การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทิน (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินของหัวข้องานด้านการศึกษา: “เสื้อผ้า รองเท้า
หัวข้อ: “เราเป็นนักออกแบบแฟชั่น สตูดิโอ. ผ้าและวัสดุอื่นๆ” ตั้งแต่ 02.11.15 – 06.11.15 โครงการ
งาน:
ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก: ช่างเย็บ, ช่างตัดเสื้อ, นักออกแบบแฟชั่น, คัตเตอร์, สตูดิโอ, ปลอกนิ้ว, โรงงานตัดเย็บเสื้อผ้า, เครื่องทอผ้า- สอนให้เด็กแปลงคำ: ช่างเย็บ - เย็บ - เย็บผ้า, ช่างทอ - ทอ - ทอผ้า - ผ้า ฯลฯ สามารถสร้างคำคุณศัพท์จากคำนามตอบคำถาม "อันไหน" (เสื้อผ้าประเภทใดที่ทำจากผ้าลาย - ผ้าลาย; ปกทำด้วยขนสัตว์ - ขนสัตว์ ฯลฯ )
เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า สมัยโบราณเป็นเสื้อผ้าประเภทไหน และทำมาจากอะไร
แก้ชื่อผ้า สินค้าจากผ้าชนิดต่างๆ อุปกรณ์เสริม
ฝึกใช้คำบุพบท “IZ”, “C”, คำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์, กริยานำหน้า การพัฒนาความคิดความสามารถในการจำแนก
ยิมนาสติกนิ้ว "ร้านขายเสื้อผ้า"
เปิดร้าน (ประสานฝ่ามือของคุณ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมในทิศทางตรงกันข้าม)
เราเช็ดฝุ่นออกจากกล่องแสดงผล (ฝ่ามือข้างหนึ่งนวดหลังอีกข้างและในทางกลับกัน)
ผู้คนเข้าไปในร้าน (แผ่นนิ้วทั้งสี่ของมือข้างหนึ่งเคลื่อนไปตาม ด้านหลังอื่น.)
เราจะขายเสื้อผ้า (ขยับข้อนิ้วที่กำแน่นเป็นกำปั้นขึ้นและลงบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)
ตอนนี้เรามาปิดร้านกันดีกว่า (หมุนปลายนิ้วที่กำแน่นเป็นกำปั้นตรงกลางฝ่ามืออีกข้าง)
เราจะล้างทุกนิ้ว (นวดแต่ละนิ้วระหว่างช่วงนิ้วชี้และนิ้วกลางของมืออีกข้าง)
เราทำงานหนักเพื่อ "ห้า" - (กำนิ้วและคลายมือ)
นิ้วก็พักได้ (ถูฝ่ามือของคุณ)
เหตุการณ์สุดท้าย: การแสดง “นางแบบประจำฤดูกาล 2558-2559 ของกลุ่มหมายเลข 10”
วันในสัปดาห์ กิจกรรมการศึกษาโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ การสร้าง/การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่สำหรับ กิจกรรมอิสระเด็กและสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก ให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในการศึกษา
กิจกรรม.
วันจันทร์ที่ 02.11.15
1. งานราชทัณฑ์และพัฒนาการตามแผนของนักบำบัดการพูด
องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย
หัวข้อ: “ชุดตุ๊กตาทันย่า”
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด, พัฒนาการทางร่างกาย
งาน:
- แนะนำให้รู้จักกับ ประเภทต่างๆเนื้อผ้าช่วยกำหนดคุณสมบัติส่วนบุคคล (การดูดซับ);
- ส่งเสริมให้เกิดการสร้างเหตุ - การเชื่อมต่อเชิงสืบสวนระหว่างการใช้ผ้ากับช่วงเวลาของปี
วัสดุและอุปกรณ์:
ตุ๊กตา เสื้อผ้า ภาพยุคต่างๆ ตามฤดูกาล รูปภาพ-ทิวทัศน์ภาคเหนือและภาคใต้ ผ้าต่างๆ, ปิเปต, แว่นขยาย
ลอจิก กิจกรรมการศึกษา: (E.A. Martynova องค์กรกิจกรรมทดลอง หน้า 255)
2.กิจกรรมการมองเห็น.
หัวข้อ: “ผ้าเพ้นท์” การบูรณาการสาขาวิชาการศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
งาน:
- ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี
- พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์, รสชาติที่สวยงาม;
-สามารถวาดลวดลายโดยใช้ได้
อย่างครอบคลุม การวางแผนเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก”
การวางแผนสำหรับหนึ่งวัน กลุ่มกลางโรงเรียนอนุบาล
โคเลสนิโควา สเวตลานา อเล็กซานดรอฟนาชื่องาน:นักการศึกษา โรงเรียนมัธยม MKOU Berezovskaya เป็นแผนกโครงสร้างของหมู่บ้าน ORV โรงเรียนอนุบาล MKOU Berezovsky Berezovka, เขต Anninsky, ภูมิภาค Voronezh
วัตถุประสงค์:สื่อนี้มีไว้สำหรับครูอนุบาลกลุ่มกลาง สามารถใช้สำหรับ การวางแผนรายวันทำงานในโรงเรียนอนุบาล
เป้า:การเผยแพร่ประสบการณ์การทำงานเพื่อเพิ่มพูนความรู้ด้านระเบียบวิธีของนักการศึกษาหัวข้อประจำวัน:"เสื้อผ้า รองเท้า หมวก"
เป้า:ทำความรู้จักกับชื่อของวัตถุ แจ๊กเก็ต, รองเท้า, หมวก; การก่อตัว ความสนใจทางปัญญาเด็ก ๆ ไปหาเสื้อผ้า
งาน:1. แนะนำเด็กให้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของสิ่งต่าง ๆ
2.สอนแยกแยะสิ่งต่าง ๆ ตามฤดูกาล สถานที่ใช้งาน สังกัด..
3. เรียนรู้วิธีดูแลตู้เสื้อผ้าและรองเท้าของคุณเอง
กิจกรรมสำหรับเด็กประเภทลำดับความสำคัญ– การพัฒนาองค์ความรู้
1 ครึ่งวัน.
เช้า.
การรับเด็ก. การสนทนาเกี่ยวกับสภาพอากาศ กรอกปฏิทินสภาพอากาศ การแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่
ยิมนาสติก 1. การก่อตัวเป็นแถว
- เปิดจุดนั้น
- การเดินเป็นเรื่องปกติ
- เดินถอยหลัง; สลับกับการเดินปกติ
- เดินด้วยเท้า;
- เดินบนส้นเท้า
- การวิ่งด้วยจังหวะที่ต่างกัน
- ก่อตัวเป็นคอลัมน์
ครั้งละสามคนเปิด
2. “มาอบอุ่นร่างกายกันเถอะ” - 10 ครั้ง
I.P. - แยกขาออก แขนไปด้านข้าง /หายใจออก/
1. โอบแขนรอบตัวเอง / หายใจออก /;
2. จังหวะ I.P. อยู่ในระดับปานกลาง
3. เต้น 4 ครั้งกับขาแต่ละข้าง
I.P. - ขาชิดกัน วางมือไว้ที่เอว
1.พักไว้ ขาขวาซึ่งไปข้างหน้า;
2. ยกขางอเข่า;
3. ก้าวเท้าขวาไปข้างหน้า
4. I.P. อย่ากลั้นหายใจ ฝีเท้าอยู่ในระดับปานกลาง
4. “ซ่อนมือของคุณ” 5 ครั้งในแต่ละทิศทาง
I.P. - แยกขาออก แขนไปด้านข้าง
1. เลี้ยวซ้าย ประสานมือไว้ด้านหลัง
2. I.P. /หายใจเข้า/ จังหวะปานกลาง
5. ยกมือขึ้น - 8 ครั้ง
I.P. - ขาชิดกัน วางมือไว้ที่เอว
1. มือถึงไหล่
2. ยกมือขึ้น /หายใจเข้า/;
3. มือถึงไหล่;
4. I.P. ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
6. "สปริง". - 8 ครั้ง
I.P. - แยกขาออก วางมือไว้ที่เอว
1. หมอบครึ่งหนึ่ง
2. หมอบครึ่งหนึ่ง;
3. นั่งลงลึก ๆ
4. ก้าวของ IP เป็นค่าเฉลี่ย
7. ถอดถุงเท้ากันเถอะ
I.P. - แยกขา, ยกแขนขึ้น;
1. ก้มไปข้างหน้าแตะพื้นด้วยมือ /หายใจออก/;
2. I.P. ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย
8.วิ่งรอบอาคาร
9. การเดิน
จัดให้มีการดูแล
อาหารเช้า. การแจ้งเตือนการสนทนา “กฎของพฤติกรรมที่โต๊ะ”
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
สนทนาเรื่องเสื้อผ้า. ประวัติความเป็นมาของการปรากฏตัวของเสื้อผ้าชุดแรก (อาดัมและเอวา) ประวัติพัฒนาการของเสื้อผ้า (เสื้อผ้าในอดีตทำมาจากอะไร และต่อจากนี้ไปทำอะไรบ้าง) ทำความคุ้นเคยกับประเภทของผ้า (เด็ก ๆ ดูตัวอย่างผ้าที่แตกต่างกัน: ผ้าลาย, ผ้าลูกฟูก, หนัง, ผ้าไหม, เดนิมผ้าม่าน ผ้าขนสัตว์ และพิจารณาว่าวัสดุนี้สามารถทำเป็นเสื้อผ้าประเภทใดได้)
การมอบหมาย: ชุดเดรสผ้าลาย - (อะไร?) - (ผ้าลาย)
กระโปรงยีนส์ - (แบบไหน?) - เดนิม
เสื้อไหม - (อะไร?) - (ไหม)
กางเกงผ้าลูกฟูก – (อะไร?) – (ผ้าลูกฟูก)
แจ็กเก็ตหนัง – (อะไร?) – หนัง
กระโปรงทำจากขนสัตว์ - (อะไร?) - ขนสัตว์
แจ็กเก็ตขนสัตว์ – (อะไร?) – ขนสัตว์
เสื้อยืดผ้าฝ้าย – (ตัวไหน?) –
(ฝ้าย).
