว่าภาพวาดเหล่านี้ทำมาจากรูปทรงเรขาคณิตอะไร

การวิเคราะห์การวาดภาพรูปทรงเรขาคณิต

เด็ก ๆ สร้าง "รถไฟ" และเคลื่อนไปยัง "สถานี" ถัดไปเพื่อฟังเพลง

เราพบว่าตัวเองอยู่ในเมืองแห่งตัวเลข คุณรู้ตัวเลขหรือไม่? เราจะตรวจสอบเรื่องนี้ตอนนี้

ปริศนา (อ่านแบบสุ่ม เมื่อเดาตัวเลขจะวางบนกระดานแบบสุ่ม):

ตัวเลขเช่นตัวอักษร O

แต่มันไม่ได้มีความหมายอะไรเลย (0)

กระต่ายสองตัวนั่งอยู่ใกล้บ้านในตอนเช้า

และพวกเขาก็ร้องเพลงไพเราะด้วยกัน

คนหนึ่งวิ่งหนี และอีกคนก็ดูแล

มีกระต่ายกี่ตัวใกล้บ้าน? (1)

ลูกสุนัขกำลังนั่งอยู่บนระเบียง

ทำให้ด้านที่นุ่มฟูของเขาอบอุ่น

อีกคนวิ่งมา

และนั่งลงข้างเขา

มีลูกสุนัขกี่ตัว? (2)

จะไม่ไปโดยไม่มีคำสั่ง

ทั้งผู้ควบคุมวงและคนขับ

ผู้คนมองเข้าไปในดวงตาทั้งสองข้าง

สัญญาณไฟจราจรกี่โมง? (3)

ฉันกำลังวาดบ้านแมว

หน้าต่างสามบาน ประตูพร้อมเฉลียง

ด้านบนมีหน้าต่างไม่ให้มืด

นับหน้าต่าง

ในบ้านของแมว (4)

มีอ่างอยู่ชิดผนัง

มีกบอยู่ในแต่ละตัว

ถ้ามีห้าอ่าง

มีกบกี่ตัวในนั้น? (5)

แม่กระต่ายสูญเสียลูกของเธอ

และกระต่ายน้อยก็นอนและเงียบ

คนหนึ่งอยู่หลังต้นวิลโลว์

สอง - หลังไม้กวาด

อันหนึ่งอยู่ใต้ใบไม้

สองคนอยู่ใต้พุ่มไม้

วิธีค้นหาเด็กอย่างรวดเร็ว

แม่มีมากกว่า 5 อันนิดหน่อยเหรอ? (6)

มีกี่บันทึกและวันในสัปดาห์

และสายรุ้งสี?

และฉันหวังว่าจะตั้งชื่อ

พร้อมแล้วสำหรับเลขนี้! (7)

ทำได้ดี! ดูสิ ตัวเลขของเราถูกต้องไหม? (เลขที่)

ใครสามารถใส่ได้อย่างถูกต้อง?

เด็กๆ วางโครงร่างชุดตัวเลข (0-7)

ตัวเลขมันหงุดหงิดมาก! พวกเขาสับสนอยู่ตลอดเวลา ช่วยพวกผมใส่ให้ถูกต้องหน่อยนะครับ

เกม "ตัวเลขที่หายไป"(ไพ่มีสองตัวเลขและมีช่องว่างระหว่างกัน เกมที่แตกต่าง "เพื่อนบ้าน")

ทำได้ดี! ทุกคนใส่ตัวเลขถูกต้อง มาเล่นเกมกันเถอะ

บทเรียนพลศึกษา "โรงรถและรถยนต์"

ความคืบหน้า: มีการวางป้ายที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 7 ไว้รอบกลุ่ม เด็ก ๆ จะได้รับไพ่ที่มีวงกลม 1-7 เด็กจะต้องนับวงกลมบนการ์ดแล้ว "ไป" ไปที่โรงรถโดยระบุด้วยจำนวนวงกลม เกมนี้เล่นหลายครั้งโดยเปลี่ยนไพ่

