பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் மூத்த, ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையின் காட்சி “பூமி எங்கள் பொதுவான வீடு. சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான ஓய்வு நேரம் "காட்டுக்கான பயணம்"

இலக்கு: உருவாக்கம் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்பாலர் குழந்தைகளின் ஆளுமை.

பணிகள்:

1. சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் கூறுகளில் ஒன்றாக தனிநபரின் உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி.

2. வெளி உலகத்துடனான குழந்தையின் தொடர்புகளின் நேர்மறையான அனுபவத்தை உருவாக்குதல், நடைமுறை சுற்றுச்சூழல் சார்ந்த செயல்பாடுகளின் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்.

3. சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்புடைய தனிநபரின் செயலில் உள்ள தார்மீக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலை உருவாக்கம் (இயற்கை மற்றும் சமூக சூழல், மக்கள், நாமே).

முன்னணி:வணக்கம் குழந்தைகளே! வணக்கம் எங்கள் பூமி பூமி!
நீங்கள் ஆச்சரியப்படலாம்
கற்றுக்கொண்ட பிறகு: பூமி நமது பொதுவான வீடு.
விலங்குகள், பறவைகள் அதில் வாழ்கின்றன,
நீயும் நானும் வாழ்கிறோம்!
முன்னணி:- நண்பர்களே, எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது.
“சிறுவர்களே, பெண்களே, நான் உங்களை எனது பசுமை ராஜ்யத்திற்கு அழைக்கிறேன். உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைவேன். கிரக பூமி!

முன்னணி:நீங்கள் பசுமை சாம்ராஜ்யத்தைப் பார்வையிட விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்:ஆம்!
முன்னணி:இந்த பசுமை ராஜ்யத்தில் உங்களைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும்:

ஒன்று, இரண்டு, மூன்றை சுற்றி சுழற்றவும். நீங்கள் பசுமை சாம்ராஜ்யத்தில் இருப்பீர்கள்.

பார், இங்கே யாரோ அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இவர் யார்?

குழந்தைகள்:ஆந்தை.
முன்னணி:புத்திசாலியான ஆந்தை இங்கே அமர்ந்திருக்கிறது. அவள் மந்திர ராஜ்யத்தின் நுழைவாயிலைக் காக்கிறாள். நாகரீகமாக அவளை வாழ்த்துவோம், அவள் எழுந்திருப்பாள்.
(குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள், ஆந்தை அதன் கண்களைத் திறக்கிறது)

ஆந்தை:வணக்கம்! நான் தூங்கவில்லை, பசுமையான காடுகளை நான் காக்கிறேன்! நீங்கள் என்னுடன் என்னிடம் வந்தீர்கள்?
முன்னணி:ஆந்தை ஆந்தை, தயவுசெய்து எங்களை மந்திர பச்சை ராஜ்யத்திற்குள் அனுமதிக்கவும். மரங்களையும், மருத்துவ மூலிகைகளையும், அழகான பூக்களையும் பார்க்க வேண்டும்.
ஆந்தை:நீங்கள் உண்மையிலேயே பூமியையும், இயற்கையையும் நேசிக்கிறீர்கள், அதைப் பற்றி நிறைய அறிந்திருக்கிறீர்கள் என்பதை நான் கண்டறிந்ததும், நான் உங்களை பசுமை சாம்ராஜ்யத்திற்குள் அனுமதிப்பேன்? இப்போது வசந்த காலம் - பூமி உயிர் பெறுகிறது, வசந்தத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

முன்னணி:ஆனால் குழந்தைகள் என்ன பாடுவார்கள் என்று கேளுங்கள். நண்பர்களே, அனைவரும் ஒன்றாக வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

ஆந்தை:நன்றாக இருக்கிறது, குழந்தைகள் மிகவும் அழகாக பாடுகிறார்கள். - இப்போது நாங்கள் "சுற்றுச்சூழல் போக்குவரத்து ஒளி" விளையாட்டை விளையாடுவோம், இதன் மூலம் இயற்கையில் உள்ளவர்களின் நடத்தை பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும் என்பதை நான் தீர்மானிக்க முடியும்.

முன்னணி:"சுற்றுச்சூழல் போக்குவரத்து விளக்கு" விளையாட்டில் அனைத்து வண்ணங்களும் எளிய போக்குவரத்து விளக்கில் உள்ள அதே பெயர்களைக் கொண்டுள்ளன.

சிவப்பு விளக்கு -இயற்கைக்கு தீங்கு. மஞ்சள் -கவனமாக!

வெளிர் பச்சை- மிகவும் அழகு! - லெஸ் உங்களிடம் "நன்றி" என்று கூறினார்.

1 மூத்த பிரதிநிதி என்னிடம் அழைக்கப்பட்டுள்ளார், ஆயத்த குழுக்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் போக்குவரத்து விளக்குகளின் தொகுப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, நீங்கள் பணியைக் கேட்டு எடுக்க வேண்டும் விரும்பிய நிறம்: சிவப்பு என்றால் - தடை,

மஞ்சள் - எச்சரிக்கிறது, பச்சை - அனுமதிக்கிறது.

நீங்கள் ஒரு நடைக்கு காட்டிற்கு வந்தால், புதிய காற்றுமூச்சு,

ஓடி, குதித்து விளையாடு, மறக்காதே:

1) அடையாளம்- இளம் மரங்கள் மற்றும் மரக்கிளைகளை உடைப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. (குழந்தைகள் போக்குவரத்து விளக்கை சிவப்பு நிறமாக மாற்றுகிறார்கள்.)

ஏன்? (மரங்கள் வாழ்கின்றன, காற்றை சுத்திகரிக்கின்றன, பூமியை அலங்கரிக்கின்றன, பறவைகள் மற்றும் சில விலங்குகளின் வீடாக செயல்படுகின்றன).

2) இப்போது கதையைக் கேளுங்கள்.“கலினின் முற்றத்தில் ஒரு பெரிய செர்ரி மரம் வளர்ந்தது. அதன் மீது பெர்ரி பெரியதாகவும் சுவையாகவும் இருந்தது. அவற்றைப் பெறுவது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. அவற்றை எப்படியும் பெற்றுவிட வேண்டும் என்று கல்யா முடிவு செய்தாள். அவள் ஒரு பிளாஸ்டிக் வாளியை எடுத்து, ஜூசி செர்ரிகளை எப்படி எடுப்பது என்று யோசித்தாள். (குழந்தைகள் மஞ்சள் மற்றும் பச்சை விளக்குபோக்குவரத்து விளக்கு.)

ஏன் மஞ்சள்? (கவனமாக இருங்கள், நீங்கள் கிளையை மிகவும் தாழ்வாக சாய்த்தால், அது உடைந்து விடும்,

- கவனமாக இருங்கள், ஒரு கிளையைப் பெற நீங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் வாளியின் அடிப்பகுதியில் நின்றால், வாளி வெடித்து, கல்யா விழும்)

3) அடையாளம் -காட்டில் குப்பைகளை விடாதீர்கள். (குழந்தைகள் போக்குவரத்து விளக்கை சிவப்பு நிறமாக மாற்றுகிறார்கள்).

- ஏன்? (இயற்கை மாசுபடுகிறது, அழகு மறைந்துவிடும், விரும்பத்தகாத வாசனை தோன்றும்.)

- குப்பை எங்கே போகிறது? (குப்பை சேகரிக்க பிரத்யேகமாக பொருத்தப்பட்ட இடத்தில்: கொள்கலன், குழி.)

4) அடையாளம்- தீவனங்கள்: பறவைகளை ஈர்க்கும். (குழந்தைகள் பச்சை மற்றும் மஞ்சள் சமிக்ஞைகள்.)

ஏன் பச்சை?

(பறவைகளுக்கு உணவைப் பெற நீங்கள் உதவ வேண்டும், மேலும் அவை எங்கள் "பறவை உணவகத்தை" விரும்புகின்றன.)

ஏன் மஞ்சள்?

(மரங்களுக்கு தீவனங்களை இணைக்கும்போது நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும்: வலுவான கயிற்றால் அவற்றைக் கட்டி, உயிருள்ள மரத்தில் ஒருபோதும் ஆணி அடிக்காதீர்கள்).

5) கதை."பெண்கள் டேன்டேலியன்களுடன் ஒரு தெளிவைக் கண்டார்கள். தலா ஒரு பூங்கொத்தை எடுத்துக்கொண்டு தலையில் மாலைகள் நெய்ய அமர்ந்தனர். நான் நிறைய பூக்களை சேகரிக்க வேண்டியிருந்தது. டேன்டேலியன்கள் விரைவாக வாடி அசிங்கமானவை. பெண்கள் வீட்டிற்கு இரவு உணவிற்கு அழைக்கப்பட்டனர். பூக்களை எறிந்துவிட்டு ஓடினார்கள்.” (குழந்தைகள் போக்குவரத்து விளக்கை சிவப்பு நிறமாக மாற்றுகிறார்கள்.)

(பூக்கள் நமது பூமியை அலங்கரிக்கின்றன, அவை பூச்சிகளுக்கு அமிர்தத்தை வழங்குகின்றன, ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன, டேன்டேலியன்கள் ஒரு மருத்துவ தாவரமாகும், பூக்கள் பூச்சிகளுக்கு வீடாக செயல்படுகின்றன).

- பூங்கொத்துக்கான பூக்கள் எங்கே கிடைக்கும்? (கோடையில் பால்கனியில், ஜன்னல் மீது வீட்டில் வளர, ஒரு பூச்செண்டு வாங்க).

6) அடையாளம் -"புன்னகை".

இந்த அடையாளத்தைப் பாருங்கள். புன்னகை. உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் விருந்தினர்களுக்கு உங்கள் புன்னகையை கொடுங்கள். கைகோர்த்து ஒரு பாடலைப் பாடுவோம் பற்றிபுன்னகை!

குழந்தைகள் "புன்னகையிலிருந்து!" பாடலைப் பாடுகிறார்கள். (1 வசனம்).

முன்னணி:வழங்குபவர்: குழந்தைகளே, அரிய, அழிந்து வரும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளை பதிவு செய்வதற்காக உருவாக்கப்பட்ட புத்தகத்தின் பெயர் என்ன?

வழங்குபவர்: இது ஏன் சிவப்பு? (ஆபத்தின் நிறம், கவனம் - மறைந்து, உதவி.)

வழங்குபவர்: சிவப்பு புத்தகத்தின் தாவரங்கள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும்? சரி பார்க்கலாம்.

வீடியோ கேமை விளையாடுவோம் “சிவப்பு புத்தகத்தின் தாவரங்களைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடுங்கள் - ப்ரிம்ரோஸ்” (விளையாட்டு படங்களுடன் விளையாடப்படுகிறது).

வழங்குபவர்: மால்டேவியன் குழுவின் குழந்தைகள் பூங்காவிற்குச் சென்று ப்ரிம்ரோஸுக்கு எவ்வாறு உதவினார்கள் என்பதை இப்போது பார்ப்போம் - அவர்கள் குப்பைகள் மற்றும் கிளைகளின் ப்ரிம்ரோஸை அகற்றினர்.

"பனித்துளி"

சூரியன் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், பைன்கள் மற்றும் விழுந்த மரங்களை வெப்பப்படுத்தியது,

முதல் பனித்துளிகள் தைரியமாக வெட்டவெளியில் நுழைந்தன.

நேராக, நல்ல வசந்த நாட்களில் மலர்ந்தது

குழந்தைகள் பூமியில் மென்மையானவர்கள், அவர்கள் குழந்தைகளைப் போலவே இருக்கிறார்கள்.

அவர்கள் ஒரு கரைந்த பகுதியில் நிற்கிறார்கள், காற்றில் அசைகிறார்கள்,

காட்டில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசித்து புன்னகைப்பது போல் இருக்கிறது.

ஆந்தை:(குழந்தைகளைப் புகழ்ந்து) நல்லது!
- இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் ஓ மூன்று விதிகள் என்று எங்களை பார்க்க வருபவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
முதல் விதி: குப்பை போடாதே!
இரண்டாவது விதி: சத்தம் போடாதே!
மூன்றாவது விதி: அழிக்காதே!
ஆந்தை:வீடு எல்லா பக்கங்களிலும் திறந்திருக்கும்
இது செதுக்கப்பட்ட கூரையால் மூடப்பட்டிருக்கும்
பசுமை இல்லத்திற்கு வாருங்கள்
அதில் அற்புதங்களைக் காண்பீர்கள்.

(“காடுகளை அகற்றுவதற்கான அலங்காரம்”, திரை திறக்கிறது, ஒரு முதியவர் - ஒரு வனவர் - உங்களைச் சந்திக்க வெளியே வருகிறார்)
முன்னணி:வணக்கம் தாத்தா யார் நீங்கள்?
லெசோவிச்சோக்:எனக்கு காடு தெரியும், நான் காடுகளை விரும்புகிறேன்
என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.
காட்டில் உள்ள அனைத்தும் எனக்கு சுவாரஸ்யமானது.
ஒவ்வொரு புதர் மற்றும் ஒவ்வொரு ஸ்டம்பு.
நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான வயதான மனிதன்
முதியவர் - லெசோவிச்சோக்!
மந்திர சாம்ராஜ்யத்திற்கு வருக!
முதியவர் - காட்டுச் சிறுவன்:காட்டில் நடத்தை விதிகள் உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும் என்பதை இப்போது நான் சரிபார்க்கிறேன். விளையாட்டை விளையாடுவோம்: "நான் காடுகளுக்கு வந்தால்." என் செயல்களை நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், நீங்கள் பதில் சொல்லுங்கள். நான் நன்றாக செயல்பட்டால், "ஆம்", நான் மோசமாக செய்தால், "இல்லை" என்று கூறுகிறோம்.
நான் காடுகளுக்குச் சென்று ஒரு கெமோமில் எடுத்தால் என்ன செய்வது? (இல்லை)
பையை தின்று பேப்பரை தூக்கி எறிந்தால் என்ன? (இல்லை)
நான் ஒரு துண்டு ரொட்டியை ஸ்டம்பில் விட்டால் என்ன செய்வது? (ஆம்)
கிளையைக் கட்டினால் ஆப்பு வைப்பேனா? (ஆம்)
நான் நெருப்பை உண்டாக்கி அதை அணைக்காவிட்டால் என்ன செய்வது? (இல்லை)
நான் ஒரு பெரிய குழப்பத்தை உருவாக்கி அதை சுத்தம் செய்ய மறந்துவிட்டால் என்ன செய்வது? (இல்லை)
குப்பையை எடுத்தால் குடுவையை புதைப்பேன்? (ஆம்)
நான் என் இயல்பை விரும்புகிறேன், நான் அதற்கு உதவுகிறேன்! (ஆம்)

டி நாடக நிகழ்ச்சி "காடு எப்படி உணரப்பட்டது"

லூக்கா:ஓ - ஹோ - ஹோ! இன்று காலை வணக்கம், சன்னி, நான் காட்டிற்கு வணக்கம் சொல்ல வேண்டும். (கத்துவது)
- வணக்கம் காடு! வணக்கம் பறவைகளே! வணக்கம் விலங்குகள்!
(முயல் வெளியே குதித்து மறைகிறது)
லூக்கா:வணக்கம், பன்னி, நீங்கள் யாரைப் பார்த்து பயப்படுகிறீர்கள்?
முயல்:தாத்தா லூகா, எங்கள் காட்டில் சிக்கல் உள்ளது. கிரிஷ்கா என்ற தீய குண்டர் சிறுவன் காட்டிற்கு வந்தான். அவர் காடுகளில் அலைந்து திரிகிறார், அனைவருக்கும் பயத்தை ஏற்படுத்துகிறார், புதர்களை உடைக்கிறார், கூடுகளை அழிக்கிறார். எல்லாப் பறவைகளையும் பயமுறுத்தி, இறந்த மரங்களையெல்லாம் சிதறடித்தேன்.
லூக்கா:நாம் அனைத்து விலங்குகளையும் அழைக்க வேண்டும், காடுகளை மீட்க வேண்டும்.
முயல்:தாத்தா லூகா, பார், க்ரிஷ்காவிலிருந்து எங்கள் காட்டை கவனித்துக்கொள்.
லூக்கா:நான் அவரை துப்பாக்கியால் சுத்திகரிப்புக்கு பயமுறுத்த மாட்டேன்.
(முயல் ஓடுகிறது, க்ரிஷ்கா தோன்றுகிறார்.)
க்ரிஷ்கா:நான் ஒரு நடைக்கு காட்டிற்கு வந்தேன்,
அனைத்தும்:ஓ-ஓ-ஓ.
க்ரிஷ்கா (பயந்து)ஓ இது யார்?
அனைத்தும்:இப்படி, இப்படி, இப்படி.......
க்ரிஷ்கா:ஓ, எனக்கு பயமாக இருக்கிறது.
அனைத்தும்:நான் பயப்படுகிறேன், நான் பயப்படுகிறேன், நான் பயப்படுகிறேன் ..............
லூக்கா:காட்டில் அந்த சத்தம் யார்? நீங்கள் மீண்டும்?
க்ரிஷ்கா:தாத்தா, நான் காட்டில் பயப்படுகிறேன்.
லூக்கா:நீங்கள் திடீரென்று காட்டை புண்படுத்த மாட்டீர்கள்,
அவர் உங்களுக்கு ஒரு நண்பரைப் போல இருப்பார்.
மற்றும் பொறாமை மற்றும் தீய
அட, காடு அப்படிப்பட்டவர்களை விரும்புவதில்லை.
நன்மையுடன் காட்டிற்கு வந்தால்,
இங்கே நீங்கள் பல நண்பர்களைக் காணலாம்.
பார், இதோ என் நண்பர்கள்!
(நரி, ஓநாய், கரடி, முயல் வெளியே வருகின்றன.)
அவர்களுடன் நட்பு கொள்வீர்களா?
க்ரிஷ்கா:ஆம்.
லூக்கா:இப்போது, ​​இப்போது
ஒன்றாக நடனமாடுவோம்,
ஒன்றாக நடனமாடுவோம்
(நடனம்)

வழங்குபவர் - இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் செய்யப்பட உள்ளது: இன்று நாம் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளை இளம் சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறோம் - பூமியின் சிறிய இளவரசர்கள்.

