3-4 வயதுக்கு பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகள். "பினோச்சியோ என்ன குழப்பினார்?"
3 வயதில் பல குழந்தைகள் பேச முடியும். சில நேரங்களில் அவர்கள் புரிந்துகொள்வது கடினம், ஆனால் பேச்சு படிப்படியாக உருவாகிறது என்பது கவனிக்கத்தக்கது. சில எழுத்துக்கள் மற்றும் வார்த்தைகள் உச்சரிக்க கடினமாக இருந்தாலும், நான்கு வயது குழந்தை நன்றாக பேசும். இருப்பினும், சில குழந்தைகளுக்கு பேச்சு வளர்ச்சியில் தாமதம் உள்ளது. அது சரியாக? உங்கள் குழந்தைக்கு பேச்சை வளர்க்க எப்படி உதவுவது? இதைப் பற்றி கட்டுரையில் படியுங்கள்.
3-4 வயதில் ஒரு குழந்தையின் அறிவு
இந்த வயதில், குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே நிறைய வார்த்தைகள் தெரியும் (சுமார் 2000). குழந்தை பெரியவர்களைப் போல சரியாகவும் தெளிவாகவும் பேச முயற்சிக்கிறது. சில நேரங்களில் அவர் அதை நன்றாக செய்ய மாட்டார். வளர்க்க, நீங்கள் குழந்தைகளுடன் நிறைய செய்ய வேண்டும், தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், விளையாட வேண்டும், வரைய வேண்டும் மற்றும் எழுத வேண்டும்.
3-4 வயது குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி மிகவும் பலவீனமாக உள்ளது. இருப்பினும், பழைய குழந்தைகள் பெற, அவர்களின் சொல்லகராதி பெரியது. இந்த வயதில், குழந்தைக்குத் தெரியும் மற்றும் பின்வரும் விஷயங்களைச் செய்ய முடியும்.
- அவரது முதல் பெயர், கடைசி பெயர் மற்றும் புரவலன் என்று கூறுகிறார்.
- உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் பெயர்கள் தெரியும்.
- படங்களை உணர்ந்து, அவர் பார்க்கும் எந்த சூழ்நிலையையும் விவரிக்கிறார்.
- எளிமையான வாக்கியங்களில் பேசுகிறார் மற்றும் படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலான வார்த்தைகளுக்கு நகர்கிறார்.
- பொருட்களை குழுக்களாக அடையாளம் காட்டுகிறது: ஒரு வறுக்கப்படுகிறது பான், ஒரு தட்டு, ஒரு கப் உணவுகள்; ஒரு ஜாக்கெட், பேன்ட், ஒரு டி-சர்ட் ஆகியவை ஆடைகள் போன்றவை.
- ஒரு பொருளின் அடையாளத்தைக் கண்டறிகிறது: ஒரு வெள்ளை ஜன்னல், ஒரு மர மேசை, ஒரு கண்ணாடி கண்ணாடி போன்றவை.
- ஒரு நபர் அல்லது விலங்கின் செயல்களை அவர் அறிவார்: ஒரு மாமா நடக்கிறார், ஒரு பூனை உட்கார்ந்து, ஒரு பையன் ஓடுகிறான்.
- கேட்டதையே திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறார்.
- ஒரு கார்ட்டூன் அல்லது விசித்திரக் கதையை மீண்டும் சொல்கிறது.
- சத்தமாக மட்டுமல்ல, அமைதியாகவும் பேசுவார்.
3-4 வயது குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி சிறப்பு மற்றும் தனிப்பட்டது. சில குழந்தைகளுக்கு குறைவான வார்த்தைகள் தெரியும், மற்றவர்களுக்கு அதிகம். எனவே இது ஒரு குறிகாட்டி அல்ல. நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்ந்து வேலை செய்தால், நீங்கள் நல்ல முடிவுகளைப் பெறலாம்.
3-4 வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்
இந்த வயதில், பல குழந்தைகளுக்கு இன்னும் கதைகள் எழுதவோ அல்லது அவர்கள் பார்த்ததை மீண்டும் சொல்லவோ தெரியாது. வாக்கியங்களை இணைப்பது அவர்களுக்கு கடினம், பல தவறுகள் செய்யப்படுகின்றன: இலக்கண, பேச்சு மட்டுமல்ல, வழக்கு முடிவுகளின் பயன்பாட்டிலும்.
இந்த வயதில் உள்ள பல குழந்தைகளுக்கு இன்னும் தவறான உச்சரிப்பு உள்ளது. அவர்கள் வார்த்தைகளை தெளிவில்லாமல் பேசுகிறார்கள், புரிந்துகொள்வது கடினம். எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகள் ஒலி "r" ஐ "l" ஆகவும், "sh" ஐ "s" ஆகவும் மாற்றுகிறார்கள். குழந்தைகள் ஒன்றுக்கொன்று மாறக்கூடிய ஒலிகளைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், ஏனென்றால் மற்றவர்கள் அவற்றைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்புகிறார்கள்.
பேச்சு வளர்ச்சியில் இந்த குறைபாடுகள் பயங்கரமானவை அல்ல என்று பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் கூறுகின்றனர், எனவே கவலைப்பட எந்த காரணமும் இல்லை. பல வல்லுநர்கள் 5 வயதுக்கு முன்பே குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள்.
மேலே குறிப்பிட்டுள்ள குறைபாடுகள் 3-4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியின் தனித்தன்மைகள். குழந்தை தனது மொழித் தடையை தானே சமாளிக்க முடியும் என்பதால், இன்னும் சிறப்பு திருத்தம் தேவையில்லை.
பேச்சு வளர்ச்சியைக் கண்டறிதல்
மூன்று வயது குழந்தைகள் பல ஒலிகளை அறிந்து பேசுகிறார்கள். சுமார் 4 வயதில், ஒரு குழந்தை மிகவும் கடினமான எழுத்துக்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறது - "s", "z" மற்றும் "ts". சுற்றியுள்ள குழந்தைகள் ஒலிகளை எப்படி உச்சரிக்கிறார்கள் என்பதை அவர் கேட்கிறார், மேலும் அவர்கள் தவறாக உச்சரித்தால் குழந்தைகளைத் திருத்துகிறார்.
3-4 வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சியைக் கண்டறிதல் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அவர்கள் ஒலிகளை சரிபார்க்கிறார்கள்.
இருப்பினும், விரும்பினால், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் பேச்சின் அனைத்து நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்களையும் பார்க்கலாம், அத்துடன் பொருத்தமான முடிவுகளை எடுக்கலாம்.
3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் வண்ணங்களில் நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் பன்மை மற்றும் ஒருமை எண்களை தெளிவாக புரிந்துகொள்கிறார்கள். இந்த வயதில், குழந்தைகள் முடிந்தவரை பேச முயற்சி செய்கிறார்கள். தூங்கும்போது மட்டும் அமைதியாக இருப்பார்கள்.
சுமார் 4 வயதில், குழந்தை அதிக உணர்வுடன் பேசுகிறது. பெற்றோரும் கல்வியாளர்களும் குழந்தையுடன் சமமாக பேச வேண்டும். பின்னர் அவர் பேச்சில் வேகமாக தேர்ச்சி பெறத் தொடங்குகிறார், மேலும் அவரது சொற்களஞ்சியம் மிக விரைவாக விரிவடைகிறது.
மூன்று வயது குழந்தைகள் சிக்கலான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம் என்று முயற்சி செய்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள் என்று அவர்கள் பயப்படுகிறார்கள். நான்கு வயதிற்குள், குழந்தையின் பயம் மறைந்துவிடும், மேலும் அவர் நம்பிக்கையுடன் பேசுகிறார். இப்போது அவர் கேட்பவர்கள் அவரைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்று அவருக்குத் தெரியும்.
3-4 வயது குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியை தொடர்ந்து கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம். பெரிய குழந்தைகள், சரியான உச்சரிப்பை நிறுவ உதவுவது மிகவும் கடினம்.
முறை 3-4 ஆண்டுகள்
இந்த கட்டத்தில், குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு கோளம் விரிவடைகிறது, அதாவது அவரது சொற்களஞ்சியம் அதிகரிக்கிறது. இருப்பினும், பல எழுத்துக்கள் அல்லது ஒலிகள் இன்னும் நினைவில் வைத்து உச்சரிக்க கடினமாக உள்ளது.
4-5 வயது குழந்தைக்கு பேச்சு வளர்ச்சி ஏற்படும் நிலைமைகளை உருவாக்குவது மிகவும் முக்கியம். இதை செய்ய, நீங்கள் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள், விசில், கடினமான மற்றும் மென்மையான கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஒரு விதியாக, அவர்களுடன் தான் பல குழந்தைகளுக்கு பிரச்சினைகள் உள்ளன.
கடிதங்களின் உச்சரிப்பில் கவனம் செலுத்துவது மட்டுமல்லாமல், பேச்சு கேட்கவும் அவசியம். இதைச் செய்ய, வெவ்வேறு வழிகளில் பேச முயற்சிக்கவும்: சத்தமாக, அமைதியாக, விரைவாக அல்லது மெதுவாக. ஒரு விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்கும்போது, வெளிப்பாடு, குரல் மற்றும் பொருத்தமான உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
கல்வியில் வேலை செய்ய, நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்:
- ஒலி உச்சரிப்பு;
- குரல் கருவி;
- பேச்சு சுவாசம்;
- மிதமான பேச்சு வீதம்;
- ஓசை.
பொதுவாக, 3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு வளர்ச்சி திட்டம் சிக்கலானது. குழந்தைக்கு ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் சிரமம் உள்ளது. அவரை திட்டாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஆனால் அவரை மட்டும் புகழ்ந்து பேசுங்கள்.
மேலே உள்ள முறைகளைப் பயன்படுத்தும் போது, 3-4 வயது குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி மிகவும் சுறுசுறுப்பாக மாறும். குழந்தைகள் தங்கள் அறிவு மற்றும் திறன்களால் பெரியவர்களை ஆச்சரியப்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள்.
