இலக்கு:குழந்தைகளில் ஒரு சமிக்ஞையில் இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை உருவாக்குங்கள். குழந்தைகள் ஏறுதல் மற்றும் ஓடுதல் பயிற்சி செய்கிறார்கள்.

விளையாட்டு விளக்கம்:குழந்தைகள் "எலிகள்" துளைகளில் உட்கார்ந்து - நாற்காலிகளில் அல்லது அறையின் சுவர்களில் அல்லது பகுதியின் ஒரு பக்கத்தில் வைக்கப்படும் பெஞ்சுகளில். தளத்தின் எதிர் பக்கத்தில் 50-40 செ.மீ உயரத்தில் நீட்டப்பட்ட ஒரு கயிறு உள்ளது. ஒரு "பூனை" வீரர்களின் பக்கத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது, அதன் பங்கு ஆசிரியரால் செய்யப்படுகிறது.

பூனை தூங்குகிறது மற்றும் எலிகள் சரக்கறைக்குள் ஓடுகின்றன. சரக்கறைக்குள் ஊடுருவி, அவர்கள் கயிற்றைத் தொடாதபடி கீழே குனிகிறார்கள். அங்கே அவர்கள் உட்கார்ந்து பட்டாசுகள் அல்லது பிற உணவுகளை கசக்கிறார்கள். பூனை திடீரென்று எழுந்து, மியாவ் செய்து எலிகளின் பின்னால் ஓடுகிறது. எலிகள் துளைகளுக்குள் ஓடுகின்றன (பூனை எலிகளைப் பிடிக்காது, ஆனால் அவள் அவற்றைப் பிடிக்க விரும்புவதாக மட்டுமே பாசாங்கு செய்கிறது). அந்த இடத்திற்குத் திரும்பியதும், பூனை தூங்குகிறது மற்றும் விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது.

நீங்கள் விளையாட்டை 4-5 முறை மீண்டும் செய்யலாம்.

விளையாட்டின் விதிகள்:

1. பூனை தூங்கும் போது மட்டுமே எலிகள் சரக்கறைக்குள் ஓட முடியும்.
2. பூனை எழுந்து மியாவ் செய்த பின்னரே எலிகள் தங்கள் வளைகளுக்குத் திரும்ப முடியும்.

விளையாட்டை விளையாடுவதற்கான வழிமுறைகள்:

1. எலிகள் சரக்கறையை விட்டு ஓடும் தருணத்தில், ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு தலையிடாதபடி கயிற்றை உயர்த்துகிறார், பின்னர் அதைக் கீழே இறக்கி எலிகளைப் பிடிக்க ஓடுகிறார்.
2. குழந்தைகள், கயிற்றின் கீழ் தவழும் போது, ​​அதைத் தொடாதபடி ஆசிரியர் உறுதி செய்ய வேண்டும்.

யார் (பந்து, பை) மேலும் வீசுவார்கள்?
விளக்கம்: குழந்தைகள் வரையப்பட்ட கோடு அல்லது வைக்கப்பட்ட கயிற்றின் பின்னால் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். எல்லோரும் பைகளைப் பெறுகிறார்கள், ஒரு சிக்னலில், அவற்றை தூரத்தில் வீசுகிறார்கள். அவருடைய பை எங்கே விழுந்தது என்பதை அனைவரும் கவனிக்க வேண்டும். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் தங்கள் பைகளுக்கு ஓடி, அவர்களுக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்; இரு கைகளாலும் பைகளை தலைக்கு மேல் உயர்த்துகிறார்கள். பையை மேலும் வீசிய குழந்தைகளை ஆசிரியர் குறிக்கிறார்.
திசைகள்: குழந்தைகள் இடது அல்லது வலது கையால் எறிவார்கள். வீரர்களின் எண்ணிக்கை மாறுபடலாம், ஆனால் 10-12 பேருக்கு மேல் இல்லை. பை எடை 150 கிராம்.

அதை மேலே எறியுங்கள்
விளக்கம்: ஒரு குழந்தை அல்லது பல குழந்தைகள் ஒரு பந்தை எடுத்து வெற்று இருக்கையில் நிற்கிறார்கள். ஒவ்வொருவரும் பந்தை மேலே எறிந்து, இரு கைகளாலும் நேரடியாக தலைக்கு மேலே எறிந்து அதைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள்.
திசைகள்: 12-15 செமீ விட்டம் கொண்ட பந்துகள் ஒரே நேரத்தில் 10-15 பேர் செய்யப்படுகின்றன.

கொணர்வி
விளக்கம்: தரையில் ஒரு நீண்ட தண்டு வைத்து, ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு இது ஒரு கொணர்வியாக இருக்கும் என்று கூறுகிறார், அதில் அவர்கள் சவாரி செய்யலாம். கொணர்வியைச் சுற்றி நடக்கவும், அதைச் சுற்றி ஓடவும், மெதுவாக நடக்கவும் அவர் பரிந்துரைக்கிறார். பின்னர் குழந்தைகள், நிறுத்தி, இரு கைகளாலும் தண்டு எடுக்கிறார்கள். கொணர்வியை எவ்வாறு தொடங்குவது என்பதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார் - தண்டு உயர்த்தி அதைக் குறைக்கவும். பின்னர், ஒரு கையால் தண்டு இறுக்கமாகப் பிடிக்க முன்வருகிறார், ஆசிரியர் கொணர்வியை வழிநடத்துகிறார், வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்:

அரிதாக, அரிதாக
கொணர்வி சுற்ற ஆரம்பித்தது.
படியின் வேகம் அதிகரிக்கிறது, படிப்படியாக இயங்குவதற்கு மாறுகிறது:
பின்னர் சுற்றி, சுற்றி
ஆம், ஓடு, ஓடு, ஓடு!
முடிவடைகிறது:
ஹஷ், ஹஷ், அவசரப்படாதே,
கொணர்வி நிறுத்து!
திசைகள்: ஐரா வலது அல்லது இடதுபுறமாக 6 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

சூரிய ஒளி மற்றும் மழை.

எல்லா குழந்தைகளும் சூரிய ஒளி, ஒரு குழந்தை மேகம், கைகளில் டின்ஸல் (மழை) வைத்திருக்கும். குழந்தைகள் உரையின் படி இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள், இறுதியில் குழந்தைகள் தங்கள் இடங்களுக்கு ஓடிவிடுகிறார்கள், மேகம், அவர்களைப் பிடித்து, அவற்றை டின்ஸலுடன் தொடுகிறது. மழையில் நனைந்தவர்கள் நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்க, மற்ற குழந்தைகள் விளையாடிக்கொண்டே இருக்கிறார்கள்.

சூரியன் ஆகிவிட்டது நீட்சி

வானத்தில் சலிப்பு இடது-வலது

அது அழைத்தது நாங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம்

அயலவர்கள் இடது மற்றும் வலது

ஏய் மேகங்களே கைக்கு வாய்

பறக்க வா (கொம்பு)

என்னுடன் அழுத்தி உள்ளங்கை-

விளையாடு மார்புக்கு அல்ல

மேகங்கள் வேகமானவை கைகளை உயர்த்துங்கள்

வந்தடைந்தது எங்கள் கைகளை குலுக்கி

அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக

விரும்பினார் பக்கத்திற்கு

சூரியன் மட்டுமே குலுக்கல்

இழந்தது தோள்கள்

கசப்பு-கசப்பு மூன்று கைமுட்டிகள்

அழ ஆரம்பித்தார்கள் கண்கள்

மழை பெய்ய ஆரம்பித்தது கைதட்டல்

ஒரு வாளி வெளியே போல் ஷி மற்றும் ஓடிவிடு

ஓடிவிடு நாற்காலிகள் மீது

யார் எங்கு செல்கிறார்கள்.

காகங்கள் மற்றும் நாய்

காக்கை குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்து தூங்குவது போல் நடிக்கிறார்கள். பெரியவர் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார். பின்னர் காகங்கள் அறையைச் சுற்றி பறந்து உரையின் படி இயக்கங்களைச் செய்யத் தொடங்குகின்றன, இறுதியில் ஒரு நாய் வெளியே ஓடுகிறது மற்றும் காகங்கள் நாற்காலிகளுக்கு ஓடுகின்றன.

காக்கைகள் அயர்ந்து தூங்குகின்றன,

எல்லோரும் தங்கள் கூடுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,

அவர்கள் விடியற்காலையில் எழுந்திருப்பார்கள்,

அவர்கள் முற்றத்தில் கூக்குரலிடுவார்கள்.

பறப்போம், பறப்போம்

காகங்கள் பறந்தன: "கர்-கர்"

அத்தை வெளியே வந்த பாதையில்,

காகங்கள் crumbs கொண்டு தெளிக்கப்படுகின்றன.

காகங்கள் உள்ளே பறந்தன

அவர்கள் எல்லாவற்றையும் நொறுக்குத் தீனிகள் வரை குத்தினார்கள்:

"தட்டு-தட்டு-தட்டு, தட்டு-தட்டு-தட்டு" -

அவர்களின் கொக்குகள் சத்தமிட்டுக் கொண்டிருந்தன.

துசிக் முற்றத்தில் சுற்றிக் கொண்டிருந்தான்.

அவர் காகங்களை பயமுறுத்தினார்:

"வூஃப்-வூஃப்-வூஃப்!"

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - பிடிக்கவும்!

குழந்தைகள் அறையின் ஒரு பக்கத்தில் நின்று கூறுகிறார்கள்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - அதைப் பிடிக்கவும்!" - மற்றும் அறையின் எதிர் சுவருக்கு ஓடவும். அறையின் மையத்தில் இருக்கும் டிரைவர், வீரர்கள் சுவரை அடைவதற்கு முன்பு அவர்களைப் பிடிக்க நேரம் இருக்க வேண்டும்.

கார்கள்

ஒவ்வொரு வீரருக்கும் ஒரு "கார்" ஒதுக்கப்படும், மேலும் அவர்களின் கேரேஜ் ஒரு நாற்காலி அல்லது வளையமாக இருக்கலாம். கட்டளையின் பேரில், "கார்கள்" அறையைச் சுற்றி ஓட்டி, ஒன்றுக்கொன்று மோதாமல் இருக்க முயற்சி செய்கின்றன. "கேரேஜில் உள்ள கார்கள்" சிக்னலில், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வீட்டை விரைவில் ஆக்கிரமிக்க வேண்டும்.

நீங்கள் பணியை சிக்கலாக்கலாம் - தரையில் ஒரு பரந்த பலகை (பாலம்) வைக்கவும், பெட்டிகள், ஊசிகள் போன்றவற்றின் வடிவத்தில் தடைகளை வைக்கவும்.

சன்னி முயல்கள்

பெரியவர் ஒளிரும் விளக்கை இயக்கி, குழந்தைகளுக்கு சுவரில் ஒரு கதிரை காட்டி, அது "சன்னி பன்னி" என்று விளக்கி, அதைப் பிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

விதிகள்: கதிர் சுவரில் இருந்தால், அதை நம் உள்ளங்கைகளால் பிடிக்கிறோம், தரையில் இருந்தால், அதை எங்கள் கால்களால் பிடிக்கிறோம்.

ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள் குதிக்கிறார்கள்

சன்னி முயல்கள்,

நாங்கள் அவர்களை அழைக்கிறோம் - அவர்கள் வரவில்லை,

அவர்கள் இங்கே இருந்தார்கள் - அவர்கள் இங்கே இல்லை.

குதி, மூலைகளைச் சுற்றி குதி,

அவர்கள் அங்கே இருந்தார்கள் - அவர்கள் அங்கு இல்லை.

முயல்கள் எங்கே? போய்விட்டது

நாங்கள் அவர்களை எங்கும் காணவில்லை.

பாபா யாக

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று பெரியவரின் வார்த்தைகளையும் அசைவுகளையும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

இருண்ட காட்டில் வீடு போன்ற உள்ளங்கைகள்

ஒரு குடிசை உள்ளது உங்கள் தலைக்கு மேல்

பின்னோக்கி நிற்கிறது திரும்பவும்

முன்னோக்கி உன்னை சுற்றி

இந்த சிறிய குந்து

பாட்டி யாக வாழ்கிறார் எழுவோம்

மூக்கு விரல்கள் விரிந்தன

மிகவும் நாங்கள் மூக்கு அருகில் இருக்கிறோம்

கண்கள் விரல்கள் விரிந்தன

sooo நாங்கள் கண்களுக்கு அருகில் இருக்கிறோம்

மற்றும் உடைந்தது முழங்கால் உயர்த்தப்பட்டது மற்றும்

கால் அதை தட்டுங்கள்

ஓ நீ, பாட்டி யாக நாங்கள் விரல்களை அசைக்கிறோம்

நாங்கள் உங்களுக்கு பயப்படவில்லை

போ, போ நாங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம்

எங்களுக்கு மேலும் விரட்டுகிறது

வராதே.

வெள்ளை முயல் அமர்ந்திருக்கிறது

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று உரையின் படி வயது வந்தவரைப் பின்பற்றி இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்:

அவர்கள் தங்கள் காதுகளில் அமர்ந்து, காதுகளுக்கு அருகில் உள்ளங்கைகள், தங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒவ்வொன்றாக வளைத்து (காதுகளை நகர்த்துகிறார்கள்);

நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்க்கிறோம், பின்னர் கைதட்டுகிறோம்;

நாங்கள் எங்கள் காலடியில் வந்து அந்த இடத்திலேயே குதிக்கிறோம்;

நாங்கள் நரியை விட்டு எங்கள் வீட்டிற்கு ஓடுகிறோம்.

வெள்ளை முயல் அமர்ந்திருக்கிறது

மேலும் அவர் காதுகளை அசைக்கிறார்

இப்படி, இப்படி

அவர் காதுகளை அசைக்கிறார்

பன்னி உட்கார குளிர்

நான் என் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்

இப்படி, இப்படி

நான் என் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்

பன்னி நிற்க குளிர்

முயல் குதிக்க வேண்டும்

இப்படி, இப்படி

முயல் குதிக்க வேண்டும்

திடீரென்று நரி ஓடி வந்தது

அவள் எங்கள் பன்னியை பயமுறுத்தினாள்.

காட்டில் கரடியால்

எல்லா குழந்தைகளும் அறையின் ஒரு பக்கத்தில் உள்ளனர், கரடி குழந்தை மறுபுறம் (தூங்குகிறது). குழந்தைகள், உரையின் வார்த்தைகளை உச்சரித்து, கரடியை நோக்கி நடந்து, காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள். உரையின் முடிவில், கரடி எழுந்து குழந்தைகளைப் பிடிக்கிறது, குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டிற்கு (அறையின் மறுபுறம்) ஓடிவிடுகிறார்கள். கரடி யாரைப் பிடித்தாலும் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றப்படுகிறது அல்லது கரடியாக மாறுகிறது.

காட்டில் கரடியால்

நான் காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுத்துக்கொள்கிறேன்,

ஆனால் கரடி தூங்கவில்லை

மேலும் அவர் எங்களைப் பார்த்து உறுமுகிறார்.

போக்குவரத்து விளக்கு மற்றும் கார்கள்

அனைத்து குழந்தைகளும் ஓட்டுநர்கள், வயது வந்தோர் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு (எந்தப் பொருட்களின் கைகளிலும்: கொடிகள், க்யூப்ஸ், முதலியன, சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை). ஒரு வயது வந்தவர் பச்சைக் கொடியை உயர்த்தும்போது, ​​அனைத்து ஓட்டுநர்களும் நகர ஆரம்பித்து முழு அறையையும் சுற்றி ஓட்டுகிறார்கள். ஒரு பெரியவர் மஞ்சள் கொடியை உயர்த்தினால், அனைத்து ஓட்டுநர்களும் நிறுத்தி அடுத்த சிக்னலுக்காக காத்திருக்கிறார்கள். ஒரு பெரியவர் சிவப்புக் கொடியை உயர்த்தினால், அனைத்து ஓட்டுநர்களும் அசையாமல் நிற்கிறார்கள்.

குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் வண்ணத்தையும் வார்த்தையையும் உச்சரிக்கலாம்: கொடியை உயர்த்தும் போது "போகலாம்", "காரை நிறுத்து".

வெள்ளரிக்காய்

சுட்டி குழந்தை அறையின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறது, மற்றும் வெள்ளரி குழந்தைகள் அறையின் மறுபுறம். பெரியவர் உரையை உச்சரிக்கிறார், வெள்ளரிக்காய் குழந்தைகள் தங்கள் கால்விரல்களில் சுட்டியை நோக்கி ஓடுகிறார்கள், சுட்டி குழந்தைகளைப் பிடிக்கிறது. விளையாட்டு புதிய இயக்கி (குழந்தை-சுட்டி) மூலம் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, வயதான குழந்தைகளுக்கு சுட்டியால் பிடிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேறுகிறார்கள், சுட்டி அனைத்து வெள்ளரிகளையும் பிடிக்கும் வரை விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெள்ளரி, வெள்ளரி,

அந்த முடிவுக்கு போகாதே.

