คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับมิตรภาพ? คุณรู้ไหมว่ามิตรภาพคืออะไร? เพื่อนในอุดมคติในชีวิตสมัยใหม่

มิตรภาพคือการที่คนอยากอยู่ด้วยกัน เมื่อสนใจกัน เชื่อใจกัน มิตรภาพจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการปฏิบัติตาม "กฎหมาย" บางประการ สิ่งสำคัญที่สุดคือการเคารพในสิทธิของกันและกัน ความสามารถในการยอมรับความผิดพลาด ความมุ่งมั่น การไม่มีข้อโต้แย้งเกี่ยวกับรสนิยม ความอดทน และการวิพากษ์วิจารณ์อย่างยุติธรรม

มิตรภาพเป็นมากกว่าการพบปะสังสรรค์หรือการใกล้ชิดกับผลประโยชน์ มิตรภาพนั้นลึกซึ้ง ความสัมพันธ์ที่จริงใจรวมถึงอารมณ์ที่หลากหลาย มิตรภาพมีลักษณะเป็นความเข้าใจซึ่งกันและกันอย่างลึกซึ้งระหว่างผู้คน หมายถึงความสามารถในการสื่อสารกันแทบไม่ต้องใช้คำพูด โดยใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อรับรู้และเข้าใจซึ่งกันและกันอย่างแม่นยำตามการเคลื่อนไหวและน้ำเสียงที่ละเอียดอ่อน เข้าใจได้เฉพาะกับเพื่อนเท่านั้นและผู้อื่นไม่รับรู้ เพื่อนที่คบกันมานานสามารถทำนายล่วงหน้าถึงปฏิกิริยาและพฤติกรรมของกันและกันได้ สถานการณ์ชีวิตลงไปถึงการกำหนดความคิดที่จะเข้ามาในจิตใจของกันและกันในคราวเดียว

มิตรภาพหมายถึงความใกล้ชิดและการดึงดูดซึ่งกันและกันของผู้คนซึ่งกันและกัน เพื่อนแท้ดีกว่าใครจะเข้าใจอารมณ์ของเรา ประสบการณ์ของเรา แบ่งปันความสุขและความเศร้าของเรา แสดงความเห็นอกเห็นใจ ปลอบโยน และสนับสนุนใน ช่วงเวลาที่ยากลำบากจะให้ความช่วยเหลืออย่างไม่เห็นแก่ตัว หากจำเป็นเขาจะเสียสละความเป็นอยู่ที่ดีเพื่อประโยชน์ของคุณหรือเสียสละอะไรก็ตาม

บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่แนะนำผู้คนในความสัมพันธ์ฉันมิตรคือความเท่าเทียมกัน ความเต็มใจที่จะช่วยเหลือ ความสามารถในการเข้าใจ ความเคารพ การอุทิศตน และความไว้วางใจ การละเมิดสิ่งใดสิ่งหนึ่งนำไปสู่การทำลายมิตรภาพในขณะที่ในความสัมพันธ์เช่นความรักผู้คนสามารถให้อภัยซึ่งกันและกันการละเมิดดังกล่าวได้บางส่วนเพื่อเห็นแก่ความรู้สึกที่ผูกมัดพวกเขา

เพื่อนแท้ให้การสนับสนุนซึ่งกันและกันไม่เพียงแต่ในด้านอารมณ์เท่านั้น แต่ยังสนับสนุนกันในรูปแบบอื่นๆ ด้วย และการสนับสนุนดังกล่าวจะไม่เห็นแก่ตัวเสมอและมาจากใจ

มิตรภาพคือความสัมพันธ์บนพื้นฐานของการเปิดกว้างซึ่งกันและกัน ความไว้วางใจอย่างสมบูรณ์ ความสนใจร่วมกัน การอุทิศตนของผู้คนต่อกัน ความพร้อมที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันตลอดเวลา ความสัมพันธ์แบบมิตรภาพนั้นไม่เห็นแก่ตัวซึ่งบุคคลจะได้รับความสุขจากการนำความสุขมาสู่ผู้อื่น มิตรภาพนั้นต่างจากความรักตรงที่เป็นความสัมพันธ์ระหว่างคนเพศเดียวกันเป็นหลัก

หลายคนรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ดังกล่าวว่ามิตรภาพ แต่ไม่รู้ว่าจะเป็นเพื่อนกันได้อย่างไร ความต้องการโดยธรรมชาติสำหรับสิ่งนี้ยังคงไม่พอใจ บ่อยครั้งเหตุผลก็คือความเข้าใจผิดของบุคคลเกี่ยวกับธรรมชาติของมัน มีเพียงการทำความเข้าใจว่ามิตรภาพคืออะไรเท่านั้นที่เขาจะได้รับโอกาสในการตระหนักถึงตัวเองในนั้น ใน มิฉะนั้นหากมิตรภาพเกิดขึ้น ก็เป็นเพียงเรื่องบังเอิญ และไม่ได้รับการชื่นชมอย่างเหมาะสมจนกว่าจะเลิกกัน และความแตกต่างระหว่างแค่คนรู้จักกับเพื่อนก็ตระหนักได้เมื่อมันสายเกินไปแล้ว

แม้ว่าในมิตรภาพจะมีคนให้มากกว่าที่พวกเขาได้รับเสมอ แต่มิตรภาพยังคงขึ้นอยู่กับการตอบแทนซึ่งกันและกัน เพื่อนควรสนับสนุนซึ่งกันและกัน เพื่อนจะยื่นมือช่วยเหลือและช่วยคุณให้พ้นจากปัญหาเสมอ แม้ว่าเราจะไม่เคยต้องใช้ความช่วยเหลือจากเขา แต่เราก็สามารถพึ่งพาเขาได้ พระองค์จะไม่ทำให้คุณผิดหวัง เขาจะไม่ทิ้งคุณไว้ตามลำพังในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

มิตรภาพคือการแบ่งปันสิ่งที่สำคัญต่อคุณกับผู้อื่นโดยสมัครใจ ไม่ว่าจะเป็นเวลา ความลับ ทรัพย์สิน หรือความรู้สึก การแบ่งปันไม่ได้หมายถึงการให้เสมอไป แต่เป็นความปรารถนาที่จะให้ผู้อื่นมีส่วนร่วมในสิ่งที่คุณรัก มิตรภาพที่แข็งแกร่งหมายถึงอุดมคติทั่วไป ตำแหน่งชีวิต และแม้กระทั่งแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับความงาม

ความไว้วางใจทำให้มิตรภาพแข็งแกร่งขึ้นและเสริมสร้างความเข้มแข็ง การทดสอบความแข็งแกร่งและพลังของมิตรภาพถือเป็นการทดสอบระดับความไว้วางใจโดยพื้นฐานแล้ว ฉันจะไว้วางใจเขาทั้งทรัพย์สินและชีวิตของฉัน ฉันจะเชื่อใจเขาด้วยความลับสำคัญหรือเพียงความลับที่ไม่มีนัยสำคัญได้หรือไม่? หากเราสามารถไว้วางใจใครสักคนด้วยเงินห้าหมื่นเหรียญสหรัฐ คนเช่นนั้นก็จะเป็นคนดีได้ พันธมิตรทางธุรกิจแต่ไม่ใช่เพื่อน ถ้าฉันเชื่อใจเขาจริงๆ ฉันก็จะเชื่อใจเขาอย่างไม่มีขีดจำกัด ฉันรู้ว่าเพื่อนจะไม่ทิ้งฉันให้ลำบากและจะช่วยเหลือฉันในทุกสถานการณ์แม้ว่าเขาจะไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของฉันหรือคิดว่าการกระทำของฉันโง่ก็ตาม

เนื้อเพลงเด็กชื่อดัง “เพื่อนจะไม่มีวันทิ้งคุณให้ลำบาก” - ตัวอย่างที่ส่องแสงผู้คนรับรู้อย่างไร ความสัมพันธ์ฉันมิตร- มิตรภาพคืออะไรและมีอยู่ในนั้น โลกสมัยใหม่ที่ซึ่งผู้คนสื่อสารผ่าน เครือข่ายสังคมออนไลน์และไม่ค่อยพบใน ชีวิตจริง.

มิตรภาพมีอยู่จริงไหม?