சரியான பேச்சு வளர்ச்சி
முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, குழந்தைக்கு 5 வயது வரை பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்தி, பேச்சை வளர்க்க உதவலாம். நீங்கள் வெளியே செல்லும்போது, உங்கள் வழியில் வரும் அனைத்தையும் பேச முயற்சி செய்யுங்கள். அது ஒரு விலங்கு, ஒரு நபர், ஒரு தாவரமாக இருக்கலாம்.
குழந்தைகள் எல்லாவற்றிலும் ஆர்வமாக உள்ளனர். எனவே, அவர்கள் சொன்னதை எளிதாக நினைவில் வைத்து, தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறார்கள்.
உங்கள் பிள்ளையின் நாள் அல்லது அவர் பார்த்த கார்ட்டூன் பற்றி கேட்க முயற்சிக்கவும். குழந்தை மீண்டும் சொல்ல கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். முதலில் அது நன்றாக வேலை செய்யாது, ஆனால் தினசரி பயிற்சிகளுக்கு நன்றி, ஒரு மாதத்திற்குள் நீங்கள் நேர்மறையான முடிவைக் காண்பீர்கள்.
உங்கள் குழந்தைகளுக்கு கவிதைகள், நாக்கு முறுக்குகள் மற்றும் புதிர்களை முடிந்தவரை அடிக்கடி படிக்கவும். அதே நேரத்தில், சிறிய விவரங்களுடன் விளையாட மறக்காதீர்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு தனது காலணிகளை எப்படிக் கட்டுவது என்று தெரியாவிட்டால், அவருக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான இந்த பயிற்சிகள் அனைத்தும் உங்கள் குழந்தை வேகமாக பேசவும், குறிப்பாக சிக்கலான ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்கவும் உதவும்.
பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கவிதைகள்
ஒரு குழந்தை கவனம் செலுத்த வேண்டும், பேச்சு வளர்ச்சி விதிவிலக்கல்ல. நல்ல முடிவுகளை விரைவாக அடைய, 3-4 வயது குழந்தைகளுக்கு எளிய மற்றும் மறக்கமுடியாத ரைம்களைப் படிக்கவும்.
1. க்ரா-க்ரா-க்ரா - முற்றத்தை விட்டு வெளியேறவும்.
அப்படியே - இப்போது மழை பெய்யப் போகிறது,
அது-அது - நாங்கள் வெளியேற விரும்பவில்லை,
Zhu-zhu-zhu - நான் குட்டைகள் வழியாக நடக்கிறேன்.
2. ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - நான் காகங்களை எண்ண விரும்புகிறேன்.
ஒரு காகம் மரத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது.
இரண்டாவது காகம் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறது.
மூன்றாவது காகம் தோழர்களிடம் "கர்" என்று கத்துகிறது.
நான்காவது அமிர்தத்தை எல்லாம் குடித்தான்.
மேலும் ஐந்தாவது காகம் பலூனை வெடிக்க விரும்பியது.
3. முகா பூட்ஸ் வாங்கினார், அவை மிகப் பெரியதாக மாறியது,
ஒரு ஈ சந்தைக்குச் சென்று அவற்றை ஒரு சமோவருக்கு மாற்றியது.
நான் என் நண்பர்கள் அனைவருக்கும் தேநீர் அளித்தேன்,
நான் மக்களை நடத்த விரும்பவில்லை.
3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான ரைம்கள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தை உச்சரிக்க முடியாத பல ஒலிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஒரு கவிதையைப் படித்த பிறகு, இந்த தலைப்பில் உங்கள் பிள்ளையிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள். அவர் படித்தவற்றிலிருந்து அவர் என்ன புரிந்து கொண்டார், என்ன முடிவுகளை எடுத்தார் என்பதை அவர் சொல்ல வேண்டும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் பயிற்சி செய்ய எளிய கவிதைகளை தாங்களாகவே கொண்டு வரலாம்.
விளையாட்டின் மூலம் கற்றல்
3-4 வயது குழந்தைகளின் மிகவும் பயனுள்ள பேச்சு வளர்ச்சியை உறுதி செய்வது எது? விளையாட்டுகள், நிச்சயமாக. நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் ஒரு அகரவரிசை வண்ணப் புத்தகத்தை உருவாக்கினால், எளிதான மற்றும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான கற்றல் உறுதிசெய்யப்படும். நிச்சயமாக, அதை வாங்குவது ஒரு பிரச்சனையல்ல. இருப்பினும், குழந்தைகள் சொந்தமாக கைவினைகளை செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.
விளையாட்டு "யார் பேசுகிறார்கள்?" பல குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானது. தாய் விலங்குகளின் ஒலியை விரும்பிய ஒலியுடன் பெயரிடுகிறது, மேலும் குழந்தை யூகிக்கிறது. பின்னர் நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்ற வேண்டும். இந்த வழியில், குழந்தை பேச்சை வளர்க்கும்.
"அது எங்கே" என்ற விளையாட்டு பேச்சை மட்டுமல்ல, குழந்தையின் கவனத்தையும் வளர்க்கிறது. மேஜையில், ஒரு நாற்காலியின் கீழ், குளிர்சாதன பெட்டிக்கு அருகில், சோபாவுக்கு அருகில் ஏதாவது வைக்கவும். இப்போது கேள்விகளைக் கேளுங்கள். உதாரணமாக: கோப்பை எங்கே, கரடி எங்கே போனது, பந்து எங்கே? இப்படி பல கேள்விகள் இருக்கலாம். குழந்தை விண்வெளியில் செல்லவும் கற்றுக் கொள்ளும்.
"உண்ணக்கூடியதா இல்லையா?" நீங்கள் இரவு உணவைத் தயாரிக்கும்போது, உங்கள் குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்த முடியாதபோது, அவரிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு பாத்திரத்தை எடுத்தால், "இது உண்ணக்கூடியதா?" மேலும்: "மற்றும் வறுத்த இறைச்சி?", "மற்றும் பச்சை கோழி?" முதலியன
"பொருட்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு." உங்கள் குழந்தையின் பூட்ஸ் மற்றும் செருப்புகளைக் காட்டு. அவை எவ்வாறு ஒத்தவை, அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்று கேளுங்கள். இது பின்வரும் ஒப்பீடுகளாகவும் இருக்கலாம்: ஒரு ஜாக்கெட்டுடன் ஒரு ஃபர் கோட், ஒரு கோப்பையுடன் ஒரு கண்ணாடி, ஒரு ஸ்டூலுடன் ஒரு நாற்காலி போன்றவை.
"பொருளை விவரிக்கவும்" விளையாட்டு உங்கள் குழந்தை கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் வளர்க்க உதவும். படுக்கையை சுட்டிக்காட்டுங்கள். உங்கள் கேள்விகளின் அடிப்படையில் குழந்தை அதை விவரிக்கட்டும். இது என்ன? இது எதற்காக? என்ன நிறம்? எந்தவொரு பொருளையும் அல்லது பொருளைப் பற்றியும் உங்கள் பிள்ளையிடம் இந்தக் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.
மேலே உள்ள விளையாட்டுகள் குழந்தைக்கு சரியான பேச்சு மற்றும் ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை வளர்க்க உதவுகின்றன. உங்கள் குழந்தையுடன் தினமும் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் தொடர்பு கொண்டால், அவர் விரைவில் சரியாகவும் தெளிவாகவும் பேசத் தொடங்குவார்.
குழந்தை ஏன் நீண்ட நேரம் பேசவில்லை?
சில குழந்தைகள் இரண்டு அல்லது மூன்று வயதில் அமைதியாக இருப்பார்கள். பெற்றோர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள் மற்றும் காரணத்தை தீர்மானிக்க நிபுணர்களிடம் செல்கிறார்கள். மருத்துவர்கள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் நேரத்திற்கு முன்பே கவலைப்பட வேண்டாம் என்று அறிவுறுத்துகிறார்கள். ஒரு குழந்தை 3 வயது வரை அமைதியாக இருந்தால், இது சாதாரணமானது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். ஒருவேளை பெற்றோரின் மரபணுக்கள் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியிருக்கலாம்.
3.5 வயது குழந்தை இன்னும் பேச விரும்பவில்லை என்றால், ஒரு நரம்பியல் நிபுணர், பேச்சு சிகிச்சையாளர், ENT நிபுணர் மற்றும் குழந்தை மருத்துவரிடம் ஆலோசனை பெறுவது அவசியம்.
பெரும்பாலும், மூன்று வயதில் அமைதியாக இருந்த குழந்தைகள் 3 ஆண்டுகள் 2 மாதங்களில் பேச முடியும். புள்ளிவிவரங்களின்படி, அத்தகைய குழந்தை உடனடியாக வாக்கியங்களில் பேசத் தொடங்குகிறது.
சிறுவர்களை விட பெண்கள் பேசுவதில் தேர்ச்சி பெறுவார்கள் என்று ஒரு கருத்து உள்ளது. இது ஒரு கட்டுக்கதை. இது அனைத்தும் குழந்தையின் தனித்துவத்தைப் பொறுத்தது. 3-4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விதிமுறைகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க முடியாது. இந்த வயதில், குழந்தைகளுக்கு 1500 முதல் 2000 வார்த்தைகள் தெரியும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அதன் சொந்த விநியோகம் உள்ளது. இது அனைத்தும் குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் அவரது மனநிலையைப் பொறுத்தது.
முடிவுரை
உங்கள் பிள்ளை படிக்க விரும்பவில்லை என்றால் கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள். அவர் மோசமான மனநிலையில் இருந்தால், அவர் உங்களுக்கு நல்ல முடிவுகளைக் காட்ட மாட்டார். உங்கள் குழந்தை உங்களுடன் விளையாடத் தயாராக இருப்பதை நீங்கள் காணும்போது அவருடன் ஈடுபடுங்கள்.
