தலைப்பில் பாடத் திட்டம் (மூத்த குழு): மூத்த குழுவில் GCD சுருக்கம் "நாள் பகுதிகள்: காலை, மதியம், மாலை, இரவு." நாளின் பகுதிகளின் கதை "நான்கு இளவரசிகள்"

எகடெரினா கிசெலேவா
பாடம் மூத்த குழு"பகலின் பகுதிகள்: காலை, மதியம், மாலை, இரவு"

மூத்த குழு பாடம்.

நாளின் பகுதிகள்: காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு.

பணிகள்: - பற்றிய யோசனைகளை விரிவாக்குங்கள் நாளின் பகுதிகள், அவர்களது சிறப்பியல்பு அம்சங்கள், தொடர்கள் ( காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு, - தீர்மானிக்க முடியும் நாளின் பகுதிகள், ஒரு பொதுமைப்படுத்தும் கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "நாள்".

அறிமுக வார்த்தை.

- புதிரை யூகிக்கவும்: நான் நடக்கவும் இல்லை, பறக்கவும் இல்லை.

பிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்!

நான் தங்கமாக இருக்க முடியும்.

சரி, ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பாருங்கள்! (தங்க மீன்)

இது எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து நமக்கு வந்தது? தங்க மீன்?

அது சரி, தங்கமீன் எப்போதும் இருட்டாக இருக்கும் கடலின் அடிப்பகுதியில் வாழ்கிறது. அதனால் அவளால் நேரத்தைச் சொல்ல முடியாது நாட்களில். அவளுக்கு உதவுவோம்.

ஒரு நாள், நேரத்தின் அளவீடாக அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட அளவு பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது - 24 மணிநேரம், எனவே நேரம் நாட்களில் அளவிடப்படுகிறது. இது நேரத்தின் முதல் இயற்கை அலகு.

நாள் பொதுவாக நான்காகப் பிரிக்கப்படுகிறது பாகங்கள்: காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு.

நேரம் நாட்களில்சூரியன் அடிவானத்திற்கு மேல் தோன்றும் போது அழைக்கப்படுகிறது காலைவிடியலுடன் வரும். சூரியன் அடிவானத்திற்கு மேலே உதயமாகி, மரங்கள் மற்றும் வீடுகளின் கூரைகளுக்கு மேலே உயர்ந்து, அதன் பிரகாசமான கதிர்களையும் சன்னி புன்னகையையும் நமக்குத் தருகிறது.

குளிர்காலத்தில் காலை பின்னர் தொடங்குகிறது, மற்றும் கோடையில் முன்னதாக. மேலும் கோடையில் கூட, புல் மீது காலை பனி உள்ளது. இது மழை பெய்தது போல் புல் ஈரமாக இருக்கும் போது, ​​ஆனால் உண்மையில் மழை இல்லை, வெறும் இரவுகாற்று குளிர்ந்து, இலைகள் மற்றும் புல் கத்திகள் மீது குடியேறிய சிறிய நீர்த்துளிகளாக மாறியது. காலைஎழுந்தவுடன் தொடங்குகிறது. தாவரங்கள் எழுகின்றன, மொட்டுகளைத் திறக்கின்றன, விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் எழுந்திருக்கின்றன, அவற்றின் துளைகளிலிருந்து ஊர்ந்து, கூடுகளிலிருந்து வெளியே பறக்கின்றன. காலை பொழுதில்நீங்கள் படுக்கையில் இருந்து எழுந்து கவனமாக செய்ய வேண்டும். பிறகு, கழுவி, பல் துலக்கி, பயிற்சிகள் செய்து மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளிக்கு தயாராகுங்கள். இதற்கிடையில் சமையலறையில் காலை பொழுதில்என் அம்மா தயாரித்த காலை உணவு ஏற்கனவே எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது. கேள் கவிதை:

காலை

ஆற்றின் மேல் விடியல் எழுகிறது

முற்றத்தில் சேவல் கூவுகிறது.

பூனைகள் தங்களைக் கழுவுகின்றன

தோழர்களே எழுந்திருக்கிறார்கள்.

பகலில் ஒரு நபர் விழித்திருப்பார். குழந்தைகள் ஒரு வீடு அல்லது மழலையர் பள்ளியின் முற்றத்தில் விளையாடுகிறார்கள், பள்ளி குழந்தைகள் படித்துவிட்டு பள்ளிக்குப் பிறகு வீடு திரும்புகிறார்கள், இதற்கிடையில் பெரியவர்கள் வேலை செய்கிறார்கள். சிறிய குழந்தைகள் பகலில் மதிய உணவுக்குப் பிறகு சிறிது தூங்க வேண்டும், மற்றும் பள்ளி குழந்தைகள் வயதானவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்யுங்கள்வரை செய்ய மாலைஉங்களுக்குப் பிடித்தமான விஷயங்களைச் செய்துவிட்டு நடந்து செல்லுங்கள்.

பகலில், சூரியன் வானத்தில் உயர்ந்து கிழக்கிலிருந்து மேற்காக வானத்தின் குறுக்கே நகர்ந்து, மதியம் படிப்படியாக அடிவானத்தை நோக்கி இறங்குகிறது. கோடையில் சூரியன் அடிவானத்திற்கு மேலே உயரும், குளிர்காலத்தில் அது தாழ்வாகவும் விரைவாகவும் அமைகிறது.

IN பகல்நேரம் நாள் முழுவதும் குழந்தைகளுக்கு வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றனவி மழலையர் பள்ளிமற்றும் பள்ளியில், அது மதிய உணவு நேரம். மதிய உணவு முதல், இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, அதன் பிறகு நீங்கள் சிறிது ஓய்வெடுக்க வேண்டும், மேலும் இளைய குழந்தைகளுக்கு "அமைதியான நேரம்".

அருகில் சாயங்காலம்மதிய உணவு சாப்பிட வேண்டிய நேரம் இது. பிற்பகல் சிற்றுண்டி என்பது ஒரு சிறிய இரவு உணவாகும், அதில் தேநீர் அல்லது பழம் மற்றும் சாறு கொண்ட ஒரு ரொட்டி உள்ளது, அதன் பிறகு நீங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்.

நாள்

அவளுக்குள் சூரியன் அதிகம்

இது சூரிய அஸ்தமனத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது

சுட்டி தானியங்களை துளைக்குள் இழுக்கிறது.

குழந்தை எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது.