เพื่อนๆ ในขณะที่พวกเราเล่นกับพวกคุณ พวกเราก็เข้าใกล้อีกเมืองหนึ่ง

และมันถูกเรียกว่าเมืองแห่งข้อผิดพลาด

มันถูกเรียกอย่างนั้นเพราะว่าคำถามที่ยุ่งยากและบางครั้งก็ยากกำลังรอผู้อยู่อาศัยและแขกอยู่ คุณต้องระวังให้มากและไม่ถูกฟุ้งซ่าน

และคนแรกที่เราพบคือศิลปิน เขาต้องการวาดภาพที่เหมือนกันสองภาพ แต่เขาเกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง มาช่วยเขากันเถอะ

ค้นหาความแตกต่างในสองภาพวาด

ศิลปินขอบคุณและตัดสินใจมอบภาพวาดของเขาให้กับคุณ พวกเขาอยู่กับความลับ

แต่ละคำมีคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

พยายามค้นหาพวกเขา

เกม "ตั้งชื่อคำตรงกันข้าม"

ทำได้ดี! ตอนนี้เรากลับบ้านได้แล้ว แต่ระหว่างทางเราจะช่วยเหลือสัตว์ที่ไม่สามารถเข้าแถวบนเส้นทางได้ มาช่วยพวกเขากันเถอะ

เกม "สัตว์บนรางรถไฟ"

(เด็กจะต้องแทนที่รูปทรงเรขาคณิตด้วยภาพสัตว์ตามแผนผัง)

ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน คุณชอบการเดินทางของเราหรือไม่? เราอยู่ที่ไหนและทำอะไรไปบ้าง? (คำตอบของเด็กสรุปบทเรียน)

อเล็กซานดรา คูลโบริโซวา

งาน:

สอนให้เด็กๆ ทราบถึงการกระทำของการสร้างแบบจำลองความสัมพันธ์เชิงปริมาณบนลูกคิดที่ใช้เปรียบเทียบสองกลุ่ม รายการ- ฝึกนับถึง 10 เสริมสร้างอัตราส่วนปริมาณ รายการพร้อมหมายเลขและบัตรหมายเลข พัฒนาความสนใจและความสามารถในการสรุปผล เลี้ยงดูชุมชน ตอบคำถาม เมื่ออาจารย์เรียก

วัสดุ: การสาธิต. 1. เจ็ดแคป คนแคระทั้งเจ็ด2. ตัวเลข บัตรตัวเลขที่มีวงกลม (ห้า-สิบ)

การจ่ายยา 1. การ์ดที่มีกรวด ตัวเลข และลูกคิด

ความคืบหน้าของบทเรียน

ส่วนที่ 1 ครูหันไปหา เด็ก: “เพื่อนๆ เช้านี้ฉันมาโรงเรียนอนุบาลแล้วเจอหมวก ฟังแล้วเดาสิว่าใครจะสูญเสียมันไป”

“ใครเดินไปรอบเมือง

หมวกของฉันหายไป

หมวกไม่ง่าย

และมหัศจรรย์สีทอง”

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา “ พวกคุณสิ่งนี้เกิดขึ้นดูหน้ากันคุณตัวเล็กมาก”

ปาฏิหาริย์ในโลกของเรา

เด็กๆเริ่มเล็กแล้ว

ยืนบนขาข้างหนึ่ง

หมุนรอบตัวเอง

ค้นพบตัวเองในโรงเรียนของพ่อมดตัวน้อย

ทุกเช้าที่โรงเรียนเริ่มต้นด้วยการอบอุ่นร่างกายด้วยลูกบอล

ทำได้ดีมาก คุณวอร์มอัพและโตขึ้นนิดหน่อย

พวกโนมส์ตัวน้อยชอบทำอะไรมากที่สุด?

