สรุปกิจกรรมการศึกษาการสร้างแบบจำลองวัตถุในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Merry Tumbler" "ถัง"

สรุป GCD สำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 “ไก่”

งานฝีมือจากดินน้ำมัน

สรุป GCD สำหรับการปั้นในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 “ไก่” สรุป GCD สำหรับการแกะสลักในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 “ไก่”

เป้า: กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็ก ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของตัวละคร

งาน:

เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความสามารถในการรีดดินน้ำมันออกมาเป็นวงกลม พัฒนาแนวคิดของเกม

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสี

ปลูกฝังความเรียบร้อย

วัสดุ:

ดินน้ำมัน กระดาน ตะกร้า ของเล่น ไก่ กระทง ลูกไก่ ลูกนวดซูโจ๊ก เครื่องอัดเทป บันทึกเพลง "ไก่ออกไปเดินเล่น"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:

พวกเรากำลังจะไปเยี่ยมคุณยายเดอะริดเดิ้ลเธอรอพวกเราอยู่แล้ว คุณต้องการมันไหม? (ใช่)

หากต้องการไปเยี่ยมเธอ คุณต้องหลับตาแล้วพูดว่า "หนึ่ง สอง สาม มาเยี่ยม!"

(เด็กหลับตาพูดคำครูตอนนี้สวมผ้าพันคอแล้วหยิบตะกร้าที่มีกระทงไก่และลูกไก่)

คุณยาย - ริดเดิ้ล: - สวัสดีทุกคน ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี). ฉันคุณย่า - ริดเดิ้ลถูกเรียกอย่างนั้นเพราะฉันชอบไขปริศนา คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่? (ใช่)

เขาลุกขึ้นก่อนใครๆ

กูกะเรกู่ร้องเพลง (ไก่)

กึก กึก กึก

เรียกประชุมเด็กๆ

เขารวบรวมทุกคนไว้ใต้ปีกของเขา (ไก่)

มาในเสื้อคลุมขนสัตว์สีเหลือง

ลาก่อนสองเปลือกหอย! (เจี๊ยบ)

คุณยาย - ปริศนา: - ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาได้ดีแค่ไหน มาสร้างลูกไก่ให้ฉันหลายๆ ตัวกันเถอะ ไม่งั้นเธอก็จะมีไก่แค่ตัวเดียว

นั่งลงที่โต๊ะ ไก่และไก่จะเฝ้าดูเมื่อคุณปั้นไก่

คุณยาย - ริดเดิ้ล: - ดูสิเรามีไก่แบบไหน? (เล็กเหลือง)

ไก่มีอะไร? (หัว, ลำตัว)

รูปร่างของเขามีรูปร่างแบบไหน? (กลมเหมือนลูกบอล)

เขามีหัวแบบไหน? (กลม)

อะไรอยู่บนหัว? (จะงอยปาก)

ไก่มีจะงอยปากแบบไหน? (เล็กคม)

คุณยาย - ปริศนา: - ทีนี้มาดูว่าฉันปั้นไก่ได้อย่างไร

คุณต้องแบ่งก้อนดินน้ำมันออกเป็นสองชิ้น ก้อนใหญ่และอีกก้อนเล็ก ฉันจะเอาดินน้ำมันชิ้นใหญ่แล้วม้วนเป็นลูกบอล นี่คือวิธีที่ลูกบอลปรากฏ (แสดง) นี่จะเป็นเนื้อตัว และตอนนี้ฉันจะกลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ จากชิ้นเล็ก ๆ - นี่จะเป็นหัวไก่ ตอนนี้ฉันจะวางลูกบอลเล็กไว้บนลูกบอลใหญ่แล้วกดลงไปเล็กน้อย นี่ไก่.. ตอนนี้เราจะจงอยปากให้เขา เช่นนี้เราบีบดินน้ำมันบนหัวด้วยสามนิ้ว ผลที่ได้คือจะงอยปากอันเล็กและแหลมคม

ตอนนี้เรามายืดนิ้วของเรากัน หยิบลูกบอลนวดขึ้นมาแล้วแสดงว่าคุณจะกลิ้งลูกบอลสำหรับหัวและลำตัวของไก่อย่างไร (การแสดงสำหรับเด็ก)

แสดงให้เห็นว่าคุณประสานนิ้วเข้าด้วยกันเพื่อทำจะงอยปากของไก่ (สาธิตสำหรับเด็ก)

คุณจะแบ่งดินน้ำมันออกเป็นกี่ส่วน? (สำหรับสองคน)

(เด็ก ๆ ทำไก่)

คุณยาย - ริดเดิ้ล: - โอ้ ทำได้ดีมาก พวกเขาทำไก่ได้กี่ตัว! คุณได้รับไก่ชนิดใด? (สวยเหลืองเล็ก)

เพื่อนๆ และตอนนี้แม่ไก่กำลังชวนไก่ทุกตัวมาเดินเล่นแทะหญ้าสด นำไก่ออกไปสู่ทุ่งหญ้า

(เพลง “ไก่ออกไปเดินเล่น” กำลังเล่น)

คุณยาย - ริดเดิ้ล: - เอาไก่ของคุณไปไว้ใกล้แม่ไก่ นั่นแหละดีที่พวกเขาอยู่ด้วยกัน และกระทงก็พูดว่า "ขอบคุณ" (กระทงอีกา)

ตอนนี้ถึงเวลาที่คุณจะกลับเข้ากลุ่มแล้ว ทวนคำว่า “หนึ่ง สอง สาม เข้ากลุ่ม” (หลับตาทั้งหมดแล้วทวนคำอีกครั้ง)

นักการศึกษา: พวกคุณสนุกกับการไปเยี่ยมคุณยาย - ปริศนาไหม (ใช่)

ภาคผนวก 2

บันทึกบทเรียนเกม

ในการสร้างแบบจำลองปีการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง (3 -4 ปี)

โรงเรียนอนุบาลตาม "โครงการงานราชทัณฑ์และพัฒนาการในกลุ่มบำบัดคำพูดรุ่นเยาว์ของโรงเรียนอนุบาล" โดย N.V. Nishcheva

หัวข้อคำศัพท์ "ครอบครัว"

การสร้างแบบจำลองวัตถุ “ขนมเพื่อแม่”

งานการสร้างแบบจำลองวัตถุรูปแบบอิสระ การประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง ฝึกฝนเทคนิคการแกะสลัก: กลิ้งก้อนเนื้อระหว่างฝ่ามือของคุณ ทำให้ก้อนเนื้อแบน

พัฒนาการของมือ การพัฒนาคำพูดที่น่าประทับใจ: ขยายความเข้าใจในการพูด - ฝ่ามือ, แผ่ออก, แบน เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำแนะนำขั้นตอนเดียว

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคนที่รัก

งานเบื้องต้น.ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดินเหนียวในงานบุคคลและงานกลุ่มย่อย การสนทนากับเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ชั้นเรียนเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม

วัสดุสำหรับบทเรียนห้องครัวในบริเวณสนามเด็กเล่น ดินเหนียว ตุ๊กตา. กระดาษสีหรือห่อขนม

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ไปที่พื้นที่เล่น บทเรียนเริ่มต้นด้วยเกมเล่นตามบทบาท แม่พบลูกสาวของเธอจากโรงเรียน ( เล่นกับตุ๊กตา)- ฟีด ครูสร้างสถานการณ์ในเกมที่ลูกสาวต้องการทำขนมให้แม่ ไม่มีลูกอม แต่คุณสามารถทำมันได้ ทุกคนเคลื่อนตัวไปยังพื้นที่ฝึกซ้อม

การสาธิตวิธีการทำงาน

นี่คือวิธีที่ฉันเปิดตัว แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะเผยแพร่อย่างไร ( เลียนแบบ)

และตอนนี้ฉันกำลังบีบแบนแบบนี้ พูดว่า "แบน" และแสดง ( เลียนแบบ).

นาทีพลศึกษา

โอเค โอเค คุณอยู่ที่ไหน? ที่บ้านคุณยาย ( ตบมือ)

และฝ่ามือของคุณยายก็มีรอยย่น (แสดงฝ่ามือขึ้น)

ฝ่ามือที่ใจดีทั้งหมด ( ตีฝ่ามือกับฝ่ามือ)

เป็นเวลาหลายปี ( แตะกำปั้นบนฝ่ามือของคุณ)

ฝ่ามือใจดีมีกลิ่นเหมือนซุปและพาย (เอาฝ่ามือมาเผชิญหน้าดม)

ฝ่ามือที่ใจดีจะลูบลอนผมของคุณ (ตบหัวตัวเอง).

และฝ่ามืออันอบอุ่นจะบรรเทาความโศกเศร้า (กอดไหล่).

โอเค โอเค! คุณอยู่ที่ไหน? ที่บ้านยาย! (ปรบมือ)

เด็ก ๆ ทำงานเป็นขั้นตอน

พวกเขาหยิบดินเหนียวมาไว้ในฝ่ามือ

มาเริ่มกันเลย

ตอนนี้เรามาแบนมันกันดีกว่า

ครูดำเนินงานส่วนบุคคล จากนั้นให้เด็กๆ เลือกกระดาษห่อขนมแล้วห่อไว้ เราใส่ขนมลงในแจกันแล้วไปที่สนามเด็กเล่น เกมดำเนินต่อไป

หัวข้อคำศัพท์ "ของเล่น"

พล็อตการสร้างแบบจำลอง “ลูกบอลว่องไว”

งาน- การสร้างแบบจำลองวัตถุทรงกลม การประสานการเคลื่อนไหว

พัฒนาการของมือ การพัฒนาคำพูดที่น่าประทับใจ: ขยายความเข้าใจคำพูด - แผ่ออก, เล่น, ของเล่น, ลูกบอล เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำแนะนำขั้นตอนเดียว การพัฒนาความเข้าใจประโยคง่ายๆ ในคำพูดตามสถานการณ์

ปลูกฝังความสนใจในการสร้างแบบจำลอง

งานเบื้องต้น- เกมส์บอล. ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา ทำงานกับเด็กเป็นรายบุคคลเพื่อเตรียมตัวเข้าชั้นเรียน

วัสดุสำหรับบทเรียน- ลูกบอลพลาสติกขนาดเล็กที่มีสีต่างกัน

กระดาษตกแต่งสำหรับพรม

พวกคุณชอบเล่นบนพรมไหม? ดูสิ มีลูกบอลตลกๆ รอคุณอยู่บนพรม พวกมันอยากเล่นกับคุณ คุณต้องการที่จะเล่นกับพวกเขา? เรามีกลุ่มใหญ่ แต่การเล่นลูกบอลเราต้องไม่ลืมกฎเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา ปัญหาประเภทใดที่สามารถเกิดขึ้นได้? (เด็กพูดครูชี้แจง)

- เล่นบอลเป็นกลุ่มได้อย่างไร?

ลูกบอลมีความว่องไว ร่าเริง และสามารถขัดขืนและนิสัยเสียได้ มาสอนให้เล่นเป็นกลุ่มอย่างรอบคอบและแม่นยำ ( เด็กๆ หยิบลูกบอล เล่น และสังเกตว่าลูกบอลกลมและเรียบ)

ครูบอกเด็กๆ ว่าของเล่นในมุมเล่นของเราก็อยากเล่นลูกบอลเหมือนกัน เสนอให้ทำลูกบอลเป็นของขวัญสำหรับของเล่น

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันหยิบดินเหนียวมาไว้ในฝ่ามือ แสดงให้ฉันเห็นว่าฝ่ามือของคุณอยู่ที่ไหน

เลียนแบบ)

ถ้าเด็กๆเหนื่อยก็ทำไป นาทีพลศึกษา"ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน" (เด็ก ๆ กลายเป็นลูกบอล)

จากนั้นเด็กๆ ก็เอาพรมผืนเล็กๆ วางของเล่นแล้วปูลูกบอล

หลังเลิกเรียนในเวลาว่างเด็ก ๆ สามารถทาสีลูกบอลด้วยสีต่างๆด้วย gouache

หัวข้อคำศัพท์ "ของเล่น"

การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง “ลูกปัดสำหรับตุ๊กตา”

งานการสร้างแบบจำลองวัตถุทรงกลม การประสานการเคลื่อนไหว

มือทั้งสองข้าง แผ่ออกเป็นรูปร่างโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือ

พัฒนาการของมือ การเปิดใช้งานคำในหัวข้อคำศัพท์ในคำพูด การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุที่มีขนาดตัดกัน (ใหญ่ - เล็ก)

ปลูกฝังความปรารถนาและความสามารถในการสะท้อนวัตถุที่เรียบง่ายในการสร้างแบบจำลอง

งานเบื้องต้น.เกมเล่นตามบทบาท ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา งานแกะสลักส่วนบุคคลเพื่อเตรียมบทเรียน

วัสดุสำหรับบทเรียนมาตริออชก้า ลูกปัดที่มีองค์ประกอบขนาดใหญ่และขนาดเล็กสลับกัน สายแข็ง. ดินเหนียว

ครูเสนอให้ทายปริศนา แฟนสาวสูงต่างกัน

แต่พวกเขาก็ดูเหมือนกัน

พวกเขาทั้งหมดนั่งติดกัน

และของเล่นเพียงชิ้นเดียว

ใช่แล้ว - matryoshka! ทั้งครอบครัวซ่อนตัวอยู่ในบ้านหลังที่ใหญ่ที่สุด อีกหนึ่งครอบครัวเล็กกว่าอีกครอบครัว (นำตุ๊กตาทำรังทั้งหมดออกมา)

บนโต๊ะฉันมีตุ๊กตากี่ตัว? (ตุ๊กตาทำรังมากมาย)- แสดงให้ฉันเห็นว่าตุ๊กตาทำรังตัวไหนที่ใหญ่ที่สุด? ... เล็กที่สุด? เด็กๆ ต่างดูตุ๊กตาทำรังว่าพวกมันสวยงามและสง่างามแค่ไหนมีลูกปัดทุกตัว และตุ๊กตาของเราก็ต้องการลูกปัดด้วย มาทำลูกปัดเหล่านี้ให้พวกเขากันเถอะ พวกเขาดูที่ลูกปัด: พวกเขาสลับองค์ประกอบเล็กกับเม็ดใหญ่

การสาธิตวิธีการทำงาน

นี่คือวิธีที่ฉันเผยแพร่ แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะเผยแพร่อย่างไร ( เลียนแบบ)นี่จะเป็นลูกปัดเม็ดใหญ่ของฉัน

ตอนนี้ฉันแยกชิ้นเล็ก ๆ ออกแล้วม้วนออก นี่จะเป็นลูกปัดเม็ดใหญ่ของฉัน ฉันจะวางไว้ข้างๆกัน ตัวใหญ่อยู่ไหน? ตัวเล็กอยู่ไหน?

ทำหน้าที่เด็ก. ครูทำงานเป็นรายบุคคลและรวบรวมลูกปัดบนเส้นลวด สลับกันทั้งใหญ่และเล็ก ถามเด็ก ๆ ว่าควรเป็นลูกปัดชิ้นต่อไป

หลังเลิกเรียนคุณสามารถจัดเกมเล่นตามบทบาทได้ ในเวลาว่างให้ทาสีลูกปัดด้วย gouache

หัวข้อคำศัพท์ "ส่วนต่างๆของร่างกายและใบหน้า"

พล็อตการสร้างแบบจำลอง "Kolobok"

งาน- การสร้างแบบจำลองรูปร่างทรงกลมโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือ การสร้างภาพขนมปังโดยใช้วัสดุเสริม: ลูกปัด, ถั่วสำหรับดวงตา; ใบหญ้า กิ่งสำหรับจมูกและปาก

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ การพัฒนาคำศัพท์ที่แสดงออก: ซาลาเปากำลังกลิ้ง; ตา จมูก ปาก บน ล่าง หน้า หลัง การพัฒนาความเข้าใจคำสั่งขั้นตอนเดียว ประโยคง่ายๆ ในคำพูดตามสถานการณ์

งานเบื้องต้น.เล่านิทาน "โคโลบอค" ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา การสาธิตเทพนิยาย “โกโลบก” ที่โรงละครโต๊ะ

วัสดุสำหรับบทเรียน- ดินเหนียว ลูกปัด ใบหญ้า กิ่งไม้ ถั่วลันเตา

ครูอ่านบทกวีของ V. Shipunova ให้เด็ก ๆ ฟังว่า "Kolobok เป็นเด็กซน":

ซาลาเปาตัวน้อยขี้เล่นร้องเพลงเสียงดัง

กระต่ายอยากกินเขา หมาป่าและหมีอยากกินเขา

พวกเขาฟังเพลง...และไม่กินข้าว

มีเพียงจิ้งจอกแดงเท่านั้นที่จะทำลายโคโลบก

เห็นได้ชัดว่าจิ้งจอกแดงไม่ชอบเพลง

คุณปู่จะจุดไฟเตาอบอีกครั้งและอบขนมปังก้อนใหม่

มาช่วยปู่และอบโคโลบอคใหม่ๆ กันเยอะๆ นะ

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันหยิบดินเหนียวมาไว้ในฝ่ามือ แสดงให้ฉันเห็นว่าฝ่ามือของคุณอยู่ที่ไหน

นี่คือวิธีที่ฉันเผยแพร่ แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะเผยแพร่อย่างไร ( เลียนแบบ)

ตอนนี้ผมจะเรียบแบบนี้ให้สวยงามครับ ต่อไปเราจะจับตาดูเขาว่าตาควรอยู่ที่ไหน - ด้านบนหรือด้านล่าง? อะไรดีที่สุดสำหรับดวงตา? จมูกจะเล็กลง ชี้ตรงไหน? เราจะทำจมูกหลุดมั้ย? ปากจะอยู่ที่ไหน? เราจะสร้างมันขึ้นมาจากใบหญ้า

เราจะทำอย่างไรก่อน? คุณจะทำอย่างไรต่อไป? เราจะสร้างตา จมูก ปาก จากอะไร?