மாலையில்சூரியன் கீழும் கீழும் மூழ்கி அடிவானத்திற்கு கீழே மறைகிறது. இந்த முறை நாள் மாலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. சூரியன் அடிவானத்தில் மறைந்தால், நீங்கள் ஒரு அழகான சூரிய அஸ்தமனத்தைப் பார்க்கலாம். இது மஞ்சள்-சிவப்பு கதிர்களில் பிரகாசமாக இருக்கும். குளிர்காலத்தில் சாயங்காலம்அது சீக்கிரம் வரும் மற்றும் சூரியன் விரைவில் மறைகிறது, மற்றும் கோடையில் சாயங்காலம்நீண்ட மற்றும் சூரியன் மெதுவாக மறைகிறது.

தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் தூக்கத்திற்கு தயாராகின்றன. மலர்கள் தங்கள் மொட்டுகளை மூடுகின்றன, விலங்குகள் அவற்றின் துளைகளில் ஏறுகின்றன, காட்டில் ஒரு எறும்புப் புதை மூடுகிறது, பறவைகள் தங்கள் கூடுகளுக்கு அருகில் தாலாட்டுப் பாடுகின்றன.

மாலை நேரம்குழந்தைகள் நடைப்பயணத்திலிருந்தும் பெரியவர்கள் வேலையிலிருந்தும் வரும்போது. இது இரவு உணவு நேரம், அதன் பிறகு நீங்கள் கொஞ்சம் விளையாடலாம், டிவி பார்க்கலாம் அல்லது சுவாரஸ்யமான புத்தகத்தைப் படிக்கலாம்.

உடன் மாலைகள்நாளைக்காக நீங்கள் தயாராக வேண்டும், உங்கள் உடைகள், பள்ளிக்கான புத்தகங்கள், பல் துலக்கி படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும். பிறகு மாலைகள்இருண்ட நேரம் வருகிறது பகல் - இரவு.

சாயங்காலம்

சிவப்பு சூரியன் மறைந்துவிட்டது.

அணில் ஒரு குழிக்குள் ஒளிந்து கொள்கிறது.

டிரியோமா எங்களைப் பார்க்க வருகிறார்,

கதையை தன்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறார்.

இரவில் எல்லா மக்களும், விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் அடுத்தவர்களுக்கு வலிமை பெற ஓய்வெடுக்கின்றன நாள். மக்கள் ஒரு சூடான போர்வையின் கீழ் தங்கள் படுக்கைகளில் தூங்குகிறார்கள், நாய்கள் மற்றும் பூனைகள் தங்கள் வசதியான இடங்களில் சுருண்டு கிடக்கின்றன, பறவைகள் மரங்களின் கிளைகளில் ஒளிந்து கொள்கின்றன, மற்றும் தாவரங்கள் மொட்டுகள் மூடப்பட்டிருக்கும். பகலில் தூங்கும் ஆந்தைகள் போன்ற சில விலங்குகள், இரவில் விழித்திருக்கவும், ஆனால் பெரும்பாலான விலங்குகள் இரவில்அவர்கள் தங்கள் கூடுகளிலும் பர்ரோக்களிலும் தூங்குகிறார்கள். இரவு என்பது அமைதியான நேரம், ஓய்வு மற்றும் இனிமையான கனவுகள்.

சூரியன் அடிவானத்திற்கு கீழே மறைந்துள்ளது மற்றும் சுற்றி மிகவும் இருட்டாக உள்ளது. ஆனால் இப்போது நீங்கள் வானத்தில் நட்சத்திரங்களை பார்க்க முடியும் மற்றும் மாதம் சிறிது நேரம் தோன்றும். பகலில், பிரகாசத்தால் நட்சத்திரங்களும் சந்திரனும் கண்ணுக்குத் தெரியாது சூரிய ஒளி, ஆனாலும் இரவில்வி முழு இருள்அவர்கள் தங்கள் எல்லா மகிமையிலும் தோன்றுகிறார்கள்.

இரவில்ஒரு மாதம் வானில் தோன்றும். இது சந்திரன் - பூமியின் நமது துணைக்கோள். ஒரு மாதம் நிறைவடைந்தால் அது முழு நிலவு எனப்படும். இது வளர்பிறை அல்லது குறையும் பிறை வடிவில் வருகிறது. அல்லது அது நடக்காமல் போகலாம் - இது அமாவாசை என்று அழைக்கப்படுகிறது. நாம் நீடிக்கும் போது இரவு, மற்றொன்று பாகங்கள்பூகோளம் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் அது வலுவாக செல்கிறது நாள்.

- பூமி சூரியனைச் சுற்றி நகர்கிறது, அதே நேரத்தில் அதன் அச்சைச் சுற்றி வருகிறது. இதை தெளிவாக்க, இந்த பூகோளத்தைப் பாருங்கள்.

இரவு

வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசிக்கின்றன.

பறவைகள் தூங்குகின்றன, மீன்கள் தூங்குகின்றன.

பூக்கள் தோட்ட படுக்கைகளில் தூங்குகின்றன,

சரி, நாங்கள் எங்கள் படுக்கையில் இருக்கிறோம்.

இப்போது சூடுபடுத்துவோம்:

பெரிய வட்ட நிலவு

விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தில் எழுகிறது.

(உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, உங்கள் தலையை கட்டிப்பிடி).

அவள் பிரகாசமான கதிர்களை எனக்கு அனுப்புகிறாள்

மற்றும் கிசுகிசுக்கள்: - மிகவும் தாமதம்!

(அவர்கள் நெற்றியில் கையை உயர்த்தி தூரத்தைப் பார்த்தார்கள்.

"சி-சி").

சந்திரன் எழுகிறது, நான் படுக்கைக்குச் செல்கிறேன்!

நீங்கள் காலை வரை தூங்க வேண்டும்!

(நாங்கள் எங்கள் கைகளை உயர்த்தி, எங்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு வீட்டை உருவாக்கினோம்.

உங்கள் கைகளை உங்கள் கன்னத்தின் கீழ் வைக்கவும்).

... பெரிய மஞ்சள் நிலவு

அவர் வெளிர் நிறமாகி வெளியேறுகிறார்.

(உங்கள் கைகளை ஒரு வட்டத்தில் இணைத்து கீழே வைக்கவும்).

நட்சத்திரங்கள் வெளியே சென்றுவிட்டன, நீங்கள் பார்க்கலாம்

விடியல். மற்றும் சூரியன் உதயமாகும்.

(கைகளை பக்கவாட்டில்).

நான் எழுந்திருப்பேன், சந்திரன் படுக்கைக்குச் செல்வான்!

முன்பு அவள் மாலையில் தூங்க வேண்டும்!

