สรุปทริปท่องเที่ยวกลุ่มกลาง สรุปการเดินทางไปร้านขายของชำ

"เที่ยวสวนฤดูใบไม้ร่วง" บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับนิเวศวิทยาใน กลุ่มกลาง

หัวข้อ: เที่ยวชมสวนฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

เป้า: จัดกลุ่มเดินชมการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงในการดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตขยายและเจาะลึกความรู้เกี่ยวกับวัตถุธรรมชาติ เพื่อปลูกฝังความรู้สึกสุนทรีย์ให้กับเด็ก

วัตถุประสงค์: - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงที่เป็นลักษณะเฉพาะมากที่สุด: หนาว, ฝนตก, ลมพัด, นกบินไปทางใต้, ใบไม้ร่วงจากต้นไม้,

สังเกตธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับส่วนหลักของต้นไม้ (ลำต้น กิ่งก้าน ใบไม้ ฝึกแยกแยะใบตามขนาด สี)

เพื่อปลุกประสบการณ์สุนทรียภาพจากการรับรู้ถึงความงามของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

พัฒนาการสังเกต ความสนใจ ความจำ จินตนาการ และการพูด

หล่อเลี้ยงความรักและ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติความปรารถนาที่จะดูแลและปกป้องมัน

ความคืบหน้าของการเดินทาง:

คำแนะนำการปฏิบัติตนระหว่างการเดินทาง

บทสนทนาเบื้องต้น

ช่วงเวลาใดของปี?

คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร?

ตอนนี้ฤดูใบไม้ร่วงเดือนอะไร?

เรามาทำความรู้จักกับป้ายต่างๆ ต้นฤดูใบไม้ร่วง- และตอนนี้มากที่สุด เวลาที่สวยงามฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง- เราไปสวนสาธารณะเพื่อดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ทองไปหรือเปล่า?

ส่วนหลัก (ในสวนสาธารณะ)

เด็กๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวสวนสาธารณะกัน ที่นั่นเราอยู่กับคุณ

เราจะเล่น ดู และเรียนรู้มากมายที่คุณยังไม่รู้

เรามาถึงสวนสาธารณะ เดาปริศนา:

เขาส่งเสียงดังในทุ่งนาและในสวน

แต่มันเข้าบ้านไม่ได้

และฉันจะไม่ไปไหน

ตราบใดที่เขาไป

(ฝน)

เด็กๆ วันนี้ฝนตกมั้ย? (คำตอบของเด็ก)

นกอินทรีกำลังบิน

ข้ามท้องฟ้าสีคราม

ปีกกางออก

พระอาทิตย์ถูกบดบัง

(คลาวด์)

เด็กๆ มองดูท้องฟ้า คุณเห็นอะไรที่นั่น? (อบอุ่นแต่ไม่. แสงแดดสดใสก็มีเมฆอยู่บนท้องฟ้า)

ถึงเวลาแล้ว

ป่าว่างเปล่า:

ใบไม้กำลังร่วงหล่น

นกกำลังบินหนีไป

(ฤดูใบไม้ร่วง)

มีการเปลี่ยนแปลงอะไรในธรรมชาติเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง? (คำตอบของเด็ก ๆ : อากาศหนาว นกบินไปยังดินแดนที่อบอุ่น ผู้คนแต่งตัว เสื้อผ้าที่อบอุ่นใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแดงแดงเข้มทองน้ำตาล ลมหนาวเริ่มพัดมา)

และเมื่อลมแรงพัดมาเราจะสังเกตเห็นอะไรในสวนสาธารณะ? (ใบไม้ร่วง)

ฟังบทกวี:

ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง

ใบไม้สีเหลืองกำลังบิน

พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า

และพวกเขาบิน... พวกเขาบิน... พวกเขาบิน...

คุณเห็นอะไรบนพื้น? (พรมจาก ใบไม้ร่วงซึ่งส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า) มาฟังเสียงกรอบแกรบนี้กันดีกว่า

คุณและฉันจะเดินผ่านสวนสาธารณะและสังเกต...

พวกคุณช่วยบอกฉันทีว่าแมลงไปไหน? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว พวกเขาปีนเข้าไปในรูเล็กๆ และซ่อนตัวอยู่ใต้เปลือกไม้

ตอนนี้ดูต้นไม้แล้วบอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นกับใบไม้? ถูกต้องพวกเขาเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ต้นไม้มีใบน้อยลง

เอาล่ะพวกเรามาชื่นชมกันดีกว่า ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง- ดูสิว่าพวกเขาสวยงามแค่ไหน

คุณรู้จักต้นไม้อะไรบ้าง? (เมเปิ้ล, โอ๊ค, เบิร์ช, เกาลัด) ทำได้ดีมาก

ใครจะให้ฉันดูลำต้นของต้นไม้? พยายามเอานิ้วพันรอบมัน เป็นไปได้ไหมที่จะเอานิ้วพันรอบลำต้นของต้นไม้? ทำไมไม่? ลำต้นอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว ลำต้นของต้นไม้นั้นหนาและคุณไม่สามารถเอานิ้วพันรอบมันได้

ดังนั้นเราจะพยายามทำมันด้วยมือ

ครูชวนเด็ก 2 คนจับมือกอดต้นไม้

พวกใครจะให้ฉันดูสาขาบ้าง? ถูกต้องพวกมันหนาแค่ไหน?

หรือผอม?

ทีนี้มาดูใบกัน พวกเขาคืออะไร? (เหลือง,แดง,

สีส้ม สีน้ำตาล บางจุดยังเขียวอยู่)

ใบใหญ่หรือเล็กคะ?

ถูกต้อง พวกมันแตกต่างกัน บางตัวก็เล็กมาก แต่ตัวใหญ่

มารวบรวมใบไม้มาทำกัน ช่อดอกไม้ที่สวยงาม.