มองไปที่ภาพ เสื้อผ้าต่างๆ- เด็ก ๆ พูดชื่อชิ้นส่วนของเสื้อผ้าตามครู (กระเป๋า, ข้อมือ, ปก, ซิป, จีบ, เข็มขัด)
งานที่ได้รับมอบหมาย: ดูภาพที่มีเสื้อผ้าส่วนที่ขาดหายไปและพิจารณาว่าชิ้นส่วนใดที่ขาดหายไป
รวบรวมความรู้ชื่อรองเท้า วัตถุประสงค์ และ ส่วนประกอบ- เด็กดูรูปรองเท้า ตั้งชื่อและอธิบายว่าเหตุใดจึงต้องใช้รองเท้าคู่นี้ (เดินกลางสายฝน หนาว หรือ อากาศร้อน,เดินอยู่บ้าน,เล่นกีฬา) เด็กๆ ตั้งชื่อส่วนประกอบของรองเท้าร่วมกับครู: ส้น, นิ้วเท้า, ส้น, แกน, พื้นรองเท้า, ตัวยึด, ซิป, เชือกผูกรองเท้า, ตีนตุ๊กแก
ทำความคุ้นเคยกับวัสดุต่างๆ สำหรับรองเท้า (หนัง ยาง ผ้าลูกฟูก)
งานที่ได้รับมอบหมาย: รองเท้าบูทหนัง – (อะไร?) – หนัง
รองเท้ายาง - (อะไร?) - ยาง
ทำความคุ้นเคยกับชื่อและวัตถุประสงค์ของหมวก ครูแสดงภาพหมวกและตั้งชื่อ (หมวกเบเร่ต์ หมวก หมวกปานามา ผ้าพันคอ ผ้าพันคอ หมวก หมวกแก๊ป) เด็กตรวจสอบและอธิบายจุดประสงค์ของตนเอง
การมอบหมายงาน: หมวกฟาง – (อะไร?) – ฟาง
หมวกสักหลาด – (อะไร?) – สักหลาด
เกม "พูดตรงกันข้าม" (ตัวอย่าง: พ่อมีรองเท้าใหญ่ แต่ลูกชายของเขามีลูกเล็ก)
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสนใจ: ค้นหาลิงในชุดที่เหมือนกันในภาพ
นาทีพลศึกษา
เราร่วมกันช่วยแม่: พวกเขาลุกขึ้นและโค้งงอ
เราซักผ้าเอง ขยับมือไปทางซ้ายและขวา
หนึ่ง สอง สาม สี่- พวกเขายืดและเช็ด “เหงื่อ” จากหน้าผากด้วยมือ
ยืดตัวงอ เอียง
ทำได้ดี! พวกเขาเช็ดมือ
วาดลวดลายบนถุงมือ เด็ก ๆ วางมือบนกระดาษแล้วลากแปรงด้วยดินสอสีหรือปากกาสักหลาด ตรงกลางของ "ถุงมือ" เด็ก ๆ วาดภาพ - เกล็ดหิมะตกแต่งด้านบนและ ส่วนล่างถุงมือ.
การสะท้อนกลับ (วันนี้เราทำอะไร คุณชอบอะไรมากที่สุด?)
อาหารเช้า 2 มื้อ. บทสนทนา “ทำไมเราต้องมีผ้าเช็ดปากบนโต๊ะ?”
เดิน. ข้อสังเกต “ผู้สัญจรไปมาแต่งกายอย่างไร”
ดึงดูดความสนใจของเด็กให้สนใจการแต่งกายของผู้ที่เดินผ่านไปมา จำไว้ว่าพวกเขาแต่งตัวอย่างไรในฤดูร้อน
เกมกลางแจ้ง
"เขาวงกตที่มีชีวิต"
“อย่าให้เท้าเปียกนะ”
อาหารเย็น. บทสนทนา “กฎการจัดโต๊ะอาหาร”
นอนกลางวัน. เรียนรู้ที่จะเปลื้องผ้าและแต่งกายอย่างสม่ำเสมอ และพับเสื้อผ้าอย่างระมัดระวังบนเก้าอี้สูง
2 ครึ่งวัน.
อ่านนิทานเรื่อง “หมวกมีชีวิต”
ดูภาพการแต่งกายประจำชาติ
การแข่งขัน "ใครจะทาสีชุดเจ้าหญิงได้ดีกว่ากัน"
กิจกรรมเล่นฟรี
เด็กๆกำลังกลับบ้าน.
การโต้ตอบกับผู้ปกครอง: การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "เสื้อผ้าเด็กในกลุ่ม"
การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินของงานการศึกษา
หัวข้อ: “เสื้อผ้า. รองเท้า. หมวก»
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับประเภทและรายละเอียดของเสื้อผ้า รองเท้า และหมวก เพื่อเชื่อมโยงเสื้อผ้ากับฤดูกาล
กลุ่ม, กลุ่มย่อย
รายบุคคล
องค์กรพัฒนา
สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็ก (ศูนย์
กิจกรรมทุกห้อง
กลุ่ม)
ทำงานกับ
ผู้ปกครอง
ให้คำแนะนำ
ปลอดภัยด้วย
ชื่อเด็ก
ประเภทของเสื้อผ้า
(ฤดูใบไม้ร่วง,
ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูหนาว,
ฤดูร้อน)
โหมด
เช้า
และ
ล
จ
ง
จ
n
ข
n
จ
ดี
ถึง
และ
n
ข
ล
จ
ง
จ
n
โอ
ป
โดยตรง
โอ
ทางการศึกษา
กิจกรรม
เดิน
ทางการศึกษา
กิจกรรมใน
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
บทสนทนา: “คนจรจัด
ลมตามสภาพอากาศ
หมุนวน"
รูปร่าง
การแสดงของเด็ก
เกี่ยวกับความสัมพันธ์
เหตุการณ์สภาพอากาศและ
เสื้อผ้า.
นิตยสารแฟชั่น
ทายปริศนาเกี่ยวกับ
เสื้อผ้า.
ที่ศูนย์กลางของกิจกรรม iso
โพสต์ภาพประกอบด้วย
ของตกแต่งต่างๆ
เกมการสอน: "ในทางกลับกัน".
รูปภาพพร้อมรายการเสื้อผ้า
(ชุดยาวและสั้น).
พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ
วัตถุตามขนาด (ความยาว
ความกว้าง) พิกัด
คำคุณศัพท์ที่มีคำนาม
ในเพศ จำนวน ในการเลือกคำตรงข้าม
เกมการสอน:
"WHO
เอาใจใส่?”
พัฒนาการได้ยิน
ความสนใจ (คำ,
แสดงถึง
เสื้อผ้าเด็ก
พวกเขาพูดว่า-
ผ้า).