นาทีพลศึกษา- เพลงโคโลบกจากเทพนิยายที่มีการเคลื่อนไหวขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคลและสร้างสถานการณ์ที่เด็กจำเป็นต้องสื่อสาร

หลังเลิกเรียนคุณสามารถจัดการแสดงละครเทพนิยายจากของเล่นและโคโลบกที่ปั้นขึ้นมา แล้วแต่งตอนจบของคุณเองได้

หัวข้อคำศัพท์ "อุปกรณ์อาบน้ำ"

วัตถุจำลอง “สบู่สำหรับตุ๊กตา”

งานประสานการทำงานของตาและมือ วัดแรงกดของฝ่ามือบนก้อนดินเหนียว เพื่อให้วัตถุมีรูปร่างที่ถูกต้อง เรียนรู้การปั้นด้วยมือของคุณ: การปรับระดับและทำให้รูปร่างเรียบ

การพัฒนาความสามารถในการสะท้อนวัตถุธรรมดาในการสร้างแบบจำลอง การพัฒนาคำพูดที่น่าประทับใจ: ขยายความเข้าใจคำพูด - แผ่ออก บีบ ล้าง สบู่ เปียก บ้วนปาก อุปกรณ์อาบน้ำ การพัฒนาคำพูดที่แสดงออก: แผ่ออก, บีบ, สบู่, ผ้าเช็ดตัว

การศึกษาความจำทางหูและวาจาเมื่อรับรู้คำสั่งขั้นตอนเดียว

งานเบื้องต้น.เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง ทำงานในหัวข้อคำศัพท์

วัสดุสำหรับบทเรียนสบู่ไม่กี่ก้อน พื้นที่เล่นสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Katya ล้างตัวเอง"

บทเรียนเริ่มต้นในพื้นที่เล่น โดยมีเกมเล่นตามบทบาท "ตุ๊กตาล้างตัวเอง" ครูสร้างสถานการณ์ที่สบู่ตุ๊กตาจริงมีขนาดใหญ่ แต่มือเล็ก ก็ขอเสนอให้ปั้นแบบเล็กๆ

สบู่. เรามาต่อกันที่พื้นที่ฝึกซ้อมกันดีกว่า เราดูสบู่จริงและพิจารณาว่าสบู่มีลักษณะอย่างไร (ลูกบอล ลูกบาศก์ บล็อก ฯลฯ).

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันหยิบดินเหนียวมาไว้ในฝ่ามือแล้วม้วนออกมาแบบนี้ แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะเปิดตัวอย่างไร ( เลียนแบบ)

จากนั้นฉันก็บีบ ฉันกำลังทำอะไรอยู่? (ฉันบีบ).

จากนั้นฉันก็ใช้นิ้วปรับระดับมันให้เรียบมันกลายเป็นเหมือนอิฐ

พูดคุยผ่านเทคนิคการทำงานของเด็กๆ โดยใช้คำถามของครู

. นาทีพลศึกษา .

เราจะถูมือของเรา พวกเขาถูฝ่ามือข้างหนึ่งเป็นวงกลม

หนึ่ง สอง สาม หนึ่ง สอง สาม พวกเขาปรบมือ

และเหนือมือเหมือนเมฆ พวกเขายกมือขึ้น

ฟองสบู่ฟอง กระโดดบนเท้า มือบนเข็มขัด

ช่วยให้บรรลุตามแบบที่ตั้งใจไว้ สร้างสถานการณ์ที่เด็กพูดว่าเขากำลังทำอะไรอยู่

หลังเลิกเรียนทุกคนย้ายไปที่พื้นที่เล่นเกม เกมเล่นตามบทบาทยังคงดำเนินต่อไป

หัวข้อคำศัพท์ "เสื้อผ้า"

การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง “กระดุมสำหรับการแต่งกาย”

งาน- ประสานการทำงานของตาและมือ วัดแรงกดของนิ้วบนก้อนดินเหนียว โดยให้มีรูปร่างเหมือนจาน เรียนรู้การแกะสลัก

นิ้ว: การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมเพื่อสร้างรูปร่างทรงกลม ปรับระดับ ปรับให้เรียบ ปรับปรุงประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก การพัฒนาทักษะ: ใช้สแต็คตกแต่งเพื่อตกแต่งกระดุม สะท้อนวัตถุง่ายๆ ในการสร้างแบบจำลอง

การเปิดใช้งานคำในคำพูด: ปุ่ม ใหญ่ เล็ก ที่นี่ ด้านบน ด้านล่าง ด้านหน้า ตกแต่ง ยึด

การพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่เหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ

งานเบื้องต้น.เกมที่มีตุ๊กตาเงา ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ ในช่วงเวลาพิเศษ ให้ใส่ใจกับเสื้อผ้าเด็กและองค์ประกอบการตกแต่ง

วัสดุสำหรับบทเรียนชุดเดรสเสื้อเชิ้ตเสื้อคลุม . ชุดปุ่มสำหรับการสอบและการสอบ ดินเหนียวกองตกแต่ง

ตุ๊กตาซิลลูเต

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ พิจารณาเสื้อผ้าที่มีกระดุมหลายประเภท เหตุใดจึงจำเป็นต้องมีปุ่ม? พวกเขาคืออะไร: ใหญ่เล็ก; พวกเขาอยู่ที่ไหน? สีอะไร? จากนั้นเขาก็ชวนเด็กแต่ละคนให้กดปุ่มเพื่อตัวเอง ลองนึกถึงสิ่งที่คุณสามารถบอกเกี่ยวกับเธอได้ ใช้นิ้วสัมผัส: กลม มีมุม เรียบ หยาบเหมือนลูกบอล ฉันเตรียมเสื้อผ้าสำหรับ Nastya ของเรา ( ตุ๊กตาภาพเงา)แต่ไม่มีปุ่มอยู่เลย ชวนเด็กๆมาทำมู่ลี่

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันหักดินเหนียวออกแล้วหยิบมันขึ้นมาด้วยมือแล้วคลี่ออกมาแบบนี้

แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะเปิดตัวอย่างไร ( เลียนแบบ)

จากนั้นฉันก็บีบมันด้วยมือ ( เลียนแบบ)

ตอนนี้ฉันใช้นิ้วเกลี่ยมันให้เรียบและสม่ำเสมอ

นาทีพลศึกษา . ฉันจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ที่นี่ และฉันจะสวมกระโปรงที่นี่

(เคลื่อนไหวต่อไป

ดุลยพินิจ

ครู)

พูดคุยผ่านเทคนิคการทำงานของเด็กๆ โดยอาศัยคำถามจากครูช่วย

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคลโดยสร้างสถานการณ์ที่เด็ก ๆ บอกว่ากำลังทำอะไรอยู่

หลังเลิกเรียนมีการจัดนิทรรศการเสื้อผ้า สามารถใช้สำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Shop"

หัวข้อคำศัพท์ "เสื้อผ้า"

การสร้างแบบจำลองวัตถุ “หมวกสำหรับตุ๊กตา”

งานการสร้างแบบจำลองฝาครอบในลำดับที่แน่นอน: กลิ้งลูกบอลออก, ทำให้แบน, งอขอบด้วยนิ้วของคุณ

เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำศัพท์ทั่วไป หมวก ของเล่น สี การเปิดใช้งานคำในคำพูด: ใหญ่, เล็ก การใช้รูปเอกพจน์และพหูพจน์ในการพูด

งานเบื้องต้น.

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว ตุ๊กตาพลาสติกขนาดเล็กหรือปั้นจากดินเหนียวสำหรับเด็กแต่ละคน หมวกเด็ก.

ครูอ่านบทกวีของ E. Blaginina

Masha ของเราตื่น แต่เช้า

ฉันนับตุ๊กตาทั้งหมด:

มีตุ๊กตา Matryoshka สองตัวอยู่บนหน้าต่าง

ทันย่าสองคน - บนหมอน

Irinkas สองตัว - บนเตียงขนนก

และผักชีฝรั่งในหมวก -

บนหน้าอกไม้โอ๊ค

เขาขอให้คุณหลับตามอบตุ๊กตาในมือให้แต่ละคนคนละหนึ่งตุ๊กตาโดยเอามือไว้ด้านหลัง

อย่าลืมตา เดาสิว่ามีอะไรอยู่ในมือคุณ? เด็ก ๆ รู้สึกและคาดเดา

แต่ตุ๊กตาของเราโอ้

ไม่มีหมวกหรือรองเท้าบู๊ต

หมวกและรองเท้าบูทหาซื้อได้ที่ไหน? ในร้าน.

ร้านที่ขายหมวกชื่ออะไรคะ? เครื่องสวมศีรษะ.

ร้านที่ขายรองเท้าบูท รองเท้า รองเท้าแตะชื่อร้านอะไรค่ะ - รองเท้า, ช่างทำรองเท้า.

เราจำเป็นต้องเปิดร้านสำหรับตุ๊กตาของเรา แต่เราไม่มีอะไรจะขาย

วันนี้มาสร้างผลิตภัณฑ์สำหรับร้าน "หมวก" และในบทเรียนถัดไปสำหรับร้าน "รองเท้า"

ครูแนะนำให้ดูหมวกจริงและดึงความสนใจไปที่องค์ประกอบตกแต่ง เมื่อมองดูจะมีหมวกใบใหญ่และใบเล็ก เราสร้างสถานการณ์ที่เด็กๆ ใช้คำในรูปเอกพจน์และพหูพจน์: เชือก สาย กระดุม กระดุม ฯลฯ

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันหยิบดินเหนียวมาไว้ในฝ่ามือแล้วคลี่ออก แสดงว่าคุณจะเปิดตัวมันอย่างไร เลียนแบบ.

จากนั้นฉันก็บีบลูกบอลให้แบน มันกลายเป็นดิสก์

ทีนี้ เช่นนี้ ฉันงอขอบด้วยมือ กลายเป็นหมวกที่สามารถตกแต่งได้ตามที่คุณต้องการ

ให้ตัวอย่างองค์ประกอบการตกแต่ง: ลูกบอล ดิสก์ปุ่ม แท่ง ฯลฯ การแกะสลักนิ้ว

นาทีพลศึกษา ฉันจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ที่นี่ และฉันจะสวมกระโปรงที่นี่

(เคลื่อนไหวต่อไปศีรษะจะสวมหมวก และเท้าจะสวมรองเท้าแตะ

ดุลยพินิจไม่ ฉันควรถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ออกดีกว่า และตอนนี้ฉันจะยืดกระโปรงให้ตรง

ครู)อื้อหือ ร้อนมาก ถอดหมวกกันมั้ย? รองเท้าแตะอยู่ไหน?

ฉันจะไม่ไปไหน แต่ฉันจะเริ่มใหม่อีกครั้ง

การสอนเด็กให้รู้จักการทำงาน

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล

หลังเลิกเรียนคุณสามารถจัดเกมเล่นตามบทบาทในร้านได้

หัวข้อคำศัพท์ "รองเท้า"

การสร้างแบบจำลองวัตถุ “รองเท้าบูทสำหรับตุ๊กตา”

งานเรียนรู้ที่จะเห็นรูปร่างพื้นฐานของวัตถุ เน้นคุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะที่สุด แผ่กระบอกสูบออกด้วยฝ่ามือแล้วดัดแปลงให้เป็นรองเท้าบู๊ต เรียนรู้การปั้นด้วยมือของคุณ: การปรับระดับและการเรียบ

เรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำหนึ่งและสองขั้นตอน การเปิดใช้งานคำในหัวข้อคำศัพท์ในคำพูด ชี้แจงแนวคิด สูง ต่ำ กว้าง แคบ

บำรุงความจำเป็นในการสื่อสารด้วยวาจา

งานเบื้องต้น.เกมเล่นตามบทบาท เกมที่มีตุ๊กตาเงา ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ งานส่วนบุคคลเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับบทเรียน: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ฝึกเทคนิคการสร้างแบบจำลองในเกมที่มีเด็กป่วยบ่อย

วัสดุสำหรับบทเรียน- พื้นที่เล่น "ร้านค้า" ภาพประกอบภาพกับรองเท้า ดินเหนียว ผ้าเช็ดปากพลาสติก รองเท้าเด็ก.

บทเรียนสามารถเริ่มต้นได้ในพื้นที่เด็กเล่น เราเล่นเกมสวมบทบาท "ร้านขายเสื้อผ้า", "ร้านหมวก" เรากำลังเตรียมชั้นวางสำหรับร้านขายรองเท้า รองเท้าอะไรที่ควรขายในร้านขายรองเท้าในฤดูหนาว? เราพิจารณารองเท้าเด็กภาพประกอบ ครูเสนอให้ทำรองเท้าให้ร้าน

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวมาม้วนออกมาทำเป็นท่อนไม้ เด็กๆก็เลียนแบบ

ตอนนี้ฉันใช้นิ้วทำเช่นนี้ฉันมีรองเท้าบู๊ต (ฉันงอปลายกระบอกท่อนซุง) แต่เพื่อให้รองเท้าดูสวยงาม คุณจะต้องใช้นิ้วเกลี่ยให้เรียบและยืดให้ตรง คุณและฉันเห็นว่ารองเท้าบูทมีหลายประเภท: สูง, ต่ำ, กว้าง, แคบ ลองคิดดูว่าคุณจะทำรองเท้าบูทแบบไหนให้ตุ๊กตาของเรา พวกเขาจะเลือกพวกเขาในร้านของเราและเราต้องการให้พวกเขาชอบพวกเขา

นาทีพลศึกษา

นี่คือรองเท้าแตะสำหรับ Antoshka

เพื่อไม่ให้เท้าของคุณแข็งตัว

Tomp-tomp-topotushki,

รองเท้าแตะแบบไหน! เหมือนของเล่น

ถามเด็กสองหรือสามคนว่าพวกเขาคิดว่าควรทำรองเท้าบูทสูง ต่ำ กว้าง แคบ สำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่หรือตัวเล็ก ส่งเสริมให้เด็กอยากทำรองเท้าบูทสำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่และตัวเล็ก

พูดคุยเกี่ยวกับเทคนิคการทำงานของเด็กๆ

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล

สร้างสถานการณ์ที่ช่วยเหลือเด็กๆ สอนให้พวกเขาเข้าใจคำสั่งหนึ่งและสองขั้นตอน และใช้คำพูดสูง ต่ำ กว้าง และแคบ

เมื่อสิ้นสุดงาน เราวางรองเท้าบู๊ตไว้บนชั้นวางของในร้าน

หลังเลิกเรียนเราสามารถเล่นเกมสวมบทบาทต่อไปได้ตามคำขอของเด็ก ๆ เกมกระดานในหัวข้อคำศัพท์

งานส่วนบุคคลกับเด็กที่ยังทำงานไม่เสร็จ

หัวข้อคำศัพท์ "รองเท้า"

การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง “มาตกแต่งรองเท้าบูทกันเถอะ”

งาน- การรวมเทคนิคการแกะสลักเข้าด้วยกัน: กลิ้งก้อนเนื้อระหว่างฝ่ามือของคุณให้แบน เรียนรู้การแกะสลักวัตถุรูปทรงอิสระขนาดเล็ก ใช้วัสดุเพิ่มเติม (ลูกปัด กระดุม โมเสก) เพื่อตกแต่งรองเท้าบู๊ต สอนความเข้าใจแนวคิด รองเท้า คู่ หัวเข็มขัด การผูกเชือก การตกแต่ง