จากนั้นตามคำร้องขอของครู เด็กๆ จะเก็บแต่สิ่งเล็กๆ เท่านั้น

ใบไม้แล้วก็ใบที่ใหญ่กว่า รวมใบที่รวบรวมไว้เป็นช่อเดียวและ

ชวนเด็กๆ มาดูพวกเขาหมุนอย่างราบรื่นและเงียบๆ

ล้มลงกับพื้น

ให้เราหมุนไปเหมือนใบไม้ด้วย

ทำได้ดีมาก สวยงาม ตอนนี้เราจะเล่น

เกม "ต้นไม้" ครูพูดว่า: - มันแรงมาก ลม-โอ้-oo -oo และสั่น

ต้นไม้ เด็ก ๆ ทุกคนจับมือกับใบไม้ “ใบไม้กำลังหมุน” - เด็กๆ

หมุนใบไม้ยกมือขึ้น “และตอนนี้ใบไม้ก็ปลิวลงสู่พื้นดินแล้ว”

เด็กๆ ขว้างใบไม้และหมอบ

พวกเรามาฟังเสียงสวนสาธารณะกันดีกว่า คุณได้ยินเสียงอะไร? ใช่แล้ว นกกำลังส่งเสียงร้องอยู่ที่ไหนสักแห่ง เราลองมาดูพวกเขากัน

ดูนกตลอดเส้นทางเดิน วันนี้เราเห็นนกอะไรบ้าง? (กา, นกพิราบ, นกกระจอก, อีกา)

ก่อนที่เด็กๆ จะออกจากสวนสาธารณะ ครูเสนอที่จะชื่นชมความงามของสวนฤดูใบไม้ร่วง

สรุปบทเรียนนิเวศวิทยา “เที่ยวอุทยาน”

(กลุ่มกลาง)

เป้าหมาย: รูปแบบ วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาในเด็ก อายุก่อนวัยเรียน

วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา:

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว

เสริมสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะของช่วงเวลานี้ของปี

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สัญญาณแรกของฤดูหนาว

ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับคุณสมบัติของหิมะในสภาพอากาศที่หนาวจัด

พัฒนาการ: พัฒนาคำพูด ความจำ การคิด จินตนาการ ความสนใจ การได้ยิน ภาพ ความจำของมอเตอร์ ทักษะยนต์ปรับ.

ทางการศึกษา:

ปลูกฝังให้เด็กมีความรัก ที่ดินพื้นเมือง.

เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในธรรมชาติที่มีชีวิตและการตอบสนองทางอารมณ์

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติให้กับเด็ก

กระตุ้นความสนใจในการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ

เทคนิคระเบียบวิธี: บทสนทนา ปริศนา การแสดงออกทางศิลปะ การมองและเปรียบเทียบต้นเบิร์ชกับต้นคริสต์มาส บทกวี การเต้นรำรอบ สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาว การเล่นสโนว์บอล

งานคำศัพท์: การเปิดใช้งานและเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม: น้ำค้างแข็งรุนแรง, หิมะตกเอี๊ยด, หิมะตกเป็นสะเก็ด, ลมแรงและอากาศสงบ

งานเบื้องต้น : ตรวจงานจิตรกรรม " ป่าฤดูหนาว" บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว

วัสดุ: หิมะในป่า, ภาพวาด "ป่าฤดูหนาว", ต้นสน, เบิร์ช, ปริศนา

ความคืบหน้าของบทเรียน

(ที่ทางเข้าสวนสาธารณะ เราจะหยุดเพื่อให้เด็กๆ ดูการเปลี่ยนแปลง)

Vosp: พวกคุณ ช่วงเวลาไหนของปี?

เด็ก ๆ: ฤดูหนาว

วอสป์: ถูกต้อง ฤดูหนาว. ฤดูหนาวอากาศหนาวหรืออบอุ่นข้างนอก?

เด็ก ๆ: มันหนาว.

Vosp: ผู้คนเริ่มแต่งตัวได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: มันอบอุ่น.

วอสป์: ใช่แล้ว ถูกต้องเลย พวกคุณเห็นหิมะตกแล้ว มันสวยงามและสง่างามมาก บอกฉันทีว่าหิมะอยู่ที่ไหน?

เด็ก ๆ: บนพื้น ทางเดิน ม้านั่ง บนกิ่งก้านของต้นไม้

Vosp: ถูกต้องครับเพื่อนๆ เด็กๆ ดูสิ หิมะขาวโพลนเป็นปุยๆ มันตกลงสู่พื้นเป็นสะเก็ด ปกคลุมวัตถุรอบๆ และเสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณอย่างรวดเร็ว

วันนี้อากาศหนาวมาก พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าแต่ให้ความอบอุ่นเพียงเล็กน้อย และไม่มีลม เด็กๆ เมื่อมีลม หิมะจะหมุนวน และในสภาพอากาศอบอุ่นที่ไม่มีลม หิมะจะค่อยๆ ตกลงสู่พื้น

(ครูอ่านสุภาษิต)

ร้องเพลง “หนาวนิดหน่อย แต่จมูกแดง”

“ดูแลจมูกของคุณให้ดี. น้ำค้างแข็งใหญ่»

Vosp:: เด็กๆ มายืนเงียบๆ ฟังเสียงหิมะตกกันดีกว่า

(ชวนเด็ก ๆ ยืนเงียบ ๆ ครูเดินผ่านหิมะแล้วพูดกับเด็ก ๆ )

Vosp: เพื่อนๆ เวลาเราเดิน หิมะทำอะไรคะ?

เด็ก ๆ: ลั่นดังเอี๊ยด

Vosp: แล้วหิมะจะลั่นดังเอี๊ยดเมื่อไหร่?

