எழுத்துக்களில் படிக்க கற்றுக்கொள்வது. எழுத்துக்கள் மூலம் வாசிப்பதற்கான உரைகள் 6 ஆண்டுகளாக எழுத்துக்களின் மூலம் எழுத்துக்களைப் படிக்கிறோம்

பாலர் குழந்தைகளுக்கான வாசிப்பு எப்போதும் ஒரு புதிய, சுவாரஸ்யமான செயல்முறையாகும். இது ஆச்சரியமல்ல, ஏனென்றால் அவர்கள் முன்பு அறியப்படாத, அறிமுகமில்லாத முழு உலகத்தையும் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

முதலில், குழந்தைகள் கடிதங்கள் மற்றும் ஒலிகளுடன் பழகுகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் அவற்றை வார்த்தைகளில் வைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பின்னர் குழந்தை சொந்தமாக படிக்க முயற்சிக்கும் தருணம் வருகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக குழந்தைக்கு சிக்கலான நூல்களை உடனடியாக வழங்குவது சாத்தியமில்லை, மேலும் எழுத்துக்களாக பிரிக்கப்படவில்லை. படிப்பதில் ஏற்படும் சிரமங்கள் மேற்கொண்டு படிக்கும் விருப்பத்தை முற்றிலுமாக ஊக்கப்படுத்தலாம். எனவே பாலர் குழந்தைகளுக்காக பிரத்யேகமாகத் தழுவிய கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாக எடுத்துக்கொண்டு படிக்க கற்றுக்கொள்வோம்.

குழந்தைகளுக்கான கதைகள்

எந்த நூல்களுடன் தொடங்குவது என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், எங்கள் இணையதளத்தில் "அடிகள் மூலம் படித்தல்" என்ற பொதுத் தலைப்பின் கீழ் நூல்களின் தொகுப்புகளை வாங்கலாம் அல்லது பதிவிறக்கம் செய்து அச்சிடலாம். இத்தகைய இலக்கியங்கள் குழந்தைகளுக்காக சிறப்பாகத் தழுவின. பிரபல எழுத்தாளர்களின் கதைகள் எப்படியாவது அதில் மாற்றப்பட்டுள்ளன என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை: அத்தகைய புத்தகங்களில் உள்ள நூல்களின் தேர்வு பாலர் வயது குழந்தைகளை மையமாகக் கொண்டது, மேலும் நூல்களில் உள்ள சொற்கள் வாசிப்பதற்கான எழுத்துக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன, இது கற்றல் செயல்முறையை பெரிதும் எளிதாக்குகிறது. குழந்தைக்கு.

எங்கள் தளத்தில் எழுத்துக்களாக சிறப்புப் பிரிவுடன் தனி நூல்களும் உள்ளன. அவை அச்சிடப்பட்டு குழந்தைகளுக்கு படிக்க வழங்கப்படலாம்.

குழந்தைகளுக்கு என்ன கதைகள் சிறந்தது?

நிச்சயமாக, இவை குழந்தைகளின் தலைப்புகளில் நிபுணத்துவம் பெற்ற எழுத்தாளர்களின் படைப்புகள்: எம். ப்ரிஷ்வின், கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி, ஏ. பார்டோ, என். நோசோவ், லெவ் காசில், எஸ். மார்ஷக், முதலியன இதில் கதைகளைப் படிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முழு: சிறு குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறிய பத்தியைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை எழுத்துக்களாகப் பிரித்து வாசிப்பதற்கு முன்வைத்தால் போதும்.

வாசிப்பு ஆர்வத்தை எவ்வாறு வளர்ப்பது?

அத்தகைய நூல்களில் குழந்தைகளுடன் பெற்றோரை எவ்வாறு கையாள்வது?

குழந்தை இன்னும் நன்றாக படிக்கவில்லை என்றால் கதையுடன் தனியாக விட்டுவிடாதீர்கள். குழந்தைக்கு சிரமங்கள் இருந்தால், அவற்றைச் சமாளிக்க முடியாவிட்டால், அடுத்தடுத்த கற்றலில் எந்த ஆர்வத்தையும் இது ஊக்கப்படுத்தலாம். உங்கள் குழந்தையின் அருகில் அமர்ந்து ஒன்றாகப் படிக்கத் தொடங்குங்கள். பெரியவர்கள் தங்கள் விவகாரங்களில் ஆர்வம் காட்டுவது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் முக்கியம். வழியில், குழந்தைக்கு உதவுமாறு கேட்டு, இந்த அல்லது அந்த வார்த்தையைப் படிக்கவும். நீங்கள் இறுதிவரை படித்தவுடன், பத்தியைப் பற்றி விவாதிக்கவும்: குழந்தை உரையிலிருந்து அவர் புரிந்துகொண்டதை மீண்டும் சொல்ல வேண்டும். நீங்கள் படிப்பதை கவனிக்காமல் விட்டுவிடாதீர்கள்: அவர் அப்பா அல்லது அம்மாவுக்காக அல்ல, தனக்காக, தனது சொந்த புரிதலுக்காக படிக்கிறார் என்பதை குழந்தை உணர வேண்டும்.

வார்த்தைகளுடன் கூடிய அட்டைகளின் தொகுப்பை நீங்கள் பதிவிறக்கலாம்.

தனித்தனி வார்த்தைகளை அசையால் படிக்க கற்றுக்கொள்வது. குழந்தைகளின் பெயர்களைப் படியுங்கள்.

அசைகள் கொண்ட புதிர் படங்கள்.

கற்பனை கதைகள்

இருப்பினும், குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிப்பதற்கான சிறந்த கருவி விசித்திரக் கதைகள். குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, எல்லோரும் அவர்களை நேசிக்கிறார்கள். குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த விசித்திரக் கதையை முதலில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: சதித்திட்டத்தை நன்கு அறிந்திருப்பதால், அவர் படிக்க எளிதாக இருக்கும்.

விசித்திரக் கதை படைப்பாற்றலுக்கு தங்களை அர்ப்பணித்த மிகவும் பிரபலமான எழுத்தாளர்கள் G.Kh. ஆண்டர்சன், A.S. புஷ்கின், C. பெரோ, கிரிம் சகோதரர்கள். நிச்சயமாக, உங்கள் குழந்தை இன்னும் படிக்க முடியாதபோது, ​​​​அவர் நீங்கள் நிகழ்த்திய இந்த எழுத்தாளர்களின் கதைகளைக் கேட்டார். இன்று அவர் இந்த விசித்திரக் கதைகளை எழுத்துக்களில் படிப்பார்.

ஒரு 3 வயது சிறுமி எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்கிறாள்:

நவீன எழுத்தாளர்களின் குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள், எடுத்துக்காட்டாக, எல். உஸ்பென்ஸ்கி, வாசிப்பதற்கும் ஏற்றது. அவை சில நேரங்களில் காலத்தின் தேவைகளுடன் ஒத்துப்போகின்றன: நமது தொழில்நுட்ப உலகில் வாழும் உயிரினங்கள் அவற்றில் செயல்படுகின்றன, நம்மைச் சுற்றியுள்ள சாதனங்கள் உயிர்ப்பிக்கப்படுகின்றன. இன்னும், நல்ல பழைய விசித்திரக் கதைகளுடன் பழகுவதற்கான வாய்ப்பை உங்கள் குழந்தைக்கு இழக்காதீர்கள், ஏனென்றால் முழு தலைமுறைகளும் அவற்றில் வளர்ந்துள்ளன.

விசித்திரக் கதைகள், எழுத்துக்களின் கவிதைகளைப் படிப்பது, நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், முந்தைய காலங்களின் மிகப்பெரிய கலாச்சார பாரம்பரியத்தை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறீர்கள். வாசிப்பு குழந்தையில் ஆர்வத்தை வளர்க்கிறது, மற்றவர்களின் வேலைக்கான மரியாதை, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆசை. வயது முதிர்ந்த குழந்தைகளுக்கு இவை அனைத்தும் நிச்சயமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஆனால் மிக முக்கியமாக, அவர்களில் நீங்கள் நன்மையையும் மனித நேயத்தையும் வளர்ப்பீர்கள் என்பதில் உறுதியாக இருப்பீர்கள்.

நீங்கள் SYLLAMS மூலம் 35 க்கும் மேற்பட்ட புத்தகங்களை (தேவதைக் கதைகள், கதைகள், கவிதைகள், எளிய நூல்கள் மற்றும் வண்ணமயமான புத்தகங்கள்) இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம் அல்லது கீழே உங்களுக்காக தனிப்பட்ட ஆயத்த நூல்களைத் தேர்வுசெய்யலாம்.

அணில் பற்றிய ஒரு சிறு கதை. வின்னி தி பூஹ் மற்றும் பன்றிக்குட்டி பற்றிய புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதி.

REP-KA

போ-சா-தில் தாத்தா ரெப்-கு மற்றும் கோ-வோ-ரிட்:

ராஸ்-டி, ராஸ்-டி, ராப், ஸ்வீட்! ராஸ்-டி, ராஸ்-டி, ரெப்-கா ஸ்ட்ராங்-கா!

You-grow-la rep-ka is sweet, strong, big-shay - pre-big-shay.

தாத்தா ஒரு டர்னிப்பைக் கிழிக்கச் சென்றார்: டா-நோ - போ-டா-நோ யூ-டா-நட் முடியாது. தாத்தா பா-ப்கு என்று அழைத்தார்.

தாத்தாவுக்கு பாட்டி

ராப்பிற்கான தாத்தா -

இழு-இழு - இழு, நீ-இழுக்க முடியாது.

போஸ்-வா-லா பாட்டி பேத்தி.

பாட்டிக்கு பேத்தி

தாத்தாவுக்கு பாட்டி

ராப்பிற்கான தாத்தா -

புல்-நட் - இழுக்க, நீங்கள்-பு-நட் முடியாது. போஸ்-வா-லா பேத்தி ஜுச்-கு.

