கல்வியாளர்

MBOU லுகோவ்ஸ்காய் ஓஷ் பாலர் குழு "கலிங்கா"

திட்டம் "நல்ல செயல்களின் நாள்"

திட்ட பாஸ்போர்ட்

"நல்ல செயல்களின் நாள்"

அன்பாக இருப்பது எளிதல்ல

கருணை உயரத்தைப் பொறுத்தது அல்ல.

கருணை நிறம் சார்ந்தது அல்ல

கருணை என்பது கேரட் அல்ல, மிட்டாய் அல்ல.

கருணை சூரியனைப் போல் பிரகாசித்தால்,

பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.

(என். துலுபோவா)

திட்ட வகை: சமூக-தனிப்பட்ட, சமூக பயனுள்ள, நடைமுறை

சார்ந்த, நடுத்தர கால

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம்: நவம்பர் 2015 – மே 2016 கல்வியாண்டு

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் (4-5 வயது), பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், கல்வி உளவியலாளர் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனர்.

திட்டக் கருதுகோள்: "நல்ல செயல்களில்" ஒரு குழந்தையை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம், சகாக்களின் உணர்ச்சிகளை சரியாகப் புரிந்துகொள்வதற்கும், நம்முடைய சொந்தத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கும் நாங்கள் பங்களிக்கிறோம்.

திட்டத்தின் நோக்கம்: தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைப் பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குங்கள். நட்பாகவும் பதிலளிக்கக்கூடியதாகவும் இருக்க ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டத்தின் கவனம்: தார்மீக உணர்வுகளின் உருவாக்கம்; அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தொடர்புடைய நடத்தைக்கான தார்மீக தரங்களை குழந்தைக்கு ஊட்டுதல்.

பணிகள்:

குழந்தைகளிடையே நல்ல நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள்;

மற்றவர்களின் செயல்களை மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வாழ்க்கை மற்றும் இலக்கியப் படைப்புகளில் எதிர்மறையான செயல்களைக் கவனிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

நேர்மறையான செயல்களையும் செயல்களையும் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், மக்களின் ஆன்மாக்களில் தங்களைப் பற்றி ஒரு "நல்ல அடையாளத்தை" விட்டுச்செல்லும் விருப்பத்தை வளர்க்கவும்.

நல்ல செயல்களைச் செய்ய குழந்தையின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும்;

"நல்லது" மற்றும் "தீமை" பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கையில் அவற்றின் முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;

குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்.

இயற்கை உலகம் மற்றும் பொதுவாக சுற்றுச்சூழலுக்கு மனிதாபிமான, உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

மற்றவர்கள், சகாக்கள் மற்றும் அன்பானவர்களிடம் கவனமாக இருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். அவர்களுக்காக நல்ல செயல்களைச் செய்யுங்கள்.

மனோதசை பதற்றத்தை நீக்குதல், உணர்ச்சி நிலைத்தன்மையை வளர்த்தல்.

மற்றொரு நபரின் உணர்ச்சி நிலையைப் புரிந்து கொள்ளும் திறனையும், ஒருவரின் மனநிலையை போதுமான அளவு வெளிப்படுத்தும் திறனையும் வளர்ப்பது.

கலை வழிகளைப் பயன்படுத்தி ஒருவரின் உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது.

கொள்கைகள்:

இயற்கையுடன் இணங்குவதற்கான கொள்கை, இது இரண்டு பக்கங்களை வழங்குகிறது: முதலில்

முதலில், குழந்தையின் இயல்பு, பாலினம் மற்றும் வயது ஆகியவற்றைக் கட்டாயமாகக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்

அம்சங்கள், இரண்டாவதாக, குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வாழ்க்கை இயற்கையின் வாழ்க்கையின் அதிகபட்ச ஒருங்கிணைப்பு;

மனிதநேயம், தனிநபரின் மதிப்பை அங்கீகரிப்பது;

ஒத்துழைப்பு: கூட்டாண்மை, மரியாதை, நம்பிக்கை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வேலை கட்டப்பட்டுள்ளது;

செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் கொள்கை, செயல்பாடுகள் மாற்றம்,

மாணவர்களிடையே உறவுகள் பலப்படுத்தப்படுகின்றன, தங்களைப் பற்றிய அணுகுமுறை மாறுகிறது,

சுயமரியாதை வளரும்;

ஒரு நபரை மையமாகக் கொண்ட அணுகுமுறையின் கொள்கை, தனிநபருக்கு மரியாதை

குழந்தை, அவரது தனித்துவம், அவரது எண்ணங்கள், உணர்வுகள், எதிர்பார்ப்புகள், அவரது ஆன்மீக வாழ்க்கை, அவரது நடத்தையின் நோக்கங்கள் ஆகியவற்றிற்கான கவனமான அணுகுமுறை;

தகவல்தொடர்பு நோக்குநிலையின் கொள்கை, முக்கிய செயல்பாடு

தகவல்தொடர்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதில் இது உள்ளது: நோக்கங்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு நோக்கங்கள்;

கலாச்சார இணக்கம், கல்வி பற்றிய புரிதலை வழங்குதல்

தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான சமூக சூழலாக இடைவெளிகள்.

முறைகள்:

கூட்டு முறை;

உணர்ச்சி தூண்டுதலின் முறைகள்;

பொறுப்பு மற்றும் அர்ப்பணிப்பை உருவாக்கும் முறைகள்;

சிக்கல் நிலைமை முறை;

கல்விச் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் செயல்கள் மற்றும் மனப்பான்மையின் திருத்தத்தைத் தூண்டும் முறைகள்.

வேலையின் படிவங்கள்: ஜோடி, குழு, கூட்டு.

இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்த, நிறுவன மற்றும் கல்வி நிலைமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்:

கல்வி செயல்முறையின் பாடங்களுக்கு இடையே நம்பகமான உறவுகளை உருவாக்குதல்;

குழந்தை மற்றும் சமூகத்தின் தேவைகள் மற்றும் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஒத்துழைப்பின் அமைப்பு, கல்விச் செயல்பாட்டின் பாடங்களுக்கிடையில் காமன்வெல்த்.

வகுப்புகள்

விளையாட்டுகள்

உரையாடல்கள், உளவியல் பயிற்சிகள்

குழந்தைகள் பங்கேற்கும் நாடக நிகழ்ச்சிகள்

பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் உபகரணங்கள்;

திட்டத்தின் இறுதி நிகழ்வை நடத்துவதற்கான படிவம் - கூட்டு வேலை - ஒரு செய்தித்தாள் வெளியிடுதல்

இறுதி தயாரிப்பின் பெயர்: "நல்ல செயல்களின் மரம்"

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்: ஒத்துழைப்பின் அடிப்படையில் கேமிங் நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி; மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளிடம் மரியாதை, கவனமுள்ள, அன்பான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்,தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் உணர்ச்சிகள் மற்றும் உள்நோக்கங்களின் வளர்ச்சியின் மூலம், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்கள் மற்றும் உலகம் முழுவதும் குழந்தைகளில் மரியாதையை உருவாக்குதல்.என்ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் ஆக்கிரமிப்பை வெளிப்படுத்துவதற்கான வழிகளை கற்பித்தல், சுய ஒழுங்குமுறையின் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்வது, தன்னைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன், மக்கள் மீது அனுதாபம் மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்ப்பது.

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:

சமீப ஆண்டுகளில், ஆன்மீகம் இல்லாத ஒழுக்கத்தின் நெருக்கடி பற்றி நிறைய பேசப்படுகிறது. இந்த நெருக்கடி, முதலில், ஆன்மீக மதிப்புகளின் மீது பொருள் மதிப்புகளின் ஆதிக்கத்தில் வெளிப்படுகிறது, இது கருணை, அக்கறை, கருணை, தாராள மனப்பான்மை மற்றும் நீதி போன்ற நல்லொழுக்கங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சிதைக்க வழிவகுக்கிறது. சமூகத்தில் சமூக பதற்றம் மற்றும் ஆக்கிரமிப்புகளில் பொதுவான அதிகரிப்பு உள்ளது, இது குழந்தைகளில் பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் விரோதப் போக்கில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. தார்மீக உணர்வு, உணர்ச்சி, விருப்ப, மன மற்றும் ஆன்மீக முதிர்ச்சியின் சிதைவுகள் இன்று பாலர் குழந்தைகளில் காணப்படுகின்றன. எனவே, பாலர் ஆசிரியர்களின் பணி, தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைப் பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குவதே முக்கிய குறிக்கோள், இன்று மிகவும் பொருத்தமானதாகத் தெரிகிறது.

மிகவும் வளர்ந்த, தனித்துவமான ஆளுமையை வளர்ப்பதில் சமூகம் ஆர்வமாக உள்ளது. ஒருவரின் சொந்த சுயநலத்தின் வெளிப்பாடுகளைச் சமாளிக்கும் திறன், மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்கும் திறன், மீட்புக்கு வருதல், மற்றவர்களுடன் அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபம், இரக்கம் - இவை சிறு வயதிலேயே முன்வைக்கப்பட வேண்டிய தேவையான குணங்கள்.

நாம் ஒரு சிக்கலான உலகில் வாழ்கிறோம். நமது சமூகம் அரசியல், சமூக, பொருளாதார மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நெருக்கடியை கடந்து வருகிறது. ஆனால் சமூகத்தில் மிகவும் பயங்கரமான நெருக்கடி உள்ளது - ஒரு தார்மீக நெருக்கடி. தற்போது, ​​ஆன்மீகம் மற்றும் ஒழுக்கக்கேடு இல்லாத ஒரு வழிபாட்டு முறை ரஷ்யாவில் மேலும் மேலும் பரவி வருகிறது. இந்த வழிபாட்டு முறை பல்வேறு வழிகளில் பரவுகிறது: தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள், அரசியல் மற்றும் பொது நபர்களின் நடவடிக்கைகள், பெரியவர்களின் நடத்தை போன்றவை. பல்வேறு முறைகள் இருந்தபோதிலும், அவற்றின் சாராம்சம் ஒரு நபர் மீது ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் இரக்கமற்ற நடத்தை போன்ற ஒரே மாதிரியான நடத்தை, பொருள் ஆதாயத்திற்காக தார்மீக தரங்களை புறக்கணித்தல். இன்றைய குழந்தைகள் நாட்டின் நாளைய நல்வாழ்வை தீர்மானிக்கிறார்கள், இது முற்றிலும் நல்ல வளர்ப்பில் தங்கியுள்ளது.ஒரு குழந்தை உணர்ச்சி மற்றும் தார்மீக அனுபவத்தைப் பெறுவதற்கான பிரச்சினை இன்று மிகவும் பொருத்தமானது. நம் பிள்ளைகள் மனசாட்சியுடனும் அன்புடனும் இருந்தால் போதும். மற்ற அனைத்தும் பின்பற்றப்படும். அவர்கள் வாழ்க்கையிலிருந்து தங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பார்கள், நல்ல மற்றும் நேர்மையான அனைத்தையும் உள்வாங்குவார்கள்.