ஒரு குழந்தையால் ஒரு வார்த்தை கூட பேச முடியவில்லை என்றால், அவரை ஒருபோதும் திட்டாதீர்கள். அவர் அழத் தொடங்குவார், நீங்கள் அவர் மீது கோபப்படுவீர்கள்.
இதன் விளைவாக, தாய் மற்றும் குழந்தை இருவரும் நாள் முழுவதும் தங்கள் மனநிலையை இழக்க நேரிடும். குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்வது எளிது. உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து பேச முயற்சி செய்யுங்கள், ஏனென்றால் குழந்தை உங்களைப் பிரியப்படுத்தவும், அவரது வெற்றியின் மூலம் தனது தாயைப் பிரியப்படுத்தவும் விரும்புகிறது.
எகடெரினா மிகைலோவ்னா பாஷ்கினா
ஓம்ஸ்கின் மத்திய மருத்துவ மருத்துவமனையின் தலைமை மருத்துவர்
படிக்கும் நேரம்: 6 நிமிடங்கள்
ஒரு ஏ
கட்டுரை கடைசியாக புதுப்பிக்கப்பட்டது: 05/16/2019
3-4 வயதில், குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர்கள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் தீவிரமாக ஆராய்கின்றனர். இந்த நேரத்தில், அவர்கள் பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய போதுமான அறிவைக் குவித்துள்ளனர், அவர்கள் அவற்றைப் பற்றி எளிமையான தீர்ப்புகளை செய்யலாம் மற்றும் தங்கள் சொந்த முடிவுகளை எடுக்கலாம். பொதுமைப்படுத்தும் திறன் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது - குழந்தைகள் ஏதோ ஒரு வகையில் அல்லது நோக்கத்தில் ஒத்த பல பொருள்களை ஒரு குழுவாக இணைக்கத் தொடங்குகிறார்கள். பேச்சு திறன் மேம்படுகிறது - பேச்சு மிகவும் சிக்கலானதாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறும்.
3-4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்
வாழ்க்கையின் 4 வது ஆண்டில், பேச்சு சுவாசத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் குழந்தைகளின் திறன் இன்னும் நன்கு வளர்ச்சியடையவில்லை - அவர்கள் அடிக்கடி சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தங்களை இழக்கிறார்கள், சில நேரங்களில் தவறாக வலியுறுத்துகிறார்கள் மற்றும் வார்த்தைகளின் முடிவை உச்சரிக்க மாட்டார்கள். இந்த வயதில், குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணங்களை ஒத்திசைவாக வெளிப்படுத்தும் திறன், இலக்கணப்படி சரியான வாக்கிய கட்டுமானம் மற்றும் ஒலிகளின் தெளிவான உச்சரிப்பு ஆகியவற்றை உடனடியாக தேர்ச்சி பெறுவது எளிதானது அல்ல.
சுறுசுறுப்பான பேச்சைப் பொறுத்தவரை, 3-4 வயதுடைய பெரும்பாலான குழந்தைகள் பின்வரும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர்:
- தோராயமாக 1500 வார்த்தைகள் (3 வயதில்) மற்றும் 4 வயதில் சுமார் 2000 வார்த்தைகள்;
- சிக்கலான வாக்கியங்களில் பேசத் தொடங்குங்கள்;
- 4-5 சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தவும்;
- நிறைய கேள்விகள் கேளுங்கள்;
- சில முன்மொழிவுகள் மற்றும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தவும்;
- அவர்கள் பெரியவர்களைப் போல வார்த்தைகளை தெளிவாகவும் சரியாகவும் உச்சரிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்;
- அவர்கள் கவிதைகள் மற்றும் சொற்களுக்கான ரைம்களைக் கொண்டு வர முயற்சிக்கிறார்கள், தங்கள் சொந்த வார்த்தை வடிவங்களை தீவிரமாக உருவாக்குகிறார்கள்;
- புதிய சொற்களையும் ஒலிகளையும் கவனமாகக் கேட்டு அவற்றை மீண்டும் உருவாக்க முயற்சிக்கவும்;
- கடந்த காலத்தில் வினைச்சொற்களை சரியாக பயன்படுத்தவும்.
பேச்சு புரிதல்:
- நீண்ட கதைகளையும் கதைகளையும் கேளுங்கள்;
- சிக்கலான வாக்கியங்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு கோரிக்கையை நிறைவேற்ற முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, பொருள் பார்வைக்கு வெளியே இருந்தாலும், எதையாவது கொண்டு வர வேண்டும்.
3 வயது குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள் ([Ш], [Ш], [Ч]) மற்றும் சொனரண்ட் ஒலிகளை ([Л], [Р]) உச்சரிப்பதில் சிரமங்களை அனுபவிக்கின்றனர். ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள் பெரும்பாலும் விசில் ஒலிகளால் மாற்றப்படுகின்றன, மேலும் சொனரண்ட் ஒலிகள் முற்றிலும் தவிர்க்கப்படுகின்றன. இந்த வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு இதுபோன்ற பிரச்சினைகள் இயல்பானவை.
வாழ்க்கையின் 4 வது ஆண்டில், ஒரு குழந்தையின் சொல்லகராதி சுமார் 2000 வார்த்தைகள். பேச்சில், வினைச்சொற்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களுக்கு கூடுதலாக, எண்கள், பிரதிபெயர்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் தோன்றும். முன்பு குழந்தையின் பேச்சில் தரமான உரிச்சொற்கள் மட்டுமே இருந்திருந்தால் - ஒளி, மென்மையான, சுவையான, இப்போது உடைமை உரிச்சொற்களும் தோன்றும் - அத்தையின் தொப்பி, மாமாவின் காலணிகள் போன்றவை. பேச்சு இலக்கணப்படி சரியாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறும். தனிப்பட்ட ஒலிகளின் உச்சரிப்பு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழந்தை 3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வார்த்தைகளின் விரிவான வாக்கியத்துடன் வயது வந்தவரின் கேள்விக்கு பதிலளிக்க முடியும்.
பேச்சு வளர்ச்சியின் விதிமுறைகள்
3-4 வயதுடைய குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி விகிதம் மிகவும் தனிப்பட்டது, இருப்பினும், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தரநிலைகள் உள்ளன, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி எவ்வளவு சிறப்பாக முன்னேறி வருகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நம்பலாம்.
4 வயதில் ஒரு குழந்தை இதைச் செய்வது விரும்பத்தக்கது:
- உங்கள் முதல் பெயர், கடைசி பெயர் மற்றும் புரவலன் ஆகியவற்றை உச்சரிக்கவும்;
- நெருங்கிய உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் பெயர்களைக் குறிப்பிடவும்;
- ஒரு விசித்திரக் கதை அல்லது கார்ட்டூனை மீண்டும் சொல்லுங்கள்;
- நீங்கள் கேட்டதைச் சரியாகச் செய்யவும்;
- பெயர் செயல்கள் - ஒரு பறவை பறக்கிறது, ஒரு நாய் ஓடுகிறது, ஒரு கார் ஓட்டுகிறது;
- பேசும் போது தொனியைக் குறைத்து உயர்த்தவும்.
3-4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சில், சில வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பில் குறைபாடுகள், குறிப்பாக நீண்ட மற்றும் அறிமுகமில்லாதவை, தொடர்ந்து இருக்கலாம், அதே போல் பல ஒலிகளின் தெளிவற்ற உச்சரிப்பு.
பின்வரும் நிகழ்வுகளுக்கு அதிக கவனம் தேவை:
- குழந்தையின் பேச்சு புரிந்து கொள்ள கடினமாக உள்ளது மற்றும் பேசுவதை ஒத்திருக்கிறது;
- மோசமான செயலில் சொல்லகராதி - குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் சந்திக்கும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு பெயரிட முடியாது;
- மோசமான செயலற்ற சொற்களஞ்சியம் - குழந்தை தனக்கு என்ன தேவை என்பதை புரிந்து கொள்ள முடியாது மற்றும் எளிய கேள்விகளுக்கு கூட பதிலளிக்க முடியாது;
- மோசமாக வளர்ந்த ஒலி உச்சரிப்பு;
- வெளிப்பாடுகள் ஒற்றையெழுத்து, மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவது கடினம்.
குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி உடலியல் மற்றும் சமூக காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது. கவனமின்மை அல்லது அதன் அதிகப்படியான தொடர்பு திறன்களின் முழு வளர்ச்சியைத் தடுக்கலாம்.
பேச்சு வளர்ச்சி நுட்பங்கள்
3-4 வயதில் பேச்சு வளர்ச்சியை மேம்படுத்த வல்லுநர்கள் பல்வேறு நுட்பங்களை உருவாக்கியுள்ளனர். ஒரு விதியாக, இந்த வயது குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகள் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடத்தப்படுகின்றன. கூடுதலாக, நடைபயிற்சி, வீட்டில், பயணம் செய்யும் போது உங்கள் குழந்தையின் பேச்சை நீங்கள் வளர்க்கலாம்.
- உங்கள் குழந்தையின் சமூக வட்டத்தை விரிவுபடுத்துங்கள் - வெவ்வேறு வயதினருடன் முடிந்தவரை தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.
- அவரது சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள் - ஒவ்வொரு புதிய வார்த்தையையும் பல நாட்களுக்கு மீண்டும் மீண்டும் பலப்படுத்துங்கள்.
- குழந்தை எப்படி ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளையும் (ஷ்ச், ச், ஷ்) விசில் ஒலிகளையும் (Z, S, Ts) கடினமாகவும் மென்மையாகவும் உச்சரிக்கிறது என்பதைப் பாருங்கள். அவர் தவறு செய்தால், அதைத் திருத்தவும்.
- வெவ்வேறு பேச்சைப் பயன்படுத்தவும் - மென்மையாகவும் சத்தமாகவும், வேகமாகவும் மெதுவாகவும்.
- விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளை வெளிப்படையாகப் படிக்க முயற்சிக்கவும், ஒலி மற்றும் ஒலியைப் பார்க்கவும்.
