การ์ดไฟล์กลุ่มงานรวมกลุ่มกลาง การให้ความรู้ด้านแรงงานในกลุ่มกลางถือเป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์และน่าตื่นเต้น
อิกนาชินา วาเลนตินา วิคโตรอฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา:โรงเรียนอนุบาล MBDOU ครั้งที่ 41
สถานที่:บาลาคนา ภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอด
ชื่อของวัสดุ:เชิงนามธรรม
เรื่อง:“โครงร่างการจัดและดำเนินงานร่วมกันในการดูแลพืชในร่มกลุ่มกลาง”
วันที่ตีพิมพ์: 24.10.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
สรุปการจัดองค์กรและการดำเนินงานร่วมกันด้านการดูแล
พืชในร่มในกลุ่มกลาง
เรียบเรียงโดยอาจารย์ MBDOU “อนุบาลหมายเลข 41” อิกนาชินา วาเลนตินา
วิคโตรอฟนา
เนื้อหาของโปรแกรม:
เป้า:
ส่งเสริม
การก่อตัว
การส่ง
การดูแลเด็ก
พืชในร่มในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
งาน:
ทางการศึกษา:
จัดเตรียม
การท่องจำ
การส่ง
จำเป็น
การดูแลพืชในร่ม
ทางการศึกษา:
ส่งเสริม
การพัฒนา
ทักษะการสังเกต
ความอยากรู้; ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ
เพื่อสร้างทัศนคติที่รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย (ความสามารถและ
ปรารถนาที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ ปรารถนาจะทำให้ดี)
ทางการศึกษา: เพื่อกระตุ้นความปรารถนาในการทำงานในเด็ก
ปฏิบัติต่อธรรมชาติด้วยความเอาใจใส่และห่วงใย
รูปแบบขององค์กร: ทำงานร่วมกับครู
ประเภทของแรงงาน: แรงงานในธรรมชาติ
อุปกรณ์:
ตุ๊กตานางฟ้า,
ผ้าขี้ริ้ว,
พู่
ปืนฉีด,
คลาย ในร่ม
พืช: ปาล์ม, สีม่วง, เทรดแคนเทีย, คลอโรฟิตัม, คาลา, ไทร
งานเบื้องต้น: การเตรียมอุปกรณ์, ควบคุมการทำงาน
ครูสรุปความรู้ที่ได้รับ
ฉันโชว์ตุ๊กตาและเล่าเรื่อง
ส่วนเบื้องต้น
พวกเรา นางฟ้าดอกไม้มาเยี่ยมพวกเรา แต่ดูสิ ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอ
เศร้า
นางฟ้าบอกฉันว่าจู่ๆ ผู้ช่วยเอลฟ์ของเธอก็ล้มป่วยลง และไม่มีใคร
ดูแลดอกไม้
พวกคุณรู้สึกเสียใจกับนางฟ้าบ้างไหม?
ทำไมเราถึงต้องการพืชในร่มล่ะ?
ใครสามารถพูดได้ว่าการดูแลดอกไม้หมายถึงอะไร? ถูกต้องแล้วพืช
จำเป็น
ดอกไม้ "หายใจ"
น้ำแล้วเช็ดหรือฉีดใบ
จะเกิดอะไรขึ้นกับพืชถ้าคุณไม่ดูแลมัน?
บางทีคุณและฉันสามารถช่วยนางฟ้าได้?
อย่าเศร้าไปเลย นางฟ้า เราจะช่วยคุณและรักษาต้นไม้ไว้!
ส่วนหลัก
เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?
มาเริ่มกันเลย! ทำไมเราต้องมีผ้ากันเปื้อน?
เราจะเริ่มต้นที่ไหน?
ถูกต้องแล้วการคลายดิน จากนั้นรดน้ำ
เราจำเป็นต้องกระจายความรับผิดชอบ คิดว่าใครจะใส่.
น้ำแล้วใครจะรดน้ำแล้วคลาย? ถูกต้อง - เด็กผู้ชายพกน้ำ ทำไม
แต่ก่อนอื่นเข้ามาใกล้ฉันแล้วดูว่าฉันจะทำยังไง?
เด็กๆ ดูการกระทำของฉันแล้วทำงานอย่างอิสระ
ตอนนี้เราต้องจัดใบไม้ให้เรียบร้อย
แต่ละโรงงาน
ผ้าขี้ริ้ว
พืชอะไร? ทำไม
เราจะดูแลต้นไม้ชนิดใดด้วยแปรง? ทำไม
ขวดสเปรย์เหมาะกับพืชอะไร?