இதற்கிடையில், கருணை, அக்கறை மற்றும் கருணை போன்ற மதிப்புகளை உருவாக்கவும், உள்வாங்கவும் பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவக்கூடிய முதல் சமூக இடமாக மழலையர் பள்ளி உள்ளது. குழந்தைகள் ரஷ்யாவின் எதிர்காலம் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, ஆனால் இந்த எதிர்காலம் என்னவாக இருக்கும் என்பது பெரியவர்களைப் பொறுத்தது.

ஒரு நவீன ஆசிரியரின் பணி சர்வதேச சமூக மற்றும் கல்வித் திறன்களின் விதிமுறைகளை மாஸ்டர் செய்வது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் சூழலில் புதுமையான செயல்முறைகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிப்பதும் ஆகும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தங்கள் நாட்டின் குடிமகனாகவும், தேசபக்தர்களாகவும் கல்வி கற்பது, தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுவதில் கடமை உணர்வை வளர்ப்பது மற்றும் நல்ல மற்றும் பயனுள்ள செயல்களைச் செய்ய ஊக்குவிப்பது ஆசிரியரின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும். இந்த செயல்முறை குழந்தையின் வளர்ச்சியின் ஆரம்ப ஆண்டுகளில் தொடங்குகிறது மற்றும் ஒரு நபரின் முழு வயதுவந்த வாழ்க்கையிலும் இயங்குகிறது.

குழந்தைகளின் இளைய வயது தார்மீக குணங்கள் மற்றும் நேர்மறையான ஆளுமைப் பண்புகளை உருவாக்குவதற்கான சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. குழந்தைகளின் இணக்கத்தன்மை மற்றும் சில பரிந்துரைகள், அவர்களின் நம்பகத்தன்மை, பின்பற்றும் போக்கு மற்றும் பெரியவர்களின் அதிகாரம் ஆகியவை மிகவும் தார்மீக ஆளுமை உருவாவதற்கு சாதகமான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குகின்றன. தார்மீக நடத்தையின் அடித்தளங்கள் இளம் வயதிலேயே துல்லியமாக அமைக்கப்பட்டன, மேலும் தனிநபரின் சமூகமயமாக்கல் செயல்பாட்டில் ஆசிரியரின் பங்கு மகத்தானது.

திட்டத்தின் ஒரு பகுதி, கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டறிந்து, சிறப்பு ஆதரவு மற்றும் கவனிப்பு தேவைப்படும் அனைவருக்கும் நல்லது செய்யும் கலையை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்க உதவுகிறது.

சிரமப்படுபவர்களைக் கடந்து செல்ல வேண்டாம், இல்லாதவர்களுடன் தங்கள் அரவணைப்பைப் பகிர்ந்து கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் வகையில் இந்த திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

நன்மை, மனிதநேயம், கருணை, வாழ்க்கையின் பொருள் - இவை நாம் முடிவில்லாமல் பேசக்கூடிய மதிப்புகள். பேசுபவர்களும் உண்டு, பேசுபவர்களும் உண்டு! முடிவுகள் தங்களைப் பற்றி பேசும்.

குழந்தைகளின் தார்மீகக் கல்வியின் செயல்முறையை மேம்படுத்துவது நமது சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய கட்டத்தில் பாலர் கல்வியின் ஒரு முக்கியமான பணியாகும். அதில் ஒரு முக்கிய இடம், தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்கள், இயற்கை போன்றவற்றுடனான ஒரு நபரின் உறவை ஒழுங்குபடுத்தும் தார்மீக விதிமுறைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்கும் பிரச்சினையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழந்தை மனித சமுதாயத்தில் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கையைத் தொடங்கும்போது, ​​​​அவர் பல சிக்கல்களையும் சிரமங்களையும் எதிர்கொள்கிறார். நாம் மிகவும் கடினமான காலங்களில் வாழ்கிறோம், விலகல்கள் வழக்கமாகி வருகின்றன. கார் ஜன்னலில் இருந்து குப்பைகளை சாலையில் வீசுவதும், பொருள் செல்வத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக குழந்தைகளைப் பெறாமல் இருப்பதும் சாதாரணமாகக் கருதப்படுகிறது. உயிருள்ள பெற்றோரைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்காகவும், உயிருள்ள குழந்தைகளைக் கொண்ட பெற்றோருக்காகவும் அனாதை இல்லங்கள் பரவலாகத் திறக்கப்படுவதைப் பற்றி நாங்கள் அமைதியாக உணரத் தொடங்குகிறோம். ஒரு தேசத்தின் எதிர்காலம் தேசத்தின் கைகளிலேயே உள்ளது. அதனால்தான் எங்கள் பணியின் பணிகளில் ஒன்று, இயற்கை உலகம் மற்றும் பொதுவாக சுற்றுச்சூழல் மீது மனிதாபிமான, உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பதாகும்.

இவை அனைத்தும் மழலையர் பள்ளியின் அடிப்படையில் பாலர் குழந்தைகளுக்கான "எங்கள் வகையான இதயங்கள்" என்ற சமூக நோக்குடைய திட்டத்தை உருவாக்கும் யோசனைக்கு பங்களித்தன.

இந்தத் திட்டம் பொது வாழ்வில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது; இயற்கைக்கு மரியாதை; தன்னைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வகை, மனிதாபிமான உணர்வுகளின் கல்வி.

எல்லாம் நம் கையில்!

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான தயாரிப்புகள்:

புகைப்படக் கண்காட்சி "கருணை சூரியனைப் போல பிரகாசித்தால், பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியடைவார்கள்"

பெற்றோர் மற்றும் சகாக்களுக்கு நல்ல கைவினைகளை உருவாக்குதல், நல்ல செயல்களுக்காக உண்டியலை உருவாக்குதல்

குழந்தைகளுக்கான ஓவியக் கண்காட்சி “நட்பு எங்கள் பலம்”

விடுமுறை "நல்ல வழியில்"

திட்ட விளக்கக்காட்சி

நன்மையே நம் வாழ்வின் நித்திய, உயர்ந்த குறிக்கோள். நாம் எப்படி நல்லதைப் புரிந்து கொண்டாலும், நம் வாழ்க்கை நன்மைக்கான விருப்பத்தைத் தவிர வேறில்லை.

(லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய்)

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம்:

பி/பி

காலக்கெடு

செயல்பாடுகள்

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்

பதிவு படிவம்

விளைவாக

நவம்பர்

கணக்கெடுப்பில் இருந்து தகவலை செயலாக்குதல், குழுவின் திட்டமிடப்பட்ட திட்டம் பற்றி பெற்றோர் கூட்டத்தில் அறிக்கை செய்தல்.

காட்சி தகவலின் வடிவமைப்பு பெற்றோருக்கான மெமோ

"கோபத்தை போக்க ஆறு வழிகள்"

D/Z: மக்களின் நேர்மறையான செயல்களை வெளிப்படுத்தும் படைப்புகளைப் படித்தல், இரக்கம் மற்றும் நட்பு பற்றிய பழமொழிகளை மனப்பாடம் செய்தல்.

D/Z: வரைதல் "பச்சை நிறத்தில் வரைதல்"இலக்கு : மனோதசை அழுத்தத்தை நீக்குதல், உணர்ச்சி நிலைத்தன்மையை வளர்த்தல்.

திட்ட செயலாக்கத் திட்டம், பணி திசைகளின் வரையறை, பெற்றோர் கூட்டத்தில் செய்தி

அமைப்பு"நல்ல செயல்களின் பிக்கி பேங்க்ஸ்."

குழந்தைகளின் ஓவியங்களின் கண்காட்சியை உருவாக்குதல்

"நட்பு எங்கள் பலம்"

உரையாடல்-பாடம்: "இதயம், நல்ல செயல்கள்" கருணையின் பாடங்கள். நல்ல செயல்கள் மற்றும் செயல்கள் பற்றி.

நாடகக் கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு சூழ்நிலைக் கதை விளையாட்டு "ஊஞ்சலில் பூனை மற்றும் முள்ளம்பன்றி"

வாசிப்பு: E. Blaginina "பரிசு", A. குஸ்னெட்சோவின் கவிதைகள் "தோழிகள்"

பிற வகைகள்: பி/ஐ "நல்ல குட்டிச்சாத்தான்கள்"

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது : “லுண்டிக்”, “அத்தை ஆந்தையின் கருணையின் பாடங்கள்”

DI: "நல்வாழ்த்துக்கள்", "வானொலி", "அம்மாவுக்கு உதவுதல்."

டிசம்பர்

விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய பாடம் "கருணை இல்லம்"

D/Z: பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டுப் பணி "பறவை ஊட்டி".

நிகழ்வின் அமைப்பு

"குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்"

விடுமுறையில் இருத்தல், குழந்தைகளுக்கான புத்தாண்டு கொண்டாட்டத்தின் அலங்காரத்தில் பங்கேற்பது.

விசித்திரக் கதைகளுக்கான இயற்கைக்காட்சிகளை உருவாக்குதல், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் உடைகள், ஸ்கிரிப்ட்டின் படி புத்தாண்டு செயல்திறனுக்கான பண்புக்கூறுகள்.

D/Z: வரைதல் "நீலத்தில் வரைதல்"இலக்கு: கவலை மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு குறைக்கப்பட்டது.

பாட குறிப்புகள்

புகைப்படக் கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு "தயவு சூரியனைப் போல பிரகாசித்தால், பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்."

ஊட்டிகளை உருவாக்குதல்

கற்றல் மிரிலோக்

உரையாடல் "நான் யாருடன் நட்பாக இருக்க விரும்புகிறேன்"

உளவியல் பயிற்சி "மந்திர வார்த்தைகள்"

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது

"வரவேற்பு"

வாசிப்பு: நெனெட்ஸ் விசித்திரக் கதை "அயோகா", "வோவ்கா ஒரு நல்ல ஆன்மா" ஏ. பார்டோ

சூழ்நிலை விளையாட்டு "கார்"

எடுட் "ஒரு நண்பருக்கு ஒரு அன்பான வார்த்தை, ஒரு பாராட்டு சொல்லுங்கள்."