- நடக்கும்போது, உங்களைச் சுற்றி நீங்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் பற்றி அதிகம் பேசுங்கள்.
- அவர் பார்த்த கார்ட்டூன், கேட்ட கதை போன்றவற்றைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள்.
- விரிவாக பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
- விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகளை முடிந்தவரை அடிக்கடி படிக்கவும்.
- பல்வேறு வார்த்தை விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "உண்ணக்கூடிய - சாப்பிட முடியாதது", "எங்கே உள்ளது".
குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சித் திட்டம் விரிவானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் பேச்சு அதனுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பதால், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது.
பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்
3-4 வயது குழந்தைகளின் கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சி, ஒரு விதியாக, ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நிகழ்கிறது.
பேச்சை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ள உறுப்புகளுக்கு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துவதே விளையாட்டின் குறிக்கோள் - அண்ணம், உதடுகள், குரல்வளை, நாக்கு. பயிற்சிக்கு உங்களுக்கு ஒரு கண்ணாடி தேவைப்படும். உங்கள் பிள்ளைக்கு நாக்கைப் பற்றிய கதையைச் சொல்லுங்கள். அவர் வாயில் வாழ்கிறார் மற்றும் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர், வெளியே ஒட்டிக்கொண்டு வெவ்வேறு திசைகளில் பார்க்க விரும்புகிறார் (அவரது நாக்கை மேலே நகர்த்தும்போது, பின்னர் கீழே, ஒரு வட்டத்தில், இடது - வலது).
நாக்கு மறைக்கவும் கிண்டல் செய்யவும் விரும்புகிறது - வெளியே ஒட்டிக்கொண்டு, பின்னர் பற்களுக்குப் பின்னால் ஓடுகிறது, கீழ் மற்றும் மேல், குறுகிய அல்லது அகலமாக மாறும். கண்ணாடியின் முன் உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடுங்கள் - வெவ்வேறு முகங்களை உருவாக்குங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு முகங்களை உருவாக்குங்கள். முகத்தின் மோட்டார் தசைகளின் வளர்ச்சி, ஒலிகளை எவ்வாறு சரியாக இனப்பெருக்கம் செய்வது என்பதை விரைவாகக் கற்றுக் கொள்ள குழந்தை அனுமதிக்கும்.
"குதிரை"
இத்தகைய வகுப்புகள் ஒவ்வொரு நாளும் செய்யப்படலாம். குதிரையைப் போல நாக்கைக் கிளிக் செய்யும்படி உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள். இந்த உடற்பயிற்சி எதிர்காலத்தில் குழந்தைக்கு Zh, Sh, L, R ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் சிரமங்களைத் தவிர்க்க உதவும்.
விளையாட்டு குழந்தைக்கு வார்த்தைகளை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. வகுப்புகளுக்கு வெவ்வேறு படங்கள் தேவைப்படும். படங்களைக் காட்டு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியுடன் வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக " Sh" அல்லது "F":
- தாவணி, ஃபர் கோட், செர்ரி, அலமாரி, கரடி, தொப்பி
- ஏகோர்ன், தேரை, கத்தரிக்கோல், வண்டு, குட்டை
குழந்தை இந்த ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரிப்பது முக்கியம், வேகம் இல்லை. அடுத்து, கடினத்தன்மை மற்றும் மென்மையின் அடிப்படையில் ஜோடி மெய்யெழுத்துக்களுடன் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:
- சுண்ணாம்பு, தேன், கரடி, வாள், பந்து
- பால், வெண்ணெய், சோப்பு, கடல்
"ஒன்றுபடுங்கள்"
காட்சி மற்றும் உருவ சிந்தனையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் விளையாட்டு. பாடத்திற்கு உங்களுக்கு பல்வேறு உணவுகள், உடைகள், பழங்கள் அல்லது காய்கறிகளின் படங்களுடன் கூடிய அட்டைகள் தேவைப்படும். மேஜையில் பல அட்டைகளை இடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஆடைகளின் வரைபடங்களுடன், குழந்தைக்கு தனித்தனியாக பெயரிடச் சொல்லுங்கள், பின்னர் ஒரு வார்த்தையில். நீங்கள் வேறு வழியில் விளையாடலாம் - உங்கள் பிள்ளைக்கு தெரிந்த காய்கறிகள், பழங்கள் போன்றவற்றின் பெயரைச் சொல்லுங்கள்.
"முன்மொழிவுகள்"
முன்மொழிவுகளையும் சொற்களையும் சரியாகப் பயன்படுத்த விளையாட்டு குழந்தைக்கு கற்பிக்கிறது. எந்தவொரு பாடமும் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது - ஒரு பொம்மை, ஒரு புத்தகம் போன்றவை. மேசைக்கு அடியில், மேசையில், மேசைக்கு மேலே உள்ள பொருளை நகர்த்தி, பொம்மை எங்கே என்று குழந்தையிடம் சொல்லுங்கள். குழந்தை தாங்க முடியலைன்னா சொல்லுங்க.
"காற்று பருத்தி கம்பளி"
இந்த விளையாட்டு இலக்காகக் கொண்டது பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சிமற்றும் குழந்தை தனது சக்தியை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது. வகுப்புகளுக்கு உங்களுக்கு ஒப்பனை பருத்தி பந்துகள் தேவைப்படும். அவற்றை மேசையில் வைத்து குழந்தையுடன் சேர்த்து ஊதுங்கள். யாருடைய பந்து மேலும் வெற்றி பெறுகிறது. பின்னர், 5 ஆண்டுகளுக்கு அருகில், வலுவான பேச்சு சுவாசம் குழந்தைக்கு உதவும்.
3-4 வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகளின் திட்டமானது ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும் - மாடலிங், வரைதல் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள், அவை சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், விடாமுயற்சி மற்றும் செறிவு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. வெளிப்புற விளையாட்டுகளும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - குழந்தைகள் பொருள்களின் பெயர்களை மிகவும் எளிதாக நினைவில் வைத்து எண்ண கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
உங்கள் குழந்தையுடன் அதிகம் பேசுங்கள், வெவ்வேறு கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளைக் கொண்டு வாருங்கள் - இது பேச்சை வளர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், பணக்கார கற்பனை மற்றும் தர்க்கத்தையும் வளர்க்கும். இவை அனைத்தும் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு உதவும் மற்றும் அவரை பள்ளிக்கு தயார்படுத்தும்.
மேலும் படிக்க:சாதாரண வரம்புகளுக்குள் 3-4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை எளிதில் புரிந்து கொள்ள முடியும் என்று கருதுகிறது, அதே சமயம் அந்நியர்கள் அவரது பேச்சைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது. குழந்தைகள் நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை தூங்கும் போது மட்டுமே அமைதியாக இருக்கிறது. மீதி நாள் முழுவதும் ஓயாமல் பேசுவார்.
பொதுவாக, ஒரு 3-4 வயது குழந்தை ஏற்கனவே தனது பெற்றோருடன் சுறுசுறுப்பாகவும் தொடர்பு கொள்ளவும் வேண்டும், அந்நியர்கள் தனது பேச்சை சரியாக புரிந்து கொள்ளாவிட்டாலும் கூட.குழந்தை பேச்சு வளர்ச்சிக்கான தரநிலைகள்
குழந்தைகளின் குறிகாட்டிகளை பொதுமைப்படுத்துவது கடினம், குழந்தையின் தனித்துவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். ஆயினும்கூட, 3-4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான அறிகுறி தரநிலைகள் உள்ளன - எதிர்காலத்தில் சாத்தியமான சிக்கல்களைத் தவிர்ப்பதற்காக அவர்களுக்கு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.
3 வயதில் குழந்தையின் பேச்சு பின்வரும் குறிகாட்டிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:
- அவர் இலக்கணத்தின் அடிப்படைகளை புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் இதுவரை கடந்த காலம் இல்லாமல்;
- ஒரு படத்தைப் பார்த்து, 4-5 வாக்கியங்களில் ஒரு கதையை எப்படி எழுதுவது என்பது தெரியும்;
- அவரது சொற்களஞ்சியம் 1200 வார்த்தைகளை அடைகிறது;
- எண்ணற்ற கேள்விகள் அவரது வழக்கமாகிவிட்டன;
- சில எழுத்துக்களை விழுங்குகிறது மற்றும் எழுத்துக்களை மாற்றுகிறது;
- சொற்களுக்கு இடையில் அடிக்கடி இடைநிறுத்தம் இருக்காது.
4 வயதில், குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியில் பின்வருவன அடங்கும்:
- அவர் ரஷ்ய மொழியின் முழு இலக்கணத்திலும் தேர்ச்சி பெற்றார்;
- முன்மொழியப்பட்ட படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்கும் போது, அவர் ஏற்கனவே குறைந்தது 10 வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறார்;
- அவரது சொற்களஞ்சியம் ஒன்றரை ஆயிரம் வார்த்தைகளை அடைகிறது;
- அவரது "கேள்வித்தாள்" கணிசமாக விரிவடைந்து இப்போது சிறப்பு கேள்விகளை உள்ளடக்கியது (ஏன், என்ன, எப்போது, எங்கே);
- தொடர்ச்சியான படங்களிலிருந்து ஒரு கதையை "படிக்க" எப்படி தெரியும்;
- அனைத்து ஒலிகளையும் நன்றாக உச்சரிக்கிறது, "r", "l", "sh" மற்றும் "sch" ஆகியவற்றில் மட்டுமே சிரமம் உள்ளது (படிக்க பரிந்துரைக்கிறோம் :);
- குழந்தையின் பேச்சு ஒத்திசைவால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
நீங்கள் மூன்று நிலைகளுக்கு மேல் ஒரு முரண்பாட்டைக் கண்டால், உங்கள் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியில் சாத்தியமான தாமதம் பற்றி சிந்திக்க காரணம் உள்ளது. அவர் என்ன, எப்படி கூறுகிறார் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்: 3-4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியின் பிரத்தியேகங்களின் அடிப்படையில், உங்கள் குழந்தையின் தனிப்பட்ட வெற்றிகளை பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்யுங்கள். சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு நிபுணரை அணுகுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
பேச்சுப் பயிற்சியில் குழந்தைக்கு உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சிறப்பாகச் சேவை செய்யும். சிறப்பு பயிற்சிகளுக்கு நன்றி, பேச்சு கருவி உருவாக்கப்பட்டது, குழந்தை பேசுவதை எளிதாக்குகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு சரியாக பேச கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?