ดูสินี่คือวิธีที่เราจะเช็ดใบไทรด้วยผ้าเปียก
ดูสิไฟคัสมีใบแบบไหน? ถูกต้อง - ใหญ่ใหญ่ เอาล่ะ
วางผ้าเปียกไว้บนโต๊ะแล้วเกลี่ยบนฝ่ามือ ใบไม้ด้วยมือเดียว
สนับสนุนจากด้านล่างและอีกอัน - เช็ดแผ่นจากด้านบนจากนั้นจากด้านล่าง แบบนี้.
ปัดฝุ่นออกจากใบสีม่วงอย่างระมัดระวังด้วยแปรงแห้ง
บอกฉันหน่อยสิ สีม่วงมีรูปร่างแบบไหน? ทำได้ดีมาก - รอบ
เราจะฉีด Tradescantia เพราะมีใบอะไรคะ?
ถูกต้อง - เล็กเล็ก
ทุกอย่างชัดเจนสำหรับทุกคนหรือไม่? จากนั้นเราก็เริ่มทำงานเพื่อรักษาพืชของเรา
อย่าลืมว่าเรารีดผ้าขี้ริ้วได้ดี
ส่วนสุดท้าย
หลังจากเสร็จงาน.
นั่นเป็นวิธีที่พวกคุณทุกคนยอดเยี่ยมมาก! พวกเขาพยายามแค่ไหน ทำงานร่วมกันอย่างไร ทั้งหมดนั้น
ฝุ่นถูกกำจัดออกจากต้นไม้แล้ว ดูสิ นางฟ้าขอบคุณ แล้วตอนนี้เธอก็จะไปแล้ว
จะบอก
ทำงานร่วมกัน!
คุณสนุกกับการทำงานไหม? อะไรมากที่สุด?
ตอนนี้เราต้องทำความสะอาดตัวเอง มาแขวนผ้าขี้ริ้วให้แห้งกัน
แบตเตอรี่ ใส่แปรงในกล่อง ผ้ากันเปื้อนในตู้ เติมบัวรดน้ำ
"บทเรียนด้านแรงงานสำหรับ Fedora"
เป้า:
ทำความสะอาดมุมเล่น เช็ดฝุ่น พับเสื้อผ้า จัดโต๊ะ
เนื้อหาของโปรแกรม:
ฝึกอบรมเด็กๆ ให้ใช้อุปกรณ์ทำความสะอาดอย่างเหมาะสมต่อไป ใช้ผ้าขี้ริ้วเช็ดฝุ่น ฝึกจัดโต๊ะ ปลูกฝังความสนใจในการทำงานและความปรารถนาที่จะทำงาน พัฒนาทักษะการทำงานขั้นพื้นฐาน
งานเบื้องต้น:
สังเกตการทำงานของครูผู้ช่วย พูดถึงความจำเป็นในการทำงานเพื่อประโยชน์ส่วนรวม อ่านนิยายเรื่อง "ความเศร้าโศกของ Fedorino" ดูการ์ตูนเรื่อง "Moroz Ivanovich"
อุปกรณ์:
สินค้าคงคลัง: ผ้ากันเปื้อนตามจำนวนเด็ก 6 ชิ้น, ผ้าขี้ริ้ว 30x30 ซม. 2 ชิ้น, กระเป๋าวิเศษ, การ์ดหลากสี (แดง, น้ำเงิน, เขียว)
เคาะประตู:
Fedora ปรากฏขึ้น
เขาทักทายเด็ก ๆ และพูดว่า:
“ฉันมาเยี่ยมคุณเพื่อเรียนรู้วิธีการทำงาน” วันหยุดของแม่กำลังจะมาถึงเร็วๆ นี้ และฉันอยากจะเซอร์ไพรส์เธอกับงานของฉัน
นักการศึกษา:
เราจะสอนคุณอย่างแน่นอน แต่ก่อนอื่นเราจะเล่นเกม: เกม "จัดโต๊ะ" เรากำหนดชื่อของอาหาร
คุณชอบเกมนี้หรือไม่? ใช่
และตอนนี้เราจะทำงาน สิ่งที่จำเป็นในการทำงาน.