เด็ก ๆ : เมื่อมีอากาศหนาวจัด

Vosp: ถูกต้องครับเพื่อนๆ หิมะส่งเสียงดังเอี๊ยดเพราะในสภาพอากาศหนาวเย็นหิมะจะแห้ง

(ครูย้ำคำพูดครูชวนเด็ก ๆ เล่นก้อนหิมะ เด็ก ๆ และครูเอาหิมะบีบมัน แต่หิมะแตก ก้อนหิมะไม่ทำงาน ครูอธิบายว่าทำไมหิมะถึงแตก)

Vosp: เพื่อนๆ วันนี้หนาวมาก หิมะก็แห้ง คุณไม่สามารถทำอะไรจากมันได้

หากพรุ่งนี้เป็นวันที่มีแดด อากาศดีมาเล่นหิมะกันเถอะ ในวันที่มีแสงแดด หิมะจะส่องประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด อากาศร้อนๆ หิมะจะเหนียว ในสภาพอากาศที่หนาวจัดมันก็พังทลาย เด็ก ๆ เกิดอะไรขึ้นกับแอ่งน้ำ?

เด็ก ๆ: แอ่งน้ำถูกแช่แข็ง

Vosp: ใช่แล้ว แอ่งน้ำกลายเป็นน้ำแข็งและปกคลุมอยู่ น้ำแข็งบาง ๆ- เด็ก ๆ ลองใช้เท้าของเราบดน้ำแข็งเป็นแอ่งน้ำเล็ก ๆ กันเถอะ

(เด็ก ๆ ทำลายน้ำแข็ง)

Vosp: ดูสิ มันบางและหักอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ ฟังเสียงของมันกระทืบ

(ครูเชิญเด็กคนหนึ่งเล่าบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว หลังจากนั้นเมื่อตรวจดูหิมะแล้ว ครูก็เข้าใกล้ต้นไม้กับเด็ก ๆ )

Vosp: ดูสิเด็กๆ ตอนนี้ต้นไม้เป็นยังไงบ้าง?

(คำตอบของเด็ก: สีขาวในหิมะ)

Vosp: เมื่อก่อนพวกเขาเป็นยังไงบ้าง?

(คำตอบของเด็ก)

Vosp: ต้นเบิร์ชของเราอยู่ที่ไหน?

(เด็ก ๆ ค้นหาและแสดง)

Vosp: แสดงให้ฉันเห็นว่าต้นเบิร์ชเติบโตที่ไหนอีกบ้าง?

Vosp: เพื่อนๆ ต้นเบิร์ชมีลำต้นสีขาวและกิ่งก้านบางๆ ดูสิกิ่งเบิร์ชถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใบ มาเล่นและอุ่นต้นเบิร์ชของเราด้วยเพลงอันอบอุ่นกันเถอะ

(ครูร้องเพลงเต้นรำรอบต้นเบิร์ช)

มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่งนา

มีสาวผมหยิกยืนอยู่ในสนาม

Lyuli-lyuli ยืน

มีคนทำลายต้นเบิร์ช

ไม่มีใครทำผมลอนแตกได้

ลิวลี-ลิวลี, ห่อมันไว้.

เมื่อผมไปเดินเล่นในป่า

ฉันจะทำลายต้นเบิร์ชสีขาว

Lyuli-lyuli ฉันจะทำลายมัน

Vosp: ทำได้ดีมากเด็กๆ ต้นเบิร์ชของเราอบอุ่นขึ้น และตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและคุณสามารถเดาได้ ปริศนา: “ในฤดูหนาวและฤดูร้อนจะมีสีเดียวกัน” (ต้นคริสต์มาส)

เด็ก ๆ: ต้นคริสต์มาส

Vosp: ใช่แล้ว มันคือต้นคริสต์มาส ที่นี่มีต้นคริสต์มาสไหม?

(เด็ก ๆ ตอบและเข้าใกล้ต้นคริสต์มาส)

Vosp: เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าใบไม้เติบโตบนต้นคริสต์มาสไหม?

เด็ก ๆ : ไม่

วอสป์: ถูกต้อง อะไรเติบโตบนต้นคริสต์มาส?

เด็ก ๆ: เข็มและกรวยสีเขียว

Vosp: ถูกต้องครับเพื่อนๆ มาดูกิ่งก้านที่มีเข็มสีเขียวกันดีกว่า ดูสิ เข็มเป็นสีเงินในฤดูหนาว น้ำแข็งบนกรวยกำลังกระแทก เด็ก ๆ ต้นคริสต์มาสมีสีอะไร?

เด็ก ๆ: สีเขียว

Vosp: ต้นคริสต์มาสมีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร?

เด็ก ๆ: บนรูปสามเหลี่ยม

Vosp: ถูกต้องครับเพื่อนๆ ใครอยากเล่าบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสบ้าง?

(เด็ก ๆ ท่องบทกวี)

Vosp: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ วันนี้พวกคุณทุกคนกระตือรือร้น ตอบคำถาม ท่องบทกวี ร้องเพลงเต้นรำ ตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะไปแล้ว ไปที่เว็บไซต์ของเราและเล่นที่นั่น เกมที่แตกต่างกัน.