மற்ற வகைகள்: D/I "கனிமையான மற்றும் கண்ணியமான வார்த்தைகள்" "நல்ல செயல்களின் ஒரு பை."

பி/ஐ "நிழல் விளையாட்டு!"

ஜனவரி

வர்க்கம்: "கருணை தீவு"

ஆலோசனை " விளையாட்டில் நட்பை வளர்ப்பது"

ஒரு தொண்டு நிகழ்வின் அமைப்பு "குழந்தைகளுக்கான பொம்மை"

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து உருவாக்கம்

"நல்ல செயல்களின் மரம்"

D/Z: பயிற்சி "நண்பருக்கு உதவுதல்"

இலக்கு: மற்றொரு நபரின் உணர்ச்சி நிலையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது, மனோ-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை நீக்குதல்

பொம்மைகளின் சேகரிப்பு.

அலங்காரம்

"நல்ல செயல்களின் மரம்"

இந்த விஷயத்தில் குழந்தைகள் புத்தகங்களின் கண்காட்சி.

பயிற்சி: "நான் நல்லவன்" உங்கள் உணர்வுகளைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு. கவலை மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு குறைக்கப்பட்டது. நேர்மறையான சுய உருவத்தை வலுப்படுத்துதல்.

பரிசீலனை "ஒரு பாலர் குழந்தைக்கான நடத்தை விதிகள்" ஆல்பத்துடன் பணிபுரிதல்

சூழ்நிலை கதை விளையாட்டு "ராஸ்பெர்ரியில் நடந்த சம்பவம்"

வாசிப்பு: ஓசீவா "இனிமையான வார்த்தைகள்"

உரையாடல் "இனிமையான வார்த்தைகள்", நல்ல நடத்தை.

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது "நல்ல காண்டாமிருகத்தின் கதை"

DI: "நட்பின் பாலம்", "சூரியன்".

தலைப்பில் படங்களைப் பார்ப்பது "நல்ல செயல்களுக்காக."

பிப்ரவரி

வர்க்கம் "நட்பின் தீவு"

- புகைப்பட கண்காட்சிகளின் வடிவமைப்பு

பெற்றோருடன் சேர்ந்து "நல்ல செயல்களைச் செய்தல்"

விசித்திரக் கதைகள் மூலம் பயணம் செய்யுங்கள்

"விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் நல்ல செயல்கள் மற்றும் அவற்றின் விளைவுகள்"

குறிக்கோள்: நல்ல மற்றும் தீய செயல்கள் மற்றும் அவற்றின் விளைவுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

D/Z: பயிற்சி "அவர் நல்லது செய்கிறார், கெட்டவர் செய்கிறார்"

இலக்கு: மற்றொரு நபரின் உணர்ச்சி நிலையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனையும், ஒருவரின் சொந்தத்தை போதுமான அளவு வெளிப்படுத்தும் திறனையும் வளர்ப்பது.

பாட குறிப்புகள்

புகைப்பட கண்காட்சி

ஒரு ஆல்பத்தை உருவாக்குதல்

"எங்கள் நல்ல செயல்கள்"

உருவாக்கம்"இனிமையான வார்த்தைகளின் நெஞ்சு"

அப்பா மற்றும் அம்மாவிற்கான அட்டைகள் (வரைதல் கூறுகளுடன் கூடிய விண்ணப்பம்)

உளவியல் பயிற்சி "நல்ல உள்ளங்கைகள்"

உரையாடல் "நன்மை செய்வோம்"

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது "மிருகம்", "அத்தை ஆந்தையின் கருணையின் பாடங்கள்"

வாசிப்பு: வி. மாயகோவ்ஸ்கி “எது நல்லது, எது கெட்டது”, “வெறும் ஒரு வயதான பெண்மணி” வி.

மற்ற வகைகள்: D/I "படத்தை முடிக்கவும்" தாத்தா பாட்டிக்கு அன்பான வார்த்தைகள்.

சூழ்நிலை கதை விளையாட்டு "சிறிய அணிலுக்கு உதவுங்கள்"

பி/ஐ "மேஜிக் நாற்காலி"

மார்ச்

செயல்பாடு - பொழுதுபோக்கு "மக்களுக்கு கருணை கொடுங்கள்"

- D/Z: ஒரு விசித்திரக் கோபுரத்தை உருவாக்குதல்

விசித்திரக் கதைகளுக்கான அலங்காரங்கள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் உடைகள், பண்புக்கூறுகள்.

D/Z: வரைதல் "நாமே வரைகிறோம்"

இலக்கு: உங்கள் உணர்வுகளின் விழிப்புணர்வு. கவலை மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு குறைக்கப்பட்டது.

ஆலோசனை: "இரக்கம் ஆன்மீக அழகு"

- குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சி

குழுப்பணி

"பாசமுள்ள பெயர்களின் மரம்"

- கோப்புறை வடிவமைப்பு - நகரும்: "ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பில் விசித்திரக் கதைகளின் பங்கு"

சூழ்நிலை கதை விளையாட்டு "டோஃபி"

வாசிப்பு: Nenets விசித்திரக் கதை "மூன்று மகன்கள்", "மோசமான" E. பெர்மியாக்

உரையாடல் "நட்பு என்றால் என்ன?"

"உங்கள் அன்புக்குரியவர்களை எப்படி, எதைக் கொண்டு மகிழ்விக்க முடியும்"

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது "சந்தோஷத்தைத் தேடும் கழுதையைப் போல"

இசையைக் கேட்பது: பார்பரிகி "கருணை"

மற்ற வகைகள்: D/I "எது நல்லது எது கெட்டது" "உன் அம்மாவுக்கு என்ன பூங்கொத்து கொடுக்க விரும்புகிறாய்?"

பி/ஐ "குலு, வணக்கம்!"

ஏப்ரல்

வர்க்கம்: "அற்புதமான நாள்"

- ஆலோசனை "நன்மையுடன் கூடிய கல்வி"

மனப்பாடம் கருணை பற்றிய கவிதைகள் மற்றும் பாடல்கள், கருணை மற்றும் நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களைப் படித்தல், குழந்தைகளுக்கு அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்குதல்.

D/Z: பயிற்சி "ஆழமாக சுவாசிப்போம்"இலக்கு: மனோதசை அழுத்தத்தை நீக்கும்

குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் சேர்ந்து ஒரு ஆல்பத்தை உருவாக்குதல் "எங்கள் நல்ல செயல்கள்"

குழந்தைகளுக்கு உதவுதல்

நடைபயிற்சிக்கு ஆடை அணிய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்

உளவியல் பயிற்சிகள் "நமது மனநிலை", "ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம்"

உரையாடல்: "நம் அன்புக்குரியவர்களை நாம் எப்படி மகிழ்விப்பது?"

வாசிப்பு: ஈ. செரோவா "பேட் ஸ்டோரி" "மேஜிக் வேர்ட்" வி. ஓஸீவ்.

மற்ற வகைகள்: D/I “பண்பாட்டின் பள்ளி” “நல்ல செயல்களின் மலர்”

இசையைக் கேட்பது "கருணை" (Funtik பற்றிய திரைப்படம்)

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது: "அத்தை ஆந்தையின் கருணையின் பாடங்கள்"

மே

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான ஓய்வு நேரம்: விளக்கக்காட்சி "நன்மையின் நாள்"

விசித்திரக் கதைகளுக்கான அலங்காரங்கள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் உடைகள், பண்புக்கூறுகள்.

- நடுத்தர குழு திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி

"எங்கள் அன்பான இதயங்கள்"

வயதான குடிமக்களுக்கு வெற்றி தின வாழ்த்துக்கள். மலர்கள் வைக்க தூபிக்கு வருகை.

D/Z: "ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்குவோம்"

இலக்கு: கலை வழிகளைப் பயன்படுத்தி ஒருவரின் உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது.

குழுவின் பண்டிகை நிகழ்வில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு

இசையைக் கேட்பது "நன்மையின் பாதையில்"

உரையாடல்கள்: "நட்பு, கருணை என்றால் என்ன?", "இன்று நான் என்ன நல்ல செயல் செய்தேன்?"

சுருக்கமாக, எதிர்பார்த்த முடிவை பகுப்பாய்வு செய்தல்.

மறக்கமுடியாத டிப்ளோமாக்களை வழங்குதல்

உற்பத்தி செயல்பாடு

முதியோர்களுக்கான பரிசுகள் (வாழ்த்து அட்டைகள்)

வாசிப்பு: விசித்திரக் கதை "மின்மினிப் பூச்சி ஒரு நண்பரைத் தேடியது எப்படி"

மற்ற வகைகள்: D/I "நான் கூடாது - நான் வேண்டும்", "ரகசியம்"

பி/ஐ "ரயில்" (நிலையங்கள் வழியாக பயணம்), "நாங்கள் தங்க தாழ்வாரத்தில் அமர்ந்தோம்..."

பிளாஸ்டைனில் இருந்து கைவினைகளை உருவாக்குதல் "ஒரு நண்பருக்கு பரிசு."

இலக்கியம்:

இதழ் "பாலர் கல்வி" எண். 3, எண். 8, 2008.

சமூக பரிசின் உளவியல். ஒய்.எல். கொலோமின்ஸ்கி, இ.ஏ., மாஸ்கோ, லிங்க-பிரஸ், 2009.

இதழ் "பாலர் கல்வியியல்" எண். 5, 2008.

வோல்ச்கோவா வி.என்., ஸ்டெபனோவா என்.வி. மழலையர் பள்ளி Voronezh இன் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிற்கான பாடக் குறிப்புகள்: TC "டீச்சர்" 2004.

கிசெலேவா எல்.எஸ்., டானிலினா டி.ஏ. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளில் திட்ட முறை. எம்.: ARKTI, 2006.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கயா எல்.எஃப். "நாங்கள் ஒரு குழந்தையை சரியாக வளர்க்கிறோமா?", மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு, எம்., 1979.

பெட்ரோவா வி.ஐ., ஸ்டுல்னிக் டி.டி. மழலையர் பள்ளியில் தார்மீக கல்வி. எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2008.

ஷிபிட்சினா எல்.எம். ஏபிசி ஆஃப் கம்யூனிகேஷன்: குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சி, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு திறன் - எம்.: டெட்ஸ்வோ-பிரஸ், 1998.

கருணை பல ஆண்டுகளாக வயதாகாது,
கருணை குளிர்ச்சியிலிருந்து உங்களை சூடேற்றும்,
கருணை சூரியனைப் போல் பிரகாசித்தால்,
பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.
I. துபினா

"நன்மை செய்ய சீக்கிரம்" என்பது பொன்மொழி.