(நாங்கள் நீட்டி, கன்னத்தின் கீழ் கைகளை வைத்தோம்,

ஆள்காட்டி விரல் உதடுகளுக்கு உயர்த்தப்பட்டது மற்றும் "சி-சி").

- எனவே, நண்பர்களே, ஒரு நாளில் என்ன இருக்கிறது என்பது உங்களுக்கும் எனக்கும் தெரியும் இரவும் பகலும். பகலில் வெளிச்சம். மழலையர் பள்ளியில் பகலில் உள்ளன வகுப்புகள்நீங்கள் விளையாடலாம், நடக்கலாம், தூக்கம்.

பகலில் என்ன செய்கிறீர்கள்?

– இரவில் இருட்டாக இருக்கிறது. கிட்டத்தட்ட எல்லா மக்களும் தூங்குகிறார்கள். நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய் இரவில்? (நான் தூங்கிக்கொண்டிருக்கிறேன்).

– மாலை வருகிறதுஅது முடியும் போது நாள்மற்றும் அது வெளியே இருட்ட தொடங்குகிறது. நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய் மாலையில்?

(நான் மழலையர் பள்ளியிலிருந்து திரும்புகிறேன், நடக்கிறேன், டிவி பார்க்கிறேன், படுக்கைக்கு தயாராகிறேன்).

- அது முடிந்ததும் இரவு, வருகிறது காலை. சூரியன் உதிக்கின்றது. நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய் காலை பொழுதில்? (நான் எழுந்திருக்கிறேன், எழுந்து, முகம் கழுவி, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்).

இப்போது விளையாடுவோம்.

செயற்கையான விளையாட்டு "இது எப்போது நடக்கும்?"

இலக்கு: பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க நாளின் பகுதிகள்; உடன் படங்களை பொருத்த பயிற்சி நாளின் பகுதிகள்: காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு.

விளையாட்டு ஏற்றுக்கொள்ளலாம் 1 முதல் 4 பேர் வரை பங்கேற்பு.

விளையாட்டு விதிகள்: ஆசிரியர் சொல்லும் வார்த்தையின்படி, அட்டையைக் காட்டி, அவர் ஏன் அதைத் தேர்ந்தெடுத்தார் என்பதை விளக்குங்கள். தொடர்புபடுத்து இந்த அட்டைமாதிரிகளுடன் நாளின் பகுதிகள்(சதுரங்கள் மஞ்சள், வெள்ளை, பழுப்பு, நீலம்).

விளையாட்டு நடவடிக்கை: விரும்பிய படம் மற்றும் மாதிரியுடன் அதன் உறவைத் தேடுங்கள் நாளின் பகுதிகள்.

பொருள்: மாதிரிகள் நாளின் பகுதிகள், செயல்பாடுகளை பிரதிபலிக்கும் படங்கள் வெவ்வேறு நேரம் நாட்களில்.

சூரியன் பிரகாசமாக உதயமாகிறது, சேவல் தோட்டத்தில் பாடுகிறது,

எங்கள் குழந்தைகள் எழுந்து மழலையர் பள்ளிக்குத் தயாராகுங்கள்.

இது எப்போது நடக்கும்? (காலை பொழுதில்)

சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, குழந்தைகள் ஒரு நடைக்குச் சென்றனர்.

இது எப்போது நடக்கும்? (மதியம்)

நாள் கடந்துவிட்டது, சூரியன் மறைகிறது, அந்தி மெதுவாக ஊர்ந்து செல்கிறது.

விளக்குகள் மற்றும் மெழுகுவர்த்திகளை ஏற்றவும். இருள் வருகிறது (சாயங்காலம்)

கரடிகளும் யானைகளும் தூங்குகின்றன, முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி தூங்குகின்றன,

சுற்றியுள்ள அனைவரும் தூங்க வேண்டும்.

எங்கள் குழந்தைகளும் கூட. எல்லோரும் எப்பொழுது தூங்குவார்கள்? (இரவில்)

குழந்தைகள் புதிர்களை யூகித்து, தங்களுக்கு ஒரு படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து கவனமாகப் பார்க்கிறார்கள். படத்தைப் பொருத்தவும் நாளின் பகுதிகள்மற்றும் விரும்பிய மாதிரியுடன் தொடர்புபடுத்தி, ஏன் என்பதை விளக்குகிறது.

பிரதிபலிப்பு.

வேறு எப்படி அழைக்க முடியும் நாள்? (நாள்)

எதிலிருந்து பாகங்கள் ஒரு நாள் கொண்டது? (காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு)

_____________________________________________ "மழலையர் பள்ளி எண். 58" ___________________________________________

மியாஸ் நகர்ப்புற மாவட்டம்

உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறிந்துகொள்ளுதல்

பாட குறிப்புகள்

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கு

"நாளின் பகுதிகள்"

கல்வியாளர்

ஷபோவலோவா டி.வி.

^

2013

பாட குறிப்புகள்

ஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு

"நாளின் பகுதிகள்"

^ நோக்கம்:நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ள ஆர்வத்தையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

1. 
   குழந்தைகள் காலை, மதியம், மாலை, இரவில் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதோடு அவற்றை இணைக்கும் நாளின் பகுதிகளின் யோசனையை தெளிவுபடுத்துங்கள்;
2. 
   உருவாக்க காட்சி உணர்தல்மற்றும் காட்சி நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு;
3. 
   செயல்களைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
4. 
   உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை தற்காலிக கருத்துகளை வகைப்படுத்தும் சொற்களால் வளப்படுத்தவும்;
5. 
   நிறங்களை வேறுபடுத்தி அறிய தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

சொல்லகராதி வேலை:ஊதா, சாம்பல், அலாரம் கடிகாரம், காலை உணவு, மதிய உணவு, இரவு உணவு, மாலை.

^ ஆரம்ப வேலை: சேவல் பற்றிய நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல், சூரியனைப் பற்றி, நாளின் சில பகுதிகளைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல், ஒரு ஆல்பம் மற்றும் தலைப்பில் ஒரு சுவரொட்டியைப் பார்ப்பது: "நாளின் பகுதிகள்." கவிதைகளைப் படித்தல்: எல். க்விட்கோ "காலை", "எல்லோரும் தூங்குகிறார்கள்" எஸ். கபுதிகன், "உடன் காலை வணக்கம்"E. Blaginina, "இது தூங்குவதற்கான நேரம்" P. Voronko, I. Tokmakova "மீன் எங்கே தூங்குகிறது."