அங்கே ஒரு சுட்டி வாழ்கிறது

அவர் உங்கள் வாலைக் கடிப்பார்.

கட்டுபவர்கள்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது குழப்பமாக நின்று, பெரியவர்களுக்குப் பிறகு உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள். இயற்பியல் பொருளாகப் பயன்படுத்தலாம் ஒரு விளையாட்டு அல்லது செயல்பாட்டின் போது நிமிடம்.

நாங்கள் துணிச்சலான பில்டர்கள் அணிவகுப்போம்

நாங்கள் கட்டுவோம்

புதிய வீடு.

வீடு கட்டுவோம் கைகளை உயர்த்துங்கள்,

உயர் நீட்டிக்க

மற்றும் நாங்கள் கட்டுவோம் குந்து,

குறைந்த வீடு கைகள் முன்னோக்கி

மேலும் ஒரு பரந்த வீடு பக்கங்களுக்கு ஆயுதங்கள்

மற்றும் நிச்சயமாக குறுகிய முன்னால் உள்ளங்கைகள்

மார்பகங்கள்

சுற்றிப் பாருங்கள் இடதுபுறம் திரும்புகிறது-

சுற்றிலும் சரி

ஒரு புதிய நகரம் வளர்ந்துள்ளது கைகளை உயர்த்துங்கள்

திடீரென்று கைகள் கீழே

"பார்ப்போம்"

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் முதல் குழுவை அணுகி, எழுந்து நின்று அவருடன் "பார்வைக்கு" செல்ல அவர்களை அழைக்கிறார். குழந்தைகளின் இரண்டாவது குழுவை நெருங்கி, குழந்தைகள் ஹலோ சொல்லி தங்கள் உள்ளங்கைகளைக் காட்டுகிறார்கள். வார்த்தைகளுக்கு: "இது மழை!" - குழந்தைகள் தங்கள் "வீடுகளுக்கு" ஓடி, எந்த இடத்தையும் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

பின்னர் ஆசிரியர் இரண்டாவது குழுவின் குழந்தைகளை "வருகைக்கு" அழைக்கிறார். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"பாதையில் நடப்போம்"

"மழை நின்றுவிட்டது," ஆசிரியர் கூறுகிறார், "சூரியன் வெளியே வந்துவிட்டது, ஆனால் சுற்றிலும் குட்டைகள் உள்ளன. பாதங்கள் நனையாதபடி பாதையில் நடப்போம்.” பின்னர் அவர் ஒரு குழு குழந்தைகளை பாதைக்கு அழைத்து வருகிறார், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பின்னால் நிற்கிறார்கள் (ஒரு நெடுவரிசையில்), மற்றும் பாதையில் நடக்க அவர்களை அழைக்கிறார். குழந்தைகள் முதல் பாதையில் நடக்கிறார்கள், பின்னர் இரண்டாவது பாதையில் நடக்கிறார்கள், அதன் பிறகு அவர்கள் நாற்காலிகளில் (அல்லது ஒரு பெஞ்ச்) அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இரண்டாவது குழு குழந்தைகள் பாதையில் நடக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

"என்னிடம் ஓடு"

ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒருவரையொருவர் தொந்தரவு செய்யாதபடி மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்க அழைக்கிறார், மேலும் அவர் மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்திற்குச் சென்று கூறுகிறார்: "குட்டைகள் வறண்டுவிட்டன, என்னிடம் ஓடுங்கள், எல்லோரும் ஓடுங்கள்!" குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களை அன்புடன் கைகளை விரித்து வரவேற்கிறார். குழந்தைகள் கூடும் போது, ​​​​ஆசிரியர் மண்டபத்தின் மறுபுறம் சென்று மீண்டும் கூறுகிறார்: "என்னிடம் ஓடு!" விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"பறவைகள்"

குழந்தைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறக்க தயாராகும் பறவைகளை சித்தரிப்பார்கள் என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார். ஆசிரியரின் ஒலி சமிக்ஞையில், அனைத்து குழந்தைகளும் தங்கள் கைகளை (இறக்கைகளை) பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி, மண்டபம் முழுவதும் சிதறடிக்கிறார்கள் (சிதறல்). சிக்னலில்: "பறவைகள் ஓய்வெடுக்கின்றன," குழந்தைகள் நிறுத்தி, குனிந்து நிற்கிறார்கள். விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"பறவையைக் கண்டுபிடிப்போம்"

குழந்தைகள் பார்க்காதபடி ஆசிரியர் பறவை பொம்மையை முன்கூட்டியே மறைத்து வைக்கிறார். எல்லோரும் மண்டபத்தைச் சுற்றிச் சென்று பறவையைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கின்றனர்.

"குருவிகள் மற்றும் பூனை"

"பூனை மண்டபத்தின் (பகுதி) ஒரு பக்கத்தில் அமைந்துள்ளது, மற்றும் குழந்தைகள் - "குருவிகள்" - மறுபுறம். குழந்தைகள் - “குருவிகள்” ஆசிரியருடன் சேர்ந்து “பூனையை” அணுகுகின்றன, அவர் கூறுகிறார்:

பூனைக்குட்டி, பூனைக்குட்டி, பூனை,

கிட்டிக்கு ஒரு சிறிய கருப்பு வால் உள்ளது,

மரத்தடியில் படுத்திருக்கிறான்

தூங்குவது போல் நடித்தார்.

"அவர் தூங்குவது போல்" என்ற வார்த்தைகளுக்கு "பூனை" கூச்சலிடுகிறது: "மியாவ்!" - மற்றும் அவரிடமிருந்து தங்கள் வீட்டிற்கு (கோட்டிற்கு அப்பால்) ஓடிவரும் "குருவிகளை" பிடிக்கத் தொடங்குகிறது.

"வீட்டுக்கு சீக்கிரம்"

குழந்தைகள் ஒரு "வீட்டில்" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள் அல்லது நாற்காலிகளில்) அமைந்துள்ளனர். ஆசிரியர் அவர்களை புல்வெளிக்குச் செல்ல அழைக்கிறார் - பூக்களைப் போற்றுங்கள், பட்டாம்பூச்சிகளைப் பாருங்கள் - தோராயமாக, வெவ்வேறு திசைகளில் நடந்து செல்லுங்கள். சிக்னலுக்கு: "வீட்டுக்கு சீக்கிரம், மழை பெய்கிறது!" - குழந்தைகள் "வீட்டில்" (எந்த இடத்திலும்) ஒரு இடத்தைப் பிடிக்க ஓடுகிறார்கள்.

"பந்தைப் பிடிக்கவும்"

குழந்தைகள் தொடக்க வரிசையில் (தண்டு அல்லது கயிறு) ஒரு வரிசையில் நிற்கிறார்கள். ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு பெரிய விட்டம் பந்து உள்ளது. சிக்னலில் "போகலாம்!" குழந்தைகள் பந்தை நேர் திசையில் உருட்டுகிறார்கள். சமிக்ஞையில்: "பந்தைப் பிடிக்கவும்!" குழந்தைகள் பந்தின் பின்னால் ஓடுகிறார்கள்.

"ஒரு புத்திசாலி டிரைவர்"

குழந்தைகள் மண்டபம் முழுவதும் தோராயமாக அமைந்துள்ளனர், ஒவ்வொரு குழந்தையின் கைகளிலும் ஒரு ஸ்டீயரிங் (வலய) உள்ளது. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "போகலாம்!" - குழந்தைகள் - "கார்கள்" முழு மண்டபத்தையும் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓட்டுகின்றன, ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாமல் இருக்க முயற்சி செய்கின்றன. ஆசிரியர் சிவப்புக் கொடியை உயர்த்தினால், அனைத்து கார்களும் நிறுத்தப்படும். அது பச்சை நிறமாக இருந்தால், அவை தொடர்ந்து நகரும்.

"சாம்பல் முயல் தன்னைக் கழுவுகிறது"

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் முன் அரை வட்டத்தில் நின்று அனைவரும் ஒன்றாகச் சொல்கிறார்கள்:

சாம்பல் முயல் தன்னைக் கழுவுகிறது,

முயல் பார்க்கப் போகிறது.

நான் என் மூக்கைக் கழுவினேன், என் வாலைக் கழுவினேன்,

நான் என் காதைக் கழுவி உலர்த்தினேன்.

கவிதையின் உரைக்கு இணங்க, குழந்தைகள் அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள், இரண்டு கால்களில் குதித்து, முன்னோக்கி நகர்கிறார்கள் - "அவர்கள் ஒரு வருகைக்கு செல்கிறார்கள்."

"பேன்ட்ரியில் எலிகள்"

குழந்தைகள் - "எலிகள்" - "துளைகளில்" - மண்டபத்தின் ஒரு சுவரில் வைக்கப்பட்டுள்ள பெஞ்சுகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்தில் தரை மட்டத்திலிருந்து 50 செ.மீ உயரத்தில் ஒரு கயிறு நீட்டப்பட்டுள்ளது, அதன் பின்னால் ஒரு "சேமிப்பு அறை" உள்ளது.

ஆசிரியர், "பூனை" வீரர்களுக்கு அடுத்ததாக அமர்ந்திருக்கிறார். "பூனை" தூங்குகிறது, மற்றும் "எலிகள்" சரக்கறைக்குள் ஓடுகின்றன. அங்கே அவர்கள் குந்துகிட்டு, "பட்டாசுகளைக் கடிக்கிறார்கள்." "பூனை" எழுந்து, மியாவ் செய்து "எலிகளுக்கு" பின்னால் ஓடுகிறது. அவர்கள் "துளைகளுக்கு" ஓடுகிறார்கள் (பூனை எலிகளைப் பிடிக்காது, ஆனால் அவற்றைப் பிடிக்க விரும்புவதாக மட்டுமே பாசாங்கு செய்கிறது). விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் போது, ​​பூனை பாத்திரம் மிகவும் தயாராக குழந்தை விளையாட முடியும்.

"குட்டி சுட்டி எங்கே ஒளிந்திருக்கிறது?"

ஆசிரியர் ஒரு பொம்மையை - ஒரு சுட்டியை - முன்கூட்டியே மறைத்து வைக்கிறார், குழந்தைகள் அதைக் கண்டுபிடித்து எங்கே மறைக்கிறார்கள் என்று சொல்ல முயற்சிக்கிறார்களா?

"ஒரு மென்மையான பாதையில்"

ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்திற்குள் கொண்டு வந்து விளையாட அழைக்கிறார். ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது:

சீரான பாதையில்,

ஒரு தட்டையான பாதையில்

எங்கள் கால்கள் நடக்கின்றன:

ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு,

கூழாங்கற்களால், கூழாங்கற்களால்...

குழிக்குள் - களமிறங்கியது!

குழந்தைகள் நடைபயிற்சி செய்கிறார்கள், மேலும் “கூழாங்கற்களுக்கு மேல், கூழாங்கற்களுக்கு மேல்” என்ற வார்த்தைகளுக்கு அவர்கள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, சற்று முன்னோக்கி நகர்ந்து, “துளைக்குள் - பேங்!” என்ற வார்த்தைகளுக்குச் செல்கிறார்கள். கீழே குந்து. "துளையிலிருந்து வெளியேறு" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் எழுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"கொசுவைப் பிடி"

வீரர்கள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் வட்டத்தின் மையத்தில் இருக்கிறார் மற்றும் தரையில் இருந்து தோராயமாக 120 செமீ தொலைவில் ஒரு நீண்ட கயிற்றைக் கொண்டு ஒரு குச்சியை இரு திசைகளிலும் சுழற்றுகிறார், அதன் முடிவில் ஒரு கொசு (அட்டைப் பலகையில் இருந்து வெட்டப்பட்டது) இணைக்கப்பட்டுள்ளது. கொசு நெருங்கும்போது, ​​குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, கொசுவைத் தொட (பிடிக்க) முயற்சி செய்கிறார்கள்.

"காத்தாடி மற்றும் குஞ்சுகள்"

குழந்தைகள் - "குஞ்சுகள்" "கூடுகள்" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள் அல்லது நாற்காலிகளில்) அமர்ந்திருக்கும். தலைவர், "காத்தாடி", அவர்களிடமிருந்து சிறிது தூரத்தில் ஒரு மரத்தில் (நாற்காலி) அமைந்துள்ளது. ஆசிரியர் "குஞ்சுகளை" பறக்கவும், சில தானியங்களை குத்தவும் அழைக்கிறார். குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் தொடாமல் சீரற்ற முறையில் நடக்கிறார்கள், பின்னர் ஓடுகிறார்கள். சிக்னலில்: "காத்தாடி!" - "குஞ்சுகள்" விரைவாக தங்கள் "கூடுகளுக்கு" திரும்பும் (நீங்கள் எந்த இலவச இடத்தையும் ஆக்கிரமிக்கலாம்), மேலும் "காத்தாடி" அவற்றில் ஒன்றைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது.

"உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி"

குழந்தைகள் நாற்காலிகள் அல்லது பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். "சூரியன் மறைந்துவிட்டது!" - ஆசிரியர் கூறுகிறார். "ஒரு நடைக்குச் சென்று பூக்களைப் பறிப்போம்." குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானம் முழுவதும் சிதறுகிறார்கள். “மழை! வீட்டிற்கு விரைந்து செல்லுங்கள்! - ஆசிரியர் கூறுகிறார், எல்லோரும் விரைவாக வீட்டிலுள்ள தங்கள் இடங்களுக்கு ஓடிவிடுகிறார்கள். 2-3 முறை செய்யவும்.

"தவளைகள்"

தளம் அல்லது மண்டபத்தின் மையத்தில் ஒரு தண்டு வைக்கப்பட்டுள்ளது (ஒரு வட்டத்தின் வடிவத்தில் ஒரு கயிறு - இது ஒரு சதுப்பு நிலம். குழந்தைகள் - தவளைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கின்றன, அவற்றின் இடது பக்கத்துடன் மையத்திற்குத் திரும்புகின்றன. ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

இதோ பாதையில் தவளைகள்

அவர்கள் கால்களை நீட்டிக்கொண்டு குதிக்கிறார்கள்,

குவா - குவா, குவா - குவா - குவா,

கால்களை நீட்டிக் கொண்டு குதிப்பார்கள்.

உரையை உச்சரிக்கும் போது, ​​குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் இரண்டு கால்களில் குதிக்கிறார்கள், மற்றும் கவிதையின் முடிவில் அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் - ஒரு சதுப்பு நிலத்தில் குதிக்கின்றனர். பின்னர் அவர்கள் வேறு வழியில் திரும்ப மற்றும் விளையாட்டு மீண்டும்.

"பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்"

"நான் ஒரு பறவையாக இருப்பேன், நீங்கள் குஞ்சுகளாக இருப்பீர்கள்" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார் மற்றும் பெரிய வட்டத்தை (தண்டு செய்யப்பட்ட) பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார் - இது எங்கள் கூடு மற்றும் குஞ்சுகளை அதில் அழைக்கிறது. குழந்தைகள் வட்டத்திற்குள் நுழைந்து குந்துகிறார்கள். "குஞ்சுகள் பறந்து பறந்து தானியங்களைத் தேடுகின்றன" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குஞ்சுகள் கூட்டை விட்டு வெளியே பறக்கும். "அம்மா பறவை" தன் குஞ்சுகளுடன் கூடம் முழுவதும் பறக்கிறது. சிக்னலில்: "வீட்டுக்கு கூடு பறப்போம்!" - எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"காத்தாடி மற்றும் குஞ்சுகள்"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு தண்டு உள்ளது - அதன் பின்னால் "கோழிகள்" - இது அவர்களின் "வீடு". வீட்டின் பக்கத்தில் ஒரு நாற்காலியில் ஒரு "காத்தாடி" உள்ளது - ஆசிரியரால் நியமிக்கப்பட்ட டிரைவர். குழந்தைகள் - "கோழிகள்" மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடுகின்றன - "முற்றத்தில்", உட்கார்ந்து - "தானியங்களை சேகரிக்கவும்", "இறக்கைகளை" அசைக்கவும். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "காத்தாடி, பறக்க!" - “கோழிகள்” “வீட்டிற்கு” (தண்டு மூலம்) ஓடுகின்றன, மேலும் “காத்தாடி” அவற்றைப் பிடிக்க (தொட) முயற்சிக்கிறது. விளையாட்டை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்போது, ​​காத்தாடியின் பங்கு மற்றொரு குழந்தையால் செய்யப்படுகிறது (ஆனால் பிடிக்கப்பட்டவர்களிடமிருந்து அல்ல).

"உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"

தளத்தில் மூன்று இடங்களில் வெவ்வேறு நிறங்களின் க்யூப்ஸ் (ஸ்கிட்டில்ஸ்) கொண்ட வளையங்கள் (50 செ.மீ.) உள்ளன. குழந்தைகள் மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், மேலும் ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தின் கனசதுரத்தைச் சுற்றி ஒரு இடத்தைப் பிடிக்கிறது. உங்கள் கனசதுரத்தின் நிறத்தை நினைவில் வைக்குமாறு ஆசிரியர் உங்களிடம் கேட்கிறார், பின்னர், ஒரு சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் மண்டபம் முழுவதும் சிதறடிக்கிறார்கள். சமிக்ஞைக்கு: "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி!" - குழந்தைகள் வளையத்திற்கு அருகில் ஒரு இடத்தைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள், அதில் அவர்கள் ஆரம்பத்தில் நடந்த அதே நிறத்தின் கன சதுரம் உள்ளது. விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"ஷாகி நாய்"

ஒரு குழந்தை ஒரு நாயை சித்தரிக்கிறது. அவர் மண்டபத்தின் மையத்தில் அமைந்துள்ளது - அவர் தரையில் படுத்துக் கொள்கிறார் (முன்னுரிமை ஒரு மென்மையான கம்பளத்தின் மீது) மற்றும் முன்னோக்கி நீட்டிய கைகளில் தலையை வைத்திருக்கிறார். மீதமுள்ள வீரர்கள் மண்டபம் முழுவதும் அமைந்துள்ளனர் மற்றும் ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், பின்வரும் உரை உச்சரிக்கப்படும்போது அமைதியாக "நாயை" அணுகவும்:

இங்கே ஒரு ஷாகி நாய் உள்ளது,

உங்கள் மூக்கு உங்கள் பாதங்களில் புதைக்கப்பட்டது.

அமைதியாக, அமைதியாக அவர் பொய் சொல்கிறார்,

அவர் தூங்குகிறார் அல்லது தூங்குகிறார்.

அவரிடம் சென்று எழுப்புவோம்.

மேலும் ஏதாவது நடக்கிறதா என்று பார்ப்போம்.

குழந்தைகள் "நாயை" எழுப்பத் தொடங்குகிறார்கள், அவரை நோக்கி சாய்ந்து, அவரது பெயரை (ஷாரிக்) சொல்லி, கைதட்டி, கைகளை அசைக்கிறார்கள். திடீரென்று "நாய்" எழுந்து சத்தமாக குரைக்கிறது. குழந்தைகள் ஓடிவிடுகிறார்கள், "நாய்" அவர்களைப் பின்தொடர்ந்து, யாரையாவது பிடிக்க (டிக்) முயற்சிக்கிறது. எல்லா குழந்தைகளும் ஓடிப்போய் தங்கள் "வீட்டில்" (தரையில் குறிக்கப்பட்ட கோட்டின் பின்னால்) ஒளிந்து கொள்ளும்போது, ​​"நாய்" அதன் இடத்திற்குத் திரும்புகிறது. விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"குருவிகள் கூடுகளில்"

குழந்தைகள் - "சிட்டுக்குருவிகள்", ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன், 3-4 குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, "கூடுகள்" (பெரிய விட்டம் வளையங்கள் அல்லது வடங்கள் அல்லது கயிறுகளால் உருவாக்கப்பட்ட வட்டங்கள்) உள்ளே நிற்கின்றன. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "பறப்போம்!" - "சிறு குருவிகள்" "கூடு" க்கு வெளியே பறந்து, வளையத்தின் வழியாக நுழைந்து மண்டபம் முழுவதும் சிதறுகின்றன. அவர்கள் குந்துகிட்டு “தானியங்களை குத்துகிறார்கள்.” சமிக்ஞையில்: "பறவைகளே, அவற்றின் கூடுகளுக்குச் செல்லுங்கள்!" - அவர்களின் "கூடுகளுக்கு" ஓடுங்கள். விளையாட்டு 3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"முயல்கள்"

குழந்தைகள் தரையில் இருந்து 50 செமீ உயரத்தில் ஒரு கயிற்றின் (தண்டு) பின்னால் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் - அவர்கள் "கூண்டுகளில் உள்ள முயல்கள்." சிக்னலில்: “குதி - புல்வெளிக்கு குதி” - அனைத்து “முயல்களும்” கூண்டுகளிலிருந்து வெளியேறுகின்றன (தங்கள் கைகளால் தரையைத் தொடாமல் தண்டுக்கு அடியில் ஊர்ந்து செல்கின்றன), குதித்து (இரண்டு கால்களில் குதித்து) மற்றும் புல்லை நசுக்குங்கள். சிக்னலில்: "வாட்ச்மேன்!" - அனைத்து "முயல்களும்" திரும்பி ஓடுகின்றன (ஆனால் வடத்தின் கீழ் ஊர்ந்து செல்ல வேண்டாம், ஆனால் கவுண்டரின் பின்னால் ஓடுங்கள்).

"கார்கள்"

குழந்தைகள் வளையங்களை எடுக்கிறார்கள் - "கார் ஸ்டீயரிங் வீல்கள்." ஆசிரியர் பச்சைக் கொடியை உயர்த்துகிறார், குழந்தைகள் முழு மண்டபத்தையும் (பகுதியை) சுற்றி ஓடுகிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடாமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் - "கார்கள் பிரிந்து செல்கின்றன." சிறிது நேரம் கழித்து, ஆசிரியர் மஞ்சள் கொடியை உயர்த்தினார், குழந்தைகள் நடக்கத் தொடங்குகிறார்கள். மாறி மாறி நடப்பதும் ஓடுவதும். விளையாட்டின் முடிவில், ஆசிரியர் சிவப்புக் கொடியை உயர்த்துகிறார் - "கார்கள்" நிறுத்தம்.

"மௌனம்"

ஒரு நெடுவரிசையில், ஒரு நேரத்தில், ஆசிரியருக்குப் பின்னால் உள்ள தளத்தைச் சுற்றி நடக்கவும், அவர்கள் ஒன்றாகச் சொல்கிறார்கள்:

குளத்தின் அருகே அமைதி

புல் அசைவதில்லை.

சத்தம் போடாதே, நாணல்,

தூங்கச் செல்லுங்கள், குழந்தைகளே.

கவிதையின் முடிவில், குழந்தைகள் நிறுத்தி, குந்து, தலை குனிந்து, கண்களை மூடுகிறார்கள். சில வினாடிகளுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் சத்தமாக கூறுகிறார்: "குவா-க்வா-க்வா!" - மற்றும் தவளைகள் தோழர்களை எழுப்பியது என்று விளக்குகிறது, மேலும் அவர்கள் எழுந்தார்கள், எழுந்து நீட்டினார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம்.

"நாங்கள் எங்கள் கால்களை மிதிக்கிறோம்"

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் பக்கவாட்டாக நேராக கைகளின் தூரத்தில் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். பேசும் உரைக்கு இணங்க, குழந்தைகள் பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள்:

நாங்கள் எங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறோம்

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்

நாங்கள் தலையை ஆட்டுகிறோம்.

நாங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறோம்

விட்டு விடுகிறோம்

நாங்கள் கைகுலுக்குகிறோம்.

இந்த வார்த்தைகளால், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கைகளைக் கொடுத்து, ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி, தொடரவும்:

மற்றும் சுற்றி ஓடவும்

நாங்கள் சுற்றி ஓடுகிறோம்.

சிறிது நேரம் கழித்து, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "நிறுத்து!" குழந்தைகள் வேகத்தைக் குறைத்து நிறுத்துகிறார்கள். இயங்கும் போது, ​​குழந்தைகளை தங்கள் கைகளை குறைக்க அழைக்கலாம்.

"வெள்ளரி, வெள்ளரி"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (பகுதி) ஒரு "சுட்டி" உள்ளது, மறுபுறம் குழந்தைகள் உள்ளனர். இரண்டு கால்களில் குதித்து, குழந்தைகள் "சுட்டியை" அணுகுகிறார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

வெள்ளரி, வெள்ளரி,

அந்த முடிவுக்கு செல்ல வேண்டாம்:

அங்கே ஒரு சுட்டி வாழ்கிறது

அவர் உங்கள் வாலைக் கடிப்பார்.

கடைசி வார்த்தையில், குழந்தைகள் விரைவாக தங்கள் "வீட்டிற்கு" (கோட்டிற்கு அப்பால் ஒரு தண்டு) ஓடிவிடுகிறார்கள், மேலும் ஆசிரியர் அவர்களைப் பிடிக்கிறார். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"காத்தாடி மற்றும் தாய் கோழி"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு தண்டு உள்ளது - "கோழி வீடு". மண்டபத்தின் மையத்தில், ஒரு "காத்தாடி" ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறது - ஆசிரியரால் நியமிக்கப்பட்ட டிரைவர். குழந்தைகள் - "கோழிகள்" மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடுகின்றன - "முற்றத்தில்", உட்கார்ந்து - "தானியங்களை சேகரிக்கவும்", "இறக்கைகளை" அசைக்கவும். சிக்னலில்: "காத்தாடி பறக்கிறது!" - "கோழிகள்" "வீட்டிற்கு" (தண்டு மூலம்) ஓடுகின்றன, "காத்தாடி" அவற்றைப் பிடிக்க (தொட) முயற்சிக்கிறது. விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் போது, ​​"காத்தாடி" பாத்திரம் மற்றொரு குழந்தை நடித்தார், ஆனால் பிடிபட்டவர்கள் மத்தியில் இருந்து.

"உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"

விளையாட்டுக்கு குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வண்ண கைக்குட்டைகள் தேவை. ஸ்கார்ஃப்களில் பாதி ஒரு நிறம், மீதமுள்ளவை வேறு நிறம். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு கைக்குட்டை கிடைக்கும். சிக்னலில் (தம்பூரின் ஊதி) குழந்தைகள் ஓடிவிடுகிறார்கள். "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி!" என்ற வார்த்தைகளுக்கு. ஒரே மாதிரியான தாவணியைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஜோடிகளாக நிற்கிறார்கள். குழந்தைக்கு ஜோடி இல்லாமல் இருந்தால், வீரர்கள் கூறுகிறார்கள்: "வான்யா, வான்யா (கோல்யா, ஒல்யா) கொட்டாவி விடாதீர்கள், விரைவாக ஒரு ஜோடியைத் தேர்வுசெய்க!" விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"அமைதியாக ஓடு"

குழந்தைகள் மூன்று துணைக்குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு வரிசையாக நிற்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு ஓட்டுநரை தேர்வு செய்கிறார்கள், அவர் மேடையில் (மண்டபம்) நடுவில் அமர்ந்து கண்களை மூடுகிறார். சிக்னலில், ஒரு துணைக்குழு அமைதியாக டிரைவரைக் கடந்து மண்டபத்தின் எதிர் முனையில் நியமிக்கப்பட்ட இடத்திற்கு (கோடு) ஓடுகிறது. டிரைவர் கேட்டால், "நிறுத்துங்கள்!" மற்றும் ஓடுபவர்கள் நிறுத்தப்படுகிறார்கள். கண்களைத் திறக்காமல், தொகுப்பாளர் எந்த குழு இயங்குகிறது என்பதைக் காட்டுகிறார். அவர் சரியாகச் சொன்னால், அவர் தவறு செய்தால், அவர்கள் தங்கள் இடங்களுக்குத் திரும்புகிறார்கள். மூன்று துணைக்குழுக்களும் இதையொட்டி இயங்குகின்றன. அமைதியாக இயங்கும் மற்றும் ஓட்டுநரால் கண்டறிய முடியாத துணைக்குழுதான் வெற்றியாளர். விளையாட்டை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்போது, ​​ஒரு புதிய இயக்கி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

"வெள்ளரி, வெள்ளரி..."

மண்டபத்தின் ஒரு முனையில் ஒரு ஆசிரியர் (பொறி), மறுபுறம் குழந்தைகள் உள்ளனர். அவர்கள் இரண்டு கால்களில் குதித்து பொறியை நெருங்குகிறார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

“வெள்ளரி, வெள்ளரி,

அந்த முடிவுக்கு போகாதே.

அங்கே ஒரு சுட்டி வாழ்கிறது

அவர் உங்கள் வாலைக் கடிப்பார்."

குழந்தைகள் தங்கள் இடங்களுக்கு ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களைப் பிடிக்கிறார். குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் இரண்டு முறை குதிக்கக்கூடிய ஒரு தாளத்தில் ஆசிரியர் உரையை உச்சரிக்கிறார்.

"எங்கே தட்டினாய்?"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள் (அல்லது உட்காருங்கள்). டிரைவர் நடுவில் சென்று கண்களை மூடுகிறார். ஆசிரியர் அமைதியாக குழந்தைகளுக்குப் பின்னால் ஒரு வட்டத்தைச் சுற்றிச் செல்கிறார், ஒருவருக்கு அருகில் நின்று, தனது மந்திரக்கோலைத் தட்டுகிறார் (குழந்தைகள் நாற்காலியில் அமர்ந்திருந்தால், நாற்காலியில், தரையில் இருந்தால், தரையில்), மந்திரக்கோலை குழந்தையின் பின்னால் வைக்கிறார். அதனால் அது தெரியவில்லை, பின்னர் பக்கமாக நகர்ந்து: "இது நேரம்!" வட்டத்தில் நிற்கும் நபர் அவர்கள் எங்கு தட்டினார்கள் என்பதை யூகித்து, மந்திரக்கோலை மறைத்து வைத்திருப்பவரிடம் செல்ல வேண்டும். யூகித்தபின், அவர் மந்திரக்கோலை வைத்திருந்த குழந்தையின் இடத்தைப் பிடித்தார், மேலும் அவர் ஓட்டுநராக மாறுகிறார். குழந்தை சரியாக யூகிக்கவில்லை என்றால், அவர் மீண்டும் ஓட்டுகிறார். அவர் இரண்டாவது முறை தவறு செய்தால், அவர்கள் ஒரு புதிய டிரைவரை தேர்வு செய்கிறார்கள். இந்த விளையாட்டில், குழந்தைகள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் டிரைவர் யூகிக்க கடினமாக இருக்கும். டிரைவர் கண்களுக்கு மேல் தாவணியைக் கட்டலாம் அல்லது தொப்பியை அணியலாம்.

"காட்டில் கரடியால்"

மண்டபத்தின் (தளம்) ஒரு முனையில் ஒரு கோடு வரையப்பட்டுள்ளது. இது காட்டின் விளிம்பு. கோட்டிற்கு அப்பால், 2-3 படிகள் தொலைவில், கரடிக்கு ஒரு இடம் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது. மண்டபத்தின் எதிர் முனையில், குழந்தைகள் வீடு ஒரு கோடுடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் வீரர்களில் ஒருவரை கரடியாக நியமிக்கிறார் (நீங்கள் எண்ணும் ரைம் தேர்வு செய்யலாம்). மீதமுள்ள வீரர்கள் குழந்தைகள், அவர்கள் வீட்டில் உள்ளனர். ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள்." குழந்தைகள் காடுகளின் விளிம்பிற்குச் செல்கிறார்கள், காளான்கள், பெர்ரிகளை எடுக்கிறார்கள், அதாவது. பொருத்தமான இயக்கங்களைப் பின்பற்றி, சொல்லுங்கள்:

"காட்டில் உள்ள கரடியில்

நான் காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுத்துக்கொள்கிறேன்,

மற்றும் கரடி அமர்ந்திருக்கிறது

மேலும் அவர் எங்களைப் பார்த்து உறுமுகிறார்.

கரடி உறுமியபடி எழுகிறது, குழந்தைகள் ஓடிவிடுகிறார்கள். கரடி அவர்களைப் பிடிக்க (தொட) முயற்சிக்கிறது. பிடிபட்டவனை தன்னிடம் அழைத்துச் செல்கிறான். விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. கரடி 2-3 வீரர்களைப் பிடித்த பிறகு, ஒரு புதிய கரடி நியமிக்கப்பட்டது அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"பூனை மற்றும் எலிகள்"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில், ஒரு சிறிய பகுதி நாற்காலிகளில் வைக்கப்பட்டுள்ள ஸ்லேட்டுகளால் வேலி அமைக்கப்பட்டுள்ளது (அல்லது 50 செ.மீ உயரத்தில் நீட்டப்பட்ட கம்பியுடன் நிற்கிறது) - இது எலிகளின் வீடு. எலிகளின் வீட்டிலிருந்து சிறிது தூரத்தில் ஒரு நாற்காலியில் ஒரு பூனை உள்ளது. ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

"பூனை எலிகளைக் காக்கிறது,

தூங்குவது போல் நடித்தார்."