(ครูที่ไซต์รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขึ้นอยู่กับสถานะของหิมะในสภาพอากาศ เชิญชวนให้พวกเขาวาดและพิมพ์บนหิมะ สร้างลวดลาย และเดาสิ่งที่พิมพ์)

สรุปทริป “เดินทางผ่านโรงเรียนอนุบาล” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษา อายุ 3-4 ปี

เป้า:

พัฒนาความสนใจในงานของผู้ใหญ่

งาน:

ทางการศึกษา: เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสถานที่ทำงานของพนักงานก่อนวัยเรียนสอนให้เด็กตั้งคำถาม

พัฒนาการ : พัฒนาทักษะเชิงรุก การสื่อสารด้วยวาจา,สอนเด็กๆชื่นชมการทำงานและการดูแลของผู้ใหญ่ นำความรู้ที่ได้รับไปใช้อย่างมีประสิทธิผลและกิจกรรมประเภทอื่น ๆ

ทางการศึกษา : เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติต่อความเคารพพนักงานโรงเรียนอนุบาลและงานของพวกเขา

งานเบื้องต้น :

สนทนากับเด็ก ๆ “ใครดูแลเรา” ดูภาพประกอบ“วิชาชีพ” ค่ำคืนแห่งปริศนาและคำตอบ

วางแผนให้พนักงานพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมของตน

มันทำงานประเภทไหน?

เสื้อผ้าพิเศษ?

เขาสวมผ้าโพกศีรษะแบบไหน?

เครื่องมือที่เขาใช้?

หลักสูตรการท่องเที่ยว (ในกลุ่ม):

นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่าผู้ใหญ่หลายคนทำงานในโรงเรียนอนุบาลพวกเขาใส่ใจคุณ พยายามทำให้คุณรู้สึกดี มีความสุข และอบอุ่นสบาย. และผู้ช่วยคนแรกและสำคัญที่สุดของเราคือครูรุ่นน้อง ยังไงเขาชื่ออะไร? เธอกำลังทำอะไรอยู่? (คำตอบของเด็ก ๆ )เรื่องราว ครูรุ่นน้องเกี่ยวกับกิจกรรมของตน (ตามที่เสนอวางแผน).

นักการศึกษา: คุณครูของคุณชื่ออะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? (คำตอบเด็ก). เรื่องราวของครูเกี่ยวกับกิจกรรมของเขา

นักการศึกษา: คุณต้องการพบปะและค้นหาว่ามีใครบ้างที่ทำงานในกลุ่มเด็ก ๆสวน? ไปเที่ยวกันเถอะ เราจะทำอะไรต่อไป? (ข้อเสนอแนะของเด็ก).

โดยรถไฟ นั่งในรถม้า (นี่รถไฟเรากำลังเคลื่อนไป ล้อก็กระแทก.....)

สำนักงานแพทย์.

นักการศึกษา: สำนักงานแห่งแรกคือสำนักงานที่พวกเขาทำงานอยู่ผู้ใหญ่ในชุดขาว “ใครทำงานที่นี่” (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: ถูกต้อง - เป็นหมอและพยาบาล เราจะได้เจอพวกเขาไหม?และตอนนี้ฉันจะถามผู้ใหญ่ว่า "คุณชื่ออะไร" (คำตอบจากผู้ใหญ่)

นักการศึกษา: ถามดาชา (คุณชื่ออะไร?) (คำตอบจากผู้ใหญ่).

นักการศึกษา: บอกเราเกี่ยวกับอาชีพของคุณ เรื่องของผู้ใหญ่เกี่ยวกับของกิจกรรมต่างๆ ขอบคุณมาก. แล้วพวกฉันก็จะเดินหน้าต่อไปนั่งในรถม้า การเดินทางดำเนินต่อไป

บล็อกอาหาร.

นักการศึกษา: นี่มันสำนักอะไรวะเนี่ย? ดูสิ มีผู้ใหญ่อยู่ที่นี่ด้วยเสื้อคลุมสีขาว บางทีนี่อาจจะด้วย สำนักงานแพทย์- (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: เรียกว่า FOOTER BLOCK อย่างถูกต้อง ที่นี่มีหลายห้องก่อนเข้าเราต้องสวมชุดเอี๊ยม (เราสวมผ้ากันเปื้อนให้เด็กๆผ้าโพกศีรษะ หมวกแก๊ป)ผู้ใหญ่ทำงานกี่คน? (มากมาย). อาชีพของพวกเขาชื่ออะไร?ผู้ใหญ่? (คำตอบของเด็ก).คุณอยากรู้อะไรจากเชฟบ้าง? (คำถามสำหรับเด็ก)

ซักรีด.

นักการศึกษา: ขอบคุณมาก. และเราเดินทางต่อไป เราพบกับ Zinaida Romanovna เธอกำลังทำอะไรอยู่? (คำตอบของเด็ก). ชื่อผู้ช่วยซักรีด (เหล็ก…)เรื่องราวของคนซักผ้าเกี่ยวกับกิจกรรมของเธอ

นักการศึกษา: ขอบคุณมาก. และเราต้องกลับเข้ากลุ่ม เกี่ยวกับอะไรฉันสามารถเข้ากลุ่มได้อย่างรวดเร็วหรือไม่? (บนเครื่องบิน). นั่งของคุณ เริ่มกันเลยมอเตอร์ บินกันเถอะ

ในกลุ่ม:

นักการศึกษา: คุณสนุกกับการเดินทางไหม? อยากรู้ว่าใครทำงานอยู่บ้างคะ?ในโรงเรียนอนุบาลเหรอ? คราวหน้าเราจะได้รู้ว่าใครสำคัญที่สุดในห้องเด็กของเราสวนและสิ่งที่เขาทำ

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ให้โอกาสเด็ก ๆ ได้ใช้ทักษะยนต์และความสามารถที่ได้รับมาก่อนหน้านี้

2. ปรับปรุงสุขภาพร่างกายของเด็กในระหว่างการเดิน

3. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมขณะเดินชมธรรมชาติ

4. พัฒนาความคล่องตัว การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความเร็วของปฏิกิริยา ความอดทน

5. สร้างบรรยากาศแห่งไมตรีจิตแก่เด็กและผู้ใหญ่ระหว่างการเดินป่า

6. ปลูกฝังคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจและเป็นมิตรในเกมกลางแจ้ง