ตัวแทนของขบวนการปรัชญาต่างๆ พิจารณาแนวคิดเรื่องมิตรภาพมานานหลายศตวรรษ แต่นักวิจัยหลักคือนักเขียน กวี และนักจิตวิทยา ปรากฏการณ์ของมิตรภาพไม่ได้จำกัดอยู่ที่กรอบเฉพาะใดๆ แต่ในความคิดทั่วไปของคนส่วนใหญ่ มิตรภาพคือความใกล้ชิดและ ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างผู้คนบนพื้นฐานของ แรงดึงดูดซึ่งกันและกันตามความสนใจและความเข้าใจตามสัญชาตญาณของกันและกัน

จิตวิทยาแห่งมิตรภาพ

ปัญหามิตรภาพมีอยู่ นักสังคมวิทยามั่นใจในเรื่องนี้ ในยุคที่ก้าวไปอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์บุคคลต้องการสื่อสารผ่านมือถือ ในขณะที่มักไม่มีเวลาสำหรับการประชุมส่วนตัว ผู้คนสูญเสียไปมาก: ไม่มีการตบไหล่อย่างเป็นมิตร ไม่สบตา และแทบไม่มีความอบอุ่นเลย นักจิตวิทยาเชื่อว่าคุณค่าของมิตรภาพอยู่ที่การพบปะ การติดต่อโดยตรง และการไม่มีตัวตน การสื่อสารเต็มรูปแบบอาจกลายเป็น. จิตวิทยาของมิตรภาพอยู่ในด้านบวก:

• รู้สึกว่า “ฉันไม่ได้อยู่คนเดียว!” ต่อต้านความเหงาและความโดดเดี่ยว
• เฉพาะต่อหน้าคนสำคัญเท่านั้นที่บุคคลจะเปิดเผยตัวเองในฐานะบุคคลและเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน

ประเภทของมิตรภาพ

ทำไมผู้คนถึงเป็นเพื่อนกัน? การกล่าวถึงความสำคัญของมิตรภาพครั้งแรกพบได้ในบทความโบราณ กวีร้องเพลงถึงคุณค่าของไหล่ที่กลายมาอยู่ใกล้ๆ ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก และความปรารถนาที่จะแบกรับความรู้สึกเป็นมิตรไปตลอดชีวิต ในสังคม เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งมิตรภาพตามอายุและ ลักษณะทางเพศ- ประเภทของมิตรภาพ:

1. สำหรับเด็ก- เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกและพยายามสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจร่วมกัน เด็กๆ ผูกพันกันผ่านเกมทั่วไป
2. ความเยาว์– มีความต้องการอย่างมากในการแสดงออกถึงตนเองและความรู้สึกของตน มิตรภาพในวัยนี้มีค่าใช้จ่ายทางอารมณ์สูง คุณสมบัติของผู้อื่นถูกประเมินสูงเกินไปและสูงส่ง ในทางที่ดีสิ่งนี้ช่วยให้รอดพ้นช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิต: ความเข้าใจผิดของผู้ปกครอง, ความรู้สึกต่ำต้อย มิตรภาพในวัยเยาว์สามารถพัฒนาเป็นความรักได้
3. ผู้ใหญ่– บางครั้งนี่คือมิตรภาพที่ก่อตัวขึ้นในวัยเด็กและเข้มแข็งขึ้นตลอดหลายปีที่ผ่านมา เพื่อนเหล่านี้รู้ทุกแง่มุมของกันและกัน - มิตรภาพดังกล่าวเป็นปรากฏการณ์ที่หายากมากและจึงมีคุณค่ามาก มิตรภาพของผู้ใหญ่มีหลายประเภท: ตามสถานการณ์ ความเป็นมิตร และธุรกิจ
4. มิตรภาพชาย– มีตำนานเกี่ยวกับเธอ มีเพลงมากมายถูกร้อง และมีการเขียนหนังสือที่ยอดเยี่ยม เกิดอะไรขึ้น มิตรภาพชายแสดงให้เห็นอย่างดีในภาพยนตร์โซเวียตเรื่อง "The Three Musketeers": การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การยอมรับบุคคลอย่างสมบูรณ์พร้อมข้อบกพร่องทั้งหมด ไว้วางใจและช่วยเหลือแม้ในสถานการณ์ที่เพื่อนประสบปัญหาจากความผิดของเขาเอง บ่อยครั้งในหมู่ผู้หญิง มิตรภาพของผู้ชายทำให้เกิดความเข้าใจผิดและความอิจฉา
5. – ผู้ชายเชื่อว่าไม่มีอยู่ในธรรมชาติ มิตรภาพของผู้หญิงสามารถเห็นได้ในภาพยนตร์เรื่อง Sex and the City

สำหรับตัวแทนของเพศที่ยุติธรรม สิ่งต่อไปนี้มีความสำคัญต่อมิตรภาพ:

• ความเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่
• ความภักดี;
• ความจริงใจ;
• ความคิดเห็นที่แตกต่างเกี่ยวกับสถานการณ์
• ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ
• โอกาสที่จะได้รับการสนับสนุนที่จำเป็นในเวลาใดก็ได้ทั้งกลางวันและกลางคืน

มิตรภาพที่แท้จริงคืออะไร?

การเป็นเพื่อนหมายความว่าอย่างไร - ไม่ใช่แค่เป็นเพื่อนและดื่มกาแฟด้วยกันเป็นครั้งคราว แต่จริงๆ แล้ว? ผู้ที่ไม่มีเพื่อนมักจะรู้สึกเหงาและเศร้าโศกอย่างมาก มากที่สุด มิตรภาพที่แท้จริงอยู่ในสถานะของการมีส่วนร่วมและความสนใจอย่างแท้จริง ถึงคนที่คุณรักเมื่อเพื่อน ๆ แบ่งปันทั้งความเศร้าและความสุข เนื้อคู่ - หนึ่งในทฤษฎีการกลับชาติมาเกิดอธิบายปรากฏการณ์มิตรภาพโดยการจุติมาเกิดร่วมกันในชีวิตที่ผ่านมา วิญญาณต่างพยายามตามหากัน และต่อมาเมื่อพบกัน มีความรู้สึกอันแรงกล้าว่ารู้จักกันมานานแม้จะพบกันครั้งแรกก็ตาม

มิตรภาพให้อะไรกับบุคคล?

มิตรภาพในชีวิตของบุคคลคือหนึ่งในคุณค่าสูงสุดที่ตามมาหลังจากครอบครัว เพื่อนคือกระจกเงาที่คุณเห็นเงาสะท้อนของคุณ มิตรภาพนำคุณค่าอะไรมาสู่ความสัมพันธ์?

• การเสริมกัน คุณสมบัติเชิงบวกกันและกัน;
• ความรู้สึกได้รับการสนับสนุน
• งานอดิเรกที่น่ารื่นรมย์
• การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในช่วงเวลาที่ยากลำบาก
• สอนความเสียสละและความจงรักภักดี

สิ่งที่สำคัญที่สุดในมิตรภาพคืออะไร?

มีการพูดถึงมิตรภาพมากมาย แต่จะระบุได้อย่างไรว่าพารามิเตอร์ใดที่สำคัญที่สุดในความสัมพันธ์และใครคือเพื่อนแท้? แต่ละคนมีความคิดเห็นของตัวเองเกี่ยวกับลำดับชั้นของค่านิยมมิตรภาพ สำหรับบางคนมันคือความซื่อสัตย์และความสามารถในการไว้วางใจความลับทั้งหมดซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับผู้หญิง สำหรับผู้ชายมันคือการผจญภัยร่วมกัน: ตกปลา เดินป่า ล่าสัตว์ เกณฑ์ทั่วไปมิตรภาพคือคุณธรรมนิรันดร์ที่ยั่งยืน ได้แก่ ความมีคุณธรรม ความมีน้ำใจ และความสนใจซึ่งกันและกันอย่างจริงใจ

วิธีการเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน?

สำหรับบางคน ปัญหาคือการสร้างความสัมพันธ์กับผู้คนเป็นเรื่องยาก และผลที่ตามมาก็คือความเหงาพัฒนาขึ้น หลายๆ คนอยากมีเพื่อนสนิท แต่ด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาไม่รู้ว่าจะรักษาความสัมพันธ์ที่เป็นทางการไว้ได้อย่างไร เป็นเพื่อนกันอย่างไรให้ถูกต้องและมีบ้าง กฎบางอย่างมิตรภาพ? นักจิตวิทยาสังคมให้คำแนะนำหลายประการเพื่อช่วยคุณสร้างความสัมพันธ์กับคนที่คุณชอบ และพัฒนาความสัมพันธ์ที่พัฒนาเป็นมิตรภาพ สำหรับสิ่งนี้ที่คุณต้องการ:

• เอาชนะความเขินอายและทำความรู้จักกัน
• ริเริ่มการออกเดทในมือของคุณเอง
• เป็นคนเปิดเผย
• พัฒนา ;
• เรียนรู้ที่จะฟังผู้อื่น
• ให้การสนับสนุนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
• เข้าใจว่าการพัฒนาความสัมพันธ์ต้องใช้เวลา ความพยายาม และการทำงานเป็นอย่างมาก

อะไรทำลายมิตรภาพ?

บททดสอบมิตรภาพเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนต่างเดินไปด้วยกัน บางขั้นตอนชีวิตที่มีบททดสอบต่างๆ ไม่ใช่ทุกคนจะอดทนได้ เหตุผลที่แม้แต่มิตรภาพที่แข็งแกร่งที่สุดก็สามารถพังทลายได้:

1. ความรักที่เกิดจากเพื่อนที่มีต่อคนๆ เดียว
2. เพื่อนคนหนึ่งเริ่มร่ำรวยอย่างรวดเร็ว ส่วนอีกคนหนึ่งพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะยอมรับสถานะทางสังคมที่แตกต่างกัน
3. การทรยศและความใจร้าย เหตุผลอาจแตกต่างกัน - แต่มันเกิดขึ้น (เพื่อนสนิทพรากภรรยา/สามีไป)

หนังสือเกี่ยวกับมิตรภาพ

คุณค่าของมิตรภาพขับร้องโดยกวีและนักเขียน วิธีเป็นเพื่อนกับผู้คนและเป็นเพื่อนแท้ - บทเรียนสำคัญเหล่านี้สามารถเรียนรู้ได้จากหนังสือวรรณกรรมคลาสสิกและสมัยใหม่:

1. "สามทหารเสือ" อ. ดูมาส์- - หนังสือเกี่ยวกับความรัก ความจงรักภักดีต่อเกียรติและหลักการ ผลงานชิ้นนี้ถูกถ่ายทำมากที่สุดในโลก
2. “หัวใจสามดวง” ดี. ลอนดอน- – นวนิยายเกี่ยวกับการเสียสละเพื่อเพื่อนและไม่มีความมั่งคั่งใดสามารถแทนที่ความรักและมิตรภาพได้
3. "สามสหาย" เอริช มาเรีย เรอมาร์ก- - หนังสือเกี่ยวกับของจริง ความรู้สึกจริงใจซึ่งผู้เขียนถ่ายทอดได้อย่างเชี่ยวชาญมาก
4. “เจน อายร์. เอส บรอนเต้”- - ความเสียสละและมิตรภาพระหว่างตัวละครหลักที่กลายเป็นความรัก
5. "แมวข้างถนนชื่อบ๊อบ"- เจ. โบเวน. - มิตรภาพระหว่างมนุษย์กับสัตว์ช่วยให้เจมส์เอาชนะได้ ภาวะซึมเศร้าเป็นเวลานานและการติดยาเสพติด

คุณเข้าใจความหมายของคำว่า "มิตรภาพ" ได้อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้ว มิตรภาพก็มีคำจำกัดความที่นักปรัชญาพัฒนาขึ้นมานานแล้วและรวมอยู่ในตำราเรียนด้วย มิตรภาพคือความสัมพันธ์ส่วนตัวที่อยู่บนพื้นฐานของความจริงใจ ความไว้วางใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความสนใจร่วมกันและงานอดิเรก

รากฐานของมิตรภาพคืออะไร?

• อิฐก้อนแรกๆ ที่เป็นรากฐานของมิตรภาพคือการเคารพซึ่งกันและกันและความเห็นอกเห็นใจ นั่นคือเราพร้อมที่จะยอมรับความจริงที่ว่าบุคคลนี้ "เท่าเทียมกัน" ของเราตามพารามิเตอร์บางอย่างที่สำคัญสำหรับเรา เราพร้อมที่จะตระหนักถึงความสนใจของเขาและไม่เรียกร้องใด ๆ ที่จะเสียสละค่านิยมและหลักการทางศีลธรรม และแน่นอนว่าเราคาดหวังว่าพวกเขาจะแสดงความเคารพ รับฟังเรา และยินยอมในทางใดทางหนึ่ง โดยไม่ต้องพยายามเปลี่ยนแปลงสิ่งต่างๆ
• เรามาเรียกหน่วยการสร้างที่สองของความไว้วางใจมิตรภาพกันดีกว่า เป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นเพื่อนกับคนที่ไม่แสดงความเมตตาและความเหมาะสมต่อเรา นอกจากนี้เพื่อนจะต้องจริงใจไม่เช่นนั้นเราจะไม่สามารถเชื่อใจเขาได้

• ความภักดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับมิตรภาพ ซึ่งหมายความว่าเราสามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลใดๆ กับเพื่อนได้ และรู้ได้อย่างแน่นอนว่าการรักษาความลับจะได้รับการเคารพ แม้ว่าในบางกรณีจะต้องตกลงเงื่อนไขในการแลกเปลี่ยนข้อมูลกับบุคคลอื่น (ผู้ปกครอง ญาติอื่นๆ) เป็นพิเศษ

• มาพูดถึงความเข้าใจซึ่งกันและกันกันดีกว่า เพราะถ้าไม่มีมิตรภาพก็จะไม่ทำงาน เราจะเป็นเพื่อนได้ก็ต่อเมื่อเราตระหนักถึงความสนใจ มุมมอง หลักพฤติกรรมของบุคคลอื่น และตกลงที่จะยอมรับพวกเขา โดยทั่วไปแล้วเราควรเข้าใจมุมมองเป้าหมายใกล้และไกลของเพื่อน เราสามารถสื่อสารทั้งทางวาจาและไม่ใช่คำพูด และเข้าสู่มิตรภาพที่เข้มแข็งในระดับสูงสุดได้ก็ต่อเมื่อเราบรรลุความเข้าใจร่วมกันเท่านั้น

• แนวคิดของชุมชนที่มีความสนใจและงานอดิเรกเกี่ยวข้องกับมิตรภาพ บทสนทนาที่ว่า “มิตรภาพไม่รู้จักวัย” เริ่มต้นขึ้นเมื่อมีการแสดงความสนใจและงานอดิเรกที่มีเหมือนกัน มิตรภาพระหว่างชาวประมงแก่กับเด็กชายคันเบ็ดราคาถูกเป็นไปได้ไหม? ใช่ แน่นอน ทุกคนรู้เรื่องนี้ มีตัวอย่างมากมายที่ผู้คนรวมมิตรภาพด้วยงานอดิเรกทั่วไป มิตรภาพภายใน. กลุ่มแรงงาน- ตัวอย่างที่ชัดเจนของความสามัคคีตามความสนใจร่วมกัน แต่ไม่ใช่งานอดิเรก อายุไม่ได้เป็นอุปสรรคต่อมิตรภาพดังกล่าว

• สำหรับมิตรภาพ แนวคิดเช่นความสามัคคีในคุณค่าเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเราให้ความสนใจอย่างมากกับความบังเอิญของการประเมินบุคคลอื่น กิจกรรม ความบันเทิง และแม้กระทั่งอาหาร แน่นอนว่าเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงมิตรภาพที่มีพื้นฐานมาจากการปฏิบัติต่อเกี๊ยวเหมือนอาหารประเภทอื่น แต่การเลิกราของความสัมพันธ์เนื่องจากการไม่ยอมรับความชอบด้านอาหารนั้นค่อนข้างเป็นไปได้ มิตรภาพระหว่างมังสวิรัติกับคนกินเนื้ออาจไม่ได้ผล

• เราถือว่าการเปิดกว้างเป็นสัญญาณที่จำเป็นของมิตรภาพอย่างไม่ต้องสงสัย เราสามารถโทรหาใครสักคนที่ไม่ซ่อนความเชื่อ ความหลงใหล และมีแนวโน้มที่จะแบ่งปันความคิดและประสบการณ์ของเขากับเพื่อนของเราได้อย่างง่ายดาย ในขณะเดียวกัน บางครั้งเพื่อนก็ไม่ต้องการความตรงไปตรงมาซึ่งกันและกัน ซึ่งหมายความว่าคุณเชื่อมโยงกันด้วยเหตุผลอื่นของมิตรภาพ
• เมื่อสรุปบทสนทนาเกี่ยวกับมิตรภาพแล้ว ควรสังเกตเป็นพิเศษว่าสิ่งสำคัญในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเหล่านี้ควรถือเป็นความไม่เห็นแก่ตัว เราไม่คาดหวังของขวัญและเงินจากเพื่อน ไม่เช่นนั้นจะไม่มีความเท่าเทียมกันหรือชุมชน เราเป็นเพื่อนกันมาตลอดชีวิตตั้งแต่วัยเด็ก วัยรุ่น หรือมากกว่านั้น อายุสายโดยไม่อาศัยวัตถุ แต่ขึ้นอยู่กับรากฐานทางจิตวิญญาณ

มิตรภาพที่แท้จริงคืออะไร?

เอเลน่า ลูคิน่า
บทสนทนา “มิตรภาพคืออะไร”

เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จักแนวคิด มิตรภาพมีส่วนทำให้เกิดความสามัคคีของทีมเด็กๆ

ความคืบหน้าของบทเรียน

วันนี้เราจะมาพูดถึง มิตรภาพ.

มิตรภาพ– นี่คือคุณค่าอันยิ่งใหญ่ เป็นของขวัญแห่งโชคชะตา มิตรภาพช่วยให้เราเรียน ทำงาน ใช้ชีวิต มันทำให้เราดีขึ้น ใจดีมากขึ้น แข็งแกร่งขึ้น การมีเพื่อนเป็นลาภอันประเสริฐ

แล้วไงล่ะ? มิตรภาพคืออะไร?

ภารกิจที่ 1 งานจัดเป็นกลุ่มย่อย

พวกคุณคิดและตอบคำถามเหล่านี้

คำถาม:

1." มิตรภาพคือ...".

ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ:

มิตรภาพคือการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ตลกและ บทสนทนาที่น่าสนใจความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อนในยามยากลำบาก

2. "เพื่อนแท้ก็คือ ---"

ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ:

เพื่อนแท้คือคนที่เข้าใจคุณซึ่งมีความสนใจในการสื่อสารด้วยซึ่งจะไม่มีวันทรยศต่อคุณซึ่งจะช่วยเหลือและสนับสนุนคุณในสถานการณ์ต่างๆ

3. "เพื่อนอยู่เสมอ---"

ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ:

เพื่อนจะช่วยคุณในสถานการณ์ที่ยากลำบาก แบ่งปันความสุขและปัญหากับคุณ เข้าใจคุณ

หลังจากทำงานในกลุ่มย่อยแล้ว จะมีการจัดการอภิปรายประเด็นที่เสนอและสรุปข้อสรุปทั่วไป

ถ้าเราอยากมีเพื่อน เราต้องรู้สึกว่าอีกฝ่ายต้องการอะไร มิตรภาพ- นี่คือความเต็มใจที่จะช่วยเหลือเพื่อน แบ่งปันความล้มเหลวและความสุขกับเขา

มีคนมีเพื่อนมากมายและมีคนเหงา

มาฟังบทกวีของ A. Barto เรื่อง "A Friend Needed"

ทุกคนมีชีวิตอยู่พวกเขาไม่เศร้าโศก

แต่ไม่ใช่กับฉัน เป็นเพื่อนกัน!

คัทย่ามีธนูทาสี

ถุงน่องสีแดง

และตัวละครก็อ่อนโยน

ฉันกระซิบ: - เป็นเพื่อนกับฉัน---

เราอายุเท่ากัน

เราเกือบจะเหมือนพี่น้องกัน

คุณและฉันเป็นเหมือนนกพิราบ

จากเปลือกเดียว

ฉันกระซิบ:- แต่คุณ จำไว้:

คุณต้องไปในทุกสิ่ง

เพื่อให้สัมปทานกับเพื่อน

ฉันแนะนำ Ilyina;

คุณ เป็นเพื่อนกับฉันคนเดียว!

Ilyina มียศ

และเสื้อกีฬา

และบริวารของสาวๆ

ฉันจะเป็นเพื่อนกับ Ilyina -

ฉันจะกลายเป็นคนดัง!

ทั้งหมดห้าอันทีละครั้ง

ที่ Svetlova Nadya's

ฉันกำลังถาม: - คุณอยู่กับฉัน หาเพื่อนสักวันหนึ่ง!

คุณและฉันจะเข้ากันได้:

คุณจะช่วยฉันได้ไหม -

ขอผมเขียนข้อสอบออกนะครับ

และเด็กผู้หญิงก็ยืนขาหลัง!

พวกเขาพูด: - ฉันจะเงียบ!

อย่าคุกเข่าชักชวนเพื่อน...

ฉันจะเขียนโฆษณา:

ต้องการเพื่อนด่วน!

ทำไมผู้หญิงถึงไม่มีเพื่อน?

ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ: หญิงสาวไม่มีเพื่อนเพราะเธออยากได้อะไรจากคนอื่นมากมาย แต่เธอเองก็ไม่ได้ให้อะไรตอบแทนเลย

หลายคนไม่ต้องการที่จะเข้าใจว่าพวกเขาไม่มีเพื่อนเพราะพวกเขายังไม่พร้อมที่จะเป็นเพื่อนแท้พวกเขาต้องการจากเพื่อนมากมายโดยไม่ได้ผลตอบแทนใด ๆ

มิตรภาพ- นี่ไม่ใช่แค่ของขวัญที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังเป็นผลงานที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย คุณสามารถหาเพื่อนได้ แต่มันง่ายมากที่จะเสียเขาไป สุภาษิตรัสเซียหลายข้อมีคำแนะนำอันชาญฉลาดเกี่ยวกับวิธีการเก็บรักษา มิตรภาพ- ให้ความสนใจกับสุภาษิต

ภารกิจที่ 2

ทำงานเป็นกลุ่มย่อย แนะนำให้เด็กๆรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับ มิตรภาพ.

พวกสุภาษิตเกี่ยวกับอะไร มิตรภาพที่คุณรู้?

หากคุณไม่มีเพื่อนให้มองหาเขา และถ้าคุณพบเขาให้ดูแลเขา

รู้ว่าเพื่อนต้องการความช่วยเหลือ

คุณไม่สามารถซื้อเพื่อนด้วยเงินได้

ใครทิ้งเพื่อนให้ลำบากก็เดือดร้อนตัวเอง

การมีเพื่อนหมายถึงไม่รู้สึกเสียใจกับตัวเอง

ไม่มีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย

ภารกิจที่ 3

งานจัดเป็นกลุ่มย่อย เด็กๆ ได้รับการส่งเสริมให้พัฒนากฎเกณฑ์ มิตรภาพ- หลังจากการอภิปรายในกลุ่ม จะมีการอ่านและอภิปรายกฎที่พัฒนาขึ้น มิตรภาพ.

กฎ มิตรภาพ(ตัวอย่างคำตอบของเด็ก):

ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

จำความผิดไม่ได้เป็นเวลานาน

อย่าเสียเวลากับเรื่องมโนสาเร่

ไว้วางใจซึ่งกันและกัน

มีความอดทน;

สามารถให้อภัยได้

อย่าอิจฉา;

ซื่อสัตย์และภักดี

เป็นมิตร

สรุปบทเรียน

ดังนั้น, มิตรภาพเป็นสิ่งมหัศจรรย์- สิ่งหนึ่งที่ชัดเจนสำหรับเราทุกคน - ไม่มี ไม่มีมิตรภาพ- ซึ่งหมายความว่าในการมีชีวิตอยู่เราต้องสามารถรับฟังเพื่อน เข้าใจ และสนับสนุนได้ โดยทั่วไปแล้ว หากคุณต้องการให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อคุณอย่างดี คุณจะต้องปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความเคารพ ความมีน้ำใจ และความเข้าใจ ขอขอบคุณทุกท่านสำหรับงานของคุณ

ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มั่นคงและคัดเลือกอย่างยั่งยืน โดดเด่นด้วยการยอมรับและการยอมรับร่วมกัน ความรุนแรงทางอารมณ์เชิงบวกของความสัมพันธ์ การแสดงออกของความคาดหวังทางสังคมในระดับสูง การแสดงแรงดึงดูดซึ่งกันและกัน และความพร้อมสำหรับการสนับสนุนในชีวิตประจำวัน ความเห็นอกเห็นใจ และชื่นชมยินดี ในเวลาเดียวกัน ตาม "รหัส" ของมิตรภาพที่ไม่ได้เขียนไว้ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน การสนับสนุนซึ่งกันและกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกันนั้นไม่สนใจในธรรมชาติอย่างชัดเจน และการเปิดกว้าง ความจริงใจ และแม้แต่ความไม่มั่นคงที่ไร้เดียงสานั้นขึ้นอยู่กับความเชื่อมั่นของอีกฝ่ายในความพร้อม เพื่อความตรงไปตรงมาที่คล้ายคลึงกัน ตามกฎแล้วความสัมพันธ์ฉันมิตรอาจถูกรบกวนโดยพื้นฐานเมื่อหนึ่งในพันธมิตรไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎของ "รหัส" ของมิตรภาพ ในกรณีนี้ความสัมพันธ์ส่วนใหญ่มักจะเย็นลงกลายเป็นมิตรภาพแบบผิวเผินสูญเสียความรุนแรงทางอารมณ์และบางครั้งในทางกลับกันก็สามารถทำได้ อารมณ์โทรออกเพิ่มเติม ความแข็งแกร่งอันยิ่งใหญ่แต่จากมิตรภาพสามารถเปลี่ยนเป็นศัตรูและแม้กระทั่ง "ละลาย" กลายเป็นความเกลียดชังที่เปิดเผยและบางครั้งก็รุนแรง ช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนที่สุดในการสร้างและพัฒนามิตรภาพที่มั่นคงคือช่วงอายุตั้งแต่วัยรุ่นจนถึงวัยผู้ใหญ่ตอนต้น จริงเนื่องจากมีมากขึ้น การพัฒนาในช่วงต้น ทรงกลมอารมณ์ในเด็กผู้หญิงความต้องการความใกล้ชิดระหว่างบุคคลภายใต้กรอบความสัมพันธ์ฉันมิตรเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กผู้ชายนำไปสู่การสร้างคู่รักและกลุ่มแฟนสาวที่มั่นคงซึ่งบางครั้ง "เพื่อชีวิต" ที่ก่อตัวขึ้นแล้วในวัยเด็ก วัยรุ่น- แน่นอนว่าประการแรกขั้นตอนต่อมาของการสร้างยีนการก่อตัวและการรักษาความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรอย่างแท้จริงเกิดขึ้นแม้ว่าเอกลักษณ์ของพวกเขาจะค่อยๆถูกลบออกไปส่วนใหญ่มักเกิดจากความจริงที่ว่า การเชื่อมต่อในครอบครัวบางครั้งก็แทนที่คนที่เป็นมิตรไปรอบนอกของกิจกรรมเชิงสัมพันธ์ของแต่ละบุคคล ในขณะเดียวกันมิตรภาพก็ยังคงอยู่ตลอดชีวิตตามกฎหนึ่งในนั้น ปัจจัยที่สำคัญที่สุดสนับสนุนความมั่นคงส่วนบุคคล ความนับถือตนเองและแนวคิดในตนเองที่เพียงพอ ความมั่นใจในตนเอง ความรู้สึกมั่นคงทางจิตใจ ในขณะที่ไม่เพียงเป็น "การให้อาหาร" ทางอารมณ์ของการรับรู้ตนเอง แต่ยังมักจะสนับสนุนในขอบเขตธุรกิจล้วนๆ เนื่องจากผลประโยชน์ร่วมกัน เป้าหมาย ความทรงจำร่วมกัน และประสบการณ์เชิงบวกในการมีปฏิสัมพันธ์ทำให้บุคคลมีกลุ่มอ้างอิงอย่างแท้จริงซึ่งมีพื้นฐานด้านคุณค่าและอารมณ์ร่วมซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วในช่วงหลายปีที่ผ่านมา คนที่มีใจเดียวกัน - สหายร่วมรบ