குழந்தைகள் ஸ்லேட்டுகள் அல்லது வடங்களின் கீழ் ஊர்ந்து, எழுந்து நின்று எல்லா திசைகளிலும் ஓடுகிறார்கள்.

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

"ஹஷ், எலிகள், சத்தம் போடாதே

மேலும் பூனையை எழுப்பாதே."

குழந்தைகள் எளிதாகவும் அமைதியாகவும் ஓடுகிறார்கள். 30-35 வினாடிகளுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் கூச்சலிடுகிறார்: "பூனை விழித்துவிட்டது!" பூனை போல் நடிக்கும் குழந்தை “மியாவ்!” என்று கத்துகிறது. மற்றும் எலிகளின் பின்னால் ஓடுகிறது, அவை அவற்றின் துளைகளில் ஒளிந்து கொள்கின்றன. குழந்தைகள் ஸ்லேட்டுகளின் கீழ் ஊர்ந்து செல்வதில்லை, ஆனால் தடையற்ற பகுதி வழியாக துளைகளுக்குள் ஓடுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. பூனையின் பாத்திரம் ஒவ்வொரு முறையும் வெவ்வேறு குழந்தைகளால் செய்யப்படுகிறது.

"யாரை அழைத்தது என்று யூகிக்கவும்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஓட்டுநர் மையத்தில் இருக்கிறார். ஆசிரியர் டிரைவரை கண்களை மூட அழைக்கிறார், பின்னர் வீரர்களில் ஒருவரை தனது கையால் தொட்டு, மையத்தில் நிற்கும் குழந்தையின் பெயரை அவர் அழைக்கிறார். டிரைவர் சரியாக யூகித்தால், அவர்கள் இடங்களை மாற்றுகிறார்கள். தவறு செய்தால் மீண்டும் கண்ணை மூடிக்கொண்டு ஆட்டம் தொடர்கிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, டிரைவர் மாற்றப்பட்டார்.

"கண்டுபிடித்து அமைதியாக இருங்கள்"

ஒரு சிறிய பொருள் அல்லது பொம்மை முன்கூட்டியே மறைக்கப்பட்டு, ஆசிரியர் அதைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார். அதைப் பார்த்தவர் எழுந்து வந்து அமைதியாக ஆசிரியரிடம் அதைச் சொல்கிறார். பெரும்பாலான குழந்தைகள் பணியை முடித்தவுடன், மிகவும் கவனத்துடன் இருந்தவர்கள் குறிப்பிடப்படுகிறார்கள்.

"வண்ண கார்கள்"

குழந்தைகள் மண்டபத்தின் விளிம்பில் வைக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் கார்கள். அனைவருக்கும் ஒரு வண்ண வட்டம் வழங்கப்படுகிறது - ஒரு ஸ்டீயரிங் (சிறிய விட்டம் அல்லது அட்டை வட்டங்களின் தட்டையான வளையம்). ஆசிரியர் மண்டபத்தின் மையத்தில் மூன்று வண்ணக் கொடிகளை ஏந்தியபடி இருக்கிறார். ஏதோ ஒரு வண்ணக் கொடியை உயர்த்துகிறார். இந்த நிறத்தின் வட்டம் கொண்ட குழந்தைகள் மண்டபத்தைச் சுற்றி எந்த திசையிலும் சிதறடிக்கிறார்கள். அவர்கள் முனகுகிறார்கள், ஒரு காரைப் பின்பற்றுகிறார்கள். ஆசிரியர் கொடியை இறக்கியதும், குழந்தைகள் நிறுத்துகிறார்கள். ஆசிரியர் வேறு நிறத்தின் கொடியை உயர்த்துகிறார் - மற்ற குழந்தைகள் மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடுகிறார்கள். ஆசிரியர் ஒன்று, இரண்டு அல்லது மூன்று கொடிகளை ஒன்றாக உயர்த்தலாம், பின்னர் அனைத்து கார்களும் புறப்படும். ஆசிரியர் கொடிகளை உயர்த்தாமல் இருக்கலாம், ஆனால் வெறுமனே சொல்லுங்கள்: "நீல கார்கள் வெளியேறுகின்றன, சிவப்பு கார்கள் கேரேஜுக்குத் திரும்புகின்றன" போன்றவை.

"பொறிகள்"

குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் கோட்டின் பின்னால் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். அவர்கள் அடுத்த வரிக்கு (எதிர் பக்கத்தில்) ஓட வேண்டும், இதனால் நடுவில் நிற்கும் பொறி அவர்களைப் பிடிக்க நேரம் இல்லை. "ஒன்று, இரண்டு மூன்று - ஓடு!" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு. குழந்தைகள் மறுபுறம் ஓடுகிறார்கள், பொறி யாரையாவது தொட முயற்சிக்கிறது. பொறியால் தீண்டப்பட்டவன் அகப்பட்டதாகக் கருதப்பட்டு ஒதுங்கி விடுகிறான். 2-3 ரன்களுக்குப் பிறகு, பிடிபட்டவை கணக்கிடப்படுகின்றன. புதிய பொறியைத் தேர்வுசெய்க.

"விமானம்"

குழந்தைகள் மூன்று பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு மண்டபத்தின் வெவ்வேறு முனைகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளனர். ஸ்டாண்டுகளில் (அல்லது க்யூப்ஸ்) வண்ணக் கொடிகள் இடங்களில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. வீரர்கள் விமானிகளை சித்தரிக்கின்றனர். "விமானத்திற்கு தயாராகுங்கள்!" என்ற கட்டளையின் பேரில் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் வட்ட இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள் - இயந்திரங்களைத் தொடங்குங்கள். "பறக்க!" - ஆசிரியர் கூறுகிறார், அவர்கள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி, மண்டபம் முழுவதும் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுகிறார்கள். "லேண்டிங்!" கட்டளையின் பேரில் விமானங்கள் திரும்பி வந்து தரையிறங்குகின்றன (வடிவங்களாக உருவாகி ஒரு முழங்காலில் கீழே செல்கின்றன). எந்த இணைப்பு வேகமாக கட்டப்பட்டது என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார். விளையாட்டை மீண்டும் செய்யும்போது, ​​மற்ற குழந்தைகள் இணைப்புகளின் தலைவர்களாக நியமிக்கப்படுகிறார்கள்.

"கோழி கூப்பில் நரி"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு கோழி கூட்டுறவு உள்ளது (நீங்கள் ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகளைப் பயன்படுத்தலாம்). கோழிக் கூட்டில் கோழிகள் அமர்ந்துள்ளன. தளத்தின் எதிர் பக்கத்தில் ஒரு நரி துளை உள்ளது. அனைத்து இலவச இடம் முற்றத்தில் உள்ளது.

வீரர்களில் ஒருவர் நரிக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளார், மீதமுள்ளவர்கள் கோழிகள். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், கோழிகள் தங்கள் அறையிலிருந்து குதித்து, முற்றத்தில் ஓடுகின்றன, இறக்கைகளை அசைத்து, தானியங்களை குத்துகின்றன. சிக்னல் "நரி" இல், கோழிகள் கோழி கூட்டுறவுக்குள் ஓடி, ரோஸ்ட் மீது ஏறும், மற்றும் நரி கோழி பிடிக்க முயற்சிக்கிறது. நேரம் இல்லாதவனைத் தன் ஓட்டைக்குள் அழைத்துச் செல்கிறாள். விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. நரி 2-3 கோழிகளைப் பிடிக்கும்போது, ​​மற்றொரு நரி தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.

"கோழியைக் கண்டுபிடிப்போம்"

ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை கோழியை முன்கூட்டியே சில இடத்தில் மறைத்து வைத்து அதைத் தேட முன்வருகிறார். பொம்மை இருக்கும் இடத்தைக் கவனித்தவர், ஆசிரியரை அணுகி அமைதியாக அதைப் பற்றி கூறுகிறார். பெரும்பாலான குழந்தைகள் பணியை முடித்தவுடன், ஆசிரியர் அவர்களை பொம்மையை அணுகி அதை கொண்டு வர அனுமதிக்கிறார்.

"அது எங்கே மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் கண்டுபிடி"

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கொடியைக் காட்டி, அதை மறைப்பதாகக் கூறுகிறார். பின்னர் அவர் அனைவரையும் கண்களை மூடிக்கொள்ள (அல்லது முதுகில் நிற்க) அழைக்கிறார், கொடியை மறைத்து, "இது நேரம்!" குழந்தைகள் தேடுகிறார்கள். கொடியை முதலில் கண்டறிபவர், விளையாட்டு மீண்டும் தொடரும் போது அதை மறைக்கும் உரிமையைப் பெறுவார் (அல்லது ஆட்டம் முடிந்த பிறகு கொடியுடன் நெடுவரிசையின் முன் செல்லவும்).

குழந்தை கொடியை மறைக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர் அவருக்கு ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க உதவுகிறார்.

"முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்"

வீரர்களில் ஒருவர் ஓநாயாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். மீதமுள்ள குழந்தைகள் முயல்கள் போல் நடிக்கிறார்கள். தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் முயல்கள் தங்களுக்கு ஒரு வீட்டை உருவாக்குகின்றன. விளையாட்டின் தொடக்கத்தில், முயல்கள் தங்கள் வீடுகளில் (வட்டங்கள்) நிற்கின்றன, ஓநாய் தளத்தின் மறுமுனையில் (பள்ளத்தாக்கில்) நிற்கிறது. ஆசிரியர் கூறுகிறார்: “முயல்கள் குதிக்கின்றன, ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக்

பச்சை புல்வெளிக்கு.

அவர்கள் புல்லைக் கிள்ளுகிறார்கள், சாப்பிடுகிறார்கள்,

கவனமாகக் கேளுங்கள் -

ஓநாய் வருமா?

முயல்கள் வீடுகளில் இருந்து குதித்து தளம் முழுவதும் சிதறுகின்றன. அவர்கள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, பிறகு உட்கார்ந்து, புல்லை நசுக்கி, ஓநாய் வருகிறதா என்று சுற்றிப் பார்க்கிறார்கள். ஆசிரியர் கடைசி வார்த்தையைச் சொன்னதும், ஓநாய் பள்ளத்தாக்கிலிருந்து வெளியே வந்து முயல்களைப் பிடிக்க (தொட) முயற்சிக்கிறது. முயல்கள் ஒவ்வொன்றும் தங்கள் சொந்த வீட்டிற்கு ஓடிவிடும். ஓநாய் பிடிபட்ட முயல்களை பள்ளத்தாக்கில் கொண்டு செல்கிறது. விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. 2-3 முயல்கள் பிடிபட்ட பிறகு, மற்றொரு ஓநாய் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.

"பறவைகள் மற்றும் பூனை"

ஆசிரியர் தண்டிலிருந்து ஒரு பெரிய வட்டத்தை இடுகிறார். குழந்தைகள் வெளியில் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை பூனையாக நியமிக்கப்பட்டுள்ளது, அவர் வட்டத்தின் மையத்தில் இருக்கிறார், மீதமுள்ளவை பறவைகள். பூனை தூங்குகிறது (கண்களை மூடுகிறது), மற்றும் பறவைகள் வட்டத்தில் குதித்து, பறந்து, உட்கார்ந்து, தானியங்களை கொத்துகின்றன. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், பூனை எழுந்து பறவைகளைப் பிடிக்கிறது, அவை வட்டத்தைச் சுற்றி ஓடுகின்றன. பூனை பிடிபட்ட பறவைகளை வட்டத்தின் நடுவில் விட்டுச் செல்கிறது. விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. மற்றொரு குழந்தை பூனை வேடத்தில் நடிக்கிறது.

"பூனைக்குட்டிகள் மற்றும் நாய்க்குட்டிகள்"

வீரர்கள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு குழுவின் குழந்தைகள் பூனைக்குட்டிகள், மற்றொன்று நாய்க்குட்டிகள். பூனைகள் ஜிம்னாஸ்டிக் சுவருக்கு அருகில் அமைந்துள்ளன, நாய்க்குட்டிகள் எதிர் பக்கத்தில் உள்ளன. ஆசிரியர் குழந்தைகளை பூனைக்குட்டிகளைப் போல எளிதாகவும் மென்மையாகவும் ஓட அழைக்கிறார். "நாய்க்குட்டிகள்!" என்ற வார்த்தைக்கு குழந்தைகளின் மற்ற பகுதி பெஞ்சுகளின் மீது ஏறி, பூனைக்குட்டிகளுக்குப் பின் நான்கு கால்களிலும் ஓடுகிறது மற்றும் குரைக்கிறது. பூனைகள், மியாவிங், விரைவாக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சுவரில் ஏறுகின்றன. ஆசிரியர் அருகில் இருக்கிறார். நாய்க்குட்டிகள் தங்கள் வீடுகளுக்குத் திரும்புகின்றன. 2-3 மறுபடியும் பிறகு, குழந்தைகள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"குருவிகள் மற்றும் கார்"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் சிறிய சிட்டுக்குருவிகள் கொண்ட பெஞ்சுகள் உள்ளன. மறுபுறம் ஒரு கார் கேரேஜ் இடம் உள்ளது. "சிட்டுக்குருவிகள் கூட்டில் இருந்து பறக்கின்றன," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் பெஞ்சுகளில் இருந்து குதிக்கின்றனர் (உயரம் 20 செ.மீ.), வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடவும், பக்கங்களுக்கு தங்கள் கைகளை உயர்த்தவும் அல்லது இரண்டு கால்களில் குதிக்கவும். ஒரு ஹார்ன் ஒலிக்கிறது மற்றும் ஒரு கார் தோன்றுகிறது (குழந்தையின் கைகளில் ஸ்டீயரிங் உள்ளது). சிட்டுக்குருவிகள் விரைவாக தங்கள் கூடுகளுக்கு பறந்து செல்கின்றன. கார் கேரேஜுக்குத் திரும்புகிறது. விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. மற்றொரு குழந்தை காரின் பாத்திரத்தில் நடிக்கிறது.

"பறவைகளின் இடம்பெயர்வு"

குழந்தைகள் (பறவைகள்) கூடத்தின் ஒரு பக்கத்தில், ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர் அல்லது பெஞ்சுகளுக்கு எதிரே கூடுகிறார்கள். "பறப்போம்" என்ற சமிக்ஞையில், பறவைகள் மண்டபம் முழுவதும் சிதறி, தங்கள் இறக்கைகளை (பக்கங்களுக்கு கைகளை) விரித்து, அவற்றை அசைக்கின்றன. "புயல்" சமிக்ஞையில், பறவைகள் மரங்களுக்கு பறக்கின்றன (குழந்தைகள் ஒரு சுவர் அல்லது ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பெஞ்சில் ஏறுகிறார்கள்). ஆசிரியர் கூறும்போது: "புயல் கடந்துவிட்டது," பறவைகள் அமைதியாக மரங்களிலிருந்து இறங்கி தொடர்ந்து பறக்கின்றன. விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"வீடற்ற முயல்"

வீரர்களில் இருந்து, ஒரு வேட்டையாடுபவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், மீதமுள்ளவர்கள் முயல்கள். அவை துளைகளில் (வட்டங்கள்) உள்ளன. மின்க்ஸ் (வட்டங்கள்) எண்ணிக்கை முயல்களின் எண்ணிக்கையை விட ஒன்று குறைவு. ஒரு வேட்டைக்காரன் வீடு இல்லாத முயலைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறான். அவன் ஓடுகிறான். அவர் எந்த துளையிலும் தப்பிக்க முடியும் - ஒரு வட்டத்திற்குள் ஓடலாம். இப்போது மற்றொரு முயல் மிங்க் இல்லாமல் உள்ளது, ஒரு வேட்டைக்காரன் அதைப் பிடிக்கிறான். வேட்டையாடுபவர் முயலைப் பிடித்தால் (தொட்டால்), அவர்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள். வேட்டையாடுபவர் நீண்ட காலமாக யாரையும் பிடிக்க முடியாவிட்டால், அவரது பாத்திரத்தை எடுக்க மற்றொரு குழந்தை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.

"வேட்டைக்காரன் மற்றும் முயல்கள்"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் வேட்டையாடுபவருக்கு ஒரு இடம் ( கோடிட்டு அல்லது தண்டு கொண்டு குறிக்கப்பட்டுள்ளது) உள்ளது. மறுபுறம், வட்டங்கள் முயல்களின் வீடுகளைக் காட்டுகின்றன (நீங்கள் தட்டையான வளையங்களைப் பயன்படுத்தலாம்). ஒவ்வொரு வீட்டிலும் 2-3 முயல்கள் இருக்கும். வேட்டையாடுபவர் முயல்களின் தடயங்களைத் தேடுவது போல் அந்த பகுதியைச் சுற்றி நடந்து, பின்னர் தனது இடத்திற்குத் திரும்புகிறார். ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "முயல்கள் வெட்டவெளியில் ஓடிவிட்டன." முயல்கள் தீர்ந்து போகின்றன. "வேட்டைக்காரன்" என்ற சமிக்ஞையில், முயல்கள் நின்று, வேட்டையாடுபவருக்கு முதுகைத் திருப்புகின்றன, மேலும் அவர் தனது இடத்தை விட்டு வெளியேறாமல், பந்தை அவர்கள் மீது வீசுகிறார். வேட்டையாடுபவர் தாக்கப்பட்டால், அவர் முயலை தனது வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறார். விளையாட்டின் பல மறுபடியும் பிறகு, மற்றொரு வேட்டைக்காரன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டான்.