பேத்திக்கு வண்டு,

பாட்டிக்கு பேத்தி

தாத்தாவுக்கு பாட்டி

ராப்-கு-க்கான தாத்தா

சா-நட் - போ-சா-நட், உன்னால்-சா-நட் முடியாது. Poz-va-la Beetle cat-ku.

வண்டுக்கு பூனை,

பேத்திக்கு வண்டு,

பாட்டிக்கு பேத்தி

தாத்தாவுக்கு பாட்டி

ராப்பிற்கான தாத்தா -

சா-நட் - போ-சா-நட், உன்னால்-சா-நட் முடியாது. Poz-va-la cat-ka mouse-ku.

ஒரு பூனைக்கு சுட்டி

வண்டுக்கு பூனை,

பேத்திக்கு வண்டு,

பாட்டிக்கு பேத்தி

தாத்தாவுக்கு பாட்டி

ராப்-கு-க்கான தாத்தா

சா-நட் - போ-சா-நட் - மற்றும் நீ-சா-வெல்-வா என்பதை ரெப்-கு !!!

மூடுபனியில் முள்ளம்பன்றி.

Zh-hether in le-su Yo-zhik with honey-ve-jon-com. லைவ் ஓ-நோ ஹோ-ரோ-ஷோ, நட்பாக, ஆனால் அவ்வப்போது எந்த ப்ரோ-இஸ்-ஹோ-டி-அவர்களுடன்-ஓ-புல்-ஆனால்-வெயின்-நியே சாகசங்கள் இல்லை...

முப்பது கோ-மா-ரி-கோவ் யூ-பி-ஜ்-ஆன்-லா-வெல் மற்றும் ஃபார்-இக்-ரா-என்று உங்கள் ஸ்கீக்-லா-வி வயலின்களில். மேகங்கள் காரணமாக, சந்திரன் வெளியே வந்து, ஓ-லை-பா-க்கள், வானத்தில் மிதந்தன.

"ம்ம்ம்-உ! .." - பெருமூச்சு-வெல்-லா கோ-ரோ-வா ஆற்றின் பின்னால்.உங்களுக்காக-லா-சோ-பா-கா மற்றும் சோ-ராக் மூன்-ஹேர்ஸ்-பி-ஒய்-ஆல் ரோட்டில்.

து-மன் ஆற்றின் மேல் உயர்ந்து, சோகம்-ஆன்-ஐ-லா-ஐ லோ-ஷா-டி-சோ-வெல்-லா-அதில் நெஞ்சு ஆழம், இப்போது கா-ஃபர்-மூஸ் - பெயின்-ஷா-யா -லா-யா வாத்து து-மா-நாட் மற்றும் ஃபிரம்-ஸ்நோர்ட்-கி-வா-யாஸ், ஓ-புஸ்-கா-எட் இன் நோ-தோ-லோ-வூ ஆகியவற்றில் மிதக்கிறது.

யோ-ஜிக் ஒரு பைன் மரத்தடியில் ஒரு மலையில் அமர்ந்து, ஓஸ்-வே-பப்பி-வெல்-த் சந்திரன்-லைட் டு-லி-வெல், ஃபார்-டாப்-லென்-வெல்-தட்-மா-னோம் ஆகியவற்றைப் பார்த்தார்.

அது மிகவும் அழகாக இருந்தது, அவ்வப்போது அவர் அவ்வப்போது நடுங்கினார்: அவர் எல்லாவற்றையும் கனவு காண்கிறார் அல்லவா?

மேலும் கோ-மா-ரி-கி உங்கள் பிடில்களில் விளையாடுவதில் சோர்வடைய வேண்டாம், மூன் ஹரேஸ் நடனம்-சா-லி, ஆனால் சோ-பா-கா யூ-லா.

"நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் - அவர்கள் அதை நம்ப மாட்டார்கள்!" - ஒரு சிந்தனையில்-சிறிய முள்ளம்பன்றியில், டூ-லி-வெல்லைப் பார்த்து, கவனம் செலுத்தத் தொடங்கினார்-மா-டெல்-நோ-இ, அடுத்த டிரா-வின்-கி வரை நீங்கள் முழு நாட்டிலும் நூலை நினைவில் வைத்திருக்கலாம் - அதனால் -து.

"இங்கே நட்சத்திரம்-யெஸ்-ஒய்-பா-லா உள்ளது," என்று அவர் குறிப்பிட்டார், "கிலோ-நி-இடது-இடது-இடது-க்கு புல், மற்றும் ஃபிர்-கியில் இருந்து ஒரு-வெர்-ஷின்-கா. , இப்போது, ​​ஓ-ஆன், அது லோ-ஷா-டியூவுக்கு அடுத்ததாக மிதக்கிறது ... "

"மற்றும் இன்-டெ-ரெஸ்-ஆனால்," யோ-ஜிக் நினைத்தார், "குதிரை தூங்கப் படுத்திருந்தால், ஓ-ஃபர்-ரொட்-நோ-ஸ்யா அந்த-மா-நாட்?"

அவர் மலையிலிருந்து மெதுவாக இறங்கத் தொடங்கினார், அதனால் அவர் மூடுபனிக்குள் விழுந்து உள்ளே எப்படி இருக்கிறது என்று பார்க்க முடிந்தது.

இங்கே, - யோ-ஜிக் கூறினார். - என்னால் எதையும் பார்க்க முடியவில்லை. ஆம், பாதங்கள் தெரியவில்லை. குதிரை! அவன் அழைத்தான்.

ஆனால் குதிரை எதுவும் பேசவில்லை.

"குதிரை எங்கே?" - ஒரு வழியில்-சிறிய யோ-ஜிக். மற்றும் நேராக ஊர்ந்து சென்றது. வட்டத்தில் அது செவிடு-ஹோ, இருண்ட-ஆனால் மற்றும் ஈரமான-ரோ, நீங்கள்-சோ-கோ-அப் டாப் சம்-ராக் மட்டுமே பலவீனமாக பிரகாசித்தது.

அவர் நீண்ட நேரம் ஊர்ந்து சென்றார், திடீரென்று பூமி தனக்குக் கீழே இருப்பது போல் உணர்ந்தார், அவர் எங்கோ பறந்தார்.

"லெட்-கே ரீ-கா சா-மா டோண்ட்-செட் மீ!" அவர் முடிவு செய்தார். தன்னால் முடிந்தவரை, அவர் ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்தார், அது அவரை ஆற்றின் கீழே கொண்டு சென்றது.

ரீ-கா ஷுர்-ஷா-லா கா-வே-ஷா-மி, ரீ-ரீ-கா-தாவில் பர்-லி-லா, மற்றும் யோ-ஜிக் ஃபீலிங்-இன்-தி-ஷாஃப்ட், இது உண்மையில் சார்பு மற்றும் வேகம் - ரோ ஒய்-இல்லை.

திடீரென்று, இ-வது முதுகுப் பாதத்திற்கு யாரோ ஒருவர் துரோகம் செய்தார்.

நரி மற்றும் கொக்கு.

லி-சா ஜு-ரவ்-லெமுடன் நட்பு கொண்டிருந்தார்.

எனவே, ஒரு நாளுக்கு ஒரு முறை-ஒய்-சா உ-கோ-டிட் ஜு-ரவ்-லா, கோ-லா என்று உயர்த்தப்பட்ட-மா-லா, மாநிலத்தில் உள்ள உங்கள் இடத்திற்கு அவரை அழைக்கவும்:

- கம்-ஹோ-டீ, கு-மா-நேக், கம்-ஹோ-டீ, டூ-ரோ-கோய்! ஓ, எப்படி நான் ஹோ-ஹோ-ஷூ!

மேலும் ஜு-ரவேல் பெரிய விருந்துக்கு வழங்கப்படுகிறது, மேலும் லி-சா ஆன்-வ-ரி-ல மன்-நோய் கா-ஷி மற்றும் ரஸ்-மா-ஜா-லா அதை டா-ரெல்-கே மீது கொடுக்கிறார்கள். போ-ட-லா மற்றும் ஸ்வெட்-சூ-எட்:

- சே-ஷே, என் கோ-லப்-சிக் கு-மா-நேக்! ச-மா ஸ்ட்ரே-பா-ல.

Zhu-ravl clap-clap-no-catfish, knocked-chal-knocked-chal, எதுவும் பா-டா-எட். இந்த நேரத்தில் அது si-tsa என்றால், அது se-be மற்றும் அது ka-shu - எனவே அனைத்து sa-ma மற்றும் bore-sha-la. கா-ஷா சாப்பிடு-தே-னா; li-si-tsa மற்றும் go-vo-rit:

- தீர்ப்பளிக்காதே, எந்த காட்பாதர்! அதிக வியர்வை-சே-வாட் எதுவும் இல்லை!

- Spa-si-bo, ku-ma, and on the e-tom! என்னைப் பார்க்க வாருங்கள்.

மற்றொரு நாளில், ஒரு லி-சா வருகிறார், ஒரு ஜு-ரவல் ஒரு சிறு துண்டு ஒன்றைக் கொண்டு வந்து, அதை ஒரு குறுகிய மலை-லிஷ்-காம் கொண்ட ஒரு குடத்தில் வைத்து, மேசையில் வைத்து, கோ-வோ-ரிட்:

- கு-ஷே, கு-முஷ்-கா! வெட்கப்பட வேண்டாம், ஹோ-லு-புஷ்.

Li-si-tsa na-cha-la jug-shi-na ஐச் சுற்றித் திரும்பவும், அதனால் அது வந்து e-so, மற்றும் liz-no e-go and nu-ha-et; tol-ku எல்லாம் இல்லை! ஒரு குடம்-டயரில் le-zet go-lo-va வேண்டாம். இதற்கிடையில், ஜு-ரவ்ல், இதற்கிடையில், பெக்கிங், சே-பி-யெஸ், பெக்கிங், அது சாப்பிட்டுக்கொண்டிருக்கும் போது.