การเปิดใช้งานในการพูด: คำวิเศษณ์เล็กใหญ่ที่สาธิต: ที่นี่ ที่นี่ ที่นี่

การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุที่มีขนาดตัดกัน การพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์

บำรุงความจำเป็นในการสื่อสารด้วยวาจา

งานเบื้องต้น- บทเรียน "รองเท้าบูทสำหรับตุ๊กตา" เกมเล่นตามบทบาท เกมที่มีตุ๊กตาเงา ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ งานส่วนบุคคลเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับบทเรียน: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ฝึกเทคนิคการสร้างแบบจำลองในเกมที่มีเด็กป่วยบ่อย

กำลังดูภาพประกอบรองเท้าประเภทต่างๆ

วัสดุสำหรับบทเรียน- ภาพประกอบกับรองเท้าที่แตกต่างกัน องค์ประกอบการตกแต่งและวัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด, กระดุม, โมเสก

จำไว้ว่าเราปั้นอะไรในบทเรียนที่แล้ว เด็กสองหรือสามคนแสดงและบอกว่าพวกเขาทำรองเท้าบูทประเภทใด สูง ต่ำ แคบ กว้าง เพื่อใคร เราเล่นในสถานการณ์ที่ตุ๊กตาต้องการรองเท้าบูทสวยๆ แต่ไม่มีเลย ครูเสนอให้ตกแต่งรองเท้าบูท เราดูภาพประกอบ รองเท้าเด็ก และหารือเกี่ยวกับองค์ประกอบการตกแต่ง คุณสามารถตรวจสอบและตรวจสอบหัวเข็มขัด กระดุม สาย ฯลฯ ได้ด้วยมือของคุณ

จากนั้นครูสาธิตเทคนิคการแกะสลักเครื่องประดับ

วิธีทำหัวเข็มขัด การผูกเชือก ตกแต่งด้วยกระดุม องค์ประกอบอิสระ การใช้วัสดุเพิ่มเติม (ลูกปัด กระดุม โมเสก) นาทีพลศึกษา

นี่คือรองเท้าแตะสำหรับ Antoshka กระทืบเท้าแต่ละข้างสองครั้ง

เพื่อไม่ให้เท้าของคุณแข็งตัว กระโดดสี่ขาทั้งสองข้าง

Tomp-tomp-topotushki, กระทืบเท้าแต่ละข้างสองครั้ง

รองเท้าแตะแบบไหน! เหมือนของเล่น - วางขาขวา (ซ้าย) ไปข้างหน้า

ทำหน้าที่เด็ก. ครูสร้างสถานการณ์ในการออกเสียงคำในหัวข้อคำศัพท์ในงานแต่ละรายการ

หลังเลิกเรียนครูแนะนำให้เล่นเกมสวมบทบาท "ร้านขายรองเท้า" ต่อไป

หัวข้อคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์"

การสร้างแบบจำลองพล็อตส่วนรวม

เฟอร์นิเจอร์สำหรับธัมเบลิน่า

งานการก่อตัวของความสามารถในการแกะสลักเฟอร์นิเจอร์จากสองส่วน: ดิสก์ ดิสก์ และคอลัมน์ ผสานเทคนิคการปั้น : แบนด้วยสองฝ่ามือ

การพัฒนาความปรารถนาที่จะปั้นวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่าย การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่ตัดกันและสะท้อนสิ่งนี้ในการสร้างแบบจำลอง

การพัฒนาคำศัพท์ที่แสดงออก: โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา ออตโตมัน โต๊ะ เก้าอี้สูง โซฟา ฯลฯ

การพัฒนาพฤติกรรมที่เหมาะสมในห้องเรียน

งานเบื้องต้น.ดูการ์ตูนหรือภาพประกอบจากเทพนิยายเรื่อง “Thumbelina” ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา เป้าหมายเดินไปร้านเฟอร์นิเจอร์

วัสดุสำหรับบทเรียนกล่อง ทาสีเพดานและผนัง แผนที่เทคโนโลยีพร้อมตัวอย่างเฟอร์นิเจอร์ ดินเหนียว

มาจำการ์ตูนกับเด็กๆ กันเถอะ เรามาดูเฟอร์นิเจอร์ในมุมเล่นตุ๊กตากันบ้าง ครูเล่นเป็นทัมเบลินาในกลุ่ม ถามผู้ชายว่ามีเฟอร์นิเจอร์สำหรับเธอในกลุ่มหรือไม่ พยายามวางเธอไว้บนเก้าอี้เพื่อตุ๊กตาตัวใหญ่ ก็คุยกันว่าสะดวกหรือไม่ เปรียบเทียบเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กและเฟอร์นิเจอร์สำหรับผู้ใหญ่ พวกเขาได้ข้อสรุปว่าธัมเบลินาต้องการอพาร์ตเมนต์ ครูแนะนำให้สร้างอพาร์ตเมนต์ในกล่องโดยพลิกไปด้านข้าง ทุกคนเคลื่อนตัวเข้าสู่พื้นที่ฝึกซ้อมพร้อมกัน

ครูตรวจสอบตัวอย่างชิ้นส่วนที่ทำจากเฟอร์นิเจอร์กับเด็ก ๆ เช่น ดิสก์ ดิสก์แบบยาว คอลัมน์ สี่เหลี่ยม

ชวนให้เด็กๆ เล่าวิธีการสร้างรูปทรงดังกล่าว เมื่อลำบากก็ช่วยได้ ถามเด็กสองหรือสามคนถึงวิธีประกอบตัวอย่างเฟอร์นิเจอร์จากชิ้นส่วนต่างๆ ตามต้องการ มาพร้อมกับคอลเลกชันพร้อมคำแนะนำสองขั้นตอน ตัวอย่างเช่น นำสี่เหลี่ยมจัตุรัสและจานมารวมกัน แล้วคิดว่ามีอะไรอีกบ้างที่คุณสามารถใช้ทำเก้าอี้ได้

นาทีพลศึกษา

นี่คือเก้าอี้ ที่นั่ง, พนักพิง, .

และด้านหลังมีรูปภาพสองรูป

นิ้ว

และอีกสี่ขา

บนมือทั้งสองข้าง

.

เด็ก ๆ ร่วมกับครูตัดสินใจว่าใครจะปั้นอะไร: อาร์มแชร์ โซฟา ออตโตมัน ฯลฯ ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล สร้างสถานการณ์สำหรับการออกเสียงคำศัพท์ที่แสดงออก เช่น โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา ออตโตมัน โต๊ะ เก้าอี้สูง โซฟา ฯลฯ

หลังเลิกเรียนเด็กสามารถเล่นเกมของผู้กำกับได้ ในเวลาว่าง สร้างสรรค์เฟอร์นิเจอร์สำหรับชาวเมืองดอกไม้

หัวข้อคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์"

วัตถุจำลอง “เก้าอี้สำหรับยักษ์”

งาน- การก่อตัวของความสามารถในการแกะสลักเฟอร์นิเจอร์จากสองส่วน: ดิสก์ ผสานเทคนิคการปั้น : แบนด้วยสองฝ่ามือ

การพัฒนาความปรารถนาที่จะปั้นวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่าย การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่ตัดกันและสะท้อนสิ่งนี้ในการสร้างแบบจำลอง

เรียนรู้ที่จะเข้าใจแนวคิดทั่วไป: เฟอร์นิเจอร์

เรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำสองขั้นตอน

การพัฒนาความสามารถในการทำงานให้เสร็จสมบูรณ์

งานเบื้องต้น.ดูภาพประกอบจากเทพนิยายที่มียักษ์ เราใส่ใจกับเฟอร์นิเจอร์สำหรับผู้ใหญ่และเด็กและเปรียบเทียบ

งานส่วนบุคคลกับเด็กที่ป่วยบ่อย ทำงานในหัวข้อคำศัพท์

วัสดุสำหรับบทเรียนภาพประกอบที่มีเก้าอี้ที่ดูต่างกัน ตุ๊กตาตัวใหญ่เทียบกับทัมเบลิน่า ดินเหนียวสองชิ้นสำหรับเด็กแต่ละคน ขนาดเท่าฝ่ามือพับเป็นทัพพี

เรามาดูเฟอร์นิเจอร์ที่ทำในบทเรียนที่แล้ว อพาร์ทเมนต์ของธัมเบลินา ตุ๊กตายักษ์มาเยี่ยมธัมเบลิน่า เราหารือถึงวิธีการรับแขก แต่ไม่มีอะไรจะใส่ด้วยซ้ำ เราจะต้องทำเก้าอี้ตัวใหญ่และรับแขกหน้าบ้านธัมเบลิน่า

พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำงาน

ดูภาพประกอบแล้วคิดว่าจะทำเก้าอี้ได้อย่างไร

เด็กแสดงสมมติฐานและอภิปรายเทคนิคการสร้างแบบจำลองโดยใช้คำถามของครู:

คุณจะปั้นส่วนหลังของเก้าอี้ได้อย่างไร? ฉันจะม้วนลูกบอลออกมาและแบนมัน

คุณจะจัดที่นั่งอย่างไร? ฉันจะกลิ้งลูกบอลออกมา แบนมัน ใช้นิ้วทำมุม หรือแค่ปรับระดับมัน

Dasha ต้องการทำขาสำหรับเก้าอี้ของเธอหรือไม่? Dasha คุณจะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร?

แสดงให้ฉันดู เลียนแบบ.

นาทีพลศึกษา

นี่คือเก้าอี้ ที่นั่ง, พนักพิง, วางฝ่ามือเข้าหากันเพื่อสร้างเก้าอี้.

และด้านหลังมีรูปภาพสองรูป ยกมือขวาขึ้นแสดงสองคน

นิ้ว

และอีกสี่ขา ยกมือทั้งสองข้างขึ้นด้วยสองนิ้ว

บนมือทั้งสองข้าง

เพื่อให้แมวได้นั่งใต้เก้าอี้ พวกเขาย่อตัวและทำ "หู" ออกจากฝ่ามือ.

ทำหน้าที่เด็ก.

ครูดำเนินงานส่วนบุคคล สร้างสถานการณ์สำหรับการออกเสียงคำศัพท์ที่แสดงออก เช่น โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา ออตโตมัน โต๊ะ เก้าอี้สูง โซฟา ฯลฯ บรรดาผู้ที่ทำงานเสร็จอย่างรวดเร็วจะจัดงานเลี้ยงให้กับแขก

หลังเลิกเรียน- ตามคำขอของเด็ก ๆ เราเล่น "Thumbelina รับแขก"

หัวข้อคำศัพท์ "ปีใหม่. ต้นคริสต์มาส”

การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง “มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ”

งานการเรียนรู้เทคนิคการแกะสลัก: ใช้ฝ่ามือทำให้ก้อนเนื้อแบน, ใช้นิ้วพับขอบ, ฉีกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ออกจากก้อนใหญ่, กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ

การก่อตัวของความสามารถในการปั้นวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่ายโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด, ดิ้น

การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา

เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำบุพบทและคำวิเศษณ์ที่แสดงความสัมพันธ์เชิงพื้นที่

การพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันในสถานการณ์ต่างๆ

งานเบื้องต้น.ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา สำรวจการตกแต่งต้นคริสต์มาส ภาพประกอบวันหยุดปีใหม่

วัสดุสำหรับบทเรียนของเล่นปีใหม่ไม่แตกหัก ต้นคริสต์มาสประดิษฐ์ขนาดเล็ก ซ้อนด้วยปลายกลม กองตกแต่ง

เราเริ่มบทเรียนด้วยแบบฝึกหัด "ต้นคริสต์มาส"

ต้นคริสต์มาสของเราสวยงามมาก พวกเขาเดินจับมือกันเป็นวงกลม

ขึ้นสู่ท้องฟ้า. พวกเขาหยุดและยืดแขนขึ้น

เรียวสวย พวกเขาเดินเป็นวงกลมอีกครั้งจับมือกัน

ผู้ชายทุกคนชอบมัน

เรานำต้นคริสต์มาสโดยไม่มีของเล่นเข้ามา มาเล่นตามสถานการณ์และเสนอที่จะวางของเล่นบนต้นคริสต์มาสของเราแล้ววางไว้บนตุ๊กตาเพื่อให้พวกเขาสามารถมีวันหยุดได้เช่นกัน

การสาธิตวิธีการทำงาน

กลิ้งลูกบอลให้แบน การเลียนแบบการแสดงของเด็กๆ

งอขอบของแผ่นดิสก์ด้วยมือของคุณ ครูแสดง.

แผ่ลูกบอลเล็ก ๆ ด้วยมือของคุณแล้วทำให้แบนเป็นปุ่ม

การเลียนแบบการแสดงของเด็กๆ

ตกแต่งของเล่นด้วยองค์ประกอบเล็กๆ ที่คุณแกะสลักเอง วัสดุเพิ่มเติม และกองตกแต่งตามที่เด็กๆ เลือก

ครูแสดงโดยใช้คำแนะนำของเด็กๆ

เจาะของเล่นที่ทำเสร็จแล้วด้วยกองทรงกลม รูสำหรับริบบิ้นสำหรับแขวนบนต้นคริสต์มาส

นาทีพลศึกษา

พวกเขาซื้อลูกบอลสีน้ำเงินให้กับ Svetka พวกเขาแสดงวงกลมด้วยมือ

โอ้ช่างสวยงามจริงๆ! พวกเขาส่ายหัวและแสร้งทำเป็นดีใจ

ตอนนี้เขากำลังแขวนอยู่บนกิ่งไม้ พวกเขาเงยหน้าขึ้นมอง

และดูเหมือนลูกพลัม พวกเขาหมอบ

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคลเพื่อช่วยเหลือเด็ก อาจเปิดเพลงที่มีระดับเสียงต่ำตามที่ผู้กำกับเพลงแนะนำ

หลังเลิกเรียนในเวลาว่างของคุณเราจะถักเปียและแขวนของเล่นไว้บนต้นคริสต์มาสตามคำขอของเด็ก ๆ

หัวข้อคำศัพท์ "อาหาร"

การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง “พายที่สวยงาม”

งาน:การก่อตัวของความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและความปรารถนาที่จะเข้าร่วม การทำความคุ้นเคยกับเกมละครบางประเภท (การสร้างละครในธีมของนิทานพื้นบ้าน)

ฝึกฝนเทคนิคการแกะสลักอย่างเชี่ยวชาญ: กลิ้งก้อนเนื้อระหว่างฝ่ามือของคุณ และทำให้ก้อนเนื้อแบนด้วยฝ่ามือของคุณ ความสามารถในการประยุกต์ลวดลายเรียบง่ายด้วยตราและถือได้อย่างถูกต้อง

การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา การเคลื่อนไหว และความจำทางสายตา การพัฒนาความคิดริเริ่ม การเลียนแบบ ความสามารถในการเลียนแบบ ปลูกฝังจินตนาการและความสนใจในการสร้างแบบจำลอง ความสามารถในการประพฤติตัวอย่างเหมาะสมในสถานการณ์เกม

งานเบื้องต้น.การขยายประสบการณ์ทางสังคม เกมเล่นตามบทบาท การทำความคุ้นเคยกับนิยาย: ท่องจำเพลงกล่อมเด็กและแสดงออกมา

ทำงานกับดินเหนียว การเรียนรู้เทคนิคการแกะสลัก

วัสดุสำหรับบทเรียนหมวกลูกแมว. แมวเป็นของเล่นที่อ่อนนุ่ม ดินเหนียว กองตกแต่ง (ตรา) ถุงมือสำหรับลูกแมวเด็ก ถาดพาย. เตาเกมส์-เตาอบ

จุดขององค์กร:ครูดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ตัวเอง ในมือของแมว กำลังอ่านเพลงกล่อมเด็ก:

“เช่นเดียวกับแมวของเรา เสื้อขนสัตว์นั้นดีมาก

ราวกับหนวดของแมวที่มีความงามอันน่าทึ่ง

ตาหนา ฟันขาว.