"ஆந்தை"

ஒரு ஆந்தை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, மீதமுள்ள குழந்தைகள் பட்டாம்பூச்சிகள், பறவைகள் போன்றவற்றை சித்தரிக்கிறார்கள். "பகல்" சிக்னலில், குழந்தைகள் "இரவு" சிக்னலில் முழு மண்டபத்தையும் சுற்றி ஓடுகிறார்கள், சிக்னல் அவர்களைக் கண்டறிந்த இடத்தில் நிறுத்துகிறார்கள். ஆந்தை தன் கூட்டை விட்டு வெளியே வந்து தன்னிடம் செல்பவர்களை அழைத்துச் செல்கிறது. விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"முயல்கள்"

வளைவுகள் (4-5 துண்டுகள்) மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (மேடையில்) வைக்கப்படுகின்றன. எதிர் பக்கத்தில் ஒரு நாற்காலி - காவலாளியின் வீடு. காவலரின் பாத்திரம் ஆசிரியரால் செய்யப்படுகிறது. வீட்டிற்கும் முயல் கூண்டுகளுக்கும் இடையில் ஒரு புல்வெளி உள்ளது. குழந்தைகள் வட்டங்களாக உருவாகிறார்கள் (4-5 பேர்). "முயல்கள் கூண்டுகளில் அமர்ந்திருக்கின்றன," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் குந்துகிறார்கள். காவலாளி கூண்டுகளை நெருங்கி முயல்களை விடுவித்தார்: "நடந்து செல்லுங்கள், புல் சாப்பிடுங்கள்." முயல்கள் வளைவின் கீழ் ஊர்ந்து செல்கின்றன, ஓடுகின்றன, குதிக்கின்றன. "கூண்டுகளுக்குள் ஓடுங்கள்," காவலாளி கூறுகிறார். முயல்கள் ஓடுகின்றன, ஒவ்வொன்றும் தங்கள் கூண்டுக்குத் திரும்புகின்றன, மீண்டும் வளைவின் கீழ் ஊர்ந்து செல்கின்றன. விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"குதிரைகள்"

குழந்தைகள் ஜோடிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒருவர் பயிற்சியாளர், மற்றவர் குதிரை. குதிரைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: அவை கடிவாளத்தை (ஜம்ப் கயிறுகள் அல்லது குறுகிய கயிறுகள்) அணிகின்றன. ஆசிரியரின் கட்டளைப்படி, குதிரைகள் நடக்கின்றன (சுமார் அரை அறை), பின்னர் ஓடத் தொடங்குகின்றன (மிதமான வேகத்தில்). சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தைகள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள்.

"டிராம்"

குழந்தைகள் ஜோடிகளாகி, முனைகளில் கட்டப்பட்ட கயிற்றைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள் - சிலர் இடது கையால், மற்றவர்கள் வலது கையால். ஆசிரியர் மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் இருக்கிறார், அவரது கைகளில் சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை - வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கொடிகள் உள்ளன. ஒரு பச்சைக் கொடி உயர்த்தப்பட்டுள்ளது - மற்றும் குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், டிராம் ஒரு வட்டத்தில் நகரும். மஞ்சள் கொடியை உயர்த்தினால், டிராம் வேகத்தை குறைக்கிறது, அதன்படி சிவப்பு கொடியை உயர்த்தினால், டிராம் நிறுத்தப்பட வேண்டும்.

"மவுஸ்ட்ராப்"

வீரர்கள் இரண்டு சமமற்ற குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு சிறிய குழு (சுமார் மூன்றில் ஒரு பங்கு வீரர்கள்) ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறது - ஒரு எலிப்பொறி. மீதமுள்ள குழந்தைகள் எலிகள் மற்றும் வட்டத்திற்கு வெளியே உள்ளனர்.

எலிப்பொறியை சித்தரிக்கும் குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, இடது மற்றும் வலதுபுறமாக ஒரு வட்டத்தில் நடக்கத் தொடங்குகிறார்கள்:

ஓ, எலிகள் எவ்வளவு சோர்வாக இருக்கின்றன,

வெறும் ஆசைதான் அவர்களைப் பிரித்தது.

அனைவரும் கடித்தனர், அனைவரும் சாப்பிட்டனர்,

அவர்கள் எல்லா இடங்களிலும் ஏறுகிறார்கள் - இங்கே ஒரு துரதிர்ஷ்டம்.

ஜாக்கிரதை, அயோக்கியர்களே,

நாங்கள் உங்களிடம் வருவோம்.

எலிப்பொறிகளை அமைப்போம்,

அனைவரையும் ஒரே நேரத்தில் பிடிப்போம்!

கவிதையின் முடிவில், குழந்தைகள் நிறுத்தி, எழுந்து நின்று, தங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்துகிறார்கள். "எலிகள்" எலிப்பொறிக்குள் ஓடி உடனடியாக மறுபக்கத்திலிருந்து வெளியேறுகின்றன. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "கைதட்டல்!" - ஒரு வட்டத்தில் நிற்கும் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளைக் குறைத்து குந்துகிறார்கள் - எலிப்பொறி அறைந்து மூடப்பட்டது. வட்டத்தை விட்டு வெளியேற நேரம் இல்லாத "எலிகள்" பிடிபட்டதாகக் கருதப்படுகிறது. அவர்களும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள் (எலிப்பொறியின் அளவு அதிகரிக்கிறது). பெரும்பாலான எலிகள் பிடிபட்டால், குழந்தைகள் பாத்திரங்களை மாற்றி, விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. விளையாட்டின் முடிவில், எலிப்பொறியில் எப்போதும் தங்கியிருக்காத மிகவும் திறமையான எலிகளை ஆசிரியர் குறிக்கிறார்.

"பொறிகள்" (ரிப்பன்களுடன்)

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்; ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது பெல்ட்டின் பின்புறத்தில் ஒரு வண்ண நாடாவைக் கொண்டிருக்கும். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - அதைப் பிடிக்கவும்!" - குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தை சுற்றி ஓடுகிறார்கள். பொறி வீரர்களின் பின்னால் ஓடுகிறது, ஒருவரிடமிருந்து ஒரு நாடாவை இழுக்க முயற்சிக்கிறது. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - விரைவாக வட்டத்திற்குள் ஓடு!" - எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் ரிப்பன்களை இழந்தவர்களை கைகளை உயர்த்த அழைக்கிறார், அதாவது தொலைந்து போனார், அவர்களை எண்ணுகிறார். பொறி குழந்தைகளுக்கு ரிப்பன்களைத் திருப்பித் தருகிறது, புதிய இயக்கி மூலம் விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"பந்து யாரிடம் உள்ளது?"

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், இயக்கி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அவர் வட்டத்தின் மையத்தில் நிற்கிறார், மீதமுள்ள குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக நகர்கிறார்கள், தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் வைத்திருக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் ஒருவருக்கு ஒரு பந்தைக் கொடுக்கிறார் (விட்டம் 6-8 செ.மீ), மற்றும் குழந்தைகள் அதை தங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் ஒரு வட்டத்தில் சுற்றிக்கொள்கிறார்கள். ஓட்டுநர் பந்து யாரிடம் உள்ளது என்று யூகிக்க முயற்சிக்கிறார். அவர் கூறுகிறார்: "கைகள்!" - மற்றும் உரையாற்றப்படுபவர் தன்னிடம் பந்து இல்லை என்பதைக் காட்டுவது போல் இரு கைகளையும் வெளியே வைத்து, உள்ளங்கைகளை மேலே வைக்க வேண்டும். ஓட்டுநர் சரியாக யூகித்தால், அவர் பந்தை எடுத்து ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார், மேலும் பந்தை வைத்திருக்கும் வீரர் ஓட்டத் தொடங்குகிறார். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"வடிவங்கள்"

ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், அனைத்து குழந்தைகளும் விளையாட்டு மைதானத்தை (மண்டபம்) சுற்றி சிதறடிக்கிறார்கள். அடுத்த சிக்னலில், அனைத்து வீரர்களும் அணி கண்டுபிடித்த இடத்தில் நின்று சில போஸ் எடுக்கிறார்கள். புள்ளிவிவரங்கள் மிகவும் வெற்றிகரமாக மாறியவர்களை ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார். விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"கண்டுபிடித்து அமைதியாக இருங்கள்"

ஆசிரியர் ஒரு பொருளை முன்கூட்டியே மறைத்து, அதைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார். பொருளைப் பார்த்தவர் ஆசிரியரை அணுகி, கண்டுபிடித்ததை அமைதியாகப் புகாரளிக்கிறார். மிகவும் கவனத்துடன் இருக்கும் குழந்தைகளை ஆசிரியர் குறிக்கிறார்.

"நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே"

குழந்தைகள் கோட்டிற்கு வெளியே விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். தளத்தின் எதிர் பக்கத்தில் இரண்டாவது கோடு வரையப்பட்டுள்ளது. தளத்தின் மையத்தில் ஒரு பொறி உள்ளது. வீரர்கள் கோரஸில் கூறுகிறார்கள்:

நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே

நாங்கள் ஓடவும் குதிக்கவும் விரும்புகிறோம்,

சரி, எங்களைப் பிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - பிடிக்கவும்!"

"பிடி!" என்ற வார்த்தைக்குப் பிறகு குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தின் மறுபுறம் ஓடுகிறார்கள், பொறி அவர்களைப் பிடிக்கிறது. கோட்டைக் கடக்கும் முன் பொறியில் சிக்கிய குழந்தை பிடிபட்டதாகக் கருதப்பட்டு, ஓரமாக நகர்ந்து ஒரு ஓட்டத்தைத் தவறவிட்டது. இரண்டு ரன்களுக்குப் பிறகு, மற்றொரு பொறி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"மீன்பிடி கம்பி"

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஆசிரியர் வட்டத்தின் மையத்தில் இருக்கிறார். அவர் தனது கைகளில் ஒரு கயிற்றைப் பிடித்துள்ளார், அதன் முடிவில் மணல் மூட்டை கட்டப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் பையுடன் கயிற்றை தரையில் (தரையில்) சற்று மேலே ஒரு வட்டத்தில் சுழற்றுகிறார், மேலும் குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, பையை தங்கள் கால்களைத் தொடுவதைத் தடுக்க முயற்சிக்கிறார்கள். பையுடன் 2-3 வட்டங்களை விவரித்த பிறகு, ஆசிரியர் இடைநிறுத்தப்பட்டு, பையைத் தொடும் நபர்களின் எண்ணிக்கையைக் கணக்கிட்டு, தாவல்களைச் செய்ய தேவையான வழிமுறைகளை வழங்குகிறார்.

"சீக்கிரம் எடு"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி, ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், பொருட்களை (க்யூப்ஸ், கூம்புகள், கூழாங்கற்கள்) சுற்றி நடக்கவும் ஓடவும், இது குழந்தைகளை விட ஒன்று அல்லது இரண்டு குறைவாக இருக்க வேண்டும். சிக்னலில்: "விரைவாக எடு!" - ஒவ்வொரு வீரரும் ஒரு பொருளை எடுத்து தலைக்கு மேலே உயர்த்த வேண்டும். பொருளை எடுக்கத் தவறியவர் தோற்றவராகக் கருதப்படுவார். விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"பறவைகளின் இடம்பெயர்வு"

ஒரு முனையில் குழந்தைகள் உள்ளனர் - "பறவைகள்". மண்டபத்தின் மறுமுனையில் நீங்கள் "மேலே பறக்க" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள், க்யூப்ஸ் போன்றவை) உதவிகள் உள்ளன - "மரங்கள்".

ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "பறவைகள் பறந்து செல்கின்றன!" - குழந்தைகள், தங்கள் கைகளை இறக்கைகளைப் போல அசைத்து, மண்டபம் முழுவதும் சிதறடிக்கிறார்கள்; சமிக்ஞைக்கு: "புயல்!" - உயரத்திற்கு ஓடி அங்கே ஒளிந்து கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர் கூறும்போது: "புயல் நின்றுவிட்டது!", குழந்தைகள் உயரத்திலிருந்து இறங்கி மீண்டும் மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறார்கள் ("பறவைகள் தங்கள் விமானத்தைத் தொடர்கின்றன"). விளையாட்டின் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு காப்பீடு வழங்க வேண்டும், குறிப்பாக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சுவரில் இருந்து இறங்கும் போது.

"பிடிபடாதே"

வீரர்கள் ஒரு வட்ட வடிவில் தரையில் போடப்பட்ட ஒரு தண்டு சுற்றி அமர்ந்துள்ளனர். வட்டத்தின் மையத்தில் இரண்டு ஓட்டுநர்கள் உள்ளனர். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் வட்டத்திற்குள் குதித்து, பொறிகள் நெருங்கும்போது வட்டத்திற்கு வெளியே திரும்பிச் செல்கின்றனர். "கெட்ட" வீரர் பெனால்டி புள்ளியைப் பெறுகிறார். 50 வினாடிகளுக்குப் பிறகு, விளையாட்டு நிறுத்தப்படும், தோல்வியுற்றவர்கள் கணக்கிடப்படுகிறார்கள், மேலும் புதிய இயக்கிகளுடன் விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"தரையில் இருக்காதே"

ஒரு ஓட்டுநர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் - ஒரு பொறி, மண்டபம் (பகுதி) முழுவதும் குழந்தைகளுடன் ஓடுகிறது. ஆசிரியர் சொன்னவுடன்: "பிடி!" - எல்லோரும் பொறியில் இருந்து ஓடி, சில உயரத்தில் (பெஞ்ச், கன சதுரம், ஸ்டம்ப் போன்றவை) ஏற முயற்சிக்கிறார்கள். பொறி உயரமான தரையில் நிற்க நேரம் கிடைக்கும் முன் தப்பிக்கும் மக்கள் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது. பொறியால் தொட்ட குழந்தைகள் ஒதுங்கினர். ஆட்டத்தின் முடிவில், பிடிபட்ட வீரர்களின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்பட்டு மற்றொரு டிரைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார். விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது.

"அது பறக்கிறது - பறக்காது"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், மையத்தில் ஒரு ஆசிரியருடன். பறக்கும் மற்றும் பறக்காத உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற பொருட்களை அவர் பெயரிடுகிறார். உதாரணமாக, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "விமானம் பறக்கிறது, நாற்காலி பறக்கிறது, குருவி பறக்கிறது" போன்றவை. பறக்கும் பொருளுக்கு பெயர் சூட்டப்பட்டால் குழந்தைகள் கைகளை உயர்த்த வேண்டும்.

"பொழுதுபோக்காளர்கள்"

ஒரு ஓட்டுநர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் - குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட வட்டத்தின் மையத்தில் நிற்கும் ஒரு பொழுதுபோக்கு. கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, குழந்தைகள் வலது மற்றும் இடதுபுறத்தில் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கூறுகிறார்கள்:

சம வட்டத்தில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக

நாங்கள் படிப்படியாக செல்கிறோம்.

நீங்கள் இருக்கும் இடத்தில் இருங்கள்! ஒன்றாக

இப்படி செய்வோம்...

குழந்தைகள் நிறுத்தி தங்கள் கைகளை குறைக்கிறார்கள்; பொழுதுபோக்கு சில அசைவுகளைக் காட்டுகிறார், மேலும் அனைத்து வீரர்களும் அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். விளையாட்டு மற்றொரு இயக்கி (3-4 முறை) மீண்டும் மீண்டும்.

"வாத்துக்கள் - ஸ்வான்ஸ்"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (தளம்) வாத்துக்கள் அமைந்துள்ள வீடு குறிக்கப்படுகிறது. மண்டபத்தின் எதிர்புறம் ஒரு மேய்ப்பன் இருக்கிறான். வீட்டின் பக்கத்தில் ஒரு குகை (தோராயமாக மண்டபத்தின் நடுவில்) ஓநாய் வாழ்கிறது, மீதமுள்ள இடம் ஒரு புல்வெளி. ஓநாய் மற்றும் மேய்ப்பன் வேடத்தில் குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள், மீதமுள்ளவர்கள் வாத்துக்களை விளையாடுகிறார்கள். மேய்ப்பன் வாத்துகளை புல்வெளியில் விரட்டுகிறான், அவை மேய்ந்து பறக்கின்றன.