இளைஞர்கள் இளைஞர்கள், சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்கள் தங்கள் வீட்டை நேசிப்பவர்கள், ஏனெனில் சூழலியல் வீடு. வீடு என்பது அவர்கள் வசிக்கும் அபார்ட்மெண்ட் அல்லது அவர்கள் நடக்கச் செல்லும் சதுக்கம் மட்டுமல்ல என்பது நம் குழந்தைகளுக்கு நன்றாகத் தெரியும். வீடு என்பது நாம் அனைவரும் வாழும் நமது கிரகமான பூமி. பூமி எதையும் செய்ய முடியும். அவள் ரொட்டியால் எங்களுக்கு உணவளிக்க முடியும். அவர்களுக்கு ஸ்ப்ரிங் வாட்டர் குடிக்கக் கொடுத்து அதன் அழகைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுத்துங்கள். ஆனால் அவளால் தன்னை தற்காத்துக் கொள்ள முடியாது. பாதுகாப்பு சொந்த நிலம்- இது எங்கள் பொறுப்பு. அவளுடைய ரொட்டியை உண்பவர்களின் கடமை, அவளுடைய தண்ணீரைக் குடிப்பது, அவளுடைய அழகைப் போற்றுவது. எங்கள் குழந்தைகள் இந்த ஆண்டு நிறைய செய்திருக்கிறார்கள். அவர்களின் அனைத்து சாதனைகளுக்கும், நாங்கள் இப்போது அவர்களுக்கு டைகளை கட்டி தொப்பிகளை அணிவோம். மற்றும் அவற்றின் நிறங்கள் அர்த்தம் ...

"பச்சை என்பது வாழ்க்கையின் நிறம், மஞ்சள்சூடான சூரிய ஒளி."

இந்த உறவுகள் மற்றும் தொப்பிகளால் நீங்கள் அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் உரிமையாளர்களை அடையாளம் காண முடியும் - இளம் சூழலியலாளர்கள். நான் உங்களை வாழ்த்துகிறேன், இந்த கிரகத்தில் உங்கள் வருகை பூமியில் உண்மையான விடுமுறையைக் கொண்டுவரட்டும்.

இளவரசர்களின் ஆட்சி.

இளம் சூழலியலாளர்களின் ஆட்சியை மீண்டும் செய்வோம் - பூமியின் சிறிய இளவரசர்கள்,

அனைத்தும்: காலையில் எழுந்து, முகத்தைக் கழுவி, உங்களை ஒழுங்காக வைத்து, உடனடியாக உங்கள் கிரகத்தை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்.

இளவரசர்களின் உறுதிமொழி.

பூமியின் நல்ல எஜமானர்களான இளவரசர்களே, இந்த உறுதிமொழியை அறிந்திருக்க வேண்டும். (குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.)

“வணக்கம், கிரகம்! வணக்கம் பூமி!

இனிமேல் நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் நண்பர்கள்,

இனிமேல் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம் பெரிய குடும்பம் -

பூக்களும் மரங்களும், பறவைகளும் நானும்!

நாங்கள் சொல்வது போல் மார்பின் குடும்பம் பார்க்கிறது:

"வணக்கம் பூமி, நான் உன் குட்டி இளவரசன்!

லெசோவிச்சோக்: ஆண்டுதோறும் கிரகத்தில்,
மனிதன் இயற்கைக்கு தீங்கு செய்கிறான்.
மேலும் அவருக்கு புரியவில்லை, விசித்திரமானது
அந்த இயல்பு அற்பமானதல்ல!!!
அனைத்து குழந்தைகளும் ஒன்றாக:
உங்கள் கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வேறு எந்த கிரகமும் இல்லை !!!

லெசோவிச்சோக்: நீங்கள் எவ்வளவு நல்லவர்கள். உங்களைப் பார்வையிட்ட பிறகு, நீங்கள் இயற்கையை நேசிக்கிறீர்கள், அதைப் பாதுகாக்கிறீர்கள் என்பதை உணர்ந்தேன். இப்போது நான் "Save the Primroses" கண்காட்சியின் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் ஊக்க பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறேன் - அற்புதமான மலர் விதைகள் அவர்களின் அழகான மலர்களால் உங்களை மகிழ்விக்கும்.

இப்போது நான் வெளியேற வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது, ஏனென்றால் மற்ற தோழர்கள் நான் வருகைக்காக காத்திருக்கிறார்கள். குட்பை!!!
தொகுப்பாளர்: நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம்
நாங்கள் விளையாடினோம், கடினமாக உழைத்தோம்.
இப்போது, ​​குழந்தை
மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.
விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அற்புதங்கள் நிறைந்த காடு அதன் கிளைகளை உங்களுக்கு அசைக்கிறது.

புரவலன்: பச்சை சாம்ராஜ்யத்தில் நீங்கள் விரும்பினீர்களா? பூமி செவிலியர் நமக்கு விட்டுச் சென்ற அற்புதமான கூடைகளைப் பாருங்கள். இதற்காக அவளுக்கு மிக்க நன்றி அற்புதமான பரிசு. கூடைகளை எடுத்துக்கொண்டு குழுவாக பழங்களை சாப்பிடுவோம். உங்கள் குழந்தைகளை பெரியவர்களாக வளர்த்து, பூமியை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அது உங்களை நீங்களே கவனித்துக் கொள்ளும் நிலைக்குத் திரும்பும். நல்ல ஆரோக்கியம், ஒரு தாராளமான அறுவடை, மகிழ்ச்சியான பறவைகளின் பாடல், இயற்கையின் பசுமை இராச்சியத்தின் அழகு.
(இயற்கையைப் பற்றிய எந்த ஒலிப்பதிவும் விளையாடப்படுகிறது, குழந்தைகள் குழுக்களாகச் செல்கிறார்கள்.)

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான விடுமுறையின் காட்சி "பூமியின் பிறந்தநாள்"

ஆசிரியர்: Mislevich Elena Vladimirovna, MAOU "Yugovskaya இரண்டாம் நிலை" ஆசிரியர் மேல்நிலைப் பள்ளி SP-மழலையர் பள்ளி", கிராமம் யுக், பெர்ம் பகுதி, பெர்ம் பகுதி.
பொருள் விளக்கம்: மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான விடுமுறை சூழ்நிலையை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். விடுமுறையின் பெயர் "பூமியின் பிறந்தநாள்." இந்த விடுமுறை இயற்கை உலகிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இது குழந்தைகளில் இயற்கையைப் பற்றிய மனிதாபிமான, தார்மீக அணுகுமுறையை வளர்க்க உதவுகிறது, இயற்கையைப் பாதுகாக்கும் திறனையும் விருப்பத்தையும் உருவாக்குகிறது.
இலக்கு: நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய நனவான - சரியான மற்றும் கவனமான அணுகுமுறையாக மாறுதல்
பணிகள்:
1. அபிவிருத்தி அறிவாற்றல் ஆர்வம்இயற்கை உலகிற்கு;
2. சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு மற்றும் பாதுகாப்பான ஆரம்ப திறன்களை வளர்ப்பது
நடத்தை;
3. மனிதாபிமான, உணர்ச்சிப்பூர்வமான கல்விக்கு - நேர்மறையான அணுகுமுறைஇயற்கை உலகிற்கு;
4. இயற்கையைப் பாதுகாப்பதற்கும் அதற்கு உதவி வழங்குவதற்கும் திறன்களையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுதல்;
5. உடனடி சூழலில் அடிப்படை சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகளில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பச்சாதாப உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: சுவரொட்டிகள், ஆடியோ பதிவுகள், பறவை இல்லம், உடைகள்.

விடுமுறையின் முன்னேற்றம்

முன்னணி: அன்பான நண்பர்களே, ஒவ்வொரு ஆண்டும் வசந்த காலத்தில் இந்த நாட்களில் எங்கள் பிறந்தநாளைக் கொண்டாடுவோம். இது ஒரு நல்ல பாரம்பரியமாகிவிட்டது.
சந்தர்ப்பத்தின் ஹீரோ யார் என்று யூகிக்கவா?
ஆரம்பம் இல்லை, முடிவு இல்லை, பின் இல்லை, முகம் இல்லை.
ஆனால் அவள் ஒரு பெரிய பந்து என்பது இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் அனைவருக்கும் தெரியும். (பூமி)
நடனம் "கிரேன்கள்"
(பால் மாரியட் நடத்திய இசைக்குழுவால் நிகழ்த்தப்பட்ட இசை, இசை இயக்குனரின் விருப்பப்படி இயக்கங்கள், ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளால் நிகழ்த்தப்பட்டது)
பூமிக்குள் நுழையுங்கள்.
முன்னணி: இயற்கை உறக்கநிலையிலிருந்து விழித்துக் கொள்கிறது. பாலாடைக்கட்டியின் தாய், பூமியும் விழித்துக்கொண்டிருக்கிறது. அவள் உயிரைக் கொடுப்பதால், மக்கள் அவளைத் தாழ்வாக வணங்குவது நீண்ட காலமாக வழக்கத்தில் உள்ளது.
பூமி: வணக்கம், கிரகத்தின் அனைத்து மக்களே! நான் உங்கள் கிரகம் பூமி! மிகவும் தாராளமான மற்றும் பணக்கார! மலைகளும், காடுகளும், வயல்களும் எங்கள் வீடு, தோழர்களே! நீங்கள் எவ்வளவு வசதியாகவும், சூடாகவும், அழகாகவும் இருக்கிறீர்கள். நீங்கள் இயற்கையைப் பற்றி நிறைய அறிந்திருக்கிறீர்கள் மற்றும் உங்கள் பூர்வீக நிலத்தை நேசிக்கிறீர்கள்.
முன்னணி: அன்புள்ள தோழர்களே, எங்கள் பிறந்தநாள் பெண்ணின் பிறந்தநாளுக்கு வாழ்த்துவோம், அவளுக்கு "ரொட்டி" பாடுவோம் (பாடுதல்)
பூமி: நன்றி நண்பர்களே, நான் வெறுங்கையுடன் வரவில்லை, ஆனால் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகளுடன். பூமியில் இரண்டு ராஜ்யங்கள் உள்ளன, அவை ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருக்கின்றன, ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் செய்ய முடியாது. அவர்களுக்கு பொதுவான அனைத்தும் உள்ளன: நிலம், ஆறுகள், கடல்கள். இவை விலங்கு இராச்சியம் மற்றும் தாவர இராச்சியம். நண்பர்களே, நாங்கள் எந்த பகுதியில் வாழ்கிறோம்? அது சரி, பெர்மில்! - பெர்ம் பகுதி காடுகள், வயல்வெளிகள், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளால் நிறைந்துள்ளது.
"உரல் சுற்று நடனம்" (இசை ஏ. பிலிப்பென்கோ, பாடல் வரிகள் டி. வோல்ஜினோ)
முன்னணி: நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் கவனித்துக்கொள்வது, நமது பூமியை சுத்தமாகவும், பசுமையாகவும், அழகாகவும் வைத்திருக்க நாம் அனைவரும் ஒன்றாக உதவும்.
(காட்டின் சத்தம் கேட்கிறது)
பூமி: நான் உங்களை ஒரு அசாதாரண நடைக்கு அழைக்கிறேன். நாங்கள் ஒரு மந்திர பாதையில் செல்வோம், அங்கு நீங்கள் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை உணரலாம். போகலாம்!
"வன பாடல்" (வி. விட்லானின் இசை, டி. ககனோவாவின் பாடல் வரிகள்)
முன்னணி: அன்பே பூமியே! எங்கள் குழந்தைகள் தங்கள் பிராந்தியத்தை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள்.
கவிதைகள் "வன விதிகள்"
நீங்கள் ஒரு நடைக்கு காட்டிற்கு வந்தால், புதிய காற்றை சுவாசிக்க,
ஓடவும், குதிக்கவும், நடக்கவும். மறந்துவிடாதே,
நீங்கள் காட்டில் சத்தம் போட முடியாது என்று, மிகவும் சத்தமாக கூட பாடுங்கள்.
விலங்குகள் பயந்து வனப்பகுதியை விட்டு ஓடிவிடும்.
தளிர் கிளைகளை உடைக்காதே! மறக்கவே கூடாது
புல்லில் இருந்து குப்பைகளை அகற்று, வீணாக பூக்களை பறிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை!
ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் சுட வேண்டாம்! நீ கொல்ல வரவில்லை!