ใช่แล้ว พวกเขาชอบมองหาอัญมณีล้ำค่าแล้วนับมัน พวกโนมส์ของเรามีงานมากมายและพวกเขารับมือไม่ได้ พวกเขาขอให้เราช่วย เราจะช่วยไหม?

ภารกิจต่อไป นำการ์ดที่มีก้อนกรวดสีเดียวกับไอคอนของคุณ นับและค้นหาหมายเลขเดียวกันบนบัตรตัวเลขและหมายเลข (การ์ดและหมายเลขวางอยู่บนลูกบาศก์ เด็ก ๆ ยืนเป็นสามคนในแต่ละโต๊ะและพูดคุยเกี่ยวกับงานที่เสร็จสมบูรณ์ ตรวจสอบกัน)

B. “เรากำลังสูงขึ้นเรื่อยๆ

เราไปถึงหลังคาด้วยมือของเรา

นับสองขึ้นไป

สามสี่มือลง”

ส่วนที่ 2 พวกคุณดูสิ หมวกมีมนต์ขลังจริงๆ มีเพียงใบเดียว แต่ตอนนี้มีมากมาย

จะทราบได้อย่างไรว่ามีกี่แคป?

คุณจะระบุจำนวนแคปได้อย่างไร?

(วางกระดูกไว้บนลูกคิด)และวันนี้เพื่อนๆ เราจะมาเรียนเรื่องลูกคิดกัน

ทำงานที่โต๊ะ.

เพื่อนๆ เพื่อที่จะทำงานต่อไปให้สำเร็จ เตรียมลูกคิดไว้ นับจำนวนแคปและจำนวนโนมส์บนลูกคิด - มีทั้งหมดกี่แคปและมีโนมส์ทั้งหมดกี่ตัว?

พวกโนมส์ทั้งหมดมีแคปเพียงพอหรือไม่? ทำไมมันไม่พอล่ะ? จำนวนใดมากกว่าพวกโนมส์หรือตัวพิมพ์ใหญ่?

จะช่วยพวกโนมส์ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีหมวกได้อย่างไร?

วันนี้เราไปไหนมาบ้าง? วันนี้คุณช่วยใครแล้ว? คุณทำอะไร? เราจัดการกับงานของพวกโนมส์ได้หรือไม่?

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนเรื่องการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้ทางคณิตศาสตร์”หัวข้อ: “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้ทางคณิตศาสตร์” วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์ ดำเนินการต่อ.

เนื้อหาของโปรแกรม: - รวบรวมความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า; บางส่วนของวัน -ออกกำลังกาย.

สรุปบทเรียนเรื่องการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาในกลุ่มกลางหมายเหตุเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับกลุ่มกลาง การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา เนื้อหาหลักสูตร: เสริมสร้างทักษะ

สรุปบทเรียนเรื่องการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น "การเดินทางในอวกาศ"โรงเรียนอนุบาล MBDOU Syavsky "Bell" สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการก่อตัวของทักษะทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาในกลุ่มกลางในหัวข้อ “คณิตศาสตร์คือ

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาเนื้อหาของโปรแกรม: - รวบรวมทักษะการนับเชิงปริมาณและลำดับภายใน 5; -ฝึกความสามารถในการตั้งชื่อและแยกแยะ

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา "การผจญภัยของ Thumbelina"สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในด้านการศึกษา “ความรู้ความเข้าใจ” “ดนตรี” “นิยาย” “คณิตศาสตร์”

สรุปเกม - บทเรียน

“มาช่วยนางฟ้าแห่งความบริสุทธิ์กันเถอะ”

เสร็จสิ้นโดย: Svetlana Aleksandrovna Shcherbinina

ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคล พัฒนาตรรกะและการคิด

เพื่อสร้างแนวคิดในเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของการปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล

เสริมสร้างทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยร่วมกับเด็กๆ (การล้างมือ ใบหน้า การหวีผม)