ของเล่นทุกชิ้นมีสถานที่
เช็ดอย่างระมัดระวัง
ปฏิบัติหน้าที่ร่วมกัน
และเราจะค้นหาว่าใครจะทำงานอะไรได้บ้างโดยใช้กระเป๋าวิเศษใบหนึ่ง มีไพ่อยู่ที่นั่น ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะหยิบไพ่ออกจากถุงด้วยมือของคุณ ใบแดงเก็บของเล่น, ใบสีน้ำเงินจัดโต๊ะ, ใบสีเขียวเช็ดฝุ่น ตอนนี้เรามีสามทีมแต่กำลังไม่เท่ากัน เราจำเป็นต้องปรับระดับและเราจะขอให้แขกมีส่วนร่วมในงาน
ผมขอย้ำเตือนว่าคนเข้าเวรต้องใส่ชุดไหนและใครเช็ดฝุ่น
ถูกต้องผ้ากันเปื้อน
เด็กๆ ใส่ผ้ากันเปื้อน
การแข่งขันของเราเริ่มต้นขึ้นแล้ว และผมขอให้แต่ละทีมชนะ
บทเรียนที่น่าสนใจเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน:
เด็กๆ กำลังทำงาน กำลังเล่นดนตรีเร็ว
นักการศึกษา:
ปฏิบัติหน้าที่รวมตัวนับถึงหก เตือนคุณถึงวิธีจัดโต๊ะอย่างเหมาะสม
เช็ดฝุ่นตรงไหน จับเศษผ้าอย่างไรให้ถูกวิธี
เมื่อทำความสะอาดของเล่น ระบบจะเตือนคุณว่าของเล่นแต่ละชิ้นอยู่ในตำแหน่งเดิม
งานเสร็จแล้ว มิตรภาพได้รับชัยชนะ
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมการนำเสนอเครื่องแต่งกาย และเสื้อผ้าที่คุณใส่ก็ต้องพับเก็บในตู้เสื้อผ้าให้สวยงาม มาแสดงให้แขกเห็นว่าเราสามารถพับเสื้อผ้าได้อย่างไร เด็กๆ ใส่ชุดแล้วโชว์ ครูพูดถึงความสะดวกและความสวยงามของชุด ที่คุณสามารถทำงานและดูดีไปพร้อมๆ กันได้
จากนั้นเด็ก ๆ ก็ยืนเป็นวงกลม
นักการศึกษา:
พวกคุณทำงานได้ดีมาก คุณทำงานร่วมกัน ตอนนี้ Fedora อาจได้เรียนรู้การทำงานแล้ว
หมวกฟาง:
ใช่ ตอนนี้ฉันรู้วิธีเก็บของเล่น ปัดฝุ่น จัดโต๊ะ หรือแม้แต่พับเสื้อผ้าแล้ว แม่ของฉันคงจะพอใจกับฉันมาก
นักการศึกษา:
พวกคุณดูที่ Leni Vitsa แล้วบอกฉันว่ามีอะไรผิดปกติกับเธอ ถูกต้องเธอเลอะเทอะแต่งตัวแทะถั่วและทิ้งขยะอยู่ตลอดเวลา
คุณต้องเปลี่ยนแปลง แล้วงานจะช่วยคุณ เพราะ “ถ้าไม่มีงาน คุณจะเอาปลาออกจากบ่อไม่ได้” พวกคุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับการทำงาน?
เด็ก ๆ อ่านสุภาษิต
“ร่วมกันมันง่าย แต่แยกจากกันไม่เป็นไร” “ดวงอาทิตย์วาดโลก แต่เป็นงานของมนุษย์” “ถ้าไม่ทำงานก็ไม่มีเงิน”
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ งานไหนที่กลายเป็นงานง่ายที่สุด อะไรทำง่าย อะไรยาก?
ทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายสำหรับคุณเพราะคุณเป็นมิตร
หมวกฟาง:
ฉันดีใจที่ฉันมาหาคุณฉันจะเปลี่ยนแปลงและเป็นคนเรียบร้อยและทำงานหนักอย่างแน่นอน
ฉันเอาขนมมาให้คุณเดาว่า “ลูกเล็ก เปรี้ยว ส้ม ดีต่อสุขภาพมากโดยเฉพาะในฤดูหนาว
ถูกต้อง แน่นอนว่านี่คือวิตามิน
ปฏิบัติต่อเด็กด้วยวิตามิน
เด็กๆ มีความสุขที่ได้สนุกสนานในสถานที่ร่วมกับ Fedora Egorovna
บทเรียนจบลงแล้ว
หัวข้อ: สรุปบทเรียนรวมแรงงานในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล “บทเรียนแรงงานสำหรับ Fedora”
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, สรุปบทเรียนการทำงานรวม, กลุ่มอนุบาลมัธยมศึกษา
ตำแหน่ง: ครูประเภทคุณวุฒิสูงสุด
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MADOU TsRR หมายเลข 123, Tyumen
ที่ตั้ง: ภูมิภาค Tyumen, Tyumen Vatutino
เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานเป็นทีมต่อไป ฝึกให้พวกเขาสามารถเสนอความช่วยเหลือให้เพื่อนได้ ปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบต่อสาเหตุร่วมกันความพึงพอใจจากการสำเร็จงานให้สำเร็จ
อุปกรณ์ : โต๊ะ 4 ตัว 2 ถาด อ่างอาบน้ำ ชาม สบู่ ผ้าขี้ริ้ว ผ้ากันเปื้อน ผ้าเช็ดตัว
ความก้าวหน้าของงาน.