1. การพัฒนาคำพูด บทสนทนา: “ผ้ามีไว้ทำอะไร”
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักคุณสมบัติของเนื้อผ้าเพื่อช่วยกำหนดลักษณะเฉพาะของพวกเขา ให้ความคิดเกี่ยวกับ
ประวัติศาสตร์เข็ม สอนให้เข้าใจความหมายของวัตถุ นำทางในอดีตและปัจจุบัน พัฒนาตรรกะ
การคิดสติปัญญา ให้แนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นที่มนุษย์จะต้องสร้างสิ่งของในชีวิตประจำวัน
2. วัฒนธรรมทางกายภาพ- ตามแผนของอาจารย์ผู้สอนพลศึกษา
3. การเขียนแบบ: หมายเหตุเกี่ยวกับการเขียนแบบ “บ้านนางแบบ” เนื้อหารายการ: แนะนำให้เด็ก ๆ ทำงาน
ศิลปินนักออกแบบแฟชั่น สอนให้เด็กสร้างแบบจำลองเสื้อผ้าของตนเองโดยใช้เทมเพลตที่เสนอ
การออกแบบของตัวเองในการออกแบบเสื้อผ้า พัฒนารสชาติสุนทรียภาพความรู้สึกแห่งความงาม หยิบขึ้นมา
ความสนใจในโลกรอบตัวเรา เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้มาที่ความจริงที่ว่าศิลปะอยู่รอบตัวเราทุกแห่ง มอบ
ผู้คนมีความสุข
เกมการสอน: "เกมไขปริศนา"
พัฒนาคำพูดและการคิดที่สอดคล้องกัน
เพื่อให้ความรู้ด้านวัฒนธรรม
ทักษะและความสามารถด้านสุขอนามัย
พัฒนาทักษะอย่างรวดเร็ว
เปลื้องผ้าและแต่งกายอย่างระมัดระวัง
เก็บสิ่งของของคุณออกไป
งาน. กิจกรรม: คราด
หิมะเป็นกอง รูปร่าง
ความสามารถในการตักหิมะ
เสนอให้ลูกๆ
เกมติดและเด็กซน,
ลูกใหญ่
รายบุคคล
ทำงานกับเด็กผู้หญิง
ออกกำลังกายใน
ความสามารถในการกระโดด
บนขาข้างหนึ่ง
เกมการสอน:
"เกมปริศนา"
พัฒนาความสอดคล้องกัน
คำพูดการคิด
เกมกลางแจ้ง:
"เตา"
"นักล่าและกระต่าย"
พัฒนาความแม่นยำ
ความเร็วความสนใจ
การสังเกตของ
ผู้คน: พวกเขาเชื่ออะไร?
แต่งตัวเหรอ? คนตอนนี้
สวมใส่ในฤดูหนาว
เสื้อผ้า.
เรียนรู้ที่จะให้เหตุผล
เอจี “ตัดเย็บ.
การตัดเย็บที่แตกต่างกัน
เครื่องพิมพ์ดีด" (ddd)
PG "วันจันทร์"
ฉันตัดมันแล้ว” การพัฒนา
ทักษะยนต์ปรับ
มือ
II ครึ่งวัน ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
เดิน
คำว่าศิลปะ:
เช้าฤดูหนาวจากน้ำค้างแข็ง
รุ่งเช้าเสียงต้นเบิร์ชดังขึ้น
ทะเลสาบทั้งหมดเป็นกระจก
ทำจากแก้วสีเขียว
วี. ซูสลอฟ
หน้า/เกม: “กระต่ายจรจัด” – พัฒนาการ
วิ่งกระโดดสองขา
“การบำบัดด้วยคำพูด
ชั่วโมง"
รายบุคคล
ทำงานกับเด็กๆ
คำแนะนำของนักบำบัดการพูด
I/R ตาม FISO:
กระโดดข้าม
เส้นทางหิมะ
เกมการสอน:
“เราแต่งตัวยังไง”
รวบรวมความรู้
เด็ก ๆ เกี่ยวกับเสื้อผ้า
รถไฟ
ความสามารถ
รูปร่าง
ญาติ
คำคุณศัพท์
ลางบอกเหตุ: ในเดือนกันยายน
และใบไม้บนต้นไม้
อย่ารอช้า
บริการตนเอง
ทำงานต่อไป
เสริมสร้างความเข้มแข็งในเด็ก
นิสัยที่จะให้ได้
ช่วยเหลือเพื่อน
ช่วงเวลาของเกม:
ริบบิ้น,ธง,
หลอดสำหรับ
คำจำกัดความของลม
หลอดค้นหา
ดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า
งาน. คำแนะนำ:
รวบรวมหิมะเป็นกอง
ตอนเย็น
เกมกลางแจ้ง: “กับดัก”,
“วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ”
พัฒนาความเร็วความสนใจ
ความชำนาญความจำ
รายบุคคล
การทำงานกับเด็กๆ:
ฝึกเด็ก ๆ ใน
ความสามารถในการขว้างปา
ลูกบอลจากกัน
หน้าอก
ฟังเทพนิยาย:
"กล้าหาญ
ช่างตัดเสื้อตัวน้อย”
พัฒนา
ทางอารมณ์
การรับรู้ของเทพนิยาย
วางแผนอย่างชาญฉลาด บทบาทสมมติ:
"ตระกูล".
ทำให้ดีขึ้น
การสื่อสารด้วยวาจาเด็ก ๆ ใน
กิจกรรมเล่น.
รูปร่าง
ความสามารถ
ประสานงานของคุณ
การกระทำกับการกระทำ
พันธมิตร
ขอเย็บ
ตัวอักษร
นิ้ว
โรงละครสำหรับ
กำลังเล่นอยู่
เพลงกล่อมเด็ก:
"เสื้อคลุมขนสัตว์ของ Zaikin"
โหมด
เช้า
และ
ล
จ
ง
จ
n
ข
n
จ
ดี
ถึง
และ
n
ร
โอ
ต
ใน
กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
กลุ่ม, กลุ่มย่อย
รายบุคคล
บทสนทนา: “การประดิษฐ์เข็ม” แนะนำ
เด็กที่มีวิวัฒนาการของเข็มตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน
วันของเรา
เพื่อให้ความรู้แก่พฤติกรรมทางวัฒนธรรม
เตือนเด็ก ๆ ว่าจะประพฤติตนอย่างไร
เวลารับประทานอาหารที่โต๊ะ
งานส่วนบุคคล
กับ Tolya, Ruslan
เกมการสอน:
“อันไหน?”
ฝึกเด็ก ๆ ใน
การศึกษา
ญาติ
คำคุณศัพท์
ทางการศึกษา
กิจกรรมใน
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
เกมการสอน:
“เรามาดูกันว่าจากอะไร
ทำชุดและ
สูท พวกเขาเป็นใคร?
ทำในที่ที่พวกเขามาจากไหน
ปรากฏขึ้น."
องค์กรพัฒนา
สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็ก (ศูนย์
กิจกรรมทุกห้อง
กลุ่ม)
ภาพประกอบด้วย
รูปภาพของเสื้อผ้า
แผ่นอัลบั้ม รูปแบบ
ลายฉลุ (เสื้อผ้า)
ดินสอสี
ทำงานกับผู้ปกครอง
เสนอให้แสดง
เด็กชอบ
ใช้
ด้วยเข็ม
โดยตรง
ทางการศึกษา
กิจกรรม
เดิน
1. การพัฒนาคำพูด: หัวข้อ: “ เสื้อผ้าสำหรับคัทย่า?”
เป้าหมาย: O.O. “ความรู้ความเข้าใจ” เปิดโลกทัศน์ของเด็กๆ ด้วยความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้าและแนะนำให้พวกเขารู้จักกับอาชีพต่างๆ
คนทำเสื้อผ้าเสริมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุรวบรวมชื่อผ้าพัฒนา
ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
2. บทเรียนดนตรี- ตามแผนของนักดนตรี
3. การแกะสลัก: สรุปบทเรียนการแกะสลัก “หญิงสาวในชุดฤดูหนาว”
เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อปลุกให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะถ่ายทอดภาพลักษณ์ของเด็กผู้หญิงในภาพแกะสลัก สร้างทักษะ
เน้นส่วนของร่างมนุษย์ในเสื้อผ้า (หัว, เสื้อคลุมขนสัตว์ขยายลง, มือ, ถ่ายทอดให้สอดคล้องกับ
สัดส่วน พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความสนใจในการสร้างแบบจำลอง
การสังเกตของ วัตถุไม่มีชีวิต –
มองไปที่ต้นเบิร์ช เบิร์ชมาก
ลำต้นสีขาวสวยงามเธอเรียวยาว
I/R ตาม PHYS: การกระโดด
บนสองขาด้วย
ย้ายไปรอบๆ
ต้นเบิร์ช
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
ป้องกันเท้าแบน
“ชั่วโมงบำบัดการพูด”
รายบุคคล
ทำงานกับเด็กๆ
สมุดบันทึกของนักบำบัดการพูด เอจี,
DG, PG กับทุกคน
เด็ก.
เดิน
สังเกตสภาพอากาศร่วมกับเด็กๆ
I/R กับ Andrey
การเต้นรำรอบ: “ในสนาม
ต้นเบิร์ชยืนอยู่”
คำว่าศิลปะ:
“...ต้นเบิร์ช ต้นเบิร์ชสีขาว
และคุณใช้ชีวิตเหมือนมนุษย์
ฉันอยากให้คุณถอนหายใจ
น้ำตา
และความสุขของคุณก็ใกล้เข้ามาแล้ว”
การอ่าน
ศิลปะ
วรรณกรรม.