ปลูกฝังความเรียบร้อย ความเรียบร้อย ความเอาใจใส่

งานเบื้องต้น:

อ่านบทกวีของ A. Barto "The Dirty Girl", K. Chukovsky "Moidodyr", V. Mayakovsky "อะไรดีอะไรชั่ว" และดูภาพประกอบสำหรับงาน;

ท่องจำเพลงกล่อมเด็ก บทกวีเกี่ยวกับความสะอาด สุขภาพ สุขอนามัย

เดาปริศนา;

การสนทนาในหัวข้อ "เพื่อนที่ดีของเรา", "สุขอนามัยส่วนบุคคล";

การสร้างแบบจำลอง "สบู่สำหรับคนสกปรก"; การวาดภาพ "ลวดลายบนผ้าเช็ดหน้า" แอปพลิเคชัน "หวีสำหรับตุ๊กตา"

เกมเล่นตามบทบาท "ร้านค้า", "ร้านตัดผม";

ทัศนศึกษากับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

วัสดุและอุปกรณ์:

สื่อสาธิต: - วีดีโอ, กระเป๋าของเล่น;

เอกสารประกอบคำบรรยาย: การ์ดพร้อมอัลกอริธึม รูปภาพหวี ดินสอสี สบู่ หวี แชมพู แปรงสีฟัน ยาสีฟัน ผ้าเช็ดหน้า

เพื่อนๆ วันนี้เมื่อฉันตื่นมาก็เห็นกล่องนี้อยู่บนเตียง เมื่อเปิดมันขึ้นมา ฉันก็ได้รับข้อความวิดีโอจากนางฟ้าแห่งความบริสุทธิ์ ต้องการที่จะดูมัน? มาดูกันดีกว่า (ดูแบบฟอร์มข้อความ)

เด็ก ๆ เกิดอะไรขึ้นกับนางฟ้า?

(คำตอบของเด็ก)

ใครเป็นคนผสมทุกอย่างในค่ายเวทมนต์แห่งความเรียบร้อย?

(คำตอบของเด็ก)

เราจะช่วยแฟรี่ได้อย่างไร?

(คำตอบของเด็ก)

แน่นอนว่าเราต้องแก้ไขทุกอย่าง เพื่อจะแก้ไขทุกอย่าง เราต้องจัดของในกล่องให้เป็นระเบียบ เรามาเริ่มกันดีไหม? (คำตอบของเด็ก)

(เรานำการ์ดที่มีอัลกอริธึมออกจากกล่อง)

พวกคุณดูรูปสิ พวกเขาแสดงอะไร?

(คำตอบของเด็ก)

เพื่อให้ผู้อยู่อาศัยในประเทศ "Chistyuli" จดจำวิธีล้างมือ (หน้า) ได้อย่างถูกต้องเราจำเป็นต้องวางไพ่ตามลำดับที่ถูกต้อง (การดำเนินการ)

ทำได้ดี. คุณทำทุกอย่างถูกต้องหรือไม่?

(คำตอบของเด็ก)

ตอนนี้ชาวบ้านจะสามารถล้างมือ (หน้า) ได้อย่างถูกต้องแล้ว ทำไมพวกเขาจึงต้องล้าง?

(คำตอบของเด็ก)

แน่นอนว่าต้องสะอาดและสวยงาม ตอนนี้เรามาดูสิ่งที่เราได้แก้ไขไปแล้วกัน เรายังคงช่วยนางฟ้าต่อไป

(เรานำแผ่นกระดาษออกจากกล่องที่ดึงหวีที่ไม่มีฟัน)

พวกคุณดูสิว่าภาพวาดเหล่านี้คืออะไรมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

(คำตอบของเด็ก)

จำไว้ว่านางฟ้าบอกว่าชาวบ้านหยุดหวีผมด้วยซ้ำ หวีมีไว้ทำอะไร?

(คำตอบของเด็ก)

คุณคิดว่าจะเป็นไปได้ไหมที่จะใช้หวีแบบนี้เพื่อจัดทรงผมให้เป็นระเบียบ?