நேர்மறையாக சிந்தித்து செயல்படுங்கள் - அப்போது அனைத்து பிரச்சனைகளும் தீரும். 3 வயது குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி மாறும்: படிப்பில் படிப்படியாக இருங்கள், பணிகளை சிக்கலாக்க அவசரப்பட வேண்டாம், மிக விரைவில் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியின் சிரமங்கள் சமாளிக்கப்படும். உங்கள் குழந்தையின் பேச்சுத் தயாரிப்பில் பேச்சு சிகிச்சையாளரை நீங்கள் ஈடுபடுத்துவீர்கள், அவர் தனிப்பட்ட திட்டத்தை வழங்கலாம். பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சி உறுதியான பலன்களைத் தருகிறது. குழந்தைகளுக்கான நிபுணர்கள் வீட்டிலேயே பெற்றோரின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை ஊக்குவித்து வரவேற்கிறார்கள் மற்றும் சில மதிப்புமிக்க ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள்:
- 3-4 வயது குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது குறைவாக சைகை செய்ய முயற்சிக்கவும். உங்கள் குழந்தை தனது எண்ணங்களை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கவும், ஆனால் அவரது சைகை மொழியை முழுவதுமாக எடுத்துக்கொள்ளாதீர்கள். புத்தகங்களை ஒன்றாகப் படிக்கும்போது சைகைகள் மிகவும் பொருத்தமானவை - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு டர்னிப் எவ்வளவு பெரியதாக வளர்ந்துள்ளது என்பதைக் காட்ட. உடல் மொழி பதற்றத்தை நீக்குகிறது (மேலும் பார்க்கவும் :). மற்ற சூழ்நிலைகளில், அவருக்கு ஒரு தேர்வை வழங்கவும்: "நீங்கள் என்ன பொம்மையை எடுத்துச் செல்கிறீர்கள்? சிறிய சிப்பாயா அல்லது சிறிய காரா? குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த பொருட்களைக் கொண்டு செயல்படுங்கள், அதனால் அவர் யோசித்து பதில் அளிக்க முடியும்.
- அனைத்து செயல்களுக்கும் குரல் கொடுங்கள்: "அந்தோஷா ஒரு ஸ்பூன் எடுத்து சாப்பிடுகிறார்." அல்லது: "நாங்கள் கடைக்குச் செல்கிறோம். வெளியில் வெயில் இருக்கிறது, மஞ்சள் தொப்பியை அணிவோம்.
- உங்கள் பேச்சில் பலவகைகளைச் சேர்க்கவும். ஒரே விஷயத்தை பலமுறை சொல்லிவிட்டு, குழந்தையைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லியும் எந்தப் பயனும் இல்லை. அவரை அவசரப்படுத்த வேண்டாம். ஒரு நாள் அவர் நீங்கள் எதிர்பார்க்கும் விதத்தில் பதிலளிப்பார். ஒரு புரிந்துகொள்ள முடியாத ஒலி அல்லது பதிலுக்கு அவரது தலையை அசைப்பது அவர் உங்களைக் கேட்கிறார் என்பதையும் உங்கள் வார்த்தைகளுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார் என்பதையும் தெளிவுபடுத்துகிறது.
- முக மசாஜ் மற்றும் உச்சரிப்பு பயிற்சிகளை தினமும் செய்யுங்கள் (மேலும் பார்க்கவும் :). இந்த விஷயத்தில் உங்களுக்கு உதவும் குழந்தைகளுக்கான கல்வி வீடியோவைப் பயன்படுத்தவும். சுறுசுறுப்பாக நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் ஒலி பயிற்சிகளைச் சேர்க்கவும், நாள் முழுவதும் அவற்றை ஒதுக்கி, உங்கள் வகுப்புகளை மிகைப்படுத்தாதீர்கள்.
- தகவல்தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கவும். மேலும் அடிப்படை கேள்விகளைக் கேளுங்கள், பொருட்களைப் பெயரிடுவதன் மூலம் குழந்தை பதிலளிக்கட்டும். பதிலளிப்பது கடினமாக இருந்தால், அவரைத் தூண்டவும்.
3-4 வயது குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளில் டிடாக்டிக் பொருட்கள் மிகவும் விரும்பத்தக்கவை. அவை மதிப்புமிக்க குறிப்புகளைக் கொண்டிருக்கின்றன மற்றும் சிறந்த உதவியாக இருக்கும். இங்கே சில உதாரணங்கள்:
முக்கியமான சேர்த்தல்கள்
நீங்கள் ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருக்க முடிவு செய்தால் அது நன்றாக இருக்கும், அதில் நீங்கள் அடைந்த வெற்றிகள் மற்றும் வகுப்புகளின் போது நீங்கள் சந்தித்த சிரமங்கள் இரண்டையும் பதிவு செய்யலாம். உங்கள் குறிப்புகள் வளர்ச்சியின் இயக்கவியலைப் பார்க்கவும், சாதனைகளை மதிப்பீடு செய்யவும், உங்கள் சொந்தக் கண்களால் முன்னேற்றத்தைக் காணவும் உதவும். பேச்சு நடவடிக்கைகளுக்கு கூடுதலாக, சிறிய பொருட்களுடன் கடினமான வேலைகளில் குழந்தைகளின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - இது சிந்தனை மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களில் ஒரு நன்மை பயக்கும். பின்வரும் பரிந்துரைகளைக் கவனியுங்கள்:
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களுக்கு நிபந்தனையற்ற "ஆம்". உங்கள் பிள்ளை மூடியை அவிழ்த்து, ஜாடியிலிருந்து தண்ணீரை ஒரு குவளையில் ஊற்றவும். மாடலிங் வகுப்புகள் மறுக்க முடியாத நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு கரண்டியையும் பென்சிலையும் சரியாகப் பிடிக்க அவருக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். பொருள்கள் வட்டமாகவோ அல்லது விலா எலும்புகளாகவோ, கரடுமுரடானதாகவோ அல்லது மென்மையாகவோ இருக்கட்டும். வடிவம், நோக்கம், நிறம் போன்றவற்றின் அடிப்படையில் பொருட்களைச் சுருக்கவும். "ஒரு கண்ணாடி மற்றும் ஒரு குவளை - அவை அவற்றிலிருந்து குடிக்கின்றன" அல்லது "ஒரு கரண்டி மற்றும் முட்கரண்டி - அவர்களுடன் சாப்பிடுகிறார்கள்."
- டிவிக்கு ஒரு தீர்க்கமான "இல்லை". இந்த வயதுக் குழந்தைகளுக்கு கார்ட்டூன்களைப் பார்க்க 15-20 நிமிடங்கள் போதும். மாற்று வழியைக் கண்டுபிடி! குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளுடன் அவரை ஈடுபடுத்துங்கள். தொகுதிகள் மற்றும் கட்டுமான பொம்மைகள் அவரது வாழ்க்கையில் வரட்டும். குழந்தைக்கு எலக்ட்ரானிக் கேம்களும் தேவையில்லை.
குழந்தையின் வளர்ச்சியும் அதன் வேகமும் 90% பெற்றோரின் முயற்சியைப் பொறுத்தது. குழந்தையை பொம்மைகளுடன் நீண்ட நேரம் விட்டுவிடாமல் இருப்பது நல்லது, ஆனால் செயல்பாட்டில் ஈடுபடுவது மற்றும் குழந்தையுடன் சேர்ந்து புதிய விளையாட்டுகளைக் கொண்டு வருவது நல்லது.
கல்வி விளக்க விளையாட்டுகள்
விளையாட்டு "பொருளை விவரிக்கவும்: அது என்ன?", ஒரு பொருளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை விவரிக்க குழந்தைக்கு கற்பிப்பதே குறிக்கோள். அம்மா பெட்டியிலிருந்து ஒரு பொருளை எடுக்கிறார். குழந்தை தனக்குத் தெரிந்த அளவுருக்களின்படி அதை விவரிக்கிறது (என்ன?): “இது ஒரு ஆப்பிள். இது சிவப்பு, வட்டமானது, ஜூசி, மிருதுவானது."
"மேஜிக் பாக்ஸில்" உள்ள உருப்படிகள் உங்கள் பிள்ளையின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், அவரது பேச்சை இன்னும் சரியாகவும் துல்லியமாகவும் மாற்ற உதவும். யோசனையின் படி, குழந்தை பொருளை ஒரே வார்த்தையில் விவரிக்கக்கூடாது, அவர் அதற்கு ஒரு பண்பையும் கொடுக்கிறார் விளையாட்டு "யார் அப்படிச் சொல்கிறார்கள்?", ஒலி மூலம் வேறுபடுத்துவது மற்றும் விலங்குகளின் குரல்களைப் பின்பற்றுவது, வயது வந்த விலங்குகள் மற்றும் குட்டிகளின் குரல்கள் மற்றும் பெயர்களை ஒப்பிடுவது இலக்கு. விளையாட, உங்களுக்கு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகளின் உருவங்கள் தேவை: ஒரு ஆடு மற்றும் ஒரு குழந்தை, ஒரு பூனை மற்றும் ஒரு பூனைக்குட்டி, ஒரு நாய் மற்றும் ஒரு நாய்க்குட்டி போன்றவை. விருந்தினர்கள் பஸ் அல்லது கார் மூலம் குழந்தையின் வீட்டிற்கு வந்தனர். அவர்கள் அனைவரும் அவருடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள். வூஃப்-வூஃப் என்று யார் கூறுகிறார்கள்? - நாய். - மெல்லிய குரலில் குரைப்பது யார்? - நாய்க்குட்டி. - தாய் நாய்க்கு ஒரு குழந்தை உள்ளது. எப்படி பேசுவார்? - வில்-வாவ்.