இடம். இந்த திட்டம் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் பள்ளி எண். 34" அடிப்படையில் செயல்படுத்தப்படும், ஸ்டம்ப். லோமோனோசோவா, 41, தொலைபேசி 54-65-11; மழலையர் பள்ளி எண். 47; பள்ளி மாவட்டம்.

காலக்கெடு.

திட்டம் குறுகிய காலமானது; நுண் திட்டம்; ஏப்ரல் மூன்றாவது அல்லது நான்காவது வாரத்தில் நடைபெறும் மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய தன்னார்வ பிரச்சாரமான "ஸ்பிரிங் வீக் ஆஃப் தயவு" உடன் ஒத்துப்போகலாம்.

இலக்கு பார்வையாளர்கள்.

• 1-11 வகுப்பு மாணவர்கள்,
• மழலையர் பள்ளியின் குழந்தைகள் எண். 47,
• அக்கம் பக்கத்தில் வசிப்பவர்கள்.

அறிமுகம்.

ஒருவரிடம் இரக்கம், மனிதாபிமானம், உணர்திறன், நல்லெண்ணம் இருந்தால், அவர் ஒரு நபராக வெற்றி பெற்றவர் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

சுகோம்லின்ஸ்கி "குழந்தை பருவத்தில் நல்ல உணர்வுகளை வளர்க்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அவற்றை ஒருபோதும் வளர்க்க மாட்டீர்கள்" என்று எழுதினார்.

ஒரு நபர் தன்னை மட்டுமே நேசித்தால், அவருக்கு தோழர்களோ நண்பர்களோ இல்லை, கடினமான வாழ்க்கை சோதனைகள் வரும்போது, ​​அவர் தனிமையில் விடப்படுகிறார், விரக்தியின் உணர்வை அனுபவிக்கிறார், துன்பப்படுகிறார்.

குழந்தை பருவத்தில், ஒரு நபர் நல்ல உணர்வுகளை ஊக்குவிக்கும் பள்ளி வழியாக செல்ல வேண்டும். மனித இரக்கம், கருணை, மகிழ்ச்சி மற்றும் மற்றவர்களைப் பற்றி கவலைப்படும் திறன் ஆகியவை மனித மகிழ்ச்சியின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன.

S. Ozhegov இன் அகராதியில், இரக்கம் என்பது பதிலளிக்கும் தன்மை, மக்கள் மீது உணர்ச்சிவசப்பட்ட தன்மை, மற்றவர்களுக்கு நல்லது செய்ய ஆசை. நீங்கள் சுற்றிப் பார்த்து, யாருக்கு ஆதரவு தேவை என்பதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், யாரிடம் உங்கள் கையை நீட்டலாம், அன்பான வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள். நாம் அனைவரும் இந்த வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதி. நாம் சிறப்பாக இருந்தால், வாழ்க்கை சிறப்பாக மாறும்.

சமூகத்திற்கு தன்னார்வ சேவையின் நேர்மறையான கருத்துக்களை ஊக்குவிப்பதும் பரப்புவதும் அவற்றை நடைமுறைப்படுத்துவதும் குறிக்கோள்.

• குழந்தைகளில் தமக்கும் மற்றவர்களுக்கும் பொறுப்புணர்வு உணர்வை வளர்ப்பது.
• குறிப்பிட்ட நல்ல செயல்களைச் செய்யுங்கள்.
• இளைஞர்களிடம் பழைய தலைமுறையின் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.
• பாடசாலை சமூகத்தினரிடையே ஒத்துழைப்பை வளர்த்தல்.
• குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்துவதற்கு கூடுதல் வாய்ப்புகளை வழங்குதல், அமைப்பு மற்றும் விவகாரங்களின் நடத்தை ஆகியவற்றில் அவர்களின் செயலில் ஈடுபாடு.

பங்கேற்பாளர்கள்.

ஆரம்ப பள்ளி வயது மாணவர்கள்.

பெரியவர்கள் மற்றும் பழைய மாணவர்களை பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுத்துங்கள். சமூகச் செயல்பாடுகளைக் காண்பிப்பதில் அனுபவத்தைப் பெறவும், தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுச் செயல்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்யவும், தங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் பயனளிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், அவர்களின் ஆளுமையின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களைப் பற்றிய முதன்மை யோசனையை உருவாக்குவதற்கும் அவர்களை அனுமதிக்கிறது.

இடைநிலை மாணவர்கள்.

திட்டத்தில் பங்கேற்பது அவர்களின் படைப்பு திறன்களை நிரூபிக்கவும் மேம்படுத்தவும், தொடர்பு, மரியாதை மற்றும் சுய வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவும், அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் உலகத்தை நிரூபிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள்.

தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை சுயநிர்ணயம், சுய-அமைப்பு மற்றும் சுய உறுதிப்பாடு ஆகியவற்றின் நோக்கத்திற்காக கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட நடவடிக்கைகளில் சமூக சோதனைகள் செய்ய அவர்களுக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது.

நிகழ்வின் நிலைகள்.

நிலை I ("NDD" தொடங்குவதற்கு முன்) - ஒரு செயல் திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒப்புதல் குறித்த உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் கவுன்சிலின் பணி. பங்கேற்பாளர்களை அழைப்பது, நிறுவன, தகவல் மற்றும் ஆதார ஆதரவின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது. தன்னார்வ உதவியாளர்களின் சேவைகள் தேவைப்படும் குறிப்பிட்ட நபர்களைத் தேடுங்கள். தேவையான சேவைகள் பற்றிய தகவல் சேகரிப்பு. பள்ளி நூலகருடன் ஒரு செயல் திட்டத்தை ஒப்புக்கொள்வது; மழலையர் பள்ளியின் தலைவர் எண். 47, OSRC இன் இயக்குனர். சிட்டி டுமா துணை N.V. செமினாவுடன் நிதி உதவி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது

"நல்ல செயல்கள் வாரம்" நிகழ்வுகள்.

இல்லை.	தேதி	நிகழ்வின் பெயர்	யார் உதவி பெற்றார்கள்	பங்கேற்பாளர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
1	20 ஏப்ரல்	"நல்ல செயல்களின் வாரம்" பிரமாண்ட திறப்பு "நன்மை செய்ய சீக்கிரம்" கருணையின் பாடங்கள். நான் நன்றாக வரைகிறேன்!	வார நிகழ்ச்சியின் அறிமுகம். கூட்டங்கள், உரையாடல்கள். வரைதல் போட்டி	5-11 தரங்கள் 1-4 தரங்கள்
2	ஏப்ரல் 21	"நன்மை மற்றும் கருணை ஒலிம்பஸ்" பிரச்சாரம். அக்கம் பக்கத்தில் வசிப்பவர்களுக்கான தொண்டு கச்சேரி. கைவினை கண்காட்சி "கிரேஸி ஹேண்ட்ஸ்"	OSRC குழந்தைகளுக்கான பொம்மைகள், எழுதுபொருட்கள், புத்தகங்கள் சேகரிப்பு. திரட்டப்படும் அனைத்து நிதியும் தேவைப்படுபவர்களுக்கு இலக்கு உதவி வழங்க பயன்படுத்தப்படும்.	5-8 தரங்கள் 9-11 தரங்கள் 1-4 தரங்கள்
3	ஏப்ரல் 22	"சுத்தமான தெருக்கள்" பிரச்சாரம். மாதிரி பள்ளி முற்றம். நல்ல மரத்தை நடுவோம். பூங்கா எங்கள் கவலை	பள்ளி வளாகத்தை சுத்தம் செய்தல் (பள்ளி தளம்) மரங்கள் மற்றும் புதர்களை நடுதல், மலர் விதைகளை விதைத்தல் (அருகில்) மிர் வளாகத்தின் பகுதியில் பூங்காவின் (சதுரம்) பிரதேசத்தை மேம்படுத்துதல்	1-4 தரங்கள் 5-8 தரங்கள் 9-11 தரங்கள்
4	ஏப்ரல் 23	"ஓபன் ஹார்ட்" பிரச்சாரம் கண்டுபிடி. முயற்சி. குழந்தைகளுக்கு குழந்தைகள். மகிழ்ச்சி வீட்டிற்குள் நுழையட்டும்.	பள்ளி நூலக நிதியை தானாக முன்வந்து நிரப்புதல். வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பெற்றோருக்கு உதவுதல், அவர்களின் வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பகுதியை சுத்தம் செய்தல். பள்ளி எண் 47ல் குழந்தைகளுக்கான நாடகம் திரையிடல். வீட்டில் தனிமையில் இருப்பவர்களைச் சந்தித்து உதவி செய்தல்	1-11 தரங்கள் 1-6 தரங்கள் 3-6 தரங்கள் 8-11 தரங்கள்
5	ஏப்ரல் 24	"பாக்சிங் டே அவ்வளவுதான்." நகரும் மாற்றம். பதவி உயர்வு "இனிமையான வார்த்தைகள் மற்றும் நல்வாழ்த்துகளின் வாரம்"	ஒரு நல்ல மனநிலையை உருவாக்க நினைவுப் பொருட்கள், பொம்மைகள், ஆச்சரியங்கள் ஆகியவற்றின் பரிமாற்றம். ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுடன் இடைவேளையின் போது விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்தல் செய்தித்தாள்களை வெளியிடுதல், ஜிப்பர்கள், அவற்றை அக்கம் பக்கத்தில் தொங்கவிடுதல்	1-11 தரங்கள் 8-11 தரங்கள் 1-11 தரங்கள்
6	ஏப்ரல் 25 ஆம் தேதி	"நல்ல செயல்களின் வாரம்" நிறைவு	"நல்ல செயல்களின் வாரத்தில்" செயலில் பங்கேற்பவர்களுக்கு சுருக்கமாக, வரிசைகள், வெகுமதிகள்	1-11 தரங்கள்

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்.

இளைஞர்கள் மீதான பழைய தலைமுறையின் அணுகுமுறை மாறும்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் தனிப்பட்ட மாற்றங்கள்.

நூலக நிதி நிரப்பப்படும், ... பல செய்தித்தாள்கள் மற்றும் ஜிப்பர்கள் வெளியிடப்படும், இலக்கு உதவி வழங்கப்படும் (யாருக்கு).

மாணவர்கள் தங்கள் திறன்களை மதிப்பிட கற்றுக்கொள்வார்கள்.

இந்தத் திட்டம் சாத்தியமானது மற்றும் எதிர்காலத்தில் கல்வி நிறுவனங்களால் கூடுதலாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் என்று நான் நம்புகிறேன்.