ถ้าแมวออกมาในสวน คนทั้งหมดจะตื่นตระหนก

และไก่ตัวหนึ่งและแม่ไก่จากถนนในหมู่บ้าน”

ให้เขานั่งมองดูเราด้วย ฉันทำหมวกลูกแมวสำหรับคุณ และหมวกใบใหญ่: แม่แมว เราสามารถเล่นกับคุณได้ เราจะเล่นอะไรกับหมวกเหล่านี้? ถูกต้องสำหรับลูกแมวที่สูญเสียถุงมือ แต่เราไม่มีพาย มาช่วยแม่แมวสร้างมันกันเถอะ

พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำงาน

ฉันกำลังทำอะไรอยู่? ทุบดินเหนียวออก

ตอนนี้ฉันจะทำอย่างไร? ม้วนดินเหนียวระหว่างฝ่ามือให้เป็นลูกบอล

ตอนนี้ฉัน... ฉันแบนลูกบอล (บีบด้วยฝ่ามือของคุณ)

ฉันปั้นรูปทรงที่ต้องการด้วยมือ (ไม่จำเป็น)

ฉันเลือกกอง (ตกแต่ง) ใช้สามนิ้ว (แสดง) ใช้ลวดลายกับพายเพื่อให้สวยงาม เราย้ายไปที่พื้นที่เล่น "ครัว" วางพายบนถาด เราสวมหมวกและถุงมือสำหรับลูกแมว แม่แมวเอาพายเข้าเตาอบ ลูกแมว “ไปเดินเล่น ถอดถุงมือ”

ครูหรือเด็กเตรียม-ผู้นำเสนอเริ่มแสดงละคร

ชั้นนำ:แม่แมวอบพายและเรียกลูกแมวจากข้างถนน

ลูกแมวทำถุงมือหายกลางถนน

และพวกเขาก็วิ่งกลับบ้านทั้งน้ำตา

ลูกแมวในการขับร้อง:แม่ แม่ ฉันขอโทษ เราหาไม่เจอ

(ร้องไห้)เราหาถุงมือไม่เจอ

แม่แมว:ถุงมือหาย! ว้าวลูกแมวอะไร

ฉันจะไม่ให้พายแก่คุณสำหรับสิ่งนี้ เหมียว ฉันจะไม่ให้คุณเหมียวหรอก

เหมียว เหมียว ฉันจะไม่ให้ เหมียว ฉันจะไม่ให้ พาย

ชั้นนำ:ลูกแมววิ่งไปเจอถุงมือ

แล้วพวกเขาก็วิ่งกลับหัวเราะ

ลูกแมวในการขับร้อง:แม่แม่อย่าโกรธเพราะเจอแล้ว

เพราะมีถุงมือ

แม่แมว:คุณพบถุงมือหรือไม่? ขอบคุณลูกแมว

ฉันจะให้พายแก่คุณ มัวร์ มัวร์พาย

Mur, Pur of Pie ฉันจะให้พายแก่คุณสำหรับสิ่งนี้

หลังเลิกเรียนคุณสามารถเล่นได้อีกครั้งโดยเสนอบทบาทให้กับเด็กคนอื่น ๆ ด้วยพายจริงๆ

หัวข้อคำศัพท์ "อาหาร"

การสร้างแบบจำลองพล็อตส่วนรวม "จานสำหรับตุ๊กตา"

งานการเรียนรู้เทคนิคการแกะสลัก: ใช้ฝ่ามือทำให้ก้อนเนื้อแบน, ใช้นิ้วพับขอบ, ฉีกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ออกจากก้อนใหญ่, กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ การก่อตัวของความสามารถในการปั้นวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่ายจากสองส่วนการปรับเปลี่ยนลูกบอลหรือเสา ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด เปรียบเทียบ เพื่อค้นหาความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

การพัฒนาคำศัพท์เชิงนามและภาคแสดงในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา: อาหาร

งานเบื้องต้น.ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา ทัวร์ชมห้องครัว. การสนทนากับเด็ก ๆ “เราต้อนรับแขกอย่างไร”

เกมเล่นตามบทบาทในพื้นที่เล่น "ครัว" อ่าน "ความเศร้าโศกของ Fedorino" โดย Chukovsky

วัสดุสำหรับบทเรียนอุปกรณ์เล่นเกม

ดินเหนียว ภาพประกอบในหัวข้อ: "จาน", "เสื้อผ้า", "รองเท้า"

เราเริ่มบทเรียนด้วยเกม "มีอะไรพิเศษ" เด็ก ๆ ยืนรอบโต๊ะซึ่งครูวาดภาพประกอบในหัวข้อ: "จาน" "เสื้อผ้า" "รองเท้า"

จากนั้นเราไปที่สนามเด็กเล่นและพบว่าอาหารมีขนาดไม่เหมาะกับตุ๊กตา Masha, Nastya และ Lyuba ครูแนะนำให้ปั้นจากดินเหนียว

นาทีพลศึกษา

เด็ก ๆ ตรวจสอบจานด้วยมือและตั้งชื่อว่ามีลักษณะอย่างไร: วงกลม, ลูกบอล, ลูกบาศก์, สี่เหลี่ยม เราถามว่าเราจะปั้นจานอย่างไร ครูชี้แจง. ในทำนองเดียวกัน ถ้วย ชามใส่น้ำตาล จานใส่เนย ฯลฯ เราตัดสินใจว่าใครจะปั้นอะไรโดยคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคล นี่คือจานสำหรับ Valerka -

วาดวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือของคุณ

แหวนสีเหลือง - สำหรับชิ้นเนื้อ สำหรับมันฝรั่งบด

มือขวา สำหรับแพนเค้กสำหรับบัควีท

เริ่มจากสิ่งที่ยิ่งใหญ่

หลังเลิกเรียนทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคลโดยสร้างสถานการณ์การออกเสียงในหัวข้อคำศัพท์

หัวข้อคำศัพท์ "อาหาร"

เราไปที่สนามเด็กเล่น จัดโต๊ะสำหรับตุ๊กตา ตามกฎการเสิร์ฟ ตามคำร้องขอของเด็ก ๆ - เกมเล่นตามบทบาท

งานการเรียนรู้เทคนิคการแกะสลัก: ใช้ฝ่ามือทำให้ก้อนเนื้อแบน, ใช้นิ้วงอขอบ, ฉีกชิ้นเล็ก ๆ ออกจากก้อนใหญ่, แกะสลักวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่ายจากสองส่วน, ดัดแปลงลูกบอล

การพัฒนาคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงาน-ช่วยจัดโต๊ะ

งานเบื้องต้น.สนทนากับเด็ก ๆ “ที่บ้านฉันมีอาหารประเภทไหน” การสอน เกมกระดานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา .

งานส่วนบุคคลกับเด็กที่ป่วยบ่อย

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว ชุดชิ้นส่วนที่คุณสามารถทำที่ใส่ผ้าเช็ดปากได้ (ประดิษฐ์โดยอาจารย์จากดินเหนียว หรือเลือกจากวัสดุเหลือใช้ เช่น กล่องบรรจุภัณฑ์ ชุดก่อสร้าง ฯลฯ) ภาพประกอบหรือที่วางผ้าเช็ดปากจริง

จำเกม "ตุ๊กตารับแขก" กันเถอะ เราไม่มีที่ใส่ผ้าเช็ดปากในภาชนะใส่ของเล่น ครูเสนอให้ทำให้พวกเขาตาบอด

มาดูภาพประกอบกัน เราสร้างสถานการณ์ที่เด็ก ๆ บอกว่าที่ใส่ผ้าเช็ดปากทำมาจากชิ้นส่วนใด ส่วนมีลักษณะอย่างไร: ลูกบอล, วงกลม, ดิสก์, ลูกบาศก์, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม

จากนั้นครูเชิญชวนให้เด็กแต่ละคนประกอบที่ใส่ผ้าเช็ดปากจากสองส่วนกระตุ้นให้เกิดการทดลองพูดคุยกับเด็กว่าตัวเลือกใดจะสวยงามและสะดวก ตัวอย่างที่ประกอบแล้วจะถูกวางไว้ข้างหน้าเด็กบนเครื่องเล่นแผ่นเสียงหรือขาตั้ง ซึ่งครูจะหมุนเมื่อยานดำเนินไป

นาทีพลศึกษา

เด็ก ๆ ตรวจสอบจานด้วยมือและตั้งชื่อว่ามีลักษณะอย่างไร: วงกลม, ลูกบอล, ลูกบาศก์, สี่เหลี่ยม เราถามว่าเราจะปั้นจานอย่างไร ครูชี้แจง. ในทำนองเดียวกัน ถ้วย ชามใส่น้ำตาล จานใส่เนย ฯลฯ เราตัดสินใจว่าใครจะปั้นอะไรโดยคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคล นี่คือจานสำหรับ Valerka -

วาดวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือของคุณ วาดวงกลมเล็กๆ ด้วยนิ้วชี้ของคุณ

แหวนสีเหลือง - สำหรับชิ้นเนื้อ สำหรับมันฝรั่งบด งอนิ้วมือซ้าย

มือขวา สำหรับแพนเค้กสำหรับบัควีท

พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำงาน

วิธีทำลูกบาศก์จากลูกบอล? เด็กๆบอกครูโชว์

สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้ได้ถ้วย (รูปทรงถ้วย) เป็นต้น

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคลโดยสร้างสถานการณ์การออกเสียงในหัวข้อคำศัพท์

หลังเลิกเรียนตามคำร้องขอของเด็ก ๆ เกมเล่นตามบทบาทและนิทรรศการผลงานสำหรับคุณแม่

หัวข้อคำศัพท์ "สัตว์ปีก"

การสร้างแบบจำลองพล็อตส่วนรวม "ไก่กับลูกไก่"

งานสร้างความสามารถในการปั้นวัตถุจากลูกบอลสองลูกโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม (ขนนก, เมล็ดพืช, ถั่ว) สำหรับตา, หาง, จงอยปาก

การพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะระหว่างวัตถุที่มีขนาดตัดกัน

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงาน-การดูแลสัตว์เลี้ยง

งานเบื้องต้น.อ่าน "Duckling and Chicken" ของ Suteev, "Chicken" ของ Chukovsky การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "ลานนก" "กระทง..." ฯลฯ ในหัวข้อคำศัพท์ เรียนรู้เกม "ไก่ - คอรีดาลิส"

วัสดุสำหรับบทเรียนภาพวาดจากซีรีส์ "สัตว์ปีก" - "ไก่"

ดินเหนียว วัสดุเพิ่มเติม: ขนนก, ถั่ว, เมล็ดพืช

ครูดึงความสนใจไปที่ภาพ ในรูปคือใคร? ไก่ ไก่ และลูกไก่ใช่แล้ว ในภาพมีตระกูลไก่ด้วย พ่อกระทง แม่ไก่ และลูกๆ ของพวกเขา ดูไก่สิ พวกมันมีตัว มีหัว และหาง มีตาและจะงอยปากอยู่บนหัว คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับครอบครัวไก่หรือไม่? ครูเริ่ม เด็กจบ บทเพลง, เพลงกล่อมเด็ก

ตอนนี้เดาปริศนา:

มีบ้านสีขาวหลังหนึ่ง บ้านแสนวิเศษ อบอุ่นมาก

และมีบางอย่างกระแทกเข้าไปในตัวเขา ขนฟูและเป็นสีทอง

และเขาก็ชนและจากนั้น - เขาปรากฏตัวในเสื้อคลุมขนสัตว์สีเหลือง:

ปาฏิหาริย์ที่มีชีวิตหมดลง - ลาก่อนสองกระสุน!

เจี๊ยบ.

ฉันทำกระทงและแม่ไก่ มาทำไก่ให้พวกเขากันเถอะ

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวชิ้นเล็ก ๆ และฉันจะทำอย่างไร? คุณม้วนมันเป็นลูกบอล

นี่จะเป็นหัวไก่

ฉันเอาเมล็ดพืชคุณคิดว่าไก่ของฉันจะมีอะไร? จะงอยปาก.

ฉันติดมันเข้าไปในลูกบอล ตอนนี้ฉันหยิบลูกปัดแล้วทำอะไร? ดวงตา

เอาดินเหนียวก้อนใหญ่มาทำยังไง? แผ่ลูกบอลออก

คุณคิดว่ามันจะเป็นอย่างไร? เนื้อตัว

ติดขนนกมันจะ...? ผมหางม้า

ฉันรัดลำตัวและศีรษะ มันเลยกลายเป็นไก่

นาทีพลศึกษา

ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ เวโรนิกาจะเป็นไก่ Seryozha จะเป็นแมว และที่เหลือจะเป็นไก่

ไก่ตัวหนึ่งออกมา - ไก่หงอนบนม้านั่งข้างหน้าต่าง

มีไก่สีเหลืองอยู่กับเธอ แมวก็นอนลง และกำลังงีบหลับ

ไก่ส่งเสียงร้อง: “โคโค่! ...แมวลืมตา

อย่าไปไกลนะ” และไก่ก็ตามทัน

ทำหน้าที่เด็ก. ครูช่วยเป็นรายบุคคล

หลังเลิกเรียนหากเด็กๆ ต้องการ พวกเขาสามารถเล่น “Theater on the Table” โดยใช้เพลงกล่อมเด็กและเพลง

หัวข้อคำศัพท์ "สัตว์ปีก"

ปั้นตกแต่ง “Dymkovo Cockerel”

งาน- การก่อตัวของความสามารถในการปั้นกระทงจากลูกบอลสามลูกใช้วัสดุเพิ่มเติมสำหรับดวงตาและจงอยปาก การเชื่อมต่อชิ้นส่วนที่แข็งแกร่งและเรียบร้อย

การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะระหว่างวัตถุที่มีขนาดตัดกัน

สร้างความสามารถในการจบวลี จบคำและวลีในเพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคย

งานเบื้องต้น.การพิจารณา

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว วัสดุเพิ่มเติม: ถั่วหรือลูกปัด, เมล็ดพืชสำหรับจะงอยปาก ตัวอย่างกระทง Dymkovo กล่อง.

ครูนำกระทง Dymkovo มาในกล่อง ฉันมีใครสักคนที่นี่ซึ่งฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง:

สวมมงกุฏสีแดงเดินเหมือนพระราชา

กรุณาฟังเขาทุกชั่วโมง:

ฉันอยู่ที่นี่! ฉันระวังตัว! ฉันจะจัดการให้หมดเลย!

เด็กๆก็ผล็อยหลับไป ไฟก็ดับลง หุบปากไปเลย... ไก่ตัวผู้

หัวน้ำมัน, หนวดเคราไหม.

Petya ในรองเท้าบู๊ตสีเหลืองเดินบนทราย

เขาจะยืนดูแล้วก็ตะโกนว่า "คุกะเรกุ!"

ครูและเด็กๆ ตรวจดูกระทง กระทงของเราไม่ใช่ของจริง แต่เป็นของเล่นจึงวาดเป็นวงกลม

หากเป็นไปได้เขาจะให้เด็ก ๆ ตรวจดูด้วยมือ กระทงมีอะไร?

หัว,ลำตัว,หาง. หัวมีลักษณะเป็นอย่างไร?

ลูกบอล เนื้อตัวมีลักษณะเป็นอย่างไร?

เหมือนลูกบอลแค่ลูกยาว หางมีลักษณะเป็นอย่างไร?

วงกลม. ตอนนี้ฉันกำลังทำอะไรอยู่?

หักดินเหนียวออกแล้วม้วนให้เป็นลูกบอล

นาทีพลศึกษา

ฉันหยิบดินเหนียวชิ้นเล็กๆ นี่จะเป็นหัว ฉันติดจะงอยปากและดวงตา คล้ายกับลำตัวและหาง Petya - Petenka - ไก่ตัวผู้

พวกเขาตีสีข้างด้วยมือเหมือนปีก

ทั้งหมดถูกทาสีด้วยฝุ่นและขนปุย หลากสีสัน หลากสีสัน

วางมือบนเข็มขัด เลี้ยวขวา ซ้ายด้วย

ด้วยสปริง และเขาก็กรีดร้องเหมือนเครื่องจักร:

เหยียดตัวออก ยืนเขย่งเท้า มือต่อปาก คุกะเรคุ!

บ้านพวกเขาตะโกน

หลังเลิกเรียนทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล

เราร้องเพลงกล่อมเด็กร่วมกับเด็ก ๆ โดยมีกระทงอยู่ในมือ จากนั้นเราก็นำกระทงมาตั้งโชว์ให้บรรดาแม่ๆ

งานวัตถุจำลอง “ถังให้อาหารลูกวัว”

ปรับปรุงเทคนิคการปั้น: กดลูกบอลเข้าด้านในเพื่อสร้างรูปทรงกลวง เรียบ ปรับระดับด้วยนิ้ว

การพัฒนาความเข้าใจประโยคทั่วไปง่ายๆ ในคำพูดตามสถานการณ์ เรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำสองและสามขั้นตอน

งานเบื้องต้นการก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง

วัสดุสำหรับบทเรียน- การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็กในหัวข้อคำศัพท์ สอบภาพประกอบและภาพวาดจากชุด “สัตว์เลี้ยง”

ดินเหนียว ถังของเล่น. ชุดของเล่นจากซีรีย์ "สัตว์เลี้ยง"

เราเริ่มบทเรียนด้วยการเล่นเพลงกล่อมเด็ก:

ในตอนเช้า เด็กเลี้ยงแกะ: “ตู-รุ-รุ-รุ!”