மேய்ப்பன். வாத்து, வாத்து!

வாத்துகள் (நிறுத்தி ஒற்றுமையாக பதிலளிக்கவும்). ஹா, ஹா, ஹா!

மேய்ப்பன். நீங்கள் சாப்பிட விரும்புகிறீர்களா?

வாத்துகள். ஆம், ஆம், ஆம்!

மேய்ப்பன். எனவே பறக்க!

வாத்துகள். எங்களுக்கு அனுமதி இல்லை:

மலையின் கீழ் சாம்பல் ஓநாய்

எங்களை வீட்டுக்குப் போக விடுவதில்லை.

மேய்ப்பன். எனவே நீங்கள் விரும்பியபடி பறக்கவும்

உங்கள் இறக்கைகளை மட்டும் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!

வாத்துக்கள், தங்கள் இறக்கைகளை விரித்து (கைகளை பக்கவாட்டாக விரித்து), புல்வெளி வழியாக வீட்டிற்கு பறக்கின்றன, மற்றும் ஓநாய், குகையில் இருந்து ஓடி, அவற்றைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது. பிடிபட்ட வாத்துக்கள் குகைக்குச் செல்கின்றன. இரண்டு ஓட்டங்களுக்குப் பிறகு, ஓநாய் பிடித்த வாத்துகளின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்படுகிறது. பின்னர் புதிய ஓட்டுநர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள் - ஒரு ஓநாய் மற்றும் ஒரு மேய்ப்பன். விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"பயிற்சியில் தீயணைப்பு வீரர்கள்"

குழந்தைகள் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சுவரை எதிர்கொள்ளும் நான்கு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள் - இவர்கள் தீயணைப்பு வீரர்கள். ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரின் ஒவ்வொரு இடைவெளியிலும், மணிகள் ஒரே உயரத்தில் (ரயிலில்) தொங்கவிடப்படுகின்றன.

ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "மார்ச்!" - நெடுவரிசைகளில் முதலில் நிற்கும் குழந்தைகள் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சுவருக்கு ஓடி, அதில் ஏறி, மணியை அடித்து, கீழே சென்று தங்கள் நெடுவரிசையின் இறுதிக்குத் திரும்புகிறார்கள். பணியை வேகமாக முடித்த குழந்தையை ஆசிரியர் குறிக்கிறார். பின்னர் மீண்டும் சிக்னல் கொடுக்கப்பட்டு அடுத்த குழந்தைகள் குழு ஓடுகிறது, முதலியன. ஏறும் போது, ​​தண்டவாளத்தை எப்படிப் பிடிப்பது என்பதைக் காட்டுவது முக்கியம் - அனைத்து விரல்களும் ஒரு மேலோட்டமான பிடியில், கட்டைவிரல் கீழ்; குழந்தைகள் ஸ்லேட்டுகளைத் தவறவிடாமல் (ஒவ்வொன்றிலும் அடியெடுத்து வைப்பது), ஆனால் குதிக்காமல் கடைசியாக இறங்குவதை உறுதி செய்வதிலும் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இந்த விளையாட்டை மீண்டும் செய்யும்போது, ​​காப்பீடு தேவைப்படுகிறது.

"ஜாக் ஃப்ரோஸ்ட்"

தளத்தின் எதிரெதிர் பக்கங்களில் இரண்டு வீடுகள் நியமிக்கப்பட்டுள்ளன; ஓட்டுநர் - ஃப்ரோஸ்ட் ரெட் நோஸ் மைதானத்தின் நடுவில் வீரர்களை நோக்கி நின்று கூறுகிறார்:

நான் ஃப்ரோஸ்ட் ரெட் மூக்கு.

உங்களில் யார் முடிவு செய்வீர்கள்

நாம் சாலையில் செல்ல வேண்டுமா?

வீரர்கள் ஒரே குரலில் பதிலளிக்கிறார்கள்:

அச்சுறுத்தல்களுக்கு நாங்கள் அஞ்சமாட்டோம்

மேலும் நாங்கள் உறைபனிக்கு பயப்படவில்லை.

"உறைபனி" என்ற வார்த்தைக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தின் குறுக்கே வேறொரு வீட்டிற்கு ஓடுகிறார்கள், ஓட்டுநர் அவர்களைப் பிடித்து, "உறைந்த" அவர்களைத் தொட்ட இடத்தில் நிறுத்த முயற்சிக்கிறார் மற்றும் ரன் முடியும் வரை அசையாமல் நிற்கவும். ஆசிரியர், மொரோஸுடன் சேர்ந்து, "உறைந்த" எண்ணிக்கையை கணக்கிடுகிறார். கோடுக்குப் பிறகு, ஒரு புதிய ஃப்ரோஸ்ட் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. ஆட்டத்தின் முடிவில், எந்த முன்னணி ஃப்ரோஸ்ட் அதிக வீரர்களை உறைய வைத்தது என்பதை அவர்கள் ஒப்பிடுகிறார்கள்.

"வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் முயல்கள்"

வீரர்களில் இருந்து ஒரு வேட்டைக்காரன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டான், மீதமுள்ள குழந்தைகள் முயல்கள். மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (மேடையில்) வேட்டையாடுவதற்கு ஒரு இடம் உள்ளது, மறுபுறம் முயல்களுக்கு ஒரு வீடு உள்ளது. வேட்டைக்காரன் ஹாலைச் சுற்றி நடந்து, முயல்களின் தடங்களைத் தேடுவது போல் நடித்து, பின்னர் தனது வீட்டிற்குத் திரும்புகிறான். முயல்கள் புதர்களுக்குப் பின்னால் இருந்து குதித்து (இரண்டு கால்களில், வலது அல்லது இடது - நீங்கள் விரும்பியபடி) வெவ்வேறு திசைகளில் குதிக்கின்றன. சமிக்ஞையில்: "வேட்டைக்காரன்!" - முயல்கள் வீட்டிற்குள் ஓடுகின்றன, வேட்டைக்காரன் அவர்கள் மீது பந்துகளை வீசுகிறான் (அவன் கைகளில் 2-3 பந்துகள் உள்ளன). அவர் அடித்த முயல்கள் சுடப்பட்டதாகக் கருதப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றை அவர் தனது வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறார். ஒவ்வொரு முயல் வேட்டைக்குப் பிறகும், வேட்டைக்காரன் மாறுகிறான், ஆனால் பிடிபட்டவர்களில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்படுவதில்லை. இந்த விளையாட்டில் காயங்களைத் தவிர்க்க, துணி துண்டுகளிலிருந்து தைக்கப்பட்ட வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பந்துகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

"துணிச்சலான சிறிய குருவிகள்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள், ஒவ்வொரு வீரருக்கும் முன்னால் இரண்டு பனிப்பந்துகள் (பந்துகள்). வட்டத்தின் மையத்தில் தலைவர் ஒரு பூனை. குழந்தைகள் குருவிகளைப் போல நடிக்கிறார்கள், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், பனிப்பந்துகள் வழியாக வட்டத்திற்குள் குதித்து, பூனை நெருங்கும்போது வட்டத்திலிருந்து மீண்டும் குதிக்கிறார்கள். பூனையால் தொட்ட குருவி ஒரு பெனால்டி புள்ளியைப் பெறுகிறது, ஆனால் சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் விளையாட்டை நிறுத்திவிட்டு "குருவிகளின்" எண்ணிக்கையைக் கணக்கிடுகிறார். ஒரு புதிய இயக்கி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. புலி உடற்பயிற்சியின் முடிவில், மிகவும் திறமையான பூனை மற்றும் அவரது பாதங்களில் விழாத துணிச்சலான, திறமையான சிட்டுக்குருவிகள் குறிப்பிடப்படுகின்றன.

"ஸ்லை ஃபாக்ஸ்"

வீரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு படி தூரத்தில் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். பக்கத்திற்கு, வட்டத்திற்கு வெளியே, நரியின் வீடு குறிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, ஆசிரியர் வட்டத்தின் வெளியில் இருந்து அவர்களைச் சுற்றி நடந்து, வீரர்களில் ஒருவரைத் தொடுகிறார், அவர் தலைவரானார் - தந்திரமான நரி. பின்னர் குழந்தைகள் கண்களைத் திறந்து 3 முறை (குறுகிய இடைவெளியுடன்) கோரஸில் கேட்கிறார்கள் (முதலில் அமைதியாக, பின்னர் சத்தமாக): "ஸ்லை நரி, நீங்கள் எங்கே?" மூன்றாவது கேள்விக்குப் பிறகு, தந்திரமான நரி விரைவாக வட்டத்தின் நடுவில் ஓடி, கையை உயர்த்தி, "நான் இங்கே இருக்கிறேன்!" அனைத்து வீரர்களும் தளத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறார்கள், நரி அவர்களைப் பிடிக்கிறது (அவற்றைத் தன் கையால் தொடுகிறது). நரி 2-3 குழந்தைகளைப் பிடித்து தனது வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்ற பிறகு, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "ஒரு வட்டத்தில்!" விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. நரி நீண்ட காலமாக யாரையும் பிடிக்க முடியாவிட்டால், அவர்கள் மற்றொரு டிரைவரை தேர்வு செய்கிறார்கள்.

"முயலைக் கண்டுபிடிப்போம்"

முன்கூட்டியே வெவ்வேறு இடங்களில் தளத்தில்) முயலின் தடங்கள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் ஒரு முயலின் தடயங்களைக் கண்டுபிடிக்க எல்லா இடங்களையும் சுற்றிச் செல்லும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். முயலின் தடங்களை முதலில் கண்டுபிடித்தவர் வெற்றியாளராக அறிவிக்கப்படுவார்.

"நிறுத்து"

வீரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொலைவில் ஒரு வரிசையில் (அல்லது சீரற்ற முறையில்) நிற்கிறார்கள். மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்தில், ஓட்டுநர் வீரர்களுக்கு முதுகுடன் இருக்கிறார். அவர் சத்தமாக கூறுகிறார்: "விரைவாக நட, கொட்டாவி விடாதே, நிறுத்து!" ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும், வீரர்கள் படிகளில் முன்னேறுகிறார்கள் (தாளமாக, பேசும் உரைக்கு ஏற்ப). கடைசி வார்த்தையில், குழந்தைகள் நிறுத்துகிறார்கள், டிரைவர் விரைவாக சுற்றிப் பார்க்கிறார். சரியான நேரத்தில் நிறுத்த முடியாதவர் ஒரு படி பின்வாங்குகிறார். பின்னர் டிரைவர் மீண்டும் திரும்பி உரையை மீண்டும் கூறுகிறார், குழந்தைகள் தொடர்ந்து நகர்கிறார்கள். ஓட்டுநர் "நிறுத்து!" என்ற வார்த்தையைச் சொல்வதற்கு முன், எந்த வீரர் பூச்சுக் கோட்டைக் கடக்கிறார்? விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"ஆந்தை"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஆந்தையின் கூடு உள்ளது. ஓட்டுநர், ஒரு ஆந்தை, கூட்டில் வைக்கப்படுகிறது. மீதமுள்ள குழந்தைகள் பறவைகள், பட்டாம்பூச்சிகள், வண்டுகள் என்று பாசாங்கு செய்கிறார்கள் - அவை மண்டபம் முழுவதும் சிதறடிக்கப்படுகின்றன. சிறிது நேரம் கழித்து, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "இரவு!" - மற்றும் அனைத்து வீரர்களும் இரவில் தங்களைக் கண்டறிந்த நிலைகளில் நிறுத்துகிறார்கள். ஆந்தை கூட்டை விட்டு வெளியே பறந்து, இறக்கைகளை மடக்கி யார் நகர்கிறார்கள் என்று பார்க்கிறது. நகரும் ஒருவரை ஆந்தை தனது கூட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது. ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "நாள்!" - மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள், வண்டுகள், பறவைகள் உயிர் பெற்று மீண்டும் பறக்கவும் சுழலவும் தொடங்குகின்றன. ஆந்தை வேட்டையாட இரண்டு விமானங்களுக்குப் பிறகு, பிடிபட்டவர்களின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்பட்டு புதிய தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

"குரூசியன் கெண்டை மற்றும் பைக்"

ஒரு குழந்தை பைக்காக தேர்வு செய்யப்படுகிறது, மீதமுள்ள வீரர்கள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு குழு ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறது - இவை கூழாங்கற்கள், மற்ற குழு - க்ரூசியன் கெண்டை, வட்டத்திற்குள் விழும். பைக் வட்டத்திற்கு வெளியே உள்ளது. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "பைக்!" - அவள் விரைவாக வட்டத்திற்குள் ஓடுகிறாள், சிலுவை கெண்டை பிடிக்க முயற்சிக்கிறாள். க்ரூசியன் கெண்டை விரைவாக வீரர்களில் ஒருவருக்குப் பின்னால் ஒரு இடத்தைப் பிடித்து உட்கார்ந்து கூழாங்கற்களுக்குப் பின்னால் ஒளிந்து கொள்ள அவசரத்தில் உள்ளது. பைக்கால் பிடிக்கப்பட்ட சிலுவை கெண்டை வட்டத்திற்கு வெளியே சென்று கணக்கிடப்படுகிறது. புதிய பைக் மூலம் விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விளையாட்டின் முடிவில், ஆசிரியர் மிகவும் திறமையான இயக்கிகளைக் குறிக்கிறார்.

"கரடிகள் மற்றும் தேனீக்கள்"

மண்டபத்தின் ஒருபுறம் தேன்கூடு, எதிர்புறம் புல்வெளி. பக்கத்தில் கரடிகளின் குகை உள்ளது. ஆசிரியரின் நிபந்தனைக்குட்பட்ட சமிக்ஞையின் பேரில், தேனீக்கள் கூட்டை விட்டு வெளியே பறக்கின்றன (அவை உயரத்தில் இருந்து கீழே இறங்குகின்றன (இது ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்ச், சுவர் போன்றவையாக இருக்கலாம்), தேன் மற்றும் சலசலப்புக்காக புல்வெளிக்கு பறக்கின்றன. தேனீக்கள் பறந்து செல்கின்றன. , மற்றும் கரடிகள் குகைக்கு வெளியே ஓடி தேன் கூட்டில் ஏறும் (உயரத்தில் ஏறும்) ஆசிரியர் "கரடிகள்!" என்று சமிக்ஞை கொடுத்தவுடன், தேனீக்கள் படைக்கு பறக்கின்றன, கரடிகள் ஓடிவிடும். குகை ஒரு விளையாட்டை தவறவிட்ட கரடிகள், அதை மீண்டும் செய்த பிறகு, குழந்தைகள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள்.

விளையாட்டுக்கு முன், ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு குதிக்காமல் உயரத்தில் இருந்து இறங்க வேண்டும் என்பதை நினைவூட்டுகிறார், மேலும் அவர்கள் 4-5 வது ரெயிலை விட உயரமான ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரில் ஏற வேண்டும். ஆசிரியர் காப்பீடு செய்து தேவையான உதவிகளை வழங்குகிறார்.

"பர்னர்கள்"

வீரர்கள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் நிற்கிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்; முன்னால் டிரைவர். குழந்தைகள் கோரஸில் கூறுகிறார்கள்:

எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும்

அதனால் அது வெளியே போகாது.

வானத்தைப் பார்:

பறவைகள் பறக்கின்றன

மணிகள் ஒலிக்கின்றன!

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஓடு!

கடைசி வார்த்தையுடன், கடைசி ஜோடியில் நிற்கும் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளைக் குறைத்து நெடுவரிசையின் தொடக்கத்திற்கு ஓடுகிறார்கள் - ஒன்று வலதுபுறம், மற்றொன்று நெடுவரிசையின் இடதுபுறம். ஓட்டுநர் தனது கூட்டாளருடன் மீண்டும் கைகோர்ப்பதற்கு நேரம் கிடைக்கும் முன், தோழர்களில் ஒருவரைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார். டிரைவர் இதைச் செய்ய முடிந்தால், அவர் பிடிபட்டவருடன் கைகோர்த்து, அவர்கள் நெடுவரிசையின் முன் நிற்கிறார்கள். துணையின்றி விடப்பட்ட குழந்தை ஓட்டுநராக மாறுகிறது. மோட்டார் செயல்பாடு மற்றும் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க, நீங்கள் 2-3 நெடுவரிசைகளில் குழந்தைகளை ஏற்பாடு செய்யலாம்

"டிரைவருக்கு பந்து"

வீரர்கள் 3-4 நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். கைகளில் பந்தைக் கொண்ட ஓட்டுநர்கள் முதல் வீரர்களிடமிருந்து 2 மீ தொலைவில் நிற்கிறார்கள். வீரர்களுக்கும் ஓட்டுநர்களுக்கும் தொடக்கக் கோடுகளை ஆசிரியர் ஒரு கோடு (தண்டு) மூலம் குறிக்கிறார். ஆசிரியரின் சிக்னலில், ஓட்டுநர்கள் பத்திகளில் உள்ள முதல் வீரர்களுக்கு பந்துகளை வீசுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் அவற்றை இயக்கிகளுக்குத் திருப்பி, அவர்களின் நெடுவரிசையின் முடிவில் ஓடுகிறார்கள், இதனால் முழு நெடுவரிசையும் படிப்படியாக தொடக்கக் கோட்டை நோக்கி நகர்கிறது. நெடுவரிசையில் முதல் வீரர் மீண்டும் விளையாட்டைத் தொடங்கும்போது, ​​​​அவர் கையை உயர்த்துகிறார் - அணி வெற்றி பெற்றது. விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

"நிறுத்து"

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், ஓட்டுநர் பந்தை மையத்தில் வைத்திருக்கிறார். அவர் பந்தை மேலே வீசுகிறார் அல்லது தரையில் கடுமையாக அடிக்கிறார், அதன் பிறகு அனைத்து வீரர்களும் வெவ்வேறு திசைகளில் சிதறுகிறார்கள்.