งานเบื้องต้น:

เรียนรู้สุภาษิตและบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติกับเด็กๆ

ครุ่นคิดและศึกษาเส้นทาง ตรวจการเคลียร์

ก่อนออกไปเดินเล่นควรตรวจสอบเสื้อผ้าและรองเท้าของเด็ก

เตรียมน้ำดื่มและล้างมือ ชุดปฐมพยาบาล และอุปกรณ์กีฬา

อุปกรณ์:

ภาพที่เหมือนกันสองภาพ แต่ละภาพเป็นวัตถุของสัตว์ป่า กระเป๋าเป้เด็ก ผ้าปูที่นอน ลูกบอล ห่วง น้ำ ชุดปฐมพยาบาล กระดาษเช็ดมือ

สถานการณ์:

ผู้เข้าร่วมเดินป่าออกจากโรงเรียนอนุบาลและเดินไปตามเส้นทางที่วางแผนไว้ล่วงหน้า เดินแบกเป้สะพายหลังเอาชนะอุปสรรคต่างๆที่เจอระหว่างทาง ออกไปที่สำนักหักบัญชี

เด็กและผู้ใหญ่นั่งพักผ่อน

โบเลยก้า:ในที่สุดพวกเขาก็มาถึงแล้ว! คุณสามารถนอนบนพื้นหญ้า กรีดร้องจนสุดปอด กระโดดขึ้นไปบนดอกไม้

สุขภาพดี:พวกคุณเห็นด้วยกับ Boleyka ไหม? (คำตอบของเด็ก).ฉันรู้ว่าคุณไม่เหมือนโบเลย์ก้า บอกเราว่าคุณจะประพฤติตนอย่างไรในสวนสาธารณะ (เด็กตอบ)- ถูกต้องคุณไม่สามารถฉีกหรือทำลายสิ่งใดได้ คุณไม่สามารถตะโกนหรือทิ้งขยะได้ เรากำลังเยี่ยมชมธรรมชาติที่นี่และเมื่อไปเยือนเราต้องประพฤติตนสุภาพและให้เกียรติ

นักการศึกษา:ลูกหลานของเราประพฤติตนเช่นนี้ เพราะพวกเขาศึกษา รัก และปกป้องธรรมชาติ แม้แต่สุภาษิตก็ยังรู้เรื่องธรรมชาติด้วย บอกฉันทีพวก

“ต้นไม้ทุกต้นมีค่าต่อเมือง”

“การตัดต้นไม้ใช้เวลาห้านาที การปลูกต้นไม้ต้องใช้เวลาหลายปี”

“ศัตรูของธรรมชาติคือผู้ที่ไม่ปกป้องป่าไม้”

“ป่าไม้คือความมั่งคั่งและความงาม จงดูแลป่าไม้ของท่าน”

“ผู้ใดถอนเปลือกไม้ออกจากต้นไม้ ผู้นั้นก็จะฆ่ามัน”

“ประกายไฟอันหนึ่ง ป่าทั้งหมดไหม้",

“ตัดไม่ยากแต่ปลูกยาก”

“ด้วยการปกป้องต้นกล้า คุณปกป้องชีวิต”

สุขภาพดี:ทำได้ดีมาก! มาเล่นกันเถอะ!

เกม "ค้นหาคู่"

เด็ก ๆ จะได้รับภาพที่แสดงถึงวัตถุทางธรรมชาติ ตามคำสั่ง: "หนึ่ง สอง สาม หาคู่ให้เจอ!" เด็กแต่ละคนจะต้องค้นหาและจับมือกับคนที่มีภาพเหมือนกันทุกประการ จากนั้นเด็กๆ จะบอกชื่อสิ่งที่แสดงในภาพและสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับวัตถุธรรมชาตินี้

โบเลยก้า:ฉันเหนื่อยแล้ว ฉันไม่มีเรี่ยวแรงเหลือแล้ว

สุขภาพดี:แต่พวกนั้นก็ไม่เหนื่อยเลย ตอนนี้คุณจะเห็นแล้วว่าพวกมันคล่องแคล่ว รวดเร็ว และยืดหยุ่นแค่ไหน

การแข่งขันวิ่งผลัดจัดขึ้นโดยเด็กและผู้ใหญ่แบ่งออกเป็นทีมผสมหลายทีมเข้าร่วม

รีเลย์ "อย่าดรอป"

แต่ละทีมจะเรียงแถวหลังเส้นสตาร์ททีละทีม ผู้เข้าร่วมคนแรกมีลูกบอลสองลูกอยู่ในมือ เมื่อถึงสัญญาณพวกเขาจะต้องวิ่งไปที่ต้นไม้ แซงแล้วกลับไป ส่งลูกบอลให้ผู้เข้าร่วมคนต่อไปและยืนอยู่ที่ปลายเสา

รีเลย์ "วิ่งเป็นคู่"

แต่ละทีมเข้าแถวหลังเส้นสตาร์ทโดยแบ่งเป็นสองคอลัมน์ เมื่อถึงสัญญาณคู่แรกจะวิ่งจับมือกัน พวกเขาวิ่งไปรอบต้นไม้ กลับมา ส่งกระบองโดยการสัมผัสมือของพวกเขา และยืนที่ปลายเสา

การแข่งขันวิ่งผลัด "กระโดดจากห่วงด้วยห่วง"

แต่ละทีมจะเรียงแถวหลังเส้นสตาร์ททีละทีม ด้านหน้าของแต่ละทีมมี 4 ห่วงตั้งแต่เส้นสตาร์ทถึงต้นไม้ ให้สัญญาณ ผู้เข้าร่วมคนแรกที่มีลูกบอลเล็ก ๆ อยู่ในมือจะกระโดดสองขาจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงหนึ่ง วิ่งไปรอบต้นไม้ กลับมาในลักษณะเดียวกัน ส่งลูกบอลไปในมือของผู้เข้าร่วมผลัดคนต่อไป และยืนที่ จุดสิ้นสุดของคอลัมน์