นักการศึกษา เด็กๆ และครูโรงเรียนอนุบาลขอให้เราช่วยพวกเขาล้างของเล่นและจานตุ๊กตา ซักผ้าและเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา และซักแห้งวัสดุก่อสร้าง มาทำอะไรดีๆ ให้เด็กๆ บ้าง?
ชวนเด็ก ๆ ตอบคำถาม:
คุณควรล้างของเล่นพลาสติกอย่างไร? (ล้างก่อนแล้วจึงเช็ดให้แห้ง)
- จะต้องทำอะไรเพื่อซักเสื้อผ้าของตุ๊กตา? (ขั้นแรกให้ล้างด้วยสบู่ จากนั้นล้างออก เช็ดให้แห้งและรีด)
ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม มอบหมายความรับผิดชอบ และกำหนดขอบเขตของงาน แนะนำให้เด็กแจกจ่ายงานภายในหน่วยเอง
ก่อนเริ่มงานครูจะกำหนดกฎเกณฑ์กับเด็ก ๆ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงคุณภาพงาน
เด็กๆ จำไว้ว่าพวกเขาไม่สามารถถูกรบกวนได้ งานใดๆ จะต้องทำให้สำเร็จด้วยความระมัดระวัง ฯลฯ ครูเตือนว่าเพื่อให้งานสำเร็จได้ เราต้องช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
ในกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม ครูจะตรวจสอบว่าเด็กๆ แบ่งความรับผิดชอบอย่างไร ความสัมพันธ์ที่กำลังพัฒนาเป็นอย่างไร และพวกเขาใช้อุปกรณ์อย่างเชี่ยวชาญหรือไม่ ให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์และประเมินผลการปฏิบัติงาน ถามคำถามต่อไปนี้:
- ทำไมคุณถึงจัดการงานให้เสร็จเร็วและดี? (เพราะเด็กๆช่วยกันทำความสะอาดและซักผ้าอย่างเรียบร้อย)
- เพื่อนของคุณคนไหนที่ช่วย? (นาตาชา, ดิมา ฯลฯ )
ครูสรุปงาน:
- ฉันดีใจที่คุณทำงานร่วมกัน ฉันคิดว่าเด็กๆ คงมีความสุขที่ได้มีของเล่นที่สะอาด
เด็ก ๆ จำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับงาน: "สิ่งใดที่เราทำไม่ได้เราจะทำด้วยกัน!", "หากไม่มีแรงงานคุณก็ไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้", "แรงงานสร้างคน" ฯลฯ
Fedora: - ฉันไม่ชอบทำงาน: ล้างจานและพื้น, เก็บข้าวของทั้งหมดให้เรียบร้อย ตอนนี้ปัญหาเกิดขึ้น... นักการศึกษา: - พวกนี้คือใคร? เด็ก ๆ: - หมวกฟาง V. - Fedora มาหาเราจากเทพนิยายเรื่องใด? เด็ก ๆ: - ความเศร้าโศกของ Fedorino V. - ถูกต้องใครเป็นคนเขียนเทพนิยายนี้? เด็ก ๆ: - Korney Ivanovich Chukovsky Fedora: - สวัสดีพวกคุณ นักการศึกษา: - สวัสดี Fedora ทำไมคุณไม่ล้างจานล้างสิ่งของหรือทำความสะอาดนั่นหมายความว่าคุณขี้เกียจ เพื่อนๆ ขี้เกียจกันดีมั้ย? เด็ก: - ไม่
ดูเนื้อหาเอกสาร
“งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมกลุ่มกลาง “ เราสอนฟีโอดอร์ทำงานอย่างไร”
สรุปบทเรียนเปิดเรื่องงานบ้านในกลุ่มกลาง
“ เราสอนฟีโอดอร์ทำงานอย่างไร”
เป้า:การสร้างทัศนคติเชิงบวกต่องานและผลลัพธ์
งาน:
1. สอนเด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมในงานที่จัดขึ้นของกลุ่มเพื่อน ๆ เพื่อเชื่อมโยงกิจกรรมของพวกเขากับงานของผู้อื่น และเพื่อให้เข้าใจว่างานของกลุ่มย่อยที่คุณทำงานเป็นส่วนหนึ่งของสาเหตุทั่วไปของทีม
2. พัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงานในกระบวนการทำงาน ปรับปรุงความสามารถในการวางแผนกิจกรรม กระจายความรับผิดชอบระหว่างตนเอง ประเมินงานของกลุ่มและทีมโดยรวม
3. เสริมสร้างความสามารถในการใช้วัสดุและอุปกรณ์ในการทำงานอย่างถูกต้องโดยปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัย
4. เพื่อสร้างความเชื่อในความสำคัญทางสังคมและความจำเป็นของงานบ้าน
5. ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรระหว่างกระบวนการทำงาน ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ มีทัศนคติเชิงบวกต่องานของตนเอง และงานของเพื่อนร่วมงาน
วิธีการและเทคนิค:บทสนทนา การอธิบาย คำถามที่เป็นปัญหา การชี้แจง การแสดงออกทางวรรณกรรม การพึ่งพาความรู้ของเด็ก การลงมือปฏิบัติ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
สถานที่: กลุ่ม.