- சரி, தீர்ப்பளிக்காதே, கு-மா! அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை.

நான்-லா-சு டோ-சா-டா: டு-மா-லா, நான்-உண்ணும்-ஸ்யா முழுவதுமாக இல்லை-டி-லு, ஆனால் டூ-மை சென்ற-லா, ரொட்டி போன்றது அல்ல, ஆனால் ரொட்டி போன்றது. -பா-லா. அப்போதிருந்து, லி-சை மற்றும் ஜு-ரவ்-லெம் இடையேயான நட்பு பிரிந்தது.

6-7 வயதில் முழு அளவிலான பள்ளிக் கல்வியைத் தொடங்குவது அவசியம் என்பது இப்போது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டுள்ளது. இந்த நேரத்தில், குழந்தை படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

இந்த வயதில் ஒரு பாலர் ஏற்கனவே சுயாதீனமானவர், நிறைய தெரியும் மற்றும் கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார். உங்கள் பிள்ளை எப்போது பள்ளிக்குத் தயாராக இருக்க வேண்டும் என்பதற்காக, எழுத்துக்களில் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்?

முக்கியமானது: எல்லா குழந்தைகளும் வளர்ச்சி, சிந்தனை மற்றும் சுதந்திரத்தில் வேறுபட்டவர்கள். சில குழந்தைகள் 5 வயதில் எழுத்துக்களால் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், மற்றவர்கள் 4 வயதில் அதைச் செய்யலாம்.

குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு பெற்றோர்கள் உதவ வேண்டும்: வண்ணமயமான புத்தகங்கள், வண்ணமயமான புத்தகங்களை வாங்கவும், விலங்குகள், பொம்மைகள் மற்றும் இயற்கையுடன் அவற்றைச் சேர்க்கவும்.

ஆனால் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் உளவியல் பண்புகள் குழந்தைகள் 3 வயதில் கூட படிக்க எளிதாகக் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்பதைக் குறிக்கிறது. நிச்சயமாக, மூன்று வயதில் ஒரு குழந்தை இன்னும் குழந்தையாக இருக்கிறது, ஆனால் இந்த வயதுதான் அதன் வளர்ச்சியில் ஒரு நெருக்கடியாக கருதப்படுகிறது.

முக்கியமானது: மூன்று வயதில் குழந்தைகள் உலகை தீவிரமாக ஆராய்கின்றனர், நன்றாக பேசுகிறார்கள், எனவே அவர்கள் ஒரு கடற்பாசி போன்ற தகவல்களை உறிஞ்சுகிறார்கள். மூன்று வயதில், தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் உருவாக்கம் மற்றும் விண்வெளியின் பொதுவான உணர்வு நடைபெறுகிறது.

முதலில், குழந்தை எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள் வித்தியாசமாகப் படிக்கப்படுகின்றன என்பதை அவர் விளக்க வேண்டும்: சில நீட்டிக்க அல்லது பாடுகின்றன, மற்றவை "உடைகின்றன".

முக்கியமானது: இந்த விதி இல்லாமல், அவர் எழுத்துக்களை எவ்வாறு படிக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளாது.

உதவிக்குறிப்பு: குழந்தையுடன் சேர்ந்து எழுத்துக்களைப் பேசுங்கள், எளிய வார்த்தைகளாக இணைக்கவும்: மா-மா, பா-பா, மோ-லோ-கோ. பின்னர் மிகவும் சிக்கலான வார்த்தைகளுக்கு செல்லுங்கள்: பூனை, டர்னிப்.

குழந்தைகள் அறையில் படங்கள் மற்றும் கடிதங்களுடன் ஒரு பிரகாசமான சுவரொட்டியை தொங்க விடுங்கள். குழந்தை பார்வையில் பார்த்தால் வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது எளிதாக இருக்கும்.

முக்கியமானது: இந்த நுட்பத்திற்கு நன்றி, நீங்கள் செயலற்ற நினைவகத்தை செயல்படுத்தலாம். இந்த உடற்பயிற்சிகள், எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களை மனப்பாடம் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கும்.

குழந்தை விரைவாக ஓடவும் குதிக்கவும் முடியும், அதாவது விளையாடலாம். எனவே, அவர் விளையாட்டாக வாசிக்க எளிதாகக் கற்றுக்கொள்வார்.

விளையாட்டு "எழுத்துக்களால் படிக்கவும்":

• மெய்யெழுத்துக்களுடன் க்யூப்ஸ் எடுத்து ஒன்றன் மேல் ஒன்றாக வைக்கவும்
• இப்போது கனசதுரத்தை “a” என்ற எழுத்துடன் எடுத்து, க்யூப்ஸுக்கு பதிலாக மெய் எழுத்துக்களை மாற்றி, அதன் விளைவாக வரும் எழுத்துக்களை குழந்தையுடன் உச்சரிக்கவும்.
• மேலே சென்று "a" என்ற எழுத்தை கீழே இறக்கி, மீண்டும் அசைகளை மீண்டும் செய்யவும்

எந்த தாய்க்கும் தந்தைக்கும் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைக்குத் தாங்களாகவே படிக்கக் கற்றுக் கொடுக்க மாட்டார்கள் என்று தோன்றுகிறது. கற்பித்தல் அனுபவம் உள்ள ஆசிரியர்களால் இதைச் செய்ய வேண்டும் என்று பெற்றோர்கள் நினைக்கிறார்கள். ஆனால் இது அவ்வாறு இல்லை, வீட்டில் எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பது எளிது.

• உங்கள் பிள்ளைக்கு மூத்த சகோதரன் அல்லது சகோதரி இருந்தால், அவர்கள் சொந்தமாகப் படிப்பது எவ்வளவு நல்லது என்பதைக் காட்ட அவர்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
• பொம்மைக் கடையில் உள்ள குழந்தையே எழுத்துக்கள், காந்த எழுத்துக்கள் அல்லது படங்கள் மற்றும் எழுத்துக்களைக் கொண்ட வண்ணமயமான சுவரொட்டிகளைக் கொண்ட தொகுதிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும்.
• உங்கள் குழந்தை ஆர்வமாக இருக்கும் வரை அவருடன் ஈடுபடுங்கள். ஆசை மறைந்தால், கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். ஓரிரு நாட்கள் படிப்பதை நிறுத்திவிட்டு மீண்டும் தொடரவும்
• குழந்தையைப் பாராட்ட பயப்பட வேண்டாம். அவர் தனது பெற்றோரைப் பிரியப்படுத்த விரும்புவார், மேலும் அவர் ஒவ்வொரு முறையும் சிறப்பாகவும் சிறப்பாகவும் படிக்க முயற்சிப்பார்

ஒரு வாசிப்பு உதவியாளரை இணையத்திலிருந்து பதிவிறக்கம் செய்யலாம் என்பது சில பெற்றோருக்குத் தெரியும். ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்பிக்க பல்வேறு திட்டங்கள் உள்ளன.

அத்தகைய நிரலின் இடைமுகத்தின் ஒவ்வொரு தாவலும் நிலைகள். குழந்தை அவற்றைக் கடக்க வேண்டும், எல்லா நிலைகளின் முடிவிலும், அவர் நம்பிக்கையுடன் அசைகள் மற்றும் வார்த்தைகளைப் படிப்பார்.

முக்கியமானது: நிரல் மெனு மற்றும் துணை உருப்படிகளின் வண்ணமயமான வடிவமைப்பைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு குழந்தைக்கு, இது ஒரு விளையாட்டாகத் தோன்றும், அதாவது அவர் கற்றுக்கொள்வது உற்சாகமாக இருக்கும்.

ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள், வீடியோ பாடங்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?

ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களில் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி? வீடியோ பாடங்கள்

நவீன குழந்தைகள் மேம்பட்டவர்கள் மற்றும் மிகவும் வளர்ந்தவர்கள். ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு 3-4 வயது குழந்தையும் தங்களுக்குப் பிடித்த விளையாட்டுகளுடன் கூடிய டேப்லெட்டைக் கொண்டுள்ளனர். பல குழந்தைகள் தங்கள் மடிக்கணினியுடன் விளையாட பெற்றோர்களால் அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள்.

படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் வண்ணமயமான வீடியோக்களை குழந்தை பார்த்து ரசிக்கும். சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்கிறது.

வீடியோ: ரயிலில் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வது. குழந்தைகளுடன் எழுத்துக்களைப் படித்தல்

முக்கியமானது: குழந்தையுடன் சேர்ந்து எழுத்துக்களைச் சொல்லுங்கள், ஓரிரு நாட்களில், அவர் அவற்றைத் தானே படிப்பார்.

வீடியோ: ஒரு வரிசையில் அனைத்து தொடர்களும். Fixies. எழுத்துக்களில் படிக்க கற்றுக்கொள்வது. ஆச்சரியமான முட்டை கற்றல்-ஒரு வார்த்தை! பாடம் 1-10.

முக்கியமானது: ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு எழுத்தை உச்சரிப்பது இன்னும் கடினமாக இருந்தால், முதலில் எழுத்துக்களுக்கு பெயரிடவும், பின்னர் அவற்றை ஒரு எழுத்தில் சேர்க்கவும்.

வீடியோ: பிரவுனி பூவுடன் எழுத்துக்களில் படிக்க கற்றுக்கொள்வது - கல்வி வீடியோ

முக்கியமானது: மகிழ்ச்சியான பிரவுனியுடன் படிக்க கற்றுக்கொள்வது மிகவும் எளிதானது. குழந்தைக்கு கடிதங்கள் அல்லது எழுத்துக்களை மீண்டும் செய்ய நேரம் இல்லை என்றால் வீடியோவில் "இடைநிறுத்தம்" என்பதை அழுத்தவும்.