நமது நற்செயல்கள்

இலக்கு:நல்ல செயல்கள் மூலம் பள்ளி மாணவர்களின் ஒழுக்கக் கல்வி. நல்ல செயல்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

மேலே உள்ள திட்ட இலக்கை அடைய, நாங்கள் பின்வருவனவற்றை அமைக்கிறோம் பணிகள்:

மாணவர்களுக்குச் சொந்தமான அனுபவத்தைப் பெற உதவுதல், வேறொருவரின் துரதிர்ஷ்டத்திற்கு அனுதாபம், கருணை, ஒருவருக்கொருவர் கனிவாக இருங்கள், உதவிக்கு அழைக்கும் நபர்களைக் கடந்து செல்லக்கூடாது.

அவர்களின் செயல்பாடுகளின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வை ஊக்குவித்தல்.

ஆன்மாவின் அடாவடித்தனம் உலகின் மிகக் கொடிய நோய் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதை ஊக்குவிக்க.

உதவி தேவைப்படும் நபர்களுக்கு கடமை, அக்கறை மற்றும் மரியாதை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மாணவர்களிடம் குடிமைக் கடமை, தேசப்பற்று, மக்கள் மீது அன்பு, கருணை போன்ற உணர்வுகளை ஏற்படுத்த வேண்டும்.

தாய்நாட்டின் மீது அன்பை வளர்ப்பது, நாட்டின் உருவாக்கம் மற்றும் தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தின் வரலாற்றில் பெருமை உணர்வுகளை வளர்ப்பது. தேசிய கலாச்சாரத்தின் சிறந்த மரபுகளை மாஸ்டர் மற்றும் மரபுரிமை.

நல்ல மற்றும் தீய செயல்கள் மற்றும் அவற்றின் விளைவுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை தெளிவுபடுத்துதல், தீர்ப்புகளை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது.

மக்களின் ஆன்மாக்களில் உங்களைப் பற்றி ஒரு "நல்ல அடையாளத்தை" விடுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் வயது: 10-12 ஆண்டுகள்

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: குழந்தைகள், பெற்றோர், ஆசிரியர்கள்.

திட்ட வகை: சமூக பயனுள்ள.

செயல்படுத்தும் காலம்: மூன்று வருடங்கள்.

சம்பந்தம்

நாம் ஒரு சிக்கலான உலகில் வாழ்கிறோம். நமது சமூகம் அரசியல், சமூக, பொருளாதார மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நெருக்கடியை கடந்து வருகிறது. ஆனால் சமூகத்தில் மிகவும் பயங்கரமான நெருக்கடி உள்ளது - ஒரு தார்மீக ஒன்று. நமது சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய கட்டத்தில் குழந்தைகளின் தார்மீக கல்வியின் செயல்முறையை மேம்படுத்துவது கல்வியின் ஒரு முக்கியமான பணியாகும். அதில் ஒரு முக்கிய இடம், தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்கள், இயற்கை போன்றவற்றுடனான ஒரு நபரின் உறவை ஒழுங்குபடுத்தும் தார்மீக விதிமுறைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்கும் பிரச்சினையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழந்தை மனித சமுதாயத்தில் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கையைத் தொடங்கும்போது, ​​​​அவர் பல சிக்கல்களையும் சிரமங்களையும் எதிர்கொள்கிறார். நாம் மிகவும் கடினமான காலங்களில் வாழ்கிறோம், விலகல்கள் வழக்கமாகி வருகின்றன. கார் ஜன்னலில் இருந்து குப்பைகளை சாலையில் வீசுவதும் வயதானவர்களை புண்படுத்துவதும் சாதாரணமாக கருதப்படுகிறது. ஒரு தேசத்தின் எதிர்காலம் தேசத்தின் கைகளிலேயே உள்ளது. இந்தத் திட்டம் பொது வாழ்வில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது; இயற்கைக்கு மரியாதை; தன்னைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வகை, மனிதாபிமான உணர்வுகளின் கல்வி.

திட்டத்தின் தலைப்பு தற்செயலாக தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை. கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் பல குழந்தைகள் எங்கள் பள்ளியில் உள்ளனர்; எந்த காரணத்திற்காகவும் தனிமையில் இருக்கும் பல முதியவர்கள் நகரத்தில் உள்ளனர்: WWII வீரர்கள், விதவைகள், தொழிலாளர் வீரர்கள் மற்றும் உதவி தேவைப்படும் குடும்பங்கள். அவர்களுக்கு உண்மையான உதவி, உடந்தை மற்றும் கவனம் தேவை. மனித கருணைக்கு தெளிவான பற்றாக்குறை இருப்பதால் திட்டத்தின் தலைப்பும் பொருத்தமானது. இந்த திட்டம் பல குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களை (மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், சமூக உறுப்பினர்கள்) ஒன்றிணைத்து ஒரு பொதுவான காரணமாக மாறியது.

சமூக வடிவமைப்பு திட்ட முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

திட்ட தொழில்நுட்பங்கள், ஒரு விதியாக, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் உச்சரிக்கப்படும் சமூக தன்மையைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் பல்வேறு சமூக திட்டங்களை செயல்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நிஜ சமூக வாழ்க்கையில் ஈடுபடுவதன் மூலம் கோட்பாட்டு அறிவு மற்றும் நடைமுறை திறன்களை இணைப்பதற்கான வாய்ப்பை திட்டங்கள் மாணவர்களுக்கு வழங்குகின்றன, இது அவர்களின் சொந்த முயற்சிகளால் மேம்படுத்தப்படலாம். இந்த திட்டம் சிவில் சமூகத்தின் கூறுகளுடன் மாணவர்களின் முதல் அறிமுகமாகும், மேலும் குழந்தைகள் சுதந்திரம், நிறுவன திறன்கள் மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

ஆய்வுப் பொருள் : கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணியின் அம்சங்கள்.

கருதுகோள்:எங்கள் முயற்சிகள் மற்றும் முயற்சிகள் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் உதவும் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம். குழந்தைகள் நவீன வாழ்க்கையைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறையையும் மற்றவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையுள்ள மனப்பான்மையையும் வளர்ப்பார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

கண்காணிப்பு பொறிமுறை:

பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கேள்வி (இணைப்பு எண் 1);

கவனிப்பு மற்றும் உரையாடல்கள்;

குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள்;

பெற்றோர்களிடமிருந்து விருப்பங்கள், பரிந்துரைகள், மதிப்புரைகள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான படிவங்கள்:

வகுப்புகள்;

உரையாடல்கள்;

பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலை சித்தப்படுத்துதல்;

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்;

நல்ல செயல்களின் உண்டியலின் பதிவு;

திட்ட விளக்கக்காட்சி.

கடமைகளின் விநியோகம்:

மேலாண்மை: கலை ஆசிரியர் - எஸ்.பி. பெலோவா, மாணவி - சோபியா கிரீவா

கூட்டு: மாணவர்களின் பெற்றோர்;

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

சி என்பது குழந்தைகளில் தங்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கும் ஒட்டுமொத்த உலகத்திற்கும் மரியாதையை உருவாக்குகிறது, தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் உணர்ச்சிகள் மற்றும் நோக்கங்களின் வளர்ச்சியின் மூலம்.

திட்டத்தின் முடிவில், மாணவர்கள் தங்கள் நாட்டின் குடிமகன் ஒரு உண்மையான நபருக்கு உள்ளார்ந்த தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை பண்புகளுடன் ஆயுதம் ஏந்துவார்கள்.

திட்டத்தின் சுருக்கமான விளக்கம்

திட்டத்தின் வேலை பல நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

1. தயாரிப்பு. இது ஒட்டுமொத்த திட்டத்தின் பிரதிநிதித்துவமாகும். திட்டத்தில் வழங்கப்பட்ட தலைப்புகளில் தேவையான தகவல்களை சேகரிப்பதில் மாணவர்கள் கவனம் செலுத்துகின்றனர். இந்த கட்டத்தில் முக்கிய பணி மாணவர்களுக்கு ஆர்வம் மற்றும் தன்னார்வ சங்கங்களை உருவாக்க வேண்டும்.

2. மேலும் நடவடிக்கைகளுக்கான விரிவான திட்டத்தை வரையுமாறு மாணவர்கள் கேட்கப்படுகிறார்கள். பின்னர் மாணவர்களின் பணி முடிவுகள் குறித்த விவாதம் நடைபெறுகிறது. இந்த கட்டத்தில், மாணவர்கள் சுயாதீனமாக வேலை செய்வதற்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன மற்றும் அவர்களின் படைப்பு செயல்பாடு செயல்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வகையான வேலையைச் செய்வது மாணவர் சிந்திக்கவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் தூண்டுகிறது, மேலும் தேவையான தகவல்களை சுயாதீனமாக தேடும் திறன்களையும் பெறுகிறது.

3. நமது செயல்கள். இந்த கட்டத்தில், உண்மையான உதவி வழங்கப்படுகிறது. இந்த கட்டத்தில் ஆசிரியரின் பணி மாணவர்களின் செயல்களை ஒருங்கிணைப்பதாகும்.

4. முதல் வெற்றிகள். இந்த கட்டத்தில், சகாக்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் மனிதாபிமான உதவிக்கு ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். ஆசிரியரின் பங்கு: ஒரு ஒருங்கிணைந்த கல்வி முறையை உருவாக்குதல்.

5. எங்கள் வாய்ப்புகள்: இந்த கட்டத்தில், சங்கங்கள் மற்றும் குழுக்களின் செயல்பாடுகள் விரிவடைகின்றன. மாணவர்களுக்கு உதவுவதே ஆசிரியரின் பணி. நிர்வாகத்துடனான தொடர்பு, ஊடகம் மற்றும் இணையத்தில் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளின் கவரேஜ்.

திட்டத்தின் போது, ​​​​பின்வரும் திறன்கள் உருவாக்கப்பட்டு உருவாக்கப்படுகின்றன: உலகளாவிய மனித விழுமியங்களை உருவாக்குதல், பெரியவர்களுக்கு மரியாதை, கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் குழந்தைகளுக்கான கவனிப்பு, அவர்களின் சிறிய தாயகத்தின் வரலாற்றின் நினைவகம்.

எங்கள் விவகாரங்கள்

நான். "நல்ல செயல்களின் கருவூலம்" உருவாக்கம். இதுவே எங்களின் நன்மைக்கான பயணத்தின் தொடக்கமாக இருந்தது. எங்களின் நற்செயல்களின் தொகுப்பு நிரப்பப்பட்டது.