Chukovsky K. “ ปาฏิหาริย์
ต้นไม้".
การจำแนกประเภทรองเท้า
ตามฤดูกาล
เกมการสอน:
P/เกม: “ทะเลปั่นป่วน” –
พัฒนาการประสานงาน
การเคลื่อนไหวจินตนาการ
งาน. ธุระ: แถว
หิมะรอบๆ ต้นเบิร์ช
สถานการณ์ของเกม"ห่างออกไป"
ที่ Moidodyr" แบบฟอร์ม
นิสัยการติดตาม
ความบริสุทธิ์ของร่างกายของคุณ เรียนรู้
เด็ก ๆ ล้างหน้าหลังนอนหลับ
โดยไม่ต้องสาดน้ำลงพื้น
เกมกลางแจ้ง:
ในตอนเย็น. พัฒนาความสามารถ
สังเกต วิเคราะห์ และสรุปผล
มาร์ค, เกลบ.
ปักหมุดกับเด็กๆ
นับถึง 5 และย้อนกลับ
“ มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น” (กับ
ลูกบอล). พัฒนา
การสนทนาที่สอดคล้องกัน
คำพูด.
ตอนเย็น
อ่านเรื่องราวของ Ushinsky K.D. "ยังไง
เสื้อมันงอกขึ้นมาในทุ่งนา” ให้
ความคิดของพืช
ต้นกำเนิดของผ้า
การพิจารณา
เสื้อผ้าสิ่งของ
รูปภาพในหัวข้อ
"ผ้า"
D/i: “Atelier” เทรนีโร
เรียนรู้ความสามารถในการจำแนกประเภท
สวมเสื้อผ้าตามฤดูกาล
สัญญาณใหม่ พัฒนา
ความสามารถในการสื่อสารอย่างสอดคล้องกัน
โยนวัตถุพรรณนา
แต่งงานกันในภาพ
การกำหนด: AG – ยิมนาสติกข้อต่อ,พีจี – ยิมนาสติกนิ้ว, DG – แบบฝึกหัดการหายใจ
และ
ล
จ
ง
จ
n
ข
n
จ
ดี
ก
ง
จ
ร
กับ
โหมด
เช้า
กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
กลุ่ม, กลุ่มย่อย
รายบุคคล
D/i: “มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ”
พัฒนาความสามารถในการค้นหาเฉดสี
เข้มขึ้นหรือจางลง
D/i “เสร็จสิ้น
เสนอ". ออกกำลังกาย
ในข้อตกลง
ตัวเลขด้วย
คำนาม
ทางการศึกษา
กิจกรรมใน
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
ชื่อเสื้อผ้าและรองเท้า
เกี่ยวกับเด็ก การรวมบัญชี
ความรู้เรื่องเสื้อผ้าก็
ชิ้นส่วน การเปิดใช้งาน
พจนานุกรม
"นกฮูก." พัฒนา
ความสนใจ ความเร็วของปฏิกิริยา
“มองหาไม้กายสิทธิ์” เพื่อพัฒนา
ความสามารถ
นำทางเข้า
ช่องว่าง.
ส.อาร์.ไอ. "Atelier": เนื้อเรื่อง
"การเลือกใช้วัสดุ" เรียนรู้
เด็กๆ ก็ต้องเตรียมตัวให้พร้อม
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับเกม
กระจายบทบาทโดยใช้
สร้างวัตถุทดแทน
เกมกระดาน.
องค์กรพัฒนา
สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็ก (ศูนย์
กิจกรรมทุกห้อง
กลุ่ม)
เพื่อให้ความรู้ด้านวัฒนธรรม
ทักษะด้านสุขอนามัยและ
ความสามารถในการติดตามต่อไป
เพื่อให้เด็ก ๆ ระมัดระวัง
ล้างมือด้วยสบู่และเช็ดให้แห้ง
เช็ดด้วยผ้าขนหนู
รายบุคคล
การสนทนากับผู้ปกครอง
ตามคำขอของพวกเขา
ทำงานกับผู้ปกครอง
ถามพ่อแม่ของคุณ
ช่วยทำให้
คุณลักษณะสำหรับพล็อต
เกมเล่นตามบทบาท:
"สตูดิโอ"
โดยตรง
ทางการศึกษา
กิจกรรม
เดิน
1. การพัฒนาคำพูด
หัวข้อ: "เสื้อผ้า"
เป้าหมาย: ขยายและชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้า
งาน:
เพื่อสร้างเด็กให้มีความคิดที่แตกต่างชัดเจน ประเภทต่างๆเสื้อผ้า วัตถุประสงค์ และ
การใช้งาน คุณสมบัติ และคุณภาพ วัสดุต่างๆ- เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์ - ชื่อ: เสื้อผ้า,
ประเภทของผ้า อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการตัดเย็บ
2. การสมัคร ในหัวข้อ: " เสื้อผ้ากันหนาวรองเท้าและหมวก"
วัตถุประสงค์: เสริมสร้างความสามารถในการติดวัตถุให้ทั่วทั้งพื้นที่โดยใช้กาว
3. พลศึกษา ตามแผนของอาจารย์ผู้สอนพลศึกษา
กำลังดูหิมะ. รูปร่าง
ความคิดเกี่ยวกับการพึ่งพาตามฤดูกาล
การเปลี่ยนแปลงในการดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต,
ขยายคำศัพท์พัฒนา
คำพูดสนทนาที่สอดคล้องกัน
เกมกลางแจ้ง:
“นกฮูก”, “ถึงผู้ที่ได้รับการเสนอชื่อ”
วิ่งไปที่ต้นไม้" พัฒนา
ความชำนาญ, การคิด,
ความสนใจ.
ฉัน/r กับเด็กๆ
ฝึกกระโดด
ผ่านการกระแทก
ก้าวไปข้างหน้า
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
เรเวลล์. การแข็งตัว ยิมนาสติกหลังจากนั้น
นอน.
“ชั่วโมงบำบัดการพูด”
รายบุคคล
ทำงานกับเด็กๆ
สมุดบันทึกของนักบำบัดการพูด
การก่อตัวทางวัฒนธรรม
ทักษะด้านสุขอนามัย:
ออกกำลังกาย "สะอาด"
(ดูภายนอกของคุณ
อ่านบทกวี:
“ถึงแม้จะหนาวเหน็บในฤดูหนาว
เราไม่อยากกลับบ้าน!
สกี เลื่อนหิมะ และรองเท้าสเก็ต
นี่เป็นวันฤดูหนาว!
บ่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็งกลายเป็นลานสเก็ต
กองหิมะกลายเป็นมนุษย์หิมะ
วันหยุด ต้นคริสต์มาส ไฟ!
นี่เป็นวันฤดูหนาว!”
ประสบการณ์ "การถ่ายโอน"
กระต่ายแดดร้อน"
วัตถุประสงค์: เพื่อแสดง
ตัวอย่างวิธีที่คุณสามารถทำได้
สะท้อนหลายครั้ง
เดิน
การสังเกตพฤติกรรมของนก (นกกระจอก
และนกพิราบ) ชี้แจงและเสริม
ความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกที่คุ้นเคย
พฤติกรรมของพวกเขา เพิ่มความห่วงใย
ทัศนคติและความสนใจในนก
P/n: “เบ็ดตกปลา”
พัฒนาความสามารถ
กระโดดสูง (ด้วย
ไม่ได้ใช้งาน
เด็ก).
ตอนเย็น
การแสดงเพลงกล่อมเด็ก: “เสื้อขนสัตว์ของกระต่าย”
การใช้งาน โรงละครนิ้ว.
การออกกำลังกายเกม:
“บอกฉันอันไหน?”
ฝึกฝนทักษะ
รูปร่าง
ญาติ
คำคุณศัพท์
แสงและภาพ
เรื่อง.
เรียนรู้กับเด็กๆ
สุภาษิต: “นกไนติงเกล
พระจันทร์ร้องเพลงและอีกา
ตลอดทั้งปีเสียงบ่น”
D/i: “เดาสิว่าอะไร.
นก". พัฒนา
ความสามารถในการรับรู้
นกและตามคำอธิบาย
การสร้างแบบจำลองเสื้อผ้า
บนตุ๊กตา เรียนรู้ที่จะติดตาม
ตามแนวเส้น (เทมเพลต)
แก้ไขชื่อ
ชิ้นส่วนของเสื้อผ้า
รูปลักษณ์ภายนอก ความสะอาดของเสื้อผ้า):
เด็ก.