விளையாட்டு "இது யார், இது என்ன? அது என்ன செய்ய முடியும்?, பொருள்கள், அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் சாத்தியமான செயல்களுக்கு பெயரிடுவதே குறிக்கோள். முதலில், குழந்தை சரியாக பதிலளிக்க வேண்டும் "இது என்ன?" அல்லது "இது யார்?" அடுத்த கேள்வி "எது?" - பொருளின் பண்புகள் பற்றிய பதிலை பரிந்துரைக்கிறது. கேள்விகள் "அவர் என்ன செய்கிறார்?" மற்றும் "அவர்கள் அதை என்ன செய்கிறார்கள்?" அது செய்யக்கூடிய செயல்கள் மற்றும் ஒரு நபர் அதை என்ன செய்ய முடியும் என்பதை விவரிக்கிறது. இந்த நடவடிக்கைகள் அனைத்தும் பொம்மைகளின் சாத்தியமான இயக்கங்களை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும்.
விளையாட்டு "பொருளை யூகிக்கவும்", ஒரு பொருளை அதன் அறிகுறிகள் மற்றும் செயல்களால் அடையாளம் காண குழந்தைக்கு கற்பிப்பதே குறிக்கோள். குழந்தைக்கு பல பொம்மைகளைக் காட்டுங்கள், அவற்றைப் பெயரிட்டு விளக்கத்தைக் கொடுங்கள். “இது ஒரு வாத்து. அவள் "குவாக்-குவாக்" என்கிறாள். வாத்து நீந்துகிறது." பின்னர் பொம்மையை விவரிக்கவும், அவர் யாரைப் பற்றி பேசுகிறார் என்பதை குழந்தை யூகிக்க வேண்டும்.
பல பொருள்களைக் கொண்ட கல்வி "விருந்தினர்" விளையாட்டுகள்
விளையாட்டு "மறைந்து தேடு". "ஆன்", "இன்", "கீழ்", "மேலே", "அட்/அபவுட்" போன்ற இடங்களின் முன்மொழிவுகளைப் புரிந்துகொண்டு பேச்சில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்துவதே குறிக்கோள். குழந்தைகளுக்கான தளபாடங்களை மேசையில் வைக்கவும். "இங்கே எங்களுக்கு ஒரு அறை உள்ளது, அங்கு பெண் லிசா வசிக்கிறார். லிசாவின் அறையில் உள்ள அனைத்து பொருட்களுக்கும் பெயரிடுங்கள். இந்த அனைத்துப் பொருட்களையும் பெயரிட எந்த வார்த்தையைப் பயன்படுத்தலாம்? - மரச்சாமான்கள். - அவளுடைய நண்பர்கள் லிசாவைப் பார்க்க வந்தனர் - தவளைகள், வாத்துகள், கரடி குட்டிகள். கண்ணாமூச்சி விளையாட ஆரம்பித்தனர். சிறிய தவளைகள் மேஜை மீது குதித்தன. குட்டிகள் படுக்கைக்கு அடியில் ஊர்ந்து சென்றன. வாத்துகள் நாற்காலியின் பின்னால் ஒளிந்து கொண்டன. லிசா விலங்குகளைத் தேடச் சென்றார். சோபாவில் இல்லை, நாற்காலியின் கீழ் இல்லை. லிசா தனது சிறிய நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க யார் உதவுவார்கள்? குட்டிகள் எங்கே? வாத்து குஞ்சுகள் எங்கே? விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம். விலங்கு பொம்மைகள் மாறலாம்.
விளையாட்டு "கோரிக்கைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்".கட்டாய மனநிலையை உருவாக்குவதில் திறன்களை வளர்ப்பதே குறிக்கோள். பூனையும் பன்னியும் லிசாவைப் பார்க்கிறார்கள். நீங்கள் பன்னி ஏதாவது செய்ய விரும்பினால், அதைப் பற்றி அவரிடம் கேளுங்கள். "பன்னி, குதி!", "பூனை, நடனம்!", "பூனை, சோபாவில் படுத்துக்கொள்!", "பன்னி, மறை!" வெவ்வேறு செயல்களைக் குறிக்கும் வினைச்சொற்களை உருவாக்க முன்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்த உங்கள் குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும்: ஜம்ப் - ஜம்ப் - ஜம்ப் - ஜம்ப் ஓவர்; விலகி - விட்டு - உள்ளே வா - வா.
வகுப்புகள் தினசரி இருக்க வேண்டும். 15 நிமிடங்களில் தொடங்கி, படிப்படியாக 40 நிமிடங்களுக்கு ஒரு சாதாரண பள்ளி பாடத்திற்குச் செல்லுங்கள். உங்கள் பிள்ளை சொல்லப்படுவதைப் புரிந்துகொள்வதையும், அவர் கேட்பதைத் தானாக மீண்டும் செய்யாமல் இருப்பதையும் உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். குழந்தை வீட்டில் மட்டுமல்ல, சகாக்களுடனும் இதுபோன்ற விளையாட்டுகளைப் பயிற்சி செய்தால் அது நன்றாக இருக்கும். நீங்கள் பின்வாங்காமல், சிரமங்களுக்கு இடமளிக்காமல், நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்று நம்பினால், 3 வயது குழந்தைக்கு நன்றாக பேச கற்றுக்கொடுக்கும் பணி மிகவும் சாத்தியமானது (படிக்க பரிந்துரைக்கிறோம் :).
குறிப்பிட்ட ஒலிகளுக்கு குரல் கொடுப்பதற்கு 4 வயது சிறந்தது. ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது அல்லது சில வார்த்தைகளுக்குப் பெயரிடும்போது, குறிப்பிட்ட ஒலிகளை முன்னிலைப்படுத்த முயற்சிக்கவும், மேலும் இந்த ஒலிகளை உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்லும்படி உங்கள் பிள்ளையிடம் கேட்கவும். நீங்கள் படங்களைக் காட்டலாம் மற்றும் உதாரணமாக, "இது ஒரு ஆட்டுக்குட்டி" என்று சொல்லலாம், ஒலி "பி" மற்றும் வேறு சில ஒத்த சொற்களை வலியுறுத்துகிறது. பின்னர் குழந்தைக்கு இந்த ஒலிக்கு பெயரிடச் சொல்லுங்கள். விளையாட்டைத் தொடர, வார்த்தைகளை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மெதுவாகச் சொல்ல முயற்சிக்கவும், மேலும் "பி" போன்ற ஒலிக்காக கைதட்டுமாறு குழந்தையை அழைக்கவும். 4 வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிகுழந்தையுடன் நிலையான செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது .
அத்தகைய 4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான வகுப்புகள்குழந்தைக்கு சுமை ஏற்படாதவாறு ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முதல் மூன்று முறை செய்யலாம். படிப்படியாக, இது ஒரு பழக்கமாக மாறும், மேலும் குழந்தை தேவையான ஒலிகளை தானே செய்ய கற்றுக் கொள்ளும். உங்கள் பிள்ளைக்கு இந்த கேம் பிடிக்கவில்லை என்றால், பின்னர் அதை தள்ளி வைக்கவும். நான்கு வயதில், குழந்தை தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவதிலும் பொருட்களை விவரிப்பதிலும் இன்னும் நன்றாக இல்லை. இதற்கு அவருக்கு உதவ, நீங்கள் இன்னும் தரமான உரிச்சொற்களை பெயரிடலாம், உதாரணமாக, பச்சை புல், சாம்பல் பூனை, சிவப்பு ஆப்பிள், சிறிய ஸ்பூன். ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ண பென்சில் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தையை நீங்கள் கேட்கலாம். வண்ணமயமான புத்தகங்கள் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் உதடுகள், தோல் மற்றும் உடைகள் என்ன நிறத்தில் இருக்க வேண்டும் என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்கிறார்கள். ஒருவேளை இப்போதே இல்லை, ஆனால் படிப்படியாக வண்ணங்கள் சரியாகிவிடும், மேலும் பெயர்களும் சரியாகிவிடும்.
நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு விளையாட்டை வழங்கலாம். வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பெட்டியிலிருந்து ஒரே மாதிரியான மென்மையான பொருட்களை எடுக்கவும், பின்னர் வட்டமான சிவப்பு, பின்னர் கூர்மையான, கடினமானவை போன்றவை. ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் நினைவூட்டலாம்: "உங்கள் தட்டு சிறியது மற்றும் ஆழமானது. காளிக்ஸ் உயரமாகவும் அகலமாகவும் இருக்கும். இந்த சூப் சூடாகவும் சுவையாகவும் இருக்கிறது." இத்தகைய கருத்துகள் மூலம், நீங்கள் பொருட்களை நன்றாக உணரவும், திறமையாக அவற்றை வகைப்படுத்தவும் உதவுவீர்கள்.
உங்களுக்கு உதவ உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள் மற்றும் கோப்பை எங்கு வைக்க வேண்டும், ஃபோர்க்ஸ் மற்றும் ஸ்பூன்கள் எங்கே, மேஜையில் தட்டுகள் எந்த நிறத்தில் உள்ளன என்பதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும்.
எதிர்காலத்தில், இது குழந்தை சுதந்திரமாக இருக்க உதவும். ஆனால் அவரது செயல்களை கண்காணிக்க மறக்காதீர்கள்: தீக்குச்சிகள், கத்திகள் மற்றும் கூர்மையான பொருள்களை வைத்துவிடுவது நல்லது.