1. வயதான ஒற்றை நபர்களுக்கு ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட ஆதரவு. மூத்த ஆசிரியர்களுக்கு அவர்களின் விடுமுறை நாட்களில் (ஆசிரியர் தினம், பிப்ரவரி 23, மார்ச் 8, முதலியன) வாழ்த்துக்கள். நினைவுப் பொருட்கள், அன்னையர் தினம், முதியோர் தினம் போன்றவற்றுக்கான செய்தித்தாள்கள் தயாரித்தல்.

2. "நல்ல செயல்கள்" பிரச்சாரம் என்பது கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் உள்ள குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுக்கு பள்ளிக்குத் தயாராக உதவும் ஒரு நிகழ்வாகும்.

3. WWII வீரர்களுடனான சந்திப்புகள் (கைவினைப்பொருட்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், நினைவுப் பொருட்கள், அன்றாட வாழ்க்கையில் உதவி.). மே 2013 இல், மாணவர்கள் "புகழ்பெற்ற வெற்றியின் சின்னம்" பிரச்சாரத்தில் பங்கேற்றனர்.

அது அவர்களுக்கு எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது என்பதை நாங்கள் காண்கிறோம், நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!

4. நாங்கள் தொடர்ந்து "ஒரு சிப்பாய்க்கு பார்சல்" பிரச்சாரத்தில் பங்கேற்கிறோம்.

5. புகைபிடித்தல் மற்றும் மதுபானம், காசநோய் ஆகியவற்றின் ஆபத்துகள் பற்றிய துண்டு பிரசுரங்கள் தயாரித்தல். மே 2013 இல், மாணவர்கள் குடியரசு போட்டிக்கான வரைபடங்களைத் தயாரித்தனர்.

6. செப்டம்பர் 2012 இல், மாணவர்கள் "என் இதயத்தில் யெனீசி" என்ற நகர ஓவியப் போட்டியில் பங்கேற்றனர், நவம்பரில் "நான் நல்லெண்ணத்தைத் தேர்வு செய்கிறேன்" திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக "டேல்ஸ் ஆஃப் எ பியூட்டிஃபுல் ஹார்ட்" என்ற சர்வதேச படைப்புப் போட்டியில், அவர்கள் பெற்றனர். 5 டிப்ளோமாக்கள். "சூழலியல் - படைப்பாற்றல் - குழந்தைகள்" (1 வது இடத்தைப் பிடித்தது) என்ற நகரப் போட்டியிலும் அவர்கள் பங்கேற்றனர். எனது பல பக்க ககாசியா (2 வது இடத்தைப் பிடித்தது), குடியரசுக் கட்சியின் "மை ஸ்மால் தாய்லாந்து" போட்டியில் பங்கேற்றார்.

7. அருங்காட்சியகத்துடன் ஒத்துழைப்பு. பள்ளி அருங்காட்சியகத்திற்கு 2வது இடம் பிடித்தோம். எங்கள் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களை தேடும் பணியை நடத்தி வருகிறோம்.

8. குடியரசு மற்றும் நகரத்தில் உள்ள சமூக பிரச்சனைகள் பற்றிய மின்னணு ஆதாரங்களின் ஆய்வு.

9. திட்டத்தின் சிக்கல்கள் பற்றிய அறிவியல் இலக்கியங்களின் ஆராய்ச்சி.

10. குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாட்டின் பொருட்களைப் படிப்பது.

11. வகுப்பு நேரம், உரையாடல்கள் போன்றவற்றை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல்.

12. நிகழ்வின் அமைப்பு "குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்"

13. நாங்களும் எங்கள் பள்ளியை மிகவும் நேசிக்கிறோம், அதை எங்கள் நற்செயல்களால் நிரூபிக்க முயற்சிக்கிறோம்: பள்ளி மைதானத்தை இயற்கையை ரசித்தல், பகுதியை சுத்தம் செய்தல், மாணவர்களின் கைகளால் பள்ளி தளத்தின் மலர் மற்றும் அலங்கார அலங்காரம்.

14. குழந்தைகள் தங்கள் நற்செயல்களை எழுதும் நல்ல உள்ளங்கைகளை நாங்கள் செய்தோம் (முடிவுகள் ஆண்டின் இறுதியில் சுருக்கப்பட்டுள்ளன)

பிரபலமான ஞானம் கூறுகிறது: "நீங்கள் வாழும்போது, ​​​​நல்லதைச் செய்யுங்கள், நன்மையின் பாதை மட்டுமே ஆன்மாவின் இரட்சிப்பு." கருணையும் கருணையும் என்றால் என்ன என்பதை நம் செயல்களின் மூலம் புரிந்துகொண்டோம், ஒரு நபர் மற்றவர்களுக்கு உதவவும், மற்றவர்களின் துக்கத்தை தனது சொந்தமாக உணரவும், மக்களுக்காக எதையாவது தியாகம் செய்யவும் முடிந்தால், இரக்கம் என்பது அத்தகைய மனநிலையாகும். இது இல்லாமல் இரக்கமோ கருணையோ இல்லை. ஒரு கனிவான நபர் ஒரு காந்தத்தைப் போல மக்களை ஈர்க்கிறார் என்பதை இப்போது நாம் உறுதியாக அறிவோம். அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு தனது இதயத்தின் ஒரு பகுதியைக் கொடுக்கிறார். நாம் இப்போது நம்மைப் புரிந்துகொள்கிறோம், மற்றவர்களுக்கு ஏதாவது கொடுக்க வேண்டும் என்பதற்காக நம் ஒவ்வொருவருக்கும் நிறைய அன்பு, நீதி மற்றும் உணர்திறன் தேவை என்பதை மற்றவர்களுக்கு விளக்கத் தயாராக இருக்கிறோம்.

"நமது நற்செயல்கள்" என்ற திட்டத்தின் மூலம் நன்மையின் பெயரில் நாம் செய்யும் அனைத்தையும் முறைப்படுத்த முடிவு செய்தோம். திட்டம் உறுதியளிக்கிறது, ஏனெனில் அது ஒருபோதும் முடிவடையாது. ஏனென்றால் உதவி தேவைப்படுபவர்கள் எப்போதும் இருப்பார்கள்.

இணைப்பு எண் 1

கேள்வித்தாள் "நீங்கள் ஒரு அன்பான நபரா?"
1) உங்களிடம் பணம் இருக்கிறது. உங்களிடம் உள்ள அனைத்தையும் உங்கள் நண்பர்களுக்கான பரிசுகளுக்காக செலவிட முடியுமா?
2) ஒரு நண்பர் தனது கஷ்டங்களைப் பற்றி உங்களிடம் கூறுகிறார். அது உண்மையாக இருந்தாலும், உங்களுக்கு ஆர்வம் இல்லை என்பதை அவருக்குத் தெரியப்படுத்துவீர்களா?
3) உங்கள் பங்குதாரர் சதுரங்கம் அல்லது வேறு விளையாட்டில் மோசமாக இருந்தால், அவரை மகிழ்விப்பதற்காக நீங்கள் சில சமயங்களில் அவருக்கு அடிபணிவீர்களா?
4) மக்களை உற்சாகப்படுத்துவதற்காக நீங்கள் அடிக்கடி நல்ல விஷயங்களைச் சொல்கிறீர்களா?
5) நீங்கள் தீய நகைச்சுவைகளை விரும்புகிறீர்களா?
6) நீங்கள் பழிவாங்குபவரா?
7) உங்களுக்கு விருப்பமில்லாத ஒன்றைக் கூட பொறுமையாகக் கேட்க முடியுமா?
8) உங்கள் திறமைகளை எப்படி நடைமுறைக்குக் கொண்டுவருவது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?
9) நீங்கள் தோற்கத் தொடங்கும் போது விளையாட்டை விட்டு விலகுகிறீர்களா?
10) நீங்கள் சொல்வது சரி என்று உறுதியாக இருந்தால், உங்கள் எதிரியின் வாதங்களைக் கேட்க மறுக்கிறீர்களா?
11) கோரிக்கைகளை நிறைவேற்ற நீங்கள் தயாரா?
12) மற்றவர்களை சிரிக்க வைப்பதற்காக யாரையாவது கேலி செய்வீர்களா?
கேள்வித்தாள் முடிவுகள்:
இப்போது நீங்கள் 1, 3, 4, 7, 11 என்ற கேள்விகளுக்கு “ஆம்” என்று பதிலளிப்பதற்கும், 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12 என்ற கேள்விகளுக்கு “இல்லை” என்று பதிலளிப்பதற்கும் 1 புள்ளியை நீங்களே எண்ணிக் கொள்ளலாம்.
நீங்கள் 8 புள்ளிகளுக்கு மேல் பெற்றுள்ளீர்கள். நீங்கள் பண்புள்ளவர். உங்களைப் போன்றவர்கள், மக்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். உங்களுக்கு நிறைய நண்பர்கள் இருக்கலாம். ஒரு எச்சரிக்கை வார்த்தை: எப்போதும் எல்லோருடனும் நல்லுறவைக் கொண்டிருக்க முயற்சிக்காதீர்கள் - நீங்கள் அனைவரையும் மகிழ்விக்க மாட்டீர்கள், அது உங்களுக்கு எந்த நன்மையும் செய்யாது.
4 முதல் 8 புள்ளிகள் வரை. சரி, உங்கள் கருணை ஒரு வாய்ப்பு. நீங்கள் எல்லோரிடமும் அன்பாக இருப்பதில்லை. சிலருக்கு, நீங்கள் எதையும் செய்ய முடியும், ஆனால் உங்களுடன் தொடர்புகொள்வது உங்களை விரும்பாதவர்களுக்கு விரும்பத்தகாதது. அது அவ்வளவு மோசமாக இல்லை. ஆனால், அநேகமாக, நாம் எல்லோருடனும் சமமாக இருக்க முயற்சிக்க வேண்டும், அதனால் மக்கள் புண்படுத்தப்பட மாட்டார்கள்.
நீங்கள் 4 புள்ளிகளுக்கும் குறைவாகவே பெற்றுள்ளீர்கள். உங்களுடன் தொடர்புகொள்வது, உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களுக்கு கூட சில நேரங்களில் வெறுமனே வேதனையாக இருக்கும் என்பதை நான் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். நட்பாக இருங்கள், உங்களுக்கு அதிக நண்பர்கள் இருப்பார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நட்புக்கு ஒரு நல்ல அணுகுமுறை தேவை ...

மாணவர் கணக்கெடுப்பு:

சுயமாக எப்படி நல்ல செயல்களைச் செய்ய முடியும்?

யாருக்காக?

எந்த வடிவத்தில்?

முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு:திட்ட நடவடிக்கைகளின் தொடக்கத்தில், ஒரு கணக்கெடுப்பு மற்றும் அவதானிப்பு மேற்கொள்ளப்பட்டது மற்றும் குழந்தைகளில் கருணை என்பது ஒரு வாய்ப்பு என்று முடிவு செய்யலாம். வேலையில் ஈடுபட்ட பிறகு, பல நற்செயல்கள் செய்யப்பட்டு, குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் பெற்றனர். குழந்தைகள் மனமுவந்து உதவிக்கரம் நீட்டி, தாங்கள் செய்த நற்செயல்களை உள்ளங்கையில் மகிழ்ச்சியுடன் பதிவு செய்தனர். திட்டத்தில் அதிகமான குழந்தைகள் சேர்க்கப்பட்டனர்.

மூத்த பாலர் குழந்தைகளுக்கான திட்டம்: "கருணை உலகைக் காப்பாற்றும்"

எஃபிமோவா அல்லா இவனோவ்னா, GBDOU எண். 43, கோல்பினோ செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் ஆசிரியர்
விளக்கம்:மூத்த பாலர் வயது ஆசிரியர்கள் மற்றும் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு இந்த பொருள் ஆர்வமாக இருக்கலாம்.

திட்டத்தின் நோக்கம்:குழந்தைகளில் நேர்மறையான குணநலன்களை வளர்ப்பது, குழு ஒற்றுமையை ஊக்குவித்தல், நல்ல செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளைத் தூண்டுதல், மற்றவர்களின் நலனுக்காக நல்ல செயல்கள்.
பணிகள்:
- எல்லா மக்களுக்கும் ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறையை குழந்தைகளில் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
- கருணை என்பது ஒரு நபரின் மதிப்புமிக்க, ஒருங்கிணைந்த தரமாக குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழப்படுத்துதல்.
- கண்ணியமான தகவல்தொடர்பு விதிகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துதல்.
- தகவல்தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல் (நண்பர் சொல்வதைக் கேட்கும் திறன், உங்கள் கருத்தை உண்மையாக வெளிப்படுத்துதல், மற்ற குழந்தைகளின் கருத்துக்களுக்கு இரக்கம் காட்டுதல்).
- நல்ல செயல்களைச் செய்ய குழந்தையின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும்.
- கருணை, அக்கறை, நட்பு, மற்றவர்களுக்கு ஏதாவது செய்ய வேண்டும், அவர்களுக்கு நன்மை செய்ய வேண்டும் என்ற எண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
- சண்டைகளைத் தவிர்க்கவும், விட்டுக்கொடுக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
- நல்ல செயல்கள் மகிழ்ச்சியைத் தரும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள்.
ஆரம்ப வேலை:விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, கவிதைகளைப் படிப்பது, நன்மையைப் பற்றிய பழமொழிகளைப் படிப்பது, அவற்றை மனப்பாடம் செய்வது, கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது, நன்மை பற்றிய விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது.
என் பெற்றோருடன் வீட்டில், "கருணை என்றால் என்ன?" என்ற தலைப்பில் ஒரு வரைதல், அப்ளிக்யூ அல்லது கைவினைப் பணியை முடிக்கச் சொன்னார்கள்.

திட்ட வகை:தகவல் மற்றும் படைப்பு.
திட்ட காலம்:குறுகிய; ஒரு வாரம்.
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:ஆசிரியர்கள், ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள், குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள்.
இடைநிலை இணைப்புகளின் இருப்பு:கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு - அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.
திட்டத்தை முடிக்க தேவையான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதாரங்கள்:
- முறை மற்றும் புனைகதை இலக்கியங்களின் தேர்வு;
- காட்சிப் பொருட்களின் தேர்வு (விளக்கப்படங்கள், சுவரொட்டிகள், புகைப்படங்கள், புத்தகங்கள், விசித்திரக் கதைகள்);
- செயற்கையான விளையாட்டுகள்;
- கார்ட்டூன்களின் தேர்வு; தலைப்பில் விளக்கக்காட்சிகள்;
- புத்தகங்கள், வரைபடங்கள், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சி.
திட்டத்தை செயல்படுத்த தேவையான நிபந்தனைகள்:
- பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆர்வம்;
- வழிமுறை வளர்ச்சிகள்.

சம்பந்தம்:கருணை என்பது ஒரு நபரின் உள் உணர்வு. நல்ல செயல்களைச் செய்பவர்கள் நம் அனைவருக்கும் மந்திரம். இரவும் பகலும் நல்ல செயல்களைச் செய்யத் தயாராக இருப்பவர்கள் இருக்கிறார்கள்.
குழந்தைகள் எங்கள் பூக்கள், ஆனால் இந்த மலர்கள் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எப்படி புண்படுத்தினார்கள், ஒருவித மோதல் சூழ்நிலையை உருவாக்கியது மற்றும் அதை தீர்க்க முடியாது என்பதை அடிக்கடி கவனிக்கவில்லை. எங்கள் திட்டம் குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல், ஒருவரின் அண்டை வீட்டாருக்கு மரியாதை மற்றும் உதவி வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகளின் செயல்களையும் மற்றவர்களின் செயல்களையும் மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள்.
திட்டத்தின் குறிக்கோள்:நல்லது செய் அது உன்னிடம் திரும்பி வரும்.
பெற்றோருடன் பணியாற்றுவதற்கான பணிகள்:
- குழந்தைகளின் தார்மீக கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதிலும் உருவாக்குவதிலும் பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்டுதல்;
- திட்ட வாரத்தின் தலைப்பில் பெற்றோரின் திறனை அதிகரிக்கவும்;

கல்வியியல் ஒத்துழைப்பின் அடிப்படையில் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்க குடும்பங்களை ஈடுபடுத்துங்கள்.
- வாரத்தின் தலைப்பில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்.

வாரத்தில், ஐந்து கல்விப் பகுதிகளில் தோட்டத்தில் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி:உரையாடல்கள்: "என் பாட்டி", "என் அம்மா", "நான் என்ன?", "நன்மை, கருணை என்றால் என்ன?", தலைப்புகளில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து உரையாடல்.

"நான் என் அம்மாவுக்கு எப்படி உதவுவது?", "பறவைகளுக்கு ஏன் உதவ வேண்டும்?", "இதன் அர்த்தம் என்ன: "நல்ல செயல்களுக்காக வாழ்க்கை கொடுக்கப்படுகிறது"?"
பேச்சு வளர்ச்சி:விளக்கமான கதையை எழுதுதல்
"பறவை பெரியது அல்ல", "ஒரு நண்பருக்கு நான் எப்படி உதவ முடியும்?", "நல்ல செயல்களின் நாள்".
“எனது குடும்பத்தில் ஒரு நாள் விடுமுறை”, “எனது அன்புக்குரியவர்கள்”, “எங்கள் பயணம்”, “குடும்பப் பொழுதுபோக்குகளின் உலகம்”, “நான் வீட்டில் எப்படி உதவுகிறேன்” ஆகிய தலைப்புகளில் குழந்தைகளுக்கான ஆக்கப்பூர்வமான கதைசொல்லல், ஓவியங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட கதைகள் “எனது குடும்பம்", "எனது நல்ல செயல்கள்".
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "ஒரு படத்தைச் சேகரிக்கவும்", "சொல்: எது?", "எது நல்லது, எது கெட்டது", "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்", "வரைவை முடிக்கவும்" - விளையாட்டு பார்வையாளர்"; "ஒரு நண்பரிடம் ஒரு நல்ல வார்த்தை சொல்லுங்கள்"; "கண்ணியமான வார்த்தைகள்."

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி:ரைம்கள் மற்றும் சிறிய ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது.

வாசிப்பு:
- S. மிகல்கோவ் "பறவையின் சாப்பாட்டு அறை";
- வி. பியாஞ்சி "சினிச்ச்கின் காலண்டர்."
- “நட்பு” (பாகிஸ்தானின் நாட்டுப்புறக் கதைகள்)
- “நன்மையின் கதை”
- ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி:டிடாக்டிக் கேம்கள்: "ஒரு படத்தைச் சேகரிக்கவும்", "சொல்லவும்: எது?", "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்" போன்றவை.
இலைகளிலிருந்து விண்ணப்பம் "ஆந்தை - புத்திசாலித்தனமான தலை"
"ஒரு தட்டில் அப்ளிக்" - "என் மம்மி!"
“புல்ஃபின்ச்ஸ்”, “டிட்மவுஸ்” - தானியங்களுடன் கூடிய அப்ளிக்.
“புல்ஃபிஞ்ச் மற்றும் டிட்மவுஸ்” - நொறுக்கப்பட்ட காகிதம், பருத்தி கம்பளி, க ou ச்சே ஆகியவற்றுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

"மெட்ரியோஷ்காஸ் மற்றும் டயப்பர்கள்" - நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கான உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங்.

“அடுப்பில் குக்கீகள்” - பேக்கிங் குக்கீகள் - இளைய குழுவிற்கு விருந்தளிக்கிறது.
"பறவை தீவனங்கள்" - தீவனங்களை உருவாக்குதல்.

"டோப்ரோ - டார்லிங்ஸ்" - துணியுடன் வேலை செய்யுங்கள் (பெற்றோருடன் சேர்ந்து)

"எனது சுய உருவப்படம்" - கோவாச் ஓவியம்.
கருணை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிக்கைகளுடன் "தயவின் மரம்" வடிவமைப்பு.
பாடலைக் கற்றுக்கொள்வது: "நன்மையின் பாதை."

உடல் வளர்ச்சி:விரல் விளையாட்டுகள்: "மரங்கொத்தி"; "ஊட்டிகள்"; "பறவைகள்."
தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "ஆரோக்கியமாக இருக்க", "புறாக்கள்".
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "குருவி மற்றும் கார்", "பறவைகளின் இடம்பெயர்வு", "கூடுகளில் பறவைகள்", "ஆந்தை - ஆந்தை".

"கருணை உலகைக் காப்பாற்றும்!!!" திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போதுஎதிர்பார்த்த முடிவுகள் எட்டப்பட்டன:
- வெவ்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி தார்மீகக் கல்வித் துறையில் குழந்தைகளின் அனுபவத்தை வளப்படுத்தியுள்ளோம்;
- விரிவாக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம்;
- முழு திட்டத்திலும், குழந்தைகள் நல்ல செயல்கள் மற்றும் செயல்களுக்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொண்டனர், எளிய முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொண்டனர், மற்றவர்களிடம் மட்டுமல்ல, தங்களுக்குள்ளேயே மிக முக்கியமான நல்ல மற்றும் கெட்டதையும் பார்க்கிறார்கள்; முக்கிய கேள்விக்கு அவர்கள் சொந்தமாக பதிலளித்தனர்: "ஒவ்வொரு நாளும் நன்மையை வழங்குவதற்கு அதை உருவாக்க முடியுமா?"
நாங்கள் சிறுபுத்தகங்களைத் தயாரித்து மழலையர் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வழங்கினோம்: "இனிமையான மற்றும் கண்ணியமான செயல்களின் விதிகள்."