มิตรภาพเป็นรูปแบบที่สำคัญที่สุดรูปแบบหนึ่งในการสนองความต้องการที่สำคัญสำหรับบุคคลที่จะเข้าร่วมหรือเป็นส่วนหนึ่งของ (สังกัด) ซึ่งเข้าใจกันว่าเป็น "แรงกระตุ้นที่จะเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่รับประกันการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกอย่างต่อเนื่อง"1 การวิจัยเปรียบเทียบทัศนคติของผู้คนที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดน้อยหรือมากแสดงให้เห็นว่า “ความสนิทสนมกับคนที่เราบอกเล่าความคิดที่ใกล้ชิดที่สุดได้นั้นให้ผลสองเท่า ดังที่ฟรานซิส เบคอน นักปรัชญาในศตวรรษที่ 17 กล่าวไว้ว่า “ความสุขเพิ่มขึ้นสองเท่าและลดความเศร้าโศกลงครึ่งหนึ่ง” เขาสะท้อนคำตอบของคำถามที่ศูนย์วิจัยแห่งชาติถามชาวอเมริกัน ความคิดเห็นของประชาชน: “ใครคือคนที่คุณพูดคุยถึงประเด็นที่สำคัญสำหรับคุณในช่วงหกเดือนที่ผ่านมา” เมื่อเทียบกับคนที่ไม่สามารถบอกชื่อใครได้ คนที่บอกชื่อเพื่อนสนิทตั้งแต่ห้าคนขึ้นไปมีแนวโน้มที่จะรู้สึก “มีความสุขมาก” มากกว่าถึง 60%2 การศึกษาอื่นๆ ประเภทนี้พบว่ามีจำนวนมาก ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ฉันมิตรสำหรับ ความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์บุคคล. เช่น “ผู้ที่สัมผัสความสุขจากมิตรภาพที่ใกล้ชิดจะสามารถรับมือกับความเครียดต่างๆ ได้ดีกว่า ทั้งความสูญเสีย การถูกข่มขืน การเลิกจ้าง การเจ็บป่วย ฯลฯ ... เมื่อเทียบกับทหารกองทัพที่รับราชการในหน่วยใหญ่ที่มีองค์ประกอบไม่ถาวร ผู้ที่ทำหน้าที่ในรูปแบบ "ที่ประสานกัน" ขนาดกะทัดรัด เช่น ทีม... ซึ่งประกอบด้วย 12 คน จะมีความสุขมากขึ้น การสนับสนุนทางสังคมและมีสุขภาพร่างกายและจิตใจดีขึ้น และพอใจกับอาชีพการงานของตนมากขึ้น ... จากผู้สำเร็จการศึกษา 800 คนจากวิทยาลัยโฮบาร์ตและวิลเลียม สมิธ ที่สำรวจโดยเวสลีย์ เพอร์กินส์ ผู้ที่ยอมรับค่านิยม "yuppie" กล่าวคือ เป็นที่ต้องการ รายได้สูงและ ความสำเร็จอย่างมืออาชีพมิตรภาพที่ใกล้ชิดหรือการแต่งงาน มีแนวโน้มเป็นสองเท่าของเพื่อนร่วมชั้นที่จะรู้สึกบ้างหรือไม่มีความสุข “มาก”3

จากที่กล่าวมาข้างต้น ความสนใจแบบดั้งเดิมของนักจิตวิทยาสังคมในเงื่อนไขที่ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างผู้คนเป็นสิ่งที่เข้าใจได้ ดี. ไมเยอร์สระบุกลุ่มปัจจัยหลักๆ ไว้ 3 กลุ่ม ได้แก่ ความใกล้ชิด ความคล้ายคลึง และความน่าดึงดูดทางกายภาพ

กลุ่มแรกควรรวมถึงความใกล้ชิดเชิงพื้นที่เป็นอันดับแรก เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าใน โรงเรียนประถมศึกษามิตรภาพส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นระหว่างเพื่อนร่วมชั้นที่อาศัยอยู่ในละแวกเดียวกัน ในอนาคตทั้งชั้นจะกลายเป็น “เวที” ในการสร้างมิตรภาพ และเข้าเท่านั้น โรงเรียนมัธยมปลายและแม้กระทั่งความสัมพันธ์ฉันมิตรที่ใกล้ชิดระหว่างนักเรียนในชั้นเรียนต่าง ๆ ก็ค่อนข้างหายาก พลวัตนี้เผยให้เห็นถึงผลที่เรียกว่าการอยู่ในขอบเขตการมองเห็น หรือผลกระทบของการปรากฏตัว ผลกระทบนี้สะท้อนถึงแนวโน้มโดยธรรมชาติของคนส่วนใหญ่ “ที่จะรู้สึกโน้มเอียงมากขึ้น และให้การประเมินสิ่งเร้าที่ไม่คุ้นเคยก่อนหน้านี้เชิงบวกมากขึ้น หลังจากที่สิ่งเหล่านั้นปรากฏซ้ำแล้วซ้ำเล่าในมุมมองของผู้ประเมิน”4 พูดง่ายๆ ก็คือ กว่า ผู้คนมากขึ้นอยู่ใกล้กันยิ่งมีโอกาสเกิดแรงดึงดูดระหว่างกันมากขึ้นจึงค่อย ๆ กลายเป็นความสัมพันธ์ฉันมิตร

ผลของการแสดงตนได้รับการบันทึกซ้ำแล้วซ้ำอีกและยืนยันโดยการทดลอง ในเวลาเดียวกัน มีการเปิดเผยว่า “การอยู่ในขอบเขตการมองเห็นทำให้เกิดความรู้สึกเห็นใจ แม้ว่าความสนใจของผู้เข้าร่วมจะไม่ได้ดึงความสนใจไปที่วัตถุที่จัดแสดงโดยเฉพาะก็ตาม ... ในระหว่างการทดลองครั้งหนึ่ง นักเรียนนั่งสวมหูฟังฟังข้อความร้อยแก้วผ่านหนึ่งในนั้น พวกเขาพูดซ้ำคำดังกล่าวออกมาดัง ๆ และเปรียบเทียบกับข้อความที่เขียนเพื่อติดตามข้อผิดพลาด ในเวลาเดียวกัน วลีดนตรีที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้เล่นอยู่ในหูฟังอีกข้างอย่างต่อเนื่อง ขั้นตอนนี้มุ่งความสนใจของผู้หญิงไปที่เนื้อหาทางวาจา โดยเบี่ยงเบนความสนใจจากเนื้อหาทางดนตรี ต่อมาเมื่อผู้ถูกทดลองได้ยินท่วงทำนองเหล่านี้จากเพลงที่คล้ายกันซึ่งไม่ได้ฟังในครั้งแรก พวกเขาก็จำมันไม่ได้ แต่ถึงกระนั้นพวกเขาก็ชอบทำนองที่พวกเขาเคยได้ยินมากกว่าคนอื่นๆ ในการทดลองอื่น ผู้คนได้เห็นชุดซิงเกิล รูปทรงเรขาคณิตในช่วงเวลาหนึ่งร้อยวินาที ซึ่งนานพอที่จะตรวจจับแสงแฟลชได้ แม้ว่าในเวลาต่อมา ผู้ถูกผลกระทบจะไม่สามารถระบุในบรรดาบุคคลอื่นๆ ที่แสดงต่อพวกเขาในลักษณะที่อธิบายไว้ข้างต้น อย่างไรก็ตาม ตัวเลขเหล่านี้เองที่กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของพวกเขา”1.

ผลการปรากฏตัวมีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับการเกิดขึ้นและการพัฒนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรด้วย ซึ่งมักจะอ่อนลงหรือหายไปโดยสิ้นเชิงเมื่อผลกระทบสิ้นสุดลง เอฟเฟกต์นี้- ภาพประกอบทั่วไปคือสถานการณ์ที่ใครก็ตามที่เคยไปเที่ยวพักผ่อนรู้จักกันดี ค่ายผู้บุกเบิกหรืออะนาล็อกสมัยใหม่ เมื่อสิ้นสุดกะ สมาชิกในทีม (ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับวัยรุ่น) จะแลกเปลี่ยนหมายเลขโทรศัพท์และที่อยู่อย่างกระตือรือร้น แสดงความเต็มใจที่จะรักษาความสัมพันธ์ไว้แม้จะสิ้นสุดวันหยุดร่วมแล้วก็ตาม อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ ทุกอย่างมักจะจำกัดอยู่เพียงการโทรหนึ่งหรือสองครั้งทันทีหลังจากกลับถึงบ้าน ต่อจากนั้นความต้องการในการสื่อสารก็หายไปอย่างรวดเร็วซึ่งสาเหตุหลักมาจากการกีดกันพันธมิตรไม่ให้มองเห็น ในขณะเดียวกันหาก ปีหน้าเด็ก ๆ เหล่านี้พบว่าตัวเองอยู่ในทีมเดียวกันอีกครั้ง ความสัมพันธ์ได้รับการฟื้นฟูอย่างรวดเร็ว และ "คนรู้จักเก่า" ได้รับสิทธิพิเศษเหนือผู้มาใหม่อย่างชัดเจน

หากเพียงแค่อยู่ในสายตาก็พูดได้ว่า แบบฟอร์มพาสซีฟความใกล้ชิดทางสังคมแล้วก็เป็นอย่างนั้น แบบฟอร์มที่ใช้งานอยู่การมีปฏิสัมพันธ์โดดเด่น ตามที่ D. Myers กล่าว “เพื่อนร่วมงานที่เป็นเพื่อนร่วมห้องและแน่นอนว่าต้องมีปฏิสัมพันธ์ตลอดเวลา มักจะกลายมาเป็นเพื่อนกันมากกว่าศัตรู ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวทำให้ผู้คนมีโอกาสค้นพบคุณลักษณะของตนเองที่มีต่อกัน รู้สึกถึงความรักใคร่ซึ่งกันและกัน และรับรู้ซึ่งกันและกันในฐานะสมาชิกของสหภาพสังคมบางประเภท”2

อย่างไรก็ตาม เห็นได้ชัดว่าไม่ใช่ทุกคนที่สบตากันตลอดเวลาและยิ่งไปกว่านั้น มีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันจะกลายมาเป็นเพื่อนกัน และที่นี่จากมุมมองของการเกิดขึ้นและการพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรปัจจัยของความคล้ายคลึงกันได้รับความสำคัญยิ่ง ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาไม่ได้หมายถึง "ความคล้ายคลึง" ภายนอกมากนัก แม้ว่าสิ่งนี้จะมีบทบาทบางอย่างเช่นกัน แต่หมายถึงความใกล้ชิดของทัศนคติ มุมมอง และความเชื่อส่วนบุคคลมากกว่า แนวโน้มของผู้คนที่จะปฏิบัติต่อวิชาเหล่านั้นเป็นพิเศษ สภาพแวดล้อมทางสังคมซึ่งมีทัศนคติสอดคล้องกับตนเองค่ะ จิตวิทยาสังคมมักเรียกว่าผลของข้อตกลง ผลกระทบของผลกระทบนี้เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในระดับจิตสำนึกในชีวิตประจำวัน ซึ่งแสดงออกมาเป็นสำนวน เช่น “เหมือนถูกดึงดูดให้ชอบ” และ “พี่ชายของตัวเองในกรงขัง” ดังที่ดี. ไมเยอร์สตั้งข้อสังเกต “ผลของข้อตกลงได้รับการทดสอบในสถานการณ์ชีวิตจริงโดยการสังเกตการเกิดขึ้นของความรักใคร่ ที่มหาวิทยาลัยมิชิแกน นักจิตวิทยา Theodore Newcomb ศึกษาสองกลุ่มจากนักศึกษาโอนย้ายที่ไม่คุ้นเคย 17 คน หลังจากผ่านไป 13 สัปดาห์ การอยู่ร่วมกันในหอพัก พวกที่มีระดับข้อตกลงสูงในตอนแรกเข้าสู่มิตรภาพที่ใกล้ชิด กลุ่มที่เป็นมิตรกลุ่มหนึ่งประกอบด้วยนักศึกษาสาขามนุษยศาสตร์ 5 คน ซึ่งทั้งหมดเป็นผู้สนับสนุนลัทธิเสรีนิยมทางการเมืองและปัญญาชนที่เด่นชัด อีกกลุ่มหนึ่งประกอบด้วยทหารผ่านศึกสายอนุรักษ์นิยมสามคน ซึ่งทั้งสามคนอยู่ในกลุ่มนี้ วิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์- William Griffith และ Russell Veitch ประสบความสำเร็จ ดังต่อไปนี้“ร่น” กระบวนการออกเดท: 13 คนแปลกหน้า(อาสาสมัครที่ได้รับค่าจ้าง) ถูกนำไปไว้ในสถานสงเคราะห์ เมื่อทราบความคิดเห็นของคนเหล่านี้ในประเด็นต่างๆ ผู้วิจัยจึงสามารถคาดการณ์การกระจายความชอบและไม่ชอบร่วมกันภายในกลุ่มได้อย่างแม่นยำ เมื่อ Susan Sprecher และ Steve Duck กำหนดเดทสำหรับคู่รักนักเรียน 83 คู่แบบสุ่มหลังจาก "blind match"... ผู้เข้าร่วมที่ต้องการพบปะอีกครั้ง - 16% ของพวกเขา - มีแนวโน้มที่จะคิดว่าตนเองและคู่ของพวกเขามีความคล้ายคลึงกันเป็นพิเศษ”1

ประสิทธิผลของเงื่อนไขที่ระบุไว้สำหรับการเกิดขึ้นของมิตรภาพระหว่างผู้คนสามารถเพิ่มขึ้นได้อย่างมากเนื่องจากปัจจัยของความน่าดึงดูดใจทางกายภาพ ในบทความเกี่ยวกับอิทธิพล ได้มีการตั้งข้อสังเกตแล้วว่าบุคคลที่ถูกมองว่าภายนอก "สวยงาม" "สวย" ฯลฯ จะพบว่าการได้รับความโปรดปรานจากผู้อื่นนั้นง่ายกว่ามาก การปรากฏตัวของบุคคลจะเป็นตัวกำหนดความประทับใจแรกพบซึ่งมักจะกลายเป็นสิ่งที่แข็งแกร่งที่สุด ยิ่งไปกว่านั้น ความพร้อมและทัศนคติของคนส่วนใหญ่ในการมีคนอื่นในขอบเขตการมองเห็นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระดับความน่าดึงดูดทางกาย ตามที่ D. Myers กล่าวว่า “Vicki Houston และ Ray Bull ค้นพบสิ่งนี้เมื่อพวกเขาทำให้ใบหน้าของผู้ช่วยเสียโฉมด้วยรอยแผลเป็น รอยฟกช้ำ และปาน ด้วยความช่วยเหลือจากช่างแต่งหน้ามากประสบการณ์ บนรถไฟชานเมืองในทิศทางกลาสโกว์ ผู้โดยสารทั้งสองเพศหลีกเลี่ยงการนั่งข้างเด็กผู้หญิงที่ปรากฏตัวที่นั่นด้วยใบหน้าเสียโฉม ยิ่งกว่านั้น เช่นเดียวกับที่ผู้ใหญ่มุ่งมั่นเพื่อผู้ใหญ่ที่น่าดึงดูด เด็กๆ ก็มุ่งมั่นเพื่อคนรอบข้างที่น่าดึงดูดเช่นกัน ตัดสินตามเวลาที่การจ้องมองซึ่งกันและกันดำเนินต่อไป ทารกชอบใบหน้าที่น่าดึงดูด”