பட்டாம்பூச்சிகள் பறக்கட்டும் - அவர்கள் யாரை தொந்தரவு செய்கிறார்கள்?
எல்லோரையும் பிடிக்கவோ, அடிக்கவோ, கைதட்டவோ, தடியால் அடிக்கவோ தேவையில்லை.
நீங்கள் எப்போதும் காட்டில் ஒரு விருந்தாளியாக இருக்கிறீர்கள், இங்கே உரிமையாளர் தளிர் மற்றும் எல்க்.
அவர்களின் அமைதியைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் எங்கள் எதிரிகள் அல்ல.
எறும்பு புற்றை மிதிக்காதீர்கள், நீங்கள் கொஞ்சம் சிரமப்படுவீர்கள் -
வன விலங்குகளுக்கு உதவுங்கள், அவர்களுக்கு தீவனங்களை தயார் செய்யுங்கள்.
பின்னர் எந்த விலங்கு, அது ஒரு வீசல் அல்லது ஒரு ஃபெரெட்,
வன முள்ளம்பன்றி, நதி மீன், சொல்லும்: “நீ என் நண்பன்! நன்றி!"
பூமி குழந்தைகளுக்கு வரைபடங்களை வழங்குகிறது - காட்டில் நடத்தை விதிகளை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்.
பூமி: காட்டில் நடத்தை விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.
ஸ்லாத் நியோகோட்கின் ஒரு பூனையுடன் (பொம்மை) மண்டபத்திற்குள் ஓடுகிறார். பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால், சோபா உருளைக்கிழங்கு பூனையுடன் கேன்களைக் கட்டுகிறது, பூனை மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடுகிறது, கேன்கள் சத்தமிடுகின்றன. தலைவனும் புவியும் கவலைப்படுகிறார்கள்.
Lazyboka Neokhotkin: Ks - ks - ks! இங்கே வா, கொஞ்சம் சத்தம் போடுங்க! (பூனையை புண்படுத்துகிறது)
பூமி: நம்ம சின்ன சகோதரர்களை இப்படி நடத்தலாமா?! நண்பர்களே, நீங்கள் அவற்றை எவ்வாறு கையாள வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
மஞ்ச உருளைக்கிழங்கு Neokhotkin மண்டபத்தைச் சுற்றி குப்பைகளை வீசி அதை உதைக்கிறது. பூமியும் தொகுப்பாளரும் இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார்கள், அவர்கள் இதில் ஸ்லாத் நியோகோட்கினை ஈடுபடுத்துகிறார்கள், அவர் தயக்கத்துடன் ஒப்புக்கொள்கிறார்.
பூமி: ஸ்பிரிங் பூமி முழுவதும் நடக்கிறது, ஆனால் விசித்திரமாக, சில காரணங்களால், தேவதை தாவ் தூங்குகிறது. அவளை எழுப்ப முயற்சிப்போம். இதைச் செய்ய எங்களுக்கு யார் உதவுவார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (சூரியன்)
பாடல் "வெளியே வா, சூரிய ஒளி" (பாடல் வரிகள் ஐ. மசின், இசை ஆர். பால்ஸ்)
சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி, - குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்,
ஆற்றங்கரையில் விளையாடு! – ஆடும் கைகள்,
சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி, எனக்கு சில மோதிரங்களைக் கொடுங்கள்! - விரல்களால் மோதிரங்களைக் காட்டுகிறது,
நாங்கள் மோதிரங்களை சேகரிப்போம், - வலது கையால் மோதிரங்களை எடுப்பதைப் பின்பற்றுங்கள்,
பொன்னிறமானவற்றை எடுத்துக் கொள்வோம். - இடது கையால் மோதிரங்களை எடுப்பதைப் பின்பற்றுங்கள்,
சவாரி செய்வோம், சவாரி செய்வோம் - பந்தை உருட்டுவதைப் பின்பற்ற உங்கள் உள்ளங்கைகளைப் பயன்படுத்தவும்,
விளையாடுவோம், விளையாடுவோம், - முழங்கால்களில் அடிக்கிறது,
நாங்கள் அதை உங்களுக்குத் திருப்பித் தருவோம்! - உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள்.
முன்னணி: சூரியன் எழுந்துவிட்டது, நீங்கள் சாலையில் செல்லலாம்.
பாடல் "வன பாடல்" (இசை ஒய். சிச்கோவ், பாடல் வரிகள் கே. இப்ரியாவ்)
முன்னணி: கேள்! (ஒலிகள் மந்திர இசை) . அட என்ன இது?
பூமி: அதே தான் மந்திர பெட்டி! அதில் என்ன மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?
பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் குரல்களுடன் ஒரு ஃபோனோகிராம் ஒலிக்கிறது.
"விளம்பரம் மூலம் கண்டுபிடி" சூழ்நிலைகள்:
1. என்னைப் பார்க்க வாருங்கள்! என்னிடம் முகவரி இல்லை. நான் எப்போதும் என் வீட்டை என்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறேன் (நத்தை, ஆமை).
2. நண்பர்களே! யாருக்கு ஊசிகள் தேவை, என்னை தொடர்பு கொள்ளவும் (முள்ளம்பன்றி, முள்ளம்பன்றி, கிறிஸ்துமஸ் மரம்).
3.அலாரம் கடிகாரம் உடைந்த அனைவருக்கும் நான் உதவுவேன் (சேவல்).
4. தயவுசெய்து என்னை வசந்த காலத்தில் எழுப்புங்கள். தேனுடன் வருவது நல்லது (கரடி).
5. என் வாலைக் கண்டவனுக்கு! அதை ஒரு நினைவுப் பொருளாக வைத்திருங்கள். நான் வெற்றிகரமாக புதிய ஒன்றை வளர்த்து வருகிறேன்! (பல்லி)
6. அன்பான ஆனால் தனிமையில் இருக்கும் பறவைகளைக் கண்டுபிடிக்க என்னால் உதவ முடியும் குடும்ப மகிழ்ச்சி! என் குஞ்சுகளை அடை! நான் ஒருபோதும் தாய்வழி உணர்வுகளை அனுபவித்ததில்லை, அவற்றை அனுபவிக்க மாட்டேன். உங்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறேன்! கு-கு! (காக்கா)
Lazyboka Neokhotkin: நீங்கள் அனைவரும் நல்லவர்கள். ஆனால் இந்த தவளைகள், முயல்கள், எறும்புகள் அனைத்தையும் நீங்கள் எப்படி நேசிக்க முடியும்?
பூமி: மேலும் அவற்றைக் கூர்ந்து கவனிக்கவும்.
ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டு "ஜைன்கா" (என். ஏ. ரிம்ஸ்கியின் மாதிரி - கோர்சகோவ்)
Lazyboka Neokhotkin: சரி, சரி, உங்கள் முயல்கள் நன்றாக உள்ளன, ஆனால் நான் எறும்புகளை விரும்ப மாட்டேன், கேட்காதே! அவர்கள் மிகவும் வேதனையுடன் கடிக்கிறார்கள்!
பூமி: அவர்கள் மிகவும் கடின உழைப்பாளிகள்! அவை பாதுகாக்கப்பட்டு பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்!
பாடல் "என்னையும் எறும்பையும் பற்றி" (பாடல் வரிகள் வி. ஸ்டெபனோவ், இசை எல். அபெலியன்)
Lazyboka Neokhotkin: ஆமாம் - ஆ - ஆ, உண்மையில், அவர்கள் எவ்வளவு அற்புதமானவர்கள்! நான் உன்னுடன் விளையாட விரும்புகிறேன். நீங்கள் என்ன? எனவே, காட்டில் மற்றவருக்கு என்ன நடந்தது என்பதை நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். நான் இடைநிறுத்தும்போது, ​​​​நீங்கள் சொல்ல வேண்டும்: "நாங்கள்!" கவனமாகக் கேட்டு, "நாங்கள்!" (ஒருமுறை நான் காட்டிற்குச் சென்றேன் (நாங்களும் அப்படித்தான்)! - ஒரு கரடி புதர்களில் ராஸ்பெர்ரி சாப்பிடுவதைக் கண்டேன் (?).
நான் கத்தப் போகிறேன்!.(?). - கரடி கத்தும்!.(?). - ஆம், அவர் எப்படி ஓடினார்!.(?). - ஒரு மரங்கொத்தி பைன் மரத்தில் மூக்கைத் தட்டுவதை நான் காண்கிறேன்...(?). - நான் என் சுவாசத்தை இழக்கப் போகிறேன்!..(?). - மரங்கொத்தி பயந்து பறந்து சென்றது (?). - மேலும் நான் நகர்ந்தேன் (?)).
சலசலக்கும் சத்தம் கேட்கிறது.
முன்னணி: ஓ, மலையில் என்ன சலசலக்கிறது?
தொகுப்பாளர் பேசும் ஸ்டம்பிற்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறார்
ஸ்டம்பின் குரல் ஒலிகள் (ஃபோனோகிராம்):
- நான் தான், வைஸ் ஸ்டம்ப்! நான் இந்த உலகில் நிறைய பார்த்திருக்கிறேன், ஆனால் மக்கள் எப்போதும் சரியானதைச் செய்கிறார்களா? என் வேர்களுக்குக் கீழே பாருங்கள், நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள் ...
பூமி: நாம் என்ன கண்டுபிடிப்போம், தாத்தா பேனா?
முன்னணி: பார்க்கலாம். ஓ, சில கடிதங்கள்... (படிக்கிறார்)
சூழ்நிலைகளின் விவாதம்:
1. நான் ஒரு தவளை. ஒரு நாள் காட்டில் இரண்டு சிறுவர்களைச் சந்தித்தேன். ஒருவர் கூறினார்: "அச்சச்சோ, அவள் மிகவும் மோசமானவள், நான் இப்போது அவள் மீது ஒரு கல்லை எறிவேன்." மற்றொருவர் எதிர்த்தார்: "தவளை மிகவும் அழகாக இருக்கிறது, ஒருவேளை நான் அதை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லலாமா?"
2.நான் ஒரு குட்டி குஞ்சு. என்னால் இன்னும் பறக்க முடியாது, ஆனால் நான் ஏற்கனவே கூட்டை விட்டு வெளியேறிவிட்டேன். தோழர்களே பாதையில் என்னைச் சந்தித்தனர், என்னைப் பார்த்துக் கடந்து சென்றனர்.
3. நான் காட்டின் விருந்தாளி. ஒருமுறை பார்த்தேன்
ஒரு சிப்மங்க் ஒரு பிர்ச் குழியில் கொட்டைகளை மறைப்பது போல, ஒரு சிப்மங்க் ஒரு மார்பில் கொட்டைகளை மறைப்பது போல.
சிப்மங்கை விரட்டி நெஞ்சில் இருந்த கொட்டைகளை எடுத்தேன்.
Lazyboka Neokhotkin: என்ன புத்திசாலி மற்றும் அக்கறையுள்ள குழந்தைகள்!
பூமி: நல்லது! உங்கள் இடம் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் உங்கள் அன்பான அணுகுமுறைக்காக, நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன் மிக்க நன்றிமற்றும் இயற்கை பற்றிய புத்தகங்களை கொடுங்கள்!
முன்னணி: நாங்கள், பூமி, எங்கள் அற்புதமான வரைபடங்களை உங்களுக்குத் தருவோம்.
பூமி குழந்தைகளுக்கு நன்றி கூறுகிறது
Lazyboka Neokhotkin: ஆம், பூமியும் அதன் குடிமக்களும் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் நேசிக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நான் உணர்ந்தேன், மேலும் நான் உங்களுக்கு ஒரு பரிசை வழங்க விரும்புகிறேன் (குழந்தைகளுக்கு ஒரு பறவை இல்லம் கொடுக்கிறது). தயவுசெய்து என்னை சோம்பேறி நியோகோட்கின் என்று இனி அழைக்க வேண்டாம்! இனிமேல் நான் இயற்கையின் உழைப்பாளி!
முன்னணி: பூவுலகைப் பார்த்துக் கொள்வோம், உலகில் இது போல் வேறில்லை!
மேகங்களைச் சிதறடித்து அவள் மீது புகைபிடிப்போம், அவளை யாரும் புண்படுத்த விட மாட்டோம்!
பூமி: பறவைகள், பூச்சிகள், விலங்குகள் ஆகியவற்றை நாங்கள் கவனிப்போம்,
இது நம்மை கருணையாக்கும்.
முழு பூமியையும் தோட்டங்கள் மற்றும் பூக்களால் அலங்கரிப்போம் -
அத்தகைய கிரகம் நமக்குத் தேவை!
பொதுவான பாடல் "முழு பூமியின் குழந்தைகள் நண்பர்கள்"
(இசை D. Lvov - நிறுவனம், V. Viktorov எழுதிய பாடல்)
தொகுப்பாளர் குழந்தைகளையும் ஆசிரியர்களையும் வெளியே சென்று ஒரு பறவை இல்லத்தைத் தொங்க அழைக்கிறார்.

ஆசிரியரின் ஸ்கிரிப்டை முன்வைக்கிறேன் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைமூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு "லெசோவுஷ்காவைப் பார்வையிடுதல்". இது தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. சொந்த இயல்பு, இயற்கையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, காட்டில் நடத்தை விதிகளை வலுப்படுத்துதல்.

இந்த ஸ்கிரிப்ட் போட்டிக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டது சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள்சர்வதேச நடவடிக்கை "மார்ச் ஆஃப் தி பார்க்ஸ்". சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையில் மாணவர்களின் ஸ்கிரிப்ட் மற்றும் பங்கேற்பிற்காக, அவர்களுக்கு 2 வது இடம் வழங்கப்பட்டது.

விடுமுறையின் முன்னேற்றம்

இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள், அவர்கள் நாட்டுப்புற உடையில் லெசோவுஷ்காவால் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்.

Lesovushka: வணக்கம், குழந்தைகள். நான் உங்களுக்காக நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறேன், என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் சென்று நாற்காலிகளில் அமர்ந்தனர்.

Lesovushka: வணக்கம், தோழர்களே. நான் லெசோவுஷ்கா.

நான் யார் - உங்களுக்கு உடனே புரியாது.
காட்டில் தெரியாத பாதைகளில் நீங்கள் என்னைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
என் வீடு காட்டில் ஆழமானது, நான் வசந்த காலத்தில் காட்டைக் கேட்கிறேன்.
சூரியன் மேலே இருந்து மரங்கள் மற்றும் மலர்கள் மீது கொட்டுகிறது.
நான் அடர்ந்த காட்டைக் காக்கிறேன், என் நண்பர்கள் என்னுடன் இருக்கிறார்கள்:
அணில், முள்ளம்பன்றி, மச்சம்,
என் நண்பனாகவும் இரு!

வனப் பெண்: நண்பர்களே, காட்டிற்கு பல பெயர்கள் இருப்பது உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கலாம். காடு என்று வேறு என்ன சொல்லலாம்? சைபீரியன் காடுகளின் பெயர் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

லெசோவுஷ்கா காடுகளைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாட குழந்தைகளை மண்டபத்திற்கு அழைக்கிறார். குழந்தைகள் சிதறி எழுந்து நிற்கிறார்கள்.

1 குழந்தை.

பைன் மெழுகுவர்த்திகள், பிர்ச் ஒளி.
நான் ஆற்றங்கரையில் உள்ள மரங்களை நோக்கி கத்தினேன்:
- வணக்கம்!
காடு சிரித்தது, இலைகளுடன் விளையாடியது,
அவர் என்னுடன் சத்தமாக சிரித்தார்!
நான் பைன் மெழுகுவர்த்திகளை அன்புடன் பார்த்தேன்
வசந்தத்தின் பச்சை எதிரொலியைக் கேட்டேன்!

காடு பற்றிய பாடல்.

2வது குழந்தை.

வணக்கம் காடு, அடர்ந்த காடு!
விசித்திரக் கதைகளும் அற்புதங்களும் நிறைந்தவை!
நீங்கள் எதைப் பற்றி சத்தம் போடுகிறீர்கள்?
ஒரு இருண்ட, புயல் இரவில்?
விடியற்காலையில் நீங்கள் எங்களிடம் என்ன கிசுகிசுக்கிறீர்கள்,
எல்லாம் பனியில், வெள்ளியைப் போல?
உங்கள் வனாந்தரத்தில் பதுங்கியிருப்பவர் யார்?
என்ன வகையான விலங்கு, என்ன வகையான பறவை?
எல்லாவற்றையும் திற, அதை மறைக்காதே
உங்களுக்குத் தெரியும் - நாங்கள் எங்கள் சொந்தக்காரர்கள்!

Lesovushka:

காட்டுக்குள் நுழையும் போது
குழந்தை பருவத்திலிருந்தே எல்லாமே நமக்கு இனிமையாக இருக்கும்
சுத்தமான காற்றை சுவாசிப்பது நல்லது,
மூலிகைகள் மற்றும் பூக்கள் குணப்படுத்தும் சக்தி கொண்டவை
அவர்களின் மர்மத்தை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்று தெரிந்த அனைவருக்கும்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

Lesovushka: இப்போது, ​​நண்பர்களே, உங்களுக்காக புதிர்கள். மேலும் அவை அனைத்தும் நமது வனப் பூக்களைப் பற்றியது.

1. காட்டில் ஒரு சிறிய சுருட்டை உள்ளது: வெள்ளை சட்டை, தங்க இதயம். அது என்ன? (கெமோமில்)
2. காலில் நெருப்பு மூட்டுவது போல் ஆடையில் நிற்கிறார். ஆடை இல்லாமல் காலில் பந்தாக மாறிவிடுவார். இந்த பஞ்சுபோன்ற பந்துகளில் இருந்து ஸ்கைடைவர்ஸ் பறப்பார்கள். (டேன்டேலியன்)
3. தலை ஒரு காலில் உள்ளது, தலையில் மணிகள் உள்ளன. ஏய், மணிகள், நீலம், நாக்குடன், ஆனால் மணிகள் இல்லை! (மணிகள்)
4. கரைந்த பேட்ச் சேற்றில் இருந்து நான் முதலில் வெளியேறினேன். அவர் சிறியவராக இருந்தாலும், அவர் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை. (பனித்துளி)

பூக்களின் நடனம்.

லெசோவுஷ்கா. இப்போது, ​​நண்பர்களே, எங்கள் காட்டில் உள்ள மரங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா என்பதைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன்... நீங்கள் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன் விளையாட்டு"குழந்தைகள் எந்தக் கிளையைச் சேர்ந்தவர்கள்?".

சிறுவர்களுடன் விளையாடுவது. மரங்கள்: ஆஸ்பென், பிர்ச், பைன், தளிர், ரோவன். சிறுவர்கள் இசைக்கு பழங்கள் மற்றும் இலைகளை சேகரித்து மரங்களில் கிடத்துகிறார்கள். அது என்ன வகையான இலை அல்லது பழம், அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது - பைன், தேவதாரு கூம்புமுதலியன

Lesovushka: நல்லது, நண்பர்களே. மரங்களைப் பற்றி உங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும் என்று மாறிவிடும்! ஆனால் உங்களுக்கு மருத்துவ தாவரங்கள் தெரியுமா என்றும் பார்க்க விரும்புகிறேன்.

"காடு போன்றது தேவதை ராஜ்யம்,
சுற்றிலும் மருந்துகள் வளர்ந்து வருகின்றன.
ஒவ்வொரு புல்லில், ஒவ்வொரு கிளையிலும் -
மற்றும் மருந்து மற்றும் மாத்திரைகள்.
சரி, என்ன, எப்படி சிகிச்சை செய்வது
நான் உங்களுக்கு கற்பிக்க முடியும்.
அனைத்து மருத்துவ தாவரங்கள்
விதிவிலக்கு இல்லாமல் எனக்குத் தெரியும்.
நீங்கள் சோம்பேறியாக இருக்கக்கூடாது,
நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்
காட்டில் தாவரங்களைக் கண்டுபிடி
சிகிச்சைக்கு எது பொருத்தமானது.

உங்களுக்கான பணி இதுதான்: நீங்கள் மருத்துவ தாவரங்களை சேகரித்து அவை எந்த நோய்களுக்கு உதவுகின்றன என்பதை பெயரிட வேண்டும். (கெமோமில், வாழைப்பழம், தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி, லிங்கன்பெர்ரி, கோல்ட்ஸ்ஃபுட்).

விளையாட்டு "பசுமை மருந்தகம்"

Lesovushka: ஆனால் தாவரங்கள் மற்றும் மரங்கள் மட்டும் காட்டில் வளரும். காடு யாருக்கு வீடு? காட்டுக்குள் ஒளிந்து கொண்டு நம்மைப் பார்த்துக் கொண்டிருப்பவர் யார் என்று பாருங்கள்?

விளையாட்டு "வனவாசியைக் கண்டுபிடி"

Lesovushka: நல்லது, தோழர்களே. அனைத்து விலங்குகளும் காணப்பட்டன.

கதவுக்கு வெளியே சத்தம்.

வனப் பெண்: என் காட்டில் சத்தம் கேட்கவில்லை. நான் போய்ப் பார்க்கிறேன். (அவர் கதவுக்கு வெளியே செல்கிறார்.)

புல்லி உள்ளே நுழைகிறார்.

இன்று விலங்குகளையோ பறவைகளையோ பார்க்க முடியாது.
நான் அவசரமாக ஒரு புதிய ஸ்லிங்ஷாட்டை முயற்சிக்க வேண்டும்...
என்ன செய்வது, காடு முழுவதும் காலியாகிவிட்டது.

நான் ஒரு எறும்புப் புற்றைப் பார்த்தேன்.