วัสดุและอุปกรณ์:ฟองน้ำ ผ้ากันเปื้อน น้ำสบู่และน้ำสะอาด ถาด ผ้าน้ำมัน อ่าง โต๊ะ; ชุดวัสดุก่อสร้าง ของเล่น เสื้อผ้า และชุดชั้นในสำหรับตุ๊กตา
งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับงาน ท่องจำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับงาน อ่านบทกวี นิทาน ดูภาพประกอบและอัลบั้มเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ของผู้ใหญ่ รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับงานผ่านเกมการสอน
ผลลัพธ์ที่คาดการณ์:ผลจากการทำงานบ้านร่วมกัน เด็ก ๆ ได้สร้างทัศนคติที่เน้นคุณค่าต่องานของตนเองและงานของเพื่อนฝูง เด็กๆ ควรเข้าใจว่าหลังจากทำงานแล้ว กลุ่มก็จะสะอาด สว่าง และสวยงาม
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา: - ใครกันที่ร้องไห้ที่นี่? เกิดอะไรขึ้น? ช่างเป็นหายนะ! ทุกสิ่งที่เธอวิ่งหนีจาก Fedora ไม่ว่าจะเป็นจาน เสื้อผ้า และของเล่น มันเป็นเรื่องจริง! และมันทั้งหมดไปไหน? ทุกอย่างหายไปแล้ว! ทำไม
Fedora: - ฉันไม่ชอบทำงาน: ล้างจานและพื้น, เก็บข้าวของทั้งหมดให้เรียบร้อย ตอนนี้ปัญหาได้เกิดขึ้นแล้ว...
นักการศึกษา: - พวกเหล่านี้คือใคร?
เด็ก ๆ: - หมวกฟาง
V. - Fedora มาหาเราจากเทพนิยายเรื่องใด?
เด็ก ๆ: - ความเศร้าโศกของ Fedorino
V. - ถูกต้องใครเป็นคนเขียนเทพนิยายนี้?
เด็ก ๆ: - Korney Ivanovich Chukovsky
Fedora: - สวัสดีพวกคุณ
นักการศึกษา: - สวัสดี Fedora ทำไมคุณไม่ล้างจานล้างสิ่งของหรือทำความสะอาดนั่นหมายความว่าคุณขี้เกียจ เพื่อนๆ ขี้เกียจกันดีมั้ย?
เด็ก: - ไม่
Fedora: - ช่วยฉันด้วยพวกล้างและล้างทุกอย่าง ฉันจะไม่ลืมคุณ ฉันจะเชิญคุณมา ฉันจะเล่นกับคุณ ฉันจะให้คุณดูเทพนิยาย
นักการศึกษา: -เด็ก ๆ มาช่วย Fedora นำความสะอาดและความเป็นระเบียบมาสู่กลุ่มและในขณะเดียวกันก็สอนวิธีทำงานให้เธอด้วย มาดูกลุ่มกันดีกว่าว่าต้องทำอะไรเพื่อให้แน่ใจว่าทุกอย่างเรียบร้อยในกลุ่ม เด็ก ๆ กำหนดหัวข้อการใช้แรงงาน: เช็ดวัสดุก่อสร้าง ล้างของเล่น ทำความสะอาดมุมตุ๊กตา
นักการศึกษา:- เมื่อทำงานร่วมกันแล้วจำเป็นต้องกระจายงานและร่วมกันตัดสินใจว่าใครจะทำอะไรจึงคิดและบอกว่าใครจะทำงานอะไร Fedora อย่าเกียจคร้าน แต่จงทำงานหนักไปกับเรา
ครูช่วยมอบหมายหัวหน้างานและเด็กที่จะทำงานที่ไหน
นักการศึกษา:- เพื่อนๆ ในการทำความสะอาด เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้ (อุปกรณ์อะไร)?