การแข่งขันวิ่งผลัด “ปีนไม่ตกห่วง”

แต่ละทีมจะเรียงแถวหลังเส้นสตาร์ททีละทีม ด้านหน้าของแต่ละทีมจะมีผู้ใหญ่ถือห่วงสองห่วงอยู่ข้างๆ เมื่อถึงสัญญาณ ผู้เข้าร่วมวิ่งผลัดคนแรกจะปีนเข้าไปในห่วงไปด้านข้างโดยถือลูกบอลไว้ในมือ วิ่งไปรอบต้นไม้ กลับมาทางเดิม ส่งบอลไปในมือของผู้เข้าร่วมวิ่งผลัดคนต่อไปและยืนท้ายเสา

โบเลยก้า:ฉันเห็นว่าคุณเป็นคนฉลาดและแข็งแกร่ง แต่ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและดูว่าคุณฉลาดหรือไม่

ปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

แต่งตัวในฤดูใบไม้ผลิ เปลื้องผ้าในฤดูใบไม้ร่วง (ป่าสวนสาธารณะ).

เราเดินไปตามพรมกับคุณ

ไม่มีใครทอมัน

มีเพียงแสงตะวันเท่านั้นที่อุ่นขึ้น

และฝนก็เทลงมา

เขาแพร่กระจายตัวเองออกไป

และเรียกว่า... (หญ้า).

พวกเขาเติบโตในฤดูร้อนและร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง (ออกจาก)

เพื่อนสีเขียวและดีจะช่วยเราในสายฝนและในความร้อน -

เขาจะยื่นมือหลายสิบมือและฝ่ามือนับพันมาให้เรา (ต้นไม้).

หายใจ เติบโต แต่เดินไม่ได้ (ปลูก).

คุณจะพบเธออยู่ในป่าเสมอ - ไปเดินเล่นกันเถอะ:

ยืนเต็มไปด้วยหนามเหมือนเม่นในชุดฤดูร้อนในฤดูหนาว (โก้เก๋สน)

ฉันเจาะดินและทิ้งรากไว้

พระองค์เสด็จมาในโลกด้วยพระองค์เองทรงสวมหมวกคลุมพระองค์ (เห็ด).

นักการศึกษา: Boleyka ฉันเชื่อว่าพวกเราสามารถไขปริศนาได้

สุขภาพดี:มาเล่นกันอีกหน่อย รวบรวมกรวยเป็นห่วง

เกมกลางแจ้ง“ใครจะเก็บกรวยใส่ห่วงมากกว่านี้”

ในเวลาไม่กี่นาที เด็กๆ และผู้ปกครองจะรวบรวมกรวยใส่ห่วง ทีมที่รวบรวมชัยชนะ มากกว่ากรวย

นักการศึกษา:แต่พวกเรารู้จักบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ

สุขภาพแข็งแรงและป่วย:กรุณาบอกฉัน.

เด็กและผู้ใหญ่อ่านบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ ตัวตลกมอบรางวัลแก่ผู้อ่าน มีการจัดปิกนิก จากนั้นจะมีการจัดระเบียบคอลเลกชัน วัสดุธรรมชาติและเล่นฟุตบอลกับผู้ปกครอง (ไม่บังคับ) ดำเนินการถ่ายภาพและวิดีโอ

สุขภาพดี:พวกคุณรู้จักชื่อพืชชนิดนี้หรือไม่? โรสฮิป. โรสฮิปเป็นต้นไม้หรือพุ่มไม้? อธิบายให้โบเลยกาฟังว่าทำไมมันจึงเป็นพุ่มไม้ไม่ใช่ต้นไม้ โรสฮิปอุดมไปด้วยวิตามินซีซึ่งช่วยป้องกันไม่ให้เราป่วย แม้แต่สัตว์และนกก็รู้เรื่องนี้และกินโรสฮิปอย่างเพลิดเพลิน ทำไมสุนัขจิ้งจอกถึงชอบกินเนื้อ และถึงอย่างนั้นมันก็กินโรสฮิปด้วย หนูตัวน้อยจะปีนขึ้นไปบนก้อนกรวด ยืนเขย่งปลายเท้า และยังคงเอื้อมไปถึงผลเบอร์รี่เตี้ยๆ ดังนั้นจึงไม่มีผลไม้เล็ก ๆ หลงเหลืออยู่บนพุ่มไม้ แต่โรสฮิปก็ได้รับการปกป้อง ลองดูให้ละเอียดยิ่งขึ้นบางทีคุณอาจเดาได้ว่าเป็นอันไหน จริงอยู่หนามเต็มไปด้วยหนาม แม้แต่สุภาษิตเกี่ยวกับกุหลาบสะโพกยังกล่าวไว้ว่า “ดอกไม้ดี แต่หนามแหลมคม”

นักการศึกษา:การเดินทางของเรากำลังจะสิ้นสุดลง ก่อนออกเดินทาง ให้รวบรวมข้าวของของคุณและตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณไม่ได้ทิ้งขยะไว้ข้างหลัง

กลับไปที่ โรงเรียนอนุบาล.