இறுதியாக! எறும்புப் புற்று.
அவன் என் முன்னே வளர்ந்தவன் போல.
வாருங்கள், வேடிக்கைக்காக
நான் அவனை லேசாக அடிப்பேன்...

ஒரு எறும்பு குட்டி உதைக்கிறது.

அடடா... களைப்பு... ஓய்வு எடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.
நீங்களே சரியாக எரிபொருள் நிரப்பவும்
மீண்டும் சாலையில்!

ஒரு கிளையை உடைத்து, பூக்களையும், புல்லையும் கிழித்து, தரையில் எறிந்து உட்கார்ந்து கொள்கிறது.

நான் நன்றாக குடியேறிவிட்டேன்! என் உணவு எங்கே?
நான் எப்போதும் நன்றாக சாப்பிட விரும்புகிறேன்!

அவர் செய்தித்தாளை பரப்புகிறார், சாப்பிடுகிறார், குப்பைகளை வீசுகிறார். எழுகிறது.

இப்போது நான் ஓய்வெடுத்தேன், நான் செல்லலாம்,
மேலும் வழியில் ஒரு கூடுதல் பாட்டில் உள்ளது.
இப்போது நான் அதை ஒரு பைன் மரத்தில் உடைக்கப் போகிறேன்,
தண்டு மீது என் பெயரைச் செதுக்குவேன்.

இலைகள்.

வூட் கேர்ள் நுழைகிறார். பாழடைந்த எறும்புப் புற்றைப் பார்க்கிறார்.

இதை செய்தது யார்?
பழைய எறும்புப் புற்றை அழித்ததா?
ஏழை எறும்புகள் வீடிழந்தன
அவர்களின் பல வருட உழைப்பு வீண்!
அவருக்குத் தெரியாதா
எறும்புகள் இல்லாத காடு ஆரோக்கியமாக இருக்க முடியாது!
நண்பர்களே, எறும்புகள் காட்டிற்கு என்ன நன்மைகளைத் தருகின்றன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

காட்டுப் பெண் மேலே வந்து குப்பைகளைப் பார்க்கிறாள்.

அவரும் இங்கே இருந்திருக்கிறார் என்பது தெரிகிறது
சிதறிய கண்ணாடி, படம் மற்றும் காகிதம்.

ஒரு அணில் (பெண்) நொண்டிக்கொண்டு உள்ளே நுழைகிறது.

நான் என் குழியில் தனியாக அமர்ந்திருக்கிறேன்.
அவர் ஒரு ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் என் பாதத்தை சிதைத்தார்
இந்த காயம் ஆற எவ்வளவு நேரம் ஆகும்?
நான் இப்போது கிளைகளில் குதிக்க முடியாது.

லெசோவுஷ்கா.

சிறிய சிவப்பு அணில், உங்கள் சிறிய பாதத்தை எனக்குக் கொடுங்கள்,
காயத்தை தண்ணீரில் கழுவிவிட்டுப் பார்க்கிறேன்.
குணப்படுத்தும் வாழை இலையை நான் உங்களிடம் சேர்க்கிறேன்,
அது குணமாகும் மற்றும் நீங்கள் மீண்டும் உயரம் குதிப்பீர்கள்.

பாருங்கள், இதோ தடங்கள்,
நான் ஒரு வலையில் சிக்கியிருக்கிறேன்
நான் அதிலிருந்து கொஞ்சம் உயிருடன் தப்பித்தேன்.

லெசோவுஷ்கா.

மூலிகைச் சாற்றால் உன் சிராய்ப்புக்கு அபிஷேகம் செய்வேன்.
ரோமங்கள் வளரும், நான் உன்னை செல்லமாக அனுமதிக்கிறேன்.

குழந்தைகளுக்கு Lesovushka: நாம் என்ன செய்ய வேண்டும், தோழர்களே? கொடுமைக்காரன் செய்தது சரியா? அவர் விலங்குகளை புண்படுத்தினார் மற்றும் குப்பைகளை சிதறடித்தார். காடுகளுக்கு எப்படி உதவுவது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

விளையாட்டு - ரிலே ரேஸ் "குப்பை காடுகளை அகற்றுவோம்."(தலா 5 பேர் கொண்ட இரண்டு அணிகள்).

லெசோவுஷ்கா.

இந்தக் கொள்ளையனை எங்கே காணலாம்?
அவருடன் அவசரமாக உரையாடுவதற்கு அவரைக் கண்டறியவும்.
எப்போதும் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்
இயற்கைக்கு பேரழிவு அல்லது தீங்கு விளைவிக்காமல்.
நான் போய் பார்க்கிறேன். (இலைகள்).

ஒரு குண்டர் தீக்குச்சிகளுடன் நுழைகிறார்.

நான் காட்டில் சலிப்பாக இருக்கிறேன்
நான் தீ மூட்ட விரும்புகிறேன்.

கிளைகளைச் சேகரித்து நெருப்பை மூட்டுகிறது.

எரிக்க - வெளியே போகாதபடி தெளிவாக எரிக்கவும்.
ஏதோ உக்கிரமாக எரிகிறது. ஓ, ஓ, யாராவது எனக்கு உதவுங்கள்!

வனப் பெண் சத்தம் கேட்கிறாள்: நண்பர்களே, காட்டில் நெருப்பை எப்படி அணைப்பது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

வனப் பெண் விலங்குகளிடம் பேசுகிறாள்.

எடுத்துச் செல்லுங்கள் மாறாக தண்ணீர்ஓடையில் இருந்து,
நெருப்பை மண்ணால் மூடுவேன்.
நண்பர்களே, நெருப்பு அணையவில்லை, மழைக்கு அழைப்போம்
"மழை இன்னும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது!
சூடான சொட்டுகளுக்கு வருத்தப்பட வேண்டாம்.
காடுகளுக்கு, வயல்களுக்கு
மற்றும் சிறு குழந்தைகளுக்கு,
அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் இருவருக்கும்
துளி - துளி! துளி - துளி! (மழையின் சத்தம்).

அட்டூழியத்திற்கு வனவர்:

நீங்கள் எவ்வளவு சிரமத்தை ஏற்படுத்தியிருக்கிறீர்கள் என்று பார்க்கிறீர்களா?
எங்கள் காடு கிட்டத்தட்ட தீயில் அழிக்கப்பட்டது!
நீங்கள் குப்பைகளையும் கண்ணாடியையும் சிதறடித்தீர்கள்!
நான் அணிலையும் பன்னியையும் புண்படுத்தினேன்!
நீங்கள் கிட்டத்தட்ட உங்களை நெருப்பில் இழந்துவிட்டீர்கள்.

கொடுமைக்காரன் கண்ணீரைத் துடைக்கிறான்:

நிறைய சிரமங்களை ஏற்படுத்தியதற்காக என்னை மன்னியுங்கள்!
பூமியில் ஒரு நல்ல அடையாளத்தை வைப்பேன் என்று நான் உறுதியளிக்கிறேன்!
இயற்கையைக் காப்பேன், தீய செயல்களிலிருந்து காப்பேன்!

குழந்தைகளுக்கு Lesovushka: சரி, தோழர்களே, நாம் அவரை மன்னிப்போமா? ஆனால் முதலில் நாம் காட்டில் நடத்தை விதிகளை அவருக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் சென்று காட்டில் நடத்தை விதிகளைச் சொல்கிறார்கள். வனப் பெண் குழந்தைகளின் கவனத்தை வானவில்லுக்கு ஈர்க்கிறாள்.

வானவில் பற்றிய கவிதை.

பாடல் "வானவில்".

எல்லா குழந்தைகளும் ஹாலுக்கு ஓடினர்.

குழந்தை 3.

ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் நாங்கள் காடுகளை விரும்புகிறோம்,
நதிகள் மெதுவாக பேசுவதை நாங்கள் கேட்கிறோம்.
இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
அவளை எப்போதும் கவனித்துக் கொள்வோம்!

குழந்தை 4:

புல்வெளிகளில் சன்னி நிற டெய்ஸி மலர்கள் உள்ளன,
உலகில் வாழ்வது பிரகாசமாக இருக்கும்,
இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இயற்கையோடு நட்பு கொள்வோம்.

குழந்தை 5:

அவர்கள் பறக்கிறார்கள், வானத்திலிருந்து மழையை ஒலிக்கிறார்கள்,
மூடுபனியின் விடியலில் புகை சுழல்கிறது...
இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
அவளுக்கு நம் இதயத்தைக் கொடுப்போம்!

பாடல் "உலகம் ஒரு வண்ணமயமான புல்வெளி போன்றது."

Lesovushka:

நண்பர்களாக இருப்போம்
ஒருவருக்கொருவர்
வானத்துடன் பறவை போல
கலப்பை கொண்ட வயல் போல,
காற்றும் கடலும் போல,
புல் மற்றும் மழை, சூரியன் எப்படி நண்பர்கள்
நம் அனைவருடனும்!

MBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 9 "ஸ்ட்ராபெரி கிளேட்",

உல்யனோவ்ஸ்க்

இசை இயக்குனர்: ஸ்டெஷினா டி.ஜி.

விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஒரு வழியாக சுற்றுச்சூழல் கல்விஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் செயல்படுத்தும் சூழலில் பாலர் குழந்தைகள்

« தரநிலை பாலர் கல்வி –

குழந்தை பருவத்தின் பன்முகத்தன்மையை ஆதரிப்பதற்கான ஒரு தரநிலை இது,

குழந்தை ஆளுமை வளர்ச்சியின் தரநிலை.

பாலர் கல்வித் தரம் ஒரு இலக்கை அமைக்கிறது

அதனால் குழந்தைகள் சில காரணங்களுக்காக இருக்க வேண்டும்.

ஏ.ஜி. அஸ்மோலோவ்

குழந்தை அறிவு மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான உந்துதலை உருவாக்குவதை உறுதி செய்வதை இலக்காகக் கொண்டது, இது நவீன உலகின் மதிப்பு அமைப்புகளில் குழந்தையின் ஆளுமையை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் எந்தவொரு திட்டங்களையும் ஆதரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பற்றிய கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரநிலை

தரநிலையின் ஒரு முக்கியமான விதியானது இலக்குகள் ஆகும், அவை ஆவணத்தால் "குழந்தையின் சாத்தியமான சாதனைகள்" என வரையறுக்கப்படுகின்றன - கட்டாயமில்லை, ஆனால் அவரது அறிவுசார் மற்றும் சாத்தியமான மற்றும் விரும்பத்தக்க சாதனைகள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி. இயற்கையுடன் தொடர்புகொள்வதில் சாதனைகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன பின்வருமாறு: “குழந்தை ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறது, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறது, காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளில் ஆர்வமாக உள்ளது, இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கான விளக்கங்களை சுயாதீனமாக கொண்டு வர முயற்சிக்கிறது ... அவதானிக்கவும் பரிசோதனை செய்யவும் விரும்புகிறது. தன்னைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவு, இயற்கை மற்றும் சமூக உலகம்... உள்ளது அடிப்படை யோசனைகள்வாழும் இயற்கை, இயற்கை அறிவியல் துறையில் இருந்து." இந்த சூத்திரங்களின் கீழ் தான் சுற்றுச்சூழல் கல்வி முறை உருவாக்கப்படுகிறது.இயற்கைக்கான பயணங்களின் போது குப்பைகளை வீசாத ஒரு புதிய தலைமுறையை நாம் இறுதியாக உருவாக்க முடிந்தால், சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பணி ஏற்கனவே வெற்றிகரமாக முடிந்ததாகக் கருதலாம். பூமி நமது பொதுவான வீடு, அதை நாம் கவனமாக நடத்த வேண்டும் இயற்கை வளங்கள். இந்த நனவான அணுகுமுறை ஒருபுறம், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய திறமையாக வழங்கப்பட்ட அறிவின் அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். மறுபுறம், "ஒரு நியாயமான நபர், இயற்கையுடன் இணக்கமாக வாழ்கிறார், அதன் அழகைப் பாராட்டுகிறார் - நுகர்வோர் மற்றும் காட்டுமிராண்டித்தனமான அணுகுமுறைகளுக்கு மாறாக.

இயற்கையின் மீது சுற்றுச்சூழல் ரீதியாக சரியான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்

இயற்கையான இயற்கையுடன் ("உணர்வு") நேரடி தொடர்பு மூலம் உணர்ச்சி-புலனுணர்வு கோளத்தில் அனுபவத்தை குவிப்பதன் மூலம் சூழலியல் அணுகுமுறையின் உருவாக்கம் தொடங்குகிறது;

சுற்றுச்சூழலை அடையாளம் காணும் முறை - சில இயற்கை பொருள் அல்லது நிகழ்வுகளுடன் தன்னை அடையாளம் கண்டுகொள்வது, விலங்குகள், தாவரங்கள், அவற்றின் சார்பாக செயல்களின் உருவங்களாக "மாற்றும்" விளையாட்டு நுட்பம்;

விளையாட்டு அடிப்படையிலான சுற்றுச்சூழல் பயிற்சி குழந்தைகளின் சென்சார்மோட்டர் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதையும் உருவாக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது சமூக குணங்கள், ஒரு சூழலியல் ஆளுமையின் அடிப்படை பண்புகள் ("பரை மனிதன்", "முயல் உலகம் மற்றும் எறும்பின் உலகம்", "சுற்றுச்சூழல் நெறிமுறைகள்", "சென்டிபீட்", "பிறந்தநாள் பரிசு" போன்றவை);

சுற்றுச்சூழல் பச்சாதாபத்தின் முறை - இயற்கை பொருட்களுக்கான பச்சாதாபம் மற்றும் இரக்கம்;

கவிதை வாசிப்பது, இசை கேட்பது, பாடல்கள் பாடுவது

இயற்கையுடன் உரையாடல் என்பது வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு முறையாகும் உணர்ச்சிக் கோளம்குழந்தை, உணர்திறன். உரையாடல்கள் பல்வேறு பதிப்புகளில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன - “ரகசியம்” (“ஒருவருக்கொருவர்”) அல்லது “திறந்த” (வாய்வழி முறையீடுகள்), வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத (முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் மூலம், அதாவது நுண்கலைகள், இசை, நடனம்).

இயற்கையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சுற்றுச்சூழல் பயிற்சிகள் தொடர்ந்து, முறையாக நிகழ்த்தப்படும் செயல்கள்.

மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி தொடர்பான பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வடிவங்கள்.

கட்டுமானம் கல்வி செயல்முறைகுழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் வயதுக்கு ஏற்ற படிவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். தரநிலையின் மைய மனோதத்துவ தொழில்நுட்பம் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் குழந்தையின் வளர்ச்சி தொடர்பு ஆகும், மேலும் குழந்தைக்கு ஒரு பக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தாது. வளர்ந்த தரநிலை ஒரு பாலர் குழந்தையின் வாழ்க்கைக்கு கல்வி மற்றும் ஒழுங்குமுறை கல்வி மாதிரியை மாற்ற அனுமதிக்காது.

சுற்றுச்சூழல் உள்ளடக்கத்துடன் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு மூலம் உங்கள் வேலையில் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவுறுத்தல் அம்சங்களை நீங்கள் இணைக்கலாம்.பற்றிசுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைப்பதும் நடத்துவதும் பாலர் பள்ளி மாணவர்களுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான வடிவங்களில் ஒன்றாகும், ஏனெனில் அவர்கள் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்களிடையே அவர்களின் இயல்பான உள்ளடக்கத்திற்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்ட முடியும். விடுமுறையும் பொழுதுபோக்கும் அதில் ஒன்று பயனுள்ள வழிமுறைகள்இயற்கையைப் பற்றிய ஒரு பாலர் குழந்தையின் அறிவு அமைப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் அதை நோக்கி ஒரு நனவான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை - முக்கியமான பகுதிஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை என்பது தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சி, படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சி மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டின் மகிழ்ச்சி, விடுதலை மற்றும் பரஸ்பர செறிவூட்டலின் மகிழ்ச்சி, இது சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க பங்களிக்கிறது. பிஅதனால் விடுமுறை மற்றும் ஓய்வு நேரம்சீசன் அல்லது ஏதேனும் முடிவடையும், தொடர்ந்து செயல்படுத்த வசதியாக இருக்கும்உள்ளடக்க தொகுதி. காட்சிகளில்இந்த நிகழ்வுகளின் பகுதிகள் அந்த பொருளைப் பயன்படுத்துகின்றனகுழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரியும்.வெகுஜன குணம், உணர்ச்சிமிக்க மகிழ்ச்சி, வண்ணமயமான தன்மை, நவீன நிகழ்வுகளுடன் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் சேர்க்கை, பண்டிகை சூழ்நிலையில் உள்ளார்ந்தவை, இயற்கையின் மீதான தார்மீக அணுகுமுறையை குழந்தைகளின் முழுமையான புரிதலுக்கு பங்களிக்கின்றன. சூழல், ஆரோக்கியத்திற்கு. அத்தகைய விடுமுறை நாட்களில், பழக்கமான இசை, கவிதைகள், விளையாட்டுகள் அல்லது இயற்கையின் கருப்பொருளில் புதிர்களை யூகிக்க மிகவும் முக்கியம், மாறாக குழந்தைகளுக்கு புரியும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வில் நிகழ்வுகளை அனுபவிப்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவது முக்கியம். . குழந்தையின் நிகழ்வுகள், பல்வேறு சூழ்நிலைகள், சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் அனுபவக் குவிப்பு ஆகியவை அடுத்தடுத்த தேர்வுக்கான அடிப்படையாகும். சரியான வழிகள்ஒத்த அல்லது ஒத்த சூழ்நிலைகளில் நடத்தை.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் தீம்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம் .