และวัวก็ร้องเพลงให้เขาฟังอย่างประสานเสียง: "มูมูมู!"

คุณบราวนี่ตัวน้อยไปเดินเล่นในทุ่งโล่ง

และเมื่อคุณกลับมาตอนเย็นคุณจะให้นมเรา นมมีประโยชน์ต่อสุขภาพมาก ลูกสัตว์ทุกตัวชอบมัน ลูกของแมวคือใคร?คิตตี้. แกะ?เนื้อแกะ. ที่ม้า?ลูก. จากวัวเหรอ?

น่อง.

ฉันลูบไล้ลูกวัวเขาตัวเล็ก

เธอเลี้ยงฉันด้วยหญ้าสดที่พังทลาย

ฉันรักลูกวัวมันอ่อนโยน

เธอให้นมสดแก่เขา แต่เราไม่มีอะไรจะดื่มไม่มีถังเล็กๆ สิ่งที่มีอยู่นั้นยิ่งใหญ่ เรามอบถังของเล่นเด็กเพื่อการตรวจ รูปทรงเรขาคณิตใดที่ซ่อนอยู่ในถัง?วงกลม , - ชี้นิ้วของคุณ

วงกลมในถังอยู่ที่ไหน มาทำถังสำหรับน่องของเรากันเถอะ

การสาธิตวิธีการทำงาน ลองใช้ดินเหนียวชิ้นเล็ก ๆ แล้วม้วนออกมาแบบนี้ (เลียนแบบ) คุณจะได้แท่งไม้แล้วงอแล้วติดเข้ากับถัง

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล

เขาสามารถพูดเพลงกล่อมเด็กได้ถ้าเขาเห็นว่าสิ่งนี้ไม่ทำให้เด็กเสียสมาธิ

หลังเลิกเรียน -กำลังเล่นอยู่ เรานำถังมาจัดแสดงเพื่อคุณแม่

หัวข้อคำศัพท์ "วันหยุดของแม่"

การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง “ลูกปัดเพื่อแม่”

งานปรับปรุงเทคนิคการแกะสลัก: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของนิ้วของคุณ ทำรูด้วยกองซ้อน วางไว้ตรงกลางของส่วน สร้างองค์ประกอบดั้งเดิม ถ่ายทอดสัดส่วน และการจัดวางชิ้นส่วนที่สัมพันธ์กันบนสายเบ็ด

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

การพัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ

รวบรวมความสามารถในการตอบคำถามเพื่อแสดงการกระทำ

ปลูกฝังทัศนคติที่กระตือรือร้นและเป็นมิตรกับผู้อื่น

งานเบื้องต้น.บทสนทนาในหัวข้อคำศัพท์ "ครอบครัว", "วันหยุดของแม่" การก่อตัวของแนวคิด: เครื่องประดับ ของขวัญ ลูกปัด การตรวจสอบลูกปัดประเภทต่างๆ

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว ลูกปัดหลายประเภท แผนที่เทคโนโลยีที่แสดงตัวเลือกสำหรับการสลับองค์ประกอบลูกปัดหรือภาพวาดบนกระดานแม่เหล็ก กองบางสำหรับเจาะรู ซ็อกเก็ตสำหรับงานฝีมือสำเร็จรูป

“เป็นวันหยุดของแม่เรา!

และเราขอแสดงความยินดีกับเธอ -

ลูกปัดสวยๆ

เราจะให้เธอที่รัก...

เราดูที่ลูกปัด: มีลูกปัดเหมือนลูกบอลกลม มีรูปร่างอื่น ๆ เช่นแท่งหนา มีลูกปัดที่ใหญ่กว่าและลูกปัดที่เล็กกว่า ฉันเชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดว่าพวกเขาจะทำลูกปัดแบบไหนให้แม่: รูปร่างขนาดการสลับ ฉันพยายามทำให้แน่ใจว่าทุกคนเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมกับความสามารถของตน ฉันดึงความสนใจของคุณไปที่การวาดภาพบนกระดานแม่เหล็ก

พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำงาน

เราจะปั้นลูกบอลเล็ก ๆ ได้อย่างไร? เรามาแยกดินเหนียวชิ้นเล็ก ๆ ออกแล้วใช้นิ้วของเรากลิ้งออก

เราจะสร้างลูกบอลให้ใหญ่ขึ้นได้อย่างไร?

เราจะสร้างรูปร่างนี้ได้อย่างไร? ฯลฯ

ฉันแสดงวิธีการเจาะรูเพื่อร้อยเชือกด้วยปึก

นาทีพลศึกษา

แม่ แม่! พวกเขาปรบมือ

ฉันรักคุณมาก - ส่งจูบ.

ฉันให้ลูกปัดแก่คุณ พวกเขาเหยียดแขนไปข้างหน้า

นั่นแหละว่าฉันรักคุณมากแค่ไหน ส่งจูบทางอากาศ

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคลและช่วยสร้างลวดลายจากลูกปัดสำเร็จรูปบนดอกกุหลาบ

เมื่อสิ้นสุดงาน เด็กๆ ทิ้งลูกปัดไว้ให้แห้ง

หลังเลิกเรียนในเวลาว่าง ครูแนะนำให้วาดภาพแล้วร้อยลูกปัดเข้ากับสายเบ็ดหรือเชือก

หัวข้อคำศัพท์ "สัตว์เลี้ยง"

การสร้างแบบจำลองเรื่อง “อุ้งเท้านุ่ม อุ้งเท้าข่วน”

งาน

การพัฒนากิจกรรมการรับรู้

ปรับปรุงความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุ การกระทำ สัญญาณด้วยการกำหนดวาจา (การพัฒนาคำศัพท์ที่น่าประทับใจ)

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็กในหัวข้อคำศัพท์ สอบภาพประกอบและภาพวาดจากชุด “สัตว์เลี้ยง”

งานส่วนบุคคลกับเด็กที่ป่วยบ่อย กิจกรรมการแสดงละคร เล่นเพลงกล่อมเด็กในโรงละครบนโต๊ะ

วัสดุสำหรับบทเรียน- แมวเป็นของเล่นที่อ่อนนุ่ม ดินเหนียว วัสดุเพิ่มเติม: เมล็ดแตงกวาหรือเมล็ดแตงโมสำหรับตา, หลุมเชอร์รี่หรือลูกปัดขนาดใหญ่สำหรับจมูก, หลอดหรือสายเบ็ดสำหรับหนวด

ครูนำของเล่นแมวคลุมด้วยผ้าห่มที่มีคำว่า:

มันส่งเสียงฟี้อย่างแมว มันเล่น มันวิ่งหนีไปที่ไหนสักแห่ง

วิ่งไปไกลๆ. และเมื่อเขากลับมา

จากนั้นเขาก็ส่งเสียงฟี้อย่างแมวและดื่มนมดิบจากจานรอง

ฉันมีใครอยู่ที่นี่? หี.ฉันนั่งอยู่บนโต๊ะ ร่วมกับเด็ก ๆ :

เช่นเดียวกับแมวของเราเสื้อคลุมขนสัตว์ก็ดีมาก

ราวกับหนวดของแมวที่มีความงามอันน่าทึ่ง

ตาหนา ฟันขาว.

เราก็มีแมวแบบนี้ครับ หัวหน่าวสีเทา

เลี้ยงแมวของเรา เขามีขนแบบไหน? นุ่มนุ่ม

และมีกรงเล็บอยู่บนอุ้งเท้ามันคมและมีรอยขีดข่วน (เรายกแมวขึ้น)

อุ้งเท้านุ่ม อุ้งเท้าเป็นรอย แมวของเรานั่งอยู่และมองไม่เห็นอุ้งเท้าของเขา แมวมีอะไรอีกบ้าง? ศีรษะ.

บนศีรษะมีหู ตา จมูก หนวด แต่ปากมองไม่เห็นซ่อนอยู่ในขน

มาทำให้แมวน่ารักกันเถอะ

การสาธิตและการนำเสนอวิธีการทำงาน

ฉันกำลังทำอะไรอยู่? หักดินเหนียวออกแล้วม้วนให้เป็นลูกบอล

ติดที่หัวแล้วติดเสาอากาศ

หัวพร้อมแล้ว เราจะทำอะไรตอนนี้? เนื้อตัว

แผ่ลูกบอลออก ตอนนี้หมุนลูกบอลเล็กน้อยเหมือนไม้ มันจะเป็นอย่างไร? เนื้อตัว

คุณเห็นอะไรอีกบนแมวของเรา? หาง. บอกและแสดงให้เห็นว่าคุณจะทำหางอย่างไร เลียนแบบ

ตอนนี้เราเชื่อมต่อหางกับลำตัวและลำตัวเข้ากับศีรษะ ดังนั้นเราจึงมีแมวนั่งอยู่ ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ

นาทีพลศึกษา - เด็กคนหนึ่งถาม ที่เหลือตอบ

“ Kitsonka - ลูกแมวน้อยคุณไปอยู่ที่ไหนมา” พวกเขายักไหล่

ที่โรงสี - พวกเขาบิดมือ

“เจ้าแมวน้อย เจ้าแมวน้อย เธอมาทำอะไรที่นั่น?”

แป้งบด - มือกำแน่นเป็นหมัดยืดออก

ไปข้างหน้า, เคลื่อนที่ขึ้น, ลง.

“เจ้าแมวน้อย เจ้าแมวน้อย เจ้าได้อบอะไรจากแป้ง?” พวกเขาทำพายด้วยมือ

คุกกี้ขนมปังขิง

“ Kitsonka - ลูกแมวน้อยคุณกินขนมปังขิงกับใคร”

หนึ่ง - พวกเขาซ่อนมือไว้ด้านหลัง

“อย่ากินคนเดียว อย่ากินคนเดียว” พวกเขาเขย่านิ้วกัน

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล

เขาสามารถพูดเพลงกล่อมเด็กได้ถ้าเขาเห็นว่าสิ่งนี้ไม่ทำให้เด็กเสียสมาธิ

หลังเลิกเรียน- เล่นตามคำร้องขอของเด็กๆ เราเอาแมวไปตั้งโชว์ให้แม่ๆดู

การสร้างแบบจำลองเรื่อง “ลูกไก่ในรัง”

งานการก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับนกป่า รูปลักษณ์ วิถีชีวิต

การปรับปรุงเทคนิคการแกะสลัก: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม ดึงแต่ละส่วนออกด้วยมือของคุณ ปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน

จำลองลูกไก่ให้มีขนาดเท่ากับรัง เล่นองค์ประกอบ (หนอนในจะงอยปาก) การพัฒนาทักษะ: เปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุตามขนาด ใช้วัสดุเพิ่มเติมในการทำงาน

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อที่กำลังศึกษา

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.บทสนทนาเกี่ยวกับนก ชี้แจงแนวคิดเรื่องรูปลักษณ์ (มีปีก ขนนก จงอยปาก) วิธีการเคลื่อนไหวและโภชนาการ ดูภาพนกกับลูกไก่ เรื่องราวเกี่ยวกับรังที่เป็นบ้านของนก ที่พวกมันหนีหนาวมาเลี้ยงลูกนก

การสร้างแบบจำลองรังสำหรับลูกไก่ในเวลาว่างตามคำขอของเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครู (แท่งดินเหนียวที่เราสร้างรัง)

ท่องจำบทกวีในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา

วัสดุสำหรับบทเรียน- กล่อง. กระเป๋า (สีเข้ม) พร้อมขนมสำหรับเด็ก ภาพนก. ตัวอย่างลูกไก่. ดินเหนียว, ผ้าเช็ดปากพลาสติกสำหรับการสร้างแบบจำลอง, ดอกกุหลาบด้วยน้ำเพื่อทำให้เรียบ

วัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด, ขนนก

ครูเข้ามาถือกล่องสวยงามในมือ เด็ก ๆ รวมตัวกัน

วันนี้ฉันไปโรงเรียนอนุบาลและต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ เธอให้กล่องนี้กับฉัน อะไรอยู่ในนั้น? จดหมาย รูปภาพ แพ็คเกจ มาอ่านจดหมายกัน: “คุณจะสามารถเปิดแพ็คเกจได้หากความปรารถนาของฉันสองข้อเป็นจริง” เราจะทำมันไหม? ลองทายสิว่าในภาพคือใคร? นก.คุณเดาได้อย่างไรว่าสิ่งเหล่านี้คือนก นกมีส่วนอะไรบ้าง (ส่วนไหนของร่างกาย?) และคนมีปีก (ขน, หาง) ไหม? นกทำอะไรได้บ้าง?

คนสามารถบินได้หรือไม่?

ความปรารถนาแรกของฤดูใบไม้ผลิ: “อ่านบทกวีเกี่ยวกับนก”

นกอยากตื่น นกอยู่เหนือหน้าต่างฉัน

นกร้องเพลง สร้างรังให้เด็กๆ

เพราะนกที่มีเพลงกำลังลากฟางไว้ที่ขา

การตื่นขึ้นมาเป็นเรื่องที่น่าสนใจมากขึ้น นั่นคือขนปุยในจมูก

อี. โคชาน วี. ทูมันสกี้

นกกระจอกอาศัยอยู่ในรัง มีวังอยู่บนเสา นกกระจอกจากต้นเบิร์ช

และในตอนเช้าทุกคนก็ตื่นแต่เช้า มีนักร้องในวัง กระโดดโลดเต้น!

ทวีต-ชิก-ชิก ทวีต-ชิก-ชิก! และชื่อของเขาคือสตาร์ลิ่ง

ไม่มีน้ำค้างแข็งอีกต่อไป

พวกเขาร้องเพลงอย่างสนุกสนานมาก

ชิปทวีต

อี. เซลิเวอร์สตอฟ.

V.โคโนโนวา

ดังนั้นเราจึงสมหวังในความปรารถนาแรกของฤดูใบไม้ผลิ มาทำอันที่สองกัน เดาปริศนา:

ไร้มือ ไร้ขวาน มีการสร้างกระท่อม

รัง.

ฉันกำลังทำอะไรอยู่? คุณและฉันทำรัง สปริงต้องการให้เราทำให้คนที่อาศัยอยู่ในนั้นตาบอด ใครอาศัยอยู่ในรัง?

ลูกไก่ เลียนแบบ.

เรามาต่อกันที่พื้นที่ฝึกซ้อมกันดีกว่า การสาธิตและการนำเสนอวิธีการทำงาน ดึงจะงอยปากออกด้วยมือของคุณ ใส่ลูกปัด ผลที่ได้คือหัว

คุณคิดว่าฉันกำลังดึงอะไรออกมาด้วยมือของฉัน? ผมหางม้า

ลูกไก่มีขนาดเล็กมาก ทำไมฉันถึงเอาขนนก? การทำปีก.

นี่จะเป็นเนื้อตัว

เราเชื่อมต่อศีรษะและลำตัวเข้าด้วยกัน มันเลยกลายเป็นลูกไก่ เราจะวางเขาไว้ที่ไหน?

เราดำเนินงานส่วนบุคคล เมื่อวางลูกไก่ที่เสร็จแล้วลงในรัง เราจะพูดว่า:

นี่คือรังพื้นเมืองของฉัน

มีขนและเมล็ดพืชอยู่ในนั้น

ในรัง - เปล

ลูกไก่นอนหลับอย่างไพเราะ

ใครก็ตามที่เสร็จงานเร็วสามารถเลี้ยงลูกไก่ด้วยการทำหนอน ธัญพืช และให้น้ำดื่มโดยทำถ้วยเล็กๆ

คุณสามารถทำได้หลังเลิกเรียนในเวลาว่างตามคำขอของเด็ก ๆ

ทันใดนั้นนกกางเขนก็เริ่มพูดพล่อยๆ: “โอ้ ปัญหา ปัญหา ปัญหา!”