ในวันต่อมาเราจะจัดทำหนังสือพิมพ์ภาพถ่าย

ครูประเภทที่ 1

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 16 ของกระทรวงกลาโหมรัสเซีย

Volsk - อายุ 18 ปี, ภูมิภาค Saratov, รัสเซีย

สรุปการทัศนศึกษาสำหรับเด็กวัยอนุบาลตอนกลาง

“ต้นไม้ในสวนของเรา”

เป้า : การก่อตัวของวัฒนธรรมนิเวศน์ในเด็ก การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของต้นไม้

งาน:

ทางการศึกษา:

แนวคิดเรื่องรูปแบบ: ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิต พวกมันมีความต้องการ เงื่อนไขบางประการ: ความร้อน แสงสว่าง น้ำ ดินที่มีคุณค่าทางโภชนาการ

เรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมโยงง่ายๆ ระหว่างสภาพแวดล้อมและสถานะของสิ่งมีชีวิต (ต้นไม้)

ทางการศึกษา:

พัฒนาการดำเนินการทางจิตของการเปรียบเทียบและลักษณะทั่วไป

พัฒนาความปรารถนาที่จะชื่นชมต้นไม้

เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสนใจในธรรมชาติที่มีชีวิต การตอบสนองทางอารมณ์ และความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความงาม ธรรมชาติพื้นเมืองในกิจกรรมการผลิต

นักการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติให้กับเด็ก

งานเบื้องต้น:

อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นไม้

การดูภาพประกอบ;

การตรวจสอบภาพประกอบ ภาพถ่ายสี ต้นไม้

บทสนทนาเกี่ยวกับ พฤติกรรมที่ปลอดภัยในสวนสาธารณะ

ฟังเพลง;

การสังเกตต้นไม้ในบริเวณโรงเรียนอนุบาล

การสร้างแบบจำลอง "โรวันเบอร์รี่"

การวาดภาพ "ใบเบิร์ช";

แอปพลิเคชัน " ใบและลูกโอ๊กสำหรับไม้โอ๊ค»;

การเรียนรู้ปริศนาและบทกวีในหัวข้อ"ต้นไม้" .

ทำงานกับผู้ปกครอง

โฟลเดอร์โฟลเดอร์เกี่ยวกับต้นไม้

การเรียนรู้บทกวีกับเด็ก ๆ

เติมเต็มมุมแห่งธรรมชาติด้วยภาพประกอบ การจำลอง ภาพถ่ายต้นไม้และป่าฤดูร้อน

ความคืบหน้าการท่องเที่ยว

นักการศึกษา : เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวสวนสาธารณะดูว่าในสวนมีต้นไม้อะไรบ้าง(เด็กยืนเป็นคู่และติดตามครู)วันนี้อากาศเป็นอย่างไร?(แดดอุ่น)

พวกคุณฟังปริศนา:

“เขายืนด้วยขาข้างเดียว

ทุกสิ่งขยับกิ่งก้านของมัน

แต่งตัวในฤดูใบไม้ผลิ

ในฤดูใบไม้ร่วงเขาจะเปลื้องผ้า”(ต้นไม้)

พวกคุณดูสิว่ามีต้นไม้กี่ต้นในสวนสาธารณะ

ใครสามารถตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ได้บ้าง?(มีราก ลำต้น กิ่งก้าน ใบ)

ลำต้นของต้นไม้ปกคลุมไปด้วยอะไร? ทำไมต้นไม้ถึงต้องการรากและเปลือกไม้?(ต้นไม้ได้รับอาหารจากพื้นดินผ่านทางราก เปลือกไม้จะปกป้องลำต้นของต้นไม้)ทำได้ดีมาก พวกเขาตั้งชื่อโครงสร้างของต้นไม้ได้อย่างถูกต้อง

เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้หลังฤดูหนาว?(ตาบวมบนต้นไม้ catkins และใบไม้ปรากฏขึ้น)

เอาล่ะ วันนี้เรามารวบรวมใบไม้และผลต้นไม้สวยๆ เพื่อทำงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติและสมุนไพรกันดีกว่า

พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณลองเดาดู:

“ความงามของรัสเซีย
ยืนอยู่ในที่โล่ง
ในเสื้อสีเขียว
ในชุดนอนสีขาว
(ไม้เรียว)

ถูกต้องมันคือต้นเบิร์ช มายืนใกล้ต้นเบิร์ชและชื่นชมแสงและความบริสุทธิ์ของมันกันเถอะ ดูสิ ใบไม้กำลังส่งเสียงกรอบแกรบเหนือศีรษะ ถูกแสงอาทิตย์แทงทะลุ ที่นี่หายใจสะดวก เบิร์ชเป็นต้นไม้ที่มีลำต้นสีขาวเพียงต้นเดียวในโลก ผู้คนเรียกเธอว่าต้นเบิร์ชที่มีลำต้นสีขาว ซึ่งเป็นความงามของรัสเซีย ลำต้นเรียวบาง ตรง ใบสีขาว รูปสามเหลี่ยมมีรอยบากที่ปลายมีต่างหูอยู่บนต้นเบิร์ช

ฉันชอบต้นเบิร์ชของรัสเซีย บางครั้งก็สดใส บางครั้งก็เศร้า

ในชุดคลุมสีเขียว มีผ้าเช็ดหน้าอยู่ในกระเป๋า

พร้อมเข็มกลัดที่สวยงามและต่างหูสีเขียว (ส. เยเซนิน)

พวกคุณ ต้นไม้พวกนี้เติบโตอยู่ข้างๆต้นเบิร์ช ฟังปริศนา:

เบอร์รี่ไม่ใช่ความหวาน

แต่ผู้คนมีความสุข

ป่าไม้เป็นของตกแต่ง

ปฏิบัติต่อนก

(โรวัน).

ทำได้ดี! ดูสิว่าโรวันจะสวยขนาดไหน! เรียกอีกอย่างว่าหยิกบาง! ใบของมันถูกแกะสลักและมีสีเขียวสดใส ผลเบอร์รี่ของเถ้าภูเขามีรสเปรี้ยวและอุดมไปด้วยวิตามินและหลังจากน้ำค้างแข็งครั้งแรกพวกมันก็หวาน ในสมัยก่อนเชื่อกันว่าเถ้าภูเขาปกป้องบ้านจาก คนไม่ดีและข่าวก็ถือเป็นสัญลักษณ์แห่งความสุขและความสงบสุขในครอบครัวจึงพยายามปลูกต้นโรวันไว้ใกล้บ้านอยู่เสมอ

- ตอนนี้ฟังบทกวี:

คุณคือต้นเมเปิลที่ร่วงหล่นของฉัน เมเปิ้ลน้ำแข็ง!