தலைப்பு வாழ்க்கைப் பொருளாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, பொதுமைப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் கருத்தியல் நிலையில் இருந்து புரிந்து கொள்ளப்பட்டது, சிறப்பியல்பு அம்சம்சித்தரிப்பதற்காக எடுக்கப்பட்ட வாழ்க்கை.

ஒவ்வொரு விடுமுறையின் மையத்திலும், பொழுதுபோக்குசுற்றுச்சூழல் உள்ளடக்கம்ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரிவிக்க வேண்டிய ஒரு குறிப்பிட்ட யோசனை உள்ளது - குழந்தைகளுக்கு இயற்கையின் அன்பை வளர்க்க, கவனமான அணுகுமுறைசூழலுக்கு.

விடுமுறை மற்றும் ஓய்வு நேரத்தின் தீம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை நிர்ணயிக்கும் போது, ​​ஆண்டின் பருவம், பொது விடுமுறைகள், காலநிலை நிலைமைகள் மற்றும் தேசிய மரபுகள் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். உள்ளூர் மக்கள். விடுமுறை இருக்கலாம் பல்வேறு வகையான: - சுற்றுச்சூழல் மற்றும் விளையாட்டு, பருவங்கள், நாடகம், கேமிங் போன்றவற்றுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் தலைப்புகளின் வரையறை மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் தேர்வு ஆகியவை ஆக்கப்பூர்வமாக அணுகப்பட வேண்டும்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் பருவங்கள், அறுவடை (இலையுதிர் காலம்), பனி மற்றும் பனி சிற்பம் (குளிர்காலம்), இயற்கையின் வசந்த மறுபிறப்பு ("வசந்த நாள்") ஆகியவற்றிற்கு அர்ப்பணிக்கப்படலாம். கோடையில், தண்ணீர் மற்றும் சூரியன், பூக்கள் மற்றும் சுகாதார விடுமுறைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறைகள் நடத்தப்படுகின்றன. நதி மாசுபாட்டின் சிக்கல்கள், நகர்ப்புற குப்பைகள், நீர், காற்று, மண் மாசுபாடு, விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் போன்றவை குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய அளவில் விவாதிக்கப்படுகின்றன அருகில், அவரது உடனடி சூழலில்.

மழலையர் பள்ளியில் நடைபெறும் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: பூமி தினம் (ஏப்ரல் 22), பறவை நாள் (மார்ச் 18), சுற்றுச்சூழல் KVN "நீங்கள் ஒரு நல்ல குளிர்காலம் - குளிர்காலம்", விடுமுறை "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்", " வசந்த விழாபறவைகள்", "எங்கள் தாய்நாட்டின் விலங்கினங்கள்", "வைட்டமின் ஷோ", "ரஷ்ய பிர்ச் திருவிழா", விளையாட்டு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு "இலையுதிர் காடுகளின் புதிர்கள்", போட்டி " சூழலியல் கதைகள்", KVN "பருவங்கள்", சுற்றுச்சூழல் வினாடி வினாக்கள் "மத்திய ரஷ்யாவின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்", "இயற்கை ஆர்வலர்கள்". "சூழலியல் மற்றும் நான் - உல்யனோவ்ஸ்க் குடும்பம்", இதன் குறிக்கோள், ஒருவரின் சொந்த ஊரின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அதை அழகாக, சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்றதாகக் காண ஆசை, வாசனைகளை அடையாளம் காண, தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் காட்சி உணர்வுகளுடன் தொடர்புபடுத்துவது, எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிப்பது. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையேயான கூட்டு விளையாட்டின் மூலம் ஒரு குழுவாக.சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை "டைட்மவுஸ் தினம்" (நவம்பர் 12) குறிக்கோள்: குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய மதிப்புமிக்க புரிதலை மாணவர்களிடம் வளர்ப்பது சொந்த நிலம். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் அனைத்து ரஷ்ய விடுமுறைகள், குளிர்காலப் பறவைகளைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் நடைமுறைச் செயல்பாடுகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் அசலாக இருக்கலாம், அவை வகைப்படுத்துவது கடினம். எடுத்துக்காட்டாக, “மேஜிக் கஞ்சி விடுமுறைக்கான காட்சி”, “வெங்காயக் கண்ணீரின் நாள்”, “இசையின் மந்திர ஒலிகள் இயற்கையின் இதயத்தை எவ்வாறு குணப்படுத்தியது”, சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு “காடு அழைக்கிறது, நண்பர்கள் அங்கே வாழ்கிறார்கள்”, சுற்றுச்சூழல் தியேட்டர் "நாங்கள் உங்கள் பிள்ளைகள், பூமி", இசை நிகழ்ச்சி"லிட்டில் மெர்மெய்ட் எப்படி கடலைக் காப்பாற்றியது" சுற்றுச்சூழல் பொழுதுபோக்கு“விலங்குகள் எறும்புடன் எப்படி நடந்துகொண்டன”, “காட்டில் நாம் எப்படி நடந்து சென்றோம்”, “தண்ணீர் இயற்கையின் அதிசயம்”, “அவசர சுற்றுச்சூழல் உதவி”, “பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், இயற்கைக்கு நாங்கள் பொறுப்பு”, “வசந்த கால பேஷன். atelier", "சுவையான பால்", "டிரினிட்டி - பூமி, நீர் மற்றும் காடுகளின் பிறந்த நாள்".

மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க ஒன்றாகும்பூமி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை. இது கிரகத்தின் பார்வையின் அளவை உருவாக்குகிறது, மக்களுக்கு அதன் முக்கியத்துவம், அவர்களின் தாயகம் மற்றும் இயற்கையின் மீதான அன்பை அதன் முக்கிய பகுதியாக எழுப்புகிறது. விடுமுறைக் காட்சிகள் வித்தியாசமாக இருக்கலாம், ஆனால் எந்தப் பதிப்பிலும் காடு, வயல், நதி, சொந்த இடங்கள், தேசிய மற்றும் நாட்டுப்புற நடனங்கள் ஆகியவற்றை மகிமைப்படுத்தும் கவிதைகள் மற்றும் பாடல்கள் இருக்க வேண்டும். ஒரு முக்கியமான புள்ளிவிடுமுறை என்பது ஒரு கூட்டு (குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள்) புனிதமான பாடல்களைப் பாடுவது, இது பூமியின் மீதான அனைத்து மக்களின் அன்பையும் குறிக்கிறது.

இந்த விடுமுறையின் ஒரு முக்கிய பகுதி அதற்கான தயாரிப்பு வாரமாகும்: ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகள் தாங்கள் வசிக்கும் வீட்டைப் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துகிறார்கள். ஒரு வீட்டின் முதல் கருத்து, குழந்தைகள் வசிக்கும் அறை (குழு அறை மற்றும் அபார்ட்மெண்ட், அது சுத்தமான, வசதியான, அழகான மற்றும் சூடான, நல்ல வெளிச்சம் மற்றும் புதிய காற்றுடன் இருக்க வேண்டும்); உங்களுக்கு விருப்பமான விஷயங்களைச் செய்வது வசதியானது. குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, குழு அறையை ஆய்வு செய்து, விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்கவும், அதை இன்னும் சிறப்பாக மாற்ற என்ன மாற்றலாம் என்று விவாதிக்கவும். நல்ல வீடுகுழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் நன்றாக உணர்கிறார்கள் மற்றும் நோய்வாய்ப்படுவதில்லை. அடுத்த நாள், குழந்தைகள் தளத்தை ஆய்வு செய்கிறார்கள், குப்பைகளை அகற்றுகிறார்கள், பூக்களை நடவு செய்கிறார்கள்: வீட்டின் நுழைவாயிலுக்கு அருகிலுள்ள முற்றம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி தளமும் அவர்களின் வீடு, அவர்கள் அதில் நடந்து விளையாடுகிறார்கள். இலவச நேரம், இது இனிமையானதாகவும் இருக்க வேண்டும். அடுத்த நாட்களில், ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு தெரு, ஒரு சொந்த கிராமம் அல்லது நகரம், ஒரு காடு, அவர்கள் அடிக்கடி நடக்கும் ஒரு பூங்கா ஆகியவை எவ்வாறு வீடு என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் பேசுகிறார். நீங்கள் உங்கள் வீட்டை நேசிக்க வேண்டும், அதில் அன்பான, அக்கறையுள்ள உரிமையாளராக இருக்க வேண்டும்.புவி தினத்திற்காக, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாலர் பாடசாலைகள் நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் மட்டுமல்ல, வீடுகளின் நுழைவாயில்களுக்கு அருகிலும் மலர் நாற்றுகளை வளர்க்கலாம்.விகுழந்தைகள் தங்கள் முற்றத்தில் வசிக்கும் இடம். "பூமியை பூக்களால் அலங்கரிப்போம், அது நேர்த்தியாகவும் அழகாகவும் இருக்கும், அதனால் அது அனைவரையும் மகிழ்விக்கும்" என்பது பொதுவான குறிக்கோள். புல்வெளிகளை சுத்தம் செய்வது போதாது - அவை பூக்கள் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும்.

இவ்வாறு, பூமி தினம் தொடர்பான அனைத்து நடவடிக்கைகளும் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கின்றன சுற்றுச்சூழல் அடிப்படைதேசபக்தியின் உணர்வு, இயற்கையின் மீதான அன்பின் கருத்தை விரிவுபடுத்துகிறது, கிரகத்திற்கானது. இது பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் முழு வழிமுறை முறையின் உச்சக்கட்டமாகும்.

தகவல் வழிமுறையாக இந்த வார்த்தை விடுமுறையில் உள்ளது கூடுதல் தகவல். கவிதைகள், பழமொழிகள், புதிர்கள், வாசகங்கள், கேரல்கள் போன்றவற்றில் ஒலிப்பது பங்கேற்பாளர்களை உற்சாகப்படுத்துகிறது. கலைச் சொல்லின் அழகையும் திறனையும் குழந்தைகளுக்கு உணர்த்துவதும், அது எப்போதும் மக்களிடையே வாழும் புழக்கத்தைக் கொண்டிருப்பதையும், சில நோக்கங்களுக்காக அவர்களால் பயன்படுத்தப்பட்டது என்பதையும் அவர்களின் மனதில் உறுதிப்படுத்துவது முக்கியம்.

சுவாரஸ்யமானதுஎழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறைகள் , யாருடைய வேலைகள் குழந்தைகளுக்கு நன்றாகத் தெரியும். உதாரணமாக, ஆயத்த குழுவில் நீங்கள் A.S க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறையை ஏற்பாடு செய்யலாம். புஷ்கின். இயற்கைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் பகுதிகளைப் படிப்பது கவிஞரின் விசித்திரக் கதைகளின் (அல்லது அதன் தனிப்பட்ட துண்டுகள்) நாடக நிகழ்ச்சிகளுடன் இணைக்கப்படலாம். ஸ்கிரிப்டில் "குளிர்கால மாலை", "இலையுதிர் காலம்", "யூஜின் ஒன்ஜினின்" பகுதிகள்: "வசந்த கதிர்களால் இயக்கப்பட்டது", "வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது ...", "குளிர்காலம்! விவசாயி வெற்றி பெறுகிறார் ...", "இதோ வடக்கு, மேகங்கள் பிடிக்கின்றன ...", "அந்த ஆண்டு இலையுதிர் வானிலை ...", அதே போல் "ஜிப்சிஸ்" கவிதையிலிருந்து "வசந்தத்தின் பின்னால், இயற்கையின் அழகு..." மற்றும் பிற படைப்புகள். கவிதை விடுமுறைகள் பருவகாலமாக இருக்கலாம்: எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு கவிஞர்களின் “குளிர்கால-குளிர்கால” கவிதைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன (ஏ.எஸ். புஷ்கின், என்.ஏ. நெக்ராசோவ், எஸ்.ஏ. யேசெனின்) - குளிர்காலத்தின் அழகு பலருக்கு வலுவான உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பழைய குழுவில், விடுமுறை நாட்களை S.Ya இன் படைப்புகளின் அடிப்படையில் அமைக்கலாம். மார்ஷக், ஏ.எல். பார்டோ, கே.ஐ. விலங்குகளைப் பற்றி பல கவிதைகளைக் கொண்ட சுகோவ்ஸ்கி, அவற்றைக் காதலித்து எழுதினார். நடைமுறையில் பரவலாக உள்ளது சுற்றுச்சூழல் கல்விதற்போது வினாடி வினா மற்றும் குறுக்கெழுத்துக்கள் பெற்றுள்ளது. இந்த வேலை முறைகள் பழைய பாலர் வயதில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்டுள்ளன, ஏனெனில் அவை குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த இயற்கை உண்மைகள் மற்றும் வடிவங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை இனப்பெருக்கம் மற்றும் புதுப்பித்தல் தேவைப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், சரியாக தீர்க்கப்பட்ட பணியின் மகிழ்ச்சி, குழந்தை அனுபவிக்கும் திருப்தி, இயற்கையில் ஆர்வத்தை வலுப்படுத்துகிறது, ஆர்வத்தை எழுப்புகிறது, எனவே, இந்த வேலை முறைகளைப் பயன்படுத்துவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

விடுமுறை நாட்களை விட அடிக்கடி நடத்தப்படுகிறதுஓய்வு பெரும்பாலானவை வெவ்வேறு தலைப்புகள்- அவை ஆசிரியரால் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றனபல்வேறு தலைப்புகளில். ஓய்வு என்பது வகைகளில் ஒன்று கலாச்சார நடவடிக்கைகள்ஈடுசெய்யும் தன்மை கொண்டவர்கள், அன்றாட வாழ்க்கையின் செலவுகளை திருப்பிச் செலுத்துதல் மற்றும் சூழ்நிலையின் ஏகபோகம். ஓய்வு எப்போதும் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ஒரு வண்ணமயமான தருணமாக இருக்க வேண்டும், பதிவுகளை வளப்படுத்துகிறது மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை வளர்க்கிறது. இத்தகைய நிகழ்வுகள் பொதுவாக மதியம் நடைபெறும். இந்த வழக்கில், ஆசிரியர் ஆண்டு நேரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். வாரத்திற்கு ஒரு முறை சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது நல்லது: சிறிய ஆச்சரியங்கள், நகைச்சுவைகள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள் மற்றும் இலக்கியப் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட மேம்பாடு ஸ்கிட்கள்.

இது ஒரு குழந்தைக்கு கல்வி கற்பது, நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஆன்மீக உலகத்தையும் ஒழுக்கத்தையும் வடிவமைக்கும் இலவச நேரத்தில் செயல்பாடுகள். குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள் சரியான அணுகுமுறைஒருவருக்கொருவர் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள இயல்பு. அவர்கள் அழகுக்கான அழகியல் உணர்வு, இயற்கை வளங்களைப் பாராட்டும் திறன் மற்றும் அவற்றைப் பயன்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

இந்த ஆண்டு எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் தேர்ச்சி பெற்றார்இலையுதிர் பொழுதுபோக்கு "இலையுதிர் காலத்தில் எனது நகரம்", இதன் நோக்கம் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுவது, இயற்கையுடன் நல்லிணக்கத்தை மேம்படுத்துவது மற்றும் உல்யனோவ்ஸ்கின் சொந்த ஊரான ஒருவரின் "சிறிய தாய்நாடு" மீதான அன்பை வளர்ப்பது. இந்த விடுமுறையில், அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையைத் தூண்டும் பணிகள் தீர்க்கப்பட்டன. சொந்த ஊர், தெருக்கள், பூங்காக்கள் மற்றும் Ulyanovsk இயற்கை தளங்களில் தூய்மை மற்றும் அழகை பராமரித்தல், நாடக நடவடிக்கைகளில் இயற்கையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் உணர்வை வெளிப்படுத்தும் திறனையும் விருப்பத்தையும் உருவாக்குதல். ஐசிடியின் பயன்பாடு (வீடியோக்கள், உல்யனோவ்ஸ்க் நகரத்தின் காட்சிகளுடன் விளக்கக்காட்சி) இந்த நிகழ்வில் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பதற்கும் அதன் செயல்திறனுக்கும் பங்களித்தது.