வீடியோ: பெப்பா பன்றியுடன் எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்வது. அனைத்து தொடர்கள்.

முக்கியமானது: பாலர் கல்வியின் ஆசிரியர்கள் பின்வரும் உண்மையை அடையாளம் கண்டுள்ளனர்: "ஒரு உரையை நினைவில் வைக்க, நீங்கள் அதை 5 முறை படிக்க வேண்டும்." ஆனால் ஒரு சிறு குழந்தையை ஒரே வார்த்தைகளை பல முறை படிக்க கட்டாயப்படுத்துவது கடினம் - இது அவருக்கு சுவாரஸ்யமானது அல்ல.

எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்பிக்க சிறப்பு பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துவது மதிப்பு:

• ஒரு வார்த்தையை பின்னோக்கி வாசிப்பது. கடைசியில் இருந்து வார்த்தைகளைப் படிப்பது குழந்தைக்கு வேடிக்கையாக இருக்கும். இந்த பயிற்சியின் நோக்கம் எழுத்துக்களை எவ்வாறு எழுத்துக்களில் இணைப்பது என்பதைக் கற்பிப்பதாகும். வ்ரெட்னியுச்ச்கா தன்னிடம் வந்ததாக குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள், அவர் இந்த வார்த்தையை வேறு வழியில் எழுதினார், அவர் இந்த வார்த்தையைப் படிக்க வேண்டும்.
• தலைகீழாக வாசிப்பது. குழந்தையின் முன் புத்தகத்தை தலைகீழாக வைத்து, அவருடன் வார்த்தையைப் படியுங்கள். உடற்பயிற்சியை மீண்டும் செய்யவும், ஆனால் இடமிருந்து வலமாக அல்ல, வலமிருந்து இடமாக வாசிப்பதன் மூலம் மட்டுமே
• வாசகர் "டக்போட்". உதவிக்கு மூத்த சகோதரர் அல்லது சகோதரியை அழைக்கவும். உதவியாளர் வார்த்தைகளை கொஞ்சம் வேகமாக வாசிப்பார், பின்னர் குழந்தை ஒரு கிசுகிசுப்பில் மீண்டும் சொல்லும். குழந்தை பின்னால் இருந்தால் மற்றும் வரியை இழந்தால், படிப்பதை நிறுத்திவிட்டு மீண்டும் தொடங்கவும். இந்த பயிற்சிக்கு நன்றி, உச்சரிப்பு உருவாகிறது - வேகமாக வாசிப்பு மற்றும் உரையின் உச்சரிப்பு.
• வாசகர் "பாதிகள்". கடிதங்களின் கீழ் பகுதிகளை ஒரு ஆட்சியாளருடன் மூடவும் (அவை பெரியதாக இருக்க வேண்டும்), மேலும் குழந்தை மேல் பகுதியில் உள்ள வார்த்தையை படிக்கட்டும். முதலில் அது அவருக்கு கடினமாக இருக்கும். எனவே, முழு வார்த்தையையும் ஒரு முறை படிக்கவும், பின்னர் பாதியாக. இந்த பயிற்சி எதிர்பார்ப்பை உருவாக்குகிறது - கணிக்கும் திறன். இது எதிர்காலத்தில் குழந்தைக்கு விரைவான வாசிப்புக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

முக்கியமானது: குழந்தை இந்த பயிற்சிகளை தினமும் செய்தால், ஓரிரு வாரங்களுக்குப் பிறகு, சிக்கலான சொற்களைக் கூட நன்றாகப் படிக்க முடியும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் விளையாட்டுகள்

பெற்றோர்கள், பராமரிப்பாளர்கள், பிற குழந்தைகள் மற்றும் மூத்த சகோதரர்கள் அல்லது சகோதரிகளுடன் கவர்ச்சிகரமான விளையாட்டுகள் குழந்தைக்கு நன்றாகவும் விரைவாகவும் தேர்ச்சி பெற உதவுகின்றன. இந்த அணுகுமுறையால், குழந்தை வாசிப்பை கற்றலாக அல்ல, ஆனால் ஒரு உற்சாகமான பொழுதுபோக்காக உணரும்.

• "கண்ணாமுச்சி". பெரிய எழுத்துக்களைக் கொண்ட எளிய உரையைக் கண்டறியவும். குழந்தைக்கு 4-எழுத்து வார்த்தையைச் சொல்லி, அதை உரையில் கண்டுபிடித்து விரலால் காட்டட்டும். குழந்தை ஏற்கனவே நன்றாகப் படித்திருந்தால், பணியைச் சிக்கலாக்குங்கள்: அவர் வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து, அவரைப் படிக்காமல், அடுத்ததைப் படிக்கட்டும்.
• "அகழாய்வுகள்". எழுத்துக்களுடன் ஒரு அட்டவணையை வரையவும். அதில், குழந்தை எழுத்துக்களைக் கண்டுபிடித்து, வார்த்தையைச் சேர்க்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு பணி: இன்று நீங்கள் குடித்தது இங்கே மறைக்கப்பட்டுள்ளது - சாறு, பால், கோகோ
• "நல்ல பாடகர்". வார்த்தையைப் படிக்க வேண்டாம், ஆனால் பாடுவதற்கு, ஒலிகளை நீட்டுவதற்கு குழந்தையை அழைக்கவும். இது அவர்களை எளிதாக நினைவில் வைக்கிறது
• "யார், எங்கே, எப்போது". குழந்தை சொற்களைப் படிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் அர்த்தத்தையும் புரிந்துகொள்வது அவசியம். வார்த்தை பற்றி பேச படித்த பிறகு அவரிடம் கேளுங்கள். உதாரணமாக: "முயல்" - அவர் யார், அவர் எங்கே வாழ்கிறார், அவர் என்ன

முக்கியமானது: உங்கள் நொறுக்குத் தீனிகளுக்கான சுவாரஸ்யமான பயிற்சிகளை நீங்கள் சுயாதீனமாக கொண்டு வரலாம், அது விரைவாகவும் எளிதாகவும் படிக்க அவருக்குக் கற்பிக்கும்.

தாய்மார்கள், அப்பாக்கள், தாத்தாக்கள் மற்றும் பாட்டி ஆகியோர் தங்கள் குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்க பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன்பே நீண்ட நேரம் முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆனால் இது நியாயமான முறையில் செய்யப்பட வேண்டும், இதனால் குழந்தை கற்றல் ஆர்வத்தை இழக்காது, ஆனால் அவரது திறமைகளை வளர்த்துக் கொள்கிறது.

உதவிக்குறிப்பு: உங்கள் குழந்தைக்கு 3 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே கற்பிக்கத் தொடங்குங்கள். நீங்கள் முந்தைய வயதிலிருந்தே வாசிப்பில் ஈடுபட்டால், குழந்தை மற்றவர்களை விட வெற்றியடையாது, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வத்தை இழக்க நேரிடும்.

உதவிக்குறிப்பு: அனைத்து கற்பித்தல் முறைகளையும் ஒரே நேரத்தில் முயற்சிக்க வேண்டாம். ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து அந்த வழியைப் பின்பற்றவும்.

உதவிக்குறிப்பு: உங்கள் குழந்தையை எழுத்துக்களால் அல்ல, ஒலிகளுடன் அறிமுகப்படுத்தத் தொடங்குங்கள் - "நான்" அல்ல, ஆனால் "மீ". எனவே உயிர் மெய்யெழுத்துக்களுடன் எவ்வாறு நட்பு கொள்கிறது என்பதை குழந்தை விரைவில் புரிந்து கொள்ளும்.

ஒரு குழந்தைக்கு அசைகள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி என்பது குறித்த பெற்றோரின் உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் கருத்துகள்

வளரும் செயல்பாட்டில், குழந்தை முக்கியமான மற்றும் பயனுள்ள திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது. வாசிப்பு என்பது அடிப்படைகளில் ஒன்று. உளவியலாளர்கள் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள பரிந்துரைக்கின்றனர். குழந்தை எழுத்துக்களைக் கற்கத் தயாரா என்பதையும், எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளத் தொடங்குவதற்கான நேரமா என்பதையும் புரிந்துகொள்ள இது உதவும். வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுக்கு, ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.

சரியான நேரத்தில் கற்றலுக்கான தயார்நிலையின் சமிக்ஞைகளை அடையாளம் காண்பது முக்கியம்:

• குழந்தை வாசிப்பின் மாயையை உருவாக்குகிறது, உரையின் மீது விரலை இயக்குகிறது;
• புத்தகங்களில் ஆர்வம் காட்டுகிறார், நீண்ட நேரம் அவற்றைப் பார்க்கலாம்;
• அனைத்து எழுத்துக்களையும் அறிந்தவர் மற்றும் அவற்றை எளிதாக பெயரிடலாம்;
• தெளிவான பேச்சு உடையவர்;
• குழந்தைக்கு ஒரு பெரிய சொற்களஞ்சியம் உள்ளது;
• பேச்சு குறைபாடுகளுடன் குழந்தையை தனித்தனியாக அணுகுவது அவசியம்.

வெவ்வேறு வயதில் கற்றல் அம்சங்கள்

3-4 வயதில்

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை சுறுசுறுப்பாகவும் ஆர்வமாகவும் இருக்கிறது மற்றும் குறுகிய காலத்தில் அதிக அளவு புதிய தகவல்களை உள்வாங்க முடியும்.