วัสดุกลางแจ้งสำหรับเล่นเกม
ในหิมะ การทดลอง
จัดการกับหิมะ (เปลี่ยน
แบบฟอร์ม) เกมเรื่องราวโดย
ทางเลือกของเด็ก
P/n: “สี” ที่จะพัฒนา
ความสนใจวิ่ง
เป็นอิสระ
กิจกรรมในศูนย์
กิจกรรม. เกมที่มีหิมะ
"สร้างบ้าน"
รายละเอียด: AG – ยิมนาสติกข้อต่อ, PG – ยิมนาสติกนิ้ว, DG – ยิมนาสติกหายใจ
และ
ล
จ
ง
จ
n
ข
n
จ
ดี
ช
ร
จ
วี
ต
จ
ชม
โหมด
เช้า
กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
กลุ่ม, กลุ่มย่อย
รายบุคคล
บทสนทนา: “วิธีการทอผ้าและการปั่นด้าย”
แบบฟอร์มความคิดเกี่ยวกับ
การผลิตผ้า สนทนาพร้อมสาธิต
ภาพประกอบ
I/R กับเด็ก
เปรียบเทียบแถบโดย
ความยาว
คำ : ยาว,
ยาวกว่า, สั้น,
พูดสั้นๆ.
ทางการศึกษา
กิจกรรมใน
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
D/I “เรียกฉันด้วยความรัก”
ความสามารถในการเลือก
คำพูดในการกอดรัดอย่างชาญฉลาด
รูปร่าง. การเปิดใช้งาน
พจนานุกรม
ทำงานกับผู้ปกครอง
องค์กรพัฒนา
สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็ก (ศูนย์
กิจกรรมทุกห้อง
กลุ่ม)
หน้าที่อยู่ที่มุม
ธรรมชาติ: รูปร่าง
ทักษะได้อย่างถูกต้อง
ตั้งลูกศรเป็น
ปฏิทินธรรมชาติ
หยิบขึ้นมา
ความรับผิดชอบ,
ความเป็นอิสระ
โดยตรง
ทางการศึกษา
กิจกรรม
เดิน
1. การพัฒนาคำพูด: บันทึกบทเรียน: “คำอธิบายเสื้อผ้าฤดูหนาว”
เป้าหมาย: เสริมสร้างทักษะการร่างต่อไป เรื่องราวเชิงพรรณนาตามแบบแผนและแบบอย่างของอาจารย์ ขยาย,
เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "เสื้อผ้า" ฝึกสร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์จาก
คำนามและคำกริยาที่ใช้คำนำหน้า (จากกริยา - เพื่อเย็บ) พัฒนา การคิดเชิงตรรกะ,ความสนใจ,ความทรงจำ,
ทักษะยนต์ปรับนิ้วมือ ปลูกฝังความเรียบร้อยความเรียบร้อย ทัศนคติที่ระมัดระวังเสื้อผ้า
2. ดนตรี. ตามแผนของผู้กำกับเพลง
3. การออกแบบ: Origami “แจ็คเก็ตและกางเกงสำหรับ Petya” เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีพับเสื้อผ้าจากกระดาษ
ข้อสังเกตเกี่ยวกับความยาวของวัน
การทำซ้ำเครื่องหมายคำพูดและ
สุภาษิต แก้ปริศนา
D/i “ประดิษฐ์มันขึ้นมาเอง” P/n “แมลงวัน - ไม่ใช่
แมลงวัน", "นกฮูก"
I/R ตามมาตรฐาน ISO: แก้ไข
ความสามารถในการวาดลำต้น
ต้นไม้ (Ruslan, Valera,
โทลยา)
ออกกำลังกายต่อ
การจำแนกประเภท
เสื้อผ้า รองเท้า และ
หมวก (บน
จากการคาดเดาและ
ปริศนา)
กิจกรรมด้านแรงงาน
(รวม) คอลเลกชัน
หิมะเป็นกองเพื่อสร้าง
งานฝีมือ เกมกลางแจ้ง
“ไปยังที่ของคุณอย่างรวดเร็ว” เป้า:
พัฒนาทักษะ
กระทำการตามสัญญาณ
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
“ชั่วโมงบำบัดการพูด”
การอ่าน
เดินต่อไป เส้นทางการนวดเพื่อจุดประสงค์
ป้องกันเท้าแบน
เดิน
เกมการสอน: "ล้อที่สาม"
พัฒนาทักษะการสังเกต
ข้อต่อ,
ระบบทางเดินหายใจ
นิ้ว
ยิมนาสติก
I/R กับบุตร:
ฝึกกระโดด
บนสองขา
ศิลปะ
วรรณกรรม.
Nosov N. “แพทช์”
เรียนรู้กับเด็กๆ
ลงชื่อ: “ถ้าเป็นแมว
ในฤดูหนาวรอบๆห้อง
วิ่งแล้วมันก็จะ
หนาวจัด."
เกมกลางแจ้ง:
“กับดักแห่งการวิ่ง”
พัฒนาความเร็วในการวิ่ง
“คันเบ็ด” เพื่อพัฒนา
ความสามารถในการกระโดด
ด้วยความสูงสองขา
ตอนเย็น
P/i “การแข่งขันวิ่งผลัดเป็นคู่” ออกกำลังกายนะเด็กๆ
เมื่อวิ่งเป็นคู่ให้เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่ต้องสัมผัส
กีฬาเล่นสกี พัฒนาความสนใจความชำนาญ
การประสานงานของการเคลื่อนไหวความสามารถ
ตอบสนองต่อการกระทำของเพื่อน
D/i “ร้อนและเย็น” สอนเด็กๆ
ใช้ความรู้เกี่ยวกับชื่อในเกม
ต้นไม้ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น
ความมีไหวพริบเพิ่มคำพูดให้เข้มข้น
D/i “ชื่อสาม
เรื่อง."
ออกกำลังกายให้เด็กๆค่ะ
การจัดกลุ่มวัตถุ
ตามหมายสำคัญที่กำหนดให้
เน้นเครื่องหมายโดย
ถึงใคร
จัดกลุ่ม
รายการ
มีประสิทธิผล
กิจกรรม:
วาดเกล็ดหิมะ
เกมประสาทสัมผัส “รวบรวม
ลูกปัด”, “ระบุด้วยการสัมผัส”
รายละเอียด: AG – ยิมนาสติกข้อต่อ, PG – ยิมนาสติกนิ้ว, DG – ยิมนาสติกหายใจ
โหมด
เช้า
และ
ล
จ
ง
จ
n
ข
n
จ
ดี
ก
ทีเอส
และ
n
ต
ฉัน
ป
โดยตรง
ทางการศึกษา
กิจกรรม
เดิน
กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
กลุ่ม, กลุ่มย่อย
รายบุคคล
ออกกำลังกายตอนเช้า ห้านาที
สุขภาพ: แบบฝึกหัดการหายใจ
(“ปั๊ม”, “หัวรถจักร”)
การพิจารณา
อัลบั้มจาก
การพรรณนาถึงครั้ง
ปี
ทางการศึกษา
กิจกรรมใน
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
การสนทนาเกี่ยวกับสิทธิ
การดูแลเล็บ เป้า:
ส่งเสริม
การปรับปรุง
ทักษะการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี
องค์กรพัฒนา
สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรมสำหรับเด็ก (ศูนย์
กิจกรรมทุกห้อง
กลุ่ม)
องค์กรแรงงาน
กิจกรรม. "สวย
ตั้งโต๊ะกันเถอะ"
สอนเด็กๆต่อไป
ให้บริการตัวเอง
โต๊ะ..
ทำงานกับ
ผู้ปกครอง
1. การพัฒนาคำพูด: บันทึกบทเรียน
หัวข้อประจำสัปดาห์: “เสื้อผ้า. รองเท้า. หมวก”
1. กิจกรรมการพูด/การรับรู้ นิยายเรื่อง: อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"โคโลบก" แบบฝึกหัดการสอน"เราเล่นด้วยคำพูด"
เป้า: ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ตรวจดูรูปภาพในหนังสืออย่างละเอียดและอธิบายเนื้อหาของภาพประกอบ ฝึกออกเสียงตัว O ให้ชัดเจน
1. เกมออกกำลังกาย “โอ้ โอ้”
2.เกม “โคโลบก โกโลบก!” ฉันจะกินคุณ!
3. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับวิธีที่เด็ก ๆ ดูภาพวาดเทพนิยายอย่างระมัดระวัง ใครชอบอันไหนมากกว่ากันและอะไร
4. การพิจารณาภาพวาดที่เด็กๆ ส่วนใหญ่ชอบ คำตอบของเด็ก ๆ - ทำไม?