அமைப்பு மற்றும் நடத்தை முறை பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகள்பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுற்றுச்சூழல் உள்ளடக்கம்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் குறிப்பிடத்தக்கவை விரிவான வளர்ச்சிமற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பது. விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகள் பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வமாக பங்கேற்கிறார்கள்: வெளிப்புற விளையாட்டுகள், நடனம் போன்றவை. விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பது மற்றும் அவர்களுக்குத் தயாரிப்பது மிகுந்த உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் திருப்தியைக் கொண்டுவருகிறது, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களை பொதுவான மகிழ்ச்சியான அனுபவங்களுடன் ஒன்றிணைக்கிறது, மேலும் ஒரு பிரகாசமான நிகழ்வாக நீண்ட நேரம் நினைவகத்தில் இருக்கும். நண்பர்களுடனான கூட்டு நடவடிக்கைகள், விடுமுறை இடத்தின் வண்ணமயமான அலங்காரம் மற்றும் இசையின் ஒலி ஆகியவை சுவை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சியை பாதிக்கின்றன. இவை அனைத்தும் அவர்களின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டுகிறது. இத்தகைய பல்துறை நடவடிக்கைகளின் விளைவாக, சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பல சிக்கல்கள் தீர்க்கப்படுகின்றன மற்றும் குழந்தையின் ஆளுமை உருவாக்கத்தை பாதிக்கின்றன.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் ஏற்பாடு செய்தல் கருப்பொருள் திட்டங்கள்பெரிய வேண்டும் கல்வி வாய்ப்புகள். குழந்தைகள் அவர்களுக்காகத் தயாரிப்பதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், பழக்கமான விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பங்கேற்புடன் கவிதைகள், புதிர்கள் மற்றும் ஸ்கிட்களின் சொற்களை மனப்பாடம் செய்வது, ஒத்திகை, இயற்கையில் நடத்தை விதிகளை பல முறை மீண்டும் செய்வது. இது அவர்களின் சிறந்த மனப்பாடத்திற்கு பங்களிக்கிறது, மேலும் குழந்தைகள் தாங்கள் பெற்ற அறிவை ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு விருப்பத்துடன் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். விடுமுறை நாட்களில் சுற்றுச்சூழல் நோக்குநிலைகுழந்தைகள் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைப் பெறுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவர்கள் இயற்கையைப் பற்றிய அடிப்படை சுற்றுச்சூழல் கருத்துக்களையும் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய புரிதலையும் உருவாக்குகிறார்கள்; இயற்கையின் மீதான மனிதாபிமான மற்றும் சுறுசுறுப்பான அணுகுமுறை, உயிரினங்கள் மீதான கவனமான மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அத்துடன் நடத்தையின் சில தரங்களை நிறைவேற்றுவது பற்றிய விழிப்புணர்வு. மத்தியில் முக்கியமான காரணிகள், விடுமுறை நாட்களிலும் ஓய்வு நேரத்திலும் சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் செல்வாக்கு செலுத்துவது சகாக்களின் குழுவில் குழந்தையின் செயல்பாடு ஆகும். இங்கே குழந்தை தனது திறன்களை நிரூபிக்கிறது, சுய உறுதிப்பாடு, தார்மீக தரநிலைகளுக்கு ஏற்ப செயல்களைச் செய்கிறது மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட வழக்கில் எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும் என்பதை இன்னும் ஆழமாக புரிந்துகொள்கிறது.

சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு என்பது புதிர்கள், நகைச்சுவைகள், ஈர்ப்பு விளையாட்டுகள், வேடிக்கையான நாடகங்கள், நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள், இசை தேவதைக் கதை விளையாட்டுகள் போன்றவை அடங்கும். அதன் உள்ளடக்கம் மாறுபட்டதாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும், அனைத்து குழந்தைகளின் செயலில் பங்கேற்பதற்கான வாய்ப்பை உருவாக்கவும், மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது. குழந்தைகள் - விடுமுறையின் பங்கேற்பாளர்கள், ஆனால் பார்வையாளர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் விடுமுறைக்கு அழைக்கப்பட்டனர். பல்வேறு வகையான ஓய்வு மற்றும் பொழுதுபோக்கு, குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை சுவாரஸ்யமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நிகழ்வுகளால் நிரப்ப உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஆர்வத்தைப் பேணுதல், நல்லதை உருவாக்குதல், பண்டிகை மனநிலைவிடுமுறையின் உள்ளடக்கத்தில் சேர்ப்பதை ஊக்குவிக்கிறது " ஆச்சரியமான தருணம்» விசித்திரக் கதை (மற்றும் மட்டுமல்ல) ஹீரோக்களின் எதிர்பாராத தோற்றம். விடுமுறையின் குழந்தைகள் மற்றும் விருந்தினர்களுடனான அவர்களின் தொடர்பு, விளையாட்டுகள் மற்றும் நடனங்களில் பங்கேற்பது, விடுமுறையை உயிர்ப்பிக்கிறது, என்ன நடக்கிறது என்பதில் கவனத்தை ஈர்க்கிறது, குழந்தைகளுக்கு நிறைய வேடிக்கையையும் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது, மேலும் நீண்ட நேரம் நினைவகத்தில் உள்ளது. முடிவில், விடுமுறையின் முடிவுகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன.

குழந்தைகளுடன் பொழுதுபோக்கிற்குத் தயாராகும் போது (வினாடி வினாக்கள், புதிர் மாலைகள், குறுக்கெழுத்து புதிர்களைத் தீர்ப்பது), நீங்கள் குழந்தைகளின் அமைப்பு, ஒரு குழு அறையின் வடிவமைப்பு (அல்லது மண்டபம்) பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். உபதேச பொருள், குழந்தைகளை செயல்படுத்த மற்றும் ஊக்குவிக்கும் வழிகள். பணிகளை முடிப்பதில் குழந்தைகளின் ஆர்வம் மற்றும் அறிவுசார் உணர்ச்சிகளை அனுபவிப்பது எதிர்பாராத விளையாட்டு சூழ்நிலைகளால் உறுதி செய்யப்படுகிறது; முடிவுகளை எடுக்க வேண்டிய அவசியம் குறுகிய கால; சகாக்களுடன் தொடர்பு; போட்டித்திறன்; ஒரு வெற்றிகரமான, சரியான பதில் மற்றும் ஒருவரின் திறன்களை நிரூபிப்பதில் இருந்து திருப்தி; பெற்ற பரிசு திருப்தி. விடுமுறை மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கும்போது, ​​இயற்கையில் இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளை நிறுவுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை ஆசிரியர் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், மேலும் பொருள் கருத்துகளின் தேர்ச்சி.

திறம்பட செயல்படுத்துதல்விடுமுறை ஊக்குவிக்கப்படுகிறது:

அனைத்தையும் ஒன்றிணைத்தல் கூறுகள்முக்கிய இலக்கைச் சுற்றி;

சுற்றுச்சூழல் கருப்பொருளில் கலைப் பொருட்களின் தேர்வு;

உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் தேர்வு;

கலைஞர்கள் தேர்வு;

செய்யப்பட்ட வேலைகளின் கூட்டு சுருக்கம் மற்றும் மதிப்பீடு.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையை நடத்தும் போது, ​​நீங்கள் சரியான சூழ்நிலையை தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

குழந்தைகள் விருந்துக்கான ஸ்கிரிப்ட் என்பது நாடக நடவடிக்கையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் போக்கின் விரிவான இலக்கிய, உரை மற்றும் நிறுவன வளர்ச்சியாகும். இது நடக்கும் அனைத்தையும் வரிசையாக மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கிறது. ஸ்கிரிப்ட் கருப்பொருளை வெளிப்படுத்துகிறது, செயலின் ஒரு பகுதியிலிருந்து மற்றொரு பகுதிக்கு ஆசிரியரின் மாற்றங்களைக் காட்டுகிறது, மேலும் பயன்படுத்தியதை அறிமுகப்படுத்துகிறது. கலை படைப்புகள்அல்லது அவற்றிலிருந்து சில பகுதிகள். விடுமுறை பங்கேற்பாளர்களை செயல்படுத்துவதற்கான நுட்பங்கள், விளக்கம் அலங்காரம்மற்றும் சிறப்பு உபகரணங்களும் காட்சியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, நிகழ்வு காட்சி தொடர்ந்து உருவாகிறது கற்பித்தல் திட்டம்பண்டிகை நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்தல்.

ஸ்கிரிப்டில் வேலை செய்வது 2 நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

1 வது நிலை - விடுமுறையின் கருத்தியல் மற்றும் கருப்பொருள் கருத்தை தீர்மானித்தல் - நெருங்கிய தொடர்புடைய, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபட்ட கருப்பொருள்கள் மற்றும் யோசனைகளின் தெளிவான உருவாக்கம். தீம் என்பது வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் வட்டம், ஸ்கிரிப்ட்டில் பிரதிபலிக்கும் நிகழ்வுகள். ஒரு யோசனை என்பது முக்கிய யோசனை, சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடு அல்லது ஆசிரியர் எதையாவது பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்ல விரும்புகிறார். எங்கள் விடுமுறை நாட்களின் யோசனை ஆர்வத்தை எழுப்புவதாகும் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பு. விடுமுறையின் தீம் ஸ்கிரிப்டில் அமைக்கப்பட்டுள்ளது, பொதுவாக ஆரம்பத்திலிருந்தே. இந்த யோசனை, பொதுவான முக்கிய முடிவாக, நாடக நடவடிக்கையின் செயல்பாட்டில் உயிர்ப்பிக்கப்படுகிறது.

குழந்தைகள் விருந்துக்கான ஸ்கிரிப்டில் ஒரு சதி இருக்க வேண்டும், அதாவது நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சி, செயலில் உள்ள கதாபாத்திரங்களை அடையாளம் காண்பது, முக்கிய மோதல். சதித்திட்டத்தை ஒழுங்கமைக்க பிரகாசமான, சுவாரஸ்யமான பொருளைத் தேடுவது ஸ்கிரிப்டில் வேலை செய்வதில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். அதைக் கட்டமைக்க, ஒரு சிறப்பு காட்சி நகர்வு தேவைப்படுகிறது - பொருளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு தனித்துவமான முறை, இது முழு உள்ளடக்கத்தையும் ஊடுருவி, அது போலவே, ஒரு சிமென்டிங் கொள்கையாகும்.

2 வது நிலை - கலவை கட்டுமானம் - வளரும் குறிப்பிட்ட நிலை நடவடிக்கையில் சதி மற்றும் மோதலை செயல்படுத்துதல். கலவை - செயலின் அமைப்பு, பொருளின் பொருத்தமான ஏற்பாடு - அடங்கும்:

நேரிடுவது ( சிறுகதைமோதலுக்கு முந்தைய மற்றும் இந்த மோதலை ஏற்படுத்திய நிகழ்வுகள் பற்றி; தொகுப்பாளரின் அறிமுக வார்த்தை, ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வைப் பற்றிய தகவல்);

சதி (வெளிப்பாடு அதில் உருவாகிறது; சதி மிகவும் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும், குழந்தைகளின் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த வேண்டும், செயலை உணர அவர்களை தயார்படுத்துங்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிலையில் அவர்களை அமைக்கவும்);

செயலின் வளர்ச்சி, அல்லது முக்கிய நடவடிக்கை, அதாவது, மோதல் தீர்க்கப்படும் நிகழ்வுகளின் சித்தரிப்பு;

க்ளைமாக்ஸ் (செயலின் வளர்ச்சியின் மிக உயர்ந்த புள்ளி; க்ளைமாக்ஸின் தருணத்தில் விடுமுறையின் யோசனை மிகவும் செறிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது);

குழந்தைகள் விருந்தில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் செயல்பாட்டின் அதிகபட்ச வெளிப்பாட்டிற்கு கண்டனம் அல்லது இறுதியானது மிகவும் வசதியான தருணமாகும் (இறுதி காட்சிகளில் வெகுஜன இசை எண்கள், பொது சுற்று நடனங்கள் மற்றும் நடனங்கள் ஆகியவற்றைச் சேர்ப்பது நல்லது).

ஸ்கிரிப்ட் தேவைகள்:

தலைப்பின் கட்டுமானம் மற்றும் வளர்ச்சியில் கடுமையான தர்க்கம்;

ஒவ்வொரு அத்தியாயத்தின் முழுமை;

அத்தியாயங்களின் கரிம இணைப்பு;

க்ளைமாக்ஸை நோக்கி நகரும்போது எழுச்சி ஆக்ஷன்.

தலைவர் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். அவர்தான் மேம்படுத்தவும், ஆச்சரியத்தின் கூறுகளைத் தேடவும், பண்டிகை தகவல்தொடர்புகளின் செயல்திறனையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் விருந்து என்பது குழந்தைகள் மீதான கற்பித்தல் செல்வாக்கின் மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்களில் ஒன்றாகும் என்பதால், அதை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​உணர்ச்சி ரீதியான செல்வாக்கின் வழிமுறைகளில் நீங்கள் கவனமாக செயல்பட வேண்டும்.

சுற்றுச்சூழல் கருப்பொருளில் ஸ்கிரிப்டை எழுதும்போது, ​​​​நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டும் பொது விதிகள்:

ஆரம்பம் பிரகாசமாகவும் புனிதமாகவும் இருக்க வேண்டும்;

விடுமுறையின் முக்கிய யோசனையை பிரதிபலிக்கும் சதி, உணர்ச்சி எழுச்சி அதிகரிக்கும் வகையில் உருவாக வேண்டும்;

பரிசுகளை வழங்குவது திட்டமிடப்பட வேண்டும், இது எப்போதும் மோசமடைகிறது உணர்ச்சி நிலைகுழந்தை (பரிசுகள் விரைவாக விநியோகிக்கப்பட வேண்டும், வம்பு இல்லாமல்);

"தொழில்நுட்ப காரணங்களுக்காக" விடுமுறை தாமதமாகாதபடி எல்லாம் கணக்கிடப்பட வேண்டும்;

விடுமுறையின் காலம் - குழந்தைகளுக்கு 30 நிமிடங்கள் இளைய குழுக்கள்மற்றும் பழைய குழந்தைகளுக்கு 40-45 நிமிடங்கள், இனி இல்லை. நீண்ட விடுமுறை குழந்தைகள் டயர், இது whims மற்றும் கண்ணீர் வழிவகுக்கிறது.

குழந்தைகள் விருந்து என்பது குழந்தைகளின் மீது கற்பித்தல் செல்வாக்கின் மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்களில் ஒன்றாகும் என்பதால், அதை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​உணர்ச்சி ரீதியான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் வழிமுறைகளில் கவனமாக வேலை செய்ய வேண்டும், அதாவது இசை மற்றும் பாடல்கள், கவிதைகள், நடனங்கள், விளையாட்டுகள்.

குழந்தைகளின் பங்கேற்பின் செயல்பாட்டின் அளவிற்கு ஏற்ப பொழுதுபோக்கு வகைகள்

குழந்தைகள் கேட்பவர்கள் அல்லது பார்வையாளர்கள் மட்டுமே

குழந்தைகள் நேரடி பங்கேற்பாளர்கள்

பங்கேற்பாளர்கள் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகளை நடத்தும் போது, ​​விடுமுறையில் பங்கேற்க குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவது அவசியம். இதற்காக இரண்டாவது வகை பொழுதுபோக்கைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, இது தயாரிப்பு மற்றும் செயல்திறன் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை மிகவும் பரவலாக சேர்க்க உதவுகிறது. அவர்களே நிகழ்ச்சிகள், மேடை நிகழ்ச்சிகள், வேடங்களில் நடிப்பதற்கு, ஏற்றுக்கொள்வதற்கு எண்களைத் தயார் செய்கிறார்கள் செயலில் பங்கேற்புவி பல்வேறு விளையாட்டுகள். இந்த வகையான பொழுதுபோக்கு ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஏதாவது செய்ய ஆசிரியரை அனுமதிக்கிறது, இது ஒரு நபரின் கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்குவதில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

மூன்றாவது வகை - கலவையைப் பயன்படுத்துவதும் நல்லது. இது குழந்தைகள் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தங்கள் தொடர்பை விரிவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது, இது மிகவும் அவசியம் பொது வளர்ச்சிபாலர் பாடசாலைகள்.

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறையைத் தயாரிப்பது மற்றும் நடத்துவது கடினமான மற்றும் மிகவும் பொறுப்பான வேலை.

விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வேலையின் நிலைகள்:

நிலை 1 - ஆரம்ப திட்டமிடல்.

நிலை 2 - ஸ்கிரிப்ட் வேலை.

நிலை 3 - விடுமுறையுடன் குழந்தைகளின் ஆரம்ப அறிமுகம்.

நிலை 4 - கற்றல் இசைத் தொகுப்பு GCD இல்.

நிலை 5 - விடுமுறையை நடத்துதல்.

நிலை 6 - சுருக்கம்.

நிலை 7 - விடுமுறையின் பின்விளைவு.

விடுமுறை நாட்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மிக முக்கியமான தேவைகளில் ஒன்று, ஆண்டின் வெவ்வேறு பருவங்களில் அவற்றை நடத்துவதாகும். இதைக் கருத்தில் கொண்டு, அவை பல்வேறு வகைகளில் நடைபெறலாம் இயற்கை நிலைமைகள்நிலப்பரப்பு. எடுத்துக்காட்டாக, சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையை மட்டும் ஏற்பாடு செய்ய முடியாது பாலர் பள்ளி, ஆனால் தளத்தில், பூங்காவில், உள்ளே இயற்கை நிலைமைகள்இயற்கை சூழல் - ஒரு காட்டில், ஒரு புல்வெளியில், ஒரு ஏரி, கடல், ஆற்றின் கரையில். விடுமுறையின் குறிப்பிட்ட இடம் பெரும்பாலும் அதன் தீம், அமைப்பு, தனித்தன்மை, ஆயத்த வேலைமற்றும் வடிவமைப்பு. ஒரு விடுமுறை திட்டத்தை வரைதல், தீம் தீர்மானித்தல், உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் வடிவமைப்பு ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​காலநிலை, புவியியல், பொருளாதாரம் ஆகியவற்றின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. சமூக நிலைமைகள், தனித்தன்மைகள் தேசிய மரபுகள்குடியரசு, பிரதேசம், பகுதி, மாவட்டம் ஆகியவற்றின் மக்கள் தொகை.