สัญญาณเตือนเกิดขึ้นในป่า - ลูกไก่หลุดออกจากรัง

ค้างคืนบนพื้น เราต้องช่วยลูกไก่

นกฮูกส่งเสียงร้องและหัวเราะ และต้องการจะลากสิ่งที่น่าสงสารออกไป

กระรอกตัวหนึ่งกระโดดไปตามกิ่งก้านสีเขียว:

นกน้อย นกน้อย อย่ากลัว จับหางปุยของเธอไว้

พยายามอย่าตกเราต้องเข้ารัง

นี่คือรังพื้นเมืองของเรา มีขนและเมล็ดพืชอยู่ในนั้น

นกฮูกไม่หัวเราะอีกต่อไป และนกกางเขนก็ไม่ส่งเสียงร้อง

ในรังลูกไก่นอนหลับอย่างไพเราะ

นาทีพลศึกษา

นกกำลังบิน โบกแขนของคุณ

นกกำลังนอนหลับ ยืนโดยเอามือกดไว้ข้างลำตัวแล้วหลับตา

นกจิกเมล็ดพืช นั่งลงแตะนิ้วของคุณบนพื้น

และตอนนี้เขาดื่มน้ำแล้ว ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของอาจารย์

เกมนิ้ว "นกกำลังบินอยู่เหนือสนาม"

นกบินอยู่เหนือทุ่งนา จิ๊บ-จิ๊บ-จิ๊บ.

titmouse พกอะไร? จิ๊บ-จิ๊บ-จิ๊บ. การเคลื่อนไหวขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

เธอกำลังถือใบหญ้า จิ๊บ-จิ๊บ-จิ๊บ.

นกถือใบหญ้าร้องเจี๊ยก ๆ - ชิก - ชิก

ตัวไตเติ้ลจะสร้างรัง จิ๊บ-จิ๊บ-จิ๊บ.

หัวข้อคำศัพท์ “นกป่า”

การสร้างแบบจำลองการตกแต่ง "นก Dymkovo"

งานการปรับปรุงเทคนิคการแกะสลัก: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม ดึงแต่ละส่วนออกด้วยมือของคุณ ปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน

การพัฒนาความเข้าใจภาษา: เรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำหลายขั้นตอน

สะสมความประทับใจเกี่ยวกับผลงานศิลปะประยุกต์พื้นบ้าน

งานเบื้องต้น.การพิจารณา อัลบั้มพร้อมภาพประกอบของเล่น Dymkovo กิจกรรมการแสดงละคร โรงละครโต๊ะพร้อมของเล่น Dymkovo ตรวจของเล่น Dymkovo ด้วยนิ้วของเรา ระบุว่าของเล่นเหล่านี้ทำมาจากอะไรและมีลักษณะอย่างไร: ลูกบอล วงกลม ลูกบาศก์ ฯลฯ

วัสดุสำหรับบทเรียน- ดินเหนียว ตัวอย่างนกของเล่น Dymkovo อัลบั้มพร้อมภาพประกอบของเล่น Dymkovo

ครูให้เด็กๆ ดูของเล่น Dymkovo ก่อนหน้านี้ทางร้านไม่ได้จำหน่ายของเล่นสำหรับเด็ก พ่อแม่ขุดดินเหนียวมาทำของเล่นเหล่านี้เองเพื่อลูกๆ ของเล่นดังกล่าวเรียกว่าทาสีเพราะล้วนทาสีด้วยลวดลายที่สดใส ส่วนใหญ่มักตกแต่งด้วยแถบสี วงกลม และจุด สีสดใส - เหลือง, แดง, น้ำเงิน, เขียว, ส้ม

ให้เราปั้นของเล่น - นกด้วย ใครต้องการอะไร? ใครจะเลือกนกชนิดนี้ที่มีกระจุกและหางกลมเป็นต้น

ลองคิดดูว่าคุณจะปั้นนกชนิดไหน เด็กๆเลือก.

การสาธิตวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวชิ้นใหญ่มาม้วนเป็นลูกบอล จากนั้นฉันก็ม้วนเป็นแท่งกลายเป็นไส้กรอกหนา ตอนนี้ฉันงอมันอย่างระมัดระวังเหมือนที่จับถัง มันกลายเป็นส่วนโค้ง ฉันเหยียดจะงอยปากด้วยมือของฉัน, บีบหงอนด้วยมือของฉัน, แผ่ปลายไส้กรอกให้แบน, นี่จะเป็นหาง นกเกือบจะพร้อมแล้ว ตอนนี้ฉันตัดแต่งมันและเรียบด้วยน้ำ

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล อาจมีเพลงรัสเซียและเพลงพื้นบ้านรวมอยู่ด้วย ภายใต้ที่คุณสามารถถือได้ นาทีพลศึกษา "มาเต้นกันเถอะ" การเคลื่อนไหวและคำพูดขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

หลังเลิกเรียนกำลังเล่นอยู่ โรงละครโต๊ะพร้อมของเล่น Dymkovo ในเวลาว่างหากคุณต้องการให้เด็ก ๆ ระบายสีของเล่น

หัวข้อคำศัพท์ "สัตว์ป่า"

การสร้างแบบจำลองวัตถุ “หนูเป็นสุนัขตัวเมีย”

งานการสร้างแบบจำลองรูปทรงกรวยและสร้างภาพของเมาส์: ดึงปากกระบอกปืนด้วยนิ้วของคุณโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม (สำหรับหู - เมล็ด, สำหรับหาง - เชือก, สำหรับตา - ลูกปัด)

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา

พัฒนาความเพียรและความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ

งานเบื้องต้น.อ่านเทพนิยาย "หัวผักกาด", Marshak "เรื่องราวของหนูโง่", "เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ" การสนทนาตามเนื้อหา การแสดงละครเทพนิยายเรื่อง "The Pockmarked Hen" ตรวจสอบภาพประกอบของเทพนิยาย "Thumbelina"

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว วัสดุเพิ่มเติม: เมล็ดพืช เชือก ลูกปัด

ฉันจะไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ให้คุณฟังและคุณจะไม่บอกว่ามันเป็นสัตว์ชนิดไหน แต่กลายเป็นสัตว์นั้น คุณจะเคลื่อนไหวตามวิธีที่สัตว์ตัวนี้เคลื่อนไหว

สัตว์เคลื่อนไหวได้อย่างไร? กระโดด วิ่ง คลาน ว่ายน้ำพูดเหมือนสัตว์พูด

สัตว์ต่างๆ จะกรีดร้องได้อย่างไร? เหมียว โฮ่ง หมู่ พาย เป็น rr ฯลฯ

สัตว์ตัวเล็ก ขนสีเทา หางยาว

ดวงตาสีดำเล็กน้อย ฟันแหลมคม เด็กๆ เลียนแบบหนู, วิ่งไปรอบ ๆ

พรม

ฉันเดาถูกแล้ว ระวัง!

เขาหยิบของเล่นนุ่ม ๆ ขึ้นมา - แมว

บนม้านั่งริมหน้าต่างมีแมวนอนลงและงีบหลับ:

ตอนนี้พวกหนูมีอิสระแล้ว พวกมันก็รีบออกมาจากที่ซ่อน

ทุกคนกระจัดกระจายไปตามมุมต่าง ๆ ลากเศษขนมปังมาที่นี่และที่นั่น

แมวลืมตา แมวโค้งหลัง

เธอเปิดกรงเล็บ กระโดดและวิ่ง กระจายหนู!

มาทำให้หนูจอมเจ้าเล่ห์และตลกตาบอดกันเถอะ

วงกลมในถังอยู่ที่ไหน มาทำถังสำหรับน่องของเรากันเถอะ

ฉันแยกดินเหนียวชิ้นใหญ่ออกแล้วม้วนเป็นลูกบอล ตอนนี้ฉันจะม้วนมันเหมือนแท่งไม้ กดด้านหนึ่งให้แรงขึ้นเพื่อทำแครอท ตอนนี้ฉันติดเมล็ดหู ลูกปัดสำหรับตา และเชือกสำหรับหาง ช่างเป็นเมาส์ที่ตลกและสวยงามจริงๆ!

ทำหน้าที่เด็ก. บทเรียนจบลงด้วยการเต้นรำที่สนุกสนาน:

หัวผักกาดกำลังเต้นรำอยู่ในสวน คุณยายกำลังเต้นรำ ปู่กำลังเต้นรำ

หลานสาวกำลังเต้นรำ แมลงกำลังเต้นรำ แมวกำลังเต้นรำ - Seronozhka

หนูกำลังเต้นอยู่บนธรณีประตู: บน, บน, บน! - สี่ขา!

บาลาไลกะ: “เอามา เด้ง เด้ง!” เทพนิยายเต้นรำตลอดทั้งวัน!

หลังเลิกเรียนเกมและการแสดงละครตอนในเทพนิยายโดยใช้รูปแกะสลัก

หัวข้อคำศัพท์ "สัตว์ป่า"

พล็อตการสร้างแบบจำลอง "กระต่ายในสำนักหักบัญชี"

งานปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน ดึงแต่ละส่วนออกด้วยมือของคุณ: ปากกระบอกปืน สามารถปรับระดับได้เรียบเนียน

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา: สัตว์ป่า

การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัตว์ป่า

รูปร่างหน้าตาและไลฟ์สไตล์ของพวกเขา

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และใจดีต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

งานเบื้องต้น.สอบภาพประกอบและภาพวาดจากชุด “สัตว์ป่า” ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์ของสัตว์ที่ศึกษาในหัวข้อคำศัพท์ การเรียนรู้เพลงและเพลงกล่อมเด็ก เกมกลางแจ้ง ทำการเคลียร์จากวัสดุเหลือใช้

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว ลูกปัดสำหรับดวงตา ซ้อนด้วยปลายบางเล็กๆ ทุ่งโล่งที่มีหญ้ามาก จิตรกรรม "กระต่ายในฤดูใบไม้ผลิ" กระจกบานเล็ก.

ดูภาพ. ใครกำลังวิ่งไปรอบ ๆ สำนักหักบัญชี? กระต่ายกำลังวิ่งไปรอบ ๆ ที่โล่งพวกเขาเปลี่ยนเสื้อโค้ทแล้วหรือยัง? กระต่ายเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์กระต่ายกำลังมองหาอะไร? กระต่ายกำลังมองหาหญ้า- ใช่ บางแห่งยังมีหิมะ ยังหนาวอยู่ และหญ้าก็เล็ก แต่ในป่าไม่มีอะไรอีกแล้ว และกระต่ายก็ออกหาหญ้า

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่ายหูยาวตัวหนึ่ง

จมูกของกระต่ายแข็งค้างที่ชายป่า

จมูกเป็นน้ำแข็ง หางเป็นน้ำแข็ง

และได้ไปเยี่ยมเด็กๆเพื่ออุ่นเครื่อง

มาทำให้กระต่ายตาบอดกันเถอะ และเพื่อไม่ให้พวกมันหิว เราจะปล่อยพวกมันเข้าไปในที่โล่งซึ่งมีหญ้าเยอะมาก

(หากจำเป็นให้พิจารณารูปลักษณ์ภายนอก)

การสาธิตและการนำเสนอวิธีการทำงาน

ฉันกำลังทำอะไรอยู่? ทุบดินเหนียวออกแล้วม้วนเป็นลูกบอล

ใช่แล้ว ฉันทุบดินเหนียวชิ้นเล็กๆ และเตรียมหัวให้กระต่าย

อะไรอยู่บนหัวกระต่าย? หู ตา จมูก ปาก.

ฉันใช้นิ้วขยายจมูกออกเล็กน้อย และที่นี่ฉันจะทำปากไว้ใต้จมูก

ฉันแผ่ไม้สองอันออกมาบีบแต่ละอันด้วยนิ้วเล็กน้อยแล้วติดไว้ที่หัว จะ...? หู.

ฉันส่งสายตาอ้อนวอน หัวพร้อมแล้ว

ฉันกำลังทำอะไรอยู่? ทุบดินเหนียวชิ้นใหญ่ออกแล้วม้วนให้เป็นลูกบอล

คุณคิดว่ามันจะเป็นอย่างไร? เนื้อตัว

ถูกต้องนี่จะเป็นเนื้อตัว ตอนนี้ฉันใช้นิ้วหมุนลูกบอลเล็ก ๆ นี่จะเป็นหาง ตอนนี้กระต่ายพร้อมแล้ว

นาทีพลศึกษา ครูใช้กระจกบานเล็กฉายแสงตะวันและท่องบทกวี:

กระต่ายซันนี่เล่นบนกำแพง พวกเขาหมุนตามกระต่าย

หัว, เนื้อตัว

ฉันจะกวักมือเรียกพวกเขา ให้พวกเขาวิ่งมาหาฉัน พวกเขากวักมือเรียกด้วยนิ้ว

จับมัน จับมัน เร็วเข้า นี่มันวงกลมสว่างๆ พวกเขากระโดด

ที่นี่, ที่นี่, ที่นี่ - ไปทางซ้าย, ไปทางซ้าย! เขาวิ่งไปที่เพดาน การแสดงด้วยมือมือ สูงสุด.

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล ใครก็ตามที่ทำงานฝีมือเสร็จอย่างรวดเร็วก็รีบทำแครอทให้กระต่ายของเขา ในตอนท้ายของการแกะสลัก กระต่ายจะถูกปลูกไว้ในที่โล่ง

หลังเลิกเรียนคุณสามารถเล่นเกม "กระต่าย" เด็ก ๆ พูดข้อความร่วมกับครู

กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่งขยับหู นั่งยองๆ ยกมือ

แบบนี้แบบนี้ เขากระดิกหู ศีรษะ

กระต่ายจะนั่งมันหนาว เราต้องอุ่นอุ้งเท้าเล็กๆ ของมัน พวกเขาปรบมือ

ตบมือ ตบมือ ตบมือ เราต้องอุ่นอุ้งเท้าตัวน้อยของเรา .

มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้ กระต่ายต้องกระโดด พวกเขากระโดดตรงจุด

สกก สกกก สกกก กระต่ายต้องกระโดด

มีคนทำให้กระต่ายกลัว กระต่ายกระโดด... และวิ่งหนีไป พวกมันกระจัดกระจายอยู่ใต้พุ่มไม้

หัวข้อคำศัพท์ "การขนส่ง"

วัตถุจำลอง “เครื่องบิน”

งานปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน สามารถปรับระดับได้เรียบเนียน การสร้างภาพเครื่องบิน

พัฒนาความสามารถในการดำเนินการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกันและรวมเป็นเรื่องราวเดียว

งานเบื้องต้น- สอบภาพประกอบ "สนามบิน" เกมเล่นตามบทบาท “เราคือนักบิน” การสร้างสนามบินและเครื่องบินจากวัสดุก่อสร้างและชุดก่อสร้างประเภท Lega

วัสดุสำหรับบทเรียน- ดินเหนียว ตัวอย่างเครื่องบิน. สนามบินวาดบนกระดาษ whatman อาคารที่ทำจากวัสดุใดๆ: วัสดุก่อสร้าง, วัสดุก่อสร้าง, วัสดุเหลือใช้

เราเริ่มบทเรียนด้วยเกม "ม้าหมุน" เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

ม้าหมุน ม้าหมุน , เลียนแบบการเคลื่อนไหวด้วยไม้พายแล้วพูดว่า:

คุณและฉันลงเรือแล้ว “ป๋อ, ชู่ว” ป๋อม จุ๊ๆ”

และเราก็ไปและเราก็ไป

ม้าหมุน ม้าหมุน พวกเขาแกล้งทำเป็นทหารม้าและเบะลิ้น

คุณและฉันขี่ม้า

และเราก็ไปและเราก็ไป

ม้าหมุน ม้าหมุน พวกเขาเลียนแบบคนขับ ออกเสียงเสียง rr-r-r

คุณและฉันเข้าไปในรถ หรือเดอ-เด-เด

และเราก็ไปและเราก็ไป

...คุณและฉันนั่งรถไฟ... พวกเขาเลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถไฟ เสียงของชู่-ชู

...คุณและฉันขึ้นเครื่องบิน... พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม แขนไปด้านข้าง มีเสียง อู้อู้

ม้าหมุนหมุน หยิบขึ้นและหยุด แล้วคุณกับฉันก็มาถึงสนามบินของเรา แต่ในนั้นมีเครื่องบินเพียงลำเดียวของฉัน มาสร้างเครื่องบินของคุณเองกันเถอะ

พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำงาน

มีใครบอกวิธีสร้างเครื่องบินได้บ้างคะ?

เด็กๆ ดูตัวอย่างแล้วเล่า

ครูชี้แจงและแนะนำ

นำดินเหนียวมาปั้นเป็นแท่งหนาๆ เรานำดินเหนียวอีกชิ้นหนึ่งมาม้วนแท่งไม้หนาเล็กกว่าแล้วทำให้แบนติดไว้เราได้ปีกเครื่องบิน ฯลฯ

นาทีพลศึกษา

เครื่องบินกำลังบิน เครื่องบินกำลังหึ่ง แขนไปด้านข้างร่างกายโยกเยก

โอ้ เรากำลังบินไปมอสโคว์

เครื่องบินนำโดยผู้บัญชาการ - นักบิน เราหมุนพวงมาลัยด้วยมือของเราโดยนั่งยอง ๆ อย่างราบรื่น

โอ้ เรากำลังบินไปมอสโคว์ และลุกขึ้น

ทำหน้าที่เด็ก.