5. ลักษณะทั่วไป
2.กิจกรรมดนตรี ( ตามแผนการดนตรี ศีรษะ)
เช้า
1. พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นระหว่างทางไปหมู่บ้าน การเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาสังเกตเห็นในธรรมชาติและสภาพอากาศ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "เสื้อผ้า"
2.ออกกำลังกายตอนเช้า
3. เล่าปริศนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า เป้าหมาย: เพื่อสร้าง กิจกรรมจิตเด็กๆ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
4. D/i “ตั้งชื่อเป็นคำเดียว” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกคำทั่วไปสำหรับกลุ่มคำที่เสนอ (Dasha, Roma)
เดิน 1
4.งานส่วนบุคคล“ใครจะโยนต่อไป”เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการขว้างวัตถุในระยะไกล (คิริลล์, นาสยา, โซเฟีย)
ตอนเย็น
2. การอ่านบทกวีของ S. Mikhalkov เรื่อง The Tailor Hare เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักสิ่งใหม่ๆ งานศิลปะสอนการฟังอย่างตั้งใจ ตอบคำถามตามเนื้อหา และพาเด็กๆ ประเมินการกระทำของฮีโร่
3. D/i “แต่งตัวตุ๊กตาไปเดินเล่น” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับชื่อและวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้าและรองเท้าตามฤดูกาล สามารถเลือกเสื้อผ้าและรองเท้าได้ตามฤดูกาล ชื่อรายการ และรายละเอียดเสื้อผ้า
4. กิจกรรมสร้างสรรค์ “ทำหมวกให้หมี” วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการแกะสลักรูปทรงกลวง
5. เกมเอส/อาร์” โรงเรียนอนุบาล- เป้า:ปรับปรุงความสามารถของเด็ก ๆ ในการเล่นโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของสหายของพวกเขา.
เดิน 2
1. เกมสำหรับเด็กที่มีวัสดุภายนอก
4.P/i “ค้นหาสถานที่ของคุณ”
5. งานส่วนบุคคล - รการพัฒนาการเคลื่อนไหวเป้า: พัฒนาความสามารถในการขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมาย
1.เกมที่มีตัวสร้าง
2.
3. การออกกำลังกายแบบสปอร์ต: กระโดดสูง
4.ส.รี. "ช่างตัดเสื้อ"
5. เกมกับลูกบาศก์: สร้างเมือง
7.เกมโมเสก
8. เกมส์ในมุมบาร์บี้
9.เกมส์ในมุมทดลองเล่นน้ำ
อัลบั้ม "เสื้อผ้า"
ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Kolobok"
ลูกบอล
ดินน้ำมัน
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง: แนะนำให้ผู้ปกครองพูดคุยกับลูกเกี่ยวกับเสื้อผ้า แสดงและตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้า: (ปกเสื้อ ข้อมือ ขากางเกง แขนเสื้อ กระเป๋า ฯลฯ)
1. กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัยเรื่อง: "ผ้า"
เป้า: ชี้แจงและกระตุ้นคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ สร้างความเข้าใจแนวคิดทั่วไปเรื่อง “เสื้อผ้า” สอนให้พวกเขาเปรียบเทียบเสื้อผ้าของเด็กชายและเด็กหญิง เรียนรู้ที่จะตอบด้วยประโยคง่ายๆ พัฒนาพลังเสียง การคิดเชิงตรรกะ ทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไป
เทคนิคที่เป็นระบบ:
1. การตรวจผ้าสักหลาดด้วย ตุ๊กตากระดาษ
2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - หีบพร้อมเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา
3. เด็กตั้งชื่อเสื้อผ้าด้วยประโยคว่า "คัทย่ามี ... กระโปรง" เป็นต้น
4. นาทีทางกายภาพ “คัทย่ากำลังเดิน”
5.ออกกำลังกาย “วงล้อที่สี่”
6. ออกกำลังกาย “ขาดอะไรไปเดินเล่น”
7. ออกกำลังกาย “ช่างตัดเสื้อ”
8. แบบฝึกหัด “ใครใส่ชุดอะไร?”
9. ลักษณะทั่วไป
2.กิจกรรมมอเตอร์ ( ตามแผนของผู้สอนกายภาพ)
เช้า
1. การสนทนากับเด็ก ๆ " เสื้อผ้าพิเศษ- การตรวจสอบภาพประกอบชุดทำงาน เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มพูนความรู้ให้เด็กๆ ว่าทำไมนักดับเพลิง แพทย์ เจ้าหน้าที่ตำรวจ เจ้าหน้าที่กู้ภัย ฯลฯ จึงจำเป็นต้องมีเสื้อผ้าพิเศษ
2.ออกกำลังกายตอนเช้า
3. D/i “ฉันจะบอกคุณ - คุณแสดงให้ฉันเห็น” เป้าหมาย: รวมชื่อเสื้อผ้ารองเท้าหมวก (Varya, Aziz, Egor)
4. สถานการณ์ของเกม - ตุ๊กตาได้รับพัสดุพร้อมเสื้อผ้า เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก ความสามารถในการเล่าเรื่อง และบรรยายวัตถุตามแผนของครู
เดิน 1
1. การสังเกตผู้สัญจรไปมา เป้าหมาย: กำหนด เสื้อผ้าตามฤดูกาลกำหนดชื่อชิ้นส่วนของเสื้อผ้าวัสดุที่ใช้ทำ 2. แรงงาน - เสนอตัวช่วยเคลียร์หิมะออกจากเสื้อผ้าของเพื่อน
3.P/i “ค้นหาสีเสื้อผ้า” เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการค้นหาสีบนเสื้อผ้าอย่างรวดเร็วเพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
4.งานเดี่ยว “ใครจะลาออกต่อไป” เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการขว้างวัตถุในระยะไกล (คิริลล์, นัสยา, โซเฟีย)
ตอนเย็น
1.ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
2. การอ่าน E. Blaginin “คุณแต่งตัวเก่งแค่ไหน” วัตถุประสงค์: ตามตัวอย่าง งานวรรณกรรมขยายความเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ และวัตถุ
3.เกมคำพูดเคลื่อนไหว: “ สุนัขขนดก, "กับดักหนู". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กปฏิบัติตามข้อความ
4. D/i “วัตถุหลากสี” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามสี (Semyon, Ilya, Veronica)
5. การศึกษาของ KGN - เพื่อพัฒนาความสามารถในการปูเตียงด้วยผ้าห่มหลังการนอนหลับเพื่อกระจายผ้าห่มให้ทั่วถึง
เดิน 2
1. เกมสำหรับเด็กที่มีวัสดุภายนอก
2. เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก
3.การสังเกตสภาพอากาศ เปรียบเทียบสภาพอากาศช่วงเช้าและเย็น
4.P/i “ค้นหาสถานที่ของคุณ”
5.งานส่วนบุคคล - การพัฒนาการเคลื่อนไหว เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมาย
1.เกมที่มีตัวสร้าง
2. แรงงาน: ทำความสะอาดใบไม้บนเว็บไซต์
3. การออกกำลังกายแบบสปอร์ต: กระโดดไกล
4.ส.รี. "แม่และลูกสาว"
5. เกมกับลูกบาศก์: สร้างสะพาน
6.การวาดภาพในมุมสร้างสรรค์
7. เกมที่มีรถยนต์ตุ๊กตา
8. การวาดภาพด้วยลายฉลุ
10.เกม มุมพลศึกษา: กับลูกบอล, เชือกกระโดด ฯลฯ
อัลบั้ม "เสื้อผ้า"
หน้าอกด้วย เสื้อผ้ากระดาษ
ผ้าสักหลาด
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง: วางใน มุมผู้ปกครองคำแนะนำสำหรับหัวข้อประจำสัปดาห์
1. กิจกรรมการมองเห็น: การสร้างแบบจำลองเรื่อง: “ลูกปัด กำไลสำหรับของเล่น”
เป้า: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในการสร้างแบบจำลอง ขอแนะนำคุณสมบัติของวัสดุพลาสติกต่อไป เรียนรู้การฉีกเป็นชิ้นๆ จากก้อนใหญ่แล้วทำเป็นลูกบอล
เทคนิคที่เป็นระบบ:
1. การพิจารณาเครื่องประดับที่ทำจากวัสดุต่างๆ
2. เปรียบเทียบขนาดของลูกบอล (ใหญ่และเล็ก)
3. การแสดงและอธิบายลำดับการสร้างแบบจำลอง
4. ปั้นตัวเอง
5. ร้อยลูกปัดบนลวดแล้วลองร้อยลูกปัดกับของเล่น
9. ลักษณะทั่วไป
2.กิจกรรมมอเตอร์ ( ตามแผนของผู้สอนกายภาพ)
เช้า
1. สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับวิธีการแต่งตัวในฤดูร้อน ต้นฤดูใบไม้ร่วง และตอนนี้ ว่าทำไมเสื้อผ้าถึงเปลี่ยนไป
2.ออกกำลังกายตอนเช้า
3. สถานการณ์ปัญหาในเกม “ทำไมคุณถึงต้องการช่างทำรองเท้า?” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแก้ปัญหา ปัญหาตรรกะพัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
4. การออกเสียงเสียงของเสียงШกับ Misha, Radion
5. การออกแบบ “ร้านขายเสื้อผ้า” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระในการหาวิธีการออกแบบ ส่งเสริมการสื่อสารที่สนุกสนาน
เดิน 1
1. การดูเมฆ. สังเกตว่าพวกมันลอยข้ามท้องฟ้าอย่างไร (เร็ว, ช้า)
2.P/i “Owl” - จำกฎของเกมและพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์เด็ก.