(คำตอบของเด็ก)

จะต้องทำอย่างไรเพื่อให้ภาพวาดเหล่านี้ดูเหมือนรวงผึ้ง?

(คำตอบของเด็ก)

มาวาดฟันให้เสร็จกันเถอะ (เด็ก ๆ วาดภาพฟันด้วยดินสอ)

หวีของทุกคนแตกต่างกันแค่ไหน ทำได้ดีมาก ดี. และเราก็ทำภารกิจนี้สำเร็จ ตอนนี้ชาวบ้านสามารถหวีผมได้แล้ว วางหวีของเราไว้สำหรับล้างมือ

มีอย่างอื่นอยู่ในกล่องด้วย พวกนี้คืออะไรกัน? (แสดงสิ่งของภายในกล่อง ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์สุขอนามัยต่างๆ ของเล่น ลูกบาศก์)

(คำตอบของเด็ก)

แต่มีอะไรผิดปกติที่นี่? นางฟ้าชั่วร้ายพยายามอย่างดีที่สุดและผสมทุกอย่างเข้าด้วยกัน จะต้องทำอะไรครับเพื่อนๆคิดว่าไง?

(คำตอบของเด็ก)

เราจำเป็นต้องจัดเรียงทุกอย่าง วิธีการทำเช่นนี้?

(คำตอบของเด็ก)

ผู้อยู่อาศัยในประเทศ “Chistyuli” ต้องการผลิตภัณฑ์ดูแลร่างกาย เราจะเลือกสิ่งที่เราต้องการได้อย่างไร?

(คำตอบของเด็ก)

ตัวเลือกที่คุณเสนอนั้นดี ฉันมีข้อเสนอแนะอีกอย่างหนึ่ง ฉันเสนอให้แบ่งออกเป็นสองทีม คุณเห็นด้วยไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ฉันจะแบ่ง Yavas ออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งจะเรียกว่า “แก้มสะอาด” และอีกทีมหนึ่งเรียกว่า “มือสะอาด” ตอนนี้คุณจะผลัดกันนำสิ่งของออกจากกระเป๋าใบนี้ ใครได้ใบแดงจะอยู่ทีม “แก้มสะอาด” และใครก็ตามที่ได้รับสิ่งของสีอื่นก็อยู่ในทีม “มือที่สะอาด” (เราขอเชิญเด็ก ๆ นำสิ่งของออกจากถุงโดยตั้งชื่อสีเราแจกเด็ก ๆ ออกเป็นทีม)

คุณคิดว่าเราจะทำอะไร?

(คำตอบของเด็ก)

ทีมหนึ่งจะเลือกและนำผลิตภัณฑ์ความสะอาดมาให้ และอีกทีมจะนำของที่ไม่จำเป็นต่อความสะอาดของร่างกายเรา

(เกมอยู่ระหว่างดำเนินการ)

พวกคุณทำมันกระปรี้กระเปร่าและสนุก คุณคิดว่าทุกอย่างถูกแจกจ่ายอย่างถูกต้องหรือไม่?

(คำตอบของเด็ก)

มาดูกัน เราไม่ต้องการทิ้งนางฟ้าไว้ในดินแดนที่น่าหลงใหล และหากจู่ๆ เราทำผิดพลาดในสิ่งใด เราก็จะแก้ไขให้ถูกต้อง (เราตรวจสอบสิ่งของในตะกร้า) ทุกอย่างได้ผลสำหรับเรา

ดูสิ ไม่มีอะไรเหลืออยู่ในกล่องเลย ซึ่งหมายความว่าเราได้ทำงานทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้ว เราทำภารกิจอะไรบ้าง?

(คำตอบของเด็ก)

เราพยายามเพื่อใคร?