எந்தவொரு திறமையின் உற்பத்தி கற்றலும் இணைக்கப்பட வேண்டும்:

1. விளக்கக்காட்சியின் ஒரு சுவாரஸ்யமான வடிவம், அதாவது. கற்றல் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது. ஏகபோகம் மற்றும் ஏகபோகம் குழந்தையை பயமுறுத்தலாம் மற்றும் நீண்ட நேரம் கற்றுக்கொள்ளும் விருப்பத்தை ஊக்கப்படுத்தலாம்.
2. குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைப் பொறுத்து ஒரு பணியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். 3 வயதில் கூட, இரண்டு குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் திறன்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும். கல்வி விளையாட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம், அதனால் அவை குழந்தைக்கு ஏற்றவை மற்றும் அவருக்கு மிகவும் கடினமாக இல்லை.
3. சிறிய மாணவரின் எதிர்வினையைக் கண்காணிக்கவும், அதனால் அவர் அதிக அழுத்தம் கொடுக்கவில்லை.
4. அவரது மனநிலையைக் கவனியுங்கள். குழந்தை வகுப்புகளுக்கான மனநிலையில் இல்லாவிட்டால் நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கக்கூடாது.

4-5 வயதில்

குழந்தையின் மூளை சுறுசுறுப்பாக வேலை செய்யத் தொடங்குகிறது மற்றும் தகவலைச் செயலாக்குகிறது. அவரைச் சுற்றி நடக்கும் அனைத்தையும் கட்டமைத்து பகுப்பாய்வு செய்வது அவருக்கு ஏற்கனவே மிகவும் எளிதானது. கல்வியானது விளையாட்டு வடிவத்திலும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், இதனால் குழந்தைக்கு புதிய அறிவைக் கற்றுக்கொள்வது எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். ஒரு சிறிய மாணவர் நீண்ட நேரம் வகுப்புகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், இல்லையெனில் அவர்களிடமிருந்து வரும் முடிவு குறைவாக இருக்கும்.

5-6 வயதில்

குழந்தை அறிவுசார் வளர்ச்சியின் புதிய கட்டத்தைத் தொடங்குகிறது. அவர் படிப்பதில் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்குகிறார், ஏனென்றால் அவரே கற்றல் செயல்முறையை ஆராய விரும்புகிறார்.

குழந்தை படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் அதிக நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைப் பெறுகிறது. ஒரு சிறிய மனிதனின் மூளை கவனத்திற்கு பொறுப்பான சில பகுதிகளை தீவிரமாக உருவாக்குகிறது, சிறந்த கட்டமைப்பு, பகுப்பாய்வு மற்றும் தகவலை நினைவில் வைக்க உதவுகிறது.

6-7 வயதில்

பெரியவர்கள் சலிப்படையச் செய்யும் வழக்கமான செயல்களில் ஈடுபட விரும்ப மாட்டார்கள். ஒரு குழந்தை சலிப்பான ஒன்றைச் செய்வது வெறுமனே முரணாக உள்ளது. பாடங்கள் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

இதற்கு தேவைப்படும்:

• பெரிய எழுத்துக்களுடன் கற்பித்தல் பொருள்;
• ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் பயிற்சியை நடத்துங்கள்;
• குழந்தைக்கு அதிக வேலை செய்ய வேண்டாம்.

புத்தகங்களை மட்டும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளாதீர்கள், பேசும் எழுத்துக்கள், அட்டைகள், க்யூப்ஸ் மற்றும் பிற கல்விப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

வீட்டில் கிளாசிக்கல் கற்றல்

சரியான தொடக்கம்

ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க வெற்றிகரமாகவும் திறமையாகவும் கற்பிக்க, சரியான தொடக்கத்தை அமைக்க வேண்டியது அவசியம். உளவியலாளர்கள் மற்றும் குழந்தை மருத்துவர்கள் கற்றல் செயல்முறைக்கு ஒரு சிறிய மாணவர் எதிர்ப்பைக் குறைப்பதற்காக சில முறைகளுடன் செயல்பட அறிவுறுத்துகிறார்கள்.

அவர்களில்:

1. குழந்தை நல்ல மனநிலையில் இருக்கும்போது, ​​நோயின் அறிகுறிகள் இல்லாதபோது வகுப்புகளை நடத்துங்கள். இந்த விதி ஆசிரியருக்கும் பொருந்தும்.
2. பள்ளியின் தொடக்கத்தில், குழந்தை அடிக்கடி அதிக வேலை மற்றும் கவனம் செலுத்துவதில் சிரமத்தை அனுபவிக்கிறது. முதல் சில நாட்களில் வகுப்புகளின் நேரத்தை குறைப்பது நல்லது.
3. குழந்தைகளுக்கான எந்தவொரு கற்றலின் தங்க விதியும் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான விளக்கக்காட்சியாகும். இதனால், குழந்தை தேவையான விஷயங்களை எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் கற்றுக்கொள்கிறது.
4. ஒரு குழந்தையுடன் படிப்பது, நீங்கள் ஒரு கண்டிப்பான ஆசிரியரை சித்தரிக்க தேவையில்லை. அத்தகைய விளக்கக்காட்சி புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை எப்போதும் அழிக்கக்கூடும்.
5. குழந்தையை ஆதரிக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது வெற்றியில் மகிழ்ச்சியடைய வேண்டும். இது குழந்தையின் தன்னம்பிக்கையையும், வெற்றியை விரைவாக அடையும் திறனையும் வளர்க்க உதவும்.
6. பலவிதமான விளையாட்டுகள் உள்ளன, குழந்தை எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்வது எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். குழந்தைகளுக்கு, ஒரு விளையாட்டிலிருந்து மற்றொரு விளையாட்டிற்கு சரியான நேரத்தில் மாறுவது அவசியமான நிபந்தனையாகும். இது சிறு மாணவரின் ஆர்வத்தையும் கவனத்தையும் தக்க வைக்க உதவுகிறது.

கற்றல் நிலைகள்

1. முதலில், பேச்சு ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் விளக்குங்கள்.
2. வெவ்வேறு கடினத்தன்மை (மென்மையான மற்றும் கடினமான) மெய்யெழுத்துக்களை வேறுபடுத்துவதற்கு குழந்தைக்கு கற்பிக்க. அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்தை அடையாளம் காணவும்.
3. சிறிய மாணவர் சிறிய சொற்களில் ஒலிகளை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பதைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்.
4. ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், கடிதத்தைக் காட்டி அதன் ஒலி பதவியை உச்சரிக்கவும்.
5. பின்னர், பெற்றோருடன் சேர்ந்து, எழுத்துக்களைச் சேர்க்கவும்.

கற்றல் கடிதங்களின் விளையாட்டு வடிவங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு, நவீன உலகம் பலவிதமான முறைகளை வழங்குகிறது, இது அவர்களுக்கு எழுத்துக்களில் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க உதவுகிறது.

ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க, கடிதத்தை கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் தொடங்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான எழுத்துக்களை வாங்குவது நல்லது, அங்கு ஒவ்வொரு எழுத்தும் ஒரு பொருளுடன் தொடர்புடையது.

அவர்களில்:

ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பைக் கற்பித்தல்

பயிற்சி பல நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இது குழந்தை சரியான உச்சரிப்பை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள உதவும்.

1. நிலை 1.இது பேச்சில் ஈடுபடும் உறுப்புகளின் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது: உதடுகள், நாக்கு, கன்னங்கள். இந்த கட்டத்தில், இலகுவான ஒலிகள் தேர்ச்சி பெறுகின்றன, அதாவது. உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் எளிய மெய் எழுத்துக்கள்.
2. நிலை 2.குழந்தை சிக்கலான மெய் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது. நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, இவை விசில் மற்றும் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள்.
3. நிலை 3.இந்த கட்டத்தில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில். ஒரு குழந்தைக்கு சரியான உச்சரிப்பைக் கற்பிப்பது மிகவும் கடினமான ஒன்றாகும். 3 ஆம் கட்டத்தில், குழந்தை குழப்பமடையாதபடி சிக்கலான ஒலிகளை (ஹிஸ்ஸிங் மற்றும் விசில்) எவ்வாறு சரியாக உச்சரிப்பது என்பதை நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும்.
4. நிலை 4.ஒரு சிறிய மாணவர் சிக்கலான ஒலிகளை தனித்தனியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொண்டால், அடுத்த கட்டம் தொடங்குகிறது. குழந்தை கலவை ஒலிகளை பிரிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, [Ш] மற்றும் [С].

அசைகளின் தொகுப்பு மற்றும் அவற்றின் உச்சரிப்புக்கு மாறுதல்

எழுத்துக்களை 3 வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்:

1. மெய் + உயிரெழுத்து ஏ. இது ஒரு குழந்தையில் கற்றுக் கொள்ள எளிதான எழுத்து. எடுத்துக்காட்டாக, அசைகள்: MA, BA, PA, முதலியன. அசைகள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதை அவர் விளக்க வேண்டும் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு சரியாகப் படிக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். சிறிய வாசகர் எழுத்துக்களை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டாம், ஏனென்றால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் சாரத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதைச் சரியாகச் செய்கிறார். காலப்போக்கில், அவர் அதை மிக வேகமாக செய்ய கற்றுக்கொள்வார்.
2. மெய் + மற்ற உயிரெழுத்துக்கள்.முதலாவதாக, எளிய மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட ஒரு எழுத்தைப் படிப்பது நல்லது, ஆனால் [A] ஐ விட வேறுபட்ட உயிரெழுத்து. அவர் இந்த பாடத்தில் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், நீங்கள் அடுத்த பாடத்திற்கு செல்லலாம். சிக்கலானவை (விசில், முதலியன) மற்றும் எந்த உயிரெழுத்தும் கொண்ட மாற்று எளிய மெய்யெழுத்துக்கள். எடுத்துக்காட்டாக, அசைகள்: DI, SHCHA, CHE போன்றவை.
3. ஸ்லாக் இதற்கு நேர்மாறானது.சிறிய வாசகர் சாரத்தை புரிந்து கொள்ளும்போது, ​​குழந்தை மருத்துவர்கள் மூடிய எழுத்துக்களுக்கு மாற பரிந்துரைக்கின்றனர். அந்த. syllable ஒரு மெய்யுடன் முடிகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, அசைகள்: IR, YASCH, AR, முதலியன.