மேற்கொள்ளுதல் செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "இது எப்போது நடக்கும்?", "எதற்கு?", "என்ன எங்கே?".

^ பாடத்திற்கான உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: ஒரு உண்மையான அலாரம் கடிகாரம், ஒரு பொம்மை சேவல், 4 வண்ணங்களின் வட்டங்கள், ஒரு பெரிய பிளாட் டெம்ப்ளேட் "அலாரம் கடிகாரம்" மற்றும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப சிறியவை.

^ பாடம் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்துள்ளனர். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 4 வண்ணங்களில் (கருப்பு, சாம்பல், நீலம், ஊதா) வட்டங்கள் உள்ளன.

கல்வியாளர்: காலை வணக்கம்நண்பர்களே! இன்று யாரோ எங்களிடம் வந்தார்கள், நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? (தட்டு)

^ ஆசிரியர் திரைக்குப் பின்னால் ஒளிந்துகொண்டு சேவல்களை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார்.

(காக்கரெல்): வணக்கம் நண்பர்களே! என்னை அடையாளம் தெரிகிறதா? நான் பெட்டியா காக்கரெல். நான் எங்கிருந்து வந்தேன் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

(காக்கரெல்): அது சரி, கிராமத்திலிருந்து. சூரியனுடன் எழுந்து பாடல்களைப் பாடுவது, அனைவரையும் எழுப்புவது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்.

ஆற்றின் மேல் விடியல் எழுகிறது,
முற்றத்தில் சேவல் கூவுகிறது.
பூனைகள் தங்களைக் கழுவுகின்றன
தோழர்களே எழுந்திருக்கிறார்கள்.

(காக்கரெல்): என் பாடல் உங்களுக்குத் தெரியுமா? (குழந்தைகள் சேவலின் காகத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

கல்வியாளர்:(உடல் நிமிடம்) சேவல் பற்றிய நர்சரி ரைம் நினைவில் கொள்வோம்:

சேவல், சேவல்

தங்க சீப்பு

வெண்ணெய் தலை

பட்டு தாடி!

குழந்தைகளை தூங்க விடவில்லையா?
(காக்கரெல்): பழைய நாட்களில் இன்றுவரை பிழைத்திருக்கும் பழமொழிகள் இருந்தன:

அதிகாலையில் வேலை செய்வது மனதிற்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

எதுவும் செய்யாவிட்டால் மாலை வரை நாள் சலிப்பாக இருக்கிறது.

எவன் அதிகாலையில் எழுந்திருக்கிறானோ, அவனுக்குக் கடவுள் உணவளிக்கிறார்.

நாள் மாலையில் கொண்டாடப்படுகிறது.

(காக்கரெல்): காலையில் யார் உங்களை எழுப்புகிறார்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

(காக்கரெல்): உங்கள் பெற்றோர் தாங்களாகவே எழுந்திருக்கிறார்களா அல்லது யாராவது அவர்களுக்கு உதவுகிறார்களா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

(காக்கரெல்): எனது இயந்திர நண்பர் நகரத்தில் வசிக்கிறார், அவருடைய பெயர் உங்களுக்குத் தெரியும் ? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

^ ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அலாரம் கடிகாரத்தைக் காட்டி அதன் செயல்பாட்டைக் காட்டுகிறார்.

கல்வியாளர்: கடிகாரத்திற்கு ஏன் அத்தகைய பெயர் கொடுக்கப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: அது சரி நண்பர்களே - ஏனென்றால் அவர்கள் நம்மை காலையில் எழுப்பி நேரத்தைக் காட்டுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: பெட்டியா காக்கரெல், நீங்கள் எங்களுடன் விளையாடி புதிர்களைத் தீர்க்க விரும்புகிறீர்களா? விருந்தினர்களும் புதிர்களைத் தீர்க்க உதவலாம்:

1. 
   சூரியன் பிரகாசமாக உதிக்கின்றது

சேவல் தோட்டத்தில் பாடுகிறது

எங்கள் குழந்தைகள் எழுந்திருக்கிறார்கள்

அவர்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்.

1. 
   வானத்தில் சூரியன்

பிரகாசமாக ஜொலிக்கிறது

நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம்

மகிழ்ச்சியுடன் பாடல்களைப் பாடுவோம்!

1. 
   சூரியன் பிரகாசமாக இருக்கிறது

வீடுகளுக்குப் பின்னால் இருக்கும் கிராமம்

நாங்கள் நடந்து வந்தோம்

இரவு உணவுக்கான நேரம் இது!

(சாயங்காலம்)

1. 
   வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசிக்கின்றன

ஆற்றில் துளிகள் சொல்கின்றன

சந்திரன் நம் ஜன்னல் வழியாகப் பார்க்கிறான்

நம் குழந்தைகளை தூங்கச் சொல்கிறார்.

கல்வியாளர்: அருமை, அவர்களுக்கு நாளின் அனைத்து பகுதிகளும் தெரியும். எனவே நாங்கள் தொடர்வோம்.

(காக்கரெல்): உங்களுக்காக நான் ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டையும் வைத்திருக்கிறேன். நாளின் பகுதிகளுக்கு நான் பெயரிடுவேன், இந்த நேரத்தில் நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதைக் காண்பிப்பீர்கள், சரி! மற்றும் விருந்தினர்கள் யூகிப்பார்கள்.

காலைஅது வருகிறது, சூரியன் உதிக்கின்றது,

அவர் எல்லா குழந்தைகளையும் எழுப்பி மழலையர் பள்ளிக்கு அழைக்கிறார். (குழந்தைகள் செயல்களைக் காட்டுகிறார்கள்: "பல் துலக்குதல்", "கழுவுதல்", "உடை அணிதல்")

நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தால் என்ன செய்வீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

காலையில் உணவுக்கு என்ன பெயர்? (காலை உணவு)

கல்வியாளர்:காலையைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த நாம் எந்த நிறத்தைப் பயன்படுத்தலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

காலையில் இன்னும் இருட்டாக இருப்பதால், நாளின் இந்த பகுதியை சாம்பல் நிறமாக குறிப்பிடலாம்.

^ நாள்இது ஏற்கனவே வருகிறது, நாம் செய்ய நிறைய இருக்கிறது:

நடக்கவும், சாப்பிடவும், தூங்குவதற்கான நேரம் இது.