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

Guivekko, G. மழலையர் பள்ளியில் ரஷ்ய விடுமுறைகள் / கிறிஸ்துமஸ் / [உரை] / G. Guivenko // பாலர் கல்வி. - 1995. - № 10.

பாலர் கல்வியியல். / திருத்தியவர் வி.ஐ. யாதெஷ்கோ மற்றும் எஃப்.ஏ. சொக்கினா. - எம்.: கல்வி, 1978.

ஜாட்செபினா, எம்.பி. பாலர் குழந்தைகளுக்கான கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு. கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு. [உரை] / எம்.பி. ஜாட்செபினா. – எம்.: பெட். சொசைட்டி ஆஃப் ரஷ்யா, 2004.

ஜாட்செபினா, எம்.பி. மழலையர் பள்ளியில் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள். [உரை] / எம்.பி. ஜாட்செபினா. - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2006.

Zatsepina, M.B., Antonova, T.V. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு. [உரை] / எம்.பி. ஜாட்செபினா. - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2006.

6. இணைய வளங்கள்: சர்வதேசம் கல்வி போர்டல்: MAAM.RU,

"நாங்கள் இயற்கையின் நண்பர்கள்." நடுத்தர மற்றும் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற சூழலியல் விடுமுறைக்கான காட்சி.

இலக்கு:மகிழ்ச்சியை உருவாக்குங்கள் பண்டிகை சூழ்நிலை; இயற்கையை மதிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.

மென்பொருள் பணிகள்:
1. விலங்குகள், பூச்சிகள், பறவைகள், பூக்கள், மரங்கள், பயனுள்ள தாவரங்கள்.
2. இயற்கையில், காட்டில் நடத்தை விதிகளை வலுப்படுத்துங்கள். விலங்குகள், பறவைகள், பூச்சிகள் மீது இரக்கம் மற்றும் பொறுப்புணர்வு உணர்வைத் தூண்டவும்; தாவரங்கள் மீதான கவனமான அணுகுமுறை.
3. நடன அமைப்புகளில் விலங்குகள், பறவைகள், பூச்சிகள் ஆகியவற்றின் பழக்கங்களைப் பின்பற்றும் திறனில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; சுற்றுச்சூழல் கருப்பொருளில் இசைப் பொருளை ஒருங்கிணைத்தல்.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
கொடிகள் மற்றும் செயற்கை மலர்கள், அலங்கரிக்கும் பகுதிகளில் சூரியன்;
குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வண்ண கிரேயன்கள்;
டேன்டேலியன், கரடி, நரி, வண்டு தொப்பிகள் - குழந்தைகளுக்கு,
குருவி, முயல் - பெரியவர்களுக்கு;
செயற்கை பிர்ச் கிளைகள் (ஒரு சுற்று நடனத்தில் தனிப்பாடலுக்கான 2 துண்டுகள்), குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பல வண்ண தாவணி;
குழந்தைக்கு பிளம்ஸ் (2 துண்டுகள்) - "மழை";
பொம்மை தொலைபேசி.
உலர்ந்த வாழை இலைகள், கட்டு, களிம்பு.

வடிவமைப்பு:
பகுதிகள் கொடிகள், பந்துகள் மற்றும் மலர்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன. பொம்மை விலங்குகள் மரங்களின் கீழ் அமர்ந்துள்ளன: ஒரு கரடி, ஒரு நரி, ஒரு முயல், ஒரு முள்ளம்பன்றி.

பாத்திரங்கள்:
ஹரே கோஸ்கா, குருவி, தொகுப்பாளர் - பெரியவர்கள்,
டேன்டேலியன், கரடி, நரி, வண்டு, முள்ளம்பன்றி - குழந்தைகள்.

விடுமுறையின் முன்னேற்றம்.
நடுத்தர மற்றும் குழந்தைகள் மூத்த குழுமழலையர் பள்ளி கட்டிடத்தின் முன் தளத்தில் சேகரிக்க.
வேத்.- வணக்கம், தோழர்களே! இன்று வானிலை எவ்வளவு அற்புதமானது என்று பாருங்கள்: சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, அது சூடாக இருக்கிறது. நீங்கள் காட்டில் நடந்து செல்ல விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்:ஆம்!
வேத்.- பின்னர் வண்டிகளில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், நாங்கள் ரயிலில் காட்டிற்குச் செல்வோம்.

"லோகோமோட்டிவ்-பக்" பாடலுக்கான நடன-தாள அமைப்பு
(இறுதியில் குழந்தைகள் "வருகிறார்கள்" காடு அழித்தல்- முதல் பகுதிக்கு).

வேத்.- இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம். (பறவைகளின் பாடல் ஒலிகளின் பின்னணி)டிரெய்லர்களில் இருந்து வெளியேறு. எங்கள் வடக்கு காட்டில் இது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்: முதல் பச்சை புல் உடைகிறது, பறவைகள் மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகின்றன, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது பிரகாசமான சூரியன், பிர்ச் மரங்கள் காதணிகளைத் தொங்கவிட்டன.

குழந்தை:
- நான் ரஷ்ய பிர்ச் நேசிக்கிறேன்,
சில நேரங்களில் பிரகாசமான, சில நேரங்களில் சோகம்,
வெண்ணிற ஆடையில்,
பாக்கெட்டுகளில் கைக்குட்டைகளுடன்,
அழகான கொலுசுகளுடன்
பச்சை காதணிகளுடன்!

வேத்.(பெண் தனிப்பாடலை அணுகி, அவளுக்கு செயற்கை பிர்ச் கிளைகளைக் கொடுக்கிறாள், பிர்ச் பெண் மையத்தில் நிற்கிறாள்)
- நாங்கள் பிர்ச் மரத்தைச் சுற்றி நடனமாடுவோம்,
எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் பாடுவார்கள்.
(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், தொகுப்பாளர் அவர்களுக்கு கைக்குட்டைகளை வழங்குகிறார், மையத்தில் ஒரு பெண் தனிப்பாடல் தனது கைகளில் கிளைகளுடன் இருக்கிறார்)
வட்ட நடனம் "பிர்ச் மரத்தில்", பாடல் வரிகள். மற்றும் மு Z.எஸ். நசௌலென்கோ

வேத்.- நன்றி, பிர்ச் மரம், நீங்கள் எங்களை சிரிக்க வைத்தீர்கள், எங்களை சிரிக்க வைத்தீர்கள். நண்பர்களே, பிர்ச்சின் குணப்படுத்தும் பண்புகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?
(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

வேத்.- அது சரி, பிர்ச் மரத்தில் குணப்படுத்தும் மொட்டுகள் மற்றும் இலைகள் உள்ளன. அவை உட்செலுத்தப்படுகின்றன, பின்னர் பல நோய்கள் சிகிச்சை அளிக்கப்படுகின்றன. மிகவும் குணப்படுத்தும் பிர்ச் சாப். நீராவி குளியல் மற்றும் விளக்குமாறு தங்களைத் தாங்களே அடித்துக் கொள்ள விரும்புவோர் பிர்ச் விளக்குமாறு குளியல் இல்லத்திற்குச் செல்கிறார்கள்.

ஹரே கோஸ்கா இசைக்கு ஏற்ப ஓடுகிறது.
ஹரே கோஸ்கா- வணக்கம்! நான் கோஸ்கா தி ஹரே, நான் நாள் முழுவதும் காடு வழியாக ஓடுகிறேன், எல்லாவற்றையும் தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன்: "யார்?" ஆம் "என்ன?" , ஆம் "ஏன்?" நீங்கள் யார்?

குழந்தைகள் -நாங்கள் மழலையர் பள்ளியின் குழந்தைகள்!

முயல் -என்னுடன் காட்டில் நடந்து செல்ல வேண்டுமா?

குழந்தைகள் -ஆம்!

ஹரே கோஸ்கா- அப்படியானால், எங்காவது, ஏதாவது தேடுவோம்!

(முயல் முன்னோக்கி குதிக்கிறது, குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்கிறார்கள். அவை பிரிவுகளுக்கு இடையில் புல் வழியாக நடந்து, தங்கள் பகுதிக்குத் திரும்புகின்றன. குருவி அங்கே நின்று, சூடுபடுத்துகிறது)

ஹரே கோஸ்கா- வணக்கம்! நீங்கள் யார்?

சிட்டுக்குருவிஅவளுக்கு- நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான குருவி, ஒரு சாம்பல் சிறிய முரட்டு,
நான் கவனக்குறைவாகவும் பேசக்கூடியவனாகவும் பயந்தவனாகவும் இருக்கிறேன், சிவ்-சிவ்-சிவ்!

ஹரே கோஸ்கா- நீங்கள் இங்கே என்ன செய்கிறீர்கள்?

சிட்டுக்குருவிஅவளுக்கு- விரைவில் மற்ற குருவிகள் இங்கு பறக்கும், மேலும் எங்களிடம் ஒரு குருவி டிஸ்கோ இருக்கும்.

வேத்.- நாங்கள் எங்களுடன் நடனமாடவும், நடனமாடவும் விரும்புகிறோம், தயவுசெய்து!

சிட்டுக்குருவிஅவளுக்கு- மகிழ்ச்சியுடன், ஆனால் முதலில் உங்களுக்கு பறவைகள் தெரியுமா?
ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்: பறவைகளுக்கு நான் பெயரிடுவேன், ஆனால் நான் தவறு செய்தால், நீங்கள் வேறு ஏதாவது கேட்டால், நீங்கள் தட்டலாம் அல்லது கைதட்டலாம். எனவே தொடங்குவோம்!

விளையாட்டு "பறவைகள் வந்துவிட்டன":
சிட்டுக்குருவிஅவளுக்கு -பறவைகள் வந்துவிட்டன: புறாக்கள், முலைக்காம்புகள், ஈக்கள் மற்றும் ஸ்விஃப்ட்ஸ்... (குழந்தைகள் தத்தளித்து கைதட்டுகிறார்கள்) என்ன தவறு?
குழந்தைகள் -பறக்கிறது!
சிட்டுக்குருவிஅவளுக்கு- ஈக்கள் யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அது சரி, பூச்சிகள்!

சரி, தொடர்வோம்:
பறவைகள் வந்துவிட்டன: புறாக்கள், முலைக்காம்புகள், நாரைகள், காகங்கள், ஜாக்டாவ்ஸ், மாக்கரோனி! (குழந்தைகள் தடுமாறி கைதட்டுகிறார்கள்) ஒற்றைப்படை வார்த்தை எது?
குழந்தைகள் -பாஸ்தா!

சிட்டுக்குருவிஅவளுக்கு- மீண்டும் தொடங்குவோம்:
பறவைகள் வந்தன: புறாக்கள், நரிகள் (குழந்தைகள் தத்தளித்து கைதட்டுகிறார்கள்)
என்ன தவறு? (நரிகள்!) நரிகள் யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பறவைகள் வந்தன: புறாக்கள், முலைக்காம்புகள், நாரைகள், ஸ்விஃப்ட்ஸ், ஜாக்டாவ்ஸ் மற்றும் சிஸ்கின்ஸ், கொசுக்கள். குக்கூஸ்...(குழந்தைகள் ஸ்டாம்ப்) (தவறான - கொசுக்கள்);

பறவைகள் வந்துவிட்டன: புறாக்கள், முலைக்காம்புகள், ஜாக்டாவ்ஸ் மற்றும் ஸ்விஃப்ட்ஸ், ஸ்வான்ஸ், ஸ்டார்லிங்ஸ்... (குழந்தைகள் ஸ்டாம்ப்) - நன்றாக முடிந்தது, நீங்கள் அனைவரும்!

வேத்.- நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், குருவி, எங்கள் குழந்தைகளுக்கு பறவைகள் தெரியும், ஆனால் அவற்றை கவனித்துக்கொள். நாங்கள் சில சுவாரஸ்யமான பறவை தீவனங்களை உருவாக்கினோம். நடைப்பயணத்தின் போது நாங்கள் அவர்களுக்கு ரொட்டி மற்றும் தானியங்களை ஊட்டுகிறோம். மேலும் எங்கள் தளத்தில் காக்கைகள் கூடு கட்டி குஞ்சு பொரித்து வருகின்றன. குழந்தைகள் கூட்டை பாதுகாக்கிறார்கள் மற்றும் பறவைகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்க மாட்டார்கள்.

சிட்டுக்குருவி- நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! பிறகு உங்களுக்காக

« சிட்டுக்குருவிமற்றொரு டிஸ்கோ!"("வெட்டுக்கிளி குஸ்யாவைப் பற்றி" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து குழந்தைகள் குருவி மற்றும் முயல் - யு. அன்டோனோவ் இணைந்து நடனமாடுகின்றனர்)

முயல்- நாங்கள் ஒரு சிறந்த நடனம் செய்தோம்! ஆனால் நாம் மேலும் ஓட வேண்டிய நேரம் இது - கண்டுபிடிக்க: "யார்?", "என்ன?" ஆம் "ஏன்?"
குட்பை, குருவி!
(இந்த நேரத்தில், மற்றொரு ஆசிரியர், டேன்டேலியன் வேடத்தில், ஒரு தொப்பியை விளையாடி, குழந்தையை அப்பகுதியில் ஒரு நாற்காலியில் உட்கார வைத்தார்)

வேத்.- ஓ, தோழர்களே, பாருங்கள் - ஒரு எறும்பு. சொல்லுங்கள், அதை அழிக்க முடியுமா, உடைக்க முடியுமா?

குழந்தைகள் -உங்களால் முடியாது, அது எறும்பு வீடு. எறும்புகள் மிகவும் கடின உழைப்பாளிகள் மற்றும் தங்களை விட கனமான சுமைகளை சுமக்கும். எறும்புகள் நன்மை செய்யும் பூச்சிகள்.
கோஸ்கா, எறும்பைப் பற்றிய ஒரு வேடிக்கையான பாடல் எங்கள் தோழர்களுக்குத் தெரியும், நீங்கள் கேட்க விரும்புகிறீர்களா?

முயல் -மகிழ்ச்சியுடன்!

பாடல் "எறும்பு", இசை . L. Abelyan, பாடல் வரிகள் V. ஸ்டெபனோவ்

முயல்- அற்புதமான பாடல்! இப்போது கவனமாக எறும்பு வீட்டைச் சுற்றி வருவோம்.
(குழந்தைகள் பன்னியைப் பின்தொடர்ந்து வேறொரு பகுதிக்குச் செல்கிறார்கள். ஒரு சோகமான "டேன்டேலியன்" ஒரு ஸ்டம்பில் அமர்ந்திருக்கிறது

முயல் -வணக்கம்! நீங்கள் யார்?

டேன்டேலியன் -புதிரை யூகிக்கவும்:
"பனிப் புல்லில் ஒரு தங்க விளக்கு எரிந்தது,
பிறகு இருள் சூழ்ந்தது. அது வெளியே சென்று பஞ்சாக மாறியது;
பஞ்சுபோன்ற, வெள்ளை, பன்னி அல்ல,
நான் வெறும் வெள்ளை... (டேன்டேலியன்)

வேத்.- நீங்கள் இங்கே என்ன செய்கிறீர்கள்? நீ ஏன் இவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறாய்?

டேன்டேலியன்- மக்கள் காட்டுக்குள் வந்து சுற்றியிருந்த பூக்கள் அனைத்தையும் கிழித்து எறிந்தனர். நான் தனியாக இருந்தேன், நான் மிகவும் சோகமாக இருந்தேன்!

வேத்.- வருத்தப்பட வேண்டாம், அன்பே டேன்டேலியன், எங்கள் குழந்தைகள் அப்படி இல்லை: அவர்கள் பூக்களை எடுப்பதில்லை, அவர்கள் இயற்கையை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். நீங்கள் தனியாக சோகமாக உணராமல் இருக்க, நாங்கள் இப்போது உங்களுக்கு ஒரு முழு மலர் புல்வெளியைக் கொடுப்போம்.

(தொகுப்பாளர் வண்ண சுண்ணாம்புடன் தளத்திற்கு அருகிலுள்ள நிலக்கீல் மீது ஒரு மலர் புல்வெளியை வரைய குழந்தைகளை அழைக்கிறார். வரையும்போது, ​​யு. அன்டோனோவ் நிகழ்த்திய பாடல், "பூக்களை எடுக்காதே" இசைக்கப்படுகிறது)

வேலை முடிந்ததும் மலர் கூறுகிறது:
- நன்றி, அன்பே நண்பர்களே! இப்போது நான் மீண்டும் தனியாக இல்லை, ஆனால் என் சகோதர சகோதரிகளுடன்!

முயல்- குட்பை, டேன்டேலியன்! மேலும் நாம் முன்னேறுவோம்! அவர்கள் முயலைப் பின்தொடர்ந்து ஓடுகிறார்கள் (மழையின் ஒலி. “மழை” முடிந்துவிட்டது (தொகுப்பாளர் குழந்தைக்கு புளூம்களைக் கொடுக்கிறார்) மற்றும் “அனைவரையும் மழையில் நனைக்கிறார்”)

முயல்- ஓ, மழை பெய்கிறது!

வேத்.- வசந்த மழையில் மகிழ்வோம், அதை வரவேற்போம்.

குழந்தைகள் மந்திரம் சொல்கிறார்கள்:
- மழை போல் மழை! நாங்கள் உங்களுக்காக நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறோம்!
தெளிவான நீருடன், பட்டுப் புல்லால்,
நீல நிறத்துடன், சூடான கோடையுடன்!