หลังเลิกเรียน- กำลังเล่นอยู่ หากเด็กๆ ต้องการ ให้เพิ่มเครื่องบินไปสนามบินในเวลาว่าง คุณสามารถทาสีด้วย gouache

หัวข้อคำศัพท์ "การขนส่ง"

พล็อตจำลอง "สัญญาณไฟจราจร"

งานปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน ม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม ใช้นิ้วกดลูกบอลเพื่อให้ได้รูปทรงกลวง เชื่อมต่อชิ้นส่วนอย่างแน่นหนาและเรียบร้อย ใช้วัสดุเพิ่มเติมเพื่อสร้างภาพที่สื่อความหมาย

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา: การขนส่ง การทำความคุ้นเคยกับวัตถุและวัตถุวัตถุประสงค์และหน้าที่

พัฒนาความสามารถในการดำเนินการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกันและรวมเป็นเรื่องราวเดียว ตอกย้ำกฎแห่งพฤติกรรมบนท้องถนน

งานเบื้องต้น- เกมของผู้กำกับในเมืองตามกฎจราจร เกมวัสดุก่อสร้าง “มาสร้างเมืองกันเถอะ”

การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับกฎจราจร ดูการ์ตูนและอ่านนิยายในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษาและกฎจราจร เกมเล่นตามบทบาทเรื่อง "สัญญาณไฟจราจร"

วัสดุสำหรับบทเรียนภาพที่สัญญาณไฟจราจรที่มีชีวิตควบคุมกฎจราจร เมืองตามกฎจราจร

วงกลมสีแดง เหลือง เขียว กระดุม โมเสก

เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมใกล้กับแท่นซึ่งมีภาพวาดอยู่

ฟังนิทานกระต่ายน้อยผู้ไม่รู้กฎจราจร:

...แล้วกระต่ายก็วิ่งเข้ามาและกรีดร้อง

“เอ้า เอ้า! กระต่ายของฉันโดนรถรางชน!

กระต่ายของฉัน ลูกของฉันถูกรถรางชน!

เขาวิ่งไปตามทางและขาของเขาถูกตัด

และตอนนี้เขาป่วยและเป็นง่อยแล้ว กระต่ายน้อยของฉัน!

บอกหน่อยว่าทำไมในรูปนี้หมีไม่วิ่งทับ เพราะสัญญาณไฟจราจรที่นั่นไม่อนุญาตให้หมีข้ามถนน

เมืองของเราต้องการสัญญาณไฟจราจรหรือไม่? (ไปในเมือง). ใช่ เราต้องการมันเพื่ออะไร? เด็กบอกทางเลือกของตน

ครูแนะนำให้ทำสัญญาณไฟจราจรเข้าเมือง

ฉันกำลังทำอะไรอยู่? ทำลายเศษดินเหนียว.

ฉันหักไปกี่ชิ้น? สาม.

ฉันกำลังทำอะไรอยู่? คุณกำลังกลิ้งลูกบอลออกมาหรือไม่?

ทำไมคุณถึงคิด? เพื่อทำให้ตาสัญญาณไฟจราจร

ตอนนี้ฉันใช้นิ้วกดลูกบอลเข้าไปข้างในเพื่อสร้างช่องที่ฉันจะสอดตาสัญญาณไฟจราจร

แผ่ไม้ออกนี่จะเป็นเสาหนา - ขาสัญญาณไฟจราจร

แผ่ลูกบอลออกมาแล้วทำให้แบนนี่คือจุดยืนสำหรับสัญญาณไฟจราจร ตอนนี้ผมประกอบชิ้นส่วนทั้งหมดเข้าด้วยกัน และนี่คือสัญญาณไฟจราจร

นาทีพลศึกษา

หากไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง เราเดินในสถานที่

ดังนั้นจึงเป็นอันตรายที่จะย้าย เราหยุด.

ไฟเขียว พูดว่า: เราเดินในสถานที่

“เอาล่ะ ทางเปิดแล้ว!”

ไฟสีเหลือง - คำเตือน: ห้ามทำท่าทางด้วยมือและศีรษะ

ไม่มีสัญญาณให้เคลื่อนไหว

เอส. มิคาลคอฟ

ทำหน้าที่เด็ก. ครูดำเนินงานส่วนบุคคล

หลังเลิกเรียนเราติดตั้งสัญญาณไฟจราจรในเมืองและเล่นกับมัน

หัวข้อคำศัพท์ “ฤดูร้อน ดอกไม้”

การปั้นนูนตกแต่ง “ลายฤดูร้อน”

งานการปรับปรุงเทคนิคการแกะสลัก: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม ใช้นิ้วกดลูกบอลเพื่อให้ได้รูปทรงกลวงเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ อย่างแน่นหนาและเรียบร้อย การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.การสังเกตในสถานที่ บนการเดินแบบกำหนดเป้าหมาย

ดูภาพวาดและภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อน ทำงานในหัวข้อคำศัพท์

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว กระดาษแข็งสีสดใสสำหรับพื้นหลัง ตัวอย่าง-ภาพวาด ภาพประกอบ รูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง

พระอาทิตย์ส่องแสง ต้นไม้ดอกลินเดนกำลังเบ่งบาน

สตรอเบอร์รี่กำลังสุก

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ถูกต้องในช่วงฤดูร้อน ฤดูร้อนจะมาเมื่อไหร่? หลังจากฤดูใบไม้ผลิคุณอยากให้ฤดูร้อนมาถึงไหม? มาพบเขาและถ่ายรูปให้เขา ก่อนอื่น ทุกคนจะเลือกภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน (เด็ก ๆ เลือกภาพเกี่ยวกับฤดูร้อนจากภาพประกอบที่วางบนโต๊ะ) อะไรอยู่ในภาพของคุณ? ใบไม้สีเขียว หญ้า ดอกไม้ แสงอาทิตย์ ฯลฯ

ดูลวดลายที่ฉันทำจากใบไม้ ใบหญ้า และดอกไม้ และเพื่อให้สวยงามมาก เราจะวางลวดลายดินเหนียวเหล่านี้ไว้บนกระดาษแข็ง แล้วจึงทาสี

การสาธิตและการนำเสนอวิธีการทำงาน

คุณคิดว่าคุณสามารถสร้างดอกไม้จากดินเหนียวได้อย่างไร? (ใช้นิ้วคลึงลูกบอลเล็ก ๆ แผ่ให้แบน ใช้นิ้วกดตรงกลางแล้ววางบนกระดาษแข็ง)

คุณจะทำใบหญ้าได้อย่างไร? (กางไม้ออก แผ่ให้แบนด้วยฝ่ามือหรือนิ้ว)

คุณจะทำใบไม้ได้อย่างไร? (คลี่ลูกบอลออก แผ่ให้แบน ใช้นิ้วทำให้ปลายแหลม)

นาทีพลศึกษา

เหมือนลูกโป่งบนขา พวกเขายืนด้วยเท้าโดยเอามือประสานไว้เหนือศีรษะ

ดอกแดนดิไลอันตามเส้นทาง - เอียงขวา-ซ้าย

Dandelion – ลูกบอลสีขาว - พวกเขาลุกขึ้นยืน

ฉันเป่าแล้วเขาก็บินหนีไป - พวกมันเป่ากระจายไปทั่วกลุ่ม

ทำหน้าที่เด็ก. ครูช่วยเป็นรายบุคคล กระตุ้นให้เพิ่มดวงอาทิตย์ ผีเสื้อ ฯลฯ เข้ากับลวดลาย ตามคำแนะนำของผู้อำนวยการเพลง คุณสามารถเปิดเพลงขณะทำงานหัตถกรรมได้

หลังเลิกเรียนเชิญชวนผู้ปกครองและเด็ก ๆ ให้ติดองค์ประกอบของลวดลายลงบนกระดาษแข็งที่บ้านแล้วทาสีดินเหนียวด้วย gouache นำไปโรงเรียนอนุบาลและจัดนิทรรศการ “ฤดูร้อน”

หัวข้อคำศัพท์ "ฤดูร้อน. แมลง”

การสร้างแบบจำลองวัตถุ “สร้างเต่าทองอย่างรวดเร็ว! ช่วยต้นไม้ของเราให้พ้นจากเพลี้ยอ่อน!”

งานการปรับปรุงเทคนิคการแกะสลัก: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม เชื่อมต่อชิ้นส่วนอย่างแน่นหนาและเรียบร้อยด้วยการทาพวกมัน

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

การขยาย การชี้แจง และการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา ข้อสังเกตจากการเดินเล่น: บนเว็บไซต์, กำหนดเป้าหมายในสวนสาธารณะ, สวนผัก. วาดใบไม้สีเขียว

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว วาดใบไม้สีเขียว ภาพประกอบของนก ปลา แมลง ภาพประกอบขนาดใหญ่ของเต่าทอง

นี่คือใคร? Zhu-zhu, Zhu-zhu ฉันกำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้

ฉันกำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้ ทวนตัวอักษร w

เมื่อรู้จดหมายฉบับนี้ฉันก็ส่งเสียงฮือฮาในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน แมลง

ขวา. นี่ปลา นก แมลง เหรอ? แมลง.

เลือกแมลงทั้งหมดแล้วนำพวกมันมาที่นี่ (เด็กเลือกชื่อ)

เราเห็นแมลงอะไรระหว่างเดิน?

แมลงชนิดใดมีประโยชน์และไม่เป็นอันตรายต่อพืช?

มาทำเต่าทองกันเถอะ จะช่วยรักษาใบที่สวยงามของเราจากศัตรูพืช

ฉันขอแนะนำให้ดูเต่าทองในภาพประกอบ (ลำตัว ขา หนวด)

การสาธิตและการนำเสนอวิธีการทำงาน

นาทีพลศึกษา

ฉันพบด้วงบนดอกเดซี่ขนาดใหญ่ มือไปข้างหน้ากำหมัดแน่น

ฉันไม่อยากถือมันไว้ในมือ - ปล่อยให้มันอยู่ในกระเป๋าของฉัน พวกเขาแสดง

โอ้ แมลงของฉันล้ม จมูกของฉันเปื้อนฝุ่น พวกเขาโค้งงอ

ด้วงที่รักของฉันบินหนีไปบินไปบนปีก พวกเขาโบกแขนและปีก

ทำหน้าที่เด็ก. อาจรวมเพลงตามที่ผู้กำกับเพลงแนะนำ จากนั้นเด็กๆ ก็วางแมลงไว้บนใบไม้ที่วาดไว้

หลังเลิกเรียนหากเด็ก ๆ ต้องการในเวลาว่างพวกเขาสามารถทาสีเต่าทองด้วย gouache ได้

หัวข้อคำศัพท์ "ฤดูร้อน. ฤดูกาล"

การสร้างแบบจำลองตามแผน “Make what you want”

งานการรวมและปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลองทั้งหมดที่ใช้ตลอดทั้งปี ความสามารถในการเลือกเทคนิคที่เหมาะสมเพื่อสร้างวัตถุที่เลือก

การพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส

การขยาย การชี้แจง และการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่กำลังศึกษา

การพัฒนาความสามารถในการทำสิ่งต่าง ๆ ให้สำเร็จ

งานเบื้องต้น.การสร้างแบบจำลองในเวลาว่างตามคำขอของเด็ก งานส่วนบุคคลกับเด็กที่ป่วยบ่อย โต๊ะ โรงละครนิ้วโดยใช้งานฝีมือจากดินเหนียว การใช้งานฝีมือจากดินเหนียวในเกมเล่นตามบทบาท

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว ชุดของตกแต่งและเรียบง่าย

วัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด, ถั่ว, ขนนก, เมล็ดพืช, หลอด, กระดุม

ฉันชวนเด็ก ๆ ให้คิดว่าพวกเขาจะปั้นอะไร ฉันถามพวกเขาสองหรือสามคนว่าพวกเขาจะแกะสลักอย่างไร ทำหน้าที่เด็ก. เซสชั่นพลศึกษาตามคำขอ ปิดท้ายงานเราเล่นกับงานฝีมือและจัดนิทรรศการสำหรับคุณแม่

อ้างอิง.

1. นิชเชวา เอ็น.วี. โปรแกรมงานราชทัณฑ์และพัฒนาการในกลุ่มบำบัดคำพูดรุ่นเยาว์ของโรงเรียนอนุบาล – SPb.: วัยเด็ก – สื่อมวลชน, 2550.

2. คาเลโซวา เอ็ม.บี. การสร้างแบบจำลองการตกแต่งในโรงเรียนอนุบาล – อ.: ศูนย์การค้า Sfera, 2548.

3. ลีโควา ไอ.เอ. โครงการการศึกษาศิลปะ ฝึกอบรม และพัฒนาการเด็กอายุ 2 – 7 ปี “ฝ่ามือสี” – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2550.

4. วัยเด็ก: โครงการเพื่อการพัฒนาและการศึกษาของเด็กอนุบาล – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1997

5. วัยเด็ก: แผน - โปรแกรมงานการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1997

6. Volchkova V.N. , Stepanova N.V. บันทึกบทเรียนสำหรับชั้นอนุบาลกลุ่มที่สอง – โวโรเนจ: TC “ครู”, 2549

7. Vasilyeva M.A., Gerbova V.V., Komarova T.S. โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในระดับอนุบาล - ม., 2548

8. เทพลักษณ์ เอส.เอ็น. กิจกรรมเดินเล่นกับเด็กวัยอนุบาลชั้นประถมศึกษา – ม., 2546

9. คาเลโซวา เอ็น.บี. และอื่น ๆ การสร้างแบบจำลองในโรงเรียนอนุบาล – อ.: การศึกษา, 2529.

10. สเตรานิ่ง A.M. โปรแกรม TRIZ-RTV สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - ออบนินสค์. 1996

11. Marfidina V.A., Kharkhan G.V., Shevchenko G.I. วิธีการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ - โนริลสค์. 1993

12. ทสวินทาร์นี วี.วี. เราเล่นด้วยนิ้วของเราและพัฒนาคำพูด - โด้. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1996

13. โซโรคินา เอ.ไอ. เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล – ม. การตรัสรู้. 1982

14. บอนดาเรนโก เอ.เค. เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล – ม. การตรัสรู้. 1991

15. เซลิเวอร์สตอฟ วี.ไอ. เกมบำบัดการพูดใช้ได้กับเด็กๆ – ม. การตรัสรู้. 19081

กลุ่ม โปรแกรม

... ปี; 3. ชั้นเรียน โดยพลศึกษาในช่วงแรก น้องคนสุดท้อง กลุ่มโรงเรียนอนุบาล 4. หมายเหตุ ชั้นเรียน- – M: โมเสก - การสังเคราะห์ 4. ชั้นเรียน โดยพลศึกษา ใน ที่สอง น้องคนสุดท้อง กลุ่ม... 3-4 ปี: สถานการณ์ ในด้านการศึกษา-การเล่นเกม ชั้นเรียนสู่สมุดงาน "...