முழு வார்த்தைகளையும் படித்தல்

எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்வது ஒரு இடைநிலை நிலை, அதன் பிறகு குழந்தைகளுக்கு கடினமான ஆனால் சுவாரஸ்யமான காலம் தொடங்குகிறது - முழு வார்த்தைகளையும் படித்தல். குழந்தையின் பார்வையில் வரும் குறைவான சொற்கள், அவருக்கு எளிதாக இருக்கும்.

1. மீண்டும் மீண்டும் எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களுடன் தொடங்குவது சிறந்தது. உதாரணமாக, MA-MA, PA-PA, BA-BA போன்றவை.
2. மேலும், குழந்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் (எளிய) மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களை உணருவது எளிது. எடுத்துக்காட்டாக, MI-MO போன்றவை.
3. பின்னர் நீங்கள் வெவ்வேறு எழுத்துக்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், ஆனால் எளிய மெய்யெழுத்துக்களுடன். எடுத்துக்காட்டாக, SA-LO, KI-SA போன்றவை.
4. ஒரு சிக்கலான மெய்யெழுத்து கொண்ட சொற்களுக்கு கவனம் செலுத்துவது நல்லது. எடுத்துக்காட்டாக, RO-SCHA, PI-SCHA, முதலியன. பின்னர் நீங்கள் சிக்கலான மெய்யெழுத்துகள் இரண்டையும் தேர்வு செய்யலாம்: CHA-SCHA, முதலியன.

சிரமம் படிப்படியாக அதிகரிப்பதால், குழந்தை மிகவும் கடினமான வார்த்தைகளை கூட படிக்க முடியும்.

சரளமான வாசிப்பைக் கற்பித்தல்

சரளமாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது உங்கள் பிள்ளைக்கு விரைவாகப் படிக்க உதவும். வயதுக்கு ஏற்ப வகுப்புகளுக்கான உரையைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம். பயிற்சி எவ்வளவு வெற்றிகரமாக உள்ளது என்பதை அறிய ஆரம்ப முடிவை சரிசெய்வது அவசியம். இதைச் செய்ய, குழந்தையை உரையைப் படிக்க அனுமதித்தால் போதும், முதலில் நேரத்தைக் கவனியுங்கள். பயிற்சியின் ஆரம்பத்தில், நீங்கள் அவருக்கு அதிக வேலை செய்யக்கூடாது, 1-2 நிமிடங்கள் போதுமானதாக இருக்கும்.

1. அர்த்தம் புரியும்.குழந்தை படித்த உரையின் பொருளை ஒருங்கிணைத்து நினைவில் வைத்துக் கொள்வது அவசியம். ஒரு சிறிய மாணவர் ஒரு பகுதியைப் படிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் அவரிடம் கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும் மற்றும் அவர் உரையின் பொருளைப் புரிந்துகொண்டாரா என்பதைச் சரிபார்க்க வேண்டும்.
2. தேடலில்.உரையில் ஒரு குறிப்பிட்ட சொல் அல்லது சொற்றொடரை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க ஒரு புதிய வாசகர் அழைக்கப்படுகிறார் (ஆனால் இது குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்தது).
3. கடுமையான சண்டை.ஒரு வரிசையில் பல மெய் எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களைப் படிப்பது குழந்தைகளுக்கு கடினம் என்று நிபுணர்கள் கூறுகிறார்கள். தொடர்ச்சியான மெய்யெழுத்துக்களுடன் கடினமான சொற்களின் பட்டியலை நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும். குழந்தை சாமர்த்தியத்தை இழக்காதபடி, தினமும் இதுபோன்ற வார்த்தைகளைச் செய்வது சிறந்தது.
4. நாக்கு ட்விஸ்டர்கள்.பேசும் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் உச்சரிப்பை மேம்படுத்தவும், சுவாசத்தை சரியாக விநியோகிக்கவும், வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்கவும் உதவுகிறது.

பிரபலமான வாசிப்பு கற்பித்தல் முறைகள்

Zaitsev க்யூப்ஸ்

Zaitsev இன் வழிமுறைக்கு இடையே உள்ள முக்கிய வேறுபாடு மொழியின் அலகு, அதாவது. பொதுவான அசைக்கு பதிலாக கிடங்கு. எடுத்துக்காட்டாக, "பை-ஹார்ன்" என்பதற்குப் பதிலாக "பை-ரோ-ஜி".

க்யூப்ஸ் பல அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது:

• அளவு;
• நிறம்;
• அளவு;

வேறுபாடுகள் குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட விதியை நினைவில் வைக்க உதவுகின்றன. க்யூப்ஸ் கூடுதலாக, கிடங்குகள் கொண்ட அட்டவணைகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. Zaitsev இன் நுட்பம் 3 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

சிலாபிக் வாசிப்பு

இந்த முறை அசைகள் கொண்ட அட்டவணை. ஒரு பெரிய எழுத்துக்கள் நல்லது, ஏனென்றால் அதை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதும் மனப்பாடம் செய்வதும் சாத்தியமற்றது, எனவே ஒரு அட்டவணையை பல முறை படிக்கலாம். பலவிதமான எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் கடினமான சொற்களைப் படிக்க உங்களைத் தயார்படுத்துவதற்கும் சிலாபிக் வாசிப்பு உதவுகிறது.

க்ளென் டோமன் முறை

இந்த முறை 6 மாதங்களிலிருந்து பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. செட்டில் சிவப்பு எழுத்துக்களில் அச்சிடப்பட்ட வார்த்தைகள் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளன.
முறையின் சாராம்சம் என்னவென்றால், குழந்தை அட்டைகளை வார்த்தைகளால் காண்பிப்பது, அவற்றை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிப்பது.. இந்த நுட்பத்தின் உதவியுடன், குழந்தை எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்யாமல் படிக்க கற்றுக்கொள்ள முடியும்.

நடேஷ்டா ஜுகோவாவின் முறை

இந்த முறைக்கு, குழந்தைக்கு முதலில் கடிதங்களை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். குழந்தைகள் தனிப்பட்ட ஒலிகளை தனிமைப்படுத்துவது மிகவும் கடினம் என்றும், எழுத்துக்களை தனிமைப்படுத்துவது எளிதானது என்றும் நடேஷ்டா ஜுகோவா கூறுகிறார். குழந்தைக்கு முதலில் எளிமையான எழுத்துக்கள், உயிரெழுத்துக்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும். அவற்றைப் பாடலாம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள அவருக்கு உதவுங்கள். 2 உயிரெழுத்துக்கள் எவ்வாறு சேர்க்கப்படுகின்றன என்பதை நீங்கள் விளக்க வேண்டும், பின்னர் அவர் எழுத்துக்களைச் சேர்ப்பதற்கான அடிப்படைகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

Nadezhda Zhukova எழுதிய "காந்த எழுத்துக்கள்" குழந்தைக்கு எத்தனை எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகள் உச்சரிக்கப்படுகின்றன, எந்த வரிசையில் ஒலிகள் ஒலிக்கின்றன என்பதை காது மூலம் தீர்மானிக்க உதவும்.

சாப்ளிகின் க்யூப்ஸ்

நுட்பம் டைனமிக் க்யூப்ஸை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இவை ஒரு சிறப்பு வழியில் இணைக்கப்பட்ட க்யூப்ஸ் ஆகும், அவை முறுக்கப்படலாம். அவற்றைத் திருப்பினால், குழந்தை புதிய சொற்களைப் பெறுகிறது. 2 க்யூப்ஸிலிருந்து நீங்கள் 20 சொற்களையும், 3 க்யூப்ஸிலிருந்து - 25 மடங்கு அதிகமாகவும் (அதாவது 500 வெவ்வேறு வார்த்தைகள்) சேகரிக்கலாம்.

ஏபிசி சுயமாக கற்பித்தது

ஒரு சுய-கற்பித்த எழுத்துக்கள் ஒரு குழந்தை வெளிப்புற உதவியின்றி எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது. எலக்ட்ரானிக் எழுத்துக்கள் வாசிப்பின் அடிப்படையைக் கற்றுக்கொள்ள உதவும் - பெரியவர்களிடமிருந்து சிறிய அல்லது எந்த உதவியும் இல்லாமல் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் கடிதங்கள்.

வீடியோ பாடங்களைப் படித்தல்

எளிமையான மற்றும் சிக்கலான வீடியோ டுடோரியல்கள் அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ளன. சில சமயங்களில், குழந்தைக்கு மிகவும் பொருத்தமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது பெற்றோருக்கு கடினமாக உள்ளது.

வீடியோ பாடங்களை நிபந்தனையுடன் பிரிக்கலாம்:

• வயதுக்கு ஏற்ப;
• குழந்தையின் பாலினம் மூலம்;
• பயிற்சி நிலை மூலம் (தொடக்க, இடைநிலை, மேம்பட்ட).

இந்த அளவுருக்கள் படி வீடியோ பாடங்களை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

படிக்க கற்றுக்கொள்வதில் வீடியோ பாடங்களின் நன்மைகள் என்ன:

• தொலைதூர கல்வி;
• பெரியவர்களின் பங்கேற்பு இல்லாமல் சுயாதீன கற்றல்;
• எளிதான அணுகல்;
• சுவாரஸ்யமான கற்றல் வடிவம்;
• பெரிய வகை.

வெற்றிகரமான கற்றலுக்கு, நிரூபிக்க வேண்டியது அவசியம்:

• விடாமுயற்சி;
• பொறுமை;
• முறைமை;
• கவனிப்பு;
• அன்பு மற்றும் கவனிப்பு.