เด็ก:- อ่างล้างหน้าที่มีน้ำสะอาดและสบู่ ฟองน้ำ ผ้าขี้ริ้ว สบู่ ผ้ากันเปื้อน
แต่ก่อนที่เราจะเริ่มทำงาน เรามาร่วมกันจดจำกฎสำหรับการจัดการรายการงานอย่างปลอดภัยก่อน
กฎ:
ทำทุกอย่างที่ทำได้ด้วยตัวเอง
อย่าลืมทำความสะอาดตัวเองด้วย
เคารพการทำงานของผู้อื่น
ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงาน ให้เตรียมทุกสิ่งที่คุณต้องการ
ทำทุกอย่างด้วยความระมัดระวังโดยไม่รีบร้อน
อย่าปล่อยให้งานไม่เสร็จ
หากคุณทำงานเสร็จเร็วกว่านี้ให้ช่วยเหลือผู้อื่น
การออกกำลังกาย “นิ้วทักทาย”
นักการศึกษา:เอาล่ะ ใส่ผ้ากันเปื้อนแล้วไปทำงานกันเถอะ!
เด็กๆ ไปที่สถานที่ทำงาน สวมผ้ากันเปื้อน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และรื้ออุปกรณ์ ครูเทน้ำที่เตรียมไว้ลงในแอ่ง
ในระหว่างกระบวนการทำงาน ครูให้คำแนะนำ ช่วยเหลือในการจัดองค์กร เตือนขั้นตอนการทำงาน ถามว่าเด็กๆ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบในการทำงานและให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลอย่างไร
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก ช่างเป็นเด็กที่ยอดเยี่ยมและขยันจริงๆ และตอนนี้อย่าลืมทำความสะอาดโต๊ะ เก็บทุกอย่างกลับเข้าที่ และถอดผ้ากันเปื้อนของเราออก
ครูต้องแน่ใจว่าหลังจากเลิกงานแล้ว เด็กๆ ทำความสะอาดสถานที่ทำงานและนำวัสดุและอุปกรณ์ทั้งหมดกลับเข้าที่ ชวนเด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ จากนั้นเขาก็เชิญชวนให้คุณชื่นชมผลงานของคุณ
การวิเคราะห์กิจกรรมการทำงานในกลุ่มย่อย
Fedora ดูและประเมินผลงานสิ
คุณทำทุกอย่างแล้วหรือยัง?
คุณได้ร่วมงานกันไหม?
คุณทำงานที่คุณเริ่มต้นเสร็จแล้วหรือยัง?
อารมณ์ของคุณเปลี่ยนไปไหม?
นี่เป็นเพราะคุณรักที่จะทำงาน! และงานก็นำมาซึ่งความสุข มิตรภาพเกิดจากการร่วมมือ
นักการศึกษา:คุณแต่ละคนทำสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ของตัวเอง แต่คุณก็ทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ด้วยกัน ตอนนี้กลุ่มสะอาดและสวยงามขนาดนี้ เพราะความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ
หมวกฟาง:- ขอบคุณที่สอนและช่วยนำระเบียบเข้ากลุ่มครับ ตอนนี้ฉันก็จะทำงานเหมือนกัน มันน่าสนใจมาก! ฉันจะรักษาพื้นที่เล่นของฉันให้สะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย
นักการศึกษา:- คุณคิดอย่างไรหลังจากที่เราทุกคนทำงานร่วมกันแล้วสุภาษิตอะไรที่จะนำมาใช้สรุปงานของเราได้?
คำตอบของเด็ก:ถ้าคุณทำงานเสร็จแล้วก็ออกไปเดินเล่น เวลาสำหรับธุรกิจคือเวลาแห่งความสนุกสนาน
การก่อตัวของบุคลิกภาพของมนุษย์เริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนตัวน้อยสำรวจโลกรอบตัวเขาด้วยความประหลาดใจและสนุกสนาน งานของพ่อแม่และครูคือทำให้แน่ใจว่าความปรารถนาที่จะสร้างจะกลายเป็นตำแหน่งในชีวิตของเขา งานมีผลกระทบอย่างมากต่อพัฒนาการทางจิตใจและศีลธรรมของเด็ก และควรเข้ามาในชีวิตของเขาโดยเร็วที่สุด ดังนั้นการสอนก่อนวัยเรียนสมัยใหม่จึงให้ความสำคัญกับเรื่องนี้เป็นอย่างมาก ในส่วนของกลุ่มกลาง ในช่วงก่อนวัยเรียนนี้ ปริมาณงานที่มอบหมายให้กับเด็กเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เด็ก ๆ ฝึกฝนทักษะที่หลากหลายซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระมากขึ้น
ทำไมเด็กวัยก่อนเรียนมัธยมต้นจึงต้องมีงานทำ?
การศึกษาด้านแรงงานในกลุ่มกลางมีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินงานต่างๆ
วัตถุประสงค์ทางการศึกษาของกิจกรรมแรงงานในกลุ่มกลาง
- สอนเด็ก ๆ ให้แต่งตัวและเปลื้องผ้าอย่างอิสระต่อไป พับและแขวนเสื้อผ้าอย่างระมัดระวัง (ในห้องเล็ก ๆ บนเก้าอี้สูง) จัดเสื้อผ้าให้อยู่ในสภาพที่เหมาะสมภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ (แห้ง สะอาด) ปลูกฝังความปรารถนาในความเรียบร้อย .
- สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้เตรียมสถานที่ทำงานสำหรับกิจกรรมการผลิตและทำความสะอาดหลังเลิกงาน (ล้างแปรง ถ้วยหัดดื่ม เช็ดโต๊ะ ฯลฯ)
- พัฒนาความสามารถในการจัดห้องกลุ่มให้เป็นระเบียบ (ทำความสะอาดของเล่น) พื้นที่ (เก็บขยะ เคลียร์หิมะในฤดูหนาว) ช่วยครูซ่อมแซมหนังสือ กล่อง ฯลฯ เล็กน้อย
- สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าเวรในห้องอาหาร: อธิบายวิธีจัดถ้วยและจานรอง จานลึก ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก ถังเก็บขนมปัง และจัดวางช้อนส้อมให้ถูกต้องตามลำดับ
- วางรากฐานสำหรับการดูแลพืชในร่มอย่างเหมาะสม: รดน้ำอย่างระมัดระวัง, คลายดิน, เช็ดฝุ่นบนใบ สอนเด็ก ๆ ให้ให้อาหารปลา เทน้ำลงในชามดื่ม ล้างมัน ใส่อาหารลงในเครื่องให้อาหารนก (การกระทำทั้งหมดนี้ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือจากครู)
- ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการทำงานในสวน ในสวนดอกไม้ (การหว่านเมล็ดพืช รดน้ำเตียงดอกไม้ เตียงดอกไม้ ช่วยเหลือผู้ใหญ่หรือเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในการเก็บเกี่ยว)
- เรียนรู้ที่จะช่วยครูจัดวางอุปกรณ์ที่ใช้ในกระบวนการทำงาน (ทำความสะอาด ตากให้แห้ง นำไปให้ถูกที่)
- เรียนรู้ที่จะดำเนินการมอบหมาย - ทั้งรายบุคคลและส่วนรวม
- เมื่อปฏิบัติงานร่วมกัน ให้สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้กระจายความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานร่วมกันให้เสร็จทันเวลา
- ขยายความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่ อาชีพต่างๆ และกระตุ้นความสนใจว่าผู้ปกครองมีอาชีพอะไร
งานพัฒนากิจกรรมการทำงานในกลุ่มกลาง
- กิจกรรมด้านแรงงานช่วยในการพัฒนาการปฏิบัติงานทางจิตและกิจกรรมการรับรู้: ในกระบวนการทำงาน เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมาย ได้รับความรู้ที่สำคัญ และเริ่มวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และเปรียบเทียบความแตกต่างเหล่านั้น
- การทำงานช่วยเพิ่มความสามารถในการมีสมาธิ พัฒนาสติปัญญา และจินตนาการที่สร้างสรรค์
- การทำงานประเภทใดประเภทหนึ่งมีส่วนช่วยในการเข้าสังคมของเด็กก่อนวัยเรียน ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง เจรจาต่อรอง และให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
งานการศึกษากิจกรรมแรงงานในกลุ่มกลาง
- กิจกรรมการทำงานพัฒนาคุณสมบัติที่สำคัญในเด็ก เช่น ความมั่นใจในตนเอง ความเป็นอิสระ ความอุตสาหะ ความมุ่งมั่น ความสามารถในการวางแผนเวลา และสร้างตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น
- ในกระบวนการทำงาน ยังได้กล่าวถึงประเด็นเกี่ยวกับธรรมชาติเชิงสุนทรีย์ด้วย: เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเห็นความงามของธรรมชาติ สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น สังเกตเห็นข้อบกพร่องบางประการในสภาพแวดล้อม และพยายามกำจัดสิ่งเหล่านั้น
ประเภทของกิจกรรมการทำงานในโรงเรียนอนุบาลและรูปแบบขององค์กร
ในระดับอนุบาลมัธยมศึกษา การศึกษาด้านแรงงานประกอบด้วยกิจกรรมประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้:
- เจาะลึกและขยายแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่
- การดูแลตนเอง (สนองความต้องการประจำวันของคุณ);
- งานบ้าน (ทำความสะอาดสถานที่และพื้นที่ของกลุ่ม);
- แรงงานคน (ซ่อมของเล่นง่ายๆ หนังสือและกล่องติดกาว);
- งานด้านแรงงานในธรรมชาติ (งานในสวนผัก สวนดอกไม้ ในมุมนิเวศน์ของห้องกลุ่ม)