เนื้อหาโปรแกรม: สอนเด็กๆ ถึงวิธีการม้วนเสาจากดินน้ำมันแล้วม้วนเป็นวงแหวน พัฒนาแนวคิดของเกม ปลูกฝังความเรียบร้อย ความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการรวมกลุ่ม
วัสดุ: ดินน้ำมัน ไม้กระดาน ตุ๊กตา เครื่องอบผ้า (ถุง)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: - พวกคุณวันนี้ Mashenka เจ้าของกระท่อมของเราบอกฉันว่าเธอต้องการความช่วยเหลือจากคุณ เราจะช่วยเธอได้ไหม? (ใช่)
(เราเข้าใกล้กระท่อมครูจับ Mashenka ไว้ในมือ)
Mashenka: - สวัสดีพวก! (สวัสดี)
- ฉันดีใจที่ได้พบคุณทุกคน วันนี้แขกจำนวนมากจะมาหาฉันและฉันอยากจะเลี้ยงเบเกิลกับชาให้พวกเขา ดูสิ ฉันทำเบเกิลชิ้นเล็กๆ แล้ว (แสดงจานที่มีแครกเกอร์และเบเกิล และอ่านเพลงกล่อมเด็ก)
ไป๋-ร็อค ร็อค ร็อค!
ดูสิ - เบเกิลโรล!
ดูสิ - เบเกิลโรล!
ร้อนๆ ร้อนๆ ออกจากเตา!
นักการศึกษา: - Mashenka ฉันจะเอาพวงมาลัยอันหนึ่งไปแสดงให้เด็ก ๆ ดู ดูรูปทรงของพวงมาลัยดูสิ? (วงกลมด้วยนิ้ว) (กลม)
- ใช้นิ้วหมุนพวงมาลัย (เด็ก ๆ ผลัดกันหมุนพวงมาลัยด้วยนิ้ว)
- เธอเป็นยังไงบ้าง? (กลม)
- อะไรอยู่ตรงกลาง? (รู)
- พวงมาลัยมีลักษณะอย่างไร? (ล้อ พวงมาลัย ฯลฯ)
- ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะแล้วมาช่วย Mashenka ด้วยการทำเบเกิลเยอะๆ และ Mashenka จะนั่งกับเราและดูว่าคุณแกะสลักอย่างไร
- ดูสิว่าฉันจะปั้นพวงมาลัยได้อย่างไร ฉันเอาดินน้ำมันมาวางบนฝ่ามือมันเรียบ ฉันเอามืออีกข้างคลุมมันแล้วม้วนกลับไปกลับมา
- ฉันทำอะไร? (ไส้กรอกคอลัมน์)
ดูวิธีการต่อปลายทั้งสองด้านของ “ไส้กรอก” เข้าด้วยกันเพื่อทำเบเกิลทรงกลม ฉันเชื่อมต่อปลายแล้วกดเบา ๆ
- ฉันทำอะไร? (บารังกา เบเกิล การอบแห้ง)
- มันเกิดขึ้นได้อย่างไร? (กลมมีรู)
- และตอนนี้ อยู่ในอากาศ แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะม้วน "ไส้กรอก" (การสาธิตสำหรับเด็ก) อย่างไร คุณจะเชื่อมต่อปลาย "ไส้กรอก" อย่างไร (สาธิต)
- และเพื่อให้ได้เบเกิลที่สวยงาม เรามายืดนิ้วกันดีกว่า
ยิมนาสติกนิ้ว “ เด็กหญิงและเด็กชายในกลุ่มของเราเป็นเพื่อนกัน”
นักการศึกษา: - ตอนนี้นิ้วของเราเป็นมิตรแล้วพวกเขาจะทำเบเกิลที่สวยงาม
- นำดินน้ำมันมาลองปั้นพวงมาลัยแล้ว Mashenka จะดูว่าคุณปั้นอย่างไร (ขณะแกะสลักให้อ่านเพลงกล่อมเด็ก)
- ทำได้ดีมาก เอาเบเกิลของคุณใส่จานของ Mashenka
Mashenka: - พวกคุณขอบคุณมากพวกคุณทุกคนพยายามอย่างหนัก
- คุณชอบทำเบเกิลไหม? (ใช่)
- คุณได้เบเกิลแบบไหน? (กลมสวยมีรู)
- ลองเล่าเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับเบเกิลและโรลด้วยกัน (อ่านเพลงกล่อมเด็ก)
- ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก จะมีเบเกิลเพียงพอสำหรับแขกทุกคน เพราะคุณช่วยฉัน ฉันจึงอยากเล่นเกมที่น่าสนใจ "Blind Man's Bluff" กับคุณ เรามาเล่นกันไหม? (ใช่)
นักการศึกษา: - ฉันจะปิดตาของ Mashenka ด้วยผ้าเช็ดหน้าเพื่อที่เธอจะได้ไม่เห็นคุณเธอจะจับคุณและคุณก็วิ่งหนีจากเธอเพื่อที่เธอจะได้ไม่จับคุณ
- หนึ่ง สอง สาม ขับเลย! (มาช่าจับเด็ก ๆ ไม่จับเธอถอดผ้าพันคอออก)
Mashenka: - ทำได้ดีมาก! ฉลาดและรวดเร็วแค่ไหนยังจับใครไม่ได้! คุณชอบเกมนี้หรือไม่? (ใช่)
- ถึงเวลาที่ฉันจะพบกับแขก ลาก่อนพวกเรา ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

เป้าหมาย:

เรียนรู้การปั้นดอกมิโมซ่าจากดินน้ำมัน

ใช้วิธีการแกะสลักแบบต่างๆ (กลิ้ง, แบน, กลิ้ง, บีบ);

พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด ทักษะยนต์ปรับ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความแม่นยำ ความอุตสาหะ

ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ

วัสดุ:กระดาษแข็งสี (ยกเว้นสีเหลืองและสีเขียว), ผ้าเช็ดปาก, กล่องที่มีดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน, กระดานแบบจำลอง, รูปภาพของผักกระเฉด, กิ่งก้านของผักกระเฉด (จำลอง)

งานเบื้องต้น.

เราจำได้ว่าเวลาใดของปี เราตั้งชื่อเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิ เรารู้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ เราตั้งชื่อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก เราจำบทกวีเกี่ยวกับดอกไม้เหล่านั้น

ความก้าวหน้าของงาน.

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าวันหยุดฤดูใบไม้ผลิอะไรมาหาเราในเดือนมีนาคม?

ใช่แล้ว วันที่ 8 มีนาคมเป็นวันสตรีสากล ในวันหยุดนี้ ทุกคนแสดงความยินดีกับคุณแม่ คุณย่า พี่สาวน้องสาวและแฟนสาวในวันหยุดและมอบดอกไม้ให้พวกเขา ดูภาพแล้วทายปริศนาว่าดอกไม้นี้ชื่ออะไร?

สีเหลืองปุย

ลูกมีกลิ่นหอม

พวกเขาจะได้รับการปกป้องจากน้ำค้างแข็ง

ในกิ่งก้านของมัน... มิโมซ่า

ถูกต้องมันเป็นผักกระเฉด แต่เธอมาหาเราเอง! ดู! ครูหยิบผักกระเฉดมาหนึ่งกิ่งแล้วพูดว่า:

ฉันชื่อมิโมซ่า ฉันจะบานก่อนใครๆ!

งดงามขนาดนี้จะหาได้จากที่ไหนอีก!

ฉันเป็นพืชใต้ ฉันกลัวความหนาวเย็น

ปิดประตูเร็วๆ ไม่งั้นจะเป็นหวัด!

ไม่ต้องกลัว มิโมซ่า เราจะไม่ยอมแพ้ต่อน้ำค้างแข็ง! มาบอกแขกของเราถึงบทกวีที่เราเพิ่งสอน

ปล่อยให้ดวงอาทิตย์ส่องแสง!

ปล่อยให้น้ำค้างแข็งหายไป!

ปล่อยให้ฤดูหนาวหายไป

กิ่งมิโมซ่า!

มิโมซ่าที่สวยงาม

มันเติบโตในสวนของเรา

เพื่อแม่ที่รักของฉัน

ฉันจะรวบรวมช่อดอกไม้!

ทำได้ดี! ทีนี้เรามาดูกิ่งมิโมซ่ากันดีกว่า คำถาม: ดอกไม้มีสีอะไร มีรูปร่างอย่างไร มีกลิ่นอะไร รู้สึกอย่างไร มีกี่ดอก (มากหรือน้อย) ขนาดใด (ใหญ่หรือเล็ก) ปุยหรือเรียบ แข็งหรือ นุ่มอะไรหรืออะไรที่คล้ายกัน นอกจากนี้เรายังดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ใบไม้บนกิ่งด้วย

นาทีพลศึกษา

ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิตื่นขึ้นมา (ราวกับว่าพวกเขากำลังขยี้ตาด้วยหมัด)

เอื้อมมือไปทางดวงอาทิตย์ (ยกแขนขึ้น เท้าวางเท้า)

ลมพัดดอกไม้ (ตัวและยกแขนพลิ้วไหว)

ฝนชะล้างเขา (เคลื่อนไหวด้วยฝ่ามือเหมือนเรากำลังล้างตัว)

ฉันจะมอบดอกไม้ให้แม่ (ยื่นแขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น)

ฉันรักแม่มาก (กอดไหล่และยิ้ม)

สาวๆ มาสร้างแฟนให้แขกกันเถอะ! แล้วเธอจะได้เห็นว่าเราจะทำอย่างไร

นั่งลงแล้วดูว่ามีอะไรอยู่บนโต๊ะของคุณ ลองดูรูปภาพอีกครั้ง: ผักกระเฉดประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (กิ่งไม้และดอกไม้) แล้วเราเลือกดินน้ำมันสีอะไร? (สีเหลืองและสีเขียว)

มาทำสาขากันก่อน ในการทำเช่นนี้ให้ใช้ดินน้ำมันสีเขียวแล้วบีบเป็นชิ้นเล็ก ๆ วางไว้ระหว่างฝ่ามือแล้วม้วนเป็นไส้กรอก เราทำการเคลื่อนไหวไปมา (ครูทำการเคลื่อนไหวที่เปล่งเสียงทั้งหมดตามลำดับพร้อมกับเด็ก ๆ )

ตอนนี้เราหยิบกระดาษแข็งที่คุณเลือกตามสีแล้วทาและกดไส้กรอกที่ได้ลงบนกระดาษแข็ง ดู. มันทำเพื่อฉันอย่างไร ตอนนี้เรายืดขอบด้านข้างของไส้กรอกด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้างไปในทิศทางที่ต่างกันโดยเคลื่อนไหวสั้น ๆ ตลอดความยาวของไส้กรอก ดูสิมันดูเหมือนต้นคริสต์มาสที่โค้งงอเนื่องจากลมแรง!

ตอนนี้เราต้องทำดอกไม้ ในการทำเช่นนี้ให้ใช้ดินน้ำมันสีเหลืองแล้วบีบเป็นชิ้นเล็ก ๆ ใช้นิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือของมือข้างหนึ่งคลึงให้เป็นลูกบอลเล็กๆ (ครูแสดงให้เห็นว่าเขาทำเช่นนี้อย่างไร) วางไว้ข้างกิ่งไม้แล้วกดลงบนกระดาษแข็งด้วยนิ้วชี้ ทำลูกบอลดอกไม้หลายๆ ลูกแล้วติดไว้บนกระดาษแข็ง ยิ่งมีลูกบอลดอกไม้บนกระดาษแข็งมากเท่าไร ดอกไมยราบก็จะยิ่งงดงามและสง่างามมากขึ้นเท่านั้น

มองดูงานฝีมือ.

ทำได้ดี! กิ่งมิโมซ่าแสนสวยที่เด็กๆ ทุกคนได้! มิโมซ่า คุณชอบงานของเราไหม? (ครูเอียงกิ่งผักกระเฉดไปข้างหน้าเพื่อเป็นการตกลง) ตอนนี้เราสามารถทำให้แม่และยายของเราพอใจได้ด้วยการมอบของขวัญที่ทำด้วยมือของเราเอง

ถึงคุณย่าและคุณแม่ของเรา

และพี่สาวและเพื่อนๆ

ใจดีและเป็นที่รักที่สุด

เรามอบเพื่อนที่สดใสให้กับคุณ!

บทคัดย่อ GCD เรื่องความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง) ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2
หัวข้อ: "Barrankas สำหรับตุ๊กตาของ Masha"

คำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอบทสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษา (อายุ 3-4 ปี) ในหัวข้อ “Barrankas สำหรับตุ๊กตาของ Masha” สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูของกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 บทสรุปนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กโดยใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองขั้นพื้นฐาน: รีดดินน้ำมันออกโดยเคลื่อนที่เป็นเส้นตรง การดัดแท่งไม้และต่อปลายเป็นวงแหวน

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษา (อายุ 3-4 ปี) ในหัวข้อ “บารังกัสสำหรับตุ๊กตามาช่า”

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การสื่อสาร” “การเข้าสังคม” “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”
งาน:
ทางการศึกษา: รวมวิธีการสร้างแบบจำลอง (แผ่ดินน้ำมันออกโดยขยับฝ่ามือเป็นเส้นตรง เชื่อมต่อปลายของแท่งกดเข้าด้วยกันแล้วสร้างวงแหวน)
ทางการศึกษา: พัฒนาความสนใจของเด็กในการสร้างแบบจำลองและทักษะยนต์ปรับ
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความแม่นยำ ความเป็นอิสระ ความสามารถในการเริ่มงานให้สำเร็จตามแรงจูงใจของเกม
เป้า:
ส่งเสริมความปรารถนาที่จะสร้างบางสิ่งสำหรับเกมด้วยมือของคุณเอง
วิธีการ:
“เชิญ” ตุ๊กตา Masha เข้าชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เด็กทุกคนทำเบเกิล (ภายใต้การแนะนำของตุ๊กตา) และเมื่อจบบทเรียน จงชื่นชมยินดีร่วมกันกับจำนวนเบเกิลที่เด็กๆ ทำได้ และตุ๊กตา Masha จะเลี้ยงเด็ก ๆ ด้วยเบเกิลจริงๆ

งานเตรียมการ:
สนทนาว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาเก็บเกี่ยวอย่างไร! กำลังรวบรวมผัก ผลไม้ และธัญพืช และจากธัญพืชพวกเขาทำแป้งซึ่งจากนั้นก็อบของอร่อยมากมายรวมถึงเบเกิลด้วย!
วัสดุ:
ดินน้ำมัน, กระดานจำลอง, ตุ๊กตา, เบเกิล, จานตุ๊กตา, ศูนย์ดนตรี
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ฉันตุ๊กตา Masha สวัสดี!
ฉันมาเยี่ยมคุณ
และของขวัญแสนอร่อย
ฉันนำมันมาวันนี้
ลูกแกะกรอบ
ดูพวกเขาสิ
สง่างามทุกรอบ -
ฉันปั้นพวกมันเอง!

หากคุณต้องการฉันจะสอนคุณด้วย
ทำเบเกิลแสนอร่อย? (เด็ก ๆ ตอบว่า "ใช่")
ดังนั้นฟังฉันตอนนี้
เราจะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร?

ครูและตุ๊กตาเริ่มแกะสลัก
1. นำดินน้ำมันมาหนึ่งชิ้น
มาหยิกเป็นชิ้นเล็ก ๆ
วางไว้บนฝ่ามือซ้ายของคุณ
มาปิดด้านขวาและเล็กน้อย
มาอุ่นดินน้ำมันกันหน่อย
เพื่อให้ก้อนของเราเป็นพลาสติก
(อุ่นดินน้ำมัน)

2. คุณอบอุ่นร่างกายแล้วหรือยัง? ทำได้ดีมาก!
ตอนนี้เราวางมันไว้บนกระดาน
และทีละน้อยด้วยมือขวา
เราม้วนมัน แต่อย่าบดขยี้มัน
(กางไม้ออกโดยเคลื่อนตัวตรง ตอนนี้ด้วยมือขวา ตอนนี้ด้วยมือซ้าย)
เด็กๆ กลิ้งไปมา
ใจเย็น ราบรื่น ช้าๆ
เราจะทำไส้กรอก
โอ้ดูสิ! ดี!
ตอนนี้ฉันจะดูของคุณ:
(ตุ๊กตาตรวจเด็กแต่ละคนช่วยเหลือผู้ที่ล้มเหลว)
ทำได้ดี! ดีมาก!
และทุกอย่างจะดีกับคุณที่นี่
ทุกอย่างได้ผล! นี่คือเพิ่มเติม!

3. ทีนี้มาพักกันหน่อย -
เรามาเรียนวิชาพลศึกษากันเถอะ:
เด็กๆ ยืนขึ้นและหยิบใบเมเปิ้ล 2 ใบจากตะกร้าที่เตรียมไว้

พวกเขายืนเป็นวงกลม ในเพลงของ F. Chopin "Autumn Waltz" พวกเขาทำซ้ำการเคลื่อนไหวของครู

4. ผ่อนคลาย! เยี่ยมมาก!
ทุกคนนั่งลงและอีกครั้ง
เราจะทำเช่นนี้กับคุณต่อไป -
ทุกคนเอาไส้กรอกมากิน!

5. เข้าใจแล้ว! เงียบ! ดู!
ฉันเอาจุดจบของเธอ
ฉันเชื่อมต่อทั้งสองอย่างเข้าด้วยกัน
และฉันก็ยึดมันไว้ ทำได้ดี!

6. ฉันทำสำเร็จ!
ฉันจะดูของคุณตอนนี้
(ครูกับตุ๊กตามองดูผลงานของเด็กๆ ช่วย ประเมินผล)

7.ตอนนี้มีพวงมาลัยเยอะมาก
ดื่มชา - อย่าดื่มมากเกินไป
เบเกิลทั้งหมดของคุณในจานรอง
ตอนนี้เราต้องเพิ่มมันเข้าไป
(เด็ก ๆ ใส่ “เบเกิล” ลงในจาน)

8. คุณทำงานได้แล้ว
ทุกคนพยายามฟัง!
นี่คือรางวัลของคุณ -
ทุกคน กินเบเกิลซะ!
ตุ๊กตา Masha เลี้ยงเบเกิลให้เด็กๆ และขอบคุณพวกเขาสำหรับงานหนักในชั้นเรียน