3.แรงงาน-ทำความสะอาดสาขาออกจากไซต์งานเป้า: สอนการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้องนำมามันขึ้นอยู่กับตอนจบแล้ว
4.งานส่วนบุคคล:ขว้างไปที่เป้าหมายเป้า: รวบรวมความสามารถในการยอมรับเพศเริ่มต้นที่ถูกต้องการเคลื่อนไหวเมื่อขว้าง (มัลลิกา,อารีน่า,ดิม่า)
5.D/i “บอกชื่อส่วนประกอบของเสื้อผ้า” เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อนี้ให้ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
ตอนเย็น
1. ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
2.การอ่านเพลง บทกลอน คำพูด สุภาษิต การนับคำคล้องจอง เป้า:ให้แนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ ในหัวข้อ พัฒนาความสามารถในการใช้ในชีวิตประจำวันและเกม
3.กิจกรรมการแสดงละคร“โคซอยคุยโวและหัวเราะจนเกือบจะโดนสุนัขจิ้งจอกจับไปแล้ว”
4. D/i “เรียกฉันด้วยความรักเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อสอนการใช้คำต่อท้ายเพื่อสร้างคำศัพท์ใหม่ เช่น ช้าง-ช้าง แมว-แมว (ร่วมกับ Dasha, Tima)
5. การก่อตัวของ CGN - สอนให้เด็ก ๆ ใช้ส้อม ถืออย่างถูกต้อง หยิบอาหารอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังความเรียบร้อย
6. วงกลมงาน “เม่น” ดูแผน
เดิน 2
1. การดูเมฆ. เป้าหมาย: พัฒนาจินตนาการ เปิดใช้งานคำศัพท์
2.P/i “กับดักหนู”, “กับดัก”เป้า: เพิ่มความเข้มข้นของการออกกำลังกาย
3. แรงงาน: ช่วยในการทำความสะอาดระเบียงจากเศษซาก
4.S/r เกม “ครอบครัว” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้วัตถุทดแทน
5. งานส่วนบุคคล - รการพัฒนาการเคลื่อนไหวเป้า: พัฒนาความสามารถในการขว้างถุงใส่เป้าหมาย
1. ทำงานในศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ มอบโรงละครบนโต๊ะเรื่อง "หมูน้อยสามตัว" ให้กับเด็กๆ ช่วยกระจายบทบาท เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการพูดในนามของตัวละครในเทพนิยาย
2.ดูภาพประกอบในหนังสือ ให้ความสนใจกับเสื้อผ้าเทพนิยาย
3. เกมที่มีตัวสร้าง
4. แรงงาน: ทำความสะอาดใบไม้บนเว็บไซต์
5. การออกกำลังกายแบบสปอร์ต: ปีนผ่านห่วง
6.ส.รี. "ผู้ขับขี่รถยนต์"
7. เกมกับลูกบาศก์: สร้างโรงจอดรถสำหรับรถยนต์
8. เกมที่มีรถยนต์ตุ๊กตา
8. การวาดภาพด้วยลายฉลุ
9. เกมส์ในมุมทดลองเล่นทราย
10. เกมในมุมพลศึกษา: มีห่วง เชือกกระโดด ฯลฯ
อัลบั้ม "เสื้อผ้า"
ดินน้ำมัน
ตัวสร้าง
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง: แนะนำให้คำนึงถึงวัสดุที่ใช้ทำเสื้อผ้า แนะนำลูกของคุณให้รู้จักชื่อของพวกเขา
1. กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย/กิจกรรมการสื่อสารเรื่อง:
1. เพลงกล่อมเด็ก “หนูรำเป็นวงกลม”
2. เกมคณิตศาสตร์ “ม้วนเทป”
3. การสร้างแบบจำลอง “ลูกปัด แหวน”
เป้า: การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก: ตรวจสอบการออกเสียงที่ชัดเจน ปลูกฝังการแสดงออกของน้ำเสียง ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี ขนาด (ยาว-สั้น กว้าง-แคบ) โดยใช้วิธีการประยุกต์ ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการม้วนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวตรงโดยเชื่อมต่อรูปร่างที่ได้
เทคนิคที่เป็นระบบ:
1. การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก (เพื่อปลุกแมว Vaska)
2. การเปรียบเทียบริบบิ้นด้านกว้างและยาวโดยใช้วิธีการซ้อนทับและการติด (แมวให้กล่องวิเศษด้วย เทปที่แตกต่างกัน)
3. ลูกบอล, แหวน (โมเดลเครื่องประดับสำหรับเพื่อนแมวของ Vaska)
5. ลักษณะทั่วไป
2.กิจกรรมมอเตอร์ ( ตามแผนของผู้สอนกายภาพ)
2.กิจกรรมดนตรี ( ตามแผนการดนตรี ศีรษะ)
เช้า
1. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ“มาคุยเรื่องหมวกกันดีกว่า” เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับหมวกและวัตถุประสงค์ ฝึกสร้างคำคุณศัพท์
2.ออกกำลังกายตอนเช้า
3. D/i "ค้นหาความแตกต่าง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจ การสังเกต การคิดเชิงตรรกะ (กับ Dasha, Veronica)
4. ทบทวน ภาพเรื่องราวในหัวข้อ เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดริเริ่มการเพิ่มคุณค่าความคิดเกี่ยวกับวัตถุในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง
เดิน 1
1. การสังเกตลม วัตถุประสงค์: เพื่อกระชับและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลม ใช้คำวรรณกรรม.
2.D/i “ลมอะไร?” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีเลือกคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
3.งานเดี่ยว - กระโดดเข้าไปในวงกลมแล้วกระโดดออกจากวงกลม 4.P/i “เรา พวกตลก- เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการวิ่งที่กระตือรือร้น ความสามารถในการเอาใจใส่และควบคุม
ตอนเย็น
1.ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
2.การอ่าน“ Masha the Confused” โดย L. Voronkova
เป้า:ยังคงพัฒนาความสามารถในการฟังเทพนิยายอย่างตั้งใจเพื่อตอบสนองต่อการกระทำต่าง ๆ ของตัวละครทางอารมณ์ นำเด็ก ๆ ไปสู่ข้อสรุป -ของต่างๆ ก็ต้องทิ้งไป คุณไม่จำเป็นต้องมองหามัน
3.ดี/ไอ " กระเป๋าที่ยอดเยี่ยม»
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการตั้งชื่อเสื้อผ้าและรองเท้าของเล่นอย่างถูกต้องและชัดเจนเพื่อเลือกลักษณะหรือการกระทำที่เหมาะสมสำหรับพวกเขา (กับ Misha, Roma, Ilya)
4. มีประสบการณ์ - กิจกรรมทดลอง- ทดลองกับผ้า (เปียกทันที ค่อยๆ ไม่เปียก) วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดว่าเสื้อผ้าที่มีจุดประสงค์ต่างกันต้องใช้ผ้าที่มีคุณสมบัติต่างกัน
5. ทำงานในศูนย์ พลศึกษา: แนะนำเด็กๆต่อไป อย่างปลอดภัยการจัดการอุปกรณ์ เรียนรู้วิธีการเลือกอุปกรณ์อย่างอิสระ
เดิน 2
1. การสังเกตสำหรับนก เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักและเคารพธรรมชาติต่อไป
2.P/i “นกในรัง”. เป้าหมาย: การพัฒนาความชำนาญ
3. เกมนิทานตามคำร้องขอของเด็ก ๆ
4.แรงงาน - กวาดหิมะจากม้านั่ง - ปลูกฝังการทำงานหนัก
5. งานส่วนบุคคล“ใครจะโยนต่อไป”เป้า:
1. เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา: ล็อตโต้ รูปภาพคัตเอาท์ ปริศนา ส่วนแทรก 2. เกมการศึกษา “แต่งตัวตุ๊กตา”, “ลูกบอลลอจิก”
3. เกมที่มีตัวสร้าง
4. แรงงาน: ทำความสะอาดใบไม้บนเว็บไซต์
5. การออกกำลังกายแบบสปอร์ต: กระโดดสูง
6.ส.รี. "ช่างตัดเสื้อ"
7. เกมกับลูกบาศก์: สร้างเมือง
8.การวาดภาพในมุมสร้างสรรค์
9.เกมโมเสก
เกมในมุม "ครัว"
10. เกมในมุมพลศึกษา: มีลูกบอล ห่วง ฯลฯ
อัลบั้ม “ผ้าโพกศีรษะ”
ดินน้ำมัน
ริบบิ้นบนแท่ง
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง: การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่และพฤติกรรมของเด็ก
1. การวาดภาพ/การประยุกต์ใช้กิจกรรมการมองเห็นเรื่อง: ตกแต่งผ้าพันคอด้วยลวดลาย
เป้า: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎการติดกาวต่อไปสอนให้พวกเขาจัดวางร่างที่ครูเตรียมไว้บนกระดาษแล้วติดไว้
เทคนิคที่เป็นระบบ:
1.ช่วงเวลาขององค์กร
2.ของเล่นที่เด็กๆ เลือกใช้เพื่อทำผ้าพันคอ
3.อธิบายวิธีการจัดเรียงชิ้นตกแต่งให้เหมือนกันที่ปลาย
4.ติดด้วยตนเอง
5. สอดผ้าพันคอบนของเล่นผ่านรอยกรีดที่ปลายด้านหนึ่งของผ้าพันคอ
6. ลักษณะทั่วไป
2.กิจกรรมดนตรี ( ตามแผนการดนตรี ศีรษะ)
เช้า
1. บทสนทนา “การเดินทางสู่โลกแห่งรองเท้า” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแนวคิดทั่วไปของ "รองเท้า" ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเธอ กระตุ้นคำศัพท์ (หนัง ยาง ใส่สบาย)
2. ออกกำลังกายตอนเช้า
3. เสริมสร้างความสามารถในการวาดเส้นตรงและเส้นปิดด้วยดินสอ (กับ Kirill, Semyon)
4. การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับความจำเป็น ออกกำลังกายตอนเช้า- เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความสนใจ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.
5. ไปเที่ยวซักผ้า. เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของผู้คนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล
เดิน 1
1. การสังเกตปลายฤดูใบไม้ร่วง - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงเพื่อปลุกเร้า อารมณ์เชิงบวก- ชี้แจงลำดับของการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (วันที่สั้นลง อุณหภูมิที่ลดลง การเหี่ยวแห้งของพืช การจากไปของนก)
2. P/i “รถไฟ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเดินและวิ่งตามกันเป็นกลุ่มเล็ก ๆ
3. แรงงาน - กำจัดหิมะออกจากเส้นทาง วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานกับไม้พายไม้
4.งานส่วนบุคคล:“ใครจะกระโดดได้สูงกว่านี้”เป้า: เรียนรู้ที่จะกระโดดสูง พัฒนาความแข็งแกร่งและความคล่องตัว
5. กิจกรรมอิสระกับวัสดุภายนอก
ตอนเย็น
1.ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
2. อ่านนิทานเรื่อง "Puss in Boots" เป้าหมาย: เพื่อแนะนำงานใหม่ เพื่อช่วยพัฒนาความสามารถของเด็กในการสัมผัสถึงธรรมชาติอันน่าขบขันของเทพนิยาย และสังเกตภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง
3. ด/อิ “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?" เป้าหมาย: เพื่อฝึกแยกแยะแนวคิดของ "ไกลและใกล้" "เมื่อวานวันนี้-พรุ่งนี้" (กับ Sonya, Arina, Vitali)
4. กิจกรรมด้านแรงงาน - ทำความสะอาดของเล่น เกมส์ จัดหนังสือไว้ตรงกลางหนังสือ เหลาดินสอที่หักแล้วมาวาดรูปฟรี เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ ปลูกฝังความเรียบร้อยและความสามารถในการทำความสะอาดตัวเอง
เดิน 2
1. เกมสำหรับเด็กที่มีวัสดุภายนอก เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก
2.การสังเกตสภาพอากาศ เปรียบเทียบสภาพอากาศช่วงเช้าและเย็น
3.P/i “ค้นหาสถานที่ของคุณ” -สอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ
4. เกมนิทานตามคำร้องขอของเด็ก ๆ
5.แรงงาน - กวาดใบไม้จากม้านั่ง - เพื่อฝึกฝนการทำงานหนัก
6. งานส่วนบุคคล“ใครจะโยนต่อไป”เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการขว้างวัตถุในระยะไกล (โรมา, นาสยา, โซเฟีย)
1. วาดรูปในสมุดระบายสี ดูภาพประกอบในหนังสือ 2.แนะนำตัวสร้างพื้นแบบโมดูลาร์แบบอ่อน เป้าหมาย: ส่งเสริมการพัฒนา เกมเล่นตามบทบาท"ตระกูล".
3. เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา: ล็อตโต้ รูปภาพคัตเอาท์ ปริศนา ส่วนแทรก 4. เกมการศึกษา "แต่งตัวตุ๊กตา", "ลูกบอลลอจิก"
5. เกมที่มีตัวสร้าง
6.. แรงงาน: ทำความสะอาดใบไม้บนเว็บไซต์
7. การออกกำลังกายแบบสปอร์ต: กระโดดสูง
8.ส.รี. "เจ้าหน้าที่ตำรวจ"
9. เกมกับลูกบาศก์: สร้างเมือง
10.เกมในมุม “ครัว”
11. เกมในมุมพลศึกษา: มีลูกบอล ห่วง ฯลฯ
อัลบั้ม "รองเท้า"
กาว
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง: การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความจำเป็นในการสอนเด็กๆ ให้แต่งตัวและเปลื้องผ้าอย่างอิสระ
ใจความ การวางแผนในหัวข้อ " ผ้า".ปฏิทิน วางแผนสำหรับเดือนกุมภาพันธ์ 2 อายุน้อยกว่า ผ้า- ภารกิจหลักของสัปดาห์
ซิโซเนนโก เอเลน่า ใจความ การวางแผนในหัวข้อ “ฤดูหนาว ผ้า"วี น้องคนสุดท้องกลุ่ม. หัวข้อ: “ฤดูหนาว ผ้า- กิจกรรมสุดท้าย: เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง “ร้านค้า” เป้าหมาย: สร้างการเชื่อมต่อที่เรียบง่ายระหว่างวัตถุ
ปฏิทิน- ใจความ การวางแผนใน ที่สอง น้องคนสุดท้องกลุ่มในหัวข้อ " ผ้า- สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับ เสื้อผ้า- - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับความเหมือนและขยายผล มีแนวโน้ม - ใจความ การวางแผนประจำเดือนตุลาคม ในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง”...
บทเรียนข้อมูล › การศึกษาก่อนวัยเรียน›วิธีการอื่นๆ วัสดุ>ปฏิทิน - ใจความ การวางแผนวี น้องคนสุดท้องกลุ่ม" ผ้า, รองเท้ากลุ่ม: อายุน้อยกว่าหัวข้อประจำสัปดาห์: " ผ้ารองเท้าหมวก” เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็กในสิ่งต่าง ๆ : เสื้อผ้า, รองเท้า...
ปฏิทิน- ใจความ วางแผนสำหรับครูทุกชั้นเรียน งาน: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของวัตถุ เสื้อผ้ารองเท้า หมวก และอะไหล่ คำว่าทั่วไป” ผ้า- สอนให้เด็กเลือก เสื้อผ้าตามฤดูกาล; การเปิดใช้งานและเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์
ปฏิทิน- ใจความ การวางแผน (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ: ครอบคลุม - ใจความ การวางแผนในหัวข้อ " ผ้า".ปฏิทิน วางแผนสำหรับเดือนกุมภาพันธ์ 2 อายุน้อยกว่ากลุ่มหมายเลข 3 ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง- หัวข้อประจำสัปดาห์: " ผ้า- ภารกิจหลักของสัปดาห์
ที่ให้ไว้ การวางแผนสอดคล้องกัน ใจความ การวางแผนเวลา 1 น้องคนสุดท้องกลุ่ม ดูเนื้อหาในเอกสาร “โดยประมาณ การวางแผนงานการศึกษาใน I น้องคนสุดท้องกลุ่มในหัวข้อ " ผ้า"».
ใจความสัปดาห์ " ผ้าการรวมกลุ่ม” มีวัตถุประสงค์เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทต่างๆ เสื้อผ้าและเนื้อเยื่อ เสริมสร้างคำศัพท์ และพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ วางแผนสำหรับเดือนสิงหาคม 2 อายุน้อยกว่ากลุ่ม สัปดาห์ที่ 2 ปฏิทิน การวางแผนสิงหาคม.