ในกระบวนการดำเนินกิจกรรมประเภทนี้ ครูใช้รูปแบบต่างๆ ในการจัดการแรงงานเด็ก:
- คำสั่ง (บุคคลหรือการรวมหลายคน);
- หน้าที่;
- งานรวม;
- เกม (การเคลื่อนไหว การสอน การพูด)
ขยายแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้ใหญ่
ในระดับอนุบาลตอนกลาง ครูยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานของผู้ใหญ่ ในขณะเดียวกันก็ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อพนักงาน
ชั้นเรียนดังกล่าวเป็นการสังเกตการทำงานของตัวแทนของอาชีพนั้นๆ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือในโรงเรียนอนุบาล ตัวอย่างเช่น ผู้ชายไปที่ห้องครัวและดูว่าพ่อครัวทำโจ๊กแสนอร่อยอย่างไร อีกครั้งที่เขาสับผักหรือเตรียมชิ้นเนื้อชิ้นอร่อย
การสังเกตการทำงานของพ่อครัวจะขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพนี้
- ดังนั้นเด็ก ๆ จึงถูกพาให้เข้าใจถึงสาระสำคัญของงานในอาชีพหนึ่ง ๆ (นอกเหนือจากแม่ครัวแล้วยังเป็นงานของครู, คนซักผ้า, พี่เลี้ยงเด็ก, นักดนตรี, ภารโรง) การสังเกตดังกล่าวจำเป็นต้องรวมอยู่ในเกมเล่นตามบทบาทซึ่งมีเนื้อหาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ("เราเป็นคนทำอาหาร" "ซักรีด") การสอน ("ใครต้องการอะไรทำงาน") การเคลื่อนไหว ("กินได้ - กินไม่ได้") ครูยังเสนอรูปภาพให้เด็ก ๆ ดูและยังอ่านงานศิลปะสุภาษิตและคำพูดปริศนาเกี่ยวกับอาชีพให้เด็ก ๆ เป็นระยะ ๆ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่องานใด ๆ สามารถแนะนำวรรณกรรมต่อไปนี้:
- B. Zakhoder "ผู้สร้าง", "คนขับรถ";
- S. Marshak "คุณมีอะไร", "จดหมาย";
- A. Kardashov "หมอของเรา";
V. Berestov “ ตุ๊กตาป่วย”
การแสดงภาพมีส่วนช่วยให้เข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้นเสมอ
กิจกรรมการทำงานอิสระประเภทหลักในวัยก่อนเรียนมัธยมต้นคือการบริการตนเองครูยังคงกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในด้านนี้ พัฒนาทักษะการทำงานที่มีอยู่ของเด็ก ๆ (การล้างมือ การล้างมือ การแต่งกาย และการเปลื้องผ้า) และการปลูกฝังสิ่งใหม่ๆ (หวีผม การล้างถ้วยหลังจากตนเอง) เด็กก่อนวัยเรียนในวัยนี้เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อลำดับการถอดและสวมเสื้อผ้า เด็ก ๆ จะได้รับงานที่ยากกว่าเช่นกันเมื่อออกไปเดินเล่นพวกเขาจะต้องพยายามผูกผ้าพันคอของตัวเองพยายามผูกเชือกรองเท้า
ในกลุ่มระดับกลาง เด็กก่อนวัยเรียนมักมีความปรารถนาที่จะสอนบางสิ่งบางอย่างให้เพื่อน แน่นอนว่าครูต้องสนับสนุนความปรารถนาที่จะพัฒนาทักษะที่สำคัญในการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความปรารถนาดีแก่เด็ก อย่างไรก็ตาม เราต้องไม่ยอมให้ผู้ชายบางคนใช้ความช่วยเหลือจากผู้อื่นในทางที่ผิด
ในวัยก่อนวัยเรียนตอนกลาง ทักษะการช่วยเหลือซึ่งกันและกันจะเกิดขึ้น เช่น เมื่อแต่งตัวไปเดินเล่น
แรงงานในครัวเรือน
ในชีวิตของเด็กอายุ 4-5 ปี เริ่มให้ความสำคัญกับงานบ้านขั้นพื้นฐานมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่ออายุยังน้อย รูปแบบหลักยังคงดำเนินไปทำธุระ เนื่องจากเด็กยังไม่มีทักษะที่เกี่ยวข้องที่ดี ครูจึงมอบหมายงานให้เด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มเล็ก (2-3 คน) ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง: เช็ดชั้นวางด้วยผ้าหมาด ล้างของเล่นในกะละมัง ถอดเสื้อผ้าออกจากตุ๊กตาแล้วซัก การมอบหมายงานเป็นกลุ่ม (สำหรับทุกคน) เพิ่งจะเริ่มฝึกฝน ในขณะที่ครูช่วยเหลือนักเรียนในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้และกระจายความรับผิดชอบระหว่างพวกเขา