திட்ட விளக்கக்காட்சி:
புகைப்பட கண்காட்சி "எங்கள் நல்ல செயல்கள்";
இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கு சூரியன் வழங்கப்பட்டது (தங்கள் கைகளால் செய்யப்பட்டது),
அதில் கண்ணியமான வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டன.

நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பொம்மைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது - துணியால் செய்யப்பட்ட தாயத்துக்கள்.

நாங்கள் அவர்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடினோம்: "ஸ்ட்ரீம்".

நர்சரி குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, பெற்றோர்கள் "பறவைகள்" குக்கீகளை சுட்டார்கள், நாங்கள் அவர்களுக்கு சிகிச்சை அளித்தோம்.

என் பெற்றோருடன் சேர்ந்து, பறவைகளுக்கு தீவனம் செய்தேன்.
மரியாதை மற்றும் ஞானத்தின் அடையாளமாக தோட்டத்தில் வேலை செய்பவர்களுக்கு ஆந்தைகளை உருவாக்கி பரிசளித்தோம்.

ஆயாவுக்கு நம் உதவி...

குழுவின் மாணவர்களுக்கு நல்ல செயல்களின் மரம்.

"நல்ல செயல்களை ஒருபோதும் தள்ளிப் போடக்கூடாது:

எந்த தாமதமும் விவேகமற்றது மற்றும் பெரும்பாலும் ஆபத்தானது.

செர்வாண்டஸ்

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

குழந்தைகள், ஆயத்தக் குழுவின் பெற்றோர், முறையியலாளர், MBDOU இன் ஆசிரியர்கள்:

1. லியாகிஷேவா ஓல்கா ஜெனடிவ்னா.

2. Velikoselskikh ஓல்கா Gennadievna.

3. லெனிங் ஓல்கா அனடோலியெவ்னா.

4. Zakharova ஓல்கா Vasilievna.

5. கோர்படென்கோ டாட்டியானா நிகோலேவ்னா.

6. Shcherbatykh Natalya Mikhailovna.

கல்விப் பகுதி: சமூகமயமாக்கல் (தார்மீக கல்வி)

திட்ட வகை: 6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான ஆக்கபூர்வமான கூறுகளைக் கொண்ட குழு கல்வித் திட்டம்.

திட்ட காலம்: 2 மாதங்கள்

சம்பந்தம்:

தற்போதைய கட்டத்தில், பாலர் கல்வியின் மிக முக்கியமான பணி குழந்தைகளின் தார்மீக கல்வியின் செயல்முறையை மேம்படுத்துவதாகும். சிறு வயதிலேயே, தனிநபருக்கு ஒழுக்கக் கல்வியின் அடித்தளம் உருவாகிறது. வளர்ந்து வரும் நபரின் தொடர்பு மற்றும் நல்லிணக்கத்தின் தன்மை பெரும்பாலும் இந்த அடித்தளத்தின் வலிமையைப் பொறுத்தது. நம் சமூகத்தில் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கையைத் தொடங்கும் போது ஒரு குழந்தை பல பிரச்சனைகளையும் சிரமங்களையும் எதிர்கொள்கிறது.

குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தைப் புரிந்துகொள்வது, மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் இயற்கையின் மீது அக்கறை மற்றும் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது இந்த திட்டம். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியை வளர்ப்பதில் ஒன்றாக வேலை செய்வது, குழந்தைகளின் நடத்தைக்கான சரியான கலாச்சாரத்தின் பழக்கத்தை வளர்க்க உதவும், இது குழந்தையின் ஆளுமை உருவாவதற்கு தொடக்கமாக இருக்கும்.

இலக்கு: மக்களுக்கு நல்லது செய்வது, அவர்களிடம் கருணை, மனிதாபிமானம், பச்சாதாபம் மற்றும் அனுதாபம் ஆகியவற்றைக் காட்டுவது, சமூக-கலாச்சார நெறிமுறைகள், அவர்களின் குடும்பங்களில் உள்ள மரபுகள், அவர்கள் வாழும் சமூகம் ஆகியவற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். நல்ல செயல்களைச் செய்யக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

• சூடான உணர்வுகளைக் காட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
• குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும்.
• நல்ல மற்றும் தீய செயல்கள் மற்றும் அதன் விளைவுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை தெளிவுபடுத்துங்கள்.
• நேர்மறையான செயல்களையும் செயல்களையும் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
• மக்களின் ஆன்மாக்களில் உங்களைப் பற்றி ஒரு "நல்ல அடையாளத்தை" விடுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல்.

கருதுகோள்:

செயல்களைச் செய்வதில் நல்லெண்ணமும் மனிதாபிமான அணுகுமுறையும் நிபந்தனையின் கீழ் வெளிப்படும்:

• பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழுவின் குழந்தைகளிடையே பொதுவான தொடர்பு.
• குழுவில் வளர்ச்சி சூழலின் சரியான வடிவமைப்பு.
• குழந்தைகளின் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்:

1 தயாரிப்பு

ஒரு நீண்ட கால செயல் திட்டத்தை வரையவும்

2 முக்கிய

திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

3 இறுதி

2. ஆயத்தக் குழுவில் பொழுதுபோக்கு "அனைவருக்கும் நன்மை கொடுங்கள்."

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம்.

1. செயல்பாட்டின் வகை: NOD "நாங்கள் குரங்குகளை காப்பாற்றுகிறோம்."

2. ப்ளாட் அடிப்படையிலான ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "நகர சாலைகளில் நல்லது", "ஐபோலிட் எப்போதும் உதவும்", "உதவி சேவைகள்".

3. வாசிப்புப் படைப்புகள் விவாதத்தைத் தொடர்ந்து "வோவ்கா ஒரு கனிவான ஆன்மா", "வோவ்கா பாட்டிகளுக்கு எப்படி உதவியது", ஏ. பார்டோவின் "தி மேஜிக் வேர்ட்" வி. ஓசீவா, "எது நல்லது எது கெட்டது" வி. மாயகோவ்ஸ்கி, வி. ஸ்டெபனோவாவின் "சிவப்பு நாய்", என். துலுபோவாவின் "கருணை".

4. "நல்ல புத்தகம்" என்ற கருப்பொருளில் புனைகதைகளின் கண்காட்சி:

- ஜி. சிஃபெரோவ் "யாரை விட கனிவானவர்"

- என். நோசோவ் "வெள்ளரிகள்"

என். குபின் "நல்லது அல்லது கெட்டது"

வி. ஓசீவா "நீல இலைகள்"

- ஈ. மோஷ்கோவ்ஸ்கயா "கண்ணியமான வார்த்தை"

ஏ. பார்டோ "வோவ்கா ஒரு கனிவான ஆன்மா"

5. "நன்மையின் பாடங்கள்" என்ற தலைப்பில் பெற்றோர் கூட்டம்.

6. உரையாடல்கள் "காலை வணக்கம் ஒரு நல்ல நாளுக்கான திறவுகோல்", "உங்கள் அன்புக்குரியவர்களை எப்படி, எதைக் கொண்டு நீங்கள் மகிழ்ச்சியடையலாம்", "ஒரு நல்ல செயலைச் செய்வது எப்படி?"

7.தொடர்பு ஓவியங்கள் "பாராட்டுக்கள்", "நண்பர்களை உருவாக்கியது".

8. டிடாக்டிக் கேம்கள் "அதிக கண்ணியமான வார்த்தைகள் யாருக்குத் தெரியும்", "மேஜிக் ஜன்னல்கள்", "மகிழ்ச்சியின் பறவை", "நல்ல செயல்களின் பை", லோட்டோ "நல்ல செயல்".

9. சதி ஓவியங்கள் "தாயின் உதவியாளர்கள்", "குளிர்கால பராமரிப்புகள்" ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொள்ளுதல்.

10. குழந்தைகளின் படைப்புகள் "ஒரு துளி நன்மை".

ஆரம்ப வேலை:

1. ஆடியோ விசித்திரக் கதை "லிட்டில் ரக்கூன்" கேட்பது.

2. பப்பட் தியேட்டர் "இளவரசி நெஸ்மேயானா".

3. டிடாக்டிக் போர்டு கேம் "எது நல்லது எது கெட்டது."

குடும்பத்துடன் ஒத்துழைப்பு:

1. பறவை தீவனங்களை தயாரிப்பதற்கான போட்டி "குளிர்காலம், குளிர் - பிரச்சனை இல்லை, ஊட்டியில் எப்போதும் உணவு இருக்கும்!"

2.பெற்றோர் சந்திப்பு "நன்மையின் பாடங்கள்".

3. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "குழந்தையின் இதயத்தில் நற்குணத்தை விதையுங்கள்."

4.கேள்வித்தாள்

திட்ட நடவடிக்கை தயாரிப்பு:

1. புகைப்படக் கண்காட்சி "என்னால் ஒரு நல்ல செயலைச் செய்ய முடியும்."

2. மூத்த குழுவில் பொழுதுபோக்கு "அனைவருக்கும் நன்மை கொடுங்கள்."

3. பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு வேலை "அன்பு ஆல்பம்".

எதிர்பார்த்த முடிவு:

• குழந்தைகளும் பெற்றோரும் எப்போதும் கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
• விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த செயல்களின் கதாபாத்திரங்களை எவ்வாறு மதிப்பிடுவது என்பது குழந்தைகளுக்குத் தெரியும்.
• குழந்தைகள் சமூக விதிகளின்படி சமூகத்தில் நடந்து கொள்கிறார்கள்.
• நட்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது குழந்தைகளுக்குத் தெரியும்

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:

1. Alyabyeva E.A. “மழலையர் பள்ளியில் கருப்பொருள் நாட்கள் மற்றும் வாரங்கள்” - எம்.: 2007.

2. Zhuchkova ஜி.என். "4-6 வயது குழந்தைகளுடன் தார்மீக உரையாடல்கள்" - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் க்னோம், 2011.-64 பக்.

3. க்ளெபோவா எஸ்.வி. "மழலையர் பள்ளி-குடும்பம்: தொடர்புகளின் அம்சங்கள்" -வி.: 2007.-111 பக்.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "குரங்குகளைக் காப்பாற்றுதல்"

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "குழந்தையின் இதயத்தில் நற்குணத்தை விதையுங்கள்"

பெற்றோர் சந்திப்பு "கருணையின் பாடங்கள்"