விளையாட்டு "ஏய், கூ-கூ!"
நடனம் "வண்ணமயமான விளையாட்டு"

வேத்.- மழை நின்றுவிட்டது, பிரகாசமான சூரியன் மீண்டும் பிரகாசிக்கிறது, புல் மீது அனைத்து வண்ணங்களுடனும் பனி மின்னும். தூரத்தில், அழகான வானவில்-வில் அதன் அனைத்து வண்ணங்களுடனும் பிரகாசிக்கிறது!
போகலாம், கோஸ்கா முயல், தோழர்களுடன் காட்டில் மற்றொரு நடைப்பயிற்சி செய்யலாம். (அடுத்த தளத்திற்குச் செல்லுங்கள், அதில் பெஞ்சுகள் உள்ளன.

வேத்.விலங்குகளின் வேடத்தில் விளையாடும் குழந்தைகளுக்கு தொப்பிகளை அணிவித்து, மரங்களின் பின்னால் அழைத்துச் செல்கிறார், மீதமுள்ள குழந்தைகளை காடுகளை அழிக்கும் இடத்தில் உட்கார்ந்து ஓய்வெடுக்க அழைக்கிறார்)

தளத்தில் விலங்குகள் தோன்றும்: கரடி நடைபயிற்சி, பெரிதும் நொண்டி; நரி மூக்கைப் பிடித்திருக்கிறது, வண்டு தன் இறக்கையைப் பிடித்திருக்கிறது, முள்ளம்பன்றி அரிதாகவே நடந்து கொண்டிருக்கிறது. அவர்கள் அனைவரும் பரிதாபமாக புலம்புகிறார்கள், பின்னர் பரிதாபமாக குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார்கள்.

முயல் -என்ன நடந்தது? ஏன் புலம்புகிறாய்? தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்!

கரடி -நான் குடிக்கத் தண்ணீருக்கு நடந்து சென்று ஒரு கண்ணாடித் துண்டை மிதித்தேன். அது என் பாதத்தைத் துளைத்தது, நான் எவ்வளவு இரத்தத்தை இழந்தேன்! ஹெரானுக்கு நன்றி. பாட்டிலிலிருந்து ஒரு கூர்மையான துண்டைத் தன் கொக்கினால் வெளியே எடுத்து என் பாதத்தைக் கழுவினாள். என்னால் இன்னும் நடக்க முடியவில்லை, மிகவும் வலிக்கிறது... ஆ-ஆ!

பிழை - யாரோ ஒருவர் என்னை மிதித்தார், என் இறக்கையை சேதப்படுத்தினார், இப்போது என்னால் பறக்க முடியாது - என்னால் வலம் வர முடியாது ...

முள்ளம்பன்றி -நான் மிகவும் மோசமாக உணர்கிறேன். நான் ஒரு பந்தாக சுருண்டு, மலையிலிருந்து கீழே உருண்டு, நெருப்புக் குழியில் சில பம் விட்டுச் சென்ற சூடான நிலக்கரியில் சரியாக இறங்கினேன். நான் வெளியே வரவில்லை, ஆனால் ஊசிகள் மற்றும் கால்கள் மோசமாக எரிந்தன!

நரி -நான் எவ்வளவு அதிர்ஷ்டசாலி! என் மூக்கு இப்போது ஒரு வாரமாக குணமாகவில்லை. நான் காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருக்கிறேன், வெற்று டின் கேன்கள் கிடப்பதை நான் காண்கிறேன், அவை மீன்களின் மிகவும் சுவையான வாசனை! நான் ஏதாவது சாப்பிட விரும்பினேன், நான் ஜாடியில் என் மூக்கை மாட்டிக்கொண்டேன் - சாப்பிடுவதற்கு கிட்டத்தட்ட எதுவும் இல்லை, ஆனால் என் மூக்கில் மோசமாக காயம் ஏற்பட்டது, இரத்தப்போக்கு இருந்தது, அது இன்னும் வலிக்கிறது ... ஆ-ஆ! மேலும் உதவிக்கு யாரும் இல்லை.

வேத்.- மருத்துவர் ஐபோலிட் உங்களுக்கு உதவ முடியும்.

கரடி -ஐபோலிட் ஒரு விசித்திரக் கதையில் வாழ்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒரு சாதாரண காட்டில் வாழ்கிறோம்.

முயல் -என்ன செய்வது?
வேத்.- இப்போது நான் ஐபோலிட்டை அற்புதமான தொலைபேசியில் அழைக்க முயற்சிப்பேன்.
(தொலைபேசியை எடுத்து, எண்ணை டயல் செய்து, கூறுகிறார்:
“வணக்கம், டாக்டர் ஐபோலிட்! விலங்குகள் எங்களிடம் வந்தன, ஒரு வண்டு ஊர்ந்து சென்றது ... - அவர்கள் அனைவருக்கும் உதவி தேவை
(இடைநிறுத்தம்)
உங்களால் முடியாதா? அப்போ சரி. நாங்கள் முயற்சிப்போம். குட்பை (தொங்குகிறது)

அவரிடம் பல நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் இருப்பதாக மருத்துவர் ஐபோலிட் கூறினார். அவர் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறார், நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு நாமே உதவுங்கள் என்று கேட்டுக் கொண்டார்.

விலங்குகளுக்கு சிகிச்சை செய்வோம்:
பார், என்னுடன் முதலுதவி பெட்டி உள்ளது. மிஷ்காவின் பாதத்திற்கு எப்படி சிகிச்சை அளிக்கலாம்?
அது சரி, வாழைப்பழம் மற்றும் ஒரு கட்டு தேவை.
போ... கரடியின் பாதத்தில் கட்டு.
இந்த தைலத்துடன் நரியின் மூக்கை உயவூட்டுவோம்.
இந்த களிம்பு தீக்காயங்களிலிருந்து முள்ளம்பன்றிக்கு உதவும்.
மேலும் வண்டுகளின் இறக்கையை உயர்த்தி கட்டுவோம்.
(தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகள் விலங்குகளுக்கு "சிகிச்சை அளிக்கிறார்கள்"

நரி -நன்றி, அன்புள்ள குழந்தைகளே, நீங்கள் எங்களை குணப்படுத்தினீர்கள்.

கரடி -நாங்கள் உடனடியாக நன்றாக உணர்ந்தோம், என் பாதம் வலிப்பதை நிறுத்தியது.

முயல் -காட்டு விலங்குகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்காத வகையில் காட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? வாருங்கள், சொல்லுங்கள், கரடியின் பாதத்தை காயப்படுத்தாமல் இருக்க என்ன செய்திருக்க வேண்டும்?

குழந்தைகள் -காட்டில் பாட்டில்களையும் கண்ணாடிகளையும் உடைக்க முடியாது. ஏதாவது உடைந்தால், நீங்கள் அனைத்து துண்டுகளையும் சேகரித்து குப்பைத் தொட்டியில் வீச வேண்டும்.

முயல் -அது சரி, நல்லது! Chanterelle சிக்கலில் சிக்காமல் இருக்க என்ன செய்திருக்க வேண்டும்?

குழந்தைகள் -டப்பாவில் எஞ்சிய உணவை ஒரு ஸ்டம்பில் போட்டுவிட்டு, காலி டப்பாக்களை எடுத்துக்கொண்டு நகரின் குப்பைக் கூடையில் எறிவது அவசியம்.

முயல் -நீங்கள் பறவைகளை ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் சுட விரும்பினால் என்ன செய்வது?

வேத்."எங்களிடையே அத்தகைய நபர்கள் இல்லை, கோடையில் நீங்கள் காட்டில் தீ மூட்ட முடியாது, அவற்றை முழுவதுமாக அணைக்காமல் விட்டுவிடுங்கள்." மற்றும் தீக்குச்சிகள் ஒரு பொம்மை அல்ல;

குழந்தை:
- புத்திசாலித்தனமான இயற்கையானது ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் நமக்குக் கற்பிக்கிறது:
பறவைகள் பாடக் கற்றுக்கொடுக்கின்றன, சிலந்திகள் பொறுமையைக் கற்பிக்கின்றன,
வயல் மற்றும் தோட்டத்தில் உள்ள தேனீக்கள் எவ்வாறு வேலை செய்ய வேண்டும் என்பதை நமக்கு கற்றுக்கொடுக்கின்றன.
இயற்கையால் ஆண்டு முழுவதும்படிக்க வேண்டும்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெரிய வன மக்கள் வலுவான நட்பைக் கற்பிக்கிறார்கள்!

குழந்தைகள் ஒரு பாடலை நடத்துகிறார்கள் "என் நண்பர்கள்"மியூஸ்கள் . ஏ. பஸ்யா, பாடல் வரிகள். நெம்னோனோவா

நடனம் "நாய்களை கிண்டல் செய்யாதே"(விடுமுறையில் பங்கேற்கும் குழந்தைகள் மற்றும் அனைத்து பெரியவர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது.

வேத்.- வனவாசிகளிடம் விடைபெறும் நேரம் வந்துவிட்டது. ஹரே கோஸ்கா, காட்டுப் பாதைகளில் எங்களுடன் நடந்ததற்கு நன்றி. நிறைய புதிய விஷயங்களைப் பார்த்து கற்றுக்கொண்டோம், இப்போது இயற்கையை நேசிப்போம், பாதுகாப்போம்.

எங்களிடமிருந்து இந்த பரிசுகளை ஏற்றுக்கொள், நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்புவதற்கான நேரம் இது, குட்பை! (குழந்தைகள் மற்றும் விலங்குகள் விடைபெறுகின்றன)

வேத்.- நீங்கள் காட்டு நடையை விரும்பினீர்களா? டிரெய்லர்களில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வோம்.
பாடலுக்கு "ரோமாஷ்கோவோவிலிருந்து லோகோமோட்டிவ்"குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்கு "திரும்ப".

விண்ணப்பங்கள்.
வட்ட நடனம் "பிர்ச் மரத்தில்", மு Z.முதலியன எஸ். நசௌலென்கோ
1 வசனம்.
ஒரு பச்சை புல்வெளியில் ஒரு வேப்பமரம் இருந்தது, குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் பீர்ச் மரத்தை சுற்றி நடந்தார்கள்.
மற்றும் பிர்ச் மரம் அதன் கிளைகளுடன் குழந்தைகளுக்கு தலையசைத்தது. படி, வலது கையில் கைக்குட்டை, இரண்டாவது
பெல்ட்டில் கை, "பிர்ச் மரம்" மையத்தில் நிற்கிறது
வட்டம் மற்றும் அவரது தலைக்கு மேலே கிளைகள் ஊசலாடுகிறது
வலது, இடது.
இழப்பு: ஏ - குழந்தைகள் மையத்திற்குச் சென்று, படிப்படியாக தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, "பிர்ச் மரம்" வலது, இடதுபுறமாக ஒரு "வசந்தத்தை" உருவாக்குகிறது;
பி - அவர்கள் மீண்டும் ஓடுகிறார்கள், தங்கள் கைகளை குறைக்கிறார்கள்.

வசனம் 2
நாங்கள் கீழே நிற்கிறோம், எங்கள் உள்ளங்கைகளை நீட்டி, - குழந்தைகள் பிர்ச் மரத்தை எதிர்கொள்ளும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்,
எல்லா குழந்தைகளுக்கும் காதணிகளை விரைவாக வீசுங்கள், பிர்ச் மரம்! பிர்ச் மரத்திற்கு கைகளையும் உள்ளங்கைகளையும் நீட்டுகிறார்
"வாளி". "பெரியோஸ்கா" ஓடுகிறது
குழந்தைகள் மற்றும் கிளைகள் அருகே வட்டம் உள்ளே
கைகளில் காதணிகளை வீசுவது போல
குழந்தைகள், வசனத்தின் முடிவில் திரும்புகிறார்
மண்டபத்தின் நடுப்பகுதிக்கு.

வசனம் 3
நாங்கள் ஒரு வெள்ளை பிர்ச் மரத்திற்கு ஒரு கைக்குட்டையை அசைக்கிறோம், - அவர்கள் அலைகிறார்கள், ஒரு வட்டத்தில் நின்று, ஒரு கைக்குட்டை ஒரு பிர்ச் மரத்திற்கு -
காம் (கை அசைவுகள் மேலும் கீழும்)
இன்று நாம் வெள்ளை பிர்ச் மரத்தில் நடனமாடுவோம்! ஒவ்வொன்றாக, ஒரு காலை முன்னோக்கி வைக்கவும்
குதிகால் முதல் வரிக்கு "பெரியோஸ்கா"
ஒரு "வசந்தம்" செய்கிறது, இரண்டாவது - பின்னர்
அதே குழந்தைகள்.
இழப்பு: இயக்கங்கள் மீண்டும் மீண்டும்.

விளையாட்டு "ஏய், கூ-கூ!"
(சுற்று நடனம்)
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். வட்டத்தின் மையத்தில் ஒரு குழந்தை நிற்கிறது - "மழை", கைகளில் பிளம்ஸைப் பிடித்துக் கொள்கிறது.
1 வசனம்.
குழந்தைகள் வலதுபுறம் ஒரு சுற்று நடனப் படியில் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், "மழை" வட்டத்தின் உள்ளே ஒரு எதிர்-இயக்கத்தில் (இடதுபுறம்) நகரும், அதன் தலைக்கு மேலே அதன் பிளம்களை அசைக்கிறது.
குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள்:
ஏய், கு-கு, ஆ, கு-கு, புல்வெளியில் குதிக்காதே,
புல்வெளியில் ஒரு குட்டை உள்ளது, உங்கள் தலை சுழலும்,
புல்வெளியில் ஒரு குட்டை உள்ளது, உங்கள் தலை சுழலும்.

வசனம் 2
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, வட்டத்தின் மையத்திற்குத் திரும்பி, கைதட்டி பாடுகிறார்கள். "மழை" வட்டத்தின் உள்ளே பாய்கிறது, அதன் தழும்புகளை அதன் தலைக்கு மேலே அசைக்கிறது.
இரண்டாவது வசனத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் எல்லா திசைகளிலும் சிதறடிக்கிறார்கள், மழை அவர்களை பிளம்ஸில் "நனைக்கிறது".

பாடுங்கள்:
ஓ, தண்ணீர்; ஓ, தண்ணீர், குழந்தைகள் ஒரு குட்டையில் சிக்கலில் உள்ளனர்!
வசந்த மழை கோபம் - எல்லா திசைகளிலும் ஓட!

பாடல் "எறும்பு"இசை L. Abelyan, பாடல் வரிகள். V. ஸ்டெபனோவ்
1 வசனம்.
ஒரு நாள் ஒரு எறும்பு கதவுகளுக்கு இரண்டு பலகைகளை எடுத்துச் சென்றது.
திடீரென்று, ஒரு இஞ்சி பூனை அச்சுறுத்தும் வகையில் கேட்டிலிருந்து வெளியே வந்தது.
கோரஸ்:
எறும்பை புண்படுத்தாதே, அவனை புண்படுத்துவது எளிது,
அவர் மிகவும் சிறியவர், அவர் மிகவும் சிறியவர், அவர் குட்டையானவர்.

வசனம் 2
நான் பூனையிடம் கூச்சலிட்டேன்: “ஸ்க்ராம்! வூஃப்-வூஃப், கவனியுங்கள்!
மேலும் கொள்ளையனின் மீசை உடனடியாக புதர்களுக்குள் ஒளிந்து கொண்டது.
கோரஸ் (அதே)

வசனம் 3
இப்போது எறும்பு வீட்டின் கதவு எனக்கு எப்போதும் திறந்தே இருக்கிறது.
ஒரு எறும்புக்கு கதவு மிகவும் சிறியது என்பது ஒரு பரிதாபம்.
கோரஸ் (அதே)

பாடல் "என் நண்பர்கள்"
A.Bazya இசை, பாடல் வரிகள். நெம்னோனோவா
1. நான் ஒரு பூவை எடுக்க விரும்பினேன்
ஒரு அந்துப்பூச்சி ஒரு பூவில் இறங்கியது.
நான் சொன்னேன்: "அந்துப்பூச்சி,
பூ உன்னுடையதாக இருக்கட்டும்!”

2. நான் ஒரு கிளையில் சிக்கினேன்,
ஒரு சிலந்தி ஒரு கிளையில் தொங்கும்.
நான் அவரிடம் சொன்னேன்: "சிலந்தி,
எனக்கு பயப்படாதே நண்பா!

3. திடீரென்று ஒரு பேரழிவு நடந்தது,
கூட்டில் இருந்து குஞ்சு விழுந்தது.
நான் அதை என் கைகளில் எடுத்தேன்,
மீண்டும் கூட்டில் போட்டான்.

4. அம்மா அதே நேரத்தில் ஒரு பறவை
அவள் என்னிடம் பாடினாள்: "சிக்-சிர்ப்!"
நான் திரும்பி சிரித்தேன்
மேலும் அவர் கூறினார்: "நூறு ஆண்டுகள் வாழ்க!"

5. என்னைச் சுற்றி நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள்
இதை நான் உறுதியாக அறிவேன்.
ஒரு சிறிய கிரிக்கெட் கூட
என் தோழனும் தோழனும்!

தலைப்பு: நடுத்தர மற்றும் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான சூழலியல் விடுமுறைக்கான காட்சி "நாங்கள் இயற்கையின் நண்பர்கள்"

பதவி: இசையமைப்பாளர்
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU மர்மன்ஸ்க் எண். 62
இடம்: மர்மன்ஸ்க், ரஷ்யா