(คำตอบของเด็ก)

ตอนนี้เราต้องคืนกล่องให้นางฟ้า คุณต้องใส่ทุกอย่างลงในกล่องอย่างระมัดระวังโดยไม่รบกวนคำสั่งและมอบให้เธอ แต่จะทำอย่างไรเราไม่รู้ว่า “คริสตุล” ตั้งอยู่ที่ไหน?

(คำตอบของเด็ก)

กล่องได้มาอย่างไร?

(คำตอบของเด็ก)

กล่องปรากฏขึ้นในขณะที่ฉันกำลังนอนหลับ มาเอากล่องไปที่กลุ่มของเรากันเถอะ และเมื่อคุณตื่นขึ้นมา นางฟ้าก็จะรับเธอไป คุณเห็นด้วยไหม? (คำตอบของเด็ก)

(เด็กๆ หยิบกล่องแล้วกลับเข้ากลุ่ม)

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในหัวข้อ: "การทำซ้ำและการรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม" สำหรับเด็กของกลุ่มกลาง

เป้า:
การรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการนับเชิงปริมาณและลำดับชื่อของรูปทรงเรขาคณิตยังคงรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเชื่อมโยงตัวเลขกับจำนวนวัตถุ
งาน:
รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขเกี่ยวกับชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 4
สอนให้เด็ก ๆ เลือกคำตรงข้าม
ฝึกเด็กในการนับ รวบรวมการนับเชิงปริมาณและลำดับ
ยังคงรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขและจำนวนของวัตถุ
พัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กและความเป็นอิสระในการทำงาน
ปลูกฝังความเมตตาและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อน
วัสดุ:
ของเล่นไม่รู้เรื่อง;
รูปทรงเรขาคณิต (จรวด);
บัตรหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 4 (ใหญ่และเล็ก)
รูปภาพของวีรบุรุษในเทพนิยาย "The Three Bears";
ห่วง (4 ชิ้น)
วรรณกรรม:
Efanova Z. A. “ ความรู้เกี่ยวกับโลกแห่งวัตถุประสงค์ ชั้นเรียนที่ซับซ้อน กลุ่มกลาง"
Finogenova N.V., Rybina M.Yu., Remizenko E.V. คณิตศาสตร์ในการเคลื่อนไหว การวางแผน กิจกรรมพัฒนาและพัฒนาการด้านสุขภาพ เกมกลางแจ้งและการสอน กลุ่มกลาง.
ความคืบหน้าของบทเรียน:
องค์กร ช่วงเวลา.
– วันนี้เป็นวันที่ไม่ธรรมดาสำหรับเรา มีเกมที่น่าสนใจมากมายรอเราอยู่
– คุณคิดว่าคุณสามารถใช้อะไรในการเดินทางได้? (โดยเครื่องบิน จรวด รถไฟ โดยรถยนต์ ฯลฯ)
- จรวดมาแล้ว! ดูสิว่าใครเข้ามา? (บนกระดานมีรูปจรวดเป็นรูปทรงเรขาคณิต)
– แท้จริงแล้ว Dunno (ของเล่น) เป็นผู้มาถึง

- Dunno ได้ยินมาว่าคุณจะเล่นวันนี้ และเขาอยากเล่นกับคุณ
- มาดูจรวดของ Dunno กัน เธอเป็นยังไงบ้าง? (ใหญ่ สวย เนื้อโลหะ)
– จรวดประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิตใดบ้าง (สามเหลี่ยม วงกลม วงรี สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม)
– Dunno นำเกม “Live Numbers” ติดจรวดมาด้วยและขอเชิญคุณมาเล่นกับเขา
เกม "ตัวเลขสด"
เด็ก ๆ จะได้รับบัตรหมายเลข
การมอบหมาย: เมื่อได้รับสัญญาณ เด็กที่มีไพ่หมายเลขจะต้องยืนตามลำดับด้านหลัง Dunno ตามหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 4