நீங்கள் மோசமான மனநிலையில் மற்றும் / அல்லது நல்வாழ்வில் வகுப்புகளைத் தொடங்கக்கூடாது. இந்த விதி குழந்தை மற்றும் பெற்றோர் இருவருக்கும் பொருந்தும். பயிற்சியின் போது எதிர்மறை உணர்ச்சிகளைக் காட்ட இயலாது: எரிச்சல், கோபம், ஆக்கிரமிப்பு. கற்றல் செயல்பாட்டில் சிரமங்கள் ஏற்பட்டால், வகுப்புகளை சிறிது நேரம் ஒத்திவைப்பது நல்லது.

தலைப்பில் வீடியோ: ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி

சோவியத் காலத்தில், படிக்கக் கற்றுக் கொடுப்பது ஆசிரியர்களின் அக்கறையாக இருந்தது. இன்று, பள்ளியின் வாசலைக் கடக்கும் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் படிக்கலாம், தொகுதி எழுத்துக்களில் எழுதலாம் மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கலாம். எதிர்கால மாணவருக்கு இதுபோன்ற சுவாரஸ்யமான திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் சாமான்கள் கட்டாயத் தேவை இல்லையென்றாலும், சிறு வயதிலிருந்தே பல பெற்றோர்கள் தங்கள் சந்ததியினரின் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ளனர், இதனால் அவர் தனது சகாக்களைக் காட்டிலும் பின்தங்கியிருக்கக்கூடாது, எளிதாகவும் விரைவாகவும் ஒரு சிக்கலைக் கற்றுக்கொள்கிறார். பள்ளி பாடத்திட்டம். கற்பித்தல் கல்வி மற்றும் சிறப்பு அறிவு இல்லாமல் ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி? ஆசிரியர்களாக மாறுவோம்!

பயிற்சியின் அளவை தீர்மானிக்கவும்

கல்வி பணிகளை சரியாக அமைக்க, நீங்கள் முதலில் குழந்தையின் தயாரிப்பின் அளவை தீர்மானிக்க வேண்டும் மற்றும் சரியான நேரத்தில் "இடைவெளிகளை" அகற்ற வேண்டும். பின்வருபவை இருந்தால் படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டாம்:

• பாலர் குழந்தையின் பேச்சு இன்னும் உருவாக்கப்படவில்லை, அவர் ஒரு வாக்கியத்தை சரியாக எழுத முடியாது, ஒரு சிறுகதையை மீண்டும் உருவாக்க முடியவில்லை;
• பேச்சு சிகிச்சையின் சிக்கல்கள் உள்ளன (குழந்தை ஒலிகளை சரியாக உச்சரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரது பேச்சில் தாளத்தையும் மெல்லிசையையும் கவனிக்க வேண்டும்);
• குழந்தை இடஞ்சார்ந்த கருத்துக்களை (வலது / இடது, மேல் / கீழ்) குழப்புகிறது;
• ஒலிப்பு கேட்கும் திறன் மோசமாக வளர்ந்துள்ளது (ஒரு வார்த்தையில் ஒலிகளை அடையாளம் காணும் திறன், அவற்றின் நிலை);
• ஒரு பொருளின் மீது 10 நிமிடங்களுக்கும் குறைவாக கவனம் செலுத்துகிறது.

முதலில் இருக்கும் பிரச்சனைகளை நீக்கிவிட்டு பிறகு தான் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறோம். இல்லையெனில், செயல்முறை தாமதமாகிவிடும், குழந்தை விரைவில் சலித்துவிடும் மற்றும் நல்ல முடிவுகளை கொண்டு வராது.

உங்கள் தலையில் உள்ள பொருளை "புதுப்பித்தல்"

எழுத்துக்களில் உள்ள எழுத்துக்களின் வரிசையை பெற்றோர்கள் மறந்துவிடலாம், ஏனெனில் அவை சரியாக அழைக்கப்படுகின்றன. எனவே, நாங்கள் பாடப்புத்தகத்தைத் திறந்து நினைவில் கொள்கிறோம்.

ஒலியிலிருந்து எழுத்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதை முதலில் நீங்களே புரிந்து கொள்ளுங்கள். நினைவில் இல்லாதவர்களுக்கு: நாங்கள் எழுத்துக்களைப் பார்க்கிறோம், ஒலிகளை உச்சரிக்கிறோம். எழுத்துக்கள் 33, அவை குறிக்கும் ஒலிகள் மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்கள். முதலாவது கடினமான மற்றும் மென்மையான, குரல் மற்றும் செவிடு என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இது போதுமானதாக இருந்தாலும், குழந்தை முதல் வகுப்பு படிக்கும் போது மீதியை மீண்டும் செய்யவும்!

செயல்முறைக்கு உளவியல் ரீதியாக இணைக்கவும்:

1. அவை விரைவில் தோன்றும் என்று எதிர்பார்க்க வேண்டாம், முறையான மற்றும் நிலையான வகுப்புகள் தேவைப்படும்;
2. அதை மீண்டும் மீண்டும் தெளிவுபடுத்த தயாராக இருங்கள்;
3. நீங்கள் தொடர்ந்து புதிய வழிகளையும் கற்றல் வழிமுறைகளையும் தேடுகிறீர்கள்.

முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது

இன்று, கற்றலுக்கான பல்வேறு அணுகுமுறைகளை உள்ளடக்கிய ஏராளமான முறைகள் உள்ளன.

உதாரணத்திற்கு:

• அவர்கள் பாடத்திட்ட வாசிப்பைக் கற்பிக்கிறார்கள் - குழந்தை எழுத்து சேர்க்கைகளை மனப்பாடம் செய்கிறது, பின்னர் அவற்றிலிருந்து வார்த்தைகளை உருவாக்குகிறது.
• - முழு வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழைகளை மனப்பாடம் செய்ய வழங்குகிறது.
• கரடுமுரடானவர்கள் உணர்ச்சித் திறன்கள் மூலம் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறார்கள்.

எந்தவொரு நுட்பத்தையும் குறைபாடற்றது என்று அழைப்பது கடினம், ஏனென்றால் அவர்களுக்கும் குறைபாடுகள் உள்ளன. எனவே, நல்ல பழைய ஒலி-எழுத்து முறைக்கு திரும்புவது நல்லது, மேலும் மாண்டிசோரி, டோமன், ஜைட்சேவ் மற்றும் பிற கண்டுபிடிப்பாளர்கள் வகுப்புகளை பல்வகைப்படுத்த உதவும்.

எங்கு தொடங்குவது

இப்போது கையேட்டை முடிவு செய்வோம், அதன்படி நாங்கள் பயிற்சி நடத்துவோம். என்.எஸ்.ஸின் ப்ரைமர் தன்னை நன்கு நிரூபித்துள்ளது. Zhukova, இதில் கிளாசிக்கல் முறைகள் பேச்சு சிகிச்சை உள்ளடக்கம் மற்றும் தனிப்பட்ட ஆசிரியரின் வளர்ச்சிகளுடன் பொதுவானவை.

என். எஸ். Zhukov, கேள்விக்கு: "வளரும் குழந்தைக்கு விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?" பதில்கள் - ஒன்றாக, எல்லா எழுத்துக்களையும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை. ஒரு சில உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்கள் எழுத்து சேர்க்கைகளை உருவாக்க போதுமானது.

முதலில், திறந்த உயிரெழுத்துக்களைப் படிக்கிறோம்: "A", "U", "O", "S", "E". பின்னர் சோனரஸ் மெய் - " எம்", "என்". இந்த கட்டத்தில், ஜுகோவாவின் ப்ரைமரைப் பயன்படுத்தி, எழுத்துக்களில் இருந்து எழுத்துக்கள் எவ்வாறு பெறப்படுகின்றன என்பதை விளக்கத் தொடங்குகிறோம். வண்ணமயமான விளக்கப்படங்கள், ஒரு எழுத்து மற்றொரு எழுத்துக்கு எவ்வாறு விரைகிறது, அதனுடன் ஒரு எழுத்தில் இணைகிறது. உதாரணத்திற்கு, " எம்» அவசரம் "ஓ", சரளமாக உச்சரிக்கவும் "M-m-m-o-o".

ஒரு குழந்தைக்கு முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவை ஒன்றிணைக்கும் பொறிமுறையைப் புரிந்துகொள்வது, புதிய கடிதங்களுடன் அவர் எல்லாவற்றையும் இயந்திரத்தனமாகப் பெறுவார். படித்த அனைத்து அசைகளும் அடிக்கடி மற்றும் தவறாமல் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும், இதனால் அவற்றின் வாசிப்பு தன்னியக்கத்திற்கு கொண்டு வரப்படும்.

உயிரெழுத்து மெய்யெழுத்தை ("MA") பின்பற்றும் எளிய திறந்த எழுத்து சேர்க்கைகளை மட்டும் படிக்கவும், ஆனால் சிக்கலான "உயிரெழுத்து-மெய்" ("AM"), மூன்று ஒலிகளை ("ARO", "PRA") இணைக்கவும்.

ப்ரைமரில் இருந்து p.18 ஐ எடுத்துக்கொள்வோம்.

முதல் எழுத்துக்கு பெயரிடுங்கள் - பெற்றோர் கேட்கிறார்கள்.
- "எக்ஸ்", - குழந்தை பதிலளிக்கிறது.
"எக்ஸ்" எந்த எழுத்துக்கு செல்கிறது?
- "A" என்ற எழுத்துக்கு.
- இது மாறிவிடும்: "X-x-x-A". "X" என்ற எழுத்து "A" க்கு இயங்கும் போது, ​​நீங்கள் நிறுத்த முடியாது - அவை ஒன்றாக ஒலிக்கின்றன.

இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில் சிலவற்றைக் கற்றுக்கொண்டால், பாலர் பாடசாலைகள் எழுத்துக்களை உருவாக்கும் கொள்கையைப் புரிந்துகொள்வார் மற்றும் பிற ஒலிகளுக்கு அதைப் பயன்படுத்த முடியும்.

ஒரு எழுத்தில் உள்ள ஒலிகளை ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாக உச்சரிக்க வேண்டாம்! உதாரணமாக, "H" மற்றும் "O" - "BUT". இந்த முறை கற்றல் செயல்முறையை நீண்ட காலத்திற்கு தாமதப்படுத்தலாம். "N-n-n-o" எனப் பாட உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

அசைகளைச் சேர்க்க வேறு என்ன உதவும்

எழுத்துக்களை எப்படி ஒன்றாக உச்சரிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழி ஒலிகளைப் பாடுவதாகும். இது பெரும்பாலும் மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படுகிறது. பாடுவது பல குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறது. சிலர், தூக்கிச் செல்லப்பட்டு, ஒரு முழு வாக்கியத்தையும் ஒரு பத்தியையும் கூட ஒன்றாகப் பாடலாம்.

கருப்பொருள் பொருள்:

சொற்களுக்கும் வாக்கியங்களுக்கும் இடையிலான இடைநிறுத்தங்களைப் பற்றி பாலர் பாடசாலைக்கு தொடர்ந்து நினைவூட்டுவது அவசியம். அவர் ஒரு வார்த்தையைப் பாடினார் - நிறுத்தினார், அடுத்ததைப் பாடினார், மீண்டும் ஒரு இடைநிறுத்தம் செய்தார். கவலைப்பட வேண்டாம், வாசிப்பு அர்த்தமுள்ளதாகவும் வெளிப்படையானதாகவும் மாறும் வரை படிப்படியாக இடைநிறுத்தங்கள் குறைக்கப்படும்.

குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்வதற்கு எளிதான வழி விளையாட்டு. படங்களில் உள்ள எழுத்துக்கள் ஒரு புதிய கடிதத்தை நினைவில் வைக்க உதவும் (அது நிகழும் பொருட்களின் படங்கள் ஆய்வு செய்யப்பட்ட கடிதத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன), முப்பரிமாண எழுத்துக்கள் (களிமண், மரம் போன்றவற்றிலிருந்து செதுக்கப்பட்டவை), கரடுமுரடான மாண்டிசோரி கடிதங்கள், க்யூப்ஸ். கடிதத்தைப் படித்து, அதற்கான கையேட்டை உருவாக்கி, எழுத்துக்களைக் கூட்டினோம்.

குழந்தைக்கு சுமார் 3-4 வயது இருந்தால், கற்றல் செயல்முறை தாமதமாகிவிட்டால் (6 மாதங்களுக்கும் மேலாக) - உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், 5 வயது வரை வகுப்புகளை ஒத்திவைக்கவும். இந்த வயதில், வாசிப்பதில் ஆர்வம் தானாகவே தோன்றும், மேலும் குழந்தை 1-2 மாதங்களில் அறிவியலில் தேர்ச்சி பெறும்.

ஒரு சிறியவருக்கு புத்தகங்களைப் படிக்கும்போது, ​​படிக்கத் தெரிந்தால் எவ்வளவு நல்லது என்பதில் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துங்கள்.

முதலில், எழுத்துக்களை அறிமுகப்படுத்துவது விரும்பத்தக்கது, அங்கு இரண்டு உயிரெழுத்துக்கள் (“AU”) உள்ளன, பின்னர் ஒரு உயிரெழுத்துடன் ஒரு குரல் மெய்யெழுத்து இருக்கும் ( "BA", "RO", "WE"), இறுதியாக சத்தமாகவும் காது கேளாதவராகவும் இருங்கள் ( "TA", "HE", "SHI") மற்றும் உயிர்-மெய்யெழுத்து ஜோடிகள் ( "AM", "ER", "UN").

எழுத்துக்களில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, எளிமையான சொற்களைப் படிக்க தொடரவும்: MA-MA, We-LO, RA-MA. நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை மதிப்பாய்வு செய்து வலுப்படுத்துவதன் மூலம் எப்போதும் உங்கள் வகுப்பைத் தொடங்கவும். வருங்கால மாணவர் சொற்களுக்கு இடையில் இடைநிறுத்த மறக்கவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அவர்கள் படித்ததை ஒருங்கிணைப்பதைச் சரிபார்க்கவும்.

மேற்கூறிய ப்ரைமரில் இருந்து ஒரு உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம் (பக்கம் 58).

புகைப்படத்தில் "புல்வெளியில்" என்ற உரை உள்ளது. நாங்கள் பாடும் குரலில் எழுத்துக்களை உச்சரிக்கிறோம்: “இங்கே (இடைநிறுத்தம்) லு-ஜோக் (இடைநிறுத்தம்). இங்கே (இடைநிறுத்தம்) bro-dit (இடைநிறுத்தம்) so-ba-ka (இடைநிறுத்தம்) Dru-zhok. முதலியன படித்த பிறகு, குழந்தையிடம் கேட்கிறோம்: “உரை எதைப் பற்றியது? நாய் எங்கே அலைகிறது? அவளுடைய பெயர் என்ன?". குழந்தைக்கு உடனடியாக பதிலளிக்க கடினமாக இருந்தால், உரையில் பதிலைக் கண்டுபிடிக்கட்டும்.

4-5 வயதுடைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கான முதல் பாடங்களின் காலம் 15 நிமிடங்களுக்கும் குறைவானது, பின்னர் அவை அரை மணி நேரமாக அதிகரிக்கப்படுகின்றன.

5-7 வயது குழந்தைகள் விரைவாக சோர்வடைகிறார்கள், எனவே தொடர்ந்து செயல்பாட்டின் வகையை மாற்றவும்: கடிதங்களைப் படிக்கவும் - வரையவும் அல்லது அச்சிடவும். ஒரு படத்துடன் வண்ணமயமான பக்கங்களைப் பயன்படுத்துவது அறிவுறுத்தப்படுகிறது, எனவே பாலர் பாடசாலை ஓய்வு மற்றும் மோட்டார் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பார்.

ஊடாடும் தொழில்நுட்பங்கள்

ஒரு துணை (முக்கியமானது அல்ல!) கருவியாக, நீங்கள் ஆன்லைன் கேம்களையும் பயன்பாடுகளையும் பயன்படுத்த வேண்டும். இந்த நிரல்களில் பெரும்பாலானவை பயனர்களுக்கு இலவசம் மற்றும் Android சாதனங்களில் கிடைக்கும். உதாரணமாக, Azbuka Pro திட்டம்.

சில தளங்கள் ஆன்லைன் பயிற்சிகளை வழங்குகின்றன. உதாரணமாக, "மெர்ரி லிட்டில் ரயில்" அல்லது "பெரிலியாகா படிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்." ஆன்லைன் கற்றல் உங்களுக்கு சிரமமாக இருந்தால், நீங்கள் ஆயத்த பாடங்கள் அல்லது கல்வி வீடியோக்கள் கொண்ட சிறப்பு வட்டுகளை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

நிச்சயமாக, இத்தகைய நடவடிக்கைகள் உயர் தொழில்நுட்ப சாதனங்களை விரும்பும் நவீன குழந்தைகளுடன் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன. ஆனால் பயனுள்ள ஆன்லைன் கேம்கள் மற்றும் வீடியோக்களில் கூட குழந்தையின் அதிகப்படியான உற்சாகம் பார்வை மற்றும் உணர்ச்சி மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். எனவே, அத்தகைய கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் அறிவை ஒருங்கிணைக்க அல்லது ஒரு புத்தகத்தின் மீது தெளிப்பதற்கு இடையில் ஓய்வு நேரத்தில் சிறந்த முறையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

10 பயனுள்ள விளையாட்டுகள்

ஒரு குழந்தையை கடிதங்கள் கற்க கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். வீட்டுப் பாடங்கள் சலிப்பான மற்றும் சலிப்பான செயல்களாக மாறாமல், அவற்றை விளையாட்டுகளால் பன்முகப்படுத்தவும்.

சரியான அணுகுமுறையுடன், ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது மிகவும் எளிது. வாசிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, அதை சிந்தனையுடனும் வழக்கமானதாகவும் மாற்றுவது மிகவும் முக்கியமானது. உண்மையில், எந்தவொரு ஆசிரியரும் உறுதிப்படுத்துவது போல, ஒரு நபரின் எழுத்தறிவு மற்றும் அவரது பேச்சின் அழகு ஆகியவை வாசிப்பின் அளவைப் பொறுத்தது.

சிலபக் வாசிப்பிலிருந்து சரளமாக

வாக்கியத்தைப் படித்து, குழந்தையை மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள். பின்னர் வாக்கியங்களின் எண்ணிக்கையை 3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக அதிகரிக்கவும்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்! உடற்பயிற்சியின் போது, ​​சரியான ஒலிப்பு, தர்க்கரீதியான இடைநிறுத்தங்களை நினைவூட்டுங்கள்.

நீங்கள் உரையையும் எடுக்கலாம், அங்கு சில வார்த்தைகளுக்குப் பதிலாக படங்கள் உள்ளன. அடுத்த கட்டமாக, உரையிலிருந்து படங்களை விலக்கி, விடுபட்ட சொற்களைச் செருகி, வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

ஒரு குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுப்பது எளிது, அவர் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார், எனவே விஷயங்களை சுவாரஸ்யமான முறையில் வழங்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்பது முக்கியமல்ல. படைப்பாற்றலைப் பெறுங்கள் மற்றும் உங்கள் சொந்த கற்றல் வழியைக் கண்டறியவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் பாலர் பாடசாலையின் நலன்கள் உங்களுக்கு மட்டுமே தெரியும்.