பந்தைப் பிடித்த பிறகு, டிரைவர் கட்டளையிடுகிறார்: "நிறுத்து!" - மற்றும் அனைத்து வீரர்களும் நிறுத்தப்படுகிறார்கள். அவர் பந்தை பிடித்த இடத்திலிருந்து, ஓட்டுநர் பந்தைக் கொண்டு சில வீரரை அடிக்க முயற்சிக்கிறார். அவர் வெற்றி பெற்றால், வெளியேற்றப்பட்ட வீரர் டிரைவராக மாறுகிறார். இல்லையென்றால், அவர் இன்னும் டிரைவராக இருக்கிறார்.

ஓட்டுநர் மண்டபத்தின் மையத்தில் நின்று கண்களை மூடுகிறார். குழந்தைகள் கைகளைப் பிடிக்காமல் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், வலதுபுறம் சென்று சொல்லுங்கள்:

நாங்கள் ஒரு சம வட்டத்தில் கூடினோம்,

உடனே திரும்புவோம்,

நாம் எப்படி சொல்வது: "லீப் - ஹாப் - ஹாப்" -

"ஸ்கோக் - ஸ்கோக் - ஸ்கோக்" என்ற வார்த்தைகள் ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின்படி குழந்தைகளில் ஒருவரால் உச்சரிக்கப்படுகின்றன. இந்த வார்த்தைகளை யார் சொன்னார்கள் என்பதை மையத்தில் நிற்பவர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவர் சரியாக யூகித்தால், இந்த வார்த்தைகளைப் பேசியவர் அவரது இடத்தைப் பிடிக்கிறார். இயக்கி அடையாளம் காணவில்லை என்றால், விளையாட்டு மீண்டும் செய்யப்படும்போது, ​​​​அவர் மீண்டும் இந்த பாத்திரத்தை செய்கிறார். குழந்தைகள் மற்ற திசையில் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்.

"என்ன மாறிவிட்டது?"

குழந்தைகள் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். யார் எங்கு அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் வைத்திருக்கும் டிரைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார். அவர் விலகிச் செல்கிறார், இந்த நேரத்தில் அமர்ந்திருப்பவர்கள் ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி இடங்களை மாற்றுகிறார்கள். பின்னர் டிரைவர் திரும்பி, யார் இடத்தில் இல்லை என்று கூறுகிறார். புதிய இயக்கி மூலம் விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"நெடுவரிசைகளுக்கு விரைவாக!"

குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் "ஓடு!" "வரிசையில் படிவம்!" என்ற சிக்னலில் அனைவரும் மண்டபத்தைச் சுற்றி (தளம்) சிதறுகிறார்கள். குழந்தைகள் நெடுவரிசையில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் (வழிகாட்டுதல் மற்றும் சிறந்த நினைவகத்திற்காக வண்ண க்யூப்ஸ் வைக்கப்படலாம்).

"பம்ப் முதல் பம்ப் வரை"

ஆசிரியர் ஒரு செக்கர்போர்டு வடிவத்தில் தட்டையான வளையங்களை இடுகிறார் (இரண்டு வரிகளில் 6 துண்டுகள்). வீரர்கள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள், கட்டளையின் பேரில், வளையத்திலிருந்து வளையத்திற்கு இரண்டு கால்களில் தாவல்களைச் செய்கிறார்கள். காயங்களைத் தடுக்க, குதிக்கும் போது குழந்தைகளுக்கு இடையிலான தூரம் 2-3 வளையங்கள் ஆகும். பணியை விரைவாகவும் சரியாகவும் முடிக்கும் அணி (ஒரு முறை கூட நழுவாமல்) வெற்றி பெறுகிறது.

"பொறிகள் - கோடுகள்"

குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு மீட்டர் தூரத்தில் இரண்டு வரிகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். ஆசிரியரின் கட்டளையின் பேரில், குழந்தைகளின் முதல் குழு ஓடுகிறது, இரண்டாவது குழந்தைகள் பூச்சுக் கோட்டைக் கடக்கும் முன் அவர்களைப் பிடித்து கேலி செய்ய முயற்சிக்கிறது. மீண்டும் ஓடும்போது, ​​குழந்தைகள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள்.

"கொணர்வி"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி, வலது கையால் வடத்தைப் பிடித்து, ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், முதலில் மெதுவாக, பின்னர் வேகமாக மற்றும் ஓடத் தொடங்குகிறார்கள். சத்தமாக பேசப்படும் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன:

"ஆந்தை"

அது அமைந்துள்ள ஆந்தையின் கூடு (வட்டம்) தளத்தில் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. மீதமுள்ள வீரர்கள்: எலிகள், பிழைகள், பட்டாம்பூச்சிகள் மண்டபம் (பகுதி) முழுவதும் அமைந்துள்ளன. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் "நாள்!" ஒவ்வொருவரும் தளத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள், ஓடுகிறார்கள், படத்தின் தன்மையை தங்கள் அசைவுகளால் வெளிப்படுத்துகிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடாமல் இருக்க முயற்சிக்கிறார்கள். சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "இரவு!", மற்றும் அனைவரும் உறைந்து, குழு அவர்களைக் கண்டுபிடித்த இடத்தில் நிறுத்துகிறார்கள். ஆந்தை எழுந்து, கூட்டை விட்டு வெளியே பறந்து, தன் கூட்டிற்குச் செல்பவனை அழைத்துச் செல்கிறது. சிக்னலில் "நாள்!" ஆந்தை பறந்து செல்கிறது, எலிகள், வண்டுகள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் மீண்டும் உல்லாசமாகத் தொடங்குகின்றன. விளையாட்டு மற்றொரு டிரைவருடன் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது (இதுவரை பிடிபடாதவர்களிடமிருந்து).

"பறவைகளின் இடம்பெயர்வு"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (பகுதி) குழந்தைகள் - பறவைகள். மறுபுறம் பல்வேறு பொருள்கள் உள்ளன: ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர்கள், பெஞ்சுகள், குறைந்த பதிவுகள் (அது தளத்தில் இருந்தால்) - இவை பறவைகள் பறக்கும் மரங்கள். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், "பறவைகள் பறந்துவிட்டன!" குழந்தைகள், தங்கள் கைகளை இறக்கைகளைப் போல அசைத்து, மண்டபம் முழுவதும் சிதறடிக்கிறார்கள்; அடுத்த சமிக்ஞைக்கு “புயல்!” எல்லோரும் உயரத்திற்கு ஓடி ஒளிந்து கொள்கிறார்கள். ஆசிரியர் கூறும்போது: “புயல் நின்றுவிட்டது!”, குழந்தைகள் உயரத்திலிருந்து இறங்கி மீண்டும் மண்டபம் முழுவதும் சிதறுகிறார்கள் - பறவைகள் தங்கள் விமானத்தைத் தொடர்கின்றன. விளையாட்டின் போது காப்பீடு தேவைப்படுகிறது, குறிப்பாக குழந்தைகள் உயரத்தில் இருந்து இறங்கும் போது.

"பிடிபடாதே"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், ஒவ்வொருவருக்கும் அவர்களின் கால்களுக்கு முன்னால் ஒரு பை உள்ளது, வட்டத்தின் மையத்தில் ஒன்று அல்லது இரண்டு டிரைவர்கள் உள்ளனர். ஆசிரியரின் சிக்னலில், ஓட்டுநர் நெருங்கி வரும்போது, ​​குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் பையின் வழியாக வட்டத்திற்குள் குதிக்கின்றனர். பொருளைக் குதிக்க நேரமில்லாமல் ஓட்டுநர் யாரை அறைந்தார்களோ அவர் தோல்வியுற்றவராகக் கருதப்படுவார். சிறிது நேரம் கழித்து, விளையாட்டு நிறுத்தப்பட்டு, தோல்வியுற்றவர்களின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்படுகிறது. மற்றொரு இயக்கி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது மற்றும் விளையாட்டு மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"வேட்டைக்காரன் மற்றும் முயல்கள்"

வீரர்களில் இருந்து ஒரு வேட்டையாடுபவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், மீதமுள்ளவர்கள் முயல்கள். மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (மேடையில்) வேட்டையாடுவதற்கு ஒரு இடம் உள்ளது, மறுபுறம் முயல்களுக்கு ஒரு வீடு உள்ளது. வேட்டையாடுபவர் அந்த பகுதியைச் சுற்றி நடந்து, முயல்களின் தடங்களைத் தேடுவது போல் நடித்து, பின்னர் தனது இடத்திற்குத் திரும்புகிறார். முயல்கள் புதரில் இருந்து குதித்து, இரண்டு கால்களில் (அல்லது வலது மற்றும் இடது கால்களில் மாறி மாறி) வெவ்வேறு திசைகளில் குதிக்கின்றன. சிக்னலில் "வேட்டைக்காரன்!" முயல்கள் வீட்டிற்குள் ஓடுகின்றன, வேட்டையாடுபவர் முயல்களின் கால்களில் ஒரு பந்தை வீசுகிறார் (அவரிடம் இரண்டு அல்லது மூன்று பந்துகள் உள்ளன). அடித்தவர்களை தன் வீட்டுக்குள் அழைத்துச் செல்கிறான். ஒவ்வொரு வேட்டைக்குப் பிறகும், ஒரு புதிய வேட்டைக்காரன் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறான், ஆனால் பிடிபட்டவர்களில் இருந்து அல்ல. விளையாட்டுக்கு (காயங்களைத் தவிர்க்க), துணி துண்டுகளிலிருந்து தைக்கப்பட்ட வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பந்துகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

"நிறுத்து"

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், அதன் மையத்தில் டிரைவர் நிற்கிறார், கையில் ஒரு சிறிய பந்தை வைத்திருக்கிறார். அவர் பந்தை மேலே எறிந்து, குழந்தைகளில் ஒருவரின் பெயரை அழைக்கிறார். பெயரிடப்பட்ட குழந்தை பந்துக்குப் பிறகு ஓடுகிறது, மீதமுள்ளவை வெவ்வேறு திசைகளில் சிதறுகின்றன. பெயரிடப்பட்ட குழந்தை பந்தைப் பிடித்தவுடன், அவர் சத்தமாக கூறுகிறார்: "நிறுத்து!" அனைத்து வீரர்களும் அணி கண்டுபிடித்த இடத்தில் நிறுத்த வேண்டும். டிரைவர் தனக்கு நெருக்கமான வீரரை அடிக்க முயற்சிக்கிறார். அவர் தவறவிட்டால், அவர் பந்தைப் பின்தொடர்ந்து ஓடுகிறார், மேலும் அனைத்து வீரர்களும் சிதறுகிறார்கள். பந்தைப் பிடித்த பிறகு, ஓட்டுநர் மீண்டும் "நிறுத்து!" கட்டளையைக் கொடுக்கிறார், யாரையாவது அடிக்க முயற்சிக்கிறார். விற்பனையானது புதிய இயக்கி ஆகிறது, மேலும் விளையாட்டு தொடர்கிறது.

"ஓநாய் அகழி"

தளத்தின் நடுவில் (மண்டபம்) இரண்டு இணையான கோடுகள் ஒன்றிலிருந்து 60-70 செமீ தொலைவில் வரையப்பட்டுள்ளன - இது ஒரு அகழி. ஓட்டுநர்களில் ஒருவர் (அல்லது இரண்டு), ஒரு ஓநாய், பள்ளத்தில் உள்ளது. தளத்தின் அதே பக்கத்தில் (இறுதியில்), கோட்டின் பின்னால் ஒரு ஆடு வீடு உள்ளது. பள்ளத்தின் எதிர்புறம் ஆடுகளுக்கான மேய்ச்சல் நிலம். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், ஆடுகள் மறுபுறம் ஓடுகின்றன, பள்ளத்தில் குதிக்கின்றன. ஓநாய்கள் பள்ளத்தில் இருந்து ஓடி ஆடுகளைப் பிடிக்கின்றன. ஒவ்வொரு கோடுக்குப் பிறகும், பிடிபட்ட ஆடுகளின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்படுகிறது, மேலும் இரண்டு கோடுகளுக்குப் பிறகு ஓட்டுநர்கள் மாறுகிறார்கள்.

"பார்வையற்ற மனிதனின் பிளஃப்"

ஒரு பார்வையற்ற மனிதனின் எருமை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. அவர் மேடையின் நடுவில் நின்று, கண்ணை மூடிக்கொண்டு பலமுறை திரும்பினார். குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானம் முழுவதும் சிதறிக்கிடக்கிறார்கள், பார்வையற்றவரின் பஃப் யாரையாவது பிடிக்க முயற்சிக்கிறார். பார்வையற்றவரின் பஃப் தளத்தின் எல்லையை நெருங்கினால், "தீ!" என்ற வார்த்தையால் அவர் எச்சரிக்கப்படுகிறார். விதிகளின்படி, வீரர்கள் நிபந்தனைகளை மீறி ஓடக்கூடாது. குறைந்த எண்ணிக்கையிலான வீரர்களுடன் விளையாட்டை விளையாடுவது நல்லது (நீங்கள் மாற்றங்களை எடுக்கலாம்). முடிந்தால், தளத்திலிருந்து அனைத்து தேவையற்ற பொருட்களும் அகற்றப்படும். பார்வையற்றவரின் பஃப் நீண்ட காலமாக யாரையும் பிடிக்க முடியாவிட்டால், அவருக்குப் பதிலாக வேறொரு ஓட்டுநர் நியமிக்கப்படுவார்.

"தரையில் இருக்காதே"

அனைத்து குழந்தைகளுடன் ஓடும் ஒரு ஓட்டுநர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். ஆசிரியர் சொன்னவுடன்: "பிடி!" - எல்லோரும் டிரைவரிடமிருந்து ஓடி, ஒரு மலையில் ஏற முயற்சிக்கிறார்கள் - ஒரு பதிவு, ஒரு ஸ்டம்ப், ஒரு பெஞ்ச் போன்றவை. ஓட்டுநர் ஒருவரை அவமானப்படுத்தினால், அவர் பிடிபட்டதாகக் கருதப்பட்டு ஒதுங்கிவிடுவார். ஆட்டத்தின் முடிவில், தோல்வியுற்றவர்களின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்பட்டு, பிடிபடாதவர்களில் இருந்து மற்றொரு டிரைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார். "சீக்கிரம் எடு, சீக்கிரம் கீழே போடு"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி, ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், ஒன்று அல்லது இரண்டு சிறியதாக இருக்க வேண்டும் (க்யூப்ஸ், கூம்புகள், கூழாங்கற்கள், முதலியன) சுற்றி நடக்க அல்லது ஓடவும். அடுத்த சமிக்ஞையில்: "விரைவாக எடு!" - ஒவ்வொரு வீரரும் ஒரு பொருளை எடுத்து தலைக்கு மேலே உயர்த்த வேண்டும். பொருளை எடுக்க நேரமில்லாதவன் தோற்றவனாகக் கருதப்படுகிறான்.