என்பதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும் 4 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சிகுழந்தையிடமிருந்து மட்டுமல்ல, பெற்றோரிடமிருந்தும் வேலை தேவைப்படுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, 4 வயதில், ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோரை முழுவதுமாக நகலெடுக்கிறது, ஆனால் அவரது பழக்கவழக்கங்கள் மட்டுமல்ல, அவரது குரல், உள்ளுணர்வு மற்றும் பேச்சு கல்வியறிவு. கெட்ட வார்த்தைகளை மறந்து விடுங்கள், இந்த கட்டத்தில் நீங்கள் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு லெவிடன். "ஷோ" மற்றும் "டுடா" இல்லாமல், கல்வியறிவுப் பேச்சு மட்டுமே வீட்டில் கேட்கப்பட வேண்டும். நிச்சயமாக, குழந்தை வீட்டில் மட்டும் இல்லை, தெருவில் அவர் எதையும் கேட்க முடியும். ஆனால் தவறான வார்த்தைகள் அவரது பேச்சில் நழுவினால், அது பயமாக இல்லை, "மாமா" அல்லது "அத்தை" வெறுமனே தவறு செய்தார்கள் அல்லது எப்படி பேசுவது என்பதை மறந்துவிட்டு சரியான விருப்பத்தை காட்ட வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்.
ஒருமுறை, பேச்சு சிகிச்சையாளருடனான சந்திப்பில், 4 வயது குழந்தையின் தாய், அவர் மிகவும் பேசக்கூடியவர் அல்ல, ஆனால் அவருக்கு நிறைய தெரியும், அவருக்கு அருகில் அமர்ந்திருந்த தந்தை சொல்லவில்லை அரை மணி நேரம் ஒரு வார்த்தை, சில நேரங்களில் தலையசைத்து, தனது உடன்பாட்டை அல்லது மறுப்பை வெளிப்படுத்தினார். “நம்மிடையே மௌனமாக இருப்பவர் யார்...” அம்மா பெருமூச்சு விட்டாள்.
உங்கள் குழந்தை நன்றாக பேச வேண்டும் என்றால், நீங்கள் அவருடன் வேலை செய்ய வேண்டும். இதற்காக நீங்கள் அவருக்கு நிறைய படிக்க வேண்டும் மற்றும் அவருடன் விளையாட வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு பெட்டி அல்லது மார்பை உருவாக்கலாம் மற்றும் வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் குணங்களின் பொருள்களை அங்கு வைக்கலாம். குழந்தைக்கு பொருளைக் காட்டாமல், அதை வெறுமனே விவரிக்கவும், அது யூகிக்கப்பட்டால், அதைக் கொடுங்கள் அல்லது வெறுமனே காட்டவும். நிச்சயமாக, சரியான பதிலுக்கு உங்கள் குழந்தையைப் பாராட்டுங்கள். நீங்கள் மேஜையில் பல பொம்மைகளை வைக்கலாம், பின்னர் அவற்றை அகற்றிவிட்டு, குழந்தையிடம் எது காணவில்லை என்று கேட்கலாம், பின்னர் அதை விவரிக்கவும், அதை அதன் இடத்திற்குத் திரும்பவும் கேட்கவும். இடங்களை மாற்றி விளையாட்டைத் தொடரவும். எளிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: "சாளரத்திற்கு வெளியே என்ன இருக்கிறது? புத்தகத்தை வைத்திருப்பவர் யார்? அப்பாவிடம் என்ன மாதிரியான ஸ்வெட்டர் இருக்கிறது?" - இது குழந்தை தனது எண்ணங்களின் சரியான தன்மையைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
நான்கு வயதில், ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோர் என்ன செய்கிறார் என்பதை நன்றாகச் சொல்ல முடியும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் அவரைப் புதுப்பித்த நிலையில் கொண்டு வர வேண்டும், வேலையில் அப்பா சரியாக என்ன செய்கிறார், எப்படி என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள். இந்த வயதில் தொழில்முறை விளையாட்டுகளும் மிகவும் நல்லது. கடையில் பொருட்களை விற்கிறார்கள், எடை போடுகிறார்கள், ஊற்றுகிறார்கள், காட்டுகிறார்கள். ஸ்டோர் கேமை விளையாடுங்கள், உங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் அலமாரியில் இருந்து சில விஷயங்களை எடுத்து உண்மையான கவுண்டரை உருவாக்கலாம். குழந்தைக்கு அது பிடிக்கும். அவர் வாங்க விரும்பும் பொருளை விவரிக்கச் சொல்லுங்கள். "சிகையலங்கார நிபுணர்-ஒப்பனை கலைஞர்" விளையாட்டு பொருத்தமானது, உங்கள் உதட்டுச்சாயம், வார்னிஷ் மற்றும் ஹேர்பின்கள் பயன்படுத்தப்படும். உங்கள் குழந்தைக்கு இலவச கட்டுப்பாட்டைக் கொடுங்கள், அது உங்கள் வாழ்க்கையில் மிக அழகான ஒப்பனை மற்றும் சிகை அலங்காரமாக இருக்கட்டும். இவ்வாறு, நீங்கள் பல தொழில்களைப் பற்றி பேசலாம். குழந்தை தனது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் அவரது அறிவால் உங்களை மகிழ்விக்கும்.
4 வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிஇந்த வயதில்தான் குழந்தை, புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொண்டு, சொந்தமாகக் கொண்டு வர முயற்சிக்கிறது, அது வேடிக்கையாக மாறும். அவர் கடிதங்களை குழப்புகிறார், குறிப்பாக "கத்தி" அல்ல, "ரெஜிக்" என்று அழைக்கிறார். இது ஒரு பிரச்சனையல்ல, உங்கள் குழந்தைக்கு வித்தியாசத்தை நீங்கள் விளக்க வேண்டும். படங்களைக் காட்டி, "பதக்கம்" எங்கே, "பெடல்" எங்கே என்று கேட்கவும். ஒரு படத்திற்கு பல வார்த்தைகளை கொடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, புற்றுநோய் சித்தரிக்கப்படுகிறது, வார்னிஷ் - புற்றுநோய் - எப்படி என்ற வார்த்தைகளையும் கொடுங்கள். குழந்தை சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து உங்களுக்குச் சொல்லும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த வார்த்தைகள் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்தவை.
பாடல்களும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அவை குழந்தைகளின் குரல் மற்றும் சத்தத்தை வளர்க்கின்றன. இது ஒரு நல்ல செவித்திறன் சோதனை. 4 வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிஎளிமையான குழந்தைகளின் பாடல்களுடன் தொடங்குங்கள், அதை மிகைப்படுத்தாமல் இருக்க கொஞ்சம் பாடுங்கள். குழந்தை மூச்சுத்திணறல் இருப்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள், நிறுத்துங்கள், ஓய்வெடுங்கள். இசையுடன் கூடிய விளையாட்டுகளும் மிகவும் நல்லது. ஒரு ஜாடியைக் கண்டுபிடித்து, அதில் தானியத்தை வைக்கவும், அங்கே உங்களிடம் ஒரு புதிய கருவி உள்ளது. நீங்கள் கடையில் ஒரு மெலோபோன், டம்போரின் அல்லது பிற இசைக்கருவிகளை வாங்கலாம், குடும்ப கச்சேரியை ஏற்பாடு செய்யலாம், இது நிறைய நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும்.
உங்கள் குழந்தை உங்களைப் பின்பற்ற விரும்புவதால், வெவ்வேறு உச்சரிப்பு விருப்பங்களை முயற்சிக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, சில கதாபாத்திரங்களின் சார்பாக: மேட்ரோஸ்கின் பூனை, வின்னி தி பூஹ், பாபா யாகா. பிரகாசமான உள்ளுணர்வைத் தேர்ந்தெடுங்கள், இது குழந்தைக்கு அவற்றை வேறுபடுத்தி யூகிக்க உதவும். படிக்கும் போது, சுவாரஸ்யமாக பேச முயற்சி செய்யுங்கள், சலிப்பாக இல்லாமல், வேகத்தை குறைக்கவும் அல்லது வேகத்தை அதிகரிக்கவும், சத்தமாக அல்லது மாறாக அமைதியாக பேசுங்கள்.
உங்கள் குழந்தை சத்தமாக குரல் கொடுக்கப் பழகினால், அவருடன் கிசுகிசுப்பாக விளையாடவும் பேசவும் முயற்சி செய்யுங்கள், அத்தகைய பயிற்சிகள் குழந்தையை அமைதிப்படுத்தவும், அவரது நிலை மற்றும் அவரது குரலைக் கட்டுப்படுத்தவும் உதவும். "தி ரியாபா ஹென்", "டெரெமோக்", "தி செவன்-ஃப்ளவர் ஃப்ளவர்" போன்ற வெளிப்படையான, பிரகாசமான விசித்திரக் கதைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அத்தகைய விசித்திரக் கதைகளில் மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது, குறிப்பாக குழந்தை உச்சரிக்கவும் நினைவில் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறது. உங்கள் கற்பனைக்கு இலவச கட்டுப்பாட்டைக் கொடுங்கள், நீங்கள் நிச்சயமாக வெற்றி பெறுவீர்கள்.
2 வது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகள்.
(3-4 வயது முதல்)
"விலங்குகளுக்கான வனப் பள்ளி"க்கான பயணம்.
கல்வி நோக்கம்:
வீட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள், அவற்றின் வாழ்விடங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; பொருள்களின் வகைப்பாடு, பொருள்களின் பகுதிகள் பற்றிய அறிவு, "ஆன்", "கீழ்", "க்காக", "பற்றி", "இடையில்" முன்மொழிவுகள்.
விளையாட்டு இலக்கு:
கற்பனையான விளையாட்டு சூழ்நிலையை புரிந்து கொண்டு அதற்கு ஏற்ப செயல்படுங்கள். நட்பு உறவுகளையும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆரம்ப வேலை:
D/i “யாருடைய குழந்தை எங்கே?”, d/i “யாருடைய வால்?”, d/i “அவர் எங்கே வாழ்கிறார்?”, “குழந்தைகளுக்குப் பெயரிடுங்கள்”;
பொருள் படங்களின் ஆய்வு: "தொழில்கள்", "போக்குவரத்து", "தாவரங்கள்", "மரங்கள்".