ทำไมคุณถึงยืนก้มตัวอยู่ใต้พายุหิมะสีขาว?

หรือคุณเห็นอะไร? หรือคุณได้ยินอะไร?

ราวกับว่าคุณได้ออกไปเดินเล่นนอกหมู่บ้าน

(ส. เยเซนิน)

ไปดูกันว่าต้นเมเปิลเติบโตที่ไหน

นี่ไงพวก ต้นเมเปิลเป็นสีเทาเข้ม ใส่ใจกับรูปร่างและขนาด ใบเมเปิ้ลมีปลายแหลมทั้งห้า ต้นเมเปิลมีความสวยงามเป็นพิเศษในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ก็มีสีสัน สีที่ต่างกัน: เหลือง แดง ส้ม แดงเข้ม ทอง ต้นไม้เปลี่ยนแปลงไป ดูสง่างามจนไม่อาจละสายตาจากมันได้ และผลเมเปิ้ลมีลักษณะคล้ายใบพัดขนาดเล็กหรือเรียกอีกอย่างว่าดูแคลน

เมเปิ้ลพบคนแรก

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมา

หมุนวนอย่างร่าเริงในอากาศ

ทิ้งการเต้นรำไว้

แผ่นดินถูกปกคลุมอย่างรวดเร็ว

พรมทอง-

ขอให้ที่รักของฉันหลับไป

นอนหลับยาวในฤดูหนาว

พวกเรามาถึงต้นไม้ไหนแล้ว?

ฉันคลานออกมาจากถังเล็ก ๆ

เขาหยั่งรากและเติบโตขึ้น

ฉันกลายเป็นคนสูงและมีอำนาจ

ฉันไม่กลัวพายุฝนฟ้าคะนองหรือเมฆ

ฉันเลี้ยงหมูและขาว

ไม่เป็นไรที่ผลไม้ของฉันมีขนาดเล็ก

(โอ๊ค)

ถูกต้องครับเพื่อนๆ มันเป็นไม้โอ๊ค ต้นโอ๊กเป็นต้นไม้ที่ทรงพลังและแข็งแกร่งลำต้นที่ทรงพลังของมันถูกปกคลุมไปด้วยเปลือกไม้และใบไม้ที่แข็งแรงสีน้ำตาลเทาหนาแน่น รูปร่างวงรีมีขอบหยัก นอกจากใบแล้วต้นโอ๊กยังมีลูกโอ๊กอีกด้วย ต้นโอ๊กมีอายุ 400-500 ปี

ต้นโอ๊กแห่งสายฝนและลม

ไม่กลัวเลย.

ใครบอกว่าต้นโอ๊กนั้น

กลัวเป็นหวัดเหรอ?

ท้ายที่สุดจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง

ฉันยืนอยู่สีเขียว

ดังนั้นฉันจึงมีความยืดหยุ่น

แปลว่า แข็งตัว.

(I. Goryunova)

คุณจำความงามนี้ได้ไหม?

นี่มันสาวประเภทไหนกันนะ?

ไม่ใช่ช่างเย็บผ้าไม่ใช่ช่างฝีมือ

เธอไม่ได้เย็บอะไรเอง

และอยู่ในเข็มตลอดทั้งปี

(เรียบร้อย)

ใช่แล้ว เรามักจะตกแต่งต้นไม้ต้นนี้ด้วยของเล่น ปีใหม่- ต้นสนเป็นต้นไม้สูง ลำต้นตั้งตรง ปกคลุมไปด้วยเปลือกสีเทาหรือสีน้ำตาลแดง กิ่งก้านปุยปกคลุมไปด้วยเข็มสน และยังมีโคนด้วย

หากใบของต้นไม้อื่นเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น เข็มจะยังคงเขียวแม้ในฤดูหนาวในต้นสน

คุณสามารถพบเธอได้เสมอในป่า -

ไปเดินเล่นกันเถอะ:

ยืนเต็มไปด้วยหนามเหมือนเม่น

ในฤดูหนาวในชุดฤดูร้อน

พวกคุณ ต้นไม้พวกนี้โตในรัสเซีย เราชอบพวกมันมาก

พวกคุณชื่อป่าที่มีต้นเบิร์ชเท่านั้นที่เติบโตคืออะไร?(โกรฟ)

ป่าที่ต้นโอ๊กเติบโตชื่ออะไร?(ต้นโอ๊ก)

ป่าที่มีต้นสนขึ้นชื่ออะไร?(ป่าสน)

ป่าที่มีต้นสนเติบโตชื่ออะไร?(ป่าสน)

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าต้นไม้ในป่าต่างกัน?(ป่าเบญจพรรณ)

บทสนทนาสุดท้าย.

เราไปที่ไหน?

คุณเห็นต้นไม้อะไรบ้าง?

ผู้คนเรียกต้นเบิร์ชว่าอะไร?

ต้นโอ๊กเรียกว่าอะไร?

ทำได้ดีมากเพื่อนๆ

ธรรมชาติของเราให้ต้นไม้ที่มีความสวยงามเป็นพิเศษเหล่านี้แก่เรา เราไม่เพียงแต่ต้องชื่นชมและใช้ตามจุดประสงค์ของเราเองเท่านั้น แต่ยังต้องดูแลและอนุรักษ์ไว้ด้วยแล้วพวกเขาจะทำให้เราพึงพอใจกับความงามของพวกเขา

อ่า ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว