วิธีให้กำลังใจลูกของคุณ: แนวคิดที่ได้ผลจริงๆ จะให้รางวัลเด็กเมื่อประสบความสำเร็จเมื่อใดและอย่างไร? กำลังใจทางการเงินให้กับลูกๆ
มุมมองของครูหลายคนเกี่ยวกับการให้กำลังใจเด็กในครอบครัวแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง บางคนยินดีให้กำลังใจทุกรูปแบบสำหรับเด็กที่บ้าน ในขณะที่บางคนมั่นใจว่าพฤติกรรมที่ดี การศึกษาอย่างขยันขันแข็ง และการทำงานบ้านที่เป็นไปได้เป็นแนวคิดที่ชัดเจนในตัวเองว่าไม่สมควรได้รับ "รางวัล" เพิ่มเติมใดๆ จำเป็นต้องให้กำลังใจเด็กไหม และถ้าเป็นเช่นนั้นต้องทำอย่างไร?
มีหลายสถานการณ์ที่เด็กสมควรได้รับการให้กำลังใจ: อาจเป็นรางวัลสำหรับการทำการบ้าน การนั่งกับน้องชายหรือน้องสาว การบรรลุเป้าหมายในกิจกรรมของโรงเรียนหรือในหมวดต่างๆ และชมรม บางครั้งเด็กก็ได้รับการสนับสนุนเพียงเพื่อ พฤติกรรมที่ดี
ผู้ใหญ่หลายคนเชื่อว่าเมื่อเลี้ยงลูก พวกเขาติดสินบนเด็กด้วยรางวัลและด้วยเหตุนี้จึง "ซื้อ" พฤติกรรมที่ดีของเขา ที่จริงแล้วไม่เป็นเช่นนั้น การให้กำลังใจเด็กเกือบทุกรูปแบบมีความสำคัญมากในกระบวนการศึกษา
วิธีการบางอย่างในการให้รางวัลเด็กสามารถใช้เพื่อกระตุ้นให้เขาทำข้อสอบหรือเขียนข้อสอบได้ดีขึ้น โดยทั่วไปแล้ว มีหลายโอกาสและเหตุผลในการให้กำลังใจ แต่บางครั้งก็เกิดขึ้นโดยไม่จำเป็นต้องมีเหตุผลในการให้กำลังใจ และพวกเขาก็ได้รับการสนับสนุนเช่นนั้น ในครอบครัวเช่นนี้ ทุกคนมีความสุข ทั้งผู้ที่ให้รางวัลและผู้ที่ได้รับรางวัล
แต่น่าเสียดายที่บ่อยครั้งมีครอบครัวที่ผู้ปกครองไม่ต้องการรับรู้ถึงความสำเร็จและความสำเร็จของเด็กด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาเชื่อว่าพฤติกรรมที่ดีของเด็กเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติ ถูกละเลย และไม่สมควรได้รับการยกย่อง
จะให้กำลังใจเด็กอย่างไรไม่ให้ทำให้เขาเสีย? คุณต้องรู้ว่ารางวัลและกำลังใจไม่จำเป็นต้องเป็นรูปธรรม นี่อาจเป็นรอยยิ้มหรือคำพูดให้กำลังใจ เด็กยุคใหม่เริ่มเห็นคุณค่าของรางวัลที่จับต้องไม่ได้มากขึ้น ไม่ว่าตอนนี้จะฟังดูแปลกแค่ไหนก็ตาม
เด็กก่อนวัยรุ่นเรียนรู้ที่จะเป็นคนดี ไม่เพียงแต่ทำในสิ่งที่พวกเขาชอบเท่านั้น แต่ยังเริ่มเข้าใจว่าทัศนคติที่ดีนั้นขึ้นอยู่กับความพยายามที่พวกเขาทุ่มเท สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อพ่อแม่ใช้รางวัลเพื่อให้กำลังใจในการทำพฤติกรรมที่ดี
ในโลกยุคใหม่ เมื่อพ่อแม่ส่วนใหญ่ต้องทำงานอยู่ตลอดเวลา เด็กๆ ต้องการการดูแลเอาใจใส่จากแม่และพ่ออย่างมาก ดังนั้นสำหรับหลาย ๆ คน รางวัลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจะไม่ได้ซื้อของเล่นหรือโทรศัพท์ใหม่ แต่เพียงมีพ่อแม่อันเป็นที่รักอยู่ใกล้ ๆ คุณสามารถรวมกำลังใจและการใช้เวลาร่วมกันซึ่งจำเป็นสำหรับเด็ก เช่น ทุกคนสามารถไปสวนน้ำ ร้านกาแฟ หรือเดินเล่นด้วยกันได้
เด็กเล็กจะสนุกกับการฟังนิทานมากกว่าปกติเพื่อเป็นรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ดีในระหว่างวัน นอกจากนี้ ทารกยังสามารถเดินร่วมกับเพื่อนๆ ในสนามได้นานขึ้นอีกด้วย
หากเด็กประสบความสำเร็จในโรงเรียนหรือส่วนกีฬาแน่นอนว่าเขาสมควรได้รับการยกย่องหรือให้กำลังใจ แต่ผู้ปกครองต้องจำไว้ว่าจำเป็นต้องคำนึงถึงไม่เพียง แต่ผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความพยายามที่เขาทุ่มเทด้วย เรื่องนี้เป็นการทำงานหนักที่เขาแสดงออกมา เด็กแต่ละคนมีความสามารถที่แตกต่างกัน ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะให้รางวัลสำหรับความสามารถเพียงอย่างเดียว ควรให้ความสำคัญกับเด็กที่มีปัญหาในเรื่องใดให้มากขึ้น เด็กประเภทนี้มักถูกดุมากกว่าถูกให้กำลังใจ แต่พวกเขาต่างหากที่ต้องได้รับการอนุมัติมากกว่าคนอื่นๆ
เมื่อให้กำลังใจคุณต้องใส่ใจกับลักษณะเฉพาะของเด็ก เด็กที่ถ่อมตัวหรือสูญเสียศรัทธาในตัวเองสมควรได้รับความสนใจมากขึ้นและด้วยเหตุนี้จึงควรได้รับการให้กำลังใจบ้าง แต่เด็กที่มีความมั่นใจในตนเองและหยิ่งยโสต้องอาศัยการให้กำลังใจอย่างระมัดระวังมากขึ้น
ในช่วงเวลาที่ลูกขัดขืนเจตจำนงของพ่อแม่หรือพยายามทำสิ่งที่ตรงกันข้าม คุณสามารถใช้การให้กำลังใจเพื่อให้แน่ใจว่าในที่สุดลูกก็จะทำตามที่พ่อแม่ขอ แทนที่จะขู่ว่าจะลงโทษ รางวัลมักจะส่งเสริมให้เด็กร่วมมือ ตัวอย่างเช่น หากเด็กกินอาหารช้าเกินไปและซนในเวลาเดียวกัน ให้พูดว่า: “ถ้าคุณทำทุกอย่างเสร็จเร็วตอนนี้ เราจะไปเล่นสไลเดอร์/เดินที่คุณชื่นชอบได้นานขึ้นอีกครึ่งชั่วโมง”
ผู้ปกครองมักเผชิญกับคำถาม: จะให้กำลังใจลูกอย่างเหมาะสมได้อย่างไรเพื่อไม่ให้ทำร้ายพวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่ปฏิบัติตามคำสั่งและคำแนะนำเพียงเพราะต้องการรับรางวัล?
นักจิตวิทยา เมื่อให้คำแนะนำว่าควรใช้มาตรการจูงใจใดกับเด็ก แนะนำให้ปฏิบัติดังนี้:
- หากคุณใช้วิธีการให้กำลังใจด้วยวาจาก็สามารถแสดงออกมาได้ด้วยคำว่า "ดี" "ถูกต้อง" "เด็กดี" เมื่อออกเสียงคำเหล่านี้ ก็เพียงพอแล้วที่จะยิ้ม มองดูเด็กอย่างเห็นใจ ตบหัวเขา เพื่อเขาจะรู้สึกว่าพ่อแม่พอใจกับพฤติกรรมของเขา วิธีที่เขาทำสิ่งนี้หรืองานนั้นให้สำเร็จ การให้กำลังใจด้วยวาจามีความสำคัญไม่น้อยสำหรับเด็กมากกว่าการให้กำลังใจด้านวัตถุ
- เด็กอาจได้รับรางวัลเล็กๆ น้อยๆ เป็นครั้งคราว เมื่อได้รับสิ่งเหล่านั้น เขามีความปรารถนาตามธรรมชาติที่จะนำความสุขตอบแทนซึ่งกันและกันมาสู่พ่อแม่ของเขา
- พ่อแม่ที่รอบคอบมักมีวิธีให้กำลังใจในครอบครัวหลายวิธี เช่น เมื่อลูกประพฤติตัวไม่ดีก็จะใช้วิธีใดวิธีหนึ่ง เช่น อ่านหนังสือ เล่นเกมโปรดด้วยกัน อบพายชิ้นโปรด ไปช้อปปิ้งด้วยกัน ซื้อขนมหวานชิ้นโปรด , ดูทีวีด้วยกัน ฯลฯ
- อีกตัวอย่างหนึ่งของการให้กำลังใจเด็กคือของขวัญ แต่วิธีการให้กำลังใจเด็กในครอบครัวนี้ต้องใช้อย่างระมัดระวังอย่างยิ่ง คุณควรให้เฉพาะสิ่งที่จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก: หนังสือ เกมการศึกษาและอุปกรณ์กีฬา เครื่องมือ ชุดก่อสร้าง ฯลฯ เมื่อเลือกวิธีการให้กำลังใจ คุณจะต้องได้รับคำแนะนำจากลักษณะเฉพาะของคุณ เด็ก.
จำเป็นต้องให้กำลังใจเด็กหรือไม่ และจะทำอย่างถูกต้องได้อย่างไร?
มาตรการทั้งหมดเพื่อส่งเสริมเด็กในครอบครัวไม่ควรเพียงนำมาซึ่งความสุขเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่ด้านการศึกษาด้วย
ในการดำเนินการนี้ มีกฎง่ายๆ หลายประการที่ผู้ปกครองควรปฏิบัติตาม
- การให้กำลังใจใดๆ จะต้องสอดคล้องกับพฤติกรรมและการกระทำของเด็ก กล่าวคือ มีความเป็นธรรม มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะสรรเสริญ ให้ของขวัญ หรือยกเลิกการแบนสำหรับการทำความดีทั้งหมด หรือการใช้ทักษะที่เด็กรู้จักอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น เด็กได้เรียนรู้ที่จะผูกเชือกรองเท้าของตัวเอง คุณสามารถให้รางวัลเขาได้ แต่คุณไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ทุกครั้งที่เขาทำซ้ำ ในทางกลับกัน การดำเนินการที่สำคัญกว่านั้นไม่สามารถละเลยได้ เช่น เด็กช่วยแม่ล้างจานและทำความสะอาด
- คุณไม่ควรให้กำลังใจเด็กด้วยความสงสาร ตัวอย่างเช่น หากเขารู้สึกขุ่นเคืองในสนามเด็กเล่น คุณไม่ควรทำให้เขาสงบลงด้วยลูกกวาดหรือช็อกโกแลต เป็นการดีกว่าที่จะช่วยเขาโดยสอนให้เขารู้วิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์เช่นนี้
- คุณไม่สามารถซื้อความรักจากเด็กให้คุณด้วยการชมเชยและของขวัญได้ เป็นการดีกว่าที่จะพยายามสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับเขาผ่านการสื่อสาร
- คุณต้องพยายามหย่านมเด็กจากรางวัลวัตถุคงที่สำหรับการกระทำบางอย่างของเขาทีละน้อย เนื่องจากเขาจะเรียกร้องของขวัญทุกครั้ง มีความจำเป็นต้องอธิบายให้เขาฟังว่าการกระทำนั้นกระทำโดยไม่เห็นแก่ตัว
- หากพ่อแม่ชมเชยเด็ก ก็ควรให้ความสำคัญกับการกระทำที่พวกเขาสนับสนุนเสมอ เพื่อที่เด็กจะรู้ว่าอะไรทำได้และควรทำอะไร
เด็กตอบสนองต่อรางวัลที่บ้านอย่างไร?
เด็กแต่ละคนมีนิสัยที่แตกต่างกัน ดังนั้นสำหรับพวกเขาแต่ละคน คำมั่นสัญญาว่าจะให้รางวัลแบบเดียวกันสามารถกำหนดได้ด้วยวิธีที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง
เมื่อสัญญาบางอย่างกับเด็กที่อ่อนไหวและน่าประทับใจ ควรมุ่งความสนใจไปที่ความรู้สึกจะดีกว่า เช่น “ถ้าทำโจ๊กหมดตอนนี้ ฉันจะมีเวลาว่างมากขึ้นในภายหลัง เราจะไปกับคุณกับเครื่องเล่นที่คุณชื่นชอบเราจะสามารถขี่มันได้นานขึ้น พระอาทิตย์อันแสนวิเศษกำลังส่องแสงอยู่ข้างนอก เราจะมีความสนุกสนานและความอบอุ่นมากมายภายใต้แสงแดดเช่นนี้”
เมื่อสัญญาว่าจะให้กำลังใจ เด็กที่กระตือรือร้นควรมุ่งความสนใจไปที่การกระทำนั้นเอง เช่น “ถ้าทำโจ๊กหมดตอนนี้ ฉันจะมีเวลาว่างมากขึ้นในภายหลัง เราจะไปกับคุณกับวงสวิงที่คุณชื่นชอบคุณจะขี่มันได้นานขึ้น คุณยังสามารถลงเขาและปั่นจักรยานได้”
คุณสามารถดึงความสนใจของเขาไปที่ความรู้สึกทางประสาทสัมผัส ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวิธีที่เด็กตอบสนองต่อการเสริมกำลัง คำสัญญาอาจฟังดูเหมือนเทพนิยาย เช่น “ถ้าทำโจ๊กหมดตอนนี้ ฉันจะมีเวลาว่างมากขึ้นในภายหลัง เราจะไปกับคุณที่สนามเด็กเล่นที่คุณชื่นชอบและอยู่ที่นั่นอีกต่อไป คุณจำได้ไหมว่ามีการแกว่งที่ผิดปกติอะไรบ้าง? พวกมันก็เหมือนกับรถยนต์ และยังมีบ้านหลายหลังที่หุ่นยนต์อาจอาศัยอยู่ด้วย และสไลด์ก็เหมือนกับจรวด คุณสามารถบินไปในอวกาศได้ในนั้น”
สำหรับลูกที่เปิดกว้าง เมื่อสัญญาว่าจะให้กำลังใจ คุณต้องพูดถึงเรื่องเวลา เช่น “ถ้าทำโจ๊กหมดตอนนี้ ฉันจะมีเวลาว่างมากขึ้นในภายหลัง หลังจากที่เราไปที่ร้านเราจะไปกับคุณกับชิงช้าที่คุณชื่นชอบคุณจะขี่มันได้นานขึ้น ตอนนี้คุณช่วยฉันแล้วเราจะมีเวลาไปเดินเล่นกัน”
ไม่จำเป็นเลยที่จะต้องกำหนดคำสัญญาของคุณตามอารมณ์ที่เฉพาะเจาะจงแม้ว่าการกำหนดคำถามดังกล่าวจะมีผลดีกว่าต่อเด็กมากกว่าอย่างไม่ต้องสงสัย แต่คุณสามารถแสดงคำสัญญาของคุณด้วยคำพูดง่ายๆ
พ่อแม่ควรจำไว้ว่าพวกเขาจำเป็นต้องให้กำลังใจลูกหลังจากที่เขาได้ทำความดีบางอย่างแล้ว หากให้รางวัลล่วงหน้า ในกรณีนี้ เด็กจะได้รับความมั่นใจอย่างแน่วแน่ว่าเขาจะได้รับสิ่งดีตอบแทนสำหรับบางสิ่ง
รูปแบบการให้กำลังใจเด็กวัยรุ่นที่บ้าน
แน่นอน เราต้องเข้าใจว่าการให้กำลังใจเด็กทุกวิถีทางอย่างไม่ไตร่ตรองก่อให้เกิดผลเสียอย่างร้ายแรงต่อการเลี้ยงดู เด็กที่ได้รับรางวัลสำหรับทุกขั้นตอนที่ถูกต้องจะไม่เห็นขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะตัดสินว่าจุดสิ้นสุดที่เป็นไปได้และจุดใดที่ยังไม่เริ่มต้น เด็กเช่นนี้พัฒนาลัทธิพอใจ แต่สิ่งดีเลิศ เมื่อพยายามเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีกว่า เขาไม่สามารถยอมรับอุปสรรคที่ขวางหน้าได้ และกังวลอย่างมากเกี่ยวกับความล้มเหลว นี่เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะในชีวิตผู้ใหญ่ซึ่งเต็มไปด้วยอุปสรรคและงานที่ยากลำบาก
โดยการใช้คำชมเชยมากเกินไป พ่อแม่จะทำให้ลูกมีความภาคภูมิใจในตนเอง ความเห็นแก่ตัว และความเห็นแก่ตัวเพิ่มขึ้น ในกรณีนี้ เด็กขาดความเคารพต่อพ่อแม่ ผู้ใหญ่คนอื่นๆ และคนรอบข้าง
เมื่อเด็กเข้าสู่วัยรุ่น ช็อคโกแลตไม่เพียงพอสำหรับเขาอีกต่อไป เขาจะไม่เล่นชิงช้าด้วย เช่น วัยรุ่นมีความต้องการอื่น ๆ และพ่อแม่ต้องปรับตัวเข้ากับพวกเขา จะให้กำลังใจลูกวัยรุ่นได้อย่างไร? เด็กในวัยนี้ต้องการเงินและความช่วยเหลือ คุณไม่ควรเสนอเงินให้ลูกบ่อยเกินไป หากคุณปฏิบัติตามการดูแล รางวัลประเภทนี้จะค่อนข้างมีประสิทธิผล
ตัวอย่างเช่น หากวัยรุ่นไม่ต้องการทำตามคำขอของพ่อแม่หรือใช้เวลากับกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้น พ่อแม่ก็สามารถเสนอแนะให้เขาเพิ่มจำนวนเงินค่าขนมหรือให้เงินจำนวนเล็กน้อยหากเขาเก็บเงินไว้ใช้ บางสิ่งบางอย่าง. ถ้าครอบครัวไม่มีเงินพิเศษ พ่อแม่ก็สามารถเสนอให้ลูกพาเขาไปในที่ที่เขาต้องการไป หรือช่วยเขาทำงานบ้านบางอย่างก็ได้
ระหว่างอายุหนึ่งปีครึ่งถึงสามปีจะมีการวางรากฐานสำหรับความสัมพันธ์ในอนาคตระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง เมื่อถึงวัยนี้แล้ว ทารกจะเริ่มเชี่ยวชาญพื้นฐานของความเป็นอิสระ เขาเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระ และเขาก็ชอบมัน
ดังนั้นตั้งแต่อายุได้ 1 ปีครึ่ง ถึงเวลาที่จะเริ่มเลี้ยงลูกตามระบบการให้รางวัลและการลงโทษ ควรสังเกตทันทีว่าระบบการศึกษาใด ๆ ควรตั้งอยู่บนพื้นฐานความรักที่ไม่มีเงื่อนไขต่อเด็ก นั่นคือลูกจะต้องมั่นใจในความรักของพ่อแม่ไม่ว่าวันนี้เขาจะประพฤติตัวไม่ดีหรือดีก็ตาม การลงโทษและการให้กำลังใจเด็กจะมีผลเฉพาะเมื่อมีบรรยากาศครอบครัวที่ดีต่อสุขภาพและเป็นมิตรเท่านั้น
สถานที่ลงโทษในระบบการให้รางวัลและการลงโทษเด็ก
ก่อนอื่น เรามาจัดการกับการลงโทษเด็กกันก่อน แน่นอนว่าจำเป็นต้องลงโทษ หากไม่มีสิ่งนี้ ระบบการศึกษาเดียวก็จะไม่ถูกต้อง สิ่งสำคัญคือต้องเลือกบทลงโทษที่มีประสิทธิผล ไม่ว่าในกรณีใดสิ่งนี้ไม่ควรเป็นกำลังทางกายภาพ แน่นอน พ่อแม่มีร่างกายที่แข็งแรงกว่า และอาจทำร้ายเด็กได้ บังคับให้พวกเขาหยุดแกล้งกันสักพัก แต่ฉันกล้ารับรองกับคุณว่าการลงโทษทางร่างกายจะไม่ช่วยให้เด็กเข้าใจความผิดของเขาและแก้ไขตัวเอง แต่จะทำให้เกิดความรู้สึกขุ่นเคืองความขมขื่นและความกลัวเท่านั้น เด็กที่ถูกพ่อแม่ทุบตีมักจะเติบโตมากับความไม่มั่นคง และพวกเขาก็ซ่อนความกลัวความล้มเหลวไว้เบื้องหลังความก้าวร้าวจากภายนอก นอกจากนี้ เด็กที่ถูกลงโทษทางร่างกายอาจมีความแค้นต่อพ่อแม่ และในฐานะผู้ใหญ่ “แก้แค้น” ลูก ๆ ที่ถูกดูถูก
การลงโทษเด็กอาจประกอบด้วยการตำหนิและการห้าม ดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่จะห้ามสิ่งใดแก่เด็กอายุหนึ่งขวบครึ่งถึงสองปีเพราะเขาลืมเร็วเกินไปว่าเขาถูกลงโทษอะไรและจะรับรู้ว่าการลงโทษนั้นไม่ยุติธรรม ในวัยนี้ ทารกยังไม่ได้กระทำโดยเจตนา แต่เขาได้รับคำแนะนำจากความปรารถนาชั่วขณะ เพื่อที่จะหยุดพฤติกรรมเชิงลบของเด็กอายุ 1.5-2 ปี คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้วิธีเปลี่ยนความสนใจของพวกเขาไปยังกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นอื่นๆ ตัวอย่างเช่นเด็กที่กำลังขว้างสิ่งของออกจากตู้เสื้อผ้าสามารถเสนอให้อ่านหนังสือหรือวาดรูปด้วยกันได้ - ฉันรับรองกับคุณว่าเด็กจะลืมเสื้อผ้าที่วางอยู่ในตู้เสื้อผ้าทันที ยิ่งไปกว่านั้น หลังจากนั้นเขาจะช่วยแม่เก็บข้าวของที่กระจัดกระจายอย่างกระตือรือร้น
หลังจากผ่านไปสองปี เด็กก็ทำหลายอย่างอย่างมีสติอยู่แล้ว แต่เขาไม่ได้ถูกขับเคลื่อนด้วยความอยากรู้อยากเห็นมากกว่าความปรารถนาที่จะทำร้าย ดังนั้น ทารกอาจทำนมหกเพียงเพื่อดูนมหยดลงจากโต๊ะเท่านั้น ในกรณีนี้คุณต้องพูดกับทารก น้ำเสียงควรจะเข้มงวดและประณาม แสดงให้ลูกเห็นว่าคุณไม่ตลกเลย อธิบายว่าการทำนมหกนั้นไม่ดีเพราะจะทำให้โต๊ะและพรมเปื้อน และอีกอย่าง ถ้านมหกเขาจะไม่มีอะไรจะดื่ม การตำหนิต้องปฏิบัติตามทันทีภายหลังการกระทำความผิด นอกจากนี้การตำหนิควรเป็นเพียงระยะสั้นเท่านั้น หากหลังจากตำหนิแล้ว ทารกอารมณ์เสียและร้องไห้ ไม่ละเลยความรัก มีความสงสาร นี่จะไม่เป็นสัญญาณของความอ่อนแอในส่วนของคุณ
เด็กอายุเกินสองปีอาจถูกลงโทษโดยใช้ข้อห้าม มีเด็กแสดงตัวบนถนน ซึ่งหมายความว่าเราหยุดเดินแล้วกลับบ้าน ทารกขว้างของเล่น - เราวางไว้ในตู้เสื้อผ้า (เช่นจนถึงวันพรุ่งนี้) เมื่อลงโทษเด็ก คุณต้องอธิบายให้เขาฟังว่าทำไมคุณถึงทำเช่นนี้ ดังนั้นคุณไม่สามารถวิ่งหนีแม่บนถนนได้เพราะคุณอาจหลงทางถูกรถชนได้ ฯลฯ คุณไม่สามารถโยนของเล่นได้เพราะมันเจ็บ ให้เหตุผลสำหรับพฤติกรรมของคุณ แล้วลูกน้อยของคุณจะใส่ใจต่อความคิดเห็นของคุณมากขึ้น
เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการลงโทษควรเป็นไปตามตรรกะ คุณไม่สามารถลงโทษเด็กในวันนี้สำหรับสิ่งที่เขาได้รับอนุญาตให้ทำเมื่อวานนี้ ถ้าวันนี้เด็กเอาหม้อทั้งหมดออกจากตู้ - แม่เก็บมันไปเงียบ ๆ พรุ่งนี้เขาก็เอาหม้อออกมา - แม่ยังคงเงียบและวันมะรืนนี้แม่จะลงโทษเขาด้วยการกระทำแบบเดียวกัน - ฉันรับรองกับคุณ ลูกจะไม่เข้าใจสิ่งนี้ จงใช้เหตุผล หากสิ่งใดไม่ได้รับอนุญาต ก็เป็นไปไม่ได้เสมอไป หากเป็นไปได้ในวันนี้ ก็จะต้องได้รับอนุญาตในวันพรุ่งนี้
สถานที่ให้กำลังใจในระบบการให้รางวัลและการลงโทษเด็ก
ตอนนี้เกี่ยวกับบางสิ่งที่สำคัญกว่านั้น – สิ่งจูงใจ การสนับสนุน (เช่นเดียวกับการลงโทษ) เด็กเป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษา เมื่ออายุได้หนึ่งปีครึ่งถึงสามปีเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเสริมสร้างความปรารถนาในการกระทำที่ "ดี" ที่ถูกต้องให้กับเด็ก ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดของผู้ปกครองส่วนใหญ่คือความคิดเห็นที่ว่าหากเด็กประพฤติตนดี นี่เป็นเรื่องปกติ! ผลจากความเชื่อนี้ก็คือพ่อแม่จะละเลยเด็กหากประพฤติตัวดี เด็กเชื่อฟังแม่ระหว่างเดินเล่น - นี่เป็นเรื่องปกติ ทารกเก็บของเล่น - นี่เป็นบรรทัดฐาน จะสรรเสริญสิ่งที่เป็นปกติทำไม? นี่คือต้นตอของปัญหามากมาย หากเด็กประพฤติตัวไม่ดี ไม่เชื่อฟัง ทำทุกอย่างที่ขัดขืนพ่อแม่ เขาไม่ได้ขอให้ลงโทษเลย เขาเพียงแต่เรียกร้องความสนใจจากผู้ปกครอง และหากความสนใจของผู้ปกครองสามารถทำได้ด้วยวิธีเดียวเท่านั้น - การไม่เชื่อฟัง ทารกจะเรียนรู้สิ่งนี้ได้อย่างรวดเร็ว
ใช้เวลากับลูกของคุณและหากิจกรรมสนุกๆ ทำร่วมกัน ดูภาพในหนังสือด้วยกันสอนวาดรูปกระต่าย - คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณสามารถสร้างสิ่งที่น่าสนใจอะไรได้บ้าง! และสรรเสริญสรรเสริญลูกของคุณ! อย่ากลัวที่จะทำให้เขาเสียด้วยสิ่งนี้ ความเอาใจใส่และความเสน่หาไม่ใช่การเอาอกเอาใจ แต่เป็นสิ่งจำเป็น เด็กวาดรูปดวงอาทิตย์แล้วพูดว่า “สวย ทำได้ดีมาก” เด็กแสดงสัตว์ทุกตัวในหนังสือ: “ลูกชายของฉันเก่งมาก เขารู้จักทุกคน!”
อนุญาตให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในการบ้าน ปล่อยให้เขาเป็นอุปสรรคมากกว่าการช่วยเหลือในตอนแรก แต่ลูกชายหรือลูกสาวของเขาจะมีความปรารถนาที่จะช่วยทำงานบ้าน ขอความช่วยเหลือจากลูกของคุณ ปล่อยให้เขานำผ้าเช็ดตัวมาเองอย่างรวดเร็ว แต่ควรถามเด็กเกี่ยวกับเรื่องนี้จะดีกว่า การขอความช่วยเหลือถือเป็นการสอนให้ลูกรู้จักความเป็นอิสระและการเชื่อฟัง นอกจากนี้เด็กคนใดก็ยินดีให้ความช่วยเหลือและยินดีรับคำชมเชยในการช่วยเหลือ
สิ่งจูงใจด้านวัสดุสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าคำสัญญาว่าจะซื้อตุ๊กตาเพื่อแลกกับการเชื่อฟังนั้นไม่ได้ผลอย่างยิ่ง เด็กอาจอดทนก่อนตัดสินใจซื้อ แต่หลังจากที่เขาเป็นเจ้าของของเล่นอันเป็นที่ต้องการ เขาจะลืมคำสัญญาของเขา แล้วทำไมต้องทำตัวดีๆ ในเมื่อเขามีตุ๊กตาอยู่แล้ว ยิ่งไปกว่านั้น พรุ่งนี้เขาจะอยากได้ของเล่นชิ้นใหม่ และจงใจรังควานพ่อแม่โดยไม่เชื่อฟัง โดยพยายามซื้อสิ่งที่เขาต้องการเพื่อแลกกับพฤติกรรมที่ดี “การแลกเปลี่ยน” นี้สามารถดำเนินต่อไปได้อย่างไม่มีกำหนด เนื่องจากทารกจะเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่าง “พฤติกรรมที่ไม่ดีกับการซื้อของเล่น” ได้อย่างรวดเร็ว คำถามที่ถูกต้องเกิดขึ้น: ทำไมเขาถึงประพฤติตนดี? สถานการณ์อาจนำไปสู่ทางตันได้
และโดยสรุปฉันอยากจะบอกว่ารักลูก ๆ ของคุณ กอดและจูบพวกเขาตามใจพวกเขา ใช้ทั้งการลงโทษและให้รางวัลแก่เด็กอย่างทันท่วงทีและสมเหตุสมผล ขอให้การลงโทษเป็นไปอย่างยุติธรรมและสมควรได้รับผลตอบแทน ให้ความสำคัญกับการกระทำเชิงบวกของลูกมากกว่าการกระทำเชิงลบ และทารกจะทำให้คุณพึงพอใจมากขึ้นด้วยการเชื่อฟัง
อยู่ในขั้นตอนการเลี้ยงลูกสิ่งสำคัญคือต้องหาวิธีการและเคล็ดลับในการเลี้ยงดูบุตรของคุณเอง หนึ่งในเทคนิคเหล่านี้คือการให้กำลังใจเด็ก เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อทั้งพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กๆ และความจริงที่ว่าเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และประสบความสำเร็จ แม้ว่าเด็กทุกคนต้องการกำลังใจอย่างต่อเนื่อง แต่ก็ไม่คุ้มค่าที่จะให้ของขวัญหรือเงินสำหรับการทำความดีทุกครั้ง
ที่สุด แรงจูงใจควรเป็นสิ่งที่จับต้องไม่ได้ แต่อยู่ในรูปแบบของการยกย่องชมเชยของผู้ปกครองและตระหนักถึงความสำคัญของเด็ก การแทนที่การยกย่องด้วยของขวัญจะขัดขวางการพัฒนาความคิดริเริ่ม ความมั่นใจ และความเป็นอิสระของเด็ก เด็กที่ได้รับของขวัญจากการกระทำเชิงบวกแต่ละครั้งจะรู้สึกว่าพ่อแม่ต้องการความสำเร็จ ไม่ใช่ตัวเขา ตัวอย่างเช่น พ่อแม่บอกลูกว่า “ถ้าคุณกินซุป วันนี้เราจะซื้อรถให้คุณ”
ใช้ในทางที่ผิดเทคนิคนี้กระตุ้นให้เด็กต้องพึ่งพารางวัล เขาจะประพฤติตามต่อไปไม่มีของกำนัลและฉันจะไม่ทำอะไรเลย นอกจากนี้เพื่อเป็นรางวัล เด็กไม่สามารถถูกปลดจากการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายก่อนหน้านี้ได้ เช่น พูดว่า: “ถ้าวันนี้คุณสอบได้เกรด A คุณไม่จำเป็นต้องดูดฝุ่นที่บ้าน” ในกรณีนี้เด็กจะรับรู้ว่างานใด ๆ เป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์และจะถูกกีดกันจากความปรารถนาที่จะแสดงการทำงานหนัก สำหรับเด็กในกรณีนี้การได้รับรางวัลจะมีความสำคัญมากกว่ากระบวนการเอาชนะความยากลำบาก
ให้กำลังใจ ที่รักเมื่อแสดงการประเมินเชิงบวกต่อพฤติกรรมของเขา คุณเพียงแค่ต้องใช้คำพูด เพื่อรักษาอารมณ์เชิงบวก ก็เพียงพอแล้วที่แม่จะสังเกตเห็น: “วันนี้ฉันดีใจมากกับความสำเร็จของคุณ” หรือเมื่อพ่อพูดว่า “ฉันชอบสิ่งที่คุณทำในวันนี้” การประเมินง่ายๆ ดังกล่าวทำให้เกิดความรู้สึกพึงพอใจในตัวเด็ก และเขามีความปรารถนาที่จะสัมผัสกับความรู้สึกที่คล้ายกันอีกครั้ง และบรรลุความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ยิ่งขึ้น ความหมายของการศึกษาแบบครุศาสตร์ด้วยการให้กำลังใจคือ มีอิทธิพลต่อบุคลิกภาพและการพัฒนาอุปนิสัยของเด็ก
ลูกตามนั้น. โปรโมชั่นควรมีความปรารถนาที่จะประพฤติตนดีขึ้นในอนาคตและแสดงตนในด้านดี มีหลายวิธีในการแสดงความขอบคุณเชิงบวกต่อลูกผ่านการกระทำของเขา นี่เป็นท่าทางเห็นด้วยง่ายๆ การพยักหน้า การมองที่อ่อนโยน การชมเชย และของขวัญ แต่จำเป็นต้องให้รางวัลเด็กเฉพาะความสำเร็จและคุณธรรมที่คุ้มค่าเท่านั้น
คุณไม่สามารถสรรเสริญได้ ให้กำลังใจเพื่อนิสัยในการปฏิบัติหน้าที่ที่ทำในบ้าน สิ่งที่ลูกต้องทำทุกวันไม่จำเป็นต้องให้กำลังใจ ตัวอย่างเช่น คุณไม่ควรชื่นชมความจริงที่ว่าเขาล้างจานตามหลังตัวเอง คุณไม่ควรถูกพาไปรับรางวัลมิฉะนั้นพวกเขาจะหยุดทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจในการสร้างวินัย เด็กๆ จะคุ้นเคยกับพวกเขาอย่างรวดเร็วและหยุดชื่นชมพวกเขา
ชื่นชม ที่รักเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง เด็ก ๆ รู้สึกไม่จริงใจและชมเชยเกินจริง การสรรเสริญควรมุ่งไปที่การกระทำดีของเด็ก ไม่ใช่ที่ตัวบุคคล เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะให้กำลังใจเด็กด้วยคำพูด: "คุณฉลาดมาก" "คุณแข็งแกร่งมาก" "คุณวิเศษมาก" และอะไรทำนองนี้ แม้ว่าเด็กจะชอบได้ยินคำพูดดังกล่าวจากพ่อแม่ แต่ลึกๆ แล้วเขาเข้าใจดีว่าจริงๆ แล้วเขาไม่ได้สมบูรณ์แบบเท่าที่พวกเขาพูดถึงเขาเลย คุณไม่สามารถแสดงความหลอกลวงและความหน้าซื่อใจคดเมื่อเลี้ยงลูก หากเด็กทำความสะอาดห้องของเขาแล้ว อย่ารีบชมเขาด้วยคำพูด: "คุณเป็นงานที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!" แต่เพียงยิ้มอย่างสงบและพูดว่า: "ดีใจที่ได้เข้ามาในห้องของคุณตอนนี้ ทุกอย่างสะอาดและ พับเก็บเรียบร้อย” วิธีนี้จะทำให้คุณซาบซึ้งกับการกระทำของเขาและซื่อสัตย์ต่อเด็ก
อย่าตามความรักของคุณและ ตกลงแสดงการกระทำของเด็กทุกครั้งในแง่การเงิน เด็กที่คุ้นเคยกับการรับเงินสำหรับทุกงานที่ทำเสร็จจะเริ่มคาดหวังผลตอบแทนที่เป็นวัตถุสำหรับทุกๆ การกระทำที่เขาทำ คุณสามารถให้เงินแก่เด็กเป็นแรงจูงใจทางการเงินได้ แต่ในกรณีนี้ จำเป็นต้องควบคุมสิ่งที่เขาจะใช้จ่ายอย่างเคร่งครัด ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้รางวัลเด็กที่เรียนจบชั้นปีการศึกษาได้อย่างดีเยี่ยม คุณไม่สามารถให้เงิน 1,000 รูเบิลแก่เขาแล้วพูดว่า: "คุณทำให้เราพอใจกับความสำเร็จในปีการศึกษานี้
เราตัดสินใจที่จะให้คุณอย่างใดอย่างหนึ่ง เงินงบประมาณครอบครัวไปซื้อเองตามใจชอบ" ควรจัดสรรเงินเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ หากเด็ก ๆ ใฝ่ฝันที่จะซื้อโทรศัพท์มือถือมาเป็นเวลานานคุณต้องบอกเขาว่า "ปีนี้เราดีใจกับความสำเร็จของคุณมาก" และตัดสินใจให้เงินคุณเพื่อซื้อโทรศัพท์ให้ตัวเอง” ลูกเองก็ควรเลือกว่าจะใช้เงินซื้ออะไร พ่อแม่ไม่ควรระบุว่า: “ไม่ โทรศัพท์ของคุณยังใช้งานได้ ซื้อแจ็กเก็ตให้ตัวเองด้วยเงินจำนวนนี้ ”
แล้วคุณจะหาย. ทางการศึกษาความหมายของรางวัลวัตถุ เมื่อให้รางวัลเป็นเงิน จำนวนเงินจะต้องสอดคล้องกับความสำเร็จของเด็ก หากคุณให้ 100 รูเบิลสำหรับคะแนนดีเยี่ยมและ 50 รูเบิลสำหรับการจบปีการศึกษา ระบบการให้รางวัลจะไม่ทำงาน ผู้ปกครองไม่ควรใช้จ่ายเงินมากเกินไปเพื่อรับรางวัล แต่ก็อย่าโลภด้วย
ดีกว่าก่อน ปรึกษากับเด็กและค้นหาว่าเขาต้องการเงินเพื่อจุดประสงค์ใดและจำนวนเงินเท่าใด ควรให้รางวัลที่เป็นวัตถุสำหรับผลลัพธ์ที่ได้รับเท่านั้นเพื่อให้เด็กมีความปรารถนาที่จะได้รับรางวัลที่มากขึ้นและเพิ่มศักยภาพสูงสุดของเขา เด็กจะต้องตระหนักว่ารางวัลนั้นมอบให้เฉพาะการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกและความสำเร็จที่ดีที่สุดเท่านั้น
จำเป็นต้องปลูกฝังทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้องให้กับเด็กไม่เพียง แต่ผ่านการลงโทษเท่านั้น แต่ยังผ่านการให้กำลังใจด้วยหากเราต้องการบรรลุผลการศึกษาตามที่ต้องการ การบอกลูกว่า “ไม่” เพื่อส่งเสริมรูปแบบพฤติกรรมที่ถูกต้องนั้นไม่เพียงพอ “ไม่” ใดๆ จะต้องเสริมด้วย: “ดูสิ เป็นไปได้” นอกจากนี้ เด็กก็ต้องการกำลังใจและความรักต่อพฤติกรรมที่ดี การกระทำที่ถูกต้อง และความสำเร็จในบางสิ่งบางอย่าง เช่นเดียวกับบุคคลอื่นๆ แต่อย่าลืมว่าเด็กต้องการกำลังใจเป็นพิเศษเมื่อเขาทำผิด เด็กไม่ควรมีทัศนคติแบบเหมารวม: “พวกเขาจะรักฉันเมื่อฉันเป็นคนดีเท่านั้น แต่เมื่อมันแย่ก็ไม่”
ประเภทของการให้กำลังใจเด็ก
ชื่นชม.วิธีการให้รางวัลที่คลาสสิกที่สุด ในขณะเดียวกันก็สามารถมีประสิทธิผลหรือไม่ก็ได้ ในกรณีแรกจะยกย่องความสำเร็จและคุณธรรมที่แท้จริงของเด็ก ประการที่สอง - ไม่มีอยู่จริง แน่นอนว่าคุณควรหันไปใช้ตัวเลือกแรกและหลีกเลี่ยงตัวเลือกที่สอง อย่างไรก็ตาม การสรรเสริญที่มากเกินไปและมีประสิทธิผลก็สามารถทำให้เกิดความหลงตัวเองในเด็กหรือการพึ่งพาความคิดเห็นของผู้อื่นทางพยาธิวิทยาได้ ดังนั้น เป็นการดีกว่าที่จะไม่ชมเชยตัวเด็ก แต่ชมเชยการกระทำที่เขาทำ โดยไม่ลืมที่จะเตือนว่าตัวเขาเองก็รู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง เพื่อจะได้ไม่ต้องได้รับการอนุมัติจากการกระทำของเขาอย่างต่อเนื่อง ข้างนอก. ตัวอย่าง: “คุณล้างจาน! คุณเก่งมาก! คุณสามารถภูมิใจในตัวเองได้เหมือนกับที่ฉันเป็นคุณ”
พังพอน.เป็นการแสดงความรักต่อลูกที่ชัดเจนที่สุด แต่ไม่ว่าจะในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรสนับสนุนบุตรหลานของคุณในลักษณะนี้เพียงแค่ "ทำธุรกิจ" ความรักใคร่ควรไม่มีเหตุผลและไม่มีเงื่อนไข
เรื่องทั่วไป.เด็กๆ ชอบเวลาที่พ่อแม่ใช้เวลาอยู่กับพวกเขามาก เดินเล่น เล่น ประดิษฐ์บางอย่างร่วมกัน ฯลฯ สิ่งนี้จะพัฒนาความรู้สึกใกล้ชิดและไว้วางใจ การให้กำลังใจประเภทนี้ เช่น ความรักใคร่ ควรจะไม่มีเงื่อนไขและสนุกสนานสำหรับทั้งสองฝ่าย เพื่อเป็นการลงโทษ เด็กสามารถถูกกีดกันจากกิจกรรมร่วมกันได้ก็ต่อเมื่อเขาได้กระทำความผิดอย่างมีสติ โดยเข้าใจว่าสิ่งนี้ไม่สามารถทำได้
รางวัลวัสดุ- กล่าวอีกนัยหนึ่ง - ของขวัญ วิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการส่งเสริมให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จและประพฤติตัวดี อย่างไรก็ตาม ขอย้ำอีกครั้งว่าของขวัญไม่ควร "ผูกมัด" กับความสำเร็จที่เฉพาะเจาะจง พวกเขาเพียงแค่ต้องอยู่ที่นั่น สร้างแรงบันดาลใจให้เด็ก เพราะเขารู้สึกว่าตนต้องการและได้รับความรัก
การเพิ่มสิทธิของ “ผู้ใหญ่”ค่อยๆ ฝึกให้ลูกของคุณคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าคุณเชื่อใจเขาและให้สิทธิเขามากขึ้นเรื่อยๆ เช่น การอนุญาตให้เข้านอนในอีกหนึ่งชั่วโมงต่อมา นี่ถือเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุด ซึ่งควรจะมีอยู่โดยไม่มีเงื่อนไข โดยไม่ผูกติดกับความสำเร็จบางอย่าง