புனைகதைகளைப் படித்தல்: சோகோலோவ்-மிகிடோவ் I. "காட்டில் ஒரு வருடம்."
"தி அக்லி டக்லிங்" என்ற கார்ட்டூனைப் பார்க்கிறேன்.
சொல்லகராதி வேலை:
விலங்குகளின் குடியிருப்புகளின் பெயர்களை குழந்தைகளின் பேச்சில் சரிசெய்யவும்: துளை, குகை, வெற்று, குகை.
தனிப்பட்ட வேலை:
குழந்தை விலங்குகளின் உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள்:
கடிதம் (உறை), நாற்காலிகள், அட்டை சக்கரங்கள் (பஸ்ஸுக்கு), வடிவியல் வடிவங்கள், ஸ்டீயரிங், நடத்துனர் பை (டிக்கெட்டுகளுக்கு), விலங்கு பொம்மைகள் (அணில், முயல், ஓநாய், கரடி), மரம் (நீங்கள் ஒரு மரத்தின் படத்தை வரையலாம். ), வீடு, டேப் ரெக்கார்டர், "நாங்கள் போகிறோம், போகிறோம், தொலைதூர நாடுகளுக்குப் போகிறோம்..." பாடலுடன் ஆடியோ பதிவு.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
நடவடிக்கை வரவேற்பு பகுதியில் தொடங்குகிறது. நாங்கள் ஜோடிகளாக நாற்காலிகளை வைக்கிறோம் (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையின்படி), தலையில் ஒரு நாற்காலி - ஓட்டுநரின் இருக்கை.
குழந்தைகள் வரவேற்பு பகுதிக்குள் நுழைகிறார்கள்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே! இன்று நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது ஒரு மந்திரக் கடிதம் கிடைத்தது (உறை காட்டுகிறது). அது ஏன் மந்திரமானது? ஆம், ஏனென்றால் இது விலங்குகளுக்கான வனப் பள்ளியின் கடிதம்!
கல்வியாளர்:சீக்கிரம் திறந்து படிக்கலாம். (நாங்கள் உறையைத் திறந்து கடிதத்தைப் படிக்கிறோம்.
வணக்கம் அன்பர்களே!
வனப் பள்ளியிலிருந்து விலங்குகள் உங்களுக்கு எழுதுகின்றன. மேஜிக் புல்வெளியைப் பார்வையிட உங்களை அழைக்கிறோம். ஆவலுடன் எதிர்பார்க்கின்றனர்.
விலங்குகள்.
கல்வியாளர்:சரி, ஒரு பயணம் போகலாமா?
குழந்தைகள்:ஆம்!
கல்வியாளர்:வீதியில் இறங்குவோம்! நீயும் நானும் எப்படி காட்டுக்குள் போவது?
குழந்தைகள்: விமானம், ரயில், கார், பஸ்.
கல்வியாளர்:ஒரு பஸ் உங்களையும் என்னையும் காடுகளை வெட்டுவதற்கு அழைத்துச் செல்லும்.
கல்வியாளர்:பேருந்தை ஓட்டுவது யார்?
குழந்தைகள்: டிரைவர்.
கல்வியாளர்:பேருந்தில் ஏற நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?
குழந்தைகள்: டிக்கெட் வாங்கவும்.
கல்வியாளர்:பேருந்தில் டிக்கெட் விற்பவர் யார்?
குழந்தைகள்: நடத்துனர்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பேருந்தில் என்ன பாகங்கள் உள்ளன?
குழந்தைகள்: ஸ்டீயரிங், சக்கரங்கள், ஜன்னல்கள், கதவுகள், கியர் லீவர், ஹெட்லைட்கள், இருக்கைகள், ஹேண்ட்ரெயில்கள்.
நாங்கள் பேருந்தில் ஏற்றுகிறோம். நடத்துனர் யார் என்பதை நாங்கள் தேர்வு செய்கிறோம். நாங்கள் அவருக்கு வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்ட ஒரு பையைக் கொடுக்கிறோம் (இவை டிக்கெட்டுகள்). நடத்துனர் டிக்கெட்டுகளை வழங்குகிறார், குழந்தைகள் அவர் பெற்ற அதே உருவம் இணைக்கப்பட்ட இருக்கைகளில் அமர்ந்தனர்.
கல்வியாளர்:இருக்கைகளில் உங்களுடைய அதே உருவங்களைக் கண்டுபிடி, உட்காருங்கள், போகலாம். ( ஒரு குழந்தைக்கு போதுமான டிக்கெட் இருக்காது - அவர் ஓட்டுநராக இருப்பார். நாங்கள் அவருக்கு ஒரு தொப்பி மற்றும் ஒரு சுக்கான் கொடுக்கிறோம்).
நாங்கள் காட்டுக்குச் செல்லும்போது, நாங்கள் இசைக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுகிறோம்: "நாங்கள் செல்கிறோம், செல்கிறோம், தொலைதூர நாடுகளுக்குச் செல்கிறோம்."
கல்வியாளர்:சரி, இதோ நாம்...
குழுவிற்கு செல்வோம். கம்பளத்தின் மீது ஒரு துப்புரவு (பூக்கள், மரங்கள் போன்றவை) சாயல் உள்ளது, அதில் விலங்குகள் அமர்ந்துள்ளன.
கல்வியாளர்:ஓ, என்ன ஒரு அழகான தெளிவு, எத்தனை விலங்குகள் உள்ளன!
கல்வியாளர்:இங்கேயும் ஒரு அணில் இருக்கிறது. அணில் குட்டி யார்?
குழந்தைகள்: அணில். குட்டி அணில்.
கல்வியாளர்:முயல் இங்கேயும் இருக்கிறது. முயல் குழந்தை யார்?
குழந்தைகள்: முயல்கள். முயல்.
கல்வியாளர்:ஓநாய் இங்கே உள்ளது! ஓநாய் குட்டி யார்?
குழந்தைகள்: ஓநாய் குட்டிகள். குட்டி ஓநாய்.
கல்வியாளர்:ஓ, விலங்குகள் உங்களுடன் விளையாட விரும்புகின்றன. உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?
குழந்தைகள்: ஆமாம்!
கல்வியாளர்:விலங்குகள் ஒரு மரத்தின் பின்னால் ஒளிந்துகொண்டு தங்கள் உடலின் சில பகுதியைக் காண்பிக்கும், அது யாருடைய வால் என்று யூகிப்பீர்களா? யாருடைய முகம்?
விலங்குகளுடன் இதைச் செய்கிறோம்.
கல்வியாளர்:விளையாடுவது நல்லது, ஆனால் எங்கள் குட்டி விலங்குகள் காட்டுப்பள்ளியில் படிப்பதை மறந்துவிட்டீர்களா? அவர்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்ய வேண்டிய நேரம் இது. அணிலின் பணி என்ன என்பதைக் கேளுங்கள்: காட்டு விலங்குகள் உள்ளன, உள்ளன ...
குழந்தைகள்: வீட்டில்.
கல்வியாளர்:காட்டு விலங்குகள்...
குழந்தைகள்: இவை காட்டில் வாழும் விலங்குகள்.
கல்வியாளர்:மற்றும் செல்லப்பிராணிகள்...
குழந்தைகள்: இவை மனிதர்களால் பராமரிக்கப்படும் விலங்குகள்.
கல்வியாளர்:மேஜையில் ஒரு மரம் உள்ளது. மரத்தில் ஏதோ இருக்கிறது
குழந்தைகள்: தண்டு, கிளைகள், இலைகள், வேர்.
கல்வியாளர்:காட்டு விலங்குகளை மரத்திற்கு அழைத்துச் செல்வோம். மற்ற மேஜையில் ஒரு வீடு உள்ளது. உங்கள் வீட்டில் ஒன்று இருக்கிறதா?
குழந்தைகள்: கூரை, ஜன்னல்கள், கதவு, சுவர்கள், தாழ்வாரம், புகைபோக்கி.
கல்வியாளர்:மேலும் செல்லப்பிராணிகளும் இங்கு வசிக்கும்.
குழந்தைகள் தலா ஒரு விலங்கை எடுத்து, அவற்றை சுத்தம் செய்யும் இடத்திலிருந்து மேசைகளுக்கு எடுத்துச் செல்கிறார்கள். காட்டு விலங்குகள் மேசையில் உள்ள மரத்திற்குச் செல்கின்றன, வீட்டுக்காரர்கள் வீட்டோடு மேசைக்குச் செல்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:நன்றி! அணிலுக்கு நிறைய உதவி செய்தோம்!!!
கல்வியாளர்:ஓ, யார் அங்கே எட்டிப்பார்க்கிறார்கள்? மிஷ்கா தான்! அவரும் எங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார். கரடி உங்களிடமிருந்து மறைந்துவிடும், கரடி எங்கே என்று நீங்கள் சொல்வீர்கள்.
நாங்கள் கரடியை நாற்காலியில், "கீழே", நாற்காலிக்கு "அருகில்", "பின்னால்" நாற்காலி, "இடையில்" நாற்காலிகளை வைக்கிறோம்.
கல்வியாளர்:மிஷ்கா எங்களுடன் விளையாடினார்! எவ்வளவு அற்புதம்! மிகவும் வேடிக்கையாக! விலங்குகளைப் பார்ப்பது மிகவும் நல்லது, ஆனால் நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்புவதற்கான நேரம் இது. சீக்கிரம் பஸ்ஸில் ஏறுங்கள். வீடு திரும்புவோம்!
உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!
முழு பெயர்.குபன்கோவா மெரினா விளாடிமிரோவ்னா.
வேலை தலைப்பு: II தகுதி வகையின் ஆசிரியர்.
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 30.
முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "பொது வளர்ச்சி மழலையர் பள்ளி எண். 30 "கிரேபிஷ்" குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகளை முன்னுரிமையுடன் செயல்படுத்துகிறது.
நகரம்:ரஷ்யா, ஜெலெனோகோர்ஸ்க், க்ராஸ்நோயார்ஸ்க் பிரதேசம்.