கல்வியாளர்: வெளியில் ஏற்கனவே வெளிச்சமாக இருக்கிறது. சூரியன் எழுந்து பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. நாள் வருகிறது. லேபிளிடுவோம் நீலம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? விளையாடிய பிறகு, நீங்கள் ஒரு நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புகிறீர்கள், சமையல்காரர்கள் எங்களுக்காக ஏற்கனவே தயார் செய்துவிட்டார்கள்.

(சேவல்): பகலில் உணவின் பெயர் என்ன? (இரவு உணவு)

கல்வியாளர்: மதிய உணவுக்குப் பிறகு - ஒரு அமைதியான மணிநேரம் அல்லது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், ஒரு பகல்நேர தூக்கம்.

(காக்கரெல்): பின்னர் உடனடியாக சாயங்காலம்செய்வேன்,

அம்மா எங்களை தோட்டத்திலிருந்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்வார்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் எழுந்து, மதியம் சிற்றுண்டி சாப்பிட்டு, விளையாடி, உங்கள் பெற்றோர் உங்களை அழைத்துச் செல்ல வந்தனர்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் வெளியே சென்று வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள் அல்லது நடந்து செல்லுங்கள். மேலும் வீடுகளுக்குப் பின்னால் சூரியன் மறைகிறது. வருகிறது ... (சாயங்காலம்). இருட்டாகிவிட்டது என்று சொல்லலாம். சூரிய அஸ்தமனம் அழகாக இருக்கலாம் ஊதா, அதை இந்த நிறத்தில் குறிப்பிடலாம். வீட்டில், உங்கள் முழு குடும்பமும் சாப்பிட அமர்ந்திருக்கும்.

(காக்கரெல்): மாலை உணவை நீங்கள் என்ன அழைக்கிறீர்கள்? (இரவு உணவு).

(காக்கரெல்): விரைவில் இரவுஅது வரும்போது, ​​நாம் அனைவரும் தூங்க வேண்டிய நேரம் இது,

மேலும் நாங்கள் காலை வரை நன்றாக தூங்குவோம்!

கல்வியாளர்: எனவே சூரியன் படுக்கைக்குச் சென்றது, வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசிக்கின்றன, சந்திரன் பிரகாசிக்கிறது. நாள் முடிந்தது. அம்மா உனக்கு உறங்கும் நேரக் கதையைப் படித்துவிட்டு நீ படுக்கப் போ.

வரும்... (இரவு).இரவை எந்த நிறம் குறிக்கிறது? (கருப்பு)

இரவுக்குப் பிறகு என்ன நடக்கும் (காலை நாள்)? (குழந்தைகள் விரும்பிய வண்ணத்தின் வட்டத்தை உயர்த்துகிறார்கள்)

(காக்கரெல்): நீங்கள் நாளின் பகுதிகளை எப்படி குழப்பினாலும் பரவாயில்லை, நண்பர்களே, நான் உங்களுக்கு ஒரு அலாரம் கடிகாரத்தை தருகிறேன், ஆனால் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் ஒரு மாயாஜாலமானது. நாளின் பகுதிகள் வண்ணங்களால் குறிக்கப்படுகின்றன: இரவுக்கு கருப்பு, காலைக்கு சாம்பல், பகலுக்கு நீலம் மற்றும் மாலைக்கு ஊதா. உங்கள் குழுவிற்கு ஒன்று பெரியது மற்றும் உங்கள் வீட்டிற்கு சிறியது.

கல்வியாளர்:(உடல் நிமிடம்) இப்போது, ​​எங்கள் மேஜிக் அலாரம் கடிகாரம் வேலை செய்ய, அதை அமைப்போம். மேசையை விட்டுவிட்டு எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்.

டிக்-டாக், டிக்-டாக்

பின்னர் இப்படி,

பின்னர் இப்படி,

டிக் டோக், டிக் டோக்.
கல்வியாளர்: அலாரம் கடிகார கையை வட்டத்தில் வைக்கவும் சாம்பல், இப்போது நாளின் ஒரு பகுதி காலை. இது எங்கள் பணியை முடிக்கிறது. நீங்கள் அனைவரும் ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்தீர்கள்: சேவல்களைப் பற்றிய ஒரு மழலைப் பாடலைப் படித்து, புதிர்களை யூகித்து, அன்றைய பகுதிகளுக்கு பெயரிட்டு, அவற்றை லேபிளிட்டனர் வெவ்வேறு நிறங்கள், நிறைய புதிய வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொண்டேன்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, சேவலுக்கு “நன்றி” என்று கூறி, அடுத்த முறை எங்களுடன் சேர அவரை அழைப்போம்.

(காக்கரெல்): குட்பை நண்பர்களே!

பின்னர் குழந்தைகளுக்கு இலவச விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் வழங்கப்படுகின்றன.

^ குறிப்புகள்

1. 
   வக்ருஷேவ் ஏ.ஏ., கோசெமசோவா இ.இ., அகிமோவா யு.ஏ., பெலோவா ஐ.கே. வணக்கம் உலகம்! உலகம்பாலர் பாடசாலைகளுக்கு. வழிகாட்டுதல்கள்கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு - எம்.: பாலாஸ், 2006. - 304 பக்.
2. 
   கோவலேவா எஸ்.7000 தங்க பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் - எம்.: ஏஎஸ்டி: ஆஸ்ட்ரல், 2006. - 479, (1) பக்.
3. 
   க்ருக்லோவ் யு.ஜி. ரஷ்ய நாட்டுப்புற புதிர்கள், பழமொழிகள், பழமொழிகள் - எம்.: கல்வி, 1990. - 335 பக்.
4. 
   நெக்ரிலோவா ஏ.எஃப். ஆண்டு முழுவதும் - ரஷ்ய விவசாய நாட்காட்டி - எம்.: பிராவ்தா, 1989. - 496 பக்.
5. 
   Skvortsova V.O. நுண்ணறிவு + படைப்பாற்றல்: வளர்ச்சி படைப்பாற்றல் preschoolers - Rostov n/d: பீனிக்ஸ், 2009. - 219 பக்.

விளையாட்டு "இது எப்போது நடக்கும்?"

இலக்கு
பொருள்: படங்களின் கருப்பொருள் தொகுப்பு (நாளின் பகுதிகள்).

பணி விருப்பங்கள்:

1. குழந்தைகளுக்கு பகலின் மாறுபட்ட பகுதிகளை (பகல்-இரவு, காலை-மாலை) சித்தரிக்கும் படங்கள் காட்டப்படுகின்றன. ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:

இது எப்போது நடக்கும்? (குழந்தைக்கு கடினமாக இருந்தால், ஒரு குறிப்பு வழங்கப்படுகிறது: "இது எப்போது நடக்கும், இரவு அல்லது பகலில்?")

நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? - இரவு (பகல்) வந்தது உனக்கு எப்படித் தெரியும்?

நீங்கள் இரவில் (பகலில்) என்ன செய்கிறீர்கள்?

இப்போது நாளின் நேரம் என்ன?

2. பகலின் அருகிலுள்ள பகுதிகளை (காலை-பிற்பகல், மாலை-இரவு) சித்தரிக்கும் படங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:

படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?

இது எப்போது நடக்கும்? - நீங்கள் காலையில் என்ன செய்கிறீர்கள்? - பகலில் என்ன?

காலை (மாலை) முடிந்து பகல் (இரவு) வந்தது உனக்கு எப்படித் தெரியும்?

நாளின் எந்த நேரத்தை நீங்கள் அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்?

3. ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் காலை (பகல், மாலை, இரவு) காட்டும் படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கச் சொல்கிறார்.

4. முதலில் என்ன நடக்கிறது, பின்னர் என்ன நடக்கிறது என்று படங்களை ஒழுங்கமைக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்: "முதலில் அது இரவு, பின்னர் ..." குழந்தைகள் ஏற்கனவே நாளின் பகுதிகளின் வரிசையைக் கற்றுக்கொண்டால், நீங்கள் அறிமுகப்படுத்தலாம். நகைச்சுவையின் ஒரு உறுப்பு - நாளின் பகுதிகளின் வரிசையை பிழைகளுடன் பெயரிடுங்கள், மேலும் குழந்தைகள் தவறை சரிசெய்ய வேண்டும்.

விளையாட்டு நாள்"

இலக்கு - சரியான நேரத்தில் செல்ல குழந்தைகளின் திறனின் அளவை தீர்மானித்தல், நாளின் பகுதிகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல், நாளின் பகுதிகளின் பெயர்களை சரிசெய்தல், அவற்றின் வரிசை.
பொருள்: இரவு, காலை, மதியம் மற்றும் மாலை ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் 4 படங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

குழந்தை, ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, படங்களைப் பார்த்து, அவற்றில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை தீர்மானிக்கிறது. இதற்குப் பிறகு, பெரியவர் குழந்தையை இரவை சித்தரிக்கும் படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அவருக்கு முன்னால் வைக்கும்படி கேட்கிறார். மீதமுள்ள படங்கள் முகம் கீழே புரட்டப்பட்டுள்ளன.
ஆசிரியர் கதையைத் தொடங்குகிறார்: “இரவு கடந்துவிட்டது, வெளிச்சம் வருகிறது, சூரியன் வானத்தில் தோன்றியது. என்ன நடந்தது? (காலை).

குழந்தை காலையை சித்தரிக்கும் படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து இரவை சித்தரிக்கும் படத்தில் வைக்கும்படி கேட்கப்படுகிறது.

கேள்விக்கு பதிலளித்த பிறகு, குழந்தை அந்த நாளை சித்தரிக்கும் ஒரு படத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை மேலே வைக்கிறது.
பின்னர் ஆசிரியர் கூறுகிறார்: “நாள் கடந்துவிட்டது, சூரியன் அடிவானத்திற்கு கீழே விழுகிறது, இருட்டாகிறது. என்ன நடந்தது?
கேள்விக்கு பதிலளித்த பிறகு, குழந்தை மாலையின் படத்தை எடுத்து மற்ற படங்களில் வைக்கிறது.

இதற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் கடைசி கேள்வியைக் கேட்கிறார்: "மாலை கடந்துவிட்டது, அதன் பிறகு என்ன வருகிறது?"
குழந்தை கேள்விக்கு பதிலளிக்க முடியாவிட்டால், படங்களைப் பார்த்து, மாலையில் அடுத்து என்ன வரும் என்று யூகிக்குமாறு கேட்கப்படுகிறார்.

"SUTKI" கடிகாரத்துடன் பணிபுரிதல்

இலக்கு - நாளின் பகுதிகள் பற்றிய யோசனைகளை தெளிவுபடுத்துதல், நாளின் பகுதிகளின் பெயர்களை சரிசெய்தல், அவற்றின் வரிசை.
பொருள்: 4 பிரிவுகளைக் கொண்ட கடிகாரம் (படங்கள்: காலை, மதியம், மாலை, இரவு)

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

ஆசிரியர் காலை சித்தரிக்கப்பட்ட துறையை சுட்டிக்காட்டி குழந்தையிடம் கேட்கிறார்:
- இங்கே என்ன வரையப்பட்டது - இது எப்போது நடக்கும்? - காலையில் நாம் என்ன செய்வது? (எழுந்திரு, கழுவுதல், உடற்பயிற்சிகள், காலை உணவு போன்றவை)

சூரியனின் நிலைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்:

காலையில் அது ஒளியாகிறது, சூரியன் உதிக்கின்றது.

ஆசிரியர் நாள் சித்தரிக்கப்பட்ட துறையைக் காட்டி கேட்கிறார்:

இங்கே என்ன வரையப்பட்டுள்ளது? - இது எப்போது நடக்கும்? - பகலில் நாம் என்ன செய்கிறோம்? (நாங்கள் நடக்கிறோம், கடைக்குச் செல்கிறோம், மதிய உணவு சாப்பிடுகிறோம், ஓய்வெடுக்கச் செல்கிறோம், முதலியன)

நாள் பிரகாசமாக இருக்கிறது, சூரியன் வானத்தில் அதிகமாக உள்ளது.

ஆசிரியர் மாலை சித்தரிக்கப்பட்ட துறையைக் காட்டி கேட்கிறார்:

இங்கே என்ன வரையப்பட்டுள்ளது? - இது எப்போது நடக்கும்? - நாங்கள் மாலையில் என்ன செய்கிறோம்? (நாங்கள் நடக்கிறோம், இரவு உணவு சாப்பிடுகிறோம், விளையாடுகிறோம், படிக்கிறோம், படுக்கைக்குச் செல்கிறோம், முதலியன)

மாலையில் அது இருட்டுகிறது, சூரியன் மறைந்து மறைகிறது.

இரவு சித்தரிக்கப்படும் துறையைக் காட்டி, கேட்கிறது:

இங்கே என்ன வரையப்பட்டது - இது எப்போது நடக்கும்? - இரவில் நாம் என்ன செய்கிறோம்? (தூக்கத்தில்)
இரவில் இருட்டாக இருக்கிறது, சந்திரன் பிரகாசிக்கிறது.