"உருவத்தை உருவாக்கு"

ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், அனைத்து குழந்தைகளும் மண்டபத்தை (விளையாட்டு மைதானம்) சுற்றி சிதறடிக்கிறார்கள். அடுத்த சிக்னலில் (டம்பூரைன் அடிப்பது), அனைத்து வீரர்களும் குழு அவர்களைக் கண்டுபிடித்த இடத்தில் நிறுத்தி, சில போஸ் எடுக்கிறார்கள். ஆசிரியர் அவர் விரும்பிய புள்ளிவிவரங்களைக் குறிப்பிடுகிறார் (யாருடைய உருவம் சிறந்தது என்பதை தீர்மானிக்கும் ஒரு டிரைவரை நீங்கள் நியமித்து தேர்ந்தெடுக்கலாம்)

"வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் மிருகங்கள்"

ஒரு வேட்டைக்காரனும் மற்ற விலங்குகளும் வீரர்களில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. மண்டபத்தின் ஒருபுறம் (மேடையில்) வேட்டையாடுவதற்கு ஒரு இடம் உள்ளது, மறுபுறம் விலங்குகளுக்கான வீடு உள்ளது. வேட்டையாடுபவர் மண்டபத்தைச் சுற்றி நடந்து, விலங்குகளின் தடயங்களைத் தேடுவது போல் நடித்து, பின்னர் தனது இடத்திற்குத் திரும்புகிறார். விலங்குகள் புதர்களில் இருந்து குதித்து இரண்டு கால்களில் (அல்லது வலது மற்றும் இடது மாறி மாறி) வெவ்வேறு திசைகளில் குதிக்கின்றன. சமிக்ஞையில்: "வேட்டைக்காரன்!" - விலங்குகள் வீட்டிற்குள் ஓடுகின்றன, வேட்டைக்காரன் அவர்கள் மீது ஒரு பந்தை வீசுகிறான். அவர் அடித்தவர்கள் சுட்டுக் கொல்லப்பட்டதாகக் கருதப்பட்டு, அவர்களை அவர் தனது வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறார்.

விலங்குகளுக்கான ஒவ்வொரு வேட்டைக்குப் பிறகும், வேட்டையாடுபவர் மாறுகிறார், ஆனால் பிடிபட்டவர்களிடமிருந்து அல்ல.

"பந்து பொறி"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். வட்டத்தின் மையத்தில் பொறி. அவரது காலடியில் இரண்டு பந்துகள் உள்ளன. பொறி தொடர்ச்சியான இயக்கங்களின் வழியாக செல்கிறது: குதித்தல், வளைத்தல், குந்துதல், கைதட்டல் போன்றவை. வீரர்கள் அவருக்குப் பிறகு இந்த இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "வட்டத்திலிருந்து ஓடு!" குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுகிறார்கள், பிடிப்பவர் விரைவாக தரையில் இருந்து பந்துகளை எடுத்து வீசுகிறார், ஓடுபவர்களை அடிக்க முயற்சிக்கிறார். இதற்குப் பிறகு, ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: “ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - விரைவாக வட்டத்திற்குள் ஓடுங்கள்,” குழந்தைகள் மீண்டும் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், ஒரு புதிய பொறி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, மேலும் விளையாட்டு தொடர்கிறது. விளையாட்டின் முடிவில், முடிவு சுருக்கமாக உள்ளது - எந்த பொறி மிகவும் துல்லியமானது.

"குரங்குகளைப் பிடிப்பது"

குரங்குகள் போல் நடிக்கும் குழந்தைகள் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சுவருக்கு அருகில் தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளனர். எதிர் பக்கத்தில் 2-3 பிடிப்பவர்கள் உள்ளனர். பிடிப்பவர்கள் அவர்கள் என்ன இயக்கங்களைச் செய்வார்கள், தளத்தின் நடுவில் சென்று அவற்றைச் செய்வார்கள் என்று தங்களுக்குள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.

குரங்குகள் சுவரில் ஏறி அங்கிருந்து பிடிப்பவர்களின் நடமாட்டத்தைப் பார்க்கின்றன. இயக்கங்களை முடித்த பிறகு, பிடிப்பவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள், குரங்குகள் மரத்திலிருந்து (சுவரில்) இறங்கி, பிடிப்பவர்கள் இருந்த இடத்தை நெருங்கி, தங்கள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்யவும்.

ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் "பிடிப்பவர்கள்!" குரங்குகள் மரங்களுக்கு (ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர்) ஓடி அவற்றின் மீது ஏறும். மரத்தில் ஏற முடியாமல் போன குரங்குகளை பிடிப்பவர்கள் பிடித்து தங்கள் இடத்திற்கு கொண்டு செல்கின்றனர். 2-3 மறுபடியும் செய்த பிறகு, பிடிபட்ட குரங்குகளின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்படுகிறது, மற்ற பிடிப்பவர்கள் நியமிக்கப்படுகிறார்கள்.

பணிகள்: ஆசிரியரின் சிக்னலில் இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது, அவர்களின் இடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விளக்கம்: குழந்தைகள் 5-6 பேர் கொண்ட 3-4 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த வீடு உள்ளது - ஒரு கூடு. குழந்தைகள் குஞ்சுகளாக நடிக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு தாய் பறவை உண்டு. ஆசிரியரின் வார்த்தைகளின்படி "பறப்போம்!" - குஞ்சுகள் கூட்டை விட்டு வெளியே பறக்கும். அவர்கள் தங்கள் கைகளை - இறக்கைகளை அசைத்து, வீட்டைச் சுற்றி பறக்கிறார்கள். தாய் பறவைகள் உணவுக்காக பறந்து செல்கின்றன. ஆசிரியரின் வார்த்தைகளின்படி "வீடு!" - தாய் பறவைகள் திரும்பி வந்து தங்கள் குஞ்சுகளை வீட்டிற்கு அழைக்கின்றன. கூட்டில், குஞ்சுகள் வட்டமாக உட்கார்ந்து, தாய் பறவை கற்பனை புழுக்களுக்கு உணவளிக்கிறது.

விதிகள்:

“பறப்போம்!” என்று ஆசிரியர் கூறும்போது பறவைகளும் குஞ்சுகளும் வெளியே பறக்கின்றன.

தாய்ப்பறவையின் அழைப்பில் குஞ்சுகள் வீடு திரும்புகின்றன.

“வீடு!” என்ற ஆசிரியரின் வார்த்தையில் தாய் பறவைகள் வீடு திரும்புகின்றன.

விருப்பங்கள் : உயரமான நிலத்திற்கு பறக்க பறவைகளை அழைக்கவும். ஒவ்வொரு பறவைக்கும் வீட்டின் சொந்த நிறம் உள்ளது - கூடு. வீடு மாறலாம்.

உங்கள் நிறத்தைக் கண்டறியவும் (II ஜூனியர் குழு)

பணிகள்: குழந்தைகளின் கவனத்தை வளர்ப்பதற்கு, வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி, ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறன். ஓட்டம், நடை பயிற்சி.

விளக்கம்: குழந்தைகள் 3-4 வண்ணங்களின் கொடிகளைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் அறையின் வெவ்வேறு மூலைகளில் 4-6 பேர் கொண்ட குழுக்களாக குழுவாக உள்ளனர், ஒவ்வொரு மூலையிலும் ஆசிரியர் ஒரு நிறக் கொடியை ஒரு நிறத்தில் வைக்கிறார். ஆசிரியரின் சிக்னலில் "ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள்!" குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறார்கள். "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி!" - குழந்தைகள் தொடர்புடைய நிறத்தின் கொடியின் அருகே கூடுகிறார்கள். எந்தக் குழு வேகமாக கூடியது என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார்.

விதிகள்:

ஆசிரியர் “நடைபயணத்திற்குச் செல்லுங்கள்!” என்று சமிக்ஞை செய்யும் போது நீங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறலாம்.

"உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி!" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகுதான் ஓடி, தொடர்புடைய நிறத்தின் கொடியின் அருகே சேகரிக்கவும்.

விருப்பங்கள் : உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு அறையின் மூலைகளில் கொடிகளை மறுசீரமைக்க முன்வரவும்.

டிராலிபஸ் (II ஜூனியர் குழு)

பணிகள்: போக்குவரத்து விளக்கின் நிறங்களை வேறுபடுத்தி, காட்சி சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். ஒரு நெடுவரிசையில் ஓடவும் நடக்கவும் பயிற்சி செய்யுங்கள். போக்குவரத்து விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

விளக்கம்: குழந்தைகள் ஜோடிகளாக ஒரு நெடுவரிசையில் சுவரில் நிற்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள், அவர்களின் இலவச கைகளால் தண்டு மீது பிடித்து, அதன் முனைகள் கட்டப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர் அறையின் ஒரு மூலையில் மூன்று வண்ணக் கொடிகளை (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை) பிடித்துள்ளார். பச்சைக் கொடியை உயர்த்துகிறது - குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள் (டிராலிபஸ் நகரும்). ஆசிரியரை அடைந்ததும், குழந்தைகள் கொடியின் நிறம் மாறிவிட்டதா என்று பார்க்கிறார்கள். அது பச்சை நிறமாக இருந்தால், இயக்கம் தொடர்கிறது, மஞ்சள் அல்லது சிவப்பு, குழந்தைகள் நிறுத்தி பச்சை நிறத்தில் தோன்றும் வரை காத்திருக்கிறார்கள்.

விதிகள்:

பச்சைக் கொடிக்குத்தான் ஓட முடியும்.

மஞ்சள் அல்லது சிவப்பு தோன்றும் போது, ​​நெடுவரிசை நிறுத்தப்படும்.

விருப்பங்கள் : குழந்தைகள் அமரும் இடத்தில் ஒரு நிறுத்தத்தை ஏற்பாடு செய்து, தள்ளுவண்டி வரும் வரை காத்திருக்கவும். தள்ளுவண்டி நிறுத்தத்தை நெருங்கும் போது, ​​வேகம் குறைகிறது, சில பயணிகள் இறங்குகிறார்கள், மற்றவர்கள் ஏறுகிறார்கள்.

நடுநிலைப் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

கோழி கூப்பில் ஃபாக்ஸ் (நடுத்தர குழு)

பணிகள்: குழந்தைகளில் திறமை மற்றும் சிக்னலில் இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை வளர்த்து, ஏமாற்றுதல், பிடிப்பது, ஏறுதல் மற்றும் ஆழமாக குதித்தல் ஆகியவற்றுடன் ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விளக்கம்: ஒரு கோழி கூடு தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது. கோழி கூட்டுறவு, கோழிகள் ஒரு அறை (பெஞ்சுகள் மீது) அமைந்துள்ள, மற்றும் குழந்தைகள் பெஞ்சுகள் நிற்க. தளத்தின் மறுபுறம் ஒரு நரி துளை உள்ளது. மீதி இடம் ஒரு முற்றம். வீரர்களில் ஒருவர் நரியாக நியமிக்கப்படுகிறார், மீதமுள்ளவை கோழிகள் - அவை முற்றத்தில் நடந்து ஓடுகின்றன, தானியங்களைக் கொத்திக்கின்றன, இறக்கைகளை அசைக்கின்றன. "ஃபாக்ஸ்" என்ற சமிக்ஞையில், கோழிகள் கோழி கூட்டுறவுக்குள் ஓடி, பெர்ச் மீது ஏறி, நரி பெர்ச் மீது ஏற நேரமில்லாத கோழியை இழுக்க முயற்சிக்கிறது. அவன் அவளை தன் குழிக்கு அழைத்துச் செல்கிறான். கோழிகள் சேவலில் இருந்து குதித்து விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது.

விதிகள்:

நரி கோழிகளைப் பிடிக்க முடியும், மேலும் ஆசிரியர் “நரி!” என்று சிக்னல் கொடுத்தால் மட்டுமே கோழிகள் ஒரு பெர்ச்சில் ஏற முடியும்.

விருப்பங்கள் : பொறிகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கவும் - 2 நரிகள். கோழிகள் ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரில் ஏறுகின்றன.

கோர்புனோவா கலினா வாசிலீவ்னா
வேலை தலைப்பு:ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: MADO "மழலையர் பள்ளி" எண். 82
இருப்பிடம்:ஸ்டெர்லிடமாக், பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசு
பொருளின் பெயர்:வழிமுறை வளர்ச்சி
பொருள்:இளைய குழுவிற்கு முன்னோக்கி ஓட்டத்தை மேம்படுத்த வெளிப்புற விளையாட்டின் சுருக்கம்
வெளியீட்டு தேதி: 27.02.2018
அத்தியாயம்:பாலர் கல்வி

வெளிப்புற விளையாட்டின் சுருக்கம் "பேன்ட்ரியில் எலிகள்"

II ஜூனியர் குழுவிற்கு.

கல்வி

பணிகள்:ஒரு பதட்டத்தின் கீழ் ஊர்ந்து செல்லும் திறனை வலுப்படுத்தவும்

மேம்படுத்த

திசை

"மியாவ்" சிக்னலில் செயல்படுங்கள்.

2. வளர்ச்சிப் பணிகள்:ஏறுவதில் வளைந்து கொடுக்கும் தன்மையையும், ஓட்டத்தில் வேகத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வேகத்துடன்.

3. கல்விப் பணிகள்:இணைந்து செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

உயரம் - 40 செ.மீ.,

பொம்மை பூனை,

எலிகளின் பண்புகள்.

இடம்:இசை மண்டபம் - 2 அரை நாள்.

இயக்கங்கள்,

சேர்க்கப்பட்டுள்ளது

நிறுவன வழிகாட்டுதல்கள்

குழந்தைகள் கூட்டம்

நண்பர்களே, என் கதையைக் கேளுங்கள்: ஒன்றில்

வீட்டில் ஒரு பெரிய அழகான பூனை இருந்தது. பகலில் அவர்

வெளியே ஓடியது

மெல்லுவதற்கு ஒரு மேலோடு ரொட்டி. மற்றும் பூனை

எழுந்தான்

நீட்டியது

"மியாவ்ட்!", எலிகள் உடனடியாக அவர்களிடம் ஓடிவிட்டன

பூனை அவற்றைப் பிடிக்காதபடி மிங்க்ஸ்.

குழந்தைகளுக்கான முகமூடிகள்

விளையாடுவோம்

சரக்கறை."

சிறிய எலிகள், நான் பூனையாக இருப்பேன்.

தங்குமிடம்

பூனை தனது சொந்த வீட்டில் வசிக்கிறது (நான் என்னுடையதைக் காட்டுகிறேன்

உயர் நாற்காலி),

(நான் குழந்தைகளை - "எலிகள்" - உடன் நிற்க காட்டுகிறேன்

மண்டபத்தின் மறுபுறம், எதிரே கயிறு

பூனையின் வீடு மற்றும் இது அவர்களின் வீடு என்று விளக்கவும் -

அழகான

(காட்டுகிறது

எனக்கு புதர் வால் உள்ளது.

எனக்கு எலிகளை மிகவும் பிடிக்கும்

நான் அவர்களை பிடிக்கிறேன், நான் அவர்களை பிடிக்கிறேன், நான் அவர்களை பிடிக்கிறேன்.

பூனை தனது வீட்டில் அமர்ந்து தூங்குகிறது.

நான் என் கைகளால் என் கண்களை மூடுகிறேன், எட்டிப்பார்க்கவில்லை.

பூனை தூங்கிவிட்டது.

ஊர்ந்து செல்கிறது

கயிற்றின் கீழ்

சிதறியது

வெளியே வா

நடந்து செல்லுங்கள்

"ஏறு

கயிறு, வீட்டை விட்டு வெளியேறவும் "Pee-pee-pee".

எலிகள் ஓடி, ஒரு மேலோடு ரொட்டியைக் கண்டுபிடித்தன,

கொறித்தது

"முறுக்கு-முறுக்கு-முறுக்கு."

/ மண்டபத்தைச் சுற்றி என்னைப் பின்தொடரும்படி குழந்தைகளை நான் கவர்ந்திழுக்கிறேன்,

குந்துகைகளை நிகழ்த்துதல் மற்றும் ஒரு கண்டுபிடிப்பைப் பின்பற்றுதல்

ரொட்டியின் மேலோடு/.

இயக்கினார்.

ஒலிப்பு

ஓடிவிடு

குனிந்து,

உடைக்க

சரக்கறை.

என்ன வேகமான மற்றும் திறமையான சிறிய எலிகள்.

ஒலிப்பு

"பூனை") அவர் வெளியேறி மீண்டும் தூங்கினார், நாங்கள் மீண்டும்

வாக்கிங் போகலாம்.

சிதறியது

2. குழந்தைகள் எலிகள் அமைதியாக, செவிக்கு புலப்படாமல் நடக்கின்றன.

தள்ளாதே, தள்ளாதே.

வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு மட்டுமே உங்கள் துளைகளுக்குள் ஓடுங்கள்

"மியாவ்". நடாஷாவின் சுட்டி எவ்வளவு துணிச்சலானது -

அது பூனையை அடையும், பின்னர் ஓடிவிடும்.

இயக்கினார்.

எலிகள், உங்கள் வீடுகள் எங்கே என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

குனிந்து

உடைக்க

விளையாட்டு சுருக்கம்

எனக்கு பிடித்திருந்தது

பூனைக்கு நன்றி சொல்வோம். பூனை எங்களுக்கு உதவியது

சுவாரஸ்யமான.

துணிச்சலான.

அவர்கள் பூனைக்கு பயப்படவில்லை .