– ใครเป็นคนแรก ใครเป็นที่สอง ใครเป็นที่สาม ใครเป็นสี่?
– เด็ก ๆ ยืนเรียงตามลำดับถูกต้องหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
- มาตรวจสอบกัน
- เราเดินทางต่อไป ดูสิว่าใครนั่งอยู่ในที่โล่ง? (หมี)
– ใช่แล้ว คนเหล่านี้คือฮีโร่ในเทพนิยาย “หมีสามตัว” พวกเขายังชวนเราเล่นด้วย
เกม "ค้นหาหมายเลข"
– หมีอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในกระท่อม). แสดงรูปภาพ
– เลือกตัวเลขที่ระบุจำนวนกระท่อม (หนึ่ง)
– หมายเลขนี้คืออะไร? (หนึ่ง)
- นี่คือหนึ่งหรือหนึ่ง -
บางมากเหมือนเข็มถัก
– คุณจะเลือกตัวเลขที่ระบุว่ามีต้นไม้ใกล้กระท่อมกี่ต้น? (สอง)
– หมายเลขนี้คืออะไร? (สอง)
- และนี่คือหมายเลขสอง
ชื่นชมว่ามันเป็นอย่างไร:
ผีสางโค้งคอของเขา
หางลากไปข้างหลังเธอ
- มีหมีกี่ตัวอาศัยอยู่ในกระท่อม?
– คุณจะเลือกตัวเลขที่ระบุว่ามีกี่ตัว? (สาม)
- ดูนี่สิ
หมายเลขสามปรากฏขึ้น
สามคือหนึ่งในสามของไอคอน
ประกอบด้วยตะขอสองอัน
- ลองแสดงตัวเลขที่ระบุว่ากระท่อมมีหน้าต่างกี่บาน? (สี่)
– หมายเลขนี้คืออะไร? (สี่)
- ดูสิสี่คือเก้าอี้
ซึ่งฉันพลิกกลับ
บทเรียนพลศึกษา “หมีสามตัว”
หมีสามตัวเดินกลับบ้าน เด็กๆ เดินเตาะแตะอยู่กับที่
พ่อก็ใหญ่ใหญ่ ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะแล้วดึงขึ้น
แม่เตี้ยกว่ากับเขาโดยมืออยู่ที่ระดับอก
และลูกชายของฉันยังเป็นเพียงเด็กน้อย นั่งลง
เขาตัวเล็กมาก นั่งยองๆ และแกว่งไปมาเหมือนหมี
เขาเดินไปรอบ ๆ พร้อมกับเขย่าแล้วมีเสียง ยืนขึ้นโดยกำหมัดไว้ที่หน้าอก
ติง-ติง, ติง-ติง เด็กๆ เลียนแบบการเล่นด้วยเขย่าแล้วมีเสียง
– Dunno ได้เตรียมเกม "ตรงกันข้าม" อีกเกมไว้ให้คุณ
เกม "ตรงกันข้าม"
มิคาอิลอิวาโนวิชตัวใหญ่ - แล้วมิชุตก้าล่ะ? (เล็ก)
เส้นทางไปกระท่อมนั้นกว้าง - และถึงลำธารไหม? (แคบ)
ต้นไม้สูง แล้วหญ้าล่ะ? (ต่ำ)
เกมกลางแจ้ง “ค้นหาบ้านของคุณ”
เด็ก ๆ จะได้รับบัตรหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 4 บนพื้นมีห่วง 4 ห่วงโดยมีหมายเลข "1", "2", "3", "4" เมื่อได้รับสัญญาณจากครู เด็ก ๆ ก็กระจัดกระจายไปทั่วทั้งกลุ่ม หลังจากสัญญาณ "ค้นหาบ้านของคุณ" เด็ก ๆ จะต้องวิ่งเข้าไปในห่วง "ของพวกเขา"
สรุปบทเรียน:
Dunno ชอบเล่นกับคุณ ครั้งต่อไปเขาจะสัญญาว่าจะบินไปดวงจันทร์กับคุณ