อิทธิพลของการปรากฏตัวของเป้าหมายในการประเมินต่อกระบวนการประกอบได้รับการยืนยันโดยการทดลองทางสังคมและจิตวิทยาคลาสสิกจำนวนหนึ่ง ในการศึกษาชิ้นหนึ่ง นักวิจัย “ให้ข้อมูลที่เหมือนกันแก่ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของรัฐมิสซูรีเกี่ยวกับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง แต่ให้รูปถ่ายของเด็กที่น่าดึงดูดและไม่น่าดึงดูด ครูมองว่าเด็กที่มีเสน่ห์นั้นฉลาดกว่าและเรียนเก่งกว่า... ความจริงที่น่าเศร้าก็คือพวกเราส่วนใหญ่เห็นด้วยกับสิ่งที่เรียกว่า "เอฟเฟกต์บาร์ตซิมป์สัน" นั่นคือเด็ก ๆ ในบ้านมีความสามารถน้อยกว่าและพร้อมเข้าสังคมน้อยกว่าความสวยงามของพวกเขา เพื่อนร่วมงาน ยิ่งกว่านั้นเราเชื่อเช่นนั้นอย่างจริงใจ คนสวยพวกเขามีลักษณะนิสัยที่น่าดึงดูดอย่างปฏิเสธไม่ได้ เราเชื่อว่าสิ่งอื่นๆ ที่เท่าเทียมกัน คนสวยมากขึ้นจะมีความสุขมากขึ้น เซ็กซี่มากขึ้น เป็นคนเข้าสังคมได้มากขึ้น ฉลาดขึ้น และประสบความสำเร็จมากขึ้น แม้ว่าจะไม่ซื่อสัตย์หรือเอาใจใส่ผู้อื่นมากขึ้นก็ตาม เมื่อนำมารวมกัน แนวคิดเหล่านี้ให้ภาพเหมารวมของความน่าดึงดูดทางกาย: สิ่งที่สวยงามก็คือสิ่งดี”3

ถ้าเราพูดถึง "มิตรภาพในโรงเรียน" นักจิตวิทยาสังคมเชิงปฏิบัติที่ทำงานด้วย สถาบันการศึกษาคุณควรเข้าใจในรายละเอียด ลักษณะทางจิตวิทยารูปแบบความสัมพันธ์ที่คล้ายคลึงกันระหว่างการพัฒนาบุคลิกภาพ ตัวบ่งชี้ที่สำคัญของการพัฒนาการเลือกสรรของวัยรุ่นในความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงอาจเป็นสีและกลุ่มที่เป็นมิตรที่เกิดขึ้นเองและค่อนข้างมั่นคง ตามกฎแล้ว ชุมชนที่เป็นมิตรดังกล่าวสี่ประเภทจะพัฒนาและดำรงอยู่คู่ขนานในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน กลุ่มแรกแสดงโดยกลุ่มเด็กนักเรียนที่มีความมั่นคงค่อนข้างใหญ่ (4 คนขึ้นไป) ซึ่งก่อตัวขึ้นโดยมีศูนย์กลาง นี่อาจเป็นนักเรียนที่ได้รับความนิยมคนหนึ่งในชั้นเรียนหรือเป็นกลุ่มที่เป็นมิตรซึ่งมีสองคน วัยรุ่นยอดนิยม- หนึ่งในคุณสมบัติหลักของบริษัทที่เป็นมิตรเช่นนี้ก็คือ สมาชิกจะให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์กับ "ศูนย์กลาง" มากกว่าที่จะเชื่อมโยงกันเอง ซึ่งเป็นลักษณะที่เป็นมิตรมากกว่าเป็นมิตร กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณสมบัติที่โดดเด่นกลุ่มที่ไม่เป็นทางการดังกล่าวคือการมีผู้นำ (หรือผู้นำ) ที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนและเป็นที่ยอมรับในระดับสากล ระดับของความใกล้ชิดซึ่งส่วนใหญ่เป็นสื่อกลางในความสัมพันธ์ของผู้อื่นทั้งหมด แต่ความสมดุลของอำนาจดังกล่าวไม่ได้มีลักษณะเฉพาะของระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในชุมชนที่เป็นมิตรเสมอไป ตามที่แสดง การวิจัยทางจิตวิทยามักจะอยู่ในกลุ่มที่เป็นมิตรขนาดใหญ่ที่มั่นคงแม้ว่าจะมีเพื่อนร่วมชั้นที่ได้รับความนิยมมากที่สุดอยู่ในนั้น แต่ก็ไม่มีความปรารถนาที่จะสื่อสารกับเขาเป็นหลัก กลุ่มประเภทที่สองนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับผู้นำมากนัก แต่ขึ้นอยู่กับความสำคัญและความน่าดึงดูดใจสำหรับวัยรุ่นในการสื่อสารกับกลุ่มโดยรวม กลุ่มประเภทที่สามและสี่ส่วนใหญ่มักประกอบด้วยผู้มาใหม่ คนนอก และเด็กนักเรียนที่เพื่อนเปลี่ยนสถานที่เรียน ในกรณีเหล่านี้อาจเป็นสีย้อมที่มั่นคง, น้อยกว่ากลุ่มสามหรือกลุ่ม "แตกเป็นเสี่ยง" ที่เกิดขึ้นเนื่องจากความจริงที่ว่าเด็กนักเรียนบางคนขาดโอกาสที่จะสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ ตามเนื้อผ้า มิตรภาพในจิตวิทยาสังคมวัดโดยใช้ขั้นตอนทางสังคมมิติ, ออโตโซมิติเมตริก, การอ้างอิง, กระบวนการอ้างอิงอัตโนมัติ, วิธีการระบุแกนหลักที่สร้างแรงบันดาลใจในการเลือก, วิธีการกำหนดระดับของความสามัคคีในการวางแนวคุณค่า ฯลฯ

มิตรภาพ

ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มั่นคงและคัดเลือกเป็นรายบุคคล โดดเด่นด้วยความผูกพันร่วมกันของผู้เข้าร่วม การเสริมสร้างกระบวนการเชื่อมโยง ความคาดหวังซึ่งกันและกันต่อความรู้สึกและความชอบซึ่งกันและกัน การพัฒนามิตรภาพเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตาม "รหัส" ที่ไม่ได้เขียนไว้ซึ่งยืนยันถึงความจำเป็นในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความตรงไปตรงมาและเปิดกว้างร่วมกัน ความไว้วางใจ การช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างแข็งขัน ความสนใจร่วมกันในกิจการและประสบการณ์ของผู้อื่น ความจริงใจและไม่เห็นแก่ตัวของความรู้สึก การละเมิด "รหัส" อย่างร้ายแรงนำไปสู่การยุติมิตรภาพหรือความสัมพันธ์ฉันมิตรอย่างผิวเผิน หรือแม้แต่การเปลี่ยนมิตรภาพไปสู่สิ่งที่ตรงกันข้าม - ความเป็นปฏิปักษ์ ความแตกต่างระหว่างมิตรภาพกับความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับความสัมพันธ์ทางธุรกิจ เป็นทางการ และความสัมพันธ์อื่นๆ นั้นสัมพันธ์กัน มิตรภาพขึ้นอยู่กับเป้าหมาย ความสนใจ อุดมคติ ความตั้งใจร่วมกัน มันจำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงความสามัคคีในการวางแนวคุณค่า ความร่ำรวยของความสัมพันธ์แบบมิตรภาพนั้นถูกกำหนดโดย คุณค่าทางสังคมกิจกรรมที่เพื่อน ๆ อุทิศตนให้ และความคิดและความสนใจที่เป็นพื้นฐานของสหภาพของพวกเขา หน้าที่ของมิตรภาพ รูปแบบของการพัฒนา ฯลฯ เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ขั้นตอนที่แตกต่างกันชีวิตและมีความจำเพาะทางเพศ เนื่องจากมิตรภาพมีบทบาทสำคัญมาก ประสบการณ์ทางอารมณ์การก่อตัวและการพัฒนาขึ้นอยู่กับความถี่ของการติดต่อ, ในกลุ่มหนึ่ง, บน กิจกรรมร่วมกัน- หากมิตรภาพในวัยเด็กซึ่งมีลักษณะของความผูกพันทางอารมณ์นั้นมีพื้นฐานมาจากกิจกรรมร่วมกันเป็นหลัก เมื่ออายุมากขึ้นความต้องการบุคคลอื่นในฐานะปัจเจกบุคคลจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการพัฒนาความต้องการที่จะตระหนักถึงตนเอง เพื่อเชื่อมโยงประสบการณ์ของตนกับประสบการณ์ของผู้อื่น บุคคล. บนพื้นฐานนี้การค้นหาเพื่อนอย่างเข้มข้นเกิดขึ้นและความเป็นไปได้ที่จะทำให้อุดมคติของเขาปรากฏขึ้น มิตรภาพมีความเข้มข้นสูงสุดในช่วงวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ตอนต้น โดยคำนึงถึงความสำคัญเป็นพิเศษของความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ความถี่ของการประชุม และระยะเวลาที่ใช้ร่วมกัน ในเวลาเดียวกัน มิตรภาพมีลักษณะพิเศษคือการติดต่อทางอารมณ์อย่างลึกซึ้ง เนื่องจากความต้องการความใกล้ชิดของเด็กผู้หญิงพัฒนาเร็วกว่าเด็กผู้ชาย เด็กผู้หญิงจึงย้ายจากมิตรภาพในวัยเด็กไปสู่มิตรภาพวัยรุ่นเร็วขึ้น สำหรับผู้ใหญ่ พื้นฐานของมิตรภาพนั้นมีความแตกต่างกันมากกว่า เพราะความรู้สึกเป็นมิตรสามารถแปลเป็นความรัก ครอบครัว หรือ ความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง- การเกิดขึ้นของครอบครัวและการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในช่วงเปลี่ยนผ่านสู่วัยผู้ใหญ่เปลี่ยนธรรมชาติของมิตรภาพ - มิตรภาพไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป ความสำคัญของมันลดลงบ้าง และหน้าที่ของมิตรภาพก็เปลี่ยนไป อย่างไรก็ตาม แม้ในช่วงบั้นปลายของชีวิต มิตรภาพยังคงเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพและการรักษาความมั่นคงของแนวความคิดในตนเอง เพราะมิตรภาพคือ. ปรากฏการณ์ทางสังคมการวิเคราะห์โดยใช้หลักจิตวิทยาอย่างเดียวไม่เพียงพอ มิตรภาพได้รับการศึกษาโดยสังคมวิทยา ปรัชญา กลุ่มชาติพันธุ์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ

มิตรภาพ

ภาษาอังกฤษ มิตรภาพ) - ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนบนพื้นฐานของความรักซึ่งกันและกัน ความใกล้ชิดทางจิตวิญญาณ ความสนใจร่วมกัน ความเห็นอกเห็นใจ (ดูการดึงดูด ความผูกพัน) ฯลฯ มีลักษณะส่วนบุคคลโดยเนื้อแท้ (ตรงข้ามกับตัวอย่างเช่น ความสัมพันธ์ทางธุรกิจ) ความสมัครใจและการคัดเลือกส่วนบุคคล (ตรงข้ามกับเครือญาติหรือความสามัคคีเนื่องจากการอยู่ในกลุ่มเดียวกัน) ความใกล้ชิดภายใน ความใกล้ชิด (ตรงข้ามกับมิตรภาพที่เรียบง่าย) ความมั่นคง

จำเป็นต้องแยกแยะ D. เป็น: 1) ความรู้สึกทางศีลธรรมและ 2) ความสัมพันธ์ประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ เนื้อหาที่แท้จริงของ D. มีการเปลี่ยนแปลงตลอดประวัติศาสตร์ อริสโตเติลเป็นครั้งแรกที่นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับความรักในฐานะที่เป็นปัจเจกบุคคลสูงและในเวลาเดียวกันก็ปราศจากองค์ประกอบที่เร้าอารมณ์ของความสัมพันธ์

แม้ว่า D. จะเป็นคนสนิทสนม ทัศนคติส่วนตัวการก่อตัวและการพัฒนาขึ้นอยู่กับเงื่อนไขวัตถุประสงค์หลายประการ: ความถี่ของการติดต่อ, อยู่ในกลุ่มเดียวกัน, กิจกรรมร่วมกัน, เป้าหมายร่วมกันและความสนใจ

เนื้อหาและฟังก์ชั่นของ D. เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญตามอายุ Children's D. มีลักษณะพิเศษคือความผูกพันทางอารมณ์ซึ่งส่วนใหญ่มักมีพื้นฐานมาจากกิจกรรมร่วมกัน แม้ว่าระดับการเลือกสรรและความมั่นคงของ D. จะเพิ่มขึ้นตามอายุของเด็ก แต่ความต้องการที่แท้จริงสำหรับตัวตนอื่นนั้นปรากฏในวัยรุ่นเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความจำเป็นในการตระหนักรู้ในตนเองเพื่อให้สัมพันธ์กัน ประสบการณ์ของตัวเองด้วยประสบการณ์ของผู้อื่น ดังนั้นการค้นหาอย่างเข้มข้นและการทำให้อุดมคติของ D. บ่อยครั้ง ลักษณะ "การสารภาพ" ของความสัมพันธ์ของผู้ใหญ่จึงมีความแตกต่างมากขึ้นเนื่องจากมีการสื่อสารรูปแบบใหม่จำนวนหนึ่งปรากฏขึ้น (ความรัก ครอบครัว และความผูกพันของผู้ปกครอง ฯลฯ )

มิตรภาพ

ความจำเพาะ. ความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างผู้คนเนื่องจากความใกล้ชิดทางจิตวิญญาณและความสนใจร่วมกัน เนื่องจากประสบการณ์ทางอารมณ์มีบทบาทสำคัญในมิตรภาพ การก่อตัวและการพัฒนาจึงขึ้นอยู่กับความถี่ของการติดต่อ การอยู่ในกลุ่มเดียวกัน และกิจกรรมร่วมกัน

มิตรภาพของเด็กซึ่งมีลักษณะพิเศษคือความผูกพันทางอารมณ์นั้นมีพื้นฐานมาจากกิจกรรมร่วมกันเป็นหลัก

เมื่ออายุมากขึ้น ความต้องการที่แท้จริงสำหรับบุคคลอื่นในฐานะปัจเจกบุคคลก็ก่อตัวขึ้น โดยขึ้นอยู่กับการพัฒนาความต้องการที่จะเข้าใจตนเอง เพื่อเชื่อมโยงประสบการณ์ของตนกับประสบการณ์ของบุคคลอื่น บนพื้นฐานนี้มีการค้นหาเพื่อนอย่างเข้มข้นและมีความเป็นไปได้ที่จะทำให้เขาในอุดมคติ สำหรับผู้ใหญ่ พื้นฐานของมิตรภาพนั้นมีความแตกต่างกันมากกว่า เนื่องจากความรู้สึกเป็นมิตรสามารถแปลเป็นความรัก ครอบครัว หรือความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ได้

มิตรภาพ

ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มั่นคงและคัดเลือกเป็นรายบุคคล โดดเด่นด้วยความผูกพันร่วมกันของผู้เข้าร่วม การเสริมสร้างกระบวนการเชื่อมโยง ความคาดหวังซึ่งกันและกันต่อความรู้สึกและความชอบซึ่งกันและกัน การพัฒนา D. เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตาม "รหัส" ที่ไม่ได้เขียนไว้ซึ่งยืนยันถึงความจำเป็นในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความตรงไปตรงมาและการเปิดกว้างต่อกันและกัน ความไว้วางใจ การช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างแข็งขัน ความสนใจร่วมกันในกิจการและประสบการณ์ของผู้อื่น ความจริงใจและไม่เห็นแก่ตัวของความรู้สึก . การละเมิด "รหัส" ของ D. อย่างร้ายแรงจะนำไปสู่การยุติหรือความสัมพันธ์ฉันมิตรอย่างผิวเผิน หรือแม้แต่การเปลี่ยนแปลงของ D. ไปสู่การเป็นศัตรูกัน ความแตกต่างระหว่าง D. - สำหรับความใกล้ชิดทั้งหมด - กับความสัมพันธ์ทางธุรกิจ เป็นทางการ และความสัมพันธ์อื่น ๆ นั้นสัมพันธ์กัน D. ขึ้นอยู่กับความเหมือนกันของเป้าหมาย, ความสนใจ, อุดมคติ, ความตั้งใจ; จำเป็นต้องมีความสามัคคีในการวางแนวคุณค่า ความร่ำรวยของความสัมพันธ์ของ D. ถูกกำหนดโดยคุณค่าทางสังคมของกิจกรรมที่เพื่อน ๆ อุทิศตนให้ ความคิดและความสนใจที่เป็นพื้นฐานของสหภาพของพวกเขา หน้าที่ของ D. รูปแบบการพัฒนา ฯลฯ เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในระยะต่างๆ วงจรชีวิตและมีความเฉพาะเจาะจงทางเพศ D. เข้าถึงความรุนแรงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในช่วงวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ตอนต้นเมื่อมีการสังเกตความสำคัญเป็นพิเศษของความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง การพบปะบ่อยครั้ง และการใช้เวลาร่วมกันเป็นจำนวนมาก ในขณะเดียวกัน ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนก็มีลักษณะพิเศษคือการสัมผัสทางอารมณ์อย่างลึกซึ้ง เนื่องจากความต้องการความใกล้ชิดในเด็กผู้หญิงพัฒนาเร็วกว่าเด็กผู้ชาย เด็กผู้หญิงจึงย้ายจากวัยเด็กไปสู่วัยรุ่นเร็วกว่าเด็กผู้ชาย การปรากฏตัวของครอบครัวของตัวเองและการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ที่มาพร้อมกับการเปลี่ยนผ่านสู่วัยผู้ใหญ่ บุคลิกของ D. เปลี่ยนไป—มิตรภาพไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป ความสำคัญของมันลดลงบ้าง และหน้าที่ของ D. ก็เปลี่ยนไป อย่างไรก็ตาม แม้ในช่วงบั้นปลายของชีวิตก็ตาม วัฏจักร D. ยังคงเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพและรักษาความมั่นคงของแนวคิดในตนเอง เนื่องจาก D. เป็นปรากฏการณ์ทางสังคม การวิเคราะห์โดยใช้จิตวิทยาเพียงอย่างเดียวจึงไม่เพียงพออย่างชัดเจน D. ได้รับการศึกษาอย่างแข็งขันในสาขาสังคมวิทยา ปรัชญา กลุ่มชาติพันธุ์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ แอล.ยา. กอซแมน, เอ.วี. เปตรอฟสกี้