பின்னர் அவர் தனது கையால் காலெண்டரை வட்டமிட்டு கூறுகிறார்: காலை, பகல், மாலை மற்றும் இரவு என்று ஒரே வார்த்தையில் அழைக்கலாம் - நாள். அவர்கள் நான்கு தோழிகளைப் போன்றவர்கள் - அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் வாழ முடியும், அவர்கள் எப்போதும் ஒருவரை ஒருவர் பின்பற்றுகிறார்கள்.

துறைகள் வரையப்பட்ட வண்ணங்களுக்கு குழந்தையின் கவனத்தை நீங்கள் ஈர்க்கலாம். உங்கள் காதலியிடம் சொல்லுங்கள்: காலை - செல்கிறது நீல உடை, நாள் - மஞ்சள் ஆடை, மாலை - இல் இளஞ்சிவப்பு ஆடை, மற்றும் இரவு கருப்பு உடையில் உள்ளது.

குழந்தைகளுக்கான பணிகள்:

ஆசிரியர் நாளின் ஒரு பகுதியைப் பெயரிட்டு, அடுத்த நாளின் ஒரு பகுதியைப் பெயரிடுமாறு குழந்தையைக் கேட்கிறார்.
ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார், குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள் மற்றும் கடிகாரத்தில் நாளின் விரும்பிய பகுதியைக் காட்டுகிறார்கள்:

நாம் எப்போது காலை உணவு சாப்பிடுவோம்?

நாம் எப்போது தூங்குவோம்? முதலியன

விளையாட்டு "காணாமல் போன வார்த்தைக்கு பெயரிடவும்"

இலக்கு

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் ஒரு வாக்கியத்தைச் சொல்கிறார், நாளின் பகுதிகளின் பெயர்களைத் தவிர்த்து:
"நாங்கள் காலையில் காலை உணவு சாப்பிடுகிறோம், மதிய உணவு சாப்பிடுகிறோம் ...", "நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்வோம் ...", போன்றவை.
ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் குழந்தைகள் நாளின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள் - ஒரு டோக்கன்.

விளையாட்டு "அண்டை நாடுகளுக்கு பெயரிடவும்"

இலக்கு - நாளின் பகுதிகளின் வரிசையை சரிசெய்தல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் தலைப்பைக் கூறுகிறார்: “காலையின் அண்டை வீட்டாருக்கு பெயரிடுங்கள்,” முதலியன. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் குழந்தைகள் நாளின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள் - ஒரு டோக்கன்.

விளையாட்டு "நாளின் பகுதிகள்"

இலக்கு - நாளின் பகுதிகள் பற்றிய யோசனைகளை தெளிவுபடுத்துதல், நாளின் பகுதிகளின் பெயர்களை சரிசெய்தல், அவற்றின் வரிசை.
பொருள்: 4 படங்கள் (காலை, மதியம், மாலை, இரவு), கவிதைகளின் தேர்வு.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

ஆசிரியர் நாளின் பகுதிகளை சித்தரிக்கும் படங்களைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் நாளின் பகுதிகளுக்கு பெயரிட்டு அவற்றின் வரிசையை தீர்மானிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் நாளின் ஒவ்வொரு பகுதியைப் பற்றியும் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார், மேலும் குழந்தைகள், அவரது வாசிப்புக்கு ஏற்ப, விரும்பிய படத்தைக் காட்டுகிறார்கள்.
விளையாட்டு விருப்பம்: படங்கள் குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கப்படுகின்றன, ஒரு கவிதையைப் படிக்கும்போது, ​​குழந்தைகள் தொடர்புடைய படத்தை எடுக்கிறார்கள்.

விளையாட்டு "நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்"

இலக்கு - சரியான நேரத்தில் செல்ல குழந்தைகளின் திறனைத் தீர்மானித்தல், நாளின் பகுதிகளைப் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஒரு முன்னணி குழந்தை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. ஆசிரியர் அவரிடம் பணியைச் சொல்கிறார்: "இன்று காலையில் நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்."

குழந்தை செயலை சித்தரிக்கிறது, ஆனால் அதற்கு பெயரிடவில்லை. மீதமுள்ள குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்.

நாள் நேரம் பற்றிய புதிர்கள்

சேவல் விடியலை சந்திக்கிறது தாய் குழந்தைகளைக் கழுவுகிறாள் புல் மீது பனி, தூள் போன்றது. நாளின் நேரம் என்ன? (காலை)
	சூரியன் உள்ளே இருக்கிறது வானத்தில் உயர்ந்தது, மற்றும் இரவு வெகு தொலைவில் உள்ளது, குறுகிய மரங்கள் நிழல். நாளின் நேரம் என்ன? (நாள்)
		நாள் கடந்துவிட்டது. சூரியன் மறைகிறது. அந்தி மெல்ல மெல்ல தவழ்கிறது. விளக்குகள், மெழுகுவர்த்திகளை ஏற்றி - இருள் வருகிறது... (மாலை)
	வெளியில் இருட்டு, சந்திரன் எங்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறது. தொட்டிலில் தூங்கும் மகனும் மகளும் - அது வந்துவிட்டது ... (இரவு)
சூரியன் மறைந்துவிட்டது. விளக்கு அணைந்தது. எல்லோரும் தூங்க வேண்டிய நேரம் இது. லேட் மணி. அவர் ஏற்கனவே பறந்துவிட்டார் மாலை தொலைவில், அவன் பின்னால் பதுங்கி... (இரவு)

பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் வெளி உலகத்துடன் பரிச்சயம்
துருவ இரவைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்வோம்!
ஆறு மாதங்களுக்கு இரவு அல்லது பகல் நீடிக்கும் இடங்கள் நம் பூமியில் உள்ளன.
துருவ நாள் என்றால் என்ன?
பல நாட்கள் தூர வடக்கு, அத்துடன் தூர தெற்கில், சூரியன் அடிவானத்திற்கு கீழே விழாது மற்றும் இரவும் பகலும் பிரகாசிக்கிறது. இந்த இயற்கை நிகழ்வு துருவ நாள் என்று அழைக்கப்படுகிறது. வட துருவத்தில், துருவ நாள் 189 நாட்கள் நீடிக்கும். துருவத்திலிருந்து மேலும், துருவ நாள் குறுகியதாகிறது.
துருவ இரவு என்றால் என்ன?
தூர வடக்கு அல்லது தூர தெற்கில் பல நாட்களுக்கு, குளிர்காலத்தில் சூரியன் அடிவானத்திற்கு மேல் உயராது, நேரடி சூரிய ஒளி இல்லை. இந்த இயற்கை நிகழ்வு துருவ இரவு என்று அழைக்கப்படுகிறது. வட துருவத்தில், துருவ இரவு 176 நாட்கள் நீடிக்கும். துருவத்திலிருந்து மேலும், துருவ இரவு குறுகியதாக மாறும்.
துருவ இரவு என்பது சூரியன் கண்ணுக்குத் தெரியாத நேரம். வெளியில் கொஞ்சம் வெளிச்சம் இருந்தாலும், மதியம் 2 மணி ஆகிறது, சூரியன் சிறிதும் பிரகாசிக்கவில்லை. இவை அவருடைய பிரதிபலிப்புகள். இந்த நிகழ்வின் காரணமாகவே ஆர்க்டிக்கின் தன்மை தனித்துவமானது. பல டஜன் ரஷ்ய நகரங்களில் மக்கள் இப்படித்தான் வாழ்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, மர்மன்ஸ்க் மற்றும் வோர்குடாவில். நீங்கள் கற்பனை செய்ய முடியுமா, காலையில் எழுந்திருப்பது - அது இருட்டாக இருக்கிறது. நீங்கள் மதிய உணவிற்கு வீட்டிற்குச் செல்கிறீர்கள் - அது மீண்டும் இருட்டாகிவிட்டது.
. சூரியனின் பற்றாக்குறைக்கு (அல்லது மாறாக அது இல்லாததற்கு) உடல் ஏற்பது கடினம். எனவே, முடிந்தவரை அதிக நேரம் வெளியில் செலவிடவும், நடைபயிற்சி செய்யவும், பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை சாப்பிடவும், போதுமான அளவு தூங்கவும் மருத்துவர்கள் அறிவுறுத்துகின்றனர்.
துருவ இரவின் நேரம் தவறிய காட்சிகளை நீங்கள் பார்க்கலாம்

வான் கோவின் படைப்புகள் பற்றிய பாடத்திற்கு இந்த வலைப்பதிவைப் பார்க்கவும் - "ஸ்டாரி நைட்" ஓவியம்
வேகமான இயக்கம் "பகல் மற்றும் இரவின் மாற்றம்"
அஞ்சல் அட்டைகளின் தொகுப்பு "சூரிய அஸ்தமனத்திற்குப் பிறகு இயற்கை"
கார்ட்டூன் "இரவு நேர விலங்குகள். பெப்பா பன்றி"
(Pinterest இல் உள்ள எனது சேகரிப்பில் இரவு நேர விலங்குகள் பற்றிய பணிகளுடன் பல பணித்தாள்கள் உள்ளன மற்றும் "ஆந்தை" என்ற தலைப்பில் செயல்பாடுகளைப் பார்க்கவும் - கீழே உள்ள இணைப்புகள்)
என்ன விலங்குகள் இரவு நேரங்கள்?
கார்ட்டூன் "இரவு மற்றும் பகல்" 6 நிமிடம்.இருந்து பிக்சர்
இரவு பற்றிய புதிர்கள்
இரவு பற்றிய கவிதைகளின் தேர்வு
தாலாட்டுப் பாடல்கள் மற்றும் இரவுப் பயங்கரங்களைப் பற்றிய கதை
இரவு பற்றிய பழமொழிகளின் தொகுப்பு
மாதத்தைப் பற்றிய பழமொழிகள்
நட்சத்திரங்களைப் பற்றிய பழமொழிகள்
எனப் பயன்படுத்தக்கூடிய நிரப்பு கவிதைகள்விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:
ஐந்து நாய்க்குட்டிகள்
ஐந்து நாய்க்குட்டிகள் தூங்க வேண்டும்
மேலும் ஆறாவது தூங்கவில்லை.
ஐந்து நாய்க்குட்டிகள் தூங்க வேண்டும்
மேலும் ஆறாவது குறும்பு!
வாலை ஆட்டுகிறான்
சத்தமாக, சத்தமாக குரைக்கிறது!
அவர் காலை வரை குரைப்பார்
ஆம், நான் நினைத்தேன்... ("இது தூங்குவதற்கான நேரம்!")
அமைதியாக வாலை ஆட்டினான்
மற்றும் - யாரையும் விட வேகமாக ... (தூங்கினேன்)
மேலும், உங்களுக்காக
வாழ்த்துக்கள்... ("நல்ல இரவு")
விரல்கள்
இந்த விரல் தூங்க விரும்புகிறது
இந்த விரல் படுக்கையில் குதிப்பது,
இந்த விரல் ஏற்கனவே தூங்கிவிட்டது,
இந்த சிறிய விரல் ஏற்கனவே தூங்குகிறது.
அவர் நன்றாக தூங்குகிறார், நன்றாக தூங்குகிறார்,
மேலும் அவர் உங்களை தூங்கச் சொல்கிறார்.
எஸ்டோனிய வெளிப்புற விளையாட்டு "காவலாளி"
வீரர்கள் கம்பளத்தின் மீது படுத்து தூங்குவது போல் நடிக்கிறார்கள். காவலாளி கீழே படுத்திருப்பவர்களுக்கு இடையே ஓடி, ஒரு குச்சியால் அனைவரையும் தொட்டு, "என் பின்னால் நில்!" அந்த குழந்தைகள் மந்திரக்கோலால் தொட்ட கட்டளையை நிறைவேற்றுகிறார்கள். எல்லோரும் எழுந்தவுடன், காவலாளி திடீரென்று "இரவு!" அனைத்து வீரர்களும் சீக்கிரம் படுத்துக் கொள்ள வேண்டும், காவலாளி அவர்களைப் பார்க்கிறார்.
விளையாட்டின் விதிகள். கட்டளை விரைவாகவும் நிபந்தனையின்றியும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். கடைசியாக படுத்தவன் காவலாளி ஆவான்.
எழுதுவதற்கு உங்கள் கையைத் தயார்படுத்துகிறது
நிலவில் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தையுடன் வண்ணப் பக்கம்
நிலவு மற்றும் குட்டி தேவதை கொண்ட சின்னங்கள் மூலம் வண்ணமயமான புத்தகம்
கருப்பொருள் விடுமுறைகளை அலங்கரிப்பதற்கான யோசனைகள்:
வெவ்வேறு அளவுகளில் நட்சத்திரங்களின் வடிவங்கள்
கைவினை மற்றும் வரைதல் யோசனைகள்

"ஆந்தை" கைவினைகளுக்கான யோசனைகளின் தொகுப்பிற்கான இணைப்பு
புகைப்பட சட்டகம் - வண்ணம் மற்றும் எல்லை